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關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用一
一看桃花自悠然,幾重?zé)熡甓汕嗌剑床粔?,曉霧散,輕紅醉洛川。
懷著對(duì)九年級(jí)生活的向往,一反常態(tài)的熱情和精力使我漸入佳境。幾次考試的失利仍沒能將我打垮,反倒愈挫愈勇。閑暇時(shí)來泯幾口清茶,看喜歡的書,與三兩老友談理想,這便是我所向往的生活。帶著“初生牛犢不怕虎”的信念,我開始享受播種的過程。我一直堅(jiān)信,不遠(yuǎn)的將來屬于我的花會(huì)開。
二月桃花臨水看,溪水青絲繞指轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)不完,浮生夢,共悲歡。
深夜,一盞明燈經(jīng)久不息。拖著疲憊身子的我被不知從何而來的煩躁壓得喘不過氣。三個(gè)月的訓(xùn)練竟將我的意志磨練的如此不堪。
終于,我重重的把書砸向地板,所有的不滿似乎并沒有隨著散落的書本消失。房門被輕輕推開,她默默走進(jìn)來將地上的書撿起放回書桌,把手搭在我的肩膀上輕輕安慰道:“別急,慢慢來……”抬頭望向窗外那一輪明月,想起幾個(gè)月前的自己,沒有雜念,沒有困擾,憑一腔熱血奮力前進(jìn)。“花開是因?yàn)樾燎诘臐补?,?dāng)你覺得困難時(shí),離花開就不遠(yuǎn)了?!闭f罷,媽媽將門輕輕帶上走了出去。思了又思,我又重坐桌前,“我的花會(huì)開嗎?”我問自己。“花總會(huì)開的?!蔽倚睦锵?。
三生桃花繪成扇,細(xì)雨落花人獨(dú)看,唱不盡,相思闕,落鴻為誰傳。
跑道上,一隊(duì)隊(duì)為了理想努力奔跑的少年拼盡全力;實(shí)驗(yàn)考場里,一副副認(rèn)真模樣的臉龐顯得尤為可愛;教室里,筆尖摩挲紙張的聲音異常動(dòng)聽。十年磨一劍,試劍在今朝。肩負(fù)理想,滿懷信念,只為花開。我不再迷惘,因?yàn)槲抑琅倳?huì)有回報(bào);我不再感傷,因?yàn)槲抑赖却业氖怯旰蟮牟屎?;我不再徘徊,因?yàn)槲抑缹儆谖业幕〞?huì)為了我而開。
花總會(huì)開,開在每一處塵埃?;倳?huì)開,開在心里的每一個(gè)角落、
等風(fēng)吹,等花開。
關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用二
“又是那泡桐花開的時(shí)節(jié),紫色的泡桐花開滿校園,伴著……”耳邊最后一次響起這首校歌,內(nèi)心不禁泛起層層波瀾,思緒早已飄回兩年前那個(gè)夏天……
課上,被窗外的嬉鬧聲吸引著,透過一排高大的泡桐樹,一群身著畢業(yè)服的哥哥姐姐在拍照,在泡桐花映襯下,充滿生機(jī)的希望。
講臺(tái)上的老師察覺大家心緒飄離了課堂,便把書叩在講桌上:“人家拍個(gè)畢業(yè)照也這么好奇……那既然這樣,我們就出去做一項(xiàng)更有意義的事吧”!
“哇——哦”老師話音剛落教室便響起一陣歡呼聲。
大家聽好指令,拿了筆和本子便排隊(duì)到操場了。
“我相信你們所有人都有自己的目標(biāo),接下來請(qǐng)你們把自己的理想寫在一張紙條上,再埋進(jìn)泡桐樹下……”
我和我的朋友柒柒蹲在一片樹蔭下,稍加思索便寫下了幾個(gè)字。
“我寫好了,咱們?nèi)フ业胤铰衿饋戆?”我站起來,邊撕著紙條邊說。
“好了好了——走吧!”柒柒也起了身。
可是,埋在哪棵泡桐樹下好呢……嗯……
“就這棵吧!”柒柒跑到一棵樹下,拍拍樹干說:“主席臺(tái)右邊第一棵就是,我們到時(shí)候容易找!”
我們先把紙放在一旁的長凳上,又分別找了根較粗的木棍打算先挖一個(gè)小土坑。
“哎,你寫得什么啊?”柒柒好奇的問道。
“嗯……就當(dāng)一個(gè)老師吧……你呢?”
