在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識(shí)的重要方法之一，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地記憶和掌握所學(xué)內(nèi)容。了解總結(jié)的目的和意義是寫(xiě)好一篇總結(jié)的前提。總結(jié)是一個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)的寫(xiě)作任務(wù)，通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平。

藝考播音主持指定稿件篇一

大雪飄個(gè)不休、飄個(gè)不休，漫漫地覆蓋土地，山長(zhǎng)肥，水消瘦。

我置身于冬日的風(fēng)雪中，默默地眺望蒼茫的遠(yuǎn)方，發(fā)現(xiàn)生活的足跡輕易被歲月覆蓋，有些路只能走過(guò)來(lái)，卻無(wú)法走回去。我也許是離開(kāi)大自然的時(shí)間太久了，懷想起那冬窩子門(mén)前的少女和一群白羊，以及過(guò)著貧困、溫馨、土豆湯、烤馕、麥草地鋪的日子，就好像是多年前一幅斑駁的生活畫(huà)面。我沒(méi)有綠草地和奶茶香來(lái)滋潤(rùn)生命，體內(nèi)一切有感情的部分都在受苦，就好似思緒枯竭的詩(shī)人在雪原上腳步踉蹌，歌聲暗啞。

我還能進(jìn)入生活嗎?把魂兒弄丟了，丟了生命的鑰匙，怎樣才能打開(kāi)冰雪封鎖的春天?

黃昏里，我熟悉的三岔路口，都將留下雪橇劃過(guò)的陌生痕跡，誰(shuí)能好心腸捎帶一程，為生命指明歸屬的方向，我依稀記得有家的影子映在春天冰融的河水面，白色的圓頂就像一朵蘑菇。

這個(gè)冬天，我無(wú)家可歸，冰涼的目光被寒流逼出眼眶，找不到溫暖的落處。

我在生命漸漸僵死的幻夢(mèng)中，模模糊糊地看見(jiàn)春天里，那翩翩舞起的蝴蝶，飛著一個(gè)又一個(gè)吻，而我顫抖地嘴唇依然掛著無(wú)法融化的冰雪。

活著。

“我來(lái)了”的時(shí)候，就來(lái)了，不為誰(shuí)生、不為誰(shuí)死、不為誰(shuí)哭、不為誰(shuí)笑。

天剛破曉，父母下地勞動(dòng)常說(shuō)，播下好種子為什么收獲壞莊稼。我想知道自己是好種子嗎?

我生活在被無(wú)形地命運(yùn)操縱的顏色和時(shí)間里，就像金黃的土豆，被镢頭從地下刨出，又冬藏進(jìn)黑暗潮濕的地窖，為來(lái)年的發(fā)芽甘心埋葬。

三十多年來(lái)，我默默走著生命限定的短暫路程，爬山涉水、過(guò)溝過(guò)坎，未借虬龍片甲，鳳凰一毛之力，全憑劍一樣的靈魂，一次次精彩的淬火，人生且戰(zhàn)且走，不畏世道艱險(xiǎn)。

我活著，就是一粒好種子，隨遇而安，天不能困，就地成材，天不能絕。

藝考播音主持指定稿件篇二

一二年一月二日早晨，朝鮮石田里的山野上鋪著厚厚的雪。幾個(gè)朝鮮小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一聲，冰破了，一個(gè)孩子驚叫一聲，掉進(jìn)了冰窟窿。他的同伴都嚇得哭起來(lái)。

中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教正好走過(guò)這里。他聽(tīng)到叫聲，知道出了事，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子沖到哪里去了。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸到。

羅盛教鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。孩子們站在冰上，焦急地盯著冰窟窿。一會(huì)兒，水面上一陣晃動(dòng)，伸出來(lái)兩只小手，接著是孩子的腦袋。羅盛教把孩子托上來(lái)了!孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上爬。沒(méi)想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進(jìn)了水里。

羅盛教鉆出水面，他的臉和脖子全凍得發(fā)紫了。他深深地吸了口氣，第三次鉆進(jìn)水里。過(guò)了好一會(huì)兒，才看見(jiàn)孩子慢慢地露出水面，是羅盛教用頭和肩膀把他頂出來(lái)的。孩子得救了，羅盛教已經(jīng)使盡了全身的力氣，光榮地犧牲了。

被救上來(lái)的.孩子叫崔x。朝鮮人民為了紀(jì)念羅盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立著一塊很高的碑，碑上刻著朝鮮人民的偉大領(lǐng)袖金日成同志的親筆題詞：“羅盛教烈士的國(guó)際主義精神與朝鮮人民永遠(yuǎn)共存?！?/p>

