堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重多方面的思考和考慮，將自己的觀點(diǎn)和看法綜合在一起。如果想了解更多優(yōu)秀的總結(jié)寫(xiě)作，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。

高中學(xué)生會(huì)周記篇一

昨天晚上看了齊魯臺(tái)的《每日新聞》節(jié)目，大部分講春運(yùn)和過(guò)年的一些事，但是主要的'還是煙花爆竹問(wèn)題，許多運(yùn)爆竹的車(chē)頻頻發(fā)生火災(zāi)。不是汽車(chē)爆炸導(dǎo)致煙火爆炸，就是煙火自燃，導(dǎo)致汽車(chē)和煙火爆炸，造成許多人員傷亡的事故，導(dǎo)致交通堵塞等。

現(xiàn)代社會(huì)的人們?cè)絹?lái)越喜歡過(guò)年時(shí)喜慶一些，而爆竹則是最佳物選。美麗的煙花飛向天空，最后開(kāi)放出朵朵鮮艷的花朵，美麗極了，但事物都是有兩面性的，你是否想過(guò)，煙花如果落在房子或者草叢上會(huì)有什么后果發(fā)生，讓人難以想象。

城市內(nèi)還好說(shuō)些，有規(guī)定的燃放煙花爆竹的地方，而鄉(xiāng)村卻不同，找個(gè)地方就放，所以每年因燃放煙花爆竹死亡的人數(shù)農(nóng)村總比城市要多一些。

而爆竹本身的質(zhì)量也是一個(gè)重要的方面，如果是人工制作的，質(zhì)量得不到保障，沒(méi)有通過(guò)國(guó)家的質(zhì)量檢測(cè)，就流入了市場(chǎng)，后果真是不堪設(shè)想。

但歸根結(jié)底是人們現(xiàn)實(shí)生活中的需求所造成的，所以我希望人們盡量燃放電子爆竹，既美麗又環(huán)保，最終把火災(zāi)隱患消滅在萌芽之中，保護(hù)人們的生命健康安全。

哈哈~終于快到過(guò)年的了，臘月二十九下午我和爸爸把竹子掛了上去，擺上媽媽做的供財(cái)神的東西，豐盛極了。

下午三點(diǎn)鐘我們家族的人在爺爺家會(huì)合了，拿上長(zhǎng)桿子和爆竹還有酒餅干之類(lèi)的東西到墳地里去上墳，也很隆重。路很長(zhǎng)，我們?cè)诼飞险f(shuō)說(shuō)笑笑二十分鐘才到了。拜祭完長(zhǎng)輩以后便開(kāi)始放鞭炮了，雖然我不太喜歡放，但是特殊情況特殊處理。

時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)就到了晚上七點(diǎn)鐘了，我們?nèi)以诳活^吃完了飯，看著中央一臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，好不精彩?？墒沁z憾的是趙本山卻退出春晚了，唉，只能在遼寧春晚看老趙表演了。媽媽在廚房包著餃子，我們有時(shí)打打撲克，玩玩電腦，不一會(huì)就到了十二點(diǎn)了。媽媽此時(shí)也已包好餃子下了鍋，我和爸爸拿著熱氣騰騰的餃子到外面祭拜了財(cái)神，希望在新的一年里財(cái)氣騰騰，天天交好運(yùn)。呵呵，然后回家給爸爸媽媽磕了頭，嘿嘿，磕不能白磕，而且今年我考試的成績(jī)也還行，并且達(dá)到了爸爸的目標(biāo)，爸爸媽媽也給了我壓歲錢(qián)。高興極了。第二天我早早起來(lái)了，洗刷完以后已經(jīng)有人來(lái)拜年了。說(shuō)說(shuō)笑笑了幾句還有最重要的一句話(huà)——過(guò)年好，可不能忘！我則出去打電話(huà)叫哥哥們一起出去拜年——嘿嘿，我家以前就是這樣，兄弟們一起出去拜年，大人們一起出去。

