教案是教師進行授課和教學(xué)管理的重要依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考。教案的編寫需要考慮課堂時間的分配和利用，確保教學(xué)進度。接下來將展示一些優(yōu)秀的教案范例，希望能夠幫助大家更好地備課。

《看電視》教案篇一

1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

1、重點：認識14個生字，會寫6個字；有感情地朗讀課文。

2、難點：認識生字“賽、換、蹈”；書寫“家”；有感情地朗讀課文。

1、猜謎語

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）[板書：電視]

2、交流課前調(diào)查情況。

說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號，遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。

2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

3、全班交流。說說自己學(xué)會什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。

1、借助拼音自由讀。

2、自愿試讀，糾正字音。

3、識記生字交流：說說自己的識記方法。

4、檢查識字情況：變序開火車讀。

1、自由練讀。

2、個別讀，評議。（重點評議字音）

1、學(xué)生讀“我會寫”的字后，談識字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。

2、老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。

3、學(xué)生練寫“家”，老師巡視，及時指導(dǎo)學(xué)生寫錯的地方。

4、學(xué)生練習(xí)寫其它字，評議，再練寫，鼓勵學(xué)生一次比一次有進步。

《看電視》教案篇二

1、認識“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會人與人之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。

（一）猜謎揭題

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（猜一家用電器）

3、看圖：這是誰的家，他家都有哪些人，他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目？說說你觀察的依據(jù)。

過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀第5課。

（二）讀文思考，感悟體會

1、讀文

（1）借助拼音自由讀。

（2）自愿試讀，糾正字音。

（3）讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。

2、思考

（1）“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？

（2）讀最后一小節(jié)，想一想：每人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？

3、討論

就以上問題，交流自己的感受。

問題一提示：（先給時間讓學(xué)生說，再出示句子分析說明）

爸爸：“明明是個足球迷，卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉，——打瞌睡睡覺?！?/p>

奶奶：“奶奶啥時換了頻道？——不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑?！?/p>

我們：“不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！?/p>

問題二提示：心里裝著的東西是——“愛”（對他人的`關(guān)愛）。

4、感悟

讀課文二、三、四節(jié)，用“因為……所以……”說話。

句一：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……。

句二：因為奶奶愛我們，想讓我們……，所以……。

句三：因為我們都愛媽媽，想讓媽媽……，所以……。

聯(lián)系自己家，用“因為……所以……”說話。

出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說話。

出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。

（三）逐段朗讀，認記生字。

1、自由輕聲讀，勾畫出課文生字。

2、小組合作分析生字，交流認記方法。例如：

合體字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）員（口十貝）音（立十日）

部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換、拍（扌）寫（冖）

3、游戲活動，鞏固生字

（1）開火車認讀生字，看哪組的火車開得快。

（2）四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語最長。

全（）（）（）奇（）（）（）

精（）（）（）賽（）（）（）

關(guān)（）（）（）員（）（）（）

寫（）（）（）音（）（）（）

4、寫字指導(dǎo)

指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點指導(dǎo)“寫、完、家”三個字。

（四）課后活動

觀察家里人都喜歡看什么電視，學(xué)了課文后，該怎么做。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《看電視》教案篇三

1.認識“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個字。

2.有感情地朗讀課文，體會人與人之間的親情。

3.初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。

1.小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（猜一家用電器）。

3.看圖：這是誰的家，他家都有哪些人，他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目？說說你觀察的依據(jù)。

過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀第5課。

1.讀文。

（1）借助拼音自由讀。

（2）自愿試讀，糾正字音。

（3）讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。

2.思考。

（1）“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？

（2）讀最后一小節(jié)，想一想：每人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？

3.討論。

就以上問題，交流自己的感受。

問題一提示：（先給時間讓學(xué)生說，再出示句子分析說明）。

爸爸：“明明是個足球迷，卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉，——打瞌睡睡覺?！?/p>

奶奶：“奶奶啥時換了頻道？——不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。”

