總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，它給了我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性；總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，希望能夠給大家提供一些新的思考角度，歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇一

為了給_________大學(xué)廣大同學(xué)提供更廣泛的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的模式，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就雙方合作共建“_________大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)基地”、“_________大學(xué)軟件學(xué)院實(shí)習(xí)基地”事宜，達(dá)成協(xié)議共同遵守。

1.密切校企合作，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的_________大學(xué)校外實(shí)習(xí)基地，打造華南地區(qū)信息科技人才的培養(yǎng)基地。

2.探索校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才的新模式，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道。

3.實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與_________大學(xué)在就業(yè)招聘、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)培訓(xùn)等方面更廣泛的合作。

1.甲方與乙方合作建立“_________大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)基地”、“_________大學(xué)軟件學(xué)院實(shí)習(xí)基地”。從合同簽訂之日起,甲方在乙方建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中是使用雙方共建本實(shí)習(xí)基地的名稱(chēng)。

2.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)本科生教學(xué)計(jì)劃和研究生培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)本科生、研究生參加實(shí)習(xí)，到乙方進(jìn)行實(shí)習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

3.甲方提供的實(shí)習(xí)種類(lèi)分為教學(xué)實(shí)習(xí)(又稱(chēng)短期實(shí)習(xí)，一般期限為1—2個(gè)月)和畢業(yè)實(shí)習(xí)(又稱(chēng)長(zhǎng)期實(shí)習(xí)，一般期限為3—10個(gè)月)，其中軟件工程碩士研究生一般要求在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，并提交畢業(yè)設(shè)計(jì)。

短期實(shí)習(xí)一般不提供工作報(bào)酬，也可由實(shí)習(xí)單位酌情進(jìn)行實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。長(zhǎng)期實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)津貼由學(xué)校、企業(yè)、實(shí)習(xí)學(xué)生根據(jù)三方協(xié)議約定。

4.實(shí)習(xí)期間，企業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，企業(yè)一般不為實(shí)習(xí)學(xué)生提供各種福利、社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療及其他待遇，但乙方根據(jù)工作需要且在學(xué)生自愿的前提下，在學(xué)生畢業(yè)后聘用實(shí)習(xí)學(xué)生中優(yōu)秀的人才。實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求服從乙方規(guī)章制度的管理(含考勤管理和技術(shù)管理)，并且不違反學(xué)校的管理規(guī)定。

5.開(kāi)展實(shí)習(xí)遴選活動(dòng)期間，甲方派出的學(xué)生與企業(yè)雙向選擇，學(xué)生由甲方和乙方聯(lián)合培養(yǎng)。

6.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或乙方原因提前終止實(shí)習(xí)，乙方應(yīng)告知甲方。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。

合作期限暫定三年，自______年______月______日起至______年______月______日止。期滿(mǎn)可再續(xù)簽。

甲方權(quán)利。

1.甲方有權(quán)督促乙方為實(shí)習(xí)學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)環(huán)境、工作以及安排合適的聯(lián)合指導(dǎo)老師。

2.根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在定向?qū)嵙?xí)內(nèi)容和表現(xiàn)，自行決定是否直接給予實(shí)習(xí)學(xué)生相應(yīng)課程學(xué)分或直接參加丙方相應(yīng)課程的考試以及參加畢業(yè)論文答辯。

3.對(duì)于與乙方聯(lián)合指導(dǎo)碩士研究生，甲方有權(quán)審核乙方提出的工程碩士生畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃，成立碩士生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，并在乙方需要的情況下提供與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的技術(shù)咨詢(xún)。

4.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法;協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。

甲方義務(wù)。

1.及時(shí)公布乙方實(shí)習(xí)崗位需求，根據(jù)乙方要求組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)雙向選擇。

2.根據(jù)乙方要求提供實(shí)習(xí)生推薦表，提供實(shí)習(xí)學(xué)生的基本信息。

3.協(xié)助乙方對(duì)在乙方實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行管理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生政治思想教育和安全教育，教育實(shí)習(xí)生遵守乙方保密制度和其他有關(guān)規(guī)章制度。。

4.除因乙方工作原因?qū)е率菍?shí)習(xí)學(xué)生傷病外，其他醫(yī)療費(fèi)用按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。

5.協(xié)助督促實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)將屬于乙方及實(shí)習(xí)學(xué)生從乙方借用的技術(shù)成果的資料及介質(zhì)一并歸還給乙方。但經(jīng)乙方同意提供給甲方或其學(xué)生存留備份的除外。

乙方權(quán)利。

1.乙方根據(jù)具體情況安排及調(diào)整學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位，但調(diào)整的相關(guān)崗位需征得乙方同意;。

(1)不能勝任工作或不服從乙方工作安排;。

(2)違反乙方相關(guān)管理規(guī)章制度或國(guó)家法律;。

(3)給乙方人員損傷或給乙方財(cái)產(chǎn)造成損害的。

甲方有權(quán)書(shū)面通報(bào)乙方，并視具體情況可對(duì)該學(xué)生予以警告、終止實(shí)習(xí)合同等處理。

3.乙方與學(xué)生簽訂保密協(xié)議，有權(quán)利要求學(xué)生及乙方嚴(yán)格遵守保密協(xié)議，有權(quán)將學(xué)生的違約行為向?qū)W校通報(bào)。

乙方義務(wù)。

1.乙方提供實(shí)習(xí)項(xiàng)目、崗位、實(shí)習(xí)工種安排應(yīng)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)一致或相近，個(gè)別學(xué)生自愿的`可以除外。

2.乙方根據(jù)人職匹配的工作要求每年定期提供1—2次以上的實(shí)習(xí)需求，一般為每年的三月、六月、九月，接納甲方3—5人以上的實(shí)習(xí)學(xué)生。

3.提供實(shí)習(xí)學(xué)生工作中所必需的資料及工作設(shè)施和工作條件。

4.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容的安排。

5.負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行日?？记诠芾砗图夹g(shù)管理，并派有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師(或工程師)協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。

6.乙方應(yīng)抓好實(shí)習(xí)生上崗前安保知識(shí)、操作規(guī)范培訓(xùn)，負(fù)有實(shí)習(xí)生安全重要?jiǎng)趧?dòng)保護(hù)責(zé)任，不得安排超越實(shí)習(xí)生年齡體力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及承受能力的工作，預(yù)防危險(xiǎn)事故的發(fā)生。否則造成損失由乙方承擔(dān)。

1.甲方由學(xué)院主管負(fù)責(zé)人成立實(shí)習(xí)基地建設(shè)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本項(xiàng)目實(shí)施工作，乙方指定主管負(fù)責(zé)人分管此項(xiàng)工作。

2.雙方分別指定一名項(xiàng)目聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內(nèi)負(fù)責(zé)具體聯(lián)絡(luò)工作。

3.項(xiàng)目聯(lián)系人負(fù)責(zé)定期交換信息，溝通和協(xié)調(diào)雙方關(guān)系。一方變更項(xiàng)目聯(lián)系人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)以書(shū)面形式通知另一方。

1.雙方同意在實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間完成的工作所產(chǎn)生的任何知識(shí)產(chǎn)權(quán)的應(yīng)歸乙方所有，除非甲方、乙方和實(shí)習(xí)學(xué)生三方另有約定。

2.碩士畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果歸屬根據(jù)項(xiàng)目具體情況約定。

1.甲方應(yīng)對(duì)本項(xiàng)目涉及的技術(shù)和商業(yè)等機(jī)密進(jìn)行保密，如果泄密應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.甲方督促實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守乙方的保密規(guī)定，不得以任何方式泄露乙方的保密信息(包括圖紙、參數(shù)、技術(shù)數(shù)據(jù)、各種形式軟件以及其他的`商業(yè)和/或技術(shù)信息)。

