一個好的教案應當具備明確的教學目標、合理的教學內容安排和巧妙的教學方法選擇。如何編寫一份高質量的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。這份教案范文給了我們很好的啟示，提醒我們在教學中注意多樣化和個性化的培養(yǎng)。

大班入廁活動教案篇一

1、豐富逛超市的知識經驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經驗講述逛超市的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。

3、初步了解超市與人們生活的關系。

1、事先請家長帶幼兒去逛超市。

2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。

3、請幼兒帶一樣在超市里買的商品或一張在逛超市時拍的照片。

4、多媒體課件

重點：引導幼兒將逛超市時的所見所聞大膽的講述。

難點：初步引導幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。

1、運用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。

2、提問：

“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”

“哦，是超市，是哪個超市猜猜看？” 引起他們的興趣。

1、啟發(fā)引導，激發(fā)幼兒回憶生活經驗。

“你去過哪些超市？在超市里你看到了什么？”

“你和誰去的？都買了些什么？”

“在逛超市時你遇到過什么新鮮事？”

2、自由結伴講述。

教師進行個別指導，觀察幼兒的反應，傾聽幼兒的講述內容。

3、教師示范講述，針對逛超市時遇到的新鮮事進行講述，激發(fā)幼兒有關

的回憶。

4、幼兒拿自己帶來的商品或照片進行個別講述。

如：“今天小朋友也帶來了一件從超市里買來商品和逛超市時拍的照片，誰能拿著給大家講講？”

幼兒個別講述時注意引導其他幼兒認真傾聽，學會與他人分享快樂體驗。

引導幼兒將帶來的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結束本次活動。

隨后開展自主性游戲“小超市”，并將照片豐富到小組個別化活動中以便于幼兒隨時的講述。

大班入廁活動教案篇二

1.了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。

2.學習兒歌感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

多媒體課件、視頻、畫板若干。

一、情景導入

1.用聚光燈效果出示粽子

師：看！老師給你們帶來了什么？（粽子）老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時候吃的？（端午節(jié)）還記得老師給小朋友講過一個關于屈原的故事？人們?yōu)榱思o念屈原就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)！

2.觀看劃龍舟視頻，激發(fā)幼兒興趣。

出示賽龍舟視頻（點擊課件視頻圖標超鏈接出現(xiàn)視頻動畫）

師：小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？（在劃龍舟）

總結：每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

二、學習兒歌

1.教師結合圖片有感情地朗誦兒歌：

今天老師給你們帶來一首跟端午有關的兒歌，老師這里有視頻我們一起來看一看、聽一聽.

端午習俗

五月五，慶端陽，

劃龍舟，掛香囊，

雄黃畫個花臉妝，

好吃粽子香又香.

師：剛剛兒歌的題目叫什么？（端午習俗）對，端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢？（老師請小朋友隨機點擊四個粽子圖片，幼兒點擊后出現(xiàn)不同的動畫）。

2.畫板操作包粽子

師：老師給你們準備粽葉子，現(xiàn)在先請小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。（孩子們通過自己的想象畫出自己想要的粽子）

3.教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。

師：咦，剛剛的兒歌里面，小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢？

師：有的小朋友聽的很仔細，聽到了陽(yang) 和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽.

3.師幼一起念讀兒歌，重點念準以下發(fā)音：陽（yang)、囊（nang)、妝（zhuang)、香（xiang)。

師:小朋友們知道為什么這些音聽起來很像呢？讓老師來告訴你們吧。原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。

三、操作環(huán)節(jié)

幼兒人手一個平板，用畫圖軟件畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝.