我們：“不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！?/p>

問題二提示：心里裝著的東西是——“愛”（對他人的關(guān)愛）。

4.感悟。

讀課文二、三、四節(jié)，用“因為……所以……”說話。

句一：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……。

句二：因為奶奶愛我們，想讓我們……，所以……。

句三：因為我們都愛媽媽，想讓媽媽……，所以……。

聯(lián)系自己家，用“因為……所以……”說話。

出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說話。

出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。

1.自由輕聲讀，勾畫出課文生字。

2.小組合作分析生字，交流認記方法。例如：

合體字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）。

員（口十貝）音（立十日）。

部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換、拍（扌）寫（冖）。

3.游戲活動，鞏固生字。

（1）開火車認讀生字，看哪組的火車開得快。

（2）四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語最長。

全（）（）（）奇（）（）（）。

精（）（）（）賽（）（）（）。

關(guān)（）（）（）員（）（）（）。

寫（）（）（）音（）（）（）。

4.寫字指導(dǎo)。

指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點指導(dǎo)“寫、完、家”三個字。

觀察家里人都喜歡看什么電視，學(xué)了課文后，該怎么做。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《看電視》教案篇四

1、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。

2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)重、難點】讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。

【課時劃分】兩課時。

【教學(xué)過程】。

1、出示謎語：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

（電視）。

1、自由猜謎。

2、交流課前的調(diào)查：

說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

1、出示讀書建議。

2、適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。

3、組織交流。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標(biāo)自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

3、全班交流：

說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

1、課件出示生字。

2、檢查識記。

1、借助拼音自己讀。

2、自愿試讀，正音。

3、交流：

說說自己的識記方法。

4、開火車認讀。

1、引導(dǎo)學(xué)生體會文章的韻律美。

1、自由練讀。

2、個別讀，評議：

生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

3、全班齊讀課文。1、出示生字，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。

2、指導(dǎo)寫“家”。1、交流生字特點、書寫規(guī)律。

2、練習(xí)書寫。

1、出示生字卡片。

認讀生字卡片。

1、課件出示插圖：

這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

1、指名朗讀。

2、交流討論。1、想一想、畫一畫、說一說：

我家有什么奇妙的事呢？

2、說話訓(xùn)練。

1、大聲地讀詩歌。

2、交流反饋。

3、小組討論：

用“因為……所以……”說話。

1、讀一讀，想一想：

每個人的心中都裝著什么？

1、自己朗讀課文。

1、小組合作讀課文。

2、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。

2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。

《看電視》教案篇五

1．認識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。

2．有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點。

認識“全、奇”等14個生字、會寫“爸、全”等6個字；有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

課時安排：2課時。

課前準(zhǔn)備。

1．布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

3．教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。

4．教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。

教學(xué)過程。

第一課時。

一、談話導(dǎo)入，引入新課。

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

2．播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)。

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在，揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認識字詞。

1．引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認識生字)。

2．出示帶拼音的生字，指名認讀。

3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)。

4．學(xué)生匯報詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式。

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)。

1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

（例如：學(xué)生匯報“精”時，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。）。

四、指導(dǎo)書寫。

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。

2．幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)。

3．學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)。

五、正確流利朗讀課文。

板書設(shè)計。

奇妙?

全家。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)生字、詞語。

二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)。

1．圍繞“奇妙”一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫)。

2．學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))。

3．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

(抓住這一點，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?

教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))。

(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。

(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))。

(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)。

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。

(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))。

三、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

四、感悟詩歌，課外延伸。

配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

(出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時受到好的品行的'熏陶)。

《看電視》教案篇六

教學(xué)目標(biāo)?:1、認識14生字，會寫6個生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

