無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于大學(xué)生現(xiàn)代創(chuàng)新科技論文怎么寫一

在短短的兩周里通過參觀電廠、跟班學(xué)習(xí)，我了解到了（1）電廠在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用；（2）電廠生產(chǎn)過程；（3）電廠安全規(guī)程；（4）電廠現(xiàn)代管理；（5）電廠化學(xué)在電廠的作用和意義；（6）電廠在環(huán)境保護(hù)方面的工作；（7）電廠的總體布置；（8）主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、型號(hào)、廠家、參數(shù)等；（9）電廠生產(chǎn)過程控制方法；（10）電廠水系統(tǒng)流程。水的預(yù)處理、水的去離子水、水汽循環(huán)、冷卻水循環(huán)與處理；（11）電廠燃料；（12）電廠物料平衡。收集工廠的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)，對(duì)原料消耗量及產(chǎn)物量作簡(jiǎn)易的估算，了解對(duì)生產(chǎn)過程和設(shè)備作物料、能量橫算的重要性和必須具備的基本知識(shí)；（13）環(huán)保設(shè)備，如脫硫、廢水處理、固體廢棄物利用等。

通過這一次的實(shí)習(xí)，自己也學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，而且可以使自己更進(jìn)一步接近社會(huì)，體會(huì)到市場(chǎng)跳動(dòng)的脈搏，在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的約束，從采購、生產(chǎn)到銷售都與市場(chǎng)有著千絲萬縷的聯(lián)系，如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，如何開拓市場(chǎng)，如何保證企業(yè)的生存發(fā)展，這一切的一切都是那么的現(xiàn)實(shí)。于是理性的判斷就顯得重要了。在企業(yè)的實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實(shí)踐密不可分，在實(shí)踐過程中，我又一次感受充實(shí)，感受成長。我還了解了變電所電氣設(shè)備的構(gòu)成、了解配電裝置的布置形式及特點(diǎn)，并了解安全凈距的意義。了解控制屏、保護(hù)屏的布置情況及主控室的總體布置情。在變電站工作，安全是最重要的一件事，所以我們牢記“安全第一、預(yù)防為主”的實(shí)習(xí)方針，加強(qiáng)《安規(guī)》學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)，更是我們的必修課?！白冸娬景踩珶o小事”已在每個(gè)同學(xué)的心中打上深深的烙印。

在這次實(shí)習(xí)中，我收益頗多，這些都是無形資產(chǎn)，將伴隨我一生。這次參觀可以看到變電站的管理可以說是軍事化的管理模式。臨走前，我看著一根根的輸電線把電能輸送到千家萬戶，給我們帶來了光明，給我們帶來了征服大自然的力量。此外，我們和站長的談話中也學(xué)到了一些在社會(huì)上為人處世和工作的經(jīng)驗(yàn)，讓我知道怎樣在平凡之中創(chuàng)造出不平凡。

同時(shí)，我也感受到了現(xiàn)代化生產(chǎn)帶來的便利。雖然生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)器轟鳴，但是工人們只要坐在控制室里面操作電腦控制，設(shè)備就可以自動(dòng)運(yùn)行，節(jié)省了大量的人力資源。對(duì)那些設(shè)備的認(rèn)識(shí)，也極大的引發(fā)了我對(duì)大四將要學(xué)習(xí)的專業(yè)課水處理課程的學(xué)習(xí)興趣。

感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中 “人和萬事興”的要義。同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層！但同時(shí)社會(huì)又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的！

總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。兩周的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的'情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

