大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500(通用16篇)

寫心得體會可以讓我們更深入地思考問題，提高我們的思考能力。寫心得體會最重要的是真實和實用，要敢于表達自己的真實想法和看法，同時提供一些實用的經驗和建議供讀者參考。請大家細心閱讀以下的心得體會范文，或許能幫助你更好地撰寫自己的心得體會。

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇一

摘要：上世紀九十年代末，全球性的學生創(chuàng)業(yè)熱潮開始登陸中國。1998年5月，清華大學舉行了首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。1999年3月，清華大學學生科技創(chuàng)業(yè)者舉辦了第二屆創(chuàng)業(yè)大賽，這次大賽誕生了“易得方舟”“視美樂”等學生公司。在1998年到20xx年間，許多學生創(chuàng)業(yè)者投身到了網絡產業(yè)中，并經歷了一次泡沫破滅的洗禮。在那之后，大學生“自主創(chuàng)業(yè)”進入了相對平穩(wěn)的狀態(tài)。20xx年，前程無憂網展開了一項關于大學生“自主創(chuàng)業(yè)”的調查，調查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動?”最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè) 大學生 投身

為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。

首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。經濟手段者，如設立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等;行政手段者，如相關的行政指導、行政監(jiān)督等;法律手段方面，如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產權等。在努力落實現有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，有待根據大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當地的創(chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎。比如江西省就出臺了針對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。

其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學生創(chuàng)業(yè)本身就是素質教育的一個方面的體現，不僅突出了素質教育的內涵，而且體現了創(chuàng)新的教育模式對大學生實際能力的培養(yǎng)和提升。從而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創(chuàng)新意識和技能的培養(yǎng)。開設與創(chuàng)業(yè)相關的講座會教學。比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。

再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎上，大學生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。

隨著時代的進步和經濟的發(fā)展，人們已經不再單單的滿足于來給別人工作來體現自身的價值了，越來越多的人們加入了自己創(chuàng)業(yè)這個龐大的隊伍中了，人們希望通過自己的智慧和努力來體驗自己創(chuàng)業(yè)的快感和激情，另外也能更好的體現自身的價值。因此更多的人選擇了自己創(chuàng)業(yè)。然而，并非每個自己創(chuàng)業(yè)的人都能成功，甚至有些人因此而遭受破產的困境，所以說，如何選擇創(chuàng)業(yè)是至關重要的問題。

首先，不論你的具體情況怎樣，如果你要創(chuàng)業(yè)、要選擇創(chuàng)業(yè)項目，必須遵循這樣幾個普遍原則：

1.選擇創(chuàng)業(yè)的項目就像搞對象 ，而創(chuàng)業(yè)的感覺可以同初戀相比。

選擇創(chuàng)業(yè)項目的重要可以同搞對象相比。任何項目的本身，有一個懷胎、孕育、出生、發(fā)育的過程，這是一個自然的過程，創(chuàng)業(yè)者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。由此決定了創(chuàng)業(yè)的過程是人與項目長期相互融和的過程，也決定了選擇項目必須立足長遠。

2.選擇創(chuàng)業(yè)項首先是選自己

選擇創(chuàng)業(yè)項目需要四個字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優(yōu)勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。知彼，是對社會未來發(fā)展趨勢的認識，穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優(yōu)勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自己專業(yè)知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。

3.選項要花功夫

不妨我們來舉個實例。有一個人，當過一周時間的世界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他大學畢業(yè)后從美國回到日本，選出了50個創(chuàng)業(yè)目標，用一年時間逐個進行考察，寫出了幾尺厚的資料，最后選擇了做軟件。既然選擇目標事關人生，就不可隨隨便便，必須要經過一個充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實根據。孫正義的例子讓我們看到了認真選擇創(chuàng)業(yè)項目的重要性。

4.選項要有特色

選擇創(chuàng)業(yè)的項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權利、活下去的條件。可以表示成四句話：別人沒有的;先人發(fā)現的;與人不同的;強人之處的。 “別人沒有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯系，可以是某種公認資源的新商業(yè)價值。一個走親戚的人發(fā)現附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。 再比如，“強人之處的”。一個項目中不論哪個方面，哪怕是一點：高人一籌、優(yōu)人一檔就是根。比方說成本，誰能想到“世界500強”排名第一的是一家叫沃爾瑪的零售企業(yè)。它能夠把管理費用控制在銷售額的2%。據說，他們總部的辦公室像卡車終點站的司機休息室，可見他們?yōu)榻档统杀径Φ谋澈笫且环N什么樣的精神。

經驗;有效利用相關優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金;組建具有相應能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題;在創(chuàng)業(yè)取得一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應有的貢獻。 小結：自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，筆者認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇二

縱關當代大學生，哪一個不是精力充沛，拼搏，潛力大?哪一個不是有一定知識積累，有自己獨特的想法?哪一個不是有膽量，對新鮮的事物接受能力快?而這些不正是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質嗎?因此我就我方在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊的觀點作如下陳詞：

從個人角度而言。第一，創(chuàng)業(yè)與學習并不矛盾，這是理論與實踐的統(tǒng)一，學習的知識促進創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)又是教育學習的課堂。第二，創(chuàng)業(yè)貴在過程中享受經驗，無論成敗與否，從中吸取的'經驗都不可磨滅。第三，在校大學生創(chuàng)業(yè)有利于加深對社會的認識，擴大人際關系網，增強合作和組織能力。

最后從國家的角度來看，中華民族自古就有勤勞勇敢，艱苦奮斗的美德，而在校大學生自主創(chuàng)業(yè)，提前接受社會歷練，不正推動和發(fā)揚了民族精神嗎?綜上所述，在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊!

謝謝!

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇三

為更好的配合黨的十七大提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家” 、“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略以及教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見等指示。我校堅持從就業(yè)現狀和就業(yè)實際出發(fā)，積極引導學生自主創(chuàng)業(yè)。先后開展了就業(yè)模擬培訓、就業(yè)實訓、自主創(chuàng)業(yè)培訓、校外實習、校內實習等自主創(chuàng)業(yè)措施。

明確就業(yè)目標，實施學生與學校和社會三者結合的實習體系。我們以學生百分之百就業(yè)為目標，加強師資培訓，設立實習基地，為學生的就業(yè)提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業(yè)生都能順利就業(yè)，找到心儀的工作單位。

以實踐為基礎，加強自主創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，我校都已對07級畢業(yè)班，08級、09級學生開展了自主創(chuàng)業(yè)和《形式與政策》的課程培訓活動，我們實行暑假寒假實習活動，現已與雙胞胎集團公司、北京華聯超市南寧超市等社會單位達成協(xié)議，促使學生有更多的實習單位，我們鼓勵和引導學生開展自主創(chuàng)業(yè)，在校內有學生自主建立的“淘寶吧”服務店和“下一站”飲品店等商業(yè)商店，在校外學生積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會的各行各業(yè)，我們積極安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的各種能力。

以專業(yè)為導向，以具體工作為出發(fā)點，優(yōu)先讓學生自主參加與自己專業(yè)相關的工作。就現階段的情況來看，像市場營銷、電子技術，應用英語，文秘，食品營養(yǎng)與檢測等專業(yè)的學生，就業(yè)前景良好；其他專業(yè)的學生，我們以就業(yè)為先，擇業(yè)附之為基礎，拓展與專業(yè)相關的各類工作，加強指導，學習，交流，進一步是學生明確了自己的就業(yè)擇業(yè)觀念，增加了自主創(chuàng)業(yè)的信心。

近年來隨著高校大規(guī)模擴招,畢業(yè)生人數也逐年增加,2017年新增的畢業(yè)大學生又將達到610萬人,加上前幾年沉積下來未就業(yè)的480萬畢業(yè)生,2017年需要就業(yè)的大學生高達千萬人。大學生創(chuàng)業(yè)作為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個重要途徑,受到政府的高度重視?！秶鴦赵恨k公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》提出,要“強化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務,提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導、跟蹤輔導的‘一條龍’服務。”各地要建設完善一批投資小、見效快的大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地,并給予相關政策扶持，所以現在越來越多的大學生把自主創(chuàng)業(yè)作為自己的首選。然而很多大學生在大學期間并沒有或沒有好好學習創(chuàng)業(yè)的相關知識，導致他們所認為的創(chuàng)業(yè)就是自己當老板，指揮別人工作。由于對創(chuàng)業(yè)的缺乏了解，導致他們一再失敗。而形成當今社會這個大學生自主創(chuàng)業(yè)難的問題。下面我們來重點分析一點什么造成大學生創(chuàng)業(yè)難：

第一,缺乏創(chuàng)業(yè)信念。大學生心中的創(chuàng)業(yè),更多的是成功的事例,心態(tài)自然都是理想主義的,其實,成功的背后還有更多的失敗。對此他們由于社會經驗不足,沒有充足的心理準備,創(chuàng)業(yè)中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對公司的運作認識過于簡單,沒有考慮以后會遇到什么樣的風險。 第二,設想幼稚,脫離實際。大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的'相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。但投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中的真正技術含量有多高,市場空間有多大,市場贏利的潛力有多豐厚。對于這些,創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

第三,大學生普遍認為創(chuàng)業(yè)當老板就是指揮員工干活,他們對創(chuàng)業(yè)問題的認識還處于糊涂狀態(tài),還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性;他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導致難以正確處理一些具體事情。說簡單點,就是太嫩,太不成熟。其實創(chuàng)業(yè)首先是為自己創(chuàng)造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業(yè),就必須有把企業(yè)做強做大的能力。而打工是取得創(chuàng)業(yè)經驗,提高創(chuàng)業(yè)能力的好辦法。

第四,資金缺乏,社會環(huán)境不完善。資金是制約大學生創(chuàng)業(yè)的瓶頸,沒有資金,再好的新技術也難以化為現實生產力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱,吸引社會投資更是談何容易。大學生創(chuàng)業(yè)失敗的先例令人對創(chuàng)業(yè)望而生畏,也在社會上形成對大學生創(chuàng)業(yè)的質疑。處于轉型期的我國社會,創(chuàng)業(yè)所需的各種服務體系還不完善,如銀行貸款、申請工商注冊等環(huán)境因素也使他們雪上加霜。

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那么，我們應該如何解決這些問題呢？我認為這要分為兩個方面：

第一，自身的創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)方面。

首先，我們應該提高個人的創(chuàng)業(yè)意識。所謂創(chuàng)業(yè)意識就是指它是指創(chuàng)業(yè)活動中對人起動力作用的個性傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、動機、創(chuàng)業(yè)理想、信念、責任感等等。作為新時代的大學畢業(yè)生，不僅要樹立自我的創(chuàng)業(yè)意識，實現自身價值，更要樹立為社會服務和創(chuàng)業(yè)意識，為國家艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大理想與堅定信念，以及為人民服務的精神。不能把一切希望都寄托在父母、學校和接收單位上，要有敢為天下先的動機和信念，凡創(chuàng)業(yè)成功者莫不如此。

而言是充滿成就感和誘-惑力的，但你是否適合走這條路甚或選擇一條什么樣的創(chuàng)業(yè)道路，那就與個人的心理品質有關啦。具有自信心、進取心與事業(yè)心和敢于創(chuàng)新、探索的精神是成功創(chuàng)業(yè)的基本素質。作為一個在物質方面一無所有的大學畢業(yè)生，在創(chuàng)業(yè)過程中必然會遇到很大的困難與挫折，要想獲得成功，就要具備艱苦奮斗、敬業(yè)愛崗、勇于創(chuàng)新的精神品質，以積極樂觀、百折不撓的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)。

再次，豐富我們的創(chuàng)業(yè)知識，它包括了包括了創(chuàng)業(yè)基本知識、職業(yè)發(fā)展知識、職業(yè)認識、職業(yè)向往、職業(yè)體驗、職業(yè)實踐、專業(yè)知識、經營管理知識、社會發(fā)展知識等，雖然它是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的基礎，在創(chuàng)業(yè)過程中具有比較重要的作用，但卻是可以通過努力學習而獲得的。例如可采用創(chuàng)業(yè)案例教學，加強對學生“三心五力”的培養(yǎng)(即：進取心、自信心、好奇心、想象力、洞察力、動手能力、搜索信息能力、創(chuàng)造毅力)，使學生更好的學習創(chuàng)業(yè)知識。

最后，也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。在樹立了創(chuàng)業(yè)信念，具備了果斷、堅韌、創(chuàng)新的心理品質，掌握了創(chuàng)業(yè)的基本知識后，如何將自己的理想和希望變成現實，就要有對市場的分析、判斷和預測能力，根據自身實際情況科學合理規(guī)劃未來職業(yè)的能力和不斷提高生產與經營的能力，獨立生存和終身不斷學習的能力來作為實現目標的手段和方法了。而實踐教學是創(chuàng)業(yè)教育中強化這些能力培養(yǎng)的重要過程，對培養(yǎng)學生理論聯系實際，提高實踐技能和技術水平及解決實際問題能力等具有重要作用。在筆者的調查中，有72％的學生認為在創(chuàng)業(yè)中遇到實際操作困難的比率比專業(yè)知識缺乏更高。因此要將單一的課堂教學活動擴展到學生自學活動、科學研究活動和現場的生產實踐中去，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

第二，國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)的重視程度和政策方面。

養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)基本素質是離不開課堂的，但決不能拘泥于課堂知識的灌輸，而應構建起傳統(tǒng)的學科課程、活動課程、環(huán)境課程三種基本類型之外的更能提高學生綜合素質和創(chuàng)業(yè)能力的新型教學模式。這種模式即“創(chuàng)業(yè)實踐活動課程模式”。國家應該在大學多開一些關于大學生如何創(chuàng)業(yè)的課程，多編寫一些關于大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到問題及解決方法的書籍。以這樣的方法來提高大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力。

此外，國家還應盡力給大學生構筑一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引導大學生參與創(chuàng)業(yè)實踐,既需要有活動載體,也要構建大學生創(chuàng)業(yè)的服務體系。此外,還要構建創(chuàng)業(yè)服務體系,一是提供政策支持。要配合有關方面做好國家扶持大學生創(chuàng)業(yè)的系列配套政策措施的落實工作,并緊密結合實際,聯合有關部門研究出臺和落實新的促進大學生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)。二是提供項目支持。要為大學生創(chuàng)業(yè)推薦可供選擇的項目,尊重學生的選擇,以學生自主選擇的項目為主,加強創(chuàng)業(yè)指導,組織力量為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供必要的智力支持。三是爭取資金支持。要廣泛動員社會力量,引入風險投資,同時要募集社會資本,本著雙贏的方針,探索建立大學生創(chuàng)業(yè)基金,為大學生創(chuàng)業(yè)提供支持。

最后，我認為大學生創(chuàng)業(yè)要有合理的目標，不要眼高手低，剛開始就想開辦一個大企業(yè)，這是不可能的。我們可以從小的方面做起，比如我們可以在大學出售一些學生常用的東西，自己擺一個小攤；亦或是在家人的支持下自己開一個小店，家教，自己做一個網站，淘寶，家政服務等等。當然，這是要經過事前反復思考貨源，銷售渠道，如何獲得最大利潤等問題，做到胸有成竹。慢慢的提高自己的經營能力和獲得足夠的資金，最后在把自己的企業(yè)做大做強。

時光流逝，不知不覺間，12年已經過去一半，在工作室各部門負責人的配合下，財務科認真完成所有財務核算及收支工作，對工作室各部門財務指標進行考核，分析及監(jiān)督，對各種報表的上報，帳務的處理等都已時間過半任務過半。在編制預算、資金安排上做到量入為出，以下是我所總結的12年上半年財務工作總結年上半年財務工作總結年上半年財務工作總結年上半年財務工作總結。

以人為本抓管理以人為本抓管理以人為本抓管理以人為本抓管理，夯實基礎促工作夯實基礎促工作夯實基礎促工作夯實基礎促工作。

1、堅持學習，不斷提高工作能力。 年初我們制定了科室學習計劃，堅持正常的科室集體學習與個人自學相結合的方式，組織科室人員學習政治理論知識和財經專業(yè)知識，樹立終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，努力建設“在學習中工作、在工作中學習”的學習型科室。不斷吸收新知識，與時俱進，適應工作需要，提升整體工作能力。引導工作室人員團結一致、謙虛謹慎、真誠待人，踏實工作、加強品性修養(yǎng)，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。

2、明確分工，落實工作責任制。 根據要求，緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務工作的目標任務，積極進取、扎實工作成效顯著，為確保又好又快地完成年度工作目標責任制任務，財務科制定工作崗位責任，明確人員崗位的職責權限、工作分工和紀律要求，月月有工作計劃，周周有科務會，強化了人員的責任感，加強了內部核算監(jiān)督，同時促進了財務人員合作與團結，從制度上奠定了完成年度目標任務的基礎.

