教案的編寫需要教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略和方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇一
2、運(yùn)用不同方式來(lái)印畫樹葉,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
1、《秋天》音樂(lè)。
2、ppt(樹葉)。
3、背景紙(每組一份)。
4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙(布)。
5、知識(shí)準(zhǔn)備:(調(diào)查表、對(duì)秋天、秋葉的初步認(rèn)知)。
現(xiàn)正值秋季,結(jié)合當(dāng)前時(shí)令,中班開(kāi)展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認(rèn)識(shí)秋天的過(guò)程中,孩子們開(kāi)始對(duì)各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣,此時(shí),抓住孩子的興趣,將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動(dòng)的載體,先讓幼兒和家長(zhǎng)共同完成了“樹葉調(diào)查表”,讓幼兒在觀察樹葉,了解樹葉的同時(shí),既幫助孩子積累了經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)各種樹葉的興趣與認(rèn)識(shí)。
過(guò)程中,采用演繹法來(lái)表現(xiàn)秋葉,運(yùn)用操作法來(lái)直接感受體驗(yàn)樹葉的無(wú)窮魅力。在操作中,注意個(gè)別差異,提供不同的材料,讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),旨在讓幼兒了解秋葉,使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
1、根據(jù)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
師:小朋友,秋天到了,樹葉飛起來(lái)了(師生共唱秋天,簡(jiǎn)單作樹葉飛舞的動(dòng)作入座)。
2、提問(wèn):引出秋天、秋葉。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)。
你是怎么知道是秋天的呀?你從什么地方看出來(lái)的?(樹葉黃了,落下來(lái)了)。
3、小結(jié):秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了,樹葉寶寶開(kāi)始落下來(lái)了。
1、調(diào)查表。
師:前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情???(幼兒泛講:撿落葉、做了樹葉調(diào)查表)。
師:我們認(rèn)識(shí)了哪些樹葉寶寶呀?(幼兒介紹和家長(zhǎng)一起收集的作品,梧桐葉、銀杏葉、香樟葉)。
2、ppt(樹葉)。
師:小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹葉寶寶,那老師要考考你們了,看,出示一幅梧桐樹葉:這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手)。
(銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)。
1、師:秋天的樹葉那么美麗,我們想不想把秋天的樹葉帶進(jìn)教室里呀?
2、我們想想辦法,用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室???(顏料畫:手印、樹??;蠟筆畫:手印、描印等)。
3、我們?cè)谟妙伭嫌淙~的時(shí)候,要注意些什么呢?(不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干)(介紹各區(qū)域材料)。
4、幼兒操作、師作指導(dǎo):(分散于各背景紙?zhí)帲嵝延變翰煌撇粩D)。
師:請(qǐng)小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧?可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦,輕輕的。
5、展示(幼兒交流)。
做為老師的角度,這次用音樂(lè)活動(dòng)的教案來(lái)上課也是一個(gè)新的嘗試,在音樂(lè)課這一快對(duì)本人來(lái)說(shuō)掌握的知識(shí)是比較缺乏,也需要通過(guò)自己的不斷努力來(lái)提高音樂(lè)課的質(zhì)量,從而達(dá)到較好的水平。
本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的,不過(guò)由于部分教法的不當(dāng),最后幼兒的掌握程度也不是很好?;顒?dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些,可以讓幼兒在自己的思考下來(lái)完成歌曲的舞蹈動(dòng)作,而不應(yīng)該由教師包辦完成,這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展,抑制了幼兒的想象能力。
活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇二
1.觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩,學(xué)習(xí)拼貼樹葉。
2.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)反思:
1.各種不同形狀與色彩的樹葉、16開(kāi)紙、漿糊、范畫。
2.幼兒已會(huì)唱“秋天”
一、展開(kāi)掛圖,引起幼兒興趣。
幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1.教師:讓我們一起來(lái)看一看,秋天的`樹葉娃娃是什么樣的?依次出示各種樹葉,提問(wèn):
(1)這是什么樹的葉子?