“我我……我……”
半響沒回話,我停下手上的動(dòng)作抬頭一看,柒柒埋頭倒飭著,臉上早已被曬得紅成似番茄色。
“哦——”我了然似的笑起來。
“你還笑!……坑夠深了,趕緊把紙條放進(jìn)去,好回班做作業(yè)!”
我把紙條放進(jìn)去,邊用木棍把土坑埋上,邊調(diào)侃似笑著望向柒柒。
“好啊你——”柒柒“騰——的一下站起來。哎……有本事別跑啊!”……
我們就這樣嬉鬧著,操場兩旁泡桐樹正值花期,花朵開的熱鬧。一朵朵紫白色的花綴滿枝頭,如同一個(gè)個(gè)小喇叭,一堆堆,擠擠挨挨,肆意綻放著。風(fēng)一吹,大把大把落下來,我們便沐浴在一片清香中,零散地裝點(diǎn)著橘紅色的跑道。
畫面仿佛被定格在這一刻,花朵盛開著,少女的理想與那隱晦的情感也同樣青澀的盛開著。
偶有微風(fēng)拂面,陽光傾瀉下來,給泡桐樹鍍上一層金色的光輝。我們坐在樹蔭下,隨著照相機(jī)“咔嚓——”聲,便是永恒回憶的人生。
而如今再次回到校園,曾經(jīng)那粗壯的泡桐樹不知何時(shí)已被細(xì)弱的銀杏樹苗代替。
花朵不會(huì)再開了,也正如我逝去的童年被埋于土底。
我會(huì)帶著這些塵封的記憶,無限探尋著,讓那逝去泡桐花永遠(yuǎn)開在我心里……
關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用三
那一刻,我的世界陽光燦爛;那一刻,我的世界春暖花開;
那一刻,我的世界芳香四溢。題記
流水潺潺,琴聲悠悠,弦音繞耳。聽,竹林中,子期與伯牙正合奏一曲高山流水。那水的輕柔,那山的豪邁,那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符完全把它們呈現(xiàn)出來。那音絕非弦音,那是心中的聲音,是兩顆懷著真誠的心,相互碰撞,相互交纏發(fā)出的肺腑之音我感動(dòng)了,我也傷心了。
我感動(dòng)的一塌糊涂。
鐘俞之交,驚天地,泣鬼神。一個(gè)隱居山林之人,一個(gè)精忠報(bào)國之士,因?yàn)閾碛泄餐囊魳穳粝?,因?yàn)閼阎嗤恼嬲\之心,走到了一起。他們觀世界,談音樂。可是國家需要人才,于是伯牙不得不再去報(bào)效國家。他們相約十年后再次相見,再度把酒言歡。聲聲誓言,句句肺腑,可天公不作美,子期先逝了,他不得已違背了十年的那個(gè)誓言。
而伯牙,朝廷命官,十年后,他再次來到了此地,到處打聽伯牙子期的消息,可結(jié)果是那一堆黃土和那一塊冰冷的墓碑。他傷心、絕望,悲傷中噙著淚水,在子期墓前,獨(dú)奏一曲高山流水。曲調(diào)激昂卻又夾雜著一份悲傷,這傷只有他懂,只有他才知道那種失去知己的悲痛。收曲時(shí),弦斷,余音繞山林而不休。弦斷,心死,伯牙誓言從此再不復(fù)鼓。那一刻我才懂什么是真誠,什么是“千載難逢一知己”,我被這顆赤誠的心所打動(dòng),那一刻,我的世界春暖花開。
我傷心的痛不欲絕。
鐘俞之交,感人肺腑,今人之事,痛不欲絕。面對(duì)這驚天動(dòng)地的鐘俞之交,我敢問今人呢?他們早已被利益蒙蔽了的雙眼,早已被金錢腐蝕了的靈魂,早已被權(quán)利充滿的大腦,它們何談?wù)嬲\?何談鐘逾之交?何談知己?天無言,地?zé)o語,一切都在沉默,一切都在自省
聽,那弦音,甚是悲涼,那是伯牙失去子期之痛,那也是伯牙看待今人所行之事之痛。
我看到伯牙因子期仙逝而不再復(fù)鼓的時(shí)候,我的內(nèi)心被這種深情所打動(dòng),那一刻,我的世界春暖花開,那一刻,我才真正認(rèn)識(shí)到:原來這個(gè)世界存在那一份真誠。
關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用四
( 開播前 播放校園歌曲——《讓我們蕩起雙槳》 )
甲:校園廣播站開場白敬愛的老師
乙:校園廣播站開場白親愛的同學(xué)們
合:校園廣播站開場白大家早上好!
