每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄一

《秋天的懷念》是部編本七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，這一單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是體驗(yàn)親情，豐富自己的情感體驗(yàn)及在體會(huì)文章情感中學(xué)習(xí)朗讀。這是一篇精讀課文，緊扣本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為接下來(lái)幾篇文章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

《秋天的懷念》是史鐵生先生的真情之作，文章表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念、愧疚和對(duì)生命的熱愛(ài)之情，歌頌了母親偉大無(wú)私的愛(ài)。文章的描寫(xiě)、語(yǔ)言十分細(xì)膩，善于通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)突顯母親的形象，是文質(zhì)兼美的佳作。

初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和初一第一單元的學(xué)習(xí)，以及具備一定的朗讀能力和感知能力，能在朗讀過(guò)程中初步感知文章的感情基調(diào)。初中學(xué)生的思維能力有所發(fā)展，情感體驗(yàn)向更深更細(xì)的方向發(fā)展，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生可以。此外，對(duì)于小學(xué)階段，學(xué)生收集和處理信息的能力較強(qiáng)。

學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，因此在課堂中會(huì)盡量讓學(xué)生參與到小組討論與發(fā)言中。學(xué)生對(duì)作者比較陌生，但對(duì)于文章中所表達(dá)歌頌的母愛(ài)較為貼近，可以讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀揣摩語(yǔ)言，體會(huì)情感，獲得審美體驗(yàn)和思考。

基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文課程重要“基礎(chǔ)”二字，初一階段的學(xué)生仍處于打基礎(chǔ)階段，因此要注意“豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累”。目標(biāo)1：掌握生字詞，理解詞語(yǔ)在課文中的含義是本課的基礎(chǔ)目標(biāo)。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“正確、流利、有感情地朗讀?！敝赋觯骸耙箤W(xué)生在朗讀中通過(guò)品味語(yǔ)言，體會(huì)作品和作者的思想內(nèi)涵和情感態(tài)度，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀，表達(dá)自己對(duì)作品和作者思想內(nèi)涵和情感態(tài)度的理解。”閱讀教學(xué)特別是教像《秋天的懷念》這樣文質(zhì)兼美的文章時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)品味其語(yǔ)言的精妙和細(xì)膩的情感。因此定下目標(biāo)2：正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章的感情基調(diào)，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的變化。

義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞文學(xué)作品的能力，“豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)”?！肚锾斓膽涯睢分兴桧灥哪笎?ài)離學(xué)生的生活和近，也極具啟發(fā)意義。因此，確定目標(biāo)3：通過(guò)圈劃、品味、揣摩文章中“母親”的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)感悟、體會(huì)文章中細(xì)膩豐富的情感。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式?！薄肚锾斓膽涯睢芬粏?wèn)，無(wú)論是從語(yǔ)言還是內(nèi)涵來(lái)看，都處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。因此，可以借助多媒體教學(xué)手段，課前讓學(xué)生認(rèn)真收集資料，課堂中積極開(kāi)展討論，充分展開(kāi)師生、生生和生本之間的對(duì)話(huà)，運(yùn)用“自主、合作和探究”的學(xué)習(xí)方式。

此外，在本課的教學(xué)中朗讀法貫穿整個(gè)課堂，注重讓學(xué)生從讀到感悟，提升感悟改進(jìn)朗讀，讀出節(jié)奏、讀出感情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和整體感知的能力，深化學(xué)生對(duì)文本的理解。

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄二

1.擁有時(shí)不懂得珍惜，失去了方覺(jué)可貴。幾乎每一個(gè)人都曾有過(guò)這樣的感覺(jué)。其實(shí)，是我們那顆患得患失的心在左右著我們，只要把心態(tài)放平，把事看淡，人生無(wú)限美好。

2. 太敏感的人總是因?yàn)閯e人隨便的一句話(huà)就胡思亂想，不是因?yàn)樾臋C(jī)重，而是太善良。

3. 你說(shuō)的未來(lái)是我觸不到的風(fēng)景，那么我的離開(kāi)成全了誰(shuí)的海闊天空。

4. 快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂(yōu)傷之后還是憂(yōu)傷。請(qǐng)讓我們從容面對(duì)之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你!

5. 清晨微風(fēng)吹得窗簾飛揚(yáng)，孤獨(dú)的身影穿過(guò)窗簾透射出寂寞的幻覺(jué)，萬(wàn)緒般的思念在寂靜的早晨顯得格外靜謐。

6. 由小女人漸長(zhǎng)成大女人，那是因?yàn)闊o(wú)奈;由大女人回歸回小女人，那是因?yàn)樾腋！?/p>

7. 愛(ài)情是一味良藥，用好了，可讓人懷念一生，用不好，只能一次次的將自己傷害。

8. 明晨行別，但愿云彩，艷陽(yáng)一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯;鮮花，綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。

9. 從不敢奢望一個(gè)永遠(yuǎn)，只求一次傾心相遇。從不敢想愛(ài)會(huì)天長(zhǎng)地久，只求紅塵中那驚艷的一瞥。

10. 有時(shí)候，不小心知道了一些事，才發(fā)現(xiàn)自己所在乎的事是那么可笑。

11. 我建議你還是去打仗別去愛(ài)了，因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)里不是死便是活，但是在愛(ài)里，你既死不了也活不好。

