總結(jié)要具備客觀性與主觀評價相結(jié)合的特點(diǎn)，避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。在總結(jié)中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法提升作品的文采?？偨Y(jié)范文中提供的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以避免我們重蹈覆轍和犯同樣的錯誤。

高中生記敘散文篇一

風(fēng)悠悠地吹拂著這粼粼的江面，那小小的波浪拼命地向我這條熟悉的小舟發(fā)起總攻，但其實他壓根是為我好的，沒有他熱情地拍打，我根本過不了彼岸！

彼岸就是我的家鄉(xiāng)，我就是這里的印第安人，我熱愛這里的每一顆沙，從小我就可以在這里大肆放任，這里輩分最大就是島爺爺了，如果惹毛了他大不了脫個一凈二光，與這里的‘護(hù)島河’搏斗一番，高中生記敘文800字。這塊土地壓根地令我徹底地忘了現(xiàn)在城市里的新家，因為那里太吵了！市政要改，但為什么一定要?dú)Я诉@個我早已許下一輩子是我家的誓言,堅強(qiáng)的我哭了，而且無法停止，我的淚水已經(jīng)哭干了，親愛的‘島爺爺’我難道又做錯了嗎？我會改的！我力竭聲嘶的祈求，求你不要這樣！而他卻抱著我一同放聲哭泣‘孩子我也不想的.真的不想的’說著說著眼淚就嘩嘩嘩的滴在了我小小的手上，其實我也知道的，他也實在的無能為力。而它就這夢幻般的小島，常常大霧得令人暈頭轉(zhuǎn)向，那條回家必經(jīng)熟悉的小路上，彌漫的青草跟泥土的混合香氣，好像把城市給完全隔離了，那邊的混亂的煩囂，當(dāng)我還在慶幸的時候，卻不知不覺地被無情地被安排走了，他們從來沒有問過我的感想，從來沒有，我難道又做錯了嗎？我再次強(qiáng)烈地要求回答！在這邊的靦腆的安靜，令我在這路上走得比蝸牛還窩，沙沙的草花交響樂中還有馬中蛇（壁虎）在搗亂，對于馬中蛇啊，從小奶奶就千叮萬囑我不要讓他在撞在我頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見就要逃跑，否則我就會一命嗚呼，這句話在我小學(xué)之前一直是我最最憂心的事情，長大了雖然明白這一切，但在路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)了它，我還是固執(zhí)地撒腿逃跑，因為我更愿意回憶，回憶這里的一切一切，我還記得小時候我跟我爺爺利索地跟我在這路上賽跑，雖然沒有金錢的擁抱，也沒有權(quán)利的問候，但卻是我的最愛，如今他老人家已經(jīng)有心無力了，他緊緊地抱著我用力地傳達(dá)我不用很在意這思想，我從來沒有見過爺爺這么大力氣，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他也哭了靜靜地流淌著這一滴滴的眼淚，每一個震逗都那么的傷人，我從來沒有見過他哭，從來沒有！事實上我也并沒有安慰他，只是拍拍他的肩膀因為我深深了解而且我徹底明白這苦。就是讓我，我也根本做不到原諒，所以不去安慰！我永遠(yuǎn)做不到改變，所以我不想去安慰！而且我根本什么都做不了！

一陣?yán)滹L(fēng)無情地打在我瘦小的身軀上，但我不怕,來吧讓大風(fēng)來得更加猛烈，哪怕超出我的極限我也不會退縮，我們要共同進(jìn)退！

我們堅持著這無結(jié)果的事情，我們真的很傻！

我無法停止這悲劇......繼續(xù)......

高中生記敘散文篇二

俗話說得好，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這是我國古代著名的思想家、文學(xué)家、教育家孔子曾經(jīng)說過的一句流傳千古的名言。

讀書亦是如此，我最喜歡看的書則是《十萬個為什么》，這套書是今年我過生日時外公送給我的。一開始我只是略讀了幾篇，漸漸的，我從中讀出了樂趣。漸漸的，他們就如同四個伙伴，和我成了形影不離的朋友。

對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人;愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。

