教案是教師進(jìn)行授課和教學(xué)管理的重要依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考。教案的編寫需要考慮課堂時(shí)間的分配和利用，確保教學(xué)進(jìn)度。接下來將展示一些優(yōu)秀的教案范例，希望能夠幫助大家更好地備課。

《看電視》教案篇一

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字“賽、換、蹈”；書寫“家”；有感情地朗讀課文。

1、猜謎語

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）[板書：電視]

2、交流課前調(diào)查情況。

說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

3、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)什么，誰教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。

1、借助拼音自由讀。

2、自愿試讀，糾正字音。

3、識(shí)記生字交流：說說自己的識(shí)記方法。

4、檢查識(shí)字情況：變序開火車讀。

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀，評(píng)議。（重點(diǎn)評(píng)議字音）

1、學(xué)生讀“我會(huì)寫”的字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。

2、老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。

3、學(xué)生練寫“家”，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。

4、學(xué)生練習(xí)寫其它字，評(píng)議，再練寫，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。

《看電視》教案篇二

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。

（一）猜謎揭題

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（猜一家用電器）

3、看圖：這是誰的家，他家都有哪些人，他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目？說說你觀察的依據(jù)。

過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀第5課。

（二）讀文思考，感悟體會(huì)

1、讀文

（1）借助拼音自由讀。

（2）自愿試讀，糾正字音。

（3）讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。

2、思考

（1）“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？

（2）讀最后一小節(jié)，想一想：每人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？

3、討論

就以上問題，交流自己的感受。

問題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生說，再出示句子分析說明）

爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉，——打瞌睡睡覺?！?/p>

奶奶：“奶奶啥時(shí)換了頻道？——不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑?！?/p>

我們：“不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！?/p>

問題二提示：心里裝著的東西是——“愛”（對(duì)他人的`關(guān)愛）。

4、感悟

讀課文二、三、四節(jié)，用“因?yàn)椤浴闭f話。

句一：因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭?，所以……?/p>

句二：因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀儭?，所以……?/p>

句三：因?yàn)槲覀兌紣蹕寢?，想讓媽媽……，所以……?/p>

聯(lián)系自己家，用“因?yàn)椤浴闭f話。

出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說話。

出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。

（三）逐段朗讀，認(rèn)記生字。

1、自由輕聲讀，勾畫出課文生字。

2、小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：

合體字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）員（口十貝）音（立十日）

部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換、拍（扌）寫（冖）

3、游戲活動(dòng)，鞏固生字

（1）開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。

（2）四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語最長。

全（）（）（）奇（）（）（）

精（）（）（）賽（）（）（）

關(guān)（）（）（）員（）（）（）

寫（）（）（）音（）（）（）

4、寫字指導(dǎo)

指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、完、家”三個(gè)字。

（四）課后活動(dòng)

觀察家里人都喜歡看什么電視，學(xué)了課文后，該怎么做。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《看電視》教案篇三

1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的親情。

3.初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。

1.小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（猜一家用電器）。

3.看圖：這是誰的家，他家都有哪些人，他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目？說說你觀察的依據(jù)。

過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀第5課。

1.讀文。

（1）借助拼音自由讀。

（2）自愿試讀，糾正字音。

（3）讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。

2.思考。

（1）“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？

（2）讀最后一小節(jié)，想一想：每人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？

3.討論。

就以上問題，交流自己的感受。

問題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生說，再出示句子分析說明）。

爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉，——打瞌睡睡覺?！?/p>

奶奶：“奶奶啥時(shí)換了頻道？——不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑?！?/p>

我們：“不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！?/p>

問題二提示：心里裝著的東西是——“愛”（對(duì)他人的關(guān)愛）。

4.感悟。

讀課文二、三、四節(jié)，用“因?yàn)椤浴闭f話。

句一：因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭?，所以……?/p>

句二：因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀儭?，所以……?/p>

句三：因?yàn)槲覀兌紣蹕寢專胱寢寢尅?，所以……?/p>

聯(lián)系自己家，用“因?yàn)椤浴闭f話。

出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說話。

出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。

1.自由輕聲讀，勾畫出課文生字。

2.小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：

合體字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）。

員（口十貝）音（立十日）。

部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換、拍（扌）寫（冖）。

3.游戲活動(dòng)，鞏固生字。

（1）開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。

（2）四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語最長。

全（）（）（）奇（）（）（）。

精（）（）（）賽（）（）（）。

關(guān)（）（）（）員（）（）（）。

寫（）（）（）音（）（）（）。

4.寫字指導(dǎo)。

指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、完、家”三個(gè)字。

觀察家里人都喜歡看什么電視，學(xué)了課文后，該怎么做。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《看電視》教案篇四

