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為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,希望能夠幫助到大家。
推薦控輟保學四項機制實施方案一
深入貫徹“依法治教,以防為主,防治結合,綜合治理”的控輟方針,采取以法治輟、以情勸學、以資助學以及轉變教育觀念、改革教學方法、改善師生關系等措施,以貫徹落實《義務教育法》為指針,以實現(xiàn)“一個都不能少”為理想目標,以提高普及程序為工作重點,持之以恒地抓好控輟保學工作,全面實現(xiàn)我校義務教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調發(fā)展。
組 長:劉德臣
副組長:真國胥
成 員:戴俊杰、沈秀蓮、陳峰、張金棟、王奕、李麗莎、趙德田、于洋、白園園
(一)、加大校內外宣傳力度,強化依法入學責任
每學年開學初,我校就充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道,大力宣傳《義務教育法》等法律法規(guī),使學生認識到,接受義務教育是每個適齡兒童的基本權利,神圣不可侵犯。也要使廣大家長認識到,依法送子女(被監(jiān)護人)入學是必須肩負的責任,明確子女沒有完成義務教育是違法的,要受到法律的追究。
(二)、強化學校依法管理,多方構筑控輟防線
1、轉變教育觀念,端正辦學思想,依法治教,規(guī)范辦學行為,努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的校風,同時加強教師隊伍建設,提高教師教書育人的責任心和使命感,加強學校的學籍檔案管理,監(jiān)控學生的流向。
2、組織廣大教師學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》等,開展一些旨在提高師德修養(yǎng)的活動,增強教師的職業(yè)道德,樹立主動服務學生的意識,構建良好的師生關系,增強教師愛崗敬業(yè)、關愛學生的責任感,學校把控輟保學工作列為校長和教師最基本的教育工作行為,提高學校的辦學效益。
3、進一步加大幫扶助困力度。對經(jīng)濟困難而中途輟學的貧困生,學校應實行“減、免、緩、助”等方法,并通過廣泛宣傳,發(fā)動社會各界伸出援助之手扶助貧困生,使學生能如期完成學業(yè),做到“一個都不能”因貧而輟學。
4、定期召開控輟保學工作專題會議,研究控輟保學工作,切實把控輟保學工作擺在學校工作的重要位置。
(三)建章立制,實行全員管理。
健全相關制度,及時做好動員復學工作。發(fā)現(xiàn)苗頭逐級上報,比如:課任教師發(fā)現(xiàn)有學生缺席要立即上報到班主任,再由班主任和家長聯(lián)系,如有輟學顯現(xiàn)必須進行家訪并上報到學校。要保留過程性資料如:有輟學學生勸返復學工作流程(從學生第一天不上學開始到最后走到司法程序)。建立輟學學生登記制度(按市教育局統(tǒng)一制定的《輟學生登記表》統(tǒng)計輟學生情況)。建立輟學學生書面報告制度。建立輟學學生家校聯(lián)系制度(有家校聯(lián)系過程記錄,并附家訪等照片)。以此加大過程管理力度,提高我校在校學生的鞏固率。
(四)、落實控輟保學責任,加強控輟保學監(jiān)管
校長與相關科任教師、班主任等分別簽訂《“控輟保學”責任書》,齊抓共管,明確要求行政人員、班主任、相關科任教師集體合作做到認真履行工作職責,把控輟保學工作納入班主任、科任教師評優(yōu)、評先、職稱評聘的重要內容,有效調動全校教職工控輟保學工作的積極性。
推薦控輟保學四項機制實施方案二
九年義務教育是法定的適齡兒童少年接受教育階段??刂屏x務教育階段學生輟學, 提高義務教育普及程度,關系到《義務教育法》的貫徹實施,關系到農(nóng)民的根本利益,關系到農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展。我們一定要從《義務教育法》的貫徹實施,從全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟與社會的長遠發(fā)展的角度來看待這一問題,高度重視控輟保學工作,從建立健全各項制度,規(guī)范控輟保學行為上,進一步加強控輟保學工作。為此特制定以下工作意見:
對控輟保學工作,實行“雙線目標責任制”。即鎮(zhèn)長包全鎮(zhèn),村長包片,隊長包村,家長包學生;校長包學校,班主任包班級,任課教師包學生的“三包”責任制,逐級簽訂控輟保學目標責任書,鎮(zhèn)政府把控輟保學工作作為考核村級領導干部的重要內容之一;校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鉤。實行控輟保學工作一票否決制。
