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2023年淘氣小音符小班教案(優(yōu)質(zhì)12篇)
  • 時間:2023-11-20 13:34:56
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師:①你們喜不喜歡我上課?生:②我們非常喜歡吳老師來上課。二、引入正題:師:我們寫過哪些作文?誰來?_______?生:我來:寫過:寫人、《我的爸爸》、《我的媽媽》、寫事、寫景(物
上午好!我是號考生,我說課的題目是《》(板書課題)接下來我將從教材分析,學情分析,教學目標,教學重難點,教法學法,教學過程以及板書設(shè)計來展開我的說課!一.教材分析充分了解教材是上好
1、概況2、工程承包范圍3、工程特點1、工程項目部組織機構(gòu)及人員分工1、施工準備2、施工人員進場的培訓教育3、主要施工技術(shù)準備4、主要工序和特殊工序的施工方法5、技術(shù)要求1、施工進
亞歷山大大帝在遠征波斯之前,將他所有的財產(chǎn)分給了臣下。其中一個叫皮爾底加斯的大臣非常驚奇。問道:“陛下,那你帶什么起程呢?”“希望,我只帶這一種財寶。”亞歷山大回答說。聽到這個回答
《愚公移山》教案教學目標(一)知識目標1.積累文言文重要的實詞、虛詞,辨析一詞多義。2.理解課文深刻的寓意。(二)能力目標1.反復朗讀課文,整體把握文意,探究文章的內(nèi)涵,培養(yǎng)文言文
對本公司緊急特殊需要的生產(chǎn)任務,不適用于執(zhí)行一般性的安全操作規(guī)程,安全可靠性差,容易發(fā)生人身傷亡或設(shè)備損壞,事故后果嚴重,需要采取特別控制措施的特殊危險作業(yè)。必須采取特殊審批和保護
第一章:項目分析1.1創(chuàng)業(yè)機會選擇的原因………………………………。21.2項目的分析…………………………………………。21.3項目前景分析………………………………………。2第二章:
關(guān)溝因為居庸關(guān)而著名,我們可以看到前面宏偉的建筑就是居庸關(guān),它的名字起源于秦朝,以秦始皇遷徙“庸徒”在這里居住所以得名。在關(guān)內(nèi),有一個著名的漢白玉石臺,就是云臺。它是元代的一坐過街
我醒來一看,發(fā)現(xiàn)自己躺在一個溫暖的屋子里,旁邊掛著一個電子日歷,哇!不看不知道,一看嚇一跳,原來,我來到了24世紀,這是一個除了人,就是機器人的世紀!這時,從電視屏幕上出現(xiàn)了一個人
女:親愛的同事們合:大家下午好!男:光陰似箭,歲月如梭,在忙碌中我們不知不覺地送走了一年。女:我們告別了成績斐然的20xx,迎來了充滿希望的20xx,值此新年(新春)到來之際,我們
尊敬的主席、各位領(lǐng)導、各位同事:大家下午好!很榮幸在牛年年會上發(fā)言。我非常感謝領(lǐng)導和同事們的大力支持和給我機會站在這里。首先祝大家春節(jié)好運,祝大家在新的一年里有新的領(lǐng)域、新的突破、
尊敬的主席、各位領(lǐng)導、各位同事:大家下午好!很榮幸在牛年年會上發(fā)言。我非常感謝領(lǐng)導和同事們的大力支持和給我機會站在這里。首先祝大家春節(jié)好運,祝大家在新的一年里有新的領(lǐng)域、新的突破、
大家好!我能代表先進單位發(fā)言感到非常高興和激動。首先,請允許我代表先進單位的全體員工,衷心的感謝公司領(lǐng)導班子對我們的關(guān)心與支持。我們在工作中取得的成績是公司領(lǐng)導科學決策和正確領(lǐng)導的
1、保證上課認真聽講,不做小動作,做好課堂記錄,把教師上課講的重點都記錄下來,積極爭取發(fā)言。2、課間不在教室和同學追跑,準備好下節(jié)課要用的.書本、文具。3、注意平時的禮貌,見到教師
為最大程度減輕冰雪惡劣天氣突發(fā)事件對機場應急保障道路的損害,結(jié)合交通局下發(fā)有關(guān)文件精神,按照“認識到位、措施得力、責任明確、任務落實”的要求,精心組織、積極運作、周密部署、合理調(diào)度
大家好!我是動力部xx,也是企管部xx。今天是我們廠建廠xx年的日子,很榮幸能在這個特殊的時刻站在這里,代表我們“上掛下派”的第一批4位小伙伴兒們談談我們的感受。在這將近5個月的學
大家好!我是動力部xx,也是企管部xx。今天是我們廠建廠xx年的日子,很榮幸能在這個特殊的時刻站在這里,代表我們“上掛下派”的第一批4位小伙伴兒們談談我們的感受。在這將近5個月的學
1、圖文結(jié)合,讀懂課文是怎樣具體寫出黃山石的神奇,從而培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。2、熟讀課文并會背誦自己喜歡的段落。3、模仿課文選一塊或兩塊黃山石說一說。讓學生在讀中感悟黃山
姓名/公司名稱:地址:證件種類及號碼:電話:傳真:受托人(下稱乙方):公司名稱:地址:電話:傳真:甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,達成協(xié)議如下:1.甲方委托乙方出租其擁有之位于北京市區(qū)街號第
制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風扇)的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻(甚至涉及到電功率)于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動,可以使
全鎮(zhèn)各村(居)、各單位要認清當前森林防火工作面臨的嚴峻形勢,把春節(jié)期間森林防火工作作為當前農(nóng)村工作和維穩(wěn)的頭等大事抓緊抓好。要堅決克服麻痹思想,杜絕森林防火事故的發(fā)生:各村組兩級要
堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,堅持“以人為本、安全發(fā)展”的理念,結(jié)合施工現(xiàn)場的實際情況,落實工程建設(shè)各方安全生產(chǎn)主體責任和管理部門的安全監(jiān)管責任,嚴格貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)
《狗貓鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡。《阿長與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良。《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊?!段宀坊仡櫫藘簳r一次看廟會的經(jīng)歷?!稛o?!疯?/div>
