閱讀是啟迪智慧和開拓視野的重要途徑，我們應該培養(yǎng)良好的閱讀習慣。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷適應社會發(fā)展的需求？雖然這些總結范文只是個別案例，但它們仍然能給我們帶來一些啟示和反思。

最美教師頒獎詞篇一

立場堅定，黨性純潔，一身正氣，錚錚傲骨，敢講人所不敢言;教書育人，勤勤懇懇，愛生如子，無私奉獻，甘為人所不為事。教語文，你是盛譽享珠城的資深專家;育英才，你是桃李滿天下的優(yōu)秀教師。

你是林中的曉燕，三十年如一日，天天早出晚歸，一心撲在教育事業(yè)上;你是一中的名師，三十年如一日，堂堂精心備課，全身致力英語教學中。當老師，你嘔心瀝血，化育桃李;做主任，你無怨無悔，服務大家。

人如其名，你隨和謙遜的外表背后，有著凜然不可侵犯的錚錚鐵骨;討論時事，你散淡率性的言語之中，有著洞悉世事變換的敏銳眼光。教歷史，你將教材爛熟于心，化繁為簡，用最少的時間實現(xiàn)最大的教學效益，所教班級名列前茅;帶學生，你將成人放在首位，德行第一，用最多的時間強化最小的一言一行，所帶學生品行端良。

大愛無痕，你是和煦的陽光，照耀青春的學子，茁壯成長;師德高尚，你是奉獻的人梯，托舉祖國的未來，健康向上。體育課，你在孩子們心中播撒終身運動的理念;運動場，你在孩子們身上塑造陽光健美的形象。

愛崗敬業(yè)，哺育英才，你誨人不倦，堂堂精心備課;老當益壯，管理班級，你盡職盡責，每日早出晚歸。你有南方才子的內秀，三言兩語，就能為學生化解迷津，指點方向;你有蚌埠男人的開朗，舉手投足，都能讓同事排遣煩惱，獲得歡樂。

你是信息組的全能手，教電腦的你在攝像領域竟然技術嫻熟，出神入化;你是數(shù)學組的老戰(zhàn)士，想當年的你在數(shù)學教學上也是風格獨具，成績斐然。你是大一中的常青樹，知天命的你在排球場上依舊身輕如燕，身手矯捷。

三十年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，書寫感動莘莘學子的教育詩;三十年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠，譜寫感染青年同行的師德歌。

你用奉獻彰顯忠誠，你用忠誠鑄就輝煌。

如果說教師是辛勤的園丁，你就是園丁們的園丁，初級，中級，高級，特級，每一個職稱背后都有你辛勤的付出;如果黨員是公仆，你就是公仆們的公仆，先進，模范，巾幗，標兵，每一個榮譽的背后都有無私的奉獻。你是一中的好人，你是我們的功臣。

你是政治老師，卻沒有令人望之生畏的政治臉，你的臉上永遠蕩漾著春風，那樣平易近人，那樣和藹可親。你是知識分子，卻沒有讓人敬而遠之的酸腐氣，那樣光明磊落，那樣堂堂正正。你是傲雪斗霜的寒梅，你是不讓須眉的巾幗。

最美教師頒獎詞篇二

憑著你對教學的一份熱情、一份執(zhí)著，你一路坎坷、一路收獲！再苦再累，無怨無悔。你把孩子們帶進夢一般的童話世界里，在知識的海洋中盡情徜徉！你用心血和汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。在雙語這個絢爛的大舞臺，你就像開屏的孔雀，盡情地展示著自己的美麗，我們相信，你一定會懷著一顆感恩的心，在平淡的歲月里繼續(xù)演繹你的精彩！這就是你雙語的優(yōu)秀教師！

實踐，是你漫漫長路的基石；反思，是你滾滾向上的車輪；創(chuàng)新，是你凌空騰起的力量。你在且歌且行且思中，撒播著智慧，收獲著芬芳。你縮短了教研組每一位老師的心理距離，工作學習形成合力，使你的教研組成為雙語瑰麗的奇葩！你，成為雙語學校名副其實的領頭雁！感謝你雙語的優(yōu)秀教研組長！

優(yōu)秀輔導員頒獎詞。

朝朝暮暮，與子攜手；用心關注，細心體察。你用愛，串起孩子們的快樂，藏起孩子們的憂傷。你，勞心傷神，卻有著無盡的愉悅和歡快！你，用最樸實的情愫，結交最深厚的情誼。你對孩子那濃濃的情，深深的愛，讓你甘愿為他們執(zhí)著、為他們癡狂！這就是你雙語學校的優(yōu)秀輔導員！

最美教師頒獎詞篇三

有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，三尺講臺，豎起了他們高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。加減乘除算不出他們的奉獻，詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠。他們既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是最好的觀眾，講臺是夢想的舞臺，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情。他們用學識與熱情打動了學生的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風景。