《十萬個為什么》交給了我們許多知識，如：獼猴桃為什么貌不驚人而卻有“水果之王”，“保健水果”和“美容水果”的雅稱?原來是因為獼猴桃不僅風(fēng)味獨(dú)特，酸甜可口，而且營養(yǎng)價值極高。它的果肉中含有大量的維生素，每一百克鮮果中，共含維生素c100/420毫克比甜橙高1/7.5倍，含量幾乎超過所有的水果。在100克獼猴桃中，還含有銅3.5/5.6毫克、鉀264毫克、鈉7毫克、果膠0.8%。

獼猴桃生長于山坡、林緣或灌木叢中，氣候比較清涼、濕潤的山區(qū)，及較肥沃的腐殖質(zhì)或夾砂的土壤。我國長江流域以南各地，包括河南、江蘇、安徽、浙江、湖南、湖北、陜西、四川、甘肅、貴州、福建、廣東、廣西等地都有出產(chǎn)。而香港銷量除大部分從國內(nèi)各地引進(jìn)外，外國亦有輸入，特別是新西蘭產(chǎn)地，占了香港市場的28%。

《十萬個為什么》這本書伴我成長，它讓我了解了許多課外知識。

高中生記敘散文篇三

掌聲是生命女神給予我們的神舟，它使我們擁有向上的動力，讓我們有條件抵達(dá)成功的彼岸；掌聲是上帝賜予我們的登天梯，它使我們看到前進(jìn)的希望，讓我們有機(jī)會到達(dá)幸福的天堂，高中生優(yōu)秀記敘文。掌聲對一個人的成長很重要。小時候，受媽媽的影響，我很早就接受了音樂的洗禮。在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會了彈吉它?？墒俏矣幸粋€很大的缺點(diǎn)，就是膽小。有一次學(xué)校舉辦聯(lián)歡會，讓家長也參加。我的班主任特別指定讓我表演?；丶液笪腋嬖V媽媽，記得她當(dāng)時十分興奮，說：“那天我一定去?！蔽业拖铝祟^，對媽媽說：“媽，我不想?yún)⒓?，我害怕……”說著，金豆子就從我眼里流出來了?！芭率裁?？你就當(dāng)作是給媽媽一個人演的，我會坐在第一排，如果害怕就看看我，媽媽永遠(yuǎn)是你的支持者。”媽媽的眼里充滿肯定。

比賽那天，果然不出所料，我怯場了。在臺上呆了五分鐘。這時我看見媽媽，她站起來，使勁地鼓掌，全場所有的人都鼓起掌來。我想起媽媽的那句話：“就當(dāng)是給媽媽一個人演?！蔽以谛睦锊粩嗟刂貜?fù)著這句話，鼓起勇氣，從容不迫地彈起來。彈完以后，臺下一片掌聲。下臺后我哭了。我真心地謝謝臺下的觀眾，特別是我的媽媽。這將影響我的一生。

別人的掌聲催人奮進(jìn)，你知道嗎？自己的掌聲同樣是一筆財富。

學(xué)校剛進(jìn)行完的拔河比賽中就有動人心弦的一幕。有一個班一路過關(guān)斬將，殺入決賽，比賽實行三局兩勝制。第一局他們班贏了，人們歡呼。有些不參加比賽的人為給自己班加油嗓子都啞了，可仍然十分賣命的喊。第二局場地問題，他們輸了。人們很失望。他們班的班長大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴?！庇谑侨藗冎卣旃模_始了下一局。第三局可以看得出他們很拼命?？墒桥Σ灰欢ǔ晒?。他們輸了。他們的心情自然很低落。這時他們的體委說了一句：“為自己鼓一下掌?！币粫r，失敗一方的掌聲蓋住了勝方的歡呼聲。我知道，他們比賽雖然失敗了，但是他們在精神上是成功的'。

不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵。

愛的味道，忘不了。

我很幸福，我是在愛的滋潤下長大的。爸爸媽媽的疼，大哥的寵，讓我感動著。從小到大，我就這樣被濃濃的愛包圍，也被它軟化成一個感性、溫軟的孩子。

哥哥，一個對我影響很大的人。我一直為有個哥哥感到幸福，他就像一陣風(fēng)——青春的風(fēng)，有理想有拼勁，他讓我知道什么是青春的風(fēng)采。因為哥哥，我愛上了憂郁的文字，另類的音樂；因為哥哥，我知道了海子，知道了廢墟、知道了南拳媽媽……呵呵，哥哥，我祝福你，向著你的理想邁進(jìn)吧！