大家好!我是xx班的xxx。很榮幸能夠作為新生代表發(fā)言!經(jīng)過六年小學時光的不斷打磨,我們再次來到了校園,意氣風發(fā),斗志昂揚,準備開始嶄新的中學生活。對于生命中的這么重要的篇章,相信
瞬息間,淚從她那灰暗的臉頰邊劃過,略帶著眷戀與傾訴,那么貼近,那么真切。——題記在我們這短暫而又精彩的一生中,誰能一帆風順的到達理想的彼岸?生活總會有坎坷,總會有驚濤駭浪。每個人在
我首先做到教師“教”與學生“學”的結(jié)合。每節(jié)課每個字,我都認真示范,做好表率。教師是學生的楷模,教師的寫字水平對學生起著潛移默化的影響,尤其是低年級學生,幾乎是百分之百地按教師的教
對于三年級學生來說,信息技術(shù)是陌生的,但是又是大家所喜歡的,大多數(shù)學生認為信息技術(shù)就是電腦,就是玩游戲。所以老師在第一堂信息技術(shù)課要使學生明確什么是信息技術(shù),信息技術(shù)的學習任務、學
經(jīng)濟工作主要指標完成情況五年來,我們抓住國家實施西部大開發(fā)的歷史機遇,發(fā)揮優(yōu)勢,突出特色,開拓進取,重點圍繞經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,加快工業(yè)化、城市化進程,國民經(jīng)濟保持了持續(xù)快速增長
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們便進入了九年級,這意味著我們離中考越來越近。九年級的生活是單調(diào)的,但這能磨練我們的意志,在困難中成長,才能學到更多。有人說,九年級的時間不夠用,但我認為,說這話的
根據(jù)義務教育課程《體育與健康》學生用書,確定本課為乒乓球運動中的正手攻球技術(shù)的教學。二、教材分析乒乓球是我國的國球,有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施,并且隨著我國乒乓健兒一次
大家下午好!今天,我們隆重集會,召開師德師風教育動員大會,梁校長代表學校傳達了學校《師德師風教育活動方案》,四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態(tài)發(fā)言,同志引領(lǐng)大家做了師德師
大家下午好!今天,我們隆重集會,召開師德師風教育動員大會,梁校長代表學校傳達了學?!稁煹聨燂L教育活動方案》,四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態(tài)發(fā)言,同志引領(lǐng)大家做了師德師
1、爭地以戰(zhàn),殺人盈野;爭城以戰(zhàn),殺人盈城,此所謂率土地而食人肉,罪不容于死。2、如欲平治天下,當今之世,舍我其誰也?3、故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空
追回到__年前的中國,我們什么都沒有,沒有飛機沒有大炮更沒有宇宙飛船,一貧如洗的我們?nèi)缫恢槐涣軤畹男∝埗哙略谑澜绲臇|方,可是它的眼神中沒有一絲一毫的懼怕,它沒有退縮迎著風迎著雨,在
一、思想方面面對著與城市截然不同的教育方式,面對著孩子們一雙雙對知識渴望的眼神,面對著學校老師們對工作的一絲不茍與堅定不渝的追求,堅定了我從事支教工作的信念,為孩子們付出一切,做學
2.家家防火,戶戶平安。3.堅持科技發(fā)明,掌握科學技術(shù),爭當科技先鋒。4.防火思想松一松,火災事故攻一攻。5.練兵習武顯身手,降服火魔建奇功。6.消防事關(guān)你我他,安全系著千萬家。7
2、品質(zhì),企業(yè)未來的決戰(zhàn)場和永恒的主題3、有品質(zhì)才有市場,有改善才有進步4、提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,是回報客戶的方法5、全員參與,強化管理,精益求精,鑄造品質(zhì)6、團隊精神是企業(yè)文化的核心7、
我方的觀點是:環(huán)境保護要比經(jīng)濟發(fā)展更為重要,理由如下:1、一切的經(jīng)濟發(fā)展都是建立于環(huán)境之上,沒有環(huán)境,何來經(jīng)濟的發(fā)展。2、如若環(huán)境遭受嚴重破壞,那么它的回復時間與代價都遠非金融危機
2、負責從提升機、輸送帶、緩存道到機器人的日常操作,需要根據(jù)生產(chǎn)計劃合理安排各提升機出箱數(shù),同時合理排道。生產(chǎn)過程中隨時與前段保持溝通,根據(jù)生產(chǎn)進度及時調(diào)整,以使自動碼垛系統(tǒng)達到最
第一條本辦法適用于______有限公司所有宿舍的管理。宿舍的管理以活躍集體生活,實現(xiàn)民主自治為原則。在此原則下,由綜合管理部(簡稱:綜合部)負責公司宿舍的綜合管理和協(xié)調(diào)。第二條每一
2.元旦又至送去大衣一件,用它裹住溫情,懷揣浪漫的愛情,兜滿幸福的友情,扣緊身體健康,阻隔厄運,每天都有好心情!3.走過一程又一程,終點變起點。人生一站又一站,日子苦也甜。元旦將至
2、以廠為校以廠為家互相學習互相關(guān)懷3、遵守廠規(guī)廠紀爭當優(yōu)秀員工4、得意時應善待他人,失意時你會需要他們。5、5s管理:整頓,整理,清掃,清潔,素養(yǎng)。6、優(yōu)秀的員工:忠于公司,忠于
大家晚上好!歡迎大家參加xx系列活動。今日,我們有幸請到xx(演講人的主要頭銜)為大家做一場關(guān)于“大學生,如何提高自身的核心競爭力”的講座,相信這是很多同學感興趣的話題。首先請允許
女:女士們,先生們,合:晚上好!男:伴隨著冬日里溫暖的陽光,xx年如約而至,時光的車輪用xx的日夜給我們留下了一道深深的印痕。女:這印痕,刻載了全省工商聯(lián)各級組織和廣大非公有制經(jīng)濟
21世紀,一個經(jīng)濟發(fā)達、信息爆發(fā)的時代,人們的生活水平有了很大的提高,可環(huán)境問題也隨之而來。全球環(huán)境惡化,物種滅絕、臭氧空洞、江河污染等現(xiàn)象已嚴重威脅到我們的生命,環(huán)保已成人們茶余
今天我們在這里,組織召開江蘇省金元置業(yè)有限公司成立以來首次工作大會,總結(jié)__年度工作,部署__年度工作。出席本次大會的有公司董事長、總經(jīng)理同志,副總經(jīng)理、、同志,公司本部全體員工,
