報(bào)告的撰寫需要遵循一定的規(guī)范和格式，以確保內(nèi)容清晰、有條理。報(bào)告需要通過多次修改和潤色來提升其質(zhì)量和可讀性。無論是學(xué)術(shù)研究還是商業(yè)項(xiàng)目，報(bào)告都是必不可少的一環(huán)，幫助我們總結(jié)和分享所獲得的成果。

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇一

放學(xué)了，我背著沉重的書包向車站走去，這時(shí)已是乘車高峰期了，公交車可能沒座位了，我想。

終于，車來了，我憑借我小巧玲瓏的身體趕緊往車上鉆。

“咦，還有一個(gè)位子!”我好像發(fā)現(xiàn)了獵物一樣，不管三七二十一，三步并作兩步往空位奔去，終于坐上啦，我舒了一口氣。

車子開出幾站后，人越來越多，這時(shí)，上來了一位手抱嬰兒的阿姨，走路搖搖晃晃的，司機(jī)看見了，就一遍一遍地播放著錄音：“請照顧有需要的乘客，給他們讓個(gè)座，謝謝!”可是盡管播了好幾遍，還是沒有一個(gè)人愿意讓座。

這時(shí)我的思想開始斗爭了：到底讓還是不讓呢?還是讓吧，不然這位阿姨很可能站不穩(wěn)會(huì)摔跤的，可是，車上這么多人，為什么非得我讓呢，再說了，我也背著這么重的書包，要是來個(gè)急剎車，我也會(huì)摔跤的。但是，看著阿姨費(fèi)力的樣子，我還是站了起來。

“阿姨，你坐吧。”

“不用不用，我站得住。”阿姨忙推辭。

“我要下車了，你坐吧?！笨催@個(gè)樣子，我只好撒了個(gè)小小的謊，并起身往下車門走去，

“謝謝，謝謝!”面帶感激地坐下了。

突然一個(gè)急剎車，車上的人全都往后仰了一下。要是那位阿姨還站著，準(zhǔn)得摔跤，我想。

過了幾站，我下車了，心情變得快樂起來。看來贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊!

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇二

“世界上本沒有蠢材，只是用錯(cuò)地方的天才”，選擇正確的專業(yè)決定了一個(gè)人的發(fā)展，只有熱愛自己的專業(yè)，才有可能為之奮斗終身，才可能有重大的科技突破，才有可能創(chuàng)新。而創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力,一個(gè)政黨永葆青春的法寶!只有選擇的自己喜歡的專業(yè)，做自己喜歡的事情，才會(huì)有目標(biāo)和追求，才會(huì)熱愛生活，熱愛自己，熱愛他人，成為一個(gè)完整的人。這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成。

二、調(diào)查結(jié)果分析。

2.學(xué)生選擇本專業(yè)的原因統(tǒng)計(jì)。

3.學(xué)生入學(xué)前與入學(xué)后對本專業(yè)的了解程度。

4.學(xué)生對現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃滿意程度統(tǒng)計(jì)。

5.學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境及生活條件滿意程度統(tǒng)計(jì)。

6.學(xué)生最感興趣的專業(yè)與現(xiàn)在專業(yè)的差異分析。

7.學(xué)生今后的打算統(tǒng)計(jì)。

三、造成這種現(xiàn)象的原因。

1.家長及他人影響。

2.個(gè)人原因。

3.學(xué)校原因。

4.選擇專業(yè)趨熱避冷。

5.政策原因。

6.大學(xué)原因。

四、解決方案。

1，傾聽自己的內(nèi)心。

美國大學(xué)生對專業(yè)的選擇首先會(huì)關(guān)注自己的興趣，學(xué)自己感興趣的東西。其實(shí)中國有句話叫“興趣是最好的老師”，只有感興趣才有可能學(xué)到最好?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，中國的大學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)對自己興趣的考慮是少之又少。舉個(gè)例子，現(xiàn)在的中國學(xué)生中有很大一部分是學(xué)商科的，當(dāng)然是有對商真正感興趣的人，可是還有很大一部分是因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)熱門而選擇的。為了可能好找工作的想法我非常理解，可是為了工作放棄自己的興趣，真的有些可惜。而且，對于不喜歡的東西機(jī)械的學(xué)習(xí)，就一定能成就一番事業(yè)，找到所謂的好工作嗎？在專業(yè)的選擇上，美國人很尊重自己的想法，即使有的時(shí)候想法不成熟，美國的同學(xué)們也會(huì)多問自己幾個(gè)問題，聽聽自己內(nèi)心的聲音，最后主要由自己做決定。

