2023年用英語怎么說英語范本(通用14篇)

總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)。寫總結(jié)之前，我們可以先對所學(xué)知識進(jìn)行分類整理，然后再進(jìn)行總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)可以幫助我們反思過去，規(guī)劃未來。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家有所幫助。

用英語怎么說英語范本篇一

一份在初一學(xué)生中搞的“中小學(xué)英語教學(xué)中存在問題”的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，近一半的學(xué)生認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)中主要存在的問題是教師不重視培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。

眾所周知，英語教學(xué)的目的在于讓學(xué)生掌握一定的英語知識，并通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)從知識向能力的轉(zhuǎn)化。也就是說，英語教學(xué)的.根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用的能力。在小學(xué)階段，學(xué)生英語運(yùn)用的能力主要體現(xiàn)在口頭上，即“說”英語的能力。所以，培養(yǎng)學(xué)生“說”英語的能力成為小學(xué)英語教學(xué)中的首要重點(diǎn)。在這方面，我們英語組進(jìn)行了探討與嘗試。

一．導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語音記憶。

“說”英語并不等于“讀”英語。它是指學(xué)生口頭運(yùn)用英語的能力。許多學(xué)生能用一口流利的英語讀書，但卻無法用英語自然地說話。他們似乎總在書本上搜索著該用哪個(gè)詞，哪句話，哪個(gè)句型。我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因在于，學(xué)生運(yùn)用了“以形記音”的方法學(xué)習(xí)英語。在他們的記憶中，最深刻的永遠(yuǎn)是英語的書面形式。所以，在學(xué)習(xí)新知識是，他們總將書面形式作為口頭形式的載體。這種依賴越來越深，以至于需要運(yùn)用口頭形式時(shí)，他們第一想到的是英語的書面形式，再將書面形式轉(zhuǎn)化為口頭形式。這中間的思維過程影響了學(xué)生“說”英語的流暢性，所以說的英語似乎是在背誦。一個(gè)詞，一個(gè)詞，一句話，一句話地蹦出來，少了詞與詞之間、句與句之間應(yīng)有的連貫性。所以，教師應(yīng)當(dāng)遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語音記憶。教單詞時(shí)，先讓學(xué)生仔細(xì)聽上幾遍，再鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著說（trytosay）待學(xué)生能流暢到說時(shí)，教師再出示單詞卡片，讓學(xué)生將音與形結(jié)合起來，使音成為形的載體，加深學(xué)生的印象。這樣，一想到該單詞，學(xué)生首先想到的必是它的音，就能流暢到“說”出來。這在教授長句子時(shí)的效果更為明顯。因?yàn)榇罅康恼Z音思維要比大量的書面思維容易得多。

二．指導(dǎo)學(xué)生看圖讀書。

讀書是至關(guān)重要的。教師在學(xué)生初學(xué)英語時(shí)就應(yīng)該跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)高聲讀書的重要性。讓學(xué)生知道，書讀得流利，說起英語來話就流暢。作為英語教師，應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識到，英語口語的形成是必須首先有語言材料的大量輸入與積累。但如何正確地讀書，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生。在小學(xué)的英語課本上，有大量形象、生動(dòng)的彩色圖片穿插在課文的對話中。這些圖片能幫助學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容。但學(xué)生在認(rèn)識了對話內(nèi)容后，習(xí)慣于看著字句讀書，久而久之，似乎習(xí)慣了只有看到了字句才能流暢地“讀”出英語。在課堂上培養(yǎng)起來的“說”英語的習(xí)慣，在讀書的過程中逐漸被淡化，大大影響了以后“說”英語的能力。所以，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在詞句的書面形式已較為熟悉時(shí)，看圖讀書。通過看圖，學(xué)生就能更加深刻到理解所說語句的含義及使用的場境，以達(dá)到更好到“說”的效果。

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用英語怎么說英語范本篇二

在成長的過程中，我有許多想說的心里話，但都沒有機(jī)會(huì)訴說。下面我就借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)傾吐一下我的心里話！

英語老師，咱們班有許多同學(xué)沒有寫完您留的作業(yè)，您卻用粗暴的態(tài)度來解決：讓他們趴在窗臺(tái)上寫作業(yè)或打完踢完再讓他們做英語作業(yè)。那樣會(huì)讓那些沒有寫完作業(yè)的同學(xué)心里產(chǎn)生深深的陰影。他們就在心里詛罵您，嘴里說的.卻都是讓您高興的話。這些人就像那句話說的一樣，就是“畫人畫虎難畫骨，知人知面不知心”?。∮⒄Z老師，我想對您說，不要再打他們了，讓他們快快樂樂的完成您布置的作業(yè)。

