最新體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本(模板18篇)

教案是教師課堂教學(xué)活動的重要組成部分，具有指導(dǎo)、輔助和評估的功能。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都要面對的問題。借鑒他人的優(yōu)秀教案可以提高自己的教學(xué)水平和效果。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇一

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個自主的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺，使其將知識學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時間和表演的平臺，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會不同的樂趣。

根據(jù)高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)同學(xué)的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動為主體，并通過游戲?qū)咕毩?xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)技能部分：學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時機(jī)、步法等，并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

3、恢復(fù)心律部分及評價：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。

1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過籃球?qū)ｍ?xiàng)活動和有對抗性質(zhì)的持球游戲活動，再加以教師語言的調(diào)控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為六個小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺。

3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。

全課練習(xí)密度預(yù)計：45±2%。平均心率：135±5次/分。

60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動作30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇二

1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2.提高動作的靈敏度和合作能力。

皮球若干、大筐四個

一、開始部分。

1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。

2.幼兒兩兩結(jié)對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。

二、基本部分。

1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。

2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹（兩人同時朝一個方向）橫著走。

3.幼兒自由練習(xí)，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。

5.幼兒再次嘗試，師個別指導(dǎo)。

6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運(yùn)至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。

三、結(jié)束部分。

1.放松活動。

2.收拾材料、場地。

增強(qiáng)難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇三

行進(jìn)間運(yùn)球是小學(xué)籃球教學(xué)比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本堂課教學(xué)學(xué)生通過對籃球原地運(yùn)球的基本功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，融入游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性，教學(xué)采用循序漸進(jìn)，由易到難，從簡到繁的教學(xué)方法，層層深入，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與的興趣，使學(xué)生在活動過程中掌握一定的知識和技能，同時在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生合作精神。課堂設(shè)計結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出。完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了課前的預(yù)想效果。

由于她們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，男女學(xué)生開始在身材形態(tài)和體能上呈現(xiàn)差別，男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運(yùn)動，同時害羞，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)動作，由于上肢與手段力氣不足，學(xué)生練習(xí)時往往出現(xiàn)球的高下不一，左右動搖穩(wěn)固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。課前教學(xué)方法的預(yù)設(shè)夠不夠全面，才是這堂課達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的關(guān)鍵。所以我在課前的教學(xué)方法的預(yù)設(shè)和學(xué)生身體差異的預(yù)設(shè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的循序漸進(jìn)起到的關(guān)鍵的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)效效率明顯提高，完美完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)方法要靈活，我根據(jù)五年級小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在講解與示范的時，利用原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球作對比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習(xí)時，教師采用激勵的方法，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)及展示，從而帶動全班同學(xué)投入練習(xí)。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興，覺得這節(jié)課學(xué)習(xí)練習(xí)滿滿的，大家都在忙碌，不知不覺就下課了，都沒上夠。

學(xué)生喜歡的課堂效率高，但是也要注重合理的安排，有秩序，反之沒有秩序的課堂，忙夠嗆，效率低，學(xué)習(xí)沒有了目的性，會漸漸數(shù)去學(xué)習(xí)的動力，只有讓學(xué)生有目標(biāo)，努力的方向，才會更能激起學(xué)習(xí)的欲望。才能夠真正體會到學(xué)無止境這個道理。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇四

1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動。

3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚(yáng)個性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

2、難點(diǎn)是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“健康第一”的'指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

（一）、活動準(zhǔn)備階段。

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)安全，師生問好。

2、準(zhǔn)備活動：自由慢跑3分鐘。

（二）、興趣發(fā)展階段。

今天，我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等），組與組之間基本平衡。

1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）。

教師示范后，由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）。

八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

2、地滾球接力（場地同上、距離同上）。

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

3、運(yùn)球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）。

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時右手運(yùn)球，回來時左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會，成功加分?？茨膫€隊既快又積分多。

要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)快樂。

（三）整體放松階段。

1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松愉快、活潑。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進(jìn)，樹立榜樣。

文檔為doc格式。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇五

籃球教材一般包括腳步動作、轉(zhuǎn)接球、運(yùn)球、投籃、搶籃板球、搶球、打球、斷球等基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。本課授課的對象是小學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地、走動、跑動運(yùn)球，籃球運(yùn)球游戲?；@球運(yùn)動是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動，具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會一些最基本、最簡單的運(yùn)球動作。在游戲中和教學(xué)賽中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)競爭的意識和參與的積極性，達(dá)到更好的鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生的身體身心全面、健康發(fā)展。

（二）、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會和掌握一些籃球的基本知識、基本技能。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，學(xué)會籃球的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)互助，參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展個性，積極進(jìn)取的精神。