不一會(huì)就拜完年了，嘿嘿，然后我就要玩電腦了！

高中學(xué)生會(huì)周記篇二

“叮鈴鈴”下課了。我和我的表弟，高高興興地走在回家的路上，在一條街上我們分手了，回到家后我敲了敲大門(mén)聽(tīng)里面有沒(méi)有回答聲，我便想起一個(gè)“可怕”的念頭：“老爸老媽都不在家，他們?nèi)ツ睦锪四兀窟B鑰匙都不留一把給我，會(huì)不會(huì)晚上都不回來(lái)，難道我要露宿街頭！……”我心里一連串的問(wèn)題使我心里不得打了一個(gè)寒顫，讓我想都不敢想。只能坐在樓梯口發(fā)呆，等老爸老媽回來(lái)，時(shí)光飛逝一轉(zhuǎn)眼六點(diǎn)了，天色已晚，可他們還是沒(méi)回來(lái)。

忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣開(kāi)門(mén)聲，一往前看，原來(lái)是一位熟阿姨，她見(jiàn)我坐在門(mén)口說(shuō)：“豆豆，你爸媽還沒(méi)回來(lái)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她見(jiàn)了說(shuō)：“豆豆進(jìn)來(lái)坐一坐吧！外面太冷小心著涼了?！蔽艺f(shuō)：“不要了，謝謝您！”

吃著阿姨給我削的大蘋(píng)果，待在舒服的房間，我想著就是我們身邊的溫暖。

幾分溫暖在心頭作文800字

如果我們是一朵朵五光十色的鮮花，那么母親就是那辛勤的園丁，如果我們是那活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，那么，母親便是那讓我們自由飛翔的天空，如果我們是那郁郁蔥蔥的小樹(shù)，那么，母親就是那照耀我們的一縷陽(yáng)光，大家已經(jīng)知道了，我要寫(xiě)的是媽媽和我的事。

這件事就發(fā)生在前幾天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鉛球比賽的結(jié)果出來(lái)了，我又是剛好沒(méi)得分，拿了個(gè)第七，沒(méi)有給班級(jí)爭(zhēng)光，這時(shí)，我一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，淚水一個(gè)勁的往下流，濕潤(rùn)了我的臉頰，像斷了線(xiàn)的珍珠，從眼眶滑到下巴，再滴落到地上。正當(dāng)我失聲痛哭時(shí)，媽媽安慰道，“別哭了，寶貝，這次只是小失誤，你以后會(huì)成功的。”聽(tīng)了這些話(huà)以后，我很感動(dòng)，心里很溫暖。于是，我哭的更兇了——我一感動(dòng)就流淚?！昂昧耍昧?，你不要哭啦，我們一起給你同學(xué)加油吧！”我止住了淚水，但還是在抽泣著，我一看，媽媽衣服上濕了一大片，原來(lái)是我的淚水，要不是撲在媽媽身上，我都淚流成河了，我破涕為笑，去給同學(xué)加油了。

溫暖無(wú)處不在，就在我們身邊，比如媽媽的那幾句話(huà)，就是溫暖，每當(dāng)想起這件事，一股暖流便涌上心頭，我相信這股暖流會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地流淌在我心中。

高中學(xué)生會(huì)周記篇三

五月未至，這里的天氣便如同火藥下肚，天地之間，燥熱不堪。因此，在這種天氣之下，但凡沒(méi)點(diǎn)勇氣，亦不敢行走街上。

萬(wàn)一真如今天，我為了省幾塊錢(qián)午餐，烈日之下步行穿越大半個(gè)校園，那倒頗有《烈火紅心》里那些身先士卒的消防員風(fēng)范。但是，我覺(jué)得，真正的消防員是要比我更偉大的，言及至此，也難免有抬高自己之嫌。

