總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種交代，也是對(duì)他人工作的參考和借鑒?？偨Y(jié)的過程中要注意邏輯性和條理性，使文章更具條理和連貫性。請(qǐng)看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和啟示。

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇一

不能輕易進(jìn)入對(duì)方的世界，對(duì)方也不能輕易找到的通道。

這就是我的友情。

寡淡而過渡。

我是很小心眼的。為了一點(diǎn)和自己過意不去的小事情就生氣，卻在下一秒就原諒了對(duì)方。如果實(shí)在太糾結(jié)，那也只可能是因?yàn)槟硞€(gè)問題自己暫時(shí)還沒有想通而已。比如**為什么要插列；**為什么這么勢(shì)利；**為什么愛跟我學(xué)等等。

習(xí)慣給喜歡的東西取一個(gè)親切的名字，或以特殊的稱謂進(jìn)行交流。

比如：小西=羅茜、魔拉=一塊大草坪、大妞=黃可磊、人氣小天后=琴姐……。

男么么、女么么、z、春天、招牌動(dòng)作、雕牌透明皂、西西、胖大海、阿長、阿短、打波e、蛋撻、……還有至今未想好名字的胡同學(xué)。

當(dāng)然還包括白菜的那一幫幫菜頭兒們。

我不知道是不是我太過敏感、太過愚鈍，還是沒人能把握好我脾氣變化的周期?？傊⑽也贿m合有太多朋友。

經(jīng)過初中冗雜的小女生的生活，那些種種：力力、鐘璦琳、琴姐、papa、yo姐……不管怎樣籠統(tǒng)地分出好人壞人，都漸漸讓我看清，沒有真正的友誼。像在鐘璦琳的事發(fā)生以后我在日記中寫道：“朋友只是由于暫時(shí)地?fù)碛泄餐睦娑狭送粭l船。而那些斷然認(rèn)為的知己，只是因?yàn)樗麄兊睦姹容^純粹罷了?！?/p>

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇二

山水武寧，水秀山明。

鏡頭沿鄉(xiāng)間小路拍攝道路延伸鏡頭。

(鏡頭有山有水，特寫山水藍(lán)天鏡頭)藍(lán)天白云青山自湖邊鏡頭拉近，過度到學(xué)校大門，遠(yuǎn)眺學(xué)校概貌。

搖臂自大門升起從下往上拍學(xué)校全景。

走進(jìn)學(xué)校，特寫兩邊宣傳欄。

鏡頭再次由遠(yuǎn)拉近至學(xué)校圓形廣場(chǎng)，升旗儀式，伴隨國旗冉冉升起，太陽從地平線噴薄而出，推出片名：

托起明天的太陽。

——前進(jìn)中的藝術(shù)教育。

紅底黃字的片頭字幕,然后特技淡出(音樂停)。

一、學(xué)校概況篇。

(音樂起，輕音樂，如《xxxx》)。

鏡頭由大門推進(jìn)，切換鏡頭，教學(xué)樓、圓形廣場(chǎng)、田徑廣場(chǎng)、籃球場(chǎng)、、多媒體教室、微機(jī)室、圖書館、食堂、寢室、校園內(nèi)的景觀石和花草。

(此時(shí)鏡頭帶過一些學(xué)校獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)以及榮譽(yù))。

(解說語內(nèi)容：一江春水，十里美景，人杰地靈的山水武寧孕育了教育的高地——廬山西海藝術(shù)學(xué)院。

一所底氣十足、朝氣蓬勃的藝術(shù)學(xué)校，一所活力四射、前程似錦的美麗學(xué)校!學(xué)校宣傳片腳本廬山西海藝術(shù)學(xué)校是廣東藝邦集團(tuán)創(chuàng)始人余靜贛先生投巨資創(chuàng)辦的一所國際化、新型的、綜合性藝術(shù)學(xué)院，面向全社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才。

廬山西海藝術(shù)學(xué)校第一期工程在底建成并投付使用，包括6棟教學(xué)樓、3個(gè)電教室、2棟學(xué)生公寓、一座禮堂和一個(gè)占地3000多平米的文化廣場(chǎng)，可容納1000余名學(xué)生上課和食宿。

院內(nèi)已完成了食堂、醫(yī)院、保安、閱讀、運(yùn)動(dòng)等服務(wù)功能的配套設(shè)施。

另外在當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒拢睾拗藢＞€公路。

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇三

張正良撰寫腳本縣電視臺(tái)潘志文修改。

人們常說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。南城縣第一小學(xué)校長曹華庚就是這樣一位有都著務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和強(qiáng)烈的公仆精神的好校長。他以自己獨(dú)特治校方略和管理方式，短短三年來，將一所基礎(chǔ)差、底子薄的城區(qū)新學(xué)校辦出特色，被人們稱為“三牛”校長。

“拓荒牛”的銳氣打造“綠色”學(xué)校。

曹華庚，1988年參加工作以來，先后擔(dān)任縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任、副校長等職務(wù)。7月，曹華庚憑著自己的實(shí)力，成為南城縣首位競聘上崗的校長。從走上校長崗位的第一天起，曹華庚堅(jiān)信一定要把南城一小辦好、辦出特色。上任之初，曹華庚結(jié)合本?，F(xiàn)狀，確定“快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展”的新時(shí)期學(xué)校的辦學(xué)理念，打造“擇善而行、登高致遠(yuǎn)”的校園文化--“擇善而行”：引領(lǐng)全體師生擇善書而讀，擇善人而交，擇善言而聽，擇善事而為，擇善行而從，與善為友，攜手良善；“登高致遠(yuǎn)”：激勵(lì)全體師生要胸懷大志，志存高遠(yuǎn)。

（同期聲）南城縣第一小學(xué)教師曾燕平：“三年過去了，我們大家還清楚地記得，建校之初，曹校長什么事都親歷親為，沖洗教室，購置教學(xué)設(shè)備等……”南城縣第一小學(xué)教師黃新晟：“雖然只需10多分鐘，他就可以回到自己的家，但從星期一到周末一半以上的時(shí)間，他都在學(xué)校里住宿，沒有宿舍，他就睡在教室里……”

“亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料”現(xiàn)象，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。他從警示教育入手，認(rèn)真開展師德師風(fēng)大討論，和教師簽訂《師德師風(fēng)責(zé)任書》，并向家長作出公開承諾。到目前，該校無一例亂收費(fèi)現(xiàn)象、無一例亂補(bǔ)課行為、無一例亂訂教輔資料事件、無一例家長或社會(huì)投訴。

“一份付出，一份收獲”，在他和全校教師們共同的努力下，如今，走進(jìn)校園，綠草如茵、鳥語花香，榮譽(yù)墻上各種獎(jiǎng)牌熠熠生輝，學(xué)校管理井然有序。

