歷史是人類社會發(fā)展的見證，其研究可以幫助我們認(rèn)識現(xiàn)在和展望未來。怎樣才能寫一篇完美的總結(jié)？除了追求簡明扼要外，還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語言表達(dá)的精準(zhǔn)度。掌握寫總結(jié)的技巧和方法對于提升自己的表達(dá)能力非常有幫助，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考。

談勤奮議論文300篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能復(fù)述故事，背誦課文。

3、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。

1、課文向我們講了什么道理？

2、課文是怎樣向我們講這個(gè)道理的？

二、老師小結(jié)：剛才大家所說的，也就是課文的開頭和結(jié)尾告訴我們的道理。齊讀這兩小節(jié)。

三、課文用兩個(gè)事例來說明勤奮是成功的橋梁。自讀2、3小節(jié)，簡要概括每個(gè)故事的內(nèi)容，并提出不理解的地方，師生隨機(jī)解疑。

四、自選一個(gè)故事，用自己的語言講一講，能加進(jìn)自己的想象、動作，那么，你就是一位創(chuàng)新高手。

五、請兩位同學(xué)上臺演講，并做適當(dāng)點(diǎn)評。

六、說說司馬光和童第周不同之處和相同之處。（天智不一，但都是通過勤奮而成功的。）。

七、舉例說說你了解的勤奮者的事例。交流收集到的名人名言。

八、讀完課文，請你用一兩句話寫一寫，對勤奮的理解，并署上你的大名，好的將收入我們班的凡人哲言錄。

九、交流，評比。

談勤奮議論文300篇二

清晨上學(xué)路上，我和媽媽正隨意輕快地聊天：“昨天有個(gè)同學(xué)跟我說，她很羨慕她的同桌。”

“為什么呀？”

“她說她同桌家有錢?！蔽一卮鸬??！霸趺矗俊眿寢岎堄信d致地看著我?！八f同桌家一進(jìn)門就有個(gè)很大、很大的桌子，是正常餐桌的兩倍……”我的話被媽媽的笑聲打斷。“桌子大就有錢了？”“不是啦，她說同桌家住的是大別墅，裝修精美華麗，窗外綠草如茵，風(fēng)景如畫，住在里面別提有多舒適了。”

“那你怎么說的呢？”媽媽笑著問我。

“錢再多，是父母掙得，不是我們的。父母努力掙錢，給我們建立人脈，搭起平臺，我們就更要好好學(xué)習(xí)。守住家業(yè)，把它發(fā)揚(yáng)光大。父母無法幫我們到這樣也沒關(guān)系，自己刻苦，照樣可以成才。”

是的，每個(gè)人對財(cái)富都有不同的看法：商人認(rèn)為：財(cái)富是金錢；科學(xué)家認(rèn)為：財(cái)富=新發(fā)明；孩子們認(rèn)為：財(cái)富只是雙親溫柔的呵護(hù)；學(xué)生認(rèn)為：財(cái)富就是優(yōu)異的成績，而對我來說，勇于面對困難等優(yōu)秀品格都是寶貴的財(cái)富。

記得剛上一年級時(shí)，我沒上過學(xué)前班，不識字；漢語拼音一竅不通。課上，小朋友們流利地回答問題，只有我聽得云里霧里。但我并沒有氣餒，在老師和家長的幫助下，每天晚上反復(fù)背誦學(xué)習(xí)清單，默寫當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，與家人做識字游戲，及時(shí)預(yù)習(xí)下講內(nèi)容，方便課堂上理解。在學(xué)期結(jié)束之際，我的成績已有了很大提升?！坝龅酱煺畚⑿γ鎸Α笔俏沂斋@的一筆巨額財(cái)富。

還有一次，班干部競選，我猶豫不決，對上臺演講十分膽怯。但最后，在家人和朋友的鼓勵(lì)下，我戰(zhàn)勝了自己，成功當(dāng)選?！坝赂遗实巧钪械母呱剑煌丝s，不當(dāng)縮頭烏龜。”是我得到的另一筆財(cái)富。

努力學(xué)習(xí)，獲得知識，智慧和素質(zhì)提升，是人生中最大的財(cái)富。他們像閃亮的鉆石，裝點(diǎn)著他們的主人。

談勤奮議論文300篇三

人生在世，“勤奮”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問題。是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏勤奮？這取決于自己。

小時(shí)候，我會為了一顆糖果的獎賞而在中午乖乖午休；大一些，會為了向別人證明自己而努力考到一百分；再大點(diǎn)，我學(xué)會了為自己的夢想而勤奮。勤奮，即是奮力戰(zhàn)斗，在屬于自己的戰(zhàn)場上，全副武裝，廝殺吶喊，流血流汗都不算什么，因?yàn)樾闹醒b著滿滿的夢想，那是美好的未來。

有一首歌唱道：得來不易，好好珍惜。旁人施舍的東西我們不會珍視，因?yàn)榈玫剿⒉焕щy。只有我們自己靠拼搏換取來的東西我們才會視若珍寶，因?yàn)槲覀兊玫降脑缫巡粌H僅是那東西，還有附加的努力和汗水。