重點(diǎn)：手觸球的部位要適宜，學(xué)會按壓的方法。

難點(diǎn)：學(xué)會用手的感覺控制球，行進(jìn)間拍球要做到手腳動作協(xié)調(diào)一致。

（一）直觀法。

主要采用講解法和直觀演示法。因?yàn)樾睦韺W(xué)表明，小學(xué)生的抽象思維還比較差，而形象能力、模仿能力較強(qiáng)，針對這一特征，我主要采用示范直觀教學(xué)法。

（二）糾正錯誤法。

為了使學(xué)生能盡快掌握技術(shù)動作，教師要對學(xué)生練習(xí)時出現(xiàn)的錯誤及時給予糾正。當(dāng)然首先要分析原因，對癥下藥。采用共性問題集體糾正，個別問題個別糾正的方法，來完成本課目標(biāo)。

主要采用練習(xí)法，包括分解動作練習(xí)法、集體練習(xí)法、分組自練習(xí)法。愛因斯坦說的好：“興趣是最好的老師”所以我充分利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)讓他們在“學(xué)中練”、“練中學(xué)”，二者要有效結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與本節(jié)課的活動中來。

（一）開始準(zhǔn)備部分（8分鐘）。

1、情境導(dǎo)入。

（1）教師整隊，安排見習(xí)生。

（2）故事導(dǎo)入。

（3）問題激發(fā)。

（4）宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求。

2、激發(fā)興趣。

（1）熱身：在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形慢跑。

要求：同學(xué)們在練習(xí)中要聽從指揮，精神飽滿，要靜、齊、快。

（2）師生同做徒手操：目的是充分活動身體，為下一步練習(xí)作準(zhǔn)備。

要求：動作準(zhǔn)確、到位。

運(yùn)動強(qiáng)度：小到中。

（二）基本部分（27分鐘）。

這一部分是本課的核心部分，也是通過教、學(xué)、練讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)球技術(shù)的方法，并結(jié)合游戲練習(xí)，全面發(fā)展學(xué)生的身體。

學(xué)習(xí)步驟：

示范直觀教學(xué)法：

1、原地運(yùn)球。

動作：運(yùn)球時，兩腳開立，兩腳彎曲，上體前傾，五指自然分開，用手指觸球（手心空出），以肘關(guān)節(jié)為軸，臂上下屈伸，當(dāng)手觸球時，小臂和手腕有一個隨球向上的緩沖動作，而后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面。(圖1)如此反復(fù)進(jìn)行。

動作：向前運(yùn)球時，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運(yùn)球進(jìn)行，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方。跑步的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂的動作與原地運(yùn)球相同。

（1）高低運(yùn)球。

用單手高或低運(yùn)球，可用不同的速度運(yùn)球。要求不能丟球，也不能撞到其他同學(xué)。

（3）學(xué)生展示技術(shù)，教師給予點(diǎn)評。

（4）創(chuàng)新運(yùn)球練習(xí)方法（圖3）。

啟發(fā)一：甲同學(xué)招呼乙同學(xué)，然后2人運(yùn)球在一起。

啟發(fā)二：甲同學(xué)招呼乙、丙等多位同學(xué)，然后圍成圓圈運(yùn)球。

（5）教師組織學(xué)生展示創(chuàng)新運(yùn)球方法。

（6）教師評價學(xué)生練習(xí)并指出存在的主要錯誤。

運(yùn)球時要隨時糾正低頭運(yùn)球，手指并攏運(yùn)球，以及掌心拍球等錯誤動作。

（7）自由組合認(rèn)真選擇自己喜愛的運(yùn)球方法進(jìn)行練習(xí)。

3、游戲：運(yùn)球接力。

（三）結(jié)束部分（5分鐘）。

（四）場地器材。

1、一個籃球場。

2、40個籃球。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（水平二）。

體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的動作，并發(fā)展一定的控球能力。

利用各種形式的練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的練習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：運(yùn)球的姿勢和球的高度。

難點(diǎn)：球的控制能力。

程序。

教學(xué)內(nèi)容。

教師導(dǎo)學(xué)。

學(xué)生活動。

組織形式。

激發(fā)興趣。

課堂常規(guī)。

整隊、師生問好、

宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

隊形隊列練習(xí)：“反口令”練習(xí)。

圍繞場地走跑交替200～300米。

檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。

宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

保持安靜，快速整齊。

明確學(xué)習(xí)目的與要求。

注意力要集中。

跟著教師進(jìn)行練習(xí)，要求：跑時兩兩對齊。

合作探究。

集體運(yùn)球圖形走或慢跑。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

在練習(xí)過程中提醒學(xué)生：

改變速度（走—跑—停）。

改變姿勢（高、低位）；

改變行進(jìn)路線。

教師提問：原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球時，手按球的部位有不同嗎？球著地的落點(diǎn)有不同嗎？