“孺子?！钡那閼褱嘏瘞熒奶?。

身為校長的曹華庚，不僅帶頭搞好教學(xué)，對(duì)師生更是投入無微不至的關(guān)懷。

在第一小學(xué)這個(gè)大家庭里，哪位老師有困難、哪位學(xué)生有艱辛，曹華庚總是第一個(gè)出現(xiàn)在他們身邊，孩子們都把他當(dāng)成“親爸爸”，老師們都把他當(dāng)作“好兄長”。

學(xué)校五年級(jí)三班的章潤同學(xué)是位留守兒童，母親早逝，父親在外打工，章潤只能跟著70多歲的老奶奶一起生活，因?yàn)槿鄙俑改戈P(guān)愛，章潤性格孤僻，學(xué)習(xí)成績一直上不去。曹華庚了解情況后，主動(dòng)和章潤結(jié)成幫扶“對(duì)子”，有事沒事經(jīng)常去章潤家走動(dòng)，不時(shí)送一些課外書和學(xué)習(xí)用品給他，并且在章潤所在的班級(jí)成立了幫扶小組，讓同學(xué)們主動(dòng)和他交朋友，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的章潤不但性格開朗，而且學(xué)習(xí)成績也節(jié)節(jié)攀升。

（同期聲）南城縣第一小學(xué)學(xué)生章潤：“曹校長和同學(xué)們都對(duì)我很好，我在這里讀書，好像是在一個(gè)大家庭里生活，我感到很幸福！”

在曹華庚的帶動(dòng)下，全校所有老師都主動(dòng)和班上的留守學(xué)生結(jié)成了對(duì)子，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把家長當(dāng)親人，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，樹立了南城一小良好的對(duì)外形象。

（同期聲）南城縣第一小學(xué)教師張正良：“雖然在私立學(xué)校的待遇比這邊要高得多，但是，曹校長用真情留住了我，讓我覺得留下來比出去要好，也是曹校長讓我看到了學(xué)校發(fā)展的希望，我有信心在曹校長的帶領(lǐng)下把南城一小辦成一所名校……”

“老黃?！钡膱?zhí)著推動(dòng)教學(xué)提升。

曹華庚說他從邊遠(yuǎn)的農(nóng)村來，有著農(nóng)村人的質(zhì)樸與勤奮。而在第一小學(xué)所有的師生們眼中，他就像田野間默默耕耘的“老黃?！?，默默奉獻(xiàn)，不求索取。

為了在老師中間形成良好的“趕幫超”態(tài)勢(shì)，曹校長親自搭臺(tái)讓老教師與年輕教師在一起唱戲，讓每位老師除了上好自己的課外，還互相聽課，取長補(bǔ)短。他只要有時(shí)間就走進(jìn)課堂聽課，與老師共同探討。在校長的親身引領(lǐng)下，在老師們中間形成了互相學(xué)習(xí)、共同提高、積極向上的良好氛圍。

（同期聲）南城縣第一小學(xué)教師段秀珍：“校長工作那么繁忙，他還能靜心聽課，認(rèn)真研討，作為老師，我們沒有理由不做好自己的本職工作?！?/p>

于是，南城一小的老師們忙碌了、充實(shí)了，他們工作的目標(biāo)更明確了，勁頭更足了。上課之余，老師談的是學(xué)生，聊的.是課堂的得失，大家互幫互學(xué)，爭相比進(jìn)步。同時(shí)，他又創(chuàng)造性地在開展語文、數(shù)學(xué)科“同課異構(gòu)三個(gè)一”（說課、上課、評(píng)課）系列化教研活動(dòng)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法讓教師在名師引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長。在曹華庚帶領(lǐng)一班人指導(dǎo)下，余麗娜老師更是成為江西省唯一參加在成都舉行的全國優(yōu)質(zhì)課競賽。三年來，該校黎燕、封衛(wèi)東、邱遠(yuǎn)等十多名教師先后代表省、市、縣參加各類教學(xué)競賽，并取得優(yōu)異成績。學(xué)校也先后獲得了“語言文字規(guī)范化示范?！薄捌桨残@示范?！薄跋冗M(jìn)集體”“師德師風(fēng)示范?！钡葒摇⑹?、市共十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國書寫特色學(xué)?！薄Ｋ救讼群螳@省“骨干教師”、省“優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)教師”、市“優(yōu)秀教師”、市“學(xué)科帶頭人”、市“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”、縣首屆“十大教壇精英”之“優(yōu)秀校長”、縣“十佳教學(xué)能手”等稱號(hào)。9月，曹校長被推選為市教育系統(tǒng)先進(jìn)人物，在全市巡回演講。

（同期聲）南城縣第一小學(xué)教師朱素華：“一想到上班，我就覺得是件充實(shí)的事、幸福的事……”南城縣第一小學(xué)教師江根林：“曹校長就是一所好學(xué)校，充滿著人格感染力，學(xué)也學(xué)不完……”南城縣第一小學(xué)校長曹華庚：“正如蘇霍姆林斯基所說，我愿意首先成為學(xué)校文化和思想的引領(lǐng)者，也愿意成為學(xué)生快樂成長、老師幸福施教、學(xué)校綠色發(fā)展的服務(wù)者。以拓荒牛的銳氣和堅(jiān)韌，以孺子牛的溫情和智慧，以老黃牛的執(zhí)著和勤勉，努力把南城縣第一小學(xué)辦成一所優(yōu)質(zhì)的、人民群眾滿意的學(xué)校。”

在未來的歲月里，這位秉承“踏實(shí)做事，謙卑做人”原則的校長，一定會(huì)在這條神圣的教育之路上走得更遠(yuǎn)，為教育事業(yè)書寫更華麗的篇章！

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇四

為了校園視頻實(shí)行，讓校外人士更為認(rèn)識(shí)貴陽新東方烹飪學(xué)院，本次策劃需要同事和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助！在此感謝！