游戲：劃龍舟

小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會，可是要經過一條大河我們該怎么去呢？

師：我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意，現(xiàn)在跟老師一起學一學劃龍舟的動作，我們小朋友學的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧！

大班入廁活動教案篇三

1.讓孩子體驗畢業(yè)離園時，與老師、同伴的惜別之情，萌發(fā)幼兒對小學生活的向往之情。

2.體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣，增進師生、同伴、家園的互動。

3.通過節(jié)目表演，鍛煉孩子的勇氣與自信，給孩子和家長留下美好的回憶。

畢業(yè)典禮、畢業(yè)班幼兒才藝展示

20xx年7月6日下午3:00-5：00

王府路社區(qū)演藝廳

畢業(yè)班全體師幼、家長和行政領導

1.畢業(yè)匯報背景、電子邀請函。(李曉燕主任)

2.場地、燈光、音控聯(lián)系人。(李福艷副園長)

3.各畢業(yè)班提供班級節(jié)目音樂，交給負責人李慧老師;錄制幼兒的畢業(yè)感言vcr《畢業(yè)之際，我想說......》,電腦合成視頻短片。(李慧老師)

照片回憶錄《我們的三年》制作。(解芳芳老師)

教師寄語視頻拍攝、制作。(武小姣老師)

4.教師、幼兒服裝到位。

5.準備音響設備、攝像機、照相機、頒獎禮儀。(王艷英主席負責分配)

6.節(jié)目單電子版(武小姣老師)

7.節(jié)目串詞：王媛老師

8.演出音樂、活動背景音樂《快樂成長歌》、《畢業(yè)歌》(額爾古納樂隊)《幼兒園畢業(yè)歌》(李慧老師)。

9.畢業(yè)證310張、鮮花19束、簽名板、記號筆(白秀梅老師)。

10.演出道具：各班教師準備，幼兒園內的，聯(lián)系白秀梅老師。

11.催場：白昊東老師、袁熙龍老師、武昕嶸老師及中班安排的輔助人員

12.話筒準備：楊艷梅老師、小一、小四班

13.表演幼兒組織：各班級老師、負責幫忙老師

14.安保：杜艷霞副園長劉亮主任

第一部分：“我們畢業(yè)啦”

一、主持人開場

二、園長致辭(園長向畢業(yè)生及家長表示祝賀，總結

幼兒在園的收獲和成長，并鼓勵他們成為優(yōu)秀的小學生。)

三、家長代表講話，每班一人。(時間6分鐘左右)

四、畢業(yè)之際，我想說......播放vcr。

第二部分：“心懷感恩、幸福成長”文藝演出

一、主持人(王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友)。

二、節(jié)目表演：

1.節(jié)目編排、彩排時間：

(1)6月7號――6月11號，傳達主題，收集、策劃、創(chuàng)作節(jié)目

(2)6月12號開始正式排演

(3)6月22號檢查排演情況，對不合適的地方進行修改

(4)6月28號節(jié)目進行彩排。

(5)6月28號第一次彩排。7月1號第二次彩排。7月2號上午最后一次彩排，下午正式演出。

2.節(jié)目編排原則：

(1)歌舞類節(jié)目控制在5分鐘內，不可過長，舞蹈動作要有效果。

(2)節(jié)目的編排要注重舞臺效果，大氣、熱情、舞臺飽滿。

(3)注意臺風，上下場時間緊湊，不能拖拉。表情、動作到位。

3.節(jié)目詳細內容：

(1)籃球操表演:《炫酷籃球寶貝》(大一班)

(2)歌舞情景劇：《讓愛傳出去》(大三班)

(3)合唱：《最美的光》 (大二班)

(4)舞蹈：《nobody》(大六班)

(5)民族系列表演：《愛我中華》(大四班)

(6)舞蹈：《少林英雄》(大五班)

(7)家長節(jié)目：《》(各班家長代表)

(8)舞蹈表演：《爺爺奶奶們》(大一班)

(9)情景?。骸独蠋煁寢?，媽媽老師》 (大五班)

(10)舞蹈串燒：《一年級》(大二班)

(11)合唱：《最好的未來》(大六班)

(12)教師節(jié)目：朗誦加歌唱

三、播放教師寄語。

畢業(yè)生代表為老師獻花。(大班組幼兒上場準備合唱環(huán)節(jié))

第三部分：幼兒園，再見!老師，再見!