2，換專業(yè)之難難于上青天在中國想換專業(yè)真的很難，而跨校換專業(yè)基本是天方夜譚。美國大學(xué)允許學(xué)生入校后換專業(yè)，學(xué)生換三四個(gè)專業(yè)是很正常的事，美國大學(xué)很寬松，有的專業(yè)填一張表就可以轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄冇X得多嘗試才知道自己需要的是什么，自己真正喜歡和擅長的是什么。但每一個(gè)專業(yè)都有一定的選課要求，如果換了專業(yè)，就得重新按新的專業(yè)選課，這樣可能會(huì)耽誤一些時(shí)間。為了避免這種損失，各大學(xué)都允許甚至鼓勵(lì)高中生以“專業(yè)未定”的身份入學(xué)，入學(xué)以后，再觀察、嘗試，廣泛征求教師和老生的意見，再?zèng)Q定學(xué)什么專業(yè)，在很多情況下，“專業(yè)未定”的學(xué)生占新生的大多數(shù)，各大學(xué)還專門為這批學(xué)生指定指導(dǎo)教師，一方面幫助他們選擇專業(yè)，一方面給他們選課做參謀，為了不讓這批學(xué)生在選專業(yè)之前浪費(fèi)太多的時(shí)間，在這方面美國是值得我們學(xué)習(xí)的。

3，對待專業(yè)的心態(tài)。

美國的同學(xué)心態(tài)比較平和，對專業(yè)的看法沒有高低貴賤之分，適合自己的就是最好的。專業(yè)，只是一種選擇而已，每個(gè)人都有自己的理由，沒什么所謂的好壞。想想在國內(nèi)，有的同學(xué)覺得自己學(xué)的是“重點(diǎn)學(xué)科”，“重點(diǎn)專業(yè)”而不可一世，我覺得真的沒有這個(gè)必要。而且，在美國換專業(yè)就是換專業(yè)，沒有更好更差之分。而在國內(nèi)，換專業(yè)很大意義上等于“進(jìn)一步”，也就是說從“冷門”轉(zhuǎn)到“熱門”，期間夾雜著對某些專業(yè)的不屑于鄙視。這個(gè)問題，也是中國文化與美國的不同，全中國很多人都崇拜政府公職人員，有權(quán)，有錢。這是三千年古老文化的沉淀，不是一朝一夕可以改變的。

4，換專業(yè)需要謹(jǐn)慎考慮。

美國的同學(xué)們雖然換專業(yè)相對比較頻繁，可是也是有計(jì)劃有目標(biāo)的，不是頭腦一熱就盲目選擇。他們換專業(yè)以后就開始計(jì)劃自己將來的發(fā)展，包括怎么實(shí)習(xí)，怎么找工作，怎么發(fā)展人脈，這些都是他思考的內(nèi)容。而中國很多學(xué)生是因?yàn)檎n程難學(xué)，學(xué)不會(huì)，就產(chǎn)生討厭的心理。并不知道自己是誰，自己在哪里，自己要去哪里，這三個(gè)問題。在這方面中國學(xué)生確實(shí)沒有主見，這也不是一朝一夕的。對自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真考慮，換了就要堅(jiān)持，不能朝三暮四。

5，高中教育要引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣。

在國外，很多高中會(huì)做性格測試，之類的幫助學(xué)生找到自己的興趣，讓他們明白他們到底喜歡什么，想要什么，也就是人生價(jià)值觀的培養(yǎng)。而中國高中只是關(guān)注學(xué)生成績，不重視學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，這與《大學(xué)》中“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”南轅北轍了。很多學(xué)生不知道自己應(yīng)該干什么，為什么活著，追求是什么，人生價(jià)值是什么。所以跳樓，自殺這種現(xiàn)象很多很多，因?yàn)樗麄兠允Я?。這不能不說是中國現(xiàn)代教育的悲哀。