你，靜能春風化雨，潤物無聲，你，動能點石成金，琢璞成器。是你用柔弱的雙肩稱量著教研組長的分量，用責任的砝碼，讓榮譽的天平始終向整體優(yōu)化那端傾斜。作為教研組長，你嚴字律己，寬字待人，表現(xiàn)出極強的組織協(xié)調能力，為數(shù)學教師創(chuàng)造溫馨和諧的大家庭。作為普通教師，你積極投身教研教改，求實不忘創(chuàng)新。在眾多的耕耘者中，你是先行人。校園里，總能看見你們步履匆匆的身影，辦公室里，總能聽到你們諄諄善誘的話語，你們服務學生、服務家長，你們舍小家，為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣?！皨寢尅⒗蠋?、朋友”，你們在學校承載著多重角色；“文明、溫暖、安全”，你們?yōu)閷W生營造著幸福的家園。你們用心血鑄就愛，用愛贏得了學生的心。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風。

他們身在二線卻沖鋒在前，以校為家，認真值班。身兼數(shù)職，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻?！半S叫隨到”是他們的原則，“用心服務”是他們的心聲。把自己的工作當成一種神圣的使命，即便是最普通的一個崗位，也能夠以最高的標準，展現(xiàn)自己的人生價值！建校史上有他們光輝的一筆，軍功章里有他們閃光的一半。向默默無聞的標兵們致敬！

昨天，你們還在蚌貝中掙扎磨礪，今天，你們已成長為一顆顆閃亮的珍珠。教改實踐，是你們漫漫長路的基石；課后反思，是你們滾滾向上的車輪；探究創(chuàng)新，是你們凌空騰起的力量。課堂上，多媒體科技領先，陶醉學生；考試后，競賽統(tǒng)考成績優(yōu)異，喜樂家長。你們撒播著智慧，收獲著芬芳。書山有路，你們是拓荒者；學海無涯，你們是引路人。祝愿你們在以后的人生路上高歌猛進！

從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學教師。三年來，他辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實！有人說他是事業(yè)的寵兒，但他堅信，有付出就會有回報！

他在教育這片沃土上已耕耘8年了！8年來，他飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足！領導稱贊他：實在、勤懇；同事們說他：真誠、熱情；學生們說他：寬容、慈愛，責任心強！

身正為范，以行立教，以德立身”的師德內涵，就是因為心中莊嚴的黨旗，讓他們“平常時期看得出，關鍵時刻站得出，困難時刻豁得出”，他們甘愿肩負起時代賦予的莊嚴使命:引領團隊，彰顯附校神采！

我宣誓，忠誠人民教育事業(yè)，依法履行教師職責；

為人師表，敬業(yè)愛生；

循循善誘，身體力行，

修身立德；使人由其誠，

嚴謹治學，使人盡其才，

靜下心來教書，潛下心來育人；

啟智求真，恪守有教無類；

因材施教，注重創(chuàng)新發(fā)展，

為北師大附校輝煌的明天譜寫新篇。

“我們是有良知的人，一定會給你們回報！最美老師頒獎詞100字。

請老師放心，

我們是有骨氣的人，一定會讓你們驕傲！

請學校放心，

我們是有潛力的人，一定會為母校爭光！

奮戰(zhàn)百天，斗志昂揚，全力以赴！誓奪輝煌！”

最美教師頒獎詞篇四

孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學校中教高級教師，國家二級心理咨詢師。自1990年參加工作以來，他一直在教學一線擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關愛學生，工作勤奮，成績突出。

在學習中提高育人能力要當好新時期的班主任，必須開拓視野，主動學習心理學知識。和暑假，孫xx主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，堅持一邊工作一邊學習，經過進修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書，并把學到的心理學知識自覺融合到教學中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導服務，使師生關系更加融洽、校園氛圍更加和諧。在實踐中做好教學工作在工作中，他認真學習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學生實際，把教育教學理論創(chuàng)新融合到教學中，注意調動學生的主動性，激發(fā)學生的積極性，啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學中教學手段單一，重成績不重能力的弊端。在業(yè)務管理工作中，他充分發(fā)揮學校教科室主任的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都用實際行動踐行“三人行，必有我?guī)熝伞钡墓庞?，虛心學習別人的先進經驗，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時俱進、教學相長。

在關愛中弘揚師者風范孫xx創(chuàng)造性開展班級工作，所帶的班級班風正、學風濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，給予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安“天使女孩”張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫xx就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時間，孫xx堅持參加泰安市心理學協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動，用自己所學服務社會、服務群眾。9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送溫暖活動;2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)“陽光心態(tài)，快樂相伴”活動，并擔任助教;201月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學協(xié)會留守兒童心理疏導項目組活動，對岱岳區(qū)新城實驗學校40名留守兒童進行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。

在工作中，孫xx始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績受到了師生和家長的認可。他20榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)“教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教學管理先進個人”等榮譽稱號。

最美教師頒獎詞篇五

識的快樂，帶我們去感受她的年輕，她的真摯。

她很少生氣，露出的總是那簡單美麗的笑容。

她很有耐心，只要我們用迷茫的目光望著她，她總會用那陽光一樣的微笑鼓勵我們。每次講解，她都會一遍遍講，直到我們臉上露出同她一樣美麗的表情。

她用真摯感動我們，她用耐心教會我們。

她就是我們敬愛的老師——xx。

3、他是燦爛的陽光，他是風雨中的背脊。

他尊重關愛學生。在他眼中，學生是三種角色：一是朋友，尊重理解他們，傾聽他們的意見和建議;二是孩子，關心，照顧，愛護他們；三是學生，嚴格的要求他們，耐心的教會他們如何做學問。