關(guān)于大學(xué)生現(xiàn)代創(chuàng)新科技論文怎么寫二

作為一名師范生，暑假剛剛開始，我便考慮社會(huì)實(shí)踐的事了。這個(gè)暑假注定和我以前經(jīng)歷的假期不一樣，第一，因?yàn)檫@是大學(xué)期間的最后一個(gè)暑假，這讓我有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。第二，我將第一次進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，找第一份“工作”。在我的最初計(jì)劃中“英語教師”是一個(gè)很理想的臨時(shí)工作，我很喜歡教師這一行業(yè)，從小就夢(mèng)想著當(dāng)一名出色的老師?？紤]到是第一次當(dāng)老師，所以我選擇初中和小學(xué)生作為我第一批學(xué)生。我相信，100%的熱情加上100%的努力會(huì)讓我勝任這份臨時(shí)的工作。

（一）沒想到找個(gè)臨時(shí)工作怎么這么難！

可是萬萬沒想到，我的第一份工作來的竟這么曲折。信心十足的我第一站就是第四中學(xué)。我對(duì)這個(gè)學(xué)校是十分熟悉的，因?yàn)槲以谶@里學(xué)習(xí)有三年之久，每天奔走與它和家這兩點(diǎn)一線上。抱著希望來到了校長辦公室，但結(jié)果卻空手而歸。即使我已說明我只想當(dāng)義工，做一些力所能及的事鍛煉一下能力，他還是以沒有空缺職位拒絕了我。第一次失敗的我又嘗試了兩所英語學(xué)校，雖然和校長見了面，但他們都說沒有空缺的職位。

連連失敗的我仔細(xì)回想是不是我自身出了什么問題。我，雖然口語不錯(cuò)，有熱情，有信心，肯努力，但英語水平還需要繼續(xù)提高。另外，我找工作的方法有點(diǎn)急于求成。想想看，第一次嘗試沒有必要直接找校長，先打一個(gè)電話問問需不需要我這樣的義工；如果需要再去面試也無妨；如果校長很肯定不需要，我也不必白跑一趟，也省出時(shí)間繼續(xù)尋找其他工作豈不更有效率?？偨Y(jié)過后我想出了新的方法。買份報(bào)紙，找到“招聘”頁面，尋找是否有適合“英語教師”方面的工作。這一方法有收獲，候選的補(bǔ)習(xí)班有三個(gè)，我一一打電話聯(lián)系過。還有一個(gè)幼兒園要招收初級(jí)英語教師。我的條件倒是通過了，但他們需要工作時(shí)間為一年以上的老師，而我只工作一個(gè)假期，所以還是不行。

連遭失敗的我有點(diǎn)打不起精神來，向父母提出要休息并反省幾天。沒想到兩天的休整竟成了整個(gè)事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，“奇跡”終于出現(xiàn)，我找到了第一份工作！

“威德學(xué)校”校長看了我的簡(jiǎn)歷后同意我在這里實(shí)習(xí)。我是在報(bào)紙上找到這所學(xué)校的介紹和聯(lián)系電話的。它是一所剛剛成立不久的私立學(xué)校，寒假開設(shè)補(bǔ)習(xí)課程，和全日制公立學(xué)校差不多，并且教材我都學(xué)過，還有很深刻的印象，因此講起課來很順利。學(xué)生不多，每班只有5—6個(gè)學(xué)生，小班制上課效率更高。在我報(bào)到的第二天就開始正式上課了。