1、認(rèn)識(shí)“奇、換”等生字；會(huì)寫“爸、全”等字。

2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】讀寫生字；朗讀課文；體會(huì)文中的思想感情。

【課時(shí)劃分】兩課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

1、出示謎語：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

（電視）。

1、自由猜謎。

2、交流課前的調(diào)查：

說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

1、出示讀書建議。

2、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。

3、組織交流。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

3、全班交流：

說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

1、課件出示生字。

2、檢查識(shí)記。

1、借助拼音自己讀。

2、自愿試讀，正音。

3、交流：

說說自己的識(shí)記方法。

4、開火車認(rèn)讀。

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的韻律美。

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀，評(píng)議：

生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

3、全班齊讀課文。1、出示生字，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。

2、指導(dǎo)寫“家”。1、交流生字特點(diǎn)、書寫規(guī)律。

2、練習(xí)書寫。

1、出示生字卡片。

認(rèn)讀生字卡片。

1、課件出示插圖：

這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

1、指名朗讀。

2、交流討論。1、想一想、畫一畫、說一說：

我家有什么奇妙的事呢？

2、說話訓(xùn)練。

1、大聲地讀詩歌。

2、交流反饋。

3、小組討論：

用“因?yàn)椤浴闭f話。

1、讀一讀，想一想：

每個(gè)人的心中都裝著什么？

1、自己朗讀課文。

1、小組合作讀課文。

2、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認(rèn)的字多。

2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。

《看電視》教案篇五

1．認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2．有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字；有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備。

1．布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

3．教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動(dòng)畫。

4．教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場面的片斷。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入，引入新課。

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

2．播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)。

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在，揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞。

1．引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)。

2．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)。

4．學(xué)生匯報(bào)詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式。

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)。

1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

2．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

（例如：學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字的?在哪兒見過這個(gè)字。）。

四、指導(dǎo)書寫。

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2．幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)。

3．學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)。

五、正確流利朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)。

奇妙?

全家。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)生字、詞語。

二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)。

1．圍繞“奇妙”一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫)。

2．學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))。

3．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

(抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?

教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))。

(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。

(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))。

(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會(huì)這樣呢?)。

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。

(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))。

三、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

四、感悟詩歌，課外延伸。

配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

(出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時(shí)受到好的品行的'熏陶)。

《看電視》教案篇六

教學(xué)目標(biāo)?:1、認(rèn)識(shí)14生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，能朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)?：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

第一課時(shí)。

一、教學(xué)過程????。

（?一）、導(dǎo)入??、提題。

我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題：看電視。

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？???。

但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》。

二、教學(xué)新課??????????。

（一）初讀課文???????。

讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？??????????。

（二）自讀課文???????。

1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。

2、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）。

（三）生字教學(xué)。

1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法。

2、出示詞語鞏固生字。

（四）寫字教學(xué)?????。

“???全家”兩字教學(xué)。

（五）讀懂課文。

1、?再讀課文，讀懂后讓你上來排順序。

爸爸和我———足球迷????????????。

媽媽??———音樂????舞蹈??????。

2、?找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？

爸爸再看球賽時(shí)想到了什么？

3、?結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

奶奶又怎么想了呢？?。

找出京劇換成足球這一節(jié)？

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)鞏固生字。

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)。

（一）自讀一二三四五小節(jié)。

（二）細(xì)讀。

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）。

（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？

（3）?指導(dǎo)朗讀。

2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

（1）自讀???。

（2）?指導(dǎo)？號(hào)的朗讀。

（3）每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？

（4）指導(dǎo)朗讀。

三、寫字教學(xué)。

爸????關(guān)?????寫????完。

1、教師范寫。

2、學(xué)生描紅?????交流。

3、學(xué)生練寫。

四、指導(dǎo)整體朗讀。

五、拓展教學(xué)。

《看電視》教案篇七

看電視：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。

初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字：

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。

德育目標(biāo)：形成尊老愛幼的好風(fēng)尚。

美育目標(biāo)：感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教具準(zhǔn)備：生字卡片：課時(shí)安排：2課時(shí)：

