總結(jié)是對我們過去努力和付出的一種回顧和肯定。良好的總結(jié)應具備簡明扼要、準確全面的特點，能夠準確傳達出所總結(jié)的信息。以下是一些生活總結(jié)的經(jīng)驗和教訓，希望能給大家一些借鑒。

實驗的日記300字篇一

今天，楊老師給我們做了一次磁懸浮實驗，結(jié)果沒成功。同學們和楊老師都有點小失望。

上午，楊老師走進課堂。他手上提著一個紅塑料袋子，緩步走上講臺，把袋子放臺上后，把袋子里的東西一一拿出來：藍色的方形盒子，有八卦圖案；一個銀色的陀螺，一把尺子，還有兩個藍色的三角形的塑料塊。

“現(xiàn)在，我們一起做個奇妙的實驗?！卑嗬锔`竊私語的同學們立刻就安靜了。我和同學們眼睛睜得大大的，都非常好奇！

老師就這樣做了30多次實驗，“磁性懸浮”都沒有成功。我們真希望目睹陀螺懸浮在空中旋轉(zhuǎn)的奇幻情景?。?/p>

楊老師還是在思考著是哪里的步驟有問題，繼續(xù)調(diào)整和試探著?？勺鲋鲋?，很多同學慢慢沒有了耐心，坐不住了，包括我都是睜一只眼閉一只眼的撐著小腦袋看著，對實驗成功的希望一點點在失去。

不過，失敗是成功之母。楊老師始終沒有灰心。我被楊老師的耐心、細心和不怕失敗的決心感動了。

我相信楊老師會找出實驗失敗的原因，下次一定會成功的！

實驗的日記300字篇二

今天，我們要做一個實驗。首先，我們準備一個裝滿水的，塑料的，透明的小杯子。還準備了一盒回形針。到底要做什么呢?這是一杯普普通通裝滿水的杯子和一盒我們平時別東西用的回形針，我觀察杯子，水有些高出杯子，好像要溢出來一樣。能做什么實驗呢?實驗開始了，我打開回形針盒，取出幾個回形針，一個一個小心翼翼地放了進去，一共放了五個，水面只是搖晃了幾下，然后就恢復平靜了，后來所有人一人放一個回形針，大約放了三十五個左右，有人小心地把手貼近水面，輕輕地放了進去，水面動了幾下沒什么異常，我們松了一口氣，水竟然還沒溢出來。有人很頑皮，回形針直接從“高空中”扔了下去，我們很擔心水會溢出來，結(jié)果，只是濺出了幾滴小水滴，水里出現(xiàn)了幾個大大小小的小氣泡，回形針安穩(wěn)地落到水底，水面安然無恙，還是沒溢出來，后來，有個人從更高的地方丟了下去，水還是沒溢出來。

水為什么那么“堅不可摧”呢?有什么原理呢?我摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)里面有個一毛錢，我想把一毛錢放進去，水會溢出來嗎?我充滿好奇地把一毛錢很小心地放到水里，一毛錢快速沉到了水底，我本以為水還是不會溢出來。可是水還是溢出了好多。然后，又放入一個回形針，可放入回形針，水就沒溢出來?好奇怪呀。我們把這杯水倒進另一個杯子里，那個杯子被裝滿，而且也多出來了一點，然后又把水倒回去，水沒溢出來，可能因為倒出來時水流出來了一些沒倒好的原因吧，有些人是這么想的。這到底有什么原理呢?水分子中間有空隙，回形針放進去后，會把水分子拉緊就成了表面張力。連水分子都那么團結(jié)我們也要團結(jié)，要記住一句話：團結(jié)力量大。

實驗的日記300字篇三

你見過火燒金魚的實驗嗎？沒見過吧！跟我一起去看看吧！

上課了、老師神神秘秘地走進教室。如果我用火燒金魚，你們說，金魚會死嗎？。老師故弄玄虛地問。真是一石激起千層浪，這下子，教室里頓時熱鬧起來，就僚燒紅的油鍋掉進了幾滴水，噼噼啪啪地炸開了。有的說。金魚怕火，肯定會被燒死。有的說。魚會垂死掙扎，太殘酷了吧！。

老師不慌不忙地拿出鐵架、試管、酒精燈、金魚。教室里頓時鴉雀無聲，寂靜得連一根針落地都聽得見。同學們都伸長了脖子，瞪大了眼睛，等待老師做實驗。

實驗開始了，老師把金魚和水倒人試管底部，再把試管夾在鐵架臺上，點燃酒精燈，讓它對著試管口下方燃燒。同學們又緊張又擔心，生怕小金魚變成了"水煮魚。，時間一分一秒地過去了，我的心里也懆十五個吊桶打水——七上八下的。同學們有的趴在桌子上，有的跑到講臺邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小金魚的一舉一動，生怕小金魚為我們的實驗"光榮犧牲"了。