（二）試教生涯

第一天上課總會(huì)有點(diǎn)緊張，尤其當(dāng)我推開教室門，走到黑板前還沒等我說話，孩子們齊聲喊“董老師好”，看到下面一雙雙瞪大的眼睛，一張張充滿好奇表情的臉，我心跳加快，我想那一刻我的臉都紅了吧。好在第一堂課是給小學(xué)生上課，他們座得筆直筆直的，看到她們我一下子想起了我小學(xué)時(shí)上課的情景……接著我又給初三，初一的孩子們上了課。第一天上課我就要求自己在短時(shí)間內(nèi)記住孩子們的名字，雖然這有些困難，但這會(huì)幫助我更進(jìn)一步了解他們并讓我們成為好朋友，因?yàn)榇蟛糠趾⒆記]有機(jī)會(huì)和外教接觸，所以他們都沒有英文名字，我覺得上課用英文點(diǎn)名會(huì)增加課堂的英語氛圍，并且能讓孩子們了解更多的國外文化，于是我就利用課余時(shí)間幫他們找合適的英文名字，每個(gè)名字都有自己的寓意，有的還關(guān)系到傳說和神話，每當(dāng)我給他們講到希臘神話中各位女神的名字時(shí)，他們都會(huì)聽得入神，我也就越講越有勁，直到上課鈴打響為止。于是，前幾天的空閑時(shí)間都是在我們討論名字的談笑聲中度過的，不知不覺中孩子們對(duì)我的稱呼改變了，都叫我“貓老師”或“姐姐”。有一次上課，我像往常一樣進(jìn)行我的開場(chǎng)白“上課，同學(xué)們好”，可我聽到的回答卻是“貓老師好”，這以后，我也改變了問候語“goodmorning，boysandgirls”，他們反應(yīng)得更快，“goodmorning，elco”（elco是我的英文名），我并沒有因?yàn)樗麄冞@樣稱呼我而感到不悅，因?yàn)槲乙押臀业摹皩W(xué)生們”成了好朋友。

變成孩子們的姐姐，我就要履行姐姐的義務(wù)，中午吃完飯我就帶著幾個(gè)孩子出去透透風(fēng)，因?yàn)閷W(xué)校不放心他們自己出去，必須有一個(gè)老師跟這才行，他們就拉著我一起去，這可是我第一次帶著這么多孩子，有14歲的，也有8歲的，我“嚴(yán)肅”地告訴他們：玩可以，但是一定要聽老師的話，注意安全。望著孩子們玩耍時(shí)無拘無束的背影，聽到他們開心的笑聲，我也感到很高興，突然間內(nèi)心中涌動(dòng)著一種責(zé)任感，作為這些孩子們的老師，即使是臨時(shí)的，我也要盡全力，為孩子們負(fù)責(zé)，更為我自己負(fù)責(zé)。

（三）小學(xué)部――輕松并忙碌著

小學(xué)生英語可讓我大傷腦筋，其實(shí)上課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但怎樣讓孩子們真正學(xué)懂卻很困難了．小學(xué)二年級(jí)的孩子剛開始學(xué)abcd，讀音雖不成問題，但讓他們記住每個(gè)字母怎樣寫就很困難了．于是我決定用“形象記憶法”加上“聯(lián)想法”。比如，a就是金字塔中間有一根棍子；b就是熊貓爬樹；c就用大拇指和食指擺出c的樣子來記憶…至于讓他們鞏固記憶我還有幾招：在每個(gè)字母旁邊畫出形象記憶的圖畫或文字；用字母編故事；學(xué)字母歌；邊聽邊寫；互相考等。孩子們最喜歡學(xué)歌了，最簡(jiǎn)單的字母歌他們也要唱好幾遍，而且唱完歌后能打起精神來，比唱歌前還活躍。

小學(xué)四、五年級(jí)的孩子有一定的英語功底就更好教了，他們很喜歡學(xué)英語，都能流利地背誦書中的大部分課文，但是發(fā)音不準(zhǔn)確而且常常死記硬背單詞或課文。于是我送給孩子們一盤小學(xué)英語的磁帶，那里面專門講如何發(fā)音，曾是我小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)英語的好幫手。糾正發(fā)音是要經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的，需要每天堅(jiān)持練習(xí)，多聽多說，每天我都讓孩子們利用課上五分鐘的時(shí)間跟我朗讀書后的單詞，這樣既可以糾正他們的發(fā)音，又可以讓他們邊聽邊背單詞，然后下課前再聽寫一下，單詞的發(fā)音和拼寫都差不多記住了。