人物：主持人（咨詢師馮主任）地址：學(xué)校內(nèi)攝像人員：龍文。

（主持人介紹學(xué)校的各各環(huán)境、教室設(shè)備設(shè)備和在校所學(xué)的專業(yè)）場(chǎng)景一：校門口主持人：大家好！我是貴陽新東方烹飪學(xué)院的咨詢師！歡迎大家觀看我們的視頻！認(rèn)識(shí)我們的學(xué)院！第一：讓我們一同從走進(jìn)學(xué)院校門口！認(rèn)識(shí)學(xué)院的公司文化、校訓(xùn)、實(shí)行主題，認(rèn)識(shí)學(xué)校的合作單位！一同去看看吧?。ㄒ曨l畫面，校門口、公司文化、校訓(xùn)、實(shí)行主題、合作單位）場(chǎng)景二：質(zhì)詢中心（區(qū)分前臺(tái)/后臺(tái)）主持人：認(rèn)識(shí)了學(xué)院文化！讓我們一同走進(jìn)前臺(tái)質(zhì)詢中心，在這里學(xué)院所有不懂的問題都能夠質(zhì)詢！包括(就讀專業(yè)，就業(yè)實(shí)行，學(xué)費(fèi)經(jīng)費(fèi)........）（視頻畫面，前臺(tái)工作場(chǎng)景）后臺(tái)腳扎實(shí)地為......場(chǎng)景三：專業(yè)介紹和學(xué)歷介紹金牌大廚:是貴陽新東方烹飪學(xué)院王牌專業(yè)，是以培養(yǎng)具備廚房管理、餐飲管理等有關(guān)知識(shí)的廚師長、行政總廚，同時(shí)具備獨(dú)立開店能力的人才為目標(biāo)。采用人小班授課模式，學(xué)制三年，兩年在校學(xué)習(xí)，一年崗前帶薪實(shí)訓(xùn)，同時(shí)還可報(bào)讀貴陽學(xué)院大專學(xué)歷，學(xué)歷國家認(rèn)可，平生可查。經(jīng)典西點(diǎn):主要以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代大型餐飲連鎖公司、星級(jí)酒店、酒店、西餅房等西式點(diǎn)心制作的工作需求，且具備餐飲管理等有關(guān)知識(shí)，具備獨(dú)立開店能力的人才，學(xué)制兩年。學(xué)生可報(bào)讀貴陽學(xué)院大專學(xué)歷，學(xué)歷國家認(rèn)可，平生可查。

大廚精英:是貴陽新東方烹飪學(xué)院熱門專業(yè)，主要以培養(yǎng)大型酒店、星級(jí)酒店、大型餐飲連鎖公司主廚、大廚、廚師長等中高級(jí)烹飪?nèi)瞬艦槟繕?biāo)。打造高技術(shù)、懂管理、高素質(zhì)的全能型餐飲人才。學(xué)制三年，兩年在校學(xué)習(xí)，一年崗前帶薪實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可報(bào)讀貴陽學(xué)院大專學(xué)歷，學(xué)歷國家認(rèn)可，平生可查。

烹飪工藝:主要教授中專職素教育課程、烹飪工藝、烹飪?cè)系扰腼兓A(chǔ)課程，讓學(xué)生掌握烹飪基本技術(shù)，雕琢，掌握市場(chǎng)流行菜、新派黔、川菜菜肴的制作、各樣流行火鍋制作以及各樣筵席設(shè)計(jì)與制作。學(xué)制兩年，學(xué)生畢業(yè)后，可獲中專學(xué)歷。

優(yōu)選文檔。

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇五

學(xué)校10分鐘宣傳片制作方案。

一．整體思路說明。

宣傳片整體思路分為五個(gè)篇章，以xxxx的位置為開篇，引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每篇章內(nèi)容將圍繞學(xué)校（）年以來的建設(shè)發(fā)展用歷史性筆墨來開展xx的整體風(fēng)貌，在每一小篇章中不僅充分體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)育人的書香氣息，而且還增加學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史厚重感；在專題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調(diào)的交相輝映，再配以可觀賞性和歷史價(jià)值感的轉(zhuǎn)場(chǎng)片花，將“”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現(xiàn)在觀眾眼前。

二．制作方式：

以視頻、圖片等影像資料和相關(guān)學(xué)校發(fā)展等素材進(jìn)行后期剪輯，結(jié)合相匹配的音樂素材和配音效果，三者右擊相結(jié)合起來，將xx的教育、科研、師資、人才培養(yǎng)等各方面，以及（）年的半血發(fā)展歷程、人文精神；通過對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出xx的精神面貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。

三．具體構(gòu)架實(shí)施：

第一篇章：恪盡職守——?dú)v史篇。

的文化底蘊(yùn)和教育歷史價(jià)值，得到了社會(huì)、家長對(duì)xx的肯定，篇章從以下幾個(gè)方面表現(xiàn)：

第二篇章：堅(jiān)持不懈、揚(yáng)帆起航——敘述篇。

從一個(gè)整體概括的角度姜學(xué)校的總體概況和面貌想觀眾展現(xiàn)，概述篇章是哥專題片對(duì)于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體闡述xx，內(nèi)容由以下幾個(gè)方面組成：

1.創(chuàng)建：展現(xiàn)xx的概況（總體概括學(xué)校的“校訓(xùn)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”）。

2.環(huán)境：展現(xiàn)xx的校容和發(fā)展規(guī)模。

第三篇章：蓬勃發(fā)展，激昂奮進(jìn)——發(fā)展篇。

此篇章與第二篇章相得益彰，緊密結(jié)合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯(cuò)表達(dá)，發(fā)展篇是宣傳片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構(gòu)思和表達(dá)，這一篇章由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：

1.師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書育人的場(chǎng)景進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。

2.教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。

3.管理體制：展現(xiàn)學(xué)校管理層的構(gòu)架、管理體制等工作體制。

4.校園文化：學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類活動(dòng)，無論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂性質(zhì)活。

動(dòng)一一展現(xiàn)，為的是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現(xiàn)出來。

5.學(xué)風(fēng)建設(shè)：表現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率等。

第四篇章：開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取——騰飛篇。

四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：

序曲——兩個(gè)板塊——尾聲。

【序曲】起步，從這里開始（一分鐘）昌平職業(yè)學(xué)校發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，規(guī)模和實(shí)力。

【概述篇】激情，從這里點(diǎn)燃（一分鐘）。

軟硬件設(shè)施齊備；優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)員，造就了昌職基地的輝煌成績。

【成果篇】奇跡，從這里產(chǎn)生（6分鐘）。

基地自身的建設(shè)成果，擁有的三大產(chǎn)業(yè)（詳細(xì)介紹餐廳、培訓(xùn)、花卉租擺這三方面的接待實(shí)力和現(xiàn)有成果）。

【尾聲】希望，從這里放飛（1分鐘）昌平職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)基地，期待您的參與！內(nèi)容：

(一)序曲：起步，從這里開始??推出動(dòng)態(tài)片名。

昌職基地，期待您的參與。

(二)概述篇：激情，從這里點(diǎn)燃。

昌平職業(yè)學(xué)校-主教學(xué)樓。

北京市昌平職業(yè)學(xué)校始建于1983年，是教育部首批認(rèn)定的國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，北京市現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職業(yè)學(xué)校，“十一五”期間北京市重點(diǎn)建設(shè)的汽修專業(yè)教師培訓(xùn)基地中心校。校園占地213畝，校外實(shí)訓(xùn)基地300畝，建筑面積近80，000平方米；教職工248人，現(xiàn)有學(xué)生4875人。

