2023年四年級閱讀的故事(實用8篇)

經(jīng)過一段時期的努力，我們需要給自己一個總結(jié)。注意語言表達的準確性和清晰度，避免模糊和歧義，以使讀者更容易理解和接受。接下來，讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文，或許能為你提供一些靈感。

四年級閱讀的故事篇一

每當我打開一本書的時候，我就會走進一個五彩的世界，那里面充滿了喜怒哀樂，充滿了悲歡離合。書使我懂得什么是善，什么是惡，書成了我的良師益友。

剛升入三年級的時候，我不怎么喜歡看書，覺得它沒什么用處。過了一段時間，我翻開作文本時，總會發(fā)現(xiàn)老師給我的評語是：要多看課外書，提高寫作水平。媽媽也時常嘮叨著：“兒子，你不能只學語文書上的知識啊，你要多看課外書，課外書上有許多語文書中沒有的知識?！?/p>

每次要閱讀考級的時候，我總是在老媽的威逼下完成的看書任務，說實話，自己腦海中根本沒進去多少，也沒有仔細去回味作者優(yōu)美的文筆。直到那次我看了《假如給我三天光明》這本書后，我喜歡上了閱讀。當我拿到這本書后，一連串的問題就從我的腦殼里跑出來：《假如給我三天光明》的作者為什么要寫這個題目呢?為什么只要三天光明?我想答案都在這本書里，我迫不及待地翻開書，津津有味地讀起來。通過閱讀，我知道作者是海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻帶給別人光明的女性。在她生命的88個春秋里，她度過了87個無聲、無光、無語的歲月，但她經(jīng)過自己的努力，竟畢業(yè)于拉德克利夫?qū)W院。讀完這個導讀，我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，每當讀完一個故事，我就十分感動，我好像和作者融合在一起，我第一次覺得書原來是這么生動。

從那以后，媽媽給我買的書越來越多，我認識的字也就越來越多，讀書范圍也就更加廣闊了。所以，我每次寫作文時，總是得心應手，常常得到老師的表揚。這就是所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!這都是我愛上閱讀的結(jié)果呀!

書，它給我知識;給我力量;給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友。

四年級閱讀的故事篇二

1.多媒體課件。

2.多篇紙質(zhì)打印的童話故事。

3.學生《閱讀記錄表》。

1．復習人教課標版教材小學語文第七冊第三單元課文《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》童話故事內(nèi)容及通話特點。

2．指導閱讀人教版同步閱讀教材《鹿樹》、《最棒的還是我自己》、《小青石》童話故事，了解童話內(nèi)容以及所表達的意義。

一、激趣導入。

2、這些童話故事告訴了我們什么道理？你發(fā)現(xiàn)這些故事的共同特點了嗎？（學生回答童話所表達的道理，并歸納童話的特點。）。

3、童話這么有趣，你能寫一篇童話嗎？（教師歸納：只要賦予你身邊的事物生命、思想并展開幻想，你也能寫出有趣的童話。）。

4、我們用“從課題進入”的方法來再一次走進童話。（出示課件童話故事題目）相信通過同學們的閱讀和交流，會進一步了解和喜愛童話！

二、師生共讀閱讀童話。

（一）、從童話故事的題目，你以為這些童話可能寫誰和誰的故事，告訴我們什么道理？（學生展開想象，各抒己見。）。

（二）、教師下發(fā)閱讀材料、學生《閱讀記錄表》，強調(diào)閱讀注意事項，提出要求。

1、了解童話故事內(nèi)容，對比和自己之前想象的童話故事是否相同。

2、讀了這些童話故事，你想說什么，有哪些收獲？

3、學生閱讀，并填寫《閱讀記錄表》。

（三）、檢查學生閱讀情況。

1、現(xiàn)在請大家和同桌相互交流一下，看看你們的閱讀體會是不是一樣的。

2、教師收集三篇《閱讀記錄表》投影到屏幕上，學生自由發(fā)表和這幾位同學不同的見解。

3．這幾篇童話里你最喜歡哪一篇，說說主要內(nèi)容？（生交流，師引導）。

《鹿樹》——溫馨關(guān)愛（一只奔跑的鹿，為什么會變成一棵會跑會跳會唱歌的樹呢？）——美好的向往。

《最棒的還是我自己》——充滿自信（從小木偶變成橡皮泥小人、陶瓷小人、水晶小人和變回自己的經(jīng)歷中，你想說什么？）——擬人化描寫。

《小青石》--服務他人（兩塊被山水沖到岸灘的小石頭，有著不同的理想，他們各自的理想是什么呢？后來，小青石的理想有什么變化？）——樹立理想。

（四）、片斷分享、精彩賞析。

孩子們，讀了這三篇童話，老師相信肯定有一些地方打動了你們的心，能談一談或者講一講，然后告訴大家為什么嗎？（提個小小的要求，在匯報之前，請你先說，說是哪篇文章的什么地方。）。