因?yàn)槟贻p，我們勤奮，因?yàn)榍趭^，我們永遠(yuǎn)年輕。勤奮著，是吶喊的青春；勤奮著，就有不滅的希望；勤奮著，就是成功的可能。

我喜歡《青春之歌》中的林道靜和盧嘉川，他們之所以可以走到一起是因?yàn)樗麄冊诟锩甏镉泄餐男叛龊妥非?，他們在一起勤奮，為了新中國的未來勤奮，也為了他們的未來勤奮。書中最后一段這樣寫道：“無窮盡的人流，鮮明奪目的旗幟，嘶啞而又悲壯的口號，繼續(xù)沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也繼續(xù)在不停地前進(jìn)——不停的前進(jìn)……”不停地前進(jìn)，永無止盡的勤奮。我想，這才是《青春之歌》的主旋律，也是青春之歌的基調(diào)。

“勤奮”二字，意蘊(yùn)無窮。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是勤奮；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是勤奮；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是勤奮。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。

談勤奮議論文300篇四

說起我的爸爸，了解的人都知道，他可謂勤奮好學(xué)。用一句一點(diǎn)兒也不夸張的話說：他可是上識天文下知地理，前通五百年后曉五百載啊！

自從爸爸加入一級建造師考試隊(duì)伍后，就開始了他新一輪的學(xué)習(xí)。關(guān)于建造的那些知識，我肯定是一竅不通。但雖然爸爸學(xué)習(xí)時(shí)間不長，只要隨便問個(gè)問題，他一定會對答如流。

老爸學(xué)習(xí)可用功了：每天早上早早的他就起床了，直到晚上十二點(diǎn)多了他依然還在聽課。一天半夜，我起來上廁所，見爸爸還在房間里刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我一看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是凌晨兩點(diǎn)多了。就這樣，爸爸堅(jiān)持了一個(gè)多月，學(xué)習(xí)總算結(jié)束了，單單學(xué)習(xí)筆記就記了五六本。

爸爸的學(xué)習(xí)范圍很廣。在他的書柜里，我能看到各方面知識的書。除了爸爸關(guān)于建筑方面的書籍外，還有哲學(xué)類的、醫(yī)學(xué)類的、社會科學(xué)類的、政治法律的、軍事科學(xué)的、財(cái)經(jīng)管理的、歷史地理的、文化教育的……當(dāng)然，更多的還是關(guān)于兒童健康教育和青少年心理學(xué)方面的書籍。所以，每當(dāng)他露出得意的壞笑，我就知道自己又做錯(cuò)了事。于是，他會讓我先做檢查，然后再宣布結(jié)果，并給我分析錯(cuò)誤原因。

因?yàn)榘职智趭^好學(xué)，所以經(jīng)常會過問我的考試成績，但更在意我的學(xué)習(xí)過程，所以他每天都會帶我去散步，順便鞏固一下我學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

談勤奮議論文300篇五

剪紙是中國民間的傳統(tǒng)工藝。一張紙，在手里三折兩剪就成了一幅精美的畫。今天，我見到一幅剪紙，它的大概樣子是這樣的：蒙古包里有一個(gè)女孩正在認(rèn)真看書，屋外開滿了牽?；??？粗@幅圖，我不經(jīng)入了迷，浮想聯(lián)翩。

草原上有一個(gè)小村莊，居住在這兒的村民們享受著安靜祥和的生活。女孩斯琴和她的爺爺奶奶也住在這兒。

斯琴是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，由于家庭貧窮，她的爺爺為了供她上學(xué)，自己又是種菜又是趕羊，非常辛苦；斯琴的奶奶也為此干活燒飯干家務(wù)活，有時(shí)織幾件毛衣讓爺爺拿出去賣些錢。斯琴很感動，發(fā)誓要好好學(xué)想，長大回報(bào)她的爺爺奶奶。但有一天，她的爺爺生病了，要花重金才能治好，斯琴和奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——她們沒有這么多錢呀！

為了治好爺爺?shù)牟。骨偃掏赐藢W(xué)，挑起家里的重?fù)?dān)，幫忙掙錢。斯琴每天不是放羊趕羊、剪羊絨、擠羊奶，就是澆菜、除草除蟲、摘菜買菜，辛苦不已，但她還是沒掙足買藥的錢，因?yàn)樗幉氖呛苜F的天山雪蓮。她只能自己上山去采藥。

斯琴為了采雪蓮，爬上雪山，苦苦地尋找了好長時(shí)間才找到。但采藥時(shí)無意間驚醒了美麗善良的雪女。

斯琴充滿歉意地對雪女說：“大人，我不是有意打擾您睡覺的，請您原諒我！”雪女看著斯琴，嘆了口氣：“罷了，我看你也是出于無意的。但你這么勤奮善良，有著他人不可比的孝心，便滿足你三個(gè)愿望吧！”“真的？”斯琴望著雪女，半信半疑“我要爺爺?shù)牟●R上好起來！”雪女點(diǎn)了點(diǎn)頭?！拔疫€要爺爺奶奶一生平安、健康、長命百歲，”斯琴想了想“第三個(gè)嘛，就要兩本什么知識都有的書吧！”雪女贊賞地看著斯琴，道：“呵呵，真是個(gè)不貪心的人?。　北隳盍四钪湔Z，與斯琴道別了。

