幼兒園小班讀書活動(dòng)方案(實(shí)用12篇)

好的方案能夠解決問題、提高效率和創(chuàng)造價(jià)值。制定方案是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，我們需要及時(shí)跟進(jìn)并做出調(diào)整以適應(yīng)環(huán)境的變化。請(qǐng)大家對(duì)以下方案進(jìn)行仔細(xì)研究，希望能夠給你帶來一些啟發(fā)和思考。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇一

讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望通過通過這一系列的讀書活動(dòng)，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習(xí)慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。

一、活動(dòng)目的。

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

二、活動(dòng)主題：書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生。

三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂!

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10--12月3個(gè)月。

五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍。

2、起草“親子閱讀倡議書”;。

家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：9月下旬。

程序：

3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。

(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤(rùn)童年--分享閱讀”專欄。

(3)召開家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇二

一、活動(dòng)主題：

點(diǎn)燃讀書熱情，共建書香校園。

二、系列活動(dòng)資料：

3、教師好書推薦或讀書心得交流活動(dòng)。

三、活動(dòng)主辦方：

圖書館藝術(shù)教育系語文教研組。

四、具體安排：

1、評(píng)選對(duì)象：

在校學(xué)生（畢業(yè)班及實(shí)習(xí)在外的學(xué)生除外）。

2、評(píng)選條件：

（2）用心參與各種讀書活動(dòng)，師生反映良好；

（3）珍愛圖書、禮貌閱覽，遵守借閱規(guī)則。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

五星級(jí)讀書之星2名、四星級(jí)讀書之星3名、三星級(jí)讀書之星5名。

校園頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

4、評(píng)選時(shí)間：20xx年4月15日---20xx年4月23日。

5、評(píng)選部門：圖書館。

6、評(píng)選流程：

圖書館根據(jù)學(xué)生年紙質(zhì)圖書借閱狀況篩選出年借閱量排行前20名的學(xué)生。再結(jié)合所借書目、珍愛圖書狀況、禮貌閱覽狀況等綜合評(píng)選，最終評(píng)選出10名“校園讀書之星”。

7、頒發(fā)獎(jiǎng)品：在校園升旗儀式上，由校長(zhǎng)為讀書之星頒獎(jiǎng)。

1、活動(dòng)目的：點(diǎn)燃廣大師生的讀書熱情，提升讀書習(xí)慣。

2、活動(dòng)時(shí)間：4月23日16：10—16：40（若有調(diào)整，另行通知）。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校園餐廳樓前。

4、牽頭部門：圖書館、藝術(shù)教育系。

5、人員安排：

活動(dòng)倡議與組織：孫xx。

橫幅及標(biāo)語制作、場(chǎng)地布置：陳xx。

精美小禮品（前100名）分發(fā)：李xx。

簽名師生的組織與指導(dǎo)：牽頭部門工作人員及全體學(xué)生圖書管理員。

6、活動(dòng)流程：

（1）利用廣播和宣傳欄向全體學(xué)生發(fā)出倡議。

（2）請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)簽上第一筆。

（3）組織師生有序的在橫幅上簽上自己的名字。

（4）將簽過名的橫幅懸掛在校園內(nèi)。

（三）教師好書推薦或讀書心得闡釋活動(dòng)。

1、活動(dòng)目的：透過教師對(duì)好書的推薦和讀書心得的闡釋活動(dòng)，旨在構(gòu)成人人推薦，人人閱讀的良好習(xí)慣，構(gòu)成多讀書，讀好書的讀書風(fēng)氣。同時(shí)將這些優(yōu)秀書目推薦給學(xué)生，進(jìn)而影響和引導(dǎo)學(xué)生讀書，構(gòu)成師生互動(dòng)共鳴，使整個(gè)校園書香彌漫，桃李芬芳。

