通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，改進自己，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。展望未來是總結文章中對未來發(fā)展趨勢和可能解決方法的展望部分。通過閱讀這些總結范文，我們能夠感受到時間的流逝和努力的價值。

史記故事概括簡短篇一

馬超、韓遂統(tǒng)率20萬大軍，直抵關中重地長安。長安郡守鐘繇一面布軍抵御，一面向曹操報警。當西涼兵先鋒馬岱率15000眾搶先到達時，不到一個回合，鐘繇就大敗而逃，率眾退保長安城。

馬超等遂指揮大軍將長安團團圍定。因為長安乃西漢舊都，城固壕深，易守難攻。

所以，西涼兵雖經10余日攻戰(zhàn)，仍未能破城。在這種情況下，馬超的部將龐德分析說：“長安城中多是鹽堿地，不僅水不堪飲用，城內亦缺少柴草。大軍已圍困了十余日，城內軍民俱已缺水少柴，不如暫且退軍?！?/p>

他主張馬超改變長圍硬攻的打法，并獻上取城之計。馬超一聽大喜，立即揮軍撤退。對西涼之軍的突然退去，鐘繇擔心有詐，他派人哨探，見馬超大軍果然已經遠去，這才放心。他下令大開城門，準許被圍10余日的軍民出城打柴取水。

一連5天，城門大開。人來人往，熱鬧非常。到第五天，馬超大軍復來，受驚的軍民又蜂擁奔入城內。鐘繇仍關閉城門，堅守不出。當夜，在鐘繇之弟鐘進把守的西門內，約摸三更時分，突然火起。鐘進急忙救火時，猛聽大喝一聲：“龐德在此!”他在措手不及中，被龐德一刀殺死。接著，龐德打開城門，馬超、韓遂等的兵馬殺入城中?；艁y之中，鐘繇棄城從東門逃走，馬超、韓遂等遂輕取長安。

龐德此計是根據城中極端缺水少柴的實情，以撤軍的方式麻痹鐘繇，然后雜于入城的軍民之中，混入城內，從內部下手，內外結合，拿下長安城。在中國漫長而豐富的戰(zhàn)爭史上，在奪取城池的斗爭中，這種計謀曾被多次而成功地使用過，其影響是十分廣泛的。

史記故事概括簡短篇二

一種離去，我不覺扼腕感傷，卻能泣涕漣漣。如吳冠中，馬爾克斯，楊絳......在我得知他們離去消息的那一刻，心微微一顫，然后回歸平靜。至夜晚，我抬頭，見明星升起一盞，然后在心底說一句：“您好！”

消逝竟也可以如此美麗。潔白的光落入我的眼睛，不像是在送別什么，而是遇見了什么，讓我不知所措，不知所措地流淚。

眼前似有一個場景，如《功夫熊貓》中烏龜大師大限時候的場面：桃紅漫天，蒼老的軀體下沉，下沉，如落下的瓣，生命的芬芳搭載著神圣的翅響逸縈繞在另一個地方，即使是你我略顯虛妄的欽慕和尊崇。

我望著，望著，這不是隕滅，像是歸去，如秋天成熟的'稻穗，平時自然，飽滿金黃，不管是埋入大地還是納之倉廩，我心如水，透亮而平靜。

最后，他們不會糾結與肉體不腐，不會困在欲望的牢籠而痛苦不堪，充盈的走過，輕輕地離開。這樣的一生，不是流星，是明月，不刺眼不灼熱，成黑夜里蘊藉的眼睛。

這是我之所見，而他們甚至不在乎世人會不會因自身的離去而悲慟，也不在乎是否會被世人所記住和歌頌。我不知道大師此生是否無憾，那一刻，放開生死的一念執(zhí)著，他們平靜地接受——離開。

童慶炳老師在下長城時心臟病發(fā)而離開做完了他那一段想做的事情。

很長一段時間，我總是糾結于“一生該如何才算活過”的問題，如果把時間拉到無限長，那么我們現(xiàn)在所擁有和記住的一切，叱咤風云的人物，嘆為觀止的景象，深深愛過的人，遺憾和悔恨的過去.......大到天地宇宙歷史人文，小到每分每秒我之得失，這所有的所有，都會被無邊的時間所淹沒，沒有所謂永恒，也沒有所謂的銘刻了，那么我們還如此糾結做什么呢！還執(zhí)著于意義做什么呢！

可是這帶著“犬儒”色彩的解答讓我越發(fā)不安。倒回來看，人終有一死，如《古詩十九首》中的“人生非金石，豈能長壽考”，“不如飲美酒，被服紈與素”嗎。這是特定歷史下人的自我寬慰，而我沒有辦法只是這樣。

再看《紅樓夢》，即使生前行為不端者，只要有一霎那的了悟，那么他們便能坦然面對命運的宣判，尤二姐死后竟如睡著一般，而在掙脫著塵世桎梏的人最后都得到了超越，如黛玉晴雯者。

那么，我們如此努力地去活得明白，不過是為了最后那一刻的莊嚴和平靜，銘刻也好，遺忘也罷，最后離開，如秋葉之靜美，沒有不舍和流連，沒有哀痛和擔憂，出淤泥而不染，不帶鉛華，將生命還歸與初生時的神圣和干凈。這是我認為的一種意義的體面。

體面地離開。到此為止。永恒屬于后來的人們。

十幾歲看《紙牌的秘密》和《橙色女孩》，然后找來哈勃拍下的星云圖看，自己總覺得那與生命的圖景有著某種聯(lián)系?！都埮啤分械男∧泻]有找到母親，但回到了出發(fā)的地方，我們尋找跡著時間的某種線索，不斷打開的不過是有別與既定答案的一種豁然開朗，也許沒有別有洞天。

