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教案是教師進行授課和教學(xué)管理的重要依據(jù),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考。教案的編寫需要考慮課堂時間的分配和利用,確保教學(xué)進度。接下來將展示一些優(yōu)秀的教案范例,希望能夠幫助大家更好地備課。
《看電視》教案篇一
1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
1、重點:認識14個生字,會寫6個字;有感情地朗讀課文。
2、難點:認識生字“賽、換、蹈”;書寫“家”;有感情地朗讀課文。
1、猜謎語
小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)[板書:電視]
2、交流課前調(diào)查情況。
說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號,遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。
2、小組內(nèi)互相請教,解決疑難。
3、全班交流。說說自己學(xué)會什么,誰教會了自己什么,小組內(nèi)有什么問題不能解決。
1、借助拼音自由讀。
2、自愿試讀,糾正字音。
3、識記生字交流:說說自己的識記方法。
4、檢查識字情況:變序開火車讀。
1、自由練讀。
2、個別讀,評議。(重點評議字音)
1、學(xué)生讀“我會寫”的字后,談識字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。
2、老師范寫“家”字,學(xué)生觀察。
3、學(xué)生練寫“家”,老師巡視,及時指導(dǎo)學(xué)生寫錯的地方。
4、學(xué)生練習(xí)寫其它字,評議,再練寫,鼓勵學(xué)生一次比一次有進步。
《看電視》教案篇二
1、認識“全、奇”等14個生字,會寫“爸、全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文,體會人與人之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美、情感美,喜愛讀詩歌。
(一)猜謎揭題
1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(猜一家用電器)
3、看圖:這是誰的家,他家都有哪些人,他們在做什么?你知道他們在看什么節(jié)目?說說你觀察的依據(jù)。
過渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀第5課。
(二)讀文思考,感悟體會
1、讀文
(1)借助拼音自由讀。
(2)自愿試讀,糾正字音。
(3)讀準(zhǔn)生字,注意“賽”是平舌音,“音”是前鼻音。
2、思考
(1)“我”家看電視,很奇妙,表現(xiàn)在哪里?
(2)讀最后一小節(jié),想一想:每人心里都裝著一樣?xùn)|西,到底是什么呢?
3、討論
就以上問題,交流自己的感受。
問題一提示:(先給時間讓學(xué)生說,再出示句子分析說明)
爸爸:“明明是個足球迷,卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉,——打瞌睡睡覺?!?/p>
奶奶:“奶奶啥時換了頻道?——不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑?!?/p>
我們:“不看球賽,讓媽媽聽聽音樂,看看舞蹈?!?/p>
問題二提示:心里裝著的東西是——“愛”(對他人的`關(guān)愛)。
4、感悟
讀課文二、三、四節(jié),用“因為……所以……”說話。
句一:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。
句二:因為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。
句三:因為我們都愛媽媽,想讓媽媽……,所以……。
聯(lián)系自己家,用“因為……所以……”說話。
出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示,練習(xí)說話。
出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示,讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。
(三)逐段朗讀,認記生字。
1、自由輕聲讀,勾畫出課文生字。
2、小組合作分析生字,交流認記方法。例如:
合體字:全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)員(口十貝)音(立十日)
部首字:卻(卩)賽、完(宀)掉、換、拍(扌)寫(冖)
3、游戲活動,鞏固生字
(1)開火車認讀生字,看哪組的火車開得快。
(2)四人小組接詞比賽,看哪組接的詞語最長。
全()()()奇()()()
精()()()賽()()()
關(guān)()()()員()()()
寫()()()音()()()
4、寫字指導(dǎo)
指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字:重點指導(dǎo)“寫、完、家”三個字。
(四)課后活動
觀察家里人都喜歡看什么電視,學(xué)了課文后,該怎么做。
把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓全家來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
《看電視》教案篇三
1.認識“全、奇”等14個生字,會寫“爸、全”等6個字。
2.有感情地朗讀課文,體會人與人之間的親情。
3.初步感知詩歌的韻律美、情感美,喜愛讀詩歌。
1.小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(猜一家用電器)。
3.看圖:這是誰的家,他家都有哪些人,他們在做什么?你知道他們在看什么節(jié)目?說說你觀察的依據(jù)。
過渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀第5課。
1.讀文。
(1)借助拼音自由讀。
(2)自愿試讀,糾正字音。
(3)讀準(zhǔn)生字,注意“賽”是平舌音,“音”是前鼻音。
2.思考。
(1)“我”家看電視,很奇妙,表現(xiàn)在哪里?
(2)讀最后一小節(jié),想一想:每人心里都裝著一樣?xùn)|西,到底是什么呢?
