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地理聽課心得體會100字11篇篇一

隨著新一輪課程改革的深入推進，地理教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了進一步提高自己的地理學習效果，我參加了近期舉行的地理聽課活動。在聽課的過程中，我不僅學到了知識，還獲得了許多啟示和感悟，下面就讓我來與大家分享一下我的地理聽課心得體會。

一、課前準備很重要。

在課前，我們要對要聽的課進行預習，了解課程的主題、內(nèi)容和要點，對于老師要講什么、怎么講有一定的了解。這樣在聽課的時候才會更加有針對性、更加專注。同時，我們要帶上書本、筆和紙等必要的學習工具，便于做筆記、記錄重點、提出問題和掌握課程的核心內(nèi)容。

二、注意聽講技巧。

在老師上課講解的過程中，我們要注意聽講技巧，主動傾聽老師講解的內(nèi)容，積極思考，要時刻與老師保持溝通。在聽老師講解的時候，我們可以用筆記的方式來記錄老師的重點講解，這樣在后期復習時方便我們找到核心內(nèi)容。另外，我們還可以用提問的方式來促進老師的講解，做到踴躍發(fā)言，這對于加深自己的記憶和理解都有非常大的幫助。

三、了解學科特點。

地理學科是一門綜合性很強的學科，涵蓋面很廣，我們要了解地理學科的一些特點，這樣才能夠更好地學習地理課程。首先，地理學科是以地球為研究對象的，主要研究的是地球空間現(xiàn)象，包括地形、氣候、資源和環(huán)境等方面的內(nèi)容。其次，地理學科是一門與人類生產(chǎn)和生活密切相關的學科，研究的范圍也涉及到人類活動所發(fā)生的地理現(xiàn)象。最后，地理學科是一門重實踐性的學科，需要我們通過實地考察和普及調(diào)查等方式查證和驗證研究內(nèi)容。

四、培養(yǎng)實際應用能力。

在學習地理學科的過程中，我們要注重培養(yǎng)實際應用能力，需要將地理學習內(nèi)化為日常生活中的實際應用。例如，我們可以利用地圖查找本地城市的地理位置、了解城市道路網(wǎng)規(guī)劃、了解氣候狀況等。這些實際應用的方式不僅能夠幫助我們更好地掌握地理知識，并且可以加深我們對地理學科實用價值的理解，也有助于加強我們對社會生活的理解和參與。

五、注重跨學科的整合。

地理學科與其他學科之間存在著較大的關聯(lián)性，因此在學習的過程中，我們要注重跨學科的整合。在地理學科中，我們可以結合歷史、政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容進行整合，這樣對于我們更好地理解關聯(lián)的學科以及它們之間的相互作用都有很大的幫助。通過跨學科的整合，我們可以更好地獲得知識，更好地應對未來的工作和生活。

總之，在地理學科的學習過程中，我們不僅要注重理論知識的學習，還要注重實際應用和跨學科整合能力的培養(yǎng)。通過對地理聽課活動的參與，我對于地理學科有了更深刻的理解，感受到了這門學科的廣度與深度，我相信隨著我們的努力和不斷學習，我們一定能夠更好地掌握地理知識，為未來的發(fā)展做出更大的貢獻。

地理聽課心得體會100字11篇篇二

一學期即將過去了，回顧這一學期，我在地理課堂教學中始終以學生為主體，能積極創(chuàng)設符合教學內(nèi)容的問題情境，教學內(nèi)容的組織以學生的活動為主要形式，啟發(fā)學生在觀察、分析、思考、討論中靈活運用地理知識。但是如何進一步發(fā)揮課堂教學中學生的主體作用，改進課堂教學，是值得我思考的現(xiàn)實問題。通過反復思考，我認為主要從以下幾方面入手：

地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。

因此，教學中，我注意發(fā)揮圖像作用，運用圖像引導學生“動起來”，使學生充分參與教學活動，從而有利于發(fā)揮學生的主體作用。例如，在學習《多樣的地域文化》時，首先引導學生閱讀圖片，進而進行視頻欣賞，充分挖掘教材中的地理圖像來設計教學，讓學生獲得感性認識，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培養(yǎng)了學生讀圖、分析圖的能力和獨立獲取知識的能力。

在課堂教學中，只有學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，積極主動學習，才能學得好，學習興趣是調(diào)動學生學習積極性的重要條件，它與發(fā)揮學生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點。它為學生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學中可充分利用多媒體教學的圖片、文字、動畫、語言，給學生以美的享受，喚起學生學習的欲望，激發(fā)學生學習興趣。使用多媒體課件輔助教學，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學生的學習。

