通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并提升自己的能力。如何通過總結(jié)突出自己的個人特色和亮點？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學習。

經(jīng)驗交流篇一

從小我就有一個夢想，就是當老師。由于中考、高考的緣故未能如愿，大學畢業(yè)后被塘下成人學校的校長看中，從此走上了教師的舞臺。

一、苦心摸索、打好教育基礎(chǔ)。

5月份，我來到塘下成人學校，學校的總共學生只有50多位，占地4畝，與想想中的相差太大了，有些老師看到轉(zhuǎn)身就走，我也有些動搖了，但是我心有不甘啊!我就留下了。憑借自己的一股熱情和扎實的基本功，以為自己可以把課教好，但是并非如，上好課并不容易，在這個學校就更難了，因為這個學校面臨倒閉，這個學校的學生糟糕的無法想像，女生化妝，男生吃東西，簡直是度日如年啊!好像聽到下課的鈴聲。課后幾個女生過來問我，老師，你上的課太生動了，我們已經(jīng)沒有一個月上專業(yè)課，你是那里人，那里畢業(yè)的啊!會一直教我們嗎?我好感動，他們還是想學習的，學生的學習習慣和學習態(tài)度不好，不是一天兩天形成的，那要改變這種學習態(tài)度和學習習慣，就需要持久戰(zhàn)，我為這么逃避很內(nèi)疚。于是我向老教師學習請教，但是他們是文化課，我上的是專業(yè)課，照抄照搬肯定是不行的。所以每次備課都要很多時間，根據(jù)學生的實際情況，有些學生的是辦廠的，給我提供了教學模擬環(huán)境，而沒有辦廠的學生成這個廠的會計和出納，興趣一下就起來了，他們也熟悉，只要我們教師調(diào)整好心態(tài)，選擇適合學生的教育教學方法，那么學生肯定會有所進步，有所改變。

二、誠心溝通，做學生的朋友。

大家都知道，職高的學生成績比較差，行為一般，普遍都比較自卑，所以我在教學上吸引學生，生活中關(guān)心學生，誠心與他們溝通和交流，及時給予他們鼓勵和幫助，做他們的知心朋友。我開始當了班主任，我非常的激動，良好的開始是成功的一半，為了留下良好的印象，我花了很長時間，通過檔案理解了學生的基本情況，在第一節(jié)課，我叫出了很多的學生名字，他們感覺真神，老師真厲害，一下就拉近了學生的距離，為了更好的理解學生相思，我布置了周記，寫什么都可以，可長可短，而我每篇必看，雖然我的工作量大了，但是理解了學生的動向，我欣賞他們的優(yōu)點，也包容他們的缺點。學生往往是親其事而信其道，當學生完全相信老師，他們就會積極配合你，他們能力也會得到鍛煉，主題班會都是由他們自己組織，我主要是從大方向進行把握，該放手時就放手，學生的學習興趣和自信有時就是在活動中被激發(fā)的。

三、精心呵護，賞識每位學生。

在于學生的溝通和交流中，我深深感覺到我們職業(yè)學校的學生，學生的內(nèi)心是非?？释蝗诵蕾p、被人理解的。當他們被老師和同學表揚的時候他們發(fā)揮出來的潛力是非常大的。但是我們不能從成績上看，我們要在生活中給予鼓勵，而且要及時，我們班上的一個男生，他比較敏感、自尊心很強，但是他的成績總時在班級倒數(shù)第5名，單獨交流也不好，同學給予幫組也不好，所以我找任課老師商量，這個學生對電腦比較有興趣，讓他進入了電腦小組，他的電腦成績就進步，其他的功課也進步了，畢業(yè)后，他建立了一個電腦公司，也是我的電腦小老師，美國心理學家詹姆斯說人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望。我們教師千萬不要吝嗇贊許的目光、肯定的話語、成功的鼓勵。也許就是我們的這些一星半點的鼓勵和欣賞，卻燃起學生的自信的火把，照亮學生的人生路。

四、潛心研究，初出教學成果。

20xx年秋，我調(diào)入了瑞安職業(yè)中專，這個學校有很多優(yōu)秀的老師，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的教師，除了具有愛心和責任心外，還要有一顆不斷進取的科研之心。當時我的周課時達到22節(jié)，超負荷的工作如何進行科研研究呢?進行巧做呢?我對學科進行整合，進行教學設(shè)計，先從實際到理論再由理論到實際，這樣我上課講的少了，學生講的多了，學生在一些大賽中獲得了名次，這就是巧干的結(jié)果，第一課題研究是瑞安市中小學企業(yè)對會計需求量還是比較大的，但是他們對會計素質(zhì)要求也是很高的，怎樣達到這個要求呢?我在教學進行總的設(shè)計在整合教材突出技能之上，再有意思的增加了三個內(nèi)容：一是對學生進行職業(yè)規(guī)劃，明確學習目標。二、是在教學過程中有意識的滲透職業(yè)道德，道德與專業(yè)相結(jié)合。三是對學生進行學法指導。通過課題研究，我覺得自己站的位置高了，視野廣闊了，20xx年我開出了省級觀摩課，我大膽的整合教材，突出專業(yè)技能，融合教學方法，指導學生學法，滲透專業(yè)思想。成功的展示了我的教學風格。得到了專家的肯定，我的課題也獲得了省二等獎。教師只有不斷的學習，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài)，才能對教育充滿激情。

經(jīng)驗交流篇二

今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認識和做法向大家匯報，以期和各位同仁共同商榷。

一、愛學生，交知心。

愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂。教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地踏實前進。在工作中，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。既為學生取得好成績而感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時時刻刻感受到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

二、律自己，樹榜樣。

老師是學生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學生的品德具有定向作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W校里，班主任接觸學生的時間最長，開展教育的活動最多，對學生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。我作為一名班主任，要求學生做到的，自己首先帶頭做到：要求學生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié)，我和學生交知心朋友;要求學生學習要認真，我首先做到認真上課，認真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個紙團、把講臺上的粉筆盒擺好，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學生、激勵著學生，達到了“潤物細無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓，往往會起到意想不到的效果。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康發(fā)展的指導者和引路人。

三、培班干，促班風。

良好的班風、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”，還特別需要組建一個團結(jié)友愛、互幫互助、認真負責、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委。我認為班隊干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強班風建設(shè)?？梢哉f，學生在小學階段是最佳鍛煉時機，小學階段時間長，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，為他們在初中、高中、大學階段的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。有些教師和家長出于關(guān)心學生的良好愿望，擔心學生當班干部會影響學習，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學生當班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績的提高，因為學生當干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學生會去，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學生參與程度越高，教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán)，樹立干部的威信，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管，培養(yǎng)他們的主人翁意識，也有助于形成一個團結(jié)和諧的班集體。

四、視差異，不放棄。

“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，使學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。記得有這樣一個故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹》：有一年冬天，一位父親需要一些柴火，他找到一棵枯枝敗葉的死樹，然后把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹干周圍滿是綻放的新芽。對此，他不無感慨地說：“我原來以為它肯定死了，現(xiàn)在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力?！庇谑牵@位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹，不要在情況不明時作出消極的結(jié)論。”想想我們的學生，他們在成長過程中會出現(xiàn)很多問題，但我們不能抱怨學生的無知和犯錯，孩子正因為需要教育才送到學校里來的，犯錯也是孩子成長的一種方式。老師看到的問題是孩子在成長過程中遇到的問題之一，或者是孩子成長過程某個階段出現(xiàn)的問題。如果因此放棄，甚至是簡單地否定一個學生，就會像在冬天里砍倒一棵樹，他會因此再也沒有“復活”的機會了!

我們班的同學，虎頭虎腦。老師、家長都反映他是一個“調(diào)皮大王”。低年級時成績就很差,語數(shù)經(jīng)?？疾患案?剛到六年級時，考試成績總在30分左右。對于他的不良行為習慣更是一言難盡了：上課不遵守紀律，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦，有時甚至還摔倒了;經(jīng)常惹周圍的同學，影響別人上課;注意力不集中，東張西望;課余時間愛搞“惡作劇”，欺負其他同學;書寫很不認真，作業(yè)很臟;他母親說在家里也是很調(diào)皮，很霸道……對這位學生我真是用盡了心思，想盡了各種辦法。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望，但我始終都沒有輕易放棄對他的教育?，F(xiàn)在，他違反紀律的次數(shù)逐漸減少了，學習成績也有了明顯的進步，經(jīng)?？?0多分，去年期末考試還考了78分?？偨Y(jié)以前我對他的教育過程的點點滴滴，我覺得對這樣的學生，老師首先需要傾注愛心、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習慣入手，多關(guān)心他的學習與生活，拉近與教師的距離。要耐心糾正學生的不良行為，不能急于求成，要時時關(guān)心、時時指點。其次，讓學生多進行一些動手操作、觀察思考、語言表達的活動。如在課堂上多提問、多指導、多板演等等，這樣都能有力地提高學生的注意力和知識水平。第三，要幫助學生樹立自信心，及時鼓勵他的每一次良好表現(xiàn)，有進步時就給予肯定，讓他嘗到學習成功的甜頭。第四，老師多和家長聯(lián)系，共同促進學生的轉(zhuǎn)化，耐心說服家長配合老師做好學生的思想工作，讓家長多關(guān)心一下學生的學習和表現(xiàn)。當然，轉(zhuǎn)變行為偏差的學生是一項十分艱苦的工作，對待他們，不能指望通過一兩次談話，采取幾項措施，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。因此，教師要有特別的愛心、耐心、信心和恒心，作堅持不懈的努力，從而矯正學生的行為偏差。

五、撫心靈，促成長。

六、勤反思，促發(fā)展。

班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)，需要有廣博的知識和豐富的經(jīng)驗。班主任必須增強與時俱進的學習意識，堅持學中干、干中學，努力提升自己的學習能力，以跟上日新月異的新時代，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況，應(yīng)對錯綜復雜的新局面。伯納斯曾提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長。所以我們不僅要有扎實的教育理論功底，還要靈活運用，并注重知識的日積月累，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓，在實踐中反思，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平。這幾年來，我非常珍惜學校給我的學習機會，參加過市里的班主任培訓和國家級的班主任遠程培訓，把每次學到的教育理論知識和好的經(jīng)驗積累下來，靈活地運用到工作中。在平時的工作中，我也會經(jīng)常隨手記下自己在班級管理工作中的成敗點滴，積累寶貴的第一手資料，分析所發(fā)生的班級管理活動，從而不斷改善班級管理行為，指導未來的班級管理工作。

做班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我失去了很多，但我無怨無悔，因為我愛著我所從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上!

經(jīng)驗交流篇三

同學們：

大家好!

今天我很榮幸站在這里為大家介紹我工作的一些經(jīng)驗和方法。我今天所介紹的主題是如何當好一名班干部。

當好一名班干部我覺得應(yīng)該做到以下幾點。

1、自信。

2、擁有責任心。

一個好班干部，應(yīng)該有一份責任，那就是管理好班級。那么怎樣才能管理好班級呢?首先就是要有自己的原則。原則問題是班干部必須注意的問題，這也是班干部感到最為矛盾的問題。因為班干部在管理的時候，總是會碰到一些十分棘手的問題。比如說，自己要好的朋友違反了班上的規(guī)定怎么辦?我曾經(jīng)見過有許多的班干部選擇的是沉默。這樣做是絕對不行的!你這樣做對得起你身上所肩負的責任嗎?我們應(yīng)站在自己的立場上，要管，敢管!這就是我們班干部的責任。做班干部最忌諱的就是怕得罪人,這類思想不應(yīng)在我們優(yōu)秀的班干部中存在!你只要站在正確得不償失立場上,得罪了幾個人,但你至少不會得罪所有的人,相反的,你會得到他們的支持和擁護!因為你做得沒錯，這就是班干部的責任，如果你能做得到，我相信你永遠也不會后悔。

3、嚴于律己。

當好一名班干部，需要付出很多。我相信，只要你肯付出，只要你肯努力，只要你肯擔負起自己的責任，你就一定能帶領(lǐng)你的班級走向新的明天!

謝謝大家!

