在制定方案時(shí)，要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。為了制定出較為完美的方案，我們可以進(jìn)行調(diào)研和分析。不同的問題需要不同的方案，以下是一些實(shí)用的方案供大家參考。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇一

1.一個(gè)國家的民族精神厚重與否，體現(xiàn)在這個(gè)國家的文化上，而這種文化必然體現(xiàn)在它的文字里。更何況語言文字本身就是文化的最根本的組成部分，掌握了一種語言文字，其實(shí)就是學(xué)會(huì)了本民族的思維方式，就是傳承了民族精神。國學(xué)大師南懷瑾曾經(jīng)說：“一個(gè)國家，一個(gè)民族，亡國都不怕，最可怕的'是一個(gè)國家和民族自己的根本文化亡掉了，這就會(huì)淪為萬劫不復(fù)，永遠(yuǎn)不會(huì)翻身。”近百年來，中華民族曾一次次遭受到外來武力的征服，但我們民族仍生生不息、薪火相傳，原因就在于我們的文化主流——漢字在起著支撐作用。而且它如山峰、如河流、如空氣、如陽光，融合了中華大家庭，創(chuàng)造了多民族的大團(tuán)結(jié)。我們大可這樣說，一個(gè)民族的文字就是這個(gè)民族之魂。縱觀世界，漢字是至今仍“活”著的最古老的一種文字，它與世界上通行的拼音文字系統(tǒng)不同的是以表意為主，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一定的人文信息，甚至有一段故事。它稱得上是中華民族文化的瑰寶，是世界上任何一種文字都不能與之相媲美的，因?yàn)樗€具有形象生動(dòng)的藝術(shù)美。有人曾經(jīng)說：“一個(gè)象形字就是一幅畫；一個(gè)會(huì)意字就是一段故事；一個(gè)指事字，圖文并茂；一個(gè)形聲字，音像具備?！庇《惹翱偫砟岷蒸斣@樣贊美漢字：“世界上有一個(gè)古老的國家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫，一首優(yōu)美的詩?！睂?duì)于中華兒女來說，學(xué)習(xí)漢字的過程，不僅是積累本民族語言的過程，更是在心田上播下民族文化的種子的過程。

2.一個(gè)人的成長中，他的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷幼兒教育、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)等。在這個(gè)過程中，我們由于受升學(xué)壓力的制約，往往只重視中學(xué)教育，尤其是高中教育，因?yàn)檫€有一個(gè)人生的關(guān)鍵就是考大學(xué)的問題。小學(xué)階段則略有忽視，而幼兒教育則不在視野之內(nèi)。俗話說，九層樓臺(tái)始于壘土，千里之行始于足下。教育猶如建筑大樓，幼兒教育是最基礎(chǔ)的部分，基礎(chǔ)打不牢，后果可想而知。有個(gè)故事很耐人尋味。曾有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“你是在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說：“是幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，把東西放整齊……從根本上說，學(xué)到的東西就這些。”葉圣陶所說過：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”幼兒是習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期錯(cuò)過了，“雖勤苦而難成”（《學(xué)記》）。

無數(shù)事實(shí)證明，幼兒階段是養(yǎng)性的階段，是優(yōu)美人格的奠定時(shí)期。尤其0歲至3歲是人一生中“可塑性最高，施教最容易”的階段，正是教育的黃金時(shí)期。很可惜，上至國家，下到每個(gè)家庭，都沒有給予高度重視。俗話說“江山易改，本性難移”。人生最難化者唯習(xí)性；良好的習(xí)性一旦養(yǎng)成，則終身受益不盡，反之將受害無窮。因此，應(yīng)該抓住幼兒階段是接受教育最為容易的階段這一良好的時(shí)機(jī)，給予幼兒以正確的引導(dǎo)。

1.依據(jù)生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行識(shí)字教育。漢字在造字的時(shí)候不同于拼音文字的特點(diǎn)之一就是它源于生活，反過來用其認(rèn)識(shí)生活和理解生活。所以，應(yīng)抓幼兒記憶力最強(qiáng)的階段讓他們大量認(rèn)識(shí)字，這個(gè)階段打好基礎(chǔ)，將為他們今后的學(xué)習(xí)增添厚實(shí)的底色。我們的構(gòu)想是：采取生動(dòng)活潑的形式，將一定數(shù)量的字“還原”到生活中去，通過實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觸摸到我們偉大漢字的魅力所在。

2.主要教育資源：（1）影視資料《漢字宮》（720集，前46集是象形字，以后則是合體字）；（2）漢字啟蒙識(shí)字卡；（3）象形文字識(shí)字手冊(cè)；（4）國家通用漢字識(shí)字卡。

從白雙法教授的“雙法字理”來看。將漢字分為“文部”和“理部”。有一個(gè)規(guī)律就是：獨(dú)體為“文”，合體為“字”。因此，“文部”就是象形文字（用于造字用的字根）。共99對(duì)（組），197個(gè)字，17個(gè)符號(hào)。分為七大類——天文、地理、植物、動(dòng)物、人體、器物、符號(hào)；“字部”主要是根據(jù)“文部”字造若干字。

在幼兒園階段完成197個(gè)象形文字即可（24課呈現(xiàn)。視頻）。幼兒園小班：完成8課（視頻）；幼兒園中班：16課；幼兒園大班：完成24課（46集視頻呈現(xiàn)）。

3.在識(shí)字的過程中向幼兒滲透文化信息。時(shí)下無論幼兒識(shí)字，還是小學(xué)識(shí)字，均普遍存在的方式是：這個(gè)字是怎么寫，橫豎撇捺，念什么，什么意思，這是在教知識(shí)。而如果還要說為什么，那就是教智慧的，要告訴漢字背后的故事，這是一個(gè)喚起大腦中古老的記憶，開啟孩子的智慧的過程。

所以，幼兒園重在認(rèn)識(shí)實(shí)物——感受漢字演繹過程，了解漢字原生態(tài)的意義（字本義）——了解漢字的故事，并能簡單地?cái)⑹觥J(rèn)識(shí)規(guī)范楷書字形、字音及其字本義和初淺的引申義。