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇四

人們希望通過自己的智慧和努力來體驗自己創(chuàng)業(yè)的快感和激情，另外也能更好的體現自身的價值。因此更多的人選擇了自己創(chuàng)業(yè)。然而，并非每個自己創(chuàng)業(yè)的人都能成功，甚至有些人因此而遭受破產的困境，所以說，如何選擇創(chuàng)業(yè)是至關重要的問題。

首先，不論你的具體情況怎樣，如果你要創(chuàng)業(yè)、要選擇創(chuàng)業(yè)項目，必須遵循這樣幾個普遍原則：

1.選擇創(chuàng)業(yè)的項目就像搞對象 ，而創(chuàng)業(yè)的感覺可以同初戀相比。

選擇創(chuàng)業(yè)項目的重要可以同搞對象相比。任何項目的本身，有一個懷胎、孕育、出生、發(fā)育的過程，這是一個自然的過程，創(chuàng)業(yè)者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。由此決定了創(chuàng)業(yè)的過程是人與項目長期相互融和的過程，也決定了選擇項目必須立足長遠。

2.選擇創(chuàng)業(yè)項首先是選自己

選擇創(chuàng)業(yè)項目需要四個字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優(yōu)勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。知彼，是對社會未來發(fā)展趨勢的認識，穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優(yōu)勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自己專業(yè)知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。

3.選項要花功夫

研究，尋找事實根據。孫正義的例子讓我們看到了認真選擇創(chuàng)業(yè)項目的重要性。

4.選項要有特色

選擇創(chuàng)業(yè)的項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權利、活下去的條件?？梢员硎境伤木湓挘簞e人沒有的；先人發(fā)現的；與人不同的；強人之處的。 “別人沒有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯系，可以是某種公認資源的新商業(yè)價值。一個走親戚的人發(fā)現附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。再比如，“強人之處的”。一個項目中不論哪個方面，哪怕是一點：高人一籌、優(yōu)人一檔就是根。比方說成本，誰能想到“世界500強”排名第一的是一家叫沃爾瑪的零售企業(yè)。它能夠把管理費用控制在銷售額的2%。據說，他們總部的辦公室像卡車終點站的司機休息室，可見他們?yōu)榻档统杀径Φ谋澈笫且环N什么樣的精神。

以上就是我所介紹的創(chuàng)業(yè)過程中必須遵循這樣幾個普遍原則。然而，如果我們具備了這幾個條件，并不是說我們就已經可以創(chuàng)業(yè)了，就能成功了。同樣我們依然需要更加充分的條件，正如兵家所說的打仗需要天時、地利、人和一樣，我們同樣需要天時、地利、人和。

具備了創(chuàng)業(yè)的幾個基本原則，我們還需要知道創(chuàng)業(yè)投資的幾個基本步驟 。 確定選擇投資項目之后，我們應參考以下4個基本步驟來創(chuàng)業(yè)投資：

1.排除一大片知道什么事情是不可以做的。說有個地方有100戶人家，每家有1元錢；你有很大本事，把所有人家的所有的錢都賺來了――100元。還有個地方有100戶人家，每家有1萬元；你本事不大，只能把1/10人家的1/10的錢賺來――10000元。

3..列出一個序 把可能做的事情排列起來?；仡^看看過去的20年中，做強、做長的企業(yè)是生存在哪些行業(yè)，很大程度上能夠證實行業(yè)與發(fā)展的聯系。比如房地產、醫(yī)藥、保健品、證券、建材、裝修、交通、教育、通信等。那么，就把大的范圍圈定在這里，選出若干項。

4.切入一個點 成就事業(yè)的公認法則是集中和持續(xù)在已經縮小的范圍內，可做的事仍然很多，這時，比較優(yōu)勢的道理是有用的――認真地審視自己的強項、優(yōu)勢、興趣何在，可能同時有幾個，與他人比較哪個優(yōu)勢是最有利的。這時，機會成本的概念也是有用的――同樣多的時間，同樣的付出，哪個能力所對應的事業(yè)會有更大的前景收益，比較中優(yōu)勢會凸顯出來很多人都渴望創(chuàng)業(yè),但苦于沒有資金。想要創(chuàng)業(yè),就必須考慮如何能低成本創(chuàng)業(yè),那么,如何進行低成本的創(chuàng)業(yè)呢？首先必須要有心理準備,要有吃苦和百折不撓的精神、要勤奮,要有正確的方向和方法,要有良好的規(guī)劃和人生設計。要充分利用現有的資源,要發(fā)揮自己的主觀能動性,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚長避短、要善于借勢。

也許有些人會說，我手上沒有創(chuàng)業(yè)的足夠資金，不能按照我原先預想的那樣開門見山的來一個好的的創(chuàng)業(yè)項目，如果只是做個成本低廉的小生意那怎么能體驗出創(chuàng)業(yè)的激情呢，又怎么能叫創(chuàng)業(yè)呢？然而，我們不妨想一下我們所熟知的哪些企業(yè)家很多都是從小生意做起的，李嘉誠，比爾蓋茲等等。因此，我們不必為我們現階段缺少資金而喪失創(chuàng)業(yè)的激情，下面來列舉幾個低成本創(chuàng)業(yè)的途徑，來說明一下即使是低成本也可以來作為創(chuàng)業(yè)的開始階段：

1. 智能型行

這些行業(yè)里,有特殊知識或技能的人可以低成本創(chuàng)業(yè),不需要大的資金投資,只需要智力投資,包括特有專長,某方面的專長,如管理才能、行銷才能、專利等等。這方面的例子很多。如著名作家、律師、高級工程師、職業(yè)經理人、發(fā)明家等等。實際上,個人的智能和專長就是一種資源。

2.勞動密集型服務行業(yè)

這些行業(yè)主要依靠出賣勞動力,資本方面的投入非常少。如搬家公司、家政服務等。 整合資源能充分挖掘和利用、整合資源和信息的人,其實就是一些善于借勢的人。這里的重點是利用別人的資源,成就自己的事業(yè)。如風險投資,就是一些人的智力資源和別人的資本資源的結合。這里的智力資源范圍很廣,如專利、如創(chuàng)業(yè)新點子等。

切入低成本的行業(yè)尤其是一些服務型行業(yè),還有大量的不需要大資金投入的行業(yè),如中介公司等。還有一招就是,先不考慮創(chuàng)業(yè),而是在打工過程中創(chuàng)造個人品牌,如一些有名的職業(yè)經理人、行銷專家、發(fā)明家等,然后利用自己的無形資產和別人的有形資產結合,達到無本創(chuàng)業(yè)的目的。

以上說了一些我自己所了解的創(chuàng)業(yè)方面的原則，以及如何選擇創(chuàng)業(yè)投資的幾個基本步驟，以及像我們這些低成本創(chuàng)業(yè)者的一些可以來創(chuàng)業(yè)的行業(yè)。下面我要介紹一下我的創(chuàng)業(yè)理想。首先我是一名大學生，同樣懷著創(chuàng)業(yè)的激情和夢想，我希望有朝一日我自己也能有一家自己的創(chuàng)業(yè)項目，有一家自己的企業(yè)，有一個成功的將來。也許下面我要介紹的項目有一些理想化，有一些不太現實。然而，這并不是問題的所在，反而更是我的激情所施，也許是空想，也許是盲從，但這并不能抵擋我夢想的心。

我們一定記得我們小時候最愛吃的冰淇淋吧，我們那時的冰淇淋并沒有形成一種文化，一種潮流，一種既可以消除夏日的酷暑，又可以帶了快樂的娛樂食品呢?，F在，我通過上網了解到有種叫開心哈利的冰淇淋店正悄悄走進我們的夏日生活中。因此，我有一個創(chuàng)業(yè)的夢想，就是在我們的校園里開一家這樣的連鎖店，加盟happyharry 冰淇淋，這就是我的創(chuàng)業(yè)夢想。

也許有些朋友還沒有聽過、吃過happyharry 冰淇淋？然而這并不是問題的所在，如果這樣一個店在校園內或者校園周圍開起來的話，一定會有一大批的同學來光臨的，特別是情侶們。

happyharry，地道的美國冰淇淋！要吃，你就放松一些！要吃，你就快樂一些！要吃，你就自由一些！要吃，你就像美國人一樣，大口的吞掉它！happyharry冰淇淋，讓你一見鐘情大口吞吃的美味冰點你的財富之夢從開心哈利開始?。。?！

據我所知，happyharry，中文名：開心哈利，來自美國，是國際知名的冰淇淋連鎖專賣品牌，在全世界很多地方都有它的足跡。六年前，它來到中國，憑借地道美國冰淇淋的自由奔放、快樂激情，不斷發(fā)展壯大，在中國市場迅速穩(wěn)占一席之地，并被中國消費者網、中國消費者基金會評為“質量服務誠信單位”，榮列中國連鎖經營協(xié)會會員單位；中國國家商務部商業(yè)特許經營備案企業(yè)。在他們的陣營內400多位加盟商正如火如荼地發(fā)展著自己的事業(yè)。

因此，我認為：攜手開心哈利，我可以為自己創(chuàng)造一些財富，我將走向成功！這是因為：

在中國，冰淇淋早已不僅僅是一種消夏納涼的冷飲，休閑消費已成為冰淇淋行業(yè)的消費主導！每年10%的增長率，正構筑著一個400億元的龐大市場，加上08年中國gdp的快速增長，市場更加誘人！

因此，我認為這是一個不錯的商機。據我所了解的那樣，happyharry 冰淇淋有以下幾個優(yōu)勢：

1.首先，它是美國品牌，有著鉆石品質。

1982年，第一家開心哈利冰淇淋店誕生在美國陽光燦爛的加州（california）。這個有著陽光般氣息的品牌，從創(chuàng)建伊始起，就倡導一種純正的美國生活方式：“大口品嘗，盡情生活”，通過26年的.精心耕耘，開心哈利已成為眾多美國青少年追捧的對象。六年前，開心哈利登陸中國后，憑借強勢品牌、巨額投資與精細化的運作，開心哈利成功地幫助了許多普通的中國朋友實現了財富夢想！

2.它有千種口味，依靠味道打天下

…另一方面，開心哈利成功推出美式漢堡、炸雞、特色燒烤、精美靚湯、各式比薩等。最終，創(chuàng)建了冰淇淋+美式快餐的餐飲文化。形成了整體品種超越麥當勞、肯德基的發(fā)展態(tài)勢。因此，只要加盟開心哈利，你將感到產品應有盡有，憑借溫馨浪漫的冰淇淋、誘人的雞翅、超大的漢堡、豐盛的套餐、鮮美的靚湯……開心哈利將帶給你高附加值的利潤。

3。它倡導清涼diy，互動新模式

開心哈利獨自推出的清涼“制造”diy模式，使得加盟商與消費者展開全新的互動。借此，充分彰顯消費者的個性，全面激發(fā)消費者的創(chuàng)造欲。在炎炎夏日，消費者將根據自己的靈感開創(chuàng)獨特的冰雪天地，開心哈利將成為你與消費者溝通的橋梁！

4.旋風連鎖計劃，財富風暴已經來臨

開心哈利秉承26年先進的國際連鎖經營管理理念，結合中國國情，精心打造出整套適合中國市場的成功投資管理模式。為了更好地傳播成功經驗，實現財富夢想，開心哈利于20xx年全面推出強勁的十年發(fā)展規(guī)劃首期“旋風連鎖計劃”，該計劃在總結以往成功經驗的基礎上，向全國誠招加盟店、代理商，鄭重承諾免收加盟費、管理費、培訓費，此項舉措無疑是將最大的利潤空間讓給了加盟商。

通過以上我對的happyharry 冰淇淋了解，我認為加盟他們是個不錯的選擇，也將給自己帶來一些回報。然而，理想終歸是理想，現實終歸是現實，加盟他們需要一定的資金做后盾，也需要人際關系的周轉。因此，這只是我的現階段的一個想法。然而，只要不斷的努力，不斷的有所追求，我相信成功是遲早的事。只要我們在不斷思考，就會有更多的創(chuàng)業(yè)點子出現，就會接近成功。

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇五

【摘 要】大學生就業(yè)難是一個現實問題,更是一個社會問題?？傮w來說,大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,應是勞動力市場上的優(yōu)勢群體,隨著就業(yè)市場的供需不平衡,“僧多肉少”的局面越來越嚴重,許多大學畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。借鑒國外大學生自主創(chuàng)業(yè)經驗結合我國國情更好的解決我國大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題顯得十分重要和必要。

一、目前我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的現狀

（一） 我國大學生就業(yè)現狀

我國大學擴招以來,大學生就業(yè)難問題已經是一個不爭的事實,且有越來越難的趨勢。據統(tǒng)計,20xx年我國約有3000萬勞動力需要安排就業(yè),其中將有近850大學畢業(yè)生（含往屆畢業(yè)生）。受近年來國際經濟形勢低迷、國內經濟體制結構改革、教育改革落后及大學生就業(yè)觀念滯后等因素的影響, 大學生就業(yè)壓力不會減弱。大學生就業(yè)難是一個現實問題,更是一個社會問題?？傮w來說,大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,應是勞動力市場上的優(yōu)勢群體,但隨著全球化發(fā)展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具有能夠滿足新經濟要求的核心就業(yè)能力才能成功就業(yè)與發(fā)展。但現有的教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向, 高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結構上逐漸與人才市場的需要脫節(jié),就業(yè)的結構性矛盾日益突出。

（二） 我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的現狀隨著就業(yè)市場的供需不平衡,“僧多肉少”的局面越來越嚴重,許多大學畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。大學生自主創(chuàng)業(yè)已經引起了社會各方面的關注, 目前的現狀可以總結為以下幾點。

1、熱情漲,能力低良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質是大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的關鍵所在, 創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術能力、經營管理能力、社會溝通能力、風險承受能力、創(chuàng)新求變能力等,具有很強的綜合性?，F如今,高校大學生有著強烈的創(chuàng)業(yè)熱情,但對于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質幾乎一無所知。據調查,僅有約6%的人對創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質表示很熟悉,絕大多數的人對于創(chuàng)業(yè)所需的能力和素質都一知半解, 其中大學生對于這方面的了解更是少之又少。多數的大學生創(chuàng)業(yè)者沒有意識到, 激情不等同于能力, 僅靠激情, 不可能客服創(chuàng)業(yè)路上的所有難題。

2、科技含量低, 經營范圍窄據了解,大部分創(chuàng)業(yè)學生所從事的行業(yè)與自己所學專業(yè)無關,忽視技術創(chuàng)新能力,沒有發(fā)揮出專業(yè)特長。自主創(chuàng)業(yè)科技含量低,成功率也就相應不高。一旦學生畢業(yè)脫離學校后, 要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè), 往往顯得勢單力薄。而作為近似完全理性人的風險投資公司多數不愿意投資到這種規(guī)模小、風險大的學生創(chuàng)業(yè)的公司。因此, 大多數畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少、容易開業(yè)、風險相對較小且容易操作的傳統(tǒng)行業(yè), 如在網上開店、推銷零售、管理咨詢、飲食娛樂業(yè)、服裝生意等,一般都局限于服務行業(yè)。而這些行業(yè)往往競爭較激烈, 很多試水的大學畢業(yè)生受短時期內盈利較低等因素的影響而不愿意進行長期經營, 造成創(chuàng)業(yè)失敗。

3 、受輿論影響深, 缺乏“自主”選擇現在的社會媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)家、杰出人物等,在這種輿論的熏陶下,許多在校大學生對于這些人物有了崇拜心理, 模仿的心態(tài)就更加強烈。而這些因為崇拜成功的創(chuàng)業(yè)人士而盲目選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學生往往事先沒有經過市場調查,預測創(chuàng)業(yè)風險,也沒有一定的承受苦難險阻的抗壓能力,一旦遇到挫折,很容易輕易放棄, 造成創(chuàng)業(yè)失敗。

