音樂是一種美妙的藝術表達方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。怎樣提高作文水平是每個學生都需要思考的問題，下面我來分享一些提高寫作能力的技巧。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結寫作范文，希望對大家有所啟發(fā)。

制藥工程專業(yè)論文篇一

戶口所在地：山東淄博身材：178cm62kg。

婚姻狀況：未婚年齡：26歲。

求職意向及工作經歷。

人才類型：普通求職。

應聘職位：醫(yī)藥代表、otc代表、生物化工/制藥工程、中藥/西藥/藥劑師：

工作年限：3職稱：中級。

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：20xx--3000希望工作地區(qū)：深圳蘇州。

公司性質：所屬行業(yè)：

擔任職務：生產技術管理。

離職原因：辭職。

公司名稱：廣東省英達爾藥業(yè)有限公司起止年月：20xx-10～20xx-03。

公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：醫(yī)療，衛(wèi)生事業(yè)。

擔任職務：銷售代表。

離職原因：辭職。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東省化工制藥職業(yè)技術學院。

所學專業(yè)一：藥物制劑所學專業(yè)二：

受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。

工作能力及其他專長。

具有兩年的銷售經驗及藥品生產管理方面的經驗。

詳細個人自傳。

本人工作認真負責、積極主動、善于團隊工作的人，能吃苦耐勞,為人誠懇,時間觀念強且富有正義感,在銷售及生產方面均有一定的認識及對市場信息的了解,適合從事營銷方面的工作。

個人聯(lián)系方式。

通訊地址：廣州市天河區(qū)車陂美景花園c梯1006室(郵編:510660)。

聯(lián)系電話：135xxxxxxxxxx家庭電話：

手機：135xxxxxxxxxxxxxqq號碼：

電子郵件：[emailprotected]個人主頁：

制藥工程專業(yè)論文篇二

語言能力（本文由（）大學生個人簡歷網提供）。

外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀。

其它外語能力：

國語水平：良好。

工作能力及其他專長。

11月獲學習先進分子。

2009~獲優(yōu)秀學生干部。

能熟練使用office辦公軟件。

對藥品的`理解與接受能力良好。

個人自傳。

本人畢業(yè)于武漢生物工程學院制藥工程系制藥工程專業(yè)。在校期間學習成績良好，愛好樂器和健身運動。性格沉穩(wěn)，語言能力良好，工作認真負責，有良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