前不久，看了《時間簡史》，有些云里霧里。宇宙的終點是生命的終點嗎。

生命的終點是肉身的腐潰嗎。那么，涅槃也從這里開始吧，“務虛”的終點。

此刻的執(zhí)著，執(zhí)著于光風霽月，執(zhí)著于善惡是非，不在于命運的垂憐或偏愛，不在于靈魂永生不滅，只最后片刻安謐，我愛過，我要睡去，帶去所有。卸下所有。

史記故事概括簡短篇三

心得體會和故事概括的主題以人的思考和感悟為基礎，是表達個人對所經歷的事情和所學到的道理的總結和反思。通過述說一個故事，可以更好地說明其中蘊含的智慧和心得體會。以下是一個關于“堅持努力”的故事，并從中我體會到的道理。

第一段：引入故事背景（200字）。

從前有個小村莊里住著一個向陽而生的小花，在陽光的照耀下開始萌芽。小花非常向往成為一朵美麗的花，展示自己的魅力。然而，小花旁邊的雜草卻對自己充滿了嘲笑和否定，認為自己根本無法成為一朵美麗的花。小花深受打擊，但她決心要努力生長并成為一個強大的存在，展示出自己真正的價值。

第二段：故事情節(jié)發(fā)展（200字）。

小花每天都會仔細觀察周圍的環(huán)境，并通過自己的生長來展示出自己的美麗。她學會了吸收陽光和雨露，并將它們轉化為自己茁壯成長的能量。盡管雜草們依然在起哄，但小花并不動搖，并逐漸取得了別人的認可。小花的表現(xiàn)吸引了一個園丁的注意，園丁專門來照顧小花，使她的生長更加健康和穩(wěn)固。

第三段：困難的到來（200字）。

然而，隨著小花的成長，她也面臨了挑戰(zhàn)。一次強烈的暴風雨襲擊了村莊，小花受到了嚴重的摧殘，幾乎奄奄一息。但小花并沒有屈服，她堅信只要努力生長，就會迎來更好的機遇。她使出渾身解數(shù)，盡力抵御惡劣的環(huán)境，最終逐漸恢復了旺盛的生命力。

第四段：努力的結果（200字）。

通過不懈的努力，小花越來越美麗，她的花瓣開得越來越大，引來了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶看見小花的美麗后感嘆不已，并主動幫助小花傳粉。從此，小花變得更加壯大，她的魅力得到了更廣泛的傳播，吸引了更多的贊美和關注。小花的堅持努力為她帶來了榮耀和成功。

第五段：我對故事的體會（200字）。

從這個故事中，我深深地理解到了“堅持努力”的重要性。小花在面對挑戰(zhàn)和困難時，沒有放棄，而是堅持不懈地努力生長。她的努力終于得到了回報，讓她實現(xiàn)了自己的愿望。同樣地，在生活中，只有保持堅持和努力，才能克服困難，獲得成功。這個故事給我?guī)砹嗽S多啟示，讓我明白只要堅持努力，就一定能夠收獲美好的未來。

通過以上的故事，我意識到了“堅持努力”的重要性，并且從中汲取了很多啟示。我們每個人都會經歷困難和挑戰(zhàn)，但只有通過堅持和努力，才能克服困難，迎來成功。因此，我會銘記這個故事，時刻提醒自己要堅定信心，勇往直前，不斷努力追求自己的目標和理想。相信只要堅持不懈，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想，獲得應有的回報。

史記故事概括簡短篇四

《愛的教育》主要介紹了恩里科的`生活與學習。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，社會大我之愛，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

史記故事概括簡短篇五

楊雄是中國古典小說《水滸傳》中的.人物，綽號病關索，河南人氏，原為薊州兩院押獄兼充市曹行刑劊子。他和石秀是結拜兄弟，因殺死與人通奸的妻子，而到梁山落草。梁山大聚義時，一百零八將之一，排第三十二位，上應“天牢星”，是步軍頭領之一。征方臘后病死于杭州，追封忠武郎。

石秀。

石秀，中國古典小說《水滸傳》中的人物。江南人氏，自幼父母雙亡，流落薊州賣柴度日，有一身好武藝，又愛打抱不平，外號“拚命三郎”。在薊州街頭因打抱不平與楊雄結拜為兄弟。

三打祝家莊，石秀故意讓孫立捉住，混入莊內作了內應。盧俊義被困大名府即將殺頭，石秀一人跳樓劫法場，救了盧俊義的性命。因為不認識城中的道路，被梁中書所拿，與盧俊義一同被打入死牢。梁山人馬攻打大名府后救出石秀、盧俊義。石秀做了梁山第八名步軍頭領，與楊雄駐守西山一帶，一百零八將之一，梁山好漢排座次時第三十三位，上應天慧星。在征討方臘時與史進、楊春等六人在昱嶺關被方臘帳下大將龐萬春射殺，死后追封“忠武郎”。

史記故事概括簡短篇六

《愛的教育》里有很多這樣的小故事，《為父著想》、《醫(yī)院的天使》、《俠義的行為》等等。故事的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動不已。愛，從點點滴滴的小事情中體現(xiàn)，我們身邊每時每刻都會有愛出現(xiàn)。比如扶摔倒的同學、扶想過馬路的老奶奶……愛，其實很簡單，只要我們用心觀察，仔細體會，愛，就在我們身邊。