(2)它是什么形狀的?像什么?
(3)它是什么顏色的?
2.幼兒欣賞范畫。師:樹葉拼出的是什么?好看嗎?
3.教師示范。
三、幼兒制作樹葉拼畫。
1.教師:我們用這些漂亮的樹葉來(lái)拼畫吧!你想把樹葉拼成什么?用樹葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。
2.幼兒嘗試。
3.小結(jié)。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇三
俗話說(shuō):一葉知秋?!吧矫魉畠粢箒?lái)霜,數(shù)樹深紅出淺黃?!鼻锾?,許多樹的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游,到野外、山上、公園或植物園里去,觀察一些植物的葉子,看看它們的顏色有什么變化,注意搜集各種植物的落葉,仔細(xì)觀察它們的形狀、色彩,還可將它們搜集起來(lái),制成“樹葉冊(cè)”或“樹葉書簽”。在作文課上,先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹葉,然后圍繞“秋天的樹葉”,自擬題目,寫一篇習(xí)作。
習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗(yàn)為突破口,讓學(xué)生走進(jìn)秋天,走近樹葉,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語(yǔ)表達(dá)等習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中,啟發(fā)學(xué)生做有心人,寫出自己的發(fā)現(xiàn),自己的體驗(yàn),自己的想象,自己心目中“秋天的樹葉”,那些“我”獨(dú)有的東西。教學(xué)應(yīng)為人而文,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的悟性,煥發(fā)學(xué)生的靈性,讓作文成為學(xué)生生命的一部分。
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩(shī)如畫的大自然,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游,著重觀察秋天的樹葉,搞清它們的形狀、色彩。
3.著力提高學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹葉書簽”、“樹葉冊(cè)”等。
4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹葉,培養(yǎng)它們的口頭表達(dá)能力。
5.以說(shuō)促寫,努力提高學(xué)生書面表達(dá)的水平。
1.組織學(xué)生秋游,觀察樹葉,搜集自己喜愛(ài)的各種植物的落葉。
2.請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料,如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩(shī)詞等。
3.教師拍攝一段錄像,包括秋天的景色全景,秋天樹葉的特寫鏡頭,同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動(dòng)。
一、在回味中親近。
1.喚醒回憶。(播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》)。
(1)師描述:前天,我們?nèi)デ镉危惺艿搅藵鉂獾那锾斓臍庀?,特別是與秋天的樹葉進(jìn)行了親密的.接觸。那么,你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請(qǐng)學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)。
(2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談,與學(xué)生真誠(chéng)交流。)。
(3)古代詩(shī)人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?
(4)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。用實(shí)物投影展出:
人煙寒橘柚,秋色老梧桐?!啤だ畎?。
雨徑綠蕪合,霜園紅葉多。——唐·白居易。
停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花?!啤ざ拍痢?/p>
金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來(lái)霜。——唐·王昌齡。
山明水凈夜來(lái)霜,數(shù)樹深紅出淺黃。——唐·劉禹錫。
(通過(guò)師生交流,談對(duì)秋天樹葉的印象,雖寥寥數(shù)語(yǔ),卻勾起了學(xué)生的回憶,和著那一曲《秋日的私語(yǔ)》,使學(xué)生不知不覺(jué)又一次走進(jìn)秋的天地,走近秋天的葉子,流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩(shī)詞展示出來(lái),營(yíng)造出濃濃的詩(shī)的意境,與秋天的樹葉的神韻相契合。)。
(5)師:是呀,古人對(duì)秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨,又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛(ài)??磥?lái),秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦:
寫秋雨——高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。
寫秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處,滿階梧葉日明中。
寫秋色——雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
寫秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。
2.精彩回放。
播放錄像,體會(huì)秋雨秋夜秋色秋聲中的葉,錄像中可以加話外音,然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候,加入秋天樹葉的特寫鏡頭,從整體到局部,由漫山遍野到一棵樹,再?gòu)囊淮貥淙~到一片樹葉。
(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子,進(jìn)一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語(yǔ)言表達(dá)的愿望,在作文指導(dǎo)時(shí)努力通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情,產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)。
3.展示分享。
秋游的時(shí)候,同學(xué)們都做有心人,不僅搜集了許多樹葉,而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工,制成了書簽,繪成了“樹葉畫”,給大家展示一下吧。(學(xué)生爭(zhēng)先恐后,展示自己的“杰作”。)。
4.小結(jié)。
