自律是指?jìng)€(gè)人能夠自我約束和管理自己的行為，它是成就成功的重要品質(zhì)之一?？梢詤⒖妓说目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是一些總結(jié)范文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路。

漢字王國作文600字十篇一

古往今來，漢字經(jīng)歷了漫長的.演變過程?，F(xiàn)在，就讓我們一起去遨游漢字王國吧！

闖關(guān)馬上就要開始了，我能感覺到教室里滿是高興、激動(dòng)的氣氛，有的同學(xué)睜大眼睛看著大屏幕，有的同學(xué)張大嘴巴猜想著這將是一次怎樣的一次比賽呢？甚至在課堂上從來沒有出現(xiàn)過的交頭接耳和小動(dòng)作，也在同學(xué)們身上接二連三地出現(xiàn)了。

直到王老師宣布，現(xiàn)在開始闖關(guān)！同學(xué)們才停止做小動(dòng)作，都在認(rèn)認(rèn)真真的審視著大屏幕上的字謎。第一題的題目是“畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長?！眲傞_始時(shí)，同學(xué)們?nèi)汲寥胨伎剂藥酌腌?，就爭先恐后地舉手，生怕別人把自己回答問題的機(jī)會(huì)給搶跑了。我卻還沒有想出來，直到公布謎底時(shí)，我才恍然大悟：“哦，原來是‘日’字呀！”我又開始埋怨自己反應(yīng)太慢，這么簡單的字謎都猜不出來。

接下來的字謎就更難了?？墒谴蠹疫€是一副毫不在乎的樣子，好像什么困難都難不住大家似的。但接下來的字謎都把全班同學(xué)給震著了?！耙粰M又一直，不能猜做十。”頓時(shí)，教室里響起一片“嗯嗯”聲，大家都在想：一橫又一直，不能猜做十，又能猜做什么呢？最終，還是沒有一位同學(xué)能揭開謎底，狄老師只好公布答案，“咦，怎么會(huì)是‘支’字呀？”同學(xué)們都一臉迷茫，不過很快就恍然大悟了。你看上面說的是一橫又一直，中間還有一個(gè)又字，所以這個(gè)字就是“支”字了。

漢字王國作文600字十篇二

在美麗的漢字王國里，漢字們和睦相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

但是有一天，漢字舉行了一次最佳漢字比賽。

“?！弊终f：“如果沒有我，生活會(huì)有味兒嗎？而且，大家的門上不就都有我嗎？而且，大家的的門上不就都有我嗎？所以，我才是最佳漢字！”

“壽”字聽了很不服氣，說：“大家都想活得久，如果去世了，還能享福嗎？”

“財(cái)”字目中無“字”的說：“哼，如果沒了我，大家就會(huì)成窮光蛋，還能享福，長壽嗎？所以，只有我才能成為最佳漢字。”

“家”字聽了，狂妄的說：“如果沒有我，我們還有地方住嗎？還能成為有錢人、享福人、長壽人嗎？所以，只有我才佩得上這個(gè)稱號(hào)！”

“命”字聽了，用瞧不起人的語氣說：“你們都沒我重要，如果沒有我，世界上就會(huì)沒有生靈，這廣闊的世界還有什么用呢？”

漢字國王聽了，說：“其實(shí)大家都不能失去一個(gè)，都很重要，但我們只有團(tuán)結(jié)起來，才能發(fā)揮最大的力量。

參加比賽的漢字和這場(chǎng)比賽的創(chuàng)始人聽了，都慚愧的低下了頭。

漢字王國作文600字十篇三

漢字――美麗而富有魅力的文字。這是我對(duì)漢字新的認(rèn)識(shí)。原來它不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。

通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢!

我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!

令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛之情。

比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛!

學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對(duì)漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào)，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細(xì)細(xì)品味漢字?？涩F(xiàn)在，我在寫作時(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動(dòng)起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，在學(xué)習(xí)了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說，看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。

看到“春天”頓時(shí)眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過;看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋果張開嘴對(duì)我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！鳖D時(shí)眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。

這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲，讓我對(duì)漢字也有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬語也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字!”

