通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)和提升?？偨Y(jié)時(shí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式？以下是小編為大家選擇的旅游景點(diǎn)，希望大家能在旅途中留下美好回憶。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇一

那是兵荒馬亂的高三。

我和其他大多數(shù)人一樣，整天頂著黑眼圈，埋頭于題海。

有天課間，我正被一道數(shù)學(xué)題弄得心煩意亂，卻突然聽(tīng)到同桌說(shuō)，周延下個(gè)禮拜要去美國(guó)。

她說(shuō)這句話的時(shí)候，像說(shuō)明天要月考一樣平常，我卻趴在桌上，難以抑制地哭了起來(lái)。

同桌以為我壓力過(guò)大，實(shí)際上，是因?yàn)橹苎印?/p>

周延并非多耀眼的男生，只不過(guò)他在我的眼里，一切都剛剛好。從眉毛到鼻眼，從發(fā)型到身高，全好看得恰到好處，也可愛(ài)得恰到好處。少一分乏味，多一分膩味。

不過(guò)很可惜，我和周延來(lái)自不同的世界。

誰(shuí)說(shuō)年少的喜歡可以單純到不理會(huì)世俗？

周延家底殷實(shí)，父母都是高知，他從小看到的世界就比我的廣闊。這些，讓我在他面前自慚形穢，只能將那份喜歡藏在心底。即便同班兩年，我和周延也幾乎沒(méi)有過(guò)任何交流。

那時(shí)，只要能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著周延，再枯燥的學(xué)習(xí)生活，也是活潑潑、亮堂堂的模樣。而現(xiàn)在，他前往地球的另一端，我很難控制住心底的悲傷。

閨蜜安慰我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你可以像《初戀這件小事》里的小水那樣，在接下來(lái)的日子奮發(fā)圖強(qiáng)，努力讓自己變得更好，然后在最好的時(shí)光和周延重逢。

閨蜜卻忘了，生活不是電影。

很多的久別重逢，都不過(guò)是物是人非。所以，即便閨蜜將未來(lái)說(shuō)成了一朵花，我還是難過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，緩不過(guò)神來(lái)。

周延去了美國(guó)后，有一天，群里說(shuō)，好懷念小城桂花糕的味道。

有同學(xué)打趣他說(shuō)：活該，誰(shuí)讓你非要漂洋過(guò)海？

周延也不惱，在群里留了個(gè)地址，附上一句話和一個(gè)可愛(ài)的表情：改天誰(shuí)有空，給我寄塊桂花糕唄。

我毫不猶豫地拿起紙筆，在草稿紙上，記下了那個(gè)地址。

當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)念頭：無(wú)論如何，要讓周延吃上桂花糕，緩解他的鄉(xiāng)愁。

關(guān)于怎樣才能將東西寄到地球另一端，我一無(wú)所知。

為了不被家里人懷疑，我只好去找旁人打聽(tīng)。弄明白費(fèi)用及流程后，我有些沮喪。因?yàn)橐虢o周延寄桂花糕，我至少得攢夠四百塊錢。

四百塊錢對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是個(gè)巨大的數(shù)字。除了父母給的零花錢，我還偷偷幫校外那家文具店拉生意，總算湊夠了所有的費(fèi)用。

去郵局那天，猶豫了很久很久，我還是沒(méi)有用自己的真實(shí)姓名。

這話剛說(shuō)完，馬上有人起哄說(shuō)，肯定是暗戀你的唄。

一群人七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)。

后來(lái)，我看到周延說(shuō)：雖然不知道你是誰(shuí)，但還是非常謝謝你。

我隱身在群里，心里既高興又失落。高興的是，我終于滿足了周延的愿望。失落的是，即便是那樣的時(shí)刻，我也沒(méi)勇氣承認(rèn)，寄桂花糕的那個(gè)人是我。

很多年后，我和周延終于在聚會(huì)上重逢。

即便我很努力，也還是沒(méi)有優(yōu)秀到足夠和他相配。有些東西，與生俱來(lái)，并不是努力就能改變其中的格局。就像有些距離，永遠(yuǎn)難以逾越。

所以，我和周延之間永遠(yuǎn)隔著時(shí)差，他的白天是我的黑夜。

自始至終，周延都不知道，我就是那個(gè)花三百塊錢，給他寄一百塊錢桂花糕的，傻傻暗戀他的女孩。

我在他的記憶里，只不過(guò)是舊時(shí)光里一個(gè)平凡的女同學(xué)，僅此而已。

有人在歌詞里寫：暗戀是一種禮貌，暗地里蓋一座城堡。當(dāng)你喜歡的那個(gè)人，你永遠(yuǎn)不可能靠近的時(shí)候，不如就將那份小小的喜歡，打包封存，藏在舊時(shí)光里。對(duì)你喜歡的那個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一種禮貌。

不打擾，是我們最初的溫柔。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇二

在較長(zhǎng)的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的.最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)，各分論點(diǎn)也需要加以論證。

提出論點(diǎn)必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇三

面試自我介紹范文清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開(kāi)始準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。

面試自我介紹范文好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦軟件公司，應(yīng)說(shuō)些電腦軟件的話題；如是一間金融財(cái)務(wù)公司，便可跟他說(shuō)錢的事，總之投其所好。

面試自我介紹范文但有一點(diǎn)必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對(duì)該公司可以作出的貢獻(xiàn)，如增加營(yíng)業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。

面試自我介紹范文3：鋪排次序。

面試自我介紹范文內(nèi)容的次序亦極重要，是否能抓住聽(tīng)眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印像分。

面試自我介紹范文中文面試自我介紹材料。

面試自我介紹范文尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：通過(guò)考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。

面試自我介紹范文我叫***，今年27歲。7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從起國(guó)家不再對(duì)自費(fèi)生包分配，使我與“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當(dāng)時(shí)河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時(shí)代課教師。

面試自我介紹范文回想起那段時(shí)光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽(tīng)著同學(xué)們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個(gè)不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，起國(guó)家開(kāi)始清退臨時(shí)工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。

面試自我介紹范文今天，我想通過(guò)此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開(kāi)過(guò)鋪?zhàn)?，先是?jīng)營(yíng)工藝品，后又經(jīng)營(yíng)服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機(jī)會(huì)，我就一直考下去，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。

面試自我介紹范文如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。

面試自我介紹范文教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書(shū)法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

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快與慢的議論文論點(diǎn)篇四

說(shuō)起來(lái)炫也不算啥大毛病，現(xiàn)在就是個(gè)高調(diào)時(shí)代，時(shí)興表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)，揚(yáng)己之長(zhǎng)，炫人之眼，頂多有點(diǎn)得瑟。且美貌了，身材了，實(shí)力了，成功了，財(cái)富了，金龜婿了，豪宅名車了，都可以拿出來(lái)炫，但請(qǐng)記?。红乓彩怯械拙€的。那就是不能挑戰(zhàn)家庭的基本倫理、社會(huì)的基本規(guī)范、人們的基本認(rèn)知，不能美丑顛倒，黑白混淆，是非不分，拿不是當(dāng)理說(shuō)。把不光彩當(dāng)成本事炫耀，把投機(jī)取巧，偷奸?；?dāng)能耐，還要廣而告之，炫而耀之，這種炫，不光招人煩，因?yàn)橛|動(dòng)了社會(huì)底線，甚至還會(huì)惹起眾怒。

