議論文是對一個觀點進行辯證和論證的一種寫作形式，通過寫議論文可以提高自己的思辨和說服能力。如何寫一篇思想深刻、邏輯清晰的議論文，需要嚴密的思維和充分的論證。多參加語文活動，可以增強語文學習的樂趣和動力。

醫(yī)學科研課題申報書篇一

由我院x老師主持申報的課題現(xiàn)向貴廳申報xx省高等學校教學改革課題。

系我院青年講師，碩士，^v^黨員。據我了解該同志思想端正，業(yè)務水平較高。多次在國內各期刊和專業(yè)論文集上發(fā)表論文，并主持和參與多項校級、省級教改、科研課題。近幾年來的表現(xiàn)證明該同志具有擔任課題研究的學歷、能力與水平。

經調查了解，課題組由五人構成。既有從事高校師資隊伍建設工作多年的管理者，又有長期在教學一線的教師，能很好的開展課題研究工作。

從本課題研究方向及成果預期分析，該項課題如能批準立項開展研究，其成果能很好的為教學管理一線服務，并對教學實踐改革起到極大推動作用。

20xx年xx月xx日。

醫(yī)學科研課題申報書篇二

科學研究基金課題申請書又稱為標書，雖然在內容上與課題計劃書有很多相似之處，但在書寫格式上卻不盡相同，現(xiàn)就標書的書寫方法分述如下。

（一）標書的格式。

在國家級標書中，中國科學院“自然科學基金”的標書與^v^科研基金申請的標書，項目上有一些差別，但格式大致相同。現(xiàn)以1998年《^v^科學研究基金申請書》為例，其格式及項目如下所述。

研究性質（基礎、應用、開發(fā)、軟科學研究）。

研究領域（基礎、臨床、衛(wèi)生、藥學、其他）。

所屬學科名稱。

課題或項目名稱。

承擔單位。

課題或項目負責人。

課題或項目編號。

研究起止日期

課題申請人情況（包括出生年月、職稱、所在單位、學歷、通訊地址等）。

研究課題（包括課題名稱、研究領域、學科分類等）。

主要研究內容和意義摘要（不超過250字）。

預期成果摘要（不超過125字）。

正文（共14頁）。

1、研究本課題的科學依據（包括國內外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、主要問題、立題依據等）。

2、研究內容和預期成果。

3、擬采取的研究方法和技術路線。

4、現(xiàn)已具備的條件。

5、最終目標及技術經濟指標，直接可見的社會、經濟效益。

6、課題負責人近三年所取得的學術成就。

7、課題或項目承擔單位、參加單位及分工。

8、經費預算。

9、查新檢索證明。

10、單位意見（對申請書真實性、基本工作條件能否保證等簽署意見）。

11、主管部門審核意見。

12、同行專家評審意見及簽名。

13、^v^審批意見。

14、共同條款：（略）。

合同簽署各方：

主持部門（甲方）：承擔單位（乙方）：

擔保單位（丙方）：

（二）標書的撰寫。

通常是圍繞上述內容進行的，大的科技攻關項目，可根據需要分解成為進行招標課題或子課題，在這種情況下，封面上應寫出項目名稱，在簡表中再寫課題名稱。如果沒有大項目也不是分解的課題，那么在封面和簡表中都填寫課題名稱。課題承擔單位。指該研究課題的主要負責單位，一般一個課題只有一個承擔單位，其余單位為協(xié)作單位或參加單位。

課題負責人。指承擔單位的首位科技人員。一般全國性招標，要求課題負責人具有副高級以上專業(yè)技術職稱。在考慮到我國人才分配實際情況，中級職稱申請課題時，要有兩名副高級以上專家推薦，使年青科技人員能脫穎而出。課題負責人應當是學術帶頭人，是科研活動中主要人員，課題負責人一般只寫一名。編號。是主持部門發(fā)招標通知時，對招標統(tǒng)一的編號。

簡表。為錄入計算機軟盤而制定，故摘要所限字數（包括標點符合）絕對不能超過。

除封面及簡表的書寫外，對標書正文的內容，現(xiàn)仍按標號分別敘述如下。

1、研究本課題的科學依據（包括國內外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、主要問題、立題依據等）申請者為填好這一內容需要閱讀許多資料。對本課題國內、外發(fā)展動向的熟悉程度及學術思路是否寬廣是對申請者專業(yè)知識很好的考察。故應按照下列層次，很好地書寫這一段的內容。

（1）本課題研究背景與重要進展：包括過去研究情況，已解決的問題以及有何新技術、新方法。

（2）研究現(xiàn)狀與水平：國內、外達到的技術成就，按時間順序由遠及近予以敘述，并可作橫向比較，在學術上有何不同的觀點或學派。

（3）國內、外動向與發(fā)展趨勢：闡明課題發(fā)展的趨勢和在該領域中尚未解決的問題或空白點。

（4）立題的科學依據：從文獻復習的過程中以及對該課題的動向和發(fā)展趨勢的分析，可以找出尚未解決的問題，作為我們立題的科學依據。

2、研究內容或預期成果說明研究項目的具體內容并明確重點解決的科學問題、預期成果和提供形式；如系應用基礎研究應寫明其科學意義和應用前景；如系開發(fā)研究，應說明中試規(guī)模及市場需求。

