藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的形式，它能夠觸動(dòng)人心，讓人產(chǎn)生共鳴?？偨Y(jié)不僅是一個(gè)閉環(huán)，也是另一個(gè)開(kāi)始，我們需要在總結(jié)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

借物喻人作文800初三篇一

松樹(shù)它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹(shù)。

松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹(shù)的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)傘、擋雨棚。還是那種力支持的它（門(mén)）們的信念，去保護(hù)果實(shí)。

桃樹(shù)把所有力量都透過(guò)春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的期望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹(shù)以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來(lái)展示它的美麗。而松樹(shù)只是在冬天里默默無(wú)聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見(jiàn)全是光禿禿的樹(shù)時(shí)，我們會(huì)感到凄涼和悲傷。如果我們?cè)谠S多光禿禿的樹(shù)中看到了一棵松樹(shù)（是）時(shí)，就會(huì)充滿(mǎn)（一遍茂盛景象的）期望。

松樹(shù)是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚的多。

人和樹(shù)一樣，做像松樹(shù)一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹(shù)的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

自古以來(lái)，多少人都贊頌過(guò)松樹(shù)，把它作為崇高的象征，我對(duì)松樹(shù)總是懷有敬仰之心。你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅(jiān)固的土地上，只要有一顆種子———不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從鳥(niǎo)的嘴里落下來(lái)的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯的生長(zhǎng)起來(lái)，它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，然后洪水眼不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生長(zhǎng)，松樹(shù)的生命力真強(qiáng)，松樹(shù)要求得太少了！

借物喻人作文800初三篇二

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！

我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩悄菢拥念B強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然后是它們本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。

當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。然后小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，期望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你以前為它而努力，你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)?，是它打?dòng)了我。

借物喻人作文800初三篇三

絲微笑，看上去很是自信。

認(rèn)識(shí)她的人都知道，她是一個(gè)愛(ài)笑的女孩子，在生活中，她固執(zhí)，她大大咧咧，她善良，她愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書(shū)。

她愛(ài)笑，因?yàn)樗X(jué)得笑是最好的表達(dá)方式。她常說(shuō)：“把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命?！斌w育課上，摔倒在跑道上的她，會(huì)忍住眼淚，對(duì)過(guò)來(lái)扶她的同學(xué)燦然一笑，并說(shuō)“一點(diǎn)都不痛”；看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺(jué)得特別親切。

她固執(zhí)，她堅(jiān)信世上無(wú)難事，只要肯攀登。學(xué)車(chē)時(shí)，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關(guān)忍了下來(lái)，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學(xué)會(huì)了騎車(chē)。

她善良，只要?jiǎng)e人有困難，她都會(huì)盡自己全力去幫。學(xué)習(xí)上，她總是不厭其煩地為同學(xué)解答疑難；坐公交車(chē)時(shí)，她會(huì)微笑地把座位讓給老人孕婦；看到流浪的小狗，她會(huì)毫不猶豫地帶它回家給予細(xì)心照顧。

她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯(cuò)。平時(shí)的作業(yè)，她基本都會(huì)做，可是每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時(shí)，出考場(chǎng)時(shí)還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的她總是不可置信的瞪著那個(gè)與自己期待有點(diǎn)距離的分?jǐn)?shù)。她不止一次決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是卻總是付諸不了行動(dòng)。

那么，她是誰(shuí)呢。

她就是我，我就是這么一個(gè)愛(ài)笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的女孩子。

看，鏡子中的我笑的更燦爛了。

借物喻人作文800初三篇四

梅花把美留給了潔白無(wú)瑕的天地，點(diǎn)綴那白茫茫的世界，有了梅花的紅色，世界的一切就顯得更加的美好它也香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；它俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)?！泵坊?，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂(lè)觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿(mǎn)天地。

雖然梅花在冬季里開(kāi)放雖然不像玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨(dú)特的品格和精神。梅花不畏嚴(yán)寒，不俱風(fēng)雪的品格時(shí)時(shí)激勵(lì)著我；梅花把美麗和清香獻(xiàn)給世界，把寂寞留給自己的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。我要把梅花永遠(yuǎn)裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動(dòng)！