經(jīng)驗交流篇四

為加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，幫助農(nóng)民脫貧致富奔小康，在省市黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在省、市科技主管部門的支持、指導下，我縣以科技工作支撐引領(lǐng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，于20xx年7月實施“優(yōu)質(zhì)獺兔標準化基地建設(shè)示范”項目，半年來，經(jīng)過認真組織實施項目，獺兔標準化基地建設(shè)示范得到迅猛發(fā)展，取得了一定的成績。我縣的主要做法和成功經(jīng)驗如下:。

我縣“優(yōu)質(zhì)獺兔標準化基地建設(shè)示范”項目實施順利，進展良好。該項目由公司具體實施，以院校為產(chǎn)學研合作和技術(shù)依托單位，通過合作，各項指標按任務(wù)書規(guī)定正在順利進行。到目前為止，公司建立良種擴繁場1個，增加飼養(yǎng)基礎(chǔ)種母兔1600只，種公兔400只，建設(shè)籠位15000個，繁育推廣良種獺兔苗3萬只。修建生產(chǎn)管理用房1500平方米，正在建設(shè)獺兔專用飼料生產(chǎn)線和水塔、沼氣池等附屬設(shè)施?，F(xiàn)已在鎮(zhèn)村、鎮(zhèn)村建標準化獺兔養(yǎng)殖場2個，還有2個正在籌建中。已有4個鎮(zhèn)（公司）正在建設(shè)獺兔基地，已在鎮(zhèn)發(fā)展獺兔養(yǎng)殖60戶。與此同時，我縣相關(guān)畜牧人員與公司相關(guān)技術(shù)指導員一起，成立起一支專業(yè)的獺兔養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)隊伍，對養(yǎng)殖戶提供技術(shù)幫助，進行定期指導，保證獺兔養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的順利發(fā)展。

1、確定項目實施總體思路。

我縣按照省“科技富民強縣專項行動計劃”項目總體安排和要求，確定以鎮(zhèn)為核心，建立兩個標準化獺兔養(yǎng)殖基地，輻射帶動鎮(zhèn)等部分基礎(chǔ)條件較好的農(nóng)戶，采取項目資金資助，財政補貼，通過推行兔舍建造標準化、獺兔配方飼料科學化、獺兔常見疫病防疫規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)獺兔出欄適時化，把養(yǎng)兔業(yè)作為增收致富的特色支柱產(chǎn)業(yè)重點培育，建設(shè)獺兔養(yǎng)殖示范基地，形成小群體、大規(guī)模的優(yōu)質(zhì)獺兔養(yǎng)殖。

2、建立規(guī)?；瘶藴驶痉稇?、示范場。

我縣把具有一定經(jīng)濟實力、勞動力和文化水平，有飼養(yǎng)場地，能建兔舍（籠）3000個以上，年出欄獺兔10000只以上愿意飼養(yǎng)獺兔并承擔相應(yīng)的風險的農(nóng)戶，經(jīng)自愿申報，項目管理部門綜合考察后確定立項，確定為示范戶，并掛上由縣科技局、縣畜牧局制作的“標準化獺兔養(yǎng)殖示范戶”標示牌。示范戶每戶飼養(yǎng)四川白獺兔種兔40只，其中公兔8只，母兔32只，種植優(yōu)質(zhì)牧草0.5畝。示范場除符合示范戶要求外，要建立規(guī)?；瘶藴驶痉秷?，飼養(yǎng)四川白獺兔種兔200只，其中公兔40只，母兔160只。

3、以“公司+科技+基地+農(nóng)戶”的模式推進獺兔業(yè)發(fā)展。

我縣以“公司+科技+基地+農(nóng)戶”的模式推進獺兔業(yè)發(fā)展，目前，公司擴建1個優(yōu)質(zhì)獺兔二級良種繁育場，引進優(yōu)質(zhì)四川白獺兔，按“原種場—擴繁場—商品生產(chǎn)”三級獺兔繁育體系，增加飼養(yǎng)基礎(chǔ)種母兔1600只，種公兔400只，建設(shè)籠位15000個，繁育推廣良種獺兔苗3萬只；興建獺兔顆粒飼料加工廠和以獺兔肉、兔皮產(chǎn)品開發(fā)、加工、銷售為主的兔產(chǎn)品綜合深加工廠。通過公司的發(fā)展將輻射帶動周邊獺兔養(yǎng)殖戶1000戶，共養(yǎng)基礎(chǔ)種獺兔52000只，建設(shè)籠位26.5萬個，年出欄商品獺兔100萬只以上；新建獺兔專用飼料生產(chǎn)線，年生產(chǎn)獺兔專用飼料2.2萬；種植優(yōu)質(zhì)牧草每戶0.4畝，合計400畝；每戶修建50m3沼氣池一個，共1000個。以此達到公司增效、農(nóng)民增收和地方財政增稅的目的。

4、建立科技服務(wù)體系，促進獺兔標準化養(yǎng)殖水平。

項目確定首席專家、組建技術(shù)服務(wù)隊伍，行政片區(qū)和養(yǎng)殖小區(qū)（基地）結(jié)合培養(yǎng)科技示范戶、標準化養(yǎng)殖示范場，通過開展集中培訓、現(xiàn)場指導、電話咨詢，技術(shù)示范等科技服務(wù)，建立“首席專家+技術(shù)服務(wù)隊伍+標準化示范場+科技示范戶"的養(yǎng)殖科技服務(wù)體系和“疫病診斷室+良種擴繁場+規(guī)模場+養(yǎng)殖基地”的疫病防控體系，促進獺兔標準化養(yǎng)殖水平，全縣獺兔標準化養(yǎng)殖技術(shù)普及率達80％以上。

5、加強組織領(lǐng)導，確保項目順利實施。

為加強獺兔產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，我縣加強組織領(lǐng)導，成立了以分管副縣長為組長的“科技富民強縣”協(xié)導小組、建立了以科技局、畜牧局牽頭的項目宣傳實施組和公司牽頭負責技術(shù)服務(wù)組，充分調(diào)動各方面力量，促進了項目順利實施和有序推進。

6、加大扶持力度，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

為了推動項目實施，我縣制定出臺《關(guān)于加快推進現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的意見》，明確了發(fā)展兔業(yè)發(fā)展的`優(yōu)惠政策和措施,，對統(tǒng)一規(guī)劃新建或改建達到600孔籠標準的獺兔示范戶給予補助。在獺兔飼養(yǎng)補助上，建立專戶，專款專用，封閉運行。嚴格按項目任務(wù)書預(yù)算資金執(zhí)行使用，符合科技項目資金使用范圍和管理要求。我縣在財政資金十分困難的情況下，20xx年先撥付15萬元作配套經(jīng)費，縣畜牧局積極爭取“災(zāi)后重建畜牧補助”項目資金25萬元將2015年打捆使用，項目總投入資金達到325萬元。

7、加強技術(shù)培訓指導，切實做到“六統(tǒng)一”“六化”

我縣在項目實施過程中，切實加強技術(shù)培訓指導，切實做到“六統(tǒng)一”“、六化”養(yǎng)殖管理模式，即統(tǒng)一供種、統(tǒng)一圈舍建設(shè)、統(tǒng)一飼料、統(tǒng)一疫病防治、統(tǒng)一銷售、統(tǒng)一養(yǎng)殖規(guī)程和“品種良種化、養(yǎng)殖規(guī)?；?、生產(chǎn)標準化、管理規(guī)范化、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)品安全化”。“統(tǒng)一供種”即由公司統(tǒng)一提供種兔，堅決杜絕養(yǎng)殖戶通過其他渠道引進種兔，從源頭上保證兔種的純度和品質(zhì)；“統(tǒng)一圈舍建設(shè)”即由四川省草原科學研究院派專人進行標準化圈舍規(guī)劃，確保圈舍統(tǒng)一標準，確保標準化基地建設(shè)；“統(tǒng)一飼料”即由公司派送統(tǒng)一選用的營養(yǎng)配方飼料，確保養(yǎng)殖過程中獺兔的營養(yǎng)及飼料標準，確保最終養(yǎng)殖出來的是優(yōu)質(zhì)獺兔；“統(tǒng)一疫病防治”即所有獺兔防疫藥品均由公司提供，確保獺兔的安全；“統(tǒng)一銷售”即公司確定一個最低保護價無條件回收養(yǎng)殖戶合格商品獺兔，如果市場價高于保護價，公司按照市場價進行回收，如果市場價低于保護價，則按保護價進行回收，以確保養(yǎng)殖戶的利益；“統(tǒng)一養(yǎng)殖規(guī)程”即養(yǎng)殖戶必須完全按照公司優(yōu)質(zhì)獺兔養(yǎng)殖標準化進行養(yǎng)殖，確保養(yǎng)殖標準。

一是加大對養(yǎng)殖戶的培訓力度，加強科技服務(wù)體系隊伍建設(shè)，不斷提高全縣獺兔養(yǎng)殖水平。二是嚴格按照“六統(tǒng)一”“六化”標準實施，加快發(fā)展合格養(yǎng)殖戶。三是積極爭取各級繼續(xù)支持公司加大養(yǎng)殖產(chǎn)品化和加工開發(fā)力度，拓展產(chǎn)品銷售市場，提高獺免皮合格率和產(chǎn)品附加值，推動全縣獺免產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，進一步提升科技富民強縣項目在新農(nóng)村建設(shè)中的作用和影響力。

經(jīng)驗交流篇五

三年了，我擔任了一個26人（后來增加到29人）小班的班主任老師，可是三年后的天我才發(fā)現(xiàn)，原來這個小班帶給我的班主任工作挑戰(zhàn)比以往任何大班都多，我不認為小班的班主任更好當，相反，小班的班主任在對學生的引領(lǐng)方面要求更高，因為學生人數(shù)少，要想養(yǎng)成一個良好的班風更加困難了。下面我想談一談自己在小班的班主任工作中的一點不成熟的想法，希望得到老師們的指導。

一、培養(yǎng)一個良好的班干部群體。

班干部和第一批團員將成為班級的引領(lǐng)者，他們的一言、一行，他們是否關(guān)心班集體，是否對違反紀律的現(xiàn)象嗤之以鼻，是否敢管違紀現(xiàn)象，他們在不自覺中表現(xiàn)出來的吃苦耐勞精神、公正評價意識、不計個人得失一心為公的原則，這些對班級的班風形成起到了關(guān)鍵的作用，所以，班主任在小班中選取第一批班干部和團員時一定要慎之又慎，寧缺勿濫（可能對普通班的老師來說，這點更難作到）。要培養(yǎng)自己觀察學生、分析學生的能力，班主任老師可以采用看檔案中學生家庭情況的方法，可以采用課堂上提問問題的方法，更多的是使用觀察、分析的方式，千萬別讓學生欺騙了你，現(xiàn)在的孩子知道的多，說得多，講道理也很多，但做得少，我們更應(yīng)該通過學生的行為、表情、對一些事情的看法來了解學生，找到愿意為班級吃苦受累又有良好的學習習慣和學習潛力的孩子來擔任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據(jù)學生不同的特點任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自薦法任命各科課代表，用學生選舉法任命班級宣傳、體育、組織、生活委員，利用放手讓他們自己完成班級某項活動的方法來考察干部的任命提高他們在學生中的威信，用單獨開會的方式教給學生怎么當好班干部，用在學生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信，用課下細致談心的方法分析他們工作中存在的問題，教給他們解決的辦法?？傊粋€良好的班干部群體是班主任老師離開后，班級仍然正常運行的保障，怎么重視也不為過。

二、制定一個可行的班規(guī)班法。

人治不如法治，即使有了好的幾個引領(lǐng)者，如果其他學生都肆無忌憚的違反紀律，幾個班干部的管理也只能是杯水車薪，要想管住所有學生，班主任還應(yīng)該引導學生討論一些合適的班規(guī)班法。首先，班級內(nèi)部要規(guī)定幾個無論如何也不能逾越的低線，如：不能動手打架，出現(xiàn)問題不能逃避（包括曠課和離家出走），不能撒謊，做錯事要勇于承擔責任等等。接下來，由學生自己討論遲到、不遵守紀律、值日不徹底、不完成作業(yè)、抄作業(yè)等等具體問題該如何處置，誰負責，等問題，制定出一個粗略的班法。最后，在班法不斷的執(zhí)行過程中，不斷增減。學生心里最明白自己犯了什么錯，如果承認接受懲罰會怎么樣，不接受懲罰，將會產(chǎn)生更嚴重的后果，這樣才能約束學生，班干部的工作也才能得到大多數(shù)人的認可。