英語老師，您每次考完單詞，總會(huì)出現(xiàn)一些不會(huì)寫的同學(xué)，讓他們寫100遍，甚至更多。那樣他會(huì)有寫不完的作業(yè)呀，會(huì)對英語產(chǎn)生厭煩的心理。英語老師，我想對你說不要再讓我們寫這么多遍單詞了。

用英語怎么說英語范本篇三

第一段：引言（200字）。

現(xiàn)代社會(huì)，英語已成為全球通用語言之一，學(xué)好英語對于提升個(gè)人能力、拓寬視野、增加就業(yè)競爭力都有重要意義。然而，很多人對于英語的學(xué)習(xí)和口語表達(dá)都感到困難，我也曾面臨類似的困境。通過不斷地聯(lián)系說英語，我逐漸克服了這種困難并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享一些我在聯(lián)系說英語過程中的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所幫助。

第二段：克服困難（200字）。

對于很多人來說，說英語是最大的挑戰(zhàn)之一。面對不熟悉的語言環(huán)境，不自信和害怕失誤是常見的心理障礙。但是，只有勇于開口，才能沖破這種障礙。我開始通過在英語角、社交媒體上與母語為英語的朋友交流，逐漸積累了自信。通過不斷的實(shí)踐與錯(cuò)誤，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并不可怕，只要我們愿意從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并堅(jiān)持練習(xí)，就能夠提高自己的口語表達(dá)能力。

第三段：多樣化的聯(lián)系方式（200字）。

除了在特定的語言環(huán)境中練習(xí)英語，我們還可以通過多種方式來聯(lián)系說英語。例如，我經(jīng)常聽英語廣播、看英語電影及紀(jì)錄片，并通過模仿他們的口音和語調(diào)來提高自己的語感。此外，我還下載了一些英語學(xué)習(xí)的APP，通過打卡簽到、參加在線英語角等活動(dòng)，不僅提高了我的聽說能力，還結(jié)交了一些語伴，一起學(xué)習(xí)、交流。多樣化的聯(lián)系方式不僅能提高我們的口語能力，還可以增加學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。

第四段：堅(jiān)持與反思（200字）。

聯(lián)系說英語是一個(gè)長期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈。盡管有時(shí)會(huì)碰到挫折和困難，但只要我們保持積極的態(tài)度，相信自己的能力，就能夠克服困難。在我聯(lián)系說英語的過程中，我還發(fā)現(xiàn)反思對于提高口語表達(dá)能力非常重要。通過反思記錄自己在口語表達(dá)中的不足之處，制定相應(yīng)的提高計(jì)劃，可以幫助我們快速進(jìn)步。同時(shí)，通過與他人交流，接受批評和建議，也是提高口語的有效方法。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過不斷聯(lián)系說英語，我相信每個(gè)人都可以提高自己的口語表達(dá)能力?？偨Y(jié)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)克服內(nèi)心的恐懼、多樣化的聯(lián)系方式、堅(jiān)持與反思是提高口語的關(guān)鍵。同時(shí)，要保持自信，相信自己的實(shí)力，并不斷追求進(jìn)步。聯(lián)系說英語不僅是提高自己的能力，也是一種文化交流的方式，通過語言的溝通，我們能夠更好地了解和欣賞不同國家和文化。希望我的經(jīng)歷和體會(huì)能夠給其他同學(xué)提供一些啟示，共同努力，提高自己的英語口語水平。

