最新科普教育基地工作總結(jié)(通用12篇)

總結(jié)是對所學知識、經(jīng)驗及成果進行概括和歸納的方式。寫總結(jié)時，要注意避免重復和啰嗦，突出重點。如果你想提高總結(jié)寫作的技能，不妨閱讀下面這些范文，或許會對你有所啟發(fā)。

科普教育基地工作總結(jié)篇一

第一段：引言（120字）。

打卡科普教育基地是一種全新的學習方式，近日我有幸參觀了一家知名的科普教育基地，并在打卡的過程中獲得了許多收獲。在這個信息爆炸的時代，科普教育基地為我們提供了了解科學知識的機會，使我們能夠更好地了解世界。下面我將分享一下我對于打卡科普教育基地的心得體會。

第二段：展示科學知識（240字）。

打卡科普教育基地的最大特點就是能夠?qū)⒖茖W知識以互動、娛樂的方式展現(xiàn)給參觀者。在基地中，我通過實地操作、觀察實驗模型、聽解說員講解等方式，學習了很多以前從未接觸過的知識。不僅增加了我的科學素養(yǎng)，還激發(fā)了我對科學的興趣。尤其令我難忘的是在基地里觀察到科學原理的實際應用，比如光學原理在光影展覽中的運用等。

第三段：培養(yǎng)動手能力（240字）。

打卡科普教育基地強調(diào)的不僅是傳授知識，還提倡參觀者親自動手實踐。通過各種實驗，讓參觀者了解實驗原理和操作方法。在基地的互動區(qū)，我親自參與了一些實驗，例如利用簡單材料制作科學玩具，研究光學現(xiàn)象，制作簡單的電路，等等。這些親身經(jīng)歷讓我更深入地了解到科學實驗的過程和步驟，也提高了我的動手能力和實踐能力。

第四段：鼓勵探索精神（240字）。

打卡科普教育基地給予參觀者廣闊的探索空間，鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在基地的展覽中，我遇到了許多有趣的問題和挑戰(zhàn)，需要通過自己的思考和實踐來解答。這種探索過程激發(fā)了我的好奇心和探索精神，讓我不斷求索和學習。同時，基地也提供了許多環(huán)境和工具，方便我們自主學習和探索。在這個過程中，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

第五段：總結(jié)感想（360字）。

通過這次參觀打卡科普教育基地，我深刻體會到了科普教育的重要性和意義?？茖W是一門普及知識，它不僅是我們賴以生存的基礎，也是我們探索未知、引領未來的重要力量。打卡科普教育基地以其獨特的教學方式和精彩的展示形式，吸引了許多參觀者，并帶給他們無窮的樂趣與收獲。通過這次體驗，我深感科學知識的重要性，它不僅能夠開闊我們的視野，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力、探索精神和獨立思考能力。我相信，在未來的學習和生活中，我將更加積極地參與科普教育，并將所學到的知識運用于實踐中，為社會做出貢獻。

結(jié)尾（60字）。

打卡科普教育基地的經(jīng)歷使我受益匪淺，它不僅開闊了我的視野，還激發(fā)了我對科學的熱愛。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠成為一個具有創(chuàng)新精神和科技意識的現(xiàn)代青年。我將以此為動力，努力學習和探索科學知識，為實現(xiàn)我對未來的夢想和目標而努力奮斗。

科普教育基地工作總結(jié)篇二

防災避險是有效地防御和減少自然災害、保護師生生命和財產(chǎn)安全的一項重要工作。因此，學校以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為科普教育工作目標，切實把防災避險科普教育落實到了課堂教學、主題系列活動、輿論宣傳活動中去，增強了師生乃至學生家長的防災避險意識，培養(yǎng)了大家防御地震、山體滑坡等自然災害的自覺性和主動性，提高了他們在自然災害中的自救能力，整體工作有聲有色。

為保證防災避險科普教育工作全面、系統(tǒng)的實施，全面提高科普教育工作的實效，我校采取了一系列有效措施。

1）進一步對防災避險科普教育工作加強了組織領導，建立了組織領導機構(gòu)，成立了以校長為組長、分管科普工作的副校長，教導主任、政教主任、總務主任、團隊為成員的防災避險科普教育工作領導小組，全面規(guī)劃指導防災避險科普教育工作，責任到人。

2）建立健全了統(tǒng)一、科學、有力的防災避險科普教育工作制度，加大科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發(fā)性。

3）明確分工、責任到人。學校實行校長室、教導處、政教處、總務處崗位責任制。校長室負責把科普教育納入學校發(fā)展遠景規(guī)劃并進行具體指導；教導處負責抓好課時安排和知識教育；政教處負責防災避險科普教育和社會實踐活動；總務處負責安排好防災避險科普教育活動經(jīng)費。學校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責任的科普教育組織領導格局。

4）建立了防災避險科普教育工作配檔，確保教育工作規(guī)范有序開展。學校已經(jīng)把防災避險科普知識作為學校的一門校本課程來全面實施，20xx年上期還特地邀請了縣科技局的相關專業(yè)人員對班主任進行專業(yè)知識講座、培訓，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會的形式、每學年八課時向?qū)W生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經(jīng)過一年的努力和實踐，我校已把防災避險科普教育工作完全融入到了日常的教育教學體系之中。

為配合防災避險科普教育工作目標的落實，學校還特地將地震科普知識的宣傳作為校園文化建設重要內(nèi)容之一，形成了全體師生廣泛學習地震科普知識的濃郁氣氛。

1）充分利用學校廣播這一宣傳陣地，通過學校廣播室，每周播報一次有關地震的防震、自救、互救知識，在縣科技局的幫助下，目前我校已經(jīng)積累了地震預警、地震防御、地震災害等許多知識，廣大師生對地震的成因、預報以及應變、自救互救的知識有了更進一步了解。推動我?！敖逃粋€孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育目標的實現(xiàn)。

2）充分利用學校宣傳欄，設立地震科普專欄，定期展出地震科普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內(nèi)容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設中一道亮麗的風景。

3）充分利用班級黑板報進行專題宣傳，全校13個班每月都要以防災避險科普教育為主題辦一期黑板報，并進行交流評比活動，使防災避險科普教育工作潛移默化地融入學生的日常生活之中。

4）充分利用班會、集會對學生進行防災避險科普教育，學校要求學生全員參與，極大地調(diào)動了學生主動接受教育的積極性，學校形成了一個良好的科普教育氛圍，切實達到了普及科普知識和提高自救互救能力的教育目的。

一年中，我校還積極組織全校學生觀看了安全教育光碟、地質(zhì)災害防災避險科普宣傳光碟，通過觀看學習，全校師生提高了防災避險、珍愛生命的意識，豐富了防災避險知識，最大限度地減輕了安全事故對學生的傷害。

針對學校工作的特點，我校開展了以“四個一”為主的教育活動，即每年舉行一次地震科普知識競賽活動、一次大型科普知識演講活動、一次地震應急避險自救活動、一次大型社會實踐活動。從而保證了防災避險科普教育具體工作的落實。通過這些活動的開展，不僅豐富了廣大師生對地震災害的防御和自救互救知識、增強了對防災避險科普工作的意識，也大大提高了他們對自然災害的防御和自救互救能力。

防災避險科普教育活動是我校安全教育的一項重要內(nèi)容，為切實讓學校的此項工作順利開展，學校校長高度重視，按照上級的指示精神，召集校行政領導集體研究：決定從學校有限緊張的辦公經(jīng)費中抽撥并加大經(jīng)費投入，一年來，我校邀請上級領導和外縣兄弟學校領導來校指導學習的抗震減災工作三次，招待經(jīng)費1000余元；組織13位班主任到零陵、冷水灘兩地調(diào)研相關工作，調(diào)研費達3000余元；制定并完善《學校防災避險科普教育工作方案》、工作制度、《地震逃生應急演練預案》，資料打印、校對、裝訂等費用達600余元；為營造濃厚的防災避險科普教育學習氛圍，學校辦好了永久性的地震知識專欄，出好了6期專題黑板報，張貼了防災避險廣告標語，所用經(jīng)費達800余元；為讓防災避險科普知識深入宣傳到廣大師生中去，學校還向廣大師生發(fā)放了防災避險科普知識宣傳資料1000余份，每期舉辦一次防災避險科普知識競賽并建立獎勵機制，所耗資金達1000余元；為保證師生的.地震應急演練活動成功開展，學校還添置了喊話器、預警光碟、紅外線體溫測量儀、醫(yī)藥等物質(zhì)設備，所用費用為2000余元。據(jù)學校財務室統(tǒng)計：學校在安全做好防災避險科普教育活動此項工作中共投入經(jīng)費萬余元。

