議論文是通過辯證思維和邏輯推理來表達(dá)觀點和論證的一種文體。寫總結(jié)需要注意語言的準(zhǔn)確和簡潔，避免冗長和啰嗦。在這里，小編為大家推薦了一些值得一讀的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇一

為了保證特崗教師的教師資格認(rèn)定工作的順利進(jìn)行，本著公平、公正的原則，在此次認(rèn)定工作中我莊嚴(yán)地做出如下承諾：

個人信息、證明資料、證件等相關(guān)材料，不弄虛作假;

三、如有違紀(jì)違規(guī)及違反上述承諾的行為，自愿服從處罰，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和由此造成的一切后果。

承諾人：xxx。

20xx年x月x日。

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇二

作為一名光榮的人民教師，我將忠實履行一個教師應(yīng)盡的義務(wù)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，做一個誠實守信、品德高尚的人。為了更好地營造教育系統(tǒng)誠信氛圍，樹立廣大教師誠實守信、奮發(fā)向上的良好社會形象，為此，我向社會及學(xué)校做出如下承諾：

作遵紀(jì)守法的模范，貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，履行教師聘約，執(zhí)行教學(xué)計劃，按照《教師法》賦予教師的權(quán)利和義務(wù)教書育人，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

忠誠黨的事業(yè)，熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，與時俱進(jìn)，不斷提升教書育人能力。

遵守社會公德，維護(hù)公共秩序，上課時關(guān)閉傳呼機、手機，不在教室吸煙，不酗酒，不欺瞞，不造假，做到率先垂范，身體力行，成為真誠守信的模范。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極參加繼續(xù)教育和教育科研活動，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技能、新方法，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

踞守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制不良風(fēng)氣影響，不收受、索要學(xué)生或家長錢物，不接受學(xué)生和家長的吃請，不向?qū)W生推銷商品和教輔資料，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教。

謙虛謹(jǐn)慎，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互促進(jìn)，不封鎖信息資料，不壓制詆毀同事，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，維護(hù)集體榮譽，共創(chuàng)文明教風(fēng)。

通過電話家訪、信訪、家長會等方式主動和家長聯(lián)系，加強與學(xué)生家長的溝通，正確指導(dǎo)家庭教育，認(rèn)真聽取學(xué)生家長的意見和建議，不指責(zé)、訓(xùn)斥家長，和家長配合，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

作風(fēng)正派，是非分明，待人接物不以個人好惡和關(guān)系親疏為標(biāo)準(zhǔn)，辦事公道，一視同仁，公正評價學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。

衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，嚴(yán)于律己，不參與校內(nèi)外違規(guī)辦班和補課活動，自覺把誠信作為修身立業(yè)的根本全力打造，促進(jìn)人格全面提升。

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在此，我懷著激動的心情，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認(rèn)定。

下面，談?wù)勛约旱膬?yōu)勢條件和工作設(shè)想。

我深刻認(rèn)識到，教師資格認(rèn)定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的中國公民，必須依法取得相應(yīng)的教師資格。

1、我多年來從事的工作是集學(xué)生教育、管理和服務(wù)三者于一體的工作。這就要求適應(yīng)環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細(xì)心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學(xué)生的管理工作。我相信我能做好相關(guān)的具體工作。

2、我有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。我認(rèn)為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。

3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)在所從事的工作，要解決學(xué)生的思想問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學(xué)生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、我具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要；我有一定的語言表達(dá)能力，注重學(xué)習(xí)應(yīng)用教育學(xué)、教育心理學(xué)對學(xué)生實施教育管理。

社會已經(jīng)進(jìn)入信息時代，新世紀(jì)、新形勢，呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的也就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學(xué)分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的.素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作五年了，教育教學(xué)管理，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認(rèn)定打下了堅實的工作基礎(chǔ)。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冞x擇、認(rèn)定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠?qū)ξ业慕處熧Y格給予認(rèn)定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。

謝謝！

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個人承諾書教資認(rèn)定通用篇四

本人（姓名：****，身份證號：******x）是參加安徽省2022年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試的考生，本人已閱讀并理解《安徽省2022年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試考生防疫須知》，愿意遵守相關(guān)規(guī)定，承擔(dān)社會疫情防控責(zé)任，并承諾如下：

1.本人在考前不屬于疫情防控要求14天強制隔離期、醫(yī)學(xué)觀察期或自我隔離期內(nèi)的人群。

2.本人在考前14天內(nèi)自行測量體溫，自我監(jiān)測健康狀況，保證體溫低于37.3℃、個人健康情況正常。

3.如在入場前和考試中有發(fā)燒（超過37.3℃）或咳嗽等呼吸道癥狀，或健康碼非綠碼，本人自愿選擇放棄考試或聽從考試工作人員安排進(jìn)入備用隔離考場應(yīng)試。