用英語怎么說英語范本篇四

給孩子試試用鹽水洗吧，要用生理鹽水洗。鹽水洗鼻是一定要分兩步走的，一定要先單獨(dú)沖洗鼻前庭，沖洗完鼻前庭然后再?zèng)_洗鼻腔深層。

小孩急性鼻炎患者注意事項(xiàng)。

1.應(yīng)注意多飲水。

2.室內(nèi)通風(fēng)。

3.發(fā)熱時(shí)要適當(dāng)休息，注意保暖。

4.出門時(shí)需戴口罩。

5.飲食宜清淡，易消化。

6.使用發(fā)汗藥物不宜太過。

7.中藥應(yīng)輕煎，頻飲。

8.服藥后不宜吃冷飲及食用生冷，酸澀之品。

慢性鼻炎患者注意事項(xiàng)。

1.平時(shí)應(yīng)注意鍛煉身體，參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。

2.每日早晨可用冷水洗臉，以增強(qiáng)鼻腔粘膜的抗病能力。

3.注意改善工作環(huán)境。

4.注意氣候變化，及時(shí)增減衣服。

5.鼻塞時(shí)不宜強(qiáng)行擤鼻。

6.不要用手挖鼻。

7.經(jīng)常保持心情舒暢。

8.保持大便通暢。

小兒鼻炎大多數(shù)是過敏性的，癥狀就是鼻塞、遇到冷空氣打噴嚏、流清鼻涕、鼻涕倒流、記憶力減退，嗅覺差。

許多小兒鼻炎多兒童還可伴有鼻子癢、眼睛癢和流眼淚，表現(xiàn)為反反復(fù)復(fù)搓鼻子(摳鼻子)和揉眼睛，稱為過敏性鼻結(jié)膜炎。

許多過敏性鼻炎變態(tài)反應(yīng)性鼻炎簡稱變應(yīng)性鼻炎，一般又稱過敏性鼻炎，是發(fā)生在鼻粘膜的變態(tài)反應(yīng)，也是呼吸道變態(tài)反應(yīng)常見的表現(xiàn)形式，有時(shí)和支氣管哮喘同時(shí)存在。

本病發(fā)病率在近20年有顯著增加趨熱，在發(fā)達(dá)國家尤為如此。發(fā)病年齡以青壯年為主，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)兒童患者也較常見。

用英語怎么說英語范本篇五

您辛苦了！

早上，您教我們讀書寫字，

中午，您讓我們排路隊(duì)回家，

自己卻還在批改我們的作業(yè)。

您說，二年級了，

學(xué)習(xí)要比一年級更努力，

你們要比一年級懂事。

可我們還是追追跑跑，打打鬧鬧，

讓老師您操心了。

(投稿：飛天小兔于20xx-9-1519:39:25編審:jandao)。

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用英語怎么說英語范本篇六

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原廣大人民不愿忍受元朝統(tǒng)治階級殘酷的統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗的力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查得十分嚴(yán)密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出了一計(jì)策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅里面，再派人分頭傳送給各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。到了起義的那天晚上，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。很快，徐達(dá)就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下了口諭，在即將來臨的中秋節(jié)就讓全體將士與民同樂，并將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)日糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作的越來越精細(xì)，品種也更多，大者如圓盤，成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開了。

用英語怎么說英語范本篇七

近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語變得越來越重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我深刻體會(huì)到，練習(xí)口語是提高英語水平的關(guān)鍵。下面將從“練習(xí)的重要性”、“積極參與討論”、“造句訓(xùn)練”、“模仿外國人講話”和“多與母語人士交流”這五個(gè)方面，分享我在聯(lián)系說英語中的心得體會(huì)。

首先，練習(xí)的重要性不能被忽視。就像成語說的“紙上談兵”，只有實(shí)踐才能真正理解知識的深淺廣度。練習(xí)口語不僅能提高我們的聽力和口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)我們的自信心。我通常選擇和同學(xué)們一起進(jìn)行組隊(duì)練習(xí)，通過模擬對話和討論話題，不斷進(jìn)行口語練習(xí)。只有不斷的嘗試和練習(xí)，我們才能逐漸找到適合自己的表達(dá)方式，逐漸克服語言障礙。

其次，積極參與討論是提高口語能力的重要方法之一。在組隊(duì)練習(xí)中，我們常常會(huì)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論。在討論過程中，我會(huì)盡量表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與隊(duì)友進(jìn)行積極的互動(dòng)交流。這樣不僅能讓我們學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思維方式，還能提高我們的邏輯思維能力。在討論中，我也會(huì)學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解別人的觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高溝通交流的能力。

第三，造句訓(xùn)練是提高英語口語的重要途徑。通過造句的練習(xí)，我們能夠更好地理解單詞的含義，并學(xué)會(huì)如何將其應(yīng)用到實(shí)際運(yùn)用中。我通常會(huì)通過背誦單詞，然后試著找出與其相關(guān)的其他單詞，并將它們運(yùn)用到造句中。這樣做的好處是，不僅加深了對單詞的記憶，還能提高用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流利度。同時(shí)，也為我們以后在口語表達(dá)中提供了更多的選項(xiàng)，增加了語言的豐富度。

第四，模仿外國人講話可以幫助我們更好地掌握英語的語調(diào)和語音。我常常會(huì)通過看英文電影、聽英文音樂或者跟隨外教的教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)。在模仿的過程中，我會(huì)注意他們的語音語調(diào)如何語速和如何切換句子。通過不斷地模仿和練習(xí)，我逐漸能夠模仿出和他們相近的發(fā)音和語調(diào)。這讓我在與外國人交流時(shí)，感到更加自信和流利。

最后，多和母語人士交流是提高口語能力的至關(guān)重要的一步。與母語人士的交流不僅能提高我們的聽力能力，還能讓我們更好地了解和學(xué)習(xí)他們的文化和生活方式。我參加了一個(gè)英語角活動(dòng)，與來自不同國家的人們進(jìn)行交流。在交流過程中，我雖然有時(shí)會(huì)遇到語言的障礙，但通過和他們多交流，我見識到了不同的世界觀和思維方式。這種廣泛的交流不僅提高了我的語言水平，也開闊了我的眼界。