“羅悅，吃完飯啦！再不來就沒了喲！”媽媽的喊聲令我一下驚醒。哦，原來，剛才的那些事只是發(fā)呆時(shí)的幻想??！但我也要像斯琴一樣勤奮好學(xué)，充滿孝心！

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談勤奮議論文300篇六

勤奮是基本的要求就是要擺脫依靠，西班牙的松蘇內(nèi)吉曾說過：“我要踏上那可以通到天堂的階梯，靠自己的努力而不是先輩的蔭庇?！庇⑿鬯娐酝骷抑亳R用自己的實(shí)例教育我們：在他青年時(shí)代曾被報(bào)社退回了無數(shù)文章，他的父親——鼎鼎大名的大仲馬曾建議他在文章后加一句：“我是大仲馬的兒子?！苯Y(jié)果也許會好些，但小促馬寧肯筆名換了一個(gè)又一個(gè)，也從沒這樣做。終于，在他的努力下，他的一部小說被一位大編輯看中并發(fā)表，這就是著名的《茶花女》。倘若當(dāng)初小仲馬聽從父親的建議，可能還是一個(gè)名不經(jīng)傳的作者，恐怕也不會有現(xiàn)在的成功。

勤奮三部曲之二：行動。

擺脫了依靠下一步該做什么呢？那就是行動，光說不練是不會成功的。有一個(gè)寓言說的就是一個(gè)傭人很懶惰，他的田里長滿了雜草。他下定決心要鋤草，但每次剛拿起鋤頭便又放下了，心里想：明天我再來吧！明天我一定鋤得又快又好！日復(fù)一日，直到地都荒了。你在他身上是否看到了自己的影子？英國的托馬斯·富勒如是說：“一雙懶惰的手并不能證明一顆滿足的心。”

勤奮三部曲之三：堅(jiān)持。

做到這三點(diǎn)也許你有可能成功，但如果你做不到這三點(diǎn)就永遠(yuǎn)不可能成功。

談勤奮議論文300篇七

“叮零零——放學(xué)了，同學(xué)們都各回各家，各找各媽，只有我，還待在教室里，過了一會，我看媽媽還沒來接，就到操場上等。我坐在臺階上發(fā)呆，突然，一個(gè)瘦小的身影從我面前閃過。我定睛一看，咦，那不是張瑾琪嗎？原來他每天下午在操場上訓(xùn)練，一直到六點(diǎn)他們才能回去。

每次放學(xué)，我都會看見他在跑道上慢跑，我一打聽，發(fā)現(xiàn)他們一來就要跑十圈！跑完十圈后還要做準(zhǔn)備動作，接著還要繼續(xù)跑，每次回到宿舍衣服都已經(jīng)濕透了。

那時(shí)我還沒有參加田徑隊(duì)，之后我參加了才知道跑步是多么辛苦。更何況他一來就要跑十圈。我們才跑3圈就可以了。

他在校運(yùn)動會上博得了許多金牌，他還參加過區(qū)運(yùn)動會，獲得了一個(gè)第五名和第六名。這些都是他堅(jiān)持不懈，努力拼搏的結(jié)果。

談勤奮議論文300篇八

共幾課時(shí)。

2

課

型

新授。

第幾課時(shí)。

2

教學(xué)目標(biāo)。

1.能有感情地朗讀課文。

2.懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，從小養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：懂得司馬光、童第周之所以取得輝煌的成就是因?yàn)樗麄兛炭?、勤奮。