實(shí)訓(xùn)基地和其他教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能滿足各專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的需要。

學(xué)校堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)方向，緊緊抓住北京舉辦奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，為創(chuàng)建一流首都城市發(fā)展新區(qū)提供人才支持和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

(三)成果篇：奇跡，從這里產(chǎn)生。

昌職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地是擁有300余畝園林花卉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和其他教育教學(xué)。

實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能滿足各專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的需要。同時(shí)經(jīng)營餐廳、拓展訓(xùn)練、花卉。

【篇三：宣傳片策劃方案】。

宣傳片策劃方案許升昌。

第一部分悠久的辦學(xué)歷史深厚的文化底蘊(yùn)。

學(xué)校位置簡介。

音樂響起（優(yōu)美的鋼琴曲或），鏡頭：老教學(xué)樓、教師宿舍，新大門到校園全景。

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇六

援演練活動(dòng)情景腳本。

一、演練啟動(dòng)儀式。

（一）8:30-9:00，參加演練人員及車輛集中列隊(duì)。

場(chǎng)景：

全體參加演練人員在急診科門前列隊(duì)，醫(yī)護(hù)人員順序自北向南3列12人；救護(hù)車1-4號(hào)車頭向北依次排列。傷病員演員不列隊(duì)，直接到指定位置就位。

（二）9:00分，主持人任玉方副院長介紹參加演練活動(dòng)的各位。

領(lǐng)導(dǎo)等。

主持人：今天，武城縣人民醫(yī)院在這里舉辦以醫(yī)療救援為主的重大突發(fā)公共事件緊急醫(yī)療救援演練活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：

下面，進(jìn)入演練程序。

場(chǎng)景：

1、現(xiàn)場(chǎng)指揮張國柱同志向參加演練的人員發(fā)出指令：請(qǐng)大家各就各位、做好準(zhǔn)備，開始演練。

2、參演人員和車輛疏散，到待命點(diǎn)準(zhǔn)備。

視頻內(nèi)容：

企業(yè)的各類安全事故，交通運(yùn)輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。公共衛(wèi)生事件。主要包括傳染病疫情，群體性不明原因疾病，食品安全和職業(yè)危害，動(dòng)物疫情，以及其他嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。社會(huì)安全事件。主要包括恐怖襲擊事件，經(jīng)濟(jì)安全事件和涉外突發(fā)事件等。

參加此次演練的有急救中心12名工作人員，急救車4輛，醫(yī)療救援物資保障車1輛。本次演練是我縣醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)響應(yīng)市衛(wèi)生局衛(wèi)生應(yīng)急大練兵大比武活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

演練馬上就要開始了??

二、事故發(fā)生和救援。

（一）9:10分，120急救中心接警并調(diào)度救援力量。

場(chǎng)景：

120急救中心接警，接警員接到市調(diào)度中心電話，簡要了解傷員數(shù)量和情況后，立即派出值班救護(hù)車趕往現(xiàn)場(chǎng)，之后立即上報(bào)醫(yī)院公共衛(wèi)生科。

視頻內(nèi)容：

120急救中心接警畫面。

救護(hù)車及醫(yī)護(hù)人員出動(dòng)。

三、現(xiàn)場(chǎng)救援。

（一）9:20分，第一批救援人員到達(dá)。

場(chǎng)景：

1號(hào)救護(hù)車進(jìn)入。

醫(yī)務(wù)人員檢傷分類。

視頻內(nèi)容：

醫(yī)務(wù)人員對(duì)傷員進(jìn)行檢傷分類的畫面。

解說詞：

第一輛救護(hù)車到現(xiàn)場(chǎng)后，醫(yī)務(wù)人員立即對(duì)受傷人員進(jìn)行檢傷分類。主要評(píng)估傷員的項(xiàng)目有：能否行走、呼吸、循環(huán)、意識(shí)四個(gè)方面。區(qū)分重傷員第一優(yōu)先救治，中度傷員第二優(yōu)先救治，輕傷員延期處理，無救治希望的放到最后處理。

經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)檢傷表明，本次事故共造成45人受傷，其中2人當(dāng)場(chǎng)死亡，5人重傷。向醫(yī)院公共衛(wèi)生科匯報(bào)事故情況，要求啟動(dòng)武城縣公共事件醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案。

場(chǎng)景：

現(xiàn)場(chǎng)急救指揮向縣衛(wèi)生局應(yīng)急辦報(bào)告事故情況?！暗律搪钒l(fā)生重大交通事故，初步掌握的情況是共有45人受傷，其中5人重傷，2人死亡。請(qǐng)求啟動(dòng)武城縣公共事件醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案。因傷員較多，請(qǐng)求增派救護(hù)車參加救援”?，F(xiàn)場(chǎng)指揮：“是”。

視頻內(nèi)容：

現(xiàn)場(chǎng)指揮打電話特寫鏡頭。

應(yīng)急醫(yī)療救援裝備車出動(dòng)，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后設(shè)置救治區(qū)域畫面。

解說詞：

現(xiàn)場(chǎng)急救指揮向衛(wèi)生局應(yīng)急辦報(bào)告事故情況后，領(lǐng)導(dǎo)決定立即啟動(dòng)突發(fā)公共事件醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案。

各救護(hù)車陸續(xù)到位展開救援。

場(chǎng)景一：

2號(hào)救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)護(hù)人員對(duì)一名頭面部外傷、呼吸微弱、繼而呼吸、心跳停止的傷員進(jìn)行搶救。

解說詞：

醫(yī)護(hù)人員對(duì)一名頭面部外傷、呼吸微弱的傷員實(shí)施搶救：

醫(yī)護(hù)人員對(duì)傷員進(jìn)行開放氣道、吸氧，對(duì)頭頂部活動(dòng)性出血部位進(jìn)行包扎止血，建立靜脈通道。

患者突然意識(shí)喪失，呼吸停止，頸動(dòng)脈搏動(dòng)消失，醫(yī)護(hù)人員立即對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。醫(yī)生給予胸外心臟按壓，按壓頻率120次/分鐘。

護(hù)士開放氣道后用簡易呼吸器進(jìn)行人工通氣，按壓與通氣比30:2；

進(jìn)行了5組復(fù)蘇后醫(yī)生與護(hù)士互換角色，再進(jìn)行5個(gè)循環(huán)的心肺復(fù)蘇。

經(jīng)搶救后，患者恢復(fù)了心律、呼吸，但意識(shí)仍未恢復(fù)。

場(chǎng)景二：

醫(yī)護(hù)人員對(duì)一名胸部開放性損傷、呼吸困難的傷員進(jìn)行救治。

醫(yī)護(hù)人員立即用大塊的無菌棉墊覆蓋超過傷口邊緣范圍5厘米進(jìn)行封閉，將開放性傷口變?yōu)殚]合性傷口。

醫(yī)護(hù)人員檢查患者氣道通暢并給予高流量吸氧，同時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征，開通靜脈通道。場(chǎng)景三：