1.興趣是幼兒的天性。孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！庇變赫幱阢露疇顟B(tài)，他們接觸新生事物均依據(jù)于興趣。所以，我們本著寓教于樂的原則，通過各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數(shù)量的漢字，了解一定數(shù)量漢字背后的文化信息。

2.形象思維是幼兒的特點(diǎn)。心理學(xué)研究表明，幼兒的思維總是一個(gè)從生動(dòng)的直觀到具體的抽象的過程。而我們的漢字在造字的時(shí)候，最初都是依據(jù)形象生動(dòng)的實(shí)物，通過實(shí)物逐漸演繹到了現(xiàn)在的楷書。所以，從實(shí)物入手認(rèn)識(shí)漢字，不但符合幼兒思維的特點(diǎn)，而且對(duì)他們將來繼續(xù)識(shí)字起著舉一反三的作用。

1.采取生動(dòng)活潑的形式，將一定數(shù)量的字還原到生活中去，通過實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觸摸到我們偉大漢字的魅力所在。

2.幼兒重在認(rèn)識(shí)實(shí)物——感受漢字演繹過程，了解漢字原生態(tài)的意義（字本義）——了解漢字的故事養(yǎng)成主動(dòng)求知的好習(xí)慣。

3.通過各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數(shù)量的漢字，了解一定數(shù)量漢字背后的文化信息。

4.開啟幼兒的智慧，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維及能力。

5.激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的自信心，樹立樂觀向上的生活觀。

1.情趣性原則。根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，利用好教學(xué)資源本身的情趣化因素，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒以積極的情趣參與活動(dòng)。通過各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數(shù)量的漢字，了解一定數(shù)量漢字背后的文化信息。

2.形象直觀的原則。教師在教學(xué)時(shí)要充分利用兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)物、圖片、課件、視頻、動(dòng)作、模型等等進(jìn)行直觀教學(xué)，使文字與學(xué)生熟識(shí)的事物結(jié)合起來，使抽象的概念變成學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的事物。

3.識(shí)字和閱讀相結(jié)合的原則。給幼兒選擇那些有趣味的故事，讓幼兒在聽故事講故事的閱讀中，把握漢字，這會(huì)激發(fā)孩子的全面興趣，同時(shí)，也會(huì)讓孩子們的閱讀能力從小就進(jìn)行培養(yǎng)，這對(duì)于孩子來講，也是非常重要的一點(diǎn)。

4.循序漸進(jìn)的原則。幼兒的有意注意時(shí)間比較短，容易疲勞。因此，首先識(shí)字時(shí)間不宜過長（尤其是看視頻的時(shí)間），不能“一口吃個(gè)胖子”；其次，就是采取有力手段及時(shí)強(qiáng)化記憶。

1.每天抽出30分鐘時(shí)間來組織幼兒觀看《漢字宮》。

2.運(yùn)用“漢字啟蒙識(shí)字卡”和《象形文字識(shí)字手冊(cè)》進(jìn)行鞏固所學(xué)的漢字（上其他課之前進(jìn)行）。

3.利用30分鐘時(shí)從《象形文字識(shí)字手冊(cè)》中選取含有所學(xué)漢字的“漢字故事”，如“成語故事”等講給幼兒聽，逐漸引導(dǎo)幼兒學(xué)著敘述。

4.利用繪畫法感受漢字。即將學(xué)過的部分漢字，利用美術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生繪畫漢字相關(guān)的實(shí)物。如“木”、“鳥”、“日”、“月”、“山”等。通過動(dòng)手繪畫，使幼兒進(jìn)一步感受漢字的形象，豐富對(duì)漢字內(nèi)涵信息的了解。

5.運(yùn)用演示法感受漢字的意蘊(yùn)。如果學(xué)了“合體字”（會(huì)意字）后，可以通過“拼”的動(dòng)作來感受漢字。如學(xué)過了“明”，可將“日”“月”拼為“明”；學(xué)了“滅”，可以做“滅火”的動(dòng)作；學(xué)了“井”，可以用四個(gè)木棍搭出一個(gè)“井”字等。

6.課外延伸。即將幼兒帶到“自然”中去，通過對(duì)生活的體驗(yàn)和“觸摸”進(jìn)行識(shí)字。這里要引領(lǐng)家長參與到教育子女的行列中來。如主張親子認(rèn)讀。利用大街上的廣告牌、宣傳語、商店牌匾、電視字幕等。辦好家長培訓(xùn)班，提高家長的認(rèn)識(shí)。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇二

為促進(jìn)學(xué)校以內(nèi)涵提升為重心的發(fā)展規(guī)劃的要求，提升我校教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化管理成效，根據(jù)縣教育局關(guān)于實(shí)施校本研訓(xùn)工作指導(dǎo)意見的精神，特制定本實(shí)施方案。

1、改進(jìn)學(xué)校教科研工作的軟硬件環(huán)境，以教科研提升促進(jìn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的提高。

2、深化學(xué)校教育管理改革，探索適合中職學(xué)生實(shí)際，具有本校特色的教育管理之路，鞏固和提升學(xué)校在教育管理方面的成效。

3、推進(jìn)教師全面成長，以校本研訓(xùn)為中心，構(gòu)建教師個(gè)人成長平臺(tái)，提升教師整體素質(zhì)。

按照縣教育局的要求，將建立以校長為學(xué)校校本研訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，分管校長具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教科室、專業(yè)部等職能部門落實(shí)實(shí)施，構(gòu)造以教研組為主要平臺(tái)，廣大教師全面參與的校本研訓(xùn)體系。

1、校長室對(duì)全校的校本研訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳動(dòng)員，定期指導(dǎo)全校校本研訓(xùn)工作的開展，并積極為校本研訓(xùn)工作的開展提供必要的物質(zhì)條件和精神支持。

2、教務(wù)處、教科室確定學(xué)校每年的校本研訓(xùn)主題，制定校本研訓(xùn)規(guī)劃書，組織全校范圍的專題研討或培訓(xùn)；組織全校范圍的師徒結(jié)對(duì)工作；指導(dǎo)和推動(dòng)教研組在小組范圍內(nèi)開展具有學(xué)科或?qū)I(yè)特色的教研活動(dòng)和教師成長氛圍；指導(dǎo)和推動(dòng)課題組從中職特點(diǎn)和本校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各類課題的申報(bào)、研究和總結(jié)，并對(duì)以上小組的工作進(jìn)行考核。