3.乙方及其學(xué)生只能將甲、乙雙方書(shū)面同意的屬于甲方知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)技術(shù)信息及資料(保密信息除外)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文方面，不能將其用于其他任何用途。

1.協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效。

2.本協(xié)議如有不盡事宜而發(fā)生的爭(zhēng)議，雙方友好協(xié)商解決。

3.本協(xié)議一式四份，甲方持有兩份，乙方持有兩份，具有同等法律效力。

甲方：___________。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇二

根據(jù)國(guó)家教育部和江蘇省教委關(guān)于深入推進(jìn)中職學(xué)校加強(qiáng)校企合作，改革人才培養(yǎng)模式的有關(guān)精神，為推動(dòng)校企合作，實(shí)現(xiàn)以需促學(xué)，學(xué)以致用，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能水平，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著平等、互惠的原則，就雙方共建電子實(shí)訓(xùn)基地有關(guān)事宜，達(dá)成以下協(xié)議。

一、合作方式：____。

甲方投入土地，乙方投入設(shè)備和資金共同建設(shè)電子實(shí)訓(xùn)基地。甲方將現(xiàn)校園南側(cè)約5畝土地提供給乙方作為電子實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)用地，乙方投入建設(shè)資金100萬(wàn)元用于實(shí)訓(xùn)基地的廠房、道路和實(shí)訓(xùn)設(shè)施等建設(shè)。建成后，乙方向甲方提供不低于300平方米的標(biāo)準(zhǔn)車(chē)間用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)，其余部分由乙方自主經(jīng)營(yíng)使用，并接受甲方師生實(shí)訓(xùn)。

二、合同期限及收益分配。

1、合同期限為年，甲方自___月___日起將土地交付乙方建設(shè)使用，至___月___日收回土地。合同到期后，乙方在土地上的一切建筑物，無(wú)條件歸甲方所有。

2、自合同的第六年（即___元人民幣（大寫(xiě)：_______元整），并與當(dāng)年___日前將收益金交付甲方。

三、雙方的權(quán)利和義務(wù)：____。

（一）甲方的權(quán)利和義務(wù)。

1、合作期間，若乙方從事違法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)時(shí)，甲方有權(quán)單方面終止合同，并不做任何經(jīng)濟(jì)賠償。

2、因政府統(tǒng)一規(guī)劃或征用土地以及教育資源調(diào)整需要，甲方按上級(jí)要求有權(quán)單方面終止合同，未完成的合同時(shí)間段，甲方不做任何經(jīng)濟(jì)賠償。

3、合同期間，甲方因教學(xué)需要安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)，應(yīng)提前通知乙方，按甲方要求做好相關(guān)準(zhǔn)備，接納學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

4、甲方有義務(wù)向乙方提供土地使用權(quán)屬證明。

5、在乙方進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)期間，如有確需甲方出面辦理相關(guān)手續(xù)時(shí)，甲方有義務(wù)協(xié)助乙方辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、乙方有權(quán)根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，并結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)需求，自主決定車(chē)間場(chǎng)地的布置和建設(shè)管理，自主采購(gòu)和安裝相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備。

2、乙方有權(quán)獨(dú)立地進(jìn)行合法的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

3、在接受甲方的師生實(shí)訓(xùn)期間，乙方有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)安全和企業(yè)管理?xiàng)l例協(xié)助甲方對(duì)參訓(xùn)師生進(jìn)行必要的管理。

4、合同期間，乙方有義務(wù)配合甲方搞好師生的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)活動(dòng)。

四、本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份。未盡事宜，協(xié)商解決。合同自雙方簽字后即日生效。

甲方（蓋章）：____乙方（蓋章）：____。

法定代表人：____法定代表人：____。

___年___月___日。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇三

1．甲方是乙方_________專(zhuān)業(yè)的指定教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

2．乙方根據(jù)學(xué)校_________專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要求，結(jié)合甲方業(yè)務(wù)狀況，經(jīng)甲方實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人同意，由教師帶隊(duì)，在基地員工的指導(dǎo)下，制定具體實(shí)習(xí)方案，將該專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排到甲方設(shè)定的崗位上學(xué)習(xí)和鍛煉。

3．甲方可以根據(jù)自身業(yè)務(wù)狀況的需要，經(jīng)與乙方協(xié)商同意，在保證學(xué)生安全的條件下，可安排_(tái)________專(zhuān)業(yè)學(xué)生到基地服務(wù)。

4．乙方可對(duì)甲方人員進(jìn)行榮譽(yù)聘用，被榮譽(yù)聘用人員可應(yīng)邀到學(xué)校做專(zhuān)題講座或企業(yè)推介活動(dòng)。

5．甲方可邀請(qǐng)或聘請(qǐng)乙方的教師為本公司培訓(xùn)員工、講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)或參與企劃營(yíng)銷(xiāo)等活動(dòng)。

6．經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，還可進(jìn)行其他方面的共建活動(dòng)，未盡事宜，具體協(xié)商解決。

7．本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

8．本協(xié)議自雙方簽字之日起執(zhí)行。

甲方（蓋章）：_____________乙方（蓋章）：_____________。

_________年____月____日_________年____月____日。

簽訂地點(diǎn)：_____________簽訂地點(diǎn)：_____________。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇四

（一）權(quán)利。

1、甲方有權(quán)要求乙方，按照雙方的規(guī)章制度嚴(yán)格管理實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生；

2、甲方有權(quán)向乙方了解實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生的情況；

3、甲方根據(jù)教學(xué)需要，可以協(xié)商聘任乙方符合“雙能型”要求的技術(shù)專(zhuān)家和管理人員作為其兼職教師或?qū)嵙?xí)就業(yè)導(dǎo)師。

（二）責(zé)任。

3、甲方應(yīng)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的組織工作，根據(jù)需要派遣責(zé)任心強(qiáng)的教師帶隊(duì)指導(dǎo)實(shí)習(xí)；

（三）義務(wù)。

1、甲方應(yīng)教育實(shí)習(xí)師生嚴(yán)格遵守乙方各項(xiàng)管理制度和保密制度；

2、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；

3、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專(zhuān)業(yè)信息、技術(shù)咨詢(xún)，并開(kāi)展技術(shù)協(xié)作；

4、優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓甲方取得的科研成果；

（一）權(quán)利。

1、對(duì)違反企業(yè)管理規(guī)章制度的學(xué)生，乙方有權(quán)終止其實(shí)習(xí)活動(dòng)；

2、有權(quán)向甲方了解實(shí)習(xí)學(xué)生的基本情況，要求甲方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)；

（二）責(zé)任。

1、為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供生活、工作基本條件；

2、按規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理；

3、對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行安全教育；

4、安排思想政治素質(zhì)好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；

5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的考核評(píng)議工作，填寫(xiě)甲方提供的《實(shí)習(xí)鑒定表》；

（三）義務(wù)。

1、推薦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為甲方的兼職教師或?qū)嵙?xí)就業(yè)導(dǎo)。

師；

2、向甲方提供實(shí)習(xí)學(xué)生的綜合表現(xiàn)情況；

3、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期為5年；

4、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；

5、未盡事宜和執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，雙方友好協(xié)商解決。

甲方代表簽字：____。

乙方代表簽字：____。

單位公章：____。

單位公章：____。

20__年月日。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇五

一、協(xié)議基礎(chǔ)。

雙方應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信、互惠互利、以基地的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)雙方社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)利益的雙贏。

二、甲方為乙方承擔(dān)如下任務(wù)：

1、同意乙方懸掛“西南交通大學(xué)_____________________實(shí)習(xí)基地”的銘牌，并可在國(guó)內(nèi)外交流中使用。