漢字王國作文600字十篇四

這次傲游漢字王國，我去了兩個(gè)地方——有趣的漢字、我愛你，漢字！

結(jié)束漢字王國之旅后我還做了兩次調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容有：時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、組長等。在合作過程中，我們之間還發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，例如：組長是誰，爭辯了很久，后來我跟媽媽說；“我們不知道讓誰做組長。媽媽說：“只要你們團(tuán)結(jié)友愛就行了。聽了媽媽說，我還把媽媽的話重復(fù)再說一次給組員聽，但組員去說讓我來做組長，我沒辦法，所以我就做了組長。

在學(xué)習(xí)中，我學(xué)了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和諧音古詩，我和組員做了一份調(diào)查表，我的收獲是：在我們遇到困難時(shí)不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。還做了“生活用字”調(diào)查表，這一份調(diào)查表有：廣告用字、招牌錯(cuò)字、作業(yè)錯(cuò)字，所以我們要把生活中的錯(cuò)別字改正確的字。

在這一次綜合性中，我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我知道不要寫錯(cuò)字，就算寫錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出一個(gè)大笑話，同學(xué)們，請(qǐng)記?。何覀円獙W(xué)好字，不要不學(xué)習(xí)，就算你第一次寫錯(cuò)，但是第二次一定要寫對(duì)。

對(duì)了，同學(xué)們，你們知道漢字的演變順序嗎不知道的，我現(xiàn)在就告訴你吧，1。甲骨文2。金文3。小篆4。隸書5?？瑫?。草書7。行書。讓我們一起收集生活中的錯(cuò)別字吧！

遨游漢字王國，讓我的對(duì)漢字有了新的了解！

漢字王國作文600字十篇五

在上個(gè)星期，我們班舉行了“有趣的漢字”語文綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我受益匪淺。

老師布置完活動(dòng)任務(wù)后，我們小組就開始討論分工，分頭行動(dòng)，查找收集各項(xiàng)與漢字有關(guān)的資料。很快，大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來進(jìn)行整理制作。

第二天早上，同學(xué)們?nèi)缂s帶來了資料?？勺鳛榻M長的我犯愁了：這么多的資料，我一人怎么抄的完呢？而且還要做那么多卡片！正在那兒著急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙，王夢(mèng)思蕊也主動(dòng)幫我們提供卡紙。我高興極了，便和他們一起熱火朝天的干了起來。我心想：有這么多同學(xué)共同努力一定能很快做好。

我們把卡片按要求裁剪好后，在上面仔細(xì)地將內(nèi)容分類別謄抄下來，在抄寫的時(shí)候，我們都分外小心，生怕寫錯(cuò)一個(gè)字是整個(gè)版面不好看了，終于寫完所有的資料，我的手心里已經(jīng)全是汗了。

接下來，就是我一個(gè)人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進(jìn)行最后的匯總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細(xì)畫好花邊，然后用深粉色的彩筆寫上大標(biāo)題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒有位置了，怎么辦呢？我想了想。我為什么不把剩下的卡片剪整齊，用訂書機(jī)釘起來，弄成書的樣子貼在紙上呢？說干就干，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片整齊又不能剪掉字，我費(fèi)了好大的功夫。做完這些后，我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣，就大功告成了！

我看著這些精美的作品，突然明白了：一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)起來才能成功！

漢字王國作文600字十篇六

這學(xué)期我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——《遨游漢字王國》。我在這次活動(dòng)中體會(huì)到了無數(shù)的酸甜苦辣。

真的有“無數(shù)的酸甜苦辣”嗎？

帶給我最深的印象的，莫屬猜字謎游戲了。我在網(wǎng)上找了許多之謎，信心滿滿地走上臺(tái)，說：“獨(dú)生子，打一個(gè)字?！比帏f雀無聲，我在心里偷偷地暗笑著，想：可不就是‘?！瘑?，就是一個(gè)兒子呀。可惜全班沒有一個(gè)能答上來的。我公布了答案，全班恍然大悟，笑得都快把屋頂掀起來了。然后還有好多個(gè)同學(xué)上去說了字謎，全班熱鬧極了。