“只有一枝梧葉,不知多少秋聲。”正是這些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩(shī)如畫,今天我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋葉的世界,去感受它的美。
二、在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)。
1.教師引導(dǎo):所謂觀察,就是仔細(xì)察看。我們?cè)搹哪男┓矫鎭?lái)觀察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書:顏色、形狀、姿態(tài)……)。
2.指導(dǎo)觀察。
(1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的,是金黃、橘黃,還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉,只要細(xì)心地去觀察,也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。
(2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的,還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一,但都精致奇麗。
(3)摸葉片。在看的過(guò)程中,提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片,是光滑的,還是粗糙的,進(jìn)一步感知秋天樹葉的特點(diǎn)。
(4)嗅葉味。觀察過(guò)程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅,感受葉子透出的秋的味道。
(觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開(kāi)始,教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味,從觀察一枚樹葉,一簇樹葉,一株樹葉,及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次,有方法,循序漸進(jìn),全方位多角度地去感知秋葉,為習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)句是可以模仿的,但活生生的體驗(yàn)是無(wú)法用文字來(lái)克隆的。教師循循善誘,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸,靜靜地想,細(xì)細(xì)地品,分享發(fā)現(xiàn),分享體驗(yàn),分享快樂(lè)。)。
3.啟發(fā)回憶。
(1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉,一株樹葉,滿山樹葉,又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)可以由點(diǎn)到面,或由面到點(diǎn),既寫單片的樹葉,又寫整體的樹葉。)。
(2)俗話說(shuō),“樹欲靜而風(fēng)不止”,風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài),以及它們發(fā)出的聲音,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特感受。)。
(3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。
4.小結(jié)。世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉,同學(xué)們只要仔細(xì)觀察,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別,就會(huì)有一份收獲,有一份驚喜,筆下的秋葉一定會(huì)栩栩如生。
三、在想象中張揚(yáng)。
1.播放錄像??吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉,你聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上,或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹葉形狀的紙片上。
2.集體交流。請(qǐng)學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子,教師及時(shí)點(diǎn)撥,對(duì)寫出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉,上面寫著一些句子,請(qǐng)學(xué)生欣賞,并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
(孩子們的思維是最活躍的,想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開(kāi),插上想象的翅膀,就能“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。我們鼓勵(lì)學(xué)生率性而為,張揚(yáng)個(gè)性,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的語(yǔ)言去表達(dá),用童心為秋天涂抹色彩。)。
寫在樹葉上的句子有:
(1)一片秋葉就是一首詩(shī),幾聲蟲鳴就是一曲歌。
(2)秋天停在一片樹葉上面……。
(3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語(yǔ)言。
(4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。
(5)風(fēng)走后不久,那片樹葉的臉紅了。
(6)大樹,是撐開(kāi)的傘,現(xiàn)在,葉子落了,是傘漏了嗎?
(7)秋意踮起腳尖掠過(guò)樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇風(fēng)掠過(guò)山谷離開(kāi)。
4.小結(jié)。生動(dòng)的想象有一種魅力,就像是童話中的魔棒,碰到哪兒,哪兒就產(chǎn)生奇特的變化,讀后常常令人長(zhǎng)久難忘。只要插上想象的翅膀,哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無(wú)窮的美感與詩(shī)意。
四、在表達(dá)中成長(zhǎng)。
1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請(qǐng)部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上,供大家欣賞。)。
2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來(lái)描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
1、秋天樹葉的視頻。
2、紅、黃、橘黃、綠顏料。
3、秋天樹葉的圖片(、橘黃色、黃色、綠色)。
4、抹布。
5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)。
一、開(kāi)始部分。
組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?