現(xiàn)場(chǎng)救治完畢，救護(hù)車順序轉(zhuǎn)運(yùn)傷員。

視頻內(nèi)容：

傷員上救護(hù)車、車內(nèi)實(shí)景。

解說詞：

現(xiàn)場(chǎng)救援結(jié)束后，所有救護(hù)車及醫(yī)務(wù)人員離開了事故現(xiàn)場(chǎng)，場(chǎng)地上不遺留任何傷員。經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的現(xiàn)場(chǎng)搶救處理，所有傷員全部轉(zhuǎn)運(yùn)離開現(xiàn)場(chǎng)，已分別轉(zhuǎn)送至縣人民醫(yī)院做進(jìn)一步治療。

四、參演人員集中。

場(chǎng)景：

救護(hù)車及醫(yī)務(wù)人員集中。

現(xiàn)場(chǎng)指揮向參演人員下令：“傷員已經(jīng)轉(zhuǎn)運(yùn)完畢，全體參演人員集中”。

全體參演人員列隊(duì)。

解說詞：

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，突發(fā)公共事件的與日俱增，面對(duì)災(zāi)難事故的挑戰(zhàn)，我們白衣戰(zhàn)士總是召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝，今天，我們以實(shí)際行動(dòng)向?yàn)?zāi)難事故進(jìn)行了針鋒相對(duì)的宣戰(zhàn)。我們?nèi)w救護(hù)人員有信心、有決心戰(zhàn)勝一切災(zāi)害，履行我們的光榮職責(zé)！

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇七

版塊。力求用形象、生動(dòng)、大氣的視角全面展示思齊芙蓉教育集團(tuán)在中小學(xué)教學(xué)工。

作中的突出成績和良好的品牌形象。同時(shí)，著力突現(xiàn)思齊芙蓉教育集團(tuán)在規(guī)模、環(huán)境、硬軟件投入、辦學(xué)理念、師資力量、榮譽(yù)成就、特色教學(xué)等方面所取得的輝煌成就等。三、結(jié)構(gòu)闡述：（具體以攝制定稿為準(zhǔn)）。

開篇機(jī)構(gòu)簡介篇。

1）機(jī)構(gòu)介紹、發(fā)展歷程、企業(yè)文化、下屬機(jī)構(gòu)、硬軟件設(shè)施等內(nèi)容師資力量篇。

1）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采、師資力量、榮譽(yù)成就等內(nèi)容教學(xué)特色篇。

1）教學(xué)創(chuàng)新、特色課程等內(nèi)容未來愿景篇。

1)未來展望、領(lǐng)導(dǎo)寄語等內(nèi)容。

精.選。

四、腳本內(nèi)容（解說詞版本）：第一部分：【開篇】。

八年前，思齊就是從湖南長沙起源，秉承著讓教育無憂的使命，讓思齊的桃李芬芳溢滿了湖湘大地。此處的“芙蓉”，便是出自“芙蓉國里盡朝暉”。而“清水出芙蓉，天然去雕飾”更是表達(dá)了一種純粹的精神，正如思齊的教育初心。

八年的艱苦創(chuàng)業(yè)，八年的風(fēng)雨磨礪。思齊芙蓉全面布局湖南、湖北，開設(shè)有70多個(gè)服務(wù)中心，配備統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一服務(wù)、統(tǒng)一管理，確保高水平的教育服務(wù)。

今天的思齊芙蓉，以“樂”為文化之魂，以“讓教育無憂”為使命讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有實(shí)效、真正做到學(xué)業(yè)無憂的獨(dú)特教育理念，借助行業(yè)發(fā)展的浪潮，不斷發(fā)展壯大，并在奔跑中調(diào)整姿態(tài)，優(yōu)化自己的組織和運(yùn)營，腳踏實(shí)地力擔(dān)起“湖湘教育”之重任，在“讓教育無憂”的大道上勇往直前。

思齊芙蓉經(jīng)歷了從“越了解教育，越信賴思齊”到“辦一所影響孩子一生的培訓(xùn)學(xué)?！保俚健白尳逃裏o憂”的轉(zhuǎn)變，最終形成了以文興校，以德潤心的特色企業(yè)文化。

公司在著力打造企業(yè)文化的同時(shí)，也熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參與黨建工作，被批準(zhǔn)成立黨委，思齊芙蓉主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”

精.選。

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇八

巍巍佛頂山，云蒸霞蔚氣象萬千；滔滔龍底江，碧波蕩漾風(fēng)景秀麗。

中國溫泉之鄉(xiāng)、中國苔茶之鄉(xiāng)、紅二六軍團(tuán)兩次經(jīng)過并浴血奮戰(zhàn)的革命老區(qū)--石阡，美麗的石阡民族中學(xué)坐落在美麗的龍底江畔。

這是一所有深厚歷史底蘊(yùn)的學(xué)校。起源于1951年簡陋的教師速成訓(xùn)練班，60年滄桑巨變，從小學(xué)到七年制、八年制帶帽初中，到完全中學(xué)，到獨(dú)立高中，七易校名，七度改制，經(jīng)歷了初等教育和中等教育的幾乎所有辦學(xué)體制。

這，又是一所年輕而有朝氣的學(xué)校。走進(jìn)民族中學(xué)的行列僅僅18個(gè)年頭，就獲得國家、省、地、縣各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)、表彰四百多項(xiàng)，先后被命名為全國群眾體育先進(jìn)單位，全國貫徹《學(xué)校體育》優(yōu)秀學(xué)校，全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國作文教學(xué)先進(jìn)單位，“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，貴州省高中綜合實(shí)踐課試點(diǎn)學(xué)校，貴州省青少年業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)單位，貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)單位，貴州省紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位，銅仁地區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，銅仁地區(qū)示范性普通高中。

石阡民族中學(xué)，有在校學(xué)生3300余人，開設(shè)53個(gè)教學(xué)班。229名教職工中，有專任教師191人，其中高級(jí)教師56人，中學(xué)一級(jí)教師86人，省地縣骨干教師21人，受省部級(jí)表彰教師3人，縣管專家1人。

為擴(kuò)大規(guī)模，提升品位，搶占教育現(xiàn)代化制高點(diǎn)，辦人民滿意的教育，縣委、縣人民政府規(guī)劃投入資金億元，組織實(shí)施民族中學(xué)搬遷。8月，搬遷工程破土動(dòng)工，3月一期工程基本完成，兩年就實(shí)現(xiàn)了整體搬遷。新校區(qū)占地面積106193平方米，建筑面積43090平方米，綠化面積47600平方米，有全地區(qū)唯一的400米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。校園布局合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美。

