作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于中班體育游戲蘿卜蹲教案范文如何寫一

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

一、開始部分（準(zhǔn)備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

幼兒園中班戶外游戲體育活動

游戲：荷花荷花幾時開

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。

2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

關(guān)于中班體育游戲蘿卜蹲教案范文如何寫二

一、說教材

(一)體現(xiàn)《綱要》精神

《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在日常生活的晨鍛活動中，幼兒對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比小班時有力，但在雙腳引著直線左右行進(jìn)跳時，幼兒對動作要領(lǐng)掌握的不到位，只有正確地掌握了此動作要領(lǐng)，才能為從高處往下跳，從低處往高處跳做好強(qiáng)有力的鋪墊?！毒V要》又指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中?！币虼?，在本活動中，我巧妙的將游戲與品德教育滲透其中。

(二)、結(jié)合幼兒年齡主特點。

中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，所以根據(jù)中班幼兒的生理、心理特點，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

(三)、目標(biāo)

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。

目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點及實際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

①、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

②、通過“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

③、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗與同伴一起游戲的快樂。

(四)重點和難點

根據(jù)目標(biāo)，我們把活動重點和活動難點定位于：

活動重點：讓幼兒連續(xù)左右跳感受游戲的快樂，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性。

活動難點：跳時身體不轉(zhuǎn)動，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠(yuǎn)。

(五)活動準(zhǔn)備

根據(jù)活動內(nèi)容，我準(zhǔn)備了：①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。②、彩色的小路。③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。

二、說教法

新《綱要》指出：“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：

1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動開始，我就鼓勵幼兒自己去引著彩色小路跳。在這一過程中幼兒嘗試著不同的跳法。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的跳法。通過相互交流總結(jié)，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，深化了各自的認(rèn)識。得出跳得又快又輕的方法。

2、情境法：在過程中有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。本次活動教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結(jié)經(jīng)驗、幼兒再次練習(xí)、鞏固運(yùn)用(種蘿卜游戲)情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進(jìn)跳的動作。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小，有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲，所以在活動中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動作。

與此同時，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

三、說學(xué)法

游戲法貫穿于活動始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣;情景法、嘗試法、體驗法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握引著直線左右行進(jìn)跳的動作;經(jīng)驗感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中掌握動作要領(lǐng)?？傊?，整個活動以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則。

四、說教學(xué)流程

本活動是一個體育游戲活動,包含健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域的內(nèi)容,我采用扮演角色——熱身活動——創(chuàng)設(shè)情景，提出問題——初步探索——相互交流，總結(jié)經(jīng)驗——幼兒再次——鞏固運(yùn)用(種蘿卜游戲)——放松活動的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。

1、扮演角色，引入活動進(jìn)行熱身活動

活動開始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導(dǎo)語和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。拉近師幼之間的距離。

2、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路，并對幼兒提出問題：“請小朋友跳小路，想想用什么動作，才跳得更快。”

4、初步探索

幼兒自由地嘗試用各種動作過小路，如單腳跳、雙腳跳、單腳跨跳、左右行進(jìn)跳。然后相互交流，總結(jié)經(jīng)驗：請個別幼兒展示自己的方法，大家觀察討論，最后總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的方法跳得最快。再通過兩位幼兒示范“左右行進(jìn)跳”，又總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的動作要領(lǐng)。

這是本活動的重點所在，這兩個環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設(shè)了一個寬松自然的活動空間，來調(diào)動幼兒的主體積極性。并通過個別展示使之經(jīng)驗共享，同時，教師運(yùn)用及時反饋的方法，幫助幼兒知曉相應(yīng)的動作名稱，歸納出正確的跳躍方式。

5、幼兒再次練習(xí)

在教師的引導(dǎo)組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習(xí)“左右行進(jìn)跳”，在這過程中教師適時的指導(dǎo)，讓幼兒把握動作關(guān)鍵點：如發(fā)現(xiàn)個別孩子跳的時候轉(zhuǎn)動身體速度很慢，有的孩子只是左右跳，而沒有向斜前方跳，速度很慢。

通過分散練習(xí)、集體練習(xí)，以及在練習(xí)中及時的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔?，來提高練?xí)的效果。