科普教育基地工作總結(jié)篇三

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們預防疾病和獲取健康知識的需求日益增加。加強健康科普工作，通過各種形式的健康傳播活動，將健康領域的科學知識、科學方法、科學精神向公眾普及傳播，從而提高公眾健康素養(yǎng)。目前，“健康中國”已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，其中“普及健康生活”是該戰(zhàn)略的重點內(nèi)容。然而，衛(wèi)生部公布的全國居民健康素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國居民具備健康素養(yǎng)的總體水平僅為9.48%，仍處于較低水平。在這一情形下，做好健康科普顯得尤為重要。

河南省抗癌協(xié)會成立30多年來，始終把癌癥防治的科普宣傳工作列為協(xié)會的首要任務，特別是“中華人民共和國科學技術普及法”頒布以來，我們結(jié)合我省林縣食管癌防治工作取得的成就和經(jīng)驗，堅持不懈的團結(jié)依靠廣大腫瘤科技工作者把普及腫瘤防治的科普知識作為日常工作的重點，讓科普活動更多地走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村，走進生產(chǎn)、走進生活，讓科普作為抵御疾病的“廣譜疫苗”。讓廣大人民群眾受益。經(jīng)過多年來的實踐總結(jié)是我們認識到，要做好健康科普工作應把握好以下幾個方面。

一、培養(yǎng)和激發(fā)我們臨床醫(yī)生、科研工作者認識開展科普的重要性，參與科普的主動性。

使科普工作成為廣大會員的自覺行動，考核團體會員單位和專業(yè)委員會年度工作目標的主要內(nèi)容之一。我們協(xié)會為了加強對科普工作的組織與管理，去年我們將科普康復部分設為科普宣傳和癌癥康復兩個部門，并挑選了省腫瘤醫(yī)院陳小兵擔任首屆部長，同時我們也清醒的認識到，當今我們處在一個多媒體信息傳播時代，各類醫(yī)療健康信息魚龍混雜，真假難辨,更有打著健康、養(yǎng)生的幌子誤導、欺騙群眾的現(xiàn)象發(fā)生，危害大眾健康，老百姓很受傷害，也引發(fā)了信任危機。怎樣讓名醫(yī)走近大眾，怎樣讓科學知識占據(jù)信息主流，怎樣讓名醫(yī)大德這一稀缺資源更好地為廣大人民群眾服務，我們經(jīng)過認真的思考與論證后，與大河健康網(wǎng)聯(lián)合組建了健康科普新媒體中心。充分發(fā)揮新媒體時代的特點，我們創(chuàng)辦的《健康你我他》欄目就是為了適應新媒體發(fā)展趨勢，創(chuàng)造性地提出了融“名醫(yī)名院+互聯(lián)網(wǎng)+手機屏”為一體的融媒體健康傳播新模式。《健康你我他》欄目的宣傳口號是“健康你我他，名醫(yī)在身邊”。如何真正做到讓名醫(yī)走近百姓身邊，成為百姓的健康守護衛(wèi)士，這就需要傳播模式的創(chuàng)新。除了網(wǎng)絡視頻上線之外，《健康你我他》欄目也開設了手機app。除了通過節(jié)目線上傳播科學的健康知識之外，《健康你我他》欄目還重視通過線下活動提升欄目的影響力。今年我們與省婦聯(lián)攜手共同開展中原女性大講堂“健康與美麗同行”兩癌防治科普知識講座。力爭每年由抗癌協(xié)會組織市縣協(xié)會開展不少于200場的健康科普講座。

二、健康科普重在普遍可及，要努力營造人人參與健康宣傳、人人關注健康知識的良好社會氛圍。

為此我們協(xié)會去年在全國率先成立了“河南省抗癌協(xié)會科普教育專業(yè)委員會”，使更多的腫瘤科技工作者主動做科普，有一定精力去學習如何做科普，掌握更多的科普知識會做科普，也會用現(xiàn)代的新媒體技術傳播科普知識。為了鼓勵會員們參與健康科普的熱情與信心，今年四月我們協(xié)會開展了“網(wǎng)上健康科普知識競賽及評選”活動。在一個月的時間內(nèi)，就征集到健康科普的小視頻、ppt、動畫、漫畫、詩歌、小品等十二類八千多件作品，經(jīng)過三輪的網(wǎng)上投票選舉這種形式，評出了一等獎3名，二等獎十名，三等獎30名，還評出了最佳設計獎，最佳創(chuàng)意獎。在收到的八千多件作品中，一千多件作品來自于醫(yī)藥衛(wèi)生界以外的社會各界人士。通過這次活動起到了激發(fā)熱情、人人參與，主動為健康中原做貢獻的效果。去年協(xié)會還與河南健康網(wǎng)合作“健康科普信息村村通工程”的項目試點工作。該項目利用互聯(lián)網(wǎng)通訊技術開展無線廣播宣傳健康科普知識，每天分上午和下午各十五分鐘。讓老百姓在田間地頭，餐桌飯后都可以聽到健康科普的信息。有了愿意做科普、又會做科普的這支力量，又有了先進的新媒體傳播技術，做到健康科普知識廣覆蓋才成為可能，無論何時何地都可以聆聽或觀賞到喜聞樂見，看了還想看、聽了還想聽，看到聽到就能記住，看到聽到就會去應用的良好效果。

三、因地制宜注重健康科普的效果。

通過健康科普教育科普文章、科普節(jié)目等方式，講解疾病與飲食、運動、性格等關系，通過講故事、舉例子，將防治疾病的知識生動形象、淺顯易懂的傳播出來。提高目標人群疾病預防的相關知識、態(tài)度信念和行為，使其了解疾病的危險因素、預防措施、早期癥狀等相關知識，樹立疾病可防可治的信念，轉(zhuǎn)變不健康行為或生活方式，從而消除疾病危險因素。

就癌癥的科普知識的宣傳教育來講，癌癥作為一種慢性病，往往起病慢，病程長，對于癌癥防重于治。國內(nèi)外50年來的防癌經(jīng)驗證實，三分之一的癌癥病例是可以通過健康科普教育與健康促進進行預防和控制的，三分之一的癌癥病例可通過科學合理的治療可以獲得痊愈，三分之一的癌癥病例可通過科學的康復獲得延長生命和提高生存質(zhì)量的效果。隨著醫(yī)學科學的飛速發(fā)展，癌癥的治愈率、癌癥患者生存時間有明顯提高。但癌癥治療的過程中，仍給患者身心帶來難以忍受的痛苦，常使患者產(chǎn)生情緒低落、沉默少言、郁郁寡歡的不良情緒，如不及時給予心理和社會支持，有的甚至產(chǎn)生輕生厭世的自殺行為。因此對患者進行健康科普教育，不僅傳播防癌抗癌知識，使其正確認識癌癥，還通過心理指導，開展心理講座，減輕癌癥患者的壓力，幫助其增強抗癌信心。

在健康科普工作方面，我們協(xié)會雖然力所能及的開展了一些有益的探索，但是距離我們面臨的各種慢性病多發(fā)高發(fā)的形勢的要求還相差甚遠，任重而道遠。在今后的健康科普工作中我們將會不懈的努力，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索在新形勢下開拓健康科普工作的新局面，為河南人民的健康做出自己應有的努力。同時也呼吁和建議各級政府要作為健康科普第一責任人的身份，把事關健康中國2030目標的關鍵措施不但能在立法層面，而且具體執(zhí)行和落實層面制定更具體、更詳細、可操作、能落地的制度和規(guī)定。

一是應該加快健康科普體系建設，應將健康科普健康教育作為深化醫(yī)改的重要策略，整合資源，教育、科技、文化、體育、衛(wèi)生、疾病預防等相互協(xié)調(diào)，理順醫(yī)學科普健康教育相關專業(yè)機構(gòu)的管理體制，建議各級政府成立健康科普教育領導小組或健康教育促進委員會，統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)解決科普健康健康教育中的具體問題。

二是建議進一步明確各級政府健康科普教育的主體責任，加大健康科普健康教育投入，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關部門在健康科普健康教育中的職能，促進健康科普宣傳普及，提高人民健康意識。發(fā)揮政府主體監(jiān)管的引導主體責任，明確社會各部門、社會團體、企事業(yè)單位及個人在健康教育中的權(quán)利、義務和責任，建立長效機制。以健康科普基本知識的知曉率、慢性病發(fā)病率、控制率等，作為相關政府工作的考核指標。

