閱讀是拓展知識和增長見識的途徑之一，我們需要培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。對于情感表達，每個人都可能有自己的偏好和習慣。以下是一些關(guān)于總結(jié)的示例，供大家參考，希望能夠幫助到大家寫作。

家訪的作文600字篇一

周日下午，天氣很冷。當張榮下完棋從鄰居家回來時，他聽到了班主任王老師熟悉的聲音。這時他想：不好意思，王老師一定是跟爸爸“抱怨”了！唉，只怪自己上課偷偷看了那本好看的漫畫書，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，還因為打乒乓球和吳琳吵了一架。以前班主任上門投訴這種事，都要挨爸爸一頓打?，F(xiàn)在新班主任王老師又來上門了！

只見父親滿面笑容地招呼他，拉著王先生坐下，說：“王先生，真對不起。這么冷的天，你為了孩子不辭辛苦來我家做客，我真的很感動。我的孩子真的很無知。如果他有什么不好的表現(xiàn)，就說出來?！币贿叢林~頭前的雨，老師一邊笑著說：“你孩子真好。老師每次講解作業(yè)，都能很好的完成。他也很熱情，愿意幫助同學。唯一不好的'是他太膽小，上課很少說話，不敢獨立完成班級作業(yè)。他應該……”

門后，我的心臟，這時在我的喉嚨里跳了一下，終于回到了原處，感激地想著：非常感謝老師。我還沒想完，突然聽到王老師問我爸：“你兒子今天在哪？”我爸大吃一驚，說：“孩子剛才還在呢！你現(xiàn)在在哪里？”

聽完他們的對話，我不得不低著頭走出房間。王老師拉著我，摸著我的頭，和藹地說：“張榮，別怕這個，放大你的膽子，培養(yǎng)你以后的自信和勇氣，你會成為一個好學生的！”

我松了口氣，暗暗下定決心要為自己的自信和勇氣而戰(zhàn)。

老師家訪結(jié)束后，我抬頭站了起來。我看見窗外高高的天空掛著一道美麗的彩虹。我親愛的王老師騎著自行車消失在絢麗的夕陽中。

家訪的作文600字篇二

今天，我們要參加第三屆讀書匯——“手工制作”，兼要參加老師對我們不一樣的家訪。

有了老師的參加，這次活動添加了很大的樂趣。我們快樂地交談，介紹自己的作品。我是折的紙，都有小貓、小狗、小豬、狐貍、愛心、盒子，我只介紹了小貓和狐貍，給大家現(xiàn)場制作了一遍。老師帶頭鼓掌，我蹦蹦跳跳地走下了臺。

我的折紙不是最好的，還有馬恒飛的汽車；曹雅琪的帶風扇的電動小車；馬掙用紐扣做的畫……他們做得栩栩如生，讓我羨慕不已。

活動結(jié)束后，我們的活動進入了主題——家訪。我們來到了謝樸汐家里，一個個等著老師詢問情況。排到的同學和老師交流，我們幾個沒有排到的學生，都跑過去和小姑娘欣冉瘋玩兒去了。謝樸汐帶著我們大家，跑上跑下，我們玩得非常開心。

家訪完畢，我告訴媽媽說：“這學期，我聽到最多的話就是‘劉怡恬，你的字寫得很好，繼續(xù)努力！’我也覺得自己有了進步，我一定要加油！”“你表現(xiàn)得很好，玩去吧?！?/p>

我沖了過去，又開始進行游戲。

我們跑來跑去，笑聲和叫聲在屋子里回蕩……

這是我在介紹我的小貓和狐貍的折法！

家訪的作文600字篇三

我終于“熬”到老師們來家訪了！

天剛灰蒙蒙的，我就醒來，拿起手機一看，哦！我的天哪！才五點零九。我打算再好好將桌子上的學習資料整理一遍。媽媽卻不耐煩地說我了：“你是不是太閑了？明明都已經(jīng)很好了，還要再整理？”是的，我已經(jīng)整理了好幾遍了……還真沒理由再整理學習資料了，那就強行讓自己坐下來開始一天的“網(wǎng)課”學習吧。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”手機鈴聲打破了房間的沉寂，接通，傳來了熟悉的聲音——是我班主任李老師的聲音。我的心“撲通撲通”在我耳邊蕩漾，愣愣地站在那里，許久才回過神來，臉頰像被火燒了一樣，紅彤彤的。此時的我真的可以用“激動的心，顫抖的手”來形容。