2、活動(dòng)對(duì)象：全體教師。

3、牽頭單位：圖書館、語文教研組。

4、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月15日至4月23日。

5、參與方式（能夠選取其中一種方式）：

（1）各位老師用心推薦自己認(rèn)為可讀性較強(qiáng)，或者自己喜歡的一至兩種書目（不限學(xué)科和種類，最好注明作者、資料簡(jiǎn)介、推薦理由等），親筆寫在a4紙上，并注明推薦人的姓名。

（2）寫一點(diǎn)關(guān)于讀書的心得體會(huì)、經(jīng)典句段或名言警句等，親筆寫在a4紙上，注明自己的姓名。字?jǐn)?shù)不限，感情真誠，具有必須的啟發(fā)性即可。

6、人員安排。

（1）推薦材料的指導(dǎo)、收集與拍照：

公共基礎(chǔ)部、機(jī)電工程系（職責(zé)人）：肖xx。

農(nóng)經(jīng)管理系（職責(zé)人）：黃xx。

藝術(shù)教育系（職責(zé)人）：黃xx。

（2）材料的整理、編排與展板（職責(zé)人）：孫xx。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇三

為慶祝第20個(gè)"世界讀書日"，推動(dòng)書香校園建設(shè)的深入開展，學(xué)校特開展系列讀書活動(dòng)，讓師生在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

閱讀，讓我們的世界更豐富

好書伴我行，書香遍校園

書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園

與名著為伴，塑造美好心靈

與經(jīng)典同行，打好人生底色

開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學(xué)海無涯——我們勤讀書。

xx年4月20日——4月24日

分享閱讀，分享快樂

為迎接世界讀書日，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學(xué)校將舉行班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。

1、黑板報(bào)主題：

一年級(jí)：童話寓言故事

二年級(jí)：勵(lì)志故事

三年級(jí)：歷史故事、歷史人物

圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。

2、黑板報(bào)應(yīng)精心進(jìn)行選材和設(shè)計(jì)。所選(寫)內(nèi)容均應(yīng)短小精悍，體趣味性、教育性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

3、參評(píng)黑板報(bào)的排版應(yīng)符合報(bào)紙的基本要求，標(biāo)題突出，圖文并茂，版面生動(dòng)活潑。

4、評(píng)比時(shí)間：xx年4月23日

這一天，告訴親人和朋友："今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂";

這一天，在家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;這一天開始，確立一種信仰："讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚"。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇四

一、活動(dòng)主題：

感受文字之美，盡享讀書之樂!

二、活動(dòng)背景。

4月23日是世界文學(xué)的象征日，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;為了紀(jì)念他們，聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵(lì)人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

三、活動(dòng)目的及意義：

4月23日我們將迎來第xx個(gè)世界讀書日，我們倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可改變?nèi)松暮穸?讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可改變?nèi)松慕K點(diǎn)。而且讀書可以完善一個(gè)殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個(gè)枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在。

四、活動(dòng)安排(4月23日)。

1、晨讀：各語文教師進(jìn)教室為學(xué)生誦讀經(jīng)典。

2、大課間時(shí)間：公布閱讀小報(bào)團(tuán)體賽成績(jī)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(教務(wù)處)。

3、校外宣傳：在學(xué)校外欄展出閱讀小報(bào)。(教務(wù)處)。

4、橫幅宣傳：多讀書吧，這就是我們的希望!(總務(wù)處)。

5、網(wǎng)絡(luò)宣傳：把該活動(dòng)開展的詳細(xì)消息進(jìn)行拍攝，并公布于校園主頁。(信息處)。

6、中午：學(xué)生閱讀一小時(shí)。

7、晚上：(學(xué)生去家里傳遞信息)。

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;。

在這一天，家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;。

從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

8、4月29日上午班級(jí)讀書會(huì)觀摩，授課教師魯迅小學(xué)張蔚，袍江小學(xué)馮珠敏。各語文教師安排好自己的課務(wù)。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇五