（1）本題涉及范圍及具體內容：敘述要完整、切題。對全國性招標來講，其具體內容要求到國內先進水平以上，必須以國內先進水平為起點，絕不搞低水平的重復。

3、擬采取的研究方法和技術路線包括研究工作的總體安排和進度，理論分析、計算、實驗方法和步驟及工藝流程，試驗規(guī)模、質量控制。這一段的撰寫是標書的核心所在，是證實假說、進行科學研究的具體措施。研究技術的先進性及科學性也通過這部分內容加以體現(xiàn)。

（1）研究工作的總體安排及設計方案：概括該課題的整個安排及各階段的關鍵所在。在執(zhí)行措施中可能遇到的問題及采取解決的技術措施。

（2）明確研究對象及檢測指標：研究對象要說明標本來源、樣本數量及選擇標準，分組的方法以及如何保持基線的一致性。選擇效應（檢驗）指標，應與課題密切相關，具有較好的敏感性、特異性，結果確實可信。

（3）確定實驗方法與技術路線：這是指導整個研究的重要手段，要周密、完善、科學、可行，還要具備現(xiàn)代設備與先進措施。（4）質量控制：防止偏倚及系統(tǒng)誤差的措施。

（5）進度安排：按年度說明研究的內容及客觀進度指標。

4、現(xiàn)已具備的條件包括課題負責人的學術水平和學術地位、技術力量?，F(xiàn)有儀器設備、實驗動物、試劑及對本課題已做了哪些工作等。課題負責人的學術水平地位，特別是與本課題有關的科研工作水平。技術力量是指課題負責人和參加科研主要人員的學術思想、專業(yè)水平、專業(yè)結構、年齡結構是否有很好的梯隊等。實事求是地說明現(xiàn)有設備、實驗動物及貴重試劑等。

5、最終目標及技術經濟指標該項中包括課題研究的最終目標，能達到的技術指標或社會效益，有的課題還可達到一定的經濟指標或經濟效益。

醫(yī)學科研課題申報書篇三

此外，各部門的課題仍然需要調查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點課題，便于有關單位投標競爭。

(二)具體措施的選擇。

臨床科研選題途徑有投標、接受委托和從自己的臨床實踐中自選題目，不論是哪種方式，在實施過程中都應注重下面的具體措施。

1發(fā)揮優(yōu)勢、揚長避短全國科技體制改革后，競爭體制引入科技管理。國家攻關項目、部門重點科研項目和基金項目，都是通過面向社會公開招標的方式落實。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強的競爭力才能中標，從而得到科研經費的資助。為提高競爭力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，努力發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點。在全國或全省，如果把各方面的優(yōu)勢都集中起來，肯定會形成很強的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢，進行課題協(xié)作，也會形成強有力的科研隊伍。

充分利用、人力物力臨床醫(yī)學選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經濟建設同步前進、協(xié)調發(fā)展的原則，不能超出經濟力量所允許的限度。我國衛(wèi)生事業(yè)經費一般占國家財政支出的6%，而醫(yī)學方面的科研經費僅占衛(wèi)生事業(yè)費的3%左右，遠遠低于發(fā)達國家的水平。由于我國國民經濟總產值較低，因此用于醫(yī)學研究經費絕對值與發(fā)達國家相比更為懸殊。而且近幾年內不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對不能把課題搞得太大，內容太分散;必須集中使用人力、物力、財力，確保出成果、出人才。

3應用研究為主、加強開發(fā)研究臨床醫(yī)學是屬于應用性很強的一門科學，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學技術必須以應用研究為主。基礎研究特別是應用基礎研究，是應用研究的科學依據，沒有相當的基礎研究力量和成果，應用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應用研究為主的同時還必須加強基礎科研研究，要有所為、有所不為。

隨著科技體制的改革，科技開發(fā)越來越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強開發(fā)研究，推廣應用科研成果，特別是省市以下科研機構，主要應當搞好成果推廣應用和開發(fā)研究。從全國來講，科研課題經費比例^v^要求基礎研究占15%!%，應用研究占65%!5%，開發(fā)研究占1%!15%.

4分層次找目標、避免低水平重復我國的經濟建設以計劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計劃管理為主。從國家級科研課題、^v^招標課題、衛(wèi)生廳申報課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長，同時，還要評估自己的科研水平與技術力量，申報力所能及的課題，應以地區(qū)或國內先進水平為起點，開展研究工作，避免同類工作低水平的重復。

1國家級科研課題主要分四個層次。國家和各部門分不同層次，開辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關系比較密切有下列幾種。

()高科技研究發(fā)展計劃項目：為了跟蹤世界新技術革命中先進技術，國家安排了高科技發(fā)展計劃項目。其中與醫(yī)學關系密切的生物技術，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項目國內能夠承擔的單位不多，招標只能在一定范圍內進行，不宜面向社會。國家計劃的攻關項目或高科技計劃，多屬于指令性計劃下達的科研任務，即通過政府文件下達的計劃，要求承擔單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項特殊的國家級科研任務。