師生交流，教師總結(jié)。

精神集中，積極練習(xí)。

在集體運(yùn)球時，用走、跑、停狀態(tài)的反復(fù)變化，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多體驗(yàn)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別。

在初步體驗(yàn)后，進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生情緒高昂，思維活躍。

互動交流，共同總結(jié)。

展示進(jìn)取。

講解游戲方法，提出要求。

教師提出錯誤的動作現(xiàn)象，讓學(xué)生關(guān)注自己的動作。

師生交流，總結(jié)改正的方法。再次開展練習(xí)。

教學(xué)比賽。

小結(jié)評價，鼓勵。

分散進(jìn)行嘗試和體驗(yàn)。

學(xué)生能正確的自我評價，認(rèn)識到不足，進(jìn)而有意識地改進(jìn)動作。

積極完成比賽。

恢復(fù)身心。

放松練習(xí)：

模仿教師動作放松。

抖臂、仰臥抖腿。

小結(jié)。

下課。

組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

請值日組收拾器材。

按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨口令進(jìn)行放松練習(xí)。

學(xué)生能正確的自我評價，認(rèn)識到不足，進(jìn)而有意識地改進(jìn)動作。

場地器材。

籃球若干。

課后小結(jié)。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇六

2、引導(dǎo)幼兒熱愛籃球運(yùn)動，激發(fā)熱愛祖國，為國爭光的情懷。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己。

1、了解籃球運(yùn)動員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn)。

2、知道沒有事情是可以一帆風(fēng)順的，只有通過不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。

通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。

1、知道打籃球的基本知識

2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片

3、學(xué)會拍打和投籃的基本動作

4、收集關(guān)于姚明的個人資料

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）

請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準(zhǔn)？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象，當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時，紛紛大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒、教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當(dāng)錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）

2、認(rèn)識姚明，讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，場上位置，打籃球時的特點(diǎn)等等（當(dāng)我講關(guān)于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認(rèn)真的聽著，求知欲很強(qiáng)的他們連姚明的個人小細(xì)節(jié)也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）

3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協(xié)會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進(jìn)入nba，成為登上nba的中國球（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的`太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在給孩子講姚明進(jìn)入nba時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運(yùn)動比成一座寶塔，nba就是塔頂，使孩子對nba的`理解更簡單明了。

4、了解姚明的訓(xùn)練：比賽，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難，和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。

5、總結(jié)

不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會屬于自己。

6、延伸活動：組織幼兒到室外進(jìn)行投籃，拍球等活動。

通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認(rèn)識了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運(yùn)動，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣，想達(dá)到永遠(yuǎn)的成功是不行的，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會一點(diǎn)點(diǎn)向自己靠近。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇七

1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。（難點(diǎn)）。

3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

1、5號籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個，器械筐4個，矮跨欄4個。

2、歡快和舒緩的伴奏音樂。

1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）引導(dǎo)語：小螃蟹們來到沙灘上，跟媽媽活動一下吧。

帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作，鍛煉幼兒身體各部位。

（2）重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。

引導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動）。

2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。

（2）請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。

要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）。

（3）幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。

（4）請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。

胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動作要求。

背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。

其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。

（5）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。

教師表揚(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。

3、將全體幼兒分成兩隊，進(jìn)行運(yùn)球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng)，體驗(yàn)競爭合作的樂趣。

（1）引導(dǎo)語：天快黑了，我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧，比比哪組運(yùn)的快。

（2）介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球，哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開始。

（3）第一遍游戲（胸夾球側(cè)行）：加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走；要等上一對的小螃蟹回來，下一對的才可以出發(fā)。

第二遍游戲（拉手背夾球側(cè)行）：重點(diǎn)提示鞏固動作要求。

小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。

第三遍游戲（增加兩個跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法）：提高游戲難度。

引導(dǎo)語：沙灘上多了兩個小沙坡，這次還能順利通過嗎？請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。

小結(jié)：通過小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)！

4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂放松身體各部位。

引導(dǎo)語：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個大西瓜，我們一起切開品嘗分享吧。

抱來西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動手臂），吃西瓜（坐在地上擺動腿），吃飽了很開心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。

