2023年數(shù)學手抄報資料簡短(模板13篇)

在學習過程中，總結(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。要注重總結(jié)的客觀性，不要帶有個人主觀色彩。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。

數(shù)學手抄報資料簡短篇一

“干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗?！?/p>

————王菊珍。

“數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由。”————康托(cantor)。

“在數(shù)學的領(lǐng)域中,提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。”

————康托(cantor)。

“沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想,然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明?！薄柌?hilbert)。

“數(shù)學是無窮的科學。”————赫爾曼外爾。

“問題是數(shù)學的心臟?！薄猵.r.哈爾莫斯。

遲疾之率，非出神怪，有形可檢，有數(shù)可推.————祖沖之。

新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要.

————華羅庚。

“干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗?！?/p>

————王菊珍。

“數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由?！薄低?cantor)。

“在數(shù)學的領(lǐng)域中,提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。”

————康托(cantor)。

“沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想,然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明?！薄柌?hilbert)。

“數(shù)學是無窮的科學?！薄諣柭鉅?。

“問題是數(shù)學的心臟?！薄猵.r.哈爾莫斯。

數(shù)學手抄報資料簡短篇二

算術(shù)老師道：“這里有梨10只，吃去了6只，還剩多少?”一個貪食的學生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”

2、四舍五入。

仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：“爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢。”“為什么?”媽媽問道。“在考數(shù)學以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數(shù)學考了45分?！白凶谢卮鹫f。媽媽吃驚地問：“什么!數(shù)學才考45分?”仔仔得意地說：“是呀，數(shù)學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢?！?/p>

3、大寫。

一位衣著時尚的女郎走進郵局匯款處，把匯款單填好后交給了營業(yè)員。營業(yè)員一看，把單退回說：“數(shù)字要大寫?！迸深^一歪說：“大寫?格子這么小，叫我怎么寫得大?”

4、不算錯。

敏敏：“7+3=10，你怎么寫成7+3=1呢?”寶寶：“只是末尾的0沒有寫而已嘛!”敏敏：“那就錯了!”寶寶說：“0不就是沒有的意思嗎。”

5、武則天。

歷史課上，老師問道：“誰知道武則天是什么人?”學生：“武則天是數(shù)學家，過五則添，就是發(fā)明四舍五入的那位大數(shù)學家。”

數(shù)學手抄報資料簡短篇三

今天真是個好天氣!我和媽媽準備去小區(qū)對面的嘉盛廣場買東西。

來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區(qū)。這時，媽媽對我說：“我現(xiàn)在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量?？伎寄悖欠N最實惠。我就買最實惠的那種?！蔽倚南耄哼@有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。

我思索了一下，仔細的端詳著，發(fā)現(xiàn)雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的：一個寫著1.5千克;另一個寫著1.3千克。而它們的價格都是12元，當然是1.4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧?！边@時，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶1.5千克，12.9元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀!失算了。

生活中到處都充滿著數(shù)學，一不小心就會出現(xiàn)錯誤，我們一定要學好數(shù)學。

學數(shù)學就是為了能在實際生活中應(yīng)用，數(shù)學是人們用來解決實際問題的，其實數(shù)學問題就產(chǎn)生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學知識，解決了更多的實際問題。

我曾看見過這樣的.一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次?”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針;而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數(shù)學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數(shù)學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數(shù)學知識。

從這以后，我開始有意識的把數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個數(shù)學問題嗎?烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢?我想了想，得出結(jié)論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時放進鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面;再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然后放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。

我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過算法是正確的。看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數(shù)學服務(wù)于我們的生活。

數(shù)學就應(yīng)該在生活中學習。有人說，現(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數(shù)學不重視。希望同學們到生活中學數(shù)學，在生活中用數(shù)學，數(shù)學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學很有用處。