藝考播音主持指定稿件篇三

tips1：適合自己的才是最好的！

每個(gè)人的嗓音條件和優(yōu)勢(shì)都不一樣，所以說(shuō)選擇自備稿件一定要選擇適合自己的。這就需要同學(xué)們對(duì)自己的聲音和長(zhǎng)處多多了解。感情充沛的同學(xué)可以選擇一些情緒起伏較大的文章；而聲音比較多變的同學(xué)可以選擇一些多角色的寓言或者故事來(lái)展示自己聲音的多變性?？傊?，別人讀好的文章未必你就可以讀好，選擇自備稿件一定要參考自己的音域，朗讀習(xí)慣和表現(xiàn)力。

tips2：時(shí)間把握好，情緒張弛要有度。

自備稿件的朗讀要求是三分鐘以內(nèi)，那把握時(shí)間就成了非常重要的一點(diǎn)。在選擇稿件的時(shí)候要多次朗讀，如果超時(shí)的話可以考慮將文章刪節(jié)一下，選擇最精彩的部分朗讀。而如何在規(guī)定的時(shí)間展現(xiàn)自己的才能，吸引考官的注意呢？有的同學(xué)選擇用非常強(qiáng)烈的情緒爆發(fā)，比如選擇很煽情的文章。但是過(guò)分煽情則會(huì)引起考官的反感。同樣，情緒一直毫無(wú)起伏，平淡的讀完全文也是不可以的，把握情緒，張弛有度是很重要的。

tip3:有名的稿子就一定好嗎？

很多同學(xué)喜歡選擇一些非常有名，非常流行的稿子來(lái)朗讀，這些稿子之所以被選擇了這么多次自然是因?yàn)楦寮旧淼膬?yōu)秀，但是同學(xué)們也要考慮老師的審美疲勞。這些稿子老師可能已經(jīng)停了上百遍了，稍有瑕疵就會(huì)被聽(tīng)出。所以在選擇稿件的時(shí)候不要怕累就隨便在網(wǎng)上搜一篇，一定要精挑細(xì)選，找出那篇不一定是最有名的，但是最適合自己的稿子。

tips4：技巧重要，感情更重要。

訓(xùn)練出純熟的技巧對(duì)于朗誦自然很重要，但是朗誦時(shí)的感情則是最能打動(dòng)老師的地方。所以在選擇自備稿件的時(shí)候，要多讀多想，通過(guò)不斷的研讀體會(huì)其中的感情并且將自己投入進(jìn)去，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)把自己和稿件里富含的感情融合一起。千萬(wàn)不要選擇自己根本無(wú)法理解的文章去朗讀。

藝考播音主持指定稿件篇四

首先要明確的是，考場(chǎng)中的考官基本上被各種“作死”的稿子已經(jīng)轟炸到疲憊不堪，此時(shí)完全沒(méi)興趣聽(tīng)你把自備稿件講完。

說(shuō)到這里我必須要提醒很多很多的考生，你們不是來(lái)過(guò)癮地，不是來(lái)讓考官欣賞你的朗誦的，千萬(wàn)別把考試當(dāng)成ktv——老子花了報(bào)名費(fèi)了，誰(shuí)也不許切歌。考生不要奢求考官會(huì)被你的自備稿件給打動(dòng)，甚至深深陷入、不能自拔。這一項(xiàng)的目的是，不要讓考官反感就可以了。所以，稿件的選擇盡量避免悲劇色彩太過(guò)濃郁的，多去尋找點(diǎn)陽(yáng)光、積極、向上的稿子。

其次，最好能通過(guò)自備稿件，向考官展現(xiàn)一下嗓音方面的優(yōu)勢(shì)——前提是有優(yōu)勢(shì)。換句話說(shuō)，有點(diǎn)能喊喊的句子，有點(diǎn)能換換人物語(yǔ)言的句子最好，但不要多。因?yàn)閯e的環(huán)節(jié)可能考察不到聲音彈性，如果考生的嗓音有優(yōu)勢(shì)的話，一定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)展示一下。但要注意，喊或者轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣，未必非要嚎啕大哭、哭天搶地，比如吆喝啊，比如小兔子、大老虎說(shuō)話啊什么的，也都可以。

第三，時(shí)間不需要太長(zhǎng)。一般地學(xué)校，都不會(huì)留太長(zhǎng)的時(shí)間讓考生折磨考官，也就一兩分鐘即可。短小精湛，幾句話刻畫(huà)出生動(dòng)的人物形象，幾句話說(shuō)明白一個(gè)人生的小道理，那就是極好的了。