三是要給民眾提供高水平的健康科普知識，杜絕虛假宣傳，政府和媒體都應該承擔相應的責任。首先，政府部門應制定全國健康科普規(guī)劃；制定健康科普專家的準入制度，保證講授健康知識的人員是有一定資質(zhì)的專業(yè)人員；組織衛(wèi)生機構(gòu)通過衛(wèi)生宣傳日、社區(qū)健康講座、社區(qū)義診、健康教育材料發(fā)放等契機和形式，向公眾傳播科學的健康信息；創(chuàng)建專門向公眾提供健康信息服務的網(wǎng)站；加強政府對健康信息的生產(chǎn)與應用科學評價與監(jiān)管；在保證健康教育信息的科學性的基礎上，開展公眾健康信息素養(yǎng)教育，為公眾在查找、獲取和有效利用健康信息的知識和技能方面提供支持，不斷提高公眾的健康素養(yǎng)。

科普教育基地工作總結(jié)篇四

不同的學生具有不同的學科知識基礎，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢，如有的學生的動手能力特別強，能根據(jù)某一原理制作出特別精美的作品；有的學生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別不易發(fā)現(xiàn)的問題等等。我們旨在排除以學科成績?yōu)橐罁?jù)的評價模式，為學生提供平等的提高機會，讓每一位學生都有機會參與到學校為他們創(chuàng)設的各種活動當中去，都有機會去實踐，讓每一位學生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才。學校科普教育的進行，科技活動的開展，為全面提高學生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動作用。

2、我校教師積極指導學生開展科技活動。

多年來，學校就學科教學必須和生產(chǎn)勞動相結(jié)合的理念，要求各學科成立了課外興趣活動小組，學科教師利用課外活動時間和休息日組織學生開展和學科知識有關的實踐活動。

為更好地組織學生開展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動，成立了青少年科技活動領導小組，指派一位對指導青少年科技活動有熱情有經(jīng)驗的教師擔任學?？萍蓟顒涌傒o導員，并選派一些年富力強的教師擔任各年級的科技輔導員，使原來零散的課外興趣小組活動規(guī)范化。“普及科學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標，面向全體學生，以創(chuàng)新教育為指導，廣泛開展學生科普教育，培養(yǎng)學生的繼續(xù)學習的能力、實踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。

3、社會的支持使我校開展科普教育的內(nèi)容更加廣泛。

學校向社會廣泛宣傳科普教育的意義和學生參加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社會和家長的理解和支持，社會各界和學生家長為學校開展科普教育給予了極大的關懷，支持學校組織學生進行野外考察，支持學校教師利用課外活動時間對教材知識進行拓寬，支持學生做課外實驗，并為學校開展科技活動和社會實踐活動提供設施設備、實踐場地、交通工具，學生每到一處參觀、學習、調(diào)查，都受到相關單位的歡迎，而且還派出相關人員給學生講解，解答學生在調(diào)查中遇到的問題，使學生對所調(diào)查的內(nèi)容更深入。

由于教師的教育工作受到長期的應試教育的影響，制約了教師對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對學生進行知識和技能的傳授。要對學生進行創(chuàng)新教育，教師的教育觀是關鍵。學校在如何激勵教師的創(chuàng)造性、激勵教師思考、研究并實施依托科普教育對學生進行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵機制。

（1）教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教育的前提。

建立有效的內(nèi)在激勵機制是搞好科普教育工作的根本動力?？破战逃钠占芭c學生科學素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報信息、廣博的科技知識的教師隊伍，才能有效的開展科普教育活動。時代要求教師提高科技意識，增強科普教育的重要性和迫切性的認識，重視對科普教育理論的學習及知識的不斷更新。只有擁有新觀點、新見解、新信息，才能聯(lián)系各自的學科實際，了解本學科的科普教育發(fā)展狀況，在課堂內(nèi)外的活動中對學生進行高素質(zhì)的科普教育，使學生增長知識，啟發(fā)思維，激發(fā)學習創(chuàng)造的欲望。學校為此做了大量的工作，組織教師學習現(xiàn)代教育理論，外出參觀學習、聽專家作報告等學校一系列教師培訓活動的開展，提高了教師對科普教育的認識，對科普教育的研究不斷深入。

由于學校對教師的評估導向，加強了對教師教育觀念轉(zhuǎn)變的培訓工作，提高了教師對科普教育的認識，教師們充分認識到素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，科普教育是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。組織學生開展科技活動和升學并不矛盾，相反還能促進學生的思維能力、應用能力的增強。教師是學校教育思想的主要實施者，對學校以科普教育為依托開展創(chuàng)新教育的思想給予了極大的理解、支持和配合，學校教師積極主動的組織學生進行科技活動，成立了各類科技活動小組，如生物科技活動、物理科技與實驗、電子百拼、勞技與發(fā)明創(chuàng)造等小組，利用雙休日組織學生外出考察，使學?？破战逃顒拥靡陨钊腴_展，科普教育思想得以有效實施。

（2）激勵學生積極參與到科普活動中。

學校歷來重視實踐活動，學生也有參加課外興趣小組、課外活動、科普活動的傳統(tǒng)。為了大面積的提高學生科技活動的積極性，讓學生積極投入到學校組織的各種科普教育活動中，學校在評選“三好”學生、優(yōu)秀共青團員等工作中也把學生參與科普活動，參加社會實踐的積極性和所取得的成績作為評選的.依據(jù)之一。如對在科普活動中取得優(yōu)異成績的學生將優(yōu)先錄取入我校學習等。

2、學校領導高度重視，管理措施落實有力。

學校十分重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領導小組，校長任組長，分管教學的副校長和教務主任為副組長，學科教研組長、科技輔導員、團隊負責人等為成員。成立了科技活動中心，選派了一位有熱情有經(jīng)驗的教師擔任總輔導員，每一個活動項目有專門的科技輔導員。在領導小組的指導下科技活動中心制定每年的科普教育工作計劃。各年級組根據(jù)本年級學生年齡特點和知識基礎，配合教學內(nèi)容，擬定開展科技活動的項目，由學校教導處統(tǒng)一安排，落實各項活動的場地和指導教師，每次活動開展情況都有專人檢查考核。

1、科普教育與課堂教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生的探究意識。

課堂是學生在校學習的主活動場所，課堂教學過程是學生獲取知識的主要過程，教師充分利用課堂教學進行科普教育，是我們對教師提出的要求。教師在教學過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此基礎上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進而解決問題的本領，具有科學精神和科學態(tài)度。

如結(jié)合《數(shù)學》教學知識點，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學生練習，通過計算，繪制統(tǒng)計圖，編制統(tǒng)計表，探討解決有關“祖國疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運”等問題，進行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結(jié)合《科學》教學知識點，進行環(huán)保課題的研究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：?；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測試溫度的變化，驗證“溫室效應”；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚試驗，了解nh3—n（氮）污染水質(zhì)的危害，或含氮量不同水質(zhì)綠藻試驗，理解水的富營養(yǎng)化污染；不同水質(zhì)加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗，了解水和土壤自凈能力等。

教師設計教學過程必須立足于有利于學生今后的發(fā)展，教師本著教會學生學習方法，教會學生思考的原則設計教學過程，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的學習思想，培養(yǎng)學生敢于探索的精神、創(chuàng)造性的學習行為。鼓勵學生思考，在思考的過程中突破教師要求，能自覺地閱讀課外書，參加課外實踐活動，進行社會調(diào)查，參加科技探索活動，允許學生在探索和討論中形成的答案不唯一的現(xiàn)象存在，而使討論持久下去。

2、科普教育與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

科普教育基地工作總結(jié)篇五

第一段：引言（150字）。

近年來，打卡科普教育基地越來越受到大眾的關注和參觀。我有幸參觀了一家打卡科普教育基地，親身體驗了其中的教育方法和交流活動。這次參觀讓我深刻地體會到了科普教育的重要性和創(chuàng)新性，也從中獲得了許多啟示和體會。

第二段：科普教育的創(chuàng)新性（250字）。

打卡科普教育基地在教育方法上進行了創(chuàng)新，采用了互動、實踐和溝通等方式，讓學生能夠身臨其境地感受科學的魅力。我參觀的基地有許多互動展館，如聲學展館、力學展館等，讓我們通過實踐中的互動體驗，更好地理解相關科學知識。在展館中，我們可以親自操作實驗設備、觀察實驗現(xiàn)象，這種親身參與的方式讓我們更容易掌握知識。此外，基地還設有交流活動，如科普講座、科學論壇等，讓學生能夠和科學家、專家進行面對面的交流和討論，這種交流能夠激發(fā)學生的思維，增強對科學的興趣。