我們的一生,得到過多少呵護,那些歡樂的給予,不求回報的撫育,或者是痛苦的注視,無力的嘆息和虔誠的祝福。有的我們感受到了,有的隨著時光的流逝永遠如春風如雨露悄悄地伴隨我們的一生。這一
我們的一生,得到過多少呵護,那些歡樂的給予,不求回報的撫育,或者是痛苦的注視,無力的嘆息和虔誠的祝福。有的我們感受到了,有的隨著時光的流逝永遠如春風如雨露悄悄地伴隨我們的一生。這一
一、發(fā)聲訓練部分:1、復習鞏固小學階段獲得的發(fā)聲技巧。2、運用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風格的歌曲。3、唱好二聲部合唱,學習三聲部合唱。4、注意學生變聲期的嗓音保護
本次外出實習,我感覺收獲特別大。第一:收集了很多教學素材案例,在審計過程中,一旦我發(fā)現(xiàn)有對我以后教學有用的東西,我都會用筆記本記錄下來。故此,這次外出企業(yè)實習,我做的筆記就有3本。
本節(jié)課,聽歌、讀詩、賞詩等容量很大,怎樣能環(huán)環(huán)相扣呢?關(guān)鍵在于課堂環(huán)節(jié)的銜接,本節(jié)課的以“頌”為中心,以“頌”為主題,貫穿始終,使愛國之情、愛河之情洋溢在課堂的始末。自然而然達到德
一是看地圖,學歷史(識圖學史法)。通過看地圖,將比較空洞的歷史事件還原于具有空間立體感的歷史真貌中。二是列表格。如《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《xx條約》這三大條約幾乎都有賠款、割
下面我簡單說一下自己的實施過程:1、準備有序每天晚上,我都要問自己幾個“準備好了嗎?”第二天課程,安排學生自主學習的預習提綱準備好了嗎?每節(jié)課的視頻(網(wǎng)課資源或自錄)準備好了嗎?網(wǎng)
清明。清明,說出口總有種傷感涌上心頭。莫名地,心情變得很沉重。先人的離世,往往是大家心中一段最為悲痛的回憶,深埋在記憶深處,不愿提起、不愿憶起。而清明,則將所有的哀思拉回到現(xiàn)實,就
這本書的主人公名字叫祥子,是一個下層的社會勞動者,他正直,勤勞,要強,被迫離開破產(chǎn)的農(nóng)村來到北平開始了打拼,祥子希望自己憑借自己的勤勞能在城市里找到出路,建立自己安穩(wěn)與獨立的新生活
這本書的主人公名字叫祥子,是一個下層的社會勞動者,他正直,勤勞,要強,被迫離開破產(chǎn)的農(nóng)村來到北平開始了打拼,祥子希望自己憑借自己的勤勞能在城市里找到出路,建立自己安穩(wěn)與獨立的新生活
2.就數(shù)你心善,我吃飯時你買單,我消費時你掏錢,形影不離我身邊。這個假期,我看你瘦得很明顯,皮包骨了我心酸。我的錢包啊,你能否再鼓一點?3.花兒送給你,愿你工作多順利,好好愛自己;
2、把思念集中在今天,你的生日來臨,送你兩個紅雞蛋,祝你事事都如愿,蛋殼包裹著幸福,蛋白偷藏著甜蜜,蛋黃浸透著快樂,伴你相隨到永遠!3、老爸,今天讀了篇文章,文字好優(yōu)美,我讀給你聽
船的上面有一位人個性的顯眼,他的身穿這雪絨服,要明白雪絨服不僅僅代表著富人的象征,也是代表著商人的象征。我的父親說:“這個人好眼熟啊。好像是我的弟弟于勒……”我的母親說:“你確定他
一、加強師德修養(yǎng)一學期里,我在思想上嚴于律已,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,關(guān)心學生,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會,領(lǐng)會會議精
教學質(zhì)量是學校的生命線,是立校之本,是家長和社會普遍關(guān)注的問題,教學質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到學校的辦學效益。教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質(zhì)和本學科的教學
演講屬于現(xiàn)實活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價,直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我給
通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價,我認真的認知了自己。1、職業(yè)興趣:研究型,希望日后能()在科研方面工作。2、職業(yè)能力:邏輯推理的能力相對比較強,而信息分析
1、負責公司檢測報告格式的編制;2、負責及時完整出具檢測報告,并及時與客戶溝通,最大限度的滿足客戶的需求;3、熟悉相關(guān)行業(yè)標準及實驗室儀器設(shè)備,確保在報告中正確應用;4、嚴格遵守客
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4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。5、音樂(一)歌唱活動1、積極地參與歌唱活動。2、用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏。3
古詩有云:“誰言寸草心,報得三春暉。”父母對我們的恩情,是我們永遠也報答不盡的?,F(xiàn)在,我們的生活中有這樣一些現(xiàn)象:有些同學在家里衣來張口,飯來伸手;父母稍有不滿足他要求的時候,就對
2、新年賀喜,讓新年的風吹進你的屋子,讓新年的雪飛進你的屋子,讓我新年的祝愿,飄進你的心坎。3、愿天空飄下的片片白雪,教堂傳出的陣陣鐘聲,夜晚灑下的點點星光,都化作片片溫馨,帶給你
2、五四青年節(jié)又到了,發(fā)條短信祝福你:永遠年輕有朝氣,努力打拼不松氣,臥薪嘗膽有骨氣,功成名就真神氣,買彩中獎有運氣,愛情甜蜜好福氣!3、讓短信帶上問候乘著翅膀,在無限的擴大想像空
2、物價漲,工資降,何時才能奔小康。工作累,時間長,沒有時間把你想。元旦至,聯(lián)系忙,發(fā)個短信表愿望:祝你元旦快樂!新春大吉!3、笑聲,歡天喜地;幸運,鋪天蓋地;才情,經(jīng)天緯地;財氣
本班39名幼兒,男21名,女生18名,大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各
2、一年一度春來到,清明時節(jié)踏青好,綠草青青好風景,輕聲問候送耳旁,工作勞累上班忙,莫忘休閑把心放,朋友時時記心房,愿你無憂心舒暢。清明節(jié)快樂!3、一年出門在外,更多的是無奈。你的