文檔為doc格式。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇八

1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。（難點(diǎn)）

3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

1、5 號籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個，器械筐 4 個，矮跨欄 4 個。

2、歡快和舒緩的伴奏音樂。

1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）引導(dǎo)語：小螃蟹們來到沙灘上，跟媽媽活動一下吧。

帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作，鍛煉幼兒身體各部位。

（2）重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。

引導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動）

2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。

（2）請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。

要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）

（3）幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。

（4）請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。

胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動作要求。

背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。

其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。

（5）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。

教師表揚(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。

3、將全體幼兒分成兩隊，進(jìn)行運(yùn)球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng)，體驗(yàn)競爭合作的樂趣。

（1）引導(dǎo)語：天快黑了，我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧，比比哪組運(yùn)的快。

（2）介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球，哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開始。

（3）第一遍游戲（胸夾球側(cè)行）：加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走；要等上一對的小螃蟹回來，下一對的才可以出發(fā)。

第二遍游戲（拉手背夾球側(cè)行）：重點(diǎn)提示鞏固動作要求。

小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。

第三遍游戲（增加兩個跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法）：提高游戲難度。

引導(dǎo)語：沙灘上多了兩個小沙坡，這次還能順利通過嗎？請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。

小結(jié)：通過小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)！

4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂放松身體各部位。

引導(dǎo)語：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個大西瓜，我們一起切開品嘗分享吧。

抱來西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動手臂），吃西瓜（坐在地上擺動腿），吃飽了很開心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇九

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

一、引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。

二.游戲活動部分。

1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。

師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”(幼：螃蟹)。

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請幼兒模仿)。

師：螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)。

師：你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的`把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

活動以完整的故事情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中，感受體育活動的快樂!教師能夠結(jié)合活動的目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，較清楚地為幼兒講解，并能結(jié)合示范動作，將間接的語言講解變得直觀化?；顒又幸泊嬖谥恍﹩栴}，比如側(cè)身鉆的運(yùn)動量比較小，應(yīng)該提供更多形式的障礙，把側(cè)身走作為本次活動的一個側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動作。這樣既增加了運(yùn)動量，也是活動更有層次性。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。

學(xué)生活動：學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組，利用籃球進(jìn)行游戲或活動。

組織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。

難點(diǎn)：傳接球時兩人間的默契配合。

教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學(xué)生分小組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，及時點(diǎn)評，加以鼓勵。

學(xué)生活動：

1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并通過相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí)，通過互動合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。

2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式，通過相互的了解，進(jìn)行取長補(bǔ)短地練習(xí)。

教師活動：提出分組要求，巡回指導(dǎo)，及時示范糾錯。

學(xué)生活動：1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球

習(xí)，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習(xí)。

3、小組擴(kuò)大，6---8人一組，學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式，利用多種形式進(jìn)行傳球，體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。

4、分小組展示，相互學(xué)習(xí)、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評）

組織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：鼓勵、提示，協(xié)助游戲。

1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。

組織：自由分散，形式自主

場地器材：二片籃球場、每生一球

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十一

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識及對體育課的興趣。教學(xué)中通過之前所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識及學(xué)生在練習(xí)中相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。課堂中充發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。

1.行進(jìn)間運(yùn)球

2.游戲：找伙伴

第一課次熟悉球性，復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動作方法，掌握正確的觸球部位。

第二課次進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，改變低頭運(yùn)球的錯誤動作，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

第三課次學(xué)習(xí)行進(jìn)間低位運(yùn)球的方法，改變學(xué)生運(yùn)球過高的錯誤動作。

第四課次進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球動作技術(shù)，熟練行進(jìn)間低位運(yùn)球的動作方法

第五課次通過多種游戲和比賽練習(xí)，全面改進(jìn)技術(shù)動作，提高行進(jìn)間運(yùn)球的熟練程度

第六課次通過與實(shí)踐相結(jié)合的流戲和比賽方法，使行進(jìn)間運(yùn)球達(dá)到熟練程，為以后的籃球?qū)W習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的低位運(yùn)球方法。

教學(xué)難點(diǎn)：控制好球與地面反彈的高度和人行進(jìn)的速度與運(yùn)球時的動作要協(xié)調(diào)。

1.教學(xué)內(nèi)容分析

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)人們喜愛的體育運(yùn)動，運(yùn)球是籃球運(yùn)動中最基本的技術(shù)動作。運(yùn)球包括原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，根據(jù)運(yùn)球時的身體姿勢又可分低位運(yùn)球和高位運(yùn)球。本課學(xué)習(xí)的是行進(jìn)間直線低位運(yùn)球，運(yùn)球方法也是四年級學(xué)生要掌握的籃球基本技能。在教學(xué)中要求教師標(biāo)準(zhǔn)的示范和正確講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生對此技術(shù)動作建立正確的概念，又因?yàn)槭腔A(chǔ)內(nèi)容，主要通過練習(xí)讓學(xué)生在其中體會運(yùn)球動作的要領(lǐng)，掌握運(yùn)球的動作方法，不斷提高動作質(zhì)量。