(3)國家自然科學基金：該基金在臨床醫(yī)學上主要資助臨床基礎研究和臨床應用研究。國家自然科學基金每年印發(fā)《項目指南》，供申請者投標時選擇課題。該基金資助的范圍相當廣泛，此外，還有鼓勵研究領域。故擬申報基金者，每年都要關注《項目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報完畢，一旦被批準，資助額度相當可觀。

(4)國家教委博士點基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國家教委設立該項基金，資助部分醫(yī)科大學博士點導師開展科研工作，以提高博士的科研、教學質量。招標時雖有招標通知，但并沒有具體課題，只規(guī)定申報大學的課題限額數及經費額度，有關單位可根據招標通知要求，進行申報。

部、省級科研課題基金。

醫(yī)學科研課題申報書篇四

醫(yī)院科研工作總結首先，**院長以“加快醫(yī)院科研及學科建設發(fā)展”為題作了**醫(yī)院科研學科工作匯報。報告中，***院長首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學科建設總體目標及20**年工作重點及目標。總體目標主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團隊”“新增省級重點學科”“力爭科研項目經費、sci論文數及國家級、省部級獎項的突破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學科建設，新一輪省級重點學科申報及建設工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設立青年基金;加強醫(yī)院實驗中心的建設;積極開展學術交流。

緊接著，***院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學與工科結合的科研團隊的實施方案”的報告，分別就“創(chuàng)新團隊建設”“特色基地建設”“加強學科交叉”等做了闡述。最后，***院長還指出了醫(yī)院目前大團隊意識、科研管理能力不強、思路欠清晰等問題。希望學校科學研究部重視***院科研工作的開展，將***院作為臨床與基儲醫(yī)學與工科、文科結合的試驗田。

接下來，中南大學科學研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對***院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建設性的建議。

隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道：***院建院時間短，實力相對較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標、強化理念，爭創(chuàng)特色型、服務型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點工程建設;要建立學科、人才培養(yǎng)，平臺建設的大思維;要創(chuàng)新思維、強調“大湘雅”“大醫(yī)學”的概念;要堅持鼓勵學科交叉，形成大團隊，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示“***院很年輕、很有活力，前進的欲望 非常強烈，希望學校繼續(xù)支持，經常指導***院的科研工作”。

黨委書記羅愛靜在會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導下開拓工作思路，轉變觀念，切實加強學科、資源整合;各學科主任要把學科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結合。

同時，她還對學校科研部的支持、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強與學校科研部的聯(lián)系，積極匯報醫(yī)院科研進展，希望***院的科研、學科、人才建設取得重大突破。

會議的最后，中南大學科學研究部項目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求，做好重大項目、成果的設計與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大項目的設計與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即“重點突破，集中力量闖三關”。

所謂“闖三關”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、答辯材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結合***院的實際總結出了***院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項目設計方面存在的'問題，并提出了寶貴建議。

他指出：***院要做指南，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動資源的整合;當專家，掌握領域話語權;多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學醫(yī)藥領域的動態(tài);整材料，把好申報材料質量關。最后，他以八個字為***院科研工作的發(fā)展指明了道路——強，則并之;弱，則附之。

會后，各學科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉變了觀念、明確了目標、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學科間的交叉整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為***院乃至中南大學的發(fā)展添磚加瓦!

我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10 平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張?，F(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院十分重視科研工作，也取得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：

一、領導重視，組織健全，科研工作倍受關注 院領導班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領導小組，指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務副院長主抓、科教科負責具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。

為促進科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機制，設立了科研基金，堅持“公平、公正、公開”的原則，通過公開競標的形式現(xiàn)場答辯，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術骨干，在技術職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調動了科技人員的積極性。醫(yī)院設立了科研主攻方向，確定了以科研促進臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氛圍。

二、完善制度，強化管理，科研工作有序開展 為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路，2010年5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學管理制度》，對科研管理及人員職責等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。

我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學科建設、實驗室建設、新技術、新項目等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進行，有效預防了無用功和重復勞動。如：選題關系到科研的方向、目標、內容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的水平和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學習、引進、消化、吸收國內外科學技術成就用于我們的實際工作，達到防病、治病、保護人民健康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領域的國內外最新進展。進而論述問題，提出假說，結合自身特點，提出具體可行的研究目標。

三、搭建平臺，搶抓機遇，科研工作碩果累累 需要填補的科研、新技術項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目，培育重大科技項目和成果獎勵項目，引進新技術項目和新成果。在省廳領導的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術引進，鞏固學科和學科的重點學科地位，發(fā)展新的重點學科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學科的全面發(fā)展的新局面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進取，使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。

我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學教育項目項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術培訓和學術講座1余場次。這些成果的取得，增強了我院科技整體實力，提高了學術水平，推動了醫(yī)療和技術創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學整體發(fā)展。

四、成果轉化，用于實踐，科研工作效果顯著。 科研的目的在于指導實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結合起來，將科研成果是否能指導臨床工作作為成果獎勵的重要指標，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進步一等獎的科研項目，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進行了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研緊密結合起來，加強與有關科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床實踐中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預防辦法，通過不斷地實踐和積累，形成科研，再將科研成果推廣應用，為百姓疾病防治工作做出貢獻。

五、勇于進取，再接再厲，科研工作又有新打算。 今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強”，即堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求，面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強醫(yī)療技術自主創(chuàng)新，加強多學科聯(lián)合攻關，加強科研成果轉化。