二、基礎(chǔ)部分。
2.提問(wèn):在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
5.講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍,強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開(kāi)始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
部
作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
本活動(dòng)為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開(kāi)心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來(lái)的畫面更活潑膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇五
1、觀察樹葉的顏色和外形特征,wen.白話文cn感受秋天樹木的美。
2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹葉,大膽表現(xiàn)樹的外形特征。
3、愿意介紹自己的作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:在區(qū)域中展示幼兒收集的樹葉、半成品、雪花片、課件、展臺(tái)、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)秋天的樹、建構(gòu)過(guò)樹干和樹枝。
1、觀察課件,了解秋天樹木的變化。
教師:“秋天到了,你們發(fā)現(xiàn)樹木都有哪些變化?這些樹美嗎?為什么?”
2、觀察樹葉的變化,感知秋天樹葉的外形特征。
(1)(觀察銀杏樹的樹葉)“看,這是什么樹的樹葉呀?它是什么顏色的?有點(diǎn)像什么形狀?”
(2)“你會(huì)向大家介紹梧桐樹的樹葉嗎?”“楓樹的樹葉有什么特別的地方”
(3)教師小結(jié)幾種樹葉的特征。
3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹,教師觀察指導(dǎo)。
(1)“秋天的樹真美呀!我們一起用雪花片來(lái)插一插秋天的樹,好嗎?”
(2)引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過(guò)樹干和樹枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹葉的特征。
4、介紹作品,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
(1)“你插的是什么樹?你是怎樣插的?”
(2)從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、延伸:引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹木的美,親近大自然。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇六
1、樂(lè)意勇敢想象,說(shuō)出本身的設(shè)法主意。
2、學(xué)說(shuō)句子:“這是我的××?!?/p>
3、感覺(jué)樹葉的神奇和說(shuō)話的美好。
樹葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),引發(fā)幼兒的愛(ài)好。
1、出示小螞蟻:
(1)“看!誰(shuí)來(lái)拉?小螞蟻撿起一片樹葉,你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢?”
(2)引誘幼兒想象一下,并答復(fù)。
(3)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了?”學(xué)著小螞蟻的聲音:“這是我的渡船?!保ㄒT幼兒學(xué)說(shuō)“這是我的×××”)。
2、出示小老鼠:
(1)“誰(shuí)來(lái)拉?小老鼠撿起一片樹葉,它會(huì)怎么說(shuō)呢?”(引誘幼兒想象)。
(2)“天高低起了大雨,你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢?”
(3)引誘幼兒說(shuō):“小老鼠撿起一片樹葉:‘這是我的花傘’”
3、出示小刺猬:(歷程同1)。
4、出示梅花鹿:
(1)“梅花鹿撿起了一片樹葉,她最喜好吃樹葉了,你們想想她會(huì)怎么說(shuō)?”
(2)引誘幼兒學(xué)說(shuō):“梅花鹿撿起一片樹葉:‘這是我的餅干’”
(1)在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。
(2)引誘幼兒感覺(jué)散文說(shuō)話的美好。兒童。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇七
根據(jù)本班年齡特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征。
收集的各種樹葉,樹干圖一幅,樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件。
一、開(kāi)始部分:組織幼兒聽(tīng)《小樹葉》的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。
二、基本部分:
1、說(shuō)樹葉。
孩子們,你們拿的樹葉是從哪里落下來(lái)的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來(lái)的,我撿了這些樹葉來(lái)和你們一起玩,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛?lái)了呢?(秋天來(lái)了,天氣變涼了)。
教師總結(jié):秋天來(lái)了,秋風(fēng)一吹,有些樹的葉子就變黃落下來(lái)了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹葉。
秋風(fēng)吹來(lái),樹葉像什么一樣落下來(lái)?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹葉落下來(lái)吧!放飛手中的樹葉,讓孩子們看樹葉飄落的樣子,模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
3、幼兒看課件,學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。
4、做游戲:風(fēng)和樹葉。
每個(gè)幼兒拿一片樹葉,老師扮風(fēng),孩子扮樹葉,老師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí),孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí),孩子們做較小的動(dòng)作。
5、粘貼樹葉。
風(fēng)停了,小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開(kāi)了媽媽,大樹媽媽非常孤單,我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)。
6、看樹葉粘貼圖。
小朋友們把大樹裝飾得真好看,老師用樹葉粘貼了一些圖,我們一起來(lái)看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)。
帶孩子到戶外撿落葉。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇八
1.欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2.嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1.秋天樹林圖片。
2.音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。
3.綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙。
4.膠棒。
將紙撕成小塊并粘貼平整。
1.師:“今天老師帶來(lái)了一張圖片,小朋友一起看一下”
2.確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹葉會(huì)往下落吶?”