教學(xué)過程：第一課時(shí)：

一、猜謎揭題、引入新課、

猜謎語。

談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？

4、出示課題。

二、讀文思考、感悟體會(huì)。

自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；

在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；

數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)，編上序號(hào)；

指名讀兒歌，

認(rèn)讀生字卡片；

你最愛讀哪一段，請(qǐng)站起來讀給大家聽；：：：：

讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？：

8、齊讀課文。

（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？

（2）理解最后一小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？

三、有感情地朗讀課文。

1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。

2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。

借助拼音自由讀短文；

由輕聲讀，畫出生字詞；

同桌互相讀；

指名讀課文；

評(píng)價(jià)，說說為什么要這樣讀；

展示讀；

小組合作談體會(huì)。

推舉代表發(fā)言。

在文中找出證明觀點(diǎn)的語句。

10、感悟，用“因?yàn)椤浴痹炀?，?lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

練習(xí)設(shè)計(jì)：有感情的朗讀課文；

觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準(zhǔn)備怎么做?：

教學(xué)過程：第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)。

二、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫字。

好記的：

爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；

全：“人”要把下面的“王”包??；

關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；

完：的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。

難字記憶。

寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；

家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長。

獨(dú)立寫字；

評(píng)議，再練寫，爭取一次比一次有進(jìn)步。

指名讀短文；

開火車讀文中生字。

齊讀要求會(huì)寫的字；

組合作分析字型；：：：

觀察每個(gè)字在田字格里的位置；

看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位；

獨(dú)立寫字；

評(píng)議，再練寫，爭取一次比一次有進(jìn)步。

練習(xí)設(shè)計(jì)。

寫字、有感情的朗讀課文；

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會(huì)。

《看電視》教案篇八

1、能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，并能編成有趣的故事。

2、會(huì)用完整連貫的語言進(jìn)行講述，表達(dá)自己與眾不同的想法。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、掛圖《放電影》四幅。

2、ppt課件。

3、投影儀的設(shè)備。

1、觀察故事掛圖，講述其中內(nèi)容。

教：夜晚的森林里發(fā)生了一件非常有趣的事，你們想不想知道?幼：想。

(2)然后呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，教師總結(jié)幼兒語言，讓其回答的更加完整。

(3)打開第二幅圖片擋住后面的影子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并討論：小兔的姿勢有什么變化?這時(shí)影子會(huì)有什么變化?請(qǐng)幼兒模仿兩只小兔子的動(dòng)作，以加深對(duì)背靠背的理解。教師適時(shí)的引導(dǎo)幼兒說出完整連貫的語言，比如：背靠背坐著。

(4)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒講出圖片內(nèi)容。教師為幼兒的回答加以補(bǔ)充，讓講述更加完整。

(6)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察講述。請(qǐng)幼兒表演小鳥是如何擺出水龍頭開關(guān)造型的，引發(fā)幼兒更深的興趣。

(7)打開第四幅圖片擋住后面的影子，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：和小鳥們會(huì)變成什么樣的影子?他們是如何合作的?讓幼兒從中體驗(yàn)小動(dòng)物們合作的快樂。

(8)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

2、出示完整的四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖編出完整的故事。

(1)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，清楚的講述。請(qǐng)一到兩名幼兒逐一講述圖片內(nèi)容，教師適時(shí)的加以補(bǔ)充，并及時(shí)的鼓勵(lì)大膽發(fā)言的幼兒，以加強(qiáng)幼兒的自信心。

(2)教師示范講述《放電影》的故事，使幼兒的講述更為完整豐富。

3、活動(dòng)延伸：教：我們也來玩一玩放電影的游戲好不好?幼兒：好!打開投影儀，讓幼兒自由在螢?zāi)磺皵[各種影子造型，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作擺出更加漂亮的影子造型，體驗(yàn)和小伙伴一起合作的快樂。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容。難點(diǎn)就是會(huì)用完整連貫的語言進(jìn)行講述并能編成有趣的故事。