一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數量，提高人員質量。有計劃地派出技術骨干外出進修學習，引進新技術項目和科研成果，培養(yǎng)2名在國內主要學科領域有影響的學科帶頭人。

二是要培植一批重點學科，擴建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學科基礎上，再建設2～3個省級重點學科，爭取3個學科的關鍵技術達到國內領先水平。

三是增加資金投入，調動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資，實行新的激勵機制，政策傾向科研工作，充分調動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3～5項重大科技攻關項目，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻，提高醫(yī)院綜合實力。

醫(yī)學科研課題申報書篇五

名稱要準確、規(guī)范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的.心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊n題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

(二)課題研究的目的、意義。

一、目的意義(即問題提出)。

1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問題。

2、目的、意義(為什么研究?價值是什么?解決什么問題?)。

二、研究目標。

本課題要解決的具體問題所要達到的目標要求。

三、研究內容。

實現(xiàn)研究目標要研究的具體問題，實驗類課題還要研究假設。

四、研究范圍。

1、對研究對象的總體范圍界定;。

2、對研究對象模糊概念進行界定(例：“后進生”);。

3、對關鍵概念(變量)的界定。

五、研究對象。

課題研究的直接對象。

六、研究方法。

2、如何進行研究。

七、研究的程序。

設計研究步驟、時間規(guī)劃、管理措施。

八、研究成果形式。

研究報告或論文，其他有關材料。

九、研究組成員及分工。

十、經費預算情況。

醫(yī)學科研課題申報書篇六

自^v^在全國范圍內開展“優(yōu)質護理服務示范工程”以來，跟隨護理改革的春風，醫(yī)院內分泌和呼吸科的全體護理人員積極學習改革的精神及內涵，組織討論，努力地探索科室在優(yōu)質護理的方面的發(fā)展及方向，并且積極地投入實踐。院領導及院護理部加大投入及支持，從初步的“夯實基礎護理”，到現(xiàn)在的服務質量全面提升，讓病人成為優(yōu)質護理服務的受益者，護患之間親如家人，病房溫馨和諧，朝著“患者滿意、社會滿意、政府滿意”的目標不斷前進。

一、加強宣傳發(fā)動，增強全員參與意識。

為把內分泌和呼吸科“優(yōu)質護理服務”精神落到實處，我們科室成立了由科室科主任為組長，護士長為副組長，護士為成員的“優(yōu)質護理服務”領導小組，以指導“優(yōu)質護理服務”活動健康、有序的開展。根據“優(yōu)質護理服務”考核內容，結合日常護理實際工作，出臺了“優(yōu)質護理服務”實施細則。細則對各崗位的“優(yōu)質護理服務”內容作了進一步的細化，使其更加方便理解、通俗易懂，便于操作。對醫(yī)院原有的各種管理辦法、制度、規(guī)程和標準也進行了規(guī)范和完善。在建立機構、完善規(guī)章的基礎上，召開了全體科室參加的“優(yōu)質護理服務”動員大會，通過會議形式把開展“優(yōu)質護理服務”的目的、意義、要求和獎罰標準傳達到每一個員工，大大激發(fā)和調動了員工參與“優(yōu)質護理服務”的積極性，為開展好活動打下了堅實的基礎。還開展了“假如我是一個病人”的演講活動，通過此次活動，讓護士的感受是一定要把病人當做自己親人或朋友來對待，用我們的真心真誠的對待他們，將心比心，真誠以待，才能構建和諧的醫(yī)患關系！

二、堅持以“一切為了病人，為了病人一切”為準則。

三、不斷探索“優(yōu)質護理服務”路子。

我們科室在工作中不斷探索和實踐，以優(yōu)質服務為目標，加強基礎護理和生活護理，從每一件小事做起，從每一個細節(jié)著手，真心希望我們的付出能給患者帶來幫助。我們針對病人多，醫(yī)務人員少，工作量大的情況下，科室領導認真研究，采取多項措施，為病人提供生活護理方面的用具（如電吹風、洗頭盆、剃須刀），給病房、病人提供一些小黑板和掛鐘、護理人員排班方式也做了一些調整，通過科學合理安排發(fā)揮每個人的積極性，切實提高診療水平和服務質量，科室各項工作井井有條，優(yōu)質護理服務，受到廣大患者的普遍稱贊。我們針對泌尿外科高齡老年患者較多的特點，實行細致詳盡的安全教育，預防老年患者可能發(fā)生的跌倒、燙傷等優(yōu)質護理服務新路子。

