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最新九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表(精選8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 10:01:54
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最新九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表(精選8篇)
2023-11-20 10:01:54    小編:zdfb

計(jì)劃可以幫助我們集中精力,更好地完成任務(wù)。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該包括清晰的目標(biāo)、詳細(xì)的任務(wù)列表、合理的時(shí)間安排等要素。4.為了更好地實(shí)施計(jì)劃,以下是一些實(shí)用的執(zhí)行策略和建議。

九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇一

20xx年英語中考已順利結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里,既要上完初三下學(xué)期第六冊(cè)的課本內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊(cè)課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識(shí)點(diǎn)很零碎,既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型,又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,若在初三沒有周密的計(jì)劃和安排,要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會(huì)。

一、制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

本學(xué)期,本人依然擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)班的英語教學(xué)工作。初中英語有六本教材,內(nèi)容繁多,但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來上完第六冊(cè)課本內(nèi)容,所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多,計(jì)劃大致分為三個(gè)階段:

第一階段:模塊復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》,先從初一復(fù)習(xí)起,將課本中重點(diǎn)的單詞、短語、句型、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識(shí)梳理并注意歸納,同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識(shí)。好的學(xué)生要求建立糾錯(cuò)本,把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯(cuò)題寫下來,并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間為一個(gè)月。

第二階段:語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,教師總結(jié)為輔,即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,上課時(shí)只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對(duì)照《英語中考先鋒》的要求,所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類句式等。對(duì)學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講,比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,學(xué)生在運(yùn)用時(shí)都比較容易出錯(cuò)。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的.問題展示出來,并結(jié)合中考題型專項(xiàng)練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時(shí)間為30天,即5月初到5月底。

第三階段:綜合練習(xí)。方法:將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練,緊扣南寧市中考的題型;精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測(cè)試,講練結(jié)合。對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié)。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試,使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考的要求。同時(shí)對(duì)我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時(shí)間為6月上旬至6月20日。

二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。

雖然是初三復(fù)習(xí)階段,但南寧市歷屆中考題很多知識(shí)點(diǎn)都考初一、初二的知識(shí)點(diǎn),因此,幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識(shí)尤其重要。遇到重要的詞匯或語法,與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,通過重讀課文,提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時(shí)的考試中,學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面,由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,我還是照樣采取聽寫式,定時(shí)定量地安排聽寫時(shí)間,對(duì)中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會(huì)有較大的促動(dòng)力。在語法方面,研究近幾年考的語法的題目,盡可能把主要精力放在知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上,不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間,并通過課堂提問、討論、分析、對(duì)比、歸納、整理等形式,總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,讓學(xué)生少走彎路。

三、提高學(xué)生的做題及寫作能力。

在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問題,特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題,一個(gè)星期寫一篇書面表達(dá)。對(duì)作文比較薄弱的學(xué)生每次測(cè)試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時(shí)間訓(xùn)練后,果然測(cè)試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,怕寫作文的學(xué)生測(cè)試時(shí)不再怕寫作文了。另外,在作文方面,我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,特別是復(fù)習(xí)的后半階段,通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,師生共同修改,并講解技巧和步驟,也采用生生互換批閱,同時(shí)側(cè)重審題精確,詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用,讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)來寫作。

四、其他方面。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,除了完成常規(guī)教學(xué)工作外,還認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了初三年級(jí)參加全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽,并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。林海毓同學(xué)獲全國(guó)初三組二等獎(jiǎng),陸星光獲全國(guó)初三組三等獎(jiǎng),還有五個(gè)同學(xué)獲我區(qū)一、二等獎(jiǎng),林海毓同學(xué)還獲得市級(jí)口語競(jìng)賽三等獎(jiǎng),本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在每次全年級(jí)月考中,所教班級(jí)均獲得較好的成績(jī),每次月考的前幾名最高分都在所教班級(jí)中。

五、存在問題及解決措施:

回顧這一屆的英語教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗(yàn),也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì),考慮周到,從這次中考試卷上來看,題目都較基礎(chǔ)。另外,課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,以便能有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)。

在所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)有較大的進(jìn)步。

九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)。不知不覺,本學(xué)期的教學(xué)工作已將要結(jié)束。在自己第一年的工作中,我有過彷徨,有過心酸,吃過苦,但終有收獲。幸運(yùn)的是,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持,我順利地完成了本學(xué)期的工作。為了總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),方便未來工作更上一層樓,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、學(xué)生的基本情況。