步行著，思考著。不能把陽(yáng)光的猛烈和溫度的燥熱想得過(guò)于可怕，畢竟人類(lèi)可以消暑降溫的方法還是很多。但是，當(dāng)我經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工身邊時(shí)，方知這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)為——他們和消防員一樣，忍受著高溫，卻沒(méi)能有所謂的“人類(lèi)降溫方法”。同樣是一群偉大的工作者，崗位不同，但卻有著相同的使命。如果說(shuō)，有“偉大”一詞可以形容，我認(rèn)為，環(huán)衛(wèi)工也好，消防員也好，這個(gè)崇高的詞是屬于那些默默耕耘，在城市最低端的工作者們的。

對(duì)于某些常年沒(méi)有防曬的戶(hù)外工作者來(lái)說(shuō)，每一次的工作都等同于高溫炙烤，無(wú)論他們是為了服務(wù)大眾、養(yǎng)家糊口又或是為了生存。平凡的他們，理應(yīng)享受到人類(lèi)發(fā)明的種種消暑降溫方法，可是現(xiàn)實(shí)卻是，他們依然在高溫之中奔波，卻毫無(wú)怨言。

經(jīng)過(guò)圖書(shū)館，我馬上“鉆”了進(jìn)去，就像是全身著火的人跳進(jìn)冰窟窿一樣，圖書(shū)館里的標(biāo)配冷氣自然是少不了的?？晌业男倪€是在那些忍受著高溫煎熬的勞動(dòng)者身上——也包括我的父母，他們都是從事著這種辛苦的工作，卻似乎沒(méi)有人在意過(guò)他們的舒適度。

我的心隨著圖書(shū)館空調(diào)溫度的降低而隨之冷靜，原本大汗淋漓的身體瞬間涼快。身上的火算是滅了?？墒?，那些勞動(dòng)者、工作者們呢？自從我省出臺(tái)“高溫補(bǔ)貼”的相關(guān)政策時(shí)，“滅火”的工作已經(jīng)開(kāi)始了?？墒强v觀幾年來(lái)，落到實(shí)處的又有幾何？出于實(shí)際情況，很多企事業(yè)單位都學(xué)會(huì)著“變相實(shí)施”，防暑降溫的實(shí)際作用其實(shí)很小。

到底怎么樣才能真正“滅火”呢？我想，政府、單位、個(gè)人都應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，給予他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)的重視。莫再任由“火上澆油”，貧困大眾不應(yīng)生活在“火熱”之中，滅火之路，任重道遠(yuǎn)。

高中學(xué)生會(huì)周記篇四

我要讓六月充滿(mǎn)微笑，我要讓七月灑滿(mǎn)陽(yáng)光，我要讓八月洋溢歡樂(lè)，我要讓九月遍地金黃。 我要讓六月向我低頭，我要讓七月為我鼓掌，我要讓八月痛快灑脫，我要讓九月直奔理想。 沒(méi)有人能擋住我的腳步，沒(méi)有人能阻斷我的理想，沒(méi)有人能遮蔽我的陽(yáng)光，沒(méi)有人能誤導(dǎo)我的方向。

我為自己努力，我為自己鼓掌，我為自己驕傲，我為自己輝煌。 我，就是傳奇，我向高四宣戰(zhàn)！我，就是傳奇，我向高考橫戟！ 在我的沙場(chǎng)上，我，就是那無(wú)敵的戰(zhàn)將！

生命的約定當(dāng)奮發(fā)變得平庸，如同似水的年華，肆意地流淌在貧瘠的山谷中，對(duì)未來(lái)的渴望，墜落在星空的廢墟中。

當(dāng)自信變得脆弱，熙來(lái)攘往的人群，湮沒(méi)了我年輕的面孔，虛弱的靈魂，渴望接受生命的洗禮。

當(dāng)敏捷變得遲鈍，朝著遠(yuǎn)方，不再無(wú)畏地奮進(jìn)，遙遠(yuǎn)的距離，滲透著穿越時(shí)空的淚水。 但是，當(dāng)生命成為我今生唯一的約定，面對(duì)星空，我許愿：愿今生無(wú)怨無(wú)悔，愿生命燦爛如花，愿未來(lái)不再飄忽不定。