四、開展“六心服務”，努力打造綜合服務型科室。

“愛心，耐心，細心，責任心，誠心和熱心”是我們科室優(yōu)質服務展開以來推出的又一主題，我們要把這六顆心應用到工作中，用我們的“六心服務”于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，這里的工作人員就是他們的家人和朋友，我們會真誠的與他們交流溝通，一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的，無論是對患者還是家屬，還是工作人員之間，都可以微笑以待，真誠以待，構建一個和諧的科室。例如：有一位高齡慢性支氣管炎急性發(fā)作、肺源性心臟病患者，因為家庭問題，長期得不到家屬的關心，飯菜不合胃口，拒絕進食，我們護士親切地與其談心，曉以理、動以情，循循善誘，并為患者送去熱飯、熱湯，患者感動得熱淚盈眶，積極配合治療護理，與家人關系也逐漸和好。又有一位骨癌雙下肢截癱的患者，有次大便搞得滿床滿身都是，恰巧患者家屬不在，我們的護士在巡視病房時首先發(fā)現(xiàn)了，趕緊端來溫水拿來毛巾和護士一起為其一點點的擦洗，干凈后又為其換上干凈的衣服被褥。當患者家屬趕到時感動的掉下了眼淚，周圍患者也非常震撼，通過她們的無私奉獻贏得了患者的尊重。護士這種視病人如親人、細心、耐心、無微不至地關心病人的事跡，數不勝數。

通過近一年凝鑄內分泌和呼吸科護理人心血與智慧的人性化、特色性、感動服務已受到患者及家屬的一致好評，親身體驗勝過任何的廣告推薦，“真正地讓患者在微笑中感受真誠，讓患者在微笑中得到實惠”，護理服務實現(xiàn)了以已之小促醫(yī)院之大，產生了良好的社會效益。但是，我們還需繼續(xù)努力，積極參與，真誠以待，盡我們所能，為每一位患者帶去質的服務！

醫(yī)學科研課題申報書篇七

現(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結。

一、強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。按照《特色校建設實施方案》，有序開展教學教研、讀書、課題研究等各項工作。結合教師的實際情況及教學實際，精心組織開展教研活動。

2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經?；⒅贫然?、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。加強校內優(yōu)質課評選，為市區(qū)級優(yōu)質課評比做好階梯工作。本學期教研課以每月一主題的形式進行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教研組統(tǒng)籌安排，進行全校性的觀摩研討。就語文組教研活動而言，先后開展了“讀寫結合”輪教課、“學習能力的培養(yǎng)”輪教課等。

4、在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動。

二、全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期結合主題月活動的相關要求，安排多樣教師基本功比賽，例如所有教師朗誦比賽、數學教師的解題能力比賽等。

3、加強對新教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。在學期中舉行的“師帶徒”活動中，堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

5、全面訓練教師達標項目，針對教學設計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求，一一進行培訓和考核。

三、加強教學科研日?；囊庾R。

抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。

本學期共檢查教案反思4次，作業(yè)3次，聽課筆記、業(yè)務筆記、讀書筆記1次。在檢查的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題，不過都在校領導與全體教師的共同努力一一解決，呈現(xiàn)了良好的教學工作局面。

四、以課題研究為主抓手，促使學校課題向縱深推進1、積極深化課題研究，做好過程管理。每月組織開展課題會議，由課題組長進行匯報工作，在督促教師加強學習和思考的同時，加快課題的進展速度。在期末的時候，要求每一位參與教師上交小課題的學科總結，做好小課題的階段小結，為結題做好準備。平時，鼓勵教師圍繞本人承擔的研究專題上好研究課?，F(xiàn)在許多教師很主動地結合我校每學期一次的展示課上好研究課，把課題研究與課堂教學真正有機地結合起來，大大提高了我們的科研工作的實效性與針對性，從而促進我校教科研工作日趨完善。

2、重視基于教學實踐的行動研究。為使我們的課題研究更貼近課堂，貼近教師，在研究中，我們不斷實踐，不斷反思，不斷調整計劃，逐步完善研究方案。針對一線教師的特點，結合學校的主課題研究，我們注重行動研究、敘事研究和案例研究，讓我們的教師親自敘述課堂教學生活中發(fā)生的“教學事件”，及時反思評析，勵己圖進，從而給我們的教育科研帶來源頭活水，進而提高我們教師的研究能力以及實踐操作能力，解決教育教學實踐中的問題，真正為教學實踐服務。5月中旬，各子課題舉行了資料展示，分別匯報了個子課題的進展情況。

3、課題與課堂教學相結合。我校的課題研究，特別注重從課堂中來，到課堂中去，研究課堂，在課堂中實踐運用。教師的課題意識是課題研究走上規(guī)范的一個起點，也是課題走進課堂的一個起點。我們主要通過多種途徑與教研活動緊密地結合起來，舉辦課題匯報課，每次活動做到五定：定人員、定內容、定地點、定研究內容、定中心發(fā)言人。目前，我校教師均能圍繞課題備好課，上好課，評好課。同時，教科室同教導處密切合作，開展教科研活動，把課題研究真正落實到課堂教學中去。近年來，學校開展了一系列的活動，如片教研活動、校際交流活動、市級課題專題活動、骨干教師課堂教學展示活動等。通過聽課、評課，著力于課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的研究，注重發(fā)展學生個性，為學校深化教育改革、實施素質教育，提高教學質量，提供優(yōu)質服務。

當然，我們的工作中還存在著許多的問題。如每月的青年教師的教科研活動的主題性不強，還比較零散，對青年教師的成長促進作用不大。以后還要多邀請一些專家指導，從不同角度提高青年教師。如課題的研究推進力度可以再大一些，活動再多一些，活潑一些，吸引教師參與。

總結一學期工作，感覺有得有失。下學期，我們將繼續(xù)尋找差距，謀求發(fā)展，與時俱進，繼續(xù)扎實開展好各項教科工作，為學校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應盡的.職責。