三、觀察了解每個學生的長處和困難。

四、發(fā)揮班會的預(yù)見功能。

剛?cè)雽W的班會，我們講《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，我們講制定班規(guī)班法的重要性，我們講我們的班級要成為什么樣的班集體，講怎么聽課，講怎么做作業(yè)，講讀書好，講衛(wèi)生習慣，講小學和初中的區(qū)別，講兒童和青年的區(qū)別，展示每個人的特長，召開講故事大賽、手抄報比賽。八年級的時候我們講怎么交朋友、怎么認識自己、什么是真正的美、開讀書推介會、搞班規(guī)修改辯論賽。九年級的時候，我們講友情和愛情的區(qū)別、講自己的目標、講初中生活的美好回憶。有人上網(wǎng)耽誤了學習，我們就開班會，講如何利用網(wǎng)絡(luò)；別的班級有學生打架，我們也開班會，講如何處理同學間的矛盾；有的孩子在體育運動中受傷了，我們還開班會，講飲食和健康；班級在集體活動中獲獎了，我們開班會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚為班級作出貢獻的孩子；班級在集體活動中失敗了，我們開班會，總結(jié)教訓，預(yù)防再犯。把討論的權(quán)利給學生，把失敗的權(quán)利也給學生，讓他們在相互討論中學習，老師根據(jù)學生不同的年齡特點和可能出現(xiàn)的問題，通過班會的形式將基本知識傳授給學生，讓學生在這些問題到來之前防患于未然，即使出現(xiàn)了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來最少的傷害。

五、把家長爭取到自己的教育陣營中來。

其實對每個班主任來說，學校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽視的作用，孩子的自我教育起到了決定性作用，所以，將家長爭取到自己的教育陣營中來是班主任工作中一項很重要的工作，它也直接決定了我們對學生教育的成果大小。與家長的聯(lián)系我主要做了以下幾個工作：一是把自己對學生的了解拿出來與家長交流，確定對這個孩子的教育原則和教育方法，爭得家長的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時的一些困惑也與家長交流，尋找突破口。三是對家長提出的問題盡量解決，并說出自己的看法，以有利于學生的發(fā)展為準。四是教給家長一些教育孩子的方法和原則，例如：不要隨便拿自己的孩子與別人的比，學生很反感，讓他自己和自己比，有進步就應(yīng)該肯定。再如，在家庭中，如何應(yīng)對學生的青春期逆反心理；如何在家配合老師；如何幫助孩子形成良好的生活習慣等等。

經(jīng)驗交流篇六

戴雪梅。

各位領(lǐng)導老師：

大家好！伴隨著新年腳步的臨近，一學期的工作也將要劃上句號了。雖然自己走上工作崗位已經(jīng)十二年有余，也多次承擔班主任工作，然而在我們黃土梁子初級中學當班主任還是第一次，可以說在我們學校我是個新班主任。今天與其說是談自己當班主任的經(jīng)驗，不如說下面是自己這半年來當班主任的一點心得體會。有人總調(diào)侃說班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨說班主任是學校里最苦的崗位。在這半年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。從我接班那天起我就對我們班的學生說，七年十二班是我們的家，要把這個家建設(shè)好，是要靠我們大家共同的努力。我作為這個“家”的“家長”也一直在努力：

一、建立良好的班委會——建好和學生聯(lián)系的橋梁。

班干部是班班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是老師的助手，因此我接班的頭等大事就是組建一個好的班干部團體。由于學生來自于不同的小學，所以開學初我要求同學毛遂自薦，民主選舉，最后由我權(quán)衡決定班委會成員并落實每位班干部的責職。我們班的班長劉建鵬就是毛遂自薦的結(jié)果，因為當初學生到校后急需一名生活委員來負責同學們的充卡問題，當時他主動要求來當生活委員，后來發(fā)現(xiàn)這個學生很有組織能力和責任心，于是大家最后就一至選舉他為我們班的班長。這半年的事實證明他有實力當好我們班的班長。我覺得班主任對班干部不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)，我要求班干部努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，同時注意工作方法。比如講：安排學生打掃衛(wèi)生是衛(wèi)生委員最頭痛的事，有的同學不肯打掃，有的同學只是留下來做做樣子，每天要跟著喊叫，我知道后和他一起分析原因，重新安排，實行勞動衛(wèi)生承包，門、窗、地面桌凳，包區(qū)分配到人，衛(wèi)生委員隨時檢查什么地方臟了，就找承包的同學，這樣一來，所有的同學都很自覺的搞自己的衛(wèi)生，也不用喊叫。在班委會中，讓幾個班干部定期在一起交流工作經(jīng)驗，提出遇到的問題，商議解決問題的辦法，陳述工作中的收獲，互相取長補短。我班的隋淑環(huán)曾經(jīng)和我說：“老師，我在小學時老師經(jīng)常說我不負責任，可是現(xiàn)在在這個班里，您讓我知道自己該做些什么，什么時候去做，我再也不是那個不負責任的人了?！?/p>

二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學生熟悉我校。

學生剛?cè)雽W時，我把學生當作客人，每天有計劃的灌輸我校的各項常規(guī)管理制度及十星級評比細則，讓學生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。向?qū)W生滲透，做一名合格中學生必須先學會“做人”的理念，讓學生按著我設(shè)計的路子走。我對學生常說的一句話就是，我要讓你們學會怎么做人。

三、擁有“五心”——讓愛進駐班集體。

我所說的“五心”是指愛心、耐心、信心、責任心和寬容心。在建立了良好的班干部團體并讓學生熟悉我校的各項制度之后，就進入了按部就班的學習生活，我們的“家”初步形成，作為“家長”的班主任一定要擁有這“五心”。

這半年的工作經(jīng)歷使我最深切的感受，就是愛的情感是班主任開啟學生心扉的金鑰匙。班主任作為具有愛心的“長者”或“慈母”出現(xiàn)是不夠的，更重要的是成為可以和學生心靈溝通的朋友，與學生建立互相理解、互相信任的平等的師生關(guān)系。真正成為學生的良師益友。七年級的新生剛到一個陌生的學校里，對環(huán)境不熟悉，對老師不了解。班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。要獲得他們的信任，首先得我這個班主任先向?qū)W生敞開心扉才行。剛開學時，我經(jīng)常同學生們一起聊天。聊自己的工作、家人、生活以及自己的感悟。聊自己的學生時代，把自己的成功與失敗之處毫不保留講述給學生聽。學生也愛聽我講述自己的故事，現(xiàn)身說法往往更有說服力，更容易拉近師生之間的距離。熟悉我的人都說我當班主任了，人也變了，變得沒有原來“厲害”了。其實是我當班主任后發(fā)現(xiàn)和學生走的更近了，更了解他們了，有些時候發(fā)脾氣是解決不了問題的，老師和學生之間是需要語言溝通的，現(xiàn)在的孩子和過去我們80后的學生不一樣，他們的思想比我們上學時成熟多了，我們上學時對老師是一種又敬又怕的感覺，而現(xiàn)在的孩子更希望和老師象朋友一樣相處。有的學生對我說，每當他想媽媽的時候就來辦公室看看我，就不想了，孩子的話是真誠的，這就是源于愛，他們把對母親的愛轉(zhuǎn)到了我的身上，那是一種作為班主任的幸福。

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應(yīng)該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。（班主任?）當然，我所說的耐心不是說遇事不要作果決地處理，那種無所作為，拖拉遷延，當斷不斷的表現(xiàn)，并非“耐心”之道。經(jīng)過這半年的工作經(jīng)歷我感覺自己比以前成熟了，最起碼在處理學生的問題上，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了。

信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局。因此，我在與學生的交往中，經(jīng)常適當?shù)馁澝缹W生，我認為贊美具有一種不可思議的推動力量，會使每一個學生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不被挫敗。在九月份十星級評比中我班只得了七顆星，在學校開授星大會的時候，每位同學都很消極，不愿意抬起頭來。更糟糕的是在九月份的月考中，我們班是四個提高班中成績最差的，作為班主任的我很是關(guān)急，但是著急歸著急，我還是要找出學生閃光的地方給他們打氣，告訴他們我們可以不是最優(yōu)秀的，但我們要做最努力的。記得一開始的時候我也拿別的班的優(yōu)點和我們班的缺點比，學生給我意見說老師你不要老說我們不如別人，你那樣說我們都都沒有信心了。所以后來我及時改變方法，用表揚鼓勵的方式去激發(fā)學生的熱情，我們班的成績在一點點的進步?？吹胶⒆觽冮_心，我這個作“家長”的班主任更開心。

班主任工作是學校管理的基礎(chǔ)；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學校領(lǐng)導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。

“嚴是愛，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗之談，所以，嚴格管理、嚴格要求是班級管理的有效的教育手段，但我認為，過分的嚴厲，使學生懾于“高壓”而屈服，實際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對抗，豈不知，在很多時候，寬容能使學生內(nèi)心受到感化，會收到神奇的教育效果。寬容是一種仁慈和關(guān)愛，身為人師的班主任，如果認定一個學生已不可救藥，那么就會變的一步步走向更糟糕的地步，因為同學看不起，老師看不上的學生是容易自暴自棄，破罐子破摔的，如果認為一個學生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，盡管他身上有些小錯誤，那么老師的寬容會使他自律、自束、自策，他會變的成為一塊璧玉。我班吳海峰在期中考試前期因為害怕期中考試考不好，會考出提高班，所以他想借助于吸煙排解壓力，在我知道后我沒有對他發(fā)脾氣，而是把他叫到辦公室，一點兒一點兒的和他分析，和他講述我知道他吸煙后我的感受，他聽著我的話，由最初的害怕到最后的感動，最后他竟然跪在了我的面前，流著眼淚對我說：“老師，我錯了，我再也不會了，只要你原諒我，我真的舍不得你.......”孩子的眼淚是真的，孩子的話也是真誠的?？粗⒆诱嬲\的道謙我沒有再處罰他，而是選擇了寬容，我在班級里再也沒有提起這件事，但是我經(jīng)過多方面的了解，他真的沒有再吸煙。事實證明寬容真的有神奇的教育效果。

四、建立班級明星榜——客觀評價學生。

我們實行的班級明星榜升級的管理制度，根據(jù)學校的十星級評比細則我們也制定了班級的班級管理制度，從各個方面對學生進行綜合考核。每個小組都有專人進行各方面的記錄，每一大周由學習委員把各組的記錄匯總后，學生的得星情況就出來了，半年來有的學生已經(jīng)達到了五星級，而有的學生一星級還沒有達到。這就是對學生綜合素質(zhì)的評價。記得開家長會的時候，家長看著我班的明星榜談?wù)撝约汉⒆拥倪M步，那種自豪是無法用語言來表達的。學生真的很在乎老師對他們的每一次加減分，所以他們總想做到最好。這也是對孩子們的一種激勵吧。

五、增強管理意識——班級更上一個臺階。

1、做到事事有總結(jié)，周周有反思。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，我也要總結(jié)，讓大家一起總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。我個人認為這是學生成長不可缺少的一環(huán)。我們班有一個不成文的規(guī)定，那就是每一大周放假回來后每一個學生都上交一份自我反思，與其說是反思，不如說是學生對班級管理的一些建議和意見，還有就是想要對老師說的心里話。從這些反思中我發(fā)現(xiàn)了好多我不曾知道的事情，也才做到了及時采取措施進行疏導，讓有些事情消失在萌芽狀態(tài)。同時通過這些反思，我也更加的了解學生，知道他們在想些什么，我下一步的工作應(yīng)該怎么開展才會更順利一些。

2、開好班會。珍惜每一節(jié)班會課，每一次的班會我都讓學生暢所欲言發(fā)表自己的見解，孩子們的見解是很有思想的，記得我們開學第一課的主題班會時，一節(jié)課下來學生們意猶未盡，第八節(jié)課竟然在班長的組織下每個人寫了一篇反思，而且每個人都寫的很有見地。班會上學生們展現(xiàn)了最真實的自己，最真實的想法。我個人認為也許這比老師一個人在上面提這個要求提那個要求更有教育意義。學生有無限潛潛能，就看我們怎么去挖掘。

這半年來我在班主任工作取得了一些成績，領(lǐng)導和各位任課老師都給了我很大的支持和幫助，在此我表示感謝，我將在今后的工作中，做的更好，我今天談的只是自己一點點體會和感想，如有不妥，請各位領(lǐng)導老師指正。

經(jīng)驗交流篇七

作為父母，要掌握恰當?shù)慕逃椒?，需要長期的摸索和嘗試，要保持良好的心態(tài)，學習科學的教育方法，配合學校和老師，把孩子培養(yǎng)成健康的人，快樂的人，有用的人。下面是本站小編整理家長經(jīng)驗交流的范文，歡迎閱讀!