1.園長為畢業(yè)生代表頒發(fā)證書，每班三人女孩。

2.所有畢業(yè)生唱畢業(yè)歌。(各班老師提前排練，有序入場，不擁擠)

活動結束

第四部分：惜別時刻!

1.畢業(yè)生離場簽名。(準備簽名板)

1.總策劃與顧問：園長、年級組長

2.活動總負責人：李福艷武小姣

3.活動執(zhí)行策劃：各班主任及班級老師

4.主持人：王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友

5.舞臺布置：大班老師。

6.攝像攝影：外聘專業(yè)人士或園內教師。

7.服裝道具：各班自己準備。

8.燈光音響：園內教師或操作熟練的人員一名

9.協(xié)助催場、更換服裝：小中班不進班老師。

10.會場執(zhí)勤人員：小中班不進班教師及后勤人員。

11.安全預案：安全主管園長(杜艷霞)。

12.節(jié)目音樂收集：李慧

13.中小班幫忙班級分工

1.留合影照。

2.收集視頻及照片，并編寫書面報道資料入檔。

大班入廁活動教案篇四

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2、辨別強弱拍，探索用身體動作表示節(jié)拍的強弱。

圖譜、歌曲錄音。

一、導入。

1、師：高興時，你會做什么？

2、師范唱：嘿拉拉，嘿拉拉。

二、出示小圖譜。

1、仔細聽，兩句唱得有什么不同？（前一個嘿強，后一嘿弱）。

2、幼兒看圖譜學唱嘿……拉……。

3、用什么身體動作來表示它們的強和弱？

三、學唱歌曲。

1、師范唱歌曲二遍。

2、師邊唱邊出示小圖譜。

3、出示6小圖譜，請幼兒聽錄音辨別，貼上對應的圖譜。

4、幼兒念歌詞一遍。

5、完整學唱三遍。

四、隨錄音邊唱邊做表演動作。

五、總結：今天我們用歌唱的方法唱出了美麗的春天，還可以用什么方法表現(xiàn)春天？（繪畫，故事，兒歌等），接下來我們就選自己喜歡的一種方法，把你看到的春天表現(xiàn)出來！

幼兒繪畫或念兒歌結束。

大班入廁活動教案篇五

1.引導幼兒觀察身邊事物的變化，讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理。只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現(xiàn)。有的事物變得慢，不容易被發(fā)現(xiàn)。

2.人可以使事物發(fā)生改變，變成自己想要的事物。

3.激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣，體驗變化所帶來的樂趣。以此發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒對世界的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

教學重點:讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理。

教學難點：“變化”一詞比較抽象，具有相對性。讓幼兒理解起來比較困難。

幼兒操作材料：手工紙、水彩筆、白紙、氣球、橡皮泥、水溫計。

1.請幼兒觀察自己從小到大的照片，感悟自己的變化，知道自己是在不斷變化的。

小結幼兒過去和現(xiàn)在的變化，引發(fā)幼兒討論：以后自己還會不會變？誘導幼兒大膽想象自己將來的變化。

老師總結：人是在不斷成長變化的。

2.感知自然界的變化。

@天氣溫度、四季的變化。

@動植物的變化。

a.出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖，讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的。使幼兒體會動物成長中的變化。

b.出示【花開—花落】圖，讓幼兒討論花會不會變？怎樣變？可以問幼兒有沒有永遠不變的事物？讓幼兒自由暢談，教師加以引導。最后總結：世界萬物都在變化之中，有的東西看不道它的變化是因為變的慢。有的東西能夠很快發(fā)現(xiàn)是因為變化的快。

3.讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的。

a.讓幼兒觀察老師折紙，老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚。通過老師使一張紙發(fā)生的變化，使幼兒樂意主動的進入到實際動手操作當中，也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結果。

b.鼓勵幼兒大膽操作各種材料，使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化。吹氣球，氣球會變大?？梢詫⑾鹌つ嗄蟪刹煌奈锲?。讓幼兒體驗變化所帶來的樂趣。