教學(xué)重點：認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。

教學(xué)難點?：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

第一課時。

一、教學(xué)過程????。

（?一）、導(dǎo)入??、提題。

我們都有一個溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題：看電視。

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？???。

但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》。

二、教學(xué)新課??????????。

（一）初讀課文???????。

讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？??????????。

（二）自讀課文???????。

1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。

2、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）。

（三）生字教學(xué)。

1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法。

2、出示詞語鞏固生字。

（四）寫字教學(xué)?????。

“???全家”兩字教學(xué)。

（五）讀懂課文。

1、?再讀課文，讀懂后讓你上來排順序。

爸爸和我———足球迷????????????。

媽媽??———音樂????舞蹈??????。

2、?找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？

爸爸再看球賽時想到了什么？

3、?結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

奶奶又怎么想了呢？?。

找出京劇換成足球這一節(jié)？

第二課時。

一、復(fù)習(xí)鞏固生字。

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)。

（一）自讀一二三四五小節(jié)。

（二）細讀。

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）。

（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？

（3）?指導(dǎo)朗讀。

2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

（1）自讀???。

（2）?指導(dǎo)？號的朗讀。

（3）每個人心里都裝著一個什么秘密呢？

（4）指導(dǎo)朗讀。

三、寫字教學(xué)。

爸????關(guān)?????寫????完。

1、教師范寫。

2、學(xué)生描紅?????交流。

3、學(xué)生練寫。

四、指導(dǎo)整體朗讀。

五、拓展教學(xué)。

《看電視》教案篇七

看電視：

教學(xué)目標(biāo)：

認識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。

有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。

初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點：識字、寫字：

教學(xué)難點：有感情的朗讀課文。

德育目標(biāo)：形成尊老愛幼的好風(fēng)尚。

美育目標(biāo)：感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教具準(zhǔn)備：生字卡片：課時安排：2課時：

教學(xué)過程：第一課時：

一、猜謎揭題、引入新課、

猜謎語。

談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？

4、出示課題。

二、讀文思考、感悟體會。

自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；

在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；

數(shù)數(shù)課文共有幾個小節(jié)，編上序號；

指名讀兒歌，

認讀生字卡片；

你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；：：：：

讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？：

8、齊讀課文。

（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？

（2）理解最后一小節(jié)：每個人心里都裝著一個啥秘密呢？

三、有感情地朗讀課文。

1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。

2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。

借助拼音自由讀短文；

由輕聲讀，畫出生字詞；

同桌互相讀；

指名讀課文；

評價，說說為什么要這樣讀；

展示讀；

小組合作談體會。

推舉代表發(fā)言。

在文中找出證明觀點的語句。

10、感悟，用“因為……所以……”造句，聯(lián)系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。

練習(xí)設(shè)計：有感情的朗讀課文；

觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準(zhǔn)備怎么做?：

教學(xué)過程：第二課時：

一、復(fù)習(xí)。

二、識記生字，指導(dǎo)寫字。

好記的：

爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；

全：“人”要把下面的“王”包??；

關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；

完：的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。

難字記憶。

寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；

家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長。

獨立寫字；

評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。

指名讀短文；

開火車讀文中生字。

齊讀要求會寫的字；

組合作分析字型；：：：

觀察每個字在田字格里的位置；

看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位；

獨立寫字；

評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。

練習(xí)設(shè)計。

寫字、有感情的朗讀課文；

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會。

《看電視》教案篇八

1、能夠認真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，并能編成有趣的故事。

2、會用完整連貫的語言進行講述，表達自己與眾不同的想法。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、掛圖《放電影》四幅。

2、ppt課件。

3、投影儀的設(shè)備。

1、觀察故事掛圖，講述其中內(nèi)容。

教：夜晚的森林里發(fā)生了一件非常有趣的事，你們想不想知道?幼：想。

(2)然后呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，教師總結(jié)幼兒語言，讓其回答的更加完整。

(3)打開第二幅圖片擋住后面的影子，引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片，并討論：小兔的姿勢有什么變化?這時影子會有什么變化?請幼兒模仿兩只小兔子的動作，以加深對背靠背的理解。教師適時的引導(dǎo)幼兒說出完整連貫的語言，比如：背靠背坐著。

(4)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒講出圖片內(nèi)容。教師為幼兒的回答加以補充，讓講述更加完整。

(6)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察講述。請幼兒表演小鳥是如何擺出水龍頭開關(guān)造型的，引發(fā)幼兒更深的興趣。

(7)打開第四幅圖片擋住后面的影子，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：和小鳥們會變成什么樣的影子?他們是如何合作的?讓幼兒從中體驗小動物們合作的快樂。

(8)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

2、出示完整的四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖編出完整的故事。

(1)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，清楚的講述。請一到兩名幼兒逐一講述圖片內(nèi)容，教師適時的加以補充，并及時的鼓勵大膽發(fā)言的幼兒，以加強幼兒的自信心。

