有時(shí)候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物?？偨Y(jié)要注重思考和總結(jié)，而不僅僅是解釋過(guò)去的情況。讀完這些總結(jié)范文，我們不妨對(duì)照自己的情況，思考如何更好地寫(xiě)總結(jié)。

成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇一

站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映標(biāo)題在我眼前。它門對(duì)我而言小學(xué)五年級(jí)是多么熟悉的'呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的藍(lán)球場(chǎng)上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓我們學(xué)到更好的文化知識(shí)，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書(shū)聲總在我耳邊回蕩。每當(dāng)我走到那敞開(kāi)著迎接著我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無(wú)限的回憶，同時(shí)我要感謝母校帶給我的一切。

母校，馬上就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我真舍不得離開(kāi)您。我想和您說(shuō)的話，是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的。那就再讓我對(duì)您說(shuō)：“母校，我感謝您?！?/p>

成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇二

搖著同學(xué)們。

同學(xué)們認(rèn)真上課，

就是為“搖籃”添加光彩。

大樹(shù)是搖籃，

搖著鳥(niǎo)寶寶。

小鳥(niǎo)嘰嘰叫，

就在為“搖籃”添加光彩。

媽媽是搖籃，

搖著剛出生的寶寶。

寶寶長(zhǎng)大有工作，

就是為“搖籃”減輕壓力。

廣東省廣州市豪賢路小學(xué)二年級(jí):方芯怡。

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成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇三

今天，我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲业哪感！獜垱軐?shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來(lái)她的一百年華誕。轉(zhuǎn)眼我已是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生了，每當(dāng)我回想起在母校上學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總令我心潮澎湃，感概萬(wàn)千。

我有一個(gè)特長(zhǎng)，它從一年級(jí)就開(kāi)始陪伴在我身邊，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，這個(gè)特長(zhǎng)就是——象棋。

上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)下象棋，在任老師一節(jié)又一節(jié)象棋課的培育下，我漸漸學(xué)會(huì)了下象棋，對(duì)象棋的興趣也越來(lái)越濃厚了，因此，我的水平提高地很快。一個(gè)月后，經(jīng)過(guò)我不斷的努力，我的象棋水平已經(jīng)比別人高出一大段了，任老師見(jiàn)我如此認(rèn)真，便把我推薦到象棋提高班培訓(xùn)。一進(jìn)到培訓(xùn)室，看到這么多新面孔，我有點(diǎn)膽怯。但那里的老師和同學(xué)都對(duì)我很友好，老師講課講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)著，我和他們一樣，也在專心致志地聽(tīng)著。沒(méi)過(guò)多久，我就愛(ài)上了這個(gè)培訓(xùn)班，每天中午和下午，我都會(huì)早早地出現(xiàn)在培訓(xùn)室門口，等著老師開(kāi)門，等著老師講課。在老師和我的共同努力下，我的水平一點(diǎn)一點(diǎn)地提高了。

終于，我要代表學(xué)校出去比賽了。那是在20xx年的元旦，我去江陰參加江蘇省小太陽(yáng)杯比賽，我很激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次代表學(xué)校出去比賽。同時(shí)我又很緊張，第一是因?yàn)榕伦约合虏缓?，拖了學(xué)校的后腿，第二則是因?yàn)檫@是第一次沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴出遠(yuǎn)門，有點(diǎn)想念家人。陶老師鼓勵(lì)我說(shuō)，這只是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，不要太在意，并且，陶老師也教了我們?cè)S多比賽中的好習(xí)慣，比如：在用賽鐘的時(shí)候，哪只手走棋就哪只手按賽鐘，摸子動(dòng)子、落子無(wú)悔，對(duì)手犯規(guī)了要舉手這次比賽，雖然我名落孫山，但它給了我一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅使我明白了勝敗乃兵家常事的道理，還提高了我的自理能力，真是受益匪淺?。?/p>

之后的幾年中，我更加努力，不僅每天準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，上課專心聽(tīng)講，還時(shí)不時(shí)地主動(dòng)要求和老師下棋，棋藝提高得很快，三建杯第五名、第四名、第二名成績(jī)?cè)絹?lái)越好。去年，我還獲得了無(wú)錫市象棋一級(jí)大師的稱號(hào)，它成了我人生中的一個(gè)亮點(diǎn)。

在老師、同學(xué)們的贊揚(yáng)聲中，我很自豪，因?yàn)槲夷転閷W(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，但我知道，我不能驕傲，因?yàn)轵湵財(cái)　Ｏ缕迦缤鍪?，要專心，更要有那無(wú)堅(jiān)不摧的恒心。以后我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取得到更好的名次，讓象棋成為我人生中一道最美麗的彩虹。

母校呀母校，你是我成長(zhǎng)的搖籃，你讓我享受了如此優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，你讓我得到了優(yōu)秀教師的耐心輔導(dǎo)，你讓我有了一個(gè)展示自我的`大舞臺(tái)，你給予了我太多太多，我無(wú)法報(bào)答。我不會(huì)忘記你給予我的精神財(cái)富；我不會(huì)忘記你給予我的人生哲理；我更不會(huì)忘記你給予我的童年的歡樂(lè)與幸福！