對(duì)這個(gè)游戲可以進(jìn)行細(xì)筆描寫。

講笑話也非常有趣。同學(xué)走上前，說了好多因?yàn)橹C音錯(cuò)了鬧的笑話，好多同學(xué)都笑的趴在桌上直不起腰，甚至有的都笑出了眼淚來。這更讓我們體會(huì)到了讀音的重要，如果讀錯(cuò)了會(huì)出許多丑。

此外，同學(xué)們還找了一些街頭的錯(cuò)別字，我們都感到惋惜。祖國的文字這么神奇，街頭錯(cuò)別字卻玷污了它。我以后一定要少寫錯(cuò)別字，尊重祖國的漢字。

“玷污”這個(gè)詞用得好。

一些諧音的歇后語也讓我們大開眼界。我真不知道人們是怎么創(chuàng)造出這些歇后語的。還有“倉頡造字”的傳說，讓我們浮想聯(lián)翩，想象著倉頡在古代發(fā)現(xiàn)的那些鳥爪印、龜背上的花紋……我們都十分敬佩這位古人，佩服他的想象力給中國人帶來了受用不盡的好處。

這次的活動(dòng)讓我們受益匪淺，讓我們?cè)跐h字王國里自由自在地遨游，真希望以后多開展這樣的活動(dòng)。

漢字王國作文600字十篇七

在遨游漢字王國這本書里，我學(xué)到了許多有趣而富有變化的.中華漢字。

我們?nèi)祟惖纳㈦x不開漢字，漢字產(chǎn)生于4000多年前，它在這里面經(jīng)歷了漫長的演變過程，在這其中，還有一些未解之謎。中國的漢字是世界上使用人口最多的漢字。

漢字有些還有諧音。因?yàn)闈h字的同音字太多了，不能隨便亂用，否則會(huì)弄出笑話。

人類的早期是沒有文字的，傳說是倉頡創(chuàng)造了文字。傳說倉頡在泥地上發(fā)現(xiàn)了鳥的足跡，創(chuàng)造了字的筆畫，隨后，他有根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng)造了文字。

漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書還到楷書然后到草書最后到行書。

甲骨文發(fā)現(xiàn)于清朝光緒年間，是一個(gè)王懿榮的學(xué)者發(fā)現(xiàn)的。他還是當(dāng)時(shí)最高學(xué)府國子監(jiān)的主管員。

贊漢字是四言詩，語速快，對(duì)仗工整，讀起來朗朗上口，詩歌從漢字的作用，漢字的藝術(shù)。采用千字文的形式，千字文中提到了篆書，隸書，行書，草書。

我還學(xué)習(xí)到了冊(cè)、典、刪的意思。冊(cè)是在主板上刻寫文字，典是用雙手捧起的東西，刪是在竹板上寫錯(cuò)字，而用刀削去。這就是冊(cè)、典、刪的意思。

我學(xué)習(xí)到的漢字就是這樣，我已經(jīng)一一向你介紹了一遍，你想不想和我一起學(xué)習(xí)這樣有趣而富有無窮變化的中華的漢字呢？讓我們一起走進(jìn)中華的領(lǐng)地，學(xué)習(xí)中華漢字，走進(jìn)知識(shí)的大門，打開智慧的寶藏。

漢字王國作文600字十篇八

漢字是一種十分古老的文字，它們經(jīng)過了幾千年的變化，從倉頡造字開始，最終變成現(xiàn)在我們所認(rèn)識(shí)的樣子。

你們知道一個(gè)關(guān)于“默”這個(gè)字的故事嗎?讓我來告訴你們吧。

相傳有一個(gè)叫唐伯虎的人，他曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只小黑狗，十分可愛。于是，唐伯虎對(duì)人們說：“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，但如果猜中字謎，則可以將這幅畫直接取走?！笨墒谴蟀胩爝^去了，這字謎無人猜中。忽然，一位年輕人走了出來，說：“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說出謎底，他卻笑而不語，取下畫來便走。唐伯虎望著這年輕人的背影，哈哈一笑，說：“他真的猜中了！”