《愛的`教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到教育吧。

史記故事概括簡短篇七

孝公稱霸秦孝公三年，衛(wèi)鞅勸說孝公變更法制、整飭刑法，對內致力于農耕，并明確規(guī)定在對外征戰(zhàn)中對將士的賞罰，鼓勵力戰(zhàn)效死。孝公很欣賞他的建議。但是以甘龍、杜摯為代表的保守派官僚卻有不同看法，他們反對變法并且與衛(wèi)鞅展開了爭論。最終在孝公的支持下，新法得以推行。起初，秦國上下對新法的實施感到不便與痛苦。但是三年以后，絕大多數(shù)秦人都覺得新法確實很便利。后來孝公任命衛(wèi)鞅為秦國最重要的軍政長官左庶長，更加深入地進行改革。

為了進一步向東發(fā)展，給東方各諸侯國施加更大的壓力，秦人建造了咸陽城，在此修筑了宮廷以及高大的門，然后把都城遷到了這里。為了提高國家的行政效率，加強政府對民眾的管理，秦國便把各個較小的鄉(xiāng)、村落合并到一處，最終匯集成大的縣，每縣設置縣令一名。經過整合，全國共有縣四十一個。秦政府廢除傳統(tǒng)的井田制，擴展了耕地，大力扶植自耕農階層，為國家富強打下堅實的經濟基礎。后來，秦國又實行了軍賦制度。

變法的深入與成功使得秦國國力大為增強，在對關東六國的戰(zhàn)爭中接連取得勝利，國家的疆域日益擴大，在諸侯國中的地位也有了顯著提高。幾年后，周天子封秦孝公為諸侯伯長，各國均派遣使臣表示祝賀。秦國派公子少官率領軍隊在今河南開封南部的逢澤地區(qū)會集諸侯，一同朝見周天子。秦國的霸主地位正式確立起來。此后，雖然隨著孝公的去世，衛(wèi)鞅被滅族，但是新法在秦國卻得到了保留，歷經惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王幾世而不變，為秦國最終滅亡六國、一統(tǒng)天下奠定了基礎。

史記故事概括簡短篇八

大戰(zhàn)前的準備過了不久，燕昭王去世，燕惠王即位，他和樂毅不和。田單聽到這個消息之后，就派人到燕國去行使反間計，揚言說：“齊湣王已被殺死，沒被攻克的齊國城池只不過兩座而已。樂毅害怕新國君找借口殺死自己而不敢回國，他以攻打齊國為名，實際上是想和齊國兵力聯(lián)合起來，在齊國稱王。齊國人心還未歸附，因此暫且拖延時間，慢慢攻打即墨，以便等待時機成熟再稱王。齊國人擔心燕國其他將領帶兵前來，即墨城就必破無疑了。”燕惠王聽信傳言，派大將騎劫去代替樂毅。

田單親自和士兵們一起修筑工事，并把自己的妻子姬妾也編在隊伍之中，還把全部的食物拿出來犒勞士卒。他命令裝備整齊的精銳部隊都埋伏起來，讓老弱婦女上城防守，又派使者去和燕軍約定投降事宜，燕軍官兵都高興地忘乎所以。田單又把民間的黃金收集起來，共得一千鎰，讓即墨城里有錢有勢的人送給燕軍，請求說：“即墨就要投降了，希望你們進城之后，不要擄掠我們的妻子姬妾，讓我們能平安地生活?！毖嘬妼㈩I非常高興，滿口答應。燕軍防守也更加松懈了。

史記中的小故事：之死元狩四年，李廣以前的身份參加了漢匈之間的大決戰(zhàn)，當時，他率部跟隨大衛(wèi)青出擊。漢軍從俘虜口中得知了單于駐扎的地點。于是，衛(wèi)青決定親率部隊追擊單于，命令李廣的部隊與右趙食其的軍隊合在一起，從東路迂回包抄單于的據點。東路路程有些繞遠，而且大軍在這個缺少水草的地方，只能采取不停歇的行進方式。因此，李廣請求大說：“我的職務是前，而您卻命令我從東路出征。我與匈奴交戰(zhàn)很多年了，只是在現(xiàn)在才有一次攻擊單于的機會。所以，我希望您讓我打先鋒，和單于決一死戰(zhàn)?！?/p>

出征前，衛(wèi)青私下里受到天子的告誡。天子認為李廣曾先后五次率精兵參加反擊匈奴的作戰(zhàn)，應該說殺敵立功、晉爵封侯的機遇多多，可他不是無功而返，就是損師折將，根本沒有表現(xiàn)出“飛”的風采。常言道：“一之為甚，其可再乎!”連續(xù)五次機會李廣都不曾把握住，現(xiàn)在年紀又大了，所以，不希望他與單于交鋒，擔心李廣的參戰(zhàn)會讓漢軍達不到預期的戰(zhàn)略目標。同時，衛(wèi)青的好友公孫敖剛剛失去爵位，這次出征，他以中的身份跟隨衛(wèi)青。衛(wèi)青自然想讓公孫敖與自己一道進擊單于，如果能立下戰(zhàn)功就可以再次被封侯。由于以上兩點原因，衛(wèi)青調開了李廣。李廣得知事情的原因以后，堅決要求不與右合軍，并向大辭免。衛(wèi)青沒有答應，讓他執(zhí)行命令。李廣沒有向衛(wèi)青辭行，很不高興地領命出發(fā)了。