成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇四

在我記憶中有一個(gè)這樣的江南水鄉(xiāng)——背倚青山，坐擁眾丘，暖風(fēng)悉護(hù)，海水相托。那里的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產(chǎn)漆而器用工致”的智慧，創(chuàng)下了豐富多彩的文明。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)讓我感到無(wú)比親切的地方——溫州。

一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。這里，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿了許多青苔，有的細(xì)小可愛(ài)，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節(jié)，有的則藕斷絲連。遠(yuǎn)處的山，碧波環(huán)抱，掩映著青青的蒼樹(shù)和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！

在神秘的永昌堡，到處散發(fā)著一股古老的味道。綠樹(shù)掩映之下，凹凸不平的城旗追隨著我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰(zhàn)地。走進(jìn)這個(gè)胡同，墻上畫(huà)著“孤舟蓑笠翁”的場(chǎng)景。那縹緲的深景，裊裊的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠(yuǎn)處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！

過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉(xiāng)，忘不了這曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)我的地方，更忘不了我成長(zhǎng)的搖籃！

成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇五

成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕?/p>

我真得很累，好想在訂上一躺，睡上個(gè)十天八夜的。我多么地想我一生中沒(méi)有煩惱那該多好啊~可人不可能沒(méi)有煩惱，在人的成長(zhǎng)中就有無(wú)窮的煩惱，必要經(jīng)歷千劫萬(wàn)難，關(guān)健是你如何去面對(duì)它。

成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇六

讀《一杯牛奶》有感在感恩中成長(zhǎng)我有一次沒(méi)事，翻開(kāi)了《快樂(lè)故事》，一篇名字叫做《一杯牛奶》的故事吸引了我。

我饒有興趣的看了起來(lái)。我讀到了：“一個(gè)家境貧寒的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢”時(shí)，感到了那個(gè)小男孩的可憐，但是他是為了攢學(xué)費(fèi)而勞累了一天，我又覺(jué)得他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。還好，有以為年輕女子給他送了一杯牛奶?！澳敲?，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”他深深地向年輕女子鞠躬”，讀到了這里，我由衷感到這個(gè)小男孩的有禮貌。如此堅(jiān)強(qiáng)有彬彬有禮的孩子，一定會(huì)有大作為的！

那個(gè)小男孩會(huì)來(lái)救他嗎？我看到，有一位大名鼎鼎的凱利醫(yī)生來(lái)到了！那位年輕女子的病很快痊愈了，可是那筆手術(shù)費(fèi)卻貴得驚人。終于她鼓起勇氣去拿手術(shù)賬單了。卻看見(jiàn)：“醫(yī)藥費(fèi)――一滿杯牛奶。霍華德?凱利醫(yī)生”這樣的字跡！原來(lái)，凱利就是那個(gè)小男孩?。P利是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，他知道；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的道理！一杯牛奶=所有的醫(yī)藥費(fèi)！這是一個(gè)多么好的小男孩！既然那個(gè)姑娘給了你牛奶，給了你動(dòng)力、給了你信心、給了你未來(lái)，那么你就應(yīng)當(dāng)救人家一命！我們也應(yīng)該去報(bào)答別人，報(bào)答幫助過(guò)你的人。她如果給了你一滴水，你就應(yīng)該報(bào)答她一片海！就像凱莉一樣！

成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇七

學(xué)校，是我們充滿憧憬的地方，這里洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，蕩漾著我們知識(shí)的漣漪。

在樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹(shù)。讓我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。它那種無(wú)私奉獻(xiàn)，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹(shù)，是那樣偉大，樹(shù)枝多得不可計(jì)數(shù)，讓人腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)成語(yǔ)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”

在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹(shù)，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過(guò)天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會(huì)發(fā)出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹(shù)葉后面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風(fēng)吹拂著我的臉，感覺(jué)很涼爽，小黃花在風(fēng)中自由自在風(fēng)中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園里，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛(ài)的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹(shù)旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。那明亮的太陽(yáng)，照在金黃色的石頭上，散發(fā)出萬(wàn)縷金光。

?。⌒@，多么神圣多么美麗，你伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們更不會(huì)忘記我們的校訓(xùn)：篤學(xué)勤思，善問(wèn)求異。

成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇八

隨著時(shí)間的推移，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這些經(jīng)歷可以是在學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的價(jià)值觀、品格和態(tài)度。成長(zhǎng)就像是一個(gè)搖籃，它以一種溫暖而安全的環(huán)境來(lái)照顧我們，讓我們成為成熟而獨(dú)立的個(gè)體。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“成長(zhǎng)的搖籃”的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)校教育的重要性。