(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力。

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的。

心得體會。

是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應(yīng)了。

(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友。

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨生子女，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點家長教育幼兒心得：

家長教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切。

規(guī)章制度。

等行為規(guī)范。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。

家長教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做。

學習計劃。

在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)自己做檢查家長最后作全面檢查。

再過一個月，女兒即將告別幼兒園，離開相處了四年的小伙伴們，離開精心照料和耐心教育她成長的老師們。在她滿懷欣喜地期盼著背上書包踏進小學校園時，我卻時常回想起過去四年里的許多生活點滴，回味著對孩子教育的快樂與艱辛?？粗⒆訌囊粋€懵懂無知的幼兒成長為一個懂事、有禮的小學生，在感到欣慰的同時，也有些體會想和家長們一起分享。

作為父母，首先要意識到并承擔起對孩子教育的主要責任，不能把孩子完全推給幼兒園老師或家中的老人。而是既要支持和配合老師對孩子的教育和各種工作安排，還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見分歧，協(xié)調(diào)好學校與家庭對孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙老師，也將是其終身的導師。在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該始終相伴左右，關(guān)注他們，幫助他們，引導他們。

要仔細觀察并深入了解孩子，在教育的態(tài)度上，既不過分溺愛也不過于苛刻，既不放任自流也不拔苗助長。要結(jié)合孩子的實際能力和成長需要，為孩子的個性化發(fā)展創(chuàng)造條件，并對其提出適當?shù)囊笈c期望，也為自己設(shè)定一個教育孩子的目標與努力方向。幼兒階段的教育重點并不是大量知識信息的灌輸，而是要特別注重對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。兩年前，為了陶冶孩子的藝術(shù)情操，并磨練她的意志，我送她去學鋼琴，考慮到每天堅持練琴一小時，已經(jīng)讓當時才四歲半的孩子頗有壓力，我便把是否要參加幼兒園的珠心算興趣班的決定權(quán)交給她自己，雖然她最終選擇了放棄讓我感到稍有些遺憾，但看她自己選擇的繪畫、寫字、圍棋都學得津津有味，我也覺得心滿意足了。

在與孩子的教育與培養(yǎng)中，既要尊重孩子的天性，也要給予必要的束縛和引導，使孩子的個性在良性的范圍內(nèi)健康發(fā)展。孩子總要長大，我們希望他們能健康、快樂地融入社會。如果過分放縱他們的天性，那他們的任性勢必導致自我約束力的缺失，在個人發(fā)展和人際交往上的失敗，在社會生活中陷于孤立。因此我平時總是以身作則，要求孩子誠實守信、樂于助人、謙虛好學、積極勤奮。大概也正是因為這些優(yōu)點，讓她雖然不是班級里最出色的孩子，卻也深得老師的贊賞和小朋友們的喜愛。

要與孩子多進行語言和情感上的交流。從最初的講幼兒故事，到和孩子以簡單的語言討論一些社會現(xiàn)象，我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時對其中的道理還似懂非懂，但我發(fā)現(xiàn)她比同齡的孩子要懂事些，在看似簡單的對與錯的評價中，這個孩子表現(xiàn)出了善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她總是噓寒問暖，對小伙伴懂得友愛與謙讓，對待長輩也彬彬有禮。正是語言的教育與情感的交流讓這個孩子懂道理，明是非，乖巧懂事，懂得感恩。

孩子是每個家庭的希望，也是整個社會的希望。他們成長的路還很長，作為父母，掌握恰當?shù)慕逃椒ㄐ枰L期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態(tài)，學習科學的教育方法，配合學校和老師，把孩子培養(yǎng)成健康的人，快樂的人，有用的人!

經(jīng)驗交流篇八

尊敬的各位領(lǐng)導，代表同志們，大家好！

今日，集團公司在那里舉行班組建設(shè)經(jīng)驗交流會，能參加這個會議也是一次學習和借鑒的機會，我感到十分的榮幸，也感到無比的激動和欣慰。

我們綜放隊生產(chǎn)一班現(xiàn)有職工36人，其中青年網(wǎng)員、崗員6人，群監(jiān)員5人。幾年來，我們在班組建設(shè)上始終堅持以創(chuàng)立“學習型、知識型、安全型”員工為目標，以強化班組安全管理為基礎(chǔ)，以抓好思想政治工作為前提，以制度建設(shè)為保障，以精細化管理為手段，不斷深化班組制度化、規(guī)范化、科學化管理，實現(xiàn)了班組“無輕傷”個人身邊“無違章”的奮斗目標，茯得公司、礦先進生產(chǎn)班組和“工人先鋒隊”稱號?，F(xiàn)將我們在班組建設(shè)方面的具體做法總結(jié)如下：

根據(jù)綜放隊工作面特殊崗位工種多，操作要求嚴的特點把提高職工的操作技術(shù)水平，組建一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高技能的隊伍作為長期的主要任務(wù)來抓，一是在積極參加全隊的固定學習外，本班組還和隊車間工會聯(lián)系，由本隊技術(shù)員和礦有關(guān)部室技術(shù)人員進行崗位安全知識和技能的培訓，給每個職工配備了筆記本、鋼筆等學習用具。二是根據(jù)需要派崗位人員分批分次參加集團公司的技能培訓。在今年公司、礦舉辦的技能大賽和青工比武中，我們班組有一人獲得公司第二名，三人獲得礦第三名的好成績。有力的帶動了全班組職工整體操作素質(zhì)的提高，為班組實現(xiàn)安全生產(chǎn)奠定了操作技能基礎(chǔ)。

“班組生產(chǎn)，安全為天”這就是我們的班組建設(shè)安全口號。確保安全生產(chǎn)，既要靠高素質(zhì)的職工隊伍，以要靠科學管理，實現(xiàn)科學的班組管理關(guān)鍵在于制度的執(zhí)行力。所以，我們根據(jù)本班組的實際情景，制定了《職工班組考核獎罰細則》、《班組星級員工考核獎勵辦法》、學習型安全型職工考評產(chǎn)》等約束和激勵辦法，有力地促進了班組安全形勢的平穩(wěn)發(fā)展。

班組建設(shè)，安全管理制度的生命力在于落實，我們班在安全方面不僅僅有超前的憂患意識，能夠做到居安思危，有備無患，從而把現(xiàn)場安全管理做細，把具體工作做好，并且落實在各項制度措施的過程中，針對班組設(shè)備管理存在問題多的問題，我們推行了設(shè)備包機制度，實行了“四定、四保、三杜絕、一掛鉤、一兌現(xiàn)”，即定崗位、定人員、定職責、定標準；保質(zhì)量、保運行、保完好；杜絕職責事故、杜絕電器失爆、杜絕設(shè)備帶病運轉(zhuǎn)；考核指標與工資資金掛鉤；嚴格獎罰執(zhí)行獎罰兌現(xiàn)管理辦法，使班組職工不斷增強職責意識，提高工作主動性和進取性。在4708工作面大坡度仰采中我們始終堅持班前按排，班中落實每個環(huán)節(jié)嚴格按照措施執(zhí)行，構(gòu)成了“我能安全，我會安全”的良好氛圍，樹立起了崗位一分鐘，盡責60秒的安全職責理念，在前所未有的困難當中，人人繃緊安全這根繩，在長達數(shù)月的過地質(zhì)構(gòu)造階段創(chuàng)造了安全無事故的最好記錄。

我們生產(chǎn)一班始終把注重以人為本和諧發(fā)展的理念作為班組建設(shè)的一項重要資料，凡是職工提出的問題，我們都在班前會上隨是解決處理，幾年來，前后對有病、體弱的職工調(diào)整崗位12人次，內(nèi)部解決和處理職工之間的矛盾8人次，糾正錯報少報工日6人次，維護了職工的合法權(quán)益。職工的團體感、職責感明顯增強，從而有效地激發(fā)了職工的工作熱情，鼓舞了職工熱愛班組，維護班組榮譽，促進班組安全士氣。

加快技術(shù)創(chuàng)新，依靠科技提高作為班組建設(shè)的重要條件。我們堅持把科技創(chuàng)新作為確保班組安全生產(chǎn)的有力支撐。切實把“裝備、管理、培訓”并重原則落實到實處，進取參與了隊《mg200500——qwd采煤機液壓系統(tǒng)冷卻器》的改造、綜放面大坡度（30—45°）仰采工藝技術(shù)實施。由本班組皮帶司機參與實施的《提高dsp—1000160帶式輸送機的適應(yīng)本事》獲得全省質(zhì)協(xié)創(chuàng)新優(yōu)秀獎。今年九月份由本班組打眼工提出煤壁深孔爆破，提高塊煤率的合理化的提議，在全隊實施后，當月塊煤率從不足15%提高到23%。為全礦的效益的提高做了必須的成績。

雖然我們在班組建設(shè)上做了必須的工作，取得了必須的成績，但仍然存在必須的缺陷和不足，在今后的工作中，逐步加一改善，把班組建設(shè)做為凝聚人心，團結(jié)群眾的有效形式，增強職工的團隊意識，進取探索班組建設(shè)的新途徑、新方法，進取倡導崗位練兵，崗位創(chuàng)優(yōu)群眾性的勞動競賽，不斷嚴格補充完善班組建設(shè)考評標準，以制度來約束、規(guī)范、細化、量化班組工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，保障和促進班組建設(shè)工作健康、可持續(xù)發(fā)展，使班組建設(shè)邁上新的臺階。

多謝大家！

經(jīng)驗交流篇九

三、活動地點：4a302

四、參與對象：能環(huán)學院大三大四全體學生

五、活動內(nèi)容：

當今社會，考研成為了越來越多大學生的選擇。而我?？佳蟹諊苍絹碓綕猓以涸诮衲暄芯可龑W考試中也再次取得了驕人的成績；但是，許多準備考研的同學對于考研還是充滿了困惑，對考研的具體事項還是模棱兩可，不知如何做好考研準備工作；就此情況，許多正在考研準備中的同學很希望能與剛從考研中勝利歸來的學長學姐們有一次交流的機會，以便更多的了解考研。所以為了讓大三大四學生對考研有個了解，讓大三大四學生對考研有更充分的認識了解，以及明確本專業(yè)的就業(yè)方向和發(fā)展前景，我院學生會學習部組織一場考研經(jīng)驗交流會，幫助大家更好地確定自己的目標。我我們部門全力配合下于20xx年10月13日順利舉辦了我院20xx年度考研經(jīng)驗交流會。經(jīng)驗交流會請到的我校馬克思主義現(xiàn)代化研究生、10熱能與動力工程輔導員余莎莎老師和我校水利機械研究生李繼東同學，他們將自己的心得體會毫無保留的與大家進行了分享，給學弟學妹們留下了寶貴的財富。交流會開始之前主持人首先介紹當晚到場嘉賓，然后各位嘉賓與大家共同分享了考研的寶貴經(jīng)歷，最后對大家提出的問題一一作了回答，整個經(jīng)驗交流會在輕松愉快的氛圍中進行，取得良好效果，大家都覺得獲益匪淺。在經(jīng)驗交流會中，學長、學姐從考研的方方面面與大家進行了交流，有經(jīng)驗也有教訓，其中最重要的要數(shù)正確的心態(tài)，良好的習慣和堅持到最后的勇氣。最后的自由提問把會場氣氛推向高潮，學長就同學們的困惑給出了積極的解答，同學們都面帶笑容感到滿意，更加堅定了自己的考研路途。

六、活動不足之處：

活動過程時間把握的不太好，第三環(huán)節(jié)與同學的互動時間較短；在做橫幅方面我們也有所疏忽。

七、活動經(jīng)驗：

以后舉辦類似的活動，一定要事先估計活動中每個環(huán)節(jié)的大概時間并盡量把握活動時間，把每個環(huán)節(jié)都辦好；對沒樣物資的準備一定要再三的確認是否已經(jīng)準備妥當。