啊！老師說他們已經(jīng)到了，但不知道我家在哪里，讓我下去接他們。聽到這里，我立馬飛奔出房間，往他們的方向跑去。望著老師們一步一步的向我們走近，我的心跳得更厲害了，強吸一口氣壓下去。老師們很快來到了我和媽媽的面前，這時就馬上形成了一個隊伍，數(shù)學老師和我媽媽在隊伍的最前頭聊我的“網(wǎng)課”學期情況，語文老師在中間，科學老師和歷史老師則在最后面與我談?wù)撘恍╆P(guān)于學習的技巧。

到我家之后，我接受了老師們的一切“審查”。數(shù)學老師、語文老師和歷史老師先檢查作業(yè)，貌似還滿意，沒說不行。我心里一陣狂呼。可是“好景不長”，科學老師走了進來，坐下，拿起筆直接在我的筆記本寫什么?！笆裁辞闆r？科學老師這是要干嘛？難道……”帶著滿腦子的疑問，卻見老師已在本子上出了一道光學題，我的心“咯噔”一聲，落入了谷底?！鞍?，這類題目可是我最薄弱的呀！”這時我的腳像有馬達一般，飛速地抖著，我想將其制止，可惜心有余而力不足啊，我只好尷尬地低下頭?？茖W老師轉(zhuǎn)過頭來，問我這道題目怎么做，我在記憶的海洋里飛速地尋找答案，然后吞吞吐吐的說了出來。在等老師說話的我，在一旁直冒冷汗，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，三秒鐘過去了……“嗯，對的”，我終于等到了這句久違的話語，頓時我的心從谷底登上了谷的頂峰，真是有驚無險啊！科學老師果然不走尋常路，家訪也出難題“刁難”。

家訪的作文600字篇四

那一天的那個下午，老師到我家里來家訪。我的心一直怦怦的跳個不停。

老師到我家了，媽媽和我熱情得招待老師，好像家里來了非常重要的客人。

媽媽和老師都談到我在家及在校的學習、成績；還有我的性格。他們談了半個多小時，但對于我來說，那簡直就像是過了半年。媽媽說：“何曼曾經(jīng)有過一個和她關(guān)系非常非常好的朋友，可是自從分了班，她的那個好朋友再也沒有和她玩了。”說著說著，我的眼淚從眼眶里緩緩地流出來。

老師說：“你的那個好朋友竟然不珍惜這份友誼，那你就交一個比她更好的朋友！”隨后，老師讓我坐在她旁邊，并用手輕輕的拍我的肩膀。離別時，還讓我送送她。

老師走后，我心里的一塊大石頭終于落了地，今天是我最幸福，最難忘的一天！

從那以后，我像變了個人似的。以前的我膽小如鼠，朋友只有一個，上課也不敢舉手發(fā)言。而現(xiàn)在的我，朋友越來越多，上課也經(jīng)常舉手發(fā)言。老師對我說過的每一句話都沒忘記，我時不時的就會想起這些話，因為這些話對我太重要了，要是沒有這些話，我也不會變得這么堅強。

又是一天清晨，我早早的起來了，躺在床上回想起我和好朋友在一起四年經(jīng)歷的風風雨雨，那些回憶在別人眼里沒有什么值得回憶的，但是在我的眼里它是美好的，幸福的！

老師的教誨使我變得堅強、好學、認真。所以，我非常喜歡家訪，希望下次家訪能讓我變得更好！

家訪的作文600字篇五

家訪哪個學生不怕呢？隨著小學最后一學期的到來，家訪這場風波在我們班悄然展開。許多同學開始緊張，不知怎么辦?？捎行┩瑢W卻說：“我才不怕呢！”自信的我自然在這些同學之中。