4、創(chuàng)業(yè)失敗率高相對于大學生創(chuàng)業(yè)取得成功的案例,失敗的卻更多。據統(tǒng)計,87.83%的大學生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的原因很多, 如只憑一股熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場、選擇項目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、團隊管理能力差、資金不足等等。

5、自主創(chuàng)業(yè)參與者少, 旁觀者多盡管國家不斷推出針對大學生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策, 鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。如各地政府部門相繼推出了針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等, 以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園, 為學生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如復旦大學組建的大學生創(chuàng)業(yè)園,為大學生創(chuàng)業(yè)提供辦公場所、日常辦公設備等服務,以及創(chuàng)業(yè)輔導顧問團、創(chuàng)業(yè)輔導課程等特色服務, 同時在上海政府設立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎上, 復旦大學配套投入大額資金來積極推動大學生自主創(chuàng)業(yè)。但是大學生參與創(chuàng)業(yè)的熱情仍舊不是很高, 實際創(chuàng)業(yè)人數并不是很多,占大學生總數的比例不大。例如,目前清華大學自主創(chuàng)業(yè)的學生約1000人,只占清華學生總數的2%左右。而在美國,像斯坦福等知名大學, 大學生自主創(chuàng)業(yè)比例可達到10 %。許多大學生守著滯后的就業(yè)觀念, 仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標, 自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。

二、我國大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題及其原因

（一） 我國大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題

1、創(chuàng)業(yè)產品過于簡單化

很多人在校園內開了書店、花店和打印室等等,也稱之為創(chuàng)業(yè),這種創(chuàng)業(yè)產品相對層次較低,也缺乏技術含量,對大學生的管理能力和商務運作能力要求也不高。另外,由于大學生資金有限,很多人采取建立網站的形式創(chuàng)業(yè),“簡單、方便、來錢快”固然是選擇網站的原因,像丁磊、王志東等成功人士的示范作用也不可以忽略。然而, 一哄而上的搞網站創(chuàng)業(yè), 這樣的熱潮未免有太多泡沫。

2、大學生創(chuàng)業(yè)只是單純的學生參與, 社會經驗不足缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生創(chuàng)業(yè)往往最大的優(yōu)勢是好的想法, 再加上年輕的激情。而單純學生組成團隊往往沒有社會經驗和實際管理經驗, 市場觀念較為淡薄,他們不知道公司該怎么制定戰(zhàn)略,怎樣管理提高效率,怎樣進行市場推廣。缺乏社會經驗, 造成大學生創(chuàng)業(yè)舉步維艱, 難以持續(xù)經營。

3 、資金的缺乏資金缺乏問題一直是大學生創(chuàng)業(yè)者遇到的頭道難題, 且不容易解決。目前我國個人商業(yè)貸款主要形式存單抵押、第三方擔保等, 而對于大學生來說這些都是可望不可及的。有些大學生急于得到企業(yè)啟動或者周轉資金,給小錢讓大股份,賤賣技術或者創(chuàng)意。

有不少核心技術擁有者在公司運營一段時間后, 對當初的投資協(xié)議深感不滿而提出毀約, 而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著。

另外即便投資人不能提供增值性服務和知道, 扔與其捆綁在一起。因此,對于尚處于早期的創(chuàng)業(yè)公司來說,應引入一些真正有實力、能力提供增殖性服務、與創(chuàng)業(yè)者歷年統(tǒng)一的投資者, 哪怕要暫時放棄一些眼前利益。

4 、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強大學生創(chuàng)業(yè)意識弱, 這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關。西方國家的大學生創(chuàng)業(yè)教育已經發(fā)展了幾十年,而我國才剛剛起步。培養(yǎng)適應未來經濟和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才成為現代教育需要解決的課題之一。目前,有些高校已經開設了模擬實際的創(chuàng)業(yè)課程,但是由于尚處于實驗階段,很多要素與實際情況不接軌,造成學生理論水平過關,但實際操作能力有限。

（二） 造成我國大學生自主創(chuàng)業(yè)諸多問題的原因

1、主觀因素

首先,有創(chuàng)業(yè)激情,但心理準備不足。從創(chuàng)業(yè)失敗的情況看,許多大學生創(chuàng)業(yè)熱情很高,但缺乏吃苦和堅持不懈的心理準備,大學生受年齡及閱歷等方面的限制,對創(chuàng)業(yè)風險沒有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。并且, 大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調研和論證,只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時心血來潮做決定, 一定會碰得頭破血流。

其次,有創(chuàng)業(yè)興趣,但知識水平限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識, 對目標市場和競爭對手情況了解甚少,在缺少相應知識儲備的情況下,創(chuàng)業(yè)在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。大多數創(chuàng)業(yè)者在實際操作中無法把自己的知識與所創(chuàng)事業(yè)有機結合起來, 不能很好地利用所有知識。很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,當創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閷嶋H操作時,才發(fā)現自己根本不具備解決問題的能力, 這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。

再次, 有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢, 但缺乏創(chuàng)業(yè)經驗。亨利福特曾說: “任何人只要做一點有用的事, 總會有一點報酬, 這種報酬是經驗, 是世界上最有價值的東西, 也是人家搶不去的東西?！庇纱丝梢? 經驗對于創(chuàng)業(yè)者具有舉足輕重的關鍵意義。雖然現在的大學生具備了一定的理論基礎, 有一定的知識面, 然而大學生畢竟身處校園, 受年齡和相應學識的限制, 創(chuàng)業(yè)過程中很多人只會“紙上談兵”, 對具體的市場開拓缺乏經驗與相關知識, 難以得到第一手的市場信息, 也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。

最后,有創(chuàng)業(yè)準備,但缺乏創(chuàng)業(yè)資金。資金不足是剛走出校門的大學生創(chuàng)業(yè)的首要難題。大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金, 從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生一種是急于獲得資金而不惜賤賣技術, 另一種是過于珍惜技術而不肯做出適當讓步。對于初期的創(chuàng)業(yè)者來說,應引入一些真正有實力,能提供增值性服務與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者, 哪怕要暫時放棄一些眼前的利益。如果沒有廣闊的融資渠道, 創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。

2、客觀因素除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內因外, 現行的大學生創(chuàng)業(yè)還存在一些外在問題。

第一, 缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。我國大學幾乎沒有開設創(chuàng)業(yè)教育的相關課程,大學生大多通過參加學校的社團活動來接觸創(chuàng)業(yè)。并且,大學畢業(yè)生基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用, 很多人對創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生,很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯系起來,因為創(chuàng)業(yè)更多的是一種實踐,他們只是要求在學校教育中開設跟創(chuàng)業(yè)相關的課程。有些大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的目的是為了增加工作經驗和結識工商界精英, 競賽結束之時也便失去了創(chuàng)業(yè)興趣。

第二,缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學生創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程,需要全社會各行各業(yè)的支持,與外國成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國現在的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善,特別是政府職能還未完全轉變,政府官員服務意識不強。因此, 資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務環(huán)境等多方面都需進一步完善和健全。另外, 傳統(tǒng)社會觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現。在這樣的輿論影響下, 許多大學生即使有創(chuàng)業(yè)打算, 也不敢去付諸實踐。

第三,缺乏企業(yè)的支持。據網上調查顯示,目前我國僅有5%左右的企業(yè)為大學生提供實習機會,這些企業(yè)大多是三資企業(yè),且多數集中在北京、上海等大中城市,而占全國企業(yè)總數99%以上、吸納75%以上從業(yè)人員的中小企業(yè),卻很少對大學生提供實習機會,即使去實習,也大多去打雜。

相比較而言,美、日等世界上創(chuàng)業(yè)投資比較發(fā)達的國家,因為有比較成熟的資本市場、風險投資資金充足、信息服務行業(yè)發(fā)達、各種咨詢服務機構齊全; 而且它們的高校有比較成熟的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系、有良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍, 大學生在校期間就能普遍接受到系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和鍛煉,掌握了較為全面的創(chuàng)業(yè)知識和較強的創(chuàng)業(yè)技能。正因為如此,美、日等國大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率能夠高達20%—3 0%。

三、國外大學生自主創(chuàng)業(yè)的經驗借鑒

（一） 建立良好的創(chuàng)業(yè)教育體系

在英國,至少45％的大學都開設有一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程,采取小組互動教學方式, 更多地聯系真實的創(chuàng)業(yè)活動．使學生獲得“近似的創(chuàng)業(yè)經驗”。英國高等教育學會為大學提供創(chuàng)業(yè)技能教學的材料,利用學會的各種小組以及各個學科中心的工作為高校創(chuàng)業(yè)教育提供學術支持。英國綜合排名第六的如拉夫堡大學規(guī)定, 該?！皩W生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)獎學金”的獲得者將享受一攬子創(chuàng)業(yè)指導, 包括知識產權法規(guī)、公共關系和營銷建議、商業(yè)計劃和資金申請、良好風險基金的介紹等。在美國,超過500家大學院校已經設立了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的課程。瑞典創(chuàng)業(yè)教育已納入到國民教育體系之中, 內容涵蓋了從初中、高中、大學本科直到研究生的正規(guī)教育。目前, 瑞典的中小學開發(fā)了大量的創(chuàng)業(yè)教育課程和游戲, 使學生們從小就對創(chuàng)新、競爭、成本及利潤等重要概念產生興趣。瑞典的大學不僅承擔著為本校學生提供創(chuàng)業(yè)教育的任務, 同時還大量開辦了許多社會創(chuàng)業(yè)培訓項目。

（二） 重視對學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)德國政府要求大學、高中、職業(yè)中專都要開設與創(chuàng)業(yè)培訓的相關課程,讓學生首先了解創(chuàng)業(yè)的相關知識。同時,政府和金融研究機構聯合在學校中創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)機會”,讓學生們很早就開始嘗試自己開公司, 接觸和熟悉企業(yè)管理及經營知識。在德國經濟研究所發(fā)起的“青年企業(yè)家”項目中,學生在學校的指導下創(chuàng)建微型公司,這些公司同正規(guī)公司一樣被置于市場環(huán)境中運行, 優(yōu)勝劣汰。同時．政府也致力于營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍,定期在部分大學開設講座,并邀請企業(yè)界人士一起參與。

（三） 開展形式各樣的創(chuàng)業(yè)大賽美國大學生的“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽是一種成功模式, 讓參賽大學生就某一項具有市場前景的新產品或服務撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報告, 并由學術界和企業(yè)界名流當評委,選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下,一些獲勝的可行性報告最終能獲得風險投資。目前, 美國已有包括麻省理工學院、斯坦福大學等世界一流大學在內的2 0多所大學每年舉辦這一競賽, 一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長。風險投資家們蜂擁而人大學校園,尋找未來的技術領袖,在競賽中獲勝的學生日后大多都成為美國高科技企業(yè)的領軍人物。

（四）政府社會個人建立三方信息互通平臺, 提供完備的借貸體系為扶持青年創(chuàng)業(yè), 發(fā)達國家均有各自的信貸計劃和基金。包括19 83年英國王子基金在英國開展的青年創(chuàng)業(yè)計劃, 通過聯合企業(yè)界和社會力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢和資金、技術、網絡支持。該計劃平均每年幫助50 00名英國青年創(chuàng)業(yè), 創(chuàng)業(yè)成功率在60％以上。成熟的風險投資和信貸體系也幫助大學生創(chuàng)業(yè)者提供了解決資金瓶頸的辦法。如果需要到商業(yè)銀行貸款卻沒有抵押品, 憑借一份好的商業(yè)計劃書也同樣可能貸到款。此外,美國大學生還可利用信用卡借貸來創(chuàng)業(yè)。

參考文獻

[1]《大學生自主創(chuàng)業(yè)支持與服務體系的理論思考》,《浙江工業(yè)大學學報:社會科學版》,韓微微,20xx年第4期.

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇六

近些來，由于大學的不斷擴張，大學畢業(yè)生不斷增加，大學生就業(yè)難日益嚴重，大學生創(chuàng)業(yè)被廣泛關注。因此，大學生通過創(chuàng)業(yè)企業(yè)來實現自主就業(yè)成了解決社會問題的重要途徑。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)通常規(guī)模較小，管理和經營模式較為單一，缺乏核心技術或優(yōu)勢項目，并且抗風險的能力較差。對于大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，想要在激烈的市場競爭中存活下來并且獲得最后的成功，就必須加強成本控制，突破成本的制約瓶頸，為此，稅收籌劃恰好可以解決這個問題。本文就是根據大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的情況，進一步分析大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的稅收籌劃問題。

大學生創(chuàng)業(yè)是一個浩大系統(tǒng)工程，隨著大學生自主創(chuàng)業(yè)潮流在全國興起，國家不斷推出各種優(yōu)惠政策，各地政府部門也積極推出針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等，部分高校還創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，以此來鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)并予以支持和保護。

但是創(chuàng)業(yè)不可能沒有風險，總體來看，大學生創(chuàng)業(yè)呈現的特點是：創(chuàng)業(yè)熱情高漲但參與者不多，并且真正自主創(chuàng)業(yè)的人逐年減少。據調查，大學生想自主創(chuàng)業(yè)的人達到80%以上，但真正付諸實踐的只有8.4%；同時，由于創(chuàng)業(yè)初期的社會能力不足，對市場判斷和掌控能力欠缺，真正自主創(chuàng)業(yè)者往往選擇的行業(yè)，多是從事技術含量相對較低的傳統(tǒng)行業(yè)，在缺少經驗的前提下，由于資金少，對社會環(huán)境了解不深，加上心里承擔等多種因素的影響下，創(chuàng)業(yè)不容易成功，并且自主創(chuàng)業(yè)過程風險重重。據不完全統(tǒng)計，大學生自主創(chuàng)業(yè)成功者的比率只有2%～3%。

凡高校畢業(yè)生從事個體經營的，自工商部門批準經營之日起1年內免交稅務登記證的工本費，同時免稅一年；《增值稅暫行條例》規(guī)定：直接從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、水產業(yè)生產的，其銷售自產的初級農產品免征增值稅；銷售古舊圖書免征增值稅；大學生成立動漫企業(yè)，對增值稅一般納稅人銷售其自主研發(fā)生產的動漫軟件，征收17%稅率的增值稅后，對其增值稅實際稅負超過3%的部分，實行即征即退?！抖惙ā芬?guī)定：大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經營單位，提交申請經稅務部門批準后，可免征企業(yè)所得稅一年；大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經營單位，提交申請經稅務部門批準后，可免征企業(yè)所得稅兩年；大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經營單位，提交申請經稅務部門批準后，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅。此外，國家乃至地方還出臺許多類似上述關于大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的相關稅收優(yōu)惠政策，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，要利用這些稅收優(yōu)惠政策，進行相關稅收籌劃。

（1）近年來，為了鼓勵和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)，國家先后出臺了各種稅收優(yōu)惠政策，體現了國家經濟政策對大學生創(chuàng)業(yè)的支持和對稅收籌劃的認可，為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)稅收籌劃的實施提供了可能。

（2）大學生初始創(chuàng)業(yè)企業(yè)，一般規(guī)模不大，組織結構相對簡單，應變能力較強，相對于其他企業(yè)來說，對稅收法律法規(guī)和會計準則的變化能做出較快反應，這些都為企業(yè)開展稅收籌劃提供了可能。

（3）稅收政策的差異也為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行稅收籌劃提供了可能。不同行業(yè)的稅收優(yōu)惠政策、不同地域間的差別以及差別稅率的設定等都為企業(yè)進行稅收籌劃提供了空間和可能。

（1）緩解資金壓力。由于大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模小、利潤率低，無論是傳統(tǒng)金融企業(yè)還是風險投資，都不愿意借款或投資于該企業(yè)，迫使資金問題成了大學生創(chuàng)業(yè)中面臨的首要問題。資金問題限制了企業(yè)發(fā)展，因此，企業(yè)必須通過稅收籌劃才能降低企業(yè)納稅成本或延緩納稅時間，取得資金的時間價值。這對于融資困難，資金緊缺的企業(yè)來說，具有重要的現實意義。