第三段：科普教育的重要性（250字）。

參觀打卡科普教育基地，我深感科普教育對于學生的啟發(fā)和培養(yǎng)至關重要。科普教育能夠讓學生對科學產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力?？破战逃粌H僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學精神和思維方式。通過參觀基地，我看到了許多年輕的參觀者對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與互動展覽，提出問題，與專家交流，這種積極性和參與度值得我們深思?？破战逃粌H能夠培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，還能夠引導他們對于科學的發(fā)展和創(chuàng)新有更深入的了解。

第四段：參觀體驗和收獲（300字）。

通過參觀打卡科普教育基地，我收獲了很多。首先，我學會了如何通過實踐去理解科學知識，而不僅僅是被動地接受。在互動展館中，我自己親自去操作和觀察，通過實際操作去體會科學原理，這種方式讓我更容易理解和記憶所學的知識。其次，我學會了如何用科學的眼光看待問題。在交流活動中，我能夠與專家交流、提問，從他們的觀點中學到了很多新的東西，這讓我更加理解科學的發(fā)展和成果。最重要的是，我體會到了科普教育對于培養(yǎng)人們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的重要性，這將對我的未來學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。

第五段：總結(jié)（200字）。

參觀打卡科普教育基地是一次令人難忘的經(jīng)歷，我從中體會到了科普教育的創(chuàng)新性和重要性?？破战逃鹆嗽絹碓蕉嗳说年P注，它能夠激發(fā)人們對科學的興趣，提高他們的科學素養(yǎng)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。通過互動體驗和交流活動，我們能夠更好地理解和掌握科學知識，用科學的眼光看待問題，這將對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望未來科普教育能夠得到更多的重視和投入，讓更多的人能夠受益于科普教育的力量。

科普教育基地工作總結(jié)篇六

20**年我鎮(zhèn)在縣全民科學素質(zhì)行動領導小組的指導下，全鎮(zhèn)上下扎實工作、開拓進取，著力實施全民科學素質(zhì)行動工程，依靠科技進步，提高全民素質(zhì)，有力地促進了全鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展和社會各項事業(yè)的進步。現(xiàn)將20**年度全民科學素質(zhì)行動工作開展情況總結(jié)如下：

一、強化領導、狠抓落實。

為把全民科學素質(zhì)行動工作落到實處，確保我鎮(zhèn)全民科學素質(zhì)行動計劃順利實施，我鎮(zhèn)及時調(diào)整了以鎮(zhèn)長為組長，分管科技鎮(zhèn)長為副組長，鎮(zhèn)相關單位負責人、各村、社區(qū)負責人為成員的全民科學素質(zhì)行動領導小組，領導小組下設辦公室，確定專人負責此項工作。

二、指導思想。

堅持科學發(fā)展觀，大力加強公民科學素質(zhì)建設，提升自主創(chuàng)新能力和綜合能力，使科學技術教育、傳播和普及逐年提高，公民科學素質(zhì)在整體上有大幅度的提高，居全縣前列。通過實施全民科學素質(zhì)行動使科學發(fā)展觀在全社會得到普遍樹立和落實，重點人群科學素質(zhì)得到明顯提高，公民科學素質(zhì)建設的基礎得到明顯的加強。

三、主要行動和措施。

（一）開展培訓、提高全民素質(zhì)。

1．著力開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓。根據(jù)農(nóng)村特點，結(jié)合我鎮(zhèn)具體情況制定切實可行的農(nóng)業(yè)實用技術培訓計劃，做到年初有計劃、培訓有目的、學后有收獲、年終有總結(jié)，堅持靈活多樣的培訓辦法，采取黨員集中春訓、冬訓與平時分散自學相結(jié)合、電化教學與輔導相結(jié)合、開會與培訓相結(jié)合、教與學相結(jié)合，先后舉辦了畜禽防疫、科學養(yǎng)豬等農(nóng)業(yè)實用技術培訓，組織種植、養(yǎng)殖大戶參加縣農(nóng)業(yè)、科技部門舉辦的農(nóng)業(yè)實用技術及新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓，通過培訓使廣大農(nóng)民普遍掌握了二至三項農(nóng)業(yè)實用技術。

2．精心組織實施陽光培訓工程。在企業(yè)中扎實開展了技能培訓，組織企業(yè)員工分期分批參加陽光培訓，組織100余人次參加了機電、電腦、縫紉、裝潢、餐飲等技能培訓，通過培訓使受訓者掌握了一技之能，提高了職工的科學文化素質(zhì)，充分發(fā)揮企業(yè)研發(fā)機構(gòu)作用,進一步做好勞動力轉(zhuǎn)移和崗前培訓、在崗培訓工作。

3．加強機關行政人員和事業(yè)單位人員的素質(zhì)教育。緊緊圍繞群眾路線教育實踐活動和建設學習型機關活動，在全鎮(zhèn)領導干部和全體職工中開展弘揚科學精神，增強終生學習和科學管理的能力。在黨的群眾路線教育實踐活動中，邀請縣委、縣紀委領導、縣委講師組人員、黨校教員、部門領導來我鎮(zhèn)舉辦講座、報告會和培訓班。進一步完善鎮(zhèn)黨委中心組學習制度、鎮(zhèn)干部職工學習制度、事業(yè)單位職工接受在職教育等學習宣傳教育活動，組織行政人員參加公務員培訓，事業(yè)單位人員參加業(yè)務培訓，組織全鎮(zhèn)機關干部職工集中學習了十八屆四中全會精神，國慶期間在鎮(zhèn)機關各、村、社區(qū)干部職工中開展了拔河、飛鏢、摜蛋、兩人雙足比賽等活動，組織機關干部職工參加“安全用藥”知識競賽活動，在婦女中開展了登山、健身舞、柔力球等活動，通過開展形式多樣的學教活動，全面提升了干部職工的科學素質(zhì)。

4．扎實推進未成年人科學素質(zhì)行動。做到宣傳與教育相結(jié)合，全面提高我鎮(zhèn)中、小學科學教育質(zhì)量的同時，為未成年人提供更多參與科普活動的機會，組織中、小學生到市科技館參觀，學習科技知識，在各學校開展科普學習活動、開展了校園運動會、腦筋急轉(zhuǎn)彎、科技實踐活動、科技小論文、科技小制作、環(huán)保小制作、科學幻想繪畫比賽等活動，開發(fā)學生智力，提升了學生自我發(fā)展能力和綜合運用知識解決問題的.能力。組織小學生參加縣“創(chuàng)意成就未來”科技小發(fā)明、小制作活動，一人獲三等獎；組織小學生參加全市校園環(huán)保小衛(wèi)士主題征文活動，二人獲得優(yōu)秀獎。

5．著力開展科普活動。完善了科普活動室，配備科技圖書400余本（冊），各村、社區(qū)開辟了食品藥品安全宣傳欄，大力推進科普活動月活動，通過科技下鄉(xiāng)、科技進村、進企、進學校等主題活動，先后舉辦科普展、食品安全科普展等活動，并在企業(yè)開展了“講創(chuàng)新、比奉獻”活動。在社區(qū)舉辦了防震知識、預防老年癡呆、以及健康知識講座等培訓班，扎實開展了食品藥品安全知識集中宣講活動，組織正強禽業(yè)、荷花塘社區(qū)、惠泉社區(qū)制作科普展板參加全縣科普活動日參展。

6．以項目為載體，加速科技成果的轉(zhuǎn)化。今我鎮(zhèn)實施了規(guī)?；B(yǎng)雞場對h7n9禽流感的防預關鍵技術研究、優(yōu)質(zhì)生豬繁育基地擴建項目、皖南特色地方豬新品系選育及產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)資源高效、循環(huán)利用配套技術研究等科技項目，通過科技項目的實施推廣了實用新技術、新品種5項，使實用技術得到推廣普及。

四、保障與支撐。

（一）切實加強組織領導，將全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施意見納入鎮(zhèn)黨委、政府的重要議事日程，列為對各村、社區(qū)考核內(nèi)容并加大了考核力度。