八、活動結(jié)果：

從整個活動過程來看，這次活動基本成功，同學們反響熱烈，尤其是大三，想要考研和正在準備考研的同學，都積極參與，并留下邀請的這些學長學姐們的電話，以便在以后復習過程中遇到問題可以從他們身上取經(jīng)。本次考研經(jīng)驗交流會取得了預(yù)期效果，為有志于考研的同學點亮了一盞明燈，使同學們對考研有了更全面、更深刻的了解，明確了自已的目標，在自己的考研求學之路上又邁出了堅實的一步，有著積極的意義。互動環(huán)節(jié)，大家更是積極參與，把自己的疑惑同學長學姐們交流，并得到滿意的答案，解決自己的疑惑。

九、活動組織者：

學習部部長：張聰

副部長：羅雨科、黃烈瓊

能源與環(huán)境學院學生會學習部

20xx年10月13日

經(jīng)驗交流篇十

新兵在初入中隊的一段時間內(nèi)會面臨許多不適應(yīng)，諸如環(huán)境、生活、人員、前途等。作為一名帶兵骨干，如果不能把握其中規(guī)律，勢必會造成新兵諸多壓力，不堪重負的就會產(chǎn)生厭訓，產(chǎn)生對一日生活制度的抵觸情緒，發(fā)生逃兵現(xiàn)象甚至更嚴重的后果。因此，必須首先幫助他們解疑釋惑，穩(wěn)定其思想情緒，使其盡快適應(yīng)基層中隊緊張而有序的生活訓練。

“九零后”新兵獨立，具有完全的個性，我們要在新兵管理上打開思路，創(chuàng)新方式方法，切實當好新兵的引路人。

一、要引導新兵端正入伍動機，擺正思想，正確對待分工。

“鐵打的營盤流水的兵”，新兵帶著希望，帶著親人的囑托走進部隊。來到部隊，每個人都懷著個人的美好愿望，有不少人還設(shè)計著自己的藍圖。也有部分新戰(zhàn)士入伍動機不純，為了學技術(shù)、入黨、提干和考軍校而當兵，把當兵作為以后擇業(yè)的跳板，不能正確理解軍人的價值。這就要求要廣泛開展“立志軍營做貢獻”、“爭做新時期合格軍人”等教育，促使新戰(zhàn)士端正入伍動機，改正不良習氣。要讓他們認識到部隊就是祖國和人民的保護者，軍人的天職就是服從，就是奉獻，考學，入黨、學車等知識一種過程，而不是最終目的。要讓他們樹立“當兵就要當能打得贏的兵”的思想，認真學習，刻苦訓練。要通過典型人物、典型事跡使新戰(zhàn)士自覺以典型為榜樣，養(yǎng)成講奉獻、吃苦耐勞的習慣，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，端正自己的人生觀、世界觀、價值觀，從而在思想上實現(xiàn)從地方青年到合格戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變。因此，新兵一到部隊就要采取多種形式對他們進行當兵盡義務(wù)教育，講清部隊是一個高度集中統(tǒng)一的武裝集團，軍人以服從命令為天職的道理，使他們認清使命，牢記職責，安心服役。

二、要使其盡快進入較色，適應(yīng)部隊生活，處理好各方面人際關(guān)系。

新兵下隊前對基層部隊生活是較為陌生的，突然間嚴格而緊張的快節(jié)奏生活讓他們一時間難以接受，會產(chǎn)生厭煩排斥的思想。因而要給新兵一個學習適應(yīng)的階段，中隊管理人員和士官、老兵要以身作則，起好帶頭作用,并且在日常生活中要予以多幫助，使新兵感到部隊大家庭的溫暖，盡快適應(yīng)生活。要不間斷底對新兵進行管理教育，樹立其服從意識，與管理者和戰(zhàn)友處理好各方面關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題是要及時予以解決，公平處理。

三、管理要講究方法，訓練要循序漸進。

關(guān)心愛護，無微不至。管理人員要經(jīng)常性與新兵談心，用貼心的語言解除他們心頭的恐懼，引導他們開拓進取，主動勇敢地適應(yīng)環(huán)境。要在行動上關(guān)心新兵，一杯熱茶，一句關(guān)心的話，甚至晚上幫蓋一下被子，都會讓新兵倍感溫暖。官兵同樂，密切感情。一是要選擇大家都能參與的文化娛樂活動，如撥河、籃球賽、拉歌等。二是要把握活動的氣氛。讓新兵廣泛參與，從中得到樂趣。三是要注意培養(yǎng)新兵文藝骨干。要不斷發(fā)掘新兵的各種特長愛好，兵將以培養(yǎng)，從新兵中挖掘骨干，培養(yǎng)骨干。表揚鼓勵，批評有力。要堅持各項制度，如開好班務(wù)會，把一周來班里的工作進行總結(jié)，哪些同志表現(xiàn)好，干了什么工作，都要講出來。堅持晚點名，及時宣揚好人好事。訓練前提要求，收操時要講評。二是要個別談心。無論是有缺點的同志，還是受表揚較多的同志，都要肯定他們的成績，指出注意的問題，讓他們感覺到干部的心是與他們貼在一起的。三是用榮譽鼓勵新兵，可搞一些流動紅旗和評比競賽活動等。

我們要針對性做好思想工作的同時，還要因人施教，不要操之過急。進行軍事訓練中，新兵有好學上進的優(yōu)點，但由于基礎(chǔ)差，學得可能要慢一些。對此，對于怕苦怕累的同志一定要堅持循序漸進，不能操之過急。操之過急往往會挫傷新兵的積極性，以至使其喪失上進心，或者使其精神緊張，背上思想包袱，有的甚至逃離部隊。對于一些不愿服從管理的“關(guān)系兵”，要與其進行溝通，講明事理，如不行要及時與其家人和“關(guān)系人”溝通，一起對其問題進行解決。因此，在新兵訓練中，要少批評多幫助，切不可急于求成。

四、要教育新兵注意細節(jié)。

中的細節(jié)問題，會對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)張產(chǎn)生不良影響。所以，管理人員和班長要對新兵日常行為加以指導，坐、行、站有樣，訓練規(guī)程要嚴格遵守，注重他們的日常行為細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時予以提出并要求改正，為其發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

鄧小平同志曾提出“要把各方面的教育搞好，尤其是思想政治教育”，而新兵的管理教育尤為重要，及早樹立正確的思想認識，對部隊的管理、對士兵的個人發(fā)展，都有很重要的現(xiàn)實意義。為此，我們必須保持清醒的頭腦，無論在什么情況下，都有要緊緊抓住新戰(zhàn)士個體特點，狠抓經(jīng)常性思想教育工作這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)不動搖。對新兵就要有慈母心，體貼愛護他們;要有婆婆嘴，耐心啟發(fā)誘導他們;要有哥哥樣，言傳身教幫助他們。只有及時掌握新同志的思想狀況，做到從嚴治警、以情帶兵、以理服人、以德服人，才能帶好兵，才能保證新兵安心部隊工作，才能留得住兵、不跑兵。

經(jīng)驗交流篇十一

這里的生氣，我加了引號，因為我并不是真的和學生生氣。依我看來，即使學生有時真的很氣人，真的犯了錯誤，老師也應(yīng)該盡量不要和學生生氣。因為不論怎么說，我們的學生都還是小孩子，身體和心理的發(fā)展都還不完全，他們對人、對事的認識都還不全面、不完善，所以偶爾地犯錯誤也是十分正常的。如果說我們的學生從小就什么都懂，什么都明白，什么事情都會處理得很好，很完美，那還要我們這些老師干什么？（我們都還偶爾地會犯錯誤呢！）明白了這一點，我們就會真正地、從心底地原諒學生們的錯誤，因而也就不會真的和學生生氣了。

我這里所說的生氣，只不過是處理學生錯誤的一種策略。畢竟學生會犯錯誤，而老師的本職工作就是傳道、授業(yè)、解惑，就是幫助學生在錯誤中提高、成長。所以當學生犯了錯誤，我們要幫學生認識錯誤，改正錯誤，并能夠最終引導學生從錯誤中學習，這是老師們工作的核心。但要做到這一點，除了要求老師要有愛心和耐心之外，還要講究策略。和學生生氣是我的工作策略之一。當學生犯了重大錯誤，我會和學生生氣，而且是分三個步驟生氣。

例如，有一個同學因為一件很小的事情和另外一位同學鬧矛盾，結(jié)果卻一沖動把那位同學打了一頓，打得人家頭破血流。我把受傷的同學送到醫(yī)院之后，讓犯事的同學到我的辦公室。我在辦公室當著他的面板著臉半天沒理他。他也低著頭半天沒敢說話。然后我猛地一拍桌子，大聲說到：

你一個大男子漢，做事這么欠考慮！這么一點小事情都能讓你弄得糟糕到這種地步！真讓我覺得不可思議！然后我又怒氣沖沖地坐著不理他。

這時候無論是面部表情，還是說話的語氣都要緩和下來，為的是讓學生可以從緊張中輕松下來。因為只有這樣，才可以和學生一起冷靜地處理問題。我一般是通過問問題的形式引導學生發(fā)現(xiàn)問題。我裝腔作勢地和打人的同學生氣一通之后，估計學生已經(jīng)害怕了，就開始緩和下來，平心靜氣地問他：

通過這種問答和換位思考的方式，不但可以引導學生不斷地認識到自己的錯誤，還能讓學生知道自己為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤。這樣就教育了學生，在以后的學習和生活中遇到事情懂得思考，懂得反思，爭取以后減少這類事情的發(fā)生。

幫助學生認識到了錯誤和錯誤形成原因，問題并沒有完全解決。在現(xiàn)實生活中，逃避責任似乎是人的本能。但作為社會的一個成員，我們都要學習勇于承擔自己應(yīng)當承擔的責任。所以無論是學生還是老師，遇到問題之后，我們都要勇敢的面對，畢竟逃避不解決任何問題。我們的學生，由于年齡小，身心發(fā)展并不健全，認知不全面，他們更會出于本能地不想面對他們自己惹的禍，更不愿意承擔后果。所以我們做老師的，應(yīng)該和學生們共同探討如何面對問題，處理問題。

在這第三步當中，老師一定要注意以下幾方面的問題：

首先，老師僅僅是幫助學生出主意，做指導。但千萬不要替學生做主，替學生處理問題，因為這樣做不利于學生的成長。需要學生勇敢面對的問題，一定要放手讓學生面對，不要剝奪任何可以鍛煉學生的機會。

其次，當學生有逃避心理時，不要打擊學生，認為學生太懦弱。其實我們成年人在面對問題時也會常常地選擇逃避的。所以我們一定要理解并鼓勵學生。

最后，不要僅僅給學生過于空洞的理論上的指導，要通過啟發(fā)、誘導的方式和學生共同探討一些比較具體、實用的方法、措施。例如，那位打了同學的學生，經(jīng)過和我商議之后，制定了以下補救措施：

1、向老師，雙方家長解釋事情發(fā)生的前因后果，取得老師、家長的諒解；

4、打人同學主動提出在班里做檢討，并愿意接受學校的任何處罰。令人高興的是，由于問題處理及時而且效果很好，而且學生本人對問題認識深刻，態(tài)度誠懇，再加上家長的理解，學校只給了他教育性處分。

當然，和學生生氣這三步曲要想處理的好，必須有三個前提：

一、老師切忌動不動就和學生生氣。一方面，我們都明白，學生犯點小錯誤是很正常的'。對于一些小錯誤，老師完全可以通過給學生提個醒，談話或者開個玩笑等形式機智地解決。另一方面，如果老師動不動就生氣，學生就會認為老師太過嚴厲，或者以為老師除了生氣沒別的方法了，這樣一來，老師在學生心目中就會失去魅力，學生也會漸漸地不愿意和老師親近、溝通。久而久之，學生和老師之間的距離就形成了。這對于老師日后的工作十分不利。我就曾經(jīng)聽到兩個高一的學生談?wù)撍麄兊陌嘀魅危航裉彀嘀魅卧趺从邪l(fā)神經(jīng)病了？就是！已經(jīng)摔了三個茶杯了。今天摔得這個還是剛買的。多可惜！