3.討論。
就以上問題,交流自己的感受。
問題一提示:(先給時間讓學(xué)生說,再出示句子分析說明)。
爸爸:“明明是個足球迷,卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉,——打瞌睡睡覺?!?/p>
奶奶:“奶奶啥時換了頻道?——不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。”
我們:“不看球賽,讓媽媽聽聽音樂,看看舞蹈?!?/p>
問題二提示:心里裝著的東西是——“愛”(對他人的關(guān)愛)。
4.感悟。
讀課文二、三、四節(jié),用“因為……所以……”說話。
句一:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。
句二:因為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。
句三:因為我們都愛媽媽,想讓媽媽……,所以……。
聯(lián)系自己家,用“因為……所以……”說話。
出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示,練習(xí)說話。
出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示,讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。
1.自由輕聲讀,勾畫出課文生字。
2.小組合作分析生字,交流認記方法。例如:
合體字:全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)。
員(口十貝)音(立十日)。
部首字:卻(卩)賽、完(宀)掉、換、拍(扌)寫(冖)。
3.游戲活動,鞏固生字。
(1)開火車認讀生字,看哪組的火車開得快。
(2)四人小組接詞比賽,看哪組接的詞語最長。
全()()()奇()()()。
精()()()賽()()()。
關(guān)()()()員()()()。
寫()()()音()()()。
4.寫字指導(dǎo)。
指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字:重點指導(dǎo)“寫、完、家”三個字。
觀察家里人都喜歡看什么電視,學(xué)了課文后,該怎么做。
把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓全家來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
《看電視》教案篇四
1、認識“奇、換”等生字;會寫“爸、全”等字。
2、有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
【教學(xué)重、難點】讀寫生字;朗讀課文;體會文中的思想感情。
【課時劃分】兩課時。
【教學(xué)過程】。
1、出示謎語:
小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。
(電視)。
1、自由猜謎。
2、交流課前的調(diào)查:
說說自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視?
1、出示讀書建議。
2、適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
3、組織交流。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文:
標(biāo)自然段的序號,遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、小組內(nèi)互相請教,解決疑難。
3、全班交流:
說說自己學(xué)會了什么,誰教會自己什么,小組內(nèi)還有什么不理解的地方。
1、課件出示生字。
2、檢查識記。
1、借助拼音自己讀。
2、自愿試讀,正音。
3、交流:
說說自己的識記方法。
4、開火車認讀。
1、引導(dǎo)學(xué)生體會文章的韻律美。
1、自由練讀。
2、個別讀,評議:
生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
3、全班齊讀課文。1、出示生字,引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。
2、指導(dǎo)寫“家”。1、交流生字特點、書寫規(guī)律。
2、練習(xí)書寫。
1、出示生字卡片。
認讀生字卡片。
1、課件出示插圖:
這是誰的家?他家有哪些人?他們在干什么?
1、指名朗讀。
2、交流討論。1、想一想、畫一畫、說一說:
我家有什么奇妙的事呢?
2、說話訓(xùn)練。
1、大聲地讀詩歌。
2、交流反饋。
3、小組討論:
用“因為……所以……”說話。
1、讀一讀,想一想:
每個人的心中都裝著什么?
1、自己朗讀課文。
1、小組合作讀課文。
2、把生字制成卡片考考好朋友,看誰認的字多。
2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
《看電視》教案篇五
1.認識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。
2.有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
教學(xué)重點。
認識“全、奇”等14個生字、會寫“爸、全”等6個字;有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
課時安排:2課時。
課前準(zhǔn)備。
1.布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?
3.教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。
4.教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、談話導(dǎo)入,引入新課。
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況,談?wù)効措娨暤那闆r。
2.播放明明一家人看電視的場面,你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見,只要說的合理,就給予肯定)。
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在,揭示課題,板書課題。
二、初讀課文,感知課文內(nèi)容,認識字詞。
1.引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處,朗讀課文,找到答案。(借助拼音認識生字)。
2.出示帶拼音的生字,指名認讀。
3.找出這些生字在課文中帶出的詞語,反復(fù)讀。(生在書中找詞語)。
4.學(xué)生匯報詞語,師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。
三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式。
(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際,想一想在什么地方或場合見到過這些字)。
1.學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.學(xué)生匯報交流,教師點撥引導(dǎo)。
(例如:學(xué)生匯報“精”時,引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。)。
四、指導(dǎo)書寫。
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。
2.幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)。
3.學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)。
五、正確流利朗讀課文。
板書設(shè)計。
奇妙?
全家。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)生字、詞語。
二、朗讀課文,感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)。
1.圍繞“奇妙”一詞展開,學(xué)生讀第2~5小節(jié),找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文,找一找,畫一畫)。
2.學(xué)生分組討論,奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))。
3.學(xué)生匯報交流,教師點撥引導(dǎo)。
(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,換成京劇。
(抓住這一點,詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做,爸爸表現(xiàn)怎樣?