制藥工程專業(yè)論文篇三

姓名：

目前所在：廣州。

年齡：21。

戶口所在：順德區(qū)。

國籍：中國。

婚姻狀況：未婚。

民族：漢族。

身高：160cm。

體重：

人才測評：

我的特長：

求職意向。

人才類型：應屆畢業(yè)生。

應聘職位：銷售人員：銷售代表或者助理，醫(yī)院/醫(yī)療/護理：藥。

房，市場/營銷：銷售策劃。

工作年限：0職稱：無職稱。

求職類型：兼職可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,佛山,深圳。

工作經歷。

志愿者經歷。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣州中醫(yī)藥大學。

最高學歷：本科獲得學位:工科學士畢業(yè)日期：20xx-07

起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。

20xx-0920xx-07廣州中醫(yī)藥大學制藥工程工科學士。

制藥工程專業(yè)論文篇四

性別：男。

民族：漢族年齡：29。

婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：制藥工程。

主修專業(yè)：醫(yī)藥類政治面貌：群眾。

畢業(yè)院校：福建農林大學畢業(yè)時間：2010年6月。

最高學歷：本科電腦水平：精通。

工作經驗：五年以上身高：164cm體重：55公斤。

現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。

求職意向。

期望從事職業(yè)：管理，銷售主管期望薪水：面議。

期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職。

最快到崗時間：1周以內需提供住房：不需要。

教育/培訓。

教育背景：

學校名稱：龍巖二中(2003年9月-2006年6月)。

專業(yè)名稱：基礎教育學歷：高中。

所在地：龍巖證書：高中畢業(yè)證。

學校名稱：福建農林大學(2006年9月-2010年6月)。

專業(yè)名稱：制藥工程學歷：本科。

所在地：福州證書：學士學位。

專業(yè)描述：醫(yī)藥生產，研發(fā)。醫(yī)藥廠房是、車間設計。

培訓經歷：

培訓機構：龍巖心地圖(2014年5月-2014年5月)。

課程名稱：教練技術證書：

工作經驗。

公司名稱：福建丹海新材料科技有限公司(2016年5月-2016年10月)。

所屬行業(yè)：耐用消費品(服飾·紡織·家具…)公司性質：私營.民營企業(yè)。

公司規(guī)模：50～200人工作地點：新羅區(qū)。

職位名稱：區(qū)域經理。

離職原因：在職。

公司名稱：龍巖龍橋貿易有限公司(2010年7月-2016年5月)。

所屬行業(yè)：批發(fā)·零售公司性質：私營.民營企業(yè)。

公司規(guī)模：10～50人工作地點：龍巖。

職位名稱：銷售經理。

工作描述：負責管理各片區(qū)業(yè)務員的市場開發(fā)工作以及大客戶開發(fā)與維護。

離職原因：無晉升空間。

自我評價。

自我評價：工作認真、負責、有上進心。能較好的與人溝通，服從安排、誠實守信。

語言能力。

語種名稱掌握程度。

英語良好。

普通話良好。

制藥工程專業(yè)論文篇五

性別：男身高：171。

婚姻狀況：未婚籍貫：浙江義烏。

政治面貌：共青團員目前所在地：義烏。

?求職意向。

期望職位：qaqc。

職位類型：全職工作地點：浙江省。

?工作經驗。

工作經驗：1年。

工作經歷：

4月浙江大德藥業(yè)集團有限公司技術員。

?教育背景。

最高學歷：本科畢業(yè)院校：湖州師范學院。

第一外語：英語水平：熟練。

計算機能力：熟練其它能力：

所獲證書：英語四級，計算機二級。

教育培訓經歷：

9月至207月湖州師范學院制藥工程本科。

?自我評價。

?聯(lián)系方式。

制藥工程專業(yè)論文篇六

摘要：生物化學是制藥工程專業(yè)的一門主干課程，是學生進行后續(xù)課程學習及深造必不可少的重要基礎。在新形勢下，為了培養(yǎng)合格的制藥工程專業(yè)人才，要結合專業(yè)特點，依據(jù)社會需求，進行生物化學教學。文章結合多年的生物化學教學經驗，對制藥工程專業(yè)生化課程的教學內容整合和教學方法進行了探討。

隨著改革開放和科學技術的不斷發(fā)展，我國醫(yī)藥產業(yè)整體呈現(xiàn)高速發(fā)展勢頭，對具備豐富的理論知識，同時又具備現(xiàn)代化藥品生產技能，熟悉行業(yè)管理和運行過程，并能解決一定現(xiàn)場問題的技能型、復合型高層次制藥人才的需求也越來越迫切。制藥工程本科專業(yè)的設立及時地迎合了這種需求，它是國務院學位委員會和教育部在調整學科結構與大幅度整合高等學校專業(yè)的時候推出的新專業(yè)，在公布確定制藥工程本科教育在化工與制藥類下設立，重在藥物生產過程的技術集成和產業(yè)化[1]，而生物化學是制藥工程專業(yè)的主干課程，是研究生命物質的化學組成、結構、性質，以及這些物質在體內發(fā)生新陳代謝的過程和代謝變化與復雜生命現(xiàn)象之間關系的一門學科，它是制藥各專業(yè)課程的基礎，是學生進行后續(xù)課程學習及深造必不可少的重要基礎。在新形勢下，如何結合專業(yè)特點進行生物化學教學，為培養(yǎng)合格的制藥專業(yè)人才，滿足社會需求奠定良好基礎，是我們生物化學教師的一個共同目標。為此，筆者結合多年的生化教學經驗，從教學內容的整合、教學方法兩方面分析如下。