借物喻人作文800初三篇五

第一次在商店里看到它——丑橘，我就覺(jué)得奇怪。我吃過(guò)蜜橘、貢橘、柑橘、砂糖橘……可從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“丑橘”？為什么叫“丑橘”呢？是因?yàn)殚L(zhǎng)得丑嗎？還是有什么缺陷？我很想知道個(gè)究竟。但是，它們害羞地躲在一個(gè)個(gè)白色的小袋里，使我無(wú)法看到它們的“真容”。于是，我央求媽媽買(mǎi)了幾個(gè)丑橘，準(zhǔn)備回家研究。

回到家里，我迫不及待地撕開(kāi)了丑橘的“面紗”。哎呦！我不禁皺起眉頭，怪不得叫丑橘呢？果然很丑。丑橘的個(gè)頭和我的拳頭差不多，橙色的橘皮皺皺巴巴的，表面布滿(mǎn)了小坑，粗糙不平。底部有一個(gè)短頸，就像一個(gè)肉疙瘩，還帶著兩片綠得發(fā)黃的干葉子。頂部的臍上凹進(jìn)去一大塊，出了個(gè)“小盆地”。整個(gè)外皮摸著感覺(jué)軟軟空空的，就像一個(gè)泄了氣的麻皮球。聽(tīng)媽媽說(shuō)，丑橘又名“丑八怪”，真是名副其實(shí)的丑八怪。

看著丑橘奇丑的外形，我想：長(zhǎng)得這么難看，一定很難吃。我剝開(kāi)丑橘那松松垮垮的外衣，露出毛柔柔的白色橘絲，包著黃澄澄、水靈靈的橘瓣兒，一股香甜的氣味撲鼻而來(lái)。我忍不住掰下一瓣兒，放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼，哇塞！柔軟多汁、酸甜可口，簡(jiǎn)直瞬間秒殺各種蜜橘。

好奇心驅(qū)使我上網(wǎng)查閱有關(guān)丑橘的資料。原來(lái)丑橘是1972年日本園藝家采用高科技嫁接的一種水果。20xx年，我國(guó)引進(jìn)丑橘的種植技術(shù)，如今盛產(chǎn)在四川、云南、湖南、浙江等地，成熟季節(jié)在每年的2月到3月之間。沒(méi)想到的是丑橘的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值居然比同類(lèi)橘科水果高很多，維生素c的含量大大超過(guò)普通橘子。丑橘還有個(gè)十分特別的名字叫“不知火”，為什么呢？因?yàn)槠胀ǖ拈僮映远嗔藭?huì)上火，而丑橘具有生津止渴、化痰健脾的藥用價(jià)值，吃多了也不會(huì)上火，因此得名“不知火”。其貌不揚(yáng)的丑橘熱銷(xiāo)以來(lái)，憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)涵贏得了不少人們的厚愛(ài)。那些外表光滑、顏色鮮艷、讓人一望而生羨慕之心的應(yīng)季水果，竟然在丑橘面前黯淡遜色。

看著水果里的奇葩——丑橘，我不禁想起丑石、丑菊、馬鈴薯、落花生……外表的丑陋，并不能代表它的實(shí)質(zhì)。我們無(wú)論看待什么事物，都不能只看外表。外表之美，只是給人視覺(jué)的美感；內(nèi)在之美，則能給人心靈的啟迪?？创星胰绱?，而看待人呢？我想不言而喻。

借物喻人作文800初三篇六

我家的陽(yáng)臺(tái)上矗立著一位“哨兵”，無(wú)論刮風(fēng)下雨，抑或風(fēng)霜刀劍，它都默默地守護(hù)著我的家，從未離崗。

它就是鐵樹(shù)！

鐵樹(shù)的樹(shù)干非常粗壯，在樹(shù)干的頂端，翠綠欲滴的枝葉向四周延伸，既像一把巨大的綠傘，遮陰納涼，又像一座大噴泉，美不勝收。鐵樹(shù)的葉子細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，整齊地排列在枝上，像極了閱兵的方陣，處處透露著精氣神。鐵樹(shù)的樹(shù)干是黑色的，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了小刺兒，如果你調(diào)皮，用手去摸樹(shù)干，你準(zhǔn)會(huì)扎破小手。每當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，鐵樹(shù)便會(huì)長(zhǎng)出一條米黃色的花柱，像一條巨大的玉米棒，微風(fēng)徐來(lái)，那玉米棒的清香迎面撲來(lái)，使人心曠神怡，連遠(yuǎn)處的蝴蝶和蜜蜂，也禁不住誘惑，被這清香所俘虜，流連忘返。