寒假過得十分快，一時想不起有家訪這事了，直到老師打來電話問：“你家有沒有人？”這時我才想起家訪這件事，便慌張地去打掃家，將亂成一堆的書全整齊得放上書架上……匆忙拿起鬧鐘看了看，離老師到來還早，才放松下來，坐在沙發(fā)上。媽媽也打扮好了等待老師的家訪。不知為什么等待中的每過一分鐘，心中的緊張如潮水一般向上涌，想停也停不住，時常站起，來回走動。

當敲門聲響起，媽媽從容得走去將門打開，老師走到樓上坐在椅子上與媽媽交談。媽媽笑著對我說：“玲玲，去泡杯茶給老師喝?！蔽铱焖僮叱龇块g，來到廚房，左右開工，將早已準備的茶泡上了，雙手將茶端起，走到門口就聽見門內(nèi)正傳出老師和媽媽談我學習的聲音。我立馬把門打開將茶端進去似乎要討好老師，心中的不安還沒停止。我找了個借口走出門，將門關(guān)上在門口傾聽門里老師與媽媽交談的話。“玲玲，在班里也算乖巧，誠實的孩子?！眿寢屩t虛得說到：“哪里！這是每個孩子應該做的……”我頓時羞愧起來，心中也有一絲高興。

過了一會兒，老師親切地叫我進去。我的心情放松了許多，坐在椅子上，剛才心中那不斷往上涌的緊張“潮水”突然停了，平靜的似一面鏡子。媽媽繼續(xù)與老師交談著，聊到我的成績，心中剛平靜下來的“潮水”又開始涌動起來，仿佛每一秒都漫長起來。我一直聽著，手心中熱汗冒了，又冒冷汗，擔心老師說我缺點，生怕媽媽將我批評一頓。這才意識到這場風波的危險，這時我的耳朵變得靈敏，聽清楚老師說的每一個字，一切靜止了，這間小房間中除交談外沒有任何其他的聲音。一向在家中吵鬧，愛玩的我變得比任何人都嚴肅，連平常那悠閑的坐姿也變得異常端正、標準。我心中默默想著：“老天爺，保佑我！我再也不說大話了。”似乎是老天眷顧我，我順利過了這一險關(guān)。老師對我學習成績一再褒獎。

我的緊張緩和了不少，終于鼓起勇氣正眼去看老師，老師依然和藹可親得和我說話，還對我笑。

我的心開始平靜下來，媽媽又吩咐我：“去把蘋果洗洗，給老師吃吧！”老師聽了客氣地說：“不用了，這茶還沒喝完呢！”

茶喝完了，老師和媽媽也交談好了，時間也過了一小時，老師要走了。老師雖然談的很多內(nèi)容跟學習無關(guān)，但細細一想，也都是為了我更加認真地對待學習，更加努力完成自己學習的目標。

其實老師不可怕，家訪也不可怕，如果平時都做得很好，不管什么時候老師家訪都不會是一場風波。還讓我深刻明白了老師也是朋友、知己，也可以當同學一樣隨時聊。

家訪的作文600字篇六

今天老師來家訪。我一聽急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，我該準備什么呢，我該怎么做呢。媽媽看著我著急的樣子哈哈大笑，“老師來家訪主要是來看你的，你是小主人要接待好老師?！焙?，我才不會讓媽媽小瞧我呢，我把心慢慢平靜下來，想著計劃。

電話響了，媽媽去接老師了。我去冰箱里拿出蘋果、桃子、葡萄，今天爺爺還買了香蕉，我全把他們都拿出來。把蘋果、桃子、葡萄洗干凈，爺爺給我拿來盤子，我把它們整齊的放好，端到桌子上。然后把我的作業(yè)也整理了一下讓老師看看。最后我拿了一本書坐在書桌前，我沒心思看書，耳朵用盡聽老師到來的聲音。