“算了吧，都這么大了還用你們看啥？馬后炮有啥意思？”

算了吧，又不是就供他自己？等他們都拿出來(lái)多少再找我們吧。

“不是東西”得意掛了電話，又教訓(xùn)老公：看你那傻樣！要不是我，你就讓你媽給糊弄去錢了。不能輕易答應(yīng)她！

周圍人早就耳朵聽(tīng)?wèi)嵟?，再看她得意揚(yáng)揚(yáng)賣弄炫耀自己的精明和手段，紛紛白眼。我先就忍不住了：“這位先生，你難道不是父母節(jié)衣縮食養(yǎng)大上完學(xué)的嗎？沒(méi)有功勞還有苦勞，怎么還會(huì)有這么多的秋后算賬？！還成了父母對(duì)不起你們了？”

大家你一言我一語(yǔ)，那個(gè)拿不是當(dāng)理說(shuō)的刁蠻女人沒(méi)想到欺負(fù)婆婆惹了眾怒，急忙拽老公落荒而逃。

各行各業(yè)都有自己的行業(yè)規(guī)范，教師教好書(shū)，醫(yī)生看好病，廚師做好菜，司機(jī)開(kāi)好車，公務(wù)員盡好責(zé)?？删陀腥?，整天專門把找清閑少干活當(dāng)成上班的最高境界，樂(lè)此不疲，還動(dòng)不動(dòng)就得意揚(yáng)揚(yáng)分享自己聰明至極的小伎倆小手段。

一個(gè)編劇，每次都要先收錢，可錢到手就不是他了，不好好寫本子，東游西逛攢局吃喝歡樂(lè)，到日子交不上稿，人家急得天天催，最后甚至到家里坐等催稿。這老賴手法在圈里惡名遠(yuǎn)揚(yáng)，可他不以為恥反以為榮說(shuō)起來(lái)臉上不紅不白，把這當(dāng)能耐吹噓，從為大家不齒到紛紛疏遠(yuǎn)，再有才，可人品忒差，基本是昨日黃花沒(méi)人再找他了。

男生顯然不太認(rèn)同這種職業(yè)目標(biāo)，又不好反對(duì)，支支吾吾不置可否委婉表達(dá)著“也許每個(gè)人的想法不一樣吧”。

曾經(jīng)有一個(gè)階段，混得好點(diǎn)的男人們講究酒局時(shí)帶個(gè)“女友”，這與封建時(shí)代浪人騷客紈绔子弟酒宴放縱時(shí)帶歌舞伎助興沒(méi)啥區(qū)別，只不過(guò)那是院子里的姑娘，明碼實(shí)價(jià)買服務(wù)，現(xiàn)在是紅顏知己，隱性出局，本質(zhì)上都是男性以女性為附屬，對(duì)女性的極大不尊重。最可恨的是惡習(xí)竟成時(shí)尚，誰(shuí)要沒(méi)帶來(lái)女友，眾人眼里視為不行，自己也自覺(jué)不如人有幾分抬不起頭來(lái)。

還有一些手中有權(quán)的男性，甚至是博導(dǎo)、碩導(dǎo)，攢局時(shí)叫自己女部下、學(xué)生們來(lái)“伺候局”，這種炫耀，讓人心寒。

一個(gè)崇尚美弘揚(yáng)善推崇真的民族，才是一個(gè)能夠不斷進(jìn)化不斷完美自己的民族，知道什么該做什么該炫什么該藏什么該永遠(yuǎn)扔進(jìn)垃圾箱，才能精神強(qiáng)大，有力，進(jìn)取，以高性比生活取代炫耀生活，從炫耀生活進(jìn)步到創(chuàng)造生活。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思維的日益開(kāi)明，人們?cè)絹?lái)越注重論證自己的觀點(diǎn)和看法。而論點(diǎn)和論據(jù)作為構(gòu)建有效邏輯和有力說(shuō)服力的關(guān)鍵部分，成為了論證中不可或缺的要素。通過(guò)理性思考和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)論點(diǎn)和論據(jù)有了更深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

首先，論點(diǎn)的選取至關(guān)重要。一個(gè)好的論點(diǎn)應(yīng)該能準(zhǔn)確地概括自己的觀點(diǎn)，并且具備一定的爭(zhēng)議性，能夠引起讀者的興趣和思考。在選取論點(diǎn)時(shí)，我通常會(huì)選擇自己熟悉和感興趣的話題，這樣可以更好地表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。同時(shí)，一個(gè)好的論點(diǎn)應(yīng)該是有針對(duì)性的，能夠集中討論和展開(kāi)更深入的思考。只有選取好論點(diǎn)，才能引起讀者的興趣，并有助于更好地展開(kāi)論證。

其次，論據(jù)的支撐是論點(diǎn)的關(guān)鍵。論據(jù)是論點(diǎn)的支持和證明，它可以通過(guò)提供事實(shí)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)和細(xì)節(jié)等來(lái)增加論點(diǎn)的可信度和說(shuō)服力。一個(gè)好的論據(jù)應(yīng)該具備客觀性和權(quán)威性，能夠說(shuō)服讀者并讓讀者信服。在選擇論據(jù)時(shí)，我通常會(huì)選擇權(quán)威的研究報(bào)告、專家觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)實(shí)例來(lái)支持自己的論點(diǎn)。此外，合理使用并引用他人的觀點(diǎn)和研究成果也是一個(gè)很好的方式，可以進(jìn)一步增加論點(diǎn)的可信度。

再次，論證過(guò)程中的邏輯推理和條理清晰使整篇文章更加合理和連貫。在論證過(guò)程中，我通常會(huì)采用歸納法、推理法和演繹法等不同的推理方式，來(lái)使自己的觀點(diǎn)更加有力和合理。同時(shí)，合理地組織論據(jù)的先后順序，使得文章結(jié)構(gòu)清晰明了，邏輯關(guān)系緊密，可以使讀者更容易理解和接受。只有構(gòu)建合理的論證框架，才能使整篇文章的邏輯性更強(qiáng)，說(shuō)服力更大。

最后，思考和反思是論點(diǎn)論據(jù)的不斷完善和提高的關(guān)鍵。在寫作過(guò)程中，我常常會(huì)反復(fù)思考自己的論點(diǎn)和論據(jù)是否充分、準(zhǔn)確，并根據(jù)我的思考和反思來(lái)不斷調(diào)整和修改自己的寫作。同時(shí)，我也會(huì)積極收集他人的意見(jiàn)和建議，通過(guò)與他人交流和討論，不斷修正和完善自己的觀點(diǎn)和論證。思考和反思是完善自己寫作的重要方法，它可以使自己更加理性地思考問(wèn)題，同時(shí)也可以不斷提高自己的寫作能力。

綜上所述，一個(gè)有說(shuō)服力和有效邏輯性的文章必須具備明確的論點(diǎn)和有力的論據(jù)。正確選取論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的論據(jù)、構(gòu)建合理的邏輯推理和反復(fù)思考和反思是論點(diǎn)論據(jù)不斷進(jìn)步和提高的基礎(chǔ)。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)，才能在寫作中更加靈活和自如地運(yùn)用論點(diǎn)和論據(jù)，構(gòu)建具有邏輯性和說(shuō)服力的論證結(jié)構(gòu)。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇六