二、老師一定要盡量避免當時當場地處理問題。

其一，老師當時當場地和學生生氣，往往會對問題缺少足夠的了解，而僅僅是憑經(jīng)驗處理。這樣就很容易造成很多不必要的誤會，不利于問題的處理。

其二、當時當場地和學生生氣，不可避免地會有其他老師和學生在場，如果老師此時嚴厲地批評學生，往往就會忽略學生的自尊心，也就是面子問題。而學生又都是十分要面子的，所以在這種情況下，學生一般都會為了面子而拒絕向老師承認錯誤，有時甚至為了面子和老師起更大的沖突。老師完全可以冷靜的地給學生規(guī)定時間和地點，讓學生去找老師。當學生單獨和老師在一起的時候，問題就容易處理得多。而且老師留出時間后，可以讓學生有所反省，而老師也可以利用這段時間去了解問題發(fā)生的前因后果。更有利于問題的處理。

其三、老師平時就要多觀察學生，多和學生交流，這樣才可以更好地了解學生的個性。因為只有了解了學生的個性，才能有針對性地和不同個性的學生生氣，避免了用統(tǒng)一的模式去處理不同的學生身上發(fā)生的不同問題。

通過多年的教學實踐，我認為：只要我們愛學生，了解學生，我們就能夠和學生一起共同學習、共同成長，在愛與被愛的交流中唱響愛的樂章！這里的生氣，我加了引號，因為我并不是真的和學生生氣。依我看來，即使學生有時真的很氣人，真的犯了錯誤，老師也應(yīng)該盡量不要和學生生氣。因為不論怎么說，我們的學生都還是小孩子，身體和心理的發(fā)展都還不完全，他們對人、對事的認識都還不全面、不完善，所以偶爾地犯錯誤也是十分正常的。如果說我們的學生從小就什么都懂，什么都明白，什么事情都會處理得很好，很完美，那還要我們這些老師干什么？（我們都還偶爾地會犯錯誤呢！）明白了這一點，我們就會真正地、從心底地原諒學生們的錯誤，因而也就不會真的和學生生氣了。

經(jīng)驗交流篇十二

說到孩子的教育，每一個做父母的都有話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也不同，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎樣教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。。。。。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里不敢有絲毫的松懈。

從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前，先預(yù)習一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

其實，學習不僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個學習的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會自覺主動的學習;學習成績好，會促進綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學習之余我們盡量抽時間陪她玩，和他聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動，陪他一起看書等等。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。

雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。

為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的對社會有用的人。

經(jīng)驗交流篇十三

所用資料：雅思寫作（新東方出的一本，紫紅色封面）、張劍閱讀基礎(chǔ)篇、張劍真題、星火單詞（分頻那本，很小，方便攜帶）。

背單詞：要背的單詞分為兩路，一個是星火單詞書，第二個是自己總歷年真題里總結(jié)出來的、不認識的單詞。

閱讀：重中之重！??！在3月開始就每天2篇張劍基礎(chǔ)閱讀（其實有的時候還沒做~~~哈哈哈）。到了暑假，就可以開始做真題了。真題是最重要的。研究真題一定要耐得煩~嘿嘿。

首先第一遍：每天兩篇真題閱讀、做完了開始逐句翻譯、劃記不認識的單詞，第二天把昨天翻譯的和參考答案對比，把翻譯不對的句子在原文上做記號，這樣一直到把10年的做完（前面有幾年的我沒翻，因為貌似跟現(xiàn)在的閱讀不在一個級別上）。翻譯的過程比較辛苦而且難以堅持，但是你不翻譯只是看看而已，有些句子你以為你知道其實不然。翻譯的過程你可以用電腦，當時我覺得手寫翻譯真的又慢又辛苦，所以都是晚上回去對著word打，千萬不要手賤點開詞典?。。?！

最后兩年的真題留出來最后一個月做。

諧啦~我用的是雅思作文，因為它里面作文普遍邏輯比較強，詞句讀著反正我覺得挺舒服的。但是缺點就是它跟考研作文不一樣，你不能直接套用它的格式啊什么的~這本書我是從3月份開始每天早上讀一篇作文、爭取3天之內(nèi)能夠默寫出來~考前兩個月就開始寫真題作文了，寫完后對照張劍真題答案里面的范文改一改、學一學，漸漸的你就會有自己的style和模板了。

所用書：紅寶書、風中勁草、1000題（這個貌似名字有錯誤，反正是肖秀榮編的一本）、各種版本的最后幾套題。

所用資料及網(wǎng)站：bit真題、上海交大版《材料科學基礎(chǔ)》、材料人論壇、北理考研論壇專業(yè)最重要的還是那本教材，反反復復搞清每一個角角落落。我把教材的每一個名詞都抄了下來然后背。真題我是分章節(jié)歸類再抄在一個本子上，第二遍把教材看完之后就開始做這個本子上的題，碰到不會的題就把那一章看一遍。之后就是對照真題在教材上用熒光筆把答案劃出來，標記這是xx年考的。雖然北理今年大變風格，但重復的題還是有一些。以下是真題回憶。

專業(yè)課的成績還是比較滿意的，要好好感謝一下新祥旭的老師，真是太給力了，在復習過程中給我很大的幫助，因為是一對一輔導，老師輔導起來總的來說也更有針對性。

今年復試筆試就是個浮云，經(jīng)過后來詢問，沒有幾個人能夠做出那張試卷的70%。給下一屆同學的啟示就是：一定要看熟《材料分析測試方法》和《熱處理》，知道一些基本的應(yīng)用，比如xrd衍射圖像中你根據(jù)什么判斷出晶體結(jié)構(gòu)是bcc還是fcc~所以就算筆試掛了，還是要打起精神準備面試，面試才是重中之重！

專業(yè)面試是先進去抽三張紙分別是：專業(yè)問答、專業(yè)英語翻譯、社科類題目。專業(yè)問答那張紙上面有三道專業(yè)問題。一般涉及熱處理、鑄鍛焊、材料分析測試方法、材料科學基礎(chǔ)知識。老師們態(tài)度都很好，所以你拿到問題先想清楚再回答，不要急，說話慢一點，最好能夠分點陳述（這種最棒）。這幾張紙答完之后，就是老師們開始隨機問了，各種問題都有但不會問你從來沒有學過的東西，所以你本科所學專業(yè)里面的主干課程你還是要懂。

經(jīng)驗交流篇十四

再過一個月，女兒即將告別幼兒園，離開相處了四年的小伙伴們，離開精心照料和耐心教育她成長的老師們。在她滿懷欣喜地期盼著背上書包踏進小學校園時，我卻時?；叵肫疬^去四年里的許多生活點滴，回味著對孩子教育的快樂與艱辛?？粗⒆訌囊粋€懵懂無知的幼兒成長為一個懂事、有禮的小學生，在感到欣慰的同時，也有些體會想和家長們一起分享。

作為父母，首先要意識到并承擔起對孩子教育的主要責任，不能把孩子完全推給幼兒園老師或家中的老人。而是既要支持和配合老師對孩子的教育和各種工作安排，還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見分歧，協(xié)調(diào)好學校與家庭對孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙老師，也將是其終身的導師。在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該始終相伴左右，關(guān)注他們，幫助他們，引導他們。

要仔細觀察并深入了解孩子，在教育的態(tài)度上，既不過分溺愛也不過于苛刻，既不放任自流也不拔苗助長。要結(jié)合孩子的實際能力和成長需要，為孩子的個性化發(fā)展創(chuàng)造條件，并對其提出適當?shù)囊笈c期望，也為自己設(shè)定一個教育孩子的目標與努力方向。幼兒階段的教育重點并不是大量知識信息的灌輸，而是要特別注重對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。兩年前，為了陶冶孩子的藝術(shù)情操，并磨練她的意志，我送她去學鋼琴，考慮到每天堅持練琴一小時，已經(jīng)讓當時才四歲半的孩子頗有壓力，我便把是否要參加幼兒園的珠心算興趣班的決定權(quán)交給她自己，雖然她最終選擇了放棄讓我感到稍有些遺憾，但看她自己選擇的繪畫、寫字、圍棋都學得津津有味，我也覺得心滿意足了。

在與孩子的教育與培養(yǎng)中，既要尊重孩子的天性，也要給予必要的束縛和引導，使孩子的個性在良性的范圍內(nèi)健康發(fā)展。孩子總要長大，我們希望他們能健康、快樂地融入社會。如果過分放縱他們的天性，那他們的任性勢必導致自我約束力的缺失，在個人發(fā)展和人際交往上的失敗，在社會生活中陷于孤立。因此我平時總是以身作則，要求孩子誠實守信、樂于助人、謙虛好學、積極勤奮。大概也正是因為這些優(yōu)點，讓她雖然不是班級里最出色的孩子，卻也深得老師的贊賞和小朋友們的喜愛。

要與孩子多進行語言和情感上的交流。從最初的講幼兒故事，到和孩子以簡單的語言討論一些社會現(xiàn)象，我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時對其中的道理還似懂非懂，但我發(fā)現(xiàn)她比同齡的孩子要懂事些，在看似簡單的對與錯的評價中，這個孩子表現(xiàn)出了善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她總是噓寒問暖，對小伙伴懂得友愛與謙讓，對待長輩也彬彬有禮。正是語言的教育與情感的交流讓這個孩子懂道理，明是非，乖巧懂事，懂得感恩。

孩子是每個家庭的希望，也是整個社會的希望。他們成長的路還很長，作為父母，掌握恰當?shù)慕逃椒ㄐ枰L期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態(tài)，學習科學的教育方法，配合學校和老師，把孩子培養(yǎng)成健康的人，快樂的人，有用的人!

經(jīng)驗交流篇十五

根據(jù)我xx市教育部上級部門以及領(lǐng)導要求，我xx幼兒園對我幼兒園有關(guān)于建設(shè)規(guī)范幼兒園以及預(yù)防幼兒園“小學化”教育傾向工作作出具體總結(jié)并制成工作經(jīng)驗交流材料，現(xiàn)將我xx幼兒園工作經(jīng)驗交流材料報告如下：

自國務(wù)院頒發(fā)下達對當前教育發(fā)展的《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》文件以來。我xx市各所幼兒園皆進取貫徹國務(wù)院文件的相關(guān)資料，加強幼兒教育的組織與管理，進一步使規(guī)范化幼兒教育工作落實與實際教育教學工作之中。我xx幼兒園更是主動參與到整改活動之中，我xx幼兒園堅持全面展開規(guī)范辦園的建設(shè)活動，認真學習我市人民政府下發(fā)的《有關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》，結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》，根據(jù)國務(wù)院下發(fā)文件的總體要求，將規(guī)范辦園工作和預(yù)防“小學化”傾向全面落實于幼兒教育教學工作實際之中，全力建設(shè)成為一所開發(fā)幼兒智力，保障幼兒健康，陪同幼兒開了成長的規(guī)范型幼兒園。

我xx幼兒園一向堅持以端正的教學理念，建設(shè)規(guī)范型幼兒園。我xx幼兒園再啟蒙教育的實踐工作中，樹立以《幼兒園教育指導綱要》為主要指導，以素質(zhì)教育，優(yōu)化教育，歡樂教育為辦學方針的教學目標。堅持“寓教于樂”的教育理念，開發(fā)具有特色意味的科學啟蒙教育教學模式，以趣味的教學方式，創(chuàng)新的教學活動，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的興趣以及學習本事，強化幼兒娛樂式體育活動，在帶給幼兒歡樂的同時，強健幼兒的體制，為幼兒的今后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

1、建設(shè)嚴格規(guī)范辦園制度。

我xx幼兒園自建園以來就十分重視幼兒安全，以幼兒的健康成長作為我園的重要目標。所以，我要首先對園內(nèi)的安全措施方面做出重點建設(shè)，我幼兒園建設(shè)于遠離污染與噪音的安全地帶之內(nèi)，我園園舍獨立，具備有齊全的安全消防工具，在房屋，墻面以及各個設(shè)施的角落地帶設(shè)立有安全保障設(shè)施，對于尖角物品以及園內(nèi)設(shè)施都包有較厚的海綿護墊，以預(yù)防兒童在玩耍時的安全隱患，供給較高的安全保障。我園設(shè)立安全職責制度，安排定期定點人員準時定點對室內(nèi)進行排毒通風措施，保證教室場地干燥，以提高兒童在我園內(nèi)的安全性活動。

2、規(guī)范辦園規(guī)模教育。

我園在重視保障兒童安全生長的同時，還加強了幼兒的活動場所建設(shè)，以及教師質(zhì)量建設(shè)。我園設(shè)有較大的戶外活動場所，利用此場地開展一些例如羽毛球賽，跳繩比賽等賽事活動，讓兒童不僅僅在室內(nèi)的小空間，小范圍里娛樂，學習，還能夠在室外開展小型球類運動等文娛活動，來豐富兒童的園內(nèi)學習生活，除此之外，我院還設(shè)有指定的辦公房幼兒廁所以及其他備用房。

