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四年級下冊科學點亮小燈泡課后反思 新教科版點亮小燈泡教學反思匯總
  • 時間:2023-05-06 14:05:55
  • 小編:zdfb
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在備課時我認為本課很簡單,學生基本都能完成。但令人想不到的是,學生課堂上花了相當多的時間來連接。并且從學生的作業(yè)反饋上來看,學生掌握的并不是很讓我滿意,主要表現(xiàn)的是學生的畫圖能力差,很難用圖畫來體現(xiàn)實物。很多學生的燈泡實物畫的.不像,連接方法也不規(guī)范,甚至很多都是錯誤的,斷路的,短路的都有。

反復思考教學過程,發(fā)現(xiàn)教學時忽略了對學生的畫圖能力方面的細致指導,在學生交流完點亮小燈泡的連接方法后,讓學生將連接方法畫在黑板上時,我應(yīng)該抓住這個契機細致指導學生正確、規(guī)范的畫圖方法,特別是今天要畫的實物圖,讓每個學生正確畫會第一幅圖后,我想作業(yè)的質(zhì)量也不會這么差了。

這也讓我明白了備課時不應(yīng)只被教師,還要備學生,牢牢抓住教學生成的教學契機。

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