演講稿是一種通過口頭方式向觀眾傳達(dá)或演示特定主題的書面材料。演講稿的結(jié)尾要突出主題，可以以總結(jié)觀點、呼吁行動或給予深思的問題結(jié)束。演講稿的主題可以選擇與時事熱點相關(guān)的話題，引起聽眾共鳴和思考。

師愛師魂演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我演講的主題是《師德與師愛》。

記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

關(guān)愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

或許，這并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感，師之德與師之愛不斷激勵我以真誠去對待每一個學(xué)生。我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

謝謝大家！

師愛師魂演講稿篇二

3、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧隆?/p>

5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方?！?。

6、教師的春風(fēng)，日日沐我心。——佚名。

7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——［德國］黑格爾。

8、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿。

9、舉世不師，故道益離?！谠?。

10、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。

11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?。

12、師道既，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤?/p>

13、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。

15、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。

16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》。

17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。

18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾。

22、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》。

24、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名。

25、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄。

26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》。

27、師道既尊學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》。

28、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃印?/p>

29、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》。

30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[。

31、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎。

32、一日之師，終身為父?！りP(guān)漢卿。

33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪。

34、但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚——郭小川。

35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。

37、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。——王陽明。

38、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的?！踉X夫。

39、人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義?！獝垡蛩固?。

42、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。

43、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》。

44、圣人無常師。——韓愈。

45、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進(jìn)而愛群?！镨?。

48、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹。

50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名。

51、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》。

52、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。

53、師者，人之模范也?！獥钚邸?/p>

54、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

55、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》。

56、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》。

57、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。

58、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?。

59、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯。

60、生活就是戰(zhàn)斗。——柯羅連科。

61、一日為師，終身為父。——佚名。

62、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——［捷克］夸美紐斯。

63、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。——李白。

64、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。

65、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。

66、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?。

67、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?。

68、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》。

69、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯。

70、人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋。

師愛師魂演講稿篇三

2、學(xué)貴得師，亦貴得友。——-唐甄。

3、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧隆?/p>

5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方?！?。

6、教師的春風(fēng)，日日沐我心?！?。

7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——［德國］黑格爾。

8、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿。

9、舉世不師，故道益離。——柳宗元。

10、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。

11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?。

12、師道既，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤?/p>

13、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。

15、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。

16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》。

17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>

18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹?。

22、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》。

24、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名。

25、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?。

26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》。

27、師道既尊學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》。

28、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃印?/p>

29、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》。

30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[。

31、充滿著歡樂與斗爭精神的.人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?。

32、一日之師，終身為父?！りP(guān)漢卿。

33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪。

34、但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚——郭小川。

35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。

37、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。——王洋明。

38、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的?！踉X夫。

39、人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。——愛因斯坦。

42、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。

43、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》。

44、圣人無常師?！n愈。

45、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進(jìn)而愛群。

48、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧?！_丹。

50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?。

51、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》。

52、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。

53、師者，人之模范也?！獥钚?。

54、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?。

55、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》。

56、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。

57、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。

58、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生。

59、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?！涿兰~斯。

60、生活就是戰(zhàn)斗。——柯羅連科。

61、一日為師，終身為父?！?。

62、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?！劢菘耍菘涿兰~斯。

63、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！畎?。

64、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。

65、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。

66、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?。

67、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?。

68、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。

69、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯。