對義務教育階段學生輟學現(xiàn)象,凡有下列行為的,依法追究其責任:
(1)對學生輟學不采取必要措施,聽之任之的;
(2)對管轄范圍內學生輟學,底數(shù)不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數(shù)的;
(3)對學生不到校沒有及時家訪做動員說服工作,以致貽誤規(guī)勸學生返校復學時機的;
(4)因工作方法不當或處事不公平、諷刺、挖苦學習困難的學生、行為偏差學生、傷害了學生的自尊心,造成學生輟學的;
(5)對家庭經(jīng)濟困難學生,不及時采取救助措施,造成學生輟學的;
(6)對不讓學生上學而外出務工經(jīng)商的家庭,不及時按規(guī)定進行處罰,造成學生輟學的;
(7)片面追求升學率,故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉學或退學的。
對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),均依照義務教育法實施細則的有關規(guī)定,給予批評或相應的行政處分。
1、嚴格學籍管理。各村各校要托清義務教育階段中小學起始年級實有學生人數(shù)底子,由全鎮(zhèn)統(tǒng)一微機管理。小學、初中學生入學由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一簽發(fā)入學通知書,學生憑入學通知到服務學校注冊登記,取得學籍。學生休學、轉學、借讀,小學不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)的由學校辦理手續(xù),跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)借讀或轉學由縣教育局辦理手續(xù);初中須由縣教育局統(tǒng)一辦理有關手續(xù)。
2、實行班額固定制。將中小學起始年級人數(shù)作為考核評價學校、班級及教師的重要內容。重視學困生的轉化工作,將轉化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式,把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結合,多角度尋找學生的閃光點,樹立學生的自信心,激發(fā)學生的學習興趣。
3、實行月報制度。學校對學生輟學要采取得力措施,幫其返校就讀。對學生輟學情況,班級每周一統(tǒng)計,學校每月一統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果逐級上報,各學校對輟學統(tǒng)計結果于每月23日前書面報鎮(zhèn)政府,鎮(zhèn)政府匯總后每月25日前上報縣教育局。
4、建立季查制度。鎮(zhèn)政府要配合縣教育督導室加大執(zhí)法檢查力度,每季度采取不下通知、不打招呼的方式,深入學校、班級進行隨機抽查,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時通報,問題嚴重的給予相應處理,并把普及程度作為衡量學校辦學質量的重要指標,凡輟學率超過規(guī)定范圍的,各種評優(yōu)實行一票否決制。
鎮(zhèn)所在中小學要對照當年新生的建檔學籍,逐班級排查摸底,建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生采取包保責任制,立即入戶家訪,摸清輟學的原因,做耐心細致的說服動員工作,動員其返校學習。對學習上有困難的,重新調年級編班,降低要求,確保這批學生進得來,留得住,學得好。
對經(jīng)說服教育仍未能返校的,由鎮(zhèn)人民政府發(fā)放《輟學學生返校通知書》,依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī),要求家長或監(jiān)護人督促學生返校學習,完成規(guī)定的九年義務教育。
要嚴格落實輟學報告制度,在校生無故兩天不到校上課,學校和有關單位就應查明原因,跟蹤入戶家訪,做耐心細致的思想教育工作和動員說服工作,及時進行處理,防止學生輟學。
鎮(zhèn)政府將制訂“控輟保學”專項工作考核評估制度,每年度兩次對中小學“控輟保學”活動開展情況進行專項督查,并實行控輟保學工作檢查通報制度,總結各?!翱剌z保學”工作開展情況,大力表揚并宣傳 “控輟保學”的先進經(jīng)驗。
凡因控輟保學工作組織不力、成效不明顯、輟學率超過標準的單位及主要負責人,取消當年單位和個人一切評優(yōu)樹先獲獎的資格;對因“控輟保學”工作不力而造成輟學率超過標準的班主任及任課教師,取消當年評優(yōu)樹先和職稱晉級的資格;對工作不力輟學嚴重的單位和個人,進行包括經(jīng)濟處罰在內的處分。