1、整合教學內容。

1.1協(xié)調各相關課程關系，重新整合教學內容生物化學是一門年輕的學科，雖然19才從有機化學、生理學等學科中獨立出來，發(fā)展卻非常迅速。生物化學課程的特點是知識點多、涉及多門學科內容、概念抽象、代謝途徑多且雜又相互聯(lián)系、相互影響，因此，一直被師生看作是最難啃的骨頭。生物化學雖然自成體系，但是在內容上與有機化學、物理化學、藥理學等課程相互關聯(lián)甚至重復，尤其是一些基本的理論知識重復較多。為了避免不必要的重復及時間的浪費，避免浪費師生雙方的精力，提高教學效率，一定要注意與相關學科的關系，最好根據(jù)各門課程的開設時間，使相關任課教師事先協(xié)商，劃分各自的教學范圍，作好教學內容的取舍，及后續(xù)課程銜接。根據(jù)教學經驗，筆者對該課程教學內容的整合有這樣的建議：首先，在課程安排時間上，有機化學、物理化學、分析化學、無機化學應該先于生物化學(而藥理學、藥代學等課程要安排在生化課之后)，因為學習生物化學需要應用到這些課程中的一些基本原理、概念和方法，這種安排有利于學生對生化知識的理解和掌握;其次，在教學內容上，可以把與上述課程重復的瑣碎知識點直接從生化中刪除，不必重復講授，這樣即節(jié)省了教學時間，簡化了教學內容，又達到了教學目的，如，傳統(tǒng)靜態(tài)生化中主要講述糖類、脂類、蛋白質、核酸以及對代謝起催化和調節(jié)作用的酶、維生素和激素，即生物化學中的四大基本物質和三大活性物質的組成、結構、性質和功能，而有機化學含概了糖類、氨基酸、脂類、核酸的組成、結構和理化性質以及構型、構象、手性分子、反應機理等內容，所以，要把這一部分重復內容在有機化學中詳細講授，而有關這類物質的功能、高級結構及結構與功能的關系等內容則要在生化中細致講解;另外，在生化課中的生物氧化及氧化磷酸化這章中涉及到的熱力學三定律、氧化還原電位及電極電勢等知識點是物理化學中的重點內容，因此，這部分內容應該從生化教學內容中刪除，由物化老師在物理化學課程中講授;而生化本身的內容也要重新進行梳理和整合，如，維生素在生物體內主要作用是作為酶的輔酶和輔基參與新陳代謝過程，故可將維生素(重點是維生素與輔酶、輔基的關系、維生素缺乏癥)這章內容穿插在酶化學中講解;而生物氧化和氧化磷酸化是物質分解代謝、水、二氧化碳和atp生成的`基本理論，是物質代謝及能量產生必須的理論基礎，所以最好的安排就是把這部分內容放在糖、脂、蛋白質及核酸的代謝的前面講解;最后，再結合圖示講解各代謝之間的聯(lián)系，突出三羧酸循環(huán)的核心作用，從而有利于學生理解并輕松地掌握本課程難點、重點中最復雜的代謝內容。經過梳理整合之后，不僅可以有效地簡化多而雜的生化知識點，使其條理清晰、簡潔明了，而且還使得整個課程體系的聯(lián)系更加密切，銜接更加通暢，每門課程各有側重，既有利于學生的理解、掌握，又提高了教學效率。

制藥工程專業(yè)論文篇七

性別：男。

出生年月：1990年1月。

工作經驗：應屆畢業(yè)生。

畢業(yè)年月：7月。

最高學歷：本科。

畢業(yè)學院：廣東海洋大學所修專業(yè)：制藥工程。

居住地：廣東省揭陽市揭東縣籍貫：廣東省廣州市天河區(qū)。

求職概況/求職意向。

職位類型：全職。

期望月薪：面議。

期望地點：廣東省廣州市。

期望職位：業(yè)務-。

意向概述：本人性格比較開朗，做事細心一點，容易發(fā)現(xiàn)問題的所在，具備職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

教育經歷。

209月-207月廣東海洋大學制藥工程本科。

自我評價。

做事認真，細心，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)道德，個性隨和，人際溝通能力良好，適應能力和學習能力較強。做事穩(wěn)重、嚴謹，有耐心。有著強烈的'責任心和良好的團隊協(xié)作能力。注重細節(jié)，故容易發(fā)現(xiàn)細小的問題，常留意身邊的人與事，故做事容易發(fā)現(xiàn)問題并找出解決的方法。

工作實踐經驗。

2013年5月-2013年8月廣東至信集團儲備干部。

2013年5月-2013年6月廉江市臺興海洋生物科技有限公司生產管理實習。

6月-207月桂林集琦實力天然物科技有限公司生產工藝實習。

校內職務。

年月-2009年9月廣東海洋大學校學生會委員廣東海洋大學。

制藥工程專業(yè)論文篇八

通過與企業(yè)合作辦學,實現(xiàn)學校與企業(yè)的優(yōu)勢互補,不僅可以在生產實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教師的科研和實踐能力,還可以縮短學校與用人單位需求的距離,拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,增強學校的辦學活力。