(播放背景音樂—— 《秋日私語》鋼琴曲 )
甲:校園廣播站開場白春暖花開,萬物復(fù)蘇。在這時(shí)節(jié)里,我們放飛童年夢想;在春暖的季節(jié)里,我們收獲春色的美麗。在這美好的日子,我們龍門中心小學(xué)校園廣播站又和大家見面了。
乙:校園廣播站開場白校園廣播站暫開設(shè)“校園動(dòng)態(tài)”、“國內(nèi)外新聞”、“好人好事”、“美文共賞”、“生活小常識(shí)”、“科技小天地”、“英語棒棒糖”等欄目,熱忱歡迎全體同學(xué),在老師的精心指導(dǎo)下,踴躍投稿,用您的慧眼和雙手,記錄下身邊的精彩片段。另外,校園廣播站征名活動(dòng)現(xiàn)已全面開始,衷心地希望大家能積極參與,為我們的廣播站起個(gè)好聽又有新意的名字。
甲:校園廣播站開場白作為廣播員,我們的成長和進(jìn)步離不開您的支持和幫助。我們將以飽滿高昂的工作熱情,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),精益求精的工作精神,努力辦好廣播節(jié)目,真誠地為大家服務(wù),在你我之間架起一座溝通的橋梁。
乙:校園廣播站開場白下面請(qǐng)欣賞首播特別節(jié)目“起飛吧,雛鷹”由小小播音員xx———為您朗誦。
(播放背景音樂—— 《梁?!蜂撉偾?甲:校園廣播站開場白在音樂聲中開始……) 《校園廣播站開場白》
關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用五
大體育課間活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間長,活動(dòng)內(nèi)容多,組織形式活,練習(xí)強(qiáng)度適宜,它不僅可以對(duì)師生緊張的工作學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用,而且對(duì)促進(jìn)師生身心健康有明顯的實(shí)效。
全民健身在我國已深入人心,校園群眾性體育運(yùn)動(dòng)的開展更是百花開放,但各校在組織競技性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的背后,也不同程度地存在全民健身活動(dòng)不經(jīng)常,活動(dòng)內(nèi)容死板老套,參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動(dòng)已經(jīng)許多城市開展和研究過,但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動(dòng)發(fā)展的趨勢:以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣,滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望;大課間活動(dòng)的內(nèi)容形式設(shè)計(jì)要豐富多彩,能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學(xué)生的發(fā)展需要;大課間活動(dòng)要力爭突出學(xué)校的特色,形成自己的活動(dòng)特色;要合理安排活動(dòng)時(shí)間和場地,做到 小場地、大課間 ;積極探索把大課間活動(dòng)作為一種校本課程的新途徑,把大課間活動(dòng)提高到一個(gè)新高度;大課間活動(dòng)要做好安全管理工作,確保師生人身安全,讓充滿活力的大課間、讓學(xué)生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個(gè)校園。
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見》、《全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導(dǎo),落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求,以深化新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生身體素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
牢固樹立 健康第一 的思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,全面提高學(xué)生體質(zhì);滿足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律,調(diào)整心態(tài),放松精神,陶冶情操;促進(jìn)骨骼發(fā)育,改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能;降低近視率,減少肥胖癥;促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊(duì)精神;日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持,做到大風(fēng)小雨不間斷,酷暑嚴(yán)冬照常練,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。