我有這么多的愛，刻骨銘心，它們的味道，真的會伴我一生。有人說時光會沖淡一切，淡到無影無蹤，淡到你自己都懷疑是否真的發(fā)生過那件事。其實有些東西是不會變的，因為那是愛，是寫在心里的愛！

墮落·奮起。

我的初中三年是在某某中學(xué)度過的，這個學(xué)校給我留的印像，就像焊在了記憶的高壁上，永遠(yuǎn)也不會被抹去，在這里，我找到了屬于自己的人生道路，懂得了要靠自己去獲得成功。

初一是無知的，升初中那年的分班考試，由于我的狀態(tài)低迷，成績不是很好，只差一點(diǎn)兒就進(jìn)了重點(diǎn)班，這使我后悔不已，對我的觸動在當(dāng)時是很大的，媽也為此落了淚，于是我決心要爭第一，上半學(xué)期經(jīng)過我的努力，果然取得了第一名的桂冠，但到了下半學(xué)期，由于驕傲心理加之本班的環(huán)境不好，名次驟然下降至第七名，我有點(diǎn)自暴自棄了。

初二是墮落的，在初二我染上了許多毛病，比如上課說話、走神，甚至和老師做對，同時和本班倒數(shù)也是學(xué)校倒數(shù)的同學(xué)混在了一起，我知道老師已不再重視我了，因為他把我從第三排調(diào)到了最后一排，我開始覺得這樣子下去不行了，但坐在后排根本聽不見臺上老師再講什么，我有種被拋棄的感覺，但我是不甘墮落的，平時依舊和“兄弟”玩在一起，混在一起，可晚上回家我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，每天都很晚才睡。同時還找了個家教為我補(bǔ)初二的課程，此時我已明白，再這樣下去我就廢了，我要奮起，我要靠自己去成功。

初三是奮起的，進(jìn)入初三，我已經(jīng)明白事理了，我開始努力拿回我在這班里應(yīng)有的地位，終于“我回來了”，我得了第三，班主任看到我終于“睡醒”了，又把我調(diào)回第三排，同學(xué)們都對我刮目相看，班主任又在最恰當(dāng)?shù)臅r候給予了我最大的鼓勵，同時還告訴我，初二把我調(diào)至后面的用意。我感動極了，我和幾個好同學(xué)一起立志和中考“拼”了。

終于我如愿以嘗的升入了重點(diǎn)中學(xué)。

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高中生記敘散文篇四

高中，更像一輛綠皮的火車深舊，卻程載了無數(shù)人的夢，坐上，便再不能回頭。

——題記。

兩個月了，時光總是很快，一晃啊!馬上一學(xué)期就過去了，足以讓我忘掉一段過去，讓我重新開始一次人生。從一開始抱著對高中無限的憧憬與向往，到現(xiàn)在開始懷念過去的一切，可是一切都已經(jīng)回不去，既然選擇了高中，就要為了大學(xué)的夢想而風(fēng)雨兼程。

記得那時，很喜歡高中的校服，認(rèn)為那應(yīng)該是會成為我衣柜里面最有紀(jì)念性的衣服了。可是現(xiàn)在，似乎與我的想象有些不同，校服從沒有進(jìn)過衣柜，而是無時無刻不裹在身上，不過還好至少穿上我會自豪，因為這是我成為了一名高中生的最有標(biāo)志性的證據(jù)了吧!

高中，沒有太多的悲喜。每天上課，到早晚自習(xí)，再到只有周日一下午的假期，一開始總會不習(xí)慣，總會有怨言，但久而久之，往樂觀想，初中早上六點(diǎn)半上課，高中六點(diǎn)四十到班，還是晚了十分鐘。每天也挺好的，至少可以晚起十分鐘，至少可以吃上一頓充滿陽光的早餐，也可以利用十分鐘而好好的用充滿愛意的眼光看這個世界，看向我現(xiàn)在的學(xué)校。回想當(dāng)初，我為了到這里來上學(xué)，為了夢想而努力每天付出的辛苦，至少沒有白費(fèi)，現(xiàn)在是一名名副其實的高中生，也對得起自己的付出了，也交上了一份滿意的答卷了。不禁濕了眼眶，但嘴角依舊上揚(yáng)，不卑不亢。

現(xiàn)在，高中感覺每天都在上課，但還是期待那一下午的假，總感覺那一下午很漫長，漫長的足夠回味一周發(fā)生的事，也很短暫，短暫到天黑之前我還沒有離開家門出去玩鬧。