《論語·憲問》“不怨天,不尤人,下學(xué)而上達(dá),知我者其天乎!”，我們真的不應(yīng)該去抱怨社會(huì)，制度等，正如進(jìn)化論中“物競天擇，適者生存”。我們應(yīng)該學(xué)著自己接受，去適應(yīng)環(huán)境與社會(huì)，想一想如何做得更好，去完善它，從自己出發(fā)找解決之道?！独献印返谖迨苏隆暗溬飧Ｖ?，福兮禍之所伏”，選擇專業(yè)不喜歡真的是禍嗎？我看未必。福與禍不是絕對的，它們相依相存，是可以相互轉(zhuǎn)換的。我們先試著改變，改變不了，就順應(yīng)天命，去熱愛它，不要沖動(dòng)朝三暮四。只要你付出了，你堅(jiān)持了，拼搏了，就會(huì)成功。正如孟子《生于憂患，死于安樂》中“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！闭^“條條大道通羅馬”，你肯定會(huì)達(dá)到夢想之地。

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇三

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，我們使用報(bào)告的情況越來越多，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于公車讓座的調(diào)查報(bào)告，希望對大家有所幫助。

平時(shí)上課外班一般都是我自己坐公交去，所以會(huì)在公交上發(fā)生很多事情。就比如讓位吧，我家門口的那班公交正好到輔導(dǎo)班門口，而那路車，偏偏少之又少，坐的人還很多，可能是因?yàn)樗侨ヂ逡桓叩陌?。這些天，我?guī)缀跻惶煲奶斯?，專門就關(guān)于讓座問題展開調(diào)查。

1.通過親身實(shí)踐來獲取大致調(diào)查的內(nèi)容。

2.通過進(jìn)一步分析來獲取詳細(xì)結(jié)論。

昨天上午，坐公交的人還不算多，車上稀稀落落站了幾個(gè)人，其中包括我。到了下一站，聽見“老人卡”這聲響，我開始提起十二分的精神，哦，原來是位奶奶上車了，她后腳剛踏進(jìn)公交，司機(jī)就一下子開走了，使得那位奶奶有些艱難地在行走，雖說人不多，可是座位都占得滿當(dāng)當(dāng)，所謂座無隙地。奶奶以期盼的目光掃視了每一個(gè)坐在位子上的人，有小孩兒，大學(xué)生，叔叔，阿姨，爺爺奶奶……一圈，兩圈，終于有一位年齡也不小的大叔站了起來，我以為他要在下一站下車，沒想到走了三四站他仍扶著把手站在那兒。這使我為之感動(dòng)。

下午到了，我又來到了熟悉的公交站牌等車回家。寒風(fēng)呼嘯，車遲遲不來，我一邊哼著歌一邊安慰自己，“沒事沒事，經(jīng)常是這樣。”時(shí)不時(shí)用手拭去臉上被吹過來的頭發(fā)。終于使我眼前一亮的公交來了，我像普通人那樣，著急忙慌地走到公交車前，就等車門開開。一上去，人還不算多，還有一兩個(gè)位置，我自覺地站到了下車地方扶著把手，并沒有去搶座位。我是最早上來的，目睹了上車時(shí)的一切，一位看著像大學(xué)生的姐姐引起了我的注意，她和一位大爺一塊上的車，她一上車，跑得很快，急忙占住那個(gè)位置，大爺看了她一會(huì)兒，便顫顫巍巍地走到后面了，大爺?shù)哪抗?，是無奈，無奈他自己怎么不快一點(diǎn)，是想不到，想不到一位大學(xué)生竟然跟他一個(gè)七旬老漢搶座位……太多想不到讓大爺無可奈何，只得走到車尾部空一點(diǎn)的地方站著。