21世紀的競爭,其實質是經濟、科技和人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才,是擺在高等教育工作者面前的一項迫切而又重要的艱巨任務。一段時間以來,由于教育規(guī)模的不斷擴大,國家和地方對教育的投入不足,學校的實驗條件遠不能滿足培養(yǎng)學生實踐能力的要求。借助社會力量辦學,通過利用企業(yè)工程技術人才、企業(yè)設備儀器的優(yōu)勢,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高人才培養(yǎng)質量,這是十分必要的。幾年來,安徽中醫(yī)學院與合肥工業(yè)大學聯(lián)合創(chuàng)辦的制藥工程專業(yè)與一些企業(yè)合作,以產學研合作教育為載體,培養(yǎng)高層次應用型人才,取得了顯著成效。實踐證明,校企合作的辦學模式可以實現(xiàn)學校與企業(yè)的優(yōu)勢互補,加強校企之間的交流,增強學校的辦學活力。

制藥工程學是藥學和工程學交叉結合發(fā)展的應用學科,是利用化學、藥學、工程學、管理學及相關科學理論和技術手段解決制造藥物的實踐過程,它既是工程技術的一個分支,又是藥學的重要組成部分。制藥工程作為一門技術,過去分散地存在各學科之中,如藥物合成、精細化工與生物化工、藥物制劑、中藥制劑、制藥設計等。制藥工程專業(yè)在制藥行業(yè)屬于技術性強、覆蓋面廣的寬口徑專業(yè),主要解決藥品生產過程中的工程技術(包括新工藝、新設備、新品種的開發(fā)、放大、設計、質控與優(yōu)化等)問題。制藥工程本科專業(yè)是教育部在1997年調整學科結構與大幅度整合高等學校專業(yè)時設置的新專業(yè)。學院與合肥工業(yè)大學聯(lián)合創(chuàng)立的制藥工程專業(yè),于1997年開始招生,借助工學學科與藥學學科交叉的優(yōu)勢,建立了以“化學制藥工程、生物制藥工程為主,中藥制藥工程為輔”的課程體系。目前,我國設置制藥工程專業(yè)的高等學校已近100所,從整體來看,各校的制藥工程專業(yè)均設置不久,教學計劃尚未有一個標準模式。各校的制藥工程專業(yè)因辦學基礎條件以及對制藥工程學科內涵的認識不同而不盡相同,相應的課程體系與課程設置也不一樣。但其培養(yǎng)目標都主要是著眼于培養(yǎng)解決藥品生產過程中的工程技術問題、實施“藥品生產質量管理規(guī)范”(gmp)、實現(xiàn)藥品的規(guī)?；a與管理的高等工程技術人才。

學院在制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設、課程體系改革、課程設置、教學內容的革新、實驗室建設、配套教材建設、實踐教學與實習基地建設作了一些嘗試并初步取得了良好的效果,但在實踐教學與實習基地建設方面仍存在一些問題。究其原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是制藥行業(yè)是高技術、高風險、高投入、高產出、高效益的行業(yè),只要掌握相關技術,就能產生很大的經濟效益,因此企業(yè)之間競爭非常激烈。鑒于此,企業(yè)顧慮自身生存、發(fā)展和技術保密等因素,不太愿意接納高校學生實習;二是制藥企業(yè)必須按照藥品生產質量管理規(guī)范(gmp)組織生產,相應的車間和廠房對人員進入有專門的要求和限制,接納高校實習學生干擾了企業(yè)自身的生產;三是學校專業(yè)教師理論基礎較扎實,但工程技術實踐能力較薄弱,指導學生往往力不從心。如果學生能到企業(yè)實習、鍛煉,不僅能很好地熟悉生產工藝流程、工藝操作等實習內容,而且還能從企業(yè)技術人員學到書本上難以學到的知識;四是學校很難籌集大量資金投入建設符合gmp要求的藥物合成、藥物制劑車間與中試放大專業(yè)實驗室。面對這些問題,學院主動聯(lián)系,立足本省,面向全國,先后與安徽山河藥業(yè)、安徽國瑞藥業(yè)、安徽新力藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)等制藥公司建立了良好的合作關系,連云港康緣藥業(yè)有限公司在我校成立了“康緣班”,設立了康緣獎學金。

