興趣是人們追求知識和實現(xiàn)自我價值的動力之一，寫作是一種記錄和傳達思想的方式。總結(jié)要包含自己的思考和感悟，不應(yīng)只是簡單羅列事實和經(jīng)驗。下面是小編整理的一些總結(jié)實例，供大家學(xué)習(xí)和參考。

橋的同步寫作指導(dǎo)匯總篇一

記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。

寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫。

注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事略寫。

七年級寫作指導(dǎo)作文材料大全3：記敘文開頭與結(jié)尾寫作指導(dǎo)。

好的開頭有利于表現(xiàn)主題和圍繞主題拓展作者的思路，有利于吸引和引導(dǎo)讀者讀完全文。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，怎樣順利地展示文章的主題。下面是幾種常見的記敘文的開頭的結(jié)尾方法：

(一)、開頭：

1、開門見山。

“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”這是一篇中考記敘文的開頭。文章單刀直入，從一位大學(xué)生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達對母親的感激之情，奠定了感情基調(diào)。

2、交代動機。

《特別征友》的開頭：“近曰來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下?！遍_篇交代寫作動機，便捷入題，引出下文。

3、描繪場面。

“太陽火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。我們甚至連門都不想出?！?《蚊子和不等式》這段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。

4、抒發(fā)感情。

如《水仙》開頭一段：“水仙花開了?？吹剿囚浯渌频拈L葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細(xì)的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個故事?！边@個開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父親》的開頭：“再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人......”這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強烈而動人，能抓住讀者的心理。

(二)、結(jié)尾：

1、卒章見志。

如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。”這種結(jié)尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。

2、引發(fā)聯(lián)想。

“我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水......”這是《唯一的聽眾》的結(jié)尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味......

3、直抒胸臆。

如《父親》的結(jié)尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼應(yīng)。

《雪夜》的結(jié)尾中這樣寫道：“誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來......”與開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上......”形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母親和已成為董事長的當(dāng)年的“乞丐”的對話結(jié)尾：“母親笑一笑說：'那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧!'”此結(jié)尾突出了母親自強的性格特征，也使結(jié)尾清新自然，水到渠成，毫無造作之嫌。當(dāng)然，文章有不同的體裁，不同體裁的文章有不同的開頭結(jié)尾的方法，但文章有法而無定法，只要加強文學(xué)修養(yǎng)并靈活運用，一定能寫出精彩的開頭結(jié)尾，給文章增添色彩。

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橋的同步寫作指導(dǎo)匯總篇二

單元作文：馬的世界同步指導(dǎo)（寫作提示）。

題目一：馬，我為你哭泣。

寫作提示：

1、大自然,浩淼廣闊,是萬物生存之本,也是萬物賴以生存的家園。大自然中所有生物都是平等的，沒有優(yōu)劣之分，包括人類在內(nèi)。但我們?nèi)祟愂侨绾螌Υ覀兊摹靶值芙忝谩蹦?當(dāng)然包括馬在內(nèi)。屠殺、傷害當(dāng)人類為馬哭泣時，可曾想到誰又是這一切悲劇的罪魁禍?zhǔn)?我們得深思!

2、寫這樣的文章，首先要弄清楚人與動物的關(guān)系，是奴隸、隸屬，還是平等尊重?必須清楚闡釋。哭泣，肯定是發(fā)自內(nèi)心的深切痛楚。馬，究竟有何遭遇讓人如此動容?不言而喻，這種傷害肯定是重大的，遭遇肯定是悲慘的。所以選材要慎之又慎，精之又精，讓立意穩(wěn)住腳跟。人類為之哭泣，是緣于情感的深厚、密切的關(guān)系，人類和馬究竟有和淵源呢?應(yīng)著以筆墨點介紹。再次，大自然中只有馬與人類是平等的嗎?顯然不是，為了使立意深刻，可以由點及面，從馬的不公平待遇從而聯(lián)系廣泛的野生動物們的.悲慘遭遇，呼吁人們保護所有動物，保護人類賴以生存的家園。以小見大，以點見面。組織材料要有順序，說理要深刻，見解要獨到，層層推進，以理服人，立意鮮明。