(2)教師示范講述《放電影》的故事，使幼兒的講述更為完整豐富。

3、活動延伸：教：我們也來玩一玩放電影的游戲好不好?幼兒：好!打開投影儀，讓幼兒自由在螢?zāi)磺皵[各種影子造型，并鼓勵幼兒與同伴合作擺出更加漂亮的影子造型，體驗和小伙伴一起合作的快樂。

本節(jié)活動的重點是讓孩子們能夠認真觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容。難點就是會用完整連貫的語言進行講述并能編成有趣的故事。

為了能引起幼兒認真觀察圖片的興趣，我選擇了以動畫片ppt的形式設(shè)計圖片。看圖講述故事《放電影》以ppt課件的形式，孩子非常感興趣，用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想，充分發(fā)揮了幼兒的想象力，并且更加引起幼兒注意。孩子們在講述圖片內(nèi)容時，讓幼兒能夠用完整連貫的語言進行講述，是非常重要的環(huán)節(jié)也是一個難點，對孩子們來說具有挑戰(zhàn)性，有些幼兒不敢舉手發(fā)言，只有幾個幼兒嘗試舉手。這一環(huán)節(jié)中我鼓勵孩子們大膽發(fā)言，孩子們想象力特別豐富，只是語言表達欠缺，我對幼兒的語言，加以完整復(fù)述，讓其變的連貫明了，在我的鼓勵引導(dǎo)下，孩子們漸漸地嘗試發(fā)言，場面一陣激烈討論呢!

引導(dǎo)幼兒講述完整的故事時，孩子們不能一次完整的把所有圖片內(nèi)容講述下來，我采取了分段講述的形式，孩子們在我的引導(dǎo)下認真的編著自己心中的故事，一個完整的故事有四至五個孩子共同完成，最后我作總結(jié)來完整孩子們的語言。

故事結(jié)束，為了讓孩子們更加了解光與影子的關(guān)系，我?guī)Ш⒆觽儊淼绞孪葴?zhǔn)備好的投影儀前，和他們一起玩起了故事中的游戲，既加深了孩子們對故事的理解，有更加了解了光與影子的關(guān)系，孩子們在快樂的游戲中學(xué)到了不少知識呢!

《看電視》教案篇九

1．認識全、奇等14個生字。會寫爸、全等6個字。

2．有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

認識全、奇等14個生字、會寫爸、全等6個字；有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

課時安排：2課時。

1．布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

2．家庭成員看電視時意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

3．教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。

4．教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。

教學(xué)案例(一)。

第一課時。

一、談話導(dǎo)入，引入新課。

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

2．播放明明一家人看電視的.場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)。

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在，揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認識字詞。

1．引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的奇妙之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認識生字)。

2．出示帶拼音的生字，指名認讀。

3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)。

4．學(xué)生匯報詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式。

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)。

1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

（例如：學(xué)生匯報精時，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。）。

四、指導(dǎo)書寫。

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。

2．幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)。

3．學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)。

五、正確流利朗讀課文。

板書設(shè)計。

看電視。

奇妙。

全家。

《看電視》教案篇十

作者：陳霞。

方案名稱：看電影。

教案目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。

教案準(zhǔn)備：

1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）。

2、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。

4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

教案過程：

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進入“電影院”。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影（出示掛圖）。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）。

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞？（1個小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞？（許多個小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結(jié)：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

將做好的“電影票”送給別的`小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數(shù)學(xué)教案文章的內(nèi)容，涉及到小班上學(xué)期數(shù)學(xué)公開課教案等方面，讀者們可以根據(jù)幼兒園的情況進行調(diào)整，大家的意見可以直接反應(yīng)給小編，更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索，小班數(shù)學(xué)教案開心果果，幼兒園小班數(shù)學(xué)分類教案設(shè)計意圖，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

《看電視》教案篇十一

1 .初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。

2、認識“全”“奇”等14個生字，會寫“爸”“全”等六個生字。

學(xué)會生字的音形義。

一、猜謎語引入

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

二、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

2、同桌互相請教，解決疑難。

3 “小老師”帶大家學(xué)生字。出示先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識字的小竅門。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、再讀課文：