a:由209中隊主持的紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了,我是主持人___________.b:我是主持人___________,今天我們繼續(xù)聊聊有關(guān)清明節(jié)的話題。a:又是一年春草綠,又是
小小接力棒,棒棒有力量,傳出了友誼,傳出了默契,傳出了期望。每一次接力棒的交接,無不凝積著大家的希冀,那是充滿團結(jié)的力量之棒!甩開鷹是的雙臂,邁開閃電似的雙腿,加油吧!這是速度與毅
紅與白截然不同的兩個世界在手中傳遞傳遞著成功或失敗你充滿激情地顛簸著在運動員手中你簡直是一根魔術(shù)杖牽動著全場觀眾的心弦終點處你被成功者激動地高高拋起你被失敗者憤恨地甩出很遠但你毫無
紅與白截然不同的兩個世界在手中傳遞傳遞著成功或失敗你充滿激情地顛簸著在運動員手中你簡直是一根魔術(shù)杖牽動著全場觀眾的心弦終點處你被成功者激動地高高拋起你被失敗者憤恨地甩出很遠但你毫無
大家好!今天是植樹節(jié),我們中華民族自古就有愛樹、育樹的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔,愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄托外,人們更看重它的實用價值。有了樹,才會有和諧美麗的大自
1、會計核算必須以為核算的基礎(chǔ)和假設(shè)條件()a、會計主體b、持續(xù)經(jīng)營c、會計分期d、貨幣計量2、流動資產(chǎn)是指可以在變現(xiàn)或耗用的資產(chǎn),包括現(xiàn)金和各種存款、短期投資、應收及預收款項、存
2.樂觀向上,積極的與老師溝通,待人接物成熟而自信,對于未來,有自己的計劃。球類運動有特長,團隊精神強,善于與人打交道,有較強的組織能力。3.做事認真,對自己喜歡的事情有激情,體育
我的學習成績不是很好,處在中下游狀態(tài)。上課的時候,我總是不認真聽講,這是一個壞毛病。在學習上,說實話我并不是很努力,我總是像個碌碌無為的工作者一樣,每一天過著同樣的生活。對待作業(yè),
2、你愿苦其自身,必將掌聲雷動。3、別總是來日方長,這世上回首之間的都是人走茶涼。4、不自重者,取辱。不自長者,取禍。不自滿者,受益。不自足者,博聞。5、愛不是要找對的人,而是對的
2、你愿苦其自身,必將掌聲雷動。3、別總是來日方長,這世上回首之間的都是人走茶涼。4、不自重者,取辱。不自長者,取禍。不自滿者,受益。不自足者,博聞。5、愛不是要找對的人,而是對的
2.忙忙碌碌,又是新年起步;走走停停,日歷撕下重計數(shù);輕輕松松,快樂感覺心中駐;自自在在,煩惱全部都清除。元旦到,愿你慢慢悠悠,把好時光安度!3.祝福加祝福是很多個祝福,祝福減祝福
2、冬至到了天氣冷,羊肉餃子保溫暖,圓圓滿滿美麗餃,送君品嘗心兒歡。一口一個祝福餃,愿你冬至好運交,一口一個問候餃,愿你身體健又矯。祝朋友冬至快樂!3、雪花紛飛冬至臨,風俗習慣如慶
2)年紀大了,人們看重不再是外表,不是你帥不帥,而是看你的內(nèi)心的魅力:你的氣魄、氣概。3)生活中其實沒有絕境。絕境在于你自己的心沒有打開。你把自己的心封閉起來,使它陷于一片黑暗,你
我爸的體育很好,他還是個資深的老球迷,他喜歡羅伯特巴喬和ac米蘭。我也是個球迷,但是我喜歡皇馬和c羅。我跟我爸有個相同的愛好,就是半夜起床看球。我以前聽媽媽說:“你爸天天晚上起床看
我也不知道我到底長得像我爸還是我媽。我有我爸的齙牙,還有我媽圓圓的臉。我和我媽一樣,鼻子都特別怕癢。每當我用紙巾擦鼻子的時候,就會打噴嚏,而且一連三四個,我媽戲稱其為小狗打噴嚏。每
2、人這一生是短暫的,我會好好待你的3、這方子是他的命啊,人家憑什么給你啊4、妻妾不能同房5、一朝被蛇咬,十年怕井繩6、七個饃饃上供,神三鬼四7、木炭硫磺靠火絨,它就是不炸也得冒出
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“嗖!”的一聲。啪!煙花開花了。帶有云南風情的金鳳凰飄在藍天上,還有笑臉等各種各樣的煙花。好漂亮?。∥液图胰藲g呼起來。驟然變化的氣溫并沒有阻礙我們過年的歡樂。過年的時候最高興了。高
班主任很年輕,同歲的年紀卻有著比我成熟的閱歷和裝扮,好是讓我羨慕!大方,嚴肅又不失風趣的主持讓整個班級的氣氛很是活躍。據(jù)說她進入人壽有四年,一直堅持著。這讓我對她不由敬佩起來,畢竟
媽媽小時的春節(jié)很是豐富多彩。放鞭炮、掃房子、包餃子、貼對聯(lián)、剪窗花!我在這里尤其要說說這個放鞭炮!記得有一年春節(jié),媽媽去到太姥姥家過春節(jié),吃完年三十的餃子,大家就開始放鞭炮,只見姨
(一)工作原則以人為本。把保障人民生命安全作為自然災害緊急處置的首要任務,最大限度地減少自然災害對人民生命的威脅和危害,不斷完善對弱勢群體的救助手段,提高對突發(fā)性重大自然災害緊急救
冬季是全國性霧霾天氣的高發(fā)期,給人們出行、工作及身心健康帶來嚴重的影響。資料顯示,二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物(即pm2.5)是導致霧霾頻發(fā)的元兇。為減少霧霾天氣,近年來我市已
燦爛的六月悄悄來臨,大三的學長學姐們也將要離開這伴有美好回憶的大學校園,背起行囊卻發(fā)現(xiàn)自己的很多東西不能帶走而又不忍心丟棄,在青海玉樹巴顏克拉山區(qū)居住著這樣一群孩子,他們吃不飽、穿
晚上好!伴隨著收獲的喜悅,滿懷著奮進的豪情,我們走過了碩果累累的20__年,信心百倍地迎來了充滿希望的20__。今晚,大家歡聚一堂,在這里隆重舉行慶元旦文藝晚會。借此機會,我謹代表
美麗如日光下多彩的氣泡卻也堅定如風中屹立的古松這一角有偉大的萬里長城浪漫的埃菲爾鐵塔危險的亞馬遜河神秘的印加遺址堅實的腳步行遍天涯海角那一角有莊嚴的國徽劍一般銳利的目光山一般穩(wěn)固的
大家好!日月穿梭,寒署交替,悠然間歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一個圈,在我們共同度過的這365個日子里,我們一同體驗了春的溫暖、夏的火熱、秋的豐碩和冬的美麗,并以期盼的心情滿懷喜悅
2、碧眼小兒!紫髯鼠輩!還識我否?——關(guān)羽借呂蒙口罵孫權(quán)3、拚將一死酬知己,致令千秋仰義名——為報當日之恩情,關(guān)羽放了曹操,后世的`評價4、龍能大能小,能升能隱;大則興云吐霧,小則
2、希望20_有趣,有盼,無災,無難。3、飛越千山,跨過萬水,也要回到你的身邊。4、一列跨年的小火車歡快的駛來,禿禿禿禿禿禿禿禿禿禿禿禿禿禿。5、新年想和你一起看雪,也想和雪一起看
2023年淘氣小音符小班教案(優(yōu)質(zhì)12篇)
2023-11-20 13:34:56    小編:ZTFB