烈日炎炎的夏天，鐵樹(shù)從沒(méi)有退縮，依然頂著烈日的熏烤，堅(jiān)守崗位；隨風(fēng)掃落葉的秋季，一片枯黃，唯獨(dú)鐵樹(shù)，仍然長(zhǎng)著翠綠的枝葉，高傲的挺著胸膛；寒氣逼人的冬季，刺骨的寒冷硬是壓不倒真男兒的鐵血脊梁。一路暴風(fēng)驟雨，一路堅(jiān)強(qiáng)不屈，鐵樹(shù)始終昂著頭，好像在驕傲地說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”

借物喻人作文800初三篇七

一個(gè)明亮的教室里，站著一位高大威猛的男老師，精神煥發(fā)，面不改色，永遠(yuǎn)都是一副哭笑不得的樣子。這是我對(duì)老師外貌的印象。

別看這個(gè)老師是個(gè)男的，誰(shuí)說(shuō)男的就沒(méi)有認(rèn)真的？我們的毛毛老師就是一個(gè)好老師。

我來(lái)夸夸他：竹板這么一打呀，別的咱不夸，要夸咱就夸夸小毛毛呀......

老師給我們上課的時(shí)候，我感覺(jué)每一節(jié)課都是那樣充實(shí)而多余，因?yàn)槔蠋熢诿恳粋€(gè)時(shí)間都沒(méi)有浪費(fèi)，好好地利用了起來(lái)，使我們學(xué)會(huì)了也都掌握了，也會(huì)利用了。

其他課余時(shí)間，我們上課的時(shí)間也不少，盡是些校對(duì)作業(yè)的事情，王老師似乎和毛毛老師在搶時(shí)間給我們班講作業(yè)，而每一次毛毛老師總是自告奮勇，我呀，實(shí)在是支撐不住！真的很困很累啊，我想：老師不是神，但他不會(huì)累。還是雖然很累，但我們的學(xué)習(xí)比他的休息更重要，有時(shí)呢，老師可以休息一會(huì)了，男同學(xué)因紀(jì)律不好，又使我們的毛毛老師不能不坐視不管，又主動(dòng)出擊，從辦公室出來(lái)到教室罵我們班的男生調(diào)皮，不務(wù)正業(yè)！

同學(xué)們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢(qián)，他們開(kāi)始當(dāng)老師時(shí)，為的是什么？是同學(xué)們的前途發(fā)展，等到有一天我們成功了，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，他們不也就是個(gè)小小工程師嗎？他們是默默奉獻(xiàn)的春蠶??！

我們的毛毛老師，您還是要多加注意身體啊，別傷害了身體，會(huì)吃不消的，一個(gè)星期有19節(jié)課，是只有老師能做的傻事了。

借物喻人作文800初三篇八

我見(jiàn)過(guò)五彩斑斕的霓虹燈，見(jiàn)過(guò)奇形怪狀的展示燈，見(jiàn)過(guò)排布復(fù)雜的地?zé)簦惨?jiàn)過(guò)在夜用光芒劈出一條路不起眼的電燈，而它們都有一個(gè)統(tǒng)一的名字——路燈。

在生活中，我們見(jiàn)到更多的大多是馬路邊不起眼的電燈，那種漂亮而絢爛的燈通常只在大型娛樂(lè)所見(jiàn)的到?？杉词故沁@樣，獲得更多人目光的依舊是那些絢爛奪目的霓虹燈。

霓虹燈固然漂亮且美好可在它背后卻是無(wú)盡的光污染。在晚上，那些霓虹燈奪走了屬于星星與月亮的光彩。本來(lái)只要一抬頭就能看見(jiàn)的璀璨星河，現(xiàn)在人們的目光卻被霓虹燈吸引去了。而那些為人們照明的路燈就更是鮮少有人去在意，在生活中，真正為我們服務(wù)的是照明的路燈。