教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))。
(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換足球頻道,奶奶不看電視看我們,和我們一起拍手歡笑。
(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情,教師范讀指導(dǎo))。
(3)關(guān)掉球賽,看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)。
學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。
(4)互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己的愛好。
(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))。
三、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
四、感悟詩歌,課外延伸。
配樂朗讀小詩,感受詩歌的韻律美。
(出示反映,謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩,培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣,同時受到好的品行的'熏陶)。
《看電視》教案篇六
教學(xué)目標(biāo)?:1、認識14生字,會寫6個生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。
教學(xué)重點:認識生字,會寫6個生字,能朗讀課文。
教學(xué)難點?:知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。
第一課時。
一、教學(xué)過程????。
(?一)、導(dǎo)入??、提題。
我們都有一個溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題:看電視。
能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目????。
但是,小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》。
二、教學(xué)新課??????????。
(一)初讀課文???????。
讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢???????????。
(二)自讀課文???????。
1、再讀課文找出生字,生字多讀幾遍。
2、記住生字字音(檢查生字情況:分節(jié)讀,正音)。
(三)生字教學(xué)。
1、合作學(xué)習(xí)生字,交流記字方法。
2、出示詞語鞏固生字。
(四)寫字教學(xué)?????。
“???全家”兩字教學(xué)。
(五)讀懂課文。
1、?再讀課文,讀懂后讓你上來排順序。
爸爸和我———足球迷????????????。
媽媽??———音樂????舞蹈??????。
2、?找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)?
爸爸再看球賽時想到了什么?
3、?結(jié)果奶奶聽的入迷,我和爸爸都在打盹睡覺。
奶奶又怎么想了呢??。
找出京劇換成足球這一節(jié)?
第二課時。
一、復(fù)習(xí)鞏固生字。
二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)。
(一)自讀一二三四五小節(jié)。
(二)細讀。
1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
(1)第四小節(jié)你讀懂了什么?(接小節(jié)提示形式說明)。
(2)看到媽媽一臉的疲勞你怎么想?
(3)?指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
(1)自讀???。
(2)?指導(dǎo)?號的朗讀。
(3)每個人心里都裝著一個什么秘密呢?
(4)指導(dǎo)朗讀。
三、寫字教學(xué)。
爸????關(guān)?????寫????完。
1、教師范寫。
2、學(xué)生描紅?????交流。
3、學(xué)生練寫。
四、指導(dǎo)整體朗讀。
五、拓展教學(xué)。
《看電視》教案篇七
看電視:
教學(xué)目標(biāo):
認識“會”、“洗”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。
有感情的朗讀課文,體會家庭成員的親情。
初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
教學(xué)重點:識字、寫字:
教學(xué)難點:有感情的朗讀課文。
德育目標(biāo):形成尊老愛幼的好風(fēng)尚。
美育目標(biāo):感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
教具準(zhǔn)備:生字卡片:課時安排:2課時:
教學(xué)過程:第一課時:
一、猜謎揭題、引入新課、
猜謎語。
談話:電視這么有趣,我們都愛看,你們誰知道,自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目?
4、出示課題。
二、讀文思考、感悟體會。
自由拼讀課文,讀準(zhǔn)字音;
在課文中把生字劃下來,多讀幾遍;
數(shù)數(shù)課文共有幾個小節(jié),編上序號;
指名讀兒歌,
認讀生字卡片;
你最愛讀哪一段,請站起來讀給大家聽;::::
讀了課文,你明白了什么?還有什么不明白的地方?:
8、齊讀課文。
(1)“我”家看電視奇妙在哪里?他們不愛看喜歡的電視節(jié)目,是真的不愛看嗎?
(2)理解最后一小節(jié):每個人心里都裝著一個啥秘密呢?
三、有感情地朗讀課文。
1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。
2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。
借助拼音自由讀短文;