史記故事概括簡短篇九

之死元狩四年，李廣以前的身份參加了漢匈之間的大決戰(zhàn)，當時，他率部跟隨大衛(wèi)青出擊。漢軍從俘虜口中得知了單于駐扎的地點。于是，衛(wèi)青決定親率部隊追擊單于，命令李廣的部隊與右趙食其的軍隊合在一起，從東路迂回包抄單于的據點。東路路程有些繞遠，而且大軍在這個缺少水草的地方，只能采取不停歇的行進方式。因此，李廣請求大說：“我的職務是前，而您卻命令我從東路出征。我與匈奴交戰(zhàn)很多年了，只是在現(xiàn)在才有一次攻擊單于的機會。所以，我希望您讓我打先鋒，和單于決一死戰(zhàn)?！?/p>

出征前，衛(wèi)青私下里受到天子的告誡。天子認為李廣曾先后五次率精兵參加反擊匈奴的作戰(zhàn)，應該說殺敵立功、晉爵封侯的機遇多多，可他不是無功而返，就是損師折將，根本沒有表現(xiàn)出“飛”的風采。常言道：“一之為甚，其可再乎!”連續(xù)五次機會李廣都不曾把握住，現(xiàn)在年紀又大了，所以，不希望他與單于交鋒，擔心李廣的參戰(zhàn)會讓漢軍達不到預期的戰(zhàn)略目標。同時，衛(wèi)青的好友公孫敖剛剛失去爵位，這次出征，他以中的身份跟隨衛(wèi)青。衛(wèi)青自然想讓公孫敖與自己一道進擊單于，如果能立下戰(zhàn)功就可以再次被封侯。由于以上兩點原因，衛(wèi)青調開了李廣。李廣得知事情的原因以后，堅決要求不與右合軍，并向大辭免。衛(wèi)青沒有答應，讓他執(zhí)行命令。李廣沒有向衛(wèi)青辭行，很不高興地領命出發(fā)了。

史記故事概括簡短篇十

越王勾踐（約公元前520年―公元前465年），姒姓，本名鳩淺，古時華夏文字不同，音譯成了勾踐，又名菼執(zhí)，夏禹后裔，越王允常之子，春秋末年越國國君，《荀子·王霸》認定的春秋五霸之一。

由于其父允常不肯幫助吳國攻打楚國，又支持闔閭弟夫概自立，兩家結下了怨仇。闔閭趁越國有喪事之機，興兵討越。在槜李之戰(zhàn)中，越軍射死了吳王，加深了雙方的仇恨。夫差繼位后，發(fā)誓要報越國殺父之仇。公元前494年，吳越夫椒之戰(zhàn)中，勾踐一敗涂地，被困在會稽山。

打了敗仗的勾踐聽取了臣下文種、范蠡的意見，答應卑辭向吳國求和，等待時機以再圖大業(yè)。文種通過吳臣伯嚭說服吳王接受了越國的'求和，勾踐夫婦入吳為奴，在闔閭墓旁的石室里喂養(yǎng)馬匹。他們小心地侍候著吳王，百依百順，忍饑挨凍，毫無怨言。整整三年，吳王終于相信他們已臣服了，決定放他們回國?；氐皆絿?，勾踐遷都會稽，重修政制，用最快的速度復興國家。

臥薪嘗膽，出自《史記·越王勾踐世家》：“越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”，原意指睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。后多用以形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強。

史記故事概括簡短篇十一

每個人在成長的過程中都會經歷許多事情，而這些事情往往是我們成長的契機。在這個過程中，我們會學到很多東西，獲得寶貴的經驗和心得體會。今天我想和大家分享一些我個人的心得體會和一個有關故事的概括。

第二段：心得體會——堅持的力量。

我曾經有一個夢想，那就是成為一名專業(yè)的音樂人。然而，我的家人和一些朋友都對我的夢想表示了懷疑和不理解。在一段時間里，我也開始猶豫和動搖，覺得自己做夢一樣。然而，每當我看到那些成功的音樂人的故事，他們都是通過堅持不懈、克服困難最終實現(xiàn)了他們的夢想。于是我下定決心，不管別人如何看待我，我都會堅持下去，因為只有堅持才能創(chuàng)造奇跡。

有一次，我不小心摔倒了，然后才意識到時間的寶貴。人生就像一場旅行，我不能只顧著趕路而忽略了路邊的風景。我明白了，活在當下、珍惜當下，才是最重要的。于是我開始多花時間和家人相處，多觀察周圍環(huán)境，多品味生活中的小事。幸福其實就在我們不經意間。

第四段：故事概括——童話世界的奇遇。

在一次家庭度假中，我來到了一個非常特殊的地方，那里是一個充滿魔法和童話的世界。一天，我意外發(fā)現(xiàn)了一個神奇的門，這扇門通往一個神秘的故事世界，它被認為是能實現(xiàn)心愿的地方。我決定進去探險，和一只忠誠的小精靈一起踏上了旅程。在旅途中，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但是我沒有放棄。通過努力和勇氣，我成功實現(xiàn)了自己的心愿，也變得更加堅強和成熟。

第五段：結尾。

通過這個故事，我明白了一個道理，那就是只有付出才有回報。人生就像一場冒險，充滿了機會和挑戰(zhàn)。我們不應該害怕失敗和困難，而是應該樂于接受，從中學到經驗和教訓。無論是堅持夢想還是珍惜當下，每個人都有自己的心得體會和故事。希望我們都能從中獲得智慧和力量，繼續(xù)成長和進步。