70、人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度?！飕|。

71、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》。

72、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。

73、片言之賜皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》。

74、當(dāng)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他?！T學(xué)峰。

75、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》。

76、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?/p>

77、吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?。

79、師者所以傳道授業(yè)解惑也?！祈n愈《師說》。

80、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{。

81、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同。

82、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄。

83、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?/p>

84、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》。

85、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈。

86、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》。

87、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游。

88、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。

89、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?。

90、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰。

91、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞?。

93、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！勖绹莶剪敿{。

94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！n愈。

95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》。

96、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人?！蜖栐?。

97、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師?！?/p>

98、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

99、君子隆師而親友?！盾髯印ば奚怼?。

師愛師魂演講稿篇四

課堂成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基。

要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！Ｄ?。

動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?。

師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目?！郀柣?/p>

“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！薄R卡連柯。

錯誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ?。

“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！薄招兄?。

才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明。

你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|。

舉世不師，故道益離?！谠?。

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈。

國將興，心貴師而重傅?！盾髯印贰?/p>

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?。

明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆贰?/p>

疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——王卓《今世說》。

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同。

若要好，問三老。

國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴贰?/p>

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》。

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。

人不可以不就師矣。

學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！髯印?/p>

古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。

古之學(xué)者必有師。

愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基。

學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄。

疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》。

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》。

尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。

事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

圣人無常師?！n愈。

學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印?。

片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法》。

君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》。

教師是人類的靈魂工程師。——斯大林。

十年樹木，百年樹人。

師者，人之模范也。——楊雄。

要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭。

尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

凡事以理想為因，實行為果?！斞?。

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?。

使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?。

“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》。

語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。

生活的理想需要廣博的哲理?！└隊枴?/p>

熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基。

只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草?！斞?。

師愛師魂演講稿篇五

平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任。下面是本站小編為你整理的幾篇幼兒園師愛師責(zé)。

演講稿。

希望能幫到你喲。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我:“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道:“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。

曾幾何時，人們把所有贊美的形容都先獻(xiàn)給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的，那就是“媽媽”。我想這不僅只是一種稱謂，更多體現(xiàn)的是一種責(zé)任。那么人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢?那是因為老師將她那無私的愛全部都給了自己的學(xué)生，那幫可愛的孩子，就像媽媽一樣。是啊!師愛無疆，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。

什么是師愛?師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細(xì)無聲”的瀟瀟細(xì)雨。它聽不著風(fēng)聲雷聲，看不見電光閃閃，細(xì)雨悄至，如絲如縷;它滋面潤心，不查不覺。細(xì)雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細(xì)雨，為的是小樹的成長。

那是一節(jié)難忘的思品課。按預(yù)先的備課思路，我聲情并茂地講了一個小故事——《自信的林肯》聽了這個故事后，同學(xué)們你一言，我一語，思維積極活躍，討論熱烈，有的談了自己的缺點，有的談了自己不如別人的原因，有的談了今后努力的方向……我正為同學(xué)們的發(fā)言所陶醉，忽然發(fā)現(xiàn)坐在后面角落里的一個男孩臉紅紅的，一聲不語。我笑著說：“后面的那個男同學(xué)，你能說說你的看法嗎?”話音剛落，教室里發(fā)出“轟”的一陣笑聲，進(jìn)而有的同學(xué)在竊竊私語。只見那個男孩臉更紅了。我正要繼續(xù)發(fā)問，這時班長突然站起來說：“老師，他叫趙森，前天剛轉(zhuǎn)來?！辈恢l小聲嘟噥了一句：“他是個嗑巴?！蔽翼樎曂ィw森的眼淚倔強地在眼框里打著轉(zhuǎn)，教室里的空氣仿佛凝固了，靜靜地。我靈機一動，走到趙森旁邊，伸出手說：“歡迎你，趙森，我們的新朋友?！苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业恼坡?。于是，我趁熱打鐵說：“金無足赤，人無完人，每個人都有自己的長處和不足，就看你怎么對待它。我們同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，取人之長，補己之短，樹立自信心，克服自卑心理，我們的生活定會光彩無限。趙森，相信自己，努力吧!未來的?林肯?也許就是你?！?/p>

課雖盡，意猶存。如今的趙森已經(jīng)融入了那個他期待已久的大家庭。去年新年，我收到了他的一張新年賀卡，上面寫著：太陽是紅紅的圓，太陽是圓圓的紅，我的心中有一輪紅太陽，為我播灑溫暖的陽光。這太陽，這陽光，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的方向。身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛、強烈的責(zé)任心去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”源于強烈的責(zé)任感，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

師愛之舉就是一種責(zé)任，無需展現(xiàn)得轟轟烈烈，他只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈??和他們同唱同跳同悲同樂;師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫大家一個忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”;師愛是能記住每個孩子的生日，在孩子生日的時候，真誠的為他唱首生日歌，獻(xiàn)上誠摯的祝福。孩子是敏感的，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛!他們的心靈是那么容易被裝滿。

師愛之舉就是一種責(zé)任，蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細(xì)流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈;在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀;師愛之舉在于那生活中的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，在于那心靈上得理解與尊重，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細(xì)節(jié)，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。

我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心!不管漫長的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，用責(zé)任去守護(hù)每一位學(xué)生的幸福，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心和責(zé)任澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!