小學(xué)部的孩子們最活躍了，好像怎么玩都不會(huì)累，這也讓我想起了小時(shí)候的我剛打完下課鈴就聽不進(jìn)去老師在講什么了，只想趕快下課出去玩的情景。因此，我沒占用孩子們下課的一分鐘就是為了讓他們更好的利用課間十分鐘放松大腦，下節(jié)課的效率才會(huì)更高。

（四）歡聲不斷的初三課堂

初三的孩子是最朝氣蓬勃的、最幽默、也最調(diào)皮的。上課的時(shí)候經(jīng)常被他們逗得哈哈大笑，被我們稱為“經(jīng)典課堂”的就是每節(jié)課的造句時(shí)間了。因?yàn)槊抗?jié)課我都要講生詞，還讓他們用生詞造句，有的因?yàn)橹髡Z用了班級(jí)同學(xué)的名字而顯得可笑；有的因?yàn)橛缅e(cuò)動(dòng)詞導(dǎo)致整個(gè)句子的意思變了，經(jīng)常出現(xiàn)搞笑的句子…。在歡聲笑語中孩子們不僅記住了生詞，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用它，最重要的是能激發(fā)們學(xué)習(xí)英語的興趣，我相信，只要對(duì)一英語興趣，就會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探索其中的奧秘，最后一定會(huì)有所收獲。說到培養(yǎng)孩子們的興趣，我們一起聽英語歌，還學(xué)了不少短語呢。

暑假中孩子們的作業(yè)真是不少，每個(gè)人起碼有兩本英語練習(xí)冊(cè)。老師特意撕掉書后答案防止抄襲，這樣一來孩子們也就不知道自己的回答是否正確了。但根據(jù)我這么多年當(dāng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，沒經(jīng)過修改的作業(yè)等于沒做，因?yàn)椴恢雷约旱拇鸢甘菍?duì)是錯(cuò)，也就不能弄清其中的知識(shí)點(diǎn)了。于是我專門用兩節(jié)課的時(shí)間來解答孩子們做作業(yè)時(shí)遇到的問題，他們把自己要問的問題寫在黑板上，一分鐘的思考時(shí)間，然后寫下自己認(rèn)為正確的選項(xiàng)。每個(gè)答題的同學(xué)我都要求他們自己先講解一下做題的思路，并鼓勵(lì)他們找出題中包含的知識(shí)點(diǎn)，答對(duì)、答錯(cuò)都沒有關(guān)系。這樣做的目的是讓孩子們自己開動(dòng)腦筋，不單純的依賴?yán)蠋煹目偨Y(jié)、對(duì)答案。對(duì)答對(duì)的同學(xué)我會(huì)肯定他的成果；對(duì)答錯(cuò)的同學(xué)我會(huì)說出為什么會(huì)錯(cuò)；這樣孩子們既鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又掌握了答題技巧。