1、《最棒的還是我自己》。

2、《小青石》。

3、《鹿樹》。

（1）、樹根說：“鹿小弟，我原一是一棵樹。樹被伐走了，只剩下根留在這里?？墒?，樹給一只小鳥許過愿，答應它明年春天一了，鹿樹上做窩下蛋孵娃娃?？墒?，樹沒有了……”樹根非常傷心，他天天為了小鳥擔心，擔心什么呢？自己，（補白）。

（2）、一只奔跑的鹿為什么會變成一棵會跑會跳會唱歌的樹？（引導學生探究，鹿的美好愿望，美好的心靈）。

（五）、學生總結(jié)所得，學生推薦童話。

板書設計：

童話特點。

擬人化描寫;《最棒的還是我自己》——充滿自信。

豐富的想象：《小青石》——-感悟人生。

美好的向往：《鹿樹》——溫馨關(guān)愛。

四年級閱讀的故事篇三

1、認識7個生字。

2、有感情地朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。

3、了解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。

了解課文怎樣描寫四季的特點，并有感情地朗讀課文。

四季風光圖片。

1、教師板書課題，學生讀題猜想：童話中的主人公是誰？講了一件什么事？

2、學生帶著問題自讀課文。

1、學生自主讀課文。要求讀準字音。

2、利用生字卡小組內(nèi)檢查讀音。

4、小組交流。

5、指名小組匯報學習收獲。

1、學生把最喜歡的語句、段落讀一讀，品味一下。出示四季風光圖片，讓學生觀察。

3、學生找句子，畫詞語，寫批注。

4、小組交流。

1、小組內(nèi)自由談讀后的感受。

2、教師引導學生小組內(nèi)以各種形式品讀句子，再通過配樂和圖片再現(xiàn)情景的方法，把學生帶入到文中描寫的情景中，體會“把景物形象化”的寫作奧秘。

3、用一個詞（一句話）概括四季的特點。

4、學生回答：（生機勃勃）（熱情似火）（果實累累）（白雪皚皚色彩斑斕）。

1、組織一次朗讀比賽。

四年級閱讀的故事篇四

我正式讀書是從七歲開始的，那時愛讀《三字經(jīng)》，唐詩之類的，還有《科普畫報》，《故事大王》這些書，我當時讀的書很雜，看的書有好多種類，我還記得我當時最愛看的書是漫畫書，買了好幾本，在家里看，上復習課時看，結(jié)果有一次被老師沒收了，回家后，又被我媽媽批評了一頓，從此，我就不怎么看漫畫書了。

四年級的時候，爸爸讓我開始看金大俠的武俠小說，現(xiàn)在我最愛看的就是金庸寫的小說了，在“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”中的《天龍八部》、《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》、《書劍恩仇錄》、《神雕俠侶》、《倚天屠龍記》，看了這么多，我最喜歡的故事是《天龍八部》中的蕭峰鏖戰(zhàn)聚賢莊，因為金庸筆下上千次的打斗中，以聚賢莊蕭峰力戰(zhàn)群雄最為壯烈、痛快，堪與諸葛亮舌戰(zhàn)群儒相媲美，蕭峰在此戰(zhàn)中斗得性起，蠻性發(fā)作，猶如一頭猛獸，單刀飛舞，出手如狂，血流漂杵，白墻如洗，不少高手上來接戰(zhàn)，只一招半式，就被蕭峰用更快、更猛、更精的招數(shù)給殺了。我在這些小說里最喜歡的人也是蕭峰，因為蕭峰有超乎尋常的沉著與冷靜，還有異于常人的威嚴與果斷……所以我最喜歡他。

閱讀了幾本金大俠的武俠小說后，我又閱讀了幾本《圖說天下》。圖說天下有好多冊，有寶藏尋蹤、地球之謎、法國、英國……我最愛看的是古埃及—法老的世界，這本書讓我知道了埃及幾千年的歷史：公元前3000年的某一天，南方的上埃及王美尼斯率領(lǐng)他那強有力的軍隊踏平了下埃及的每一寸土地，從此，埃及歷史進入到了更加輝煌而神秘的時代，這個時代簡直就是黃金時代，它帶給了世界一個又一個謎，所以我喜歡看這本書。

四年級閱讀的故事篇五

古人曰：“欲知天下事，須讀古今書?！蔽蚁嘈糯蠹覍@句話的意思應該再熟悉不過了，它是說：“我們要廣泛閱讀，不能只局限于一兩本書，這樣所得會十分有限、枯燥?！?/p>

我讀過一本書，它使我受益匪淺，這本書的名字就叫做《魯賓遜漂流記》。它使我深刻地明白了一個人生的道理：在生活的道路上，命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，并且正視命運、樂觀向上，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。