四年級學(xué)生對于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好，學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時動作太隨便，因此造成運(yùn)球時動作不規(guī)范，動作不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差等。所以，在低位運(yùn)球時要保持正確的身姿，掌握正確的低位運(yùn)球方法有利于學(xué)生在運(yùn)球時控制好球與地面反彈的高度及行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏，在運(yùn)球時球的高度和行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏又是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最難掌握的，決定著低位運(yùn)球時的動作質(zhì)量。

2.學(xué)生情況分析

四年級學(xué)生對籃球運(yùn)動具有一定的基礎(chǔ)及了解，對籃球運(yùn)動的興趣很濃，因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，注重學(xué)生在運(yùn)球時運(yùn)球高度和運(yùn)球時的節(jié)奏的掌握，本課利用學(xué)生體操隊形采用限制學(xué)生運(yùn)球時的高度練習(xí)，力求學(xué)生在運(yùn)球時很好的控制自己的運(yùn)球高度，通過運(yùn)球接力比賽來進(jìn)一步提高學(xué)生低位運(yùn)球時的節(jié)奏，從而提高低位運(yùn)球時的動作質(zhì)量。

在教學(xué)中可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)好，會收到良好的效果。也可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)不好，不能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。如學(xué)生的基礎(chǔ)差，在授課中學(xué)生可能會出現(xiàn)運(yùn)球時“蹲”著拍，球與地面反彈的高度過于高，控制不好球，運(yùn)球時拍球與行進(jìn)間的速度不協(xié)調(diào)等。因此，我在教學(xué)中針對這些情況，采取了限高練習(xí)，控制步伐和行進(jìn)速度有節(jié)奏的迎面接力練習(xí)。限高練習(xí)一是能讓學(xué)生在練習(xí)中保持正確的低位運(yùn)球的身體姿勢，掌握正確的低位運(yùn)球的方法；二是更能控制好運(yùn)球時球與地面反彈的高度。在掌握正確低位運(yùn)球方法的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行控制步伐和行進(jìn)速度的有節(jié)奏的練習(xí)，會很有效的控制好人行進(jìn)的速度與運(yùn)球時的節(jié)奏要協(xié)調(diào)。

1．教師講解示范高運(yùn)球?qū)Ρ戎v解低運(yùn)球的動作方法。

2．附加條件的原地拍球接力（上體前屈，兩腿前后開立稍彎曲，球與地面的反彈高度不超過膝關(guān)節(jié)）。

3．一步一拍、慢跑兩三步一拍球動作的練習(xí)。

4．學(xué)生之間相互糾正錯誤、互幫互練

５．限高低運(yùn)球動作的練習(xí)（在練習(xí)中教師找出學(xué)生易犯錯誤并指正，并鼓勵學(xué)生勇于面對困難，團(tuán)結(jié)合作、敢于挑戰(zhàn)的精神）

６．迎面運(yùn)球接力比賽，鞏固技術(shù)動作并提高學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣。

1.生生互評

學(xué)生以誠懇、認(rèn)真的態(tài)度互相評價對方，不僅要指出他人在練習(xí)中存在的問題，還要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短、互促共進(jìn)、共同提高的目的。

2.教師評價

在教學(xué)中教師積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，多給學(xué)生提供實(shí)踐與展示自己的機(jī)會，客觀、公正的評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，用“愛心”去關(guān)心同學(xué)們，保護(hù)同學(xué)們的自尊心不受到任何傷害。

1.本節(jié)課學(xué)生練習(xí)時的隊形變化容易把握，當(dāng)隊形發(fā)生改變時能夠有序的調(diào)動學(xué)生，并能節(jié)約時間。

2.本節(jié)課通過教師講解示范與高運(yùn)球動作的對比，總結(jié)出低運(yùn)球的動作方法，更能突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，學(xué)生對低運(yùn)球的概念也會更深刻理解。

3.本節(jié)課在準(zhǔn)備活動部分安排了傳球游戲，目的在于活躍氣氛和熟悉球性。

4.在教學(xué)中通過籃球運(yùn)球的練習(xí)，對學(xué)生也進(jìn)行了一次很好的德育教育。在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、，敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。同時，學(xué)生們學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，同伴之間能夠相互幫助，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十二