總之，通過不斷練習(xí)、積極參與討論、造句訓(xùn)練、模仿外國人講話和與母語人士交流，我逐漸提高了我的英語口語能力。在聯(lián)系說英語的過程中，我也意識到英語不僅僅是一門語言，更是一種跨越國界的溝通方式。我們應(yīng)該積極掌握英語，深入了解不同文化，培養(yǎng)自己面對國際社會(huì)的能力。

用英語怎么說英語范本篇八

聽不懂老外說英語，原因是什么?聽不懂的的同學(xué)有沒有想過原因?以下百分網(wǎng)小編整理的五種原因，看看自己是不是因?yàn)檫@些原因，如果是就可以針對性的復(fù)習(xí)了。

假設(shè)我們的發(fā)音能做到和外國人的發(fā)音完全一樣，你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂外國人的聲音。老外說英語一般是用“底氣”發(fā)音，而多數(shù)中國人只用口腔發(fā)音，說出來的話味道差別很大。因此，找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復(fù)、認(rèn)真地模仿，每天訓(xùn)練1-2小時(shí)，2到3周內(nèi)聲音條件會(huì)有大的變化。

有時(shí)候我們聽音非常清晰，但不是無法很快辨別出單詞含義，就是根本就不知道所說的是什么意思。這原因就是單詞不熟練或詞匯量太少。如果我們對單詞的讀音都熟悉到像"good-bye""how do you do?""thank you!"一樣，那聽力肯定會(huì)大為提高，怎么辦?自制“單詞聽力磁帶”吧!

首先是說英語的.國家眾多，比如美國、英國、澳大利亞、加拿大等，它們的口音有一定差別;其次是同一國家的不同地區(qū)也存在不同的方言。為能聽懂英語，我們必須要在精聽的基礎(chǔ)上廣泛地聽，聽各種口音與方言的音帶，適應(yīng)一段時(shí)間就能聽懂了。

有些單個(gè)的單詞在句子中由于受到其它單詞發(fā)音的影響，和它的單個(gè)單詞的發(fā)音并不完全相同，以至于造成了我們在聽音時(shí)出現(xiàn)困難。有兩個(gè)解決的辦法，一是了解有關(guān)發(fā)音知識與規(guī)律，二是多進(jìn)行含有連音和略音句子的操練，常此以往，自然會(huì)運(yùn)用并能聽懂。

信心不夠往往會(huì)在辨音時(shí)產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果本來能聽懂的內(nèi)容也沒有聽懂;另外信心不夠還會(huì)產(chǎn)生沮喪情緒，導(dǎo)致注意力不能集中到聽力材料本身上去。對此一方面看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要想“一口吃個(gè)胖子”;另一方面要做多種英語實(shí)踐活動(dòng)并努力使自己獲得成就感，比方和外國人聊天，精心準(zhǔn)備并參加英語口語比賽等，以此來激發(fā)自己的信心。

用英語怎么說英語范本篇九

天文，一個(gè)深不可測的東西，有人認(rèn)為那玩意太枯燥了，有人認(rèn)為太有趣了……于是，在昨天，我親自體驗(yàn)了一下天文的魅力。

這時(shí)，老媽她們招呼我時(shí)間到了，我驚嘆，時(shí)間過得可真快。我戀戀不舍地朝出口走去，“喂，你干什么去？”老媽大喊道，我用懷疑的目光向她們望去，老媽又一次喊道：“快點(diǎn)，4d電影！”我如夢初醒，飛快地跟著她們上了二樓。在影院里，我們戴上了特制的眼鏡，所有的東西都很像近在咫尺，可抓卻抓不到。電影只演了12分鐘就戛然而止，給你一種意猶未盡的感覺。我們趕緊又來到地下一層，進(jìn)了另一個(gè)影院。這里準(zhǔn)備上映3d電影。我們坐上了一個(gè)類似飛船的座椅上，也戴上了一副眼鏡。突然，這個(gè)飛船動(dòng)了起來，上下左右開始擺動(dòng)，隨之傳來一片尖叫聲。我抬起頭，哎喲媽呀，一個(gè)老大個(gè)的隕石朝我頭頂飛來，看我一拳打碎它！可是它卻忽地消失了。經(jīng)過一番激烈的搏斗，我們光榮地下了飛船。

用英語怎么說英語范本篇十

近年來，隨著全球化進(jìn)程的加快，英語作為一種主要的國際交流語言，越來越受到人們的重視。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，聯(lián)系說英語已成為許多英語學(xué)習(xí)者的首選方法。在這個(gè)過程中，我通過不斷的實(shí)踐和摸索，深刻體會(huì)到了聯(lián)系說英語的重要性。

