總結(jié)是一種思維方式，可以培養(yǎng)我們的分析、歸納和總結(jié)的能力?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題。以下是一些總結(jié)范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風(fēng)格。

感恩的朗誦詩歌稿三分鐘篇一

一個人能壞到什么程度，看他張狂的時候就清楚了；同樣，一個人會好到什么程度，看他困厄的時候就知道了。得意的時候看他做什么，落魄的時候看他不做什么，在放縱和堅守那里，露出的，往往是最真的品性。

有的人跟你走得很近，吸引他的不是你，而是你背后的權(quán)勢。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實的金錢。

在失勢和貧窮之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原來，親熱與冷漠，熟悉跟陌生，親近和疏離，中間只隔著：你有用和沒用。

不要怨人情薄似紙。勢利的人所給你的，原本就是虛假的真誠和虛妄的熱鬧。只是，你愿意活在這種虛空里。熱鬧散后，只好照單全收所有的凄清和悲涼。

這個世界上，最了解你優(yōu)點的人可能是朋友，但最諳熟你缺點的人卻是敵人。你可能有無數(shù)個對手，但只會有一個置你于死地的敵人。

也就是說，這個人比你還了解你的軟肋。最危險的敵人，壞就壞在這里，他未必外在強(qiáng)大，但一定心思詭秘。他盯著你，鉆研你，單等你的七寸露出來，只輕輕一擊，你就敗了。多少人，強(qiáng)勢到可以呼風(fēng)喚雨，卻在人性的一個弱點中潰不成軍。

這些人的通病是，容易看清楚別人，不容易看清楚自己。在別人的問題上可以斟酌到錙銖必較，而在自己的問題上卻可以粗略到走馬觀花。一顆自私的心，自然會豢養(yǎng)出一雙自私的眼睛，一種計較的活法，以及，一腔熱衷于背后說人是非的態(tài)度。一輩子看不上別人，換一種說法就是，從來沒看清過自己。

活到通透，才會把自己看得真切。

通透，就是隔著前塵，把后世看到岑渺；就是隔著喧囂，把自我沉到闃寂。就是按下妄念，心無所執(zhí)，就是明白什么叫非分和僭越，而從此不越雷池一步。

通透，就是自己把自己打通了，就是自己把自己說透了。賞一番春花，看幾彎瘦月，一切得失與榮辱，來則安靜，去則泰然。春花繁盛終易逝，瘦月虧久滿復(fù)來，知道該來的終會來，該走的必將走，留也留不住。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