1、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動(dòng)勵(lì)德,以活動(dòng)輔智,以活動(dòng)健體,以活動(dòng)塑美,以活動(dòng)促勞,促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
2、優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理,開放場地設(shè)施,提高其使用率,發(fā)揮其育人效益。
3、在大課間體育活動(dòng)中,讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
1、研究方法:
問卷調(diào)查法:在課題實(shí)施階段,采用問卷的方法適時(shí)向?qū)W生和老師進(jìn)行問卷調(diào)查,獲得學(xué)生和老師對(duì)體育大課間活動(dòng)開展的效果,并征求他們的意見和建議,根據(jù)結(jié)果及時(shí)調(diào)整課題實(shí)施的方式方法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強(qiáng)研究,提出更加合理的大課間活動(dòng)主題,對(duì)每一階段實(shí)施的情況進(jìn)行反思,不斷總結(jié),撰寫論文,根據(jù)課題研究進(jìn)行的具體情況及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、研究措施:
時(shí)間保障。調(diào)節(jié)學(xué)校作息時(shí)間,明確規(guī)定大課間活動(dòng),任何教師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天就改在室內(nèi)進(jìn)行,如:室內(nèi)游戲等活動(dòng)。
制度保障。制定大課間活動(dòng)班主任、體育教師的職責(zé),建立了領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制。
人力、物力保障。學(xué)校要求大課間活動(dòng)師生全員參與,活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、保護(hù)者,同時(shí)也是活動(dòng)者。
安全保障。加強(qiáng)安全宣傳和管理,按類別劃定活動(dòng)區(qū)域,師生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)。所有場地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場活動(dòng)指導(dǎo),并督促學(xué)生安全。
xx年5月進(jìn)行體育教師和班主任座談會(huì),全面啟動(dòng)課題,制定大課間活動(dòng)方案;
xx年9月-20xx年12月份實(shí)施大課間活動(dòng)方案;
xx年3月份對(duì)學(xué)校開展大課間活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),展示活動(dòng)成果,并進(jìn)一步完善。
完成結(jié)題報(bào)告20xx年3月進(jìn)行課題后期期調(diào)查分析,并進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)總結(jié),寫出有價(jià)值的研究報(bào)告,組織課題鑒定,向全市推廣大課間活動(dòng)研究成果。
關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用六
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤。和諧的傍晚,陣陣暖風(fēng),向遠(yuǎn)處望去,我笑了,那朵野菊總會(huì)花開。
又是新的一年,新的學(xué)期,新的面孔,還有……嶄新的成績單。同學(xué)們都湊過去看,我好容易擠到前面,從上到下瀏覽一遍,“咦?怎么沒我呢?”我不禁脫口而出?!斑@不在哪兒呢!”同學(xué)小紅指到,還帶著笑意。我又仔細(xì)看,上面整整齊齊的幾十個(gè)名字,全壓在我上面,很費(fèi)力地才能看到?!澳恪愕某煽兣琶尤槐任疫€低,太好了!”她大笑。忍受不住她的侮辱,但……我的實(shí)力確實(shí)很差,我咬咬牙,沖出人群中去。
“為什么?我有那么差嗎!”我心中很氣憤,“為什么別人行,我就不行!”“你努力了嗎?”我突然捫心自問,“對(duì),我確實(shí)不夠努力,可是她也不用這樣取笑人啊!可……我確實(shí)很差……不行!絕不能讓別人這樣取笑我,我絕不能被踩在別人腳底下!等有一天我考試比她好了,看她還怎么說!”
于是,我發(fā)奮讀書,夢想著一天的分?jǐn)?shù)比她高。
“只要功夫深,鐵棒磨成針”我總是這樣激勵(lì)自己,每當(dāng)她一玩,我就學(xué)習(xí)耶!我又比她多學(xué)了一點(diǎn)。每當(dāng)她上課跑神,我就暗喜。我要好好聽課,總有一天我會(huì)超越你的!我漸漸養(yǎng)成了努力學(xué)習(xí),踏實(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。終于,再次與她挑戰(zhàn)的時(shí)刻到來了。
我考的比她高了十個(gè)名次!