以上是一篇關于“心得體會和故事概括”主題的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我首先介紹了主題，然后分享了兩個我個人的心得體會，接著用一個故事概括來生動地闡述了這個主題，最后進行總結和結尾。通過這樣的結構，文章能夠清晰、連貫地傳達觀點和啟示，引發(fā)讀者的共鳴和思考。

史記故事概括簡短篇十二

《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的`小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

《愛的教育》是一部偉大的愛的經典。作者把師生之愛，父子之愛，同學之愛，對祖國的愛都寫得感人至深，全書包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

史記故事概括簡短篇十三

這是一個關于成長的故事。小鹿斑比來到了這個世界上，和其他好朋友一起無憂無慮生活在森林里。一天，他見到了鹿群的領袖，媽媽這時才告訴他，這就是他的父親。鹿媽媽不久就犧牲在獵人的槍下，斑比只能和父親相依為命了。

轉眼間，斑比長大了。到了戀愛的季節(jié)，他為了爭奪一頭母鹿的愛而和另一頭公鹿進行了決斗，他大獲全勝;秋天來臨，森林燃起了大火，在父親的鼓勵下，斑比勇敢地躍入了瀑布;春天又得到了，斑比真的長大了，成了鹿群的新領袖。

史記故事概括簡短篇十四

《愛的教育》一書是以一個意大利四年級的小學生的日記形式為主的小說，共一百篇文章，記述了主人公安利柯在三年級這一學年里在校內外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的'每月故事。通過一個個平常而又飽含人性美的生活事件，用細膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛：對老師的愛、對父母的愛、對子女的愛、對同學的愛、對祖國的愛；通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。

史記故事概括簡短篇十五

至于時光機的關鍵點，霍金強調就是所謂的“四度空間”，科學家將其命名為“蟲洞”。霍金強調，“蟲洞”就在我們四周，只是小到肉眼很難看見，它們存在于空間與時間的裂縫中。

他指出，宇宙萬物非平坦或固體狀，貼近觀察會發(fā)現(xiàn)一切物體均會出現(xiàn)小孔或皺紋，這就是基本的物理法則，而且適用于時間。時間也有細微的裂縫、皺紋及空隙，比分子、原子還細小的空間則被命名為“量子泡沫”，“蟲洞”就存在于其中。

而科學家們企圖穿越空間與時間的極細隧道或快捷方式，則不斷在量子天地中形成、消失或改造，它們連結兩個不同的空間及時間。部分科學家認為，有朝一日也許能夠抓住“蟲洞”，將它無限放大，使人類甚至宇宙飛船可以穿越;另外若動力充足加上完備科技，科學家或許也可以建造一個巨大的“蟲洞”。

霍金指出，理論上時光隧道或“蟲洞”不只能帶著人類前往其他行星，如果蟲洞兩端位于同一位置，且以時間而非距離間隔，那么宇宙飛船即可飛入，飛出后仍然接近地球，只是進入所謂“遙遠的過去”。因為在4度空間中，10分鐘也許是n小時。不過霍金警告，不要搭時光機回去看歷史。

飛去未來。

史蒂芬·威廉·霍金表示，如果科學家能夠建造速度接近光速的宇宙飛船，那么宇宙飛船必然會因為不能違反光速是最大速限的法則，而導致艙內的時間變慢，那么飛行一個星期就等于是地面上的1，也就相當于飛進未來。

霍金舉人造衛(wèi)星為例，指衛(wèi)星在軌道運行時，由于受地球重力影響較小，衛(wèi)星上的時間比地上時間稍快。由此，霍金就設想出一艘大型極速宇宙船，可在1秒內加速至時速9.7萬公里，6年內加速至光速的99.99%，比史上最快的宇宙船阿波羅10號快倍。船上的乘客就是變相飛向未來，作出名副其實的時間旅行。

四度空間。

即使是在太空中，萬物也都有時間的長度，在時間中漫游，意味著穿越該“4度空間”。

霍金舉例指出，開車直線行進等于是在“1度空間”中行進，而左轉或右轉等于加上“2度空間”，至于在曲折蜿蜒的山路上下行進，就等于進入“3度空間”。穿越時光隧道就是進入“4度空間”。

外星人論。

斯蒂芬·霍金在美國探索頻道4月25日播出的紀錄片《跟隨斯蒂芬·霍金進入宇宙》中說，外星人存在的可能性很大，但人類不應主動尋找他們，應盡一切努力避免與他們接觸?；艚鹪谄邢蛴^眾介紹他對是否存在外星人等宇宙未解之謎的看法?！罢嬲奶魬?zhàn)是弄明白外星人長什么樣，”霍金說。在他看來，外星生命極有可能以微生物或初級生物的形式存在，但不能排除存在能威脅人類的智能生物?！拔蚁胨麄兤渲杏械囊褜⒈拘乔蛏系馁Y源消耗殆盡，可能生活在巨大的太空船上，”他說，“這些高級外星人可能成為游牧民族，企圖征服并向所有他們可以到達的星球殖民?！被艚鹫J為，鑒于外星人可能將地球資源洗劫一空然后揚長而去，人類主動尋求與他們接觸“有些太冒險”?！叭绻庑侨税菰L我們，我認為結果可能與克里斯托弗·哥倫布當年踏足美洲大陸類似。那對當?shù)赜〉诎踩藖碚f不是什么好事?！?/p>