謝謝大家，我的演講完了。

人都說:"愛是一種奉獻(xiàn)，愛與責(zé)任--師德演講稿。"它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說:"放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。"。

做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂?師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范"概括其內(nèi)涵。"師愛"是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:"教學(xué)是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先，老師要愛自己的學(xué)生。

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè)。

經(jīng)常會聽到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神"，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識，學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

師愛師魂演講稿篇六

3、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》。

4、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。《論語》。

5、擇師，不可不慎也?！抖Y記》。

6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修。

7、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秳駥W(xué)》。

8、疾學(xué)在于尊師?！秳駥W(xué)》。

9、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納。

10、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。

11、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦。

12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪。

13、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為。

15、師者，人之模范也。楊雄。

16、事師之猶事父也?！秳駥W(xué)》。

17、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿。

18、教師是人類靈魂的工程師。斯大林。

19、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光。

20、片言之賜，皆事師也。梁啟超。

21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《勸學(xué)》。

22、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄。

23、善之本在教，教之本在師。李覯。

24、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙贰?/p>

25、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同。

師愛師魂演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好！

有人說花的事業(yè)是尊貴的，果實的。事業(yè)是甜美的，而教師就如同葉的事業(yè)一樣只能是平凡的配角。但我愿意做葉的事業(yè)，盡管它是平凡而謙虛的。因為只有這份葉的事業(yè)才能襯托花的嬌貴，才能迎來果實的甜美。不信，請看，你灑下的每一滴汗水總能收獲部分的喜悅，你在課堂上講的許多話中總有對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的，你的諄諄教導(dǎo)至少會讓學(xué)生感覺到你的真誠。

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。在年復(fù)一年，日復(fù)一日的平凡教學(xué)生涯中我看到了許多的教師正用自己點滴的行動來譜寫著愛的篇章。請跟隨著我的描述一起去體驗一個普通教師的一天吧。當(dāng)清晨，天剛剛蒙蒙亮的時候，他就起床了。因為有早自修，所以他必須趕在7點20分之前抵達(dá)學(xué)校。他的家離校有一點兒距離，坐公交車至少需要三十分鐘，除開等待以及從家到公交站頭和從公交站頭到學(xué)校的十幾分鐘時間，他最好在6點30分左右出發(fā)，當(dāng)然他還可以順路在公交車站附近買一點早餐享用。今天的車子開得挺順利，到達(dá)學(xué)校時才7點10分，他看到班里的學(xué)生有幾個還在校園里閑逛，于是督促他們回到教室，自己則來到辦公室整理一下桌子，順便澆點開水。這時候，早自習(xí)的鈴聲響了，他拿起書本走進(jìn)了教室，二十分鐘，早自習(xí)結(jié)束，他又回到了辦公室。今天上午他只有兩節(jié)課，所以得利用其他兩節(jié)空余的課批改一下學(xué)生的作業(yè)，同時聯(lián)系一個學(xué)生的家長，討論一下該生最近出現(xiàn)的一些問題。很快，一個上午過去了，去學(xué)校的食堂匆匆用過餐后，他便快步走回辦公室，因為早上班里有學(xué)生上課不認(rèn)真被科任老師批評了，他得利用這點時間跟學(xué)生談?wù)劇Ｕ勗挼男Ч玫?，學(xué)生承認(rèn)了錯誤并且向科任老師道了歉，總算這中午的時間沒有白費。今天下午班里的學(xué)生有三節(jié)課，他有兩節(jié)空課，所以，他可以備一下課，制作課件，而今天的課后他要把學(xué)生留下來，因為最近在搞藝術(shù)節(jié)活動，他得看看學(xué)生排練的進(jìn)展，轉(zhuǎn)眼到了下午5點30分，學(xué)生的排練進(jìn)展不錯，他挺滿意的。催促學(xué)生趕緊回家后，他也回到了辦公室收拾起自己的東西，走向了熟悉的公交車站頭，此時，因為是春天的緣故，天色還不算太晚，但等他到達(dá)家門口時，天色也漸漸地暗了。我相信這是每一個平凡、普通的老師都很熟悉的生活，兩點一線，轉(zhuǎn)眼又是一天。上課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、備課、處理其他一些瑣事，這就夠成了教師最最日常的工作。沒有那么多的起起落落，沒有那么多的紛繁復(fù)雜，也沒有那么多的偉大，然而在這一天天的簡單中，在這一點點的細(xì)微處，我看到了教師內(nèi)心深處最閃亮的光輝，那便是對學(xué)生的愛，對教育的愛。