2、協(xié)助乙方提高科研水平。有計(jì)劃地接受乙方有關(guān)人員的進(jìn)修、培訓(xùn)或旁聽(tīng)，并在收費(fèi)上給予優(yōu)惠、利用學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助乙方做好科研項(xiàng)目申報(bào)工作,乙方因科研工作需要使用甲方儀器設(shè)備時(shí)給予優(yōu)先安排，幫助乙方解決生產(chǎn)技術(shù)上的一些問(wèn)題。

3、按教師職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事實(shí)習(xí)教學(xué)和教學(xué)管理人員聘任與其本人技術(shù)職務(wù)相當(dāng)?shù)募媛毥淌凇⒏苯淌凇⒅v師;聘任分管學(xué)生工作的人員為甲方的兼職班主任。

4、按教學(xué)需要，提供有關(guān)的教學(xué)文件、教材等教學(xué)資料，協(xié)助乙方做好學(xué)生管理工作。

5、實(shí)習(xí)期間，按有關(guān)規(guī)定，付給乙方適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)和水電費(fèi)。

6、甲方盡力向乙方推薦所需的合格畢業(yè)生。

三、乙方為甲方承擔(dān)如下任務(wù)：

1、貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行甲方的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生管理規(guī)定。

2、每年接受甲方批學(xué)生(每批人左右)到單位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的專(zhuān)業(yè)、人數(shù)、具體時(shí)間另行商定。

3、成立教學(xué)管理和學(xué)生管理組織，并由一名領(lǐng)導(dǎo)主管此項(xiàng)工作。指定政治思想好、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的人員專(zhuān)職負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育、教學(xué)管理和日常生活管理。

4、按學(xué)科成立教學(xué)組織，按《教師法》組織教師隊(duì)伍，定期研究教學(xué)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、按照甲方的實(shí)習(xí)大綱、教學(xué)計(jì)劃要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)。

6、為甲方實(shí)習(xí)師生提供食宿方便(費(fèi)用協(xié)商解決)。

四、雙方每年召開(kāi)協(xié)商會(huì)議，落實(shí)本協(xié)議事宜，研究解決工作中存在的具體問(wèn)題。

五、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章后生效。本協(xié)議簽署生效后，任何一方不按本協(xié)議的約定履行，均屬于違約行為，守約方有權(quán)解除本協(xié)議。

六、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方及其主管部門(mén)各一份。

七、本協(xié)議在履行中如遇爭(zhēng)議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，如有未盡事宜可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議、合同附件與本協(xié)議具有同等法律效力。

八、協(xié)議有效期：___年____月_____日至___年____月_____日。

西南交通大學(xué)(甲方)_______(乙方)______________。

代表簽字：_______代表簽字：______________。

____年____月_____日____年____月_____日。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇六

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)，行業(yè)，企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)，高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)，就業(yè)提供更大空間。在平等自愿，充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議:。

本著"優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互惠雙贏，共同發(fā)展"的原則，校企雙方建立長(zhǎng)期，緊密的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容。

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下五個(gè)條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。

(一)互認(rèn)掛牌，就業(yè)推薦，員工培訓(xùn)合作。

1.甲方在乙方掛牌設(shè)立"泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地"，乙方根據(jù)需要在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱(chēng)，并開(kāi)展管理，實(shí)習(xí)，培訓(xùn)，科研合作。

2.作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)，就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德，智，體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟，硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類(lèi)員工職業(yè)培訓(xùn)，技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。

4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，為甲方相應(yīng)制訂各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作各專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，員工培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)。

5.雙方將定期(每季度一次)通過(guò)走訪或座談形式就雙方合作開(kāi)展情況，協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。

(二)訂單培養(yǎng)，合作辦學(xué)。

1.雙方共同合作，在數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)中，根據(jù)乙方需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng)，輸送人才，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況，適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，規(guī)模和合作方式。

2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，滿(mǎn)足合作班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要;甲方聘請(qǐng)乙方的技術(shù)骨干，能工巧匠承擔(dān)合作專(zhuān)業(yè)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù);積極為合作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生近快適應(yīng)企業(yè)的需求;與甲方共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程等。

3.應(yīng)乙方需要，甲方報(bào)經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審批，在乙方掛牌設(shè)立"泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人大專(zhuān)函授點(diǎn)"，采取"函授"模式組織實(shí)施教學(xué)工作，為乙方員工的學(xué)歷教育創(chuàng)造條件，并按照招生的實(shí)際情況確定員工的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)和培養(yǎng)方案。

4.勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn):乙方以"招工就業(yè)"，"邊工作邊學(xué)習(xí)"形式吸納勞動(dòng)力資源，并與甲方采取"工學(xué)結(jié)合，半工半讀"的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實(shí)現(xiàn)"招工"與"求學(xué)"聯(lián)動(dòng)，甲乙雙方共同方培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

5.乙方有權(quán)對(duì)雙方合作專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作，工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程，組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，成果進(jìn)行推廣。

7.乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)人員，中高級(jí)技師擔(dān)任甲方客座教授，專(zhuān)業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;參與甲方科技開(kāi)發(fā)，教學(xué)改革，教材編寫(xiě)等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

8.甲乙雙方在開(kāi)展訂單培養(yǎng)，合作辦學(xué)過(guò)程中，因乙方需要甲方對(duì)合作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化的教育教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等因素，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方應(yīng)積極協(xié)助甲方承擔(dān)因雙方開(kāi)展訂單培養(yǎng)，合作辦學(xué)等而增加的部分教學(xué)成本。

以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或備忘錄)，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力.本協(xié)議一式四份，各雙方各持二份。

日期：____

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇七

根據(jù)高等院校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及要求，_________大學(xué)與_________本著人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)等友好合作意愿意，經(jīng)雙方共同協(xié)商，特簽定如下協(xié)議。

一、乙方的生產(chǎn)基地在不影響其正常運(yùn)轉(zhuǎn)條件下，可為甲方學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地，并為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)計(jì)劃提供大力協(xié)助。

二、甲方學(xué)生需到乙方生產(chǎn)基地實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前向乙方提交有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃（如學(xué)生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容等），乙方收到甲方實(shí)習(xí)計(jì)劃后，應(yīng)盡快根據(jù)生產(chǎn)情況合理安排，并將實(shí)習(xí)安排情況（要求）盡快反饋甲方，以便甲方最后確定實(shí)習(xí)計(jì)劃方案。

三、學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間由甲方派出實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)、安全管理、生活安排及其它相關(guān)事項(xiàng)工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方提供方便。

四、甲方師生在乙方實(shí)習(xí)期間必須遵守相關(guān)法規(guī)及條例，不得從事與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，保守乙方的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理秘密。

五、學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生原因引起的安全問(wèn)題，責(zé)任由甲方負(fù)責(zé)承擔(dān)。

六、甲、乙雙方本著產(chǎn)、學(xué)、研合作，互惠互利，共同發(fā)展的意愿，甲方應(yīng)在科研攻關(guān)、科研成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等方面提供全面支持。

七、其它未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議一式_________份，甲、乙雙方各執(zhí)_________份，經(jīng)雙方蓋章后生效。

代表（簽字）：_____________代表（簽字）：_____________。

_________年____月____日_________年____月____日。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇八

為貫徹黨的教育方針，落實(shí)中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》的文件精神，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)走與實(shí)踐相結(jié)合的成才之路，幫助大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和電力事業(yè)發(fā)展需要的合格人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立社會(huì)實(shí)踐和雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系，雙方協(xié)議如下：

一、自簽字之日起，在廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，共同實(shí)施人才培養(yǎng)工程，并擇時(shí)正式舉行“廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”掛牌儀式。