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。

行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。

本次課是在掌握原地運(yùn)球動作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力，把學(xué)練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運(yùn)動的樂趣和成功的體驗(yàn)。

本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作方法，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

教學(xué)程序：

針對本科的目標(biāo)及重、難點(diǎn)，我設(shè)計了以下教學(xué)程序：

（一）開始熱身部分

導(dǎo)入和熱身部分：通過自編籃球韻律操的練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握籃球的基本技術(shù)動作，起到愉悅身心，充分熱身的目的，同時調(diào)動學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。

（二）學(xué)習(xí)提高部分：籃球行進(jìn)間運(yùn)球是籃球教學(xué)中最重要的技能之一，是籃球原地運(yùn)球技術(shù)的加強(qiáng)。因此，在進(jìn)行籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)過程中，讓學(xué)生先復(fù)習(xí)原地單手運(yùn)球的基本技術(shù)動作，再來學(xué)習(xí)本節(jié)課的籃球行進(jìn)間運(yùn)球，在原來的基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)，并進(jìn)一步加深。通過抓住技術(shù)的重、難點(diǎn)出發(fā)，體驗(yàn)運(yùn)球點(diǎn)的位置，控制好運(yùn)球的落點(diǎn)與高度，保持好運(yùn)球的姿勢，充分體會原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球特點(diǎn)，逐步提高學(xué)生的運(yùn)球能力，通過小伙伴一起來的游戲來提高學(xué)生基本身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊競爭的意識而達(dá)到終身體育的基本理念。

（三）整理恢復(fù)部分

采取放松操讓學(xué)生的肢體得到一定程度的放松，較為舒緩的節(jié)奏使學(xué)生的身心從興奮逐漸恢復(fù)到安靜，達(dá)到放松的目的。簡要回顧總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生本次課的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

教學(xué)效果預(yù)計：

1、預(yù)計80%以上的學(xué)生能初步掌握本科所學(xué)的動作技術(shù)。

2、預(yù)計本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率120―130次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。

易犯錯誤及預(yù)防

1、低頭看著球運(yùn)球，不能目視前方

預(yù)防：讓學(xué)生熟練掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球，提高學(xué)生控球能力。

2、拍球的位置太后或者太前。

預(yù)防：讓學(xué)生多進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。

3、運(yùn)球時球的落點(diǎn)不是在身體的側(cè)前方，而是在身體的正前方，或球離身體太遠(yuǎn)或者太近。

預(yù)防：讓學(xué)生掌握拍打球的后上方。

場地器材及布置：

場地器材：籃球場一塊 籃球41個球車2部 擴(kuò)音器1臺 音響1臺口哨一支

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十三

本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，教學(xué)過程中注重教學(xué)方法的改進(jìn)，堅持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“體驗(yàn)―思考啟發(fā)―感悟”中掌握運(yùn)動技能，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價、合做探究的能力。

行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是籃球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，在籃球運(yùn)動中，其方法簡單實(shí)用，具有動作迅速、隱蔽突然、易與其它運(yùn)動銜接、保護(hù)好球等特點(diǎn)，是比賽中最常用的運(yùn)球突破技術(shù)。通過該技術(shù)的練習(xí)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展靈敏性，同時還可以很好的鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。其教學(xué)重點(diǎn)為球的變向和腳的蹬跨動作，教學(xué)難點(diǎn)為手、腳的協(xié)調(diào)配合。

本課是借班上課，對學(xué)生的情況不大了解。學(xué)生具有一定的共性，通過對本校學(xué)生的了解，高一學(xué)生應(yīng)該具備了一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控制球能力。其中男生的基礎(chǔ)水平高一些，掌握了一定的基本技術(shù)，他們喜歡參與比賽，但對基本技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣卻不高；女生的籃球基本技術(shù)水平相對較差，對基本技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也一般。所以在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為本課的一個難點(diǎn)。同時在教學(xué)目標(biāo)的制定上面，男生與女生、基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該體現(xiàn)一定的層次性。

1、開始準(zhǔn)備部分：

充分的準(zhǔn)備活動，可以克服身體機(jī)能活動的生理惰性，為后面的教學(xué)練習(xí)做好準(zhǔn)備；同時原地體前換手運(yùn)球練習(xí)和行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，強(qiáng)調(diào)按拍球的部位及運(yùn)球的身體形態(tài)，為后面的行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球打下基礎(chǔ)，具有一定的針對性。