這個(gè)班級(jí)的學(xué)生來源不同,有曾在當(dāng)?shù)鼗蚋浇袑W(xué)讀過的學(xué)生,也有外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生。都有一定的英語基礎(chǔ),但這個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱。多數(shù)學(xué)生英語拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語的興趣較缺乏,學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng)。有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對(duì)英語較感興趣,但是他們的基礎(chǔ)也較弱,聽寫能力有待加強(qiáng)。

二、采取的教學(xué)措施。

1、有備而來。備好課是上好課的前提。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、安排簡(jiǎn)單的游戲來吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)興趣。由于基礎(chǔ)差的學(xué)生大多注意力不易集中,為了不讓他們覺得課堂乏味,我設(shè)計(jì)了幾個(gè)可以常常在課堂上玩的游戲。例如開火車,老師提一個(gè)問題,坐在前頭的學(xué)生回答,然后他又模仿我向后一位同學(xué)提問,后一位同學(xué)回答出了后又向后提問如此循環(huán)下去,直到全班每一位同學(xué)都參與了游戲。學(xué)生在緊張刺激的游戲中不但不會(huì)有時(shí)間走神,而且很好地運(yùn)用、記憶了當(dāng)堂課講授的英語知識(shí)點(diǎn)。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。除了課堂上利用課文閱讀教學(xué)生將自己想象成閱讀中的主人公、帶感情閱讀并理解短語、句型等之外,還充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

4、抓基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)。由于九年級(jí)學(xué)生明年就要中考,為升入高中做準(zhǔn)備,所以要做到在踏實(shí)基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求傳授的內(nèi)容。如何做到呢??jī)蓚€(gè)字:細(xì)、慢。細(xì)是盡量講得詳細(xì)、細(xì)心。因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生在初一初二時(shí)沒打好基礎(chǔ),所以初三這一年就要一點(diǎn)一點(diǎn)將漏掉的基礎(chǔ)補(bǔ)回來,所以課文內(nèi)容中出現(xiàn)了任何一個(gè)很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都要講解,講到學(xué)生明白甚至?xí)\(yùn)用;慢則是適當(dāng)?shù)胤怕_步,等學(xué)生都差不多掌握了才進(jìn)行下一單元的學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能只顧質(zhì)量不顧進(jìn)度,有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生實(shí)在無法在短時(shí)間內(nèi)掌握透的就先放下,等到在以后的單元中又再出現(xiàn),就又再講解和訓(xùn)練一次,直到學(xué)生終于掌握。

5、抓作業(yè)和單元測(cè)試。每節(jié)課后都布置一份分量不多但精心挑選題目的作業(yè),用于鞏固學(xué)生當(dāng)天所學(xué)或復(fù)習(xí)的知識(shí)。作業(yè)交上來后認(rèn)真批改和記下學(xué)生常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),下節(jié)課強(qiáng)調(diào)一次;教完一個(gè)單元后就出一份測(cè)試題,檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

三、建立融洽的師生關(guān)系。

九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇三

一.本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二.教材分析。

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語從句,短語動(dòng)詞,過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、學(xué)情分析。

本學(xué)期我開始擔(dān)任152班的英語教學(xué)。152班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),英語學(xué)科成績(jī)較好,但問題學(xué)生很多,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。

四、教學(xué)策略及措施。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;

2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施:

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

五.課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇四

本學(xué)期,本人除任后勤總務(wù)外,我還擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過一年的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,班上中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間記單詞。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老。

師再三強(qiáng)調(diào)。即使這樣,很多的學(xué)生還是沒有自覺去完成作業(yè)。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來。要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

三、努力建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,每天保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。對(duì)部分不自覺的同學(xué)采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高,我不知道今年的中考將會(huì)怎樣?我想只要我努力了,我就問心無愧。更重要的是在以后的英語教學(xué)中如何自我提高,如何提高自己的英語教學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇五

新課程推行已有幾個(gè)年頭了,在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中,我逐步意識(shí)到現(xiàn)在的物理教師決不能再給學(xué)生“照本宣科”,而要在教學(xué)中既要注意及時(shí)吸收別人的研究成果,自己也要對(duì)教學(xué)做認(rèn)真思考,只有這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式。

一、重視實(shí)驗(yàn),尤其是利用生活中的器材所設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)。

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,生動(dòng)有趣的課堂演示實(shí)驗(yàn),可大大提高課堂效率,加深學(xué)生對(duì)相應(yīng)物理規(guī)律的理解和記憶,而指導(dǎo)學(xué)生自己利用生活中的物品,如飲料瓶、酸奶杯等設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證或探究某個(gè)物理規(guī)律,是讓學(xué)生獲得直觀感受和加深印象的好方法。