在地理教學過程中，我注意發(fā)揮地理知識趣味性的學科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點進行有目的.的導入，使之融入課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，收到較好的教學效果。例如：在講地形和河流時，先給學生播放歌曲《亞洲雄風》，不但使學生的注意力迅速集中到課堂上，而且對本課的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動學習的心理，積極性被調(diào)動起來。這樣易使課堂更生動，同時調(diào)動學生的思考和學習的主動性。在講復雜的氣候時，我先讓學生進行圖片欣賞，再與古詩詞和歌曲相結合，不僅鍛煉學生的語言表達能力，而且引導學生做到了學科間的融會貫通。

地理聽課心得體會100字11篇篇三

聽了周立老師的《世界區(qū)域地理大容量復習》課，受益匪淺。下面是我聽課的一點心得體會：

首先我覺得周教師精心設計了教學課件，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。其次周教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境，讓學生感覺到地理知識的趣味性。

我覺得學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，教師在課堂教學中，要有意識地設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。再有教師的教學語言要富有感染力，一節(jié)課的成功與否教師的教學語言也是至關重要的，準確的專業(yè)用語，能讓學生聽懂理解知識，教師準確及時的課堂評價，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的'積極性。另外根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，改變了枯燥、呆板的課堂教學，培養(yǎng)了學生學習的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。

以上是我聽課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的實際教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。

地理聽課心得體會100字11篇篇四

此次教研活動，市教研員、區(qū)教研員及教師代表發(fā)了言。對地理課程標準進行了具體細致的解讀，明確了各章節(jié)應落實的教學目標。市教研員對會考進行了分析，并提出地理教育教學要求。感受很深，下面談談幾點體會：

教材是對課標的再創(chuàng)造，是為達到課標要求而提供的材料，對教材的處理必須達到課標的要求。即在吃透課標的基礎上再研究教材。在備課過程中必須研讀黃皮的地理課程標準解讀，深入到教材的每一節(jié)。

學生是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構建自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學的內(nèi)容有一定的知識儲備。如果能根據(jù)學生們的情感和年齡特征，找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學效果。

在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學參考書提供的`知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學生學習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。

我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，要把所學的用到生活當中去，學生可以通過探險，實驗，野外實習等來更廣泛獲得地理知識。讓學生走出去，既開闊了他們的視野，又培養(yǎng)了他們用地理的眼光觀察周圍世界的能力，運用所學地理知識解決現(xiàn)實問題的能力。

地理聽課心得體會100字11篇篇五

有幸聆聽了5個課題（自然地理課題：《地球的運動》、《中國的土地資源》人文地理課題：《高新技術產(chǎn)業(yè)》和《發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異》）。選手們經(jīng)過了精心的準備和多人次的指導，水平的確很高，為新課改下的地理教學提供了很好的范例和導向。從各位教師的實際課堂教學以及他們所帶來的新穎的教學方法和教學理念，我體會到了新課程教學的意義所在，同時深感自己在地理教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：

一、創(chuàng)造性的使用教材，有效的整合教學內(nèi)容。

大多選手能夠根據(jù)課程標準的要求，靈活組織教學內(nèi)容，不局限于教材，尤其是不局限于一個版本的教材。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，選手們設計的案例和例子很多涉及到聊城本地的資料，更貼近學生的生活與現(xiàn)實。這一點來自泰安的老師體現(xiàn)格外突出，其《高新技術產(chǎn)業(yè)》的講授就是分析聊城發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的必要性和可行性研究。并配以諾基亞手機和碳纖維自行車借以引導和分析，實例選取針對性強，貼近學生生活，抓住一個細微點，以點帶面，講透講細。收到深入淺出的效果，學生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。我認為這一點在今后的講課活動中至關重要，照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄"教教材"的傳統(tǒng)觀念，樹立"用教材教"的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。

二、從現(xiàn)實生活的切身經(jīng)歷與體驗出發(fā)，使課堂教學緊密聯(lián)系學生生活。

地理新課標明確指出：地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力。本次聽課活動，教師在課堂教學上，注重引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解地理知識，收到了很好的效果，學生在課堂上的主動性、積極性發(fā)揮出來的淋漓盡致。例如：在講《地球的運動》這一課題時，有的從是聊城一年四季樹木的變化導入，有的是從聊城放假時間的調(diào)整上導入，有的是從聊城一年四季小明樓房影子的照射情況導入等等，他們都是從學生身邊的地理知識開始，引導學生學習新知識，最后再來解決生活中的地理問題，使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來，學生發(fā)言熱烈，思考積極，甚至能對不理解的問題，也敢于向老師提出疑問，參與學習的主動性明顯提高，學生的學習過程不再枯燥無味，課堂的效率也就可想而知了。