老師小結幼兒的發(fā)現(xiàn)，并給予充分的肯定?？偨Y人可以使事物發(fā)生變化。

4.教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對人類有用的東西。

例如人們用水利、電力發(fā)電?？照{的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽能人們研制出了太陽能熱水器等等。從而使我們的生活更加方便、快捷。

總結：人是世界上最聰明最能干的，人類可以改造社會。從而鼓勵幼兒樹立理想，學好本領，長大成為一個有用的人。

1.從選擇教學內容上來講，能夠從幼兒自身出發(fā)，從幼兒的自身成長變化入手，逐漸過渡到自然界中四季的變化、動植物的變化。進而升華到人可以改變事物，使東西發(fā)生改變，內容由淺入深，符合大班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。

2.對于活動過程的反思：在整個活動中幼兒有足夠的自由活動空間，能夠通過教師投放的材料發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力并鍛煉了幼兒的動手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展。但我在這次活動中由于投放的同一種材料過少，沒有達到同樣的材料幼兒人手一份，一開始有的幼兒無所是從，不知道選什么，待有的幼兒做出選擇后，他就相中了而后去搶。影響了幼兒的情緒，影響了課堂效果。還有由于太過自由的自主創(chuàng)造，自主變化，有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么，改來改去手工紙成了一張廢紙。改變了要把事物變成有用的東西的初衷。

3.如果再讓我重新上這堂課：1我會在投放材料上做一點改變，我將讓所有的材料人手一份，以此杜絕搶的現(xiàn)象。2增加一個活動目標：人不僅可以把事物變成美的東西，也可以把它變丑。從而引發(fā)幼兒要做有用的人，不做無用之人。

小百科：世界廣義上來講，就是全部、所有、一切?，F(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

大班入廁活動教案篇六

孩子進入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的聯(lián)系產生了高度興趣。針對這一現(xiàn)象，我們?yōu)楹⒆釉O計了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態(tài)特征和中班已習得的個體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來。而本次教學活動則是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進行通感聯(lián)想。

1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）

2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒

3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

教師請客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。

教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態(tài)，并總結甜和苦這兩種味道來。

教師引導幼兒：如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？（幼兒相互討論，說出理由。）

幼兒在 “美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色（可以引導幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由）。

待幼兒畫好后，教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽，或說給好朋友聽一聽。

教師請部分幼兒說說自己配上該顏色的理由。

聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。

教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。

繼續(xù)欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進行相關的介紹。

教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結束。

（1）欣賞更多的樂曲，使幼兒感受不同樂曲中所蘊涵著的酸甜苦辣。

（2）圍繞該主題繼續(xù)開展活動，使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的互通性，并能在今后的實際操作中將其通感運用。

1、通過活動，使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進行通感聯(lián)想,初步體會味道、色彩和音樂之間的互通性，增進幼兒的感知能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動的熱情，并能在活動中積極、大膽地說出自己的想法。

大班入廁活動教案篇七

1、能根據(jù)7的組成方法，列出相應的減法算式。

2、能運用推理的方法解決生活中的數(shù)學問題。

3、積極參與并感受學數(shù)學的樂趣。

1、場地準備：每張椅子上標有 數(shù)字1--7牌號，備用椅子7張。

2、6以內的部分組成、加法、減法卡片，7的所有組成、加法、減法卡片。

3、6盤每盤數(shù)量為7個(塊)的6種水果。(實物和圖片)

4、幼兒操作材料：小刺猬摘果子(高水平)、看圖列式(中水平)。

1、通過推理法、操作法列出7的減法算式。

2、引導幼兒運用已有的學習經驗。

1、教師引言：今天曾老師要帶小朋友們數(shù)學智勇大沖關，我們要沖過 關!沖過第二關的時候還要請小朋友們吃東西呢!有沒有信心?!