聯(lián)系說英語是一種比較高效、實(shí)用的英語學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的書面練習(xí)不同，聯(lián)系說英語可以提高我們的口語表達(dá)能力。在與英語母語者交流的過程中，我們要求自己用英語思考和表達(dá)，這可以幫助我們更好地理解英語的真正含義，提高我們的對話能力。此外，聯(lián)系說英語還可以幫助我們糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高聽力理解能力。

在聯(lián)系說英語過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方法非常有效。首先，找到一個(gè)語言交流伙伴是很重要的。與一個(gè)母語為英語的人進(jìn)行對話，可以更好地鍛煉我們的口語表達(dá)能力。其次，積極參加英語角、英語俱樂部等活動(dòng)，與其他英語學(xué)習(xí)者一起練習(xí)口語。這樣可以提供一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓我們更加自信地與他人交流。最后，利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如在線英語教學(xué)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，隨時(shí)隨地進(jìn)行聯(lián)系說英語。

聯(lián)系說英語是提高口語表達(dá)能力的關(guān)鍵。通過不斷地練習(xí)和交流，我們可以更快地學(xué)會(huì)正確使用英語的語法、詞匯，并能夠流利表達(dá)自己的想法。此外，聯(lián)系說英語還能夠幫助我們適應(yīng)國際化社會(huì)的需求，提高我們在求職、留學(xué)以及國際交流等方面的競爭力。

第五段：總結(jié)。

通過與越來越多的英語母語者接觸，我深刻認(rèn)識到聯(lián)系說英語的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力，還豐富了自己的語言文化知識。因此，我鼓勵(lì)所有英語學(xué)習(xí)者積極參與聯(lián)系說英語的活動(dòng)，并通過實(shí)踐不斷完善自己的口語水平，擴(kuò)大自己的語言交際能力。相信通過不斷努力，我們一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績。

用英語怎么說英語范本篇十一

1：從她的愛好下手。我家娃喜歡音樂愛唱歌。所以我們的切入點(diǎn)是英語兒歌，大量的兒歌包括數(shù)字，字母，動(dòng)物名稱，基本形狀等，經(jīng)常重復(fù)。這些本來就在四歲的已認(rèn)知范疇，所以她很快就掌握了這些基本詞匯。

2,閱讀對語言很重要：她還喜歡看書。我家的書中文最多，約60%，其余的德語英語對半。給她讀的時(shí)候中德基本就是照原文讀。英語的讀一句翻譯一句。同一本書讀到第三遍后就也只讀原文。

3：去他的音標(biāo)語法：這種枯燥得學(xué)習(xí)方法很容易摩羯孩子的學(xué)習(xí)興趣。我自己英語還算不錯(cuò)，我們當(dāng)年學(xué)校完全不教音標(biāo)，直接上外教。語法詞法雖然重要，但最終目標(biāo)是，虛無縹緲但切實(shí)存在的語感。

4：日常應(yīng)用：我家閨女進(jìn)入一種新學(xué)一個(gè)詞就要問我德語英語各是什么的地步。有些日常對話我也就不客氣的中德英各重復(fù)一次。就是會(huì)顯的我很啰嗦。討厭，人家其實(shí)是很利索的女漢子。還有就是偶爾給她看英語的動(dòng)畫例如peppapig什么的。

5：有心理預(yù)期：我不指望她英語用的和母語一樣，沒有這個(gè)語言環(huán)境，家長也沒到這水平就不要強(qiáng)求。多一種語言除了實(shí)際上升學(xué)工作的好處外，無非就是鍛煉下她的思維，語言敏感度。

孩學(xué)英語的最好時(shí)期。

觀點(diǎn)一：少兒英語教育應(yīng)走出大齡化誤區(qū)學(xué)習(xí)方法最重要。

越來越多的教學(xué)實(shí)踐和研究似乎都在表明，學(xué)習(xí)語言應(yīng)該從低齡化做起。而此前比較典型的觀點(diǎn)則認(rèn)為，“學(xué)英語不用急，到了7、8歲再學(xué)也不遲”，一些家長也認(rèn)為7、8歲時(shí)孩子的大腦發(fā)育健全后，才是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)機(jī)。現(xiàn)代語言教育學(xué)的研究結(jié)果告訴我們，忽視少兒階段的語言開發(fā)，會(huì)讓孩子錯(cuò)過絕佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，由此造成的負(fù)面影響至今未被中國家長充分認(rèn)識。

教育學(xué)家指出，4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認(rèn)識。另外，小孩的記憶力好、模仿力強(qiáng)，無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學(xué)習(xí)，是需要長時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達(dá)的流暢性。