讓讀書成為一種習(xí)慣，讓煩惱統(tǒng)統(tǒng)都走遠(yuǎn);讓讀書成為一種樂趣，讓你的生活隨心所欲;讓讀書成為一種榜樣，讓孩子們更快樂的成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)背景。

“國際兒童圖書日”是國際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的4月2日，以喚起人們對(duì)于讀書的熱愛和對(duì)兒童讀書的關(guān)注。這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的'4月2日，他都會(huì)在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生。但就中國目前的情況來看，大多數(shù)孩子的讀書資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子，能用的讀書資源更少了?？紤]到校內(nèi)許多學(xué)生面臨舊書無處可放，不少貧困小學(xué)卻沒有足夠讀書資源的現(xiàn)狀，公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)特與西部民情之窗合作，共同開展“愛的集結(jié)號(hào)d20xx年國際兒童圖書日”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的。

公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)本著為兒童讀書教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)這一目的，特開展“愛的集結(jié)號(hào)”愛心活動(dòng)。旨在讓更多的人關(guān)注兒童讀書，關(guān)心貧困孩子的讀書問題，也進(jìn)一步豐富大學(xué)生的課外生活，養(yǎng)成關(guān)愛社會(huì)的良好品質(zhì)。捐出一本舊書，換取貧困兒童的一張笑臉，通過全校師生的愛心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書資源，讓祖國的花朵茁壯成長(zhǎng)。南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)堅(jiān)持志愿服務(wù)與學(xué)生工作相結(jié)合的工作理念，特此發(fā)起此次活動(dòng)。

三、活動(dòng)名稱。

“愛的集結(jié)號(hào)”d20xx年國際兒童圖書日。

四、活動(dòng)主題。

共此一片天，同讀一本書。

五、主辦單位。

南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。

六、承辦單位。

南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿協(xié)會(huì)辦公室。

七、合作單位。

西部民情之窗。

八、活動(dòng)時(shí)間。

前期募捐活動(dòng)：20xx年3月27、28、29日。

義賣活動(dòng)：20xx年4月2、3日。

九、活動(dòng)地點(diǎn)。

休閑廣場(chǎng)。

十、活動(dòng)對(duì)象。

南昌大學(xué)全體師生。

十一、活動(dòng)流程。

前期準(zhǔn)備：3月上旬至3月中旬。

(1)制定活動(dòng)策劃(辦公室);。

(2)制定宣傳方案(宣傳部);。

活動(dòng)前期：重點(diǎn)靠海報(bào)設(shè)計(jì)的新穎和傳播媒介的即時(shí)性與廣闊性。

1、首先是海報(bào)：重點(diǎn)講述獲贈(zèng)書籍的去向和用途，解決許多捐贈(zèng)者的內(nèi)心疑惑，同時(shí)，應(yīng)該獲取院系老師的支持與鼓勵(lì)。

2、通過微博，qq空間等網(wǎng)絡(luò)傳媒在活動(dòng)前期起到動(dòng)員的作用，微博，qq空間等發(fā)布消息時(shí)應(yīng)該注重內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性和概括性，用最少的字告訴小伙伴們這次活動(dòng)并起到動(dòng)員的作用。

3、如果條件允許，可以通過舉辦一次活動(dòng)的形式來宣傳此次捐贈(zèng)活動(dòng)，通過發(fā)傳單等來告知此次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)。

活動(dòng)中期：測(cè)中活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的信息的即時(shí)性。

1、通過微博，人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)社交手段發(fā)布活動(dòng)進(jìn)行的概況。

2、對(duì)活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行拍照或者錄視頻等留作紀(jì)念，也可以上傳網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)活動(dòng)的可信度和知名度。

3、有可能的話可以請(qǐng)捐贈(zèng)者留下姓名或者聯(lián)系方式。

活動(dòng)后期：側(cè)重于書本用途實(shí)況的反饋。

1、還是利用社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些在活動(dòng)中受益的孩子的照片或者視頻等。