學(xué)校教育是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要部分。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。在課堂上，老師將指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)各種學(xué)科，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)等。除了課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)校還提供了許多機(jī)會(huì)讓我們參與體育活動(dòng)、藝術(shù)表演等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們能夠發(fā)展我們的個(gè)性和興趣愛(ài)好。學(xué)校還教會(huì)我們自律、合作和責(zé)任，這些能力在我們長(zhǎng)大后都會(huì)派上用場(chǎng)。

第二段：家庭的影響力。

除了學(xué)校教育，家庭也是一個(gè)重要的影響因素。家庭是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是我們終生的依靠。在家庭中，父母是我們的第一任老師。他們教會(huì)我們基本的生活技能，如照顧自己、尊重他人和解決問(wèn)題。家庭還是我們學(xué)習(xí)價(jià)值觀和道德觀念的地方。通過(guò)親身的示范和言傳身教，父母教導(dǎo)我們誠(chéng)實(shí)、寬容、勇敢等品質(zhì)。家庭的支持和愛(ài)給予我們信心和勇氣去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第三段：社會(huì)環(huán)境的塑造作用。

除了學(xué)校和家庭，社會(huì)環(huán)境也對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了影響。社會(huì)是多樣性的，我們會(huì)與各種各樣的人接觸和互動(dòng)。社會(huì)環(huán)境提供了許多機(jī)會(huì)讓我們鍛煉自己的技能和適應(yīng)力。例如，我們通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人和樂(lè)于助人；在社團(tuán)參與中，我們學(xué)會(huì)了合作和領(lǐng)導(dǎo)；在實(shí)習(xí)或工作中，我們學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。社會(huì)環(huán)境不斷地為我們提供挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這些經(jīng)歷使我們更加成熟和自信。

第四段：個(gè)人努力和自我反思的重要性。

除了外部影響，個(gè)人的努力也是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。成長(zhǎng)需要我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)自我反思，我們可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并設(shè)定目標(biāo)來(lái)改進(jìn)自己。成長(zhǎng)還需要我們勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，努力克服自己的弱點(diǎn)和恐懼。只有適應(yīng)改變和不斷努力，才能不斷成長(zhǎng)并達(dá)到自己所期望的目標(biāo)。

第五段：成熟與責(zé)任。

最后，我認(rèn)為成長(zhǎng)的最終目標(biāo)是成為一個(gè)成熟和負(fù)責(zé)任的個(gè)體。成熟不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，還包括思維、態(tài)度和行為的成熟。成熟的人懂得承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。他們能夠自主決策，并承擔(dān)其結(jié)果。他們以積極的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并且從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。成熟的人不僅關(guān)心自己的利益，也關(guān)心別人和社會(huì)的利益。

總結(jié)：

在成長(zhǎng)的搖籃中，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)環(huán)境的影響相輔相成，共同塑造我們的性格、價(jià)值觀和能力。通過(guò)個(gè)人的努力和自我反思，我們可以不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展自己。最終，成長(zhǎng)的目標(biāo)是成為一個(gè)成熟和負(fù)責(zé)任的個(gè)體，為自己、家庭和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。讓我們以成長(zhǎng)的搖籃為基礎(chǔ)，努力追求更好的自己！

成長(zhǎng)的搖籃歌詞篇九

在許多小朋友的童年生活里，童謠是必不可少的。我依晰記得小時(shí)候，我不肯睡覺(jué)，奶奶抱著我念一個(gè)又一個(gè)童謠：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶。糖一包，果一包，又有圓子又有糕?！毙r(shí)候，我不知聽(tīng)了多少首童謠，童謠伴著花香陪我成長(zhǎng)。

自從上學(xué)以后，童謠漸漸離我遠(yuǎn)去，面對(duì)著的是一本又一本的教科書(shū)。不久前，老師帶回來(lái)幾本《江海新童謠》，發(fā)給了班上的幾位同學(xué)。我借過(guò)來(lái)看了一番。打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一股孩童時(shí)的味道撲面而來(lái)，我仿佛回到了童年，一首首幽默風(fēng)趣，讀起來(lái)朗朗上口的童謠使我倍感親切。書(shū)上的童謠都以簡(jiǎn)短的話語(yǔ)寫(xiě)出了我們應(yīng)該當(dāng)個(gè)好孩子。比如說(shuō)《“五小”公民組歌》里就告訴我們要成為家人的小幫手，校外當(dāng)好小標(biāo)兵，當(dāng)好保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士和自理能力強(qiáng)的小主人，以通俗易懂的`話語(yǔ)，使小孩子看起來(lái)一目了然。

這本書(shū)中我最喜歡的是《中國(guó)娃》。“北京娃，臺(tái)灣娃，香港娃，澳門娃，我們都是中國(guó)娃。同在一片藍(lán)天下，攜手來(lái)跳舞，大家樂(lè)哈哈，樂(lè)哈哈”。中國(guó)兒童熱愛(ài)祖國(guó)盼統(tǒng)一，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲，自豪。我也希望臺(tái)灣能早日回歸。像童謠中說(shuō)的一樣，大家攜手來(lái)跳舞，同一藍(lán)天下成長(zhǎng)。

《江海新童謠》——一本我愛(ài)讀的書(shū)。