本人承諾信息真實、準(zhǔn)確，并知悉與之相關(guān)的法律責(zé)任。如有瞞報、錯報、漏報的情況，一切后果自負(fù)。

承諾人：****。

****年**月**日。

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇五

本人已知曉并理解、遵守中小學(xué)教師資格考試關(guān)于考生個人（工作人員）健康要求和新冠肺炎疫情防控相關(guān)管理規(guī)定，并做如下承諾：

1.本人不屬于正處于隔離治療期的確診病例、無癥狀感染者，以及隔離（監(jiān)測）期未滿的密切接觸者、密切接觸者的密切接觸者、入境人員和有國內(nèi)中、高風(fēng)險地區(qū)旅居史且隔離（監(jiān)測）期未滿的人員。

2.本人在考試前天7天內(nèi)體溫和個人健康情況均正常。

3.本人已知曉須提供考前48小時內(nèi)（7天內(nèi)有低風(fēng)險地區(qū)旅居史需提供“三天兩檢”陰性報告）核酸檢測陰性報告入場，考點所在地另有防疫規(guī)定的，按當(dāng)?shù)匾?guī)定執(zhí)行。

4.考試過程中如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉、嗅覺味覺異常等身體不適情況，我愿自行放棄考試或遵守現(xiàn)場工作人員安排到指定區(qū)域考試。

本人保證以上承諾信息真實、準(zhǔn)確、完整，并知悉我將承擔(dān)瞞報的法律后果及責(zé)任。

承諾人：****。

****年**月**日。

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在此，我懷著激動的心情，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和組織給我這次演講的機會。這次演講，對于我來說，既是一種機遇也是一種巨大的挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，能夠使大家對我的工作能力和工作打算有個基本的了解，并且對我此次的教師資格給予認(rèn)定。

下面，談?wù)勛约旱膬?yōu)勢條件和工作設(shè)想。

我深刻認(rèn)識到，教師資格認(rèn)定是國家實行的一種職業(yè)資格制度，是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教育工作的前提條件。凡在教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的中國公民，必須依法取得相應(yīng)的教師資格。

1、我多年來從事的工作是集學(xué)生教育、管理和服務(wù)三者于一體的工作。這就要求適應(yīng)環(huán)境的能力比較強，并且性格穩(wěn)重，塌實，細(xì)心，有耐力，有毅力。我的性格比較適合此項工作。并且我非常熱愛學(xué)生的管理工作。我相信我能做好相關(guān)的具體工作。

2、我有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。我認(rèn)為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)。“學(xué)高為師，身正為范”，因為教師的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們樂意接受老師的教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，注重“取他山之石，補己之短”。我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針以及政策。

3、我有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。由于不同的工種、不同的工作崗位，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)在所從事的工作，要解決學(xué)生的思想問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流，更離不開與學(xué)生們的溝通相處。以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、我具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要；我有一定的語言表達(dá)能力，注重學(xué)習(xí)應(yīng)用教育學(xué)、教育心理學(xué)對學(xué)生實施教育管理。

社會已經(jīng)進(jìn)入信息時代，新世紀(jì)、新形勢，呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的也就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生不僅僅是上課，完成作業(yè)和學(xué)分。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的.素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，只有合格的教師，只有有資格的教師，才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作五年了，教育教學(xué)管理，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也為我取得教師資格的認(rèn)定打下了堅實的工作基礎(chǔ)。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冞x擇、認(rèn)定做教師的職業(yè)吧，因為這個職業(yè)可以用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠?qū)ξ业慕處熧Y格給予認(rèn)定。我堅信我自己有能力把本職工作做實、做好。

謝謝！

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

__x，男，____年6月10日出生，入學(xué)年份：20__年。

政治面貌：團(tuán)員。

民族：漢。

所在班級：__。

專業(yè)：初等教育（漢語言文學(xué)方向）。

籍貫：浙江嘉興申請所教學(xué)科：中小學(xué)語文。

身份證號：__________________。

申請理由：

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長、院報編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴展等活動，具有很強的`責(zé)任心，豐富的實踐經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，曾獲院三等獎學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓(xùn)。專業(yè)上，我對文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎”，且立志考取歷史學(xué)研究生。

在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識的同時，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻(xiàn)自己的愛，來贏得社會的尊重。

大學(xué)三年，塑造了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

特此申請！

申請人：__x。

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇八

通州區(qū)教育委員會：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關(guān)規(guī)定。我認(rèn)為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認(rèn)定___________教師資格。