我高興的快要飛起來,看著她一臉的沮喪,我仿佛看到了原來的自己:墮落,不自信,不會(huì)反思,我原來的樣子真是可怕。但……雖然我超越了她,但我的前方還有更多的人在等著我,還有更多的挑戰(zhàn)要來闖……原來,學(xué)習(xí)就是這樣,在一次次的挑戰(zhàn)中進(jìn)步并完善自己,學(xué)習(xí)的路還很長,現(xiàn)在的'我甚至只是起步……不行,我必須不甘落后!從那時(shí)起,我學(xué)會(huì)了不斷挑戰(zhàn)與堅(jiān)持。
于是,我發(fā)奮讀書,夢想著未來那個(gè)成功的自己。
未來的路還很長,成功的路上沒有捷徑,如果真的有,那么這條路的名字一定叫——堅(jiān)持。
總會(huì)花開的,我奔向遠(yuǎn)方,尋找著那個(gè)夢想。
關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用七
成長,是一個(gè)快樂而又悲傷的過程。成長,是一首美好的歌;成長,是一首五味的歌;成長,是一首訴說感悟的歌。在成長的過程中,我們經(jīng)歷酸甜苦辣,我們有身體上的成長,有心理上的成長,有思想上的成長,我們收獲珍貴友情,收獲成功的喜悅。
成長如花開般,開的越旺盛,背負(fù)的責(zé)任越大,所以我說——成長,是一種責(zé)任,也是一種輕松;成長,是一種痛苦,但也是一種幸福。我感受到了自己的成長,那讓我學(xué)會(huì)了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛。這,便是我的成長。
那時(shí)還是年幼的我,天真里帶著淘氣,帶著調(diào)皮,帶著活潑,帶著伶俐。那時(shí)的我天天哭著鬧著讓大人們給我講他們早已聽之百遍的故事,陪我玩那些讓他們煩心的游戲。記得一次,我生了重病,爸爸媽媽連覺也沒睡,連夜把我送到醫(yī)院,在那之后的一個(gè)月,他們輪流陪伴我,那時(shí),我才真正體會(huì)到了父母對(duì)我的呵護(hù)。
童年那時(shí)上幼兒園的時(shí)光,也是我最開心的時(shí)光。那時(shí)的我,無憂無慮,每天下課,我就和同學(xué)們?nèi)シe木教室玩積木,每天放學(xué)后,總要在學(xué)校里逗留上一會(huì),走出校門再找朋友們玩上一兩個(gè)小時(shí)。鼻涕流出來國,用袖子一揮了事,現(xiàn)在想起來還是傻傻的,傻的天真,傻的可笑。
后來我上了小學(xué),再次接觸到課本,不過小學(xué)的課本,當(dāng)然要比幼兒園的知識(shí)豐富的多,學(xué)習(xí)了拼音,學(xué)習(xí)了漢字,初步了解到了中華文化的博大精深,交到了許許多多的好朋友。成長使我脫離了幼年的那份淘氣,讓我知道什么該做,什么不該做,也懂得了不能不完成作業(yè)。
后來到了小學(xué)五六年級(jí),學(xué)的知識(shí)愈加豐富,也進(jìn)一步了解到了中華文化的博大精深了。失去了一份又一份不屬于自己的友誼,但也使本應(yīng)收獲的友誼更長久了。再后來啊到了畢業(yè),玩了六年的好朋友,一起哭過笑過的同學(xué)們要分開了,自己喜歡的老師也不在教自己知識(shí)了,難過啊,可又有什么用,人總要長大。成長,真的會(huì)給人帶來悲歡離合。
現(xiàn)在,進(jìn)入了初中,離開了家。住在學(xué)校,要學(xué)會(huì)照顧自己,學(xué)會(huì)與他人相處,學(xué)會(huì)自力更生,學(xué)會(huì)自信自強(qiáng),學(xué)會(huì)行己有恥,學(xué)會(huì)止于至善。變成一名追夢人,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí),努力拼搏,貢獻(xiàn)一份自己的力量。
在我們成長的道路上,或許會(huì)面對(duì)坎坷,或許會(huì)遭遇不幸,成長,是一個(gè)既熟悉,又陌生的詞。
關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用八
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤。和諧的傍晚,陣陣暖風(fēng),向遠(yuǎn)處望去,我笑了,那朵野菊總會(huì)花開。
又是新的一年,新的學(xué)期,新的面孔,還有……嶄新的成績單。同學(xué)們都湊過去看,我好容易擠到前面,從上到下瀏覽一遍,“咦?怎么沒我呢?”我不禁脫口而出。“這不在哪兒呢!”同學(xué)小紅指到,還帶著笑意。我又仔細(xì)看,上面整整齊齊的幾十個(gè)名字,全壓在我上面,很費(fèi)力地才能看到?!澳恪愕某煽兣琶尤槐任疫€低,太好了!”她大笑。忍受不住她的侮辱,但……我的實(shí)力確實(shí)很差,我咬咬牙,沖出人群中去。
“為什么?我有那么差嗎!”我心中很氣憤,“為什么別人行,我就不行!”“你努力了嗎?”我突然捫心自問,“對(duì),我確實(shí)不夠努力,可是她也不用這樣取笑人啊!可……我確實(shí)很差……不行!絕不能讓別人這樣取笑我,我絕不能被踩在別人腳底下!等有一天我考試比她好了,看她還怎么說!”