（一）、出示本節(jié)課要學(xué)會的6個生字，讓學(xué)生認讀。

（二）、出示生字音節(jié)，讓學(xué)生拼讀，師正音。

（三）、檢查識字情況。

1.分析生字的結(jié)構(gòu).部首。

2.書空生字的筆順。

四、指導(dǎo)寫字

1、全部是上下結(jié)構(gòu)，

2、教師指導(dǎo)寫“家”.“爸”，師范寫，學(xué)生臨摹。

在課文開始之前，我以謎語引導(dǎo)學(xué)生進入課文，當(dāng)學(xué)生猜出謎底為電視時，接著我讓他們自己讀一讀課文，我覺得這比齊讀更有效率，因為每個學(xué)生的理解、接受水平并不在同一個層面上，齊讀后某些能力好的學(xué)生能夠找到答案，而接受能力較弱些的學(xué)生就不明白了，所以我干脆讓他們自己讀，用他們自己的方式和閱讀習(xí)慣去尋找答案。在自己熟讀的過程當(dāng)中，慢慢地學(xué)會了課后的生字新詞。教學(xué)生字時，我先讓學(xué)生自己去認讀，再加上音節(jié)去拼讀，然后分析生字的結(jié)構(gòu)，部首，組詞，接著用比賽的方式小組進行選詞造句，以便培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，但這節(jié)課還有很多不足之處，如：小組合作沒有體現(xiàn)出來，生字的識記能力沒有體現(xiàn)等，今后有待改正。

《看電視》教案篇十二

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，隨著兒童電影新片的不斷呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，孩子們只知道看什么電影，看電影要買票等，而對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動是為了解決生活中的`問題”，中班孩子對于數(shù)已經(jīng)有一定的概念，也有了一定的序數(shù)經(jīng)驗，幫助孩子了解電影票上的座位號，對于孩子來說也是一個比較有益的生活經(jīng)驗，這是我設(shè)計這個活動的最初出發(fā)點。然而，數(shù)學(xué)是抽象的，所以，對于孩子來說單純的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實情境中學(xué)習(xí)，能夠促使他們產(chǎn)生愉快的情緒，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，所以，我創(chuàng)設(shè)了這個真實的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的數(shù)經(jīng)驗在實景中得以有益的歸納和提升，從而提高對數(shù)的應(yīng)用能力。

1、嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。

2、在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

(一)導(dǎo)入：

今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

1、交流看電影的經(jīng)驗。

2、電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

座位，每張電影票一個位置。

(二)找座位：

1、發(fā)電影票：看看電影票上有什么?

2、看看小劇場有幾排座位?

3、找找你的座位在哪一排?第幾個?

4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。

1、今天看什么電影呢?(請你來幫忙)。

2、電影里誰會請你們幫忙，要幫什么忙呢?

3、兩個小動物要干嘛?

小動物：電影院有兩個門，單號和雙號，我們該從哪個門進去呢?

4、你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?

5、他們該進哪一扇門呢?

6、他們該坐在哪個位置?

小結(jié)：其實雙號的第一個座位不是1座，是2座。

(四)遷移經(jīng)驗：

又快又對地找到自己的座位。

現(xiàn)在，小熊和小貓要謝謝你們了!

《看電視》教案篇十三

1、認識全奇等14個生字，會寫爸全等六個生字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

讀中體會家庭成員之間的親情。

2課時。

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）。

2、交流課前的調(diào)查：說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

過渡：有個叫方方的小男孩，他想讓大家去參觀他的家，看看他的家人是怎么看電視。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