6、鞏固運(yùn)用

最后進(jìn)行游戲《小兔種蘿卜》，幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固“左右行進(jìn)跳”的動作，提高“左右行進(jìn)跳”的質(zhì)量與速度。

通過設(shè)置情境、交待演示玩法、幼兒自主選擇路線開展游戲等，來進(jìn)一步鞏固左右行進(jìn)跳的動作技能。

7、放松活動

孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。

放松活動，并簡單表揚(yáng)幼兒遵守規(guī)則，使幼兒體驗完成任務(wù)的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動室。

關(guān)于中班體育游戲蘿卜蹲教案范文如何寫三

中班體育游戲

1.游戲名稱：卷炮仗 游戲玩法：

幼兒手拉手拉成一個大圓圈，指定任意兩個相鄰幼兒為排頭與排尾。排頭幼兒原地不動，排尾幼兒帶領(lǐng)大家繞著排頭幼兒走螺旋形，整個隊形越卷越緊。炮仗卷好后，教師在外面做點火動作，幼兒原地發(fā)出導(dǎo)火線燃燒的“嗤嗤”聲，接著發(fā)出炮仗炸響的“砰啪”聲。然后四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一個幼兒后游戲結(jié)束。2.游戲名稱：送寶寶上幼兒園 游戲準(zhǔn)備：球 游戲玩法：

幼兒分成四組，排成四隊，間距合適，每組負(fù)責(zé)送一個寶寶上幼兒園。由排隊的第一個幼兒開始，將寶寶（球）從胸前傳遞給下一位幼兒。要求幼兒的動作輕柔準(zhǔn)確，體味父母愛護(hù)寶寶的情感。待幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以改變傳球方式，如雙手高舉球從頭上向后傳，以適當(dāng)增加游戲的難度和趣味性。3.游戲名稱：可愛的小樹樁 游戲準(zhǔn)備：高矮不一的飲料瓶 游戲玩法：

①將樹樁由高到矮依次連接排列，幼兒在樹樁上從高到低或從低到高來回走。

②將樹樁高低間隔依次連接排列，幼兒在樹樁上高高低低來回地走。

③將樹樁相隔一大步排列，高低不作規(guī)定。幼兒踏上一根樹樁后雙腳往下跳，再踏上一根樹樁，接著往下跳，就這樣連續(xù)不停地踏上跳下。

④啟發(fā)幼兒自由地擺放樹樁，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的玩。4.游戲名稱：小師傅送貨忙 游戲準(zhǔn)備：報紙若干、紙球 游戲玩法：

幼兒分組，兩人合作拿住一張報紙的兩端。報紙上放置適量的紙球?？纯磸钠瘘c到終點，哪組運(yùn)送的貨物多，運(yùn)送的又平穩(wěn)又快。這個游戲有一定的難度，可以讓幼兒先兩輛練習(xí)，然后進(jìn)行比賽。5.游戲名稱：飛盤

游戲準(zhǔn)備：兩個紙盤相對，用訂書機(jī)訂牢，并裝飾。游戲玩法：

①幼兒頭定飛盤，在平地或平衡木上行走，保持飛盤不掉下來。游戲一段時間以后，可加入障礙，增加游戲難度。

②幼兒運(yùn)用手臂力量，將飛盤向前方飛出去，比比誰的飛盤飛得遠(yuǎn)。或手持飛盤，向上拋出，然后接住。6.游戲名稱：小兔拉蘿卜

游戲材料：報紙、大紙筐、報紙揉成的紙團(tuán)（當(dāng)作蘿卜）游戲玩法：

在場地兩端各放一只大筐，其中一只大框內(nèi)盛放全部“蘿卜”。游戲開始時，幼兒每人拿一張大報紙，站在裝“蘿卜”的大框一邊。幼兒依次從筐內(nèi)娶一個“蘿卜”放在報紙上，雙手拉大報紙的兩個角倒退著走向另一邊，把“蘿卜”放進(jìn)筐內(nèi)。如此反復(fù)，知道把“蘿卜”拉完。7.游戲名稱：趕小鴨

游戲材料：皮球、羽毛球拍 游戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的若干組，站在起跑線后，各組前面的起跑線上各放一個皮球。排頭幼兒右手拿一個羽毛球拍。游戲開始，排頭幼兒拿著羽毛球拍快速走向終點。如果球不慎滾出去了，必須撿回原處繼續(xù)推滾。繞過終點目標(biāo)后再推球回到本組，把球拍交給下一個幼兒。比一比哪一組先完成。8.游戲名稱：兩人三足 游戲材料：綁腿的繩子 游戲玩法：