（2）提高財務管理水平。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)往往規(guī)模較小，財務人員素質較低，甚至缺少專門的財務人員。而稅收籌劃必須建立在企業(yè)規(guī)范的財務核算體系之上，并且要求企業(yè)的財務人員熟悉和靈活掌握會計準則、會計制度和稅法的最新要求。所以，積極開展稅收籌劃不僅能督促企業(yè)完善財務會計制度，還能提高財務人員的管理水平。

（3）提高依法納稅意識。稅收籌劃是建立在納稅人對稅法規(guī)定的深刻理解，納稅人必須具有足夠的依法納稅意識，才能保證稅收籌劃的合法性和可行性，才能降低稅收的風險。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為了避免不必要的經濟、名譽損失甚至觸及法律，就要加強對稅收法律的學習和研究，不斷提高依法納稅意識。

3.1樹立稅收籌劃意識。

大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，應該聘請相關稅收籌劃人員作為必要投資，有意識運用稅收籌劃的方法，通過稅收籌劃加強企業(yè)的成本控制，從而增加企業(yè)的經濟利益。因此，只有樹立稅收籌劃觀念，才能保障企業(yè)的正當權益。

3.2規(guī)范財務核算。

稅收籌劃是一項系統(tǒng)工程，各種稅收籌劃方法不能獨立的看待，而應該作為一個整體，選擇適合企業(yè)的方法進行稅收籌劃，并在合法的情況下運用技術手段達到減少稅基或延緩納稅的目的'。稅收籌劃的終極目標是實現企業(yè)價值的最大化，稅收籌劃必須符合企業(yè)整體戰(zhàn)略目標，當節(jié)稅和企業(yè)整體戰(zhàn)略目標發(fā)生沖突時，必須服從企業(yè)的整體利益。

3.4樹立動態(tài)的稅收籌劃理念。

稅收籌劃的政策基礎依賴于稅法，當稅法發(fā)生變動時，企業(yè)稅收籌劃的方法也必須隨之變動。所以，要樹立動態(tài)的稅收籌劃理念，根據稅法及相關法律法規(guī)的變化，選擇適當的、適時有效的稅收籌劃辦法。

4.1企業(yè)設立階段稅收籌劃的重點。

在企業(yè)設立階段，主要考慮的因素有三點：一是注冊地及設立地的選擇。大學生在企業(yè)設立之時，應根據各地區(qū)不同的稅收優(yōu)惠政策，選擇最優(yōu)的企業(yè)設立地點。二是組織形式及規(guī)模的選擇。對于個人獨資，合伙制與公司制這三種不同的企業(yè)形式，大學生應考慮與之相適應的稅負狀況及企業(yè)經營戰(zhàn)略，選擇對企業(yè)最為有利的組織形式。三是一增值稅兩類納稅人的選擇。企業(yè)在設立階段通常要確認一般納稅人或小規(guī)模納稅人的認定資格，兩種納稅人身份不同，所涉及的收入、稅率等一系列具體問題也不同。

4.2企業(yè)籌資階段稅收籌劃的重點。

大學生創(chuàng)業(yè)初期，難以滿足金融機構的貸款條件，發(fā)行股票債券又有相當嚴格的限制條件，以傳統(tǒng)融資方式來籌集資金對企業(yè)并不適用。因此，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，籌資階段稅收籌劃的重點應轉向非金融機構借款、商業(yè)信用、租賃、短期借款等方式上。

4.3企業(yè)經營階段稅收籌劃的重點。

企業(yè)經營過程中會涉及很多種稅，對企業(yè)影響比較大的主要有增值稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅和個人所得稅。因此，大學生創(chuàng)業(yè)經營階段稅收籌劃的重點應放在這四個最為重要的稅種上。

[1]田九璽.大學生創(chuàng)業(yè)過程中稅收籌劃研究[d].天津：天津財經大學，2012.

[2]王荔.大學生創(chuàng)業(yè)現狀與對策[d].湖北：武漢科技大學，2012.

[3]劉思言.我國企業(yè)稅收籌劃研究[d].吉林：東北師范大學，2012.

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大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇七

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的三節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多，寫下此篇論文。

論文摘要：大學生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學生就業(yè)的一條可行之路。但當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的現狀是參與者少、旁觀者多;從事的大多是規(guī)模小的個體經營的行業(yè)，成功率較低，存在的問題較多。，大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。

關鍵詞：自主創(chuàng)業(yè); 創(chuàng)業(yè);問題;對策;前景;

“十年寒窗，終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè)，眼下隨著各地高校的不斷擴招，大學生越來越多，競爭也日益激烈，我們10屆大學生該如何面對激烈殘酷的就業(yè)壓力?又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢?自主創(chuàng)業(yè)將成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。而國家最近新出臺政策也對創(chuàng)業(yè)給與了很大的支持，這更給創(chuàng)業(yè)一族增強了自謀生路的信心。因此，大學生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。

一、大學生自主創(chuàng)業(yè)的現狀

大學生自主創(chuàng)業(yè)就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學生創(chuàng)業(yè)已引起了各方面的關注，國家不斷推出針對大學生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。

(1)自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多

盡管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學生參與的熱情仍不是很高。據華南某高校于20xx年對5所重點高校1 400名大學生做的一份調查顯示，有74.57%的學生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。

(2)自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。

大學生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數項目都是關于高新技術的。一旦學生畢業(yè)脫離學校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。所以，大多數畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，人們對于大學生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。

(3)高校健康發(fā)展之必然

加強大學生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因為如果擴招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè)，將反過來制約擴招的發(fā)展，從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進的步伐，要避免這種現象的出現，改變就業(yè)教育思維模式，樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者，畢業(yè)生的就業(yè)問題也就可以解決了。

二、大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題

但在大學生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時，還存在一些來自大學生自身、相關外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。而就大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經驗、技術與資金等方面的問題。

首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并 充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。 其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

再次，經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析

1、提高大學生的自身素質。首先，要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。在大學階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠實現，從而為這個理想的實現而不斷地奮斗。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。良好的心理素質是大學生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質能力。

2.要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。

3.要轉變社會觀念。大學生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態(tài)對待他們，不以一時的成敗論英雄。

四、大學生自主創(chuàng)業(yè)前景

“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。很多專家提出，為了幫助學生以創(chuàng)業(yè)實現就業(yè)，高等教育應重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。

從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當前大學生就業(yè)壓力加大的形勢下，大學生自主創(chuàng)業(yè)，對緩解當前的就業(yè)矛盾和壓力，對促進就業(yè)再就業(yè)工作，無疑起著十分重要的作用。

漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風順的，總有崇山要翻越、艱難要克服， 這需要我們更多的理智而不是沖動、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關政策的扶持之下，有了好項目的應屆大學生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術，更要有好的心態(tài)，敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時也要堅定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應屆大學生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個夢。而且經得起考驗，相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢成真!

參考文獻：

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[3]趙志生. 對大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考[j].內蒙古社科, 20xx(6)

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇八

：為了全面實現學校轉型發(fā)展，實現培養(yǎng)為地方經濟社會發(fā)展服務的應用型人才的目標，文章以保山學院為例，研究探討地州高校大學生自主創(chuàng)業(yè)中推進機制。學校層面統(tǒng)籌設計了地方高校辦學定位的大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策與措施，從大學生創(chuàng)業(yè)驅動機制、搜尋機制與資金支持機制等三個方面來探究推進地州高校大學生成功自主創(chuàng)業(yè)的有效機制。完善實施推進三個工程：“教育工程、體驗工程、幫扶工程”的三位一體的創(chuàng)業(yè)機制。

：地州高校；大學生自主創(chuàng)業(yè)；推進機制

為了全面實現學校轉型發(fā)展，實現培養(yǎng)為地方經濟社會發(fā)展服務的應用型人才的目標，學校層面統(tǒng)籌設計了地方高校辦學定位的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策與措施，從大學生創(chuàng)業(yè)驅動機制、搜尋機制與資金支持機制等三個方面來探究推進地州高校大學生成功自主創(chuàng)業(yè)的有效機制。完善實施推進三個工程：“教育工程、體驗工程、幫扶工程”的三位一體的創(chuàng)業(yè)機制。

（一）必修課《創(chuàng)業(yè)基礎》

20xx級起在本科學生一年級上學期中開設公共必修課《創(chuàng)業(yè)基礎》，共10學時，《創(chuàng)業(yè)基礎》課程配有《教學大綱》、教材和教師團隊，現有一定創(chuàng)業(yè)經驗的專家和輔導員組成，現有老中青結合的授課教師8名，《創(chuàng)業(yè)基礎》課程的目標是認學生初步掌握創(chuàng)業(yè)的意義、創(chuàng)業(yè)的基本條件及方法，初步樹立想創(chuàng)業(yè)的理想與熱情。課程的成績由平時考勤與學生創(chuàng)業(yè)實踐的作業(yè)兩部分構成，成績合格計1個學分。現已開設4年，累計上課學生人數達4000余人，教學質量有較好的體現。

（二）必修課《大學生職業(yè)規(guī)劃》

20xx級起在本科學生一年級下學期中開設公共必修課《大學生職業(yè)規(guī)劃》，共10學時，《大學生職業(yè)規(guī)劃》課程配有《教學大綱》、教材和教師團隊，授課教師10名，《大學生職業(yè)規(guī)劃》課程的目標中一個重要的內容就有對立志進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生的職業(yè)規(guī)劃的相關規(guī)劃與設計?！洞髮W生職業(yè)規(guī)劃》課程進一步對創(chuàng)業(yè)意向的學生就創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)提升進行了科學的規(guī)劃。另外，還增設《大學生kab創(chuàng)業(yè)基礎》選修課；通過引進“爾雅通識課程”資源和打造“一院一課”的品牌課程；在專業(yè)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等措施加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質課程信息化建設，進一步優(yōu)化課程設置。鼓勵教師通過網絡教學、微課和翻轉課堂，以教學手段的現代化和教學方法的改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。據麥可思研究院近6年的統(tǒng)計數據，本科畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)動機一欄中選擇“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”的比例始終占據第一位，在40%以上。創(chuàng)業(yè)理論課程的開設，可以讓部分學生從進校就明確自己的就業(yè)目標與方向，了解創(chuàng)業(yè)在社會發(fā)展與個人人生價值實現中的重要意義，樹立立志實現創(chuàng)業(yè)的雄心壯志，達到“想”創(chuàng)業(yè)的目標。對畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的學生的跟蹤調查顯示，很多學生通過學習創(chuàng)業(yè)課程的理論學習就已經確立自己的創(chuàng)業(yè)的夢想，明確自己將來的人生目標。

（一）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化園我校也十分重視新常態(tài)下大學生“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，創(chuàng)新驅動發(fā)展”的轉型路徑的探索。在珠寶學院成立了“保山市青年創(chuàng)業(yè)示范園”、保山市文化產業(yè)創(chuàng)意園、保山市非物質文化遺產產業(yè)基地；在信息學院成立了“中國鄉(xiāng)村超市電子商務大學生創(chuàng)業(yè)園”；在經濟管理學院成立了“保山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園示范基地”等多個創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)基地。目前，珠寶學院的大學生創(chuàng)業(yè)示范園，已孵化出30多個創(chuàng)業(yè)團隊，帶動了100多人創(chuàng)業(yè)。信息學院電子商務平臺“中國鄉(xiāng)村超市”入駐保山義烏國際商貿城電子商務園大學生創(chuàng)業(yè)園，為解決鄉(xiāng)村大學生就業(yè)難題提供了新的出路，于20xx年6月代表學校參加昆明“南博會”展示，得到了各級領導的認可。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目

學校保證每個院系至少有一個實驗中心或實訓中心。目前，學校共建成了12個校內實驗（實訓）中心，積極開展以“基于問題、基于項目、基于案例”為主的教學活動。先后建立了騰沖悅椿酒店、畹町勐拱翡翠等57個校外實習實訓（實踐）基地，為學生實習實訓、實踐教學、模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用。

（三）大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽

在云南省高等學校學生職業(yè)技能大賽中，珠寶學院經過前期的賽事承辦及比賽項目的參與，取得優(yōu)秀的成績。珠寶學院王文薇老師作為領獎代表上臺領獎，學院在大賽中榮獲集體優(yōu)秀組織獎，珠寶學院學生段治熙、趙小蘭同學榮獲玉雕單項賽事的全部一等獎，秦仲達同學榮獲三等獎。在全國大學生數學建模競賽再創(chuàng)佳績，根據云南省大學生數學建模競賽組織委員“關于公布20xx‘高教社杯’全國大學生數學建模競賽云南賽區(qū)獲獎名單的通知”獲悉，數學學院代表隊榮獲全國二等獎1項，省二等獎3項，省三等獎3項的好成績。在云南省教育廳、云南日報報業(yè)集團關于開展20xx年云南省《高校畢業(yè)生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星”評選宣傳活動的通知》啟動了就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星評選活動，保山學院和泉、張銀波獲“創(chuàng)業(yè)就業(yè)之星”稱號。20xx年云南省高等學校學生職業(yè)技能大賽“玉雕手工加工”賽事于3月26日在保山學院珠寶學院隆重開幕。共計7家院校20余位參賽選手。本次比賽的目的是通過玉雕手工制作技能大賽，達到引導地方應用型高校寶玉石鑒定與加工相關專業(yè)的教學改革，為我省珠寶首飾行業(yè)培養(yǎng)輸送專業(yè)技能人才。

（一）成立了學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)委員會

20xx年，學校成立了以校長為組長，統(tǒng)籌招就處、學生處、團委、二級學院等職能部門為成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領導小組，負責管理學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理與協(xié)調的工作。辦公室設在招就處，并配有專門管理人員。優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導服務，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，保證學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標的實現。主要組織實施以下工作：一是認真組織實施好“云嶺大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃行動”等創(chuàng)業(yè)培訓工作。共對20xx屆400多名畢業(yè)生進行了“云嶺大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃培訓項目”工作，有386名獲得了云南省人力資源和社會保障廳頒發(fā)的證書。二是通過召開主題班會、咨詢會、講座、免費發(fā)放《云南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)政策100問》、編制《保山學院就業(yè)工作簡報》、保山市公共就業(yè)人才服務進校園工作站宣講咨詢等多種形式積極宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。三是積極為學生申請求職創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)網店補助、出省就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼。四是主動邀請就業(yè)局、工信委、農信社等單位領導到校為有創(chuàng)業(yè)意愿的學生宣講“貸、免、扶、補”優(yōu)惠政策和貸款流程，為學生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質服務，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

（二）建立大學生創(chuàng)業(yè)幫扶基金

學校每年撥付?？?0余萬元，用于支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目的實施，共有150多個項目獲校級立項。為離校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供后續(xù)幫助。幾年來，為十多位離校創(chuàng)業(yè)的典型畢業(yè)學生，提供了諸如協(xié)調貸款、申報青年創(chuàng)業(yè)省長獎和創(chuàng)業(yè)之星等方面的幫助和服務，讓創(chuàng)業(yè)的學生始終感覺到母校永遠是他們堅強的后盾。

（三）構建完備的校友網絡工程

學校積極收集校友創(chuàng)業(yè)成功案例，主動邀請創(chuàng)業(yè)成功校友到校為在校學生進行交流指導，分享創(chuàng)業(yè)經歷及經驗得失，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)辦企業(yè)的基本程序、相關的法律常識等以激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情，開拓學生創(chuàng)業(yè)視野。

（四）建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫

學校聘請保山各行各業(yè)的優(yōu)秀人才擔任兼職教師，如聘請了保山市中小微企業(yè)聯合會會長賀東，路華科技（保山）有限公司經理盧全興，女企業(yè)家協(xié)會會長李麗紅，安徽商會會長孫文斌，慶英蔬菜種植專業(yè)合作社理事長楊慶英，企業(yè)聯合會會長、合美咖啡產業(yè)有限公司許正雄董事長，企業(yè)聯合會胡耀劍秘書長，金蜂蜂蜜有限公司李和遠董事長，云霧清涼商貿有限公司楊竹董事長，兆康實業(yè)集團蘇杰副總經理，峽谷醇咖啡有限公司謝恩龍董事長，保山院派商貿有限公司和泉董事長等為兼職教師，為創(chuàng)業(yè)學生提供項目對接、產權交易、培訓實訓、政策宣講等服務。由于學院領導高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，保山學院連續(xù)九年獲得云南省教育廳畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任制考核榮獲一等獎。同時，保山學院還獲得了20xx年“鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)先進集體”獎。學院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率高于同類學校創(chuàng)業(yè)率。為地州高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制的創(chuàng)新探索出一條可行之路。