由輕聲讀,畫出生字詞;
同桌互相讀;
指名讀課文;
評價,說說為什么要這樣讀;
展示讀;
小組合作談體會。
推舉代表發(fā)言。
在文中找出證明觀點的語句。
10、感悟,用“因為……所以……”造句,聯(lián)系自己家的情況,用“因為……所以……”造句。
練習(xí)設(shè)計:有感情的朗讀課文;
觀察家里人喜歡看什么電視,你今后準(zhǔn)備怎么做?:
教學(xué)過程:第二課時:
一、復(fù)習(xí)。
二、識記生字,指導(dǎo)寫字。
好記的:
爸:上半部寫的扁窄,下半部不能太大;
全:“人”要把下面的“王”包??;
關(guān):“天”的第二橫寫在橫中線上;
完:的第二橫寫在橫中線上,最后一筆在豎中線上起筆。
難字記憶。
寫:注意下邊的筆順,第二筆從豎中線起筆,橫中線折出;
家:上窄下寬,下邊的三撇漸序漸長。
獨立寫字;
評議,再練寫,爭取一次比一次有進步。
指名讀短文;
開火車讀文中生字。
齊讀要求會寫的字;
組合作分析字型;:::
觀察每個字在田字格里的位置;
看老師范寫,抓住關(guān)鍵筆畫,在田字格里定位;
獨立寫字;
評議,再練寫,爭取一次比一次有進步。
練習(xí)設(shè)計。
寫字、有感情的朗讀課文;
2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓全家人談體會。
《看電視》教案篇八
1、能夠認真觀察圖片,理解圖片內(nèi)容,并能編成有趣的故事。
2、會用完整連貫的語言進行講述,表達自己與眾不同的想法。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、掛圖《放電影》四幅。
2、ppt課件。
3、投影儀的設(shè)備。
1、觀察故事掛圖,講述其中內(nèi)容。
教:夜晚的森林里發(fā)生了一件非常有趣的事,你們想不想知道?幼:想。
(2)然后呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,教師總結(jié)幼兒語言,讓其回答的更加完整。
(3)打開第二幅圖片擋住后面的影子,引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片,并討論:小兔的姿勢有什么變化?這時影子會有什么變化?請幼兒模仿兩只小兔子的動作,以加深對背靠背的理解。教師適時的引導(dǎo)幼兒說出完整連貫的語言,比如:背靠背坐著。
(4)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒講出圖片內(nèi)容。教師為幼兒的回答加以補充,讓講述更加完整。
(6)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察講述。請幼兒表演小鳥是如何擺出水龍頭開關(guān)造型的,引發(fā)幼兒更深的興趣。
(7)打開第四幅圖片擋住后面的影子,引導(dǎo)幼兒觀察并討論:和小鳥們會變成什么樣的影子?他們是如何合作的?讓幼兒從中體驗小動物們合作的快樂。
(8)呈現(xiàn)完整的圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2、出示完整的四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖編出完整的故事。
(1)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事,鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,清楚的講述。請一到兩名幼兒逐一講述圖片內(nèi)容,教師適時的加以補充,并及時的鼓勵大膽發(fā)言的幼兒,以加強幼兒的自信心。
(2)教師示范講述《放電影》的故事,使幼兒的講述更為完整豐富。
3、活動延伸:教:我們也來玩一玩放電影的游戲好不好?幼兒:好!打開投影儀,讓幼兒自由在螢?zāi)磺皵[各種影子造型,并鼓勵幼兒與同伴合作擺出更加漂亮的影子造型,體驗和小伙伴一起合作的快樂。
本節(jié)活動的重點是讓孩子們能夠認真觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容。難點就是會用完整連貫的語言進行講述并能編成有趣的故事。
為了能引起幼兒認真觀察圖片的興趣,我選擇了以動畫片ppt的形式設(shè)計圖片。看圖講述故事《放電影》以ppt課件的形式,孩子非常感興趣,用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想,充分發(fā)揮了幼兒的想象力,并且更加引起幼兒注意。孩子們在講述圖片內(nèi)容時,讓幼兒能夠用完整連貫的語言進行講述,是非常重要的環(huán)節(jié)也是一個難點,對孩子們來說具有挑戰(zhàn)性,有些幼兒不敢舉手發(fā)言,只有幾個幼兒嘗試舉手。這一環(huán)節(jié)中我鼓勵孩子們大膽發(fā)言,孩子們想象力特別豐富,只是語言表達欠缺,我對幼兒的語言,加以完整復(fù)述,讓其變的連貫明了,在我的鼓勵引導(dǎo)下,孩子們漸漸地嘗試發(fā)言,場面一陣激烈討論呢!
引導(dǎo)幼兒講述完整的故事時,孩子們不能一次完整的把所有圖片內(nèi)容講述下來,我采取了分段講述的形式,孩子們在我的引導(dǎo)下認真的編著自己心中的故事,一個完整的故事有四至五個孩子共同完成,最后我作總結(jié)來完整孩子們的語言。
故事結(jié)束,為了讓孩子們更加了解光與影子的關(guān)系,我?guī)Ш⒆觽儊淼绞孪葴?zhǔn)備好的投影儀前,和他們一起玩起了故事中的游戲,既加深了孩子們對故事的理解,有更加了解了光與影子的關(guān)系,孩子們在快樂的游戲中學(xué)到了不少知識呢!
《看電視》教案篇九
1.認識全、奇等14個生字。會寫爸、全等6個字。
2.有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
認識全、奇等14個生字、會寫爸、全等6個字;有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
課時安排:2課時。
1.布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?
2.家庭成員看電視時意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?