（二）構(gòu)筑科普基礎工程，建立了科普活動和培訓中心，完善了科普惠農(nóng)服務站，正強禽業(yè)公司被評為全國科普示范基地，惠泉社區(qū)被評為安徽省科普示范社區(qū)，建立健全一支科普教育與培訓的師資隊伍，農(nóng)業(yè)實用技術培訓工作由鎮(zhèn)農(nóng)綜站負責、陽光工程由鎮(zhèn)社會事務辦公室負責，行政人員以及機關干部職工培訓由鎮(zhèn)組織、宣傳部門負責，并多渠道籌措資金，保障活動經(jīng)費。

（三）加大宣傳教育力度，積極宣傳科普知識，印發(fā)科普資料，舉辦科普展欄，開展新技術網(wǎng)絡宣傳活動。

（四）建立相應的激勵機制，年終進行專項總結(jié)，表彰和獎勵在公民素質(zhì)教育建設中作出重要貢獻的個人和單位，擴大科普志愿者隊伍，擴展科普基地建設。

五、存在問題。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)全民科學素質(zhì)行動辦公室綜合協(xié)調(diào)能力不強，一定程度上制約了各項工作的正常開展。

（二）農(nóng)村社區(qū)人員松散，科普活動難以開展。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門職能不全，難以發(fā)揮作用。

六、**年工作計劃。

（一）加大科普培訓教育力度，加大農(nóng)業(yè)實用技術培訓和陽光培訓的力度，全面提升全民素質(zhì)，重點在企業(yè)開展創(chuàng)新活動。

（二）扎實開展科普活動，精心組織開展科普活動日，普及公民科普知識和生活常識。

（三）創(chuàng)建科普示范社區(qū)、科技示范企業(yè)，科技信息示范村，進一步完善五松鎮(zhèn)以及正強禽業(yè)公司惠農(nóng)服務站，通過試點示范典型引路，穩(wěn)步推進。

（四）加大科普經(jīng)費投入，完善科普基礎設施建設，為全民科學素質(zhì)行動提供保障。

科普教育基地工作總結(jié)篇七

11月23日和10月19日，我校六、七年級，共417名學生，分別參觀了《公安博物館》和《上海昆蟲館》。

我校非常重視這次“利用科普基地拓展中小學課程資源”的工作，由副校長牽頭，教導處、政教處分工協(xié)作，共同配合，圓滿完成了這項工作。

針對我校要參觀的兩所基地：昆蟲館和公安博物館，首先，由教導處分別要求綜合理科教研組和綜合文科教研組教師集體備課，根據(jù)我校學生的具體情況和兩所基地的特點，分別確定參觀主題，參觀昆蟲館的主題為“龐大的蜂家族”，參觀公安博物館的主題為“尋查隱患學會滅火”，制定出兩個年級的學習任務單。

參觀主題確定后，由大隊部、年級組、班主任負責把班級學生分成小組，要求在參觀基地、完成學習任務單的過程中，小組成員要互幫互助、團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮學生的學習主體作用。在去基地之前，分別由綜合理科教研組長和綜合文科教研組長對學生進行培訓，講明參觀的任務要求。參觀結(jié)束后，除要求學生完成學習任務單外，每位學生還寫出了這次活動的感想、小結(jié)。學習任務單由各班中隊委員批改后交大隊學習委員，評選出本次活動的優(yōu)秀學生，報兩教研組長，再報教導處。

通過這次活動，不僅使學生學到了許多課外知識，拓寬了學生的思路和眼界。我們也把這次活動作為培養(yǎng)學生集體主義觀念，培養(yǎng)學生自主學習能力、自我管理能力的機會，活動后學生既感到輕松愉快、又學到了知識，增強了能力。

科普教育基地工作總結(jié)篇八

經(jīng)過多年來的科普宣傳教育，尊重知識，尊重人才，尊重科學在社區(qū)上下已蔚然成風，成為大家的共識。為了加強科普宣教工作的力度，提高宣傳教育的效果，進一步推進科普宣教的廣度和深度。社區(qū)專門成立了由分管領導負責的科普宣教工作領導小組，經(jīng)常召開領導小組工作會議，布置落實科普宣教工作，研討科普宣教的新思路、新方法，形成一套切實可行、操作性強的獎勵制度，大大提高了科普宣教工作的實效。

科普宣教工作是一項投入大，產(chǎn)出小(幾乎沒有產(chǎn)出)的工作，但其直接影響到社區(qū)全面推進素質(zhì)教育的質(zhì)量。本著一切從居民出發(fā)的思想，一年來，社區(qū)在經(jīng)費十分緊缺的情況下仍擠出有限的財力加強科普宣教工作的設施建設，建成高標準、有示范性的“科普居委”，目前社區(qū)科普居委已達到全覆蓋，科普居委不間斷的舉行各類科普活動，大大增加了科普普及教育面。如在暑假期間組織學生進行青少年暑期科普制作，開辦了心理碰碰車，青少年如何制定學習目標等科普講座，通過寓教于樂的方式使居民真正從自身開始學科學，講科學。為進一步有效的做好科普教育工作，年內(nèi)，我們利用這些優(yōu)良的硬件設施，舉行了形式多樣的活動并開辦了各類輔導班。如信息苑在暑期舉行了綠色網(wǎng)上行活動，通過邊講課邊實踐的方式讓居民接觸網(wǎng)絡并利用網(wǎng)絡增大自己的科學知識面。改造了社區(qū)圖書館，擴大了圖書館面積，為社區(qū)圖書館補充更新科普類圖書。新增一個居民健身點，方便居民就近科學健身就近活動，為居民的體育健身活動提供了便利。

二、抓好科普干部和科普志愿者的業(yè)務培訓。

科普工作是一個廣義的概念，與人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髅懿豢煞郑破諆?nèi)容涉獵范圍廣，內(nèi)容豐富復雜，而我們的科普干部和科普志愿者不可能樣樣精通，抓好這支隊伍的建設，落實培訓工作，直接關系到社區(qū)科技教育質(zhì)量。因此社區(qū)邀請有關專家、學者和科協(xié)的老師作科普知識講座，對社區(qū)科普干部和科普志愿者開展系列科普講座，這些講座有效地提高了科普干部和科普志愿者的科普知識水平和科普輔導能力。這些科普干部和科普志愿者在社區(qū)內(nèi)廣泛組織開展科技活動，在培養(yǎng)居民科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，提高實踐能力方面起了很大的推動作用。

三、積極探索，開展豐富多彩的科普活動。

1、文體活動。

“全民健身、重在參與”。我們充分利用小區(qū)內(nèi)各類文化資源，先后舉辦了各類體育比賽，全民健身操舞比賽“在歡樂中參與，在比賽中提高”這是居民們的共同心聲。豐富多彩的文體活動贏得了居民群眾的普遍好評。目前，在我社區(qū)內(nèi)活躍著“夕陽美秧歌隊、廣播操健身隊、棋牌樂小組、門球小隊”等完全由社區(qū)居民自發(fā)自愿組成的文體隊伍，這些健康向上、有益有趣的各類文體活動均包含了科學健身的道理，同時極大地豐富了社區(qū)居民的精神文化生活。現(xiàn)在，經(jīng)過社區(qū)投資、精心改造后的社區(qū)各類服務設施齊全、設備先進，太空漫步機、平衡梯、單杠、健身扭腰機等大眾體育設施讓各族居民朋友們不出家門口就能隨時地進行健身娛樂;社區(qū)圖書館、社區(qū)體質(zhì)檢測站站等不斷完善的社區(qū)配套服務站更是讓居民的生活變得極為便利。

科普教育基地工作總結(jié)篇九

銅梁縣幅員面積1334平方公里，轄33個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口81萬,是國際主義戰(zhàn)士邱少云的故鄉(xiāng)和蜚聲中外的銅梁龍的發(fā)祥地。銅梁縣消防大隊成立于1980年,主要承擔轄區(qū)內(nèi)火災撲救、搶險救援、社會救助、消防監(jiān)督執(zhí)法、消防宣傳等工作任務。近年來，銅梁消防大隊按照上級有關要求，積極依托消防科普教育基地建設開展消防宣傳工作，通過形式多樣的載體，豐富多彩的活動，不斷提高市民消防安全意識，為推進大消防、大宣傳工作打下良好的基礎。