3、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

題目二：我們要成為千里馬。

寫作提示：

1、“千里馬”顧名思義就是日行千里的馬。這種馬較之其他馬相比要具有過硬的本領(lǐng)及超乎尋常的耐力，馬中的翹楚。拿破倫曾說：“任何一個不想成為將軍的士兵都不是好士兵?！敝挥兄鞠蚋哌h(yuǎn)的學(xué)生，才會發(fā)揮內(nèi)在的潛力，在志向引領(lǐng)下走向成功。

2、但成為千里馬只需要志向嗎?空想肯定是不切合實際的，那么就需要弄清成為千里馬的必要條件：首先，是有知識來武裝頭腦，全面發(fā)展，培養(yǎng)能力，為成為千里馬打下堅實的基礎(chǔ)。其次明確自己為什么要成為千里馬?可以依據(jù)個人不同觀點而陳述，但切忌，立意要健康向上。再次，當(dāng)你成為千里馬之后，不遇伯樂怎么辦?是屈于平庸還是毛遂自薦?可以展開議論表述觀點，這會使立意更深刻。但無論怎樣，立意應(yīng)鮮明，角度可自選。邏輯思維要嚴(yán)謹(jǐn)，用發(fā)展眼光看問題，層層推理，使文章脫穎而出。

3、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

橋的同步寫作指導(dǎo)匯總篇三

1、懷念。

隨著時間的流逝，昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠(yuǎn)去，這時一種情愫在潛滋暗長，它就是懷念。

請以“懷念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思。

1、追憶似水流年結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。

我現(xiàn)在正慢慢走向成熟，但我卻非常懷念童年時光。那時候的我自由自在，沒有高考的壓力和走向成熟的無奈，那時候我的快樂是真實的，不像現(xiàn)在瘋狂之后感到空虛;那時我對人是真誠的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔(dān)，現(xiàn)在人們之間好像都淡淡的......

2、我的幸福時光采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來反映某些家長過度壓制學(xué)生愛好的社會現(xiàn)象。

我叫樂樂，現(xiàn)在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過去的時光啊!我原來的主人是一名高三的學(xué)生，她對我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開心或不開心的事都要對我說。但她媽媽認(rèn)為她玩物喪志，一再警告無效后，趁主人去上學(xué)，乘車把我扔到郊外。我現(xiàn)在已找不到回去的路，小主人見不到我一定會傷心的......

3、尋找失落的“懷念”以尋“物”啟事的形式開頭，寫一篇科幻故事，說明人類不能沒有“懷念”這種情感。

時間已進入25世紀(jì)，科技已高度發(fā)達，但人類卻并不快樂，因為他們只顧向前看，卻無意中丟失了一種叫“懷念”的東西。于是人類貼出尋物啟事，但卻無人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時光隧道，到21世紀(jì)去看看。......結(jié)果是他們終于找到了“懷念”，它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久......

橋的同步寫作指導(dǎo)匯總篇四

1、選典型的材料。--最能說明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的事情。

2、把人物放在社會生活的矛盾沖突中去描寫。如《我的叔叔于勒》。

4、突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈。

(二)描寫人物動作應(yīng)當(dāng)注意什么。

1、要具體。不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。

2、要抓住特征。

3、要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性。

4、不是人物的所有動作都有描寫的必要。

5、要通過人物動作來刻畫人物性格。

6、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要的或細(xì)致的描寫。(通過對人物行動的方式和過程的描寫來揭示人物的內(nèi)心活動，顯現(xiàn)人物的性格。)。

7、動作描寫的語言要簡煉準(zhǔn)確。

(三)心理描寫的技法。

1、內(nèi)心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。

4、神情肖像、動作語言。

(四)記人作文應(yīng)試技巧。

第一步：細(xì)心審題，弄清題意。

第二步：確定好所寫人物的思想品德。

第三步：依據(jù)要表現(xiàn)的品德選擇一個或幾個具體事例進行具體描寫。

第四步：根據(jù)所選材料的情況，按時間順序或材料類別迅速布局。

第五步：收束全文，點題照應(yīng)。

橋的同步寫作指導(dǎo)匯總篇五

熱點素材，往往影響很大，涉及面廣。我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關(guān)的“點”，切忌面面俱到。如高考廣東卷優(yōu)秀作文《回到原點》片段：

頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚的馬路。我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點”——那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。

踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。

“回到原點”這個話題，可以選擇的角度眾多。本片段只是從小處著手，選取了作者熟悉的一個生活場景，這也是我們熟悉的畫面，貼近讀者生活，激發(fā)了閱讀興趣，引出了下文的思考。

守住人性倫理底線。

作文中有正確的倫理觀至為重要。那些珍愛生命、尊老愛幼、真誠善良、樂善好施，以及能喚起人的良知的人性倫理觀是美麗的，閃耀著熠熠光輝，應(yīng)該成為考生作文內(nèi)容的重要選擇。如習(xí)作《寸草心》中有一段：

“突然有一天，遙遠(yuǎn)的地方飛回一封家書，是我的母親從上海寄來的，說是在上海給我辦了戶口，考大學(xué)時就在那兒考……信上的字一個個都是真切的，可對于我，‘父親’‘母親’這字眼是何等的陌生，在我最需要父愛母愛的孩提時代，他們剝奪了我在父母懷中撒嬌的權(quán)利;我無言責(zé)怪我的父母，是他們賜予我生命，但是他們將我寄托給外婆，讓我在十幾年的生活中，飽嘗各種酸甜苦辣，真不知是一種不負(fù)責(zé)任還是對我的一種磨練;但我深知，每個人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，做女兒的沒有理由責(zé)怪他們。”

你看，寫得多么實在而深情，字里行間充溢著對父母給予生命的感激之情，對父母的做法給予理解和寬容，讓人感到了人性之美，反哺之情盡在其中。

生活寫真。

葉圣陶曾說：“作文就是用筆來說話。要說真話，說實在的話，說自己的話，不說假話、空話、套話?！?《學(xué)作文報題詞》)。這種實話實說，用樸實本分的情感，使讀者流下激動、心酸淚水的寫法，就是生活寫真法。文章有了發(fā)自肺腑的真情實感，就能做到寫山情滿于山，寫海意溢于海，富有永久的藝術(shù)生命力。如，習(xí)作《銘記父愛》一文，開頭充滿深情地寫到：

“生活的重?fù)?dān)壓彎的父親的脊梁，但沒有壓彎父親的信念;生活的苦難染白了父親的雙鬢，但父親那顆跳動的心依然鮮紅。為了生活父親仍然整天忙碌著?！?/p>

考生從父親彎了的脊梁、花白的鬢影里體察到了生活的重壓和苦難，理解了作為一家之長的父親下崗后的苦衷和埋在心底的對生活的熱望，字里行間，既有對生活重壓下艱難度日的父親的理解，也有對父親頑強支撐家庭困境的禮贊，從而奠定了全文深沉的情感基調(diào)。文中寫自己落榜的痛苦，“心頭的那些酸楚擴散開來，彌漫全身，我的心在顫抖，在呻吟”。寫至父親為了給“我”湊齊千元的補習(xí)費，竟賣掉了家里的唯一的耕牛，考生再也抑制不住自己的情感，用抒情筆調(diào)寫到：

“我模糊的淚眼，望著父親那被生活重負(fù)壓彎的腰，忽然覺得他很像一座橋，我和弟弟踩著他，走過風(fēng)浪，走過坎坷，走過蹉跎的歲月，走向成功的明天……”

正是這種原汁原味的生活，樸實而真切的情感，深深地打動了評卷老師的心，一舉獲得了滿分。

文體不同，結(jié)構(gòu)樣式不同。

記敘文(包括敘事散文、小說、通訊、報告文學(xué)、日記、寓言等)：以寫人記事為主，多有故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)由開端、發(fā)展、結(jié)局、高潮、尾聲組成，要求有清晰的線索。

議論文(包括說理散文、隨筆、雜文、生活評論等)：以闡述事理為主，多由論點、論據(jù)、論證三部分組成。結(jié)構(gòu)多按照提出問題、分析問題、解決問題的思路來安排。