第四，可以原創(chuàng)，也可以選名家的非名篇，但一定要避免沒(méi)有創(chuàng)作背景的作品。對(duì)于原創(chuàng)，那簡(jiǎn)直是很好的，又能展示考生會(huì)寫(xiě)，又能展示考生會(huì)讀，而且自己寫(xiě)的東西還能不理解么。但是前提是創(chuàng)作的水平不能太差，否則就等于告訴考官，不用問(wèn)了，咱就是不會(huì)寫(xiě)。倘若是有原創(chuàng)且發(fā)表的，那不是就極好了么。對(duì)于不是原創(chuàng)的作品千萬(wàn)要注意了，那些“作死”的稿件絕大多數(shù)是沒(méi)有創(chuàng)作背景的，也不知道是什么機(jī)緣巧合，就一炮走紅，為“世播音人”所知。名家的作品就是名家，字字句句顯得那么恰到好處。但可能名家的名篇已經(jīng)為考官所熟知了，這樣考官就比較容易產(chǎn)生固定的處理套路，在言語(yǔ)外化的過(guò)程上形成明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以最好選名家的非名篇，寫(xiě)的又好，背錯(cuò)了考官大人也不知道。

第五，實(shí)在不行，就準(zhǔn)備點(diǎn)唐詩(shī)宋詞元曲什么的。那些文字本來(lái)就是用來(lái)唱的，有些調(diào)調(diào)也沒(méi)什么，反而覺(jué)得帶勁兒。再在表現(xiàn)力上多夸張點(diǎn)，瞬間讓自己高大上起來(lái)。

總之，現(xiàn)在有一些學(xué)校的播音藝考已經(jīng)取消了自備稿件這一項(xiàng)，其主要原因就是害怕一個(gè)活生生的考生，被固定的腔調(diào)給悶死了。拋開(kāi)那些“作死”的稿件吧，拋開(kāi)那些偷懶的想法吧，讓我們以一個(gè)陽(yáng)光、積極、快樂(lè)的學(xué)生的姿態(tài)來(lái)面對(duì)我們的考試！

藝考播音主持指定稿件篇五

“我來(lái)了”的時(shí)候，就來(lái)了，不為誰(shuí)生、不為誰(shuí)死、不為誰(shuí)哭、不為誰(shuí)笑。

天剛破曉，父母下地勞動(dòng)常說(shuō)，播下好種子為什么收獲壞莊稼。我想知道自己是好種子嗎？

我生活在被無(wú)形地命運(yùn)操縱的顏色和時(shí)間里，就像金黃的土豆，被镢頭從地下刨出，又冬藏進(jìn)黑暗潮濕的地窖，為來(lái)年的發(fā)芽甘心埋葬。

三十多年來(lái)，我默默走著生命限定的短暫路程，爬山涉水、過(guò)溝過(guò)坎，未借虬龍片甲，鳳凰一毛之力，全憑劍一樣的靈魂，一次次精彩的淬火，人生且戰(zhàn)且走，不畏世道艱險(xiǎn)。

我活著，就是一粒好種子，隨遇而安，天不能困，就地成材，天不能絕。

藝考播音主持指定稿件篇六

老頭沒(méi)睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。

我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)。我也沒(méi)睡。

很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閯偛派宪?chē)一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)得很像我兒子。”

我在心里冷笑了一聲，因?yàn)槲掖┪鞣?、打領(lǐng)帶，抱著筆記本電腦，身邊還有個(gè)寸步不離的密碼箱，我就像你兒子?嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒(méi)刮的胡楂、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。

于是我沒(méi)吭聲，連頭都沒(méi)點(diǎn)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他訕訕地笑了笑說(shuō)：“我3年沒(méi)見(jiàn)著他了，只是偶爾聽(tīng)聽(tīng)他的聲音?！?/p>

我輕輕地打了個(gè)冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒(méi)錯(cuò)的話，這老頭是個(gè)很難纏的對(duì)手，配得上老奸巨猾這個(gè)詞。

東奔西走，和這個(gè)行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔?，有輸有贏。但一開(kāi)始這么跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個(gè)。所以我又瞅了他一眼。我也有兩年沒(méi)跟父親照面了，雖然我也偶爾給他打打電話、寄些錢(qián)。