在他陪伴的日子里，我們一起經歷了風吹雨打，雖然我們有過不佳，但他一直充滿信心，永不放棄。

這----就是他我們的xx老師！

寫給張穎老師：

一個微笑，蕩滌了人心，一句家常話，親切如親人。三尺講臺，燃燒的是青春，怒放的是生命。春蠶納絲，怎敵你誨人不倦，三千桃李春滿園？蠟炬燃淚，不及你笑語傾城，一片丹心為育人！

最美教師頒獎詞篇六

最美教師頒獎是一年一度的盛大事件，旨在表彰那些默默耕耘、為教育事業(yè)做出卓越貢獻的教師。作為一名受邀參加頒獎典禮的幸運者，我深感激動和榮幸。通過這次活動，我不僅收獲了對教育事業(yè)的更深入理解，也認識到了自己的不足之處，并對未來的教育之路有了更明確的規(guī)劃和方向。

第二段：感受啟示。

在頒獎典禮現(xiàn)場，我看到了一大批優(yōu)秀的教師，他們或溫情滿懷地與學生交流，或耐心細致地給予指導，或無私奉獻地付出。每一個獲獎的教師都是一座靈魂的照亮者，他們教育的是未來的花朵，培養(yǎng)的是社會的棟梁。從他們身上，我看到了教師職責的偉大和神圣，也被他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出的精神所打動。

第三段：反思自我。

在與優(yōu)秀教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教育實踐中還存在很多不足之處。首先，我意識到在與學生的交流中，我需要更加關注他們的成長需求，提供更個性化的輔導和指導。其次，我意識到在教學過程中，我需要更多地研究教育理論，提升自己的專業(yè)知識水平。最后，我還需要加強自己的師德修養(yǎng)，樹立良好的師生關系，以及與家長的有效溝通。

第四段：規(guī)劃未來。

通過參加最美教師頒獎活動，我深刻認識到作為一名教師的責任重大，需要不斷學習和提升自己。因此，我將積極參加教育培訓并不斷更新教學理念，努力提高自己的教育法律法規(guī)意識和職業(yè)操守。同時，我也希望與更多的教育工作者進行交流和合作，共同提升教育質量，為學生提供更優(yōu)質的教育環(huán)境。

第五段：總結感悟。

最美教師頒獎使我感受到教育的偉大，也讓我看到了自己的不足之處。作為一名年輕教師，我將持續(xù)努力，充實自己的教育知識和實踐經驗。我不僅要成為學生心目中的好老師，更要成為他們心中的良師益友。我相信，只有通過自己的不斷努力和進步，才能真正做到教書育人，為教育事業(yè)貢獻更多力量。

【總結】。

通過參加最美教師頒獎，我對教師職業(yè)和教育事業(yè)有了更深入的了解和認識。在與優(yōu)秀教師的交流中，我看到了他們的奉獻精神和教育智慧。同時，通過對自己的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并為未來的教育之路制定了明確的計劃。我將努力不斷學習和提升自己，成為學生成長的引路人，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

最美教師頒獎詞篇七

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮晚會視頻，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內心深受震撼，使我接受了一場心靈的洗禮。那些令人尊敬的教師們的人生經歷，在這個光榮稱號的背后，他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學生的獨特的愛。

“一位好老師，勝過萬卷書”，以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活的有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。

身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。

力甫夏的老師，老師穿著民族著裝，和藹親切。老師講述了他美麗動人的精彩故事，拿出一個不同尋常的小本子，上面記錄了600多個孩子的姓名，老師還說：“從每一個孩子零周歲開始，他翻山越嶺，來回要走上10來天，到每一個孩子家里，把他登記下來，等孩子到了該上學的年齡他就去一個個的領出來，每當他拉著孩子的手要離開孩子家時，孩子的父母都哭著喊著，難舍難分的，為了孩子學文化，走出大山，走向全世界，老師用他無私的愛，默默無聞的奉獻……大屏幕上還出現(xiàn)了老師帶孩子在路上艱難的行走，老師關心每一個孩子，無微不至的照顧孩子們，給孩子們分餅子吃的鏡頭。

當我們還在為學生素質不高而抱怨的時候，當我們在工作疲憊喊累的時候，我們應該時刻警醒自己，在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的.工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山!”的時候，當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候，當郭普全用并不完全標準的普通話一字一句地教學生念書的時候，一個個強烈的聲音在內心深處迸發(fā)，匯成一股強大的氣流。

我向你們致敬!我會走起來，一步步，向你們走去，越走越近!

就像主持人白巖松所說的那樣：“永遠不要為青春發(fā)愁，永遠相信青春，青春才如此的美!”衷心祝愿蠟燭精神永遠閃亮發(fā)光!

觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮的過程中我一直難以抑制激動的心情，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候，在我抱怨工作待遇不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗，在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。

視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者，也是最富有的收獲者，他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播，使每一顆心靈變得純凈，每一個靈魂顯示偉大，我們感動于這人與人之間傳遞的真情。

第一個場景宋玉剛的事跡最讓我感動，一位漢族青年把根扎在遙遠的西藏拉薩，他克服了語言困難，克服惡劣的自然環(huán)境，用大愛之心書寫師魂，的堅守使他臉色變得黝黑，15年的風霜雨露使他變得更加堅強，15年的無私付出使他成為高原上永遠綻放的雪蓮花。他和父母在舞臺上的相遇最讓人動容，宋老師為了學校，為了孩子，5年沒有和父母團聚。自己的父母在這樣的場合第一次和自己的妻子和女兒相見，白發(fā)蒼蒼的父母出場的一瞬間我的鼻子有點酸楚，人間萬千情感匯集成一處，人說養(yǎng)兒能防老，宋老師為了遙遠山村的孩子卻不能在父母身邊盡孝，哪位年齡大的父母不希望兒女能留在自己的身邊?大愛無疆，宋老師以自己的無私奉獻，以自己的愛書寫了師者的偉大。

誰說我們這個時代沒有默默奉獻者?最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人，他們在平凡中創(chuàng)造愛的奇跡，他們是新時代“真、善、美”的代言人。

誰說我們這個時代缺少真愛?真愛從來不是空洞的詞語，它永遠與默默無言、甘于奉獻連在一起，這才是最美老師最美麗的地方。

因為心中有愛，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

最美教師頒獎詞篇八

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的頒獎詞吧，借助頒獎詞可以很好地彰顯人物的精神。那么問題來了，到底什么樣的頒獎詞才經典呢？下面是小編幫大家整理的最美小學教師頒獎詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、五十六年人生風霜染白了他的鬢角，絲絲縷縷訴說著大孝至臻的艱辛，三十八個教壇春秋滄桑了他的面龐，溝溝坎坎洋溢著大愛無疆的深邃。父母膝下盡孝，妻子病榻前盡情，很長一段時間內，岳金良老師身邊幾乎沒斷過病人。對親人的悉心照料并沒有搶走他對學生哪怕一絲一毫的關愛，教室里滿墻的生字卡片、課堂上生動的字母模型、學生作業(yè)本中鮮紅的五角星，那,都是他的真愛，春風絲雨，飄飄灑灑，潤澤著嬌嫩的生命，而他自己卻站成了一棵樹!

2、二賀釗學區(qū)蘇家林小學的馬保領老師是一位結腸癌患者，但是病魔并沒有將他壓垮，現(xiàn)在的他依然在講臺上談笑風生，神采更勝往昔!幾十年披星戴月，櫛風沐雨，馬老師練就了一副錚錚鐵骨，他把對學生的熱愛化成了戰(zhàn)勝病痛的動力和勇氣，他把對生命的珍惜化作教書育人的孜孜追求。以更高效的教學、更優(yōu)異的成績充實自己，也充實著學生的朝氣蓬勃的生命。馬老師以他無懼生死的大勇和他淡泊名利、甘于奉獻的高風亮節(jié)譜寫了一曲生命的贊歌!

4、她說自己是個失職的母親，每次放學回家聽到孩子餓哭的聲音都讓她淚眼婆娑;學生卻說她是自己的知心姐姐、貼心保姆，說她擁有父親高山般的堅毅和母親大海般的溫柔與廣博。每天備課四小時，上課三小時，批改作業(yè)三小時，處理日常班務兩小時，睡覺時往往已到凌晨，柔和的日光燈下，她的身影映成了世界上最美的窗花。威縣第一中學的.高樂老師以她女性柔弱的肩膀扛起了沉甸甸的責任，她就像飛翔在烈焰中的鳳凰，浴火涅槃，涅槃重生中盛開出一個教師的美麗。

5、初登講臺，你有明晰目標不懈追尋；遭遇瓶頸，你有靈秀智慧開創(chuàng)靈動。追尋、突破與蛻變，讓語文課化作暢游的海洋；睿智、堅持與挑戰(zhàn)，讓學生迸發(fā)思考的靈光。教育情懷，盡灑鼓舞與喚醒，折射著自由味道；本色課堂，構建人文與靈性，反射熠熠光輝。持而寶之，絢爛如虹。

6、文字最美是“詩”，生命最大是“道”。閱讀與寫作教學相得益彰，主題和專題訓練百花齊放。你上課率真隨心，與生活交融；底蘊厚重靈動，與生命和諧。一手擎著風花雪月，一手柴米油鹽。好墨可入藥，好文可靜心。詩意課堂，溫婉細膩；著書立說，澤被后人。去繁存真，詩道永芳。

7、你研讀文本，腳踏實地；揣摩教法，問道學生，于是有了課堂上的駕輕就熟。你激情四射，在累累碩果后仍以研究的姿態(tài)前行；你魅力無限，在平凡崗位中盡顯語文風采。真善趣美的追求，讓課堂悄然無聲地傳遞到學生內心；鐘情教育，你的師者魅力春風化雨地浸潤了孩子的生命。

8、福禍相倚，失聲痛楚，催生高效課堂；天道酬勤，癡情追尋，彰顯人生光華。你把課堂還給學生，接近教學原點；你將快樂帶給學生，期待生命回歸。清醒與謙虛相伴，你讓語文多了感性味道；不驕和不躁相隨，你讓心靈獲得大江南北的共鳴。候得歲月神韻，今日華麗轉身。

9、你曾站在數(shù)學賽課的頂峰，你曾問鼎語文賽課的桂冠。學科轉換，你以不懈努力，獲得專業(yè)尊嚴。在平常中締造，教育對你來說永遠都是起點。細節(jié)之處的“微創(chuàng)新”，課堂之上的“百變身”，學生遇到了你，是一生的幸運。醉心課堂，收獲桃李芬芳；“鴻雁”領頭，期待成群翱翔。