難點(diǎn)：懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。

教學(xué)資源。

1.教學(xué)課件。

2.學(xué)生收集的司馬光、童第周、華羅庚的資料和名人成功的故事。

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)。

學(xué)程預(yù)設(shè)。

導(dǎo)學(xué)策略。

調(diào)整與反思。

一、導(dǎo)入。

1.說說課文告訴我們的道理是什么。

二、解讀司馬光。

1.交流搜集到的司馬光的資料。

2.讀第二自然段，找出司馬光取得的成就。

3.了解《資治通鑒》。

4.用波浪線畫出寫司馬光勤奮的句子。

a.小時(shí)候勤奮的地方。

(1)理解“滾瓜爛熟”。

（2）司馬光怎樣做到滾瓜爛熟？

朗讀出示的句子。

b.交流長大以后勤奮的地方。

（1）理解“警”的意思。

（2）想象頭枕“警枕”的情景。

（3）聽老師小結(jié)。

5.齊讀兩段文字。

6.從司馬光身上感受到什么？

7.聽老師小結(jié)，齊讀名句。

三、解讀童第周。

1.交流童第周的資料。

2.自讀，圈畫出童第周取得的成就和付出的辛勞。

3.交流。

（1）讀所圈畫的語句。

（2）聽老師補(bǔ)充童第周的資料。

（3）聽老師介紹青蛙卵剝離手術(shù)。

（4）從童第周身上，想到哪些成語？

4.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

朗讀句子。

（1）交流華羅庚的資料。

(2)說說華羅庚這句話的意思。

5.引讀第一小節(jié)第二句話。

四、對話第4節(jié)一深化觀點(diǎn)。

1.生活條件好了，還需要勤奮嗎？交流。

2.齊讀。

五、對話作者——解讀結(jié)構(gòu)。

1.思考：文中舉司馬光和童第周的事例重復(fù)嗎？

2.交流收集的名人成才故事。

六、誦讀名言。

1.朗讀名言。

2.齊讀第四小節(jié)第二句話。

3.聽老師總結(jié)。

【板塊一】。

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《說勤奮》是一篇講道理的文章，課文告訴我們通往理想境界的橋梁是——勤奮。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文講了——的故事。接下來，讓我們讀讀“司馬光”和“童第周”通過勤奮取得成功的事例。

【板塊二】。

1.課前，我們搜集了資料，誰來介紹一下司馬光？

2.打開語文書，輕聲讀讀課文的第二自然段，找一找，司馬光取得了哪些成就？用橫線畫出來。

3.出示：他用……。

同學(xué)們，為了寫《資治通鑒》這一部著作，司馬光和他的助手收集和整理了大量資料，參看各種著作三百多種。據(jù)說，這部書寫成的時(shí)候，原稿足足堆放了兩間屋子。這本書也足足記載了1362年的歷史。

這樣一部巨著，對于司馬光這位成功者來說，就是他手中的——。

4.為了這部巨著，司馬光付出了多少汗水和心血呢？再次默讀課文，用波浪線畫出。

交流：a.小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。

(1)?什么叫“滾瓜爛熟”？

(2)?司馬光是怎樣做到滾瓜爛熟的？

是呀，引讀：

春天，春色滿園，蝶飛燕舞，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)。

夏天，酷暑難耐，屋內(nèi)悶熱，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)。

秋天，秋高氣爽，滿山紅葉，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)。

冬天，銀裝素裹，堆雪人打雪仗，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)。

師：這就是——勤奮呀。長大以后，司馬光又是怎樣樣勤奮的？

出示：b.為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了一個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。

（2）同學(xué)們想象一下，睡覺的時(shí)候枕著一個(gè)圓圓的木頭會是一種什么感受？

（3）用“警枕”擠出睡覺的時(shí)間讀書寫作，這就是——勤奮，是勤奮使他澆灌出了手中的鮮花——《資治通鑒》。

5.讓我們懷著對司馬光無比崇敬的心情一起來讀好這兩段文字。

7.小結(jié)：這就充分說明了“成功等于一分天才加九十九分汗水?！保ǔ鍪荆?。

【板塊三】。

1.接下來我們學(xué)習(xí)寫童第周的事例。課前大家搜集了童第周的資料，簡單說一說。

2.輕聲讀讀第三自然段，用橫線畫出童第周取得的成就，用波浪線畫出他付出的汗水和心血。

3.交流。

(1)成就：完成高難度……。

取得這樣的成就，他付出了多少汗水和心血？

（2）第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意學(xué)習(xí)方法。

(2)師補(bǔ)充材料。

同學(xué)們，文中的童第周是不是和司馬光一樣天資聰明呀？請你讀讀這段文字。

（3）正是由于這樣的勤奮，童第周才可以取得這樣的成就。同學(xué)們，青蛙卵是像小米粒那么大的小黑籽，童第周留學(xué)比利時(shí)，當(dāng)時(shí)生物界正在研究青蛙卵，卻無人能把青蛙卵的模型完整地剝離。當(dāng)時(shí)我們的國家還非常貧困，沒有電燈，童第周就在陰暗的院子里利用天然光，在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養(yǎng)胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯來代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細(xì)的玻璃絲；實(shí)驗(yàn)用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡陋的“實(shí)驗(yàn)室”里，童第周和他的同事們完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當(dāng)時(shí)轟動整個(gè)生物界。

(4)童第周的勤奮，讓你想起了哪些成語?

(聞雞起舞、懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪、廢寢忘食)。

4.讀了童第周勤奮成才的事例，你有什么感受?

出示句子：由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤奮補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

(1)交流有關(guān)華羅庚的資料。

(2)說說“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的意思。（后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的笨拙是一句有益的古訓(xùn)，付出一份辛勤就可以增添一份才能）。

5.引讀：童第周勤奮成才的事例，說明——(生讀)“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！?/p>

【板塊四】。

1.有人說，如今，我們生活和學(xué)習(xí)條件改善了，“勤奮”二字可以不提了。你認(rèn)為呢?