12. 如果時(shí)光可以倒流，我還是會(huì)選擇認(rèn)識(shí)你，雖然會(huì)傷痕累累，但是心中的溫暖記憶是誰(shuí)都無(wú)法給與的。謝謝你來(lái)過(guò)我的世界。

13. 對(duì)于任何人，也已經(jīng)沒(méi)有什么感情可言。這輩子，刻骨銘心的，一次也就夠了。而我，只要一直記得你，也就夠了。

14. 東隅已逝，桑榆非晚。過(guò)去終究是過(guò)去了的，我們都還有將來(lái)，不管怎樣，都應(yīng)該好好珍惜。

15. 有那么一刻，我以為我們之間所有的過(guò)往只是一場(chǎng)夢(mèng)，你醒來(lái)了，不記得了，而我被困在了那里醒不來(lái)。

16. 漸漸的知道了，很多東西可遇而不可求，不屬于自己的，何必拼了命去在乎。

17. 只要我說(shuō)的，你總要回復(fù)個(gè)對(duì)與錯(cuò)，掙些這個(gè)又有什么用，在愛(ài)情上我從來(lái)也是輸家，表露出來(lái)他人不相信，藏在心里他人也不相信。

18. 結(jié)婚時(shí)也給我張請(qǐng)柬吧，開(kāi)心的，難過(guò)的，憤怒的，溫柔的，你所有的樣子我都見(jiàn)過(guò)，就想最后看看你不屬于我的樣子。

19. 總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開(kāi)，不帶任何聲響我錯(cuò)過(guò)了很多，我總是一個(gè)人難過(guò)。

20. 人生就像看煙花看的太認(rèn)真會(huì)惋惜它的短暫，看的不經(jīng)意就會(huì)錯(cuò)過(guò)。

21. 今朝有酒今朝醉，笑看紅塵幾多杯，任憑三千東流水，不留凡塵一滴淚。

22. 放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能;不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。

23.每個(gè)人真正強(qiáng)大起來(lái)都要度過(guò)一段沒(méi)人幫忙，沒(méi)人支持的日子。所有事情都是自己一個(gè)人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過(guò)去，一切都不一樣了。

24. 人的一生會(huì)遇到許多這樣的不舍，我不得不踏上新的旅程，遇見(jiàn)下一個(gè)美麗的不舍。

25. 在一起時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)厭煩，分開(kāi)時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)思念。所以，珍惜在一起的時(shí)光吧。

26. 你憂(yōu)傷的時(shí)候，我總不知如何安慰你，我怕問(wèn)會(huì)使你更傷心，我只默默地憂(yōu)傷著你的憂(yōu)傷。

27. 沒(méi)想到的是來(lái)時(shí)一人，走時(shí)仍是一人，我有時(shí)候還是軟弱的，雖然大部分時(shí)間都鼓足一口氣勇往直前。

28. 給自己一份好心情，讓世界對(duì)著你微笑：給別人一份好心情，讓生活對(duì)我們微笑，好心情是人生的財(cái)富，讓好心情與我們時(shí)時(shí)相伴。

29. 舉得起放得下的叫舉重，舉得起放不下的叫負(fù)重。可惜，大多數(shù)人的愛(ài)情，都是負(fù)重的。

30. 別小看我的沉默，別欺負(fù)我的善良。你既然能被搶走，我為何要去挽留。

31. 世界上最遠(yuǎn)的距離不是我在你面前你卻不知道我愛(ài)你，而且我愛(ài)你卻笑著給你介紹對(duì)象。

32. 其實(shí)煙盒上的吸煙有害健康是個(gè)故事，一個(gè)老太太的老公因吸煙送走了生命，老太太打了年官司才換來(lái)了這句話(huà)。

33.你是美麗的，是優(yōu)雅的，是醇厚的，是包容的，是經(jīng)典的，是難忘的，是我旅程的開(kāi)始。你是悲涼的，是荒蕪的，是冰冷的，是陰森的，是刻骨的，是絕望的，是我天真的結(jié)束。

34. 當(dāng)所有人都以為我過(guò)得風(fēng)生水起的時(shí)候，我只是一個(gè)人走了一段又一段艱難的路。

35. 我不夠優(yōu)秀倒也干凈，總是在笑卻很少快樂(lè)，沒(méi)有紋身，沒(méi)有愛(ài)人，沒(méi)有期待，偶爾抽煙吹風(fēng)會(huì)流淚，喝酒也會(huì)醉。

36. 我們所要做的事，應(yīng)該一想到就做;因?yàn)槿说南敕ㄊ菚?huì)變化的，有多少舌頭，多少手，多少意外，就會(huì)有多少猶豫，多少遲延。

37. 你曾是我唯一的驕傲，是我炫耀的資本，也是你，拿起刀刺得我最痛。

38.人說(shuō)，憂(yōu)傷是可以被時(shí)間沖淡的。包括一切憂(yōu)傷嗎?若有一種憂(yōu)傷就在時(shí)間里，在永恒中，在你無(wú)盡的掛慮中，那么，你用什么把時(shí)間抹去，把永恒抹去，把這憂(yōu)傷抹去呢?