10、知識無大小，學科無正副。十五年，專注一件事。憑一股鉆勁，你從“小學”鉆到“高中”，從編“教材”鉆到編“字典”。傳奇勵志故事，不是神奇?zhèn)髡f；高遠人生理想，不是靜坐空談。天下武功，唯快不破，天下教師，勤有大得。潛心鉆研中成長，回饋社會中升華，孜孜以求，創(chuàng)“建”“偉”業(yè)。

11、你拒絕課堂的花哨與繁冗，刪繁就簡三秋樹；你追尋課堂簡約而從容，返璞歸真水芙蓉。以生為本，零距離對話充滿睿智；敏而好學，以真誠對接多了從容。學生個性多樣，你潛心于潛質生的轉化；個人力量弱小，你投身大團隊自然捆-綁。歷經20多年教育風云史，今日亮出熠熠生輝之寶劍！

12、三尺講臺，是你癡迷的一生愛戀；一張秀口，你吞吐的是生命的英華?！白屴r村的孩子走出農村”，是你最簡單的愿望，但高遠、偉大。你堅信教育不光承載知識傳遞，更有博愛與信仰。你滿懷熱情，讓教育變得簡單樸素；你柔韌堅定，讓生活充滿魅力與激情。教育江“河”奔流，你讓“濤”聲依舊。

13、蕙質詩心人如菊，茶芳琴韻氣如蘭。你讓孩子知道生活的豐富，并給養(yǎng)他們，你讓孩子感知生命的綻放，并讓他們與美好相遇。你把生活和教育融合，為孩子的美好與幸福著色。一段人生路，無數(shù)美麗花。你美在行動，讓孩子在影響中浸潤和熏染；你美在心靈，讓孩子在自我追求中晶瑩展現(xiàn)。

14、和新教育相遇，你的生命有了方向；孩子們和你相遇，他們在自己的天空自由翱翔。因為喜歡孩子，你享受著工作的快樂；因為跨越學科，你增添了語文的色彩。立足班級文化，打造一間“完美教室”；踏實踐行信仰，譜寫一段“美麗的人生”。淡泊從容，你是清新百合；文雅睿智，你是美麗園丁。

最美教師頒獎詞篇九

今年的9月10日是全國第32個教師節(jié)，中央電視臺2015年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮于9月10晚如期而至。2015年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的教師是：朱敏才、孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝;清華大學研究生支教團隊。

坐在電視機前，聽著一個個動人的故事：一對夫妻奉獻雙心，把愛播撒給孩子們;一個身殘志堅、堅持三尺講臺;一對姐妹對特殊孩子的付出;一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心;一個用愛溫暖周圍人們的心;一個個向偏遠貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個人，每一個故事，都讓我感動，都讓我心潮澎湃。尤其是在看到頒獎現(xiàn)場師生相互擁抱，我感動得熱淚盈眶，為他們祝福。尤其是每一次孩子們的：“老師好”，讓我感覺到作為老師，是我這一生中無比的榮幸，讓我感覺到對于教師這一職業(yè)無比的崇敬。10位獲獎教師的事跡感動了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦，為國家的外交工作做了40年的貢獻，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛化作了夕陽的光輝，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈，到偏遠的貧困地區(qū)，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下，教孩子們英語，為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，他們還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生教育。由于條件較差，他們的身體也出現(xiàn)了問題，但是他們表示只要能動，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個字就是“愛”。他們把青春獻給了祖國的外交事業(yè)，他們又把晚年獻給了山里的孩子們，把愛播撒給了他們。他們的話語十分真實、質樸，沒有豪言壯語，只有默默地付出，他們的行動是那么的低調，從來沒有被關注、被敬仰，但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。

在晚會上，我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè)，奉獻給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

看了這場感動人心的頒獎晚會，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。聯(lián)想到自己，08年秋到了平臺小學，那是一個地地道道的農村小學，想想自己在那所學校度過了6年光陰。平臺小學的孩子們陪伴我走向成熟?，F(xiàn)在想想，真的想說聲：謝謝您們。隨著城市化進程的不斷發(fā)展，14年夏，平臺小學被撤銷了。在做好領導安排搬遷工作之余，走在平臺校園內的每一處，都覺得戀戀不舍，她可是陪伴我從初踏入社會、剛走向教師崗位，走向一名初步成熟的教師的地方。當然作為一名年輕的教師，我覺得應站在更高的角度來看待這一變化，為了更好的適應新學校的環(huán)境，也是為了承擔起作為一名小學教師的責任，看著其他老師們都在為著新學校接納平臺小學師生在忙碌著，我也主動向校領導提出能夠為新學校盡點綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名鄉(xiāng)村小學教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務能力和水平，把對工作的熱情傳遞給孩子們，把知識傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長。

最美教師頒獎詞篇十

作為教師，從事教育工作多年，經歷了太多的快樂與辛苦，而參與“最美教師頒獎”活動，是對我工作的一種肯定和鼓勵。在這次活動中，我收獲了許多感動和體會，深深地感受到了教育事業(yè)的偉大與幸福。以下是我對此次活動的心得體會。