目睹了這一切的我心中滿是憤怒，滿是討厭，憤怒這個(gè)看著學(xué)習(xí)很好的姐姐竟然跟一位大爺搶座位，討厭這個(gè)姐姐的沒有素質(zhì)。我走上前，碰了她一下，她毫無反應(yīng)。我再一看，在她旁邊赫然寫著“老弱病殘?jiān)小保媸遣恢邜u，還在旁若無人的戴著耳機(jī)，聽不到別人的一切聲音，旁若無人的玩著手機(jī)游戲，似乎享受極了。這一切我看在眼里，恨在心頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備上去提醒她一下的時(shí)候，大爺拉住了我，看來他一直知道我在想什么，也許是我憤怒的眼光出賣了我，也許是我緊抿的嘴唇出賣了我。我扭過去看了大爺一眼，大爺?shù)难壑袧M是慈祥，“算了，姑娘，反正我馬上要下車了，或許她要去洛一高呢，可不得提前占個(gè)位置?”大爺?shù)囊幌捵屛覠o言以對，默默想著，“大爺，您是個(gè)好人，好人有好報(bào)?！?/p>

……

經(jīng)過這幾天的觀察，粗略算了一下，匯成了表格。

公交車上主動(dòng)讓位

55%

公交車上被動(dòng)讓位

10%

公交車上不讓位置

15%

公交車上不占位置

20%

從上表可以看出，主動(dòng)讓位的過半;被動(dòng)讓位的也就是在外界干擾下讓位的占10%;不讓位置的也就是像我說的那位姐姐，“不知悔改”，公然霸占“老弱病殘?jiān)小蔽恢玫娜苏?0%;最后一類不占位置的比如我，長時(shí)間不坐位置上，也不習(xí)慣坐了，就算有空位，我也會(huì)選擇站著，這類人占15%。

結(jié)果出來了，這使我的心為之一顫，沒想到主動(dòng)讓位的只有55%，僅僅過半。老爸常說，覺悟低，素質(zhì)低就表現(xiàn)在生活里的點(diǎn)滴，就如讓座這個(gè)問題，素質(zhì)低的人非要霸占著位置，幾乎也沒有人去說他，當(dāng)事人都表示不在乎，那我們再去還有什么意思呢?希望大家在公交上盡量讓座。當(dāng)然，如果你自己有特殊情況，也可以有小例外，但是再一不可再二。多數(shù)時(shí)候盡量委屈下自己，把座位讓給更需要它的人，讓它起到最大的作用。

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇四

一個(gè)晴朗的星期天，媽媽帶我和弟弟去少年宮玩。于是，我們乘上了一輛公交車出發(fā)了。一路上，弟弟嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，顯得很高興。到了“西京花園”這一站，一位白發(fā)蒼蒼的.老爺爺走了上來，車上已經(jīng)沒座位了，他扶著桿子，好不容易才站穩(wěn)。我心里想，老師教育我們要尊老愛幼，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。我邊想邊走過去，對老爺爺說：“爺爺，我快到站了，我把座位讓給您坐吧?！闭f完我就把老爺爺扶到了自己的座位上。老爺爺和藹地說：“謝謝你，小朋友，你真懂事。”我對老爺爺笑了笑，說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！毕萝囈院?，弟弟向我豎起了大拇指，說：“哥哥你真棒。”媽媽自豪地說：“你真是我的好兒子?！?/p>

聽了他們這樣夸我，我心里那個(gè)高興勁兒就甭提了，全身每一根汗毛都活躍的跳了起來。這個(gè)星期天過得真爽啊！

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇五

3、當(dāng)今社會(huì)，個(gè)體戶大都靠什么吃飯。

4、你只要叫它的名字就會(huì)把它破壞，它是什么？

5、什么人生病從來不看醫(yī)生？

7、小王一邊刷牙，一邊悠閑的吹口哨，他是怎么做到的？

8、有一位老太太上了公車，為什么沒人讓座？

9、“水蛇”“蟒蛇”“青竹蛇”哪一個(gè)比較長？

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公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇六

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的論讓座的得與失調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

社會(huì)實(shí)際活動(dòng)是大學(xué)生“經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干、作貢獻(xiàn)”的重要途徑。離開社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生的成長便失去了源泉、陽光和土壤。如果我們將課外實(shí)踐活動(dòng)局限在校內(nèi)和書本的狹隘范疇，必然會(huì)因?yàn)楹鲆暡僮餍杂?xùn)練、忽視應(yīng)用理論于實(shí)踐而大大局限學(xué)生的發(fā)展，而社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供的卻是海闊天空的鍛煉舞臺(tái)，是探索真理的發(fā)展的源泉，能全方位促進(jìn)其成長成才。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式，已成為大學(xué)生投身改革開放和新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)基層和群眾的重要渠道，在提高思想覺悟、培養(yǎng)鍛煉才干、促進(jìn)健康成長等方面發(fā)揮了積極作用。