在場地兩端畫一條起跑線和終點線。幼兒結(jié)對站在起跑線上，每隊幼兒的相鄰?fù)冉壴谝黄?。聽到口令后，向終點行進(jìn)，再從終點線后面返回。先返回起跑線者為勝。9.游戲名稱：貓和老鼠 游戲材料：沙包若干 游戲玩法：

場地上的圓圈代表老鼠洞，在場地中間四散投放許多沙包，表示糧食。一名幼兒扮作貓，在場地中間閉眼下蹲表示睡覺了。其他幼兒扮演老鼠，偷偷將一包包“糧食”放到洞里。當(dāng)聽到“貓來了”時，老鼠立即四散回洞。貓可以去抓沒有進(jìn)洞的老鼠，被抓的老鼠站到場地一遍暫停游戲。游戲反復(fù)兩次后交換角色。10.游戲名稱：我和小球賽跑

游戲材料：（皮球、乒乓球與幼兒人數(shù)相等）、籃子 游戲玩法：

1.教師手提放滿乒乓球的籃子，幼兒四散站立。教師將乒乓球從籃子里外拋扔，幼兒立即跑去追乒乓球，每人拾一個乒乓球放回籃子里。游戲反復(fù)進(jìn)行。

2.每個幼兒一只皮球。把皮球滾出去的同時，向著皮球滾動的方向快跑，跑到球的前面接住皮球。游戲反復(fù)進(jìn)行。

關(guān)于中班體育游戲蘿卜蹲教案范文如何寫四

20xx-4-23至20xx-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動，見到了很多的專家，分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專家的講座。

本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動觀摩和專家講座。在本次的培訓(xùn)中，我們觀摩了好多上海名師的教學(xué)活動。如：上海名師袁晶晶的科學(xué)活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應(yīng)彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué)、科學(xué)活動及專家們的教學(xué)活動設(shè)計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。

通過這次學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。如:主題背景教學(xué)中班的綜合活動《鮮花彩虹》，教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時期，采用了連詞成句的語言發(fā)展階段，用情感渲染、交流互動的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們在情景中情感內(nèi)化。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃，這就是自然的教育。如:中班袁晶晶老師的科學(xué)活動《放大鏡》，教師用簡潔的語言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具—放大鏡，從而推動了科學(xué)活動觀察的主要性，值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好，當(dāng)孩子發(fā)生爭議時，教師只是在一旁聆聽這些觀點，并尊重孩子們的意見。關(guān)注孩子背后的思想，“你是怎么想的?”——讓孩子們在說出解決問題的方法的同時，說明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，老師就能夠真實地了解孩子的想法，為后面的指導(dǎo)提供保證。其實是教師提供孩子的一個梳理思路，完善假設(shè)的機(jī)會，將后面的探究活動引向一個明確的方向。

繪本閱讀過程中的語言學(xué)習(xí)有多種方式：可以聽老師讀、討論、看圖講述，故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過程中，將自己對繪本內(nèi)涵的感悟，對繪本文字的品味乃至自己對閱讀的情感，通過聲音、神情傳達(dá)給孩子，給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶、無聲的語言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力，教師在教學(xué)過程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中，也是一種非常好的訓(xùn)練語言方式。

繪本教學(xué)給我的啟示是：首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀、梳理價值點、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點?！苯處熞獙φ崭髂挲g段的發(fā)展目標(biāo)，尋找到與繪本中相對應(yīng)的契合點，然后確定活動目標(biāo)。

本次外出培訓(xùn)使我提高自我動機(jī)，我們要對已有經(jīng)驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認(rèn)識更加深刻。因為有與導(dǎo)師的直接對話，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。

在日常教學(xué)中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

以上就是我參加這次活動所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。

關(guān)于中班體育游戲蘿卜蹲教案范文如何寫五

幼兒園中班體育《赤色沖刺》說課稿

一、說課本：

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一。新年剛過，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。赤色象征著喜慶熱烈、祥瑞祝福。選擇這個課題引誘幼兒努力向上。聯(lián)合協(xié)作。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗快活，加強(qiáng)幼兒的自信念。