數(shù)學手抄報資料簡短篇四

我的成績尚可，唯數(shù)學一直不得要領(lǐng)，自六年級始每況愈下，寒窗八年，學海泛舟，風光有時，失意有時。對于數(shù)學，尤為駑鈍，遂用猖獗，至于今日。每逢遇挫，心潮起伏，再觀試卷，滿目瘡痍，真想撕之而后快。最終不敢，還是走進文學的天空，一吐為快。

對于文學與數(shù)學的感覺往往此消彼長，數(shù)學考試失意之時常常文思如泉涌。鋪開紙張，所有慍怒與悲傷傾注其中，暢然落筆，每一滴心事清晰透明。字里行間，無論慷慨悲歌之事，抑或嬉笑怒罵之言，還是調(diào)侃打趣之語，句句皆發(fā)自肺腑，躍然紙上。段落章節(jié)，無論駢散結(jié)合之式，抑或形散神聚之形，還是排比對偶之辭，篇篇也凝聚心血，恰到好處。

數(shù)學里字字謹慎，冥思苦想，文學里卻可意氣風發(fā)，慷慨陳詞。數(shù)學里面壁思過，渺小得如螻蟻一般，文學中則能站在巔峰絕頂鳥瞰群山滄海。數(shù)學終日里奮筆研習，收效甚微，文學須臾間連詞成句，下筆如有神。

展平試卷，只覺觸目驚心，卷面上的紅叉會一直刺入心里。正解苦無思路，思之至深，心力交瘁，遍尋無解。完成一文，但感心中舒暢，猶如飲下一捧清冽的甘泉，蕩滌了心中阻塞的污垢。方才身心兩乏，此刻倍感輕松。

ps：在此決沒有貶低數(shù)學的意思，只是人總有擅長的和不擅長的。謹以此文表達我對文學的熱愛與感激。

我非常喜歡看李毓佩爺爺寫的數(shù)學書。一本《數(shù)學司令》讓我看得津津有味，一本《數(shù)學西游記》讓我回味無窮，一本《數(shù)學動物園》讓我手不釋卷，而這本《數(shù)學王國歷險記》讓我廢寢忘食。

主人公丁丁數(shù)學學得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來到了彎彎繞王國。在這里他們?nèi)チ顺錆M危險的.數(shù)學宮、可怕的野生動物園，打了有趣的數(shù)學擂臺，還被“小偷”給騙了一次。在這個過程中，數(shù)學不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時，他也愛上了數(shù)學，并提高了自己的數(shù)學成績。

以前，我總是覺得自己的數(shù)學學得挺好的，可是看了這本書以后，我覺得自己的數(shù)學學得其實并不好，因為書中許多的數(shù)學題我都不會做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時，我也學了很多知識：有比較難的找規(guī)律，有讓我覺得很方便的二進制和十進制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺得很難的圓周率這些知識。通過這本書，我深入地了解了數(shù)學，并真正認識到數(shù)學是一門精致又有趣的學科。

在生活中，處處都有數(shù)學。買菜時，給錢又找錢是數(shù)學;剪紙時，紙的大小和面積是數(shù)學;吃飯時，把食物平均分配給每個人是數(shù)學。記得我第一次買菜時，一邊挑著自己和父母愛吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯;那次我自己拿著錢去超市，很好地利用了錢，買來了又多又好的東西;還有一次我們?nèi)ゴ虻模矣盟纳嵛迦氲姆椒òl(fā)現(xiàn)司機叔叔多要了一塊錢……學好了數(shù)學，真是太方便了!

在生活中，數(shù)學真是一個必不可少的好朋友，我愛數(shù)學，以后我會努力把數(shù)學學得棒棒的!