教案的編寫是一項需要不斷改進和完善的工作,教師應該根據(jù)教學實踐不斷反思和調(diào)整。教案的編寫要根據(jù)學生的學習需求和能力水平進行個性化的差異化教學設(shè)計。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師們參考和借鑒。

淘氣小音符小班教案篇一

活動目標:

1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。

2、學唱《音符歌》,感受歌曲的歡快旋律。

3、體驗游戲的樂趣,創(chuàng)造性地表達對音樂的感受。

活動準備:

1、“音樂王國”活動背景圖。

2、《音符歌》的課件。

3、錄音機,磁帶4、音符標記若干。

活動過程:

一、隨音樂聲進場。

師:今天,老師帶你們?nèi)ソ加?,好嗎?(復習“郊游“入場)?/p>

二、進入“音樂王國”

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀。

師:你們看,這里美嗎?有什么?(指音符)這是什么?(音符)。

2、觀看flash。

師:聽!什么聲音?我們坐下來看一看。

三、認識音符師:你們剛剛看見了什么?他們在干什么?他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了!在音樂的大家庭中,到處都有著他們的`身影,正是因為有了他們,音樂里的節(jié)奏才會如此的和諧。

(1)(全音符)師:這是誰的家?(開門)他是誰呀?(全音符標記)他長得什么樣?(全音符是一個圈)他的節(jié)奏是這樣的,(出示節(jié)奏圖x______)誰能用手拍出來?(幼兒嘗試后,教師示范)我們和他打個招呼吧,音符有幾拍,打招呼的時候就要把他表示出來,誰先來試一試?(教師示范)我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢,要邊說邊打節(jié)奏。

(4)復習這三個音符師:現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。

(5)出示節(jié)奏圖師:小朋友們看,音符們出來玩了,我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。

(7)師:音樂王國的幾位小主人,你們認識了嗎?(逐一說名稱)說說他們的樣子。(念歌詞)。

4.游戲。

(1)師:小音符們可喜歡和小朋友做游戲了,你們愿意嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。

(2)幼兒圍繞在教師的周圍師:全音符在哪里?在哪里?幼兒:在這里,在這里。

(3)師:我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌,唱到誰,你就帶著他跳起來?。◣е紫氯ザ闫饋恚?。

三、活動結(jié)束。

小朋友一起探討。

淘氣小音符小班教案篇二

我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時,孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具,制作簡單,玩起來花樣多,又安全,非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容,能促進幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動,根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點,我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,使小藤球的玩法更多,并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法,使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的`樂趣。

2、練習投擲等動作。

3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只,用長度約55厘米的繩拴上;

2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠),放于場地四周隱蔽處;

3、場地布置,音樂磁帶和錄音機。

1、活動導入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。

2、熱身運動。

(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

(2)帶鈴鐺球散步。

3、玩鈴鐺球。

(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。

(2)交流鈴鐺球的多種玩法。

4、游戲:打老鼠。

(1)設(shè)疑引起幼兒注意:“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠,這可怎么辦呢?”

(2)幼兒自由“打老鼠”。

(3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗,

(4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

5、放松活動:收拾鈴鐺球,幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。

淘氣小音符小班教案篇三

孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂美的享受。《綱要》和《指南》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調(diào)動幼兒的學習主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學會演唱,所以我設(shè)計了本次音樂活動《小猴真淘氣》,活動中借助點兵點將的游戲,引導幼兒觀察學習游戲的正確玩法;通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂,真正的讓孩子們在玩中學,學中玩。

【活動目標】。

1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音學唱歌曲。

2、在游戲過程中,嘗試有節(jié)奏地點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。

3、在游戲過程中,懂得應該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習慣。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動準備】。

1、小猴手偶2個,音樂伴奏。

2、師幼圍坐成圈。

【活動重點】。

能理解歌詞,用自然好聽的聲音演唱歌曲。

【活動難點】。

正確的玩游戲,有節(jié)奏的輕點同伴,能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。

【活動過程】。

一、用故事導入情境,激趣導入。

師:森林里,有一只淘氣的`小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,結(jié)果發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。

二、學習歌曲。

1、感知歌曲,理解歌詞。

(1)教師用較慢的速度,清唱歌曲一遍、

(2)理解歌詞、

提問:這只小猴吃了什么?

吃完西瓜然后呢?

結(jié)果滑到了誰呀?(先滑到了……又滑到了……)。

2、傾聽范唱,唱完時出示手偶。

(1)教師清唱歌曲一遍。

(2)教師跟鋼琴范唱,唱完出示另一只手偶。

(3)師幼游戲。

a、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲,并提問:我是怎么樣找到他的?

b、教師示范唱最后一句,唱至最后一個字“呀”時,手偶停留在一位“小猴”頭上。

c、教師第五次演唱歌曲,并完整示范游戲。

3、學唱歌曲,幼幼游戲。

師:你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀?(想)。

(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數(shù)動作。

(2)幼兒和同伴之間開展游戲,學唱歌曲。

(3)玩游戲2―3遍。

4、添加“小猴滑到情節(jié)”,繼續(xù)學唱。

(1)教師再次示范,在“找小猴”的基礎(chǔ)上,添加“小猴滑倒”的情節(jié),聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動作,音樂一結(jié)束,便擺出痛苦的滑倒造型,口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。

(2)請1名幼兒上來表演。

師:我們在滑倒的時候一定要注意安全,懂得保護自己千萬別摔傷自己,滑倒是很痛苦的,我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。

(3)請2名幼兒上來示范滑到的造型,并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。

(4)教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戲1遍。

5、增強幼兒環(huán)保意識。

三、反思評價。

師:這個游戲已經(jīng)玩了很多遍了,現(xiàn)在有個問題需要你們思考,你們覺得會唱這首歌了嗎?你們可以先想一想,覺得會唱的小朋友請舉手,待會唱給大家聽,不會唱的可以坐在位子上,傾聽別人演唱。

四、表演唱。

1、請四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。

2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

3、全體幼兒演唱,活動結(jié)束。

4、集體表演唱。

結(jié)束語:

猴兒們表現(xiàn)的真不錯!今天我的小猴們已經(jīng)有點累了,我們回去休息一下吧!