所以，在擁有與失去的掙扎中，噴涌出幸福的源泉；在流淌的眼淚中，孕育著堅(jiān)強(qiáng)的萌芽；在孤獨(dú)的前行中，綻放著華麗的鮮花。在迷茫走向鑒定的清冷中，我用心勾畫(huà)絢麗的未來(lái)，用奮斗履行生命的約定。

高中學(xué)生會(huì)周記篇五

我們總是習(xí)慣相信于肉眼所見(jiàn)之物，盡管那不一定是真實(shí)，可是，看見(jiàn)之后，所謂的“真實(shí)”便被視覺(jué)所迷惑，于是，真實(shí)，不復(fù)存在，我們也只剩下墮落這條路。這就是它的原理構(gòu)造。

其實(shí)，就像這漸近稀疏的星空。也許，我們只會(huì)相信星星是真的排列在一起的，因此出現(xiàn)了星座這個(gè)概念，但是，誰(shuí)也沒(méi)有察覺(jué)到，每一顆星星之間隔了多少距離，彼此的聯(lián)系又有多遙遠(yuǎn)，雖然對(duì)于浩大的宇宙而言，也不過(guò)寥寥。但，對(duì)于我們這些渺小的人類(lèi)而言，距離反成了其次。結(jié)果，我們只知道星星很美，卻從不知道這美，美得多凄厲，對(duì)，就像是在沙漠中遇難時(shí)，看到了綠洲，可惜，那只是海市蜃樓罷了。

也許很難想象，這么美麗的星空在這個(gè)說(shuō)法面前變得如此凄涼，可事實(shí)就是這樣，那么，這算是“真實(shí)”嗎？我不知道，畢竟，我也只是那一群仰望星空的、渺小的人里中的、一個(gè)罷了。一個(gè)，小得不能再小的存在罷了。

同樣，如果我所謂的星星擁有智慧的話(huà)，又或許所謂的“智慧”也只是一種假象，是一種“愚蠢”的話(huà)，世界上的人們又會(huì)如何對(duì)待這份“真實(shí)”呢？星星若是擁有智慧，隔著這么遠(yuǎn)的距離，看著這世上的人們，應(yīng)該會(huì)看到大片大片的黑影吧，就像烏云一樣，蓋滿(mǎn)了天空，但終究不是什么幸運(yùn)。星星是否也會(huì)想到這所謂的“黑影”之間有著怎樣的糾葛，這些“黑影”之間有著多么復(fù)雜的關(guān)系，復(fù)雜到讓人難以理解的關(guān)系，這，大概也是一種“真實(shí)”吧，對(duì)星星的真實(shí)。

雖然不想承認(rèn)，自己也墮落在這種“真實(shí)感”里，明明知道這“真實(shí)”早已腐爛得不堪入目，可我還是想要相信，因?yàn)椋@就是我的“真實(shí)”啊。

在學(xué)校里，每一個(gè)人都是這副德行，雖然，自己沒(méi)什么資格說(shuō)他們。但我所見(jiàn)的，只有那諷刺的“真實(shí)”，也不知這是悲哀還是幸運(yùn)。每天做著相同的動(dòng)作，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。每天看著相同的嘴臉，無(wú)聊，無(wú)聊，無(wú)聊。每天忍著相同的抑郁，壓抑，壓抑，壓抑。這，算是我的“真實(shí)”嗎？其他人是否也有相同的感受呢，像我一樣擺著一副“我是老好人”的樣子，心里卻在做著無(wú)數(shù)斗爭(zhēng)，結(jié)果，真實(shí)，被埋沒(méi)，以至于再也找不出過(guò)去的真實(shí)，然后，只能眼睜睜看著自己被可笑的“虛假”所代替，每天，對(duì)著自己這副再也改不掉的破德行唾棄。所以，我墮落了。