在“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的辦學(xué)理念下，石阡民族中學(xué)確立了“弘揚(yáng)民族民間文化，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長”的辦學(xué)目標(biāo)，提煉出“明德修身，知行合一”的校訓(xùn)。教師“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、因材施教”，學(xué)生“博學(xué)深思，勵(lì)志篤行”，整個(gè)校園洋溢著“團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新”的精神風(fēng)貌。

以質(zhì)量促發(fā)展，是石阡民族中學(xué)的立校之本。

連續(xù)3年全縣高考理科狀元都出自石阡民族中學(xué)。，石阡民族中學(xué)高考取得重大突破，211工程院校錄取63人，本科院校共計(jì)錄取359人，升學(xué)率達(dá)。教育教學(xué)質(zhì)量年年上升，《銅仁日?qǐng)?bào)》曾以《三類生源，一流質(zhì)量》為題，探求石阡民族中學(xué)是怎樣火起來的。

以特色創(chuàng)品牌，是石阡民族中學(xué)的強(qiáng)校之因。

建校之初，民中人提出創(chuàng)辦特色學(xué)校，以“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”為辦學(xué)目標(biāo)，掀起了為期八年的創(chuàng)業(yè)高峰，走在全省前列，率先實(shí)現(xiàn)了縣級(jí)農(nóng)村中學(xué)教育技術(shù)現(xiàn)代化和信息技術(shù)普及化，為學(xué)校改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

高中擴(kuò)招以后，學(xué)校以抓好文化素質(zhì)為前提，以特色班、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等為主要載體，重點(diǎn)抓好體育、音樂、美術(shù)特長生的培養(yǎng)。學(xué)校組織了籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、軍樂隊(duì)、合唱團(tuán)、木偶戲藝術(shù)團(tuán)等，長期堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。其中，尤其以體育為重，體教結(jié)合雙管齊下，體育強(qiáng)校重點(diǎn)突破，將特色辦學(xué)引向深入，各項(xiàng)工作發(fā)生了質(zhì)的飛躍，呈現(xiàn)出體育工作中心開花，教育教學(xué)全面結(jié)果的大好局面。，石阡民族中學(xué)獲兩項(xiàng)國家級(jí)體育工作表彰，貴州電視臺(tái)《今日視點(diǎn)》也專題介紹石阡民中“體教結(jié)合，體育強(qiáng)?！钡奶厣k學(xué);《銅仁日?qǐng)?bào)》推出《特色鮮明的民族教育之花--石阡民族中學(xué)“三特”辦學(xué)紀(jì)實(shí)》。

經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，石阡民族中學(xué)的民族文化進(jìn)校園已形成體系。學(xué)校把傳承民族民間文化和課堂教學(xué)結(jié)合起來，拓展教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族文化的認(rèn)同，開展“民族民間文化進(jìn)校園、民間體育進(jìn)課堂”課題研究，把踩高蹺、踢毽子、斗雞等民間體育納入校運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，使民間體育有了很好的傳承。

作為銅仁地區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，石阡民族中學(xué)對(duì)開展陽光體育、增強(qiáng)師生體質(zhì)十分重視。以來，學(xué)校田徑隊(duì)代表石阡參加地區(qū)“三好杯”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)四連冠，多次代表地區(qū)參加省級(jí)以上賽事，取得了建國以來銅仁地區(qū)最好成績，培養(yǎng)出14名國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。

如果說，民族民間體育進(jìn)校園是人有我優(yōu)，那么，木偶戲進(jìn)校園則是人無我有的創(chuàng)舉。初，國家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄公布，石阡毛龍和木偶戲雙雙入選。石阡民族中學(xué)迅速將木偶戲傳人請(qǐng)進(jìn)校園，對(duì)木偶戲開展搶救、保護(hù)和傳承工作。

六年來，在千年古寨樓上民族文化村、堯上仡佬族敬雀節(jié)、重走長征路火把傳遞、溫泉文化旅游節(jié)和苔茶文化旅游節(jié)上，石阡民族中學(xué)木偶戲藝術(shù)團(tuán)都作了精彩表演，得到百余名中外記者的關(guān)注和采訪。《貴州日?qǐng)?bào)》《銅仁日?qǐng)?bào)》《貴州都市報(bào)》記者曾經(jīng)擔(dān)憂，瀕臨失傳的石阡木偶戲――這份寶貴的國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)到底傳給誰？現(xiàn)在，石阡民族中學(xué)已經(jīng)給出了讓人放心的答案。

傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，民族民間體育進(jìn)校園和木偶戲進(jìn)校園，構(gòu)成了石阡民族中學(xué)特色辦學(xué)的兩大亮點(diǎn)。

辦民族特色教育，成就昨日的輝煌；創(chuàng)地級(jí)省級(jí)示范，展現(xiàn)獨(dú)特的魅力。兩年完成整體搬遷，石阡民族中學(xué)發(fā)展神速；一年成為地級(jí)示范高中，石阡民族中學(xué)潛力巨大。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今天，作為石阡教育的一顆明珠，作為石阡形象的一張名片，石阡民族中學(xué)正以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，堅(jiān)定的信念，向省級(jí)示范性普通高中邁進(jìn)。

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇九

陜西是一片神奇的土地，中華50文化在此根深葉茂，成果豐碩。（半坡陶罐，兵馬俑、碑林）中華文明的基因--漢字，在此萌芽、發(fā)展、規(guī)范、繁榮，時(shí)代演繹了秦篆、漢隸、魏碑、晉草、唐楷等文化元素的豐滿歷程，如同戰(zhàn)爭與和平，交替譜寫文明的演進(jìn)內(nèi)涵。朝代更迭，歷史變遷，不能改變文化的起轉(zhuǎn)承合……悠悠歲月，不能磨滅歷經(jīng)血與火的漢字持續(xù)舞動(dòng)華夏靈魂，刀與筆之間，漢風(fēng)唐韻暢行高歌；文武之間，儒釋道精髓溫潤至今?？梢哉f，秦的法律，漢的文章，唐的詩歌……全部基于漢字的功力，彰顯于文人的生花妙筆，傳承久遠(yuǎn)，并化作中華永恒財(cái)富和不朽豐碑。（甲骨文銘文、石刻、竹簡、文房四寶，經(jīng)典書法）。