薩特曾說過：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰”。我深信，教師的事業(yè)就是一份高貴的信仰，是深藏在我們心中的，是需要用語言去播種，用粉筆去耕耘，用汗水去澆灌，用愛心去鑄就的。

教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？？血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照。謝謝大家！

師愛師魂演講稿篇八

3.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》。

4.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?。

5.沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹枴?/p>

9.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》。

11.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！?/p>

12.學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄。

13.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》。

14.師道既尊學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》。

15.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子。

16.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》。

17.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[。

18.充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?。

19.一日之師，終身為父?！りP(guān)漢卿。

20.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪。

21.但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚——郭小川。

22.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。

24.故立志者，為學(xué)之心也;為學(xué)者，立志之事也?！蹶柮?。

25.我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的?！踉X夫。

26.人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的'生命的意義?！獝垡蛩固?。

28.為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。--捷爾任斯基。

29.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--韓愈。

30.善之本在教，教之本在師。--李覯。

31.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--《論語》。

32.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。--孔子。

33.片言之賜，皆事師也。--梁啟超。

34.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。--葛洪。

35.沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。--黑格爾。

36.教師是人類的靈魂工程師。--斯大林。

37.國將興，心貴師而重傅。--荀子。

38.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽修。

39.古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋。

40.冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。--海明威。

師愛師魂演講稿篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是感恩，過幾天，就是西方一年一度的感恩節(jié)！

感恩這兩個字眼在我們的日常生活中并不缺少！首先，對于我們，我們的存在，是我們父母從相識，相知，相愛，從而使我們現(xiàn)在的存在是合理的，因此，對我們的父母，我們必須懷著感恩的心，去關(guān)懷她們，愛她們。

也許有人會說我爸媽對我很一般耶！沒有像對待哥哥弟弟那樣，我也不會怎么去愛他們，因為她們也不愛我！又或者有人會說我從小被爺爺奶奶帶大，很少感受到父愛母愛！

是啊，家家有本難念的經(jīng)，對于我們的父母，她們恩愛抑或離異，又或者油漆桶問題存在，但不可否認(rèn)的是，你的存在之所以是合理的，是因為你的父母！所以，同學(xué)們，不管三七二十一，你們感恩的第一個對象就是生你的父母！

是的，我們每一個人都是這個世界上獨一無二的人，為了這個你的存在是合理的！對你的父母在感恩節(jié)那天說一聲謝謝！

同學(xué)們，感謝你們的父母吧！在這個世界上，你最堅固的避港灣就是你父母的臂彎！在此，我借這個機會感謝我那執(zhí)著幽默的父親，感謝我那笨拙傻氣的母親，也感謝我的爺爺奶奶，外公外婆讓我的存在更加合理！（聽奶奶說，以前是反對父母親成家的?。┬液酶改赣星槿私K成眷屬，否則，今天，1152班也沒有我的存在了！

再者，我們步入大學(xué)生活已經(jīng)有兩個多月了，告別義務(wù)教育的日子也挺久的了，我們的小學(xué)，初中，高中，小學(xué)到現(xiàn)在，請問同學(xué)們，你和哪個老師還有聯(lián)系？我實話說，我也沒有。（因為轉(zhuǎn)了幾次學(xué)）初中到現(xiàn)在，你和哪個老師還有聯(lián)系？或者可以說，初中高中，對于你們的老師，你是否有在教師節(jié)，新春，中秋佳節(jié)，獻(xiàn)上你的祝福，談?wù)勲娫?，怕話費貴，就聊聊qq，發(fā)發(fā)短信，從只言片語的表達(dá)，向教育過你，抑或?qū)δ阌杏绊懥Φ睦蠋煟髀冻瞿銓λ齻兊母兄x之心！