39. 人生要經(jīng)過(guò)多少寂寞的等待，才能終將等到我們要等的人兒。我就這樣感受著，疼痛著，清醒著，因?yàn)槲也恢牢夷苡袀€(gè)多少這樣的時(shí)候來(lái)想念一個(gè)人。

40. 堅(jiān)硬的城市里沒(méi)有柔軟的愛(ài)情，生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n(yōu)傷而風(fēng)情萬(wàn)種。

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄三

今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了秋天的懷念一文。文中說(shuō)，重病纏身的母親無(wú)私的獻(xiàn)出了一切，譜寫(xiě)了一首母愛(ài)的頌歌。

文中說(shuō)母親喜歡花，可自從作者的雙腿癱瘓后，母親全神貫注的照顧兒子，忘了那些美麗的花。她侍養(yǎng)的那些花全都死了，讀到這里我臉上已經(jīng)是淚痕滿(mǎn)面。

這時(shí)讓我想起我的母親，心想我的母親不也是同樣偉大么？記得一個(gè)冬天的夜晚，爸爸出差了我突然發(fā)起高燒，當(dāng)時(shí)把媽媽嚇壞了。沒(méi)等上穿棉衣便抱起我向醫(yī)院跑去，雖是寒冬臘月，可還是見(jiàn)媽媽臉上淌著成串的汗珠兒。

到了醫(yī)院媽媽焦急而又耐心的問(wèn)：“醫(yī)生我的兒子怎么樣？”

醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是普通的小感冒而已。”

媽媽臉上緊張的表情變的高興起來(lái)。我清楚的記得我們拿完藥回到家媽媽把我抱到床上，沒(méi)等休息便用熱水給我泡蘋(píng)果吃。我吃著熱乎乎的蘋(píng)果，我們開(kāi)心的笑了！

?。∪澜绲哪赣H們??！你們無(wú)私的奉獻(xiàn)著一切，反映了人間母愛(ài)，真情！

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄四

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解文章大意，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)體會(huì)人物形象。

2、通過(guò)合作探究，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法塑造人物形象的方法。

3、激發(fā)學(xué)生的感恩之情，學(xué)會(huì)感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，并樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活信念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文塑造人物的方法，體味人物豐富的內(nèi)心情感。

難點(diǎn)：理解什么是好好兒活著，體悟作者在字里行間蘊(yùn)涵的深沉的母愛(ài)。

三、教學(xué)方法

朗讀法、多媒體輔助教學(xué)法，小組合作探究法。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）了解作者，導(dǎo)入新課

今天，老師向大家介紹一位作家：史鐵生。他身體殘缺，卻擁有著最健全的思想。他的一生，體驗(yàn)到生的苦，卻為我們寫(xiě)出生的樂(lè)，照亮了眾人的內(nèi)心和前行的路。現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)一篇他的作品之一——《秋天的懷念》。大家想一想：秋天的懷念，作者在懷念誰(shuí)？為什么懷念？為什么在秋天懷念呢？我們一起一探究竟。

（二）清楚大意，整體感知

1、快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了一件什么事兒。明確：癱瘓后，“我”內(nèi)心極其痛苦、焦慮，失去理性，隨意發(fā)脾氣；母親用體諒、寬容、無(wú)私的母愛(ài)，默默忍受著我的壞情緒，用自己的生命來(lái)呵護(hù)“我”，直到生命的盡頭。我在母愛(ài)有感染和影響下，決心要好好地活兒。

2、朗讀課文，標(biāo)出自己感受最深的句子，遇到不會(huì)的生字詞，同桌互助解決。

（三）深入研讀，走近作者

1、指名讀，并思考：本文的線(xiàn)索是什么？它是如何貫穿全文的？

明確：本文的線(xiàn)索是“看花”，一共寫(xiě)了三次，第一次母親提議去北?？椿?，沒(méi)去成；第二次母親提議去北?？椿?，我同意了，母親卻再也沒(méi)回來(lái)；第三次我和妹妹去北?？淳栈ǎ靼琢四赣H的話(huà)的意義。

2、在第一次看花中，你感受到了母親是個(gè)怎樣的人？從哪些字句中感受到的？

明確：母親的愛(ài)小心翼翼——她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我。母親的愛(ài)很執(zhí)著——母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手。母親的愛(ài)很堅(jiān)定——忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”從母親的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，讓人感受到母愛(ài)的偉大。

3、在第二次看花中，你覺(jué)得母親心情如何？從哪些地方感受到的？

明確：母親很著急，急切地希望陪兒子去看一次菊花?！阋窃敢?，就明天？

4、在第三次看花中，“我”和妹妹理解的母親的意思是什么？請(qǐng)小組討論。

明確：采用借景抒情的方法，理解了母親希望我們樂(lè)觀(guān)，好好兒地活下去的心意。

5、請(qǐng)帶著感情朗讀本篇課文。

（四）鞏固拓展，對(duì)比閱讀

史鐵生的《我與地壇》非常有名，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀，看看和本文的思想感情有什么異同。關(guān)于母愛(ài)，世界上很多大文豪都有所描寫(xiě)或議論，請(qǐng)讀一讀《目送》，說(shuō)說(shuō)他的理解又是什么。

（五）小結(jié)作業(yè)，延伸思維

母愛(ài)是個(gè)常說(shuō)常新的話(huà)題，但不管怎么說(shuō)，母親都讓我們感動(dòng)。誠(chéng)如《秋天的懷念》懷念母親，懷念那個(gè)秋天母親想讓“我”一起去北?？淳栈āＤ赣H的形象躍然紙上。讀來(lái)令人潸然淚下。

你與自己的母親有哪些故事呢？請(qǐng)運(yùn)用本文所學(xué)的刻畫(huà)人物的手法寫(xiě)一寫(xiě)你與母親之間的故事。下節(jié)課跟大家分享。