2、現(xiàn)在我們開始沖第一關“對號入座”，條件是：按自己的卡片要求填得數(shù)，按得數(shù)找座位。具體做法是：幼兒按自己手中的卡片要求心算得數(shù)后找相應的座位。

3、第二關：聽鼓聲做動作。復習7的組成、7的加法。(收集幼兒手中7的組成、7的加法卡片展示在黑板上，和老師一起聽鼓聲用不同動作表現(xiàn)7的組成如：7可以分成1和6，教師擊一次鼓，幼兒動作表現(xiàn)6次，依次類推。

4、第三關：吃水果列算式。請幼兒吃水果，學習7的減法。老師：“小朋友們前兩關的表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在曾老師請你們吃水果，每一種水果都有7個(塊)，吃完水果后列出相應的減法算式)”教師分別請幼兒吃一塊、兩塊……六塊水果，教師幫助幼兒列出第一、第二組算式，引導幼兒用推理的方法列出其他四組。教師在背景圖上演示圖示和算式卡片，請幼兒探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律“都是7塊水果，吃的越多剩下的越少，吃的越少剩下來的越多”(即：被減數(shù)不變，減數(shù)遞增差遞減、減數(shù)遞減差遞增的規(guī)律)。

5、第四關：游戲“搶椅子”。

玩法：每次請7個小朋友玩游戲，教師控制椅子數(shù)量，分別淘汰1―6名小朋友，幫助幼兒鞏固學習7的減法，引導幼兒推理學習并列出各組算式。

6、第五關：小刺猬摘果子、郵遞員送信。(幼兒操作活動)

(1)高水平：小刺猬摘果子，幼兒通過自己擺弄果子，列出相應算式并初步用語言描述簡單應用題。

(2)中水平：看圖列式。

評價要素：

1、能否理解情境、圖示并列出減法算式。

2、能否積極運用已有經驗列出相應

3、看時間情況分小組或個人評價。

在這堂課中，幼兒與教師間的互動較好，教師的講與幼兒的操作交互進行，給予幼兒自主參與的機會。教學流程清晰，注意喚起幼兒的先前經驗。但仍有幾個需要老師注意與思考的問題：

一、 目標 “能根據(jù)7的組成方法，列出相應的減法算式”(不僅有組成，還有分解)，從幼兒的表現(xiàn)上看，幼兒對7的組成、分解，6以內的減法非常的了解，很容易就根據(jù)教師的提問列出相應的算式，因此整節(jié)課把重點放在這一目標上對幼兒的經驗提升幫助較少;而從幼兒最后的自我操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)上看，幼兒雖很容易列出算式，但對減法算式的意義并不是很理解，因此我認為這節(jié)課的目標應定為“理解7的減法”。

二、 做好幼兒的新舊知識點的過渡。理解7的減法的邏輯順序應是：理解7的分解組成――理解7的加法的意義――6以內的減法――理解7的減法。按照這一邏輯去了解幼兒的已有經驗，并以此設計教學游戲與環(huán)節(jié)，不能為了游戲而游戲，螺旋上升的游戲能促進幼兒認知的層層遞進。

三、 教師要利用好提問三部曲幫助幼兒經驗提升與歸納，多問為什么?如第三關“吃水果”，幼兒列出算式來，教師可以問：“你怎么知道的?”“為什么”等，幫助幼兒去理解算式及減法的意義。

四、 第五關的分組活動，由教師指定幼兒來進行分組，出現(xiàn)了某些幼兒“不想玩”某些材料的聲音，因此教師在設計這一環(huán)節(jié)要考慮怎么分組才是最合理的，同時材料的高低分層出現(xiàn)了顛倒。數(shù)學的學習有三個水平：動作水平感知――表象水平理解――概念水平應用。教案中高水平：“小刺猬摘果子，幼兒通過自己擺弄果子，列出相應算式并初步用語言描述簡單應用題”這應該處于表象水平;而中水平“看圖列算式”應該上升到概念的水平。

最后，還想說數(shù)學的學習要注重幼兒在活動中的體驗，與幼兒的生活緊密聯(lián)系的游戲或內容都能很好的`幫助幼兒對知識的理解，學以致用才是關鍵!