數(shù)學手抄報資料簡短篇五

4、讀讀歐拉，讀讀歐拉，他是咱們大家的老師?！绽埂?/p>

6、一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能到達真正完善的地步?！R克思。

8、一個沒有幾分詩人才能的數(shù)學家決不會成為一個完全的數(shù)學家……——魏爾斯特拉斯。

11、"問題是數(shù)學的心臟?！猵rhalmos。

17、數(shù)學——科學不可動搖的基石，促進人類事業(yè)進步的豐富源泉……——巴羅。

19、問題是數(shù)學的心臟?！猵rhalmos。

21、到底是大師的著作，不一樣凡響!——伽羅瓦。

22、咱們欣賞數(shù)學，咱們需要數(shù)學。——陳省身。

23、數(shù)學是一門演繹的學問，從一組公設(shè)，經(jīng)過邏輯的推理，獲得結(jié)論?！愂∩?。

24、數(shù)學家實際上是一個著迷者，不迷就沒有數(shù)學……——諾瓦利斯。

27、在數(shù)學的天地里，重要的不是咱們知道什么，而是咱們怎樣知道什么——畢達哥拉斯。

28、整數(shù)的簡單構(gòu)成，若干世紀以來一向是使數(shù)學獲得新生的源泉?！猤d伯克霍夫(傷感網(wǎng)名)。

29、在數(shù)學的領(lǐng)域中,提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要——康扥爾。

30、算術(shù)是人類知識最古老，也許是最最古老的一個分支;然而它的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。

數(shù)學手抄報資料簡短篇六

1.半斤八兩表示實實在在，不可更改。

2.一是一，二是二表示要么不做，做了就要于到底。

3.一不做，二不休表示水平相當。

4.二一添作五表示不顧一切，豁出去了。

5.不管三七下十一表示干事麻利。

6.三下五除二表示經(jīng)歷了重重困難。

7.過五關(guān)斬六將表示歸根到底。

8.八九不離十表示差不多。

9.小九九表示某人打小算盤。

10.九九歸一表示一樣東西，兩人平分。

11.十有八九表示信心十足。

12.九牛二虎之力表示很不容易。

13.十拿九穩(wěn)表示把握大。

14.十萬八千里表示距離遠。

數(shù)學手抄報資料簡短篇七

數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，有關(guān)數(shù)學的手抄報，歡迎大家一起來借鑒一下！

今天上午第一節(jié)課是數(shù)學課，我們的`數(shù)學老師把我們的第二單元的數(shù)學考試卷發(fā)了下來。

老師念到了我的名字，我離開座位上前去拿我的考試卷，我一看，天?。〔?6分！我的心一下子就涼了，好像被人潑了一盆冷水，讓我從頭冷到了腳。我回到了座位。

我拿起考試卷仔細的更正，原來是我的填空題錯了兩個空，被扣了兩分；選擇題也錯了兩題，被扣了四分；還有計算題錯一題，被扣了三分；應(yīng)用題錯了一題五分的題。

唉……我真是太大意了，我要是考試時認真地檢查一下，就不會考得這么差了。我真是后悔死了，可惜這個世界上沒有賣后悔藥的地方。

我下一次考試一定要認真地檢查。

今天，我們班數(shù)學模擬考試。

何老師給我們發(fā)好了試卷，就開始考試了。

我們認認真真、仔仔細細地考著。做完了，我就開始仔細又認真地檢查了。我檢查出一兩道小錯誤，并沒有看見什么大錯誤，我仔細地再檢查，再檢查，就是檢查不出來，后來，何老師幫我看了一遍。她說：“你真厲害，100分了?！蔽倚睦锩雷套痰摹?/p>