為了能引起幼兒認(rèn)真觀察圖片的興趣，我選擇了以動(dòng)畫片ppt的形式設(shè)計(jì)圖片?？磮D講述故事《放電影》以ppt課件的形式，孩子非常感興趣，用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想，充分發(fā)揮了幼兒的想象力，并且更加引起幼兒注意。孩子們在講述圖片內(nèi)容時(shí)，讓幼兒能夠用完整連貫的語言進(jìn)行講述，是非常重要的環(huán)節(jié)也是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)孩子們來說具有挑戰(zhàn)性，有些幼兒不敢舉手發(fā)言，只有幾個(gè)幼兒嘗試舉手。這一環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，孩子們想象力特別豐富，只是語言表達(dá)欠缺，我對(duì)幼兒的語言，加以完整復(fù)述，讓其變的連貫明了，在我的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，孩子們漸漸地嘗試發(fā)言，場面一陣激烈討論呢!

引導(dǎo)幼兒講述完整的故事時(shí)，孩子們不能一次完整的把所有圖片內(nèi)容講述下來，我采取了分段講述的形式，孩子們在我的引導(dǎo)下認(rèn)真的編著自己心中的故事，一個(gè)完整的故事有四至五個(gè)孩子共同完成，最后我作總結(jié)來完整孩子們的語言。

故事結(jié)束，為了讓孩子們更加了解光與影子的關(guān)系，我?guī)Ш⒆觽儊淼绞孪葴?zhǔn)備好的投影儀前，和他們一起玩起了故事中的游戲，既加深了孩子們對(duì)故事的理解，有更加了解了光與影子的關(guān)系，孩子們在快樂的游戲中學(xué)到了不少知識(shí)呢!

《看電視》教案篇九

1．認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字。會(huì)寫爸、全等6個(gè)字。

2．有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字、會(huì)寫爸、全等6個(gè)字；有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

1．布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

2．家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

3．教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動(dòng)畫。

4．教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場面的片斷。

教學(xué)案例(一)。

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入，引入新課。

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

2．播放明明一家人看電視的.場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)。

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在，揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞。

1．引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的奇妙之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)。

2．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)。

4．學(xué)生匯報(bào)詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式。

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)。

1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

2．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

（例如：學(xué)生匯報(bào)精時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字的?在哪兒見過這個(gè)字。）。

四、指導(dǎo)書寫。

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2．幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)。

3．學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)。

五、正確流利朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)。

看電視。

奇妙。

全家。

《看電視》教案篇十

作者：陳霞。

方案名稱：看電影。

教案目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”，許多個(gè)“1”合起來是“許多”。

教案準(zhǔn)備：

1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）。

2、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個(gè)幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。

4、兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

教案過程：

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。

1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。

3、來到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座：找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影（出示掛圖）。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）。

5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個(gè)小朋友來喂雞？（1個(gè)小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞？（許多個(gè)小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂1條蟲，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲。一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè)。

2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

將做好的“電影票”送給別的`小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。

這是一篇不錯(cuò)的幼教人員寫的小班數(shù)學(xué)教案文章的內(nèi)容，涉及到小班上學(xué)期數(shù)學(xué)公開課教案等方面，讀者們可以根據(jù)幼兒園的情況進(jìn)行調(diào)整，大家的意見可以直接反應(yīng)給小編，更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索，小班數(shù)學(xué)教案開心果果，幼兒園小班數(shù)學(xué)分類教案設(shè)計(jì)意圖，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

《看電視》教案篇十一

1 .初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。

2、認(rèn)識(shí)“全”“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”“全”等六個(gè)生字。

學(xué)會(huì)生字的音形義。

一、猜謎語引入

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

二、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來。

2、同桌互相請(qǐng)教，解決疑難。

3 “小老師”帶大家學(xué)生字。出示先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識(shí)字的小竅門。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、再讀課文：

（一）、出示本節(jié)課要學(xué)會(huì)的6個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（二）、出示生字音節(jié)，讓學(xué)生拼讀，師正音。