1.秋天的樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?
(秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)。
2.秋天的樹葉都長(zhǎng)在樹上嗎?它還去了哪里?
(有的落在地上,有的還長(zhǎng)在樹枝上,有的在空中飛舞)。
1.教師示范制作樹葉。
師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們?cè)鯓訋退L(zhǎng)出樹葉吶?
教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。
2.引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置。
師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?
3.個(gè)別幼兒示范。
師:還有哪位小朋友要來(lái)幫助小樹吶?請(qǐng)你上來(lái)粘一粘。
(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正)。
教師巡回指導(dǎo)及時(shí)幫助。
1.播放背景音樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹葉大小。
今天我們幫小樹長(zhǎng)上了樹葉,小樹很高興,邀請(qǐng)我們一起跳舞啦!
小班繪畫秋天的樹葉教案篇九
秋天(歌曲)。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹葉。
一、通過(guò)談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣。
(1)秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹媽媽)。
(2)樹葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹媽媽的`?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)。
(3)出示一片樹葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì))。
二、欣賞歌曲,初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。
(1)聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
(2)幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解“樹葉到處飛呀飛”(引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪?”,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解“到處飛”的含義)。
三、學(xué)唱歌曲,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)。
四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句:“秋天多可愛(ài)”時(shí),要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來(lái)的姿勢(shì))。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇十
1、通過(guò)觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。
2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同,并進(jìn)行分類。
3、樂(lè)于參與探索活動(dòng),愿意在集體面前大膽表述。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師:到了秋天,樹上的葉子會(huì)有什么樣的變化呢?
幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯?wèn)題。
3、教師:秋天到了,樹上的葉子很多都會(huì)變顏色,有的變成紅色,有的變成黃色。等到深秋的時(shí)候,秋風(fēng)一吹,葉子就會(huì)隨秋風(fēng)飄落。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,大膽地說(shuō)出它的外形特征。
1、教師:小朋友,你們把自己帶的樹葉拿出來(lái)吧!
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹葉的形狀特征,認(rèn)識(shí)它們的名稱。
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)樹葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉,會(huì)有什么樣的感覺(jué)。然后再聞一聞,它又有什么樣的味道。
4、請(qǐng)幼兒交換觀察樹葉。
教師:這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)。
三、認(rèn)識(shí)樹葉的名稱。
1、教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?
楓樹的樹葉像手掌,銀杏樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的葉子像顆心。
2、游戲:教師報(bào)出樹的名字,幼兒能很快地舉起它的樹葉,并說(shuō)出它的形狀。
四、游戲:樹葉找朋友,鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉。
1、教師:我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!我說(shuō)到什么樹葉或者是說(shuō)到什么形狀的時(shí)候,拿了這個(gè)樹葉的小朋友就站出來(lái)。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師進(jìn)行,結(jié)束活動(dòng)。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇十一
1.觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩,學(xué)習(xí)拼貼樹葉。
2.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)反思:
1.各種不同形狀與色彩的樹葉、16開(kāi)紙、漿糊、范畫。
2.幼兒已會(huì)唱“秋天”
幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。
1.教師:讓我們一起來(lái)看一看,秋天的樹葉娃娃是什么樣的?依次出示各種樹葉,提問(wèn):
(1)這是什么樹的葉子?