領導重視，積極籌備。

銅梁縣消防科普教育基地位于銅梁縣公安消防大隊營區(qū)內(nèi)，2008年5月正式建成，2009年12月被重慶市公安消防總隊、重慶市科學技術協(xié)會、重慶市消防協(xié)會共同評審為第二批“重慶市消防科普教育基地”，是銅梁縣內(nèi)相關設施比較齊全的消防科普教育基地。此次，為做好申報全國消防科普教育基地工作，大隊高度重視，及時成立了以大隊軍政主管為組長的申報工作小組，先后多次召開黨委會議、辦公會，專題研究消防科普教育基地建設方案，并在第一時間派人前往高新區(qū)科普教育基地進行了實地考察調(diào)研，本著借鑒經(jīng)驗、汲取精華、不斷創(chuàng)新、持續(xù)改進原則，投入11萬元對大隊原有的科普教育基地進行大刀闊斧的裝修和改善，此外，大隊還明確了一名干部、一名文職雇員作為科普教育基地的專職管理人員和解說員，并出臺了科普教育基地的管理制度、參觀制度，確?？破战逃卣?guī)有序的開放。

二、因地適宜，科學規(guī)劃。

為進一步強化科普教育基地的宣傳教育功能，大隊對科普教育基地的改建方案經(jīng)過多次研究，多次修改，并最終建成了目前容知識性、趣味性、觀賞性于一體的多功能教育基地。目前，中隊科普教育基地占地面積45平方米，擁有消防宣傳圖片資料6000余套冊，擁有消防教學實驗的模擬裝置，消防器材裝備展示，消防逃生體驗設施，自動報警系統(tǒng)，消防安全知識展板，消防圖文展板，含概了隊伍概況，滅火搶險救災，消防法律法規(guī)，火災案例，消防常識宣傳，安全標志等，警營文化長廊，滅火器材使用等模擬訓練設備。火災成因?qū)嶒炂鞑?，煙頭導致火災實驗裝置，電線絕緣層破壞導致火災實驗，電線線路過載短路導致火災實驗，電器使用不當導致火災實驗、自動噴淋演示、消防逃生通道等裝置及消防宣傳的全套影像多媒體電腦、電視、音響等，宣傳設施設備，總價值達20余萬。

三、活動多樣，寓教于樂。

銅梁縣消防中隊科普教育基地設計精美巧妙，設備完善，功能齊全，真正做到宣傳教育寓教于樂。市民可以參觀消防官兵穿戴的消防頭盔、消防服，以及使用的各種消防器材裝備，可以通過火災演示設備了解火災發(fā)生發(fā)展過程，可以近距離學習消防知識，學習如何報警、遇到火災如何逃生及滅火器的使用方法等基本的火災撲救常識，還能體驗到用滅火器撲救初期火災、在濃煙彌漫的火場摸索逃生的緊張感覺。此外，大隊還經(jīng)常開展一些貼近群眾、貼近生活、貼近實際的消防宣傳教育活動，把消防科普教育工作引向深入，如堅持定期隊站開放制度，廣泛邀請和組織各級黨政領導，單位干部職工，企業(yè)員工、學校師生和社區(qū)群眾到中隊參觀學習；堅持每月深入學校、社區(qū)、家庭、農(nóng)村、企業(yè)廣泛開展消防宣傳活動，在轄區(qū)內(nèi)動員和掀起學習消防知識，增強逃生自救技能熱潮，這些都取得了良好的社會宣傳效應，受到了轄區(qū)人民的一致好評。

四、以點帶面，發(fā)揮作用。

大隊科普教育基地建成后，立即成為銅梁縣內(nèi)一處學習消防知識、感受消防魅力的絕佳去處，每到節(jié)假日，各學校、事企業(yè)單位紛紛組織學生、員工來隊參觀學習，通過參觀了解，不但掌握了消防知識、提高了消防安全意識，更了解了消防工作，對大隊今后各項消防工作的開展打下了良好的群眾基礎。僅今年來，基地就面向社會開展各種消防宣傳教育活動71次，接待參觀人數(shù)達12000余人次，為普及消防科普知識，增強全民消防安全意識，提高自防自救能力發(fā)揮了重要作用，受到了社會各界的一致好評。

科普教育基地工作總結(jié)篇十

歡迎大家來到我們xxx消防中隊，今天帶大家來參觀是為了讓大家了解一下消防部隊，增長一些消防常識，在日常生活中應該注意的一些防火知識及基本的滅火方法。消防工作關系著千家萬戶的幸福，各行各業(yè)的平安，也需要得到社會的關系支持和參與宣傳，在生活中做好防火，時刻提醒警鐘長鳴，免去因小失大而釀成大禍。

今天首先給大家介紹一下我們xx消防中隊的隊史。xx市消防支隊xx消防中隊始建于2002年12月底，2004年3月消防官兵進駐，同年9月中隊正式投入執(zhí)勤戰(zhàn)備。中隊現(xiàn)有官兵27人，其中干部5人，戰(zhàn)士22人。中隊主要擔負東湖新技術開發(fā)區(qū)8000余家企事業(yè)單位和22村3委的消防保衛(wèi)任務，轄區(qū)面積100余平方公里。

現(xiàn)在大家看到的是我們教育基地活動前言，火是怎樣形成的，古人有借天火，后有鉆木取火。水能載舟也能覆舟，人們的生活與火也是分不開的，用火不當也會給我們帶來巨大的災難，所以只有從我們自身做起、從身邊的隱患改起，我們的明天才會更好！接下來我們看到的是各級領導對我們的關懷，隨著社會發(fā)展，時代進步，對我們消防工作的要求也更加完善，在這些展板上我們可以看到消防工作已經(jīng)逐步達到了六進，即進農(nóng)村、進家庭、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進單位。針對這些場所我們會發(fā)現(xiàn)：

（一）農(nóng)村火災。

主要是由于用火不當、電線老化、亂拉亂接電線、小孩玩火、使用蠟燭照明或使用蚊香驅(qū)蚊不當，對火種防護意識不夠而造成火災的發(fā)生。又因為農(nóng)村交通不便，缺乏水源等原因，所以農(nóng)村火災很難及時撲救。

（二）學校火災。

學校人員復雜管理難度大，火災主要有學生寢室、廚房、圖書館、檔案室、閱覽室、計算機房等，由于電器設備多易造成電線短路或電器功率過大而引起的著火，在宿舍抽煙后煙頭未熄亂扔，躺在床上抽煙或是把電燈泡拉到蚊帳內(nèi)看書都易引發(fā)火災。由于學生自我防護、自救意識差，一旦發(fā)生火災，人員密集疏散困難，人員傷亡大，對消防人員進行疏散和補救造成了極大的困難，所以我們在今后的生活生產(chǎn)中要注意用電用火安全，并且學會怎樣利用我們身邊的滅火設施比如滅火器消滅初期火災。

當我們面對火災是要保持鎮(zhèn)定，不要慌張。首先要撥打火災報警電話，然后在條件允許的安全情況下利用滅火設施進行滅火，當火勢已經(jīng)威脅到自己的生命時，應該盡快離開起火部位，轉(zhuǎn)移到安全地帶。

（三）社區(qū)、家庭火災。

社區(qū)火災主要以房屋類火災為主，主要是由于用電用火不當而發(fā)生的火災。因為社區(qū)白天主要有老人和小孩為主，行動不便，所以當火災發(fā)生后，應迅速報警，切記不要貪圖錢財，而忘了及時逃離火場。同時我們平時在家要經(jīng)常檢查電線有無老化、短路；家里使用煤氣時一定要有人看管，使用完畢后及時關掉斷氣閥；家用電器功率與電線要匹配，嚴禁超負荷運行，使用完畢后及時斷電。

（四）企業(yè)、單位火災。

企業(yè)火災主要是在使用或工作中違反操作規(guī)定違章操作引起的。由于廠方局部不合理，耐火等級低，安全疏散條件差，所以撲救較為困難。生產(chǎn)設備老化、帶險運行都是引起火災的重要因素，所以我們的企業(yè)都對員工實行經(jīng)常性消防安全培訓，經(jīng)常對電線線路生產(chǎn)設備進行檢查，正確應用我們的固定消防設施和滅火器材，保證我們的疏散通道暢通。一旦發(fā)生火災迅速報警，防止麻痹大意，隱瞞不報只會造成更大的損失和傷亡。

剛才講過了一些防火滅火的小常識，現(xiàn)在我們再來看一下怎樣撥打火災報警電話。火災。

報警電話在組織滅火力量調(diào)集過程中至關重要。正確的撥打火災報警電話不僅可以使消防人員快速的到達火災現(xiàn)場，而且可以使您的財產(chǎn)損失降低?；馂膱缶娫挒?19。首先報警是要沉著冷靜，確定對方是否是119火災報警臺，報警時要敘述清起火單位、詳細地址、燃燒對象、火勢情況、并留下報警人姓名和聯(lián)系電話，以便消防部門及時聯(lián)系。報警后可派人到通往火場的交通路口接應消防車進入火場。在此還需要強調(diào)一點就是不能謊報火警，根據(jù)《中華人民共和國消防法》規(guī)定謊報火警，處警告、罰款或者10日以下拘留。