感恩的朗誦詩歌稿三分鐘篇二

黃河邊，炊煙飄繞，籠罩著一戶人家。

河灘、亂石、洼地，一望無際的莊稼頂著白云。

牛羊、雞鴨嬉戲，嚎叫。孩子的'書包，奶奶的。

馬扎。漂亮的身姿。收割、做飯、洗襪。

天有不測，風(fēng)雨肆虐。洪水。筑壩。折騰。

岸上，一個女人。兩眼濕潤。

感恩的朗誦詩歌稿三分鐘篇三

樹林里。晨曦。露珠。鳥戀。霞光穿隙。

草地上，四只腳尖，兩只落平，兩只翹首。

草倒了，生靈窒息，光陰頓時停聚……暢談、

許愿、翻滾。美麗圖畫刻在樹葉崢嶸;。

擁抱，親吻，起伏的.心，潮涌不息，

眼睛中記著愛的甜蜜，閃著戀的晶瑩。

感恩的朗誦詩歌稿三分鐘篇四

還有那熟悉的清香。

念想起故鄉(xiāng)的爸爸。

隨炊煙升起的地方。

爛漫著遠(yuǎn)方的故事。

爸爸啊。

也就是這炊煙。

啟動了。

我人生的航行。

騰飛著。

我一個又一個的夢想。

炊煙里。

徘徊過迷茫。

炊煙里。

飛翔過精彩。

炊煙裊裊。

爸爸啊。

我怎么就是找不著您。

您那寬闊的肩膀。

扛起艱辛的歲月。

您那厚實的手掌。

托舉著未來和希望。

爸爸。

雖然您從來都沒有表揚(yáng)過我。

可是。

您那滄桑的眼神。

早已經(jīng)堅定了我的信念。

炊煙裊裊。

我終于看見了您。

您又弓著背忙些什么，爸爸。

您停一停，直直腰好嗎。

讓我好好看看您。

炊煙里。

揉紅了我的雙眼。

怎么就是看不清您。

炊煙裊裊。

爸爸啊。

您到底在哪里。

感恩的朗誦詩歌稿三分鐘篇五

未來的山峰有多高。

誰能預(yù)料自己。

以后的青春有多好。

人生渺茫。

曾經(jīng)的我們。

像一個個無憂無郁的小屁孩。

不知曉自己青春大海的汪洋。

迷茫中。

現(xiàn)在啊。

知道了吧。

青春啊。

你是人生體檢生活酸甜苦辣的指向。

曾經(jīng)的曾經(jīng)。

你伴隨著我們那幼小的生命。

給我們壓迫。

給我們鼓舞。

也給我們獎賞。

甚至將我們的青春拖向更新的道路上。

讓我們感染了青春的動力。

讓我們知曉了青春的光輝。

讓我們體會了青春的苦澀。

青春啊。

你咆哮吧。

盡情地咆哮吧。

讓我們在你那咆哮的溫度中。

讓我們走進(jìn)這個形形色色的世界。

讓我們?nèi)ジ惺苋诵缘膹?fù)雜與瘋狂。

感恩的朗誦詩歌稿三分鐘篇六

我已經(jīng)很舊了。誓言被用過，眼神。

被用過，輕扣夜色的手指也已磨損了。

白襯衫，被青花的小褂染過。

體溫，被紫色的旗袍。

染過;洗衣盆里的名聲。

被時代的粉紅內(nèi)褲染過。

前世的胎記，不會在第十三根肋骨上。

退去;今世的老人斑。

還會在臉頰的光潔里烙上痕跡。

要不是風(fēng)移動樹的影子，人群里。

我還很新鮮。

舉頭望月，唐朝是新的;垂首地面。

故鄉(xiāng)是新的。你從窗欞的暗格閃過時。

我夢里的紅漆大門是新的。

有一次我站在高高的樓頂。

對著夕陽揮了揮手，頓時。

街道上被夜色籠罩的人群也舊了。

奔跑在血管里的一根針。

傷口，是我自己要縫合的。

與身體上的迷宮無關(guān)。

與拉傷關(guān)節(jié)的寒流無關(guān)。

針腳的下一步。

扎進(jìn)明天的旭日。

我想說的下一句話。

在一張白紙上。

拐進(jìn)另一行。

我從舊的腳印上。

將左腳拔出來。

但偌大的版圖放不下我的另一半體重。

勾銷了所有的債務(wù)。

敲響下一刻鐘聲，也沒能阻止。

奔跑在血管里的一根針。

感恩的朗誦詩歌稿三分鐘篇七

愛因斯坦說過：“勝利==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望勝利的同學(xué)來說，艱苦的勞動與少說空話是比較簡單做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的?！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預(yù)習(xí)不是簡潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，樂觀地思考出懷疑，發(fā)覺問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對詳細(xì)問題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點及應(yīng)用的方法，自己所實行的.是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時作息，保證充分的睡眠時間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

四、樂觀參與爭論“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，爭論對每一個人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)愛好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是關(guān)心我們開發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。

六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問的分析力度有時能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已把握課本學(xué)問的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點突出、關(guān)系清晰的特點。理解起來很簡單，記憶起來也很便利，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費勁。

感恩的朗誦詩歌稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們：

大家下午好!

首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長朋友，在百忙之中，冒著嚴(yán)寒，親臨------指導(dǎo)工作，表示最衷心的感謝和深深的敬意!

看，校園里，一張張生動的笑臉如沐春風(fēng)，一幅幅感人的畫面暖人心田：小通訊員正以他們獨特的視角，用一篇篇優(yōu)質(zhì)稿件記錄下校園發(fā)生的新變化———名名環(huán)保衛(wèi)士嚴(yán)肅執(zhí)勤、一個個少先干部督崗認(rèn)真、一位位辛勤園丁早出晚歸、一一件件好人好事涌如潮水;聽，紅領(lǐng)巾廣播站每天在準(zhǔn)時響起悅耳的童聲，“老師您好!”、“同學(xué)您早!”、“請”、“謝謝!”、“再見!”、“對不起!”、“注意身體!”一句句溫暖的話語情系師生?！按蠹业氖聝捍蠹易觥笔抢蠋焸儠r下最流行的語言，“學(xué)校是我家，人人愛護(hù)她”，是全校師生共同的心聲。說不完----的新變化，看不夠一份份答卷劃滿的紅鉤，這是----全體師生用愛心共同描繪的畫卷啊!下面，就讓我們一起來分享她們精彩的故事。

讓我們再次以熱的掌聲對市局各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示深深的敬意!

b我們這次比賽同樣也受到了社會各界家長朋友的關(guān)愛，參加今天演講比賽的社會各界家長有30余位，讓我們以同樣熱烈的掌聲，感謝各位家長的大力支持!

好，------“青年教師愛崗敬業(yè)”演講比賽，現(xiàn)在開始!

c首先請-校長為本次演講比賽致辭!