星際移民。

霍金在208月接受美國知識分子視頻共享網站bigthink訪談時，再曝驚人言論，稱地球終將毀滅，而人類要想繼續(xù)存活只有一條路：移民外星球。

霍金表示，人類如果想一直延續(xù)下去，就必須移民火星或其他的星球，而地球遲早會滅亡?；艚鹫f：“人類已經步入越來越危險的時期，我們已經歷了多次事關生死的事件。由于人類基因中攜帶的‘自私、貪婪’的遺傳密碼，人類對于地球的掠奪日盛，資源正在一點點耗盡，人類不能把所有的雞蛋都放在一個籃子里，所以，不能將賭注放在一個星球上?！?/p>

大眾明星。

1988年，霍金的科普著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》發(fā)行，從研究黑洞出發(fā)，探索了宇宙的起源和歸宿，該書被譯成40馀種文字，出版逾1000馀萬冊，但因書中內容極其艱深，在西方被戲稱為“讀不來的暢銷書”(unreadbestseller)，有學者曾指這種書之所以仍可以如此暢銷，是因為書本嘗試解答過去只有神學才能觸及的題材：時間有沒有開端，空間有沒有邊界。10月又一部作品《果殼中的宇宙》(theuniierseinanutshell)出版發(fā)行。該書是《時間簡史》的姐妹篇，以相對簡化的手法及大量圖解，訴說宇宙起源。，他在香港透露正與女兒合撰一套類似《哈利波特》，但主題是理論物理學而非魔法的小說。

霍金亦試圖通過通俗演講，將自己的思想與整個世界交流，除了常在英國及美國發(fā)表演說，他90年代曾兩次到訪日本，8月曾到訪杭州發(fā)表《膜的新奇世界》(branenewworld)，206月在香港科技大學發(fā)表《宇宙的起源》時，哄動一時，被戲稱受到“搖滾巨星”級的接待?；艚鸬穆曂?，令他多次獲邀到外地演說，常獲國家元首接見。

霍金曾指，大眾會好奇一位殘障人士，為何會想到這么多宇宙論，令他成了大眾媒體的寵兒。事實上，他在“星艦奇航記”中的電視系列劇“銀河飛龍”飾演過自己，與愛因斯坦及牛頓一起打橋牌;他亦曾在美國卡通片《辛普森一家》中“演出”，拯救劇中的女孩。其形象也在卡通片《飛出個未來》中的一集里出現(xiàn)?？ㄍㄆ毒蛹夷腥恕分袆t有與其類似的角色(steve)對其進行了滑稽的模仿。

北京時間4月6日播出的熱播美劇《生活大爆炸》第五季第21集中，史蒂芬·霍金本色出演參與了客串。

學術賭注。

霍金喜歡就一些科學命題，與其他學者開賭，一時成為科學界美談。

能否發(fā)現(xiàn)希格斯玻色子。

霍金跟美國密歇根大學的戈登教授打了個賭：cern不會發(fā)現(xiàn)希格斯玻色子。

希格斯玻色子是英國著名物理學家希格斯與其他同事經過漫長年代的潛心研究，等待了48年，才發(fā)現(xiàn)了希格斯玻色子，也稱為“上帝粒子”。

黑洞是否存在。

集一生精力研究黑洞的霍金，曾擔心黑洞可能只是理論上的概念，而現(xiàn)實中根本不存在。他為免到時自己變得一無所有，1975年他與另一名物理學家索恩(kipthorne)開賭：究竟黑洞是否存在。

裸奇點的存在。

1991年，霍金又要求開賭，這次索恩與他站在同一陣線，對賭一方是物理學家裴士基(johnpreskill)。當時的命題是，奇點應該被黑洞圍繞，但沒有被黑洞包圍的“裸奇點”(nakedsingularities)是否存在。

霍金與索恩押注：裸奇點并不存在，隨即與裴士基立下賭據，誰輸了要向對方送上一件用來“遮蔽裸體”的t恤衫，寫上適當?shù)姆斪盅邸；艚鹩谛拚睦碚?，指出裸奇點有可能存在。

公式闡述英格蘭隊奪冠。

史蒂芬·霍金當?shù)貢r間5月28日，英國倫敦，英國物理學家、宇宙學家霍金出席新聞發(fā)布會，闡述其通過科學公式計算的英格蘭隊如何能夠在世界杯上獲得冠軍?；艚鸫饲熬陀鴮θ绾潍@得世界杯冠軍進行了長達一個月的研究。

首先，三獅軍團需要在海拔500米以下的球場比賽，而當氣溫提升僅僅5攝氏度時，他們的奪冠幾率就會下降59%!其次，英格蘭隊在當?shù)叵挛?點比賽時會提升三分之一的幾率奪冠，身著紅色比賽球衣則會提升5分之一。

上面是基于自然因素的分析，霍金教授還從球隊的技戰(zhàn)術分析了三獅軍團的前景，他認為打4-3-3將會比4-4-2更為管用?；谟⒏裉m和巴西的地理位置，長途飛行會讓英格蘭的奪冠幾率下降22%。

最后，霍金教授還將問題延伸到了裁判，他的分析指出英格蘭在歐洲裁判的手下會有63%的贏球幾率。“歐洲裁判會更同情英格蘭隊，而不是蘇亞雷斯?！?，對于英格蘭小報普遍擔心的太太團會讓球員分心的因素，霍金教授稱完全沒必要擔心。霍金教授總結稱，“英格蘭奪冠的機會可以概括成以環(huán)境，生理，心理，政治以及戰(zhàn)術等方面綜合數(shù)據的影響。”

英格蘭隊每每在世界大賽上遭遇點球魔咒，霍金教授對此也有具體分析，“球速是非常關鍵的，所以球員在罰點球的時候最好助跑3步，這和點球擺放沒有關系，如果這套理論早點傳播出去，恐怕瓦德爾就不會錯失1990年世界杯的那記點球。”另外，霍金教授提到，好的角球主罰者會有84%的點球命中率。