3、專業(yè)部關(guān)注本專業(yè)部教師的成長，指導(dǎo)和督促教師制定個(gè)人成長規(guī)劃書，積極為教師成長創(chuàng)造條件，每學(xué)年對(duì)教師教育教學(xué)工作進(jìn)行過程考核和成效評(píng)定，并把此作為教師聘任的主要依據(jù)。

4、教研組要從學(xué)科或?qū)I(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，從教育教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，確定本組每學(xué)年教研活動(dòng)的主題，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，夯實(shí)常規(guī)工作（如集體備課、開課聽課評(píng)課、專題研討等）；挖掘亮點(diǎn)和特色工作（如本組成員教育教學(xué)方面互幫互助、共同提高；教科研開展；技能競(jìng)賽及輔導(dǎo)的成果總結(jié)、交流等）。

5、課題組要把握中職教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合我校的實(shí)際，挖掘出我校在教育教學(xué)改革、學(xué)校管理、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等方面的特色及成果，并加以研究、完善和提升，能為學(xué)校下一步發(fā)展提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。

6、教師個(gè)人要努力完成日常教育教學(xué)工作，積極參加學(xué)校和教研組（課題組）組織的各類研訓(xùn)活動(dòng)，制定并實(shí)施個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃，使自己教育教學(xué)能力和影響力在2～3年內(nèi)有顯著提升。

1、學(xué)校校本研訓(xùn)工作每學(xué)年由教育局研訓(xùn)中心組織考核。

2、學(xué)校專業(yè)部的校本研訓(xùn)工作開展情況每學(xué)年由校長室匯同教務(wù)處組織考核。

3、教研組、課題組的校本研訓(xùn)工作開展情況由教務(wù)處、教科室組織考核。

4、教師個(gè)人業(yè)務(wù)提高、教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃、教育教學(xué)工作情況由專業(yè)部組織考核。

5、教師個(gè)人參與校本研訓(xùn)活動(dòng)情況由學(xué)校教務(wù)處、教科室和教研組進(jìn)行考核。

1、以本校骨干教師為主，適當(dāng)邀請(qǐng)校外專家或行業(yè)權(quán)威，每學(xué)年組織6～8次全校層面的專題講座或研討。

2、把“師徒結(jié)對(duì)”作為教師個(gè)人成長的主要形式和平臺(tái)，構(gòu)建三個(gè)層次的師徒結(jié)對(duì)形式：第一層次，校外專家和名教師與我校市縣級(jí)學(xué)科帶頭人的教師結(jié)對(duì)，培養(yǎng)省市縣教學(xué)名師或?qū)I(yè)帶頭人；第二層次，校內(nèi)的省市縣名師與有一定能力和經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)對(duì)，培養(yǎng)省市縣教壇新秀及教學(xué)骨干；第三層次，校內(nèi)新老教師結(jié)對(duì)，培養(yǎng)縣級(jí)教學(xué)新苗及能任中職教育教學(xué)的教師。

3、每學(xué)年對(duì)教研組（課題組）進(jìn)行全面考核，對(duì)該組的教研活動(dòng)開展、專題研討、教師培養(yǎng)及提高教科研成果等方面考核及評(píng)獎(jiǎng)，并以此為依據(jù)對(duì)下學(xué)年教研組長津貼分出檔次。

4、每學(xué)年把教師業(yè)務(wù)提高及發(fā)展目標(biāo)量化，并作為硬性指標(biāo)要求實(shí)現(xiàn)。如：確定校級(jí)以上公開課開設(shè)節(jié)數(shù)（底限）、縣級(jí)以上技能業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)次數(shù)（底限）、縣級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)或發(fā)表次數(shù)（底限）、縣級(jí)以上教研活動(dòng)及培訓(xùn)參加次數(shù)（底限）、到企業(yè)鍛煉或高技能培訓(xùn)時(shí)間（底限）等。

5、教師制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃，并建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，統(tǒng)一格式，每學(xué)年裝訂一本個(gè)人業(yè)務(wù)手冊(cè)（包括考核、各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、課題論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、教研活動(dòng)或培訓(xùn)參加情況等）。

6、學(xué)校制定一個(gè)校本教材編寫三-----五年規(guī)劃，以符合中職課改發(fā)展要求、適合本校教學(xué)或?qū)嵱?xùn)實(shí)際需要為原則，選專業(yè)、選項(xiàng)目，精心編寫一套質(zhì)量較高、實(shí)用性較強(qiáng)的校本教材，并印刷成書，發(fā)給學(xué)生使用。校本教材的編訂，學(xué)校教科室總體協(xié)調(diào)，專業(yè)部及教研組為主要組織者，相關(guān)教師為主要承擔(dān)者。校本教材編寫完畢經(jīng)相關(guān)專家認(rèn)定后適合我校學(xué)生的給相關(guān)編者一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

z職業(yè)中專。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇三

今年四月是第十三個(gè)“憲法法律宣傳月”，根據(jù)縣教育局文件精神，為開展好此次活動(dòng)，提高全校師生法制意識(shí)，結(jié)合本校實(shí)際情況特制訂此方案：

一、指導(dǎo)思想。

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和xx屆四中、五中全會(huì)精神，自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議、自治州黨委九屆五次全委(擴(kuò)大)和縣委十二屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)貫徹第二次中央新疆工作座談會(huì)和系列重要講話精神，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安這個(gè)總目標(biāo)，牢固樹立對(duì)憲法和法律的真誠信仰，堅(jiān)持“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆”、堅(jiān)持“反暴力、講法治、講秩序”，堅(jiān)持面向基層、面向群眾，堅(jiān)持創(chuàng)新形式、注重實(shí)效，在全社會(huì)普遍開展憲法教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，推動(dòng)憲法和法律宣傳教育規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做學(xué)法尊法守法用法的模范，努力使全縣各族人民群眾成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者，為推進(jìn)依法治縣、建設(shè)法治和靜提供堅(jiān)實(shí)有力的法治保障。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