老師說收卷了，我們就飛快地收好了試卷，我們心里都想著能考100分。

到了下午，成績出來了，大家都坐好了等著成績。何老師說：“口算錯了的要批評。”大家嚇了一跳。還好，口算錯了的沒有我的名字。

報成績了，我緊張聽著，終于報到我了，我聽見我是100分，心里樂開了花，想：這是我模擬數(shù)學考試第一次100呢，媽媽肯定會表揚我的。

1、數(shù)學支配著宇宙。

2、數(shù)學是科學之王。

3、從最簡單的做起。

4、數(shù)學是無窮的科學。

5、問題是數(shù)學的心臟。

6、上帝是一位算術(shù)家。

7、想象比知識更重要。

8、數(shù)學不僅僅是解題。

9、數(shù)學是符號加邏輯。

10、寧可少些，但要好些。

數(shù)學手抄報資料簡短篇八

數(shù)學史表明，重要的數(shù)學概念的產(chǎn)生和發(fā)展，對數(shù)學發(fā)展起著不可估量的作用．有些重要的數(shù)學概念對數(shù)學分支的產(chǎn)生起著奠定性的作用．我們剛學過的函數(shù)就是這樣的重要概念。

在笛卡爾引入變量以后，變量和函數(shù)等概念日益滲透到科學技術(shù)的各個領(lǐng)域。縱覽宇宙，運算天體，探索熱的傳導，揭示電磁秘密，這些都和函數(shù)概念息息相關(guān)。正是在這些實踐過程中，人們對函數(shù)的概念不斷深化。

最早提出函數(shù)（function）概念的，是17世紀德國數(shù)學家萊布尼茨。最初萊布尼茨用“函數(shù)”一詞表示冪。以后，他又用函數(shù)表示在直角坐標系中曲線上一點的橫坐標、縱坐標。

1718年，萊布尼茨的學生、瑞士數(shù)學家貝努利把函數(shù)定義為：“由某個變量及任意的一個常數(shù)結(jié)合而成的數(shù)量．”意思是凡變量和常量構(gòu)成的式子都叫做的函數(shù)．貝努利所強調(diào)的是函數(shù)要用公式來表示。1755年，瑞士數(shù)學家歐拉把函數(shù)定義為：“如果某些變量，以某一種方式依賴于另一些變量，即當后面這些變量變化時，前面這些變量也隨著變化，我們把前面的變量稱為后面變量的函數(shù)?！痹跉W拉的定義中，就不強調(diào)函數(shù)要用公式表示了，由于函數(shù)不一定要用公式來表示，歐拉曾把畫在坐標系的曲線也叫函數(shù)，他認為：“函數(shù)是隨意畫出的一條曲線?！?/p>

歐拉（leonhard euler ，1707/4/15～1783/9/18），瑞士數(shù)學家、自然科學家。

1821年，法國數(shù)學家柯西給出了類似現(xiàn)在中學課本的函數(shù)定義：“在某些變數(shù)間存在著一定的關(guān)系，當一經(jīng)給定其中某一變數(shù)的值，其他變數(shù)的值可隨著而確定時，則將最初的變數(shù)叫自變量，其他各變數(shù)叫做函數(shù)．”在柯西的定義中，首先出現(xiàn)了自變量一詞。

柯西(cauchy, 1789—1857)是法國數(shù)學家、物理學家、天文學家。

1834年，俄國數(shù)學家羅巴切夫斯基進一步提出函數(shù)的定義：“函數(shù)是這樣的一個數(shù)，它對于每一個都有確定的值，并且隨著一起變化。函數(shù)值可以由解析式給出，也可以由一個條件給出，這個條件提供了一種尋求全部對應(yīng)值的方法?！边@個定義指出了對應(yīng)關(guān)系（條件）的必要性，利用這個關(guān)系，可以求出每一個的對應(yīng)值。

1837年，德國數(shù)學家狄里克雷認為怎樣去建立與之間的對應(yīng)關(guān)系是無關(guān)緊要的，所以他的定義是：“如果對于x的每一個值，總有一個完全確定的y值與之對應(yīng)，則y是x的函數(shù)”。這個定義抓住了概念的本質(zhì)屬性，變量y稱為x的函數(shù)，只須有一個法則存在，使得這個函數(shù)取值范圍中的每一個值，有一個確定的值和它對應(yīng)就行了，不管這個法則是公式或圖象或表格或其他形式。這個定義比前面的定義帶有普遍性，為理論研究和實際應(yīng)用提供了方便。因此，這個定義曾被比較長期的使用著。