在家里也是。明知道眼前的是養(yǎng)育自己的有很深感情的父母，也明知道自己念頭的可鄙，可我還是忍不住泛起了這個(gè)念頭：“父母什么的，沒(méi)了就好，我一個(gè)人努力，也可以活下去的?！币苍S是忍耐了太久，也許是太久沒(méi)真正生氣，又也許是太久沒(méi)動(dòng)感情，更也許是太久沒(méi)打心底流眼淚，看著父母的樣貌，聽(tīng)著父母的聲音，我，倦了。所以，真實(shí)什么的，都散了。所以，我再次墮落了。

我還是習(xí)慣于用肉眼看這個(gè)世界，即使明知道這個(gè)世界的“真實(shí)”有太多不確定性，但我怕了，所以，我只能相信：北斗七星其實(shí)是排列在一起的。

高中學(xué)生會(huì)周記篇六

2月19日，我在開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)xxxx班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩?lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話(huà)說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。

至于如何把話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。

設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫(xiě)教學(xué)案。

要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿(mǎn)足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。

了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。

高中學(xué)生會(huì)周記篇七

一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)到。盼星星，盼月亮，終于可以放長(zhǎng)假！每天可以寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看電視，玩玩電腦，探訪親朋好友，真是樂(lè)不思蜀！在這個(gè)五一里，我們?nèi)掖蛩闳ス霉玫脑绮偷昀镒骺停瑴?zhǔn)備學(xué)學(xué)待客之道。

五一的早晨，我們?nèi)以缭绲貋?lái)到姑姑的店里，姑姑已經(jīng)打開(kāi)店門(mén)，在擺設(shè)桌椅。一見(jiàn)我們來(lái)，便請(qǐng)我們吃香噴噴的手工面和水餃，吃完后，還能配上一碗熱騰騰的湯，真是想得周到！

八點(diǎn)鐘要到，陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)些客人，他們有的吃面，有的吃粉絲，有的吃水餃，每個(gè)人還多喝一碗湯，姑姑差不多要洗一天十幾個(gè)客人，一人兩個(gè)碗的碗數(shù)，還要負(fù)責(zé)店面的清潔，家中的鎖事，真的是忙得不可開(kāi)交。加上今天是五一，人更是多。看到這里，我決定幫姑姑一天，做一天的早餐店的小小服務(wù)生。

首先，我要收拾碗筷。我先把客人吃的碗筷收拾好，放到洗碗池里，按大小疊好，再把桌子抹干凈，迎接下一位客人的光臨。我走進(jìn)走出，忙前忙后，忙到十點(diǎn)多，終于客人都走。我就把桌子收起來(lái)。

接著，我要幫手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁，打開(kāi)水龍頭準(zhǔn)備洗碗。望著兩三疊厚厚的碗，不禁大驚失色道：“姑姑，怎么有這么多的碗呀！”姑姑笑笑，說(shuō)道：“客人多碗就多呀，你現(xiàn)在知道掙錢(qián)不容易吧！今天是勞動(dòng)節(jié)，就讓我們?cè)趧趧?dòng)節(jié)中好好勞動(dòng)吧！”說(shuō)干就干，我和姑姑分工起來(lái)，她洗碗，我用水濾凈。經(jīng)過(guò)我倆的努力，終于洗好碗。

一個(gè)上午過(guò)去，我在下午還得盡上我這個(gè)小店員的最后一個(gè)義務(wù)，那就是拖店面的地板。這可難不倒我，因?yàn)橥系厥俏业膹?qiáng)項(xiàng)。我二話(huà)不說(shuō)，拿起拖把，沾上水?dāng)Q干后就不動(dòng)聲色地拖起來(lái)。姑姑的店面雖不大，但雜物卻比較多，總是擋住拖把，所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬開(kāi)雜物，一點(diǎn)一點(diǎn)地拖。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，成功也終于在一場(chǎng)汗流浹背后迎來(lái)。