營造濃郁的法治氣氛，提醒廣大師生時(shí)時(shí)刻刻遵守法律法規(guī)。

2、系統(tǒng)宣傳中國特色社會(huì)主義法律體系，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。利用班會(huì)、橫幅、電子屏幕等多種途徑向師生展開宣傳，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，按時(shí)學(xué)習(xí)。結(jié)合我校實(shí)際，圍繞依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和社會(huì)主義法制理論，努力提高我校師生的能力和水平。

3、開展“六五”普法宣傳，以強(qiáng)化我校師生的法律認(rèn)識(shí)及法律觀念。

4、開展以“反暴力、講法制、講秩序”專題法制宣講，提高廣大師生的法律意識(shí)。

三、活動(dòng)要求。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要按照通知要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本校宣傳活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，有效組織實(shí)施，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

2、圍繞主題，突出重點(diǎn)。搞好今年的宣傳月活動(dòng)，對(duì)推進(jìn)“六五”普法工作具有重要意義。圍繞這次活動(dòng)主題，緊緊抓住“六五”普法規(guī)劃啟動(dòng)的契機(jī)，與社會(huì)治安綜合治理工作相結(jié)合，與提高師生的綜合素質(zhì)相結(jié)合，促進(jìn)法治校園、和諧校園、平安校園的建設(shè)。

3、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。充分利用班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)比賽、法制教育講座等途徑開展宣傳，提高師生的參與度與知曉度，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力，積極營造濃厚的憲法宣傳氛圍。

3、按時(shí)完成相關(guān)工作。在宣傳月活動(dòng)中，要及時(shí)總結(jié)上報(bào)活動(dòng)開展情況。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇四

20xx年是深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神的重要一年，也是貫徹落實(shí)黨的群眾路線和建設(shè)“五宜”城區(qū)的關(guān)鍵一年。做好西街街道今年的防汛工作，對(duì)于維護(hù)西街社會(huì)穩(wěn)定，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，建設(shè)和諧活力西街意義重大。目前汛期來臨，為做到有備無患，減少汛期可能帶來的損失，順利完成各項(xiàng)防汛任務(wù)，保證轄區(qū)居民安全度汛。結(jié)合街道實(shí)際情況，現(xiàn)制定20xx年防汛工作實(shí)施方案：

按照20xx年城區(qū)防汛工作的指導(dǎo)思想：緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府建設(shè)“五宜”城區(qū)的總體部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)期治水思路，堅(jiān)持依法防控、科學(xué)防控、群防群控，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、興利除害結(jié)合、防災(zāi)減災(zāi)并重，積極構(gòu)筑防汛減災(zāi)安全保障體系，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，把各項(xiàng)防汛措施落到實(shí)處，努力奪取防汛工作的全面勝利。

堅(jiān)持以防范為主，把預(yù)防洪水災(zāi)害作為防汛工作的中心環(huán)節(jié)和主要任務(wù)，完善工作機(jī)制。在設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，確保行政區(qū)劃范圍內(nèi)河道行洪暢通，安全度汛，所轄范圍內(nèi)的人民生命財(cái)產(chǎn)安全；遇超標(biāo)準(zhǔn)洪水，迅速反應(yīng)，果斷決策，全力搶險(xiǎn)，努力將災(zāi)害損失降到最低限度。

各社區(qū)、菜場(chǎng)主任。

各社區(qū)負(fù)責(zé)所轄區(qū)域的防汛工作，具體搞好轄區(qū)機(jī)關(guān)、單位、居民區(qū)及所轄河道的防范工作。我街的重點(diǎn)是黑水河長子門橋至石子河與黑水河交匯處以及西關(guān)小廟河一線。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，密切配合。

各社區(qū)（菜場(chǎng)）從現(xiàn)在開始，要把防汛工作納入工作重要日程，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任，成立防汛領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)對(duì)防汛工作的領(lǐng)導(dǎo)，密切注視汛情變化，保證政令暢通，不殆誤汛情。領(lǐng)導(dǎo)組成員、部門負(fù)責(zé)人員手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，隨叫隨到。各社區(qū)（菜場(chǎng)）工作人員要聽從防汛領(lǐng)導(dǎo)組協(xié)調(diào)調(diào)度，在領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)、密切配合的精神，形成合力、聯(lián)合搶險(xiǎn)。權(quán)利保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，把損失降低到最低程度。

（二）加大宣傳力度，防患于未然。

各社區(qū)（菜場(chǎng)）充分利用各種途徑和方法，廣泛、深入宣傳《中華人民共和國防洪法》等有關(guān)法律法規(guī)，以及防汛工作的必要性、重要性和洪水嚴(yán)重危害性，防災(zāi)、避災(zāi)及險(xiǎn)情搶護(hù)的基本知識(shí)等，做到家喻戶曉，人人關(guān)心防汛，強(qiáng)化居民的水患意識(shí)、防洪意識(shí)和法制觀念，增強(qiáng)自救、互救本領(lǐng)，提高應(yīng)對(duì)洪水災(zāi)害的能力。

（三）認(rèn)清防汛形勢(shì)，確保防汛工作思想到位。

各社區(qū)（菜場(chǎng)）、各單位要樹立“防大汛，搶大險(xiǎn)，救大災(zāi)”的思想，迅速行動(dòng)起來，要以對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，按照“寧可信其有，不可信其無；寧可備而無汛，不可汛而不備”的要求，提高警惕，做好安全度汛工作。

（四）搞好轄區(qū)的摸底排查工作，確保安全度汛。

各社區(qū)（菜場(chǎng)）要進(jìn)一步加大隱患排查的力度，特別對(duì)各轄區(qū)的河道、低洼地段的排水設(shè)施、社區(qū)內(nèi)的危房，要重點(diǎn)進(jìn)行排查。對(duì)一些排水設(shè)施中的堵塞物要及時(shí)進(jìn)行清理，保證暢通。對(duì)社區(qū)危房要及時(shí)采取措施，限期撤離。

（五）嚴(yán)格值班制度，確保通訊暢通。

各社區(qū)（菜場(chǎng)）要認(rèn)真安排好防汛值班，嚴(yán)格遵守值班紀(jì)律，確保24小時(shí)不斷人，保證防汛通訊暢通，值班人員要以高度的責(zé)任心，隨時(shí)掌握情況，及時(shí)上傳下達(dá)。確保我街道的防汛工作有序進(jìn)行。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇五