可是，同學(xué)們，請你們記住，這個世界上，除了父母，沒有人有義務(wù)為你做任何一件事情，包括拿工資的老師！

上初中高中的時候，我們一有學(xué)習(xí)上的問題，老師就是我們永久免費的資源庫，在生活上，我們有什么頭痛腦熱的，老師是第一時間送我們?nèi)ブ委煹娜肆嚪?！所以，毫無疑問地，我們必須感謝我們的老師，感謝老師的資源奉獻(xiàn)，感謝老師的照顧！對于老師，我們壓迫試著秉承她們的教育理念，弘揚她們所傳授的師德，尤其是，理解當(dāng)老師的辛酸，諒解她們所不能滿足我們?nèi)涡詴r提出的要求！

師愛師魂演講稿篇十

贈人玫瑰，手有余香，當(dāng)我們付出愛時，已經(jīng)有了愛的回報。正如我愛我的學(xué)生，他們回報我成功的人生。

教育是一份愛的職業(yè)，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。

還記得兩年前，我第一次站在學(xué)生們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知學(xué)生心理的他告訴我，其實學(xué)生們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，兩年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。

愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會演繹成一團幸福，時刻慰藉著我們的心靈。幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也讓我深深領(lǐng)悟到——教育是愛的事業(yè)。只有愛學(xué)生，學(xué)生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學(xué)生。古語說得好：“親其師，則信其道;信其道，則循其步?！弊鳛?1世紀(jì)的'教師，我們更應(yīng)該懂得這樣的道理，多一分真誠就多一分關(guān)懷，多一分理解就多一分溫暖!只要走上那三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對那一張張神情專注的面龐，你的心中自然而然的有一種情緒在涌動，那就是——愛，至高無上的師愛!

愛是教育的源泉，教師有了愛，才能守護(hù)住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園，教師有了愛，才能用溫情去融化學(xué)生心靈上久積而成的“堅冰”，教師有了愛，才能找到打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育”，有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學(xué)生交心，，才能贏得那令人向往和珍惜的師生魚水深情。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了兩年，經(jīng)過了這么多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！弊屛覀冇脨坌暮亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行，不猶豫，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

師愛師魂演講稿篇十一

xxx：

在生活中，許許多多的事情中都有尊敬老師和愛長輩的語言。在上學(xué)的路上，看到老師問聲好；在課堂上，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課，極積回答問題上，幫老師做一些事情；這些都是尊重老師的表現(xiàn)。在學(xué)校內(nèi)，要把班集體當(dāng)做自己的家來愛護(hù)，要把老師當(dāng)作爸爸媽媽一樣來尊重。俗話說：“一日為師，終身為父”。

尊敬長輩也要向尊敬老師一樣尊敬。早上起來，跟爸爸媽媽說聲“早上好”；平時幫媽媽做一些家務(wù)事。爸爸下班就倒一杯茶給爸爸說：“爸爸，您辛苦了，請喝茶”；好好做作業(yè)，不要惹媽媽生氣，不會做的題要謙虛的向爸爸媽媽請教；爸爸媽媽給你講解時，碰到意見不一致時，不要大聲嚷嚷；爺爺奶奶、外公外婆過生日時，要打個電話，祝他們生日快樂。

要愛護(hù)關(guān)心同學(xué)，要把每一個同學(xué)都當(dāng)作自己的.兄弟姐妹。每天放學(xué)時，都要愛惜值日生的勞動成果，不能把垃圾丟在同學(xué)打掃過的地方；不能搞惡作劇，不能搞小破壞，特別是男生不能欺負(fù)弱小同學(xué)和女生，因為我們長大了是男子漢。

尊師愛長愛同學(xué)，其實一點也不難，只要我們每個人從生活的一點一滴做起。如果第個人都這樣做，我們的班級、我們的學(xué)校、我們的國際旅游、我的國家、我們的世界，就會更美好、更文明、更輝煌。