2、基本部分：

通過看海報、聊nba激發(fā)學(xué)生興趣，從討論nba明星的突破而導(dǎo)出本課的內(nèi)容：行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，然后教師示范讓學(xué)生建立初步的動作概念。在后面的教學(xué)中讓學(xué)生回憶原地?fù)Q手運(yùn)球和繞場運(yùn)球練習(xí)及帶著問題進(jìn)行原地1~2拍體前換手運(yùn)球上步練習(xí)、嘗試行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球練習(xí)、分組練習(xí)，這樣循序漸進(jìn)、層層深入讓學(xué)生在“體驗(yàn)―思考啟發(fā)―感悟”中掌握運(yùn)動技能，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價、合做探究的能力。

3、結(jié)束部分：

運(yùn)動后舒展的拉伸運(yùn)動和正確的氣息運(yùn)用可以使緊張的肌肉逐漸放松，過速的脈搏逐漸減慢恢復(fù)正常，興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。最后通過課堂小結(jié)和學(xué)生的自評互評進(jìn)一步提高其認(rèn)知水平。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十四

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個。

一、熱身運(yùn)動。

帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

二、活動導(dǎo)入，教師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

（1）師："今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

（3）組織討論。

2、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的動作，幼兒認(rèn)真觀察。

3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球，教師從旁指導(dǎo)。

注意：

1）用按壓方式運(yùn)球；

2）注意手掌粘球的緩沖動作。

3）腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4）幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

圍繞目標(biāo)，層次鮮明。活動中以游戲的口吻情節(jié)場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不被要求和束縛。第一目標(biāo)是探究運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)球，這是整個活動開展的基礎(chǔ)。第二目標(biāo)是發(fā)展幼兒的各種能力，主要是增強(qiáng)幼兒身體的靈活性，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己參與活動。第三目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品質(zhì)，這一目標(biāo)主要是提高幼兒的情商，為幼兒今后的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十五

今天，我非常有幸參加了“吳江區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心活動”，我公開課的課題是《籃球：行進(jìn)間運(yùn)球》，之所以選擇籃球?yàn)槭谡n內(nèi)容，是因?yàn)榛@球是深受學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，具有關(guān)注度高，普及廣泛，集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn)，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。從事籃球運(yùn)動有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。

本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時手腳的協(xié)調(diào)配合。

在教學(xué)過程中，首先進(jìn)行的是隊列隊形的練習(xí)，學(xué)生們展示出了較高的常規(guī)素質(zhì)，熱身部分安排的是“叫號賽跑”小游戲以及專項(xiàng)準(zhǔn)備活動的球性練習(xí)，通過這兩項(xiàng)熱身活動，以充分活動學(xué)生身體的各個關(guān)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。通過示范和講解，讓學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動作結(jié)構(gòu)，理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性。在復(fù)習(xí)了原地的高運(yùn)球和低運(yùn)球后，組織學(xué)生嘗試練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，通過循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生從慢走到快走，慢跑到快跑的.運(yùn)球，以便學(xué)生能更容易掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作。游戲部分為“叫號運(yùn)球”，呼應(yīng)開頭的熱身小游戲，鞏固學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)。

本課上完以后，總結(jié)出以下反思改進(jìn)部分：第一，在進(jìn)行隊列隊形練習(xí)時，教師應(yīng)采用一些口令，指揮學(xué)生統(tǒng)一按照要求進(jìn)行練習(xí)。如原地踏步走時可說“抬頭挺胸121，大腿抬高121......”；第二，本課練習(xí)密度偏小，應(yīng)增加學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，學(xué)生只有在通過不斷地嘗試與練習(xí)才能真正掌握動作要領(lǐng)；第三，課中應(yīng)盡量減少隊列隊形的調(diào)動，如何更好地組織學(xué)生學(xué)習(xí)值得今后的教學(xué)中細(xì)細(xì)思考；第四，錄音機(jī)音樂的播放一定要確保播放功效完好。

認(rèn)識不足，汲取經(jīng)驗(yàn)！不忘初心，砥礪前行！

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體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十六

籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運(yùn)動有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時，籃球運(yùn)動是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動項(xiàng)目，對于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。

本次授課對象是五年級的學(xué)生，他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用.。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展個性。

本課是第一課時，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動作協(xié)調(diào)一致。

為了激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法，使簡單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動的需求：籃球場一塊、籃球41個、錄音機(jī)一臺。

根據(jù)人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：

(一)、激發(fā)興趣階段。

因?yàn)槿梭w從相對靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動狀態(tài)要有一個適應(yīng)的過程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎?認(rèn)識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運(yùn)動員精彩的動作。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。

(二)、學(xué)習(xí)技能部分。

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新。這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：

1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問題的答案。

運(yùn)球口訣。

兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活。

把球往下拍要想和球做朋友掌心堅決不拍球。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。

3、展示評價：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時也給其他學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。并且在這個基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。