為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的教育教學(xué)效果。促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，立足校本，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有各種教育資源，以教育科研引路，積極開展課程教學(xué)改革實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開發(fā)和建設(shè)校本課程，逐步調(diào)整課程設(shè)置，不斷豐富課程內(nèi)容，努力完善課程結(jié)構(gòu)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)課程改革。在新學(xué)期中，我們要不斷完善課堂教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效益為主線，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)工作向著科學(xué)化方向快速發(fā)展。特制定課改實(shí)施方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，深入開展教學(xué)科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，繼續(xù)做好教學(xué)指導(dǎo)工作。加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)，重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化教師繼續(xù)教育工作，努力建設(shè)一支高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量不斷努力。

主體性原則、全面性原則、實(shí)效性原則、前瞻性原則、發(fā)展性原則。

組長:李義華成員：葛鳳玲、楊瑩、王蕾、郭紅梅、強(qiáng)娜、李祖懷、張志敏、石莉。

1、預(yù)習(xí)檢查（學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，教師檢查預(yù)習(xí)情況）2、合作交流（教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)）3、課堂延伸（教師出示檢測(cè)題，學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)）4、拓展延伸(教師在小結(jié)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)拓展延伸，進(jìn)行綜合實(shí)踐，布置下節(jié)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)并鞏固)。

：第一時(shí)段：自主學(xué)習(xí)、交流展示（18分鐘）第二時(shí)段（10分鐘）第三時(shí)段:訓(xùn)練檢測(cè)（12分鐘）。

1、宣傳落實(shí)課改精神，把課改工作列入學(xué)校重要工作。成員直接參與課改實(shí)驗(yàn)工作，領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，了解課改情況，教學(xué)困惑，解決課改中的問題，組織教師學(xué)習(xí)，看錄像，聽講座。通過這些活動(dòng)，讓每一位教師知課改，主動(dòng)地去悟課改，實(shí)驗(yàn)課改，同時(shí)選用校本板報(bào)、家長會(huì)，宣傳課改的意義，營造全社會(huì)了解課改，支持課改，參與課改的氛圍。

2、健全制度，強(qiáng)化督查指導(dǎo)。

要使學(xué)校課改工作積極、健康、有序、高效運(yùn)作，學(xué)校建立校本培訓(xùn)，校本教研制度，通過制度促進(jìn)溝通與合作，形成參與課改、服務(wù)課改、指導(dǎo)課改、督促課改的濃烈氛圍。

4、加大設(shè)施配備，為課改提供有力保障。

一是充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)上查閱資料。二是更新教學(xué)資料及教學(xué)所需儀器設(shè)備。三是調(diào)動(dòng)教師自制課件，為課改工作的順利開展提供有力的后勤保障。

5、嚴(yán)格按照要求設(shè)置課程，認(rèn)真落實(shí)課程設(shè)置計(jì)劃，開足開齊各門課程，科學(xué)合理地排好課表。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中精心組織教與學(xué)的過程，強(qiáng)調(diào)師生交往構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系，實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，面向全體尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注貧困生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

7、以課程改革為核心，全力以赴做好課改工作，充分發(fā)揮教研組在課程改革中的作用，通過公開課、研討課調(diào)動(dòng)老師參與課改，參與教研活動(dòng)。參與學(xué)習(xí)，不斷成長。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇六

落實(shí)建軍五句話總要求，適應(yīng)二十一世紀(jì)部隊(duì)新軍事變革的需要，選拔各個(gè)崗位服務(wù)標(biāo)兵和技術(shù)能手，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。在全處上下掀起一個(gè)強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量、苦練專業(yè)技能的新高潮。形成“比、學(xué)、趕、幫、超，人人爭第一，個(gè)個(gè)創(chuàng)一流”的良好氛圍。促進(jìn)全處工作全面發(fā)展。

成立財(cái)務(wù)科技術(shù)比武領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxxx。

擬定在九月下旬。

財(cái)務(wù)科辦公室。

全處干部、職工。

（一）操作類：出納點(diǎn)鈔比賽，

參加人員：各財(cái)務(wù)辦出納（5人）。

時(shí)間：9月18日下午。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)鈔準(zhǔn)確度、點(diǎn)鈔速度。

比賽內(nèi)容:。

1、準(zhǔn)備5份相同數(shù)額、相同面值數(shù)量的現(xiàn)金，參賽者按照要求清點(diǎn)完畢，在數(shù)量準(zhǔn)確的前提下，速度最快的為優(yōu)勝者。

2、準(zhǔn)備200張100元面值、200張50元面值、1000張10元面值的現(xiàn)金，參賽者按照100元、50元、10元面值的順序清點(diǎn)，在7分鐘之內(nèi)清點(diǎn)數(shù)額最多的為優(yōu)勝者。

比賽時(shí)間：20分鐘。

比武地點(diǎn):財(cái)務(wù)科辦公室。

（二）理論類：銀行業(yè)務(wù)考核、公務(wù)事業(yè)經(jīng)費(fèi)業(yè)務(wù)考核、生活費(fèi)業(yè)務(wù)考核。

時(shí)間：9月17日下午。

參加人員：財(cái)務(wù)科機(jī)關(guān)全體人員。

考核形式：筆試。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)行百分制，90分以上為優(yōu)秀。

比武地點(diǎn):財(cái)務(wù)科辦公室。

考核時(shí)間：90分鐘。

1、參加比武人員在思想上要引起足夠重視，通過崗位練兵使自己的崗位技能和業(yè)務(wù)水平有明顯的提高。

3、遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，比賽時(shí)各參賽人員要遵守比武秩序，參加理論考核試時(shí)，參賽者只能攜帶紙筆，不得參考任何書籍、資料。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇七

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推廣隨機(jī)抽查規(guī)范事中事后監(jiān)管的通知》要求，國家稅務(wù)總局制定了《推進(jìn)稅務(wù)稽查隨機(jī)抽查實(shí)施方案》（稅總發(fā)〔20xx〕104號(hào)），安排部署稅務(wù)稽查工作。

《方案》明確所有待查對(duì)象，除線索明顯涉嫌偷逃騙抗稅和虛開發(fā)票等稅收違法行為直接立案查處的外，均須通過搖號(hào)等方式，從稅務(wù)稽查對(duì)象分類名錄庫和稅務(wù)稽查異常對(duì)象名錄庫中隨機(jī)抽取。