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄五

1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親想念。遙知兄弟登高處，插茱萸(zhū yú)少一人。

2、突然聽(tīng)到這首歌，心理很難受，女兒在家時(shí)總是每天纏著我讓我教她唱歌，給她講故事，我因?yàn)楣镜氖虏荒芎退麄円黄鸹厝?，我把她們送到老家臨走時(shí)女兒抱著我的脖子狠狠的親我，小眼睛里淚汪汪的，一遍遍的告訴我說(shuō)：“爸爸，你要早點(diǎn)回來(lái)抱我，給我講故事，我想你!”女兒那柔軟稚嫩的小嘴親在我臉上是那么幸福，那么不舍，胖乎乎的小手緊緊的抱著我的脖子不放開(kāi)，剎那間我才發(fā)現(xiàn)在商海拼殺的我原來(lái)有一顆柔軟的心，在親情面前我是那么脆弱，眼睛濕濕的，愛(ài)人掰開(kāi)女兒的小手牽著她的手站在門(mén)前，我狠下心上車(chē)走了，從后視鏡看見(jiàn)女兒舉著小手向我拜拜，幼小的身影一點(diǎn)點(diǎn)的變的模糊，那一刻我的淚再也忍不住流下來(lái)······

3、世間的母親，或許都要經(jīng)歷這與孩子分別的相思之苦。母親用身心養(yǎng)育了孩子，孩子卻不能永遠(yuǎn)屬于母親。孩子離開(kāi)家之后，母親擁有的是無(wú)盡的牽掛和悠長(zhǎng)的思念。

4、想念是折磨人的，恨不得馬上飛回家，可是生活是現(xiàn)實(shí)的，為了錢(qián)得忍受好多，想念兒子，我很快會(huì)努力把兒子接來(lái)深圳，跟我們生活在一起，遠(yuǎn)離這種想念的痛苦，

5、女兒，你是爸爸眼里的一池深水，我希望讀到你心靈的深邃，我愿做你成長(zhǎng)路上的一縷陽(yáng)光，溫暖你的路，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻。你是媽媽眼里的一朵百合花，她在秋風(fēng)細(xì)雨搖曳的深處守護(hù)著你，擔(dān)心你那潔白的花朵會(huì)遭遇風(fēng)的摧殘，細(xì)雨的拍打，我喜歡輕輕地?fù)崦愕念~頭，那是我對(duì)你深深的愛(ài)的呵護(hù)的，我不愿你那嬌嫩的花朵受到太多的傷害。

6、月亮彎的時(shí)候，思念也彎，月亮圓的時(shí)候，思念也圓，不論月亮是彎是圓，思念都是一首皎潔的詩(shī)。

7、想念是折磨人的，恨不得馬上飛回家，可是生活是現(xiàn)實(shí)的，為了錢(qián)得忍受好多，想念兒子，我很快會(huì)努力把兒子接來(lái)深圳，跟我們生活在一起，遠(yuǎn)離這種想念的痛苦，過(guò)幸福的日子。

8、今天的風(fēng)力雖然大了點(diǎn)，可是天空很晴朗，藍(lán)天白云。因?yàn)樘肽顑鹤恿?，今天又?lái)到了廣電總局門(mén)邊的小公園，這里是我倆經(jīng)常聊天的地方，坐在我們常坐的椅子上，耳邊仿佛又聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音在暢談理想……回憶著每一次幸福的過(guò)程，懷念在一起的每一刻，眼淚嘩嘩流淌下來(lái)。

9、滿(mǎn)天星云下，感到無(wú)邊的落寞。也許流星能體會(huì)。我期待，飄飄雪花的日子，你的心帶來(lái)了一屢芬芳

10、你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！孩子。

11、這思念，是這樣揮之不去，它盤(pán)旋在我的眼前，縈繞在我的耳邊，沉淀在我的心里。自己的女兒，自己的老人，自己，就是一個(gè)活生生的例子。女兒在那里或你的親人在那里，你的心就一定會(huì)跟著在那里。通過(guò)一句很簡(jiǎn)單的話(huà)，就能體現(xiàn)出父母與親人的掛牽。如女兒們平時(shí)在濟(jì)南，老公一定是特別關(guān)注濟(jì)南的天氣變化，女兒們春節(jié)回到煙臺(tái)，他最關(guān)注的就是煙臺(tái)的天氣變化，如果女兒們?cè)绱騺?lái)電話(huà)說(shuō)回家，他對(duì)女兒回家的那天的天氣變化更是關(guān)注。牽掛，無(wú)時(shí)不在父母的言行中體現(xiàn)，只是有時(shí)被女兒忽略了。女兒畢竟是女兒?jiǎn)?，自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，就是沒(méi)有感想與感悟的。其實(shí)我們?nèi)硕际沁@樣，只有自己經(jīng)歷了，體驗(yàn)了，才有了親身的感受。

12、假期結(jié)束，打道回府…想念兒子同時(shí)，又多么不舍…不知道何時(shí)才能再這么放松的休閑…開(kāi)始想念海底撈了!

13、我忍不住愛(ài)你，就像鳥(niǎo)兒忍不住飛翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住開(kāi)放，忍不住發(fā)短信給你，想要傾訴衷腸，忍不住想你看到時(shí)，忍不住微笑的模樣!