大班入廁活動教案篇八

1、練習繞口令，練習發(fā)準易混淆的字音“關（guan)”，“夸（kua）”，“瓜（gua）”，感知繞口令的韻味。

2、通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。

3、樂意參與游戲活動。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1、圖片：冬瓜、西瓜若干。

2、文字標記：西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。

1、活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。

2、活動難點：發(fā)準易混淆的字音。

1、游戲導入。

交代規(guī)則：老師把“關”字說給一排的第一個人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習發(fā)“關”字的音。（同樣的方法練習發(fā)“夸、瓜”字的音）。

2、學習繞口令。

（1）教師朗讀繞口令。（提示幼兒聽一聽繞口令中有剛才我們傳字游戲中的哪個字）。

（2）繞口令講了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）。

（3）教師帶領幼兒朗讀繞口令1~2遍。

3、繞口令游戲。

（1）分組開展游戲。

將小朋友分成“東關隊”、“西關隊”兩隊，采用輪流念繞口令的方法，進行游戲活動。（提示幼兒念繞口令時，聲音響亮、清楚、正確的一隊就添上一個瓜，如果說錯了，就不給瓜。最后，數(shù)一數(shù)、比一比，哪一隊的瓜最多，就是勝利的生產隊）。

（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口令，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

教師：西關隊種冬瓜。

幼兒：東關隊種西瓜。

教師：西關隊夸東關隊的西瓜大。

幼兒：東關隊夸西關隊的冬瓜大。

（3）分組一對一開展游戲。

分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。

教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

教師帶領幼兒數(shù)一數(shù)“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜數(shù)量，評出勝利者，并給予掌聲獎勵。交換生產隊，游戲重新進行。

4、小結。

你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字？（關、夸、瓜）。

教師小結：原來繞口令是由許多讀音相近、容易混淆的字詞組成的句子，念起來較拗口，念快時容易念錯，只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。

附：【繞口令】。

瓜兒大。

西關隊種冬瓜，

東關隊種西瓜。

西關隊夸東關隊的西瓜大，

東關隊夸西關隊的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，

西瓜大，冬瓜大，

今年的瓜兒個個大。

繞口令對于孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節(jié)奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。在活動中，我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來。

大班入廁活動教案篇九

1.了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。

2.培養(yǎng)良好的入廁習慣。

1.幼兒用書。

2.課件。

教學過程。

1、幼兒看書，直接引出活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?

(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?

(4)幼兒回答。

2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節(jié)問題。

(2)幼兒認真閱讀幼兒用書后回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的.，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!

(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?

(4)幼兒討論并回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。

3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關系。

(1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教師：君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢?

(3)幼兒根據(jù)自己的經驗回答。教師小結：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。

大班入廁活動教案篇十

活動名稱：公園里的小丑(體育)

活動目標：

1、練習一紙多玩的各種基本動作，發(fā)展發(fā)散性思維。

2、從公園回憶中感受到自己在成長，萌發(fā)對公園的留戀。

活動準備：

1、已經有一定的一物多玩的游戲經驗。

2、舊報紙若干張（數(shù)量超過活動人數(shù)的兩倍），鈴鐺一副。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

帶幼兒到公園入口。當教師說下雨了，請幼兒雙手拿一張舊報紙頂在頭上當小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進行腿部力量練習。

二、小丑玩報紙。

1、幼兒用手中的報紙自由玩報紙。

2、啟發(fā)幼兒用報紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習跳高，做樹葉隨風飄動，做球練習投擲動作。

3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報紙球接住。

三、練習放手后將報紙頂在頭上。

1、有的小丑能將報紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。

2、讓幼兒分散嘗試，引導幼兒想辦法，鼓勵幼兒在活動中尋找規(guī)律。

1、交流活動的方法，尋找規(guī)律：將報紙折兩"三次后，頂在頭上；盡量將報紙放在頭的最中間；走路時隨時調整平衡。

2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來。繼續(xù)分散練習，進行個別輔導。

3、幼兒分組比賽，接力進行。第一名幼兒頂著報紙從小路出發(fā)，饒過指定的樹木拿報紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進行。