（三）、檢查識(shí)字情況。

1.分析生字的結(jié)構(gòu).部首。

2.書空生字的筆順。

四、指導(dǎo)寫字

1、全部是上下結(jié)構(gòu)，

2、教師指導(dǎo)寫“家”.“爸”，師范寫，學(xué)生臨摹。

在課文開始之前，我以謎語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，當(dāng)學(xué)生猜出謎底為電視時(shí)，接著我讓他們自己讀一讀課文，我覺得這比齊讀更有效率，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的理解、接受水平并不在同一個(gè)層面上，齊讀后某些能力好的學(xué)生能夠找到答案，而接受能力較弱些的學(xué)生就不明白了，所以我干脆讓他們自己讀，用他們自己的方式和閱讀習(xí)慣去尋找答案。在自己熟讀的過程當(dāng)中，慢慢地學(xué)會(huì)了課后的生字新詞。教學(xué)生字時(shí)，我先讓學(xué)生自己去認(rèn)讀，再加上音節(jié)去拼讀，然后分析生字的結(jié)構(gòu)，部首，組詞，接著用比賽的方式小組進(jìn)行選詞造句，以便培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，但這節(jié)課還有很多不足之處，如：小組合作沒有體現(xiàn)出來，生字的識(shí)記能力沒有體現(xiàn)等，今后有待改正。

《看電視》教案篇十二

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng)，隨著兒童電影新片的不斷呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)會(huì)也越來越多。然而，在與孩子的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，孩子們只知道看什么電影，看電影要買票等，而對(duì)于為什么要買票，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。特級(jí)教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的`問題”，中班孩子對(duì)于數(shù)已經(jīng)有一定的概念，也有了一定的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子了解電影票上的座位號(hào)，對(duì)于孩子來說也是一個(gè)比較有益的生活經(jīng)驗(yàn)，這是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的最初出發(fā)點(diǎn)。然而，數(shù)學(xué)是抽象的，所以，對(duì)于孩子來說單純的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，能夠促使他們產(chǎn)生愉快的情緒，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，所以，我創(chuàng)設(shè)了這個(gè)真實(shí)的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)景中得以有益的歸納和提升，從而提高對(duì)數(shù)的應(yīng)用能力。

1、嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。

2、在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

(一)導(dǎo)入：

今天，我想邀請(qǐng)你們一起去小劇場看電影。

1、交流看電影的經(jīng)驗(yàn)。

2、電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

座位，每張電影票一個(gè)位置。

(二)找座位：

1、發(fā)電影票：看看電影票上有什么?

2、看看小劇場有幾排座位?

3、找找你的座位在哪一排?第幾個(gè)?

4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。

1、今天看什么電影呢?(請(qǐng)你來幫忙)。

2、電影里誰會(huì)請(qǐng)你們幫忙，要幫什么忙呢?

3、兩個(gè)小動(dòng)物要干嘛?

小動(dòng)物：電影院有兩個(gè)門，單號(hào)和雙號(hào)，我們該從哪個(gè)門進(jìn)去呢?

4、你們知道什么是單號(hào)?什么是雙號(hào)嗎?

5、他們該進(jìn)哪一扇門呢?

6、他們該坐在哪個(gè)位置?

小結(jié)：其實(shí)雙號(hào)的第一個(gè)座位不是1座，是2座。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn)：

又快又對(duì)地找到自己的座位。

現(xiàn)在，小熊和小貓要謝謝你們了!

《看電視》教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)全奇等14個(gè)生字，會(huì)寫爸全等六個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

讀中體會(huì)家庭成員之間的親情。

2課時(shí)。

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）。

2、交流課前的調(diào)查：說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

過渡：有個(gè)叫方方的小男孩，他想讓大家去參觀他的家，看看他的家人是怎么看電視。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來。

2、同桌互相請(qǐng)教，解決疑難。

3、小老師帶大家學(xué)生字。出示課件。

先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識(shí)記生字的小竅門。

在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

1、自由練讀。

2、個(gè)別讀，評(píng)議。（重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)）。

3、全班齊讀課文。

課間律動(dòng)：放音樂，《找朋友》同學(xué)們邊唱邊表演。

1、全部是上下結(jié)構(gòu)，

2教師指導(dǎo)寫家，師范寫，學(xué)生臨摹。

1.開火車認(rèn)讀生字卡片。

2.過渡：方方小朋友家人是怎么樣看電視呢？

這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

1、自由小聲說明書這首兒歌。

2、朗讀接力賽：選擇自己喜歡的小節(jié)來讀，分小節(jié)學(xué)生自由在齊讀自己喜歡的一小節(jié)。（師表揚(yáng)）。

3、分小組合作學(xué)習(xí)，選一小節(jié)學(xué)習(xí)。

（1）有感情讀文。

（2）填空：因?yàn)?-----------------，所以------------------------。

（3）對(duì)自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個(gè)問題。

（身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）。

（奶奶放棄了自己愛看的'京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。）。

（我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。）。

學(xué)習(xí)第五節(jié)：讀一讀，想一想：每個(gè)人的心中都裝著什么？（讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛意。）。