此外，少兒英語教育對小學(xué)、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用，“從小”學(xué)英語的孩子，語言基礎(chǔ)更扎實(shí)，能輕松的與小學(xué)階段的英語教育進(jìn)行“對接”。

同時(shí)，相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實(shí)，很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時(shí)間。在這個(gè)階段學(xué)習(xí)英語，孩子沒有任何負(fù)擔(dān)，能夠極大的激發(fā)積極性。而9--12歲則是孩子建立英語思維的最后機(jī)會(huì)，孩子從小接觸西方文化的熏陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，對將來的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是如果超過這個(gè)年齡段之后才進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)中很容易受到中文思維的干擾，最后就會(huì)演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴(yán)重影響孩子英語學(xué)習(xí)。

英語教育要從小抓起，學(xué)習(xí)效果同樣不可忽視。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法是最為重要的因素。孩子學(xué)英語最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個(gè)從興趣到習(xí)慣，從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，盲目的強(qiáng)化練習(xí)，非但不能提高教學(xué)效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來學(xué)好英語設(shè)置障礙。因此，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的英語環(huán)境，讓孩子在“玩”的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語。(漢網(wǎng))。

觀點(diǎn)二：少兒0-6歲語言天賦強(qiáng)12歲后日漸消失。

美國語言學(xué)家喬姆斯基(y)的“l(fā)ad理論”認(rèn)為少兒有一種受遺傳因素決定的“先天語言獲得機(jī)制”(languageacqui-sitiondevice，簡稱lad)。它是少兒獲取語言的直接渠道，在0~6歲非?；钴S，隨年齡增長逐漸弱化，12歲后其作用將日漸消失。

按照喬姆斯基的理論，語言信號進(jìn)入少兒大腦后，lad裝置會(huì)辨識他所聽到的這些信號，并進(jìn)行記憶。喬姆斯基認(rèn)為，兒童是主動(dòng)生成與發(fā)展語言的主人，而不是只會(huì)對刺激做出被動(dòng)反應(yīng)的模仿者。這也就解釋了為什么通常情況下任何一位四、五歲的兒童都能無師自通地基本掌握母語中日常交流所需的語言，同時(shí)說明在這個(gè)年齡階段語言能力發(fā)展的必要性(包括母語能力和第二語言能力)。

許多有作為的科學(xué)家、藝術(shù)大師、文學(xué)家等，都在這個(gè)年齡階段有良好的語言訓(xùn)練。如法國的法學(xué)家威特、大詩人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門的語言訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上啟迪智慧，后來才成了不平凡的人。lad理論說明，少兒英語學(xué)習(xí)的具有先天的生理優(yōu)勢，他們在語言學(xué)習(xí)上不但不會(huì)發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會(huì)自然的在所提供的語言條件下，迅速掌握一門或幾門語言。(法制晚報(bào))。

觀點(diǎn)三：學(xué)習(xí)英語年齡并不重要應(yīng)從興趣入手。

英國少兒英語專家、《劍橋國際少兒英語》編寫者之一的邁克爾?湯姆林森說，全球少兒學(xué)習(xí)英語的年齡有提前趨勢，比如西班牙政府曾規(guī)定少兒學(xué)習(xí)英語的門檻是6歲，但今年已提前至5歲。中國孩子在父母督促下也早早趕考。

他認(rèn)為，學(xué)習(xí)年齡提前不是問題，關(guān)鍵是處理好外語與母語學(xué)習(xí)的關(guān)系。拋開英文教材，孩子們大量面對的是母語環(huán)境，只要母語的文化精髓不丟，母語與外語學(xué)習(xí)就不沖突。同時(shí)，在教學(xué)中要從孩子的興趣出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取鼓勵(lì)式教學(xué)，讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)外語。

用英語怎么說英語范本篇十二

英語作為一門全球通用語言，對于我們現(xiàn)代人來說是必備的技能。然而，很多人在學(xué)習(xí)英語的道路上卻感到迷茫和無助。我也曾經(jīng)是一個(gè)對英語感到畏懼的人，但是通過大膽開口說英語，我逐漸克服了自己的不安和擔(dān)憂，積極融入英語的學(xué)習(xí)之中。

第二段：克服障礙。

大膽開口說英語意味著我們要克服很多內(nèi)外在的障礙。首先是內(nèi)在的擔(dān)憂，如害怕發(fā)音錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等。這些擔(dān)憂常常使我們變得膽怯，失去繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的信心。然而，我逐漸意識到錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)過程中的一部分，只有通過犯錯(cuò)誤才能不斷提升自己。同時(shí)，我也積極參加英語角和語言交流活動(dòng)，勇敢地開口說英語。這種積極的參與使我漸漸克服了擔(dān)憂和膽怯，變得更加自信起來。