你們知道謎底為什么是“默”這個(gè)字嗎?因?yàn)椤昂诠贰钡牧硪环N叫法是“黑犬”，這兩個(gè)字拼在一起就是“默”。年輕人之所以笑而不答，是因?yàn)樗谟贸聊磉_(dá)“默”這個(gè)字的含義。

讀完了這個(gè)故事后，我心里不由贊嘆：“這位年輕人真是太機(jī)智了，連這么古怪的字謎都能猜對(duì)?！笔前?，我們中國的漢字就是這么有趣，有些漢字不僅有多個(gè)意思，并且還有多個(gè)讀音。我常常會(huì)被這些字的讀音和意思繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

漢字之所以能成為使用人口最多的文字，就是因?yàn)樗鼡碛兄治说镊攘?。自古以來，有很多人?huì)把中國的生僻字編成歌曲，其中，讓我最難忘的就要數(shù)《生僻字》了。作者將我們不認(rèn)識(shí)的字排成一起，使我們念起來朗朗上口、難以忘記，而且這首歌相比其他的歌更能表現(xiàn)出中國文化的博大精深。

漢字真是太有趣了，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)就能知道更多漢字的秘密。

漢字王國作文600字十篇九

哈哈哈……笑聲從五(1)班教室里傳了出來。咦，怎么課堂變成了哈哈大課堂。你聽我娓娓道來吧。

今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲“遨游漢字王國”。游戲共分三輪,第一輪游戲是必答題，答對(duì)加10分,答錯(cuò)不扣分;第二輪是看圖猜成語，答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣10分;第三輪是每組派一個(gè)代表講一個(gè)諧音的笑話，根據(jù)表現(xiàn)加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽組”，“月亮組”，“金星組。我屬于”月亮組”

第三輪是講諧音的笑話，三個(gè)小組的同學(xué)分別派了一個(gè)代表上臺(tái)講故事，引來了同學(xué)們的陣陣笑聲，對(duì)方小組的一位同學(xué)講的故事給我留下了深刻的印象。這個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，說：“有一天，小兔、小狗和小雞在森林里玩耍，小兔說：‘媽媽叫他兔兔，小狗說媽媽叫他狗狗，小雞說媽媽叫他雞雞。他的話音剛落，教室里頓時(shí)笑聲一片，有的笑得直不起腰，有的一邊笑一邊揉著肚子，有的笑得合不攏嘴，我笑得上氣不接下氣……最后老師宣布“金星組”獲勝，雖然我沒有獲獎(jiǎng)，我依然感到無比快樂。

這節(jié)課我在笑聲中結(jié)束了，我的耳邊仍然回蕩著笑聲。漢字充滿著無限的樂趣。我愛你，漢字!

漢字王國作文600字十篇十

今天，漢字里所有的漢字都個(gè)個(gè)喜氣洋洋的，因?yàn)榻裉焓菨h字王國里的國王“王”的'生日。

生日會(huì)開始了，首先上場(chǎng)的是“舞”和“蹈”字，她們翩翩起舞，讓所有的漢字都看得如癡如醉，“小”和“品”也不甘示弱，為大家表演了一個(gè)個(gè)笑話，讓大家笑得前仰后合，“雜”和“技”從臺(tái)下跳了出來，為大家表演了空中飛人，走鋼索，跳火圈，變魔術(shù)……“王”字坐在寶坐上，威風(fēng)凜凜，看著一個(gè)個(gè)的表演，開心極了！