在教學教師質(zhì)量方面，我園進行了嚴格的教師選擇，淘選具有極強的職責心，耐心，親和力以及高素質(zhì)的幼兒教師，建設(shè)師資力量強大的教學隊伍。再教育實施方面我園堅持依法辦學，娛樂教學，以保障幼兒的學前教育得以良好的發(fā)展。在收取學費方面，我園堅定優(yōu)質(zhì)公價，公正平等的園內(nèi)財務(wù)制度，保障我園的財務(wù)規(guī)范。

在現(xiàn)階段的幼兒啟蒙教育教學中，有越來越多的幼兒園教育教學偏向“小學化教學”發(fā)展，例如某些幼兒園開展了與小學課程緊密銜接的學前班教學，開設(shè)了小學數(shù)學，國學。自然等小學教學科目，并減少了幼兒的運動娛樂時間，使得幼兒的學習負擔加重，娛樂興趣減少，這十分不利于幼兒的健康與歡樂成長。為防止幼兒園教學偏向“小學化”發(fā)展，我園特開設(shè)具有特色的娛樂教學活動，以運動娛樂，文藝娛樂等活動方式，在為幼兒制造歡樂課堂的同時深化基礎(chǔ)的學前教育知識，使幼兒能夠“寓教于樂”，記憶深刻。與此同時我院還深化了幼兒的素質(zhì)教育，進取開發(fā)新穎的本園課程，開設(shè)音教，英教，體教等教學科目，有針對性的培養(yǎng)兒童的多方面興趣，創(chuàng)立科學的教學模式。與此同時我園還加強了社會管理教育資源，增加了幼兒園各級領(lǐng)導與教師與幼兒家長的緊密聯(lián)系，供給園內(nèi)與家長共同交流的平臺，使得我園的教育教學工作能夠與社會，與家長的教育教學相結(jié)合，使得兒童都能夠得到更好的成長與發(fā)展。

全面建設(shè)規(guī)范幼圓，用愛心與素質(zhì)教育幼兒，使得幼兒能夠健康成長，是我園一向以來的辦園目標，我園將在未來的教育工作中不懈努力，為兒童的快勒，與健壯付出全部努力，使得兒童茁壯成長。

經(jīng)驗交流篇十六

家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯(lián)系學校教育、社會教育的橋梁和紐帶，是進行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師，我深深體會到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的支持、理解和主動參與，并在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下以提高家長素質(zhì)為目標，大力開展家庭教育宣傳工作，指導全園教師廣泛開展家庭教育實踐指導和咨詢服務(wù)工作，積極幫助家長提高教育能力，使家庭教育知識得到普及，家庭科學育兒水平得到大幅度提高。

1、加強學習，提升認識。

作為幼兒園的教研組長，一名班主任，剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長工作，隨著工作經(jīng)驗的增長，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來抓，而且幼兒園多次被評為省市級“優(yōu)秀家長學校”，園領(lǐng)導也不斷的幫助我加強對家庭教育工作的認識，通過努力學習家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對一個班搞好家庭教育工作，過渡到協(xié)助園領(lǐng)導帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。

2、拓寬領(lǐng)域，健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。

近年來，我協(xié)助園領(lǐng)導制定每學期的家庭教育計劃，完善了家長委員會制度和家園聯(lián)系制度。引導各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長委員會成員，制作家長委員會宣傳欄，讓家長委員會成員參與管理活動，負責幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作，為家長開展家園聯(lián)系工作搭建學習交流平臺;我在組織教研組活動中，把家庭教育工作研究加進研討內(nèi)容，指導教師作好教學活動中的家園溝通，定期開展家庭教育知識宣傳、服務(wù)活動，定期開展豐富多彩的家園互動活動。

經(jīng)過幾年的努力，我園家長工作基本能做到“六有”:有組織、有場地、有教師、有計劃、有落實、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開展。除傳統(tǒng)的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)對話，協(xié)助領(lǐng)導開辦網(wǎng)上家長學校、電話答詢、期中家長會、座談答詢等多種形式，對家教個案，進行一對一指導。

在園長支持下，我設(shè)計印制了“家庭活動調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開放活動調(diào)查表”等，與家長、幼兒與老師進行互動，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時地調(diào)整工作重心，使工作更貼近實際，更符合家長的需要，取得了較好的效果。

3、注重宣傳，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。

我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動剪影等向家長宣傳新的家庭教育理念，指導各班教師利用班級家園聯(lián)系窗、班級網(wǎng)頁，及時宣傳各班教育教學情況，設(shè)立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。

我幼兒園位于吉祥小區(qū)，該小區(qū)人流量大，學齡前兒童較多，針對社區(qū)情況，我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內(nèi)容如:“對家長的三十條建議”、“新時期我們?nèi)绾巫黾议L”、“家庭育兒健康專輯”等，指導社區(qū)家長科學育兒，常常使家長駐足觀看，贊嘆不已，并常有家長帶筆抄錄。

充分利用報紙、電視臺等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長和我設(shè)計制作了幼兒園教育工作宣傳折頁5千余份，下發(fā)“倡議書”提升家長的育兒能力;向家長推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行-做學習型家長》等一大批家庭教育讀本，組織家長“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗交流會、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會環(huán)境;開展了“家庭育兒”座談會，“早期閱讀實驗課題家長講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實踐活動。

我認真做好每學期新生報名接待工作，向每一位家長宣傳幼兒園先進的教育理念，充分了解家長所思所想，并向園領(lǐng)導及時匯報，提出工作修改建議;每年九月我園開辦新生家長學校，由我向家長進行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座，為家長提供切實可行的教育方法，得到家長好評。

4、整合社會資源，形成了強有利的指導和推動家庭教育的合力。

在新教材使用過程中，我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材，充分利用家長資源輔助教師教學工作。這樣既充分利用家長中的教育資源，彌補幼兒園教育資源的不足，同時也發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性，喚起家長主人翁意識，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進行《民間工藝品》主題教學時，發(fā)動家長搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。為讓幼兒更好的了解中國的京劇知識，幼兒家長協(xié)助教師請來濟寧京劇院、濟寧票友協(xié)會的成員來幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識，介紹京劇的伴奏樂器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學習知識。

由于我們的工作扎實有序，20xx年6月，古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會主任及轄區(qū)單位代表來到我濟寧市中區(qū)實驗幼兒園，與我園領(lǐng)導及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學育兒方法，指導本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長樹立正確的早期教育觀念，聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會主任實地參觀幼兒園，介紹各功能科室，以及家長工作開展情況，并在會上接受領(lǐng)導安排任務(wù)，成功設(shè)計組織了6月底的古槐社區(qū)家長開放活動，接待了200余名家長幼兒參與幼兒園的游戲活動，受到家長歡迎、領(lǐng)導好評。

近日，我正在設(shè)計轄區(qū)春季開放活動方案，將進一步加強家長對0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念，促進家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育，使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。

5、開展豐富多彩的家庭教育活動，鞏固擴大家庭教育成果。

每學期以節(jié)假日契機，在園領(lǐng)導和各班教師支持下，設(shè)計組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動活動，如：“全園半日開放活”、“少兒繪畫比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團體操比賽”、“親子運動會”、“元旦匯報表演”等寓教于樂的活動，在營造幼兒園文化氛圍的同時進行集體主義、社會公德和家庭美德教育，使廣大家長和孩子在活動中增長知識，加強文化道德修養(yǎng)。由于家長的密切配合，我們的工作得到了家長的支持和認可，使我園在社會上享有很高的信譽。

總之，作為一名家庭教育工作者，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，取得了一些成績，但距離上級領(lǐng)導的要求還存在著不小差距。我將以這次評先為契機，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng)新工作機制，豐富活動內(nèi)涵，推動我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

經(jīng)驗交流篇十七

班級管理是班主任的主要工作，班主任管理好每個班集體，整個學校就會有生機和活力，積極向上。我們認為班主任就是一個小校長。所以在整個學校的管理中，班主任是學校管理理念的實施者，是學校管理的中堅力量。教育部制定的《中小學班主任工作規(guī)定》，明確班主任的權(quán)利和義務(wù)：提出班主任有采取適當?shù)姆绞綄W生進行批評教育的權(quán)利，班主任工作量記入總工作量一半等等。體現(xiàn)我們國家對班主任工作的重視。

大家知道班主任要干的班級管理工作離不開班干部的支持，建立一支高效的有凝聚力的班干部隊伍，可以大大緩解班主任的工作壓力，讓班主留出更多的時間去思考，去創(chuàng)新。最后做一個“無為而治”的班主任。我做了十多年的班主任對班干部的培養(yǎng)有時感到成功，有時感到力不從心?，F(xiàn)談一點感受，與大家共同探討。

一、班干部的培養(yǎng)。

總的原則：我借用中醫(yī)診病之法，總結(jié)為“望”、“聞”、“問”、“切”四個字?！巴?，即“看”，作為班主任要注重觀察，學會判斷，才會作到人盡其才。一看學生的言談舉止。二看學生的思想素質(zhì)和語言表達能力。三看學生的表現(xiàn)欲望和指揮才能。

“聞”，即“聽”，首先“傾聽”備選班干部本人的心聲是強烈還是冷談；再聽同學、老師的評價；甚至可以聽聽學生父母的心聲?！皢枴保粗鲃印霸儐枴?，就是與備選班干部本人進行平常心態(tài)的溝通和交流。當今學生生活背景十分復雜，受家庭、社會等因素的影響，造成同學對班干部工作認識有較大差異，想當班干部的同學動機也不盡相同。教師主動多與學生交談、接觸，了解其真實想法和思想根源?！扒小?，即評價判斷，班主任通過望、聞、問三個階段的分析和研究，對學生做出客觀、公正、正確、人文的評價。這樣才能在任用班干部時做到揚長避短、各盡其能。

下面具體的說，如果沒有整對頭，請大家諒解。

1、新接班級和新組班級，班主任應(yīng)盡快熟悉每一個學生?？梢詮那鞍嘀魅蔚耐扑]、了解，素質(zhì)報名冊的評語、成績，報名時和家長溝通全面了解每一個學生。盡可能了解每一個學生的家庭情況，學習情況，生活習慣等等。時間應(yīng)在一月左右。

2、針對每個目標人物進行分析，初步評估。這些目標人物應(yīng)該有以下共性：嚴于律己，責任心強，處事公平，有一定號召力敢于同不好的事做斗爭。同時他身上應(yīng)有和其他目標人物不同的地方。這時我們就應(yīng)仔細分析他們誰適合哪一個崗位。

3、以民主選舉的方式產(chǎn)生班干部，適當照顧非正式團體的意愿，班主任可以用差額選舉的辦法，以便有意向地將目標人物當選，變數(shù)不能太大。

4、制定班級制度和班干部管理制度，班級制度應(yīng)對班級全體學生有約束力，而班干部管理制度應(yīng)有針對性，要求更加嚴格。

5、班委工作由班主任集中分配和調(diào)控。尊重學生選舉結(jié)果，對所選班委分配應(yīng)慎重，將合適的人分配到合適的崗位，班主任要善于做學生工作，讓他們在各自的崗位上發(fā)揮作用。

6、開好班委會，班主任要多參加，處理好班級管理中出現(xiàn)的問題，做好班干部的培養(yǎng)，同事考慮每個崗位的后備干部培養(yǎng)，以防不測。

二、班干部的使用。

1、堅持“疑人不用，用人不疑”的原則。

2、樹立干部信心，提升干部威信。作為班干部，要有一定的威信和感召力。如果僅有正義感而沒有感召力，工作是難以展開的。班主任不僅要注意提高班干部工作能力，而且要給班干部樹立信心，提升威信，以增強群體凝聚力。