“趙一鳴，老師來了，快出來接老師。'媽媽高聲的吆喝著，我突然有點怕羞了，不敢出來。接著聽到老師的聲音“一鳴，老師來了?！蔽亿s緊跑出去“老師好”，“一鳴好，一鳴有點胖了呀”，我害羞的`笑了。老師進屋里，我趕緊給老師端葡萄吃。

后來，老師看了看我的作業(yè)，又看了看墻上我畫的畫，還表揚了我。我心里美滋滋的，老師還給我照了一張相片。

最后老師要去其他同學家里了，我戀戀不舍得把老師送走了。老師，您真辛苦。

家訪的作文600字篇七

放學時，老師說要來我家家訪。我一聽，頓時緊張起來：雖然我在學校是班長，經(jīng)常得到老師的表揚，可在家里，我可算不上是一個好孩子，被老師看到……我不敢再往下想。

一到校門口，我就把這個消息告訴了媽媽，媽媽比我還緊張，又是打電話告訴爸爸，又是買水果。等我們回家時，老師已經(jīng)到了我家家門口了。見了老師，我的心“撲通撲通”地跳個不停。

媽媽打開門，林老師和謝老師就看見了我貼在門上的一張張獎狀?！斑@扇門應該天天開著”謝老師開玩笑說。我心中暗喜，這可是我的驕傲。

進了家門，謝老師徑直走進了我的房間，他見了我房間的布置就說：“這個房間的地理位置很好，光線充足，還可以看見外面的景色。”

林老師隨后也走進了我的.房間，她說：“……有一點點亂，還算可以。”我不好意思地吐了吐舌頭，終于過了一關(guān)。

林老師和謝老師參觀完了房間，就來到了客廳。媽媽叫我泡茶給老師喝，我拿著滾燙的水壺，給老師倒茶，呀！這水壺可真重呀（這是我第一次泡茶），我提著水壺，差點倒了出來。在倒第二杯水的時候，因為水壺太重了，我把水給灑了，水灑在我的腳上，我也沒喊痛。茶倒好了，我把茶給老師。

“快說老師請喝茶?！眿寢屘嵝盐?。林老師用期待的目光看著我，可是，我卻不好意思說出口，林老師微笑地接過了茶杯，眼神中似乎有點失望。

我又去給謝老師端茶，可還是說不出“老師請喝茶”這幾個字。我也不知道怎么搞的，就是不好意思說出口。

老師一直夸我在學校的表現(xiàn)，把媽媽和爸爸樂壞了，我也樂滋滋的?？闪钗覔牡膯栴}，老師終于提出來了，“你有沒有幫媽媽做家務(wù)事？”頓時，神采飛的我低下了頭，如實回答：“沒有?！绷掷蠋熋业念^說：“在班級中，你是班長，很熱心為班級做事。在家里，你也應該幫媽媽做些力所能及的家務(wù)……”

家訪的作文600字篇八

風呼呼地吹刮著，樹葉搖來搖去，我覺得胸口十分悶，不知為何。

“叮咚，叮咚”門鈴響了，媽媽趕緊跑去開門，一聽我才知道原來是老師，我如同晴天霹靂，媽媽卻是笑嘻嘻的，還時不時的看向我。我的雙腳突然不聽使喚的向洗手間走。

在洗手間里我聽到了老師的腳步聲。“咯噔，咯噔”的，在我聽來這聲音像打鼓似的，一想到老師那嚴肅的神情，我的手不由得滲出冷汗，嚇得臉色慘白。我站在洗手間里本來以為安心了，媽媽卻又叫我出去。我心中暗暗想到：“媽呀！你這不是把我往火坑里推嘛！”我只好回了一句等一下。

雖然很不情愿，但我只能硬著頭皮走了出去，雙腳有如灌了鉛似的怎么走也走不快，還差點撞到沙發(fā)。坐在沙發(fā)上，本以為老師的'樣子會很嚴肅，但老師卻笑盈盈的坐著，這才使得我提著的心放下了幾分，但還是有點害怕，怕老師又來一個360度的大轉(zhuǎn)彎，手就有點抖，所以我一直不敢直視老師。

