總結是一種反思過去，為未來做準備的重要方式。寫總結需要注重細節(jié)和具體的例子，以增加總結的可信度和可讀性。范文中的總結結構和表達方式不同，可以根據(jù)具體情況選擇適合的寫作模式和方法。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇一

一、我會填數(shù)。

1、16里面有()個十和()個一。

2、20里面有()個或()個一。

3、18和20中間的數(shù)是()。

4、15前面的.一個數(shù)是()。

5、正方體有()個面，這些面都是()形。

6、比15大1的數(shù)是()，13比10多()。

7、18、10、6、9、13、20、1、11、2、15)一共有()個數(shù)，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()，從左數(shù)起，第4個數(shù)是()，從右數(shù)20在第()。

8、9+5=()。

二、在括號里填合適的數(shù)。

三、在()里填“”“”或“=”。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇二

本次一年級數(shù)學期末考試試題以《義務教育課程標準試驗教科書》的要求為依據(jù)，結合課改所倡導的新的教育理念，以數(shù)學一年級教材為基準命制。考察學生，注重從學生的實際出發(fā)，以新課標為理念和檢查小學一年級學生應有的簡單、基本的數(shù)學素養(yǎng)為出發(fā)點，力求體現(xiàn)基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學生對教材中數(shù)學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力、用簡單數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，避免繁難偏舊試題出現(xiàn)。現(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：

這一份數(shù)學試卷共有六道大題，分別是第一題知識樂園，第二題數(shù)學小法官，第三題擇優(yōu)錄取，第四題神機妙算，第五題小小統(tǒng)計員，第六題解決問題我能行。

我認為這一份數(shù)學試卷有這樣幾個主要特點：

（一）、知識面廣這份試卷涵蓋了一年級下冊數(shù)學課本中絕大部分內(nèi)容，如位置、20以內(nèi)的減法、100以內(nèi)的加減法、觀察物體、認識圖形、找規(guī)律、認識人民幣、統(tǒng)計等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。

（二）、點、難點突出這份試卷編寫新穎，訓練形式多樣，題目難度階梯性強，信息量大，注重了對學生素質的考察。在本冊數(shù)學課本中，100以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的減法、認識人民幣、統(tǒng)計是重點，位置、觀察物體、認識圖形是難點。這份數(shù)學試卷也是按照這個標準劃分了重點和難點。

（三）、圖文并茂，形象直觀這份試卷中又有圖又有題，學生邊看圖邊做題，學習的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍起來。

（一）成績統(tǒng)計分析參考人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率39 35 89。7% 39 100%（二）試卷情況具體分析主要優(yōu)點：

（1）口算中的`20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)進位及退位的，加減混合運算，學生對計算方法都掌握得很好，計算的能力也好，正確率高。

（2）能正確判斷位置中的上、下、左、右的位置關系，并能準確填寫。如試卷中第一題第1題。

（3）小小統(tǒng)計員，能正確數(shù)出物體的個數(shù)，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，解決各種問題。

（4）學生能正確看圖理解題意，并列出正確的算式。

（5）學生能選擇正確方法解決生活中的問題，并能列出正確的算式。

存在問題：

（1） 部分同學還存在著審題不認真現(xiàn)象。如第二題數(shù)學小法官第3題25比20多5就是20比25少5。個別學生都判錯。

（2）有的學生有馬虎的現(xiàn)象。如第一題知識樂園的第7題和第11題。因自己不認真觀察，將圖形的個數(shù)和時間寫錯。

改進措施：

1、強化概念的訓練，讓學生牢牢掌握概念，并能活學活用。

2、在實際生活中進一步認識鐘表，了解更多的鐘表知識。

3、每天充分利用課前十分鐘進行口算練習，定期進行口算比賽，并實行獎勵機制。

4、注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，同時訓練學生運用生活實際經(jīng)驗解決生活中的問題的能力。

5、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，培養(yǎng)學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法，用于克服困難等內(nèi)在的學習品質。

6、開展分層教學，抓兩頭帶中間，促進學生整體水平的提高。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇三