第三段：提高語言技巧。

大膽開口說英語不僅有助于克服心理障礙，還能夠提高我們的語言技巧。在與英語為母語的人交流中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到地道的語言表達(dá)方式，還可以更好地理解和運(yùn)用英語語法。通過與母語人士的交流，我掌握了一些日?？谡Z的常用表達(dá)，同時(shí)也得到了一些針對性的語法指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，與母語人士的交流不僅可以拓寬自己的語言視野，還可以及時(shí)糾正自己的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

第四段：提升溝通能力。

大膽開口說英語不僅可以提高我們的語言技巧，更重要的是提升我們的溝通能力。通過與他人交流，我們可以學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和詢問。在與母語人士的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的傾聽能力得到了很大的提升，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)聆聽對方的觀點(diǎn)，并提出相關(guān)的問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更有效地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，使溝通更加順暢和有效。

第五段：成長與收獲。

通過大膽開口說英語，我感受到了自己在學(xué)習(xí)中的成長和收獲。我從一個(gè)對英語感到畏懼的人，逐漸變成了一個(gè)積極參與和表達(dá)的人。我發(fā)現(xiàn)，只有勇敢地開口說英語，我們才能真正進(jìn)一步提升自己的語言能力。同時(shí)，通過與母語人士的交流，我不僅學(xué)到了豐富的語言知識，還學(xué)到了一些文化習(xí)俗和國際視野。這些收獲讓我感到相當(dāng)?shù)淖院篮蜐M意。

結(jié)論。

大膽開口說英語是一種勇氣，也是一種成長。通過克服心理障礙、提高語言技巧和溝通能力，我們可以向英語的學(xué)習(xí)之路邁出堅(jiān)實(shí)的一步。相信只要我們始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持大膽開口說英語，我們一定能夠在語言學(xué)習(xí)的道路上取得更高的成就。

用英語怎么說英語范本篇十三

讀促說英語教學(xué)是一種以提高學(xué)生英語口語能力為目標(biāo)的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生往往只注重語法和詞匯的學(xué)習(xí)，而忽略了實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)。然而，只有通過大量的閱讀和理解，學(xué)生才能夠真正提高他們的口語表達(dá)能力。通過讀促說英語教學(xué)，教師可以幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，并且激發(fā)他們的興趣和自信心。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅能夠進(jìn)行有效的交流，還能夠提高他們的聽力和閱讀技巧。

讀促說英語教學(xué)對學(xué)生來說具有重要的意義。首先，通過大量的閱讀，學(xué)生可以積累豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，從而提高他們的語言理解能力。其次，通過模仿和理解文本中的對話，學(xué)生能夠更好地理解英語的語調(diào)和語音規(guī)律。這對于英語非母語的學(xué)生來說是十分重要的，因?yàn)榘l(fā)音的準(zhǔn)確性是有效交流的關(guān)鍵。同時(shí)，通過閱讀，學(xué)生還可以了解不同文化背景下的表達(dá)方式和思考方式，從而提高他們的跨文化交流能力。

第三段：探討如何在教學(xué)中將讀促說應(yīng)用到實(shí)踐。

在以讀促說為主要教學(xué)方法的教學(xué)中，教師可以采用多樣化的教學(xué)活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語口語能力。首先，教師可以選擇一些有趣的閱讀材料，比如小說、故事書和新聞報(bào)道等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，以促進(jìn)他們的口語交流。此外，教師還可以組織一些英語演講比賽和辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的口語表達(dá)能力并與他人交流。

通過讀促說英語教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語口語能力明顯提高。在課程中，學(xué)生們不僅變得更加流利，而且他們能夠更自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過閱讀和討論不同主題的文章，學(xué)生們對世界變得更加開闊和理解。最重要的是，學(xué)生們更加熱愛英語，他們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參與到課堂活動(dòng)中。

讀促說英語教學(xué)給學(xué)生帶來了很多好處。通過提高他們的口語表達(dá)能力和理解能力，幫助他們更好地使用英語進(jìn)行交流。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅提高了他們的語言技能，還培養(yǎng)了他們的批判思維和跨文化交流能力。因此，讀促說英語教學(xué)應(yīng)該被廣泛應(yīng)用于英語教學(xué)中，以幫助學(xué)生們真正掌握這門語言。

用英語怎么說英語范本篇十四

英語對于我們來說雖然并不陌生，但對于小學(xué)生來說卻是一個(gè)新的學(xué)科。小學(xué)階段對英語的興趣將影響他們的一生?？梢娦W(xué)英語教學(xué)十分重要。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家，希望對您有幫助！