二、甲方作為廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，愿為學(xué)校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供便利條件，負(fù)責(zé)接受和安排學(xué)生到基地進(jìn)行參觀、考察、學(xué)習(xí)、調(diào)研、培訓(xùn)、支教、政策宣講等相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為順利進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)提供必要的條件、幫助和指導(dǎo)。

實(shí)踐活動(dòng)期間對(duì)學(xué)生的考核鑒定工作。

四、乙方負(fù)責(zé)每年暑期組織以學(xué)院學(xué)生為主的30人左右的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，利用暑期20天左右的時(shí)間到甲方參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。乙方考慮到甲方的正常生產(chǎn)、教育、工作等情況和接受實(shí)踐學(xué)生數(shù)量等方面的要求，采取小批量、不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)混合組隊(duì)的方式組織社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

五、乙方負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生配備指導(dǎo)教師，做好服務(wù)團(tuán)的組織教育工作。在實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)同甲方做好學(xué)生的思想政治工作、實(shí)踐指導(dǎo)及生活管理等工作。

六、乙方配合甲方對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的考核工作，教育學(xué)生自覺(jué)服從安排，利用所學(xué)知識(shí)為服務(wù)單位解決力所能及的問(wèn)題。乙方師生在實(shí)踐基地期間要遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，接受甲方的'領(lǐng)導(dǎo)和安排。

七、乙方在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流、評(píng)比，辦展覽；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中或結(jié)束后，積極聯(lián)系各級(jí)各類(lèi)媒體做好活動(dòng)的相關(guān)宣傳工作，積極向校內(nèi)、校外媒體投稿。

八、乙方設(shè)立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于團(tuán)隊(duì)教師和隊(duì)員基本活動(dòng)費(fèi)用。

九、乙方向甲方及其協(xié)作單位推薦優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。

十、在實(shí)踐活動(dòng)期間，甲乙雙方要精心組織、嚴(yán)格管理，把安全生產(chǎn)和人身安全放在首位。因不可預(yù)見(jiàn)的原因造成乙方師生的人身傷亡或其他事故由乙方負(fù)責(zé)。

十一、甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設(shè)的合作領(lǐng)域和內(nèi)容。乙方利用學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，優(yōu)先優(yōu)惠為部門(mén)的技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)攻關(guān)和塑造形象等方面提供服務(wù)。

十二、甲乙雙方本著“發(fā)展、服務(wù)、共同受益”的原則執(zhí)行本協(xié)議。雙方加強(qiáng)溝通與協(xié)作，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，確保社會(huì)實(shí)踐基地沿著正確的方向健康的發(fā)展。

十三、實(shí)踐基地是甲乙雙方合作的重要形式，甲乙雙方的對(duì)口管理部門(mén)是甲方 和乙方的 。主管領(lǐng)導(dǎo)是甲方的。

十四、實(shí)踐基地運(yùn)作過(guò)程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實(shí)踐過(guò)程中有爭(zhēng)議的問(wèn)題，由雙方協(xié)商解決。

十五、實(shí)踐具體內(nèi)容由雙方根據(jù)實(shí)地實(shí)時(shí)情況進(jìn)行協(xié)商。 十六、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

甲 方： 乙 方：

負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系人： 聯(lián)系人：

電 話(huà)： 電 話(huà)：

年 月 日 年 月 日

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇九

甲方：____________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）。

乙方：____________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）。

一、合作原則。

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系，同意建立校企合作關(guān)系，甲方在乙方掛牌建立“___________校外實(shí)訓(xùn)基地”。

二、合作方式及內(nèi)容。

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。

1．甲方在乙方掛牌設(shè)立“_______系校外實(shí)訓(xùn)基地”，甲方出資___萬(wàn)元，乙方出場(chǎng)地、設(shè)備。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱(chēng)，并開(kāi)展實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、科研合作。

標(biāo)。

3．為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，滿(mǎn)足合作班級(jí)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要；甲方聘請(qǐng)乙方的技術(shù)骨干、能工巧匠承擔(dān)合作專(zhuān)業(yè)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

4．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的學(xué)生到乙方進(jìn)行認(rèn)崗、跟崗、頂崗實(shí)訓(xùn)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

5．乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)訓(xùn)單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿(mǎn)足甲方學(xué)生在職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面提升的需求。

6．乙方為甲方學(xué)生提供頂崗實(shí)訓(xùn)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)崗位、生活環(huán)境（頂崗實(shí)習(xí)期限一般為5-6個(gè)月）。

7．頂崗實(shí)訓(xùn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術(shù)管理），同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)甲方應(yīng)指派相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同對(duì)學(xué)生對(duì)管理與教導(dǎo)。

8．因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。

9．雙方將定期通過(guò)走訪或座談形式就雙方合作開(kāi)展情況、

協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。

本協(xié)議有效期三年，協(xié)議期滿(mǎn)可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

本協(xié)議自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方（蓋章）：____。

代表（或授權(quán)）人：____。

乙方（蓋章）：____。

代表（或授權(quán)）人：____。

_____年____月_____日。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇十

以趣引讀。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，又身處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，對(duì)身邊常見(jiàn)植物有比較多的了解和較濃厚的興趣，加上二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生具備了初步的默讀能力，課文語(yǔ)言又十分貼近學(xué)生生活，因此，自我閱讀問(wèn)題不大。

讓學(xué)生用自己喜歡的方式去讀。學(xué)生從作者觀察扁豆生長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間上可以體會(huì)到什么呢?有的學(xué)生說(shuō)：體會(huì)到了小作者的耐心和意志力。學(xué)生畢竟長(zhǎng)大了，他們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了感悟。

合作中探究。教師給學(xué)生提供合作探究的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間交流合作，探究問(wèn)題，讓學(xué)生在討論、質(zhì)疑的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律，進(jìn)而運(yùn)用規(guī)律，提高自己解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在合作中探究，能很好地形成探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有效地提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇十一

我基地本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展假日活動(dòng)，有效利用周六時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣教育的主動(dòng)性，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、抓好思想和組織建設(shè)，健全規(guī)章制度。

生活動(dòng)的新形式，明確了假日活動(dòng)的規(guī)范操作流程和注意事項(xiàng)。

一的機(jī)構(gòu)。

一個(gè)個(gè)機(jī)構(gòu)完整、各具特色地假日活動(dòng)專(zhuān)業(yè)就此應(yīng)運(yùn)而生了。

動(dòng)的思路，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)了一批活動(dòng)“骨干”。

專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展。

6、激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學(xué)校進(jìn)行“假日活動(dòng)先進(jìn)集體”、“假日活動(dòng)先進(jìn)教師”、“假日活動(dòng)積極分子”等評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選，以先進(jìn)帶落后，以先進(jìn)促整體，更好地發(fā)揮作用。

二、加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。

各個(gè)專(zhuān)業(yè)根據(jù)各自的特點(diǎn)積極開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)到處活躍著學(xué)生的身影。他們或是開(kāi)展書(shū)評(píng)、影評(píng)；或是在校園開(kāi)展環(huán)保護(hù)綠清潔工作；學(xué)校操場(chǎng)上，他們積極鍛煉身體，開(kāi)展籃球、書(shū)畫(huà)比賽，開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識(shí)的奧秘……假日活動(dòng)的學(xué)生們互幫互助，共同進(jìn)步。每次假日活動(dòng)，學(xué)生們總能有小小的收獲。例如，有的專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，既做了實(shí)事也提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)；有的專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)展手工制作，培訓(xùn)動(dòng)手能力；有的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)；有的專(zhuān)業(yè)在同學(xué)們演出，既動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過(guò)活動(dòng)建設(shè)，豐富了隊(duì)員們假日生活，增加了社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還提高了他們的社會(huì)活動(dòng)能力。