1、直接寫得數(shù)（16分）。

65+5=39+8=4+65=24+6=。

3、90連續(xù)減8，寫出每次減得的差。（8分）。

90（)（）（）(）。

4、在（)填上“”、“”或“=”。(8分）。

二、填空（16分，每空1分）。

1、4個一和2個十合起來是（)。100里面有(）個十。

36里面有（)個十和(）個一。

2、個位上是8，十位上是5，這個數(shù)是()。

3、與40相鄰的兩個數(shù)是（)和（）。在22和30這兩個數(shù)中，(）接近27。

4、比100小1的數(shù)是（)，40比（）大1，比(）小1。

5、50角=（)元，1元6角=(）角。

6、找規(guī)律填數(shù)。

27、29、（)、33、（）、(）。

三、畫一畫（14分）。

1、計數(shù)器畫珠表示。（6分）。

2、寫出不同的計算過程。（8分）。

2、50個雞蛋，8個裝一盒，可以裝滿幾盒？還剩幾個？（2分）。

3、（6分）。

四、解決問題。（30分）。

1、三個同學跳繩。（12分，每小題3分。）。

第一次第二次第三次總數(shù)。

小紅25下28下30下。

小花21下26下95下。

小明24下29下。

（1）小紅三次一共跳了多少下？

列式：

（2)(）小花第三次跳了多少下？

列式：

（3）如果小明是第二名，小明三次的'總數(shù)可能是多少下？

（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？

2、一年級有98個同學去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車？（6分）。

3、一年級有56人參加游園比賽。在第一輪比賽中，有28人走了，又來了37人參加第二輪比賽?，F(xiàn)在有多少人參加游園比賽？（6分）。

4、一雙球鞋的價格是72元，一雙布鞋的價格比一雙球鞋的價格便宜了48元。一雙布鞋的價格是多少元？（6分）。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇四

1、人民幣的單位有：元、角、分，相鄰單位的進率是10，即1元=10角，1角=10分。

2、人民幣按制作材料分為紙幣和硬幣兩種，按單位分為元幣、角幣和分幣三種。其中元幣共有七種，分別是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元;角幣共有三種，分別是1角、2角和5角;分幣也有三種，分別是1分、2分和5分。

3、人民幣的換算：

(1)2元8角=(28)角。

2元10角=(30)角。

(2)2元8角=(2.80)元。

2元10角=(3)元。

(3)2.15元=(2)元(1)角(5)分。

12.00元=(12)元。

(4)0.70元=(7)角。

0.05元=(5)分。

4、換錢。

(1)換成一種：1張10元可以換(5)張2元。

(2)換兩種以上：1張10元可以換(4)張2元和(2)張1元。

5、解決問題類型：

毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角。

(1)牙膏和牙刷一共多少錢?

5元+2元6角=7元6角。

答：牙膏和牙刷一共要7元6角。

(2)牙膏比牙刷貴多少錢?

5元-2元6角=2元4角。

答：牙膏比牙刷貴2元4角。

(3)香皂比毛巾便宜多少錢?

8元5角-4元8角=3元7角。

答：香皂比毛巾便宜3元7角。

一、十位加、減十位，個位加、減個位。

1、不進位的加法20+30=5067+2=6968+30=98。

二、進位加法(湊十法)。

1、湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。(注：湊十的兩個數(shù)互為補數(shù))。

2、20以內(nèi)進位加：湊十法：8+72=15十位加1，個位減補數(shù)(2+8=10，2是8的補數(shù))。

3、100以內(nèi)進位加362+8=44提煉方法：個位用弧線連上，十位加1，個位減補數(shù)。(方法和20以內(nèi)一樣)。

三、退位減法。

1、20以內(nèi)退位減：破十法：161-9=7個位加補數(shù)。

2、100以內(nèi)退位減：361-9=27提煉方法：個位用弧線連上，十位減1，個位加補數(shù)。

數(shù)學學習方法技巧。

注意老師的教學提示，這些提示往往反映出關鍵和難點。

年整理思路,思考老師講或聽老師認為的想法在推廣的過程中,簡短的寫在筆記本上。

工作必須檢查，檢查是保證工作質量的重要手段之一。

保持良好的心態(tài)，冷靜專注地做作業(yè)。

在工作量很大的情況下，要分部分完成任務。

有一個共同的想法，你可以考慮征求意見，當你不知道一個困難的問題。

應特別注意綜合性和難點問題，即試卷最后到個主要問題。

課堂上不要把參考書當作小計算機使用做作業(yè)。

回答問題要簡明扼要，注意克服緊張不安的心態(tài)，保持良好的心態(tài)。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇五

1.你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

2.在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

4.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認真。認真完成作業(yè)、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。

5.你給老師的第一個驚喜是你那優(yōu)美的日記，簡直漂亮極了!你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你做錯很多的事，你說呢?聰明的你，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影!