2、可以邀請(qǐng)參與捐贈(zèng)的人員來進(jìn)行成果展示大會(huì)并且自愿參加致辭等的活動(dòng)。

3、可以將沒有賣出去的說親手交回給捐贈(zèng)者，并表達(dá)謝意。

4、通過發(fā)短信的形式對(duì)捐贈(zèng)者表達(dá)謝意或者發(fā)送關(guān)于書本的去向等。

(3)聯(lián)系其他公益社團(tuán)(例，西部民情之窗)，爭(zhēng)取與他們的合作;。

(4)審批場(chǎng)地、橫幅(冷澤華);。

(5)準(zhǔn)備部分小禮品或書簽用于活動(dòng)中有獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié).(宣傳部)。

(8)電子海報(bào)、宣傳單的設(shè)計(jì)與制作(素質(zhì)拓展部)。

(9)以小組為單位進(jìn)行掃樓前的培訓(xùn)，讓掃樓人員先了解兒童讀書日和本次活動(dòng)，活動(dòng)前兩天進(jìn)行掃樓宣傳和收集愛心贈(zèng)書。

(10)辦公室在活動(dòng)前一星期做好值班表的安排工作。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇六

1.對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)句式“天黑了，xx睡在xx地方”。

大書一本，小動(dòng)物圖片若干。

一、出示大書引出課題。

小朋友看一看，這是什么時(shí)候，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學(xué)說兩遍。

二、逐頁翻看大書，引導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。

1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說：“天黑了，老虎睡在山洞里。”

2、以此方法學(xué)說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小貓睡在籃子里”、“天黑了，小狗睡在狗窩里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、“天黑了，魚兒睡在魚缸里”、“天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。

三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。

五、教師出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，xx睡在xx地方”。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇七

在__年，我們又迎來了新一年的“世界讀書日”，為了貫徹上級(jí)文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下，特舉行次“世界讀書日”活動(dòng)，并以此為契機(jī)，為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)方案作如下安排：

一、主持人：王維林。

二、活動(dòng)記錄：許振杰。

三、活動(dòng)場(chǎng)所布置：廖光華。

四、活動(dòng)紀(jì)律：各班主任。

五、書法比賽：周培友。

六、書法比賽取前四名(分高低年級(jí)組)。

四、評(píng)委：鄢小全體教師。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇八

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、ppt課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

【活動(dòng)過程】。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示畫面(一)。

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問：像什么?什么時(shí)候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻。

教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇九

20xx年6月，我園就以親子早閱為特色活動(dòng)之一，通過一年多的課題研究，在家長(zhǎng)也積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來，開展“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):。

1、營(yíng)造濃濃的“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的.閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

二、讀書節(jié)活動(dòng)主題:。

書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)。

20xx年4月1日--4月30日。

三、實(shí)施辦法。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(4月1日-4月9日)。

1、幼兒園要?jiǎng)?chuàng)建更加豐富的讀書閱覽區(qū)，從教育教學(xué)類的到教師健康身心發(fā)展的欄目等。

2、幼兒園各班級(jí)開展豐富多彩的班級(jí)圖書閱覽區(qū)，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書分享的快樂，擴(kuò)大閱讀面。

3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發(fā)動(dòng)教師、幼兒以及家長(zhǎng)積極參與讀書的宣傳廣告和標(biāo)語。

(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

橫幅--書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)-翡翠城小金星幼兒園讀書節(jié)(吳麗華)。

三樓“讀書角”環(huán)境布置-營(yíng)造讀書節(jié)氣氛(葉艷虹、黃燕茹、莊麗萍)。

創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書角----營(yíng)造班級(jí)閱讀氣氛(各班)。