我的預(yù)感沒(méi)錯(cuò)，晚上車(chē)廂里的人大多都睡了，他沒(méi)有。其實(shí)即使沒(méi)有這種預(yù)感，我也不會(huì)睡著的，我早已練就了連續(xù)三晝夜不合眼也神志清醒的本領(lǐng)。這是經(jīng)驗(yàn)，也是飯碗。況且我懷里還有張支票，這是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用。寸步不離的密碼箱不過(guò)是個(gè)道具，里面是幾件換下來(lái)的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來(lái)的，他那一臉的滄桑就是證明。所以我能做的，只有保持清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手。

我躲在外套里觀察他。硬座車(chē)廂的空調(diào)像是從里往外倒抽熱氣似的。我一直緊繃著肌肉，豎起來(lái)的汗毛蹭著毛衣，身上癢癢的。時(shí)間久了，牙齒還開(kāi)始打起架來(lái)，不知是真冷還是因?yàn)槲姨o張。

他動(dòng)手了。他用右手理了理頭發(fā)，那煙灰色的頭發(fā)其實(shí)不亂。我觀察過(guò)他那只右手，中指和食指幾乎一般長(zhǎng)，白皙瘦削，皺紋少得和他的年齡一點(diǎn)兒也不相符。他的骨節(jié)很小，中指第一個(gè)關(guān)節(jié)處還有淡黃的煙熏色，看起來(lái)很是精致。

那只手有點(diǎn)小心翼翼，終于還是猶疑著探了過(guò)來(lái)，越過(guò)我頭頂?shù)臅r(shí)候帶過(guò)一道陰影，讓我有些窒息。不過(guò)我卻沒(méi)看出預(yù)想中的那種高明的熟練，這讓我竊喜著，在腦海里虛構(gòu)著人贓俱獲的畫(huà)面。

蓋在身上的外套一緊，從脖子那兒往里灌的冷風(fēng)忽然就沒(méi)了，我覺(jué)得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩，驚訝得讓我努力睜大了雙眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。老頭在我頭頂上方發(fā)出一聲細(xì)微的嘆息：“唉，一個(gè)人在外面勞苦奔波的，不容易?！?/p>

我趕緊閉上了眼，用了很大力氣，生怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。

藝考播音主持指定稿件篇七

文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。下面是小編為大家分享2017年藝考播音主持指定稿件朗誦基本要求，歡迎大家閱讀瀏覽。

拿到稿件先不要急于出聲朗誦，而是精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍。因?yàn)槲唇?jīng)仔細(xì)分析、理解、感受的出聲朗誦，會(huì)形成先入為主的不準(zhǔn)確的聲音印象，它會(huì)對(duì)后面考試時(shí)的朗誦產(chǎn)生消極的前攝抑制。默讀了一兩遍之后，應(yīng)能迅速理解文章的基本內(nèi)容和把握文章的層次脈絡(luò)。再通過(guò)：

1、想主題--深入感受稿件主旨意蘊(yùn)

2、想目的--明確朗誦的社會(huì)意義。朗誦是有目的的有聲語(yǔ)言傳播活動(dòng)。目的是朗誦所要達(dá)到的社會(huì)效果和意義。雖然是考試，但也要把其當(dāng)成目的明確、意義不凡的傳播活動(dòng)。想一想朗誦的目的，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)起考生本人積極甚至強(qiáng)烈的朗誦欲望。

3、想對(duì)象--建立積極的交流狀態(tài)。朗誦除了是有目的的有聲語(yǔ)言傳播活動(dòng)外，同時(shí)也是有明確交流對(duì)象的語(yǔ)言傳播活動(dòng)。結(jié)合具體的內(nèi)容想一想朗誦接受的具體對(duì)象，有利于朗誦目的的實(shí)現(xiàn)并使朗誦生動(dòng)可感?？忌梢园阎骺祭蠋煯?dāng)成自己朗誦接受的聽(tīng)眾和對(duì)象，設(shè)想他們聽(tīng)到你的朗誦會(huì)有什么樣的反應(yīng)，對(duì)他們將有什么積極的作用，等等，用以調(diào)動(dòng)自己的感情和朗誦欲望。

4、想基調(diào)--把握稿件總的感情色彩和態(tài)度傾向。準(zhǔn)備稿件的最后，還要想一想這篇稿件應(yīng)以什么樣的總的感情色彩和態(tài)度傾向加以表達(dá)，是熱情贊揚(yáng)的，還是嚴(yán)肅鄭重的;是說(shuō)服規(guī)勸的還是嚴(yán)厲批評(píng)的;是深切緬懷的，還是深情回憶的……恰切的基調(diào)是朗誦的方向，把握準(zhǔn)了總的基調(diào)，朗誦就象航標(biāo)知道下的航船，有了方向.