（五）單詞游戲的天堂————初一

ann是一個(gè)沉默，內(nèi)向，但很努力學(xué)習(xí)的孩子。她已經(jīng)學(xué)完整本教材，我只需要幫她從頭復(fù)習(xí)一遍就ok。從第一天上課她就不太說話，從不問我問題，語法掌握得不錯(cuò)，發(fā)音也很好，就是不愛說英語，除了我讓她讀單詞以外，就不怎么說話了，好像整堂課都是我的獨(dú)角戲似的。開始我還以為是不適應(yīng)我這個(gè)新老師，但慢慢的，從我和別的老師的交流中得知ann上課一直都不活躍。這讓我大傷腦筋，其實(shí)英語這門學(xué)科最需要“多說”了，有時(shí)候語法知識(shí)掌握得很好但是卻說不出來，就像有一大堆單詞卻不知道怎樣把它們編成句子一樣，只有多說英語才不至于“紙上談兵”；如果學(xué)生只重視語法而忽略實(shí)際應(yīng)用，英語豈不成為了應(yīng)試教育的犧牲品了嗎。雖然我只是ann的臨時(shí)老師，可能改變不了她學(xué)習(xí)的方法，但是我希望在我的努力下她能養(yǎng)成抓住課上每個(gè)機(jī)會(huì)練習(xí)說英語的習(xí)慣，這可是我的經(jīng)驗(yàn)之談呀。針對(duì)ann的性格，我制定了一套方案，為的就是提高她對(duì)英語的興趣，從而更主動(dòng)地說英語。根據(jù)我?guī)滋斓挠^察，她筆記做得很好，于是在復(fù)習(xí)課文時(shí)，我讓她自己說出其中的知識(shí)點(diǎn)并造句，既能檢測(cè)她是否真正理解知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)他的語言運(yùn)用能力。遇到模糊不理解的地方我就給她解釋并標(biāo)上重點(diǎn)符號(hào)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候需要特別注意。每課都有對(duì)話練習(xí)，我倆就分角色朗讀；碰到長篇課文就讓她讀一遍，然后找出知識(shí)點(diǎn)，說給我聽，有遺漏的我再補(bǔ)充。這樣她就有更多機(jī)會(huì)在課上說英語，而且不是老師滿堂灌的教學(xué)方式。

單詞方面，ann會(huì)讀，但記不住拼寫。hangedman是個(gè)可以幫助解決此問題的好游戲。一開始我出單詞她猜，后來ann對(duì)這個(gè)游戲很感興趣便主動(dòng)要求她出單詞我猜。我們還玩了解釋單詞的游戲，我用英語解釋單詞她猜，然后她解釋我猜。就這樣，兩個(gè)游戲完成了大部分的單詞拼寫任務(wù)。我告訴ann以后可以和她的朋友一起玩這兩個(gè)游戲，還可以推薦給她的老師，這樣課上她就能更活躍了。

（六）實(shí)踐總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間10天匆匆流過，我第一次社會(huì)實(shí)踐也悄悄落幕。想起這十天和孩子們?nèi)谇⑾嗵幍那樾?，真有依依不舍的感覺。課堂上朗朗的讀書聲，飯桌上的談笑聲，玩耍時(shí)的歡呼聲…也許這十天太短暫了，我和孩子們共有的歡樂時(shí)光就像一個(gè)月光寶盒，挖掘出的英語寶藏和久違了的歡笑聲一同散發(fā)出最耀眼的光芒。而這次社會(huì)實(shí)踐所獲得的珍貴經(jīng)驗(yàn)也將塵封在寶盒中，慢慢凝結(jié)成我人生中的寶貴財(cái)富。第一次挑戰(zhàn)“英語教師”讓我收獲頗豐，感覺到了當(dāng)老師的辛苦，體會(huì)到為了營造歡快的課堂氛圍是多么不容易，從今以后我將更珍惜老師的勞動(dòng)成果。為了使孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，我也絞盡腦汁，嘗試了幾種他們感興趣的游戲和活動(dòng)，以便達(dá)到“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂”的效果；因材施教，有時(shí)侯一種好的學(xué)習(xí)方法并不適合所有人，從老師的角度考慮，需要通過細(xì)心的觀察，找出最適合他學(xué)習(xí)方法，才能幫助孩子進(jìn)步。從學(xué)生的角度考慮，在張揚(yáng)個(gè)性這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)上，逼迫學(xué)習(xí)法已成為過去。學(xué)習(xí)的最好老師是興趣，再有了對(duì)英語的熱愛后就能判斷那種方法適合自己了。其實(shí)，無論做什么事情都需要興趣，就拿我這次的臨時(shí)工作來說吧，因?yàn)槲蚁矚g教師這一行業(yè)所以我才能用全心，盡全力，下這么大的功夫來鍛煉自己。如果是我父母強(qiáng)逼我做我不喜歡的工作，我想我就會(huì)抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的心理來完成，結(jié)果比現(xiàn)在的要糟得多。所以換個(gè)角度去考慮孩子們學(xué)習(xí)，成績(jī)不好的原因不是他們笨，很多情況下他們沒有為自己找到學(xué)習(xí)的熱情和興趣，因?yàn)椴幌矚g所以不努力也許是他們的理由吧。