2.出示句子：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.齊讀。

【板塊五】。

1.司馬光和童第周都是靠勤奮成才的，這兩個(gè)事例不是有些重復(fù)嗎?快速默讀課文2、3自然段，找出兩個(gè)事例的不同之處。

司馬光：古代的，是天資聰穎的人靠勤奮成才。

童第周：現(xiàn)代的，是基礎(chǔ)較差的人靠勤奮成才的。

2.交流，你還收集到哪些名人通過勤奮成才的故事？拿出《一課一練》，交流。

【板塊六】。

1.關(guān)于勤奮的名言你知道哪些？交流。

2.老師送給大家?guī)拙?，出示?/p>

（1）業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈。

（2）人生在勤，不索何獲?——張衡。

（3）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！斞?。

2.同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記?。褐挥幸簧趭^，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（出示）。

3.總結(jié)：學(xué)到這兒，老師很想告訴大家，這篇文章的作者也是一位通過勤奮實(shí)現(xiàn)自己理想的人，他就是我國著名的史學(xué)家吳晗。讓我們記住他的話——勤奮是通往理想境界的橋梁。

作業(yè)設(shè)計(jì)。

1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》本課第四大題。

2.完成《一課一練》本課第三大題。

3.閱讀朱自清的《匆匆》并說說自己的感想。

談勤奮議論文300篇九

勤奮。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才和勤奮之間，我毫遲疑的選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆！”愛因斯坦說的極是，一步登天，那時(shí)不可能的！天上絕不會“掉下餡餅”來。勤奮才是天才的一個(gè)開端，只有一直勤奮下去，天才才會向我們招手。

從小勤奮，才會像愛因斯坦那樣有成就，我要是想勤奮，就要有一個(gè)勤奮的目標(biāo)，向著那一個(gè)目標(biāo)走，才是真正的勤奮。我見到霍金全身癱瘓，無法說話，還因?yàn)榍趭^成了在愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家，我這才見識到勤奮那無堅(jiān)不摧的力量他可以讓一個(gè)沒有任何用的人成為了一個(gè)舉世矚目的科學(xué)巨人。勤奮，我一定要勤奮，章大了，就不信趕不上霍金，我一定不比霍金笨，我非要超過他不可！

以為李時(shí)珍選擇了勤奮，他放著一個(gè)大官不當(dāng)，而去冒著生命危險(xiǎn)，去常百草，我也為他擔(dān)心，萬一吃到了毒的草，那后果不堪設(shè)想。可是，他用著勤奮，一步又一步的向藥圣走去！

我也要用勤奮做一些享譽(yù)中外的事情。。

勤奮。

勤奮。

世上的事，有難有易。

世上的人，有聰有笨。

任何人，不可能什么都會做。。

任何事，不可能人人都可以做。

談勤奮議論文300篇十

生活之中，所有的事業(yè)要想精通都離不開勤奮，所有的陽光必將在經(jīng)歷過磨礪后才會展現(xiàn)。業(yè)精于勤，說的正是這樣的一個(gè)道理。

這次段老師布置的作文作業(yè)主要是寫家庭類的，而我在這方面并不擅長，所以就寫了七篇，以提升自己的'作文水平。從這次的練習(xí)中我真正明白了什么叫做業(yè)精于勤。

以前，寫家庭生活類的作文一直是我的一個(gè)軟肋，得分從未上過三十三。而經(jīng)過這次的訓(xùn)練后，我自己一稿寫出來的作文已經(jīng)可以達(dá)到三十四五分了。我認(rèn)為，自己可以取得進(jìn)步的原因便是勤奮。如果不是七篇作文的磨練，不是七次練習(xí)的蛻變，我是無論如何也不可能進(jìn)步的。

這不禁讓我想起了一句古語：“業(yè)精于勤。”一切成功的直接原因都是勤奮。如果沒有勤奮，一切都不會如你所愿。勤奮也不是盲目的勤奮，而是要從中懂得反思、改變。在這次的寫作練習(xí)中，前幾篇作文都是我在經(jīng)過六七次的修改后才上傳的，是我在父母的幫助之下完成的。期間，我不止一次的想要放棄，但是在父母的鼓勵(lì)下，我還是堅(jiān)持了下來，還是堅(jiān)持著一篇作文改好幾遍，直至后兩篇時(shí)才開始一稿就交。正是在這樣的一次次努力之下，我終于可以寫出令自己滿意的家庭類作文。

從古至今，只有勤奮的人才能走向輝煌。曾國藩曾經(jīng)說過，天下才人皆敗于惰字，所有的才華都只能在努力之中展現(xiàn)。沒有囊螢映雪的苦讀，怎么會有匡衡日后的成功。沒有小時(shí)才學(xué)的累積，怎么會有諸葛亮三分天下的豪情，沒有司馬遷幾十年如一日的苦讀，又怎么會有浩瀚壯闊的《史記》。在這世界上，沒有什么是可以保障你必將走向成功的，你可以保障的，只有自己，只有自己的付出與努力。業(yè)精于勤，只是精于自己的勤奮，只有自己努力，才會讓自己可以走向成功。

所以，我明白了，一切失敗，沒有其他的原因，只不過是由于自己的不重視與傲氣、懶惰。從今以后，我會更加嚴(yán)格的要求自己，要求自己可以時(shí)時(shí)刻刻都勤奮努力。