中國傳統(tǒng)的英語教學(xué)一直都是：英語學(xué)了幾十年，不能開口說一句。在大多數(shù)學(xué)生和老師的意識中，都把英語作為一個(gè)學(xué)科來學(xué)習(xí)，學(xué)生死記硬背大量單詞，句型，以備考試之需。

這完全違背了英語作為一門語言學(xué)習(xí)的初衷和其本身特有的一些規(guī)律。

在教學(xué)中，英語占用大量課時(shí)，老師和學(xué)生對英語付出大量時(shí)間和精力，卻往往事倍功半。

小學(xué)三年級開設(shè)的英語課程，教學(xué)要求不教音標(biāo)和語法，只強(qiáng)調(diào)英語的聽說能力，這是對英語教學(xué)的一次解放。

教學(xué)的重點(diǎn)是如何讓小學(xué)生開口講英語，切實(shí)把英語作為一門語言來學(xué)習(xí)，來說，并能在交際中運(yùn)用，使之成為一種語言交際的工具。在教學(xué)實(shí)踐中，如何引導(dǎo)鼓勵(lì)小學(xué)生講英語，應(yīng)注意以下問題：

創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，讓學(xué)生在這種環(huán)境中快樂的說英語，使無意學(xué)習(xí)得到充分發(fā)揮。

小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力時(shí)間不長。過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生背單詞，句型或課文，學(xué)生會(huì)感到枯燥難學(xué)。

為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)自然的情景，學(xué)生會(huì)樂意用英語去交流，他們就不會(huì)覺得有學(xué)習(xí)壓力，學(xué)的輕松，運(yùn)用的自然。

從人類學(xué)習(xí)母語的過程，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：語言的學(xué)習(xí)是從聽開始的。

教說話的最好辦法，也許唯一的辦法，便是給學(xué)習(xí)者提供可以理解的輸入信息。

對小學(xué)生來說，這種輸入形式首先是聽。想讓學(xué)生張口說英語，就必須大量輸入英語信息。

那么該讓學(xué)說些什么呢?

小學(xué)生對于故事或兒歌很感興趣，可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)合所學(xué)知識，找一些難易適中的英語故事或兒歌，反復(fù)給他們放錄音。

在聽之前，要提一些簡單的問題，使學(xué)生有目的的.聽。在聽的過程中，不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生句句都能聽懂，只要能聽懂大概意思就可以。

然后讓他們回答有關(guān)問題，有些比較難的可以使用漢語?；蛘咦屗麄儚?fù)述聽到的內(nèi)容，哪怕只說出幾個(gè)單詞，教師也要給予表揚(yáng)，讓他們有成就感。

千萬不要急于求成，讓學(xué)生聽說同步，這是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槌鯇W(xué)英語者肯定是輸入多，輸出少。

另外，在課堂上盡量用英語組織教學(xué)，在課外與學(xué)生交流時(shí)也使用英語，為了表現(xiàn)自己，孩子們會(huì)使出渾身解數(shù)和老師搭話，這就無形中提供了說英語的環(huán)境。

每種語言都有固定的發(fā)音練習(xí)，由于講本族語的時(shí)間較長，已形成固定的發(fā)音習(xí)慣。

因此，學(xué)生在學(xué)英語時(shí)，很不適應(yīng)其陌生的發(fā)音習(xí)慣。于是，我采用一口氣訓(xùn)練法進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)異族語言的發(fā)音習(xí)慣。

所謂“一口氣訓(xùn)練法”就是讓學(xué)生憋一口氣說一個(gè)句子，看看自己在期間能說幾遍。學(xué)生說練的過程中，無形中把這句話記住了。一些較難的句子適用這種方法。另外學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，一定要讓他們盡量大聲說。

小學(xué)生一開始學(xué)英語就應(yīng)養(yǎng)成良好的說英語的習(xí)慣，為了讓學(xué)生敢于開口說英語，首先鼓勵(lì)學(xué)生要“大膽”，“臉皮厚”。

“臉皮厚”在此并非貶義詞，而是不害羞，敢于把學(xué)到的英語說出來。

其次，對于主動(dòng)講英語的學(xué)生要給予表揚(yáng)，對他們說上一句“very good”,“wonderful!”等贊揚(yáng)的話，當(dāng)他們知道這些話的意思后，一個(gè)個(gè)喜形于色，爭著和老師用英語交談，形成了一個(gè)敢說英語的良好氛圍。

另外，不要追求完美，小學(xué)生不可能把一切事物都用英語表達(dá)的盡善盡美，他們能作到張口說，即使夾雜一些漢語已是一個(gè)很大突破了。

總之，讓小學(xué)生敢于開口說英語，對以后英語學(xué)習(xí)大有益處，會(huì)使他們終身受益。