在記錄下社會(huì)實(shí)踐的感想時(shí)突然覺得自己長大了，難道對(duì)這個(gè)世界有了和從前不一樣的認(rèn)識(shí)就說明我長大了嗎？這也許就是空想家和實(shí)踐家的區(qū)別吧。改變觀念只是第一步，最重要，最困難，也是最能考驗(yàn)一個(gè)人的，是用實(shí)踐證明自己的想法，在不斷實(shí)踐中完善自己，這才是最重要的吧！

關(guān)于大學(xué)生現(xiàn)代創(chuàng)新科技論文怎么寫三

本次的金工實(shí)訓(xùn)主要分鉗工、車工、銑工和焊接四個(gè)部門，所有的感受如下：

一、實(shí)訓(xùn)的目的和意義

金工實(shí)訓(xùn)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來的，因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實(shí)訓(xùn)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專用實(shí)驗(yàn)桌。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、鉗工實(shí)訓(xùn)。因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解格外詳細(xì)，最重要的是在安全方面的知識(shí)。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項(xiàng)給我們說了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識(shí)告訴了我們。最后，我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使用練習(xí)。

鉗工實(shí)訓(xùn)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論知識(shí)講解過程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識(shí)，所以我們操作起來就覺得很省力、很自在。在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車工實(shí)訓(xùn)車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時(shí)間很短。所以，老師將大部分時(shí)間都放在了理論知識(shí)的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車刀時(shí)，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的_，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工工件的要求不同對(duì)_的使用不同。不同_的主視圖如下：

3、銑工實(shí)訓(xùn)：銑床的種類很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。

根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實(shí)訓(xùn)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車床一樣，為保護(hù)工件和_要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長_壽命可一邊加工一邊對(duì)_進(jìn)行加水降溫。

4、焊接實(shí)訓(xùn)。手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000c以上，所以對(duì)身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣，保護(hù)焊點(diǎn)，保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機(jī)械性能。

三、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

短短兩周的實(shí)訓(xùn)生活結(jié)束了，我們的_之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。

在我看來，金工實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別平時(shí)不注重實(shí)踐的同學(xué)，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。

在實(shí)訓(xùn)期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

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尊敬的輔導(dǎo)員老師：

您好！

我是這一屆的新生，很抱歉做出軍訓(xùn)逃訓(xùn)這樣的行為，作為大一新生軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生都要體驗(yàn)經(jīng)歷的，誰也不能例外，誰都不能搞特殊化，在軍訓(xùn)我們就是半個(gè)軍人，在訓(xùn)練中逃訓(xùn)，那放在戰(zhàn)爭(zhēng)年代我就是逃兵，這么不能吃苦，我就是漢奸啊，我慢慢的意識(shí)到我這次的行為給同學(xué)們帶來了多少的不便，給教官多么的丟顏面，給您帶來了多少的麻煩，在此我真誠的向大家道歉，我對(duì)不起大家，希望大家原諒我這一次，再給我一次機(jī)會(huì)。

之前在暑假，父母去外地工作出差了，整個(gè)假期沒人約束我了，我一天在家想干嘛就干嘛。我就經(jīng)常晚上通宵打游戲，吃的喝的放在電腦前面，餓了就吃，渴了就喝，一般玩到早上七八點(diǎn)我就困了，特別困的那種，倒頭就睡，白天睡到下午一兩點(diǎn)鐘，就這樣重復(fù)著，我的生物鐘都被我顛倒了，定格了。一到晚上就特別精神，就跟喝了十瓶紅牛五杯咖啡一樣的效果，太陽公公一起出現(xiàn)，我就像焉了的茄子一樣，哈欠打個(gè)不停，眼睛完全睜不開，反正沒人管我，我就這樣無拘無束，度過了一整個(gè)暑假，我的肆無忌憚也給我?guī)砹艘欢ǖ暮蠊F(xiàn)在到了學(xué)校白天就困的要死，晚上那么嗨，常常被室友抱怨聲音太大了影響睡眠，我也很無奈啊，晚上我就是睡不著。