當老師說了一會兒后，我便覺得不那么害怕了，心中的石頭不由得落下，因為老師也沒有講什么只是讓我以后認真……。我心想：“這和我想象的也差太多了。我本來以為老師會繃著一張臉，沒想到卻是笑著對我說的?！?/p>

老師在一旁講著，我在一旁認真聽著，這樣才知道自己有什么不足之處，才能加以改正，所謂“旁觀者清”，聽了老師講了自己的不足之處后，我便又想：“我一定要改正這些壞習慣?！毙闹械拇笫^完全放下來了。

老師的教誨如放映機似的時不時在我腦中浮現(xiàn)。

家訪中讓我學到了許多，也讓我認識到了自己的不足之處。

家訪的作文600字篇九

家訪，多么恐怖的詞。大概每個小學生對這個詞都很敏感吧！但是今天，我親身經(jīng)歷了一次“恐怖”的家訪。

當我聽到老師要來我家做客的消息時，就像晴天霹靂，腳都軟了。表面上很開心，內(nèi)心卻很害怕。我怕老師在家長面前說自己的缺點會尷尬。放學后，我心情沉重，腳步沉重地回到家。

夕陽背著沉重的書包，懶洋洋地滑下了山。鈴響的時候，我正在做作業(yè)。我匆匆打開門，看到兩位老師的笑臉。我邀請老師到我家，給了他兩杯茉莉花茶。我以為老師是來投訴的，所以我很慘。我不會被我媽打個半死。我面無表情地看著老師。結(jié)果我誤解了老師。老師沒有批評我。我先向父母介紹我在學校的'表現(xiàn)，然后問他們我家的情況，再問我有沒有看課外書。老師給你介紹了一些對你有益的書。老師給我講了很多寫作技巧，鼓勵我超越班里比你優(yōu)秀的同學。聽了老師的話，我很高興，決心要趕上他們。老師又笑了，說：“你就說吧！李薇是班長，班長追到他們不是問題吧！”聽了老師的話，我更加自信了。

短暫的家訪后，天色已晚，我目送老師離開。看著老師疲憊的背影，我慢慢融入燈光。

家訪的作文600字篇十

“家訪”好恐怖的一個詞，大概，每一個小學生對這個詞非常敏感吧，在我的印象中，老師只會去成績不好不好的學生家作家訪，而不會去學習好的同學家。

在二年級時，老師也來過我家作家訪，那可真是一次終生難忘的家訪呀！

天漸漸地轉(zhuǎn)陰了，一縷紅霞浮在天際邊，夕陽背著沉重的書包，懶散的溜下山去。同學們目光無神的望著老師的粉筆在刷刷地劃過黑板，盼著過黑板，盼著、盼著，終于放學了，同學們一個個容光煥發(fā)，沖出了教室。這時，老師叫住了我，她摸著我的頭，親切地說：“張芷沅呀！我今晚去你家做客好嗎？”我先是一愣，隨口便同意了。

――家中――

我誤會老師了，老師并沒有批評我而是在鼓勵我，老師說我數(shù)學雖然沒有考好，其實數(shù)學知識還是掌握了，上課別提多專心了，只是考試時太緊張，沒有發(fā)揮好而已，爸媽聽了也只是偶爾皺了皺眉頭，大部分時間還是面帶微笑，不時點頭稱是，老師還說，如果我不再粗心，一定會在期中考試中取得更好的成績，也讓爸媽放心。

交織了一個夢幻般的夜。一首彈完后，老師欣慰的鼓起掌來，還夸我有藝術(shù)天份！可把我樂的嘴都和不攏了。

家訪的作文600字篇十一

根據(jù)市教育局“千名教師訪萬家”活動方案及相關(guān)要求，進一步深化師德建設(shè)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，樹立良好的師生形象。進一步加強學校和家庭、教師和家長的溝通與聯(lián)系，使家長了解學生在校表現(xiàn)，教師了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境。我們利用暑期、雙休日及課余時間登門走訪的形式對所有學生進行了家訪。