三月之久，之中我也遇到了一些人，一些事，自有美好與溫暖，也有孤獨(dú)，也有單調(diào)，高中是多少人的希望又令多少人失望。

——初記。

高中生記敘散文篇五

高中生寫作記敘文的數(shù)量在減少，水平在降低，高中記敘文教學(xué)前景堪憂。其原因是多方面的：有高考試題的原因，有作文教學(xué)的原因，有文體特點(diǎn)的原因等。要提高高中生記敘文寫作水平，需要加強(qiáng)記敘文在高考中的地位；強(qiáng)化記敘文的文體意識；加強(qiáng)構(gòu)思能力的培養(yǎng)；強(qiáng)化描寫能力的訓(xùn)練。

江蘇省某重點(diǎn)中學(xué)20xx年高三第一學(xué)期期末語文考試，作文試題如下：

閱讀下面的文字，按要求作文。

社會很復(fù)雜，形形色色的誘惑動搖著人們的心態(tài)。戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。請以“戰(zhàn)勝誘惑”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

應(yīng)該說，這個作文題既沒有什么特點(diǎn)，也沒有特別的難度，但是結(jié)果卻很讓人吃驚。下面是兩個重點(diǎn)班的統(tǒng)計數(shù)字：

總?cè)藬?shù)121人。其中，寫成記敘文的59人（48.76％）；寫成議論文的21人（17.36％）；寫成夾敘夾議的41人（33.88％）。在寫成議論文的21人中有9人是沒有看清楚文體要求，12人的回答是“不會寫”，寫成夾敘夾議文章的42人都看清楚了要求，13人是按記敘文開的頭，記敘文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了議論文，以議論文結(jié)的尾；21人是以記敘文開頭和結(jié)尾的，可是中間部分卻是純粹的議論文；7人記敘、議論混雜其中。這樣，看清了文體要求而沒能寫成記敘文的人數(shù)達(dá)53人，占總?cè)藬?shù)的43.8％。

在按文體要求寫成記敘文的59人中，只是概述故事的16人（27.12％），沒有把人物放在矛盾沖突中、缺少描寫的14（23.73％）人，讀了故事開頭就能猜到結(jié)尾的11人（18.64％），離奇荒誕、胡亂編造的9人（15.25％），各方面都比較優(yōu)秀的9人（15.25％）。

不僅平時考試如此，近幾年高考作文在文體的選擇上記敘文的數(shù)量也很可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。下面的數(shù)字是對南方出版社出版的《中國年度最佳高考滿分作文》各類文體的統(tǒng)計：本書共收錄作文169篇，其中議論文131篇，夾敘夾議的文章23篇，記敘文只有15篇。

有人說，寫記敘文，高中生不如初中生，初中生不如小學(xué)生。這話有一定道理。高中生記敘文存在著許多問題，主要表現(xiàn)在以下三方面：

1．不符合文體要求。

“符合文體要求”是作文基礎(chǔ)等級的標(biāo)準(zhǔn)之一。它有兩層含義：一是指符合試題規(guī)定的文體要求。高考作文有時是指定某種文體，如“寫一篇記敘文”；有時是排除寫某些文體，如“詩歌、小說、戲劇除外”。如果是指定文體，考生不能隨意更改。如果是排除式的，考生可寫的文體種類就較多。二是指符合考生自己選定的文體要求。試題不限定文體是給予考生選擇的自由，但是如果考生選定了寫記敘文就要寫得像記敘文，不能寫成“四不像”。而目前的狀況是，不論是平時的習(xí)作還是高考，非驢非馬而不符合文體要求的文章比比皆是。請看下面文章：

掌聲。

掌聲是生命女神給予我們的神舟，它使我們擁有向上的動力，讓我們有條件抵達(dá)成功的彼岸；掌聲是上帝賜予我們的登天梯，它使我們看到前進(jìn)的希望，讓我們有機(jī)會到達(dá)幸福的天堂。