傍晚就要來(lái)臨，我們要回家。姑姑給我買(mǎi)一條雪糕以作感謝。品嘗著冰涼的雪糕，我回想著剛剛的勞動(dòng)。“五一”勞動(dòng)節(jié)就在我的勞動(dòng)中過(guò)去，我認(rèn)為這個(gè)五一讓我明白勞動(dòng)的可貴，也讓我在五一里學(xué)會(huì)勞動(dòng)。讓我們勞動(dòng)在“五一”吧！

高中學(xué)生會(huì)周記篇八

我的選擇是做一匹狼，盡管這是個(gè)提倡為“羊”的社會(huì)，盡管人們總是疾呼著“停下來(lái)享受生活”，我仍愿做一匹奮不顧身的狼。 或許有些人愿意更成為一只羊，他們終日以慢下來(lái)享受生活為由窩在躺椅上，把原本跌宕起伏的生活過(guò)得像一灘淤塞的死水，他們就像被圈養(yǎng)慣了的綿羊，不思進(jìn)取，整天渾渾噩噩地混吃等死。他們可能也曾有過(guò)為狼的夢(mèng)想，可是這一絲微弱的渴望終是禁不起現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨，在生活的文火慢燉之下化為了黑白色回憶里的一縷青煙。

然而，空洞的靈魂終是無(wú)法激起歲月的一絲波瀾，生活總是公平的幾乎冷酷，他們一生都在準(zhǔn)備享受生活，那，么他們空白的一生也終究會(huì)被生活所遺忘。 而我愿做一匹狼，一匹以驕傲的姿態(tài)游走于世間的狼，一匹奮不顧身進(jìn)攻的狼，以矯健的身軀在黑夜里潛伏，用尖利的牙齒撕碎獵物的喉嚨。列寧曾說(shuō)過(guò)：“世界不會(huì)滿(mǎn)足人，人決心以自己的行動(dòng)改變世界?！备C在天鵝絨的王座上換不回戰(zhàn)場(chǎng)上浸透著煙雨鮮血的勝利，躺在床上空想也無(wú)法觸碰宇宙背后的光芒，與其坐等命運(yùn)的垂憐恩賜，不如自己奮斗，自己拼搏，以血脈中沸騰的熱血為刃，以靈魂中不屈的信念為盾，擊長(zhǎng)空，博巨浪。讓所有妄圖阻礙我的，都成為我的跳板，讓所有不能殺死我的，都成為我的力量。

薩迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世人往往如此，當(dāng)他們不懂生活的價(jià)值的時(shí)候，只會(huì)一味地縱情享樂(lè)?！钡拇_，一味的懶散放縱并不是真正的享受生活，只是內(nèi)心空洞無(wú)所寄托之時(shí)對(duì)生活的妥協(xié)。真正的享受生活，是在懂得生命價(jià)值之后，為心中生命的意義不懈拼搏，是即使粉身碎骨，也要讓自己在夜空中綻放最后的輝煌。

真正狼的人生，是羅馬審判所前，面對(duì)熊熊烈火仍舊為真理辯護(hù)的布魯諾；是荷戟獨(dú)彷徨，用匕首和投槍刺痛國(guó)人麻木的靈魂的魯迅；是無(wú)謂地面對(duì)文革的血雨腥風(fēng)，在黑暗的隧道中單兵掘進(jìn)的顧準(zhǔn)。他們不肯在黑暗中屈服做一只軟弱綿羊，他們選擇當(dāng)一匹狼，當(dāng)一匹奮不顧身向黑暗咆哮的狼，即使成為車(chē)輪下碾軋的弱者，即使他們的奮斗被當(dāng)做無(wú)謂的犧牲掙扎，也依然選擇奮不顧身的拼搏，依然選擇奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，雖九死，亦無(wú)悔。