7.你是一個善良可愛的孩子，有很強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。但是你的自理能力還有待提高，把課桌整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會更棒的!

8.你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

9.你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。

10.看得出來，你是個很有上進心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進步?試試看多花點時間在學習上，多讀些課外書。憑你的聰明，我相信你不比別人差。老師希望你在以后的學習生活中，踏實認真，堅持不懈，落到實處，努力進步!

11.你是個性格爽朗、活潑好動的孩子，能關心集體，熱愛勞動，每次看到你滿頭大汗地在拖地，老師都感動不已;你樂于助人，看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點，多與好書交朋友，并堅持不懈，這樣你會有更大的收獲!

12.你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

13.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。

14.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

15.你性格內(nèi)向，平時不大愛說話，和同學能和睦相處，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習上能盡到主觀上的努力，但思維反應遲鈍，準確率不高，學過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉，注意適當?shù)臓I養(yǎng)，提高記憶力。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇六

二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，我在這個學期的教學中著重抓了以下幾個方面：

一、培養(yǎng)學生的學習興趣。

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。

請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。

二、設計科學的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

三、重視良好的習慣培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學百以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙地滲透環(huán)保教育。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

由于新課改，一切還在探索當中，仍存在不足之處。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

文檔為doc格式。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇七

一、我會認真填空。

1、小朋友，請你先數(shù)一數(shù)，再把數(shù)字寫在下面對應的()里吧。

1，3，6，5，2，4。

()，()，()，()，()，()。

2、找規(guī)律填數(shù)。

1，3，5，，()。

3、比一比。

7比5多();1比5少()。

4、下面的數(shù)能分成幾和幾。

7分成4和()8分成()和110分成()和()。

5、在()里填上“”、“”或“=”。

6、8前面的.數(shù)是()，8后面的數(shù)是()，8比9少()。

7、1個十和7個一組成的數(shù)是()。16里面有()個十和()個一。2個十是()。

8、我們排隊去參觀動物園。小麗排第8，我排第16。小麗和我之間有()人。

二、要認真計算哦。

1、口算。

3-1=5-0=1+1=8-5=4-3=3+2=5-3=3+6=9-5=6+5=。

2、混合計算。

1+8+3=4+9+1=9-1-6=6+0+4=3+9-2=4+8-10=。

三、我能解決問題。

1、停車場開走了7輛，還剩8輛。停車場原來有多少輛?

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇八

1、填空(30分）。

（1）14里面有（）個十和（）個一。14里面有（）個一。

（2）20里面有（）個十，20里面有（）個一，20里面有（）個十和（）個一。

（3）從0到19，有（）個數(shù)，比10大比20小的`數(shù)有（）個。

（4）分針從6走到10是（）分鐘，時針從1走到5是()小時。

（5）11后面第7個數(shù)是（），它前面第5個數(shù)是（）。

（6）媽媽從5時半開始做飯，6時開飯，她做飯用了().

（7）明明上午10時到達外婆家，路上花了半小時，他是（）出發(fā)的。

2、從下面每組數(shù)中選3個數(shù)寫4道算式。（16分）。

(1)471211(2)15897。

3、找規(guī)律填數(shù)。（30分）。

（1）181614（）（）（）。

（2)191613()()()。

(3)11235()()()。

(4)124578()（)()。

(5)191816151312()()()。

4、樹上有17只小鳥，先飛走了4只，又飛走了6只。（14分）。

（1）飛走了多少只？

（2）還剩幾只？

5、把一根木頭鋸6段要花5分鐘，鋸8段要花幾分鐘？（10分）。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇九