4、看看哪隊走得快，報紙又不掉下來，先完成的一隊獲勝。

四、放好報紙團，放松運動，散步回活動室。

體育活動：小小飛行員（大班）

上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴

設計思路：為了不受“教師教什么，幼兒學什么”這種傳統(tǒng)教學模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

準備：紙飛機、塑料圈若干等。

重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、準備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的.飛機飛得遠。

2、介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進行）

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

三、放松活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮模?/p>

2、自由結伴游戲。

大班入廁活動教案篇十一

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點：引導幼兒在感受和觀察比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。

難點：引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。

環(huán)境準備：把有關京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。

知識經驗準備：與幼兒共同收集有關京劇的資料，并了解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。

1、教師準備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段(有關花旦和花臉的音像資料)，錄音機及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。

一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。

1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。)2、教師用京劇四大行當中的"念"的語調向大家問好，與幼兒互動。

3、引導幼兒講述有關京劇的已知經驗，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲!

二、運用多種感官，學習花旦和花臉的動作特征。

我們一起走進京劇的世界，領略京劇中人物的風采。

1、欣賞京劇《賣水》選段，學習花旦走路的動作。

教師提問：

1、花旦是怎么走的?手部的動作是什么樣的?

2、為什么花旦走路會這么輕啊?你試試，怎樣走才會又快又輕呢?

3、幼兒嘗試表演。(個別表演與集體表演相結合)小結：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。

2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。

教師提問：

3、學花臉走路時腰應該要怎么樣啊?(挺直了)4、幼兒嘗試表演。(個別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結合，教師口念：匡-采、匡-采……)小結：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當官的人都是這么走的，特別神氣!

三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。

1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?

小結;這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

2、欣賞京歌第二遍，引導幼兒分辨ab段內容。(重點找出ab段中間的間奏)教師提問：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演?

(個別、集體練習)那后面一段就比較適合誰表演呀?(個別、集體練習)3、鼓勵幼兒結合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。

4、分小組互動學習、交流，分享創(chuàng)編的快樂。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。

小結：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!

四、運用生活道具，提升表演經驗。

1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2、幼兒展示完整的舞臺表演。(從候場到演員依次出場，直至演出結束。)五、活動延伸：

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設與本主題活動相結合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學"、"學中樂"，體驗京劇表演的樂趣!建議：

開展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設表演區(qū)：快樂的小戲迷創(chuàng)設美工區(qū)：魅力臉譜

京劇藝術是我國傳統(tǒng)藝術寶庫中的一朵奇葩，被稱為國粹而揚名海內外?，F(xiàn)代京劇唱段《說唱臉譜》，將臉譜人物和濃郁的京劇韻味結合起來，幾位人物性格一目了然。從京劇臉譜入手，更容易激發(fā)出幼兒喜愛京劇藝術的情感。在這個活動課上，我一開始出示了許多臉譜，使幼兒感到既新奇又有趣，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡單的介紹，為學習歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內容朗誦給幼兒聽，并鼓勵大家一起朗誦加深了對歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《說唱臉譜》，讓小朋友說說與平時唱的歌有什么不一樣?；顒又械碾y點唱句進行了模仿練習，通過個別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演。活動中雖然幼兒學習的積極性比較高，但對重點唱句的掌握和用合適的力度演唱每個樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想。活動后我進行了反思，幼兒對難點的突破和重點的把握應利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學會演唱?；顒又杏變河脛幼鬟M行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓勵幼兒自己探索模仿;在集中進行創(chuàng)編展示中，老師應用鼓勵性的語言激勵每位幼兒展示自己的動作。這樣，能充分結合幼兒的實際情況，使難點在幼兒的自主學習中得到了把握，而不是單純的模仿教師的動作，更尊重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。