2、同桌互相請教，解決疑難。

3、小老師帶大家學(xué)生字。出示課件。

先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識記生字的小竅門。

在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

1、自由練讀。

2、個別讀，評議。（重點評議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)）。

3、全班齊讀課文。

課間律動：放音樂，《找朋友》同學(xué)們邊唱邊表演。

1、全部是上下結(jié)構(gòu)，

2教師指導(dǎo)寫家，師范寫，學(xué)生臨摹。

1.開火車認讀生字卡片。

2.過渡：方方小朋友家人是怎么樣看電視呢？

這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

1、自由小聲說明書這首兒歌。

2、朗讀接力賽：選擇自己喜歡的小節(jié)來讀，分小節(jié)學(xué)生自由在齊讀自己喜歡的一小節(jié)。（師表揚）。

3、分小組合作學(xué)習(xí)，選一小節(jié)學(xué)習(xí)。

（1）有感情讀文。

（2）填空：因為------------------，所以------------------------。

（3）對自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個問題。

（身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）。

（奶奶放棄了自己愛看的'京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。）。

（我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。）。

學(xué)習(xí)第五節(jié)：讀一讀，想一想：每個人的心中都裝著什么？（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）。

師引讀：因為奶奶愛我們，想讓我們看球賽，所以不看京劇看球賽。

例：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶所以。

因為奶奶愛我們，想讓我們所以。

1、出示要寫的字：爸、全、關(guān)、寫、完。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

3、說說這些字在田字格中的位置，你是怎么寫的？

4、并評一評、展示臺展示。

1、聽字標(biāo)序。

2、聽字舉卡片。

3、找朋友。

1、擴詞：關(guān)、寫、完、全。

2、朗讀詩歌，最好能把詩歌背出來。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于看電視-教案,一年級下冊看電視-教案,一年級下冊看電視-教學(xué)設(shè)計,看電視，希望對你有幫助！

《看電視》教案篇十四

1、認識本課的14個生字。會寫6個字。

2、又感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)過程】。

1、小記者采訪導(dǎo)入：

小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺的小記者，今天有幾個問題想采訪一下大家。請問你平常在家最喜歡看什么節(jié)目?(小記者掛上記者牌)。

學(xué)生a：我最喜歡看《少兒頻道》……。

學(xué)生b：我最喜歡看足球頻道。

學(xué)生c：……。

小記者：你知道爸爸、媽媽、奶奶平常喜歡看什么節(jié)目嗎?

學(xué)生a:……。

學(xué)生b：……。

學(xué)生a:……。

學(xué)生b:……。

1、進入主題，范讀課文：

(課件播放課文范讀。)。

2、教師：明明把他們家看電視的情景寫在了書上，請打開語文書20頁，也就是我們今天要學(xué)的第五課《看電視》。

(教師板書課題，學(xué)生齊讀。)。

3、明明他們家看電視真奇妙、真有趣!你想知道他們家看電視的秘密嗎?如果想那就來闖四關(guān)!

第一關(guān)：請大家來做個游戲，課件播放“摘果子”游戲：

認生字，學(xué)“家、完”兩個字。

第二關(guān)：讀課文比賽，把生字寶寶在放回課文讀文：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。

每組選一名同學(xué)，代表本組闖關(guān)。

第三關(guān)：四人為一組讀課文：

讀的好，獎給他一顆星。

讀的有問題的地方，你幫他糾正過來。

第四關(guān)：讀完之后，填空：

爸爸和我愛看()，卻換成了()。

奶奶愛看()，卻換成了()。

我們一起為了媽媽卻換成了()。

1、為什么爸爸和我愛看足球卻換成了京劇?

指名讀第一小節(jié)后，同桌討論后用“因為……所以……”回答問題。

2、為什么奶奶又把她愛看的京劇換成足球?

重點感悟、理解奶奶的表情和心理。你從哪看出來的?

重點指導(dǎo)讀第二小節(jié)。用“因為……所以……”說話。

3、我們最后為什么又都提議換成音樂舞蹈?

指導(dǎo)讀第三小節(jié)，討論后用“因為……所以……”回答問題。

4、用自己話講述歡歡家看電視的故事。

1、齊讀全文，讀完這篇課文，你現(xiàn)在知道明明家的秘密是什么嗎?

2、小記者采訪：

問題一、學(xué)完了這篇課文，你最喜歡課文中的誰?為什么?