掌聲對一個人的成長很重要。

小時候，受媽媽的影響，我很早就接受了音樂的洗禮。在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會了彈吉它。可是我有一個很大的缺點(diǎn)，就是膽小。有一次學(xué)校舉辦聯(lián)歡會，讓家長也參加。我的班主任特別指定讓我表演?；丶液笪腋嬖V媽媽，記得她當(dāng)時十分興奮，說：“那天我一定去?！蔽业拖铝祟^，對媽媽說：“媽，我不想?yún)⒓樱液ε隆闭f著，金豆子就從我眼里流出來了?！芭率裁?？你就當(dāng)作是給媽媽一個人演的，我會坐在第一排，如果害怕就看看我，媽媽永遠(yuǎn)是你的支持者?！眿寢尩难劾锍錆M肯定。

比賽那天，果然不出所料，我怯場了。在臺上呆了五分鐘。這時我看見媽媽，她站起來，使勁地鼓掌，全場所有的人都鼓起掌來。我想起媽媽的那句話：“就當(dāng)是給媽媽一個人演?！蔽以谛睦锊粩嗟刂貜?fù)著這句話，鼓起勇氣，從容不迫地彈起來。彈完以后，臺下一片掌聲。下臺后我哭了。我真心地謝謝臺下的觀眾，特別是我的媽媽。這將影響我的一生。

別人的掌聲催人奮進(jìn)，你知道嗎？自己的掌聲同樣是一筆財富。

學(xué)校剛進(jìn)行完的拔河比賽中就有動人心弦的一幕。有一個班一路過關(guān)斬將，殺入決賽，比賽實行三局兩勝制。第一局他們班贏了，人們歡呼。有些不參加比賽的人為給自己班加油嗓子都啞了，可仍然十分賣命的喊。第二局場地問題，他們輸了。人們很失望。他們班的班長大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴。”于是人們重整旗鼓，開始了下一局。第三局可以看得出他們很拼命?？墒桥Σ灰欢ǔ晒ΑＫ麄冚斄?。他們的心情自然很低落。這時他們的體委說了一句：“為自己鼓一下掌?！币粫r，失敗一方的掌聲蓋住了勝方的歡呼聲。我知道，他們比賽雖然失敗了，但是他們在精神上是成功的。

不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵。

本文按要求需寫成記敘文。但是文章用“我參加聯(lián)歡會”的故事來證明“掌聲對一個人的成長很重要”；用“拔河比賽”的故事來證明“自己的掌聲同樣是一筆財富”的觀點(diǎn)；結(jié)論是“不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵”。行文思路更符合議論文的特點(diǎn)。就兩個故事本身來看，其過程記敘得很詳細(xì)，又似記敘文。使文體特征模糊，形成“文體雜糅”，而不符合文體要求。

2．長于概述，短于描寫。

許多高中生這樣寫記敘文：通篇是對自己所經(jīng)歷的一個事件的概括敘述，只是故事的梗概，沒有主人公的語言描寫、行動描寫，更沒有細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等手法。沒有把人物放在矛盾沖突中，沒有讓人物自己去說、去做，只剩下干巴巴的幾條筋。例如：

愛的味道，忘不了。

我很幸福，我是在愛的滋潤下長大的。爸爸媽媽的'疼，大哥的寵，讓我感動著。從小到大，我就這樣被濃濃的愛包圍，也被它軟化成一個感性、溫軟的孩子。

哥哥，一個對我影響很大的人。我一直為有個哥哥感到幸福，他就像一陣風(fēng)——青春的風(fēng)，有理想有拼勁，他讓我知道什么是青春的風(fēng)采。因為哥哥，我愛上了憂郁的文字，另類的音樂；因為哥哥，我知道了海子，知道了廢墟、知道了南拳媽媽……呵呵，哥哥，我祝福你，向著你的理想邁進(jìn)吧！

我有這么多的愛，刻骨銘心，它們的味道，真的會伴我一生。有人說時光會沖淡一切，淡到無影無蹤，淡到你自己都懷疑是否真的發(fā)生過那件事。其實有些東西是不會變的，因為那是愛，是寫在心里的愛！

本文按要求也需寫成記敘文。但是文章通篇只是對父親、母親、哥哥行為的概述，因為沒有矛盾沖突，沒有描寫手段，所以人物形象模糊。這樣的文章就不能打動人心。

高中生記敘散文篇六

電線桿上停著正嘻戲玩鬧的鳥兒，天上歡騰飛翔的大雁都為這碧藍(lán)如洗的天空增添了一絲生氣。純白的云彩簡直令我陶醉，正午的陽光正是炎熱，但我卻不改愜意、安閑的神色。