1、那足以證明這論點(diǎn)。

2、她的論點(diǎn)是基于事實(shí)的。

3、我通過(guò)駁斥他的論點(diǎn)挫敗了他。

4、這封公開(kāi)信是反駁抽象派論點(diǎn)的。

5、然而你繞過(guò)了我的論點(diǎn)。

6、唯一的論點(diǎn),對(duì)于自然統(tǒng)一性準(zhǔn)則本身來(lái)說(shuō)，他們本身就是歸納的。

7、這個(gè)論點(diǎn)滿足有效性的定義嗎？,還是不滿足？

8、什么可能不是真的，一個(gè)論點(diǎn)可能是真的，對(duì)嗎？

9、因此，這種生活方式的論點(diǎn)也不是問(wèn)題的答案。

10、她也可以使用其它一些論點(diǎn)。

11、我并沒(méi)有被此論點(diǎn)所說(shuō)服。

12、是這樣的論點(diǎn)嗎？

13、那些你們這周在雜志或者報(bào)紙中,發(fā)現(xiàn)的的論點(diǎn)。

14、主要的論點(diǎn)是我們要對(duì)“免費(fèi)”的概念重新思考，特別是當(dāng)它和免費(fèi)信息相關(guān)時(shí)，這么做可以對(duì)我們大家都有好處。

15、做一些批判性的思考，并用一句話陳述出你的論點(diǎn)。

16、所以你們能看到一個(gè)論點(diǎn)有不同的形式,但是有同樣的`內(nèi)容？

17、你應(yīng)該知道演繹的論點(diǎn)是一個(gè)非此即彼的東西。

18、他將他的論點(diǎn)衍伸到身體本身：姿勢(shì)、手勢(shì)、甚至是咀嚼食物的習(xí)慣。

19、很少有人會(huì)仔細(xì)閱讀附錄，但是這些信息能夠支持您的論點(diǎn)，因此它必須收錄進(jìn)報(bào)告。

20、這是個(gè)天真的論點(diǎn)，因?yàn)閯e的國(guó)家不會(huì)從這樣的角度看待美國(guó)的行為。

21、論文中應(yīng)該包括哪些材料以支持我的論點(diǎn)？

22、你的論點(diǎn)，直覺(jué)和理性的直覺(jué)就有毛病了，告訴你你需要知道什么,但是你在這些課上做的是學(xué)習(xí),怎樣做出明晰的直覺(jué)。

23、今天，他面臨的正是一些他昔日在雷德蒙拋給對(duì)手的論點(diǎn)。

24、但是我們從現(xiàn)在看這個(gè)好和不好的論點(diǎn)。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇七

我喜歡用鉛筆在白紙上來(lái)來(lái)回回地寫著字，靜靜地寫，慢慢地寫。看著子從筆尖一個(gè)個(gè)跳到紙上。組成詞，組成句，組成一篇文章。我知道，我寫的也不是些什么好文章。但是我不會(huì)把這些放在心上的。

我也喜歡藍(lán)藍(lán)的天。

那天藍(lán)得讓人摸不透，我不知道它的存在是以何種方式演繹。或許，它不想讓人讀懂吧。它以它的廣闊默默地和大海比較著。它的深沉也許也能讓我在沉默中找到那份屬于我的執(zhí)著吧，。

在秋季，看看飄落的黃葉，也是一件不錯(cuò)的事哦，它帶給我的不只是它的果實(shí)累累和大家的歡聲笑語(yǔ)，還有在那種莫名的神秘感中透出的淡淡的憂傷。也許，它在向我訴說(shuō)青春的'流年似水吧。

漫步在校園那條彎彎曲曲的小路上，常常都可以聽(tīng)到從身邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)在唱著jay的歌。有的人說(shuō)他的歌太唱的太快，聽(tīng)不大懂。其實(shí)我挺羨慕他的，自己做會(huì)曲，唱得也好聽(tīng)。

我想起了雨天……。

看這窗外，我想起了還有十幾天的中考。呵想到又有什么用呢，就我那天塌了也不關(guān)我的事的性格。對(duì)那以切，我都淡然了，或許，該說(shuō)成我早已習(xí)慣了才是。哎！現(xiàn)在啊，我才懶得管那么多呢！