醫(yī)學科研課題申報書篇八

我們課題組自承擔“教語文”教學與“學語文”教學之比較課題研究以來，課題組人員熱情飽滿，態(tài)度用心，自覺加強理論學習，查閱資料，撰寫論文，結合理論上實驗課，階段性工作取得了必須成效，現(xiàn)簡要匯報如下：

早在20xx年5月，本課題組顧問特級教師林xx老師在帶領本課題主持陶xx老師去江門參加人教版教材培訓會議期間，陶xx比較具體的了解了林xx老師所主持的省級立項的教育科研課題“從教語文走向學語文”。在林xx老師的啟發(fā)和指導下，陶xx老師決定開始著手“教語文與學語文兩種教學思維的比較研究”。

征得林xx老師同意后，陶xx、陳xx、黃xx、黃xx四位高中語文教師開始協(xié)商籌劃，準備將“教語文與學語文兩種教學思維的比較研究”作為林xx老師“從教語文走向學語文”這一省級科研課題的子課題，并準備將此課題作為一個單獨市級教育科研課題向市教育局科研辦申報。至此，“教語文與學語文兩種教學思維的比較研究”課題組成立。

20xx年8月，課題組在林老師的指導下，為“教語文與學文兩種教學思維的比較研究”這一教學科研課題撰寫了“汕尾市教育科研項目申請評審書”，正式向市教育局科研辦申報，并很快有了回應，課題組就用心投入了該課題的研究。

課題組根據課題研究的需要，確定了課題研究計劃。課題的實施分三個階段進行：

(1)向市教育局科研辦申請課題立項。

(2)準備課題研究的有關資料。

(3)確定參加課題研究的有關人員。

(4)制定研究實施方案，確立各項研究的主要承擔人，落實各項研究的研究計劃。

(1)本課題的各項研究資料按計劃開展研究。

(2)深入開展行動研究、理論研究。

(3)組織專題研討和經驗交...

文檔為doc格式。

醫(yī)學科研課題申報書篇九

格式指導：

科研開題報告是指課題確定以后、正式開始課題研究之前撰寫的有關課題研究任務的總體計劃安排文書，主要介紹所承擔課題研究的意義、目的、推廣價值，研究的主要內容和技術關鍵，以及準備工作等方面的情況，并對科研的具體方案、措施和研究進度等作出計劃安排?？蒲腥藛T可以通過科研開題報告，概括課題的準備情況和對課題的認識程度，使具體的研究措施、目標、條件和要求等更為明確;科研管理部門可以把科研開題報告作為審題的依據;在課題研究過程中，可以將科研開題報告作為指導。

(二)科研開題報告的結構與寫法,科研開題報告一般由封面和內頁兩部分構成。

2.內頁。

(2)準備情況和主要措施。寫明主要的參考文獻資料、人員選擇、所需儀器設備、材料及加工實驗條件等準備情況，并且把完成研究任務擬采取的技術措施和組織措施交代清楚。

(4)課題研究的主要內容、主要方法和技術關鍵。主要內容是指需要進行的考察、調研、實驗、設計，以及研究途徑;技術關鍵是指課題研究的主要技術環(huán)節(jié)、關鍵技術、技術難點、技術指標、預期研究成果。

(6)承擔單位和主要協(xié)作單位及其分工。如果課題研究是由幾個單位合作進行的，應有牽頭單位，單位之間應有明確的分工。

(7)具體進度和完成時間。進度要求具體、明確。

(8)所需儀器設備及其解決途徑。說明科研需添置的儀器設備的名稱、規(guī)格、型號、數量等，并且寫明哪些儀器設備要從國外引進，哪些在國內購置等。

(9)項目主持人和主要成員。寫明項目主持人和主要成員的姓名、單位、職稱以及業(yè)務簡歷等情況及任務分工。

(10)經費預算及其來源。預先概算出研究中所必需的材料、儀器設備、資料、差旅、基金等費用，寫明預期的經費總額及各階段所必需的經費數額，同時注明經費來源。

(11)有關專家的評議意見。凡是重點科學技術項目都必須經過有關專家評議，一般由科研主管部門委托有關專家填寫。

(12)科研主管部門審查意見。上級主管部門在嚴格審查課題的科學性、可行性、經費預算等重要指標之后，提出是否批準列為年度計劃的意見。科研開題報告的格式多采用表格式々由于課題的性質及規(guī)模不同，科研開題報告的格式和內容也略有不同，具體寫法要根據課題性質、準備情況和主管部門的要求來確定。

(三)科研開題報告的寫作要求。

3.突出研究課題的重點內容首先要突出研究課題的必要性和緊迫性，闡明課題研究的具體目標和理論及實踐意義;其次要突出研究課題的創(chuàng)新性，通過橫向比較，闡明其學術價值或應用價值;再次是突出研究課題的科學性，以一定的現(xiàn)實材料或科學理論作根據;另外，還要突出研究課題的可行性，從研究人員所必需的知識結構、能力素養(yǎng)、責任感等主觀條件，到財力、物力等客觀條件的諸方面，突出研究所具備的必要條件。

范文參考：

立題依據(科學意義及國內外現(xiàn)狀分析及參考文獻)。

惡性黑色素瘤是一種高度惡性且侵襲性的癌之一，多發(fā)生于皮膚，早期發(fā)生血行轉移。對放、化療不敏感，在世界范圍內發(fā)病率增高，人們一直在期待著可以征服惡性黑素瘤的新的療法的出現(xiàn)!