在我看來，這恬逸的原野，可以給予我如此舒適、清凈。這樣的環(huán)境已經(jīng)可遇不可求了，十分稱心。的確，是個創(chuàng)作的好地方。

許是周圍沒人的原因，耳中的音律顯的十分美好、清澈。我仿佛看到一位仙人在我眼前淺淺吟唱……“黃昏宣告著，今天已死亡。淡去的光陰，是我的戰(zhàn)場……”“你還不是一樣……全部都停在遠(yuǎn)方……”

這充滿陽光的人間，而那些角落的黑暗對我來說也不過是白璧微瑕。

那一刻我恍惚了，洛世全部映入眼中，我的耳朵、眼睛、手掌都充斥著世界最美好的東西，而我沉浸在那么美好的'時光里，我不禁調(diào)侃自己，你現(xiàn)在四舍五入等于擁有了全世界，還會有什么煩惱嗎？我打著哈欠想著。

隨著我的思緒飄揚(yáng)，終于，我的畫完工了，太陽的光照著令我感到撫慰的畫作，我緊握著畫筆，用力的指關(guān)節(jié)微微發(fā)白，凸顯出我的興奮與喜悅，我溢于言表的欣喜也在這一刻表現(xiàn)了出來。

逐步橙紅的天空好似也在為我祝賀，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的，從淺橙變?yōu)樯畛龋詈笞優(yōu)橄技t。

“東風(fēng)漸急夕陽斜，一樹夭桃數(shù)日花。”我想，用這句詩來形容這美景再合適不過。

我徐徐感受這溫暖，感受著屬于我的自豪，感受著旖旎的風(fēng)光。

女孩與這環(huán)境融為一體，都將會成為這夏日的剪影……。

高中生記敘散文篇七

我邁腳踏上村口的泥路，心里感慨萬分：當(dāng)年爺爺曾在這里艱辛地勞作，用雙手撐起一個十二人的家;爸爸曾光著腚在這條路上嬉耍，也曾踏著這條泥濘的小路去上學(xué)……現(xiàn)在我踩著父輩的腳印回到了家鄉(xiāng)，我心里思諸萬千。

小弟不知什么時候溜到了我身后，拉著我的手說：“走，我?guī)闳€地方!”他有著一頭濃密的頭發(fā)，古銅色的皮膚散發(fā)出健康的光彩，黑黝黝的大眼睛圍著我轉(zhuǎn)。

他帶我走在田坎上，小腳丫下虎虎生風(fēng)，在泥路上留下一串腳印。時而摘狗尾巴草給我撓癢，時而撿個石子當(dāng)彈丸，時而蹦入稻田中捉迷藏……別提有多開心了!我順著金黃的稻田看去，稻田里站著幾個披著大衣的稻草人，幾只淘氣的麻雀在它身上啄食谷粒，稻田的邊緣是郁郁蒼蒼的山林，山林間矗立著筆架山的雄偉身軀，幾縷云霧繚繞在山脊上，真是詩情畫意!

小弟帶我走到屋后的山下，一汪泉眼正咕嚕咕嚕淌出清澈的泉水，匯入雜草間的小溪里。他說：“喝吧，這泉水可甜哩!”說完，他掬起一捧泉水，一飲而盡。我也學(xué)著他的樣，暢飲了好幾口冰涼的泉水。啊!那滋味別提有多爽了，甘甜的泉水流經(jīng)我唇間，流過我舌尖，再流入我的喉嚨。我覺得天不熱了，汗也不流了，渾身都充滿活力。我朝小弟豎起了大拇指，說：“太好喝了，太解渴了!”我想：爺爺他們也是喝這泉水長大的吧!想罷，我又喝了一口泉水。小弟說：“原來這泉眼里還能流出很多水，可是現(xiàn)在水量變少了……”說完，他淳樸的眼神里流露出些許無奈。

時不時有幾只蜜蜂掠過耳邊，各別幾只還繞著我的衣服轉(zhuǎn)了幾圈，叫我動也不敢動，惹得小弟哈哈大笑說：“它們那是跟你熟悉感情呢!”我們途經(jīng)蜂房，看見成百上千的蜜蜂在蜂巢里辛勤地忙碌著，幾只采蜜歸來的工蜂在空中不停轉(zhuǎn)圈，示意同伴蜜源的距離方向。