我的初中生活轉(zhuǎn)眼即逝了。我留不住時(shí)間，留不住和同學(xué)在一起的時(shí)光。但愿在若干年后，我依然會(huì)記得！

快與慢的議論文論點(diǎn)篇八

畢業(yè)論文。

論點(diǎn)的確立文章的論點(diǎn)表明作者對(duì)某一事物的看法和態(tài)度，是作者的立場(chǎng)和世界觀的直接反映。毫無(wú)疑問(wèn)，任何一篇論文都必須有論點(diǎn)。論文價(jià)值的大小首先要看其論點(diǎn)是否正確。所以確立論點(diǎn)，是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。論文的論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的；不能先定論點(diǎn)，后找適合證明論點(diǎn)的材料。論點(diǎn)的形成，就是對(duì)材料進(jìn)行整理、分析、概括、提煉的過(guò)程。有人認(rèn)為提出論點(diǎn)是在搜集材料之前，這往往表現(xiàn)為畢業(yè)論文的撰寫的第一步是確定畢業(yè)論文的題目。而實(shí)際情況是最早確定的一般都是選題的方向，比如，選定的是關(guān)于企業(yè)管理方面的題目，選定的是關(guān)于建立現(xiàn)代企業(yè)制度的題目，等等。最后確定具體題目，則是在經(jīng)過(guò)一番調(diào)查研究之后。有的學(xué)生確實(shí)是一開(kāi)始就確定了具體題目，他之所以有這個(gè)把握或下這一決心是建立在已掌握了一定材料的基礎(chǔ)上。作為一篇畢業(yè)論文，其論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在一定程度上反映某種事物的規(guī)律性，而這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)又只能在對(duì)大量材料的分析過(guò)程中逐漸形成。因此，確立論文的論點(diǎn)，必須從分析材料入手，關(guān)于這個(gè)過(guò)程，毛澤東同志有過(guò)如下精辟的論述：“要完全地反映整個(gè)的事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律性，就必須經(jīng)過(guò)思考作用，將豐富的感覺(jué)材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫，造成概念和理論的系統(tǒng)，就必須從感性認(rèn)識(shí)躍進(jìn)到理性認(rèn)識(shí)?！?毛澤東：《實(shí)踐論》?！睹珴蓶|選集》四卷合訂本，第268頁(yè))這里，首先是“去粗取精，去偽存真”，也就是要對(duì)所掌握的材料加以鑒別，弄清它所反映的是真象，還是假象；是個(gè)別現(xiàn)象，還是普遍現(xiàn)象；是事物的主流，還是事物的支流。只有經(jīng)過(guò)這樣仔細(xì)地鑒別，弄清事物的本來(lái)面目，才會(huì)有真實(shí)可靠的論據(jù)，才能從中引出正確的結(jié)論，形成正確的論點(diǎn)。譬如，有位學(xué)生在幾年前工業(yè)企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的推廣處于顛峰的時(shí)期，準(zhǔn)備寫一篇有關(guān)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的文章，且決定從其作用正面展開(kāi)來(lái)撰寫。該學(xué)生在經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查，搜集了大批資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)“去粗取精，去偽存真”，發(fā)現(xiàn)了實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制帶來(lái)的弊端：?jiǎn)渭兊姆艡?quán)讓利由于沒(méi)有從根本上改變政府可以左右企業(yè)命運(yùn)的狀況，政府與企業(yè)之間無(wú)休止的討價(jià)還價(jià)便不可避免，從而企業(yè)必然具有對(duì)政策的依賴性；擴(kuò)大自主權(quán)后，企業(yè)如果提高資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)效率，便可相應(yīng)增加自有資金和增加職工收入，因而企業(yè)又具有參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)。企業(yè)的這種依賴性和利潤(rùn)刺激機(jī)制交合在一起，會(huì)誘發(fā)出種種非合理的企業(yè)行為，如追求短期行為，投資需求過(guò)旺等等。于是，這位學(xué)生通過(guò)對(duì)大量材料的分析，得出“承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制也是有其局限性”的真實(shí)結(jié)論，這在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。形成正確的論點(diǎn)之后，就要“由此及被，由表及里”，對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析、判斷、推理，找到事物的內(nèi)部聯(lián)系或規(guī)律性，形成文章的論點(diǎn)和邏輯體系。所謂理論概括，就是從大量個(gè)別的具體材料中找出一般性或普遍性的東西。一般來(lái)說(shuō)，掌握的材料越全面，從中概括出的論點(diǎn)越具有普遍意義。但是，對(duì)具體材料進(jìn)行理論概括，并不是只停留在簡(jiǎn)單地對(duì)具體材料進(jìn)行整理、歸類，因?yàn)檫@還只是現(xiàn)象的羅列，還必須深入一步進(jìn)行分析、判斷，找出這些現(xiàn)象的本質(zhì)，從中得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，文章的論點(diǎn)才能確立起來(lái)。所以，文章論點(diǎn)的確立，實(shí)際上是調(diào)查研究的問(wèn)題，是感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。那種從主觀的框框出發(fā)，以框框套材料，以材料填框框的主觀主義做法是要不得的。當(dāng)然，提煉、確立正確的論點(diǎn)不是一件很容易的事情，常有以下幾種情況：一是材料很多，看了之后，一無(wú)所得，表明原來(lái)所獲材料是“貧礦”，提煉不出精華來(lái)。遇到這種情況，只有另?yè)Q方向，進(jìn)行新的資料搜集工作，而已有資料不必急于處理掉，很可能在另一場(chǎng)合有用，可保留下來(lái)作為資料儲(chǔ)備；二是發(fā)現(xiàn)材料很多，信息蘊(yùn)藏量很大，這就要求你很好地思索，在反復(fù)比較中加以選擇、提煉，舍去與論題無(wú)關(guān)的材料，確立一個(gè)明確的觀點(diǎn)；三是發(fā)現(xiàn)自己分析材料得出的論點(diǎn)早已為別人談過(guò)，而且別人闡述得比自己還要高明。遇到這種情況，可以采取如下辦法：其一把別人的精彩意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)自己的消化理解，重新構(gòu)思，用不同的材料，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)；其二改變論述的角度，重新組織材料，形成自己的觀點(diǎn)。從材料的提煉中確立論點(diǎn)要力求正確，并有新的見(jiàn)解。確立的論點(diǎn)，首先要能說(shuō)服自己，做到有理有據(jù)。如果自己都認(rèn)為不妥當(dāng)，那就須趕快重新研究材料，重新提煉。做到論點(diǎn)不但能說(shuō)服自己，而且能得到別人的肯定，這樣論文撰寫就有了把握。為此畢業(yè)論文的作者，在確立論點(diǎn)的過(guò)程中，還要虛心地向?qū)熣?qǐng)教，求得指導(dǎo)。除導(dǎo)師之外，還應(yīng)得到其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，導(dǎo)師和有經(jīng)驗(yàn)的教師理論基礎(chǔ)厚、思路廣、經(jīng)驗(yàn)多，經(jīng)過(guò)他們的指導(dǎo)可以少走彎路。二、確立論點(diǎn)應(yīng)掌握的原則(一)論點(diǎn)的科學(xué)性原則科學(xué)性，就是要求畢業(yè)論文的作者正確地反映客觀事物，并揭示其規(guī)律。這首先要求論點(diǎn)正確。如果論點(diǎn)不正確，就會(huì)使整篇論文歸于失敗，比如《論中國(guó)的農(nóng)村改革》一文中說(shuō)：“中國(guó)的農(nóng)村改革是中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的決定性環(huán)節(jié)，農(nóng)村的改革之路也成為城市改革的必經(jīng)之路。”這個(gè)論點(diǎn)是不正確的，黨的十四屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中十分明確地指出；“把國(guó)有企業(yè)改革作為經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)”，“建立現(xiàn)代企業(yè)制度是國(guó)有企業(yè)改革的方向”。顯然，城市改革與農(nóng)村改革因?yàn)樗鶕碛械纳a(chǎn)要素狀況不同，經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境不同，走的也是不同具體形式的改革之路，這也是十分明顯的，如果以農(nóng)村改革的模式來(lái)框定城市改革，城市改革是不可能成功的，這也為實(shí)踐所證實(shí)。所以，論點(diǎn)要正確，并不是很容易的，作者必須用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能提出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。其次，論點(diǎn)的表達(dá)要準(zhǔn)確。如果表達(dá)不準(zhǔn)確，就不能確切地反映客觀事物的規(guī)律，并且會(huì)給閱讀者帶來(lái)困惑。如《談?wù)勎飿I(yè)流通的地位和作用》一文中為了強(qiáng)調(diào)物業(yè)流通的重要地位，提出：“物業(yè)流通能使價(jià)值的轉(zhuǎn)移和價(jià)值的增值得以實(shí)現(xiàn)?！边@就使閱讀者困惑不解了。眾所周知，商業(yè)是商品資本的獨(dú)立化形態(tài)，其職能是實(shí)現(xiàn)預(yù)付資本價(jià)值和剩余價(jià)值，使商品的轉(zhuǎn)移和價(jià)值的增值最終得以實(shí)現(xiàn)，而文中所講的物業(yè)流通可以轉(zhuǎn)移價(jià)值，并使價(jià)值增值得以實(shí)現(xiàn)是什么意思呢，實(shí)質(zhì)上作者的原意是指物業(yè)流通中耗費(fèi)的費(fèi)用是生產(chǎn)性流通費(fèi)用，這種生產(chǎn)性流通費(fèi)用在一個(gè)恰當(dāng)?shù)南薅葍?nèi)，其耗費(fèi)可以轉(zhuǎn)移到商品上，并且可以使其價(jià)值增值，為物業(yè)流通領(lǐng)域的經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)利潤(rùn)。但由于作者表達(dá)的不準(zhǔn)確，引起了認(rèn)識(shí)上的歧義。(二)論點(diǎn)的客。觀性原則客觀性與科學(xué)性是密切相關(guān)的?？茖W(xué)性要求實(shí)事求是，客觀性要求一切從實(shí)際出發(fā)?？