最近大量的數據表明惡性腫瘤的發(fā)展與t-鈣粘蛋白的表達變化相關.t-鈣粘蛋白已在乳腺癌、前列腺癌、肝癌、肺癌[1-3]、胃癌、胰腺癌、卵巢癌[4-9]等多種惡性腫瘤中被檢測到表達減少.最近的研究表明t/h鈣粘蛋白在乳腺癌中的重新表達能抑制腫瘤細胞的生長,降低體外培養(yǎng)的腫瘤細胞的侵襲潛能[1].t/h鈣粘蛋白這個新型鈣粘蛋白分子在人類許多癌細胞中表達都降低表明它或許在腫瘤細胞的侵襲和轉移[10]及維持正常細胞的表型中起重要作用[11].

t/h鈣粘蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有著密切的聯(lián)系,也許它會為腫瘤的診斷和治療帶來新的契機.

t-鈣粘蛋白是否對惡性黑色素瘤也有作用，目前還沒有相關研究的報道，所以本實驗將進行相關方面的探討性研究!

研究內容及預期成果(說明具體研究內容、創(chuàng)新點及擬解決的關鍵問題、預期成果及提供形式)。

研究內容：

第一部分：正常表皮組織、痣細胞及黑色素瘤細胞中t-cadherin表達情況。

第二部分t-cadherin基因克隆和真核表達載體的構建。

第三部分：t-cadherin基因的真核表達及生物活性分析。

創(chuàng)新點：首次將t-cadherin基因轉染黑素瘤細胞。

擬解決的關鍵問題：通過rt-pcr反應擴增出t-cadherin的基因全長。

預期成果及提供形式：

觀察t-鈣粘蛋白在正常皮膚組織細胞、痣細胞及黑色素瘤細胞中的表達情況!

進一步闡明t-鈣粘蛋白作用機制。

t-鈣粘蛋白基因轉染入黑色素瘤細胞后觀察對其增殖和轉移活性的抑制情況，探索臨床診斷和治療黑色素瘤及其它腫瘤的方法!

研究方案(包括研究方法、技術路線、研究進度安排)。

研究方法：

第一部分：正常表皮組織、痣細胞及黑色素瘤細胞中t-cadherin表達情況。

免疫組織化學和免疫細胞化學。

材料：從正常人皮膚切取的痣組織，人黑色素瘤細胞株。

主要試劑和溶液。

(1)第一抗體：兔抗人t-cadherin抗體。

(2)第二抗體：生物素標記羊抗兔igg。

(3)三抗：鏈親和霉素標記hrp。

設備。

方法。

(1)冷凍切片的免疫染色程序。

(2)活細胞的免疫染色程序。

熒光顯微鏡檢。

注意：為保證結果的可靠性應該同時設有對照。

陽性對照(正常組織);。

陰性對照(pbs代替一抗)以證明抗體的特異性。

第二部分t-cadherin基因克隆和真核表達載體的構建。

材料：

(1)組織和細胞。

(2)菌株與質粒。

(3)工具酶。

(4)試劑。

(5)儀器。

方法。

(1)引物的設計。

(2)總rna的提?。寒惲蚯杷犭?酚-氯仿抽提一步法。

(3)甲醛變性瓊脂糖凝膠電泳分析其質量，觀察所提rna有無明顯降解;。

(4)逆轉錄rt反應：為了證實rt反應的成功設管家基因gapdh為內對照。

(6)pcr產物的回收、純化。

(7)pcr產物的克隆。

(8)dna序列測定。

(9)真核重組表達質粒的構建。

(10)陽性重組質粒的鑒定和篩選。

(11)質粒的大量提取。

(12)轉染黑色素瘤細胞。

第三部分：t-鈣粘蛋白基因的真核表達及生物活性分析。

材料。

方法。

(1)轉染細胞的培養(yǎng)。

(2)western印跡法檢測轉染后蛋白的表達。

(3)流式細胞周期分析。

(4)凋亡的檢測。

技術路線圖：

研究進度安排：

學習學位課程，查閱文獻，完成課題設計。

基本完成實驗研究工作。

完成實驗補遺工作并進行統(tǒng)計分析，撰寫論文。

論文答辯。

經費預算。

試劑費用：1500元《。

br》組織及細胞：100元。

論文打印費：100元。

答辯費：150元。

總計：19000元。

課題可行性分析。

已完成黑色素瘤及t-鈣粘蛋白研究最新進展的文獻檢索和綜述報告工作。

所有實驗均在承德醫(yī)學院附屬醫(yī)院皮膚病研究室和中心實驗室完成。實驗室的老師實驗技術熟練，在細胞培養(yǎng)、免疫組化及分子生物學等方面都可給予指導;實驗所需的科研儀器設備實驗室均具備。

參考文獻:。

lee,s.w.,,2:776782。

zhong,y.,o.,,etal20xxclincancerres.