(2)它是什么形狀的?像什么?
(3)它是什么顏色的?
2.幼兒欣賞范畫。師:樹葉拼出的是什么?好看嗎?
3.教師示范。
1.教師:我們用這些漂亮的樹葉來(lái)拼畫吧!你想把樹葉拼成什么?用樹葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。
2.幼兒嘗試。
3.小結(jié)。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
1、秋天樹葉的視頻;
2、紅、黃、橘黃、綠顏料;
3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色);
4、抹布;
5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)。
一、開(kāi)始部分。
組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?
二、基礎(chǔ)部分。
2、提問(wèn):在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
5、講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
6、老師示范一遍,強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
7、讓幼兒練習(xí)。
8、幼兒開(kāi)始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
小班繪畫秋天的樹葉教案篇十三
1、欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3、體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、秋天樹林圖片
2、音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》
3、綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙
4、膠棒
將紙撕成小塊并粘貼平整
1、師:“今天老師帶來(lái)了一張圖片,小朋友一起看一下”
2、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹葉會(huì)往下落吶?”
1、秋天的樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?
(秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)
2、秋天的樹葉都長(zhǎng)在樹上嗎?它還去了哪里?
(有的落在地上,有的還長(zhǎng)在樹枝上,有的在空中飛舞)
1、教師示范制作樹葉
師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們?cè)鯓訋退L(zhǎng)出
樹葉吶?
教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。
2、引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置
師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?
3、個(gè)別幼兒示范
師:還有哪位小朋友要來(lái)幫助小樹吶?請(qǐng)你上來(lái)粘一粘。
(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正)
,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助
1、播放背景音樂(lè)
2、引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹葉大小。
3、將撕出的樹葉貼平整。
今天我們幫小樹長(zhǎng)上了樹葉,小樹很高興,邀請(qǐng)我們一起跳舞啦!
小班繪畫秋天的樹葉教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
學(xué)習(xí)手掌印畫,培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布。
一、組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)秋天的大樹出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)。
二、出示老師制作的范畫,引出這是手掌印畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師:大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去,但樹媽媽會(huì)想念它們,讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!
三、講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
1、老師示范一遍。
2、讓幼兒練習(xí):請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干凈。
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,并保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在墻上,進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
1、交流:你覺(jué)得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?
2、分享快樂(lè):用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂(lè)跳舞。
該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),欣賞秋天大樹的美,在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中,老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的'興趣,但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美,習(xí)得用手掌印畫的技能,突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。
您可能關(guān)注的文檔
- 勵(lì)志文案(模板16篇)
- 清明節(jié)優(yōu)美句子75字(精選12篇)
- 最新幼兒園小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)疫情(精選11篇)
- 2023年最新工會(huì)工作計(jì)劃(精選14篇)
- 個(gè)人房屋租賃合同簡(jiǎn)版下載(精選9篇)
- 最新家長(zhǎng)對(duì)老師評(píng)語(yǔ)(優(yōu)秀19篇)
- 勞動(dòng)作文精彩結(jié)尾(大全19篇)
- 2023年小區(qū)年貨節(jié)方案(實(shí)用8篇)
- 最新如今才知道作文500字(優(yōu)質(zhì)11篇)
- nana動(dòng)漫經(jīng)典臺(tái)詞(匯總10篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
繪 畫 活動(dòng)總結(jié)小 班 (精選17篇)16下載數(shù) 719閱讀數(shù) -
小 班 繪 畫 評(píng)語(yǔ)(優(yōu)秀8篇)45下載數(shù) 815閱讀數(shù) -
2023年
小 班 繪 畫 秋天的樹葉教案(優(yōu)質(zhì)14篇)41下載數(shù) 894閱讀數(shù) -
最新大
班 繪 畫 教案(優(yōu)秀19篇)11下載數(shù) 792閱讀數(shù) -
大
班 繪 畫 教案匯總(模板17篇)47下載數(shù) 878閱讀數(shù)