首先，參與“最美教師頒獎”活動讓我深刻體會到教師這個職業(yè)的使命感和責任感的重要性。在我與其他優(yōu)秀教師的交流中，了解到他們在教育教學的過程中，不僅僅是傳授知識，更是熏陶學生的道德情感，引導他們正確成長。他們用自己的言傳身教，教會了學生關心他人，勤奮向上，樂觀堅強的人生態(tài)度。這種教育的力量是無法計量的，而我也意識到自己需要在教育教學中加強學生的品行素質塑造，努力做到身教重于言教。

其次，參與“最美教師頒獎”活動讓我更加明確了教育教學的目標與意義。作為教師，我們的職責就是培養(yǎng)出社會需要的有才華、有道德、有責任感的人才，而這需要我們具備良好的教學理念和教育方法。在此次活動中，我在與其他教師分享經驗之余，也學到了許多教學的新思路和方法。我意識到在教學中要關注學生的個性特點，靈活運用教育技巧，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，還需要關注學生成長的全面發(fā)展，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的能力，讓他們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時做出正確的選擇。

第三，參與“最美教師頒獎”活動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在活動中，看到許多優(yōu)秀的教師分享了他們的教育心得和成果，我不禁感嘆：教育真是一片廣闊的天地，那么多的成就和希望正通過這些教師的努力得以實現(xiàn)。我明白了，即使遇到了困難和挑戰(zhàn)，只要熱愛這份事業(yè)，堅守初心，就一定能跨越難關，取得成功。因此，我決心要進一步提升自己的教育教學水平，為學生的健康成長貢獻更多力量。

第四，參與“最美教師頒獎”活動使我更加重視與家長的溝通合作。在活動中，許多獲獎教師都強調了家校合作的重要性。他們認為，只有學校和家庭緊密合作，才能夠更好地指導學生，解決學生在學習和成長過程中遇到的問題。這讓我深感教師不能獨自承擔所有的教育責任，需要與家長形成積極互動。因此，我決心加強與家長的溝通，及時了解學生的家庭背景和需求，積極與家長進行合作，共同關注學生的學習和發(fā)展。

最后，參與“最美教師頒獎”活動讓我對自己的教育教學能力產生了肯定和自信。在活動中，其他教師和評委對我的教育方法和成果給予了高度評價，這讓我深感自己的付出被認可與肯定。我明白，這并不是傲慢自大的資本，而是對自己的一種鞭策和鼓勵。我要時刻保持對教育工作的熱情和執(zhí)著，勇于創(chuàng)新和改進，為學生的成長和幸福做出更大的貢獻。

總之，參與“最美教師頒獎”活動對于我的教育事業(yè)具有重要的意義。通過這次活動，我深刻體會到了教師的使命感和責任感，明確了教育教學的目標與意義，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。同時，我更加重視與家長的溝通合作，對自己的教育教學能力產生了肯定和自信。我相信，只要一直堅守初心，不斷努力提升自己，就一定能夠為學生的幸福成長貢獻更多的力量。

最美教師頒獎詞篇十一

今天觀看了《2016年最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看后我的內心久久不能平靜，教師是一個既光榮又普通的職業(yè)，擔負著教書育人的重要責任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計回報，使我深受感動，感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海：有一個鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來!有一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不拄著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學習!長大了我給老師帶回汽車、飛機讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容。有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈。有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅持夢想，放棄高薪，走進大山，點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運。

他們無私的奉獻精神，贏得了學生們獨特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。

一、堅持學習。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學之余，我一定要堅持多看一些關于教育教學方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質。

二、用心愛學生。

對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應該學會換位思考。當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定要怎么教別人的孩子，當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心、愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該虛寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視、不挖苦、不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，當孩子進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

作為一名老教師，我還有許多地方要學習，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務，

在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。不經歷風雨，怎能見彩虹;我相信，只要認真的付出，不計回報，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的`、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實實的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)，風雨過后一定有彩虹。

最美教師頒獎詞篇十二

2014-3。

同志在大廟中心小學任教，兩人自1998年結婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養(yǎng)了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。

一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。

作為一名身居農村的人民教師，桑老師夫婦深知其任務的艱巨責任重大，針對農村學校校的一些具體情況，對學生群體進行具體分析，因材施教，努力工作早到崗晚下班，她還積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質和業(yè)務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網絡資源為自己充電，使自己的綜合素質得到更大的提升，得到全體師生的一致贊揚。在他們的執(zhí)著下，桑老師2009年獲得“太和縣農遠工程教學應用新星稱號”和“阜陽市優(yōu)秀教師”光榮稱號，2011年教學成績突出被評為“縣優(yōu)秀教師”。2013年被評為“太和縣感動校園人物”近幾年他輔導的學生也多次獲獎，孫老師更加優(yōu)秀，自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，在全鎮(zhèn)舉行的質量檢測中，連續(xù)13年榮獲第一名，經常受到領導的表彰。

二、勤儉持家，弘揚家庭美德。

有困難共同面對，出了問題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。2002年桑老師的父親重病，四年先后住了幾次院，后來幾個月臥床不起，母親又體弱多病，照顧病人的重擔壓在桑士遠夫婦身上，每天放學后，一個照顧老人病人，一個照顧小孩。人說床前白天無孝子，可桑士遠夫婦一直堅持到父親去世。