書信、訪談錄、病例報告、調(diào)查報告、求職書等是實用性的文體，要注意其格式特點。

橋的同步寫作指導(dǎo)匯總篇六

1、生命。

世界上最寶貴的莫過于生命，但我們只能擁有一次，所以我們應(yīng)珍惜生命，好好把握這僅有的一次。

請以“生命”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

精彩構(gòu)思。

1、珍惜生命從世界萬物皆有生命的角度入手，寫一篇抒情性散文，表現(xiàn)對生命的珍惜、熱愛之情。

世間萬物皆有生命。植物有生命，所以它們會春榮秋枯。器物有生命，桌椅破損不堪用，它的生命就到頭了;美麗的魚缸在碎裂的一剎那生命消失了。動物和人有生命，所以才會有生老病死的歷程。但所有的生命都只有一次，所以讓我們熱愛大自然的一草一木，愛惜身邊的鍋碗瓢盆，更要愛惜點點滴滴的時間，因為那就是我們的生命!

2、奶奶從虛構(gòu)的或現(xiàn)實中的某個人的一生寫起，表達自己對生命的看法。

奶奶這一輩子沒怎么享福。她因家境貧寒很小就被賣到那時是地主的爺爺家做童養(yǎng)媳。爺爺性格暴躁，奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主，爺爺家首當(dāng)其沖。接著又是三年自然災(zāi)害、“”，爺爺受不了命運的百般折磨撒手而去，奶奶獨自支撐著有二男一女的家。當(dāng)爸爸他們終于過上好日子時，奶奶又中風(fēng)在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落淚，我想生命是等于受苦嗎?不，生命應(yīng)該是苦難面前的抗?fàn)?。奶奶這么困難都挺過來了，這才是生命的意義呀!

3、我知道我會死采用擬人化的手法，從一朵花的視角來說明生命的價值在于奉獻的道理。

4、未了情續(xù)寫《紅樓夢》中林黛玉的故事，表現(xiàn)生命對于愛情的執(zhí)著。

林黛玉死后魂歸離恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者(賈寶玉的前生)仍然日日以甘露澆灌。此時的兩“人”是對面不相識，黛玉幾經(jīng)努力，想讓神瑛侍者記起二人在凡間的一段情緣，但都失敗了。仙草終于枯萎了，而神瑛侍者還在念念不忘凡間的林妹妹......

2、走不回來的人。

從前，有個人去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說，你從這兒往西走，做一個標(biāo)記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標(biāo)記之間的地都是你的了。

太陽落山了，那個人沒有走回來，因為走得太遠(yuǎn)，他累死在路上。

以“走不回來的人”為話題，寫一篇文章，題日自擬。文體不限，但要符合文體要求。800字左右。

精彩構(gòu)思。

1，要把話題吃透。話題往往只是給文章的中心定了個范圍，并沒有直接明確地規(guī)定中心的內(nèi)容。這個話題是個偏正式的短語，中心詞是“人”，但題眼在“走不回來”，“走不回來”的含義是什么?為什么走不回來?這些都要想清楚。

2，要看懂所給的材料。材料最后的一句話非常重要，它揭示了“走不回來”的含義是丟了性命，“走不回來”的原因是貪婪。

3，在吃透題目的基礎(chǔ)上就可以構(gòu)思作文了。我們可以在“走不回來的人”的話題范圍之內(nèi)，以材料原有的含義“貪婪讓人走上不歸路”為中心，聯(lián)系現(xiàn)實生活來作文。

但是，話題作文給了我們更多的自由發(fā)揮的空間，如果我們?nèi)匀辉凇白卟换貋淼娜恕钡脑掝}范圍之內(nèi)，從原材料擴展開去，想一想“走不回來”在生活中還可以是哪些狀態(tài)，讓人“走不回來”的原因還可以是哪一些，那么，我們就有了更多的選擇。只要仍然是在這個話題范圍之內(nèi)，我們就可以選擇自己感受最切，認(rèn)識最深的，素材最豐富的內(nèi)容來寫。

4，如果以材料原有的含義“貪婪讓人走上不歸路”為中心，聯(lián)系現(xiàn)實生活來作文，可以寫成記敘文，議論文，也可以寫成其他的如小品文、小小說、哲理性的散文等。

橋的同步寫作指導(dǎo)匯總篇七

1、愛。

在家庭，你感受到父母的愛;在學(xué)校，你感受到師生的愛;陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真純，愛是人類永恒的美麗。

請以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限，表達方式不限。題目自擬，不少于800字。

精彩構(gòu)思。

1、三千寵愛在一身結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘一件或幾件表現(xiàn)家庭中愛的主題的事情。

我家是三代同堂，我是獨生子，因此是“三千寵愛在一身”，但不同的人有不同的愛的表達方式：***愛是溫柔細(xì)膩的，爸爸的愛是嚴(yán)肅方正的，爺爺奶奶的愛則是慈詳縱容的......