此致

敬禮

申請人：__。

20__年__月__日。

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇九

教師資格證認(rèn)定有效期為3年，如果當(dāng)次錯過了教師資格證認(rèn)定，在3年有效期內(nèi)都可以認(rèn)定教師資格證。

(一)申請人須本人進(jìn)行網(wǎng)上報名和現(xiàn)場審核確認(rèn)，并對所填報的個人信息和提供的現(xiàn)場審核材料的準(zhǔn)確性、真實性負(fù)責(zé)。禁止學(xué)?；蛉魏螜C構(gòu)替代報名，對違反規(guī)定而影響本人申請教師資格的，責(zé)任由申請人本人承擔(dān)。

(二)“教師資格管理信息系統(tǒng)”對申請人的學(xué)歷、普通話、中小學(xué)教師資格考試(國考)成績等信息進(jìn)行自動核驗，申請人只有填報真實個人信息方可通過上述信息的核驗。

(三)申請人網(wǎng)上報名時上傳的照片應(yīng)為本人近6個月內(nèi)的免冠正面證件照，此照片應(yīng)與體檢、現(xiàn)場審核提交的照片同底，如因照片不合格而影響本人申請教師資格證的，責(zé)任由申請人本人承擔(dān)。

(四)凡申請認(rèn)定人員，必須提供準(zhǔn)確無誤的所有個人信息，并保證符合國家《教師法》《教師資格條例》《教師資格條例實施辦法》中關(guān)于教師資格認(rèn)定類別、認(rèn)定條件等相關(guān)政策規(guī)定，不得提供不實或虛假信息。因提供虛假或不實個人信息造成本人教師資格申請不能認(rèn)定的，由申請人承擔(dān)全部責(zé)任，并依據(jù)個人誠信相關(guān)規(guī)定予以處罰。

幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級中學(xué)教師資格考試、普通高級中學(xué)教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試。

語文、數(shù)學(xué)科目相對簡單。

在小學(xué)階段，語文主要考查識字與寫字、閱讀與寫作，其中識字寫字為主，課文都是我們曾經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)過的課文，識字與寫字、閱讀與寫作接受過基礎(chǔ)教育的人基本都會，選擇小學(xué)語文科目，可以說是基本沒有知識盲區(qū)，如果擔(dān)心試講不知道講什么，擔(dān)心抽到的試題是自己不會的，那么語文是最佳選擇。

數(shù)學(xué)面試也相對較簡單，但是相對于語文可能難那么一點點，為什么這么說，因為數(shù)學(xué)考查數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，雖然都很簡單，都是小學(xué)學(xué)段的內(nèi)容，但是有的知識你可能忘記了!兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)你還記得嗎?方程式的推理你還記得嗎?三角形、平行四邊形和梯形的面積公式推理你還得記得嗎?雖然面試抽取的題目中會給出知識提示，你重溫后會回憶起來，但是備課時間只有20分鐘，你得去先去學(xué)習(xí)熟悉知識，在寫教案，在去用通俗易懂的方式講出來。這就加大了難度。

雖然語文數(shù)學(xué)相對簡單，但是考的人多，競爭相對也較大，面試時要表現(xiàn)的比同考人都優(yōu)秀，才能過，需要酌情考慮選擇。

英語、音體美專業(yè)性較強。

英語科目面試對于英語好的人來說比較簡單，小學(xué)階段考的都是很基礎(chǔ)的聽說讀寫及語法知識，如果你英語好，那么小菜一碟，如果你最英語不太好，那么你可能會什么都不知道。音體美同理，考的都很簡單，但是對于非專業(yè)的人來說，可能會有點懵逼，完全不知道要怎么講。

其他學(xué)科相對冷門。

除了語數(shù)外音體美，其他科目報考的人都很少，報考的人少，導(dǎo)致目前市面上這些科目的資源非常稀缺，不管是課程還是資料，目前學(xué)霸君還沒了解到哪家機構(gòu)開設(shè)了非語數(shù)外音體美科目以外的面試課程，資料也是少之又少，你想考這個科目，你可能都找不到相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

個人承諾書教資認(rèn)定通用篇十

在當(dāng)今推行素質(zhì)教育的過程中，更需要教師具有良好的師德，以寬廣的胸懷去愛學(xué)生，愛學(xué)生的每一個微弱的閃光點，使他們在愛的氛圍中全面發(fā)展，并能從老師身上學(xué)會怎樣做人，教師將時刻嚴(yán)格要求自己努力完善自己的教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，學(xué)高為師，身正為范。努力使自己成為一名真正的人民教師。現(xiàn)承諾如下：

一、全面貫徹國家的教育方針，端正教育。

思想。

認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范教書育人為人師表。敬業(yè)愛崗忠于職守有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。認(rèn)真履行教師職責(zé)。

二、身正為范，時刻注意自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)。做到老老實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不弄虛作假，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，提高自身政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，信任。親近。理解學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺。挖苦學(xué)生，不以言行侮辱學(xué)生，變相體罰學(xué)生的行為，有損學(xué)生身心健康的行為不做，活動不搞。

品德。

承諾人：xx。

20xx年xx月xx日。