經(jīng)過了為期5天的調(diào)查活動(dòng)，我們小組圓滿的完成了這次的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。針對論讓座的得與失的調(diào)查，我們小組旨在通過這次社會(huì)調(diào)查，分析當(dāng)今社會(huì)，人們的道德情況與遵守社會(huì)公德的意識(shí)。

通過調(diào)查顯示：

眾所周知，我們的國家是一個(gè)擁有超過13億人口的大國。先不論經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力怎么樣，就全民素質(zhì)而言，我們國家的公民道德素質(zhì)正在不斷地上升著。這是毋庸置疑的一個(gè)事實(shí)。但是，現(xiàn)在的社會(huì)中還存在著少數(shù)不遵守社會(huì)公德的人在，這些人不但擾亂了社會(huì)的正常秩序，甚至也給我們國人的臉上貼了黑。

還記得幾十年前，中國人在外國人的眼中是油尖嘴滑的形象。那時(shí)的一些留學(xué)生為了占小便宜，甚至在公用電話投擲的硬幣上拴上了線，投進(jìn)去又能拽出來，而后來的防盜公用電話就是專門因?yàn)檫@些留學(xué)生應(yīng)運(yùn)而生的發(fā)明。在我們現(xiàn)在的眼光看來，那時(shí)的有些人做的事情是令人發(fā)指的。

而在如今國民素質(zhì)逐漸攀升的現(xiàn)在，有些現(xiàn)象的發(fā)生還是會(huì)令我們心寒。

在我們對公交車的讓座情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)今讓座情況已經(jīng)有了很大的改善。很多人能夠主動(dòng)自覺地為他人讓座，并且公交車上的不文明現(xiàn)象也減少了許多。得出這個(gè)結(jié)論是利用幾年前的數(shù)據(jù)與我們的數(shù)據(jù)以及我們親眼所見的事實(shí)對比所得出的。但情況只是有所好轉(zhuǎn)，不讓座、不文明的現(xiàn)象還是存在的。這讓我們體會(huì)到公民道德素質(zhì)的提升任重而道遠(yuǎn)。

通過我們調(diào)查可以看到，現(xiàn)今在公交車上主動(dòng)讓座的人中有90%以上都是年輕人。由此可見，讓座已經(jīng)成為了年輕人的良好道德品質(zhì)表現(xiàn)的一種主流趨勢。這是大家很樂于看到的，我們通過這次實(shí)踐調(diào)查也真切的感受到了年輕一代的善良與蓬勃的朝氣。我們同時(shí)也相信，這種主流一定引導(dǎo)社會(huì)向著更好的方向發(fā)展。

社會(huì)重視年輕一代，同時(shí)年輕人也有著回報(bào)社會(huì)的強(qiáng)烈信念。一個(gè)人道德的提升是社會(huì)進(jìn)步的一小步，而整個(gè)民族的道德提升則是社會(huì)進(jìn)步的一大步。我們堅(jiān)信，我們國家的未來一定會(huì)越來越好！

這是我們調(diào)查的主題，也是我們感受頗深的內(nèi)容。讓座，這個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)有什么得失呢？有句俗話講到：“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕?！弊屪呐e動(dòng)，從個(gè)人的角度來看是良好道德的體現(xiàn)，而從社會(huì)的大角度去看則體現(xiàn)了一個(gè)民族甚至是一個(gè)國家道德水平。

讓座者，不僅讓自己的品質(zhì)得到了升華，也對良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成起到了推進(jìn)作用；不讓座者，失去的不僅是自己的道德底線，更失去了別人對于他自己的尊重。這種失去，是追悔莫及的。

通過這次調(diào)查我也體會(huì)到了許多在學(xué)校里無法學(xué)到的東西。公民道德是一雙無形的大手，通過它的約束與塑造我們才有了如今的和諧社會(huì)。在此真摯地希望大家能夠攜起手來共同構(gòu)建更加美好的社會(huì)主義社會(huì)！