陀^性要求對(duì)于客觀事物進(jìn)行周密的調(diào)查研究，然后從中引出符合實(shí)際的結(jié)論。寫畢業(yè)論文的常見(jiàn)毛病就是帶著先入為主的框框去找材料。這是撰寫畢業(yè)論文的最大忌諱，因?yàn)榭陀^事物是極其復(fù)雜的，隨時(shí)可以找到一些例子或個(gè)別材料來(lái)證實(shí)某一論點(diǎn)，但不能反映客觀實(shí)際。例如，在70年代末，家庭聯(lián)產(chǎn)承包這一農(nóng)村經(jīng)營(yíng)新形式在全國(guó)各地出現(xiàn)，對(duì)這一新的經(jīng)營(yíng)形式作如何評(píng)價(jià)呢?當(dāng)時(shí)，浙江某市的一主管部門領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)此持否定態(tài)度，為證明其論點(diǎn)的正確，專門組織調(diào)研班子，奔赴該市各地農(nóng)村專門搜集由于搞農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，導(dǎo)致集體經(jīng)濟(jì)瓦解，農(nóng)村生產(chǎn)力遭到破壞的材料，確實(shí)，當(dāng)時(shí)是可以找到這樣的材料的。但由于搞了農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，使集體經(jīng)濟(jì)更為鞏固，生產(chǎn)力得到了快速發(fā)展的事例卻更多。用個(gè)別例子得出一個(gè)結(jié)論，作出一個(gè)判斷，不完全符合客觀實(shí)際，只能是錯(cuò)誤的判斷。列寧說(shuō)：“偏見(jiàn)比無(wú)知離真理更遠(yuǎn)?！币虼耍珜懏厴I(yè)論文，必須尊重客觀實(shí)際，要從實(shí)際中去粗取精，得出結(jié)論，決不可憑自己的好惡去捕捉。(三)論點(diǎn)的創(chuàng)新性原則畢業(yè)論文要求作者有自己的見(jiàn)解，要求創(chuàng)新性。所謂創(chuàng)新就是能提出新問(wèn)題、解決新問(wèn)題。當(dāng)然創(chuàng)新不是輕易可以做到的，要填補(bǔ)某一學(xué)科的空白，或填補(bǔ)某一學(xué)科的某些方面的空白，這是大專、本科學(xué)生較難勝任的，但在兩方面卻為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文留下了較大的創(chuàng)新空間。一是補(bǔ)充性論點(diǎn)。由于人的認(rèn)識(shí)不可能一次性完成，即使一種新觀點(diǎn)出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)看來(lái)是完善的，但隨著時(shí)間的推移，人們認(rèn)識(shí)水平的提高總會(huì)發(fā)現(xiàn)原有觀點(diǎn)的不足之處，所以，可以說(shuō)，絕大部分已有的研究成果都給后世留下了補(bǔ)充性的研究課題。比如，馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論是科學(xué)的理論，但社會(huì)發(fā)展到今天，實(shí)踐提出了服務(wù)是否是商品的問(wèn)題，這正是我們需要補(bǔ)充研究的領(lǐng)域，由此我們可以提出諸如“論郵電商品的價(jià)格確定”、“旅游企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益初探”等等一大批具有補(bǔ)充性價(jià)值的新論點(diǎn)。二是匡正性論點(diǎn)。補(bǔ)充性論點(diǎn)是對(duì)前人研究成果的肯定與發(fā)展，而匡正性論點(diǎn)則是對(duì)已有研究成果的否定與糾正。這種匡正性論點(diǎn)包括兩個(gè)方面，一方面是對(duì)通說(shuō)(即流行的說(shuō)法或觀點(diǎn))的糾正，另一方面是對(duì)新出現(xiàn)的某種觀點(diǎn)不足之處的糾正。比如，曾有一段時(shí)間，不少人把企業(yè)實(shí)行崗位技能工資作為企業(yè)唯一的分配形式，而實(shí)際上企業(yè)情況各不相同，不同的企業(yè)需要實(shí)行多種形式的分配制度，不能搞“一刀切”，針對(duì)這一問(wèn)題可以以“談?wù)剭徫患寄芄べY的適應(yīng)性”來(lái)論述崗位技能工資的實(shí)施也是有其局限性的，就很有意義。(四)論點(diǎn)的價(jià)值原則作者在畢業(yè)論文中提出的中心論點(diǎn)一定要具有價(jià)值意義。其價(jià)值意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是所確定的中心論點(diǎn)應(yīng)該與經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活和科學(xué)文化事業(yè)密切相關(guān)，即關(guān)系到干百萬(wàn)人利益成為千百萬(wàn)人關(guān)注的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。二是確定的中心論點(diǎn)表面上看似乎沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)意義，或者沒(méi)有實(shí)際用途，但是具有學(xué)術(shù)價(jià)值，甚至不知在什么時(shí)候會(huì)產(chǎn)生出它不可估量的意義。雖然，作為畢業(yè)論文的價(jià)值所在多表現(xiàn)在第一類，但不可忽視有少量不可多得的閃耀著學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)論文。三、畢業(yè)論文的論據(jù)使用寫論文必須首先確立中心論點(diǎn)，這個(gè)中心論點(diǎn)要貫穿于論文的始終。但是，如果只有中心論點(diǎn)而沒(méi)有若干與之相聯(lián)系的從屬論點(diǎn)，中心論點(diǎn)就會(huì)顯得蒼白無(wú)力，不能令人信服。因此，在確立文章的中心論點(diǎn)之后，還必須形成若干從屬論點(diǎn)，通過(guò)這些從屬論點(diǎn)把中心論點(diǎn)加以展開(kāi)，使之得到充分的論證和說(shuō)明。例如我國(guó)已故著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方寫的《二十年翻兩番不僅有政治保證而且有技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證》一文，其中心論點(diǎn)便是文章的標(biāo)題。為了論證這個(gè)中心論點(diǎn)，文章提出了如下四個(gè)從屬論點(diǎn)。第一，根據(jù)我國(guó)建國(guó)30年的歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值每年增長(zhǎng)7.2％的速度并不算高；第二，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值翻兩番(這是當(dāng)時(shí)的提法，作者注)的最直接的技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證，就在于我們已經(jīng)找到了迅速發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)的正確道路；第三，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番，最重要的還是靠工業(yè)自身的迅速發(fā)展。因?yàn)楣I(yè)是大頭，其總產(chǎn)值一般占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的70％左右，而當(dāng)前發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的最重要最現(xiàn)實(shí)的措施，是有重點(diǎn)有步驟地進(jìn)行技術(shù)改造，充分發(fā)揮現(xiàn)有企業(yè)的作用；第四，為了加速企業(yè)的技術(shù)改造，就要提高折舊率，并且原則上還必須把折舊基金歸還企業(yè)掌握和使用。文章通過(guò)上述四個(gè)從屬論點(diǎn)，具體地、貼切地論證了黨的十二大提出的奮斗目標(biāo)，不僅有政治保證，而且有技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證，是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。就中心論點(diǎn)來(lái)講，這些從屬論點(diǎn)就是其論據(jù)，當(dāng)然，這些從屬論點(diǎn)(稱為上位論點(diǎn))還可繼續(xù)有其他次級(jí)從屬論點(diǎn)(稱為下位論點(diǎn))來(lái)論證，這樣次級(jí)從屬論點(diǎn)就成為這些從屬論點(diǎn)的論據(jù)了。在論點(diǎn)與論據(jù)的安排中展開(kāi)論證，這種展開(kāi)一般有兩種形式：一是縱向排列形式。中心--上位論點(diǎn)一下位論點(diǎn)--……論點(diǎn)在上圖中各論點(diǎn)之間呈逐步深入的遞進(jìn)關(guān)系。例如，上例提出二十年翻兩番不僅有政治保證而且有技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證這一中心論點(diǎn)，接著提出這一技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證是我們已經(jīng)找到了迅速發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)的正確道路這一上位論點(diǎn)，緊接著又提出了走這條道路最重要的是有重點(diǎn)有步驟地進(jìn)行技術(shù)改造，充分發(fā)揮現(xiàn)有企業(yè)的作用這一下位論點(diǎn)，而要加速企業(yè)的技術(shù)改造，文章提出要提高折舊率，并將折2日基金留歸企業(yè)使用。以上論點(diǎn)論據(jù)環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，為中心論點(diǎn)的確立，建立了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。二是橫向并列形式。中心論點(diǎn)（一）下位論點(diǎn)（二）一、上位論點(diǎn)（三）......二、三、......在上圖中各從屬論點(diǎn)呈現(xiàn)橫向并列的形式，這些從屬論點(diǎn)從事物的不同側(cè)面論證中心論點(diǎn)。例如畢業(yè)論文加《快我國(guó)絲綢工業(yè)技術(shù)進(jìn)步初探》一文剖析了導(dǎo)致絲綢工業(yè)技術(shù)落后的主要原因：第一，企業(yè)技術(shù)進(jìn)步意識(shí)不強(qiáng)；第二，缺乏加快企業(yè)技術(shù)進(jìn)步靈活高效的管理體制；第三，技改資金籌措難，企業(yè)自我改造、自我發(fā)展能力差；第四，尚未建立技術(shù)進(jìn)步的激勵(lì)機(jī)制。上述四點(diǎn)就是一種橫向并列的關(guān)系，它們分別從不同側(cè)面闡述了導(dǎo)致我國(guó)絲綢工業(yè)技術(shù)落后的主要原因。要使論點(diǎn)正確、深刻、能說(shuō)服人，作者需要使用確實(shí)有力的論據(jù)。確實(shí)有力的論據(jù)應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的、典型的、新鮮的、充分的。這在前面已有闡述，這里不再展開(kāi)。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇九