在發(fā)布會的最后，霍金教授開玩笑稱不會把金錢放在投注英格蘭隊上面，他還是會繼續(xù)研究宇宙空間問題，以及其他慈善事業(yè)。

史記故事概括簡短篇十六

司馬遷是西漢著名的史學家、文學家。他的祖上好幾輩都擔任過史官，父親司馬談曾是漢朝的太史令。受家庭的熏陶，司馬遷立志要編寫一部全面記載歷史演變和發(fā)展的史書，留給后人。他從20歲開始游歷全國，搜集史料，為他的宏大構想做著充分的準備。

從此，司馬遷把所有的痛楚和煩惱拋之腦后，全身心投入到了《史記》的編寫中，終于完成了《史記》。

【成長心語】。

面對挫折，不同的人會選擇不同的態(tài)度去對待，會以不同的方式去處理，也就導致了不同的結果。司馬遷面對屈辱和欺壓，為實現(xiàn)自己的理想昂首前進，這樣的人才是大智大勇之人。

挫折是磨礪青春與生命之刀的礪石，是人生的寶貴財富。英國哲學家培根說：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的。”巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵?！边@包含了一個道理，那就是挫折具有一定的積極意義，可以使人在壓力下使自己的能力和實力得到不斷的提升，從而創(chuàng)造出更為奪目的輝煌。

史記故事概括簡短篇十七

《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好漢，及時雨宋江，黑旋風李逵……一個個活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上。那蕩氣回腸的文字，波瀾壯闊的場景，還有那栩栩如生的人物，無不令人心馳神往，回味無窮。

書中的英雄好漢不打不成交，雖被朝廷認為是“強盜”，但仍劫富濟貧，志存高遠。《武松打虎》《林沖棒打洪教頭》……這些膾炙人口的故事一一體現(xiàn)著他們豪放的英雄氣概！

梁山的英雄好漢們團結一致，兄弟一心。當宋江被絞死后，吳用與花榮悲憤交加，毅然拔刀自殺于宋江尸旁。這需要何等的兄弟深情！好漢們堅持“絕不讓一個兄弟白白犧牲”的宗旨，當有人遇難時，他們總會盡自己最大的努力去救回。正是因為他們這種團結的精神，才一次次擊敗強大的朝廷官軍，取得了勝利。

史記故事概括簡短篇十八

近年來，我一直堅持每天寫日記。通過記錄生活中的點滴，我逐漸意識到了寫作的重要性，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和一個激勵人心的故事，以此概括我對寫作的看法。寫作可以幫助我們表達情感，展現(xiàn)個人特色，豐富思想內涵，提升個人能力，并為他人帶來積極的影響。無論是面對困難還是積極的生活變化，寫作都能成為我們的信仰，幫助我們實現(xiàn)自我修復和成長。

首先，寫作是一種表達情感的方式。通過筆端流淌的墨水，我們可以將內心最真實的情感與思想傾訴。當我陷入困惑和痛苦之中時，我會抓住筆尖，傾訴自己的困惑，釋放內心的緊張情緒。在寫作的過程中，我感受到了情感的轉變和情緒的釋放。寫作幫助我整理思緒，減輕壓力，找到解決問題的方向。無論是寫作日記，還是創(chuàng)作散文或詩歌，它們都是我情感的安身之地。

其次，寫作可以讓我們展現(xiàn)個人特色。每個人都有屬于自己的獨特之處，而寫作是我們展示個人特色的重要途徑之一。通過文字的組織和敘述，我們可以展現(xiàn)出與眾不同的觀點和獨特的思維方式。正如作家馬克·吐溫所說：“在寫作中發(fā)現(xiàn)自我，也是最快樂的?！蔽以涀x過許多具有獨特個性的作家和他們的作品，他們的文字與別人不同，而這些文字成為了他們與世界的溝通橋梁。

此外，寫作能豐富我們的思想內涵。在寫作的過程中，我們需要思考和研究，進一步擴展我們的知識領域和思維邊界。通過閱讀和調研，我們可以了解到其他人的觀點和經驗，拓展我們的思維空間。寫作可以迫使我們思考、總結和歸納，從而加深對問題的理解。有時候，我會發(fā)現(xiàn)一件看似簡單的事情，經過思考和探索，卻能得到許多新的啟發(fā)和體驗。正如美國作家卡爾·薩根所說：“大衛(wèi)深度思考，我才得到這個看似簡單的答案。我要好好保存?！?/p>

最重要的是，寫作能夠提升個人能力，并對他人產生積極影響。通過長期堅持寫作，我感受到了自己的成長和進步。寫作不僅需要思考和知識的積累，還需要不斷的練習和磨礪。在這個過程中，我發(fā)展了我的邏輯思維、觀察力和表達能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷努力改進。此外，寫作還能夠通過文字的力量為他人帶來積極的影響。我曾經收到過很多讀者的鼓勵和贊賞，這給了我繼續(xù)寫作的動力，讓我相信我的文字可以影響和激勵他人。

故事是一位大學生的成長故事。在故事中，主人公通過堅持寫作，不斷克服困難和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了自己的夢想。故事中主人公不僅用文字記載自己的成長和變化，同時也通過寫作與他人分享自己的經驗和思考。通過堅持寫作，主人公發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情，并為別人帶來了希望和激勵。這個故事充滿了勇氣和毅力的力量，教會了人們無論遇到何種困境都要保持信念，并從中汲取力量。