2、愛的歷程從愛對人的作用入手，編一則故事。

阿偉是一個街頭小阿飛，有一次看見一個過路的女孩被幾個哥們欺負(fù)，一時氣不過，就過去替那女孩解圍。女孩--萱，一位商界名人的女兒--心存感激，情愫暗生，力請阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒有才能且沒有地位而自卑，偷偷溜回過去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業(yè)的決心，后來又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。

3、愛，無處不在以片斷的形式，寫不同類型的愛，以凸顯愛的廣泛性與超越性。

愛有小愛，如男女之間的愛情，父母子女間的親情，同學(xué)戰(zhàn)友間的友情等;有大愛，如希望工程、紅十字會、保護動植物的協(xié)會、保護海洋的協(xié)會、臨終關(guān)懷醫(yī)院等機構(gòu)所體現(xiàn)、所昭示的愛心;還有宗教對眾生、對上帝的愛等等?？傊?，愛無處不在，它是人類最美麗的語言。

4、愛神的勝利把神話故事納入新的時代背景表現(xiàn)愛的重要性。

愛神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜雖然因為那“不和的金蘋果”而引發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭，但她們?nèi)匀粸檎l最重要而爭戰(zhàn)不休。如今她們來到了21世紀(jì)的地球，開始向人們提出那個古老的問題。盡管“仁者見仁，智者見智”，人們還是對愛神青睞有加，另兩位女神再次敗北。

橋的同步寫作指導(dǎo)匯總篇八

要使塑造的人物給讀者留下深刻的'印象，必須要講述一些典型事件。實踐中人物的喜怒哀樂、言語、動作等細(xì)節(jié)都會彰顯這個人的精神氣質(zhì)?！痘貞涺斞赶壬ü?jié)選）》一文，通過對魯迅日常生活中一些瑣事的細(xì)膩描寫，展現(xiàn)了一個偉人的平凡生活，讓人看到了更富人情味、更加真實的魯迅先生。

生活中，不同環(huán)境中的人物精神氣質(zhì)各有不同，展現(xiàn)人物精神時可以結(jié)合典型細(xì)節(jié)來描寫。如早餐店的大爺平時很節(jié)省，卻在社區(qū)“獻愛心”活動中捐贈了大量物資，這體現(xiàn)了他善良、關(guān)愛他人的品格。類似的事例還有很多，只要善于觀察就能發(fā)現(xiàn)新素材、典型事件。

2、通過恰當(dāng)?shù)膶懽魇址▉硗怀觥娬{(diào)、彰顯人物精神。

運用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ǎ梢允棺魑母x者的注意力。如對比、襯托、欲揚先抑、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合等寫作手法，都可以起到揭示和突顯人物精神的作用。

例如：“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這幾句話，用魯肅吃驚與贊嘆的話語，從側(cè)面反映出呂蒙因為“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進。這是側(cè)面描寫，又叫間接描寫，即作者通過刻畫次要人物（或環(huán)境描寫）來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使所要描寫的對象鮮明突出的一種描寫方法。恰當(dāng)?shù)剡\用側(cè)面描寫的方法，常?？梢允盏秸婷鑼憻o法替代或者很難達到的藝術(shù)效果。

3、恰當(dāng)運用抒情、議論的表達方式，畫龍點睛，提煉人物精神品質(zhì)，凸顯文章主旨。

在記敘文中恰當(dāng)插入抒情和議論的句子，可以直接體現(xiàn)人物的思想、性格，也可以點明中心、深化主題，還可以是坐著的思想感情恰如其分的抒發(fā)出來。

如《說和做——及聞一多先生言行片段》中，“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情彭拜的優(yōu)秀詩人，大無畏的革命烈士”“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”，對聞一多先生的一生做了高度評價，對全文做了總結(jié)。同時，也提煉了人物的精神品質(zhì)，升華了文章主題。