高校和企業(yè)在資源上各有優(yōu)勢,高校的師資、科研力量雄厚,人文環(huán)境較好;而企業(yè)在資金、市場、技術方面有其優(yōu)勢。兩者聯(lián)合辦學,有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是建立在個性化培養(yǎng)基礎之上的。在高等學校本科教育的各個階段,畢業(yè)設計或畢業(yè)論文是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能來分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。為解決制藥工程專業(yè)后續(xù)實踐教學問題,強化課程設計、生產實習、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié),幾年來,學院與安徽山河藥業(yè)、安徽國瑞藥業(yè)、安徽新力藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)等制藥公司簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)制藥人才協(xié)議書,建立穩(wěn)定的實踐教學基地。先后聘請企業(yè)近十名具有高級職稱的技術人員作為兼職教授和副教授。學校和企業(yè)的專家、教授多次在一起討論制定制藥工程專業(yè)學生生產實習、畢業(yè)實習教學大綱。要求學生在生產實習時要熟悉原料藥合成工藝流程與生產設備,熟悉工藝操作規(guī)程及相應級別要求;了解不同制劑劑型的生產工藝過程和符合gmp要求的生產車間結構;熟悉各主要設備的結構、尺寸和性能及工作原理等;了解工廠生產的主要產品品種、生產規(guī)模和主要原料消耗定額。

詳細了解實習車間的生產工藝流程圖、工藝操作規(guī)范,重點了解各工序的操作條件,關鍵控制點和控制方法;了解車間曾出現(xiàn)過和目前存在的實際問題,曾采取或打算采取什么改進措施。在畢業(yè)實習中通過對一個或幾個特定的制藥車間的全面了解和參加實際生產和勞動,學生要初步了解制藥工業(yè)gmp、環(huán)境保護等方面的政策與法規(guī),了解新工藝、新技術與新設備等制藥工程及藥物制劑方面的發(fā)展動態(tài),具有認識、了解、觀察、分析生產工藝與工程的能力,初步具有制藥工業(yè)經濟分析、整理生產技術資料的能力。在畢業(yè)設計中根據(jù)制藥工程的特點,要著眼于應用化學、藥學、工程學、管理學及相關學科的理論和技術手段,解決藥品生產過程中的工程技術問題。按照gmp規(guī)范設計要求,進行藥品生產選型、放大、過程優(yōu)化,設計符合要求的廠房、車間、設備及環(huán)境條件,了解“三廢”處理方法,制定符合設計要求的各種指標。

安徽山河藥業(yè)、安徽國瑞藥業(yè)、安徽新力藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)等制藥公司作為院校制藥工程專業(yè)的實踐教學基地,先后接納了02屆、03屆170余名學生的課程見習、生產實習、畢業(yè)實習。通過課程設計、生產實習、畢業(yè)設計等訓練環(huán)節(jié),學生初步具有車間設計、設備選型的基本能力,解決生產過程運行中工程技術問題的基本能力,新產品開發(fā)、工藝設計與革新的能力,文獻檢索能力和技術經濟分析能力。同時,學生到企業(yè)進行生產實習和畢業(yè)論文工作,通過所見所聞提前了解到企業(yè)的實際情況,了解到制藥行業(yè)國內外的發(fā)展狀況,特別是制藥企業(yè)為生存和發(fā)展所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作、不畏困難、敢于拼搏的精神,大大地激發(fā)了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。學生在從產品開發(fā)、中試、生產的整個過程中得到創(chuàng)新能力和實踐能力的鍛煉。

在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的過程中,學校離不開企業(yè)的支持與幫助,只有密切加強與企業(yè)的聯(lián)系,多為學生提供工程實踐的場所,才能保證高層次人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。幾年來,我院與制藥企業(yè)之間的合作已由安徽山河藥業(yè)、安徽國瑞藥業(yè)、安徽新力藥業(yè)、連云港康緣藥業(yè)在互惠互利的基礎上,擴大到合肥神鹿藥業(yè)、安徽精方藥業(yè)、揚子江藥業(yè)公司、華東中藥工程集團公司及合肥醫(yī)工醫(yī)藥研究所、安泰藥物研究所等,2002年,在原來生產實習合作的基礎上,進一步擴大了合作領域,包括合作指導學生的畢業(yè)論文、青年教師下廠培訓,科研技術開發(fā)等事宜,以及公司的技術人員不定期地到院校舉辦專業(yè)前沿學術講座。隨著校企合作的不斷深入,給學院、企業(yè)帶來新的機遇,學院也成為名副其實的能勝任教學、科研、社會服務三大職能的辦學單位。校企合作,加強了學習交流,提高了學術水平,也促進了產學研結合,不少教師已與企業(yè)進行了長期技術合作。校企合作使教師有更多的時間和機會到企業(yè)了解生產、技術情況,改變以往課堂教學從書本到書本、從理論到理論的脫離實際的授課狀況。