這不禁讓我想到了發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次，我和爸爸去金倉湖游玩。那時正值夏日，天氣十分炎熱，陽光也十分刺眼。我們來到金倉湖后，爸爸準備和我去走吊橋，望著遠處的吊橋，我大意地說道：“嘿嘿，就走那個橋，這也太容易了!”“那我們就去試試?！彪S后，我們來到了吊橋邊，為了給爸爸展示我的勇敢，我沖到了吊橋上?？扇f萬沒想到，這一沖吊橋竟然搖搖晃晃起來，再一望腳下竟是一個水塘，這可把我嚇慘了。只見我滿臉煞白，嘴唇發(fā)紫，眼神無光，呆若木雞，腿不停地發(fā)抖。漸漸的，我的臉上還冒出了豆大的汗珠，冰冷的汗?jié)窳宋业囊路?，我就這樣一時不敢動了。

這時，爸爸走了過來，好想看穿了我：“你就這樣放棄了，不是說自己很能干嗎?快，繼續(xù)沖吧!俗話說的好：風雨過后總會見彩虹，加油啊!”在爸爸的鼓勵下，我終于走到了吊橋?qū)Π丁?/p>

開卷有益，要知道書是人類的精神糧食啊!正是由于讀了這本書，我才克服了心中的障礙，走到了橋?qū)Π?，所以說，我們要多閱讀。好書能凈化我們的心靈，使我們走上成功的。

四年級閱讀的故事篇六

我家有很多故事，就像葡萄架上的葡萄，有的顏色鮮艷，有的香氣濃郁.至于我，我挑最好的給你品嘗。

哎，你看，家里很常見的“遙控抓舉大賽”又要開始了。主角自然是爸爸媽媽，偶爾會有一點小插曲，就是我和小姐姐！

久違的鬧鐘又響了，石英鐘響了八次。爸爸很快從窗口翻進來，拿起遙控器，調(diào)到xxx中央5臺xxx觀看cba聯(lián)賽。這時，敏捷的媽媽像飛機一樣飛過來，像飛碟一樣降落在她爸爸身上，抓起遙控器，調(diào)到“央視八套”看電視劇《搖滾》。小姐姐跳到電視機前，調(diào)到“兒童頻道”看動畫片。我也曾經(jīng)和小姐姐一起看動畫片。爸爸去找媽媽搶遙控器，媽媽用遙控器調(diào)頻道。我和小姐姐用身體筑起了一道鐵墻，遙控器失靈了。xxx奇諾莫托小櫻使用魔法時很漂亮！xxx小姐姐不禁贊嘆，我說：“對！小明也很酷?！?/p>

“砰！”媽媽的石英鐘又響了，我和姐姐看完了動畫片。我媽難過地說：“唉，我又沒看到這一集?！卑职盅b作生氣的樣子說：“老太婆，都怪你，我看不到我的‘cba’聯(lián)賽?！薄袄先斯帜?，我沒看出來?！眒m和我攤開手，相視一笑，說：“我們飯有問題，先閃……”爸爸媽媽繼續(xù)給k治病.

窗外的星星眨著眼睛，月亮對我們微笑，仿佛在和我們玩這個“好玩”的游戲。不過，這個“漫畫”真的很美！

（六年級，500字）。

類別4(2)。

夏亦凡。

星期天，陽光明媚，我和父母去海洋水族館玩，這是傳遞銀牌的獎勵。

在水族館里，我們看到了來自五大洲和四大洋的300多種物種、1萬多種珍稀魚類和瀕臨滅絕的珍稀生物。但是在所有的動物中，我和我的父母最喜歡企鵝。他們很可愛。他們看起來好像穿著一件黑色的斗篷，但是只露出腹部的那件沒有被遮住，所以是白色的。水族館里有許多企鵝，但其中一些對我們隱藏起來，看起來很害羞。有些人剛開始很自在，但只要發(fā)現(xiàn)我們在看，就會立刻跳進水里。是怕我們欺負他們嗎？但是有幾個是我們一直在觀察的，但是他們沒有撤退的意思。看看這個。我們都看著它，但它仍在悠閑地游泳。我猜一定是剛出生。俗話說“初生牛犢不怕虎，長角怕羊”。