該來的還是來了，我們昨天是第一天軍訓(xùn)，然后前天晚上我又在寢室通宵打游戲了，所以昨天軍訓(xùn)我不知道被教官罵了多少次，我很是榮幸被教官賦予一個(gè)光榮的稱號(hào)，“睡神！”因?yàn)槲铱偸悄茉谟?xùn)練的時(shí)候站著就睡著了，一上午因?yàn)榇蝾蛔?，做了無數(shù)個(gè)俯臥撐。終于到了中午休息時(shí)間，我挺著疲憊的身體，去食堂吃了飯。在宿舍倒頭就睡，經(jīng)過一個(gè)上午的訓(xùn)練，身上又痛又酸，然后還困，我覺得當(dāng)時(shí)睡得那一覺打雷了我有不一定能聽見嗎，當(dāng)室友叫我去訓(xùn)練的時(shí)候，我拒絕了，我繼續(xù)在寢室睡著覺，就這樣逃了下去的訓(xùn)練，錯(cuò)過了教官訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，我感到十分遺憾，后來你們?cè)趯嬍业拐椅?，把我連同被子扔到了訓(xùn)練場(chǎng)上，你們?cè)谂赃呎拒娮?，我就在旁邊睡覺。這件事全校人人皆知了，都知道我們班有這樣一個(gè)人才，逃訓(xùn)在寢室睡覺后被抓到后在被教官要求訓(xùn)練場(chǎng)上睡覺。

我知道了這次事件的嚴(yán)重性，我會(huì)在接下來的幾天訓(xùn)軍好好變現(xiàn)，利用這個(gè)時(shí)機(jī)把白天睡覺晚上玩的習(xí)慣改過來，好好對(duì)待軍訓(xùn)，讓自己從中受益更多，絕對(duì)不會(huì)再給您丟人了，你就看在我這么誠懇的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的份上原諒我這次吧，求您了，我要是再逃訓(xùn)，隨您處置！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

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甲方：(實(shí)習(xí)單位)

乙方：(大學(xué)院系或?qū)嵙?xí)畢業(yè)生)

畢業(yè)學(xué)校

為明確實(shí)習(xí)大學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的權(quán)利與義務(wù)，根據(jù)國家法律、法規(guī)以及有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方按照自愿、平等的原則，協(xié)商一致，簽訂如下協(xié)議：

一、實(shí)習(xí)期限

(一)經(jīng)甲方同意，乙方自*年*月*日起至*年*月*日止到甲方實(shí)習(xí)，甲方按本單位規(guī)章制度，合理安排乙方的實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容。

二、實(shí)習(xí)崗位

(二)甲方根據(jù)乙方的實(shí)際情況和工作需要，安排乙方到崗位，從事工作。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(三)甲方負(fù)責(zé)為乙方制定實(shí)習(xí)方案，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容要求，指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師;

(四)甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行日常管理，并負(fù)責(zé)組織開展大學(xué)生實(shí)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

(五)實(shí)習(xí)結(jié)束，甲方對(duì)乙方的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核鑒定，并為乙方出具《大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)證明》，作為參加實(shí)習(xí)的經(jīng)歷憑證。

四、實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

(六)甲方需為乙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的環(huán)境條件下工作。

(七)甲方根據(jù)實(shí)習(xí)崗位實(shí)際情況，按國家規(guī)定向乙方提供必需的勞動(dòng)防護(hù)用品。

(八)甲方為乙方提供人身意外傷害保險(xiǎn)。

五、實(shí)習(xí)補(bǔ)貼

(九)按照有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合甲方實(shí)際情況，確定乙方的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，實(shí)習(xí)補(bǔ)貼為元/月。