【教學反思】:

歌唱本應該是孩子非常喜歡的活動,可是每次學習新歌,孩子們的興趣都不濃厚,積極性也不高,很難讓孩子們都開口快樂的唱起來,實在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣,開啟他們歌唱的快樂之門,讓他們愿意唱、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動――《小猴真淘氣》,這是首曲調(diào)簡單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。活動開始,我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣,剛在課間游戲的孩子們一個個散開了,以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動作,只有剛才還在玩“點兵點將”游戲的有幾個孩子,似乎沒有玩盡興?!鞍?,真好玩,我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙,似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒,讓我于心不忍。

淘氣小音符小班教案篇四

活動設(shè)想:

本班幼兒已經(jīng)認識了五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置,對聽音辨音的系列活動產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。本次活動是在此基礎(chǔ)上,嘗試讓幼兒進一步認識音符5在五線譜表上的位置,通過創(chuàng)設(shè)音樂王國情境和各種有趣的聽音辨音游戲,在學中玩,玩中學的過程中,提高幼兒的音樂素養(yǎng),培養(yǎng)幼兒在音樂活動中自信、大膽地表現(xiàn)自我的能力,體驗聽音辨音這種音樂活動的快樂,進一步激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

活動目標:

1、引導幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音符的高低,培養(yǎng)幼兒聽辯不同音高的能力和動作表征能力。

2、嘗試學習互相合作編樂曲、分享合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

1、知識準備:認識五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。

2、情景設(shè)置—音樂王國。

3、教具準備:掛圖一張,高音譜表、人手一個小音符的掛飾、錄音機、磁帶、地譜(在地板上畫五線譜)若干個。

活動過程:

1、隨著《哆來咪》音樂歡快地進場,參觀音樂王國。

2、引導幼兒用身體動作向音樂王國里的小音符問好。1雙手在腳踝處,2在小肚腿處,3在膝蓋處,4雙手叉腰,5雙手交叉抱手臂,6雙手指肩,7雙手抱頭,1雙手斜上舉。

二、辨別音符不同的.位置:游戲《朋友在那里》啟發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么?。(音符、五線譜等)并找個音符做朋友。幼兒根據(jù)自己身上掛的音符在五線譜上的位置,邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。

三、認識5在五線譜上的位置。

1、出示掛圖以講故事的形式,復習音符1、2、3在五線譜表上的位置并引導探索音符5在五線譜上的位置。整體認識:在音樂王國里有許多會唱歌的房子,房子里住著高音譜表,高音譜表有幾條線?(請小朋友拿出手指數(shù)一數(shù))還有什么譜號?(高音譜號)這時候,來了許多音符豆豆,它滾呀滾,滾到了下加一線,唱歌的房子就唱起來了:“1——”,它又滾呀滾,滾到了第一線,唱歌的房子又唱起來了:“3——”,(可以提問幼兒唱什么音)它又滾呀滾,滾到了下加一間,唱歌的房子就唱起來了:“2——”,(可以提問幼兒唱什么音)它又滾呀滾,滾到了第二線,唱歌的房子就唱起來了:“5——”,音符豆豆都滾到了唱歌的房子里,它們唱啊,跳啊,高興極了。

2、老師變換音符的位置,幼兒聽琴唱一唱。

四、聽音辨音游戲:

1、《音符找家》游戲:聽琴聲辨別是那個音符,跳到這個音符在地譜上的相應位置,并隨著音樂的節(jié)奏學著各種動物唱出這個音符。音符找到家后,聽老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。

2、《錘子、剪刀、布》游戲:小朋友自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的游戲,贏的小朋友唱音符,輸?shù)男∨笥丫驮谖寰€譜上跳出這個音符的位置。五、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束。

活動反思:

聽音辯音活動——指導用書“快樂的小音符”(中班)選自《福建省新編教師指導用書》。該教師是根據(jù)本班幼兒實際和班級幼兒音樂教育活動的水平創(chuàng)造性地使用指導用書。教師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入充滿童趣的音樂情景,隨后展開的用身體動作表現(xiàn)小音符音高的游戲、聽音游戲、辨音游戲、“錘子、剪刀、布”的綜合游戲、以及在地譜上跳音符舞的游戲,無論從哪個環(huán)節(jié)看,教師都強調(diào)讓幼兒在游戲中獲得快樂和自由表現(xiàn)的音樂活動教育?;顒又薪處熞M了奧爾夫體系的音樂教育思想,重視情感教育和思維靈活性的教育。從活動過程中我們可以感覺到:幼兒根據(jù)自己所聽所理解想怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn),能怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)。教師巧妙的指示語和地譜游戲環(huán)節(jié)直接用示范的方式提示的方式引出新任務,引導幼兒學習和表現(xiàn)。從活動目標看,該活動有三個方面的具體目標:第一,用身體動作來表現(xiàn)音符的高低;第二,嘗試學習互相合作編樂曲;第三,找到音符5在五線譜上的位置。這些預設(shè)目標指向性明確,符合中班幼兒的年齡要求。同時教師能根據(jù)《綱要》精神,時代發(fā)展對藝術(shù)教育提出的新的要求,活動中還注重“分享合作的快樂”和“體驗聽音辯音活動的樂趣”的藝術(shù)教育目標的實現(xiàn),幼兒始終積極參與活動的全過程,用自己的身體動作與教學內(nèi)容“小音符”之間產(chǎn)生了積極的互動,這也是這個活動最大的成功之處。

淘氣小音符小班教案篇五

活動目標:

1、認識二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號和特點。

2、能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

3、復習高音譜號和低音譜號。

活動準備:

教學卡片(高音譜號,低音譜號,二分音符,四分音符,休止符)。

小狗卡片若干個,小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個,音樂磁帶,錄音機一臺。

活動過程:

1、律動:如果感到幸福你就拍拍手。

“小朋友,你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那請小朋友輕輕地站起來,小嘴巴不說話?!保ㄟ吢犚魳罚吿吪氖郑?。

2、認識全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

(出示高音符號和低音符號)“小朋友你們認識它們是誰嗎?對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友,我們看看帶來了誰?(出示小狗)。

這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了,這只藍色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來拍一下。

黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍色的小狗也一樣帶來了好。

淘氣小音符小班教案篇六

《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性,雖然故事情節(jié)簡單易懂,但一個又一個隱藏玄機的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂、同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景―――過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看、說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。

1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。

2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測,并樂意表達自己的理解。

3、鼓勵幼兒說甜甜的話,體驗與朋友一起過生日的快樂。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

重點:引導幼兒嘗試運用觀察、對比等方法,進行大膽猜測。

難點:幼兒能大膽的進行表述

《小貓的生日》課件,手電筒一只

一、猜謎引題

幼:小貓。

師:對啦,原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢,猜一猜它遇到什么開心事?