[1]晏杰.應用型本科院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的思考.武夷學院學報，20xx（10）

[2]李秋瑩.新形勢下地方高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的思考.科教導刊，20xx（3）

[3]馬亮.大學生創(chuàng)業(yè)瓶頸及優(yōu)化機制研究.學校黨建與思想教育，20xx（3）

[4]肖鐸.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制研究.現代教育，20xx（2）

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇九

轉眼間10天的培訓立即結束，在這10天中，有歡樂，有興奮，也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強摸索，我不會輸在起跑線上的。

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)明真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。syb培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現實可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。激勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)新更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經濟的持續(xù)快速建康發(fā)展。大學生在這樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰(zhàn)：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，syb培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做打算，起到一種很好的監(jiān)控效果。

在10天的教學課程中，邀請了兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了自己的成功經驗，給我的啟發(fā)很大，特殊是劉老板，他用一個“”字，給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的要害。要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才干贏利。也告訴我們假如你想創(chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機了。市場經濟海洋，拼搏切忌獨木橋。

在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高—潮。我期望我也是這市場經濟海洋中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。我是，你也是……2011年7月，一股股創(chuàng)業(yè)熱潮相繼開始，我們村也不例外。在昭潭鄉(xiāng)社會事務辦的組織與號召下，我們參加了一連串的創(chuàng)業(yè)知識培訓講座。由于現工作原因，我沒能天天當場，但我老公卻堅持不懈積極參加。每當他聽完講課回來，就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說：“近幾天的創(chuàng)業(yè)培訓班學習，使我對創(chuàng)業(yè)有了更多理性的熟悉，使我學到了很多創(chuàng)業(yè)打算的知識，使我對創(chuàng)業(yè)更有激情。聽完課后我感覺自己的神經思維活躍了，看待現今如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)中的一些難題都有了初步的領悟與熟悉?，F場和老師模擬應聘，對我今后參加工作也是一種磨練和挑戰(zhàn)。參加完這次創(chuàng)業(yè)培訓，我的性格也發(fā)生了些許變化，以前，碰到這樣的場面，我大多比較怯場，從不多言。但此次，我卻非常開朗大方，積極發(fā)言。我想正因是這樣的課對我而言是正中下懷吧……”聽他一席話，我感覺他骨子里的血液都沸騰了，這幾堂課的確令他受益匪淺，而我也倍感欣慰。對于目前一個失業(yè)在家的人來說，這是一大補藥，補得及時，效果又好。

創(chuàng)業(yè)培訓第八天，我們參加了此次培訓的結業(yè)典禮。我們針對前七天所學到的創(chuàng)業(yè)所具備的素養(yǎng)，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內容，著手寫了自己的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。雖然對此有所了解，但是真正做計劃還是比較難的。做了整整兩小時，才把一個初步的計劃寫完。做完計劃后，使我對企業(yè)有了更全新的熟悉，計劃是實際行動的指南，所以在我們做計劃的時候一定要考慮全面，做到細準實。并且要結合自身的諸多情況，聯系實際。

曾經我和老公也經營過自己的小店，可中間由于種種原因，未能堅持到底。學習培訓過后，我們有了一筆巨大的“財富”。此刻的我們對創(chuàng)業(yè)這方面有了更多的認知，相信假如再次揚帆起航，局面定不一樣。感謝鄉(xiāng)領導給我們搭建了這樣一個學習交流促進的平臺，使我們了解到平時接觸不到的知識，給了我們一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今后人生中的一大轉折點，將引導我風雨兼程，勇往直前!

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇十

“創(chuàng)業(yè)派”出招：野菜。

準創(chuàng)業(yè)者：李偉。

我對郊游別感興趣，自從在懷柔嘗到一些農家菜之后，就念念不忘，常常帶一些朋友去吃，這些正宗的農家菜真是迷住了我。時間一長，我對很多野菜都有了了解，并對它們的做法也小有心得，就開始有了自己開一家農家菜館的想法。

魚腥草、灰灰菜、薺菜、蕨菜……這些都是很普通的野菜，但做出來卻與城市的飯店相比特別清爽、別致，絕對是綠色健康食品。我注意到，一些野菜已被市場開發(fā)，比如蕨菜、野生蘑菇等都有一些專業(yè)的批發(fā)公司，購買起來比較方便，另外我還想與郊區(qū)已經有些名氣的農家院合作，讓城里人隨時可以吃到這些美味的東西，比如我經常去的懷柔“魚師傅”。

舉一招反三招：

的確，人們對超市里“有機蔬菜”的態(tài)度已經從嫌貴悄悄變成青睞了。隨著百姓生活水平的提高，人們對食品的需求已從“溫飽型”向“營養(yǎng)健康型”轉變，綠色食品如野生菌菇、無土蔬菜等，迎合市場發(fā)展和百姓消費需求，市場覆蓋面日益擴大，物價越來越高，這也引發(fā)了巨大的市場前景。與此有關的創(chuàng)業(yè)方向包括綠色食品開發(fā)與生產、凈菜社、藥膳館、素菜館等。

2、會員店。

“創(chuàng)業(yè)派”出招：會員。

創(chuàng)業(yè)榜樣：小蔡。

80后創(chuàng)業(yè)者小蔡的湯品速遞店并非首創(chuàng)，而是師從一位香港女孩。據說這位湯品速遞的始祖以前也是一個辦公室白領，在每日的忙碌中為喝不到自己心愛的煲湯而苦悶不已。終有一日，她靈光一閃，何不開家湯品速遞店，為像我一樣的寫字樓白領們提供一份家常的體貼呢？于是，女孩辭職，開了家湯品速遞店，生意果然好得電話都快打爆了。小蔡的“湯。come”開業(yè)半年，湯品店的會員已經超過800多名。小蔡對湯品店的未來相當看好，“一般嘗過我們湯品的顧客都會要求入會，還會不斷拉幫結派地請朋友一起來品嘗?！?/p>

開店心得：首先是確定幾種經典湯品。撒手锏是“外送”和“會員制”，“顧客只需要一個電話，我們就會送湯上門，這樣的服務是外面酒店難以相比的?！遍_店最好選址在高檔寫字樓或是高級公寓旁邊。

3、飲品。

“創(chuàng)業(yè)派”出招：靚飲。

準創(chuàng)業(yè)者：任為。

去年的香港游讓我對那里的“許留山”念念不忘，今年，我想在工作之余，投資開一家鮮榨果汁屋出售新榨鮮果汁，雖然我沒有許留山獨特的技術，不過這種店算是投入小、操作簡單的行業(yè)，據我了解收益也不錯。我的單位在和平里附近，這附近有不少寫字樓、住宅樓，以后還要開通地鐵，我希望在這兒選個店面，只是不知道這里還能不能找到我的安身之所。

位置確定下來后，我還有幾件事要做：1。申領衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照等證件。2。購置三臺果汁機（一般需三臺），另外，冰箱和餐具桌椅也是必不可少的。3。購進富含水分而又適宜榨果汁的水果，如香瓜、檸檬、橘子、蘋果等，至少八種吧。4。制定營業(yè)時間，營業(yè)時間一般定為上午10點至晚上20點。

我的投資預算：購置果汁機、冰箱、餐具、桌椅、消毒碗柜等需要8000元，前期采購水果200元，店租（大概5平方米吧），每月1000元，辦理合法手續(xù)300元，其他費用500元左右。

收益預算：每杯果汁的價格，是根據水果的售價情況而定的。經過考查，一間5平方米的鮮榨果汁店，春夏季每月可獲利4000元左右，秋冬季要差一些，但也可獲利2000元左右。

舉一招反三招：

“飲”文化真是越來越受白領們喜歡了。聰明的創(chuàng)業(yè)者可以把綠色飲品與美容、養(yǎng)生聯系在一起，茶吧、水吧、果汁屋、靚湯館等等，引領消費的新時尚。這樣的投資需要的資金很少，同時可以兼賣冷飲、熱飲，降低淡季風險。

4、親子坊。

創(chuàng)業(yè)派出招：嬰兒。

創(chuàng)業(yè)榜樣：沈曉琴夫婦。

80后大學生沈曉琴夫婦開的“親子坊”是嬰幼兒的世界，奶嘴、奶瓶、睡袋、童裝、玩具、科教用品、護膚用品一應俱全，小到嬰兒用的小別針、枕頭等，都有多種樣式多種價位的商品可供選擇。

要把綜合性的嬰兒用品店經營好，沈曉琴認為有以下幾點需要注意：商品應力求全而新。嬰兒用品商店首先要以齊全的商品吸引顧客，以免去媽媽們分別采購的麻煩。在商品的選擇上力求新，可以觀察一些大型的商場或根據顧客的反映，及時更新換代。同時，還可依照客源、年齡段，對中高檔產品進行合理搭配。

嬰兒用品店的利潤平均在25%左右，每月3萬-4萬元的銷售額基本可保本。一開始可能會有難度，但只要定位準，經營到位，路將越走越好，因為嬰兒用品黏性較大，顧客一旦認準了就不會輕易走掉。

創(chuàng)業(yè)要提高自身素質。

創(chuàng)業(yè)首先要進行自我素質的提高，也就是首先要努力學習要具有營銷商業(yè)經濟理財投資等等一些專業(yè)的知識作為理論的支撐。另外還要多看一些投資管理等方面的書籍，平時要多聽聽新聞，了解國家政策法規(guī)。

其次呢要提高自己的語言表達能力和人際交往的能力，懂得營銷的理念，在會做的同時也要會說。

最后要具有良好的品質，首先要講究誠信，信譽，對一個企業(yè)來說非常的重要。其次，要學會尊重他人。

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇十一

為了培養(yǎng)我們大學生的素質，豐富我們的專業(yè)知識和提高我們的學習能力，我和李勝男、薛艷華、戴琪以及張?zhí)m組成了我五人的創(chuàng)新項目研究小組，在計算機科學與技術學院沈玲玲老師的指導與帶領下，共同致力于創(chuàng)新項目目標的實現。為此，我們進行了為期一年的創(chuàng)新項目研究過程，在此過程中，我們收獲的不僅是專業(yè)知識的豐富，還體會到研究的樂趣，磨礪了我們堅持不懈的精神，與此同時，我們還意識到了團隊精神的重要性，收獲了友誼?？傊?，這是一次非常有意義的體驗，是人生的一次寶貴經歷。

此次創(chuàng)新項目的課題是面向社會網絡分析的mis原型的設計。這是一個新興的研究方向，我們之前對此并沒有深入的了解，我們組員從零開始做起。在前期階段，我們利用圖書館的書籍資源，查閱學習了大量有關期刊文獻等等，手機國內國外的網絡社區(qū)的應用，數據分析方法，管理信息的方法，對其進行研究與對比，了解社會網絡分析的最新信息與技術的發(fā)展。還了解有很多在課堂之外的計算機技術，如android開發(fā)平臺的搭建，app的開發(fā)等。

在這一階段中，我們學習到了很多實用又新型的知識，讓我了解到我們大學生的知識面不應該局限于課堂，我們應該充分的利用課余時間廣泛涉獵，力爭成為一名新世紀的復合型人才。中期階段，我們對系統(tǒng)需求進行分析，對系統(tǒng)各個功能逐一實現。我們還建立了每周定期報告機制，分階段對成果進行總結，分析，改進，及時調整研究方向的偏差，保證項目質量。在實踐中，基于對文獻的學習，和對網絡社區(qū)在計算機方面的技術的了解，我們制定了一系列的分析與設計工作。在此過程中，我們一起克服了重重困難，在一次次的磨合中找出了解決方案，有妥協(xié)，有商量，使我深深地體會到團隊合作的不易與重要性。

最后，我們的創(chuàng)新項目也基本實現了預期的成果，這也是使我們感到深深欣慰的。在實踐過程中，我看到了團隊成員的共同進步，大家都認真的完成組長對項目進度的安排，對自己的工作負責到底，對沒有接觸過的知識，不懂的技術也不畏懼，通過自己的努力克服技術壁壘，實現最終的目標。

通過參與這次創(chuàng)新項目，我收獲頗豐。我開闊了眼界，勇敢的接受挑戰(zhàn)，不畏懼去接觸了解不懂得技術。我更清楚的體會到不斷充實自己的知識是多么重要，我們不能局限于自己專業(yè)的知識，還應該廣泛的涉獵。通過實踐，我也鍛煉了自己行動實施的能力，懷著對科研嚴謹的工作態(tài)度，力求做到最好。這次的課題也使我對創(chuàng)新有了新的理解。創(chuàng)新不僅是找到新的研究方向，還應該找到創(chuàng)新的研究方法，勇創(chuàng)新的視角看問題。是創(chuàng)新帶給我們前進的動力，帶給我們驚喜。

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇十二

：國際經濟與貿易專業(yè)自上個世紀八十年代興起，并在中國加入世界貿易組織后，使得這個專業(yè)一度受大眾所青睞，但在新時期發(fā)展背景下，由于行業(yè)競爭越發(fā)激烈，學生就業(yè)形勢也變得越發(fā)嚴峻，對此筆者認為，今后國際經濟與貿易專業(yè)必須要轉變就業(yè)觀念，從被動擇業(yè)轉變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)，而在這個過程中自然會遇見很多瓶頸，本文中筆者將對時代下的大學生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對策做出探析。

：時代下；大學生；自主創(chuàng)業(yè)瓶頸；及其對策

大學生自主創(chuàng)業(yè)就是指，轉變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)觀念，以謀求自身更大的發(fā)展，利用自身可控資源，在經濟環(huán)境下捕捉商業(yè)機遇和機會，并創(chuàng)建屬于自身的企業(yè)或者產業(yè)，從而實現經濟價值、社會價值和個人價值的最大化。而在國際經濟與貿易專業(yè)學生進行自主創(chuàng)業(yè)過程中，勢必是困難重重，因此為了幫助學生謀求更好的就業(yè)發(fā)展，有必要對時代下的大學生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對策做出分析。

大學生自主創(chuàng)業(yè)是時代發(fā)展的必然，同時也是謀求自身更好就業(yè)發(fā)展的一種必要，但在新時代背景下，國際經濟與貿易專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)勢必是存在一定困難的，對此筆者從以下幾個方面做出分析：1.創(chuàng)業(yè)資金短缺，作為剛走出校門的大學生而言，往往拿不出所需的創(chuàng)業(yè)資金，很對學生因缺乏啟動資金而停止了創(chuàng)業(yè)腳步。2.自主創(chuàng)業(yè)經驗不足，學生的活動空間局限于家庭和學校，因此在創(chuàng)業(yè)初期比較迷茫。3.缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊，依靠自身的力量，使得創(chuàng)業(yè)獨木難行。4.不善于利用國家普惠政策，雖然現下國家為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)提出了很多的普惠政策，但是不同的政策在方向和模式上各有不同，與適用的對象也有很大的差異，由于學生國際經濟與貿易專業(yè)，使得很多創(chuàng)業(yè)機遇白白流失。5.教育引導疏漏和師資力量短缺，由于大學生創(chuàng)業(yè)教育在我國才剛剛開始，因此當下的大學院校在創(chuàng)業(yè)指導教育方面還存在諸多問題。

1.合理計劃創(chuàng)業(yè)資金

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)資金是重要的后被物質，同時也是串聯整個創(chuàng)業(yè)過程的首要條件，因此對于國際經濟與貿易專業(yè)學生而言，若是想要更好的創(chuàng)業(yè)，就必須要制定一套周密的資金運作計劃。如要做好創(chuàng)業(yè)資金宣傳成本計劃，宣傳是創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的一個部分，但企業(yè)真正的成功也不完全依托于廣告，因此在創(chuàng)業(yè)初期不要花過多的費用用作宣傳，要明確宣傳產生的效益是需要長時間積累的，需要量力而行，這樣才能保證正常的資金流動。此外要做好創(chuàng)業(yè)會計資金成本計劃，以往很多學生在創(chuàng)業(yè)過程中，容易忽視資金上的會計成本，導致創(chuàng)業(yè)中后期出現財務危機，因此今后一定要適時適當的做好會計成本，確保資金有效回籠，這樣才能最大限度的降低創(chuàng)業(yè)風險，促使學生的創(chuàng)業(yè)之路平穩(wěn)順暢。