當(dāng)娛樂(lè)成為一個(gè)國(guó)家的支柱、主流文化，那么這整個(gè)國(guó)家都會(huì)陷入“光污染”的籠罩之中，而那些真正服務(wù)人們的路燈以及那些本該發(fā)光的星河圓月，就會(huì)被霓虹燈逐漸取代。

為我們打掃大街的是每日起早貪黑辛勤的環(huán)衛(wèi)工人；讓我們吃穿住行質(zhì)量上更上一個(gè)檔次的是那些一心為民的科學(xué)家；使我們和平生活在安定環(huán)境下，包圍著祖國(guó)領(lǐng)土的是偉大的軍人。是這些無(wú)私奉獻(xiàn)的“路燈”使我們生活在更好的環(huán)境下，使我們有能力有時(shí)間有心情去娛樂(lè)，去欣賞那些霓虹燈。而當(dāng)今本應(yīng)是經(jīng)濟(jì)促進(jìn)卻變成了娛樂(lè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)。

娛樂(lè)只是生活的一部分，而我們的生活不只有娛樂(lè)。

借物喻人作文800初三篇九

每天黃昏，晚霞染紅天邊，順著晚霞一路走，你會(huì)看到一個(gè)古樸的村莊。

村莊綠樹(shù)如茵，順著窄小的山路進(jìn)村，村口有一棵古老大樹(shù)，它有六、七層樓那么高，枝葉茂盛，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，樹(shù)干粗壯，要幾個(gè)人手拉手才能?chē)饋?lái)。樹(shù)皮上一條條深深的紋路記載著它曾經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪。小朋友們可以在樹(shù)蔭下玩耍、嬉戲；老人們可以在樹(shù)蔭下悠閑地乘涼、聊天；辛苦勞作的人們可以在樹(shù)蔭下休息。全村的人們都很喜愛(ài)它。

不要以為這是一棵普通的大樹(shù)，它可是很神奇的。白天它是一棵普通的大樹(shù)，到了晚上，月亮和星星出來(lái)了，在夜深人靜的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，樹(shù)上掛滿(mǎn)了星星。星星停在老樹(shù)的樹(shù)枝上，閃閃發(fā)光，像是一棵鑲著鉆石的樹(shù)，美極了！

星星喜歡在老樹(shù)上歇歇腳，陪著老樹(shù)說(shuō)說(shuō)話。

聽(tīng)！老樹(shù)說(shuō)：“星星們，你們累了吧，快下來(lái)到我的樹(shù)枝上歇歇腳吧！”星星們紛紛落到了樹(shù)枝上，整棵樹(shù)立刻閃閃發(fā)光。一顆星星問(wèn)老樹(shù)：“老樹(shù)，你今天過(guò)得開(kāi)心嗎？”話音剛落，另一顆星星接著問(wèn)：“人們?yōu)槭裁炊歼@么喜歡你呀？”“今天，小孩子都玩了些什么游戲呀？”大家你一言，我一語(yǔ)，和老樹(shù)聊得非常開(kāi)心。

可是，這樣平靜的生活被破壞了。

在一個(gè)涼爽的夜晚，一個(gè)過(guò)路的人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。他被眼前的景象驚呆了：一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上掛著大顆大顆的鉆石，閃爍著金色的光，耀眼奪目！?。≌媸翘懒?！他都忘趕路。

他不知道，星星落到地上會(huì)變成石頭。還想發(fā)橫財(cái)，做夢(mèng)吧！這時(shí)候，天空中劃過(guò)一道閃電，正打到他的頭上，他也變成了石頭。低頭彎腰，與老樹(shù)遙遙相對(duì)，仿佛在請(qǐng)罪。是??！這是老天對(duì)他的懲罰。

人哪，你的貪婪之心讓快樂(lè)變了顏色，讓和諧不再延續(xù)！快樂(lè)和諧的老樹(shù)啊，你在那里？在哪里！

借物喻人作文800初三篇十

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。然后它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。

它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，但是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。

它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在那里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都立刻止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它能夠幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就能夠痊愈。

仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！