自從德國數(shù)學家康托爾的集合論被大家接受后，用集合對應(yīng)關(guān)系來定義函數(shù)概念就是現(xiàn)在高中課本里用的了。

中文數(shù)學書上使用的“函數(shù)”一詞是轉(zhuǎn)譯詞，是我國清代數(shù)學家李善蘭在翻譯《代數(shù)學》（1895年）一書時，把“function”譯成“函數(shù)”的。

中國古代“函”字與“含”字通用，都有著“包含”的意思。李善蘭給出的定義是：“凡式中含天，為天之函數(shù)。”中國古代用天、地、人、物4個字來表示4個不同的未知數(shù)或變量。這個定義的含義是：“凡是公式中含有變量x，則該式子叫做x的函數(shù)?！彼浴昂瘮?shù)”是指公式里含有變量的意思。我們可以預(yù)計到，關(guān)于函數(shù)的爭論、研究、發(fā)展、拓展將不會完結(jié)，也正是這些影響著數(shù)學及其相鄰學科的發(fā)展。

1、數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾

4、數(shù)學家本質(zhì)上是個著迷者，不迷就沒有數(shù)學?！?努瓦列斯

7、數(shù)學是打開科學大門的鑰匙。——培根

8、數(shù)學是符號加邏輯。——羅素

9、數(shù)學是各式各樣的證明技巧?！?維特根斯坦

12、數(shù)學是人類的思考中最高的成就?！姿估?/p>

13、數(shù)學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

14、數(shù)學是上帝描述自然的符號。——黑格爾

15、數(shù)學是無窮的科學?！諣柭鉅?/p>

16、數(shù)學是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論?！紶柊突鶎W派

17、數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學?！鞲袼?/p>

18、數(shù)學是一切知識中的最高形式?！乩瓐D

19、數(shù)學是一種別具匠心的藝術(shù)?！柲?/p>

20、數(shù)學是一種會不斷進化的文化?！籂柕?/p>

22、數(shù)學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度?！巳R因

29、數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋?！?傅立葉

30、數(shù)支配著宇宙?！呥_哥拉斯

31、二分之一個證明等于0?！?高斯

32、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算。—— 納皮爾

34、新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要?！?華羅庚

38、第一是數(shù)學，第二是數(shù)學，第三是數(shù)學。—— 倫琴

39、在數(shù)學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的?！獜V中平佑

40、在數(shù)學中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬?！?拉普拉斯

數(shù)學手抄報資料簡短篇九

數(shù)學是人類認識世界和改造世界的有力工具，也是一片任有志之士自由飛翔的廣闊天地。數(shù)學的足跡遍及社會的每一個角落。數(shù)學家的故事也像數(shù)學本身一樣，神秘動人，發(fā)人深思。下面給同學們講一講著名的女數(shù)學家索菲·科瓦列夫斯卡婭的故事。

索菲·科瓦列夫斯卡婭(1850~1891)是俄國人，她一生獲得了很多“第一”：她是歷史上第一個獲得數(shù)學博士學位的女性，是第一個獲得科學院院士稱號的女數(shù)學家，此外，她還是除了意大利外世界上第一個擔任數(shù)學教授的婦女，她對數(shù)學做出了卓越的貢獻。

索菲·科瓦列夫斯卡婭從小就對數(shù)學懷有特殊的感情，并有著極大的好奇心和強烈的求知欲望。在她8歲的時候，全家搬到了波里賓諾田莊。由于帶去的糊墻紙不夠用，父母就在她的房間里用著名的數(shù)學家奧斯特洛格拉得斯基所著的微積分講義來裱糊墻壁。那時，索菲·科瓦列夫斯卡婭常常獨自坐在臥室的墻前，望著糊墻紙上奇妙的數(shù)字和神秘的符號出神，一坐就是好幾個小時。后來，索菲·科瓦列夫斯卡婭在自傳中寫道：“我常常坐在那神秘的墻前，企圖解釋某些詞句，找出這些書頁的正確次序。通過反復(fù)閱讀，書頁上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的腦海里留下了深刻的印象，盡管當時我對它們還是一竅不通?！?/p>