義工奉獻，夫唱婦隨。

近幾年學校發(fā)展迅速：教室、實驗室、電腦室、學生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經常需要維護，桑老師毛遂自薦，主動擔任此任。燈泡不亮了，喇叭不響了，水龍頭不流水了，下水道不通了，他是有求必應，利用課余時間或晚上加班維修。有時活緊到吃飯時，孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過他們家：這家真傻，義務勞動還“全家總動員”。正是這些平凡的勞動，才換來了喧囂校園的燈火通明、涓涓細流。

綜上所述，桑老師家庭事跡典型，各方面表現(xiàn)突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會就會更加和諧，更加美麗。

最美教師頒獎詞篇十三

-3。

同志在大廟中心小學任教，兩人自結婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養(yǎng)了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。

一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。

作為一名身居農村的人民教師，桑老師夫婦深知其任務的艱巨責任重大，針對農村學校校的一些具體情況，對學生群體進行具體分析，因材施教，努力工作早到崗晚下班，她還積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質和業(yè)務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網絡資源為自己充電，使自己的綜合素質得到更大的提升，得到全體師生的一致贊揚。在他們的執(zhí)著下，桑老師20獲得“太和縣農遠工程教學應用新星稱號”和“阜陽市優(yōu)秀教師”光榮稱號，2011年教學成績突出被評為“縣優(yōu)秀教師”。被評為“太和縣感動校園人物”近幾年他輔導的學生也多次獲獎，孫老師更加優(yōu)秀，自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，在全鎮(zhèn)舉行的質量檢測中，連續(xù)榮獲第一名，經常受到領導的表彰。

二、勤儉持家，弘揚家庭美德。

有困難共同面對，出了問題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。桑老師的父親重病，四年先后住了幾次院，后來幾個月臥床不起，母親又體弱多病，照顧病人的重擔壓在桑士遠夫婦身上，每天放學后，一個照顧老人病人，一個照顧小孩。人說床前白天無孝子，可桑士遠夫婦一直堅持到父親去世。

三、義工奉獻，夫唱婦隨。

近幾年學校發(fā)展迅速：教室、實驗室、電腦室、學生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經常需要維護，桑老師毛遂自薦，主動擔任此任。燈泡不亮了，喇叭不響了，水龍頭不流水了，下水道不通了，他是有求必應，利用課余時間或晚上加班維修。有時活緊到吃飯時，孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過他們家：這家真傻，義務勞動還“全家總動員”。正是這些平凡的勞動，才換來了喧囂校園的燈火通明、涓涓細流。

綜上所述，桑老師家庭事跡典型，各方面表現(xiàn)突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會就會更加和諧，更加美麗。

最美教師頒獎詞篇十四

今天下午觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮節(jié)目，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的20__年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單，徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復興等10位教師和以林子閎為代表的農村教育志愿者團體被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關注鄉(xiāng)村教師”。在觀看的過程中我一次次被他們的事跡所感動。他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

晚會現(xiàn)場，那些大屏幕上閃現(xiàn)的話語，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量。這力量會時刻激勵我勤懇工作的動力。

鄧麗老師的學生說：“老師是一支興奮劑，她一來，我們整個學校都活起來了!”

陳萬霞老師學校里的留守兒童說：“老師是一個熨斗，有什么煩心事都能給我們熨平!”

新疆牧區(qū)的塔吉克族老人說：“老師是一滴酥油，只要一滴就可以擦滿、滋潤全手!”

“20__年最美鄉(xiāng)村教師”推薦人、中國首位女航天員劉洋說：“是這些老師點燃了孩子無數(shù)的夢想，也扶著他們一步一步地成長，他們是我心目中的英雄!”

如果說，知識是孩子們通向未來的路，那夢想就是他們騰飛的翅膀!在這個夜晚，所有人和這些最美的鄉(xiāng)村教師一起，見證了夢想的偉大力量——因為夢想的力量，海南師范大學黨委書記林北平手捧獎杯，向培育了13名優(yōu)秀女足姑娘的最美鄉(xiāng)村教師肖山深深鞠躬，獻上了一句“老師好”。

因為這夢想的力量，現(xiàn)場的所有觀眾把一次又一次的驚嘆聲獻給了從小失去雙手的馬復興老師——他又寫板書、又畫向日葵，還和孩子打乒乓球、羽毛球，還為孩子縫補衣物、穿針引線!

最美教師頒獎詞篇十五

數(shù)研戰(zhàn)場，她是拼搏奮進，戰(zhàn)功顯赫的斗士。三尺講壇，她是治學嚴謹，為人師表的教師。

一片癡心行走在數(shù)壇之上，孜孜求索勤懇嚴謹是她的準則，擦亮靈魂的思想火花是生命綻放的最美時刻，講堂之上語出驚人的高論征服知識震撼心靈。

她拳拳的愛心安頓了躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂，不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底的大愛。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實。

只為心中清澈遼遠的夢，看盡虛名浮利世事喧嘩，不忘薪火相傳學脈綿延。十八年如一日的堅守，站在本科教學的前沿激勵學子關懷夢想，定守得一份云開霧散，盼得桃李芬芳，師德香馨天下聞。

她，就是五年級的老師！

最美教師頒獎詞篇十六

他憑著對數(shù)學教學的一份熱情、一份執(zhí)著，一路坎、一路收獲，再苦再累，無怨無悔。他把孩子們帶進奇妙的數(shù)字世界里，盡情數(shù)字和圖形的快樂。在新紀元這個絢爛的大舞臺，他懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著數(shù)學老師的精彩!