總之，寫作是一種充滿力量和魅力的活動。它可以幫助我們表達情感，展現(xiàn)個人特色，豐富思想內涵，提升個人能力，并為別人帶來積極的影響。通過寫作，我們能夠實現(xiàn)自我修復和成長，賦予生活更多的意義和價值。每個人都可以通過寫作找到自己的聲音，并將其傳遞給他人。因此，無論在何時何地，寫作都應該成為我們的信仰，成為我們人生中不可或缺的一部分。

史記故事概括簡短篇十九

一雙手，一雙只有三根指頭能夠自由活動的手。

它的主人足劍橋大學物理系的終身教授――牛頓曾經任過這樣的職位、是當今科學金字塔頂峰上的領軍人物――愛因斯坦曾經駕臨過這個位置。他是誰？他就是超越疼痛的天才――史蒂芬?霍金。

或許很多人都無法想象，一個全身上下只有三個手指頭能夠活動的人究竟能夠干出些什么？答案是：《時間簡史》。一部無論學識深淺看了都能受益匪淺的驚世巨著。

如果說他的.命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強意志，花架變得繁花似錦，光艷奪人了！如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強意志，夜空變得繁星閃爍，熠熠生輝了！如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他的堅強意志，土地變得郁郁蔥蔥，碩果累累了！

這一切，絕非偶然。

試想，如果一個人擁有人類極高智慧而又不能站立行走不能說話，那他可能會成為什么？要么是終生處于病痛折磨中而對社會毫無用處，要么是頑強地走出病痛的陰影勇敢地站在時代的前沿。無疑，霍金屬于后者。生理上的巨大痛苦并不能阻止他向科學的頂峰迸發(fā)，一步一步，艱難行進，宇宙大爆炸和黑洞理論使他終于站在了時代實驗物理學的巔峰。

“天行健，君子以自強不息。”中華民族自古以來就對那些身處逆境卻奮發(fā)有為的人充滿了敬仰?！拔耐蹙卸荨吨芤住罚恢倌岫蚨鳌洞呵铩?；(本站)屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……”我們不能說他們是“君子見機，達人知命”，他們是用自己獨一無二的卓越創(chuàng)造讓數(shù)千年后的人們依然能夠記起他們名字的偉大人物，他們才是真正的風流人物！

這個用僅有的三根能自由活動的手指握住命運咽喉的人，這個站在尖端科學前沿的巨人，才是我心目中真正的風流人物！

史記故事概括簡短篇二十

在曹洪被馬超戰(zhàn)敗，丟失潼關之后，曹操率領后續(xù)部隊趕至潼關關前。在曹操與馬超的首次交鋒中，曹軍潰敗。馬超統(tǒng)領龐德、馬岱等，直入曹軍，要親自捉拿曹操。

馬超的凌厲攻勢，迫使曹操“割須棄袍”，狼狽而逃。在危急之時，幸好曹洪趕到，才好歹保住了曹操的性命。

曹操逃回大營后，一面?zhèn)髁顖允卣瘱?，不許出戰(zhàn);一面謀畫擊敗馬超、韓遂的計劃。他責令徐晃引精兵4000徑襲潼關后路河西，他自己則督軍渡過渭水。

然后，兩路夾擊，一舉消滅馬、韓諸部。馬超得知曹軍的意圖后，主張搶占渭河北岸，遏制曹兵渡河。韓遂則主張按兵法中“兵半渡可擊”的戰(zhàn)術，陳兵南岸，待到曹軍渡至一半時，乘機猛攻。他認為，此舉足以使曹操大軍皆死于渭河之內。

這樣，馬超就采納了韓遂的建議。當曹軍部分精兵渡至北岸，曹操親自帶領百余名護衛(wèi)軍將坐于南岸，觀看大軍渡河時，馬超突然率軍殺至，沖到離曹操僅有百步的地方。

在曹操生死在眼前的危急關頭，曹操的虎衛(wèi)軍驍將許褚，扶起曹操急奔河邊。他挾起曹操一躍就跳上離岸邊一丈多遠的船上，撐船向河心劃去，曹操趴在許褚的腳下，狼狽至極。馬超趕到河邊后，見曹船已到河心，就彎弓搭箭，命令將士沿河向曹船猛射，剎那問，矢如雨急，船上的駕舟和護衛(wèi)士卒幾十人都應弦而倒;許褚一邊用左手舉起馬鞍遮住如飛蝗般的來箭，護衛(wèi)著曹操;一邊用雙腿夾著船舵，以右手使篙撐船。

曹操與許褚處在危險之中，正當他兩拼命掙扎之時，射來的箭突然越來越少。于是，許褚乘機快速將船劃至北岸，使曹操再次死里逃生。原來當時的渭南縣令丁斐正在南山之上，他看到馬超的追殺使曹操時刻都有生命之虞。于是，他打開寨門，將所有的牛馬驅趕出來。

一時間，滿山遍野到處是牛馬，西涼兵見狀，都回過頭來爭搶牛馬，無心追趕狂逃的曹操，曹操也因此化險為夷。曹操上岸后，對前來拜見問安的諸將大笑說：“我今天差點被這些毛賊所困!”他問是誰用“縱牛馬以誘敵”的妙計救了他?有人告訴他說是渭南縣令丁斐。丁斐入見時，曹操感激地說：“如果不是你的良謀，我就會被賊所擒俘?！庇谑牵⒓刺岚味§碁榈滠娦Ｎ?。