師引讀：因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們看球賽，所以不看京劇看球賽?/p>

例：因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠趟浴?/p>

因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們所以?/p>

1、出示要寫的字：爸、全、關(guān)、寫、完。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

3、說說這些字在田字格中的位置，你是怎么寫的？

4、并評(píng)一評(píng)、展示臺(tái)展示。

1、聽字標(biāo)序。

2、聽字舉卡片。

3、找朋友。

1、擴(kuò)詞：關(guān)、寫、完、全。

2、朗讀詩歌，最好能把詩歌背出來。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于看電視-教案,一年級(jí)下冊看電視-教案,一年級(jí)下冊看電視-教學(xué)設(shè)計(jì),看電視，希望對(duì)你有幫助！

《看電視》教案篇十四

1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。

2、又感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)過程】。

1、小記者采訪導(dǎo)入：

小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的小記者，今天有幾個(gè)問題想采訪一下大家。請(qǐng)問你平常在家最喜歡看什么節(jié)目?(小記者掛上記者牌)。

學(xué)生a：我最喜歡看《少兒頻道》……。

學(xué)生b：我最喜歡看足球頻道。

學(xué)生c：……。

小記者：你知道爸爸、媽媽、奶奶平常喜歡看什么節(jié)目嗎?

學(xué)生a:……。

學(xué)生b：……。

學(xué)生a:……。

學(xué)生b:……。

1、進(jìn)入主題，范讀課文：

(課件播放課文范讀。)。

2、教師：明明把他們家看電視的情景寫在了書上，請(qǐng)打開語文書20頁，也就是我們今天要學(xué)的第五課《看電視》。

(教師板書課題，學(xué)生齊讀。)。

3、明明他們家看電視真奇妙、真有趣!你想知道他們家看電視的秘密嗎?如果想那就來闖四關(guān)!

第一關(guān)：請(qǐng)大家來做個(gè)游戲，課件播放“摘果子”游戲：

認(rèn)生字，學(xué)“家、完”兩個(gè)字。

第二關(guān)：讀課文比賽，把生字寶寶在放回課文讀文：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。

每組選一名同學(xué)，代表本組闖關(guān)。

第三關(guān)：四人為一組讀課文：

讀的好，獎(jiǎng)給他一顆星。

讀的有問題的地方，你幫他糾正過來。

第四關(guān)：讀完之后，填空：

爸爸和我愛看()，卻換成了()。

奶奶愛看()，卻換成了()。

我們一起為了媽媽卻換成了()。

1、為什么爸爸和我愛看足球卻換成了京劇?

指名讀第一小節(jié)后，同桌討論后用“因?yàn)椤浴被卮饐栴}。

2、為什么奶奶又把她愛看的京劇換成足球?

重點(diǎn)感悟、理解奶奶的表情和心理。你從哪看出來的?

重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二小節(jié)。用“因?yàn)椤浴闭f話。

3、我們最后為什么又都提議換成音樂舞蹈?

指導(dǎo)讀第三小節(jié)，討論后用“因?yàn)椤浴被卮饐栴}。

4、用自己話講述歡歡家看電視的故事。

1、齊讀全文，讀完這篇課文，你現(xiàn)在知道明明家的秘密是什么嗎?

2、小記者采訪：

問題一、學(xué)完了這篇課文，你最喜歡課文中的誰?為什么?