其他景點就不說了。想知道的話，自己去海洋水族館吧。海洋動物博物館真的是一個很棒的地方，它不僅讓我看到了很多我以前從未見過的海洋動物，也讓我學到了很多生物知識。

導演：吳榮。

（三年級，500字）。

我家有很多故事，就像葡萄架上的葡萄，有的顏色鮮艷，有的香氣濃郁.至于我，我挑最好的給你品嘗。

哎，你看，家里很常見的“遙控抓舉大賽”又要開始了。主角自然是爸爸媽媽，偶爾會有一點小插曲，就是我和小姐姐！

久違的鬧鐘又響了，石英鐘響了八次。爸爸很快從窗口翻進來，拿起遙控器，調(diào)到xxx中央5臺xxx觀看cba聯(lián)賽。這時，敏捷的媽媽像飛機一樣飛過來，像飛碟一樣降落在她爸爸身上，抓起遙控器，調(diào)到“央視八套”看電視劇《搖滾》。小姐姐跳到電視機前，調(diào)到“兒童頻道”看動畫片。我也曾經(jīng)和小姐姐一起看動畫片。爸爸去找媽媽搶遙控器，媽媽用遙控器調(diào)頻道。我和小姐姐用身體筑起了一道鐵墻，遙控器失靈了。xxx奇諾莫托小櫻使用魔法時很漂亮！xxx小姐姐不禁贊嘆，我說：“對！小明也很酷?！?/p>

“砰！”媽媽的石英鐘又響了，我和姐姐看完了動畫片。我媽難過地說：“唉，我又沒看到這一集?！卑职盅b作生氣的樣子說：“老太婆，都怪你，我看不到我的‘cba’聯(lián)賽?！薄袄先斯帜悖覜]看出來。”mm和我攤開手，相視一笑，說：“我們飯有問題，先閃……”爸爸媽媽繼續(xù)給k治病.

窗外的星星眨著眼睛，月亮對我們微笑，仿佛在和我們玩這個“好玩”的游戲。不過，這個“漫畫”真的很美！

（六年級，500字）。

四年級閱讀的故事篇七

2、《拇指姑娘》片段。

3、《小木偶》片段。

4、說說童話與一般的文章相比，有什么不同？

5、師：想象力越奇特，童話就越吸引人。

6、嘗試續(xù)編小木偶的故事。

1、說著說著，我們竟然把小木偶的故事續(xù)編下去了，其實，我們不但可以接著別的人故事往下編，也可以自己創(chuàng)作，來，先熱熱身。

2、如果一只螞蟻爬進了書里，會發(fā)生什么故事呢？（出示課件）。

3、如果它爬到一本音樂書里呢？

4、說說自己編童話首先得確定什么？

5、有了主人公，還有想想會發(fā)生過什么奇特的故事？

6、同學之間互相說一下，匯報。

1、自己嘗試文，教師巡視指導。

2、讀文章，相互評議，說說神奇在哪？

4、同學們，我們很小的時候，整天依偎在媽媽的懷抱里聽童話，隨著一天天長大，我們由一個聽童話的小孩子變成會寫童話的小學生了，在童話的世界里，什么神奇的事都會發(fā)生，有了童話，我們的生活就有了許多的快樂，那么就讓我們用自己神奇而美麗的筆，使世界變得更加神奇而美麗起來吧。

四年級閱讀的故事篇八

我從小就喜歡看書，家里的書架上擺滿了各類書。逐漸長大，喜歡逛書店，進了書店就不愛出來，現(xiàn)在就成了真正的“書迷”。

書上的每一個字都像一個快樂的音符，在我眼前跳動著，組成一段一段生動有趣的畫面。最近我迷上了動物小說大王沈石溪寫的一系列書籍，他以動物為主角，通過對它們的行為，目光透露出來的心理變化與情感起伏，將一個個故事栩栩如生的娓娓道來。將你深入其中，感同深受，和它們一起笑，一起悲。我仿佛就是書里的狼王，報恩的猛虎……更加深入了解它們、走近它們、愛上它們、保護它們。在它們情感世界里，在生死抉擇的關(guān)頭，它們表現(xiàn)出來的忠貞和勇敢，也會讓我們汗顏。

書就像一塊魔力的吸鐵石，吸著你。睜開眼晴，不等穿上衣服，一頁一頁的翻，媽媽一遍遍的催促聲“快點”、“好沒了”，我的回答永遠都是“馬上”、“等會”。讀到激動的時候，“哈哈……有你的，”悲傷的時候“吧嗒吧嗒”的掉眼淚，媽媽總會莫名其妙的問，“你這是怎么了?”

說好睡覺前半個小時看書的，這半個小時，分針就像長了腿一樣飛快的過去了，氣得媽媽讓我睡前定點聽故事，我總是趁她不注意，就把時間給改了，“怎么這二十分鐘還沒到”媽媽嘟囔著，我馬上回答：“這就到了?！背３Ｒ驗闆]看完一個故事，在床上翻來覆去的睡不著，滿腦子里全是對故事發(fā)展的猜測，甚至在夢里還和他們一起編、一起演。

書給我了無窮無盡的樂趣，充實著我的生活;書是知識的源泉，讓我開闊了眼界;書是我的良師益友，伴著我一起長大。