下面我們看到的是平時生活中的一些小火，不用急只要方法正確就可以撲滅。電器著火時先切斷電源再用干粉來火器撲救；平時在家油鍋著火也不用急可用青菜、濕抹布、大米或鍋蓋蓋?。幻簹夤奘Щ?，迅速關閉閥門，可用石棉被等改熄苗；身上著火可用厚衣服覆蓋或就地打滾，也可以用水撲滅，千萬不要奔跑這樣會加快燃燒。

我們再看一下火場逃生常識，當發(fā)生火災后我們想盡快安全逃生就必須在平時對我們所住工作場所的疏散通道和房屋結(jié)構(gòu)進行熟悉，更重要的是我們還要具有一定的逃生本領?；馂囊u來時要選擇最近的安全通道，迅速逃離火災現(xiàn)場，不要貪戀財物。火場的煙霧是致人死亡的天敵，當你被濃煙圍困時，可以折疊多層濕毛巾蒙住口鼻，可以減少毒氣吸入，由于比空氣輕，穿過濃煙區(qū)應向出口彎腰跑或俯臥、爬行身體上部盡量貼近地面以免被毒煙熏倒窒息身亡。一但樓梯被火封鎖，三樓以下的被捆人員可用繩索或床單結(jié)成繩從陽臺或窗戶滑下，同時火災時不要乘坐普通電梯要走安全通道。當在樓下著火，樓上的人應該關閉通向走廊和陽臺的門窗，在室內(nèi)或陽臺上等等救援切忌跳樓和往樓下的火場跑。如果被困室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)門以發(fā)燙時，千萬不要開門，可用浸濕的被子衣服等堵門縫等待救援。高層被困要冷靜，等待我們的救援。

接下來我們看一下我們的消防器材展示，第一是滅火器，適用于初期火災的撲救，它分為干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器。我們最長見的就是干粉滅火器，它主要針對撲救普通的固體可燃物燃燒而引發(fā)的火災。下面我給大家介紹一下它的使用方法，首先我們將滅火器提起，將滅火器提手上插銷上的鋁塊撕掉，將拉環(huán)取出，然后將軟管的噴嘴45度角對準火點，站在上風方向或側(cè)風方向，用手壓住滅火器提手滅火劑即可噴出。

下面我們看的是火災隱患實驗臺。首先我們看到的是電烤爐使用不當實驗平臺，電烤爐使用不當實驗平臺是用家庭中常見的電烤爐使用不當引起火災的情況為基礎進行實物模擬實驗演示，實驗毛巾由潮濕變成干燥，再由干燥經(jīng)過冒煙、發(fā)黃、碳化，最后引起燃燒，實驗中由溫控儀監(jiān)測毛巾溫度變化，可明顯了解毛巾在高溫烘烤下溫度升高直至燃燒，效果真實，感染力強。可較好地說明電烤爐使用不當引起火災的原因和后果，以此提醒人們正確用電，正確使用電器。將濕毛巾覆蓋在電烤爐的正面，打開旋鈕，然后用手將溫控儀傳感器頂端靠在毛巾發(fā)熱最迅速的部位，可觀測到上述現(xiàn)象。毛巾起火燃燒后，應馬上關閉實驗電源，將火撲滅。

煙頭處理不當實驗平臺是用煙頭亂扔引起火災的情況為基礎進行實物模擬實驗演示，實驗紙悄干燥經(jīng)過冒煙、發(fā)黃、碳化，最后引起燃燒，實驗中由溫控儀監(jiān)測紙屑溫度，可明顯了解紙屑在煙頭烘烤下溫度的變化，效果真實，感染辦強?？奢^好地說明煙頭處理不當引起火災的原因和后果。以此提醒人們正確處理煙頭，防范于未然。打開旋鈕，將香煙放在充氧機管口，用打火機將煙點燃，等煙全面燃燒之后，把煙丟進事先準備好的紙簍里，然后用手將溫控儀傳感器頂端先進煙頭所在的紙屑，可觀測到上述現(xiàn)象，紙屑起火燃燒后，應馬上關閉實驗電源，將火撲滅。

后引起火災的原因，以此提醒人們注意絕緣的保護。打開旋鈕，將兩表筆握在手中，首先用兩表筆的金屬端去接觸裸導體的兩端，燈泡發(fā)光，說明電路接通，裸導體是導體；然后用兩表筆的金屬端去接觸完好的電工絕緣膠木板，燈泡不亮，說明電路不通，完好的電工絕緣膠木板是絕緣體；最后用兩表筆的金屬端去接觸碳化的電工絕緣膠木板兩端，燈泡發(fā)亮，說明電路接通，碳化的電工絕緣膠木板是導體。實驗結(jié)束，關閉電源。

電器火災實驗平臺是利用電器運行常見故障引發(fā)火災為基礎，說明電器火災的原因和后果。主要提醒人們正確用電，正確使用電器在。由于在現(xiàn)場使用220v電壓做實驗有一定的安全隱患，因此我們采用低壓大電流的方式來模擬。由于電器負載過載引起的電線溫度上升，使電線老化燃燒，同時由于絕緣層的破壞進而導致短路產(chǎn)生。通過上述實驗的模擬，說明由于過載和短路以及接觸不良帶來的火災隱患，以此教育和警示人們。將面板上電源啟動按鈕（綠色）按下，電源即被啟動，電路接通，電烤爐通電開始發(fā)熱，短路聲響模擬電路開始充電，短路和過載模擬電路開始工作。數(shù)秒鐘后，可以看見接于接線柱上的劣質(zhì)電線開始軟化、冒煙、燃燒，由于絕緣層破壞，電線出現(xiàn)短路并發(fā)出短路爆鳴聲。在這個模擬演示中，可以通過使用正常的保險絲和用銅或鐵絲替代的保險，可以實現(xiàn)在短路時可以保護和不能保護兩種結(jié)果，向人們講述正確使用保險的作用和重要性。

遙控燃氣爆炸箱實驗平臺，首先確保將電源按鈕置于斷開狀態(tài)（0狀態(tài)）將農(nóng)用塑料薄膜安裝到爆炸箱的上部，將燃氣爆炸箱置于煤氣罐2—3米以外，再將“家庭廚房火災演示環(huán)境”的煤氣罐上接的分頭的另一端（活動端）接到煤氣爆炸箱的進氣端。打開爆炸箱上的進氣閥門，打開三分頭上“爆炸裝置”一端的開關，再緩慢打開煤氣罐上的旋鈕閥門。這時，要仔細觀察燃氣爆炸箱上薄膜的狀態(tài)，當氣體將薄膜充漲以后，依次關閉煤氣罐上的閥門、三分頭上“爆炸裝置”一端的開關、爆炸箱上的進氣閥門。取下爆炸箱上的進氣管，側(cè)身將爆炸箱上的電源開關閉合（置于一端）并迅速退避到3米以外，將圍觀的參觀者組織到離爆炸箱3米以外。在確保爆炸箱半徑3米以內(nèi)沒有人員和易燃易爆品后，再多次按下燃氣爆炸箱遙控器的a鍵，燃氣爆炸箱中的點火裝置會發(fā)出點火的響聲，并點燃箱中的氣體，產(chǎn)生燃燒爆炸的效果。通過實驗來告訴人們在平時的生活中要注意使用煤氣的安全和注意事項。