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇七

我站在侯車區(qū)等候地鐵，站在我旁邊的是一位孕婦。這時(shí)，地鐵緩緩開來，乘客們已站在門前把車門堵得水泄不通了，車門一開，人們就爭先恐后得擠了進(jìn)去。

不用，還是您坐吧!”孕婦顯然也不愿坐一個(gè)老人的座位，于是再三推辭著。

“沒事，我身體好，站一會(huì)沒關(guān)系，你應(yīng)該多休息，否則把孩子累壞了可不好”老人又說。

孕婦這才慢慢走到座位前坐下。可是其他人仍然無動(dòng)與衷，心安理得地坐在坐位上，絲毫沒有要讓座的意思。

我不由得被這一幕所驚呆了。一個(gè)孕婦，一個(gè)老者，這兩個(gè)人都應(yīng)該是被社會(huì)所關(guān)注的人群。可在那天的地鐵上，坐在座位上的有許多都是血?dú)夥絼偟那嗄?，他們卻沒有伸出他們的援助之手。其實(shí)，讓座，對于他們來講，只是舉手之勞。這時(shí)我想到“幫助老幼病殘?jiān)惺侵腥A人民的傳統(tǒng)美德”我站起身來，并親切的說：“老爺爺您坐吧?！崩蠣敔斝α?并伸出大拇指說：“你真棒?！?/p>

也許我做得微不足道但是只要你做一點(diǎn)點(diǎn)，他做一點(diǎn)點(diǎn)，小小的力量聚集到一起就變成了很巨大的力量。

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇八

昨天，媽媽叫我去奶奶家，她把我送到一個(gè)站牌下讓我在那里等車。好不容易等到一個(gè)公交車，上了車，我左看右看找到了最后面的一個(gè)空位坐下來。

這一路，我心里比吃了蜜還甜。到奶奶家時(shí)，看到奶奶正站在門口，急得像熱鍋上的螞蟻一樣在等我，一看到我就拉著我的手說：“你怎么這么晚才到呀，我擔(dān)心死了……”

我把事情一五一十的跟奶奶講了一遍，她聽了，把我摟在懷里，真夸我是個(gè)懂事的好孩子！

在我們的生活中，有許許多的“活雷鋒”。我來給你講一件發(fā)生在我身邊的事。

有一次，我和媽媽準(zhǔn)備坐公交車去商場。我們在公交站牌等了好大一會(huì)兒，公交車才過來。我們上了車，車上的人真多，只剩下三個(gè)座位，我、媽媽和一個(gè)小女孩坐在了那三個(gè)座位上。

我看著車窗外的景色，心里想：“我們的城市真是越來越美了?！边^了一會(huì)兒，上來一位白蒼蒼的老奶奶，一手提著蔬菜，一手提著水果，站在那里左搖右晃。我想：“要不要給老奶奶讓位呢？”正在我想的時(shí)候，那個(gè)和我們一起上車的小女孩站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我這吧！”老奶奶對小女孩說：“謝謝你，小姑娘?！敝車挠慰鸵餐秮碣潛P(yáng)的`目光。

小女孩比我還小，可是她卻給老奶奶讓座，這實(shí)在讓我羞愧。但是，她讓我明白了一個(gè)道理，人與人要互相關(guān)心，互相關(guān)愛，世界才會(huì)更加美好。

周末，我上了一輛公交車。車上十分擁擠。一位打扮時(shí)尚的年輕小姐上了車，找到了一張雙人座坐下，再用一只手搭著另外一張椅子，留給自己家的老人坐。這時(shí)，一位抱著小女孩的老人看見了這個(gè)空座，但沒有發(fā)現(xiàn)年輕小姐的手，便走過去坐了下來。年輕小姐見了，開口罵道：“你這個(gè)老太婆，沒看到我的手??？你是深度近視還是瞎了呀？”老人聽了，忍氣吞聲地對年輕人說：“對不起，我是沒看到?！蹦贻p人聽了這句話，更生氣了：“你以為一聲對不起就好了嗎？真是的?！崩先寺犃诉@話，十分氣憤，說：“哎，你這個(gè)人，我對你說了對不起了，你都不原諒我。再說了，我的確是沒看到，還對你道歉了，你還這個(gè)樣子，以為自己是女王?。　敝車娜艘布娂妿椭先苏f話:“別人都認(rèn)錯(cuò)了，還為這一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較。”“你這個(gè)人，真是心胸狹窄?！薄蚁耄鹤鹄蠍塾资侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，像這種人，她不懂得尊敬別人，別人也不會(huì)尊敬她。