14、上午陪小朋友們排練完舞蹈，回到家空蕩蕩的，想念兒子的心情無(wú)人理解，孤獨(dú)與無(wú)奈刺痛了我，約你，卻不理睬，說(shuō)是忙陪你那一大家人，好吧，我算是傷到最深處了，終歸是成不得氣候的姑娘，忍不住哭了一回!下午受邀于一個(gè)朋友，一個(gè)多小時(shí)的吹牛聊天，算是被逗樂(lè)了!晚餐是和老公一起吃的!今天過(guò)完了。

15、這個(gè)月份來(lái)香格里拉真是很淡季，但能幸運(yùn)的看到日照金山也算值了，等這里漫山遍野的花都開(kāi)滿(mǎn)了我會(huì)再來(lái)，很想念兒子了，回家。

16、你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來(lái)！

17、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！

18、每天都給女兒打好多電話(huà)，她在電話(huà)里一遍一遍的說(shuō)：“爸爸我想你，不想在老家了，快來(lái)接我吧”聽(tīng)見(jiàn)她稚嫩的聲音我總是要難受好一陣。

19、我的女兒，15年前，在一個(gè)風(fēng)雪彌漫的寒冷的冬日，你的母親踏上了西行的列車(chē)，從那時(shí)起，便注定了你的誕生。當(dāng)你在南國(guó)的天空下迎來(lái)了生命的第一個(gè)早晨，我和你媽媽沉浸在無(wú)比的喜悅中，仿佛生活中的一切艱辛和奔波都已不復(fù)存在。你稚嫩的臉龐，像滿(mǎn)月一樣輝映著我們生命的天空。在你剛滿(mǎn)四個(gè)月時(shí)，我們又將你帶到邊城烏魯木齊。在漫長(zhǎng)旅行中，我嬌小的女兒，你不是腹瀉，就是發(fā)燒，我和你母親七天七夜都沒(méi)有合眼，我們一直精心地守護(hù)著你。當(dāng)你痛苦的小臉終于綻出了笑意，我和你媽媽才如釋重負(fù)。在烏魯木齊一年的時(shí)間里，你學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)了走路，當(dāng)你銀鈴般的笑聲濺滿(mǎn)爸爸的年輪，當(dāng)你大叫著“爸爸”撲進(jìn)我的懷抱……爸爸感到幸福和陶醉，感到了天倫之樂(lè)。

20、一個(gè)人在家，在沙發(fā)上睡著了，突然醒來(lái)之后，襲來(lái)一陣寂寞讓人無(wú)比凄涼，真的好想念兒子，真的好想念家!真的想丟下這里的工作和生活，想回到老家生活?；丶业穆返降走€有多長(zhǎng)呢?真的很難過(guò)、很難過(guò)、很難過(guò)…在外面的日子真的過(guò)夠了，真的很想回家，有家、有兒子，不必在異鄉(xiāng)過(guò)著孤獨(dú)、寂寞、無(wú)聊生活

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄六

教完《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，表達(dá)了對(duì)親身母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親崇高的敬意和不變的愛(ài)意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，充分表達(dá)了對(duì)兩位母親的懷念，字里行間充分流露了作者的真情實(shí)感，讓人思潮澎湃，情緒跌宕起伏。

一、從題目入手，抓住文章主干

課一開(kāi)始，我先讓學(xué)生齊讀課題，然后我緊緊抓住“母親”一詞質(zhì)問(wèn)學(xué)生：“這里的母親指的是誰(shuí)?”同學(xué)們異口同聲的回答：“一個(gè)是親身母親，一個(gè)是祖國(guó)母親?！薄澳敲醋髡呤窃谑裁辞闆r下懷念自己的兩位母親呢?”這樣既交待了作者的寫(xiě)作背景，又讓學(xué)生抓住了文章的主干，同時(shí)也讓學(xué)生明白了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)。

二、抓關(guān)鍵詞句，理解課文

為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)──抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。課堂上，學(xué)生們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，找一找課文哪些地方可以看出我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕?并在小組里交流，學(xué)生們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，交流時(shí)氣氛活躍，他們找到了“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨、頻來(lái)入夢(mèng)”等詞，“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！钡染渥?，這樣較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這讓我深深地體會(huì)到：只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生在課堂上就會(huì)有精彩的智慧生成。

三、以讀促講，體會(huì)作者的思想感情

在課堂上，我充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，讀出自己不同的感情色彩。在理解作者對(duì)生身母親的懷念時(shí)，我讓抓住“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨”等詞語(yǔ)，自己讀句子，談感受，并鏈接《賦得永久的悔》，讓學(xué)生明白作者對(duì)母親的悔恨，在讓學(xué)生反復(fù)地讀，從讀中體會(huì)到了作者因?yàn)闊o(wú)法盡孝而心存自責(zé)，愧疚之情。在理解作者對(duì)祖國(guó)母親的懷念時(shí)，我結(jié)合課文內(nèi)容，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受作者的內(nèi)心體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)對(duì)比讀、選擇喜歡的部分讀、自讀等方式，感受作者對(duì)祖國(guó)母親崇高的敬意和不變的愛(ài)意。

上完這節(jié)課，同學(xué)們都被作者對(duì)母親的懷念之情深深地感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至熱淚盈眶，這也讓我感受到：在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生“解讀”，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生“創(chuàng)讀”，以讀促講，以讀悟情，以讀激情。

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄七

1、母親節(jié)又到了，雖然母親離開(kāi)我已38年，但每當(dāng)這一天到來(lái)之際她老人家的音容舉止仍清晰地浮現(xiàn)在我的眼前，仿佛在昨日。