談勤奮議論文300篇十一

世界上的天才很多，但有哪些是天生就很聰明的呢？就拿愛迪生來說吧，愛迪生小時(shí)候并不聰明，年輕時(shí)一直想做一名偉大的科學(xué)家。有一次在火車上做實(shí)驗(yàn)，列車長多次告誡他，可他卻不聽，結(jié)果東西產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)而爆炸，列車長打聾了愛迪生的一只耳朵，愛迪生沒有放棄，一次次失敗，一次次爬起。終于成了一名偉大的科學(xué)家。高爾基說：天才就是打倒一百次仍站立著的人?！睈鄣仙舱f：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

這首詩是駱賓王小時(shí)候在賞湖時(shí)有感而發(fā)寫成的。小時(shí)候的駱賓王真的是一個(gè)天才，但后來因?yàn)猷従雍团笥训馁澷p，變得驕傲，就不接受后天的教育。最終淪為了和方仲永一樣的庸人。

正如王安石所說：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

王安石給我們這樣一個(gè)結(jié)論：“受于人者不至也。”一個(gè)人要想成才，僅僅“受之天”是不夠的，還必須要“受之人”。我們應(yīng)該承認(rèn)每一個(gè)人的天分是有差異的，但這個(gè)差異不在于其出身。

如果李白也像仲永一樣“不學(xué)”，那么今天或許就讀不到“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁詩句；如果杜甫沒有“讀書破萬卷”，我們就欣賞不到“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”所描繪的優(yōu)美景色。無數(shù)的事實(shí)證明，唯有勤奮學(xué)習(xí)，才能讓自己不成為“無所事事”的“眾人”，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

家長無視孩子的喜好，而去讓他們無條件服從自己的意愿。這樣家長所損害的是孩子們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自尊心，望子成龍的家長所收獲的并不一定是自己所希望的果實(shí)。

一個(gè)人不能因?yàn)橐粫r(shí)的虛榮就放棄了自己的前途，要為自己的未來著想。仲永的父親也就是因?yàn)橐粫r(shí)的虛榮，把仲永當(dāng)成搖錢樹，搖完了，錢自然也就沒了。父親為了一時(shí)的財(cái)富而放棄了一生的財(cái)富。

錢是身外之物，總有一天會用完，而學(xué)到的知識卻是自己的，永遠(yuǎn)都用不完，只有自己學(xué)到了知識，才是我們一生中最大的財(cái)富。如果我們不努力學(xué)習(xí)，哪怕是天才，也會有一天淪落為庸人，只有我們學(xué)習(xí)了，努力了，勤奮了，才能達(dá)到自己的目標(biāo)，獲得自己心中的滿足。

父以子為榮，確實(shí)滿足了家長的虛榮心，卻斷送了孩子的大好前程。當(dāng)然，仲永父親也許只是一個(gè)大字不識的普通百姓，對于他的唯利是圖、目光短淺、愚昧無知，我們也不能太過于苛刻。不過，悲劇就是一個(gè)悲劇。

談勤奮議論文300篇十二

朱自清的一生就是勤奮的。他從小就特別刻苦和努力：幼年在私塾讀書，受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。192019年入高等小學(xué)，192019年中學(xué)畢業(yè)后還考入北京大學(xué)預(yù)科。朱自清參加了五·四愛國運(yùn)動。受五·四浪潮的影響，他走上了文學(xué)道路。此外，朱自清還參與發(fā)起新文學(xué)史上第一個(gè)詩歌團(tuán)體“中國新詩社”和創(chuàng)辦第一個(gè)詩歌雜志《詩》月刊等工作，支持由青年學(xué)生組成的湖畔詩社及晨光文學(xué)社的活動，為開拓新詩的道路付出了辛勤的勞動。他還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美。

散文。

1927年又寫了膾炙人口的名篇：《背影》、《荷塘月色》他的一生，共創(chuàng)作了詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬言。

朱自清的作息時(shí)間，安排得很緊。早晨起床作早操，用冷水洗澡，洗臉，漱口時(shí)就把書放在洗臉架上看，然后喝一杯牛奶就到圖書館去。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才與勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆。”事實(shí)上，一個(gè)勤奮的人，他能夠取得的成就，必然比其他人要多。

勤奮的秋天，將碩果累累；而懶惰將一無所獲。

談勤奮議論文300篇十三

不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)只要兩個(gè)字，勤奮。因?yàn)樘觳胖皇潜葎e人多一點(diǎn)勤奮，只有勤勞的人才是天才。———題記。

爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，想方設(shè)法讓我提高：讓我上補(bǔ)習(xí)班，讓我多做課外試卷，可是結(jié)論是方法不對，并不是我不聰明，所以就讓我問問班上的好學(xué)生，她們是用什么方法才成為學(xué)習(xí)好的學(xué)生。

新學(xué)期的第二天，我們換好座位，我轉(zhuǎn)過身去問后面的同學(xué)——班上的好學(xué)生之一，武晴微她的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)為我們是好朋友，她就毫不猶疑的告訴我她的周末情況和平時(shí)她是怎么學(xué)習(xí)的。