3.教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。
4.教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。
教學(xué)案例(一)。
第一課時。
一、談話導(dǎo)入,引入新課。
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況,談?wù)効措娨暤那闆r。
2.播放明明一家人看電視的.場面,你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見,只要說的合理,就給予肯定)。
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在,揭示課題,板書課題。
二、初讀課文,感知課文內(nèi)容,認識字詞。
1.引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的奇妙之處,朗讀課文,找到答案。(借助拼音認識生字)。
2.出示帶拼音的生字,指名認讀。
3.找出這些生字在課文中帶出的詞語,反復(fù)讀。(生在書中找詞語)。
4.學(xué)生匯報詞語,師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。
三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式。
(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際,想一想在什么地方或場合見到過這些字)。
1.學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.學(xué)生匯報交流,教師點撥引導(dǎo)。
(例如:學(xué)生匯報精時,引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。)。
四、指導(dǎo)書寫。
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。
2.幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)。
3.學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)。
五、正確流利朗讀課文。
板書設(shè)計。
看電視。
奇妙。
全家。
《看電視》教案篇十
作者:陳霞。
方案名稱:看電影。
教案目標(biāo):復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”,許多個“1”合起來是“許多”。
教案準(zhǔn)備:
1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)。
2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
教案過程:
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座:找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)。
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個小朋友喂1條蟲,許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進入電影院,必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。
3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
將做好的“電影票”送給別的`小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數(shù)學(xué)教案文章的內(nèi)容,涉及到小班上學(xué)期數(shù)學(xué)公開課教案等方面,讀者們可以根據(jù)幼兒園的情況進行調(diào)整,大家的意見可以直接反應(yīng)給小編,更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索,小班數(shù)學(xué)教案開心果果,幼兒園小班數(shù)學(xué)分類教案設(shè)計意圖,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
《看電視》教案篇十一
1 .初讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意停頓。
2、認識“全”“奇”等14個生字,會寫“爸”“全”等六個生字。
學(xué)會生字的音形義。
一、猜謎語引入
1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(電視)
二、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,標(biāo)自然段的序號,遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、同桌互相請教,解決疑難。
3 “小老師”帶大家學(xué)生字。出示先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識字的小竅門。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀,再互考。
4、全班交流:在全體面前交流你幫助過誰?說說自己學(xué)會了什么,誰教會自己什么,小組內(nèi)還有什么不理解的地方。
三、再讀課文:
(一)、出示本節(jié)課要學(xué)會的6個生字,讓學(xué)生認讀。
(二)、出示生字音節(jié),讓學(xué)生拼讀,師正音。
(三)、檢查識字情況。
1.分析生字的結(jié)構(gòu).部首。
2.書空生字的筆順。
四、指導(dǎo)寫字
1、全部是上下結(jié)構(gòu),
2、教師指導(dǎo)寫“家”.“爸”,師范寫,學(xué)生臨摹。
在課文開始之前,我以謎語引導(dǎo)學(xué)生進入課文,當(dāng)學(xué)生猜出謎底為電視時,接著我讓他們自己讀一讀課文,我覺得這比齊讀更有效率,因為每個學(xué)生的理解、接受水平并不在同一個層面上,齊讀后某些能力好的學(xué)生能夠找到答案,而接受能力較弱些的學(xué)生就不明白了,所以我干脆讓他們自己讀,用他們自己的方式和閱讀習(xí)慣去尋找答案。在自己熟讀的過程當(dāng)中,慢慢地學(xué)會了課后的生字新詞。教學(xué)生字時,我先讓學(xué)生自己去認讀,再加上音節(jié)去拼讀,然后分析生字的結(jié)構(gòu),部首,組詞,接著用比賽的方式小組進行選詞造句,以便培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,但這節(jié)課還有很多不足之處,如:小組合作沒有體現(xiàn)出來,生字的識記能力沒有體現(xiàn)等,今后有待改正。
《看電視》教案篇十二
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,隨著兒童電影新片的不斷呈現(xiàn),我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的,孩子們只知道看什么電影,看電影要買票等,而對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說:“數(shù)活動是為了解決生活中的`問題”,中班孩子對于數(shù)已經(jīng)有一定的概念,也有了一定的序數(shù)經(jīng)驗,幫助孩子了解電影票上的座位號,對于孩子來說也是一個比較有益的生活經(jīng)驗,這是我設(shè)計這個活動的最初出發(fā)點。然而,數(shù)學(xué)是抽象的,所以,對于孩子來說單純的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得比較枯燥,而讓孩子置身在真實情境中學(xué)習(xí),能夠促使他們產(chǎn)生愉快的情緒,激起他們學(xué)習(xí)的興趣,所以,我創(chuàng)設(shè)了這個真實的看電影的情境,旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中,將孩子原有的數(shù)經(jīng)驗在實景中得以有益的歸納和提升,從而提高對數(shù)的應(yīng)用能力。
1、嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
2、在游戲情境中,積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
(一)導(dǎo)入:
今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗。
2、電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
座位,每張電影票一個位置。
(二)找座位:
1、發(fā)電影票:看看電影票上有什么?
2、看看小劇場有幾排座位?
3、找找你的座位在哪一排?第幾個?
4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現(xiàn)的問題。
1、今天看什么電影呢?(請你來幫忙)。
2、電影里誰會請你們幫忙,要幫什么忙呢?
3、兩個小動物要干嘛?
小動物:電影院有兩個門,單號和雙號,我們該從哪個門進去呢?
4、你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?
5、他們該進哪一扇門呢?
6、他們該坐在哪個位置?
小結(jié):其實雙號的第一個座位不是1座,是2座。
(四)遷移經(jīng)驗:
又快又對地找到自己的座位。
現(xiàn)在,小熊和小貓要謝謝你們了!
《看電視》教案篇十三
1、認識全奇等14個生字,會寫爸全等六個生字。
2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
讀中體會家庭成員之間的親情。
2課時。
1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(電視)。
2、交流課前的調(diào)查:說說自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視?