5、想重點(diǎn)--找到主題的落腳點(diǎn)和與對(duì)象交流的共鳴點(diǎn)。任何作品的內(nèi)容都不是沒(méi)有主次、不分輕重的。朗誦者在進(jìn)行朗誦準(zhǔn)備時(shí)，還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次更重要些，哪些屬于次要的部分。重點(diǎn)部分，理解、感受和表達(dá)時(shí)都要給予突出、強(qiáng)調(diào)。

文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。朗誦時(shí)不能"平鋪直敘",語(yǔ)言干巴呆板，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情。要做到這一點(diǎn)，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強(qiáng)調(diào)、敢于表現(xiàn)。當(dāng)然，表達(dá)手段的運(yùn)用和感情的.抒發(fā)，一定要以朗誦者內(nèi)心的真情實(shí)感為依據(jù)，否則就會(huì)弄巧成拙，適得其反。

身態(tài)語(yǔ)言是指除語(yǔ)言以外的面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)等表達(dá)手段，這些表達(dá)手段也叫副語(yǔ)言表情手段。副語(yǔ)言表情手段運(yùn)用得當(dāng)可以對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起到補(bǔ)充、輔助、強(qiáng)化的作用。運(yùn)用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。副語(yǔ)言手段的運(yùn)用對(duì)朗誦是"錦上添花"、"畫(huà)龍點(diǎn)睛",而不是"弄巧成拙"、"畫(huà)蛇添足".

高潮即作品感情的至高點(diǎn)、凝聚點(diǎn)。文學(xué)作品的朗誦是要講究高潮的。高潮也就是全篇的重點(diǎn)，是感情最為濃重之處，表達(dá)最為生動(dòng)、震撼人心之處。朗誦者在預(yù)先準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)注意挖掘、設(shè)計(jì)、感受這感情的至高點(diǎn)，才能使朗誦產(chǎn)生動(dòng)人心魄的魅力。表達(dá)者在朗誦時(shí)切忌平均用力。善于控制感情和聲音!

朗誦文學(xué)作品時(shí)，感情表達(dá)的幅度有時(shí)會(huì)很大，色彩也較為豐富，表達(dá)時(shí)要注意留有余地，避免達(dá)到極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運(yùn)用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過(guò)高、過(guò)強(qiáng)。為了使這樣的句、段的表達(dá)更為生動(dòng)、貼切，要做好鋪墊，調(diào)整好氣息，一定要防止出現(xiàn)無(wú)感情依托的高聲喊叫。這種情況在一些詩(shī)歌的朗誦中是經(jīng)常可以見(jiàn)到的。那種無(wú)真情實(shí)感的"以聲奪人"、"以勢(shì)取人"是不足取的。為了使感情的表達(dá)和聲音的運(yùn)用更有彈性，在朗讀開(kāi)始時(shí)起調(diào)不宜太高，并且朗誦過(guò)程中要調(diào)整好節(jié)奏：欲揚(yáng)先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強(qiáng)先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。

藝考播音主持指定稿件篇八

各位評(píng)委老師：

你們好！

我叫xxx，來(lái)自xxx，古人有云：彭城自古多才俊。而我似乎也繼承了這樣的優(yōu)點(diǎn)。我是一個(gè)帥氣、陽(yáng)光而又充滿自信的男生。

從小我就喜歡趙忠祥老師主持的動(dòng)物世界。他那悅耳而富有磁性的聲音深深的觸動(dòng)了我。所以，從小我就立志做一名優(yōu)秀的主持人。

長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，主持人主持的節(jié)目是多元化的，而主持人主持節(jié)目的全面性更加吸引了我。使我更加堅(jiān)定了自己的理想。

各位評(píng)委老師大家好、我來(lái)自一代布衣皇帝、漢高祖劉邦的故鄉(xiāng)——江蘇沛縣。我叫xxxx。我出生在草長(zhǎng)鶯飛的二月，具有南方姑娘的細(xì)膩婉約、和北方女孩的熱情大方。

我從小就熱愛(ài)播音主持這門(mén)專業(yè)，能夠從事這個(gè)職業(yè)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，我知道和任何一個(gè)學(xué)科一樣，要想做好不是一件容易的事。但是，面對(duì)差距我會(huì)更加努力，面對(duì)困難我不會(huì)放棄，我會(huì)用最飽滿的熱情，最大的努力為心中的目標(biāo)奮斗。我相信心有多大，舞臺(tái)就有多大！

請(qǐng)?jiān)u委老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)倍加珍惜，絕不辜負(fù)老師們的希望和信任！謝謝