三、不足與有待改進(jìn)之處。

一年來(lái)，學(xué)校的假日活動(dòng)雖然開(kāi)展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進(jìn)和完善。1、是各項(xiàng)規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實(shí)際情況加以改進(jìn)；2、是“減負(fù)”后，學(xué)生的課余生活以及可利用的時(shí)間增多了，可自主活動(dòng)的時(shí)間也增多了，因此，如何更合理地安排活動(dòng)時(shí)間、豐富活動(dòng)內(nèi)容、提高活動(dòng)的效果，也需要根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整；3、是各專(zhuān)業(yè)活動(dòng)教師的隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；4、是活動(dòng)教師的指導(dǎo)作用需要進(jìn)一步發(fā)揮；5、是對(duì)于有相同愛(ài)好的隊(duì)員，如何組建新的專(zhuān)業(yè)讓他們參與該項(xiàng)活動(dòng)的全過(guò)程；6、是如何對(duì)活動(dòng)進(jìn)行階段小結(jié)，對(duì)下一階段的活動(dòng)細(xì)節(jié)進(jìn)行討論，也是當(dāng)前急需付諸實(shí)施的一項(xiàng)重要工作。以上僅是對(duì)我校假日活動(dòng)的簡(jiǎn)單總結(jié)和對(duì)需改進(jìn)的工作的一點(diǎn)思考。

文檔為doc格式。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇十二

1.明確甲方(學(xué)校)和乙方(校企)雙方權(quán)利和義務(wù)。

2.乙方：____必須按照預(yù)定數(shù)量接收符合其條件的學(xué)生實(shí)習(xí);提供有安全保障的工作環(huán)境;合理支付學(xué)生勞動(dòng)付出;給學(xué)生辦理人事意外保險(xiǎn);學(xué)生所從事的工作必須符合其年齡階段并且合法;隨時(shí)和校方溝通學(xué)生實(shí)習(xí)的情況;有條件的接收校方推薦的學(xué)生就業(yè)等。

3.甲方：____提供給乙方的學(xué)生必須是無(wú)犯罪行為的，并且符合乙方用人要求的;適當(dāng)派遣一名老師跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)(每天的簽到、簽退，配合公司處理學(xué)生之間的矛盾和相關(guān)問(wèn)題解答等)，直到實(shí)習(xí)結(jié)束;配合企業(yè)管理學(xué)生，并及時(shí)與企業(yè)溝通實(shí)習(xí)的其他相關(guān)問(wèn)題等。

(一)乙方責(zé)任：____。

1、乙方可作為甲方的就業(yè)(實(shí)習(xí))基地，在乙方有用工需求的時(shí)候，甲方為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供乙方選拔和錄用。

2、根據(jù)本單位產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和預(yù)期投資領(lǐng)域、在擴(kuò)建項(xiàng)目等人力資源增長(zhǎng)過(guò)程中，負(fù)責(zé)地向甲方提供用工需求信息、員工培訓(xùn)計(jì)劃。

3、負(fù)責(zé)向甲方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，協(xié)助甲方制定各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)班實(shí)施計(jì)劃，制定各專(zhuān)業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃和定崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。

4、在自己的網(wǎng)站、自辦報(bào)刊雜志、簽約新聞媒介等主流媒體上發(fā)布校企合作的相關(guān)信息，為甲方提供媒體廣告支持。

5、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料，供學(xué)生實(shí)習(xí)操作，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

6、根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)安排，并委派擔(dān)任主管以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后工作或可能服務(wù)于該企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

7、乙方有對(duì)甲方人才培養(yǎng)方式提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利，甲方在收到乙方書(shū)面建議后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際情況，及時(shí)改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)市場(chǎng)需求。

9、乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。

10、學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作;操作過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。

(二)甲方責(zé)任。

1、負(fù)責(zé)開(kāi)展招生宣傳，將與乙方聯(lián)合實(shí)習(xí)、校企合作作為辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特色進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生報(bào)讀雙方聯(lián)合實(shí)習(xí)、校企合作各專(zhuān)業(yè)。

2、在學(xué)校懸掛乙方人力資源培訓(xùn)基地名稱(chēng)牌匾，并通過(guò)招生宣傳渠道在媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大企業(yè)知名度。

日期：____

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇十三

xx鎮(zhèn)中學(xué)始建于19，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米。現(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專(zhuān)任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德？得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂(lè)成長(zhǎng)；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。

一直以來(lái)，xx區(qū)教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見(jiàn)。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬(wàn)余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。

我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于暑假，分為三個(gè)區(qū)域：（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類(lèi)植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱(chēng)――追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書(shū)“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩(shī)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。（3）桃李園：在桃李園原有桃樹(shù)、李樹(shù)、棗樹(shù)的基礎(chǔ)上，增種柿子樹(shù)、石榴樹(shù)、櫻桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、山楂樹(shù)等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)春桃花開(kāi)，金秋果滿(mǎn)園”。

過(guò)去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。

一、直面基地問(wèn)題，引導(dǎo)探索實(shí)踐。

如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙?lái)，我們一直為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問(wèn)題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。

（一）兔子糞的奇跡。

基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無(wú)幾?？粗约盒燎诘母冻龌闪伺萦埃⒆觽兒芾Щ?，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問(wèn)父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢(xún)答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長(zhǎng)。改良土壤，勢(shì)在必行！通過(guò)查閱資料和多方詢(xún)問(wèn)，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法。可是，雞糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！

兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過(guò)程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。

（二）“姜老頭”的奧秘。

由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說(shuō)“期盼收獲姜寶寶，誰(shuí)知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專(zhuān)業(yè)戶(hù)，查閱書(shū)刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來(lái)，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長(zhǎng)，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。

（三）寶葫蘆的傳說(shuō)。

秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿(mǎn)了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛(ài)的葫蘆，有人說(shuō)，要把葫蘆做成瓢，用來(lái)舀米舀面，有人說(shuō)，我喜歡葫蘆燙畫(huà)！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過(guò)查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫(huà)教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開(kāi)始行動(dòng)。第一步：收藏保養(yǎng)。避免強(qiáng)日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。第二步：“葫蘆選美秀”，因?yàn)橐x擇皮質(zhì)較好的葫蘆進(jìn)行烙畫(huà)。葫蘆要經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫(huà)上色，烙出深淺層次來(lái)。第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在葫蘆上烙畫(huà)要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學(xué)依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象或故事。第四步：巧手燙畫(huà)：依照創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來(lái)的圖案，孩子們開(kāi)始用燙畫(huà)機(jī)有模有樣的燙畫(huà)，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設(shè)計(jì)、親自實(shí)踐的成果，燙出來(lái)的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過(guò)程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。

二、利用基地資源，服務(wù)學(xué)科教學(xué)。

勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅(jiān)持的重要原則。在實(shí)踐過(guò)程中，我們充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。

在東籬園，各個(gè)志愿區(qū)域總在悄悄的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們隔三差五的就會(huì)去測(cè)量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)制作成長(zhǎng)記錄表、統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長(zhǎng)的規(guī)律，又實(shí)踐了數(shù)學(xué)理論。

生活英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，英語(yǔ)教師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)來(lái)到東籬園，他們用英語(yǔ)為各種作物命名，用英語(yǔ)翻譯作物的特點(diǎn)、習(xí)性，并別出心裁的用英語(yǔ)為各種作物制作了“名片”。

“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年，孩子們親自參與這樣的活動(dòng)，更體會(huì)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛(ài)心義賣(mài)提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的愛(ài)心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐基地與思想品德學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。現(xiàn)在，我們又把這一活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，參加義賣(mài)的同學(xué)要寫(xiě)心得文章，要參加“播種愛(ài)心，收獲快樂(lè)”演講比賽，同學(xué)們描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，書(shū)寫(xiě)勞動(dòng)的感悟，文學(xué)素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。