2、媽媽?zhuān)且荒昴阃蝗浑x去讓我心力交瘁悲痛的我，只能每夜走進(jìn)夢(mèng)里去撲捉你的顏容尋覓你的蹤影。

3、搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。

4、看著母親，我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我彎的，那疲憊的神情，是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的，淚水充滿(mǎn)了我的眼眶，在瑟瑟的秋風(fēng)中，我呆住了，站了很久很久。

5、母親辛辛苦苦操勞了一輩子，好容易盼著我們幾個(gè)兒女長(zhǎng)大成人成家立業(yè)了，她卻沒(méi)有好好享受天倫之樂(lè)就匆匆走了。母親雖是一個(gè)平凡的農(nóng)村女人，但她對(duì)我們濃濃的愛(ài)將伴隨著我們一生一世。

6、母親的眼神里透出一種無(wú)比幸福的光芒。這幸福，是一種為使兒女免受苦難的幸福，是要把母親的乳汁血和愛(ài)全部灌到兒女身上的幸福。

7、母親是一個(gè)勤勞賢惠能干的農(nóng)村婦女，一輩子任勞任怨，勤儉節(jié)約。母親只上過(guò)一年半學(xué)堂，可她知書(shū)達(dá)理，能識(shí)很多字，一般的小說(shuō)她都能看懂，年輕時(shí)候能歌善舞還當(dāng)過(guò)幼兒園的老師。母親心靈手巧，自學(xué)成才，會(huì)量體裁衣，會(huì)繡花做鞋，廚藝也非同一般，大家族里誰(shuí)家請(qǐng)客都要請(qǐng)她去做廚師，她做的飯菜真的是那個(gè)香啊。

8、夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。

9、在這樣的時(shí)節(jié)里，我除了懷念母親，還能去體會(huì)些什么？在這樣的懷念里，我除了傷感，還能傾訴些什么？在這傷感的時(shí)節(jié)里，我除了傾訴，也只有傾訴了。

10、母親已經(jīng)走了，留給我深切的懷念，懷念那永遠(yuǎn)的眼神。

11、將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。

12、母親走后的這兩年多，我常常夢(mèng)見(jiàn)她，雖然我以前從不迷信，但只要我夢(mèng)到母親了，便一定叫上妹妹一起去給母親燒紙錢(qián)，希望她在另一個(gè)世界能過(guò)得很好，也希望她能保佑我們子女一輩子平平安安，保佑我父親身體健康。

13、那天夜晚，我?guī)缀跽箾](méi)有入睡。母親的眼神在夜色里閃亮。我感到母親的眼睛一直注視著我。我思緒翻騰，想世事，想未來(lái)，想人生，想得許多許多。

14、看著母親的照片，有時(shí)會(huì)想，青春真的易于流逝，倏忽之間，歲月讓容顏老去，如草榮草枯，已是一秋。

15、我瞪大了眼睛看著黑暗，一直看到只覺(jué)得自己的眼睛在發(fā)亮。眼前飛動(dòng)著夢(mèng)的碎片，但當(dāng)我想到把這些夢(mèng)的碎片捉起來(lái)湊成一個(gè)整個(gè)的時(shí)候，連碎片也不知道飛到什么地方去了。眼前剩下的就只有母親依稀的.面影……

16、我手頭有張母親年輕時(shí)的照片，大約是二十歲左右拍的，穿著一件有細(xì)碎花案的布衣，面頰豐潤(rùn)，明眸皓齒，燦若晨星，一頭烏發(fā)瀑布一樣流瀉在胸前。母親年輕時(shí)保留下來(lái)的照片很少，基本上毀于文革，這張是后來(lái)從親人那里索回的。

17、人的一生沒(méi)有留下對(duì)母親的深刻印象，是難以想象的。一個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有受到母親的深深影響，也是難以想象的。母親講的一則故事，母親的一個(gè)肢體語(yǔ)言，可以讓人終身難忘。母親的一句話(huà)，會(huì)終身銘記而受用終身。

18、在如潮涌動(dòng)的哀思中，時(shí)常想起慈母在我身邊最后的一段時(shí)光，真的很開(kāi)心，很欣慰！仿佛上天眷顧我，一生倔強(qiáng)孤傲的母親，竟然會(huì)離開(kāi)熟住的老宅，搬來(lái)與我作伴！我一時(shí)興奮莫名，簡(jiǎn)直太有成就感了！

19、我從小在她老人家呵護(hù)下長(zhǎng)大，是在她老人家有力臂膀支撐下才自立成人。為了子女、為了家庭老人家默默地，耗盡了歲月，熬盡了人生，直到滿(mǎn)頭白發(fā)都是在為著子女鞠躬盡瘁。她的一生是勞作的一生，是辛苦的一生。直到生命盡頭。

20、樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。后來(lái)母親去世時(shí)，又因我根本意想不到和本人又無(wú)力改變的原因，使我沒(méi)能見(jiàn)到我可憐的母親，這是我一生最大的痛。不能為兩位老人盡到人子之孝是我一生永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

21、母親走了，我心中充滿(mǎn)了遺憾和痛楚，我有天塌地陷的絕望，有四顧茫然的張皇，有無(wú)處容身的凄涼。

22、送走去世的媽媽的那幾天似乎帶走了我所有的精力。整整一個(gè)周，我不能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)，一是因?yàn)槁曇羲粏o(wú)法說(shuō)話(huà)，二是因?yàn)槲覔?dān)心淚總是會(huì)比話(huà)先流下來(lái)。

