作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班年的故事教學反思 中班社會教案及反思篇一

三月份是學習雷鋒月，為了 使 幼兒園的學生們深入地了解雷鋒精神和學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。此次活動要全面、務實、靈活， 切實起到加強學生們的思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的，開展了以“助人為樂”為主體活動。通過講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學生們看，讓他們更多 地了解奉獻精神，通過學習雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學習他勤儉節(jié)約要用行動來證明。

活動目標

1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。

2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。

3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，教育學生做一名新時期的小雷鋒。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

教學重點：通過學習雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。

活動準備

雷鋒圖片、膠水、電視機、dvd機(放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》)

活動過程

1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看，讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。

2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。

3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學習雷鋒精神。

4、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產(chǎn)，鼓勵他們?nèi)椭?，幫助老人，做一個乖孩子。

5、師：提出幾個問題讓學生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦啊?學生|：我們會幫他們指路。老師|：小朋友們我們在家中該注意什么呀?小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。

教學反思

1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現(xiàn)實中敬仰、學習雷鋒精神。

2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統(tǒng)美德。

3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。

中班年的故事教學反思 中班社會教案及反思篇二

活動目標：

活動準備：

雷鋒圖片、歌曲《學習雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計表。

活動過程：

1、欣賞歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

教師：歌里唱的是誰? 你們知道他是誰，聽過他的故事嗎? 出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。

2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。

3、分析理解故事內(nèi)容。

(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事? 雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的? 阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的? 雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢? 小結：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。

(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難? 雷鋒是怎樣幫助他的?

4、討論：雷鋒是怎樣的人? 教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了紀念雷鋒、學習雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。

5、交流分享。

(1)教師：有人幫助過你嗎? 請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。

(2)教師：我們應該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人? 請幼兒討論怎樣幫助別人。

6、延伸活動：學做小雷鋒。

結合雷鋒日，開展學做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。

活動反思：

通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現(xiàn)實中敬仰、學習雷鋒精神。

中班年的故事教學反思 中班社會教案及反思篇三

設計思路：

本次活動在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時，區(qū)別噪聲和樂音，在心底里產(chǎn)生自覺保護環(huán)境的愿望。在活動中，首先通過錄像了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，并運用表情、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。

活動目標：

1、能區(qū)別噪聲和樂音，了解噪聲對人體、對環(huán)境的危害。

2、理解故事內(nèi)容，了解角色的性格特點。

3、體會環(huán)境與人們生活的密切關系，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：初步了解噪聲的危害

2、物質(zhì)準備：關于建筑工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂，小兔形象一個

教學過程：

師：小朋友，我們一起看一段錄像。

問：錄像里是什么地方?

在建筑工地上有哪些聲音?

1.提問：我們剛才在建筑工地聽到了什么聲音?

這些聲音聽久了會有什么感覺?

2.欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音。

提問：你聽到了什么?

和建筑工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音?為什么?

(幼兒自由討論)

1.教師講述故事一遍(結合圖片)。

2.提問：

①小兔在城里看到了什么?聽到了什么?

②小兔為什么要這樣做?

③后來城市變得怎么樣了?

1.你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲?

2.你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?

延伸活動：

1.在幼兒園里找一找有沒有噪聲?

這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?

我們怎樣做才能減少噪聲?

2.制作安靜標志。

并帶領幼兒把自己設計制作的各種安靜標志貼到適當?shù)牡胤剑?/p>

如寢室、醫(yī)務室、辦公室、閱覽室等處。

附：故事小兔進城

小兔在森林里呆煩了，自個兒跑到城里玩。

熱鬧的馬路上，小汽車擠來擠去，沖著小兔大喊大叫：嘀嘀急!急!大工廠的機器在大喊大叫：轟轟亂!亂!許多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫：哧哧煩!煩!許多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：當當打!打!

小兔皺起眉頭：這怎么行?

小兔埋頭苦干三天三夜，終于發(fā)明了變音盒，城市里到處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學百鳥爭鳴：咕咕!啾啾!嘀哩哩!電焊機輕輕唱丁冬丁冬丁冬，好像泉水流。大工廠的機器溫柔地說：刷啦刷啦啦，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了，輕輕哼著沙沙沙沙，就像樹葉們在風中合唱。

小兔摸摸腦袋笑了：這樣真好，城市就像森林，到處都有音樂。

【活動反思】

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。

中班年的故事教學反思 中班社會教案及反思篇四

活動目標：

活動準備：

雷鋒圖片、歌曲《學習雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計表。

活動過程：

1、欣賞歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

教師：歌里唱的是誰?

你們知道他是誰，聽過他的故事嗎?

出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。

2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。

3、分析理解故事內(nèi)容。

(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事?

雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的? 阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的?

雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?

小結：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。

(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難? 雷鋒是怎樣幫助他的?

4、討論：雷鋒是怎樣的人?

教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了紀念雷鋒、學習雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。

5、交流分享。

(1)教師：有人幫助過你嗎? 請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。

(2)教師：我們應該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人? 請幼兒討論怎樣幫助別人。

6、延伸活動：學做小雷鋒。

結合雷鋒日，開展學做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。

活動反思：

通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好，在最后結束環(huán)節(jié)也應該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。