要求各級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)在收集各類稅務(wù)稽查案源信息的基礎(chǔ)上，建立稅務(wù)稽查異常對(duì)象名錄庫，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。名錄庫應(yīng)包括長期納稅申報(bào)異常企業(yè)、稅收高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)、納稅信用級(jí)別低的企業(yè)、多次被檢舉有稅收違法行為的企業(yè)、相關(guān)部門列明違法失信聯(lián)合懲戒企業(yè)等，并錄入稅務(wù)登記基本信息以及涉嫌稅收違法等異常線索情況。

《方案》規(guī)定了隨機(jī)抽查分為定向抽查和不定向抽查，明確了抽查的比例和頻次，對(duì)全國、省、市重點(diǎn)稅源企業(yè)，采取定向抽查與不定向抽查相結(jié)合的方式，每年抽查比例20%左右，原則上每5年檢查一輪；對(duì)非重點(diǎn)稅源企業(yè)，采取以定向抽查為主、輔以不定向抽查的方式，每年抽查比例不超過3%；對(duì)非企業(yè)納稅人，主要采取不定向抽查方式，每年抽查比例不超過1%；對(duì)列入稅務(wù)稽查異常對(duì)象名錄庫的企業(yè)，要加大抽查力度，提高抽查比例和頻次；3年內(nèi)已被隨機(jī)抽查的稅務(wù)稽查對(duì)象，不列入隨機(jī)抽查范圍。

將稅務(wù)稽查隨機(jī)抽查結(jié)果納入納稅信用和社會(huì)信用記錄，按規(guī)定推送至全國信用信息共享交換平臺(tái)和全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)平臺(tái)，與相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)信息共享；將嚴(yán)重稅收違法行為列入稅收違法“黑名單”，實(shí)施聯(lián)合懲戒，讓失信者一處違法、處處受限。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇八

為深刻吸取江蘇昆山市“8.2”特別重大事故教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)涉農(nóng)企業(yè)粉塵防爆專項(xiàng)整治工作。有效防止粉塵爆炸事故發(fā)生，按照臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會(huì)辦公室《xxxxxx》。按照《安全生產(chǎn)法》、《嚴(yán)防企業(yè)粉塵爆炸五條規(guī)定》(安監(jiān)總局68號(hào)令)等法律法規(guī)。結(jié)合我局工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

通過開展防止粉塵爆炸事故專項(xiàng)整治，加大安全生產(chǎn)監(jiān)管工作力度，強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任，督促生產(chǎn)經(jīng)營單位按照國家法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定要求，完善安全技術(shù)及管理措施，建立預(yù)防粉塵爆炸的長效機(jī)制，進(jìn)一步提高從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識(shí)和防護(hù)自救能力，有效防范生產(chǎn)經(jīng)營單位粉塵爆炸事故發(fā)生。按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的要求，通過此次專項(xiàng)整治要掌握涉農(nóng)企業(yè)內(nèi)易發(fā)生粉塵爆炸事故作業(yè)場(chǎng)所的具體數(shù)量、分布情況及隱患排查情況，建立相應(yīng)臺(tái)帳資料和數(shù)據(jù)庫，認(rèn)真履行監(jiān)管責(zé)任。

（一）整治范圍。

1、易發(fā)生粉塵爆炸事故的'生產(chǎn)經(jīng)營單位：包括木材加工企業(yè)、飼料生產(chǎn)加工企業(yè)。

2、常見粉塵爆炸作業(yè)場(chǎng)所和設(shè)備:包括廠房、倉庫、密閉空間等作業(yè)場(chǎng)所和除塵設(shè)備、混合機(jī)、拋光機(jī)、輸送機(jī)、篩選機(jī)等會(huì)生產(chǎn)粉塵的設(shè)備。

3、常見爆炸粉塵：小麥、玉米、米糠、木屑等可燃性非導(dǎo)電粉塵。

（二）重點(diǎn)內(nèi)容。

1、安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)是否健全、人員是否配齊、安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的責(zé)任是否落實(shí)。

2、安全生產(chǎn)規(guī)章制度是否健全，安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制度是否落實(shí)，工作流程、操作規(guī)程是否健全完善。

3、生產(chǎn)經(jīng)營單位法人是否清楚本單位有無粉塵爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所、并采取了有效控制粉塵爆炸的措施。

4、生產(chǎn)經(jīng)營單位是否認(rèn)真做好安全生產(chǎn)和粉塵防爆教育，普及粉塵防爆知識(shí)和安全法規(guī)，使職工了解本單位粉塵爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所的危險(xiǎn)程度和防爆措施。

5、存在粉塵爆炸危險(xiǎn)的企業(yè)在建筑布局、結(jié)構(gòu)上是否符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。

6、生產(chǎn)經(jīng)營單位是否結(jié)合自身粉塵爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所的特點(diǎn)，制定了本單位粉塵防爆安全檢查表，并按安全檢查表認(rèn)真進(jìn)行粉塵防爆檢查。

7、粉塵爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所是否嚴(yán)禁煙火，所用電氣設(shè)備是否符合安全規(guī)定要求。

8、危險(xiǎn)物料是否密封在防止粉塵泄漏的容器內(nèi)，并按工藝分片設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的除塵系統(tǒng)；所有產(chǎn)塵點(diǎn)是否裝設(shè)吸塵罩；風(fēng)管中是否有粉塵沉降；是否增加廢料的濕度，以降低空氣中的粉塵懸浮量。

9、是否對(duì)能自燃的粉塵采取冷卻措施，并對(duì)其濕度進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測(cè)；是否對(duì)與粉塵直接的設(shè)備或裝置落實(shí)相應(yīng)措施，使其表面溫度低于相應(yīng)粉塵最低著火溫度。

10、粉塵爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所是否采取了分段與隔離措施，減小初始爆炸引起的破壞。

11、不能完全防止粉塵泄漏的特殊地點(diǎn)(如粉料進(jìn)出工藝設(shè)備處)，是否采取了有效的除塵措施；是否制定了維護(hù)管理制度；除塵設(shè)施是否保持正常使用運(yùn)行。