正當(dāng)漢字興高采烈的時(shí)候，“弱”和“小”這兩個(gè)士兵闖了進(jìn)來，吞吞吐吐地說：“大王，不……不好啦！錯(cuò)……別字闖進(jìn)來啦！”漢字們聽，個(gè)個(gè)大驚失色，這時(shí)，“將”和“帥”走了出來，異口同聲地說：“大王，讓我們?nèi)フ鞣鼈兡切╁e(cuò)別字吧！”說著，就率領(lǐng)著千千萬萬個(gè)士兵，就出門迎戰(zhàn)了。

漢字們來錯(cuò)別字面前，就和錯(cuò)別大軍撕殺起來，可只戰(zhàn)了兩個(gè)回合，錯(cuò)別字們就紛紛被漢字們打趴下來，錯(cuò)別字的大將見大事不妙，就用弓箭把“演”字上面的短橫給射掉了，“演”頓時(shí)感覺頭暈?zāi)X脹，就不知不覺地走進(jìn)了敵主的城里，錯(cuò)別字又用一根繩子綁在了“試”的腿上，“試”感覺渾身不舒暢，也跟著進(jìn)了敵方的城里，“將”和“帥”大吃一驚，和其它士兵逃進(jìn)了漢字王國里。

第二在早上，錯(cuò)別字寄來了一條信，上面說：“如果我們贏了，我們就把你們的王國弄得一貧如洗?！巴酢弊致犃?，急忙讓“狄”“仁”和“杰”字去調(diào)查學(xué)生里的情況，原來，是孩子寫的錯(cuò)別字?。∮谑牵巴酢弊职岩槐镜浼慕o孩子們。一個(gè)星期后，錯(cuò)別字越少，最后連一個(gè)字也不剩了，“王”字看了，露出了欣慰的笑容。

漢字王國作文600字十篇十一

讀了《漢字王國》一書后，使我更加深入地了解到了漢字，并且也對(duì)漢字有了新一步的認(rèn)識(shí)，它們不再是作業(yè)上那些零七八碎、毫無生機(jī)的漢字，它們是附有有生機(jī)的，附有不同魅力的漢字。

這本書的作者林西莉，她并不是一個(gè)中國人，她來自瑞典。身為一個(gè)外國人，竟然能那么了解中國，并且能繪制一本關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書，這并非每個(gè)人中國人都能做到。一個(gè)小小的漢字，蘊(yùn)含著極大的秘密。一個(gè)圓，一個(gè)點(diǎn)，生動(dòng)地刻畫了太陽的樣子，從而漸漸地演變成“日”字。一個(gè)“美”字說明了一只羊又大又肥，我們可以想成一只羊只要肥大，不管是外觀還是味道，看起來，吃起來都很美。

從甲骨文、金文、小篆、隸書到正式的楷書，每一個(gè)漢字都經(jīng)過了幾千年的演變過程，從以前的象形文字變成了現(xiàn)在世界上最美麗的文字。它們從只有一只頭的牛，變成了如今的“牛”；從一整只狗的身體變成了和“狗”字沒有絲毫相似之處的“犬”字；連一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是中國人的驕傲。

讓我們吸取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，豐富專業(yè)的.知識(shí)，去更加了解中國漢字文化的美，去感受中國漢字的精髓。

漢字王國作文600字十篇十二

遨游漢字王國，自從看了這一篇課文之后，我深深的了解到，漢字是富有多么深刻的含義。

一向以來，漢語是我們的母語。漢字也是我們經(jīng)常會(huì)用到的一種字。但是我卻直到此刻才明白，漢字原先是多么美麗而富有魅力的文字。

從此刻開始，我對(duì)漢字有了新的認(rèn)識(shí)。原先它不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。

透過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！

我不僅僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已！

令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句十分生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛之情。

比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法超多出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。透過這一課，讓我更加的熱愛漢字了！因課文中所描述“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛！

學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對(duì)漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào)，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細(xì)細(xì)品味漢字?？纱丝蹋以趯懽鲿r(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動(dòng)起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自我的歡樂。

真的，在學(xué)習(xí)了《我愛你，中國的漢字》后，此刻一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說，看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不一樣的風(fēng)韻。

看到“春天”頓時(shí)眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過;看到“夏天”立刻驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋果張開嘴對(duì)我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！鳖D時(shí)眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。