1、1920年，美國(guó)一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)12.5美元可以買125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己說(shuō)：對(duì)過(guò)失負(fù)責(zé)?？伤麤](méi)錢，父親說(shuō)：錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個(gè)男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還給了父親12.5美元。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。我不知道，沒(méi)有經(jīng)歷這件事里根還是不是現(xiàn)在的里根。但我知道，他父親的所作所為是為了讓他懂得：犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任心的人就擁有了至高無(wú)尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量;一個(gè)有責(zé)任心的人在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。渴望成功，那么，就先做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

2、鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧?然而，至今竟然還有人為它的安危操心!操操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所!

3、.鐘南山，這位屢創(chuàng)醫(yī)學(xué)奇跡的呼吸病專家，這位在天冷時(shí)要把聽(tīng)診器焐熱了才給病人診聽(tīng)的仁愛(ài)長(zhǎng)者，當(dāng)致命的疫病襲來(lái)時(shí)，毅然挑起重?fù)?dān)，站到了抗擊病魔的第一線。當(dāng)有關(guān)部門宣布“非典”疫情得到有效控制的時(shí)候，鐘院士站出來(lái)說(shuō)：疫情是得到有效遏制而不是控制，本身的病原搞不清楚，傳播途徑搞不清楚，疫情怎么能得到有效控制呢?現(xiàn)在病情是得到了很大程度的遏制。而當(dāng)民眾談“非”色變時(shí)，鐘南山又一直呼吁大家用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待。從2002年底開(kāi)始，鐘南山這個(gè)名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起，他曾經(jīng)搶救病人，開(kāi)會(huì)研究病情……一連38小時(shí)沒(méi)合過(guò)眼!作為廣東省非典型肺炎醫(yī)療專家組組長(zhǎng)，他參與會(huì)診了第一批非典型肺炎病人，并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎，逐步摸索出一套行之有效的治療方案，大大提高了危重病人的成功搶救率，降低了死亡率，而且，明顯縮短了病人的治療時(shí)間。他主持起草了《廣東省非典型肺炎病例臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》，并提倡國(guó)內(nèi)國(guó)際協(xié)作，共同攻克sars難關(guān)。作為一名中國(guó)工程院的院士，從接觸第一例非典病例開(kāi)始，67歲的鐘南山就以一個(gè)具有高度責(zé)任感的戰(zhàn)士形象出現(xiàn)在民眾和媒體面前。

4、74歲的軍隊(duì)醫(yī)學(xué)專家、解放軍302醫(yī)院原專家組成員姜素椿，因年事已高，而且曾患癌癥作過(guò)手術(shù)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要求他只在室外坐鎮(zhèn)指導(dǎo)抗擊“非典”。然而，姜素椿在治療現(xiàn)場(chǎng)，感到問(wèn)題嚴(yán)重，情況危急。他以高度的責(zé)任感，始終站在抗擊“非典”的第一線。在那些日子里，人們?cè)诓》?、手術(shù)室總能看到這位老專家忙碌的身影。他連續(xù)參加對(duì)患者的診斷、治療總結(jié)，經(jīng)常忙得顧不上吃飯和睡覺(jué)。然而，由于體力嚴(yán)重透支，他終于被感染了。姜素椿建議，立即到廣州采集“非典”康復(fù)后患者的血清，在自己身上進(jìn)行試驗(yàn)。大家清楚，輸注任何血制品都有一定的風(fēng)險(xiǎn)，是試驗(yàn)就有失敗的'可能。但在無(wú)私無(wú)畏的姜素椿的執(zhí)意要求下，經(jīng)醫(yī)院緊急論證，于3月22日，在姜素椿身上注射了這種血清。同時(shí)，醫(yī)院配合其他藥物進(jìn)行治療，姜素椿患病23天，就奇跡般康復(fù)出院了。姜素椿又回到工作崗位，為攻克防治“非典”難題做貢獻(xiàn)。

5、據(jù)《羊城晚報(bào)》4月19日?qǐng)?bào)道，2003年3月24日凌晨，在玉蘭花開(kāi)的時(shí)節(jié)，因搶救非典型肺炎病人而不幸染病的廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣殉職，終年46歲。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)。”

德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋，更是保護(hù)了四個(gè)學(xué)生的性命。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。

12日下午，崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件，在突如其來(lái)的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但該校英語(yǔ)老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他愛(ài)的學(xué)生。吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中。

就在大地震發(fā)生的當(dāng)天，位于什邡市師古鎮(zhèn)的民主中心小學(xué)的教學(xué)樓發(fā)生了嚴(yán)重的坍塌，一年級(jí)教師袁文婷為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。