12、粉塵防爆危險(xiǎn)場(chǎng)所是否采取了防止摩擦碰撞火花引燃、靜電引燃等的安全措施。

13、在粉塵爆炸危險(xiǎn)場(chǎng)所和受限空間進(jìn)行動(dòng)火等危險(xiǎn)作業(yè)，是否按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行審批，并落實(shí)相關(guān)安全措施。

14、是否經(jīng)常對(duì)車間地面和設(shè)備進(jìn)行清掃，清掃方法是否符合安全要求。

15、生產(chǎn)經(jīng)營單位是否編制了防止粉塵爆炸事故應(yīng)急救援預(yù)案，是否配備了適合本單位防止粉塵爆炸的滅火器材，是否組織了應(yīng)急演練。

此次專項(xiàng)檢查整治工作由開發(fā)區(qū)統(tǒng)一部署，由xxxx根據(jù)分工職責(zé)牽頭組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)飼料加工和木材加工企業(yè)進(jìn)行檢查。各企業(yè)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，采取生產(chǎn)經(jīng)營單位自查、xxxxx集中檢查的方式進(jìn)行。

第一階段：部署階段。自今日起至3月20日，根據(jù)本轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營單位的特點(diǎn)，研究制定防止粉塵爆炸事故專項(xiàng)整治實(shí)施方案，部署有關(guān)工作。

第二階段：自查階段（3月21日至3月25日）。生產(chǎn)經(jīng)營單位按照國家、省有關(guān)規(guī)定和行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)通知要求，組織技術(shù)專業(yè)人員，進(jìn)行自查自糾，做到應(yīng)查必查，查必徹底，徹底排查隱患，不留死角。

第三階段：整改階段（3月25日至4月1日）。各單位要嚴(yán)格落實(shí)隱患排查治理制度，對(duì)排查出的粉塵爆炸事故隱患，落實(shí)責(zé)任、措施、資金、時(shí)間和預(yù)案，確?！拔迓鋵?shí)”，認(rèn)真進(jìn)行整改。

第四階段：集中檢查階段（4月15日前完成）。xxx局按照粉塵爆炸事故隱患排查和治理工作要求，組織安全管理人員和技術(shù)專業(yè)人員進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)重大粉塵爆炸事故隱患，跟蹤督辦，確保排查一處，治理一處，安全一處。

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)林畜牧機(jī)械局根據(jù)職責(zé)分工，成立安全生產(chǎn)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。督促各企業(yè)提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清當(dāng)前安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)深入開展防止粉塵爆炸專項(xiàng)檢查工作的重要性。把防止粉塵爆炸事故工作作為當(dāng)前安全監(jiān)管的重點(diǎn)之一，按照xxxxx的有關(guān)要求，加強(qiáng)對(duì)本單位防止粉塵爆炸事故工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，強(qiáng)化安全監(jiān)管，狠抓生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，有效防范粉塵爆炸事故發(fā)生。

（二）落實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化隱患排查。要通過專項(xiàng)整治，落實(shí)本單位防止粉塵爆炸事故的主體責(zé)任，要按照《粉塵防爆安全規(guī)程（gb15577-20xx）》等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，健全和完善相關(guān)的安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度及操作規(guī)程；要把工作具體落實(shí)到各重點(diǎn)車間、生產(chǎn)過程的重要環(huán)節(jié)、要害部位和關(guān)鍵崗位，使本單位防止粉塵爆炸事故的工作規(guī)范化、制度化。要制定安全檢查表，認(rèn)真開展現(xiàn)場(chǎng)檢查，全面細(xì)致地查找各類事故隱患，要組織專家深入排查工藝系統(tǒng)、設(shè)備設(shè)施、除塵系統(tǒng)、作業(yè)場(chǎng)所、安全管理等方面存在的隱患，對(duì)查出的各類隱患要及時(shí)進(jìn)行整改。要不斷提高科技興安水平，將隱患消滅在萌芽之中，堅(jiān)決杜絕粉塵爆燃事故再次發(fā)生。

（三）落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，建立長效機(jī)制。通過此次專項(xiàng)整治工作，加大對(duì)涉及粉塵爆炸作業(yè)的安全監(jiān)管力度。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患，能立即整改的要及時(shí)督促生產(chǎn)經(jīng)營單位進(jìn)行整改；不能立即整改的，要限期整改、落實(shí)監(jiān)控措施；對(duì)重大隱患，要實(shí)行掛牌督辦，做到排查不留死角、整治不留后患。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇九

營養(yǎng)餐工程是我省的一項(xiàng)民心工程，更是一項(xiàng)有利于國家長遠(yuǎn)發(fā)展的民族振興工程。為了很好的落實(shí)此項(xiàng)工程，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方集鎮(zhèn)謝寨中學(xué)營養(yǎng)餐工程實(shí)施方案。

組長：謝仁。

副組長：馬金龍。

成員：謝尚樸武林王旭龐振森各班主任。

學(xué)校下設(shè)下列各小組：

1、營養(yǎng)餐接受組組：

組長:謝仁負(fù)責(zé)日常工作。

成員：龐振森、謝尚奇（兼營養(yǎng)餐保管及檔案管理）。

職責(zé)和要求：

(1)負(fù)責(zé)檢查供貨商的質(zhì)檢報(bào)告并存檔；

（2）負(fù)責(zé)檢驗(yàn)、接受營養(yǎng)餐，清點(diǎn)數(shù)量，保管儲(chǔ)存；

(3)按時(shí)做好營養(yǎng)餐的發(fā)放和監(jiān)督，做好營養(yǎng)餐管理工作，保證按時(shí)按點(diǎn)供應(yīng)學(xué)生；