如果所有的人都相互謙讓，尊老愛幼。那么這個(gè)世界會(huì)更加美好！

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇九

應(yīng)安徽省政府要求，安徽大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院展開了對安徽省惠農(nóng)政策的基層調(diào)查。二百多位同學(xué)利用回到自己的家鄉(xiāng)開展調(diào)查?，F(xiàn)在就本人在安徽省鳳陽縣小溪河鎮(zhèn)代圩村調(diào)查情況做一個(gè)簡短報(bào)告。

本人在村內(nèi)隨機(jī)采訪了10戶人家，分別就問卷內(nèi)容與這些農(nóng)戶展開了對話，在對話中對問卷中的問題有了大致了解。現(xiàn)將對一些問題做如下總結(jié)：

1.關(guān)于代圩村整體情況的敘述。代圩村是地處小溪河鎮(zhèn)東的一個(gè)農(nóng)村，距離鎮(zhèn)中心大約3公里，登記人口約800人，但由于很多人在外務(wù)工，常住人口只有約400人。整體經(jīng)濟(jì)較落后。從本人采訪情況來看，基本上每戶人口在4~5人，擁有耕地在7~9畝，基本無副業(yè)發(fā)展，村中除了一些人家養(yǎng)有少量家禽外，基本無牲畜飼養(yǎng)，也基本無菜地果園。主要經(jīng)濟(jì)來源是農(nóng)業(yè)收入和外出打工收入，人均收入較低。交通較為閉塞，于去年才有公路連通。平均文化水平不高，40~50歲勞動(dòng)力普遍只有小學(xué)水平，20~40歲青壯年勞動(dòng)力普遍沒有完成高中教育。村中基層民主開展情況較差，基本無村民大會(huì)等民主形式，村干部為村民服務(wù)較少。

2.關(guān)于惠農(nóng)政策情況的大體了解。在采訪中，農(nóng)戶對大部分惠農(nóng)政策都是知道的，但大部分也僅僅是停留在知道，有所耳聞的層面上。而他們了解政策的途徑多是通過親朋，鄰居和廣播電視，沒有政府組織的宣傳。

3.對于幾項(xiàng)有直接補(bǔ)貼的政策的了解。對于糧食直補(bǔ)，良種補(bǔ)貼和農(nóng)資綜合補(bǔ)貼幾項(xiàng)政府直接補(bǔ)貼政策的調(diào)查情況還是比較好的。農(nóng)戶表示都能拿到補(bǔ)貼，每年都有，不存在遲發(fā)和不發(fā)的情況。但還是存在一些問題。比如大多數(shù)農(nóng)戶對補(bǔ)貼的幅度和方式都不了解。本人也看了一些農(nóng)戶領(lǐng)取補(bǔ)貼的存折本，發(fā)現(xiàn)存折本上并未將糧食直補(bǔ)，良種補(bǔ)貼和綜合補(bǔ)貼分開，而是將所有錢款全部打在了綜合補(bǔ)貼這一項(xiàng)上，并未注明哪項(xiàng)補(bǔ)貼的具體數(shù)額。而且因?yàn)槊看我坏筋I(lǐng)取補(bǔ)貼的日子，在鎮(zhèn)政府領(lǐng)取的人太多，工作人員沒有時(shí)間和耐心逐一解釋，導(dǎo)致農(nóng)戶對這些補(bǔ)貼的具體情況都不是很了解。這應(yīng)該是有關(guān)部門引起注意的地方。

4.對于醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)的調(diào)查。這兩項(xiàng)政策應(yīng)該來說是廣大農(nóng)戶最為滿意的，但也有一些問題。新型合作醫(yī)療的問題較少，只有報(bào)銷比例較低，可以報(bào)銷的藥品品種太少兩個(gè)問題，對于報(bào)銷過程和手續(xù)廣大農(nóng)戶還是很滿意的，非常便捷。但對于養(yǎng)老保險(xiǎn)中低保戶的評選廣大農(nóng)戶都非常不滿，因?yàn)椴]有進(jìn)行公開評選和公示，農(nóng)戶對其過程和內(nèi)容都不清楚。