過渡:有個叫方方的小男孩,他想讓大家去參觀他的家,看看他的家人是怎么看電視。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,標(biāo)自然段的序號,遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、同桌互相請教,解決疑難。
3、小老師帶大家學(xué)生字。出示課件。
先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識記生字的小竅門。
在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀,再互考。
4、全班交流:在全體面前交流你幫助過誰?說說自己學(xué)會了什么,誰教會自己什么,小組內(nèi)還有什么不理解的地方。
1、自由練讀。
2、個別讀,評議。(重點評議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn))。
3、全班齊讀課文。
課間律動:放音樂,《找朋友》同學(xué)們邊唱邊表演。
1、全部是上下結(jié)構(gòu),
2教師指導(dǎo)寫家,師范寫,學(xué)生臨摹。
1.開火車認讀生字卡片。
2.過渡:方方小朋友家人是怎么樣看電視呢?
這是誰的家?他家有哪些人?他們在干什么?
1、自由小聲說明書這首兒歌。
2、朗讀接力賽:選擇自己喜歡的小節(jié)來讀,分小節(jié)學(xué)生自由在齊讀自己喜歡的一小節(jié)。(師表揚)。
3、分小組合作學(xué)習(xí),選一小節(jié)學(xué)習(xí)。
(1)有感情讀文。
(2)填空:因為------------------,所以------------------------。
(3)對自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個問題。
(身為球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)。
(奶奶放棄了自己愛看的'京劇,換成了足球頻道,奶奶不看電視卻看我們,和我們一齊拍手歡笑。)。
(我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈。)。
學(xué)習(xí)第五節(jié):讀一讀,想一想:每個人的心中都裝著什么?(讀出老人對兒孫的濃濃愛意。)。
師引讀:因為奶奶愛我們,想讓我們看球賽,所以不看京劇看球賽。
例:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶所以。
因為奶奶愛我們,想讓我們所以。
1、出示要寫的字:爸、全、關(guān)、寫、完。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),
3、說說這些字在田字格中的位置,你是怎么寫的?
4、并評一評、展示臺展示。
1、聽字標(biāo)序。
2、聽字舉卡片。
3、找朋友。
1、擴詞:關(guān)、寫、完、全。
2、朗讀詩歌,最好能把詩歌背出來。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于看電視-教案,一年級下冊看電視-教案,一年級下冊看電視-教學(xué)設(shè)計,看電視,希望對你有幫助!
《看電視》教案篇十四
1、認識本課的14個生字。會寫6個字。
2、又感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
【教學(xué)過程】。
1、小記者采訪導(dǎo)入:
小記者:我是紅領(lǐng)巾電視臺的小記者,今天有幾個問題想采訪一下大家。請問你平常在家最喜歡看什么節(jié)目?(小記者掛上記者牌)。
學(xué)生a:我最喜歡看《少兒頻道》……。
學(xué)生b:我最喜歡看足球頻道。
學(xué)生c:……。
小記者:你知道爸爸、媽媽、奶奶平常喜歡看什么節(jié)目嗎?
學(xué)生a:……。
學(xué)生b:……。
學(xué)生a:……。
學(xué)生b:……。
1、進入主題,范讀課文:
(課件播放課文范讀。)。
2、教師:明明把他們家看電視的情景寫在了書上,請打開語文書20頁,也就是我們今天要學(xué)的第五課《看電視》。
(教師板書課題,學(xué)生齊讀。)。
3、明明他們家看電視真奇妙、真有趣!你想知道他們家看電視的秘密嗎?如果想那就來闖四關(guān)!
第一關(guān):請大家來做個游戲,課件播放“摘果子”游戲:
認生字,學(xué)“家、完”兩個字。
第二關(guān):讀課文比賽,把生字寶寶在放回課文讀文:
讀準(zhǔn)字音,讀通句子才算闖關(guān)。
每組選一名同學(xué),代表本組闖關(guān)。
第三關(guān):四人為一組讀課文:
讀的好,獎給他一顆星。
讀的有問題的地方,你幫他糾正過來。
第四關(guān):讀完之后,填空:
爸爸和我愛看(),卻換成了()。
奶奶愛看(),卻換成了()。
我們一起為了媽媽卻換成了()。
1、為什么爸爸和我愛看足球卻換成了京劇?
指名讀第一小節(jié)后,同桌討論后用“因為……所以……”回答問題。
2、為什么奶奶又把她愛看的京劇換成足球?
重點感悟、理解奶奶的表情和心理。你從哪看出來的?
重點指導(dǎo)讀第二小節(jié)。用“因為……所以……”說話。
3、我們最后為什么又都提議換成音樂舞蹈?
指導(dǎo)讀第三小節(jié),討論后用“因為……所以……”回答問題。
4、用自己話講述歡歡家看電視的故事。
1、齊讀全文,讀完這篇課文,你現(xiàn)在知道明明家的秘密是什么嗎?