慢慢地，試管邊布滿了小水珠，小金魚兒還在優(yōu)哉游哉地游來游去，絲毫沒感到"災難"來臨。突然，水沸騰了，意想不到的事發(fā)生了，金魚竟然還在若無其事地游著呢！我們一個個眉頭緊鎖，百思不得其解。

最后，老師給我們揭開了實驗的神秘面紗。原來水是熱的不良導體，雖然試管上面的水沸騰了，但下面的水還是涼的，魚在下面游，當然不會死。我們這才恍然大悟。

實驗的日記300字篇四

今天上作文課時，老師給我們做了一個神奇的實驗，名叫“紙托水”。

老師選了徐靜文和孫聞兩名同學。只見徐靜文大步流星地走了上來，深呼吸一口氣，胸有成竹地開始了。她右手緊握水壺，左手端起水杯往杯子里倒水，又轉(zhuǎn)身到對面的桌子上拿了一張白紙，對準杯口往下放。她用右手把紙往下壓，生怕露出一點縫隙。這時下面的同學議論紛紛，有的說：“徐靜文加油！徐靜文加油！”有的說：“徐靜文能成功嗎？”還有的緊皺著眉頭。她飛快的把杯子翻了過來，可是“嘩”的一聲水全漏了，徐靜文失敗了。

接下來就是孫聞了，但孫聞也失敗了，因為他跟徐靜文的步驟是一樣的。

再來的就是文文老師了。老師笑瞇瞇地說：“你們相信我，就是給我成功的力量來完成這個科學實驗！”孫聞大聲的說：“放心吧，我相信您?！倍液推渌瑢W卻半信半疑，我的眼睛緊緊盯住了老師的一舉一動，想看個究竟。文文老師高舉水杯，和之前兩位同學的順序一樣，但后面略有不同，她把紙攤平在杯口上，就直接翻了過來。只聽同學們大聲叫道，“成功了！”那紙真的成功地托住了一杯水！

后來老師告訴了我們原理，因為有氣壓，紙才不會掉下來，訣竅就是杯子里要倒?jié)M水。

經(jīng)過這次的實驗，我深深的感受到，科學的力量真大呀！

實驗的日記300字篇五

今天，老師給我們拿來三樣神秘的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待。

老師說：“上課前我們先做一個有魔力的實驗?！崩蠋熛劝鸭堅鷰讉€小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開，一件奇跡的事發(fā)生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。

然后老師讓我們自己做實驗，我太高興了。因為自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然后把水倒?jié)M，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過來，沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了。我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母?！毕氲竭@句話，我不傷心了。

我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，后來老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊。接著，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

原來，生活中也有許多科學道理，我以后一定要認真發(fā)現(xiàn)，善于觀察。

實驗的日記300字篇六

今天，我和媽媽一起做了一次小實驗。

首先要準備的材料有：一根蠟燭、一個透明的玻璃杯，一個打火機、一塊厚紙板，一把鑷子。然后可以開始做實驗了：先用打火機點燃蠟燭，再用鑷子夾住蠟燭，輕輕放在玻璃杯的底部，要固定好，不能歪斜。然后用厚紙板把杯口嚴密地蓋上，奇跡發(fā)生了，蠟燭的火苗越來越弱了，最后竟然慢慢熄滅了。

通過實驗我明白了蠟燭熄滅是因為缺失氧氣，我們?nèi)祟惡粑残枰鯕饽?

實驗的日記300字篇七

今天早上，老師拿出兩根細細的長紙條，笑瞇瞇的說：今天，我們來做一次實驗。實驗?兩根紙條能做實驗嗎?同學們議論紛紛，老師的葫蘆里賣的是什么藥?我滿腦子的霧水。老師問：如果向兩根紙條中間吹氣的話，紙條會向兩邊飛，還是會向中間靠?當然是向兩邊飛嘍，這還用說嗎?同學們異口同聲地回答道。梨是酸的還是甜的，我們就用實驗來證明吧。

說完，老師看了看我們，接著說：誰愿意上來試一試?一聽到這句話，我連忙把頭縮回來，趴在桌子上面，天靈靈，地靈靈，千萬別叫到我我默念著。項正也，你先來吧!老師說道。項正也說：哦，明白!