一、填空樂園。(每空1分，共35分)。

1、40前面的一個數(shù)是()，后面的一個數(shù)是();。

79和81中間的.一個數(shù)是()。

2、5個一和2個十組成()。100里面有()個一。

56里面有()個十和()個一。

3、按規(guī)律填數(shù)：

4、讀數(shù)和寫數(shù)都從()位起。

5、20角=()元3元-1元5角=()元()角。

6、一個兩位數(shù)，個位上和十位上的數(shù)字都是9，這個數(shù)是()，比這個數(shù)多1的數(shù)是()。

7、把下列各數(shù)從小到大排列起來。

3568599376。

()()()。

二、看誰算得又對又快。(15分)。

178=113=24+5=。

158=6+8=16-9=。

9010=50+38=5440=。

29+40=158=30+60=。

三、在里填上或=。(9分)。

35+205769+3010027+639-5。

1元10角5元7角7元2元1角12角。

四、解決問題。(共23分)。

1、原來有30只船，還剩9只。劃走了多少只?(3分)。

2、果園里有桃樹56棵，梨樹30棵。(4分)。

(1)桃樹和梨樹一個有多少棵?

(2)桃樹比梨樹多多少棵?

3、有35只螞蟻在做早操，又來了7只。現(xiàn)在一共有多少只螞蟻在做操?(3分)。

4、小學圖書室里有90本圖書，借出40本書，還剩下多少本?(3分)。

5、小小商店。(10分)。

40元8元45元28元。

(1)爸爸給小明買了一頂帽子和一雙鞋子，一個用了多少錢?

(2)衣服比褲子便宜多少錢?(2分)。

(3)爸爸買一件衣服，給售貨員阿姨50元，應找回多少元?

(4)你還能提出哪些數(shù)學問題并解決?(4分)。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇十

一、具體措施：

1、認真梳理教材知識點，加強重難點知識的整理復習。

2、認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)，查缺補漏。

3、加強計算訓練，提高計算能力。

4、加強后進學生的輔導工作，不斷促進其進步。

二、復習的主要目標。

1.通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

三、復習的具體設想。

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇十一

前后(前后的位置關系)。

1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準確位置兩者之間的區(qū)別。

2、鹿在最前面，誰在它的后面?這個答案不，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。

3、注意讓學生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。

上下(上下的位置關系)。

1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。

2、能用語言表達實際情境中物體的“上下”位置關系。

左右(左右的位置關系)。

1、能用語言描述物體的左右位置關系。

2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。

教室(前后、上下、左右綜合應用)。

綜合運用前面三課所學的知識，進行物品的位置與順序的描述活動。

認識鐘表：會認讀整時、整時過一點或差一點到整時這三種時間。

首先認識時針、分針。

時針：粗短。

分針：細長。

認識整時技巧：分針指向12，時針指向幾就是幾時整。

分針指著12，時針指著1就是1時。1：00。

分針指著12，時針指著2就是2時。2：00。

分針指著12，時針指著6就是6時。6：00。

分針指著12，時針指著8就是8時。8：00。

分針指著12，時針指著12就是12時。12：00。

注意：分針指在12附近，時針馬上指著準確的數(shù)字，此時是“大約”幾時整。

在練習撥針時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。

時針和分針并沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應該說“大約是幾時”。

注意：“大約是幾時”撥針時應該掌握在前后5分以內(nèi)。

1、接觸數(shù)學，興趣第一。

我們接觸過不少四五年級希望開始學習華數(shù)的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生其實在低年級時曾經(jīng)學過數(shù)學的，但因為當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于小學六年級形勢又不得不學。對于這樣的學生，學習數(shù)學是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學數(shù)學的念頭，有一定抵觸心理。

所以既然家長決定低年級開始學習數(shù)學，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。

2、找一位孩子最喜歡的老師。

既然剛剛接觸數(shù)學，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學生。?在課堂上，老師不僅是孩子的師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，在喜歡老師的同時喜歡數(shù)學。

3、用一套最權威的教材。

通過長期的數(shù)學學習,可以使學生的數(shù)學學習能力和素質得到培養(yǎng)，思維能力、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學有余力和學有興趣的學生所青睞。數(shù)學?課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅實的基礎，攀登數(shù)學的顛峰!《小學數(shù)學練習機》里就有很多好教程。