師愛師魂演講稿篇十二

3、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。歌德。

5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。佚名。

6、教師的春風(fēng)，日日沐我心。佚名。

7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。［德國］黑格爾。

8、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿。

9、舉世不師，故道益離。柳宗元。

10、國將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?。

11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章。

12、師道既，學(xué)風(fēng)自善。康有為。

13、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》。

15、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》。

16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》。

17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰。

18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾。

20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。［前蘇聯(lián)］捷爾任斯基。

22、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》。

23、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛?。

24、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。佚名。

25、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄。

師愛師魂演講稿篇十三

各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！贰?/p>

一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是耐心。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對孩子的愛。沒有強烈的責(zé)任感，和對孩子的愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊含責(zé)任，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任，一樣的浪漫，一樣的真實，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師，更是一個需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個音符，那么它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財富。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)，對孩子有愛。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向，很有自己的個性，上學(xué)已經(jīng)有很久了，每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩，不管老師和小朋友說些什么，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛，很氣憤。偶然一次機會，使我深深的了解了他，他是一個比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底，不大和別人交流，通過一次和他的談話，慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

因為我是幼兒老師，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的.寶貝。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子，剛開始進(jìn)入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過與孩子的相處，她漸漸的能主動的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動打招呼的那一刻，露出了會心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話，因此，我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時，都會很感謝我們對他們的教育。

因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師，滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道！

演講稿二：幼兒園愛與責(zé)任演講稿。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：”沒有愛就沒有教育。“熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的”閃光點“，實際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進(jìn)每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進(jìn)每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：”老師你很冷嗎？“我點點頭說：”是呀老師好冷，“”老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，“”不用...“還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，”李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，“剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久...

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：”美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。“幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要”園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯誤！

師愛師魂演講稿篇十四

教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?。

十年樹木，百年樹人。

師者，人之模范也?！獥钚邸?/p>

要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭。

尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

凡事以理想為因，實行為果?！斞?。

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基。

只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?。

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！Ｄ?。

動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?。

師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目?！郀柣?/p>

“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。”——馬卡連柯。

錯誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ?。

“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知。

才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明。

你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|。

舉世不師，故道益離?！谠?。

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈。

國將興，心貴師而重傅?！盾髯印贰?/p>

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?。

明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?。

疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！踝俊督袷勒f》。

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同。

若要好，問三老。

國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》。

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。

人不可以不就師矣。

學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！髯印?/p>

古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋。

古之學(xué)者必有師。

愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基。

學(xué)貴得師，亦貴得友?！普纭?/p>

疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》。

尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》。

尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。

事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

圣人無常師?！n愈。

學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印贰?/p>

片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》。

師愛師魂演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好！

今天我演講的題目是《師愛如春雨，潤物細(xì)無聲》。

每一個孩子都是一朵獨放異彩的花朵，讓每一個孩子健康成長是我們教育者的美好心愿，也是我們的神圣職責(zé)。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學(xué)生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界?！痹诠ぷ髦形抑饾u領(lǐng)悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。三年級的孩子，好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己，但是還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo)，學(xué)生才樂于接受。我作為一名三年級的英語老師必須具有一顆愛心，愛學(xué)生就要從點滴小事入手主動關(guān)心他們。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學(xué)會傳遞愛。

關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以愛為開端，為建立良好的.師生關(guān)系提供了基礎(chǔ)。有了對學(xué)生的愛，才有了對學(xué)生的尊重與理解，教師和學(xué)生在人格上才是平等的。缺乏理解的愛是一種盲目的愛，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說過，“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。”在集體中，每個學(xué)生都有不一樣的個性，就要看教師怎樣對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

班里有一個男孩，叫趙碩，平時不太喜歡說話，上課也不敢回答問題，下課也不和同學(xué)一起玩。偶然一次機會，我表揚了他，后來發(fā)現(xiàn)他上課主動舉手回答問題，下課積極背書。從此以后，我表揚他的次數(shù)更加頻繁，漸漸地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步。

行動是無聲的語言，無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的語言無法比擬的效果。不知不覺中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。

動情的教育才能打動人心，打開心靈溝通的渠道，愛學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。要使學(xué)生懂得主動給予愛，教師就首先要善于發(fā)現(xiàn)、利用、創(chuàng)設(shè)良機，做學(xué)生的知心朋友。

我的演講完畢，謝謝大家！