文化教化百姓，也滋養(yǎng)當(dāng)兵人?！耙怀俏幕?，半城神仙”，“文武盛地”的古城西安，蘊(yùn)含文明種子，也蘊(yùn)含軍旅文化。這里尚文崇武，追求卓越，渴望文武雙全?；谇卮娙嗣商癜l(fā)明毛筆之故，秦人篤信：“一張一弛文武之道，槍桿子，筆桿子，干事就靠這二桿子”，深信武人習(xí)文，文人從軍，剛?cè)岵?jì)，書道劍道雙試鋒，方能玉成大事，開創(chuàng)偉業(yè)。（西安城墻，防御戰(zhàn)爭現(xiàn)代化建筑，流動(dòng)市井人群，書寫的毛筆歡愉神情）。

在此背景下，10月28日，陜西軍旅書畫協(xié)會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。

纖毫團(tuán)聚勢(shì)如錐，秀竹作骨紅纓飛。

踏雪尋梅樂相隨，點(diǎn)線安家方家醉。

書畫的怡情養(yǎng)性，賞心悅目，承載傳播功能，讓自身舉足輕重，擁有廣博的潛質(zhì)。加之，協(xié)會(huì)以軍人特有的雷厲風(fēng)行，務(wù)實(shí)穩(wěn)健風(fēng)格，以文會(huì)友，書畫為媒，吸收借鑒，傳承交流，開展豐富多彩的活動(dòng)，使得協(xié)會(huì)迅速發(fā)展壯大，相繼成立了渭南、榆林、安康等分會(huì)，于是，軍旅書畫協(xié)會(huì)風(fēng)生水起，越來越多的人感受到軍旅書畫家的魅力，感受到文武兼?zhèn)涞牧α俊＃▍f(xié)會(huì)成員下連隊(duì)，開展活動(dòng)）。

協(xié)會(huì)領(lǐng)軍人物、主席曹科，身為陜西省軍區(qū)政治部副主任，大校軍銜，系陜西省書法家協(xié)會(huì)副主席，陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國書畫研究院藝術(shù)委員會(huì)委員。他自小愛好書法和文學(xué)創(chuàng)作，出版散文集、詩集四部。上世紀(jì)八十年代中期在部隊(duì)開始研習(xí)書法，二十余載臨池不輟，真、草、隸、篆均有特色，尤擅行草、隸書。在省級(jí)以上軍內(nèi)外書展中，獲獎(jiǎng)二十余次。其書法作品被軍內(nèi)外多家媒體刊載。各界稱贊其草書有“龍蛇戰(zhàn)斗之象”，行書有“云霧飛龍之逸”，楷書有“強(qiáng)勁端莊之勢(shì)”，隸書有“凝重拙樸之風(fēng)”。如今的`曹科主席，已經(jīng)放下槍桿子，緊握筆桿子，高揚(yáng)軍旅書畫協(xié)會(huì)的旗幟，組建文化新軍，用筆墨為武器，率領(lǐng)成員開始了全新征程。（曹主席照片、影音資料）。

同樣是軍人出身的副主席兼秘書長呂浩民，自幼秉承家學(xué)，酷愛書法藝術(shù)，數(shù)十年臨池不輟，并多方拜師求教，遂自成風(fēng)格，楷隸行篆皆工，尤以篆書見長。其篆書剛勁莊重，猶如寬衣博帶的大丈夫，正氣凜然，肅穆沉穩(wěn)。作品多次參加全國及省、市書畫展，并屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)。（呂浩民書法展示、證書等）。

協(xié)會(huì)骨干張魁楊志偉陳聯(lián)喜高山田繼光郭林森蒙俊怡董小軍李綺景天棟…實(shí)力非凡，成就卓著。軍旅生涯的勤勉、使命感，讓藝術(shù)家時(shí)刻處于戰(zhàn)斗狀態(tài)，創(chuàng)作勤奮，佳作連綿。（各人像作品瀏覽）。

協(xié)會(huì)如軍營，也如大學(xué)。成員之間，既有學(xué)術(shù)交流的自由坦誠，又有柳營金戈的切磋擊鳴。藝術(shù)家之間風(fēng)格各異，態(tài)度赤誠，單位各異，軍營情節(jié)相同。他們本身深得歷史文化熏陶，才高藝精，如群星分布于各行各業(yè)。集結(jié)于軍旅書畫協(xié)會(huì)，無疑是一種資源整合，是又一次陜軍出征，是國家軟實(shí)力的自然展露，更是文化潤物細(xì)無聲的巨大投入。（協(xié)會(huì)辦公室分會(huì)交流）。

軍旅書畫協(xié)會(huì)讓文化圈感到“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的靈動(dòng)，讓百姓和軍界感受鐵騎狂飆的沖擊，大江東去之豪邁，以及飛湍瀑流萬壑雷的震撼；人們欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)作，如檢視“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的酣暢淋漓，縱橫捭闔的將軍風(fēng)度，這其間，有儒林奇兵之勇毅，也有柳營儒生之兼容。（熱烈場(chǎng)面，書畫家收到歡迎場(chǎng)景名家獎(jiǎng)掖宏闊鏡頭等）。

可謂--。

柳營酒洌翰墨香，戎馬嘶鳴文采揚(yáng)。

軍爺書生齊聲唱，儒林奇兵沖鋒強(qiáng)。

因?yàn)?，全社?huì)都感受到軍旅藝術(shù)家的氣場(chǎng)了，整個(gè)文化界都感受到他們的沖勁了。（參加活動(dòng)，與企業(yè)合作，跟部隊(duì)交流義賣現(xiàn)場(chǎng)）。

我們祝福各位軍旅藝術(shù)家，珍愛筆桿子猶如緊握槍桿子一樣，用藝術(shù)陶冶軍民心性，用筆墨融通古今物理，用作品接通地氣，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，為偉大的時(shí)代造像，為可愛的祖國筑夢(mèng)?。▓?jiān)守崗位的哨兵海上日出蓬勃鏡像）。

介紹學(xué)校專業(yè)的腳本篇十

時(shí)長：約11分鐘。

攝制：巔峰動(dòng)力。

“天地會(huì)昌之國，英靈秀出之鄉(xiāng)?！暗靥幊啥嘉鞅?9公里，是著名的中醫(yī)藥之鄉(xiāng)，歷代名醫(yī)輩出，清代名醫(yī)唐溶川，現(xiàn)代名中醫(yī)茍意湘、許宗民、桑琢齋等人以高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)在市家喻戶曉。