回去了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喜歡看的電視節(jié)目，把它們記錄下來。

《看電視》教案篇十五

教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)14生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，能朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

第一課時(shí)。

一、教學(xué)過程。

（一）、導(dǎo)入、提題。

我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題：看電視。

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？

但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》。

二、教學(xué)新課?。

（一）初讀課文。

讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？?。

（二）自讀課文。

1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。

2、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）。

（三）生字教學(xué)。

1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法。

2、出示詞語鞏固生字。

（四）寫字教學(xué)?。

“全家”兩字教學(xué)。

（五）讀懂課文。

1、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序。

爸爸和我———足球迷。

奶奶———京劇聽的入迷打盹睡覺。

爸爸和我———足球樂的直叫?一起拍手歡呼。

媽媽?———音樂舞蹈。

2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？

爸爸再看球賽時(shí)想到了什么？

3、結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

奶奶又怎么想了呢？

找出京劇換成足球這一節(jié)？

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)鞏固生字。

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)。

（一）自讀一二三四五小節(jié)。

（二）細(xì)讀。

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）。

（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？

（3）指導(dǎo)朗讀。

2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

（1）自讀。

（2）指導(dǎo)？號(hào)的朗讀。

（3）每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？

（4）指導(dǎo)朗讀。

三、寫字教學(xué)。

爸關(guān)?寫完。

1、教師范寫。

2、學(xué)生描紅?交流。

3、學(xué)生練寫。

四、指導(dǎo)整體朗讀。

五、拓展教學(xué)。

《看電視》教案篇十六

課時(shí)2課時(shí)設(shè)計(jì)人。

教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

教材處理設(shè)計(jì)。

一、猜謎揭題，引入新課。　。

師：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）。

板書：電視　。

多媒體演示書上插圖問：這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目嗎？說說你觀察的依據(jù)。

生交流。

師過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀讀課文吧。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

教材處理設(shè)計(jì)。

師：請(qǐng)同學(xué)們打開20頁，自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍?！煟合旅嫖覀兎侄卫首x課文?！∩侄巫x（多媒體出示帶拼音的生字）指名讀，齊讀?！W(xué)生合作想辦法記住生字?！煟赫似匆裘弊樱氵€會(huì)讀嗎？齊讀，開火車讀　同桌互相檢查生字。（出示詞語：全家奇妙精彩球賽關(guān)掉沒完沒了音樂會(huì)員交換）指名讀，齊讀?！煟阂患胰嗽谝黄鹂措娨?，會(huì)發(fā)生什么事呢？聽老師范讀課文，聽一聽一家人看一臺(tái)電視時(shí)發(fā)生了什么事？（老師范讀課文）師：你認(rèn)為這家人看電視到底有什么奇妙的。

師：說說有什么奇妙的地方？生：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換了足球頻道生：奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。師：有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。）。

學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

讀一讀，想一想：

師：每個(gè)人的心中都裝著什么？

（讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛意。）師：學(xué)了這篇課文，你以后在家里看電視遇到和爸爸、媽媽爭的時(shí)候打算怎樣做？生1：如果爸爸、媽媽那天回家很辛苦，我就讓他們看喜歡的節(jié)目，放松一下。

生2：我也會(huì)讓奶奶看她喜歡的節(jié)目。出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師范寫難字，學(xué)生書空。

學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

評(píng)議，再練寫。

板書設(shè)計(jì)。

爸爸??足球迷。

奶奶??戲迷??????奇妙????想著別人?????。

明明??足球迷?????????????互敬互愛。

媽媽??聽音樂。

課后反思這堂課比較好的體現(xiàn)了課改的精神。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)較為充分：學(xué)生用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法自學(xué)，做識(shí)字游戲，自學(xué)生字后提醒大家應(yīng)該注意的地方等。在讀書方面，注意培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，學(xué)生讀書有感情，體現(xiàn)出了一定的感悟能力。完成了本課的要求：感受到家庭的溫馨，讓孩子們知道自己也應(yīng)該想著家里的其他人。同時(shí)，課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生敢于提出問題，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

《看電視》教案篇十七

現(xiàn)代孩子們的生活越來越好，接觸的知識(shí)面越來越廣。平時(shí)，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時(shí)間跟孩子們坐下來一起聊聊天，在孩子們休息的時(shí)候，家長們會(huì)利用這樣的時(shí)間跟孩子們溝通溝通感情，一般情況下，家長們都會(huì)帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看，有時(shí)候也會(huì)帶孩子們?nèi)タ磮鲭娪埃怯^看電影也是有禮儀講究的，因此設(shè)計(jì)了這樣的一堂課：關(guān)于觀看電影時(shí)所要注意的一些事項(xiàng)或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為。