下面是我們看的最后一項，火災自動噴淋系統(tǒng)，今天我為大家講的主要是其性能部件及使用的方法。隨著一些大型公用建筑屢屢發(fā)生重大火災，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟財產(chǎn)損失。在對火災預防和對初起火災的撲滅過程中，消防控制室及消防設施起到了非常重要的作用。消防設備的操作要求也越來越高，而這些從業(yè)人員的素質(zhì)直接關系到火災發(fā)生時，消防控制室能否發(fā)揮其關鍵作用，是否能夠達到對火災的早發(fā)現(xiàn)，早報警，早控制，從而有效地減少人民群眾生命財產(chǎn)的損失。下面我給大家講一下它的組成及各部件的功能，我們首先從上面講起，大家看到的是我們的模擬天頂水箱，這個水箱儲水量不大，在一般情況下自動噴淋統(tǒng)首先使用天頂箱的水。接下來我們往下看首先是我們的地下水池它的儲水量相對大一些，在水池的旁邊是一個消防增壓水泵，它的作用主要是給自動噴淋系統(tǒng)的管網(wǎng)進行增壓和供水，在看的是壓力表，它主要顯示管網(wǎng)壓力，在我們延管道看過來是一個安全信號諜閥，也可以稱為單向閥，它和我們的火災報警室是聯(lián)通的，在平時應該開啟，當它關閉時控制室會自動報警，接下來就是濕式報警閥，主要用于濕式噴水滅火系統(tǒng)，其使用是當噴頭開啟噴水管網(wǎng)中的水流動時，能自動打開并使水流進入水力警鈴和壓力開關發(fā)出報警信號，主要有水流指示器、壓力開關、水力警鈴、延遲器組成。水流指示器是當發(fā)生火災噴頭開啟噴水或管道泄漏時水流就會流過裝有水流指示器的管道，即將水流信號轉(zhuǎn)成電信號送到控制室，顯示噴水區(qū)域，起輔導報警作用。壓力開關是自動噴水滅火系統(tǒng)主要的水壓傳感器。水力警鈴主要是用水流的沖擊力發(fā)生聲音報警，一般裝在延遲器后，當管道的水不斷流動至延遲器充滿水后，水流會向水力警鈴和壓力開關流動，這時水流沖擊就會發(fā)生報警。延遲器主要是防止誤報警。末端試水裝置是檢驗系統(tǒng)是否運行正常的裝置。

下面我們看的是火災探測器的類型，主要有煙感、溫感。煙感主要是在火災初期由于溫度低物質(zhì)處于陰燃，會產(chǎn)生大量煙霧，這時煙感自動檢測將煙霧濃度的變化傳給控制室實現(xiàn)報警。溫感，主要是火災初期階段會產(chǎn)生大量煙霧，同時物質(zhì)燃燒放出大量的熱，周圍溫度也會逐漸上升，檢測器將溫度的變化傳給控制室實現(xiàn)報警。下面是手動報警器，主要是對工作人員在平時發(fā)現(xiàn)有火情時直接按下手動報警裝置，這時警鈴開始報警控制室報警顯示火警，下一個就是聲光報警器，它主要是針對發(fā)生火災時開啟有警報聲還有閃光，以提醒其他人員馬上撤離。最后我們看的是消防控制室的主板，主要供我們的值班人員監(jiān)控所有檢測器和其他裝置反饋情況，及時通知消防人員。最后是噴頭，主要分為閉式噴頭和開式噴頭。閉式噴頭按熱敏感元件分為玻璃灑水噴頭和易熔元件灑水噴頭。開式噴頭有開式灑水噴頭、水幕噴頭、水霧噴頭。

今天我為大家講解就到這里大家可以自己參觀一下，還有什么想了解的或者還有不明白的可以來問我，如果沒有我們還有最后一項就是模擬火災濃煙中逃生，希望大家根據(jù)我之前所講的正確應用逃生方法。

科普教育基地工作總結(jié)篇十一

為進一步深入開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育，加強干部職工的愛國主義教育，不斷增強干部職工的歷史使命感和時代責任感，2011年8月3日下午，在單位的領導帶領下到自治區(qū)博物館參觀學習。

在解說員的帶領下，我們分別參觀了新疆博物館現(xiàn)在對外開放的展覽：《找回西域昨日輝煌——新疆歷史文物陳列》、《新疆民族風情陳列》兩個基本陳列和《逝而不朽驚天下——新疆古代干尸展覽》、《歷史的豐碑——新疆革命史料展覽》兩個中型展覽。

《找回西域昨日輝煌——新疆歷史文物陳列》，通過近千件文物、大量的圖片，結(jié)合沙盤、互動裝置等現(xiàn)代化陳列設計手段，較系統(tǒng)的反映了從2萬年前的舊石器時代到近代的各個歷史時期新疆的歷史面貌。證明了新疆，自古以來就是中國領土不可分割的部分、多民族聚居和多種宗教流行的區(qū)域。同時，又是古代絲綢之路的樞紐，世界文明的交融薈萃處。

《新疆民族風情陳列》，較全面的展現(xiàn)了維吾爾、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉克、烏孜別克、達斡爾、滿、塔塔爾、俄羅斯等12個兄弟民族絢麗多彩的民族民俗風情，讓中華民族文化寶庫中綺麗的瑰寶再放異彩。進入此展廳的同時我就被獨具特色的民居風格和色彩絢爛的民族特色所吸引。在以維吾爾民居為主的中央主展廳，還配置了三個各具特色的哈薩克族，柯爾克孜族以及蒙古族的氈房，各種動物標本，猶如進入了一個遼闊的草原，時刻準備與游牧民族高歌，與游牧民族同飲的感覺油然而生。

對普及科學知識，進一步了解新疆古代社會和人類自身進化發(fā)展過程，也具有積極的促進作用。

《歷史的豐碑——新疆革命史料展覽》使我深深的認識到，新疆的革命史是一個讓人們重溫歷史的重要的窗口，是向現(xiàn)代人展示革命戰(zhàn)爭歲月的一個重要的歷史課堂，只有看到歷史才有可能去珍惜現(xiàn)在的歲月，才更有利于新疆的穩(wěn)定發(fā)展!

此次受到的教育是深刻的，更加堅定了我們發(fā)揚革命傳統(tǒng)、忠于黨、忠于人民的信念。作為有志青年，要為人民的幸福安康、為國家的繁榮富強、為中華民族的偉大振興而努力奮斗。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

科普教育基地工作總結(jié)篇十二

打卡科普教育基地作為一種新興的教育方式，日益受到年輕人的追捧。最近我也有幸參加了一次打卡科普教育基地的活動，深有體會。通過這次活動，我不僅獲得了豐富的知識，還結(jié)識了志同道合的朋友，對于未來的學習和發(fā)展也有了全新的思考。

第二段：活動內(nèi)容。

這次打卡科普教育基地的活動內(nèi)容非常豐富多樣。首先，我們參觀了一家科技創(chuàng)新公司，了解到了最前沿的科技成果。通過與工程師交流，我們了解到在互聯(lián)網(wǎng)時代，科技創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要力量。其次，我們?nèi)サ搅艘患疑鷳B(tài)農(nóng)場，近距離接觸了大自然的奧秘。這次親身體驗讓我更加深刻地認識到了生態(tài)環(huán)境的重要性，也增強了我對環(huán)保的意識。最后，我們還參觀了一家博物館，了解了世界各個時期的文化遺產(chǎn)。這次參觀不僅讓我對歷史更加感興趣，還讓我對傳統(tǒng)文化保護有了更加深刻的思考。

第三段：交流互動。

打卡科普教育基地活動中最讓我印象深刻的是與志同道合的朋友們的交流互動。在活動中，我結(jié)識了來自不同地區(qū)的小伙伴們，大家一起參觀、討論，相互之間的溝通交流極為暢通。我們在一起分享了自己的見解和體會，從不同角度去理解同一件事情，這種思想碰撞讓我受益匪淺。通過與他們的互動，我對生活和學習有了新的認識，也開拓了自己的思維。

第四段：人際關系。

在打卡科普教育基地活動中，我結(jié)識了一些志同道合的朋友。大家都是對科學、文化、環(huán)保等事業(yè)感興趣的人，彼此之間有共同的話題和興趣。我們在活動中形成了一種特殊的群體意識，互相支持和鼓勵。這種人際關系的建立讓我感到溫暖和欣慰，也增強了我對這些事業(yè)的熱情。我相信，在與這些朋友的共同努力下，我們能夠更好地去推動社會進步。

第五段：對未來的影響。

參加打卡科普教育基地的活動，對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。首先，通過這次活動，我對自己的興趣和熱愛有了更加明確的認識。我發(fā)現(xiàn)自己對科技、自然和歷史有著強烈的向往和熱情，這將成為我未來學習和發(fā)展的方向。其次，這次活動讓我對自己的未來規(guī)劃有了更清晰的思考。我意識到只有不斷學習和探索，才能夠不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為社會做出更大的貢獻。最后，這次活動也增強了我對社會責任感的認識。我意識到每個人都應該為保護環(huán)境、倡導科學和傳播文化盡自己的一份力量，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。

總結(jié)：

通過參加打卡科普教育基地的活動，我不僅拓寬了自己的知識面，還結(jié)識了志同道合的朋友，對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。這次活動讓我深刻體會到科學、自然和文化的重要性，也激發(fā)了我對社會責任的認識。我相信，在不斷學習和磨礪中，我將能夠走出一條屬于自己的成長之路，為社會的進步貢獻自己的一份力量。