向緒東，一個調(diào)皮的男孩。正是由于他的調(diào)皮和懶惰，以至于他在上課時也極少發(fā)言，作業(yè)也基本上不完成，不能按時交，若做了的也是正確率極低，各科考試也從來沒有達到合格。作業(yè)的質(zhì)量字跡極差，有時甚至和別人不合群，打架…針對這個情況，我和肖老師老師決定對進行一次家訪，希望能夠聯(lián)合家長的力量一起幫助向緒東取得進步。

大約30分鐘的路程，來到了他家門前，映入我們眼前的就是一座很高的山坡上兩間土磚屋，那就是向緒東的家，他的媽媽說我們要來家訪，非常高興，早早在山坡前等候我們，可我看到的他媽媽一瘸一跛是個殘疾的媽媽，讓我留下了眼淚。

我們一起來到了他的家，非常簡陋，沒有像樣的一把椅子和木床，爸爸為了一家人的生活，沒有手藝，只能靠力氣活在外爭點錢，家里還有一位年邁、生病的奶奶，整個家里是一片凄涼，太寒酸了。

剛一坐下，還未開口，他的媽媽就像我們反映了一些他家和孩子的一些情況。這個孩子的心理極有問題，按照他家的情況，這位孩子應該非常懂事，有句俗語“窮家的孩子早當家”可事實并非如此。他的媽媽告訴我們才得知。這孩子閑家里窮，閑他的媽媽是殘疾，經(jīng)常和大人大吵大鬧，說爸爸媽媽沒有給他錢，還說母親是殘疾沒有用，經(jīng)常和媽媽發(fā)生爭吵(有時候還打)，用磚頭砸他家的土磚屋，讓父母親沒有地方住。學習任務(wù)就更不用說了。

聽家長的這番話后，我只能說教師的無能，教育的失敗，怎么會這樣呢，但還得找到解決問題的辦法。決定從他的心理問題開始解決。想從他的口中得知孩子在想什么，需要什么，還好，孩子還小，完全有可能使他變個樣。

對于這個孩子決定給他聘請一位心理疏導老師;在生活上我準備全身心投入幫助他;在學習上找一位我們非常優(yōu)秀的干部張鐘權(quán)來幫助他。

走進學生家庭，就帶去了學校的重視、老師的關(guān)愛，學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進學生的心田，必然激起學生心里的浪花。心靈的距離，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸。

家訪的作文600字篇十二

家訪，這個詞都很熟悉。那一說到“家訪”人人害怕。

做賊心虛？哦，不是。

我想就連再好的學生，表面上很高興但心里也很害怕家訪的，生怕老師說到自己半點壞處，心里難堪。成績、紀律差的學生就更不用提了，老師到家里采訪時，不是躲在家里不敢出來就是早跑沒影了。

為什么家訪會令人害怕到這程度呢？又為什么學校要組織老師們?nèi)W生家里采訪呢？

是招待客人嗎？是看家里條件嗎？是無聊嗎？是擔心嗎？我想都不是。有些老師說是了解情況。

家訪？本來應該是件快樂、高興的事情，可是怎么現(xiàn)在變得讓學生們憂傷，家長們擔憂呢？

我有些討厭家訪，不是所有的學生都能做到半點不缺，就連家長、老師們也不可能做到的。

這也是學生們害怕家訪的原因之一吧！

還有些人說，家訪可能會使我們提高點效率吧，會有用的！

可是差生們一聽到家訪就膽戰(zhàn)心驚的，還怎么可能提高效率呢？

哦，家訪！我已經(jīng)迫不及待。

哦，家訪！我知道逃不開了。

哦，家訪！令人想都不敢想。

我很是希望家訪快點來臨，我還在想家訪的“內(nèi)容”是什么？老師與家長交談的對話是什么？現(xiàn)在我的心里迫切，已經(jīng)忘了許多，我知道想再多都已無用，做個好學生靜靜地等待老師到家里來采訪，哦，家訪！