四張動(dòng)物的圖片：

兩張內(nèi)容正確的圖片：

1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。

2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對(duì)號(hào)入座的圖片。

兩張內(nèi)容錯(cuò)誤的圖片：

1、小朋友在觀看電影時(shí)大聲說話的圖片。

2、小朋友在觀看電影時(shí)吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng):。

教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時(shí)候，想一想，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？”

二、關(guān)鍵步驟：

教師出示圖片，請(qǐng)幼兒自由分成四組，每組發(fā)一張。請(qǐng)各組的幼兒進(jìn)行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。

讓小朋友們自己做判斷：認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來，認(rèn)為自己組圖片的'做法是錯(cuò)誤的趴在桌子上。請(qǐng)代表來說一說原因。

引出三字歌，然后請(qǐng)幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請(qǐng)幼兒分組輪唱。

小小電影院：把我們的課室當(dāng)成一個(gè)小的電影院，老師放一段動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。

《看電視》教案篇十八

a、展示掛圖，內(nèi)容是美麗的大自然。

c、指名上臺(tái)貼。大家評(píng)評(píng)他貼對(duì)了沒有。

d、看著圖讀一讀詞語。

2、在情境中積累詞語。

a、交代活動(dòng)內(nèi)容：上節(jié)課后，同學(xué)們都選了喜歡的詞，配上了圖畫?，F(xiàn)在就拿出自己的作品在小組中交流交流。

b、指名上臺(tái)展示。

c、把自己的作品貼在教室里，下課后和你的好朋友交流。

3、在情境中運(yùn)用詞語。

1、過渡：從小朋友的贊美中，看得出你們真的是很喜歡大自然。那就帶著喜歡的心情再來讀讀課文吧。

2、齊讀。

1、過渡：剛才我們說了、畫了、讀了大自然，現(xiàn)在還要我們來唱一唱。

2、學(xué)生隨音樂唱《小鳥小鳥》。

上節(jié)課寫的'字還記得嗎？再寫幾個(gè)，看看是不是有了進(jìn)步？

1、搜集生活中的對(duì)子，和同學(xué)們交流。

12、和爸爸媽媽做對(duì)對(duì)子的游戲。

“識(shí)字3”是以對(duì)對(duì)子的形式識(shí)字，對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“和”、“語”等6個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、熱愛自然。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)于的興趣。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：“霞”的認(rèn)識(shí)及“秀“的書寫。

《看電視》教案篇十九

１、認(rèn)識(shí)“奇、換”等生字；會(huì)寫“爸、全”等字。

２、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】。

讀寫生字；朗讀課文；體會(huì)文中的思想感情。

【課時(shí)劃分】。

兩課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)一、猜謎語引入１、出示謎語：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

（電視）。

１、自由猜謎。

２、交流課前的調(diào)查：

說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？二、初步感知課文１、出示讀書建議。

２、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。

３、組織交流。

１、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來。

２、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

３、全班交流：

說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的'地方。三、自主識(shí)字１、課件出示生字。

２、檢查識(shí)記。

１、借助拼音自己讀。

２、自愿試讀，正音。

３、交流：

說說自己的識(shí)記方法。

４、開火車認(rèn)讀。四、再讀課文１、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的韻律美。

１、自由練讀。

２、個(gè)別讀，評(píng)議：

生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

３、全班齊讀課文。五、指導(dǎo)寫字１、出示生字，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。

２、指導(dǎo)寫“家”。１、交流生字特點(diǎn)、書寫規(guī)律。

２、練習(xí)書寫。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)生字１、出示生字卡片。

認(rèn)讀生字卡片。

二、看圖說話１、課件出示插圖：

１、指名朗讀。

２、交流討論。四、學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)１、想一想、畫一畫、說一說：

我家有什么奇妙的事呢？

２、說話訓(xùn)練。

１、大聲地讀詩歌。

２、交流反饋。

３、小組討論：

用“因?yàn)椤浴闭f話。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)１、讀一讀，想一想：

每個(gè)人的心中都裝著什么？

１、自己朗讀課文。

１、小組合作讀課文。

２、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認(rèn)的字多。

３、全班交流感受。七、布置作業(yè)１、熟讀兩篇文章。

２、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。