23、守孝不知紅日落，思親常望白云飛。

24、媽媽去了的這段日子，我的腦海中揮之不去的是蘇軾的那句詩(shī)句“千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼”，媽媽?zhuān)?dāng)你離去的那一瞬間，你是否一縷香魂飛回了魂?duì)繅?mèng)想的故里？是否了卻了你現(xiàn)實(shí)中未了的心愿？

25、我想念母親，想起了小時(shí)候母親為我和妹妹過(guò)生日的慈母情懷，想起了母親為父親在田間擦汗時(shí)的溫柔體貼；記起母親淋著傾盆大雨踏著泥濘的土路接妹妹回家的情景，記起母親在零下三十度的嚴(yán)寒中走街串巷叫賣(mài)時(shí)凍的瑟瑟發(fā)抖的身影……

26、母親，走了。她很平凡，很善良，很慈愛(ài)，很無(wú)私，很溫柔，很體貼。夜里我又夢(mèng)到了母親，夢(mèng)到妹妹拿著一束康乃馨向母親懷里撲去……

27、風(fēng)卷愁云冷雨微，仙游老母幾時(shí)歸。

28、探母而今唯夢(mèng)里，念慈每日賴(lài)魂?duì)俊?/p>

29、黃泉那角思兒切，今又慈顏到夢(mèng)中。

30、每見(jiàn)家山娘踏處，殷殷淚水涌滂沱。

31、嘗見(jiàn)里人稱(chēng)母壽，^淚即思我慈母。

32、愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線(xiàn)密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

33、有時(shí)，看見(jiàn)別人和母親一起有說(shuō)有笑地去鎮(zhèn)上買(mǎi)東西。我多羨慕呀，看見(jiàn)母親為自己的女兒精心挑選的東西，內(nèi)心感到不安。

34、母親您離開(kāi)我已快兩年了，平時(shí)根本不敢打開(kāi)思念你的那根心弦，因?yàn)槟阒?，想起你我?huì)淚流滿(mǎn)面，我的哭泣害怕你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，我的眼淚害怕你會(huì)看見(jiàn)，我害怕你在那個(gè)世界里再為我操心，母親，那樣我真的就是特大的不孝，現(xiàn)在我真的很堅(jiān)強(qiáng)，你就不用再為我操心了，你在那個(gè)世界里就安心的生活吧！

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄八

一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

用《游子吟》導(dǎo)入。這首詩(shī)體現(xiàn)了母親對(duì)遠(yuǎn)行兒子的無(wú)限牽掛。一位身患重病，即將離世之前，對(duì)兒子的疼愛(ài)和牽掛，這份牽掛滲透著苦與痛，讀之讓人不禁落淚。一起走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作者，掌握生字詞。

2.體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法。

3.掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物形象。

4.深切領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、作者：史鐵生(1951年1月4日—20__年12月31日)，出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。20__年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。

20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開(kāi)了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀!癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛(ài)的母親對(duì)他的無(wú)微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。

2、字詞

癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨

侍弄憔悴訣別絮絮叨叨喜出望外

三、速讀課文，整體感知

1.齊讀課文，初步感知，：雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)?

明確：望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎

聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁

母親讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)：不，我不去!我可活什么勁兒!

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。

2.母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的?

明確：身患絕癥兒子癱瘓

深受苦楚的母親沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎，沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。沒(méi)有大聲呼喊，“我可活什么勁兒”?

自己堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的人!

四、品賞語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

面對(duì)“我”的暴怒悲觀(guān)，母親是怎么做的?又是怎么說(shuō)的?

a.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。(品味“偷偷”“悄悄”)

動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)母愛(ài)是理解

b.“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”(品味“撲”“抓”“忍”)

動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)

母愛(ài)是執(zhí)著，是堅(jiān)強(qiáng)，是生死相依……

c.那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?/p>

動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)母愛(ài)是細(xì)心的呵護(hù)

d.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?/p>

神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)

母愛(ài)是商量，是理解。

e.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”，“敏感”透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么?)

母愛(ài)是細(xì)心，是寬容

五、深度思考，深化主題

1、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意?

明確：母親帶“我”看花，是想喚起“我”生存的欲望。

菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照。

菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照。

母親愛(ài)花，“我”看菊花是對(duì)母親的緬懷。

菊花在“我”眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者“我”的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

2、細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫(xiě)作此文時(shí)是怎樣的心情?

悔恨悲痛懷念

3、為什么是“秋天的懷念”?秋天有什么值得作者去懷念的?

母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。

秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己會(huì)好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。

秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀(guān)精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。

主旨概括：

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

六、鞏固練習(xí)，拓展提高

又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢?

母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話(huà)，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。

七、課堂小結(jié)，單元回歸

是啊!母愛(ài)多么偉大!媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們!有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢尭闪λ芗暗募覄?wù)活。媽媽?zhuān)诿髂甏号ㄩ_(kāi)、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花!