拓展親子閱讀空間，利用讀書角、室外空間，全園參與圖書漂流。

(三)家園合作。

1、發(fā)放家長(zhǎng)讀書節(jié)倡議書(吳麗華)。

2、參加圖書漂流活動(dòng)(何玉欽)。

3、評(píng)選優(yōu)秀故事媽媽(各班兩名)。

4、“早閱入家庭”第二階段活動(dòng)(各班)。

5、分享交流親子閱讀體會(huì)(每班的爸爸媽媽故事團(tuán)成員上交一篇)。

1、“我?guī)б槐緯?，大家看好書”班?jí)圖書漂流(各班教師、故事媽媽)。

2、中班制作書簽活動(dòng)(中段)。

3、大段自制圖書活動(dòng)(大段)。

4、帶領(lǐng)小班幼兒參觀廈門市兒童圖書館。

5、“幼兒講故事”比賽(各段)。

6、觀看童話劇表演。

(五)教師的讀書交流會(huì)。

教師讀“弟子規(guī)”體會(huì)交流(團(tuán)支部王艷平負(fù)責(zé))。

(六)結(jié)束。

對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的總結(jié)、延伸。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇十

(二)實(shí)施操作階段：10――12月。

1、開展“好書分享”活動(dòng)。

(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒。

(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面――每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事――值班教師。

4、開展“圖書借閱日”活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。

6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。

程序：

(1)周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。

(2)安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1――2名故事媽媽。

9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁，進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。

(三)總結(jié)評(píng)比階段：12月下旬。

1、進(jìn)行“讀書明星”的評(píng)選。

圖書明星評(píng)選條件：

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。

3、讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。

結(jié)合慶“元旦活動(dòng)”一起展示讀書活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對(duì)“讀書明星”“書香家庭”進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。

2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會(huì)往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?

2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》。

1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。

2、小兔子學(xué)會(huì)了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?

3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒自由想辦法，說說自己的見解)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么“糖果”。

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒休息，分享糖果。

幼兒園小班讀書活動(dòng)方案篇十二

1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。

2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

1、ppt課件《藏在哪里了》。

2、棒棒糖若干。

一、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們?cè)敢飧乙黄鹜鎲?”

二、結(jié)合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。

1、引導(dǎo)語：這本書的名字叫藏在哪里了，看看書里面有誰呢?

2、引導(dǎo)語：一只小狐貍和一只小松鼠，它們?cè)谏掷锖团笥褌兺孀矫圆氐挠螒颉?/p>

捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?

4、引導(dǎo)語：“6個(gè)朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰來藏，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“石頭、剪刀、布”)，小朋友玩過這個(gè)游戲嗎?那我們一起來玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。

知道嗎?好，我們來試一試。

5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。

“你們出得都一樣，你們贏了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會(huì)兒我們玩捉迷藏的游戲，你們來藏，我來找?！?/p>

6、引導(dǎo)語：看看這幾個(gè)朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它來當(dāng)找的人。

于是它就轉(zhuǎn)過身去開始數(shù)數(shù)了，小狐貍數(shù)到幾啊?(5)，1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5，問：你們都藏好了嗎?小動(dòng)物們說：我們藏好了，小狐貍說：那我來找咯。

7、引導(dǎo)語：找啊找，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。

)大石頭后面你們看到了什么?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會(huì)兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。)

8、引導(dǎo)語：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹后面有小松鼠。

)(教師引導(dǎo)幼兒在猜想正確后，為自己歡呼。)

9、教師小結(jié)：小狐貍找到了4個(gè)朋友，第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。

10、引導(dǎo)語：還有一個(gè)朋友是誰?沒有找到呢?(對(duì)，是小鹿。

)小鹿藏在哪里呢?小動(dòng)物們幫小狐貍一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!

11、小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲，玩得可快樂了!

三、游戲“捉迷藏”。

1、引導(dǎo)語：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會(huì)兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎(jiǎng)品哦。

去不去?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數(shù)到三，我們就到了。

2、教師交代游戲玩法和規(guī)則。

3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲。

(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?”

(2)幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn)：不出聲就能贏。

4、師幼進(jìn)行第二輪游戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會(huì)贏哦。

師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。