二、引導幼兒觀察小花貓過生日的場景。

師:小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?

(幼兒仔細觀察,生日蛋糕)

師:你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)

三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

1、師:小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?

2、師:怎么辦?(引導幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)

3、出示手電筒,玩“照一照”的游戲。

師:小貓也想到了一個好辦法,它找來了一只手電筒。

四、引導幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測,并學會用語言說出自己的想法和理由。

1、觀看課件三:出示一個動物的影子,引導幼兒根據(jù)小猴圓腦袋,圓耳朵,長尾巴的特征進行猜測。

師:叮咚!門鈴響了,是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)

師:原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了,它會對小貓說什么呀?

2、觀看課件四:出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,引導幼兒猜測。

(1)師:哇,這位客人好神秘哦,只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?

(2)幼兒兩兩合作,學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。

3、觀看課件五:出示三個動物的影子,引導幼兒更全面地觀察、講述。

師:哇,這下可熱鬧了,好多客人呢,有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。

(引導幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)

4、猜一猜生日禮物,數(shù)一數(shù)動物客人。

(1)、師:這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件,讓幼兒猜一猜。

(2)、小貓收到生日禮物太開心了,看,這下動物們都到齊了,一起為小貓慶祝生日呢,小貓家一共來了幾位客人啊,你們數(shù)數(shù)看。

五、體驗過生日的快樂。

1、師:這么多小動物都為小貓慶祝生日,我們也來為小貓說一句祝福的話吧。

2、一起為小貓唱唱生日歌,祝福小貓的生日。

(一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。

(二)在突出重點上,我太急于達成預想的目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當孩子們都說點蠟燭時,我只說:“這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設(shè)目標――手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。

(三)在請幼兒表演的時候,我應事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。

淘氣小音符小班教案篇七

設(shè)計思路:

生活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘,我就設(shè)計了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的.教學具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短,并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

目標:

1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

準備:

自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂。

過程:

一、情境體驗,引出課題。

1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室。

2、比較兩段音樂的不同。

二、感知音符時值長短。

故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

梗概:音符媽媽喜歡一個人住一層樓,音符姐姐喜歡一個人住一間房,音符寶寶喜歡四個人擠一間房。

三、表現(xiàn)音符時值長短。

1、游戲《變變變》。

2、游戲《音符列車》。

四、匹配相應節(jié)奏型并表現(xiàn)。

1、為音符小樓安裝門牌。

2、邀請小音符。

a、全音符用喂――叫喊請出。

b、四分音符用敲門請出。

c、十六分音符說說生活中類似的節(jié)奏型。

五、律動延伸,繼續(xù)感知。

淘氣小音符小班教案篇八

結(jié)合讀本《淘氣的小貓》讓孩子在游戲中加入方位詞的練習。讓幼兒充分體會閱讀的快樂心情,并通過多種形式的朗讀活動帶領(lǐng)幼兒體會語言的優(yōu)美。

把活動室布置成童話中的森林小屋。有立體的草地、房子、大樹、花叢、皺紋紙制作的小河等。

1、練習“淘氣的……在……”的句型。

2、根據(jù)圖片線索分析判斷的能力。

3、正確運用上、下、里、外等方位詞。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

1、大讀本、小貓,小狗,小雞,小鴨,小兔的頭飾,以及這些小動物能活動的藏起來的掛圖一幅。

2、幼兒已經(jīng)進行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀。

活動過程:

1、大書閱讀

引導幼兒回憶讀本內(nèi)容:書中的小貓都藏在什么地方

2、小動物捉迷藏

老師出示掛圖,提問:圖中有哪些小動物?他們藏在什么地方?

練習句型:淘氣的……在……

例如:淘氣的小狗在房子后面;淘氣的鴨子在池塘里;淘氣的小兔在草叢里……

3、游戲:捉迷藏

我們也來學這些小動物玩捉迷藏的游戲。請小朋友戴上小貓,小狗,小雞,小鴨,小兔的頭飾藏好,老師一個個把他們找出來你是淘氣的什么小動物?你在哪里?小朋友練習句型“淘氣的……在……”

玩一玩捉迷藏游戲,看看外面有哪些讓你躲的地方。

規(guī)定一定范圍讓孩子隨意躲藏。

都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數(shù)孩子在回答時不夠連貫,在我的提示下注意了也能達到。在看“捉迷藏”的圖時,由于繪畫的動物特征比較明顯,孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動物所在把小動物找出來,對其躲藏地的方位詞運用也比較準確。在開展游戲部分,孩子很感興趣,但帶頭飾用了一些時間,今后有類似的環(huán)節(jié),可以讓動作快的孩子去幫助動作慢的,這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作,也為我的教學節(jié)約了時間。孩子很喜歡模仿動物身臨其境地躲起來,玩得很投入。所以在自己躲的同時,傾聽別人躲在哪里的部分較弱,今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動作,加強傾聽習慣的培養(yǎng)。

淘氣小音符小班教案篇九

活動目標:

1、練習“淘氣的……在……”的句型。

2、根據(jù)圖片線索分析判斷的能力。

3、正確運用上、下、里、外等方位詞。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備:

1、大讀本、小貓,小狗,小雞,小鴨,小兔的頭飾,以及這些小動物能活動的藏起來的掛圖一幅。

2、幼兒已經(jīng)進行了第一階段的大書閱讀第二階段的.小書閱讀。

活動過程:

1、大書閱讀。

引導幼兒回憶讀本內(nèi)容:書中的小貓都藏在什么地方。

2、小動物捉迷藏。

老師出示掛圖,提問:圖中有哪些小動物?他們藏在什么地方?