5.對于義務(wù)教育學(xué)費(fèi)減免和家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼的調(diào)查。這兩項(xiàng)政策是知名度最高的政策，那么它們的實(shí)施情況又是如何呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)存在實(shí)際并未得到減免的嚴(yán)重問題。各個(gè)學(xué)校普遍存在在開學(xué)時(shí)不收取學(xué)費(fèi)，但在學(xué)期中以各種理由收取費(fèi)用的做法，這樣一學(xué)期下來農(nóng)戶的實(shí)際花費(fèi)可能不降反升。而家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼雖然在農(nóng)戶購買家電是就已經(jīng)抵扣，但由于商家把補(bǔ)貼額加入到商品標(biāo)價(jià)上去，所以實(shí)際補(bǔ)貼是落在了商家的手里，廣大農(nóng)戶并未得到實(shí)惠。希望上述問題可以引起教育，工商部門的重視，早日解決。

明年不準(zhǔn)備再參加保險(xiǎn)，對于自然災(zāi)害將聽天由命了。希望政府能盡早解決這些問題，還農(nóng)戶一個(gè)好的生產(chǎn)生活環(huán)境。

以上就是本人對這次調(diào)查的簡單報(bào)告，希望能夠?yàn)楦纳妻r(nóng)戶生活，改進(jìn)農(nóng)業(yè)政策，穩(wěn)定國家糧食生產(chǎn)盡一份力。

安徽大學(xué)2010級經(jīng)濟(jì)學(xué)類張星宇。

公交車讓座調(diào)查報(bào)告篇十

各位志愿者同仁：

大家好！

非常榮幸能在這里表達(dá)我對“愛心讓座”活動(dòng)的感受。我加入江南大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)，參加的第一次志愿活動(dòng)，便是“愛心讓座”。對此，我感觸良多。

回想當(dāng)時(shí)參加“愛心讓座”活動(dòng)，我找到了答案。第一次做志愿活動(dòng)，我很興奮，想著活動(dòng)效果是怎樣的。剛上車的時(shí)候，乘客不是很多。我聽到有乘客在說：“志愿者有心讓座來了?！笨磥硎忻駛儗坌淖屪顒?dòng)是有了解的。漸漸地，乘客多起來了，我和搭檔站在通道里，看著乘客們上車。本以為我們需要為老人找座位，可是還沒等我們開口，就有乘客主動(dòng)讓座。這讓我很開心。如果他是出于真心，自然是不過。如果是鑒于穿著紅馬甲的我們才表現(xiàn)一下愛心，那我們也欣然接受。至少這是一種好的現(xiàn)象隨著車廂越來越擁擠，就基本沒人愿意主動(dòng)讓座了。這時(shí)候我們就勸說一些年輕人讓座給老人，大部分人在我們的勸說下都同意。但也有個(gè)別是怎么說都不動(dòng)的，甚至閉上眼睛假寐。我真是氣憤極了！到后來，有個(gè)老爺爺說自己站得動(dòng)，不需要座位。這讓我心里挺不是滋味的。社會(huì)這個(gè)大熔爐里面各式各樣的角色都有，并不是所有人都道德高尚。站著站著，我和搭檔都感覺口渴難耐、兩腿發(fā)軟。年輕人尚且如此，可以想象，老弱病殘等等要如何一直站下去。也許等到有些人也變老的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)讓座的意義。

我們生活在現(xiàn)代文明的大背景下，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，從小事做起，傳遞愛心。愛心讓座過程中有苦有甜，無論效果如何，至少我們宣傳了“愛心讓座”活動(dòng)，至少我們在某些人的心里印下了痕跡。勿以善小而不為，舉手之勞，帶給他人的不僅僅是一點(diǎn)溫暖。這個(gè)社會(huì)需要人情美。而我們，作為光榮的志愿者，當(dāng)然是打頭陣的。

小車廂，大道理，希望“愛心讓座”活動(dòng)能夠越辦越好。我堅(jiān)信，只要努力付出，就會(huì)有愛的收獲。

謝謝大家！