索菲·科瓦列夫斯卡婭的祖父和外祖父都是出色的數(shù)學家，這或許有助于形成她的數(shù)學天賦，但她的成功主要還是源于她不懈的努力。她在學習數(shù)學時，注意力總是非常集中，能很快理解和掌握老師所講的內(nèi)容。有一次，數(shù)學老師讓索菲·科瓦列夫斯卡婭重復(fù)上次課上所講的內(nèi)容，索菲·科瓦列夫斯卡婭沒有按老師講的方法去講，而是換成了自己的思路方法。當她講完后，老師立即豎起大拇指夸她了不起。由此可見，索菲·科瓦列夫斯卡婭善于獨立思考問題，善于積極尋找自己的思路方法，使自己的思維不局限于某一特定的方式，這對她日后的數(shù)學研究非常重要。

高中畢業(yè)之后，索菲·科瓦列夫斯卡婭想繼續(xù)學習高深的數(shù)學知識，但當時俄國有一種普遍輕視婦女的風氣，婦女無權(quán)接受高等教育。對索菲·科瓦列夫斯卡婭來說，繼續(xù)深造只有出國求學了。索菲·科瓦列夫斯卡婭把想要出國求學的愿望告訴家人，遭到了家人的強烈反對。為了爭取上大學的權(quán)利，索菲·科瓦列夫斯卡婭沖破了種種阻力，終于如愿以償來到了德國的海德堡大學求學，在陌生的異國城市過起了緊張而簡樸的學習生活。

在海德堡大學求學的過程中，索菲·科瓦列夫斯卡婭為了取得更大的進步，到被譽為“現(xiàn)代分析之父”的數(shù)學大師魏爾斯特拉斯教授家中拜師求教。這位數(shù)學大師被索菲·科瓦列夫斯卡婭的誠懇態(tài)度打動，經(jīng)過多次測試，滿意地收下了這位勤奮好學的女學生。在魏爾斯特拉斯的悉心指導下，索菲·科瓦列夫斯卡婭更加刻苦地鉆研數(shù)學。經(jīng)過一段時間的學習與實踐，索菲·科瓦列夫斯卡婭寫就了三篇重要的數(shù)學學術(shù)論文，不久，又成功地解決了困擾數(shù)學家們一百多年的“數(shù)學水妖”問題，并因此獲得了著名的“鮑廷獎金”。

索菲·科瓦列夫斯卡婭一生獲得了很多榮譽，為數(shù)學的發(fā)展做出了巨大貢獻，但她從沒有自滿過。不幸的是，她在一次旅途中染上了風寒，由于沒能及時休息，以致臥床不起，不久便與世長辭，終年只有41歲。

數(shù)學手抄報資料簡短篇十

數(shù)學課上，教師對一位學生說：“你怎么連減法都不會?例如，你家里有十個蘋果，被你吃了四個，結(jié)果是多少呢?”這個學生沮喪地說道：“結(jié)果是挨了十下屁股!

邏輯學的用處。

有個學生請教愛因斯坦邏輯學有什么用。愛因斯坦問他：“兩個人從煙囪里爬出去，一個滿臉煙灰，一個干干凈凈，你認為哪一個該去洗澡?”“當然是臟的那個?！睂W生說?！安粚ΑＥK的那個看見對方干干凈凈，以為自己也不會臟，哪里會去洗澡?”