項正也胸有成竹地走上了講臺，老師把紙條放在項正也面前，大約相隔四五厘米，說：往中間吹啊!只見項正也憋足了一口氣，呼的一聲，他吹了一口。結(jié)果，紙條向前飛，然后又纏在一起了。就這樣，反復的吹著，結(jié)果還是不變。

老師笑呵呵地說：你們不知道吧，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，當往紙條中間吹起的時候，空氣流動，壓力變小，兩邊靜止的空氣壓力大，把紙條往中間壓，因此，紙條就會向里面靠攏嘍!你們呀，都是憑空想象的，以后可要記住哦!

聽了老師的話，我們恍然大悟。真是親身下河知深淺啊，小實驗中還有這么大的道理啊。

實驗的日記300字篇八

星期六，我做了一個郵票齒孔的實驗，首先找一張a4紙和一枚別針，先把a4紙橫著折六次，寬度3厘米，高是4厘米的郵票。

再用別針在每個交叉口刺上小孔。郵票一下子就撕開了，而且撕得很整齊。

第一次由于我刺的不整齊，結(jié)果失敗了，第二次我把小孔刺得密密麻麻的，折得也很整齊，結(jié)果我成功了，所以我把郵票撕得非常非常得整齊。

通過了這次實驗，我懂得了不要求快要求好。

實驗的日記300字篇九

今天上課的時候，老師神秘地說：“我在保險公司里給手帕保了險，它是燒不壞的，你們信嗎?”老師的話一下子就把我們的好奇心給勾起來了。有的同學說：“手帕為什么少燒不壞呢?”有的同學說：“手帕怎么可能燒不壞呢?”這時，老師微微一笑，便把已經(jīng)準備好的材料拿了出來，一塊手帕、一個碗、一個盤還有打火機。同學們一個個聚精會神地盯著老師。

實驗開始了。老師先拿出手帕讓我們摸了一下，確實是普通的手帕。接著老師把手帕放進盤子里，再用70%的酒精浸濕手帕，然后老師拿出打火機，往后退了一步，“叭”的一聲打火機點著了手帕。老師把盤子舉起來，讓我們看。手帕點著后的火是藍色的，而且越燒越旺，一秒、兩秒、三秒……十分鐘過去了，火漸漸地小了，老師在拿起碗火速的往手帕上一蓋，問：“同學們，你們說手帕是好的還是壞的?”有的同學說：“好的”!有的同學說：“是壞的，”我也在想，手帕到底有沒有燒壞呢?就在我們思考的時候，老師揭開了碗，把手帕拿了出來，我們都一個個目瞪口呆的-------手帕居然安然無恙還是原來的樣子!這是什么原因呢?哦!我明白了，原來，火燃燒的是酒精而酒精里還有30%的水份保護了手帕，所以手帕才不會燒掉。

我覺得這個實驗很有趣!這節(jié)課真令我難忘。

實驗的日記300字篇十

今天，我們科學課上做了一個實驗：雨水的侵蝕性。這個實驗需要兩個盒子、一些草、泥土、小花鏟、水瓶。

實驗是這樣的：先把兩個盒子填上土，要有斜坡的，再用鏟子或手壓壓緊，一個盒子里插滿草，另一個不插草，再用剪刀在水瓶上戳幾個洞，用來做花灑。

開始了，我們先把不插草的盒子來做實驗。16秒過后。不插草的那個盒子被“雨水”侵蝕了很多，下面的泥水足有2厘米那么多。接著，我們要開始做插滿草盒子的實驗了，也是16秒過后，泥水明顯減少了，只有1厘米，大多數(shù)的雨水都撒在小草上，看來植物的作用很大呀！

植物的作用很大?？墒?，現(xiàn)在的`人們不僅不愛護它們，而且還去傷害他們，難怪現(xiàn)在的洪水這么多、小鳥的家那么少、沙塵暴到處都是……這些災害都是人們亂砍濫伐造成的，這樣做不僅讓大家受到傷害，還有對動物們、土地、空氣等等造成危害。

有的人為了方便，擦手、擦汗都用紙巾擦，一張，一張又一張，這多浪費?。∵€有的人，畫畫、寫字，畫畫斜了，字寫錯了，一張張白紙就被他們?nèi)舆M垃圾桶。這些可都是從樹木里提取出來的木漿??！全世界的人如果每天浪費一張紙，那要浪費多少樹木啊!浪費一棵樹就等于危害正向前一步，所以，我們應該多多植樹，不要為了自己的利益去盲目的砍伐樹木?？撤チ藰淠疚覀?nèi)祟悤艿絺?，動物們也會受到傷害。我再一次向大家呼吁：我們要多多植樹造林?/p>