于是,我發(fā)奮讀書,夢想著一天的分?jǐn)?shù)比她高。
“只要功夫深,鐵棒磨成針”我總是這樣激勵(lì)自己,每當(dāng)她一玩,我就學(xué)習(xí)耶!我又比她多學(xué)了一點(diǎn)。每當(dāng)她上課跑神,我就暗喜。我要好好聽課,總有一天我會(huì)超越你的!我漸漸養(yǎng)成了努力學(xué)習(xí),踏實(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。終于,再次與她挑戰(zhàn)的時(shí)刻到來了。
我考的比她高了十個(gè)名次!
我高興的快要飛起來,看著她一臉的沮喪,我仿佛看到了原來的自己:墮落,不自信,不會(huì)反思,我原來的樣子真是可怕。但……雖然我超越了她,但我的前方還有更多的人在等著我,還有更多的挑戰(zhàn)要來闖……原來,學(xué)習(xí)就是這樣,在一次次的挑戰(zhàn)中進(jìn)步并完善自己,學(xué)習(xí)的路還很長,現(xiàn)在的'我甚至只是起步……不行,我必須不甘落后!從那時(shí)起,我學(xué)會(huì)了不斷挑戰(zhàn)與堅(jiān)持。
于是,我發(fā)奮讀書,夢想著未來那個(gè)成功的自己。
未來的路還很長,成功的路上沒有捷徑,如果真的有,那么這條路的名字一定叫——堅(jiān)持。
總會(huì)花開的,我奔向遠(yuǎn)方,尋找著那個(gè)夢想。
關(guān)于花開花落總關(guān)春唯美散文通用九
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤。和諧的傍晚,陣陣暖風(fēng),向遠(yuǎn)處望去,我笑了,那朵野菊總會(huì)花開。
又是新的一年,新的學(xué)期,新的面孔,還有……嶄新的成績單。同學(xué)們都湊過去看,我好容易擠到前面,從上到下瀏覽一遍,“咦?怎么沒我呢?”我不禁脫口而出?!斑@不在哪兒呢!”同學(xué)小紅指到,還帶著笑意。我又仔細(xì)看,上面整整齊齊的幾十個(gè)名字,全壓在我上面,很費(fèi)力地才能看到?!澳恪愕某煽兣琶尤槐任疫€低,太好了!”她大笑。忍受不住她的侮辱,但……我的實(shí)力確實(shí)很差,我咬咬牙,沖出人群中去。
“為什么?我有那么差嗎!”我心中很氣憤,“為什么別人行,我就不行!”“你努力了嗎?”我突然捫心自問,“對(duì),我確實(shí)不夠努力,可是她也不用這樣取笑人啊!可……我確實(shí)很差……不行!絕不能讓別人這樣取笑我,我絕不能被踩在別人腳底下!等有一天我考試比她好了,看她還怎么說!”
于是,我發(fā)奮讀書,夢想著一天的分?jǐn)?shù)比她高。
“只要功夫深,鐵棒磨成針”我總是這樣激勵(lì)自己,每當(dāng)她一玩,我就學(xué)習(xí)耶!我又比她多學(xué)了一點(diǎn)。每當(dāng)她上課跑神,我就暗喜。我要好好聽課,總有一天我會(huì)超越你的!我漸漸養(yǎng)成了努力學(xué)習(xí),踏實(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。終于,再次與她挑戰(zhàn)的時(shí)刻到來了。
我考的比她高了十個(gè)名次!
我高興的快要飛起來,看著她一臉的沮喪,我仿佛看到了原來的自己:墮落,不自信,不會(huì)反思,我原來的樣子真是可怕。但……雖然我超越了她,但我的前方還有更多的人在等著我,還有更多的挑戰(zhàn)要來闖……原來,學(xué)習(xí)就是這樣,在一次次的挑戰(zhàn)中進(jìn)步并完善自己,學(xué)習(xí)的路還很長,現(xiàn)在的我甚至只是起步……不行,我必須不甘落后!從那時(shí)起,我學(xué)會(huì)了不斷挑戰(zhàn)與堅(jiān)持。
于是,我發(fā)奮讀書,夢想著未來那個(gè)成功的自己。
未來的路還很長,成功的路上沒有捷徑,如果真的有,那么這條路的名字一定叫——堅(jiān)持。
總會(huì)花開的,我奔向遠(yuǎn)方,尋找著那個(gè)夢想。
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