地震中，她拯救了13名學(xué)生后，被壓在倒塌的教學(xué)樓下。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。

汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師。

一歲半的小雯欣不停地號(hào)哭：“救爸爸，救媽媽?！彼龔埓笞彀筒煌５靥?hào)哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來(lái)。她只有一歲半，說(shuō)話還不清晰。地震之后，4天里，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字?！霸诰葖寢?也在救爸爸!”鄰居把臉緊貼著小雯欣的頭。

沒(méi)有人告訴她，小雯欣的爸爸，依然音訊全無(wú)。媽媽，映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉，在救下13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來(lái)了?！皣?yán)老師被壓在里面了?！闭f(shuō)完這句話，嚴(yán)蓉的學(xué)生李燕哭了。為了盡快疏散學(xué)生，嚴(yán)老師留在最后，等第13個(gè)孩子剛跑出教室，教學(xué)樓全部塌了下來(lái)。

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑!”幾乎同時(shí)，他沖到陽(yáng)臺(tái)上，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇十

關(guān)于《師說(shuō)》的中心論點(diǎn)問(wèn)題的爭(zhēng)論，關(guān)系到閱讀教學(xué)所進(jìn)行的文本分析究竟應(yīng)該以什么為依據(jù)，我們應(yīng)該遵循怎樣的閱讀原則，才能真正讀懂文本，又怎樣將科學(xué)的閱讀原則在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候貫徹到教學(xué)過(guò)程之中去的問(wèn)題。從筆者對(duì)《師說(shuō)》論點(diǎn)的分析可以看出，文無(wú)定法，教亦無(wú)定法，指導(dǎo)閱讀時(shí)重在閱讀原則（如閱讀的整體性）和規(guī)律（如閱讀時(shí)的語(yǔ)感揣摩）的把握，而不是靠某些固定的模式。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)關(guān)于《師說(shuō)》的中心論點(diǎn)問(wèn)題，眾說(shuō)紛紜?莫衷一是。從來(lái)自教學(xué)一線的同行對(duì)這個(gè)問(wèn)題分析情況看，筆者以為，不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論涉及的不僅僅是《師說(shuō)》一篇文章的教學(xué)研究問(wèn)題，更重要的是關(guān)系到閱讀教學(xué)所進(jìn)行的文本分析究竟應(yīng)該以什么為依據(jù),我們應(yīng)該遵循怎樣的閱讀原則才能真正讀懂文本，又怎樣將科學(xué)的閱讀原則在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候貫徹到教學(xué)過(guò)程之中去的問(wèn)題。

“文以明道”是韓愈的重要文學(xué)主張，韓愈的散文是“文以明道”的典范，所以韓愈的一些有代表性的散文應(yīng)該成為我們研究文章語(yǔ)言、體式（“文”）與其思想內(nèi)涵（“道”）關(guān)系的絕好范本，因此學(xué)習(xí)時(shí)特別要注意遵照“因文悟道、緣道釋文”的'規(guī)律，教會(huì)學(xué)生這一讀書(shū)法則?！耙蛭奈虻馈⒕壍泪屛摹钡囊?guī)律就是，先從文章的語(yǔ)言材料及其整體營(yíng)構(gòu)的形式透視其思想內(nèi)核――“道”，從整體上初步認(rèn)識(shí)語(yǔ)言載體所傳輸?shù)乃枷胄畔?；然后反觀語(yǔ)言材料的運(yùn)用以及文章?tīng)I(yíng)構(gòu)形式“看語(yǔ)言載體何以層層負(fù)荷著內(nèi)容思想的傳輸”，以印證、細(xì)化、完善已有認(rèn)識(shí)，或?qū)@些認(rèn)識(shí)加以修正，并能做到基本通曉這些認(rèn)識(shí)與文章的語(yǔ)言材料運(yùn)用及其營(yíng)構(gòu)形式的關(guān)系，即所謂“披文入情，沿波討源”。這是古今研讀文章的基本途徑，也是語(yǔ)文閱讀教學(xué)教會(huì)學(xué)生最終能獨(dú)立讀懂文章的基本方法，它實(shí)際與今天的語(yǔ)文教學(xué)大綱和新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的“理清思路”、“整體感知”、“整體把握”課文的整體閱讀要求是一致的。

[1][2][3][4]。

快與慢的議論文論點(diǎn)篇十一

有一種幸福，有一種愛(ài)卻會(huì)讓我們默默無(wú)語(yǔ)，只能靜靜感受……。

再蠢再笨，也會(huì)有人把你當(dāng)成他們的天才。

無(wú)論歡樂(lè)還是痛苦，總會(huì)有人在默默為你祈福。

不管是風(fēng)雨交加還是烈日炎炎，也總會(huì)有兩雙眼睛在急切地等你歸來(lái)。

面對(duì)他們，總會(huì)有些愧疚，也會(huì)隨性的展現(xiàn)被自己和社會(huì)深深壓抑著的個(gè)性和天真。

快樂(lè)了，你得意忘形地背對(duì)著，好像是知道后面會(huì)有兩顆心，比你的心跳還快，比你還欣喜，然而嘴角卻只是微微笑；痛苦了，回頭便撲向那個(gè)一直為你敞開(kāi)的懷抱，眼淚，鼻涕，一塌糊涂，從小到大，這個(gè)肩膀，這個(gè)懷抱，給你的是海闊天空，其實(shí)你也知道，對(duì)面胸膛里的那顆心比你的還要疼，抬頭，嘴角還是微微笑。無(wú)論是快樂(lè)，還是苦楚，那么強(qiáng)大的后盾，那么堅(jiān)實(shí)的依靠……你的心里有譜了！

時(shí)間慢慢蒼老了容顏，卻又積淀出厚重醇香的愛(ài)。不只是那一次次的守候，也不單單是暗夜無(wú)眠里的思念，那是血肉親情里的割舍不下，那是深埋在骨髓血脈里的愛(ài)。

你害怕看到步履蹣跚，你不愿意目睹白發(fā)蒼蒼，你想自私地沉浸在愛(ài)里，幻想天荒地老?？菔癄€。你想下輩子還結(jié)這段情，還融入這份血脈，你無(wú)恥地掠奪者著好似是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，卑鄙地幻想著下輩子，還怨恨時(shí)間干枯了那兩幅軀體。以愛(ài)的名義，你的好逸惡勞甚于強(qiáng)盜，你的行為只配注釋卑鄙下流。其實(shí)，你也懂這些，你還是在無(wú)可奈何與心安理得的矛盾中享受著這份莫大的恩賜。

他們期盼著，那個(gè)好似自己年輕時(shí)的矯健身影的出現(xiàn)，他的腳步打亂了他們心跳的節(jié)奏，一切都化成嘴角的微微上翹。他們注視著看似忙碌的身影，一步步遠(yuǎn)去，跟他們心跳的節(jié)奏恰好合拍。他們不在乎歲月的滄桑，他們關(guān)注的是，在他們面前由稚嫩走向成熟的那張臉上掛著成功與喜悅的微笑。那張臉，那個(gè)身影便是他們驕傲與自豪的理由！