教師在從產品開發(fā)、中試、生產的整個過程中學到了書本上難以學到的.實踐知識。同時,校企合作也使教師了解和掌握了本專業(yè)最新發(fā)展動向,及時傳授給學生,既豐富了教學內容,又極大地激發(fā)了學生的求知欲。由于藥品品種多、產品更新快,企業(yè)往往需要大量的技術人員從事新產品的開發(fā)與研究,以保證企業(yè)有一定的技術儲備,使之在激烈的市場競爭中立于不敗之地。實習學生已經掌握了本專業(yè)的基礎知識,并初步具備從事科學研究的動手操作能力,在完成畢業(yè)論文的過程中,可幫助企業(yè)開發(fā)一些新產品,解決企業(yè)迫切需要解決的問題。同時,企業(yè)為培養(yǎng)自己所需的人才,邀請有關學者、專家給學生講授專業(yè)技術、市場營銷、公關、管理、企業(yè)文化等方面的知識,并有意識地培養(yǎng)學生的實踐操作能力,拓寬了學生的知識面,增強了學生的社會適應性。企業(yè)通過學生生產實習和畢業(yè)論文,也了解和掌握了學生各方面的情況,為日后的擇優(yōu)錄用人才提供了依據(jù),縮短用人單位與學生距離,減少適應期。從近幾年畢業(yè)生就業(yè)單位反饋的情況看,這些學生參加工作后對各方面工作適應快,工作責任心強,受到用人單位的普遍好評。

隨著招生并軌、學生交費上學制度的推進,高校貧困生群體越來越大,尤其那些來自貧困山區(qū)、父母下崗家庭的學生,要想完成學業(yè),經濟問題是一道難以逾越的障礙。連云港康緣藥業(yè)有限公司在我校建立了“康緣班”,設立了康緣獎學金,每年資助30名特困生。企業(yè)的經濟資助,無疑為貧困學生開辟了綠色通道。校企合作是一種理論與實踐相結合的教育模式。它采取優(yōu)勢互補、互惠互利的原則,實施了制藥工程專業(yè)人才實踐能力及素質培養(yǎng),產生了很好的效果。制藥工程專業(yè)是國家教育部在大幅度減調專業(yè)中新增設的一個專業(yè)。專業(yè)人才的培養(yǎng)模式、知識結構都要在實踐中不斷探索與研究,專業(yè)人才的素質要到制藥企業(yè)中去實踐和檢驗。但要適應wto的要求及我國醫(yī)藥工業(yè)要迅速發(fā)展的形勢,使制藥企業(yè)走上現(xiàn)代化、集團化、規(guī)模化,必須重視制藥工程人才的培養(yǎng)。

校企合作,優(yōu)勢互補,是培養(yǎng)高層次制藥工程專業(yè)人才的一條重要途徑。

制藥工程專業(yè)論文篇九

戶口所在：汕頭國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：

誠信徽章：未申請身高：168cm。

人才測評：未測評體重：50kg。

人才類型：應屆畢業(yè)生。

應聘職位：預結算員，資料員，工程監(jiān)理。

工作年限：1職稱：初級。

求職類型：實習可到職日期：隨時

月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣東省,廣東省,廣東省。

工作經歷。

公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：建筑與工程。

擔任職位：測量員。

工作描述：曾在珠海實習了3個多月，在工作中勤勞刻苦，對工作熱情，積極向上。遇到不懂的'地方能主動去問下領導人員，得到領導的稱贊。

畢業(yè)院校：南華工商學院。

專業(yè)一：工程造價專業(yè)二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：良好。

其它外語能力：

國語水平：精通。

工作能力及其他專長。

我一向做人誠懇，工作態(tài)度端正，善于善于溝通，愿意同大家一起協(xié)同作戰(zhàn)，其次我有上進心，比較喜歡嘗試，對于任何事情我都喜歡試一試。我非常重視與人相處，不管到哪里，都能夠很好的和大家一起協(xié)同處事。

具有很強的領導、組織、協(xié)調能力。

個人自傳。

2010，9到2013,6畢業(yè)于南華工商學院，曾擔任學校學生會干部，曾獲得英語b級。