她告訴我她平時(shí)大家玩的時(shí)候她就悄悄的預(yù)習(xí)課本，有時(shí)間就做黃岡小狀元，英語大抄本。下課的時(shí)候就做做父母買的課外試卷。星期五下午經(jīng)常能做完所有作業(yè)，星期六和星期天去上補(bǔ)習(xí)班，從來不玩電腦游戲，這就是她的學(xué)習(xí)方法。而我呢，星期五瘋狂的玩電腦游戲和看電視，星期六則是玩一會在寫一會作業(yè)，星期天就開始著急沒寫完作業(yè)了。我平時(shí)一下課就不見了，而上課又開小差。明明有時(shí)間做作業(yè)，我卻東摸西摸，所以老是考不到前十名，老是事后諸葛亮。

這兩個(gè)學(xué)習(xí)方法一對比，差距很大，其實(shí)學(xué)好并不難，只要多一點(diǎn)勤奮，就可以改變以前的愚蠢。天才并不是天生的，只是比別人多一點(diǎn)勤奮，比別人多付出一點(diǎn)汗水而已。

談勤奮議論文300篇十四

我聽說咱四班的孩子特勤奮，那誰最勤奮呀？成績怎樣？看來勤奮很重要。這堂課我們就來學(xué)一學(xué)《說勤奮》。(板書課題)。

過渡：猜一猜：作者會說關(guān)于勤奮的什么呢？

二.掃清字詞障礙。

1自由讀文，猜對了什么？讀給同桌聽。

3.借助課后生字注音大聲朗讀課文，若有不會的想辦法解決。解決不了的做上記號。做到不動筆墨不讀書。

4.生匯報(bào)。

5.幻燈片出示易讀錯(cuò)的詞。

1)輪讀。2）齊讀。

6.相機(jī)范寫：末慣之后生描紅。

7.老師出示兩組詞，都是四字詞語。

a.生自由讀詞，思考意思。

b.這些詞來自文中，把他們送進(jìn)課文讀一讀，并用其中一組詞來說說一個(gè)故事。

8.同學(xué)們已找出了所舉兩個(gè)事例的內(nèi)容，那文章的開頭和結(jié)尾又寫了什么呢?相機(jī)板書。

三.你們真會讀書！把長長的課文一下子就讀短了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了知道司馬光、童第周成功了，又是怎樣成功的？我們下節(jié)課討論。

四.作業(yè)。

第二課時(shí)。

一.學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、指讀課文第一自然段。

2、找出主句。這一自然段的中心句是哪一句。

3、體會交流。

4、指導(dǎo)朗讀。（個(gè)人朗讀。全班朗讀。）。

二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文。

1、指讀課文第二自然段。

這一自然段寫了誰？（司馬光）。

2、寫了司馬光的幾件事？

3、體會交流。

4、兩件事說明了什么？哪些詞語特別能說明司馬光的勤奮。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、齊讀這一段。

7、歸納板書。

三、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。

（以同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段）。

四、學(xué)習(xí)課文第4節(jié)。

1齊讀課文。

2這一自然段告訴我們什么？體會交流。

3造句：只有…………才能…………才能…………。

4歸納板書。

5總結(jié)全文點(diǎn)明中心。

五、默讀課文，質(zhì)疑問難。

六、布置作業(yè)。

七.板書。

談勤奮議論文300篇十五

開拓前進(jìn)之路的劈山斧。

是一把打開成功之門的金鑰匙。

勤奮。

古人云：“一勤天下無難事?！敝灰覀兒煤脤W(xué)習(xí)，什么事難不到我們，否則咋會有天才呢？若談“勤能補(bǔ)拙”，倒是如此。勤，勤奮；拙，笨拙。只要勤奮，就會“水滴石穿，繩鋸木斷”。

說起現(xiàn)在的張海迪阿姨，她的下身完全癱瘓，失去了知覺，但是他沒有灰心喪氣，而是努力跟上世界的腳步。因?yàn)樗荒芟裎覀冋Ｈ四菢涌磿?，所以她只好用鏡子來反射出書本上的“古文”（反字）。看著看著，撐著身體的雙手也長滿了一層又一層的老繭。最后是勤奮讓她懂得各種語言、各種知識，成了“天才”。真是“只要功夫深，鐵杵磨成針”??！

愛迪生說得好：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！敝灰覀兦趭^，在笨拙的人也不再笨拙。也可以說：“不勤之人，一無所有?！迸笥褌儯屛覀兦趭^起來，永遠(yuǎn)不會一無所用，業(yè)精于勤，荒于嬉啊。

勤奮是成功之源。但凡有所成就的人，沒有一個(gè)是懶散的。勤奮的人，未必個(gè)個(gè)成就卓越，但勤奮的人一定更容易接近成功，沒有一種動物和昆蟲比蜜蜂勤勞，因此，一只小小的蜜蜂才能在自己短暫的生命里釀出畢生體重量多得多的蜂蜜。勤奮的人不一定個(gè)個(gè)都聰明，勤奮的人一般都很執(zhí)著，而執(zhí)著和堅(jiān)定是奔向終點(diǎn)的加速器。