一個人在平凡的崗位上干一件事情并不難，難的是天天面對同樣枯燥乏味的事，還要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，這就是平凡中的最不頻繁。

工作任務走在前，遇到困難跑在前，什么叫吃苦，什么叫敬業(yè)。這在她的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

她是一位老員工，但從不以老員工自居，在工作中總以老員工的模范帶頭作用感召著同事，為新紀元樹立良好的榜樣。

溫文爾雅，和藹可親，對待工作總是充滿熱情，話語不多，但踏實肯干。從她的臉上，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她用自己的妙手，用最真誠的微笑，收獲了學生對她的信任和愛戴。

她猶如一只辛勤的蜜蜂，在美麗的七彩花苑中不斷地耕耘，默默收獲。用平凡的智慧，啟發(fā)孩子們的思維，用深入淺出的演算，帶領孩子們體驗成功的喜悅。6年如一日，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。

他們是孩子們心靈的守護者，守護著一個一個正待開花的夢想;他們是母語的傳承者，傳揚中華數(shù)千年的文化與智慧。30顆火紅的心，30個熾熱的教育夢，匯在一起，汪成愛的海洋。在“三學循環(huán)”課堂教學模式里摸索，在“科學閱讀”中跋涉前行，為了提升“學習力”，為了教育幸福，他們闊步向前。

對待工作總是充滿熱情，態(tài)度積極認真，服從安排，聽從調配，無論大事小事一步一個腳印，是學校電教工作中的熱心人。

語言是你們的工具，嗓子是你們的武器，講臺是你們的陣地，愛心是你們的動力，學生學習英語的快樂和家長的滿意是他們的不懈追求。我們要說:英語組，yourbest!

最美教師頒獎詞篇十七

年輕，充滿朝氣，這就是他留給每個人的印象。舞臺上，他是一位表演精湛的演員，用他的歌聲技壓全場，課堂上他更是一位才華橫溢的導演，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，他的專業(yè)基本功與熱情更容易打動你的心靈，點燃你的激情?？此瓶菰锏臉防碇R，被他著色添彩，描繪成最美的風景；看似平淡的歌曲，被他巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風彩。讓音樂與理想齊飛，讓老師與學生共舞，他就是音樂的精靈！

大學畢業(yè)后在一中實驗學校工作，回后，通過招聘考試分配到中心小學，20xx年到調入實驗小學工作至今。

雖然到井小的時間不長，可他給大家留下了深刻的印象：為人和善、熱情開朗，有求必應，校園里總能看到他樂于助人的身影；每逢教師節(jié)、元旦這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，他精心策劃節(jié)目，為老師們帶來快樂，愉悅身心；每天中午，他放棄休息時間，不辭辛勞，訓練校合唱隊，優(yōu)美的歌聲回旋在耳邊；作為綜合組的領頭羊，他有較強的團隊精神，事無巨細，身體力行，親力親為，凡事做在前頭，做好表率和榜樣，盡心盡力為組員們提供方便。

功夫不負有心人，他的辛勤耕作，結出了累累碩果：

作為一名音樂教師，他的專業(yè)和課堂教學能力都可圈可點，20xx年獲區(qū)音樂教師基本功一等獎第一名，區(qū)課堂教學考核第一名，所帶校合唱隊，連續(xù)兩屆獲市合唱一等獎，個人也獲得優(yōu)秀輔導教師獎。

作為綜合組教研組長，他所在教研組成員活躍在學校工作和學生活動的各個方面，青年教師成長迅速，同時，他還擔任四年級的副班主任工作，協(xié)助班主任做好各項班級工作，組織的班會、指導的運動員多次在學校獲獎，他自己也被評為“優(yōu)秀副班主任”。

作為科研型教師，他能堅持每學期撰寫論文，《聲樂學習的科學性》《音樂欣賞要注重“四結合”》《注重生成，收獲以外風景》等多篇論文在省刊物發(fā)表。《彩云追月》教學設計獲全國三等獎。

短短兩年，他就獲得區(qū)考核優(yōu)秀，還被嘉獎為“區(qū)先進個人”。

老師們認可工作中的龔老師，更欣賞表演時的`他，因為他把快樂帶給所有人。“幫助他人快樂自己”這是他的人生信條，他是這樣說的，也是這樣做的。

最美教師頒獎詞篇十八

以博愛照亮人間，用真情傳遞溫暖。贈人玫瑰，手有余香。憑著做人的樸素與善良，告訴人們這樣一個道理：給予比獲取更令人快樂和幸福。

久病床前有孝子。他們以行動向我們詮釋了中華民族傳統(tǒng)文化美德，可以超越血緣，撼人心魄，也喚醒了我們在這紛雜時代中對情感的良心拷問。

園丁伉儷，教育之家；用愛為下一代插上理想的翅膀，用智慧為社會譜寫教育的篇章。

智殘愛不殘，路難志更堅，親情創(chuàng)造人間奇跡。不屈不撓的`汗水和淚水，映照出樸素的真理：愛是這個世界上最偉大神奇的力量。

火車因他幾十年平安無險，家庭因她數(shù)十載溫馨和睦，火車和家庭因為他們而變得關系密切，和諧統(tǒng)一。

一個正氣浩然，一個清風作伴，工作上他們牢記責任，生活中他們與陽光同行，琴瑟合鳴共譜廉政之聲。