(4)做好每一次的樣品保存工作和每一天的發(fā)放統(tǒng)計(jì)、檔案整理。

2質(zhì)量監(jiān)督和工程宣傳組：

組長：謝尚樸。

成員：王旭、武林。

職責(zé)和要求：

(1)、隨時(shí)對(duì)配送的營養(yǎng)餐進(jìn)行質(zhì)量抽查，填寫抽查表；

(3)、每天上午10：00―10：10對(duì)各班進(jìn)行營養(yǎng)餐發(fā)放檢查；

(4)、對(duì)此項(xiàng)工作做好宣傳。

(5)、組織部分教師代表，檢查工程實(shí)施工作。

3、營養(yǎng)餐發(fā)放組：

組長：馬金龍。

成員：周文峰、各班主任、班級(jí)領(lǐng)餐組（每班學(xué)生一到三人，教師一人）。

職責(zé)和要求：

(1)、每天上午9：50―10：00足額給各班發(fā)放營養(yǎng)餐；

(3)、指導(dǎo)各班做好學(xué)生的用餐登記工作；按時(shí)交后勤領(lǐng)導(dǎo)；

(4)、了解學(xué)生情況，及時(shí)將情況上報(bào)學(xué)校；

(5)、按時(shí)督促將餐具上交，不得在班級(jí)滯留；

4、統(tǒng)計(jì)和檔案管理組:。

組長：龐振森。

成員：謝尚奇、王旭、各班主任。

職責(zé)與要求：

(1)、按時(shí)每周、每天做好用營養(yǎng)餐的統(tǒng)計(jì)工作；

(2)、做好每周和每次的樣品采集和保管工作；

(3)、整理好每天每班的用餐登記表冊(cè)，裝訂成冊(cè)，歸檔管理。

(4)、每周進(jìn)行總結(jié)，找出問題，提出整改方案。

2、每天發(fā)放組將驗(yàn)收合格的營養(yǎng)餐按班級(jí)發(fā)放，交班級(jí)領(lǐng)餐組；

4、餐后，由領(lǐng)餐組將登記表和餐具統(tǒng)一交發(fā)放組，發(fā)放組將登記表統(tǒng)計(jì)后，裝訂存檔；

我校實(shí)施學(xué)生在校期間每生每天一顆雞蛋，一袋純牛奶。

從20xx年3月1日起實(shí)施。

營養(yǎng)餐有專人負(fù)責(zé)保存，設(shè)有專用庫房，發(fā)放是采取中午課間操時(shí)發(fā)放，每天對(duì)營養(yǎng)餐的發(fā)放造冊(cè)登記，每周進(jìn)行匯總。

先由班主任統(tǒng)計(jì)人數(shù)，報(bào)告到發(fā)放組，再由發(fā)放組按上報(bào)人數(shù)發(fā)給班主任，班主任當(dāng)場(chǎng)發(fā)給學(xué)生，并監(jiān)督飲用。領(lǐng)導(dǎo)小組巡回檢查。

凡因管理不善或各種失誤，造成食品安全事故或嚴(yán)重后果的，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全意識(shí)，樹立安全第一的思想，建立健全學(xué)校安全防范和事故處理機(jī)制，包括日常的安全防范措施，應(yīng)急預(yù)案等。

一旦發(fā)生較嚴(yán)重的食品衛(wèi)生安全事故，由校長負(fù)責(zé)救援指揮，立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生防疫部門發(fā)出醫(yī)療救援，并撥打方集鎮(zhèn)醫(yī)院電話，要及時(shí)果斷的將病人送往醫(yī)院搶救，主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。

社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案篇十

青年文明號(hào)，是弘揚(yáng)職業(yè)道德、體現(xiàn)職業(yè)文明的有效載體。創(chuàng)建青年文明號(hào)，更是促進(jìn)青年成長成才，創(chuàng)一流工作業(yè)績的有效途徑。為了開展青年文明號(hào)的創(chuàng)建，為進(jìn)一步推動(dòng)青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，促進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，制定本計(jì)劃。

青年文明號(hào)的創(chuàng)建，我們就應(yīng)該了解創(chuàng)建的總體目標(biāo)，即：努力提升技能和文化水平，不斷將“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，使我們團(tuán)支部一年有一番新氣象，一年上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，要通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，使“青年文明號(hào)”成為凝聚青年、團(tuán)結(jié)青年、塑造青年的有效形式，使“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)真正成為我們團(tuán)支部精神文明建設(shè)的重要組成部分和青年思想政治工作的重要載體，創(chuàng)造一流工作業(yè)績的優(yōu)秀青年集體。我們要始終圍繞這一總體目標(biāo)，以“奉獻(xiàn)青春為我廠，揮灑熱血促生產(chǎn)”為創(chuàng)建主題，把青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)融入我們每一項(xiàng)工作之中。

2、加強(qiáng)職業(yè)技能教育。鼓勵(lì)青年進(jìn)行后續(xù)學(xué)歷再教育，積極參加知識(shí)競(jìng)賽、比賽等，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)團(tuán)支部文化建設(shè)。組織團(tuán)員，開展并參加豐富多彩的文體活動(dòng)，如籃球賽、排球賽、文藝活動(dòng)等，積極開展社會(huì)公益活動(dòng)，豐富青年文明號(hào)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)青年職工健康向上的生活情趣。要積極參加愛心圓夢(mèng)、義務(wù)植樹等公益活動(dòng)。

1、完善創(chuàng)建青年文明號(hào)實(shí)施方案。建立健全創(chuàng)建機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任分工，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的健康有序開展，確保各項(xiàng)創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

2、規(guī)范創(chuàng)建制度。完善和落實(shí)學(xué)習(xí)制度、工作紀(jì)律、崗位責(zé)任制，進(jìn)一步規(guī)范管理，提高工作效率。

3、加強(qiáng)創(chuàng)建基礎(chǔ)資料管理。完善創(chuàng)建檔案，規(guī)范文字、圖片等創(chuàng)建原始資料的積累、歸類和整理。

4、不斷改善工作環(huán)境。一是努力創(chuàng)造并經(jīng)常保持優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的工作環(huán)境；二是結(jié)合工作紀(jì)律整頓、建設(shè)工作的開展，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。三是積極營造創(chuàng)建環(huán)境，設(shè)置公示欄、監(jiān)督臺(tái)，及懸掛“爭創(chuàng)青年文明號(hào)”牌匾，創(chuàng)建標(biāo)志，設(shè)計(jì)張貼青年文明號(hào)人性化提示標(biāo)志，營造出創(chuàng)建青年文明號(hào)的濃厚氛圍。

號(hào)長：

副號(hào)長：

成員。

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)立于團(tuán)支部辦公室，工作人員由以上人員擔(dān)任，并各負(fù)其責(zé)。

集體成員：