我覺得這單元的學(xué)習(xí)，給我太多的感受，和太多的樂趣。同時(shí)也讓我們明白了漢字的博大精深。此刻的我，對(duì)漢字也有了一些了解，只要我提起漢字，用千言萬語也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛之情。最后，我只想把這千言萬語匯成：“我愛你，中國的漢字！”

漢字王國作文600字十篇十三

我夢(mèng)見我來到一個(gè)大門前，上面寫著“書的王國”?！皶耐鯂?？嗯？我怎么沒見過？不管了！進(jìn)去瞧一瞧吧！”我自言自語道。

“有人嗎？”我敲了敲門，“咯嘰”門開了。我的眼前出現(xiàn)了這個(gè)景象：《王小虎出行記》先生走在大路上，笑著對(duì)我打招呼：“你好！”這時(shí)，一本《紅樓夢(mèng)》書朝我走來，只見它頭戴紫金冠，顯然，它是國王。

它旁邊站著《西游記》宰相、《三國演義》大臣……這時(shí)，國王說：“歡迎你，我們的小明星。”

“小明星？誰？它在哪？我旁邊沒人啊？”我奇怪地問道。“是這樣，我們見你這樣熱愛我們，很想見見你，只因沒有力量，所以才只好讓夢(mèng)婆婆來帶你來這個(gè)地方。”國王解釋道。

國王帶我來到“小書香，散滿園?！薄斑@是專門為你制造的，去看吧！”國王說。我高興地說：“太好了！謝謝您！”“快去看吧！這里有《西游記》宰相呢!”國王說。我直奔書店。

“哇！”“聊齋志異！”“我一直在尋找這本書，現(xiàn)在終于找到了!”我拿起書如饑似渴的看起來。不知不覺，已經(jīng)過了一小時(shí)了?！段饔斡洝吩紫嗾f：“張?bào)悖?點(diǎn)了，我們?cè)撊コ燥埩?。?/p>

這時(shí)，我的肚子“咕咕”叫起來.“好，走吧！”“走！”……。

我們來到“滿園香菜館”。找一張桌子坐下了。《茶花女遺事》服務(wù)員遞來菜單，只見菜單上寫著“螞蟻上書”、“書條絲”、“記憶”……等許多菜名?！澳俏揖鸵洃洶?！”

“好的，來一份記憶！”我向四周望了望，令我驚奇的是，竟然是吃書！?。。。。?！我想：這里吃飯可真有意思！“客官，您的菜來了！”一股香氣撲鼻而來，我忙嘗了一口，恩！好吃！我忙幾口把扒進(jìn)肚里。

正要起身離開去書店，宰相攔住了我，說：“你已經(jīng)會(huì)背了，不信，試試看！”我背了試試，果真如此。

我頓時(shí)有些不明白，忙問宰相：“這是什么菜，我怎么這么快會(huì)背？”

宰相說：“因?yàn)檫@菜名是記憶嘛！記憶，記憶，當(dāng)然會(huì)記住了?！薄班蓿瓉硎沁@樣。宰相，能不能再帶我去逛逛呀！”“好吧！”“走?！薄昂谩?/p>

我們來到“智力大闖關(guān)”。宰相帶我來到一個(gè)大鐵門前，宰相讓我看了看鐵門上的字，上面寫著：爐火照天地，下一句是什么？我想了想說：“紅星亂紫煙！”鐵門這時(shí)從里面?zhèn)鞒觥澳愫馨簦　钡穆曇簟?/p>

我高興萬分，這時(shí)，鐵門“咯嘰”一聲，門開了。我又往里走了走，又是一道題。上面寫著《紅樓夢(mèng)》的作者是誰？我脫口而說：“曹雪芹！”鐵門又說了：“你真聰明啊！”我聽了喜滋滋的。

接著，又看了幾道題?！?。

就要離開了，我戀戀不舍得說了再見，國王說：“如果想來就說‘書’，我想你了！”……。

……。