lee.s.w(1996).,2,776782。

醫(yī)學科研課題申報書篇十

一般來講，課題研究方案主要包括以下幾個內容：

1.題目名稱。

題目名稱是課題研究內容的高度概括，要能畫龍點睛般反映整個課題研究的最主要的特征。在確定題目名稱時，要著重考慮題目名稱與課題內容，尤其是與課題的研究論點之間的關系。一個好的題目名稱既可以揭示課題，又可以揭示課題的論點。題目名稱一般不宜過長。

2.選題依據。

選題依據亦即課題研究的目的與意義。在課題研究方案中要明確扼要地闡明選擇本課題研究的目的、研究的出發(fā)點以及本選題研究的理論價值和現(xiàn)實意義。預期本選題研究可在哪些方面能有所突破、有自己新的見解或能在實際中解決哪些問題，借以說明本課題研究的必要性和緊迫性。只有明確了本選題研究的目的和意義，才能確保課題研究工作的價值，不至于偏離研究方向。

3.課題研究的范圍。

課題研究范圍主要指課題研究內容、研究對象以及所需采用的資料、設備等方面的范圍。只有確定了課題研究的范圍，才可能使研究工作能集中優(yōu)勢兵力，有的放矢地進行。明確選題研究任務，做到有所為，有所不為，以避免徒勞無益的勞動。

4.課題研究的步驟、方法和時間進程。

課題研究不能采用“小農生產方式”，干到哪兒是哪兒。必須預先有―個大致的安排，使所有課題的研究人員都能做到心中有數。研究的步驟、方法和時間進程都是確保課題研究方案實施的具體保證。沒有這些研究工作的具體措施安排、時間保障，方案就會落空。因此，在確定課題研究步驟時要注意符合該課題的性質，在選擇研究方法時更要兼顧課題要求和研究者的特長以及可能提供的研究條件。在規(guī)劃時間進程時，要注意留出―定備用時間，以應付那些原先預料不及的特殊情況的產生，做到有備無患。

5.課題研究的材料來源。

[課題研究方案設計]。

醫(yī)學科研課題申報書篇十一

尊敬的院領導：

您好！

從20xx年初至今，進入醫(yī)院工作兩年的時間里，得到了xx醫(yī)院各位同事的多方幫助，我非常感謝xx醫(yī)院各位同事。

在過去的幾年里，我在xxx醫(yī)院里工作的很開心，感覺醫(yī)院的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時在xx醫(yī)院里也學會了如何與同事相處，如何與客戶建立良好關系等方面的東西。并在xx醫(yī)院的過去兩年里，利用xx醫(yī)院給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。我對于醫(yī)院兩年多的照顧表示真心的感謝！

在經過20xx年下半年的時間里，xx醫(yī)院給予了很好的機會，讓自己學習做市場方面的運做，但由于自己缺乏市場等方面的經驗，自己沒有能很好的為xx醫(yī)院做好新的市場開發(fā)，自己身感有愧醫(yī)院的幾年的培養(yǎng)。非常感謝xxx在這段時間里對我的教導和照顧。在醫(yī)院的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。

由于我個人感覺，我在過去的一段時間里的表現(xiàn)不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對醫(yī)院這兩年的.照顧，自己也感覺自己在過去幾年沒有給xx醫(yī)院做過點貢獻，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在xx醫(yī)院的各方面需求上自己能力不夠。所以，經過自己慎重考慮，為了自己和醫(yī)院考慮，自己現(xiàn)向xx醫(yī)院提出辭職，望領導理解，給予批準。

辭職人：

日期：

醫(yī)學科研課題申報書篇十二

尊敬的校領導：

你好，在百忙之中打擾，深感歉意。

教學現(xiàn)狀，更應該針對一些問題，提出一些探索的研究，會對我校的教育教學工作大有裨益。

我們小組申報立項的課題名稱是《夏河藏族中中學高中漢語校本教材研發(fā)與實施研究》，該課題旨在推進新課程理念指引下的甘肅藏區(qū)以藏為主類全日制普通高中漢語教學，促進教研教改工作，提高教學質量。注重藏族學生漢語基礎只是的學習、積累與運用，培養(yǎng)漢語學習的興趣，從而提高漢語教學質量，和學生學習水平。課題研究過成主要分課題的申報；課題的開題；課題的研究過程；課題的結題幾個階段。目前我們小組只是取得了課題的申報的立項，后期還有很多工作要做。如果課題最終能夠順利結題，該課題能夠對甘肅藏區(qū)漢語教學現(xiàn)狀有個比較全面客觀的認識；對漢語教學過程教材資源匱乏的解決途徑提供較為充分理論依據和探索一些可操作性的方法。因此，此項研究工作能在我校開展，其榮譽不僅屬于個人或個別幾個人，更是我校的整體榮譽。尤其是對促使藏族學生漢語學習的全面發(fā)展，提高藏族學生漢語學習的積極性，促進民族學校教研教改工作，提升教師的教育教學以及科研能力，不斷豐富、優(yōu)化藏族地區(qū)漢語教學資源，促進民族地區(qū)文化的傳遞和社會的穩(wěn)定，均有積極的意義。

如果領導能夠同意我們的申請，將會有力的保障我們小組研究工作的順利開展，我們小組定會保證完成完成學校教學任務的前提下，做好此項研究工作。