4、從最合適的起點開始。

剛剛接觸數(shù)學，學不懂不是孩子不適合學數(shù)學，是起點不合適。舉個例子：《小學數(shù)學練習機》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知識超前于學校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導致很多孩子不喜歡數(shù)學，厭惡數(shù)學的最主要的原因之一。

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇十二

一、口算。

二、填空。

1、1個十是();10個十是();1張100元可以換()張50元。

2、60比()大1，比()小1。

3、45和47中間是();40的前面一個數(shù)是()，后面一個數(shù)是();59再添上()就是6個十。

4、在43，58，83，86，98，5這些數(shù)中，個位上是8的數(shù)有()，十位上是8的數(shù)有()，將這些數(shù)從大到小排一排()。

5、小明用手抓了一把紅豆，紅豆的粒數(shù)比79多，比85少，個位上是比較小的單數(shù)，小明抓的紅豆大約有()粒。

三、在里填上、或=。

四、用豎式計算。

五、應用題。

1、小紅撿了30只塑料袋，小明撿了25只，請問兩人一共撿了多少只塑料袋?

2、小兔拔蘿卜的個數(shù)比40多，比50少，個位上是2，小兔拔了多少個蘿卜?

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇十三

一、我會填。

1、填寫正確。

8+3=（）。

6+7=（）。

9+6=（）。

9+8=（）。

2、個位上是6，十位上是1，這個數(shù)是（），讀作（）。

3、20里面有（）個十和（）個一。

4、比8多5的數(shù)是（），（）比19少9，10比5多（）。

5、被減數(shù)和減數(shù)都是9，差是（）。

6、最小的`兩位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（），它們的和是（），差是（）。

7、18的相鄰數(shù)是（）和（）。

二、我會算。

9+3=。

8+4=。

7+7=。

18－6=。

3+9=。

7+8=。

6－4=。

9－5=。

9+4=。

17－4=。

16－5=。

7+9=。

6+7=。

6+6=。

10+6=。

3+5+6=。

6+4+8=。

6+9+3=。

18－8+3=。

7+6－3=。

17－5+4=。

三、我會判，對的打，錯的打。

1、20里面有20個一。（）。

2、17在16和18的中間。（）。

3、十三寫作103。（）。

4、6+9=9+6。（）。

四、在（）里填上或=。

7+8（）8+9。

8+3（）6+6。

16-3（）7+6。

6+5（）5+6。

9+7（）7+5。

4+8（）9+3。

五、填上適當?shù)臄?shù)。

（）+7=12。

6+（）=17。

（）+5=7+4。

（）-4=9。

14-（）=11。

（）-5=2+9。

六、填空。

課外書。

郵票。

紅花。

小明。

8本。

7張。

10朵。

小紅。

5本。

9張。

8朵。

小明和小紅兩人一共有（）本課外書，（）張郵票，（）朵紅花。

七、用數(shù)學。

1、樹上有7只小鳥，又飛來5只，一共有幾只小鳥？

2、亮亮有15張畫片，送給弟弟5張，還剩下幾張畫片？

一年級上冊數(shù)學期末測試卷篇十四

一、直接寫出得數(shù)。

二、填空。

1、找規(guī)律填空。

(1)5、10、、20。

(2)20、18、()、()、12。

2、10個一是();1個十和7個一組成的數(shù)是()。

3、19里面有()個一和()個十。20里面有()個十。

4、比15大，比18小的'數(shù)有(,)。

5、13前面一個數(shù)是()，10后面第4個數(shù)是()，14和16中間的一個數(shù)是()。

6、最大的一位數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是()，他們之間相差()。

7、在()里填上合適的數(shù)。

8、在7、0、13、10、8、1、15中，一共有()個數(shù)，其中最小的數(shù)是()，最大的數(shù)是()，從右往左數(shù)，第5個數(shù)是()，把這些數(shù)從小到大排一排：。

三、在6、10、4、14四個數(shù)中，選三個數(shù)寫四道算式。

四、在()里填合適的數(shù)。

五、在()里填上“”“”或“=”。