回去了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喜歡看的電視節(jié)目，把它們記錄下來。

《看電視》教案篇十五

教學(xué)目標(biāo):1、認識14生字，會寫6個生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

教學(xué)重點：認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。

教學(xué)難點：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

第一課時。

一、教學(xué)過程。

（一）、導(dǎo)入、提題。

我們都有一個溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題：看電視。

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？

但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》。

二、教學(xué)新課?。

（一）初讀課文。

讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？?。

（二）自讀課文。

1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。

2、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）。

（三）生字教學(xué)。

1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法。

2、出示詞語鞏固生字。

（四）寫字教學(xué)?。

“全家”兩字教學(xué)。

（五）讀懂課文。

1、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序。

爸爸和我———足球迷。

奶奶———京劇聽的入迷打盹睡覺。

爸爸和我———足球樂的直叫?一起拍手歡呼。

媽媽?———音樂舞蹈。

2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？

爸爸再看球賽時想到了什么？

3、結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

奶奶又怎么想了呢？

找出京劇換成足球這一節(jié)？

第二課時。

一、復(fù)習(xí)鞏固生字。

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)。

（一）自讀一二三四五小節(jié)。

（二）細讀。

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）。

（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？

（3）指導(dǎo)朗讀。

2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

（1）自讀。

（2）指導(dǎo)？號的朗讀。

（3）每個人心里都裝著一個什么秘密呢？

（4）指導(dǎo)朗讀。

三、寫字教學(xué)。

爸關(guān)?寫完。

1、教師范寫。

2、學(xué)生描紅?交流。

3、學(xué)生練寫。

四、指導(dǎo)整體朗讀。

五、拓展教學(xué)。

《看電視》教案篇十六

課時2課時設(shè)計人。

教學(xué)方法設(shè)計。

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。

教學(xué)程序設(shè)計。

教材處理設(shè)計。

一、猜謎揭題，引入新課?！?。

師：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）。

板書：電視　。

多媒體演示書上插圖問：這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目嗎？說說你觀察的依據(jù)。

生交流。

師過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀讀課文吧。

教學(xué)程序設(shè)計。

教材處理設(shè)計。

師：請同學(xué)們打開20頁，自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍?！煟合旅嫖覀兎侄卫首x課文。　生分段讀（多媒體出示帶拼音的生字）指名讀，齊讀?！W(xué)生合作想辦法記住生字。　師：摘了拼音帽子，你還會讀嗎？齊讀，開火車讀　同桌互相檢查生字。（出示詞語：全家奇妙精彩球賽關(guān)掉沒完沒了音樂會員交換）指名讀，齊讀。　師：一家人在一起看電視，會發(fā)生什么事呢？聽老師范讀課文，聽一聽一家人看一臺電視時發(fā)生了什么事？（老師范讀課文）師：你認為這家人看電視到底有什么奇妙的。

師：說說有什么奇妙的地方？生：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換了足球頻道生：奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。師：有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。）。

學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

讀一讀，想一想：

師：每個人的心中都裝著什么？

（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）師：學(xué)了這篇課文，你以后在家里看電視遇到和爸爸、媽媽爭的時候打算怎樣做？生1：如果爸爸、媽媽那天回家很辛苦，我就讓他們看喜歡的節(jié)目，放松一下。

生2：我也會讓奶奶看她喜歡的節(jié)目。出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師范寫難字，學(xué)生書空。

學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

評議，再練寫。

板書設(shè)計。

爸爸??足球迷。

奶奶??戲迷??????奇妙????想著別人?????。

明明??足球迷?????????????互敬互愛。

媽媽??聽音樂。

課后反思這堂課比較好的體現(xiàn)了課改的精神。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)較為充分：學(xué)生用已經(jīng)掌握了的識字方法自學(xué)，做識字游戲，自學(xué)生字后提醒大家應(yīng)該注意的地方等。在讀書方面，注意培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，學(xué)生讀書有感情，體現(xiàn)出了一定的感悟能力。完成了本課的要求：感受到家庭的溫馨，讓孩子們知道自己也應(yīng)該想著家里的其他人。同時，課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生敢于提出問題，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