六、實(shí)習(xí)期間乙方應(yīng)遵守以下規(guī)定：

(十)乙方應(yīng)遵守國家的法律法規(guī)，遵守甲方的實(shí)習(xí)規(guī)章及其它各項(xiàng)規(guī)章制度。如違反國家法規(guī)和甲方的規(guī)章制度，甲方可以根據(jù)情節(jié)輕重給予必要的處分或終止實(shí)習(xí)。

(十一)因乙方原因造成實(shí)習(xí)基地財(cái)物損失的，按甲方規(guī)定處理。

(十二)按照國家有關(guān)規(guī)定和甲方規(guī)定，乙方應(yīng)為甲方保守商業(yè)秘密和技術(shù)秘密，若有泄漏，按國家有關(guān)法規(guī)和甲方規(guī)定處理。

七、民事糾紛

(十三)實(shí)習(xí)期間甲、乙雙方若發(fā)生民事糾紛，應(yīng)按國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理。

八、協(xié)議解除

(十四)乙方在本協(xié)議履行期間可以在說明原因的情況下向甲方提出終止實(shí)習(xí)合同，但必須提前7天通知甲方，并做好工作交接，否則應(yīng)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。實(shí)習(xí)期間，甲方如發(fā)現(xiàn)乙方不符合實(shí)習(xí)要求規(guī)定等情況的，可以向乙方提出終止實(shí)習(xí)，解除本協(xié)議。

未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

九、法律效力：

(十五)本協(xié)議正本一式三份，雙方各執(zhí)一份，另一份交政府人力資源部門備案，經(jīng)甲乙雙方簽字后生效。

簽約雙方已明確上述條款并接受其約定，現(xiàn)自愿簽字確認(rèn)：

甲方(蓋章)：乙方：

甲方代表：乙方代表：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：?

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提升交際能力，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，將在學(xué)校學(xué)習(xí)的部份理論知識(shí)靈活的應(yīng)用在生活中，為自己以后能更好的適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。

20xx年xx月x日至20年xx月x日

這是我大學(xué)以來第二個(gè)寒假，相比于往年少了份青澀與急躁，多了份成熟與慎重，經(jīng)過了一年半的大學(xué)生活，我不斷提升自己解決事情的能力和照顧自己的能力，同時(shí)也不斷彌補(bǔ)自己身上的不足及與優(yōu)秀人才之間的差異，我明白我需要做的還有很多。

基本情況是這樣的，爺爺開的是個(gè)體的小型超市，麻雀雖小但五臟俱全，所以店里的東西很多，需要記住大量的價(jià)碼，開始的時(shí)候他人不管要買甚么，我都得問問爺爺或看價(jià)碼，不過經(jīng)過幾天的熟悉我也就記住了很多，對(duì)價(jià)格有所了解。春節(jié)串親訪友的人很多，購買禮品的人很多，這時(shí)候推銷就起到了很好的作用，開始我只喜歡站著等著顧客到來，而不會(huì)想著主動(dòng)對(duì)客戶進(jìn)行推銷，后來看到其他的銷售員都可以成功推銷一些禮品，也就心癢癢了，主動(dòng)向顧客推銷不錯(cuò)的禮品，而且戰(zhàn)果不錯(cuò)。

服務(wù)態(tài)度很重要，要把握服務(wù)技能。

所謂態(tài)度，即是真誠和微笑，只有讓你的顧客買的舒心買的放心才能留住老顧客。所謂技能，即是根據(jù)購物者的心情的需要來變換自己的服務(wù)方式，不管做甚么，技能都很重要，只有辛苦和蠻力是不夠的。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想取得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提升服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡量滿足顧客的要求。