練習句型:淘氣的……在……。

例如:淘氣的小狗在房子后面;淘氣的鴨子在池塘里;淘氣的小兔在草叢里……。

3、游戲:捉迷藏。

我們也來學這些小動物玩捉迷藏的游戲。請小朋友戴上小貓,小狗,小雞,小鴨,小兔的頭飾藏好,老師一個個把他們找出來你是淘氣的什么小動物?你在哪里?小朋友練習句型“淘氣的……在……”

結(jié)束部分:

玩一玩捉迷藏游戲,看看外面有哪些讓你躲的地方。

活動延伸:

規(guī)定一定范圍讓孩子隨意躲藏。

活動反思:

都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數(shù)孩子在回答時不夠連貫,在我的提示下注意了也能達到。在看“捉迷藏”的圖時,由于繪畫的動物特征比較明顯,孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動物所在把小動物找出來,對其躲藏地的方位詞運用也比較準確。在開展游戲部分,孩子很感興趣,但帶頭飾用了一些時間,今后有類似的環(huán)節(jié),可以讓動作快的孩子去幫助動作慢的,這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作,也為我的教學節(jié)約了時間。孩子很喜歡模仿動物身臨其境地躲起來,玩得很投入。所以在自己躲的同時,傾聽別人躲在哪里的部分較弱,今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動作,加強傾聽習慣的培養(yǎng)。

淘氣小音符小班教案篇十

1.通過游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學說短句"小貓在xx的上面(下面)"。

2.幼兒能仔細觀察畫面,并喜歡參與動腦筋的活動。

多媒體課件。

一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽,小貓),請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

1.師:貓媽媽怎么了?會發(fā)生什么事情?

2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因,并給予適時回應。

師:你們說了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來問問貓媽媽吧!

二、出示圖二觀察尋找。

1.出示工具箱(望遠鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。

師:(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!

讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點告訴我,說"停,停,停,找到了"。

2.幼兒集體尋找。

教師移動望遠鏡,引導幼兒尋找藏起來的小貓。

三、出示圖片三(屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……),重新尋找。

1.讓幼兒具體說出小貓的方位,引導幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

師:這樣吧,我們用照相機把拍下來,請大家仔細的來找一找。

在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱,有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?

2.教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導幼兒正確使用方位詞。

師:說對了,這只藏起來的`小貓就出來跟大家打招呼啦!

五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……),找出小貓睡覺的地方。

師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來,這次他們又躲在哪了呢?

繼續(xù)引導幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

六、游戲:找小貓教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動場地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。

師:貓媽媽邀請我們一起來玩"找小貓"的游戲吧!

教學反思:

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學,在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,還不夠巧妙,在一些細節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

淘氣小音符小班教案篇十一

設(shè)計思路:

生活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘,我就設(shè)計了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短,并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

活動目標:

1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

活動準備:

自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂。

活動過程:

一、情境體驗,引出課題。

1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室。

2、比較兩段音樂的不同。

二、感知音符時值長短故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

梗概:音符媽媽喜歡一個人住一層樓,音符姐姐喜歡一個人住一間房,音符寶寶喜歡四個人擠一間房。

三、表現(xiàn)音符時值長短。

1、游戲《變變變》。

2、游戲《音符列車》。

四、匹配相應節(jié)奏型并表現(xiàn)。

1、為音符小樓安裝門牌。

2、邀請小音符。

a、全音符用喂——叫喊請出。

b、四分音符用敲門請出。

c、十六分音符說說生活中類似的節(jié)奏型。

五、律動延伸,繼續(xù)感知。

活動反思:

活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由這些可愛的音符組成,讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘。在新《綱要》中,明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

淘氣小音符小班教案篇十二

在幼兒的成長過程中,許許多多的能力都是隨著年齡的增長而增長的,但有一種能力卻是與之相反的,這就是音樂能力,年齡越大,學習音樂的能力就越低。在我們小時候的音樂課堂里總會出現(xiàn)同一個單調(diào)乏味的模式:固定不變的教材、固定不變的教室、固定不變的教與學……如今,在幼兒教育的領(lǐng)域里,雖然在教學上有了很大的改變與創(chuàng)新,但還會因為地方文化不同、人文文化理解不同而存在教育誤區(qū)問題,有的還要迎合家長小學化的要求違背孩子身心健康的不合理不科學的教學,導致孩子全面發(fā)展產(chǎn)生極端化等。而音樂可以給孩子們一個自由想象和創(chuàng)造空間的一門課程,也是孩子們最具童真與快樂的表現(xiàn),同時也是我給孩子們上得最輕松最開心的課程。

我希望通過老師親和活躍的教學體態(tài)和本土化教育資源的利用改變我們曾經(jīng)沉悶單調(diào)的音樂教學,給孩子們帶來生機勃勃的理念和形式,帶來更多的歡笑與放松!

活動目標。

1、認識并感受doremifasollasi七個音符。

2、激發(fā)孩子參與音符游戲的興趣。

3、發(fā)展孩子用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

4、培養(yǎng)孩子的樂感,使他們感受音樂帶來的快樂與遐想。

5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的`游戲表演。

重點難點。

會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個音符的魅力。

活動準備。

2、延伸活動:

(1)、水和水杯。

(2)、小棍條。

活動過程。

1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進場:“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈?!?/p>

2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

3、音樂游戲:

(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳dododo,

摸摸我的膝蓋rerere,拍拍我的雙腿mimimi,叉叉我的小腰fafafa,拍拍我的雙手solsolsol,拍拍我的肩膀lalala,摸摸我的腦袋sisisi,高舉我的雙手dododo……”

(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

(3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時,引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時,引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol的動作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

4、肢體游戲:

(1)老師引導孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

(2)老師數(shù)123,變變變,請孩子自由擺一個動作,老師選幾個代表性動作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。

5、活動結(jié)束:老師請模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。

延伸活動:

(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出doremifasollasi七個音。

教學反思。

農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?!队變簣@教育指導綱要》指出:“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成?!钡r(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展,其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。

我園現(xiàn)有9個教學班,作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認識到自身的差異:

一是師資的差距;

二是教學觀念的差距;

三是園內(nèi)文化底蘊的差距,雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進對音樂的理解和感受!而老師在教學中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動,對音樂藝術(shù)教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應從以下幾點進行反思教學:

1、老師在教學實踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計劃地進行教育實踐,并不斷對自己的教育實踐活動作自我評價、自我調(diào)整、自我總結(jié)。

2、結(jié)合孩子的身心特點和能力水平,提取有價值的教育素材,聯(lián)系實際,利用本土化資源,不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學方法。

3、通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進行加強藝術(shù)教育的理解和認可,加強音樂教育方法的指導,從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。

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