二、重視物理作業(yè)的多元化及時(shí)段性。

物理作業(yè)是多元化的,有計(jì)算型、簡(jiǎn)答型的練習(xí),有探究實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告,有資料查詢、有調(diào)查報(bào)告等等。無論是教師,還是學(xué)生都比較重視傳統(tǒng)型的習(xí)題練習(xí),較忽略探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等等。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題,很多老師頭痛學(xué)生的表述能力太差,其實(shí),這類作業(yè)可以說是對(duì)癥的良方。但這類作業(yè)的布置需注意時(shí)段性,相應(yīng)的物理規(guī)律學(xué)習(xí)后,及時(shí)的布置這類作業(yè),然后立即讓學(xué)生口述,對(duì)于表達(dá)好的表揚(yáng),對(duì)于差的多鼓勵(lì)。

三、重視中考的方向和主題,有針對(duì)性地教學(xué)。

題海訓(xùn)練增添了學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān),新教材的改革和使用,又加大了題目的深度和廣度,給教學(xué)帶來了難度,但研究這幾年的中考試題,不難發(fā)現(xiàn),“能源和環(huán)?!币殉蔀榭疾榈膬纱笾黝}?,F(xiàn)在教學(xué)不能忽略這一點(diǎn),否則要失掉一部分分?jǐn)?shù),不利于學(xué)生全面發(fā)展。

總之,雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,目前還是個(gè)新課題。許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見的,是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,更會(huì)促使物理教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師。

九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇六

根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,確定高三英語教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達(dá)到高考要求;通過周練、月考、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。

二、學(xué)生情況分析。

今年任教高三(19)(20)班英語,根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看,我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三(19)班是??瓢?,學(xué)生普不愛學(xué)習(xí),可以說沒有什么基礎(chǔ),可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,比較上進(jìn)。課時(shí)量大,一周達(dá)11節(jié)課。高三(20)班是藝術(shù)班,其中有三個(gè)來月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù),但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生。主要存在的問題是,學(xué)生水平參差不齊,優(yōu)生少,后進(jìn)生多?;A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低;學(xué)生的語言運(yùn)用能力較差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略。

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢(shì)。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題,要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞,400-500個(gè)短語和慣用語,因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ),提高英語綜合運(yùn)用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),依托教材,重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面,注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí),(重點(diǎn)是詞匯,語法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

四、具體安排。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

高三(19)班周教學(xué)計(jì)劃安排,2節(jié)連上的課,每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練,還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。

九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇七

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)做好九年級(jí)物理第16、17章新課教學(xué)工作,以20xx年中考為目標(biāo),以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),完善知識(shí),彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo),扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對(duì)各種類型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。

4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)40分以上,優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(zhǎng),低分率控制在10%以內(nèi)。

三、學(xué)情分析:

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng),學(xué)科整體成績(jī)提高很快,但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

初中物理教學(xué)分兩年,八年級(jí)教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)(部分)、電學(xué)等部分,這些內(nèi)容相對(duì)來說比較基礎(chǔ)容易,但是普遍感覺學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí),一旦接觸相對(duì)教難的九年級(jí)力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí),掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。

四、教學(xué)措施:

以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動(dòng);研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);組內(nèi)教師團(tuán)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

1、重視基礎(chǔ):對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

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九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇八

本學(xué)期我將和學(xué)生一起,謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托,結(jié)合本班級(jí)實(shí)際,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生成績(jī),實(shí)現(xiàn)明年中考上交令領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、工作目標(biāo)。

1、初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

2、改革課堂教學(xué),高質(zhì)高效,向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、質(zhì)量為中心,以提高期末考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),積極參加集體備課,提高自身素質(zhì)。

4、成績(jī)目標(biāo):所教兩個(gè)班級(jí)考試成績(jī)力爭(zhēng)排在本組前列,并處于全區(qū)同類學(xué)校的位置。

三、教學(xué)措施。

1、嚴(yán)格配合本組的教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格安排并適時(shí)分析平時(shí)測(cè)驗(yàn)和月考、期中、期末考成績(jī)。

2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,立足課堂45分鐘要質(zhì)量。不浪費(fèi)每一分每一秒,以提高課堂效率。

3、抓好學(xué)生的書寫。嚴(yán)格要求學(xué)生用鋼筆寫字,并一刻不放松對(duì)學(xué)生書寫漢字的要求。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5、作文教學(xué)貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表和小組長(zhǎng)的模范帶頭作用,以及家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督指導(dǎo)作用,力爭(zhēng)做到“堂堂清、日日清、周周清”。教育學(xué)生做自己學(xué)習(xí)和人生的主人,功課不欠賬。

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