有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時候，0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣?”0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊?！?哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我老8供應(yīng)照相機和膠卷，好吧?”老4說話了：“好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的`數(shù)碼照相機，就這么定了吧。”于是，它們忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機送往店里洗照片，照片洗好了，電腦姐姐向它們要錢，可它們到底誰付錢呢?它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢?”

1、華羅庚說：“新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要”。

2、納皮爾說：“我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算”。

3、拿破侖說：“一個國家只有數(shù)學蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強大。數(shù)學的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)”。

4、邱成桐說：“現(xiàn)代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數(shù)學家想樣的差不了多遠，所以說數(shù)學在物理上有著不可思議的力量”。

5、華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學?！?/p>

6、一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步.——馬克思。

老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時，卻被高斯叫住了!!原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎?高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百個101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于5050從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學，更讓他成為------數(shù)學天才!

數(shù)學手抄報資料簡短篇十一

3、天才=1%的靈感+99%的血汗?！獝鄣仙?。

7、如果別人思考數(shù)學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發(fā)現(xiàn)?！咚?。

8、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學家的面目出現(xiàn)了?！猨h京斯。

10、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。

12、遲序之數(shù)，非出神怪，有形可檢，有數(shù)可推?！鏇_之。

13、數(shù)學——科學不可動搖的基石，促進人類事業(yè)進步的豐富源泉……——巴羅。

14、我們必須知道，我們必將知道?！柌?。

19、數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要?！祾O爾。

20、時間是個常數(shù)，但對勤奮者來說，是個‘變數(shù)’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍……——雷巴柯夫。

數(shù)學手抄報資料簡短篇十二

2400年前，雅典國的一個村子里，有個奴隸主，他的名字叫赫良辛。赫良辛奸詐狡猾，貪得無厭，成天盤算著怎樣去剝削、欺壓群眾。

這年，雅典的好些地方流行傷寒癥，瘟疫奪去了許多人的生命。勞動群眾災(zāi)難深重之時，正是財主老爺發(fā)財致富之日。赫良辛想出了個餿主意，他把農(nóng)奴們召集到廣場的神廟前。

“阿婆羅神降旨啦!”赫良辛眨眨眼睛，挺挺胸脯，扯著嗓子喊了起來。原來，雅典人信神，這里講的“阿婆羅神”是專管藝術(shù)的太陽神。

“廟里香案年久失修啦，神靈發(fā)怒了，才降災(zāi)給你們。神靈說，三天之內(nèi)重做一個正方體形狀的香案，神靈息怒后，瘟疫就可以平息了?！?/p>

人們似乎有了希望，聚精會神地聽著。赫良辛咽了一口唾沫，接著說：

“這樣吧!每家攤派一斗糧食，馬上送到我家大院，作為重做香案和祈禱的基金，，神命難違啊!”

于是，赫良辛家里糧屯里的糧食多了許多，“生死簿”上又增加了許多冤魂。可是，瘟疫并沒有停止，相反，更加厲害了，不斷奪去村民的生命。

不久，從赫良辛家里又傳出神靈顯圣的消息，通知人們第二天到廟前集中。

“啊，神靈又顯圣了，這回不知道怎么說呢!”幾位老人嘀嘀咕咕，憂心忡忡。

“什么神靈，全是赫良辛玩的鬼!”一個青年捏緊拳頭，怒火填膺。

“不聽他那一套，我們?nèi)フ铱巳R梯斯去!”另一個青年沖口大喊。

克萊梯斯是一位學者，尤其對數(shù)學很有研究。這天晚上，幾個青年在克萊梯斯家商量了很久，他們想了一個很巧妙的辦法。

第二天，人們又在廣場上集中了。

赫良辛走上高處，清清嗓子，尖聲叫了起來：

“神靈又降旨啦，他嫌香案做得太小，要重做一個，這么辦”

赫良辛正要繼續(xù)說下去，突然遠處幾個村民邊跑邊喊：

“來了，來了，欽差大臣來了，快迎駕呀!”