2、小記者采訪:
問題一、學(xué)完了這篇課文,你最喜歡課文中的誰?為什么?
回去了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喜歡看的電視節(jié)目,把它們記錄下來。
《看電視》教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):1、認識14生字,會寫6個生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。
教學(xué)重點:認識生字,會寫6個生字,能朗讀課文。
教學(xué)難點:知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。
第一課時。
一、教學(xué)過程。
(一)、導(dǎo)入、提題。
我們都有一個溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。提題:看電視。
能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目?
但是,小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》。
二、教學(xué)新課?。
(一)初讀課文。
讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢??。
(二)自讀課文。
1、再讀課文找出生字,生字多讀幾遍。
2、記住生字字音(檢查生字情況:分節(jié)讀,正音)。
(三)生字教學(xué)。
1、合作學(xué)習(xí)生字,交流記字方法。
2、出示詞語鞏固生字。
(四)寫字教學(xué)?。
“全家”兩字教學(xué)。
(五)讀懂課文。
1、再讀課文,讀懂后讓你上來排順序。
爸爸和我———足球迷。
奶奶———京劇聽的入迷打盹睡覺。
爸爸和我———足球樂的直叫?一起拍手歡呼。
媽媽?———音樂舞蹈。
2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)?
爸爸再看球賽時想到了什么?
3、結(jié)果奶奶聽的入迷,我和爸爸都在打盹睡覺。
奶奶又怎么想了呢?
找出京劇換成足球這一節(jié)?
第二課時。
一、復(fù)習(xí)鞏固生字。
二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)。
(一)自讀一二三四五小節(jié)。
(二)細讀。
1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
(1)第四小節(jié)你讀懂了什么?(接小節(jié)提示形式說明)。
(2)看到媽媽一臉的疲勞你怎么想?
(3)指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
(1)自讀。
(2)指導(dǎo)?號的朗讀。
(3)每個人心里都裝著一個什么秘密呢?
(4)指導(dǎo)朗讀。
三、寫字教學(xué)。
爸關(guān)?寫完。
1、教師范寫。
2、學(xué)生描紅?交流。
3、學(xué)生練寫。
四、指導(dǎo)整體朗讀。
五、拓展教學(xué)。
《看電視》教案篇十六
課時2課時設(shè)計人。
教學(xué)方法設(shè)計。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題,語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此,將教學(xué)方法確定為促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。
教學(xué)程序設(shè)計。
教材處理設(shè)計。
一、猜謎揭題,引入新課?!?。
師:小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)。
板書:電視 。
多媒體演示書上插圖問:這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?你知道他們在看什么節(jié)目嗎?說說你觀察的依據(jù)。
生交流。
師過渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀讀課文吧。
教學(xué)程序設(shè)計。
教材處理設(shè)計。
師:請同學(xué)們打開20頁,自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,遇到生字多讀幾遍?!煟合旅嫖覀兎侄卫首x課文。 生分段讀(多媒體出示帶拼音的生字)指名讀,齊讀?!W(xué)生合作想辦法記住生字。 師:摘了拼音帽子,你還會讀嗎?齊讀,開火車讀 同桌互相檢查生字。(出示詞語:全家奇妙精彩球賽關(guān)掉沒完沒了音樂會員交換)指名讀,齊讀。 師:一家人在一起看電視,會發(fā)生什么事呢?聽老師范讀課文,聽一聽一家人看一臺電視時發(fā)生了什么事?(老師范讀課文)師:你認為這家人看電視到底有什么奇妙的。
師:說說有什么奇妙的地方?生:奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換了足球頻道生:奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。師:有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試?(指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。)。
學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
讀一讀,想一想:
師:每個人的心中都裝著什么?
(讀出老人對兒孫的濃濃愛意。)師:學(xué)了這篇課文,你以后在家里看電視遇到和爸爸、媽媽爭的時候打算怎樣做?生1:如果爸爸、媽媽那天回家很辛苦,我就讓他們看喜歡的節(jié)目,放松一下。
生2:我也會讓奶奶看她喜歡的節(jié)目。出示我會寫中的生字,讓學(xué)生觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師范寫難字,學(xué)生書空。
學(xué)生在書本上練習(xí),師巡視。
評議,再練寫。
板書設(shè)計。
爸爸??足球迷。
奶奶??戲迷??????奇妙????想著別人?????。
明明??足球迷?????????????互敬互愛。
媽媽??聽音樂。
課后反思這堂課比較好的體現(xiàn)了課改的精神。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)較為充分:學(xué)生用已經(jīng)掌握了的識字方法自學(xué),做識字游戲,自學(xué)生字后提醒大家應(yīng)該注意的地方等。在讀書方面,注意培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,學(xué)生讀書有感情,體現(xiàn)出了一定的感悟能力。完成了本課的要求:感受到家庭的溫馨,讓孩子們知道自己也應(yīng)該想著家里的其他人。同時,課堂氣氛輕松活潑,學(xué)生敢于提出問題,教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友,學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
《看電視》教案篇十七
現(xiàn)代孩子們的生活越來越好,接觸的知識面越來越廣。平時,爸爸媽媽的工作都比較忙,很少有時間跟孩子們坐下來一起聊聊天,在孩子們休息的時候,家長們會利用這樣的時間跟孩子們溝通溝通感情,一般情況下,家長們都會帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看,有時候也會帶孩子們?nèi)タ磮鲭娪?,但是觀看電影也是有禮儀講究的,因此設(shè)計了這樣的一堂課:關(guān)于觀看電影時所要注意的一些事項或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為。
四張動物的圖片:
兩張內(nèi)容正確的圖片:
1、小朋友認真觀看電影的圖片。
2、小朋友進入影院后拿著票對號入座的圖片。
兩張內(nèi)容錯誤的圖片:
1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。
2、小朋友在觀看電影時吃東西,把垃圾扔得滿地都是的圖片。
一、導(dǎo)入活動:。
教師:“小朋友們都有去電影院看過電影嗎?在觀看電影的時候,想一想,我們應(yīng)該注意哪些方面呢?”