2.營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，除資金外最缺少的就是創(chuàng)業(yè)經驗，尤其是在創(chuàng)業(yè)初始階段，往往表現的無從入手，創(chuàng)業(yè)目標也不夠明確，針對這樣的自主創(chuàng)業(yè)瓶頸問題，能夠為學生營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍其實是十分重要的。對此筆者認為深化校企合作，讓學生走入地域商區(qū)學習是一種可行的方式，在這個過程中學習到先進的管理經驗，了解緊跟時代的經貿政策，同時還可以借助的資源優(yōu)勢、配套的營銷支持服務，從而在良好的創(chuàng)業(yè)氛圍熏陶下，促使自身的創(chuàng)業(yè)能力得到提升，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)初期能夠穩(wěn)步、快速、和諧、發(fā)展。此外院校還應該引導學生積極的加入行業(yè)內的協(xié)會，從而結交更多的創(chuàng)業(yè)同伴，并建立廣泛的合作關系，創(chuàng)建自己的小“社交圈”，在“未入商，先入行”的時期，掌握最新的與市場行情和行業(yè)內部信息，這也是營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍的一種體現。

3.強化創(chuàng)業(yè)團隊建設

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，自身有頭腦、有干勁也是遠遠不夠的，還必須要有團隊做出支持，這樣才能在集體的優(yōu)勢作用下，從而使自主創(chuàng)業(yè)之路走得更加長遠。如在這個過程中，要善于尋找與自身志同道合的朋友，確保組間的創(chuàng)業(yè)團隊共同目標是一致的，這樣大家才能心往一處使，勁往一處發(fā)。此外在創(chuàng)建團隊組建的過程中，還應該推選出創(chuàng)業(yè)團隊的領導者，這個領導者就是創(chuàng)業(yè)大船的掌舵人，他決定著團隊自出創(chuàng)業(yè)的方向，通知團隊領導者要具有很強的執(zhí)行能力，要了解團隊每部每個個體的優(yōu)勢和劣勢，并在要做到用其優(yōu)勢，去其劣勢，這樣才能打造專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊，從而為學生的自主創(chuàng)業(yè)目標實現做出保障。

4.善用國家惠普政策

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，還應該善于運用國家惠普政策，通過把握住時代的特殊機遇，從而為自身的創(chuàng)業(yè)之路保駕護航。如現下針對于大學生自主創(chuàng)業(yè)，國家推行了三大優(yōu)惠政策，第一稅收優(yōu)惠，通過稅收減免的方式，減少大學生自主創(chuàng)業(yè)阻力。第二應屆大學畢業(yè)生當年度內特殊創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠，從而使學生可以大膽的展示自己，更早的開創(chuàng)自己的事業(yè)。第三為更好的提供創(chuàng)業(yè)服務，提供了互聯網申報模式，從而創(chuàng)造更高效、快捷的創(chuàng)業(yè)服務。而對于國際經濟與貿易專業(yè)學生而言，這些國家提出的惠普政策，就是創(chuàng)業(yè)路上的助催劑，雖然當代大學生不可以單依靠國家政策創(chuàng)業(yè)，也不能為了享受政策而創(chuàng)業(yè)，但是卻可以利用這些政策，從而有效的降低創(chuàng)業(yè)運營成本，為企業(yè)的發(fā)展壯大做出保障。

5.提升創(chuàng)業(yè)教育力度

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，高校必須要加大創(chuàng)業(yè)教育力度，為學生增強創(chuàng)業(yè)體驗，從而為幫助學生更好的攻克自主創(chuàng)業(yè)瓶頸。首先高?？梢酝ㄟ^開展以主體性和自主性為特征的創(chuàng)業(yè)活動，在創(chuàng)業(yè)活動之中，引導學生自主體驗創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)能力。其次高校要加大創(chuàng)業(yè)師資力量建設，如可以聘請經驗豐富的企業(yè)管理咨詢師，來校內開展相關的創(chuàng)業(yè)知識講座，讓學生了解更多的時代前沿創(chuàng)業(yè)信息，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力。而在實際教學過程中，也不應該只停留在理論知識教學之中，要加大雙師型教師隊伍建設，通過理實結合的教學方式，為國際經濟與貿易專業(yè)學生日后的自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供保障。

在當今經濟快速發(fā)展的時代環(huán)境下，大學生就業(yè)越發(fā)困難，而對于國際經濟與貿易專業(yè)學生而言，與其被動擇業(yè)，不如自動創(chuàng)業(yè)，從而為自身謀求更好的前程與未來，而在這個過程中，學生勢必會遇見很多的瓶頸與困難，對于此作為教育工作者的我們，有必要對時代下的大學生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對策做出分析，這樣才能真正的為學生的就業(yè)發(fā)展做出保障。

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇十三

自主創(chuàng)業(yè)雖然是一個理想的目標，但對于學生而言這是一個艱巨而充滿挑戰(zhàn)的過程。在我參加了學生自主創(chuàng)業(yè)培訓之后，我收獲了很多，這讓我更加自信和決心去實現我的創(chuàng)業(yè)夢想。

第二段：學習如何制定業(yè)務計劃。

在培訓課程中，我們學習了許多如何制定業(yè)務計劃的技巧，并通過實踐來鞏固我們學到的知識。在撰寫我們的商業(yè)計劃書時，我們被要求答疑解惑，從許多不同的角度考慮我們的計劃，并根據客觀數據評估我們的市場情況。通過不斷的調整和修正，我們最終形成了一份可靠且有決策價值的商業(yè)計劃書。

第三段：了解市場環(huán)境和客戶需求。

在自主創(chuàng)業(yè)過程中，了解目標市場中的需求和對手的情況非常重要。在培訓中，我們學習了許多如何確定客戶需求和市場趨勢的方法。通過市場研究，我們發(fā)現客戶對我們的產品感興趣，并且還發(fā)現了一些不足之處需要改進。我們經過努力，最終開發(fā)了適合市場需求的產品。

第四段：堅定自信和創(chuàng)業(yè)決心。

創(chuàng)業(yè)之路是充滿挑戰(zhàn)和不確定因素的。培訓課程讓我更加堅定了自己的創(chuàng)業(yè)決心，并增強了我的自信。我了解到，在創(chuàng)業(yè)的過程中，我會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但只要堅定自己的目標，并積極思考和行動，我一定能夠克服這些困難并實現我的夢想。

第五段：結尾。

在這次學生自主創(chuàng)業(yè)培訓課程中，我們得到了許多寶貴的經驗和技能，這些對我們的自主創(chuàng)業(yè)之路非常重要。在未來，我將繼續(xù)努力不懈，思考創(chuàng)新，勇于實踐，邁向自己的創(chuàng)業(yè)夢想。我相信，在團隊的力量和幫助下，我會實現我的目標，并成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者。

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇十四

當今社會,畢業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學生發(fā)展自我,增加經驗的一種趨勢,以下關于大學生創(chuàng)業(yè)策劃書內容由本站為您整理提供，歡迎閱讀與參考。

范文一：

大學生創(chuàng)業(yè)策劃書

目 錄

前言

一、團隊概述

1)團隊簡介。2)經營項目。

二、產品與服務

1)產品描述。2)產品swot分析。3)銷售方式。

三、市場分析

1)目標消費群。2)市場環(huán)境分析。

四、市場銷售戰(zhàn)略

1)銷售策略分階段目標。2)營銷原則。

五、管理團隊

1)團隊的構成。2)管理規(guī)劃。

六、財務

1)資金籌集方式。2)財務歷史數據。3)財務預算。4)現有資產分析。5)財務走勢。6)財務總結。

七、機會與風險

1) 機會。2)威脅。3)應對之策。

前 言

如今社會上越來越頻繁地出現“80后”、“創(chuàng)業(yè)”、“新新人類占領市場”等名詞，很多大學生認為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。而我們認為實現自我價值是證明自己的最好途徑。大躍進創(chuàng)業(yè)團隊不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。作為在校大學生，我們明白創(chuàng)業(yè)有艱辛，收獲大于收益。這種成功是屬于自己的，就算失敗也不會感到遺憾。

法國人有句話說：每個人都應該有一雙好鞋，因為這雙鞋，會帶你到最美好的地方去。踩著那些美麗的、優(yōu)雅的、舒適的鞋子，整個人的精神也會不一樣。是的，這也是我團隊致力的目標。

拖鞋作為老百姓生活的必備品，不像保健品或概念性產品，它一百年也不會消失或者被淘汰 。中國平均每人年消費1.5雙，而且很多家庭都要備有客用拖鞋，那么按每雙10元來計算，整個的中國市場大約有200億元的市場規(guī)模。

而就我們民政學院來講是一塊不小的蛋糕，全校有17000余人，其中女生占70%的比例，大躍進團隊成立于次背景下，主要是針對拖鞋類銷售與管理，實現從生產者到消費者之間的空隙部分。本團隊秉承顧客第一、服務至上的經營理念，主動把消費者放到業(yè)務的頂端，堅持不懈地為客戶提供滿意的商品與周到的服務。

一、團隊概述

1)團隊簡介

大躍進創(chuàng)業(yè)團隊成立于2018年3月17日，在經過一個星期的市場考察和分析后選擇涼拖鞋作為創(chuàng)業(yè)項目，銷售男女時尚涼拖鞋。我們是一支具有敏銳的市場洞察力的專業(yè)隊伍，擁有飽滿的激情和積極向上的活力。團隊成員結合各自的優(yōu)勢發(fā)揮所長，相互彌補、學習、提高，體現團隊最大的力量將涼拖鞋事業(yè)做大做強。

2)經營項目

各類男女時尚涼拖鞋

二、產品與服務

1)產品描述

拖鞋讓人享受一種閑遐的心情，輕松的生活。慢下匆匆的腳步，忘記緊張的生活節(jié)奏，緩緩走著，用心體會人生。

我們的拖鞋以時尚、舒適、健康、為主要元素，為顧客提供物美價優(yōu)的產品，靚麗一夏。

2)產品swot分析

優(yōu)勢：時尚，滿足大學生個性化的追求;價格合理，明碼標價

劣勢：產品進價價格較高，且渠道不穩(wěn)定;種類不齊全

機會：夏季的來臨，涼拖鞋市場需求量大

威脅：受行業(yè)競爭，涼拖鞋款式越來越多，沖擊力大

3)銷售方式

a.以實訓超市實體店銷售為主

b.以擺攤形式為輔

三、市場分析

1)目標消費群

2)市場環(huán)境分析

大學校園市場是一個人流量高度集中和穩(wěn)定的市場，據調查在民政學院以及周邊市場上，銷售拖鞋的商店主要是精品店、超市、鞋店，據實地調查統(tǒng)計賣鞋的此類商店有22家，競爭相對激烈，產品種類繁多，主要以中低檔位主。

大躍進團隊銷售主要區(qū)域是在一區(qū)寢室，我們了解到一區(qū)3000左右的女生，為8-12人為一個寢室單位，消費人群大且集中，消費行為易受寢室成員影響，能形成口口相傳的效應帶動銷售。

消費能力方面也以中低水平為主，對價格相對較為敏感。觀察了主要目標顧客的消費行為后制定了我們的營銷策略，產品選擇上要求是舒適，時尚，符合他們追究時尚、美觀的需求，價格定位區(qū)間在12-15元之內。

銷售策略上以實訓超市為主要的銷售網點，平時晚上在一區(qū)門口擺攤展銷，更加方便目標顧客的就近購買意圖。在如此激烈的是市場上我們大躍進走的是精準營銷方式，特針對一群目標顧客實施專業(yè)化的銷售，充分滿足消費者。

四、市場營銷戰(zhàn)略

1)銷售策略分階段目標

我們把公司的營銷計劃分為以下三個階段。每個階段都有不同的目標，針對這些目標，我們將采取不同的具體性的操作手段。

a.告知階段

以實訓超市春季促銷為契機，進行產品的市場宣傳和推廣，打造本公司的知名度。

b.啟動階段

在民政學院一區(qū)寢室門口進行連續(xù)性的產品展銷，培養(yǎng)顧客對本團隊產品的認知度，促進產品的銷售。

c.促進階段

2)營銷原則

a.營銷理念：優(yōu)質服務原則

我們團隊信奉優(yōu)質的服務是團隊在競爭激烈的市場中立于不敗之地，脫穎而出的法寶。用微笑迎接每一位顧客，用真誠打動每一位消費者是我們的經營原則。

“三心”——用心、細心、耐心。銷售前用心的觀察每一位顧客，揣摩他們的心理;銷售中細心的發(fā)現顧客需要，滿足顧客要求;銷售后耐心的告訴顧客注意事項及保養(yǎng)措施。

b.營銷特色：差異化營銷

作為學生的我們貼近學生市場，理所當然更能夠了解學生的消費需求和消費心理。所以我們的營銷特色就是獨特的產品和服務來滿足每一位顧客的不同需求;以站在消費者的角度去進行每一次的選購產品，價格的制定，銷售的方式。

因為這次創(chuàng)業(yè)不以盈利為主要目的，重點是通過這次創(chuàng)業(yè)的實踐來了解創(chuàng)業(yè)過程的每一個階段。選擇進入合適的市場，如何進貨，向消費者推銷技巧等等。學習是我們最終的目的，盈利只是起到一個推動作用，所以我們團隊推崇“學習營銷”為思想指導和行動理念。而這也為我們整個營銷區(qū)別于其他的商店經營，展開了差異化營銷，從而創(chuàng)立獨特理念，吸引和穩(wěn)定我們的顧客。

五、管理團隊

1)團隊的構成

團隊是自由組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。眾志成城，力量大，成果也大。

團隊的構成，具有非凡的意義。選擇合適的人群，合適的職務安排將是以后工作有效開展的重要因素之一。經過數次嚴謹的選擇，我們的團隊已初步成型：

a.團隊人數：六人

b.成員結構：管理——張**(協(xié)調者)

銷售——張** 李**(創(chuàng)新者\推進者)

財務——李**(監(jiān)督者)

采購——羅** 蘇**(實干者\信息者)

c.團隊成員要求：大局意識、熟悉創(chuàng)業(yè)計劃的全過程、無私的精神、大度、有激情、團隊精神、應變能力等。

2)管理規(guī)劃

團隊不同于工作團體,因為團隊既要求對個人負責,也要求相互負責.團隊通過其成員的共同努力創(chuàng)造出一個個工作成果,這就使得業(yè)績水平能夠大于所有團隊成員個人最佳業(yè)績的總合。因此要想有個好的發(fā)展就必須要有很好的預見性，做好管理規(guī)劃。

a.借用第克泰特法，在這里引申為“專用時間”。團隊每位成員根據課表選定自己的工作時間，除去上課外，其他剩余的時間全身心投入到團隊所選項目中，盡量不做與項目無關的任何事情。

b.信息分享:在團隊項目進行的過程中,每個人都會有相應的實踐收獲,我們制定特定的時間進行信息分享,包括一段時間內的銷售業(yè)績、個人心得等對團隊發(fā)展有利的信息。

c.分工與合作并存：首先團隊成員根據自己職責做好團隊分內工作;其次在隊友遇到困難時，團隊成員要積極主動幫助隊友，并按時按量完成團隊任務。

d.會議要求：

會前團隊各成員都不許做好相應的準備，不開無目的、無意義或議題不明確的“糊涂會”

聯系實際，解決問題，不開傳聲簡式的“本本會”

權衡輕重緩急，抓住重點，不開“扯皮會”

講究實效，不開一報告、二補充、三強調、四表態(tài)、五總結式的“八股會”

不開七時開會、八遲到、九時領導做報告的“遲到會”

f.在團隊項目正式啟動時，將根據所犯錯誤的嚴重程度和造成的損失及影響，給予相應處罰。

六、財務管理

涼鞋是一種季節(jié)性很強的產品，且受今年氣候影響，氣溫一直很涼，影響了涼鞋的銷量，鑒于此，我們堅持保守的財務政策，努力使財務風險降低到最低水平。為了實現企業(yè)利益最大化，我們盡量降低成本，在人員消費上，壓縮每一分錢，絕不盲目開銷;在鞋的利潤控制上，絕不比別人賣的貴，以優(yōu)惠的價格和優(yōu)質的服務吸引消費者，走薄利多銷的銷售路線，一方面可以增加我們的營業(yè)額，另一方面也可以加強我們的人脈關系，在銷售的過程中積累人脈也是我們的一種收獲。