與其當(dāng)一只安逸享樂(lè)的羊，我更愿當(dāng)一匹狼，苦作樂(lè)，淚為歌，仰天長(zhǎng)嘯，盡顯鋒芒！

高中學(xué)生會(huì)周記篇九

“獲得預(yù)期的結(jié)果”，就是成功，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里就是這樣解釋的。而我認(rèn)為成功意味著征服，征服代表著成功。

那成功的感覺(jué)是什么？

這有點(diǎn)難以回答了，你可以在獲得一點(diǎn)一滴成功后去細(xì)心體會(huì)。一個(gè)小孩子剛剛用砂土砌成一座滿(mǎn)意的城堡時(shí)，他很開(kāi)心，這就是成功的感覺(jué)；nba球賽上，當(dāng)起著決定性作用的一球投進(jìn)籃框時(shí)，他們歡呼著，跳躍著，這也是成功的感覺(jué)；一只蜜蜂發(fā)現(xiàn)一大片未采的美麗花叢時(shí)，它的舞蹈，這是成功的感覺(jué)。其實(shí)總的來(lái)說(shuō)成功的感覺(jué)就是成就感。

成就感是快樂(lè)的，開(kāi)心的感覺(jué)，值得一輩子去細(xì)細(xì)回味，但很容易掉進(jìn)“陷阱”，沉迷于過(guò)去的成績(jī)，驕傲自大，不虛心進(jìn)取。這樣是不好的，我們成功以后一定要千萬(wàn)小心這些“陷阱”。其實(shí)，真正意義上來(lái)說(shuō)追求成功的過(guò)程中獲得的快樂(lè)，遠(yuǎn)比從成就感中得到的快樂(lè)更多更持久。好比一場(chǎng)球賽，人們真正喜歡看的是比賽的過(guò)程，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏的身影，而不是比賽最后誰(shuí)勝誰(shuí)敗。這也就是為什么每次“世界杯”和奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)，無(wú)數(shù)人徹夜不眠觀看比賽，甚至去比賽現(xiàn)場(chǎng)吶喊加油的原因。

當(dāng)然成功的背后也有無(wú)數(shù)鮮為人知的艱辛和挫折?！翱罩酗w人”喬丹曾因個(gè)頭矮而被球隊(duì)拒之門(mén)外，他哀求教練，終于可以幫球員拿衣服了，他努力地練習(xí)球技，終于一舉成名，成了籃球史上一顆璀璨的明珠，他的投籃命中率為65％，如果要給他投籃投中做一個(gè)解釋?zhuān)敲此蚧@球流過(guò)多少汗水，那籃框也會(huì)讓他投中多少次。再說(shuō)說(shuō)著名喜劇演員卓別林吧，他在5歲時(shí)，有一次母親去劇團(tuán)演出，他母親唱得很好，不知為什么卻讓觀眾喝了倒彩，他向老板提出代母親唱，他一上臺(tái)后，又唱又跳，把觀眾都逗樂(lè)了。他長(zhǎng)大后，經(jīng)人介紹去擔(dān)任一個(gè)角色，可導(dǎo)演看他體形瘦小，不想讓他擔(dān)任，但他苦苦哀求，導(dǎo)演答應(yīng)讓他演一個(gè)毫不起眼的角色，但他十分努力，把這個(gè)平凡的小角色演得活靈活現(xiàn)，深深吸引了觀眾，從此他出演的電影都受到觀眾一致好評(píng)。一位名人都是“臺(tái)上3分鐘，臺(tái)下十看功”，這樣磨練出來(lái)的。

要想讓田里長(zhǎng)出香甜的玉米，就要用勤勞的汗水去澆灌。