二、關(guān)鍵步驟:
教師出示圖片,請幼兒自由分成四組,每組發(fā)一張。請各組的幼兒進行討論,然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。
讓小朋友們自己做判斷:認為自己組圖片的做法是正確的站起來,認為自己組圖片的'做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。
引出三字歌,然后請幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲,找一首適合的,把歌詞改為三字兒歌唱出來,然后請幼兒分組輪唱。
小小電影院:把我們的課室當(dāng)成一個小的電影院,老師放一段動畫片,請幼兒做好參觀,并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。
《看電視》教案篇十八
a、展示掛圖,內(nèi)容是美麗的大自然。
c、指名上臺貼。大家評評他貼對了沒有。
d、看著圖讀一讀詞語。
2、在情境中積累詞語。
a、交代活動內(nèi)容:上節(jié)課后,同學(xué)們都選了喜歡的詞,配上了圖畫?,F(xiàn)在就拿出自己的作品在小組中交流交流。
b、指名上臺展示。
c、把自己的作品貼在教室里,下課后和你的好朋友交流。
3、在情境中運用詞語。
1、過渡:從小朋友的贊美中,看得出你們真的是很喜歡大自然。那就帶著喜歡的心情再來讀讀課文吧。
2、齊讀。
1、過渡:剛才我們說了、畫了、讀了大自然,現(xiàn)在還要我們來唱一唱。
2、學(xué)生隨音樂唱《小鳥小鳥》。
上節(jié)課寫的'字還記得嗎?再寫幾個,看看是不是有了進步?
1、搜集生活中的對子,和同學(xué)們交流。
12、和爸爸媽媽做對對子的游戲。
“識字3”是以對對子的形式識字,對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。
1、認識“霧”、“霜”等13個生字,會寫“和”、“語”等6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、熱愛自然。有收集對子和對對于的興趣。
1、重點:認識13個生字,會寫6個字;正確流利地朗讀課文。
2、難點:“霞”的認識及“秀“的書寫。
《看電視》教案篇十九
1、認識“奇、換”等生字;會寫“爸、全”等字。
2、有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
【教學(xué)重、難點】。
讀寫生字;朗讀課文;體會文中的思想感情。
【課時劃分】。
兩課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動一、猜謎語引入1、出示謎語:
小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。
(電視)。
1、自由猜謎。
2、交流課前的調(diào)查:
說說自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視?二、初步感知課文1、出示讀書建議。
2、適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
3、組織交流。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文:
標(biāo)自然段的序號,遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、小組內(nèi)互相請教,解決疑難。
3、全班交流:
說說自己學(xué)會了什么,誰教會自己什么,小組內(nèi)還有什么不理解的'地方。三、自主識字1、課件出示生字。
2、檢查識記。
1、借助拼音自己讀。
2、自愿試讀,正音。
3、交流:
說說自己的識記方法。
4、開火車認讀。四、再讀課文1、引導(dǎo)學(xué)生體會文章的韻律美。
1、自由練讀。
2、個別讀,評議:
生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
3、全班齊讀課文。五、指導(dǎo)寫字1、出示生字,引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。
2、指導(dǎo)寫“家”。1、交流生字特點、書寫規(guī)律。
2、練習(xí)書寫。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)生字1、出示生字卡片。
認讀生字卡片。
二、看圖說話1、課件出示插圖:
1、指名朗讀。
2、交流討論。四、學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)1、想一想、畫一畫、說一說:
我家有什么奇妙的事呢?
2、說話訓(xùn)練。
1、大聲地讀詩歌。
2、交流反饋。
3、小組討論:
用“因為……所以……”說話。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)1、讀一讀,想一想:
每個人的心中都裝著什么?
1、自己朗讀課文。
1、小組合作讀課文。
2、把生字制成卡片考考好朋友,看誰認的字多。
3、全班交流感受。七、布置作業(yè)1、熟讀兩篇文章。
2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
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