一個令人害怕、欣喜、急切的家訪。

老師、家長，能否不讓我們這些學生害怕作業(yè)，害怕成績，害怕家訪嗎？

能否讓我們把“哦，家訪”換成“耶！家訪”？

作業(yè)、成績、排名、家訪這些原本是我們想看到的，可現(xiàn)在呢？卻成了我們最害怕聽到的詞，看到的東西了！

哦，家訪！

家訪的作文600字篇十三

今天老師提前和我媽約好了，說今天晚上回家。

家訪？聽到這個詞，我渾身顫抖，感覺頭上微微冒冷汗。我心想：既然老師來了，我就表現(xiàn)好一點，給老師留下好印象。首先，我拿起抹布，把桌子擦干凈。我疊好所有的被子，把沙發(fā)上的枕頭擺放整齊。然后我就去泡茶了。我把茶放在杯子里煮了。我等著老師來。

六點，七點，八點。8：30，老師終于來了。我太緊張了，腳一直在發(fā)抖。老師走進客廳，我趕緊給老師泡茶，媽媽出來了。我坐在沙發(fā)上，像個犯錯的孩子一樣低著頭，心里忐忑不安，好像有塊大石頭要掉下來砸我。老師和藹地說：“吳佳寧的媽媽，吳佳寧在學校表現(xiàn)很好，尤其是她愛讀書，這是我最喜歡的地方?！蔽覌屩t虛地說：“哪里，這就是她要做的！”聽完這段對話，我的腳突然放松了，腳趾也不再交錯。老師總是在媽媽面前夸我的優(yōu)點。雖然她偶爾會說我的一些缺點，但我緊張的'心變得越來越平靜，沒有了更多的擔憂。我大膽說出了我的看法。老師和我交流很愉快。當時是九點多。老師覺得太晚了，就和我和媽媽說了聲再見就走了。

這次家訪讓我覺得老師很和藹可親，平易近人。老師通過我的學習態(tài)度和學習習慣與我的父母溝通。我希望我們的同學能夠互相理解和交流，與老師愉快地相處。

家訪的作文600字篇十四

今天天空下著毛毛細雨，我的心情又害怕又開心，開心的是：被老師抽到了要來我家家訪。害怕的是：如果老師在父母的面前批評我的話，那我就逃不過媽媽的嘮叨了。說到家訪，我還是有點擔憂！

我在想：老師到我家會和家長說些什么呢？等我還在思考中，媽媽的手機響起來了，我趕緊接起來，一聽的熟悉的聲音，是王老師打過來了，問我們家的具體地址在哪兒，后來媽媽告訴了詳細的位置。

不一會兒，門鈴叮叮叮的響起來了，我的心跳加速，想到又躲到房間里，媽媽叫我了我一聲，高翔：老師來了，讓我一起出來迎接老師的到來，讓我最激動的是：語文老師、數(shù)學老師、科學老師都來了，她們笑呵呵地跟我打招呼，我的心跳很快平靜了下來，還好那天我哥哥在我家，提醒我把茶端給老師喝。媽媽準備了一些水果招待老師。

媽媽叫我也一起坐在客廳里，然后老師和媽媽交談一些我平時在校的表現(xiàn)，老師說我上課比較專心聽課的，大膽舉手發(fā)言。偶爾會跟同桌發(fā)生一點小摩擦，后來在老師耐心的勸導下和好了。說我脾氣有點浮燥，以后能改掉，會更出色。接著，老師問了關(guān)于我在家里的一些情況，比如：我在家是否聽話、有沒有看課外書、晚上是否按時睡覺等。聽了老師就些表揚的話，我一下心沒那么緊張了。

因時間關(guān)系，我家家訪結(jié)束，3位老師還要去別的同學家家訪，我趕緊站起來跟老師們說聲“再見”。

媽媽隨即夸了我一句：“今天膽量也有點大了，也不害羞了，有進步！”其實，‘家訪’并不是我們想象的那么可怕，它呀，是溝通學校、家庭和社會的橋梁……”