教學環(huán)節(jié)設計合理豐富多彩，引人入勝靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習探究學習合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。除了常規(guī)的教學環(huán)節(jié)，不少選手設計了學生反思反饋關注家鄉(xiāng)問題探究；除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱外，一些選手設計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚醒目，比如我行我秀我的地盤我做主觀世博知世界農(nóng)業(yè)考察第一站摸家底看現(xiàn)狀板塊運動表演等等。如"你問我答"等環(huán)節(jié)設計，不僅檢測出學生對課堂學習的重視程度，以及發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎——學生主動參與是保證學習效果的前提。

四、課件制作精良、巧妙，現(xiàn)代教學手段運用靈活每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。尤其是來自青島的張日平老師將土地類型圖做成了動畫的形式，隨著課件中小男孩的腳步移動跳出相應的土地利用類型。在講耕地、林地和草地的分布時，中國地形圖與干濕地區(qū)圖層層疊加，便于學生理解和接受。還比如楊青老師在講長江時，講到每一段時都會有該段的局部放大圖和景觀圖彈跳出來。課件設計精巧，運用適時且流暢，有耳目一新的快感。

五、精心設計板書內(nèi)容，凸顯教學主題如煙臺的一位年輕的男老師在講《高新技術產(chǎn)業(yè)》時，現(xiàn)場板畫中國版圖，令人感嘆其功底之深厚，尤其是課堂小結環(huán)節(jié)，教師設計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，還顯示了學習本部分內(nèi)容要借助的學習手段（讀圖、識圖、分析、分布、作用）簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹、讓人佩服：板書還可以這樣設計，真是神了！

當然，省地理優(yōu)質(zhì)不知是這些優(yōu)點，比如還有：教學設計理念先進，關注了新課標的要求，關注了學生的發(fā)展、教學方式帶動學習方式轉變的時代要求、教師的激情投入，創(chuàng)設了良好的課堂"場效應"、靈活組織、調(diào)控課堂，波瀾不驚中見智慧等等。

"學而不思則罔，思而不學則殆"是學的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進行了反思：在以后地理教學中，逐步學習以上地理教師的優(yōu)點，還將從以下方面向進行改進，促進課堂教學。

地理聽課心得體會100字11篇篇六

20xx年x月2日我參加了渾江區(qū)〝青峰杯〞初中地理〝關注學生讀圖能力的培養(yǎng)〞主題教研活動，有幸聽了第十中學和第四中學兩位老師的講課，讓我近距離地領略到兩位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節(jié)課風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，在教學中，老師們都采取了〝以人為本，以學促教〞的教學原則，通過老師有序的導。生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學生積極的參與。體驗。合作與交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，突出了本次教研活動的〝關注學生讀圖能力的培養(yǎng)〞主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。

1、情景教學：老師們采用多種形式創(chuàng)設情景進行教學。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設情景傳授基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解課文知識和內(nèi)容，使難點化易，重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的'量和質(zhì)。

2、情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的教學效果。

地理聽課心得體會100字11篇篇七

地理大賽是一項能夠測試我們對世界各個地區(qū)了解程度的比賽。在我上周所參加的一次地理大賽聽課活動中，我獲得了許多的收獲和體會。以下便是我的所思所感。

第一段：對地理知識的認識。

參加這次地理大賽聽課活動，首先讓我對地理知識的觀念有了更深的認識。在聽課的過程中，老師向我們介紹了許多世界各地的地形特征、氣候變化以及人口分布等內(nèi)容。這些原本對我來說是模糊甚至陌生的知識點，在老師的講解下，變得更加充實和豐富。通過他的課程，我意識到地理知識的廣泛性和重要性，我們應該在生活中探索和了解更多這方面的知識。

第二段：學習態(tài)度和方法的調(diào)整。

讓我印象最深刻的是這節(jié)地理大賽聽課的活動并沒有限制參加者的年齡和職業(yè)，許多人都從興趣出發(fā)，下意識地調(diào)整了自己的學習態(tài)度。老師建議我們可以用課堂中的地圖、圖片及信息來解決我們遇到的問題。他還鼓勵我們在自己的生活和游覽經(jīng)驗中，去觀察和總結出問題的答案。這種學習方法打破了常規(guī)老師講生徒聽的框架，讓人感覺受益匪淺。