放開手腳，大膽使用班干部。

3、做好班干部的堅強后盾，勇于為學生承擔責任，班主任和學生都應(yīng)做到，有錯必糾，有錯就改，開展批評和自我批評。

4、把班級管理的權(quán)利下放到班干部手中保證他們的工作得以順利進行開展。

6、培養(yǎng)班干部的集體榮譽感和個人自豪感，培養(yǎng)他們職業(yè)班干部的長期責任心和使命感。

7、配好班干部的小助手，將班級管理工作分明細。讓每個人都有事情干，都參與到管理中去（魏書生式）。

8、在學生中培養(yǎng)部分義務(wù)監(jiān)督員，直接向班主任匯報班干部的工作情況，促使班干部積極主動的工作。簡稱“錦衣衛(wèi)”。

9、放開手腳，大膽使用?！胺拧遍_班干部的手，讓他們獨立的開展有創(chuàng)意的工作。而自己只在出現(xiàn)成績時及時給予鼓勵，表揚；出現(xiàn)問題時，就給予關(guān)懷，和他們一起商量解決問題的方法。這時的你就不再是“保姆”了，而是坐收果實的收獲者。

以上是我個人在班主任生涯中的一些小結(jié)。一家之言，觀點有些偏頗，甚至不正確，有些又太過理想化，夸夸其談。我們此次參與場羅片區(qū)20xx年秋期初級中學班級管理經(jīng)驗交流，主要是抱著學習的態(tài)度來參加，期望在落潤中學的學習和交流中收獲累累碩果，把各兄弟學校的寶貴經(jīng)驗帶回學校，把它們用到實際教育教學中去，促進我校班級管理工作的順利進行。

經(jīng)驗交流篇十八

對怎樣當好新農(nóng)村指導員，如何更好地服務(wù)于“三農(nóng)”進行了認真思考、總結(jié)，覺得一個真正合格的農(nóng)村工作指導員應(yīng)該做到以下三點：

作為一名新農(nóng)村指導員，首先要做的就是安下心來，住得下，吃得苦，這是開展農(nóng)村工作的前提。我們不能人在心不在，或者干脆就是蜻蜓點水，神龍見首不見尾，來去無蹤。只有真正安下心來，才能真正地深入農(nóng)村，貼近村民，真正了解村民的生產(chǎn)生活情況，掌握農(nóng)村地區(qū)真實的情況，也才能真正地開展工作。

首先要加強自身的政治理論和各項方針政策的學習，做到正確把握，才能做好宣傳工作；其次要學習與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切、在農(nóng)村工作中經(jīng)常涉及到的各種法律法規(guī)，做到心中有數(shù)，才能自如地應(yīng)對各種復雜情況；第三，要虛心地向農(nóng)村干部學習，學習他們好的工作方法，向農(nóng)民群眾學習，學習他們好的生產(chǎn)生活經(jīng)驗，做到理論聯(lián)系實際，才能與農(nóng)民朋友真正地心連心。

行政村作為我國最最基層的一級組織，各項工作任務(wù)繁重。對于新農(nóng)村指導員來說，有所長也必有所短，不可能面面俱到。每件事都去做，這不可能，也做不好，主要還是依靠當?shù)氐母刹咳罕?，但這并不是說不干事，而是應(yīng)該利用我們自身的優(yōu)勢，當好參謀，出好點子，找準路子，扶持一兩個具有長遠效益、能給農(nóng)民和村集體帶來穩(wěn)定收益的項目。要提倡求真務(wù)實的工作作風，事情不在于大小，只要有利于農(nóng)民，符合國家方針政策，都應(yīng)盡力去試，事情也不在于多少，只要能辦成一兩件真正對農(nóng)民有影響的實事，善良純樸的農(nóng)民朋友會永遠牢記在心的。

建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，需要不斷探索、創(chuàng)新和實踐，使其從中得到啟示，以加快新農(nóng)村建設(shè)的進程。新農(nóng)村指導員下農(nóng)村，必須了解清楚當?shù)厝罕姷男枨?，找準需要解決的問題，面向群眾，施展才華，用自己的學識、智慧多為群眾辦實事。只有切實加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進社會經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民收入增加，農(nóng)村面貌改觀，農(nóng)村各項事業(yè)有新的進步，這樣才能深受農(nóng)民朋友的歡迎，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

經(jīng)驗交流篇十九

面對當今社會的激烈競爭，尤其是就業(yè)前景的不樂觀，考研成為越來越多大學生的選擇，我?？佳械姆諊苍絹碓綕?，許多正在考研準備中的同學很希望能與剛從考研中勝利歸來的學長、學姐們有一次交流的機會，以便更多的了解考研。

本次交流會以考研面對面為主題，使正在準備考研或有意想的同學們進一步的了解考研，熟悉考研。

時間：5月29日（周六）19:40

地點：6214

1、 主持人開場白

2、 學長介紹考研經(jīng)驗

3、 中間時間段播放他們的生活dv

4、 學長與同學們現(xiàn)場交流（學長坐在人群中）

5、 王書記發(fā)言

1、5月14（周五）召開學習部全體會議，討論交流會的相關(guān)事宜，并把工作落實到每個細節(jié)。

2、5月24日（周一）聯(lián)系王書記、韓主任與各位導員，進一步落實時間，并安排好活動地點。

3、5月25日，與學院宣傳部聯(lián)系，請宣傳部同學幫助制作活動海報與刊板。

4、5月28日（周五），召開學習部全體會議，具體落實各個細節(jié)。

5、5月29日，開展交流會。

茶水費 （一次性紙杯） 5元

禮品費 （發(fā)給前來講解經(jīng)驗的學長） 60元

2、通過本次交流會，使所有想考研的同學對考研有一個真實而全面的了解。

經(jīng)驗交流篇二十

小編今天給大家分享一篇導游對付難搞游客的方法，希望對大家有用。

在每一個旅游團隊中都會出現(xiàn)一個或幾個難弄的游客, 他們中間有些人做人精明辦事老練, 時常用自己的處世哲學去衡量導游員的所作所為。在旅游過程中也常常表現(xiàn)出與導游員對著干的姿態(tài), 好勝心又極強。在游客眼里他(她)像個“旅游批評家”, 專門從事評頭論足的“專業(yè)工作”。比如導游員要安排游覽行程, 他卻要打亂導游員的安排并且發(fā)表自己另搞一套的高論。又比如在旅游餐廳用餐時, 盡管膳食質(zhì)量無可挑剔, 但也少不了這位評論家的評判等。這些人的種種表現(xiàn)自然地會引起其他一些游客的注意, 因而使不少游客“人云亦云”起來。

作為導游員此時心里必須明白, 在某些處世方面你可能遠不如這些人, 但你應(yīng)該揚長避短, 主動權(quán)還是在導游員手中, 問題關(guān)鍵是用智慧去對待這些游客。首先, 導游員切忌用語言和行動去迎合這些人的胃口, 對于那些奇談怪論和歪點子要及時給予制止。與此同時, 也可及時贊賞這些人所提的合理化建議, 但必須有節(jié)制, 不必大加贊揚。此舉是為了讓這些人懂得如果是真正想把事情辦好自然會得到絕大多數(shù)游客的擁護, 如果是擾亂那只會受到反對和譴責。其次, 關(guān)于游覽行程的安排問題, 導游員既可充分肯定旅行社安排的科學性、緊湊性和合理性, 或拿出旅行社所規(guī)定的行程安排表, 以示遵照游客與旅行社所簽合同執(zhí)行, 亦可采用因人、因時、因地的旅游原則作一解釋。這些人可能多次來到此地, 但是新變化的情況肯定是沒有導游員清楚的。

又比如, 對待無懈可擊的菜肴, 導游員可直接去找那些“評論家”談?wù)? 也可請廚師一起征求一下他們的意見。并請他(她)說出具體的不足在何處? 如果真的評判有理, 導游也應(yīng)當表示感謝, 這樣對人對己對大家都有好處。導游工作做到家, 總比站在一邊受人冷言冷語好得多。

總之, 對待這些游客的擾亂, 導游員處事為人要小心謹慎, 事先要有一個明確和周密的安排和計劃, 不要給這些人抓辮子和鉆空子。

在旅游團中或許有極少數(shù)為人心術(shù)不正、品行不端、時時處處想占便宜之人。這些人在觀光游覽中總是在尋找各種機會和借口, 一旦出現(xiàn)些服務(wù)缺陷, 他們馬上就跳出來擴大事態(tài), 并且提出過分的要求和賠償目標, 不達目的誓不罷休。這不僅影響正常的旅游秩序, 也會引起全團不穩(wěn)定情緒, 最為嚴重的是會搞得全團亂七八糟, 游程也被迫終止。在這方面的教訓和案例實在是太多, 許多導游員也有切膚之感。

事實告訴我們, 一名成熟的導游員從帶團開始那一刻起就必須以敏銳的眼光觀察周圍的一切( 當然這種表情必須深藏在內(nèi)心, 而不是流露在表面), 同時要使出渾身的本領(lǐng)牢牢掌握和控制整個旅游團的情緒, 確實做到眼觀六路、耳聽八方。當服務(wù)缺陷苗子一抬頭, 就必須以十倍的努力、百倍的熱情全力以赴地把隱患消除在萌芽狀態(tài)。

其次, 導游員要多花時間和精力去關(guān)心和了解游客的意見, 特別是對那些意見的傳播者。因為那些傳播意見的人有可能摻雜著個人的目的和私利。因此, 導游員對全團情況掌握得越詳細越徹底, 就越能做出正確的判斷和決心。同時在聽取游客意見時, 也能從游客嘴中得到真正實質(zhì)性的內(nèi)容, 這會給導游員帶來另外的好處, 至少此刻你能大致分辨出哪些游客是真心提意見, 哪些游客屬帶有私心雜念的人。

值得一提的是: 導游員不能盲目輕信游客和旅游接待部門的意見, 因為這兩者都會站在自己的利益角度發(fā)表有利于自己的意見。導游員必須站在公正的立場上做出公平的.評判。要知道, 事實和感情是屬兩種不同性質(zhì)的內(nèi)容, 感情代替不了事實, 應(yīng)管有些事實不真實, 但那些人會利用一點攻擊全部。如果導游員掉以輕心, 那么, 這些人就會煽動起不滿情緒, 將事態(tài)擴大化, 從而借助人們貪小利心理達到不可告人的目的。

導游員們不知注意到?jīng)]有, 你所帶旅游團是個大團體, 而旅游團又是由好幾個小團體組成的, 其組成的對象有家庭成成員、親戚朋友、單位同事等; 還有一種小團體成員原先互不認識, 后來經(jīng)常在一起接觸彼此間有了感情, 于是無形中也成了小團體。旅游團隊中的小團體是客觀存在的, 誰都無法將之打散, 我們提倡的是具有積極健康意義上的小團體, 它確實能起到滿足游客的交際需要, 反對那些仗著人多勢眾滋事生非的“烏合之眾”。以下就來談?wù)勅绾吻擅畹貙Υ@些小團體。

應(yīng)該說, 旅游團隊中的小團體之間發(fā)生些矛盾或產(chǎn)生敵對情緒的事是經(jīng)常發(fā)生的。它會影響整個團隊的情緒, 但總體上問題還不算嚴重。如果那些小團體把矛盾指向?qū)в螁T, 那么就可能導致致命的打擊, 造成整個旅游計劃不能實現(xiàn)的可能。作為一個導游員如果控制不住整個局面, 那就意味著失職和失敗。通常, 導游員是為整個旅游團隊服務(wù)的, 因此, 他的正確態(tài)度應(yīng)該保持具有積極意義的“中立”上, 除需要特殊照顧的老弱病殘者之外, 對待每位游客以及小團體既有同等的親近, 又有一定“友好”的距離, 不然會使游客產(chǎn)生誤解和懷疑。但是, 導游員這種“中立”立場又不是一成不變的。當游客的自尊心得不到滿足時, 導游員就得采取措施, 臨時偏離一下中立立場去滿足一下游客的自尊心, 到了一定程度后導游員就得微笑地體面地撤軍, 再回到中立立場上, 這種中立偏離、偏離又中立, 不斷循環(huán)重復的做法是制止小團體朝不良方向跑動的有效辦法。

其次, 導游員也可想方設(shè)法使得某些小團體重新組合, 該方法的好處在于即使游客享有更多的交際機會, 同時也能分化瓦解不利于旅游進程的因素。具體的方法可由導游員有目的地向游客介紹某某先生是何種職業(yè), 某某女士和小姐又有何種特長等, 這樣既可滿足被介紹人的榮譽感, 同時也使個別游客的好奇心以及興趣得到刺激。事實也證明了這是一種行之有效的辦法, 比如小團體中的某個小女孩喜歡往另外一個小團體的游客中跑, 另外一個小團體的小伙子經(jīng)常參加這個小團體的行列中來等等。