《看電視》教案篇十七

現(xiàn)代孩子們的生活越來越好，接觸的知識面越來越廣。平時，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時間跟孩子們坐下來一起聊聊天，在孩子們休息的時候，家長們會利用這樣的時間跟孩子們溝通溝通感情，一般情況下，家長們都會帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看，有時候也會帶孩子們?nèi)タ磮鲭娪?，但是觀看電影也是有禮儀講究的，因此設(shè)計了這樣的一堂課：關(guān)于觀看電影時所要注意的一些事項或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為。

四張動物的圖片：

兩張內(nèi)容正確的圖片：

1、小朋友認真觀看電影的圖片。

2、小朋友進入影院后拿著票對號入座的圖片。

兩張內(nèi)容錯誤的圖片：

1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。

2、小朋友在觀看電影時吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。

一、導(dǎo)入活動:。

教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時候，想一想，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？”

二、關(guān)鍵步驟：

教師出示圖片，請幼兒自由分成四組，每組發(fā)一張。請各組的幼兒進行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。

讓小朋友們自己做判斷：認為自己組圖片的做法是正確的站起來，認為自己組圖片的'做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。

引出三字歌，然后請幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請幼兒分組輪唱。

小小電影院：把我們的課室當(dāng)成一個小的電影院，老師放一段動畫片，請幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。

《看電視》教案篇十八

a、展示掛圖，內(nèi)容是美麗的大自然。

c、指名上臺貼。大家評評他貼對了沒有。

d、看著圖讀一讀詞語。

2、在情境中積累詞語。

a、交代活動內(nèi)容：上節(jié)課后，同學(xué)們都選了喜歡的詞，配上了圖畫?，F(xiàn)在就拿出自己的作品在小組中交流交流。

b、指名上臺展示。

c、把自己的作品貼在教室里，下課后和你的好朋友交流。

3、在情境中運用詞語。

1、過渡：從小朋友的贊美中，看得出你們真的是很喜歡大自然。那就帶著喜歡的心情再來讀讀課文吧。

2、齊讀。

1、過渡：剛才我們說了、畫了、讀了大自然，現(xiàn)在還要我們來唱一唱。

2、學(xué)生隨音樂唱《小鳥小鳥》。

上節(jié)課寫的'字還記得嗎？再寫幾個，看看是不是有了進步？

1、搜集生活中的對子，和同學(xué)們交流。

12、和爸爸媽媽做對對子的游戲。

“識字3”是以對對子的形式識字，對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。

1、認識“霧”、“霜”等13個生字，會寫“和”、“語”等6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、熱愛自然。有收集對子和對對于的興趣。

1、重點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。

2、難點：“霞”的認識及“秀“的書寫。

《看電視》教案篇十九

１、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。

２、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)重、難點】。

讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。

【課時劃分】。

兩課時。

【教學(xué)過程】。

第一課時。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動。

學(xué)生活動一、猜謎語引入１、出示謎語：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

（電視）。

１、自由猜謎。

２、交流課前的調(diào)查：

說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？二、初步感知課文１、出示讀書建議。

２、適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。

３、組織交流。

１、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標(biāo)自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

２、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

３、全班交流：

說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的'地方。三、自主識字１、課件出示生字。

２、檢查識記。

１、借助拼音自己讀。

２、自愿試讀，正音。

３、交流：

說說自己的識記方法。

４、開火車認讀。四、再讀課文１、引導(dǎo)學(xué)生體會文章的韻律美。

１、自由練讀。

２、個別讀，評議：

生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

３、全班齊讀課文。五、指導(dǎo)寫字１、出示生字，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。

２、指導(dǎo)寫“家”。１、交流生字特點、書寫規(guī)律。

２、練習(xí)書寫。

第二課時。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動。

學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)生字１、出示生字卡片。

認讀生字卡片。

二、看圖說話１、課件出示插圖：

１、指名朗讀。

２、交流討論。四、學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)１、想一想、畫一畫、說一說：

我家有什么奇妙的事呢？

２、說話訓(xùn)練。

１、大聲地讀詩歌。

２、交流反饋。

３、小組討論：

用“因為……所以……”說話。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)１、讀一讀，想一想：

每個人的心中都裝著什么？

１、自己朗讀課文。

１、小組合作讀課文。

２、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。

３、全班交流感受。七、布置作業(yè)１、熟讀兩篇文章。

２、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。