在勞動(dòng)基地服務(wù)于生物教學(xué)方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進(jìn)新品種試驗(yàn)。我們與xx成人學(xué)校聯(lián)手，引進(jìn)了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學(xué)用所學(xué)的生物知識(shí)分類(lèi)歸區(qū)，總結(jié)習(xí)性，掌握生長(zhǎng)規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長(zhǎng)勢(shì)良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的'教學(xué)內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實(shí)踐這一知識(shí)的平臺(tái)。今年春天，我們開(kāi)始進(jìn)行全園錯(cuò)季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護(hù)下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學(xué)到的種子萌發(fā)和光和作用的知識(shí)在參與勞動(dòng)的過(guò)程中得到了實(shí)踐和驗(yàn)證。

三、依托愛(ài)心超市，內(nèi)化良好習(xí)慣。

“愛(ài)心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂(lè)兌換”，這是我們愛(ài)心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗(yàn)的德育教育的新形式。勞動(dòng)實(shí)踐基地為愛(ài)心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛(ài)心超市去購(gòu)買(mǎi)各種勞動(dòng)基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來(lái)的特殊卡：愛(ài)心卡：為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)義務(wù)做好人好事，得到大家的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)的同學(xué)，可以得到愛(ài)心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進(jìn)步卡：在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，進(jìn)步較大的同學(xué)可以得到進(jìn)步卡；勞動(dòng)卡：積極熱衷于勞動(dòng)，為學(xué)校無(wú)私的服務(wù)的同學(xué)可以得到勞動(dòng)卡；守紀(jì)卡：在學(xué)校紀(jì)律良好，無(wú)違紀(jì)行為，可以得到守紀(jì)卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢(qián)的同學(xué)可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語(yǔ)卡：在課堂上積極回答問(wèn)題，符合學(xué)校關(guān)于回答問(wèn)題好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學(xué)們可以用以上各種卡片到愛(ài)心超市“購(gòu)物”。那么，如果有“相中”商品的同學(xué)，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學(xué)生志愿者的銷(xiāo)售處“購(gòu)買(mǎi)”商品，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們們對(duì)此很熱衷，家長(zhǎng)也非常認(rèn)可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會(huì)讓家長(zhǎng)欣慰，孩子自豪，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很好的激勵(lì)作用。

【成效】。

實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進(jìn)了學(xué)生多種好習(xí)慣的形成，在勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生能深刻感到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。此外，在勞動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂(lè)于助人的精神。通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生原有的課間追打，浪費(fèi)飯菜，違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象沒(méi)有了，文明禮貌，求知好學(xué)，助人為樂(lè)的良好品質(zhì)開(kāi)始形成。學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，竇夢(mèng)迪同學(xué)被評(píng)為唐山市十佳中學(xué)生。

教師也在參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)中收獲自己的感悟和進(jìn)步，在與學(xué)生共同勞動(dòng)和體驗(yàn)中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。月，我校王福會(huì)、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會(huì)第11屆年會(huì)課堂教學(xué)大賽，獲得特等獎(jiǎng)。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國(guó)第九屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2月，楊樹(shù)紅老師在河北省地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務(wù)技術(shù)能手稱(chēng)號(hào)。

基地實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展和師生的成長(zhǎng)促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校多次被授予區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位，市控輟保學(xué)先進(jìn)單位，唐山市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂(lè)亭等多個(gè)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀。中考成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評(píng)為中考工作先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為唐山市德育先進(jìn)單位。年5月30日，在唐山師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學(xué)科脫職培訓(xùn)的40余名教師和部分唐山師范學(xué)院的本科生來(lái)到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的思路和做法給與高度評(píng)價(jià)。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長(zhǎng)到學(xué)校視察工作，并欣然題詞“學(xué)真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。

作為河北省首批教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校一直注重教育科學(xué)研究，3月，我們專(zhuān)門(mén)申報(bào)了課題《依托勞動(dòng)基地，培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。

“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為帶動(dòng)師生共同發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面，全面提升辦學(xué)水平的持續(xù)動(dòng)力，發(fā)揮更大的作用。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇十四

xx鎮(zhèn)中學(xué)始建于1912年，是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，占地57.5畝，學(xué)校建筑面積13242平方米。現(xiàn)有學(xué)生1331人，27個(gè)教學(xué)班，專(zhuān)任教師140人。學(xué)校堅(jiān)持“德？得”的育人理念，讓每個(gè)學(xué)生因德而得，快樂(lè)成長(zhǎng)；讓每位教師因德而得，幸福從教；讓學(xué)校因德而得，全面發(fā)展。

一直以來(lái)，xx區(qū)教育局高度重視學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不僅從政策上對(duì)學(xué)校進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，還在資金和技術(shù)上給與支持，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校親臨指導(dǎo)，給與很多建設(shè)性的意見(jiàn)。在前幾年大力投入的基礎(chǔ)上，去年，教育局又對(duì)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地投資3萬(wàn)余元，用于基礎(chǔ)性建設(shè)和土地改良等，使我們的勞動(dòng)基地逐步走向科學(xué)、規(guī)范，在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮了更大的作用。

我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地建于2009年暑假，分為三個(gè)區(qū)域：（1）綠瀑區(qū)：靠東墻種植藤蔓類(lèi)植物如：葡萄、絲瓜、觀賞性南瓜、吊瓜、葫蘆、瓠子、豇豆等。（2）東籬園：依傍在“綠瀑”之下，按照植物的食用部位分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)區(qū)，并賦予每一個(gè)區(qū)域一個(gè)標(biāo)新立異的名稱(chēng)――追根溯源、攀莖求實(shí)、尋枝摘葉、品花識(shí)香、春華秋果、收緣結(jié)籽。這樣既可以體現(xiàn)明顯的層次感，又可以有效的結(jié)合生物教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物，并能夠準(zhǔn)確的區(qū)分我們所食用的是植物體的那個(gè)器官。在東籬園的南面，堆一座小山，并立石一塊，書(shū)“南山”。應(yīng)陶淵明先生的一句詩(shī)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。（3）桃李園：在桃李園原有桃樹(shù)、李樹(shù)、棗樹(shù)的基礎(chǔ)上，增種柿子樹(shù)、石榴樹(shù)、櫻桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、山楂樹(shù)等每種四棵。實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)春桃花開(kāi)，金秋果滿(mǎn)園”。

過(guò)去的一年，我們繼續(xù)按照“一個(gè)依托、兩個(gè)結(jié)合”的思路（即以勞動(dòng)實(shí)踐基地為依托，將勞動(dòng)基地與學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合）扎扎實(shí)實(shí)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的德育功能、智育效應(yīng)，將基地作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺(tái)。

一、直面基地問(wèn)題，引導(dǎo)探索實(shí)踐。

如何利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地的初衷，也是我們永恒的追求?；亟ǔ扇陙?lái)，我們一直為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問(wèn)題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實(shí)踐。