這一系列嚴謹的財務管理，都是我們創(chuàng)業(yè)的重要工作，將決定我們利潤收入的重要管理方式。

1)資金籌集方式

六人共集資1200元，其中采購成本為939元，現總營業(yè)額為876元。

2)財務歷史數據(單位：元)

3)財務預算(單位：元)

4)現有資產分析

截止2018年5月10日，大躍進創(chuàng)業(yè)團隊總投資1200元，總采購成本939元(包含交通費)，總營業(yè)額876元，總庫存約337元。經理人員，銷售人員，采購人員，財務等工資目前還沒結算。

5)財務走勢

由于天氣轉熱，接下來的日子里將是涼鞋銷售的火熱季節(jié)，企業(yè)預計銷售量將猛增，營業(yè)額較前兩月也有很大提升，同比增加約80.37%，預計總營業(yè)額為1580元。

6)財務總結

在這次創(chuàng)業(yè)實踐中，實現總營業(yè)額2456元，總利潤736.8元，在接下來兩個月，大躍進創(chuàng)業(yè)團隊成員努力用自己的激情和營銷人員的專業(yè)水平，把這兩個月的銷量提升起來，成功的完成這次創(chuàng)業(yè)課程，使大躍進每個成員都從中得到基本創(chuàng)業(yè)知識和寶貴的經驗。

七、機會與風險

1)機會

a.隨著夏天的到來，氣溫的升高，越來越多的人在非正式場合選擇穿拖鞋，既方便又舒適。

b.拖鞋是夏天大家必備的物品，幾乎每個人在夏天都會擁有一雙甚至幾雙拖鞋，它同時也是人們夏天洗澡時必備的物品。

c.拖鞋的價格相對于其它鞋子要便宜許多，因此，很多人更換拖鞋的.頻率較其它鞋要頻繁，尤其有新款出來時。

d.隨著新的夏天的到來，許多人原來舊的拖鞋已過時或找不到了，會促使他重新購買拖鞋。

e.我們的位置靠近緊鄰一區(qū)女生宿舍，不下雨時還可以到宿舍大門口擺攤，可以更方便顧客選購。

f.可以有效利用認識的人，進行廣泛宣傳。

2)威脅

a.學校內外各類便利店很多，這些便利店中有各種款式跟價格的拖鞋出售。

b.由于我們自身的資金限制，使我們每次的進貨量跟所進拖鞋的款式不夠豐富。

c.由于今年雨水較多，氣溫回升也不是很明顯，導致我們能在室外擺攤的時間不多。

d.由于這學期學習任務較重，各成員的課余可支配時間也不盡相同，使在室外擺攤的時間不夠穩(wěn)定。

3)應對之策

a.我們無法做到與便利店的款式多樣。但我們可以在服務上勝過他們，我們可以提供更多更好的售前、售中、售后服務，以優(yōu)質的服務打動顧客，爭取更多的回頭客。各成員加強在銷售技巧方面的學習，提高成交率。

b.在我們所買的拖鞋款式不夠豐富的情況下，我們可以使我們的產品在質量上勝過其它地方所銷售的拖鞋。因此需要進貨時在拖鞋的質量上把好關。

c.對于今年雨水較多，影響室外擺攤的問題，我們只有盡量在天氣條件較好的情況下多到室外擺攤，從而使因天氣原因引起的損失達到最小。

d.盡量把各成員的課余空閑時間集中起來，合理分配，達到提高在室外擺攤的頻率。

范文二：

大學生創(chuàng)業(yè)策劃書

公司名稱：好來屋餐廳

改革開放以來，中國經濟得到飛速發(fā)展，人民普遍擺脫溫飽水平進入小康時代。隨著生活水平的提高，人們對飲食有了更多的選擇。即使中國傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約觀念依然很強，但飲食的花銷已經不再重要，占據主觀意識的更多是食品的綠色、健康、營養(yǎng)等方面，進而對提供食品的銷售商有了衍生意識，就餐地點的清潔衛(wèi)生情況、員工健康情況、餐廳環(huán)境等有了要求。

作為社會重要一部分的大學生，經濟條件的改善已經讓大學生的生活品質得以大大改善，大學食堂提供的食物和就餐條件已經不能滿足需求，所以選擇打造一家擁有價格價格低廉、營養(yǎng)豐富、美味可口、交通便利等特點的學生自助餐廳成為可能，打造中國第一校園餐飲連鎖，這便是我的創(chuàng)業(yè)目標。

餐廳簡介：

本店位于大學生和教職員工居住中心地段，針對客戶群是在校大學生、教師、校園外來人員。經營面積約為80平米左右。由于客戶群多為四川人，所以提供的早餐、午餐和晚餐都以四川風味兒為主，并配有特色冷飲和休閑餐飲等。

早餐以四川小吃為主打特色，包子、饅頭、稀飯、泡菜和雞蛋等等眾多小吃，不僅營養(yǎng)豐富、美味可口，而且價格低廉易于客戶選擇。

午餐和晚餐都以提供炒菜、蒸菜和炒飯為主，客戶群中大部分都是經濟承受能力有限的大學生，家常小菜、營養(yǎng)湯食、大米飯等是客戶易于接受和選擇的。非餐期間提供各種冷飲，如礦泉水、汽水、果汁、冰豆甜湯、冰凍咖啡、水果拼盤等等。

并且由于本餐廳采用的是自助快餐的方式，客戶可在輕松的就餐環(huán)境下享受美食，尤其是學問高、見聞廣、品性好的大學生，年輕的他們更喜歡緊跟時代的現代氣息餐廳，干凈而不失典雅、莊重而不失意動，美好的就餐環(huán)境和價格適宜的餐飲服務，是本餐廳的主要特點。

市場分析：

對于經濟承受能力可觀的大學生而言，每月生活費用在500元以上的大學生已成為普遍，平均每天用于三餐正常飲食的支出在12元以上。學校食堂飲食品質問題是難以令學生接受的，有能力承受餐廳消費的大學生們，特別關心餐飲的安全和味道，本餐廳的目的就在于為大學生提供價格經濟、綠色安全、美味可口、特色鮮明、種類繁多的大眾食品。

優(yōu)勢所在：

本餐廳經營解決了大學食堂飯菜質量不好、口感差的問題，同時餐廳地理位置緊靠校園，有利于學生們的快速就餐，能夠為眾多學生節(jié)約就餐時間，同時我餐廳是正規(guī)化經營，環(huán)境衛(wèi)生有保障，并提供免費茶水，這些都對大學生而言很有吸引力。

劣勢分析：

餐廳規(guī)模小、剛起步、服務項目少，造成了餐廳在經營上存在很多的不足，比如趕時間的學生希望盡早上菜上飯，而就餐高峰期會有很多學生前來就餐，餐廳人員規(guī)模過小造成人力資源不足，繼而影響營業(yè)能力，同時也讓學生放棄就餐，如此下去會造成客戶群的丟失、信譽的下降，并且小成本經營餐廳入門條件低，同行競爭激烈。到了學生放假回家之后的時期，更是會存在客戶量降低，不利于餐廳的可持續(xù)健康發(fā)展。

發(fā)展戰(zhàn)略：

完成餐廳相關手續(xù)辦理之后，在開業(yè)之前首先應做好的就是廣告宣傳?？蛻羧夯径际窃谛４髮W生，并且由于在校學習都是集體生活，以宣傳單等形式發(fā)送的廣告信息，其傳遞速度很快，范圍也比較廣，加上店外布置一定的宣傳標語或廣告，廣告效果是很可觀的。

其次要做的就是開業(yè)之后一定要提供很好的服務，并且本店主打的是自助的方式，所以在食物材質、烹制條件和方式、就餐環(huán)境方面要做到干凈、清潔，為客戶留下美好的第一印象，有利于本店迅速聚集一批忠實的長期顧客。

比較重要的是應注意大學生的生活特點，自主可支配時間雖長，但學習的任務很繁重，許多學生都會選擇就近就餐以縮短時間，為了擴大餐廳營業(yè)能力可選擇送餐上門，并且餐廳采用可降解環(huán)保材料飯盒盛送外賣，運輸便捷且利于客戶餐后處理。

最后，餐廳雖小但也是一家企業(yè)，必須有進一步發(fā)展的目標才能激發(fā)企業(yè)不斷地創(chuàng)新、努力并發(fā)展，當經營穩(wěn)定之后，可以增加其它服務項目，比如做連鎖經營。

促銷策略：

前期宣傳注重規(guī)模要大、強度要高、力度要深、范圍要廣，把有限的廣告投入要落實到實處。所以經濟實力尚弱的起步階段，將采取避實就虛的營銷戰(zhàn)略，避開開支巨大的硬性廣告營銷方式，采取一整套行之有效的承諾營銷進行產品宣傳。主打餐廳的綠色健康、經濟實惠等特點，通過制作精美的菜單、信息涵蓋量大的海報、飲食文化手冊、紙質張貼廣告、低價促銷等活動等向消費者進行宣傳。

后期宣傳注重彰顯既有品牌和特色，重視和老顧客的關系升華、側重吸引新顧客，通過老顧客的間接宣傳產生良好的廣告效應。可視情況采用會員制，普通會員就餐可九九折，高級會員九五折甚至更低，家假日贈送禮品的同時給予更好的折扣，惠顧老顧客的同時吸引新顧客的加入。

經營理念：注重員工健康、營造良好就餐條件、提供綠色美好飲食、打造文化氣息濃厚環(huán)境

財務分析：

創(chuàng)業(yè)資金來源：向父母和親朋借貸 創(chuàng)業(yè)起步階段成本(單位：元)：場地租賃費(年租金15000元)，天然氣、自來水、電力、網絡等預付費(1000)，餐飲衛(wèi)生許可等證件辦理(100)，員工身體基本健康檢查費用(300)，簡單裝修花費(2000)，廚具、餐具、桌椅板凳、儲存用的冰箱、消毒柜等基本設施購置費用(5000)，食物材料、配料等(2000)。創(chuàng)業(yè)起步投入資金約為25400元，預留1500元流通資金，即創(chuàng)業(yè)投入資金為26900元。

財務預算及分析：

市場容量大，食物制作、銷售周轉快，估計每日總營業(yè)額約為2100元，收益率32.5%，每日的毛利潤在682.5元，廚師每月工資1600元、兩名由勤工儉學大學生中招募的服務生月工資共計2300元。創(chuàng)業(yè)投入資金近2.7萬，由此計算投資回收期為四個月左右。

企業(yè)管理：

團結才是力量的源泉，合作是發(fā)展的基礎。在員工、供應商之間建立精誠團結、信任一致的合作信任關系是很有必要的。尤其是與員工之間搭建起平等、便捷的溝通方式，通過對員工成績的直接物質獎勵，激發(fā)員工的工作熱情。合理安排工作時間和強度，為員工的身體和心理承受能力做想。

和供應商確立良好的合作關系，確保原材料的供應價格、質量、速度等的穩(wěn)定，并在信任的基礎上展開更為深入的合作，讓材料的價格能夠彼此互利。同時團結周邊群眾關系，贏得社區(qū)人民支持，同時注重客戶意見反饋及處理，注重經營相關法律學習，遵紀守法利己利國。

市場風險分析：

由于本餐廳的客戶定位是在校大學生，根據學生的經濟承受能力而制定的中低價位營銷策略，同時也能根據客戶的不同需求采取差異化營銷戰(zhàn)略，為不同層次的客戶提供不同的服務，獲得成規(guī)模的系統(tǒng)性利潤，但是餐廳要想持續(xù)經營或者發(fā)展壯大，會受到很多方面的影響，繼而構成對餐廳的風險。

改革開放以來，中國的開放程度越來越高，人們的思維意識已經緊跟國際化，國外的飲食觀念開始影響國人，其餐飲企業(yè)也相繼進入中國，尤其是以快餐連鎖為多，國內也有很多成規(guī)?？觳推髽I(yè)，很據實力的他們競爭力很強，對餐廳造成的威脅很大，比如肯德基、麥當勞、必勝客等。

餐廳是以經營本地特色菜為主。酸菜、土豆、鮮肉、辣椒、豆瓣、鮮魚等等而制成食物是很受歡迎的，食物的新鮮程度決定了其品質好壞，繼而影響餐廳飲食提供的質量高低，進一步對營業(yè)能力提出考驗，所以原材料供應環(huán)節(jié)上，原材料市場的價格不穩(wěn)定因素會對餐廳的經營造成影響。

應對措施：

要想應對無法預測的風險，只有加強自身內部建設，有了足夠的實力之后自然不畏懼任何挑戰(zhàn)。所以應積極主動向老字號川菜館學習，長期的經營中他們確立了很好的菜式、營銷管理等，從他們身上可惜汲取先進的經驗有利于自己的經營。

其次嚴格管理餐廳員工，較好的職業(yè)素質是餐廳長期發(fā)展下去的保障，同時注重客戶意見的收集與改進。細化餐廳管理制度，明確經營目標和存在問題，并針對不斷變化的食物原料市場制定相關策略，和供應商建立長期合作關系，降低原材料價格波動過大的影響。

最后，嚴格遵守國家相關法律，強化自身和員工法律意識，遵紀守法按章繳稅的同時努力塑造良好的社會印象，避免不必要的法律糾紛和政府部門的介入阻礙了餐廳的正常經營。

發(fā)展規(guī)劃：

半年的發(fā)展初期中，餐廳將通過積極有效的營銷策略，在校園周邊樹立自身的川菜品牌，提升知名度、美譽度的同時，注重和客戶的長期發(fā)展，收回投資的同時，積極進行市場調研，爭取獲得更多的經驗和資金積累，利于未來的發(fā)展。

發(fā)展中期就是經營時間六個月至一年的階段，該階段中餐廳的任務是鞏固、擴展已有的市場分額，爭取擴大餐廳的規(guī)模和銷售服務布局，開創(chuàng)更大的餐廳經營規(guī)模，增加服務項目和附加值，進一步健全餐廳的經營管理體制，提高企業(yè)的科學管理水平，同時準備樹立更為直觀、易于宣傳的品牌形象，為企業(yè)的擴張做好準備。

發(fā)展重要期及未來是指一年以后，餐廳的運營已經步入穩(wěn)定良好的狀態(tài)，在校園周邊已經確立了較好的影響力，在市場已經飽和的情況下，以特許經營的方式，到更多的高校周邊開拓新的市場空間，擴大餐廳的輻射范圍和影響力，實現餐廳經營的連鎖化。同時招募職業(yè)能力更強的人才，強化餐廳過渡到企業(yè)的管理，積極培養(yǎng)校園餐飲連鎖經營管理人才，最終實現校園綠色經濟餐飲品牌的穩(wěn)步擴張。

范文三：

“贏在校園”大學生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽策劃書

一、活動背景：據人力和社會保障部統(tǒng)計數據，x年全國高校畢業(yè)生為630萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。目前大學生創(chuàng)業(yè)成功人數占畢業(yè)人數的比例很低，大學生創(chuàng)業(yè)有很大的潛力和增長空間。學院學生會就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務部倡議舉辦 “淄博職業(yè)學院首屆創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽”。

二、活動名稱：中國電信杯“贏在校園”大學生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽

三、活動宗旨：讓更多的同學參與創(chuàng)業(yè)實踐，感受創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。

四、參賽要求：面向全院在校學生招募參賽隊員。鼓勵參賽者跨院系，跨專業(yè)搭配組建團隊，人數一般為3—5人，要有隊伍名稱、隊長。本項比賽活動鼓勵學生自由創(chuàng)新，也鼓勵學生邀請學院老師作為本團隊的指導老師。

五、獎項設置：

冠軍隊 創(chuàng)業(yè)獎金1200元和證書

亞軍隊 創(chuàng)業(yè)獎金900元和證書

季軍隊 創(chuàng)業(yè)獎金600元和證書

其他優(yōu)秀團隊 物品獎勵、證書

六、大賽流程：(每期比賽內容見詳細安排)

1 第一輪比賽：制作團隊創(chuàng)業(yè)計劃書

2 第二輪比賽：制作電信產品校園營銷方案

3 第三輪比賽：電信產品校園營銷實戰(zhàn)