一個大臣騎著一匹高大的白馬，后面跟著幾個戎裝衛(wèi)士，很莊重地來到廣場。不等大臣下馬，赫良辛三步并作兩步跑向前，跪在地上連連叩頭：

“不知大人駕到，小民未曾遠迎，死罪，死罪!”

“起來!”大臣斜視了赫良辛一眼，慢慢地走向廟前。

“這是干什么?”大臣指著農(nóng)奴們，責問赫良辛。

“這個--那個--瘟疫--”赫良辛結(jié)結(jié)巴巴，心里有些發(fā)慌。

“大人，上回他騙了我們，說神靈發(fā)怒，要重做香案。一家出一斗糧食，瘟疫不見平息?！币粋€村民控訴著。

“今天他又說，神靈嫌香案太小，又發(fā)怒了，要”另一個村民臉漲得通紅，揮動著拳頭。

“接圣旨!”大臣打斷了他的話，所有的人都下跪了，尤其是赫良辛顯得格外虔誠，他的前額緊緊地貼在地上。大臣說：

“赫良辛的話不錯，神靈嫌做的香案太小，要做一個新的?！?/p>

村民們一個個抬起頭來，疑惑不解地望著大臣。赫良辛也慢慢地挺起身子，除了額上粘的一點黃土外，面部似乎已逐漸恢復(fù)平靜。

“不過，”大臣繼續(xù)說著：“這次神靈指定要赫良辛做，香案的形狀仍然是正方體，體積要是上次做的二倍。如果三天之內(nèi)做好這個香案，瘟疫就可逐漸平息，國王將給赫良辛很貴重的獎賞。但是，如果所做的香案不符合要求，那就要處死赫良辛，并把他所有的財產(chǎn)分給農(nóng)奴?！?/p>

赫良辛屏息細聽了大臣傳達的圣旨，心想這并不是難事，便領(lǐng)旨回家，立即找來木匠動工。起初，他以為只要按上次香案的尺寸，把正方體棱長擴大二倍，就可以了。那曉得木匠照他的意思做出來的正方體香案很大。我們不妨替他算一下：

如果上次正方體的棱長為a，那么體積應(yīng)該是a3。這次正方體的棱長為2a，體積就應(yīng)該是：

(2a)3=8a3。

這就是說，新做的香案體積是上次做的8倍，當然不符合要求。赫良辛連忙命令木匠把這個香案改小。但改來改去，不是偏大，就是嫌小。一天，兩天過去了，莊園里的樹木被砍去了許多。赫良辛對盤剝村民雖然是專家，但對數(shù)學卻是一竅不通。他不會運用數(shù)學原理，先算出欲求的正方體的棱長，然后再按這個尺寸來做香案。

三天過去了，人們又集中在廣場廟前。大臣又來了，赫良辛抬不出一個適合要求的.香案。他預(yù)感到末日的來臨，象一只癩皮狗，癱倒在地上。

聰明機智的克萊梯斯應(yīng)用數(shù)學史上著名的三大幾何問題之一“倍積立方問題”，幫助農(nóng)奴們懲罰了罪行累累的惡人。

所謂“倍積立方問題”，就是要做一個正方體，使它的體積是已知正方體體積的二倍。這個問題對于我們今天初中同學來講，是不難理解的。設(shè)原來正方體棱長為a，所求正方體棱長為x，依題意得：

x3=2a3。

把兩邊開立方，得。

所求正方體的棱長。即使后來人們開始認識它的時候，還把它叫做“無理”數(shù)哩!

數(shù)學手抄報資料簡短篇十三

在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要.

—康托爾。

只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示獨立發(fā)展的終止或衰亡。

—希爾伯特。

在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么.

—畢達哥拉斯。

一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步。

—馬克思。

一個國家的科學水平可以用它消耗的數(shù)學來度量.

—拉奧。