2023年懷念過(guò)去的朋友圈說(shuō)說(shuō)文案摘抄九

xxxx年8月20日，農(nóng)歷己已年7月19日，是我終身難忘的悲痛日。這天，是我父親辭世之日。；父親，在我的記憶里是一部很難讀懂的書(shū)。他的深邃、他的嚴(yán)酷，是否沒(méi)有給我童年留下一絲絲的慈祥與親切。但他堅(jiān)韌的毅力，給我留下了一種在貧困無(wú)助的困境中無(wú)可替代的依靠。

我們家是從很遠(yuǎn)的地方外遷而來(lái)的，為養(yǎng)育我們兄弟姐妹八人，生活的重負(fù)，壓彎了父親山一樣的脊梁，歲月的風(fēng)霜，在他額頭上刻下的不是開(kāi)心和慰籍，而是一道道為謀求生存的空間，而留下的溝壑般的記憶。我的父親嗜酒、抽煙，但他絕不是那種令人可怕的酒鬼。這是因?yàn)樯畹霓讚?jù)，使他沉默寡言的臉上，無(wú)法掛住開(kāi)心的笑容，只好籍以消去些許重負(fù)，淡忘和解脫暫時(shí)的苦憂(yōu)。由于家境貧寒，就是這一點(diǎn)點(diǎn)可憐的嗜好，也總是難以得到滿(mǎn)足。在兒時(shí)的記憶中，他抽的是他自己種的旱煙，其氣味嗆人，使人涕淚俱下。為了養(yǎng)活我們姊妹八人，他含辛茹苦地超強(qiáng)勞作。如長(zhǎng)時(shí)間喝不上酒，他總是沉默不語(yǔ)，有時(shí)連胡須都熬紅了。實(shí)在難以忍耐的時(shí)候，他甚至用醫(yī)用酒精兌水來(lái)過(guò)一下酒癮。

歲月的艱辛啊，足足讓他熬了半個(gè)世紀(jì)。隨著我們姊妹慢慢長(zhǎng)大，對(duì)于他來(lái)講就像從慢長(zhǎng)的黑夜看到了黎明的一線(xiàn)曙光。；

我作為他八個(gè)子女中的長(zhǎng)子，總算是謀到了一份世俗觀(guān)念上的“工作”。這對(duì)于一個(gè)上溯八代都沒(méi)有一個(gè)“吃皇糧”的家庭來(lái)說(shuō)，那是多么的慰籍。我清楚地記得，這天我接到去政府部門(mén)報(bào)到通知，他唯一的一次對(duì)子女舒心交談。他用他那質(zhì)樸、深情的表情，自飲自語(yǔ)地對(duì)我們兄弟姐妹說(shuō)：人不論在哪里，一輩子都要圖一個(gè)“安心”，別的什么都不重要。我養(yǎng)你們姊妹八人，沒(méi)有接受過(guò)集體任何的照顧。有一年，我們家境確實(shí)難以支撐了，集體決定照顧我們50斤稻谷，但被我拒絕了。為這事，你媽還跟我鬧了好長(zhǎng)時(shí)間的別扭。我作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，到現(xiàn)在都沒(méi)有什么有愧的事……他講這些話(huà)的時(shí)候，像是在標(biāo)榜自己，又像是在教育我們。當(dāng)時(shí)，我們也無(wú)心聽(tīng)取這樣的說(shuō)教。因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)我們的教育不少，也非常嚴(yán)格，致使有些逆反。隨著時(shí)光的歷練，這段話(huà)卻成了我受益一生的箴言，成了他對(duì)我最刻骨銘心的教育，也成了我對(duì)他老人家一生任勞任怨，光明磊落的深深懷念。以此，將影響我人生至終。

春復(fù)春，夏復(fù)夏，我們家境越來(lái)越看好，可算是步入“豐衣足食”的行列。大概是這年的春季吧，我父親獨(dú)自到我工作的單位，也不知想去消閑幾天？還是想去體會(huì)一下國(guó)家工作單位的生活滋味？還是想滿(mǎn)足一下“朝中有人”的心理感受？總之，他這一輩子也閑不下來(lái)的操勞命，竟在我單位住了3天，是否有點(diǎn)反常。由于當(dāng)時(shí)單位在搞中心工作，那幾天我基本上天天早出晚歸，對(duì)于我愛(ài)喝點(diǎn)小酒的父親我竟沒(méi)有陪他小酌一回。他似有點(diǎn)抱怨、有點(diǎn)失望地提出要回家。我略帶愧疚地給他準(zhǔn)備了兩瓶酒一條煙要他帶回去?？晌蚁锣l(xiāng)回來(lái)，看到他什么也沒(méi)有帶走，這一走竟成了我與我父親的永別。也就是這3天，給我留下了終身的遺憾和心痛。；

二十多年過(guò)去了，我只要想起我的父親就內(nèi)疚不已。要他能活到今天該多好啊，我可以經(jīng)常陪他喝點(diǎn)小酒，對(duì)他的教誨我也不會(huì)當(dāng)成“耳邊風(fēng)”。我會(huì)讓他天天都有一種成就家庭的感受，讓他怡享天年，讓他處處都為兒孫滿(mǎn)堂而感到滿(mǎn)足……我想，這才是為人子女的莫大幸福。；

沒(méi)有失去的東西不知彌足珍貴。在這昏昏陰雨的清明，我也只能以此抒發(fā)我對(duì)父親的思念。

我想，我們現(xiàn)在過(guò)著舒心生活，是否也應(yīng)經(jīng)常懷著感恩之心，來(lái)懷念前輩的養(yǎng)育，記住前輩刻骨銘心的教誨。是否盡在生老人養(yǎng)老之義，行敬老之責(zé)？如此，才不愧為忠孝子孫。