4 第四輪比賽：巔峰對決

八、大賽時間安排：

(一) 前期宣傳：(5月4日——5月9日)

1、 海報：在每個宣傳欄內張貼海報并起草倡議書

2、 廣告牌：電信公司制作一定的廣告牌，分別在南，北，西三校區(qū)展示

3、 報紙：根據本次大賽制作一份大賽快報，展示每期活動的精彩內容，分發(fā)班級

4、利用校園網，下發(fā)通知，并及時發(fā)布大賽信息

(二)報名階段：(5月4日——6月10日)

在南，北，西三校區(qū)分別設立固定報名地點，參賽隊伍領取報名表，如實填好后上交，電子版發(fā)送至jingelianmeng@(截至5月10日下午5點)

(三)賽前準備：(5月11日下午啟動儀式)

組委會招集入圍隊伍在就業(yè)服務廳聽取大賽賽程安排和比賽紀律等內容。

(四)賽程安排：(5月11日——6月10日)

1、第一輪比賽：制作團隊創(chuàng)業(yè)計劃書

第一輪比賽前，邀請專業(yè)老師對制作創(chuàng)業(yè)策劃書進行專業(yè)指導和培訓。評委根據各團隊的報名表和創(chuàng)業(yè)策劃書進行評分，按一定比例淘汰落后隊伍，其余隊伍晉級，成績公布在校園網站上。

2、第二輪比賽：制作電信產品校園營銷方案

在老師指導下，根據中國電信公司指定產品，制作本團隊校園營銷方案。評委根據各團隊的營銷方案進行評分，按一定比例淘汰落后隊伍，其余隊伍晉級，積分成績公布在校園網站上。

3、第三輪比賽：電信產品校園營銷實戰(zhàn)

各團隊使出渾身解數，在校園人群中銷售指定的中國電信產品。組委會進行過程監(jiān)督。評委會根據各團隊的銷售業(yè)績和臨場表現打分。違規(guī)者淘汰，其余晉級。積分成績公布在校園網站上。

4、第四輪比賽：巔峰對決

積分前六名進入巔峰對決。各隊進行答辯，評委對各隊選手進行質詢、點評，

現場打分。決出冠、亞、季軍團隊。根據前三輪所有參賽隊伍的表現，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳團隊獎、創(chuàng)業(yè)明星(個人)?，F場頒獎。大賽總成績公布在校園網站上。

大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇十五

風險是一個重要的全球性問題，特別是對那些參與自主創(chuàng)業(yè)的大學生更是如此。財務風險是市場競爭的必然產物，企業(yè)必須面對的風險之一。大學生創(chuàng)業(yè)要想在激烈的市場競爭中保持持續(xù)的競爭優(yōu)勢，必須了解財務風險的起因加強財務風險管理。本文在相關企業(yè)財務風險控制理論和方法的基礎上，分析了企業(yè)財務風險產生的原因，針對不同類型財務風險提出了相應的控制和規(guī)避方法，使企業(yè)財務風險控制做到有的放矢。

創(chuàng)業(yè)企業(yè)在我國得以迅速的發(fā)展，技術進步中積極的動力和最活躍的主體，并且成為我國科學技術成果的轉化者、新型產業(yè)的踏入者、高收入就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。大學生創(chuàng)建企業(yè)為國民經濟的增長和在吸納勞動就業(yè)方面，發(fā)揮著越來越重要和不可替代的作用。但是在市場競爭日益激烈的現狀下，外部理財環(huán)境的日趨復雜和不確定性，以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)內部的各種原因，使得其時刻面臨著巨大的風險，陷入經營危機之中。其中對創(chuàng)業(yè)企業(yè)影響最大的就是財務風險因素。如何對風險實施有效的管理，在獲得高收益的同時把風險降到最低限度，這對創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說至關重要。大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然已經有了一定的有利環(huán)境，但很多仍然是半途而廢，主要原因之一就是企業(yè)抵御財務風險的能力很弱，而實施科學合理的財務政策則可以合理規(guī)避財務風險保證企業(yè)持續(xù)經營。

1、外部原因影響

企業(yè)外部環(huán)境的復雜性是財務風險產生的外部原因。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理活動的外部因素影響包括自然因素、社會因素、市場因素等，它們是對企業(yè)財務管理活動產生影響的外部條件，外部因素的變化對企業(yè)來說是難以準確預見和把握的，具有不確定性，勢必會給企業(yè)帶來財務風險。自然界總是處于一種運動變化之中的，而自然災害往往對企業(yè)的正常運營造成破壞性的影響，這些最終都要反映到企業(yè)的財務成果上來。企業(yè)生存的社會環(huán)境是不斷發(fā)展變化的，如國際國內政治形勢、社會制度與文化、顧客的消費習慣與價值尺度、國家的相關法律法規(guī)、財政信貸政策、宏觀經濟狀況等因素的變化，都有可能使企業(yè)的財務風險加大。市場供求關系的變化、價格水平的升降、各國匯率的變動、競爭對手的策略調整，以及市場信息的不對稱等因素都可能導致創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務風險增強。

2、內部因素的影響。

（1）大學生創(chuàng)業(yè)面臨外部財務管理的宏觀環(huán)境復雜多變，財務管理系統(tǒng)不能適應復雜多變的宏觀環(huán)境。眾所周知，持續(xù)的通貨膨脹，將使企業(yè)資金供給持續(xù)發(fā)生短缺，貨幣性資金持續(xù)貶值，實物性資金相對升值，資金成本持續(xù)升高。例如，世界原油價格上漲導致成品油價格上漲，使企業(yè)增加了運營成本，減少了利潤，無法實現預期的收益。而利率的變動必然會產生利率風險，包括支付利息過多的風險、產生利息的投資發(fā)生虧損的風險和不能履行償債義務的風險。市場風險因素也會對財務風險有很大的影響。財務管理系統(tǒng)如果不能適應復雜而多變的外部環(huán)境，必然會給企業(yè)帶來困難。具體表現在企業(yè)不能對外部環(huán)境的變化進行科學的預見，反映滯后，措施不力，由此產生財務風險。

（2）創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理人員對財務風險的客觀性認識不足。在現實工作中，我國許多企業(yè)財務管理人員風險意識淡薄，是財務風險產生的重要原因之一。由于我國市場已成為買方市場，企業(yè)普遍存在產品滯銷現象。一些企業(yè)為了增加銷量，擴大市場占有率，大量采用賒銷方式銷售產品，企業(yè)應收賬款大量增加。同時，由于企業(yè)在賒銷過程中，對客戶的信用等級了解欠缺，缺乏控制，盲目賒銷，造成應收賬款失控。大量比例的應收賬款長期無法收回，直至成為壞賬。資產長期被債務人無償占用，嚴重影響企業(yè)資產的流動性及安全性，給企業(yè)帶來巨大的財務風險。

（3）創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務決策缺乏科學性導致決策失誤。財務決策失誤是產生財務風險的又一重要原因。目前，我國企業(yè)的財務決策普遍存在著經驗決策和主觀決策現象，由此導致決策失誤經常發(fā)生，從而產生財務風險。

（4）企業(yè)內部關系混亂。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的收益水平很大程度決定于經營者對風險的態(tài)度財務關系混亂是我國企業(yè)產生財務風險的又一重要原因。企業(yè)內部各部門之間及企業(yè)與上級企業(yè)之間，在資金管理及使用、利益分配等方面存在權責不明，管理混亂的現象，造成資金使用效率低下，資金流失嚴重，資金的安全性、完整性無法得到保障。在我國，資金結構主要是指企業(yè)全部資金來源于權益資金與負債資金的比例關系。由于籌資決策失誤等原因，企業(yè)資金結構不合理的現象普遍存在。具體表現在負債在資金結構中比例過高，很多企業(yè)資產負債率達到30%以上，導致企業(yè)財務負擔沉重，償付能力不足，由此產生財務風險。

針對大學生創(chuàng)業(yè)的財務風險產生的原因各不相同，采用合理的技術方法，化解財務風險。

（1）降低法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)面對客觀存在的外部財務風險，努力采取措施降低財務風險的方式。在生產經營活動中，企業(yè)可以通過提高產品的質量、改進產品設計、努力開發(fā)新產品及開拓新市場等手段，提高產品的競爭力，降低因產品滯銷、市場占有率下降而產生的不能實現預期收益的財務風險。另外，企業(yè)可以建立風險投資決策模型，從凈現值、獲利指數、內部收益率、建設回收期、投資回收率五項指標考慮投資的可行性。擇最佳投資結構，使企業(yè)風險最小而盈利能力達到最大化。企業(yè)籌措資金時，應根據企業(yè)所處的行業(yè)特點與發(fā)展的不同時期，既充分考慮經營規(guī)模、盈利能力及金融市場狀況等市場因素，又要考慮企業(yè)現有資金以及未來的財務收支狀況，選擇使綜合資金成本最低的融資組合.關注利率、匯率變化，確定銀行融資規(guī)模與結構，動態(tài)地平衡短期、中期與長期負債比率，實現企業(yè)價值的最大化，使財務風險降到最低水平。

（2）回避法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務人員在選擇理財方案時，應綜合評價各種方案可能產生的財務風險，在保證財務管理目標實現的前提下，選擇風險較小的方案，以達到回避財務風險的目的。盡管股權投資可能帶來更多的投資收益，但從回避風險的角度來考慮，企業(yè)還是應當謹慎從事股權性投資。企業(yè)為達到影響甚至控制被投資企業(yè)的目的，可以采用股權投資的方式，在這種情況下，承擔適當的投資風險是必要的。對風險的估計在運用財務杠桿分析等理論方法進行財務風險分析時，需要對具體環(huán)境進行合理的假設分析在擴大市場占有率嚴格評價客戶的信用等級，在回避財務風險的過程中始終貫徹以人為本的思想。 （3）轉移法。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中通過某些手段將部分或全部財務風險轉移給他人承擔的方法。它包括保險轉移和非保險轉移。保險轉移，如企業(yè)可以通過購買財產保險的方式將財產損失的風險轉移給保險公司承擔。在對外投資時，企業(yè)可以采用聯營投資方式，將投資風險部分轉移給參與投資的其他企業(yè)。非保險轉移是指將某種特定的風險轉移給專門機構或部門，如將產品賣給商業(yè)部門，將一些定點的業(yè)務交給具有豐富經驗技能、擁有專門人員和設備的專業(yè)公司去完成等。采用轉移風險的方式將財務風險部分或全部轉移給他人承擔，可以大大降低企業(yè)的決策財務風險。

（4）分配法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在管理上可以采多種經營及對外投資多元化等方式分散財務風險。經營者的決策目標就是降低資本運營的風險和獲取高額利潤，高風險與高效益總是相伴而生，在完善的市場經濟條件下高收益低風險的項目是不存在的。由于市場需求具有不確定性、易變性，企業(yè)分散風險可采用多種經營方式，即同時經營多種產品。在多種經營方式下，某些產品因滯銷產生的損失，可能會被其他產品帶來的收益所抵消，從而可以避免經營單一產生的無法實現預期收益的風險。

（三）大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務風險的合理規(guī)避

2、不斷提高財務管理人員的風險意識。單位負責人來說如何合理維護會計資料的真實性、防范可能出現的會計責任風險是至關重要的?，F階段會計信息失真的原因看，既有人為的因素也有會計技術因素的影響，在很大程度上是單位負責人為自己的業(yè)績或企業(yè)自身的利益，而指使會計機構弄虛作假而致虛假的會計信息給企業(yè)帶來的。單位負責人必須配備有資格且高素質的財會人員拒絕任何法制觀念淡薄職業(yè)道德水平低技術不過硬的人員。采用回避法，通過會計政策和會計策略來解決現階段和未來的企業(yè)財務風險問題。而財務風險存在于財務管理工作的各個環(huán)節(jié)，財務管理人員必須將風險防范貫穿于財務管理工作的始終。

3、提高財務決策的科學化水平，防止因決策失誤而產生的財務風險。采用轉移法，為防范財務風險，創(chuàng)業(yè)企業(yè)應當采用科學的手段將財務風險轉移的決策方法。在決策過程中，應充分考慮影響決策的各種因素，盡量采用定量計算及分析方法，并運用科學的決策模型進行決策。對各種可行方案決策，切忌主觀臆斷。如企業(yè)資金流動購買一定數量的財產保險。在固定資產投資決策上采用聯營投資。在資金流動性是方面，企業(yè)必須加速存貨和應收賬款的周轉率，以保持良好資產流動性。按照以上方法做出的決策，產生失誤的可能性大大降低，從而可以避免財務決策失誤所帶來的財務風險。

4、理順創(chuàng)業(yè)企業(yè)內部財務管理關系，采用分配法，對于一個以生產經營為主的企業(yè)，其收益主要來自經營活動，收益質量（即會計利潤和凈現金流量）是衡量企業(yè)管理水平的主要指標。要明確各部門在企業(yè)財務管理中的地位、作用及職責，并賦予相應的權力，各負其責。而在利益分配方面，應兼顧企業(yè)各方利益，以調動各部門參與企業(yè)財務管理的積極性，從而真正做到責、權、利相統(tǒng)一，使企業(yè)內部財務關系清晰明了，實現創(chuàng)業(yè)企業(yè)的預期收益。

財務風險的合理規(guī)避規(guī)避是決定大學生企業(yè)成功與否的關鍵因素之一，所以使財務風險管理提上議程，對財務風險越來越重視，我們有能力把風險降到最低，從而有助于企業(yè)的穩(wěn)定、健康發(fā)展。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務風險是客觀存在的，但是它在一定程度上也是可以預見和進行控制的。大學生創(chuàng)業(yè)過程中只有在對財務風險有了一定認識，在制定決策時考慮到財務風險，定期對企業(yè)各類財務信息加以對比分析，找出企業(yè)潛在的風險因素，建立起財務風險防范體系之后，才能使企業(yè)最大限度地避免財務風險，實現最終的創(chuàng)業(yè)目標，獲取更多的收益，使大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。

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大學生自主創(chuàng)業(yè)心得體會1500篇十六

如今，學生自主創(chuàng)業(yè)越來越成為一種趨勢，越來越多的學生積極投身創(chuàng)業(yè)浪潮。自主創(chuàng)業(yè)面臨的困難與挑戰(zhàn)不容小視，因此，學生自主創(chuàng)業(yè)培訓迫在眉睫。本文將分享筆者在學生自主創(chuàng)業(yè)培訓中的體驗和心得，探討如何更好的開展這項工作。

學生自主創(chuàng)業(yè)培訓是現代教育體系中的重要組成部分，它為學生提供了行動實踐的機會，可以全面提高學生們的綜合素質。創(chuàng)業(yè)領域競爭激烈，自主創(chuàng)業(yè)培訓可以幫助學生拓寬創(chuàng)業(yè)思路，掌握創(chuàng)業(yè)方法與技巧。自主創(chuàng)業(yè)還可幫助學生培養(yǎng)自我管理能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，使學生全面發(fā)展。

自主創(chuàng)業(yè)培訓的方法包括：專家講座、案例分析、體驗式教學和實踐操作。專家講座可以為學生提供一個了解當前市場和時代背景的機會；案例分析可以幫助學生學會思考和總結經驗；體驗式教學可以鍛煉學生的適應能力和創(chuàng)新能力；實踐操作可以讓學生感受到實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，并促進團隊合作和反思。

通過參加自主創(chuàng)業(yè)培訓，我不僅學會了如何創(chuàng)立一家企業(yè)，還學會了如何將創(chuàng)新想法變?yōu)閯?chuàng)新商業(yè)模式。最重要的是，我認識到團隊合作的重要性，體會到了多人協(xié)同創(chuàng)業(yè)的力量。通過團隊的推動，我們成功創(chuàng)立了一家屬于我們自己的創(chuàng)業(yè)公司。

第五段：結論。

自主創(chuàng)業(yè)培訓是一種非常重要的學生社會實踐教育活動，可以為學生提供實踐機會，更好地鍛煉學生成為一名創(chuàng)業(yè)者的能力，增強其創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。希望未來能有更多的學生參加自主創(chuàng)業(yè)培訓，掌握更多的創(chuàng)業(yè)知識和技能，為迎接未來創(chuàng)新時代的到來做好充分準備。