你與他們彼此深沉地愛(ài)著，卻總會(huì)羞于表達(dá)，或許是因?yàn)樘^(guò)熟悉，太過(guò)熟視無(wú)睹；更或許是，你們都太過(guò)自信，太過(guò)真實(shí)，總覺(jué)得愛(ài)就是愛(ài)，何至于用蒼白的語(yǔ)言去修飾那么樸素，卻又那么絢麗的愛(ài)，嘴角的微微笑足以詮釋這所有！

我手扶鍵盤，正在敲擊我的思念，愁思開(kāi)始泛濫。你雖與我遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，道路險(xiǎn)阻且遙遠(yuǎn)，千鐘風(fēng)情卻如影似現(xiàn)。因?yàn)椋愕囊磺?，都早已根植我的心田?/p>

眼是心靈的窗，一次次讀著從前你發(fā)給我的關(guān)切還有問(wèn)候。于是，我的心中泛起一片溫情的波瀾，此起彼伏，難以平靜。多想讓時(shí)間停留在那一刻，相處的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)，我深知，那是不切實(shí)際的奢望，相逢的美好總是很短暫。

日月光轉(zhuǎn)，共同走過(guò)的日子還是太短，可是我感覺(jué)你的喜怒哀樂(lè)，我無(wú)不知曉，這是心心相惜嗎？夢(mèng)想著能長(zhǎng)此以往，相伴到老，不離不棄，就那么任憑時(shí)光匆匆流逝，已是別無(wú)所求，心滿意足，隨遇而安了。

思念它把黃昏與黑夜都變了模樣，凄清而漫長(zhǎng)。

思念它繞上了我的手指，不知如何把那份狂躁不安抒寫在字里行間。

思念它是火，一團(tuán)摸不著，看不見(jiàn)的火，它燃燒著我的激情，枯竭我的寧?kù)o。

思念它是我半夜醒來(lái)想著，想著，再也無(wú)法入眠的折磨。

我覺(jué)得，現(xiàn)在我為你寫下的.每字每句，都發(fā)自肺腑，它字字精雕，句句細(xì)琢，是心聲，是真情。而今，我還你短小書(shū)信一篇，它滿載著我的憂愁，我的思念飛向你那邊，抒寫的是我此時(shí)的心情，感嘆！

無(wú)情不解有情苦，一寸還成千萬(wàn)縷。天涯地角有窮時(shí)，只有思念無(wú)盡處。凄歌一曲在耳畔，不知何日再相見(jiàn)！

我堅(jiān)持我的風(fēng)格，我活我在我的世界……。

我喜歡用鉛筆在白紙上來(lái)來(lái)回回地寫著字，靜靜地寫，慢慢地寫?？粗訌墓P尖一個(gè)個(gè)跳到紙上。組成詞，組成句，組成一篇文章。我知道，我寫的也不是些什么好文章。但是我不會(huì)把這些放在心上的。

我也喜歡藍(lán)藍(lán)的天。

那天藍(lán)得讓人摸不透，我不知道它的存在是以何種方式演繹?；蛟S，它不想讓人讀懂吧。它以它的廣闊默默地和大海比較著。它的深沉也許也能讓我在沉默中找到那份屬于我的執(zhí)著吧，。

在秋季，看看飄落的黃葉，也是一件不錯(cuò)的事哦，它帶給我的不只是它的果實(shí)累累和大家的歡聲笑語(yǔ)，還有在那種莫名的神秘感中透出的淡淡的憂傷。也許，它在向我訴說(shuō)青春的流年似水吧。

漫步在校園那條彎彎曲曲的小路上，常常都可以聽(tīng)到從身邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)在唱著jay的歌。有的人說(shuō)他的歌太唱的太快，聽(tīng)不大懂。其實(shí)我挺羨慕他的，自己做會(huì)曲，唱得也好聽(tīng)。

我想起了雨天……。

看這窗外，我想起了還有十幾天的中考。呵想到又有什么用呢，就我那天塌了也不關(guān)我的事的性格。對(duì)那以切，我都淡然了，或許，該說(shuō)成我早已習(xí)慣了才是。哎！現(xiàn)在啊，我才懶得管那么多呢！

我的初中生活轉(zhuǎn)眼即逝了。我留不住時(shí)間，留不住和同學(xué)在一起的時(shí)光。但愿在若干年后，我依然會(huì)記得！

快與慢的議論文論點(diǎn)篇十二

面試自我介紹范文內(nèi)容的次序亦極重要，是否能抓住聽(tīng)眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印像分。

面試自我介紹范文中文面試自我介紹材料。

面試自我介紹范文尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：通過(guò)考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。

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快與慢的議論文論點(diǎn)篇十三

2.要重返生活就須有所奉獻(xiàn)。——高爾基。

3.夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。——泰戈?duì)枴?/p>

4.一個(gè)人總得慷慨一點(diǎn)，才配受人感謝?！旭R斯·哈代。

5.辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀?！既R克。

6.一生奉獻(xiàn)于兩個(gè)神明，即榮譽(yù)與英勇?！缮?。

7.我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)?！獝?ài)因斯坦。

8.應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮??！陌蜖枴?/p>

9.英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己?！袪査固?。

10.小草，有時(shí)站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己?！?。

11.我惟一的希望是能夠多做貢獻(xiàn)。——白求恩。

12.我所能奉獻(xiàn)的，只有熱血辛勞汗水與眼淚?！鸺獱枴?/p>

13.社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?/p>

14.生命賜給了我們，我們必須奉獻(xiàn)于生命，才能獲得生命?！└?duì)枴?/p>

15.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶?！斞?。

16.世間最莊嚴(yán)的問(wèn)題是：我能做什么好事?——佚名。

17.太陽(yáng)之所以偉大，在于它永遠(yuǎn)消耗自己?！V語(yǔ)。

19.有財(cái)富而不用，從沒(méi)有達(dá)到目的這個(gè)角度上一看。就等于沒(méi)有財(cái)富?！段寰頃?shū)》。

20.我不會(huì)半心半意。我要么把整個(gè)心都獻(xiàn)出來(lái)，要么就什么也不給?！轄柸嗡够?/p>

21.剜心也不變，砍首也不變!只愿錦繡的山河，還我錦繡的面!——柔石。

26.要找出來(lái)我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻(xiàn)出自己?！栏衲颉?/p>

1、孔繁森的遺物：一是僅有的8.6元錢，二是他去世前4天寫的關(guān)于發(fā)展阿里經(jīng)濟(jì)的幾條建議。

2、“抗洪英雄”高建成。

3、無(wú)私奉獻(xiàn)永不變。1998年8月21日，全國(guó)勞動(dòng)模范張霓向南京市慈善總會(huì)捐贈(zèng)了10000元。幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。這1這萬(wàn)元，是全國(guó)商界首家勞模公司——張霓實(shí)業(yè)有限公司的第一筆業(yè)務(wù)收入，也是一家私營(yíng)企業(yè)為了得到她的“首堂授課權(quán)”的開(kāi)價(jià)。在此之前，張霓已先后三次向市慈善總會(huì)、全國(guó)慈善總會(huì)和市抗洪指揮部捐款共1400元。張霓要告訴大家：“勞模無(wú)私奉獻(xiàn)的本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)變。”