天分分兩種，一種是天生的，一種是后天培養(yǎng)的。有人生就智商高，在某些方面有得天獨(dú)厚的特質(zhì)，被稱作天才，可這種天才，一萬個(gè)人中也難有一個(gè)，因此，人應(yīng)當(dāng)刻意地區(qū)培養(yǎng)后天的天分。天分與熱愛是一對孿生兄弟，那些孜孜以求并專注于某件事或某個(gè)專業(yè)的人，更容易在這些領(lǐng)域成為佼佼者，從而被人們稱作有天分。因此，不要過于迷信智商的和天賦。天賦從某個(gè)角度說是人創(chuàng)造的，前提是要有一顆熱愛與靈動之心。

概括地說：勤奮是成功之源，它會讓你灑下的汗水不斷地澆灌希望之路；天分絕非得天獨(dú)厚的特質(zhì)，后天培養(yǎng)的天分，更容易讓你接近成功和未來。

人生有了勤奮、天分。留下的遺憾會少些，而快樂和成就就會多些。。

勤奮的我。

我叫李翼菲，我是個(gè)愛笑的女孩，我有雙重性格，有時(shí)候開朗活潑，有時(shí)候沉默不語，我勤奮好學(xué)，在我生活中“勤”字時(shí)刻伴隨著我。

就拿彈鋼琴來說吧！起初我對彈鋼琴一點(diǎn)都不懂，對樂譜一無所知。后來在學(xué)習(xí)過程中我每天利用中午的`時(shí)間練琴，下午放學(xué)做完家庭作業(yè)之后，再練一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過我勤奮苦練，別人學(xué)幾年才能考級，而我只學(xué)了一年就能通過三級，如今我學(xué)彈鋼琴快兩年了，老師說我可以考六級，我聽了非常高興。這都是我勤奮的結(jié)果，別人都說我聰明，其實(shí)我相信“聰明出于勤奮，天才在于積累”，有時(shí)候老師沒有布置的作業(yè)，我都自覺的拿出來練習(xí)，超額完成作業(yè)，所以經(jīng)常得到老師的賞識，我心里總是美滋滋的。一份耕耘，一份收獲，沒有勤奮，哪有今天的成績。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中同樣要勤奮，我每天認(rèn)真完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，再預(yù)習(xí)下一課，做好筆記，再看看課外書。因?yàn)榍趭^，我有時(shí)候考試得一百分，每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的成績，我總忘不了勤奮。

勤奮是小船，載我們到達(dá)知識的彼岸，它給我?guī)砹藷o限的歡樂和喜悅。。

勤奮的我。

說勤奮。

人人都有自己美好的理想，然而你可知道，完成夢想最需要的是什么？是勤奮。每一個(gè)成功者的成就，都是他們執(zhí)著前進(jìn)的精神和勤奮凝聚而成的。

蘇秦，戰(zhàn)國時(shí)期東周洛陽人。他生前靠種田為生，但他從小伶牙俐齒，勤奮好學(xué)。長大以后拜在鬼谷子門下，虛心學(xué)習(xí)權(quán)謀游說之術(shù)。他看書一直看到深夜，實(shí)在忍不住就用錘子刺自己的大腿，使自己清醒。他去秦國求官不成，家人都笑話他?？伤敛粴怵H，更加勤奮。他整天閉門不出，反復(fù)研究各種兵書，工夫不負(fù)有心人，蘇秦在戰(zhàn)國中期終于統(tǒng)一抗秦的‘合縱線“。并被推選為六國相國（戰(zhàn)國時(shí)期有七雄，六國聯(lián)會抗秦）。這使得秦國十五年不敢侵犯，就連周宣王也親自為蘇秦清除道路，送他回國。由此可見，即使有失敗，也不要?dú)怵H，只要勇敢地面對，勤奮好學(xué)，就一定能成功。

正如比徹所說：”靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的事，靠勤奮同樣能做到?！痹谌粘Ｉ钪?，我們一定要做一個(gè)勤奮的人。

來源：m.06/。

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談勤奮議論文300篇十六

一個(gè)民族特有的民族精神，既是對民族傳統(tǒng)的繼承，又是對一個(gè)民族傳統(tǒng)的熱愛！

諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長，先生講課的時(shí)間也就延長了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。

學(xué)習(xí)需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，無數(shù)與勤奮有關(guān)的事例歷來為人們稱道，車胤"螢入疏囊"是勤奮；孫康"雪映窗紗"是勤奮；匡衡"鑿壁偷學(xué)"是勤奮；蘇秦"懸梁刺股"是勤奮；祖逖"聞雞起舞"也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了一番偉業(yè)。

“成功”的人最終都成就了一番偉業(yè)的原因不在于他們有多么的聰明，他們也不是世人眼中所說的天才，人才，世界上也很少很少的機(jī)率會出現(xiàn)與生俱來的聰明，與其說很少很少不如說這樣的機(jī)率根本不存在，就算出現(xiàn)了，如若不通過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練，那樣的天才也不會長久。

人才都是通過后天的一切努力，勤奮，培養(yǎng)，訓(xùn)練……如果少了其中的一種都有可能不會成功。

勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，打造成對國家對民族有用的人，為國家為民族付出一份力量，也為自己提交一份滿意的答卷。