二、說講授目標(biāo)：

1、訓(xùn)練快跑，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2、造就幼兒對旌旗燈號的`反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

3、區(qū)分色彩、能按紀(jì)律接龍。

三、講授重點：

看色彩做跑、爬、跳等響應(yīng)的行動。

四、說教法：

針對此次運(yùn)動的講授目標(biāo)，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實環(huán)境，在全部運(yùn)動歷程中以比賽和游戲的情勢舉行。使全部歷程消息連系，讓幼兒在輕松痛快的情況中進(jìn)修，做到師幼融會互動。物我融會互動。運(yùn)動是有構(gòu)造、有范例、有秩序、得當(dāng)團(tuán)體生長的運(yùn)動。

五、說講授歷程：

1、以熱身活動，激發(fā)幼兒對體育熬煉的愛好。

2、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài)，和摸索奈何跑得快的決竅，通度日動引發(fā)幼兒的競爭意識和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力。

3、以“赤色沖刺”游戲，進(jìn)一步練習(xí)幼兒跑、跳、爬的本領(lǐng)，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

4、總結(jié)性小結(jié)。

本次運(yùn)動對峙以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運(yùn)動的情況，充實施展幼兒的自立性，勉勵幼兒努力到場運(yùn)動，在運(yùn)動中體驗快活，真正做到師幼融會，幼兒園教案幼兒成為進(jìn)修的自動者和樂成者。

關(guān)于中班體育游戲蘿卜蹲教案范文如何寫六

椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點開展本次活動。

1、通過與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能從高20-30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

凳子每人一張、墊子一張

一、準(zhǔn)備活動

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場地，凳子放在指定位置。

2、幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動作、站在凳子上做動作，練二、探索凳子的玩法

1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跳臺、平衡木等。（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。）

2、集中，說說你是怎么玩的？

3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。

4、重點學(xué)習(xí)從高處往下跳動作：

（1）教師示范講解動作要領(lǐng)：（雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地）站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

（2）幼兒練習(xí)，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡回指導(dǎo)][，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

三、游戲：過獨木橋加高臺跳水排成一隊，依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡，發(fā)展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺跳水的動作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺的高度，讓幼兒嘗試跳。

四、放松活動及延伸請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。

本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過凳子的不同形式，不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上針對中班幼兒的心理特點，設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極?；顒佑珊唵蔚恼?、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡潔。

在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細(xì)致。

整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

關(guān)于中班體育游戲蘿卜蹲教案范文如何寫七

幼兒園中班體育《赤色沖刺》說課稿

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一。

一、說課本：

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一。新年剛過，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。赤色象征著喜慶熱烈、祥瑞祝福。選擇這個課題引誘幼兒努力向上。聯(lián)合協(xié)作。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗快活，加強(qiáng)幼兒的自信念。

二、說講授目標(biāo)：

1、訓(xùn)練快跑，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2、造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

3、區(qū)分色彩、能按紀(jì)律接龍。

三、講授重點：

看色彩做跑、爬、跳等響應(yīng)的行動。

四、說教法：

針對此次教誨運(yùn)動的講授目標(biāo)，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實環(huán)境，在全部運(yùn)動歷程中以比賽和游戲的情勢舉行。使全部歷程消息連系，讓幼兒在輕松痛快的情況中進(jìn)修，做到師幼融會互動。物我融會互動。運(yùn)動是有構(gòu)造、有范例、有秩序、得當(dāng)團(tuán)體生長的運(yùn)動。

五、說講授歷程：

1、以熱身活動，激發(fā)幼兒對體育熬煉的愛好。

2、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài)，和摸索奈何跑得快的.決竅，通度日動引發(fā)幼兒的競爭意識和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力。

3、以“赤色沖刺”游戲，進(jìn)一步練習(xí)幼兒跑、跳、爬的本領(lǐng)，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

4、總結(jié)性小結(jié)。

本次運(yùn)動對峙以幼兒為主體，西席為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運(yùn)動的情況，充實施展幼兒的自立性，勉勵幼兒努力到場運(yùn)動，在運(yùn)動中體驗快活，真正做到師幼融會，幼兒園教案幼兒成為進(jìn)修的自動者和樂成者。