我們走啊走，還看到了嘎嘎叫的鴨子、呃呃叫的鵝、吭哧吭哧叫的小豬，它們像是在伴奏一首別具特色的鄉(xiāng)間合唱曲，讓我聽得入了迷。

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高中生記敘散文篇八

那次校運(yùn)會結(jié)束已有一年余了，那個身影身上的亮點(diǎn)令我最不能忘記。

那個身影是給我最震撼，最難忘，最堅強(qiáng)的印象；雖然這個背影沒能跑進(jìn)名次，但是它還是令我在選材時信手捏來。我相信它已經(jīng)跑入在場所有的同學(xué)心中。這個背影從來沒有淡出我的腦海。

雨終于停了。藍(lán)天，白云，不太猛的太陽，微涼的空氣，多么美妙，是那么的適合比賽和觀賽。不一會，早飯下肚了；我踏著自行車奔去學(xué)校了。

看看表，還有十五分鐘才開始比賽。一眼掃過，這時偌大的運(yùn)動場還真沒幾個人呢。不過在運(yùn)動場的一角，倒是挺熱鬧的，陽光都被遮住了，一大群人擠在一起。那兒為什么如此熱鬧，是什么如此具有吸引力？好奇心驅(qū)使我向那個角落走去。

第一場比賽開始了，是50米跑。比賽開始，隨著“彭”的一聲，運(yùn)動員們，奮力向前沖。手不停的擺，腳不停的蹬，呼呼的向前沖。兩邊的人群中各式各樣加油聲，吶喊聲此起彼伏，簡直是看的人比運(yùn)動員還激動?！澳衬常佑?！”“沖啊，某某！”……那時我，自然也喊了幾句。

不知不覺，就輪到初中部1000米跑了。

“各就各位，預(yù)備”裁判一聲令下，各位選手立刻動作。旋即與“彭”的一聲同時射出。

選手們現(xiàn)見還膠著在一起，還沒有分集團(tuán)呢。那個瘦高個，起跑不快，不過他倒是，有后發(fā)制人之勢。不一會兒，就到了彎道了，由于先前下的雨，跑道較滑。這時選手們正在水中跑著，隊形收緊，已經(jīng)分不清是一個選手兩條腿，還是三條腿了……人群突然速度變慢?！鞍　奔饨姓f明出事了，“那個瘦高個，摔倒了！”我趕忙擠出人墻前去看。只見，瘦高個膝蓋骨在跑道上擦出一條印，膝蓋滲著血，手撐著地，嘴在“呼呼”的喘著粗氣，差點(diǎn)就“親吻大地了”。不一會觀眾臺上，一陣騷動，瘦高個的同學(xué)沖下來，想去攙他，但是被紀(jì)律維護(hù)員擋在跑道外，“讓我們過去”……一次次沖擊著紀(jì)律維護(hù)員防線。這時，瘦高個用手把自己撐起來，腿艱難的曲成好像蹲著的姿勢，奇跡般的勉強(qiáng)站起來了。朝前走了幾步，有點(diǎn)踉踉蹌蹌，又差點(diǎn)摔倒了。裁判跑過來問：“你能行嗎？要不要退出”雖然說不出話，但他總是搖頭……我心里想著“不可能，不可能，如此劇痛他竟然還能堅持，這斷然不可能，除非他就是黃繼光的大弟子！”他又跑起來了。

……快到?jīng)_刺時刻了，瘦高個奇跡般的不是墊底。沖刺開始了，遠(yuǎn)忘到，瘦高個的牙齒已經(jīng)深深嵌進(jìn)嘴唇里了！他的身體現(xiàn)在已經(jīng)是由意志力支撐起來的了！沖線了，瘦高個沒有名次，但他臉上竟浮現(xiàn)出一絲笑容，一種如釋重負(fù)的笑容……一會兒后，他就被同學(xué)簇?fù)?。他被送進(jìn)了校醫(yī)室……“太厲害了”“了不起”大家評論著。

一種信念支持著他，支持著他沖向終點(diǎn)。他的精神是一種克服一切困難。為了集體榮譽(yù)，責(zé)任努力堅持。大家的期望，鼓勵；自己的希望！他堅持了下來，他勇敢的堅持了下來，勇敢地跑完全程。想到此處，心潮澎湃，思緒萬千。在今日燦爛的陽光下，我又看見那艱難的，勇敢身影上的亮點(diǎn)了。令我難忘的，閃光的亮點(diǎn)。