第三段：促進交流和探究的氛圍。

這次地理大賽聽課活動不僅僅是一個講座，而是一個大家的想法、經(jīng)驗、疑問以及探討的交流場所。聽課過程中，大家可以相互扶持和鼓勵，共同解決問題。這種以嘗試和共同討論的方式來學習，帶給人們探究和成長的喜悅。在休息時間和課堂外，大家還愿意互相討論，探究各種你知道我不知道的知識，這種氛圍是促進人們學習熱情和交流的重要動力之一。

第四段：關注地理知識對社會的影響。

地理知識不僅可以讓我們了解世界的風貌，同時也是我們參與社會并保證地球可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。在這次地理大賽聽課活動中，我知道了一些世界上正在進行的環(huán)境保護項目，了解了在不同地區(qū)，我們所面對的資源、能源和氣候問題。這些知識讓我想要為了地球的未來，做出實際的貢獻。

第五段：總結和展望。

參加這次地理大賽聽課活動，讓我對地理知識有了全新的認識，我想要改變之前淺顯的看法，加深學習、探究和交流方面的體驗，也愿意用實際行動支持和發(fā)揚這個領域的知識。

在我看來，學習地理是一個有趣并且充實的旅程，每次的學習都會給我們帶來新的進步。在未來，我希望能夠通過更多的活動來加深我的了解，探究更多的問題，讓地理知識成為一個能夠給我?guī)沓砷L和發(fā)展的重要基礎。

地理聽課心得體會100字11篇篇八

地理學是一門研究地球的現(xiàn)象和規(guī)律的學科，具有廣泛的應用價值和實用性。然而，對于很多學生來說，地理課上的大量地理知識和復雜的地理概念常常讓他們感到困惑和無從下手。為了更好地掌握地理學知識，我通過總結和實踐摸索出了一些地理聽課技巧，使我在地理學習中受益匪淺。以下是我對地理聽課技巧的心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)，在地理聽課中保持專注是至關重要的。地理聽課往往需要學生具備較強的觀察能力和注意力，因為很多地理概念和現(xiàn)象需要通過文字或圖例來傳達。如果我們分神或未能集中注意力，很可能會錯過重要內(nèi)容。為了保持專注，我通常會找到一個相對安靜且沒有干擾的環(huán)境，關閉手機和其他與地理無關的應用程序。此外，我還會提前預習與地理課相關的內(nèi)容，這樣可以幫助我更好地理解老師的講解。

其次，合理利用地理課堂時間也是提高學習效率的關鍵之一。地理課堂時間通常有限，所以我們要充分利用這段時間，集中注意力聽老師的講解。我會將重要的知識點和概念用筆記錄下來，隨著老師的講解逐漸完善這些筆記。在課后，我會通過復習這些筆記鞏固自己的地理知識。此外，我還會積極參與課堂討論和活動，因為這樣不僅可以幫助我更好地理解地理知識，還可以培養(yǎng)我的思考和解決問題的能力。

此外，地理是一門需要大量記憶的學科，所以掌握一些記憶技巧也是必不可少的。對于我來說，將地理概念和現(xiàn)象與具體的實例相聯(lián)系，可以更好地幫助我記憶和理解地理知識。此外，我還會利用圖表、思維導圖等方法整理整個知識體系，以便更好地記憶和復習。

另外，多媒體工具在地理學習中發(fā)揮了重要的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展為地理學習提供了更多的途徑和資源。我常常利用互聯(lián)網(wǎng)資源來查找相關的地理資料和視頻，以便更加直觀地理解地理現(xiàn)象和概念。此外，地理軟件和應用程序也為我提供了更加靈活和多樣化的學習方式。比如，地理地圖軟件可以讓我通過地圖來了解各個地區(qū)的地理特點和資源分布，地理模擬軟件則可以幫助我更好地理解地球現(xiàn)象和環(huán)境變化。

最后，我發(fā)現(xiàn)與同學合作學習也是一種有效的地理聽課技巧。與同學一起學習不僅可以相互幫助和解答疑問，還可以促進彼此的思維碰撞和交流。我經(jīng)常和同學們組隊進行地理項目或小組討論，通過分工合作和互相學習，進一步提高地理學習的效果。

通過以上的實踐和總結，我深刻認識到地理聽課技巧對于地理學習的重要性。保持專注、合理利用時間、掌握記憶技巧、利用多媒體工具和與同學合作學習都是提高地理學習效果的有效方法。我相信隨著不斷的探索和實踐，我會不斷完善和發(fā)展這些地理聽課技巧，更好地掌握地理學知識。