畫面：“天地會(huì)昌之國，英靈秀出之鄉(xiāng)“水墨動(dòng)畫標(biāo)志性建筑古代名醫(yī)介紹。

時(shí)間：25秒。

歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的歲月滄桑，市中醫(yī)醫(yī)院從1952年成立之初的聯(lián)合診所，一躍發(fā)展成為全國首批示范中醫(yī)醫(yī)院、四川省首家二級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院而享譽(yù)四方。醫(yī)院位于市天彭鎮(zhèn)南大街396號(hào)，占地面積13648，作為“大地震“的災(zāi)后重建單位，醫(yī)院在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生行政主管部門的關(guān)心支持下獲得了中央災(zāi)后重建資金，建設(shè)“災(zāi)后重建住院綜合大樓“。大樓建筑面積約9991平方米，設(shè)計(jì)床位236張，于12月31日竣工投入使用，大大拓展了醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)能力，醫(yī)院業(yè)務(wù)用房總面積達(dá)到平方米。

醫(yī)院現(xiàn)有在職職工496人，其中高級(jí)職稱28人，中級(jí)職稱105人，博士研究生2人，碩士研究生21人，實(shí)際開放床位400余張。醫(yī)院先后涌現(xiàn)出了周邦培（成都市名中醫(yī)）、劉六勛（名中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)師承工作指導(dǎo)老師）、陳曉（成都市中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人）、余加義（成都市名中醫(yī)）等多位目前仍在醫(yī)院為病員服務(wù)的當(dāng)代名老中醫(yī)。

時(shí)間：60秒。

醫(yī)院長期以來堅(jiān)持發(fā)揮傳統(tǒng)中醫(yī)藥在疾病預(yù)防和治療中的優(yōu)勢(shì)，為廣大群眾解除疾苦，同時(shí)也大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，宣傳中醫(yī)藥文化知識(shí)，為中醫(yī)藥發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。6月16日，正值傳統(tǒng)端午佳節(jié)，在市委、市政府的大力支持下，由市衛(wèi)生局主辦、醫(yī)院承辦的“弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化宣傳日“活動(dòng)在市中心廣場(chǎng)隆重舉行。國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司副司長楊龍會(huì)、四川省中醫(yī)藥管理局副局長馮興奎、成都市衛(wèi)生局副巡視員溫蓉利、成都市衛(wèi)生局中醫(yī)處處長盧洪巖等領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀到會(huì)。市人大副主任方虹，副市長劉蓉，市政協(xié)副主席高躍等領(lǐng)導(dǎo)出席了活動(dòng)。我市中藥材種植相關(guān)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人和中醫(yī)藥企事業(yè)單位代表共1000多人參加了“中醫(yī)藥文化宣傳日“活動(dòng)的開幕式。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)表演了體現(xiàn)中醫(yī)藥文化和地域文化的文藝節(jié)目，名中醫(yī)在現(xiàn)場(chǎng)為320多名群眾進(jìn)行義診和提供健康咨詢服務(wù)，我院的醫(yī)務(wù)人員為1100多名群眾開展傳統(tǒng)端午節(jié)“燒艾火“、拔罐等中醫(yī)適宜技術(shù)的展示，活動(dòng)取得了圓滿成功，進(jìn)一步濃厚了市的中醫(yī)藥文化氛圍。

畫面：6月16日，“弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化宣傳日“；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)中景及同期字幕群眾現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)景（資料提供）。

時(shí)間：90秒。

醫(yī)院堅(jiān)持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)為發(fā)現(xiàn)方向，吸收和引進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展成果，不但中醫(yī)特色濃厚優(yōu)勢(shì)明顯，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的應(yīng)用也在本地區(qū)處于領(lǐng)先水平。

醫(yī)院擁有與四川大學(xué)遺傳研究所協(xié)作成立的四川省同級(jí)醫(yī)院唯一的pcr分子生物實(shí)驗(yàn)室，在分子生物檢測(cè)技術(shù)（dna檢測(cè)）方面填補(bǔ)了地區(qū)的空白。

畫面：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議特色中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)代表設(shè)備pcr分子生物實(shí)驗(yàn)室及操作特寫局部。

時(shí)間：30秒。

醫(yī)院第一個(gè)同沿海三級(jí)甲等醫(yī)院廈門市中醫(yī)院聯(lián)合成立了“廈門－聯(lián)合腔鏡治療中心“，配備了德國最先進(jìn)的腹腔鏡、前列腺汽化儀、纖維膽道鏡、高頻電刀、子宮旋切器械等一整套腹腔鏡手術(shù)系統(tǒng)，開展的微創(chuàng)手術(shù)在本地區(qū)微創(chuàng)外科領(lǐng)域處于領(lǐng)先水平。引進(jìn)的鈥激光設(shè)備治療拓展了中心的微創(chuàng)外科手術(shù)范圍，為泌尿系統(tǒng)結(jié)石等疾病提供了無創(chuàng)無痛的治療手段。

畫面：“廈門－聯(lián)合腔鏡治療中心“掛牌“腹腔鏡、前列腺汽化儀、纖維膽道鏡、高頻電刀、子宮旋切器械“等先進(jìn)設(shè)備畫面鈥激光設(shè)備治療的臨床使用特寫局部。

時(shí)間：40秒。

以中西醫(yī)結(jié)合為特色的享譽(yù)金彭的骨傷科，是地區(qū)最早的省級(jí)重點(diǎn)專科，結(jié)束了市無省級(jí)重點(diǎn)專科的歷史。

畫面：骨傷科科室治療情況（帶病員）特寫局部。

血液透析治療室是目前地區(qū)成立最早、規(guī)模最大、設(shè)備最好、技術(shù)最好的腎病科血液透析治療中心，已有十多年歷史。

畫面：展現(xiàn)血液透析治療室的面積、設(shè)備、人才的優(yōu)勢(shì)（帶病員）。

腫瘤科是地區(qū)唯一的腫瘤專業(yè)病區(qū)，擁有成都地區(qū)縣級(jí)醫(yī)院唯一的高能超聲聚焦刀，開展腫瘤無創(chuàng)綠色治療，填補(bǔ)了空白。

畫面：腫瘤科代表工作場(chǎng)景（帶病員）特寫局部。

康復(fù)科是地區(qū)第一個(gè)開展中醫(yī)康復(fù)治療的特色科室，是市最大的中醫(yī)康復(fù)特色?？?，在成都市范圍內(nèi)也處于領(lǐng)先水平。

畫面：康復(fù)科代表工作場(chǎng)景。

核醫(yī)學(xué)科是目前地區(qū)唯一的放射性治療臨床科室，主要利用同位素（i131）治療甲亢等內(nèi)分泌疾病。

畫面：核醫(yī)學(xué)科代表工作場(chǎng)景（帶病員）特寫局部。

時(shí)間：40秒。

在市委市政府的關(guān)心下，在市衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，經(jīng)過幾代中醫(yī)人的不懈努力，醫(yī)院已經(jīng)成為設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，科室設(shè)置齊全，中醫(yī)特色明顯，綜合實(shí)力較強(qiáng)的現(xiàn)代化中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

時(shí)間：15秒。