（一）兔子糞的奇跡。

基地建成一年的時(shí)間里，學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下辛勤勞作，種植了30多種作物，結(jié)果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收獲的物種寥寥無(wú)幾。看著自己辛勤的付出化成了泡影，孩子們很困惑，很傷心。這時(shí)，老師告訴他們：不為失敗找借口，要為成功找出路。不放棄！于是，農(nóng)民的孩子回家問(wèn)父母，能上網(wǎng)的孩子在網(wǎng)上查詢(xún)答案，有個(gè)宋禾麻莊的孩子竟然把有多年種菜經(jīng)驗(yàn)的爺爺帶到了學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查。各個(gè)小組把查找的原因分析匯總，逐一排除，終于，他們鎖定了目標(biāo)：是土壤板結(jié)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)匱乏，致使植物不能生長(zhǎng)。改良土壤，勢(shì)在必行！通過(guò)查閱資料和多方詢(xún)問(wèn)，他們知道了施加糞便是改良土壤的好方法?？墒牵u糞和牛糞造價(jià)太高，有人大膽建議：用兔子糞！學(xué)校對(duì)面就有個(gè)小型養(yǎng)兔場(chǎng)！“對(duì)，用我們的勞動(dòng)去換兔子糞”“對(duì)，咱們利用綜實(shí)課幫他們打掃兔窩，幫他們干活，換兔子糞”孩子們異常的興奮，校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)商成功后，他們分小組行動(dòng)，將每天用勞動(dòng)換回的兔子糞撒在東籬園，再深翻土地進(jìn)行改良。第二年，孩子們種植的作物都喜獲豐收，成功了！

兔子糞創(chuàng)造了奇跡，而在這一過(guò)程中，我們志愿小組的同學(xué)感受挫折，在挫折面前不拋棄、不放棄，努力實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的方法，在潛移默化中鍛煉了他們的意志品質(zhì)。同時(shí)，用自己的勞動(dòng)換取自己的所需，體驗(yàn)付出終有回報(bào)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到了提升。

（二）“姜老頭”的奧秘。

由于土壤得到改良，大多數(shù)作物都喜獲豐收，可是姜還是老樣子，同學(xué)沮喪的說(shuō)“期盼收獲姜寶寶，誰(shuí)知又是姜老頭”，這是怎么回事呢？老師鼓勵(lì)大家自主探究，同學(xué)們分小組行動(dòng)，去小莊子走訪種姜專(zhuān)業(yè)戶(hù)，查閱書(shū)刊，上網(wǎng)搜索，一周后，同學(xué)們的答案匯總上來(lái)，得出的結(jié)論是：同一園內(nèi)反復(fù)栽種相同的作物不利于生長(zhǎng)，也就是怕重茬。于是，第二年我們嘗試倒茶種植，根區(qū)和葉區(qū)互換，莖區(qū)和花區(qū)互換，果區(qū)和種子區(qū)互換。終于，在金秋時(shí)節(jié)，姜老頭變成了姜寶寶，孩子們實(shí)踐探究又獲得了成功，他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力又得到了提升，合作意識(shí)、探索精神也在他們心里扎根。

（三）寶葫蘆的傳說(shuō)。

秋天，勞動(dòng)實(shí)踐基地的綠瀑上結(jié)滿(mǎn)了漂亮的葫蘆，在“葫蘆采摘節(jié)”上，孩子們欣喜的撫摸著可愛(ài)的葫蘆，有人說(shuō)，要把葫蘆做成瓢，用來(lái)舀米舀面，有人說(shuō)，我喜歡葫蘆燙畫(huà)！這個(gè)提議立即得到了響應(yīng)，也得到了綜合實(shí)踐老師的支持。孩子們通過(guò)查閱資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)葫蘆燙畫(huà)教程，初步掌握了相關(guān)知識(shí)，并開(kāi)始行動(dòng)。第一步：收藏保養(yǎng)。避免強(qiáng)日光照射，在室內(nèi)擺放并經(jīng)常用手或棉布擦拭把玩，讓葫蘆上漿。第二步：“葫蘆選美秀”，因?yàn)橐x擇皮質(zhì)較好的葫蘆進(jìn)行烙畫(huà)。葫蘆要經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)干、日曬、把玩以后，顏色純正，水分干透，適合烙畫(huà)上色，烙出深淺層次來(lái)。第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在葫蘆上烙畫(huà)要有美術(shù)功底，美術(shù)小組的同學(xué)依據(jù)葫蘆的形狀創(chuàng)意構(gòu)圖，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象或故事。第四步：巧手燙畫(huà)：依照創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來(lái)的圖案，孩子們開(kāi)始用燙畫(huà)機(jī)有模有樣的燙畫(huà)，雖然他們的作品還有些稚嫩，但這是他們親自設(shè)計(jì)、親自實(shí)踐的成果，燙出來(lái)的作品是他們眼中的“寶葫蘆”，而寶葫蘆誕生的過(guò)程則記錄了孩子們自主創(chuàng)意、能力提升的足跡。

二、利用基地資源，服務(wù)學(xué)科教學(xué)。

勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅(jiān)持的重要原則。在實(shí)踐過(guò)程中，我們充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。

在東籬園，各個(gè)志愿區(qū)域總在悄悄的競(jìng)爭(zhēng)。孩子們隔三差五的就會(huì)去測(cè)量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)制作成長(zhǎng)記錄表、統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長(zhǎng)的規(guī)律，又實(shí)踐了數(shù)學(xué)理論。

生活英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，英語(yǔ)教師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)來(lái)到東籬園，他們用英語(yǔ)為各種作物命名，用英語(yǔ)翻譯作物的特點(diǎn)、習(xí)性，并別出心裁的用英語(yǔ)為各種作物制作了“名片”。

“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持了一年，孩子們親自參與這樣的活動(dòng)，更體會(huì)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，培養(yǎng)了他們的珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。愛(ài)心義賣(mài)提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的愛(ài)心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐基地與思想品德學(xué)科教學(xué)的結(jié)合?，F(xiàn)在，我們又把這一活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，參加義賣(mài)的同學(xué)要寫(xiě)心得文章，要參加“播種愛(ài)心，收獲快樂(lè)”演講比賽，同學(xué)們描繪勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，書(shū)寫(xiě)勞動(dòng)的感悟，文學(xué)素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。

在勞動(dòng)基地服務(wù)于生物教學(xué)方面，今年我們又有了新的舉措。一是引進(jìn)新品種試驗(yàn)。我們與xx成人學(xué)校聯(lián)手，引進(jìn)了上海農(nóng)科院的養(yǎng)心菜、三葉香苗菜藥材等。生物小組的同學(xué)用所學(xué)的生物知識(shí)分類(lèi)歸區(qū)，總結(jié)習(xí)性，掌握生長(zhǎng)規(guī)律。目前，這些作物已經(jīng)收獲一茬并分載移植成功，長(zhǎng)勢(shì)良好。二是種植大棚蔬菜。生物教材中“種子萌發(fā)的外界條件”和“光合作用”的'教學(xué)內(nèi)容中都講述了大棚蔬菜，東籬園就為孩子們提供了實(shí)踐這一知識(shí)的平臺(tái)。今年春天，我們開(kāi)始進(jìn)行全園錯(cuò)季栽培。在孩子們悉心的耕種和呵護(hù)下，我們的地膜水蘿卜，小棚圓心菜、養(yǎng)心菜、西葫、青椒，還有中棚菜花等都喜獲豐收。課本上學(xué)到的種子萌發(fā)和光和作用的知識(shí)在參與勞動(dòng)的過(guò)程中得到了實(shí)踐和驗(yàn)證。