(三)、游戲應(yīng)用階段：

競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。所以，這個階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。

(四)、恢復(fù)身心部分：

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十七

知識與技能：了解籃球基本規(guī)則，80%同學(xué)能夠初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球動作，20%同學(xué)流暢完成。

過程與方法：通過練習(xí)提高力量素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，樹立堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

重點(diǎn)：準(zhǔn)備姿勢和運(yùn)球動作。

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)性

（一）開始部分

1.整理隊伍：稍息、立正、向右看齊、向前看。

2.點(diǎn)名報數(shù)：第一排同學(xué)從右向左依次報數(shù)。

3.安排見習(xí)：身體不舒服的同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

4.宣布上課

（二）準(zhǔn)備部分

1.熱身運(yùn)動：

籃球操：拋接球、球繞腰、高抬腿繞球、滾地?fù)屒颉?/p>

2.繞桿接力：全班站成四列，每列之間間隔三米，每列兩兩之間間隔一米，每列排頭拿一個籃球，當(dāng)我喊開始之后，開始排球前進(jìn)，在隊列里繞過每一名學(xué)生前進(jìn)，到隊尾之后，迅速抱著球跑回隊首交給下一名學(xué)生，然后再到隊尾排著，以此類推，直至每一個學(xué)生都繞完為止，以掉球次數(shù)少，完成時間短的為勝。

（三）基本部分

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們一起來復(fù)習(xí)下之前學(xué)過的原地運(yùn)球，教師提問：如何控制圓圓的籃球，該如何用力，人是跑動的，那球的落點(diǎn)該在哪呢。學(xué)生初步探究嘗試，討論回答老師問題。

3.教師講解示范：學(xué)生半弧形站立，教師邊講解邊示范

動作要領(lǐng)：向前運(yùn)球時，目視前方，上體稍傾斜，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑步的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，手、臂動作與運(yùn)動運(yùn)球一致。

4.分組練習(xí)：

1）學(xué)生進(jìn)行慢速行進(jìn)間模仿動作練習(xí)

下面成體操隊形散開，教師領(lǐng)座學(xué)生跟做，教師提示學(xué)生抬頭?？蠢蠋熓帐斑\(yùn)球，很好。

2）慢速進(jìn)行間變向運(yùn)球練習(xí)

3）游戲競賽：運(yùn)球接力

每一排分兩組，各站在籃球場的兩側(cè)，運(yùn)球接力比賽，可以單手，也可以雙手，運(yùn)球穩(wěn)得，速度快的，花樣多的組獲勝。

（四）結(jié)束部分

3.整理器材，宣布下課

（五）預(yù)計效果

體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球教案范文范本篇十八

籃球體前變向運(yùn)球。

新授課。

1.知識與技能目標(biāo)

學(xué)生能夠說出體前變向運(yùn)球動作要點(diǎn)，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.過程與方法目標(biāo)

通過參與活動，學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用體前變向技術(shù)，提高學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，學(xué)生能夠體驗(yàn)籃球樂趣、克服困難并養(yǎng)成遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。

1.教學(xué)重點(diǎn)

按拍球位置準(zhǔn)確。

2.教學(xué)難點(diǎn)

下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。

（一）開始部分（課堂常規(guī)）

整合整隊，點(diǎn)名報數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分（導(dǎo)入熱身）

1.慢跑。

學(xué)生沿著邊線進(jìn)行慢跑，當(dāng)聽到老師的口令后，做高抬腿跑、小步跑、車輪跑。

2.球操。

（1）上下拋球；

（2）左右手撥球練習(xí)；

（3）左右轉(zhuǎn)球練習(xí)；

（4）胯下運(yùn)球練習(xí)。

（三）基本部分（學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示）

1.導(dǎo)入：游戲（行進(jìn)間運(yùn)球接力）。

學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相同，各組排頭同學(xué)聽到口令后，運(yùn)球出發(fā)，到終點(diǎn)后返回接力下一名同學(xué)，要求不搶跑，否則罰時3秒。

要求：認(rèn)真玩游戲。

組織形式：分組進(jìn)行。

2.新授：通過與學(xué)生提問的方式，引出技術(shù)要點(diǎn)。

右腿蹬地向左跨，撥球部位右側(cè)上，屈膝跨步降重心，頂肩左推快跟上。

3.練習(xí)。

（1）原地體前運(yùn)球模仿。

要求：向左側(cè)變向時，按球右側(cè)方。組織形式：集體練習(xí)。

小迷宮尋寶。

糾錯：運(yùn)球時不穩(wěn)定。