三、依托愛(ài)心超市，內(nèi)化良好習(xí)慣。

“愛(ài)心捐建，志愿分管，熱情積攢，快樂(lè)兌換”，這是我們愛(ài)心超市的主題詞，也是我們構(gòu)建自主體驗(yàn)的德育教育的新形式。勞動(dòng)實(shí)踐基地為愛(ài)心超市提供了豐富的“貨源”，孩子們可以到愛(ài)心超市去購(gòu)買(mǎi)各種勞動(dòng)基地收獲的各種蔬菜、瓜果，但不是用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，而是用而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)換來(lái)的特殊卡：愛(ài)心卡：為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)義務(wù)做好人好事，得到大家的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)的同學(xué)，可以得到愛(ài)心卡；（此卡由德衛(wèi)處統(tǒng)一發(fā)放。）進(jìn)步卡：在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，進(jìn)步較大的同學(xué)可以得到進(jìn)步卡；勞動(dòng)卡：積極熱衷于勞動(dòng)，為學(xué)校無(wú)私的服務(wù)的同學(xué)可以得到勞動(dòng)卡；守紀(jì)卡：在學(xué)校紀(jì)律良好，無(wú)違紀(jì)行為，可以得到守紀(jì)卡；樸素卡：生活上勤儉樸素，不亂花錢(qián)的同學(xué)可以得到樸素卡；（以上卡片德育處發(fā)給各班主任由各班主任發(fā)放。）靚語(yǔ)卡：在課堂上積極回答問(wèn)題，符合學(xué)校關(guān)于回答問(wèn)題好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)卡。（此卡由任課老師發(fā)放。）同學(xué)們可以用以上各種卡片到愛(ài)心超市“購(gòu)物”。那么，如果有“相中”商品的同學(xué)，就得積極努力得到特殊的卡片，才能從學(xué)生志愿者的銷(xiāo)售處“購(gòu)買(mǎi)”商品，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們們對(duì)此很熱衷，家長(zhǎng)也非常認(rèn)可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的，而是孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，都會(huì)讓家長(zhǎng)欣慰，孩子自豪，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很好的激勵(lì)作用。

【成效】。

實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)了陶行知先生“勞力上勞心”的教育思想，促進(jìn)了學(xué)生多種好習(xí)慣的形成，在勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生能深刻感到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。此外，在勞動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂(lè)于助人的精神。通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生原有的課間追打，浪費(fèi)飯菜，違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象沒(méi)有了，文明禮貌，求知好學(xué)，助人為樂(lè)的良好品質(zhì)開(kāi)始形成。學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，2011年竇夢(mèng)迪同學(xué)被評(píng)為唐山市十佳中學(xué)生。

教師也在參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)中收獲自己的感悟和進(jìn)步，在與學(xué)生共同勞動(dòng)和體驗(yàn)中，形成了平等、民主、尊重、和諧的良好師生關(guān)系。2011年11月，我校王福會(huì)、郭震生二位教師參加了在南京舉行的陶行知研究會(huì)第11屆年會(huì)課堂教學(xué)大賽，獲得特等獎(jiǎng)。2011年10月，我校喬柏成和宋秀華二位教師參加全國(guó)第九屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2012年2月，楊樹(shù)紅老師在河北省地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在xx區(qū)職工技能大賽中，我校有2位教師獲得業(yè)務(wù)技術(shù)能手稱(chēng)號(hào)。

基地實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展和師生的成長(zhǎng)促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。學(xué)校多次被授予區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位，市控輟保學(xué)先進(jìn)單位，唐山市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員和遷西、玉田、灤縣、唐海、灤南、樂(lè)亭等多個(gè)縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀。中考成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，連續(xù)5年被評(píng)為中考工作先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評(píng)為唐山市德育先進(jìn)單位。2012年5月30日，在唐山師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)系教研室主任馬千喜教授的帶領(lǐng)下，參加唐山市2012年思想品德學(xué)科脫職培訓(xùn)的40余名教師和部分唐山師范學(xué)院的本科生來(lái)到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的思路和做法給與高度評(píng)價(jià)。2011年11月，省教育廳楊勇副廳長(zhǎng)到學(xué)校視察工作，并欣然題詞“學(xué)真知，作真人”，這都給了我們莫大的鼓舞。

作為河北省首批教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校一直注重教育科學(xué)研究，2010年3月，我們專(zhuān)門(mén)申報(bào)了課題《依托勞動(dòng)基地，培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，以提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。目前，課題研究已經(jīng)取得豐碩成果。

“以勞立品，以勞修行，以勞啟智”是我們矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)深化和創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)成為帶動(dòng)師生共同發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面，全面提升辦學(xué)水平的持續(xù)動(dòng)力，發(fā)揮更大的作用。

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇十五

為了推動(dòng)學(xué)生校外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)性人才，______學(xué)院(甲方)與______(乙方)本著互相協(xié)作，各施所長(zhǎng)，互補(bǔ)所需的精神，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

(一)甲方：____。

1、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專(zhuān)業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢(xún)和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作;。

2、為乙方培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù);。

(1)按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，提前三個(gè)月至半年申報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，指派較好的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，于實(shí)習(xí)前1個(gè)月到實(shí)習(xí)單位共同商訂實(shí)習(xí)實(shí)施方案，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

(2)加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育和安全教育，教育學(xué)生遵守乙方的保密制度的其他有關(guān)規(guī)章制度。

(二)乙方：____。

2、為學(xué)生實(shí)習(xí)、教學(xué)參觀提供方便。為支持教育，在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面按有關(guān)規(guī)定予以?xún)?yōu)惠;。

3、為學(xué)生就餐、休息等活動(dòng)提供條件;。

4、提供必要的勞動(dòng)工具和勞保用品;。

5、提供實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料和樣品。

為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，乙方任組長(zhǎng)，甲方任副組長(zhǎng)，定期研究有關(guān)協(xié)作事宜。

本協(xié)議有效期為四年，自______年______月至______年______月止，如需要延長(zhǎng)雙方另行協(xié)商。

本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另兩份分別送上級(jí)主管部門(mén)備案。

日期：____

學(xué)校實(shí)踐基地協(xié)議篇十六

乙方：_______。

為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)，推進(jìn)校企間的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作，甲乙雙方本著資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展的原則，經(jīng)友好協(xié)商，確定乙方為甲方大學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。并就建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地和“產(chǎn)、學(xué)、研”合作達(dá)成如下協(xié)議：

（一）權(quán)利。

1、甲方有權(quán)要求乙方，按照雙方的規(guī)章制度嚴(yán)格管理實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生；

2、甲方有權(quán)向乙方了解實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生的情況；

3、甲方根據(jù)教學(xué)需要，可以協(xié)商聘任乙方符合“雙能型”要求的技術(shù)專(zhuān)家和管理人員作為其兼職教師或?qū)嵙?xí)就業(yè)導(dǎo)師。

（二）責(zé)任。

3、甲方應(yīng)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的組織工作，根據(jù)需要派遣責(zé)任心強(qiáng)的教師帶隊(duì)指導(dǎo)實(shí)習(xí)；

（三）義務(wù)。

1、甲方應(yīng)教育實(shí)習(xí)師生嚴(yán)格遵守乙方各項(xiàng)管理制度和保密制度；

2、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；

3、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專(zhuān)業(yè)信息、技術(shù)咨詢(xún)，并開(kāi)展技術(shù)協(xié)作；

4、優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓甲方取得的科研成果；

（一）權(quán)利。

1、對(duì)違反企業(yè)管理規(guī)章制度的學(xué)生，乙方有權(quán)終止其實(shí)習(xí)活動(dòng)；

2、有權(quán)向甲方了解實(shí)習(xí)學(xué)生的`基本情況，要求甲方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)；

（二）責(zé)任。

1、為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供生活、工作基本條件；

2、按規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理；

3、對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行安全教育；

4、安排思想政治素質(zhì)好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；

5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的考核評(píng)議工作，填寫(xiě)甲方提供的《實(shí)習(xí)鑒定表》；

（三）義務(wù)。

1、推薦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為甲方的兼職教師或?qū)嵙?xí)就業(yè)導(dǎo)師；

2、向甲方提供實(shí)習(xí)學(xué)生的綜合表現(xiàn)情況；

3、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期為5年；

4、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；

5、未盡事宜和執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，雙方友好協(xié)商解決。

甲方代表簽字：_______。

乙方代表簽字：_______。

單位公章：_______。

單位公章：_______。

____年____月___日。