鞏固提高“普九”成果,控輟保學是一個系統(tǒng)工程,必須綜合治理。在強化依法治理的同時,鎮(zhèn)直各部門和各中小學要采取措施,進一步加大貧困生救助力度,切實解決學生“厭學”問題,積極主動地做好控輟保學工作。在繼續(xù)抓好“進得來”的基礎上,使學生切實做到“留得住、學得好、能畢業(yè)”,不斷提高我鎮(zhèn)義務教育的實施水平。
推薦控輟保學四項機制實施方案三
根據(jù)區(qū)教育局有關會議精神,結合我校的實際情況,為了做好控輟保學工作,積極開展“控輟保學月”活動,現(xiàn)將工作總結如下:
加強領導,落實責任,確保了“控輟保學月”活動取得實效,經(jīng)過全體領導和教師的共同努力,我校沒有輟學學生,圓滿完成了上級的控輟保學任務。
1、“控輟保學”
活動領導小組組長:
副組長:
組員:
2、充分提高認識,明確工作責任
學校組織全體教師認真學習相關文件精神,明確責任,學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鉤。我學校制定了有關控輟保學工作的規(guī)章制度,班主任為本班控輟工作的第一責任人,要求教師組織好學生回校注冊,對已注冊上課的學生,班主任和科任教師共同負責,對遲來注冊的學生教師應主動聯(lián)系了解情況。
3、加強師德建設,提高教師職業(yè)修養(yǎng),切實控制學生學習時間,減輕學生課業(yè)負擔,杜絕人為輟學因素。
學校經(jīng)常組織全體教師學習《教師職業(yè)道德》和教師“十不準”,嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生,對人為造成流失的,學校責令教師第一時間進行上門勸返,若無果者,學校根據(jù)《保學控輟責任書》相關條款給予處分并承擔相應經(jīng)濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關系,營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間,減輕課業(yè)負擔,廣泛開展第二課堂活動,豐富學生的課余生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點,從而達到平等求學,個個成人的目的。
4、科學管理,規(guī)范檔案,建立“控輟保學”有效機制學??茖W管理,規(guī)范學困生,特困生檔案,特別是對家庭困難的學生采取跟蹤管理,時常進行慰問救助,對新增困難學生進行及時救助并做好安撫工作;其次,學校根據(jù)實際制定了領導救助幫扶制度;使每一位家庭經(jīng)濟困難的學生都能得到幫助,真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據(jù)市教育局學籍管理的有關規(guī)定,嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀,畢(結)業(yè)等手續(xù),隨時掌握學生變動情況。
嚴格遵照區(qū)的文件精神積極開展“控輟保學月”活動,從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手,結合“六個一”,開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。
至本次“保學控輟”活動月止,我校領導、班主任及科任教師63人,家訪4313人次,通過多方努力,截至目前,鞏固率為100%;學校開展了“保學控輟”活動,在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識,對今后的工作有極大的促進作用。能耐心育人,以閃光點轉變人,以集體活動培養(yǎng)人,以寬松的環(huán)境留住人。我們將一如既往地做好宣傳,加大管理力度,開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失,“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的,它將是一個持續(xù)永無止境的,我們會竭盡全力,全面努力提高我校學生的鞏固率。
推薦控輟保學四項機制實施方案四
為了進一步貫徹落實《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī),切實預防和控制學生輟學,鞏固“普九”成果,特制定以下控輟保學工作目標責任書:
1.控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。我校繼續(xù)實行目標責任制,校長包校,班子成員包年級,班主任及科任教師包班級,將控輟保學工作落實到每一位教師,確保我校的年鞏固率為100%。
2.要提高認識,做到依法控輟。學校、班主任及科任教師認真宣傳《義務教育法》,《未成年人保護法》等有關法律法規(guī),杜絕學生務農(nóng)、務工、經(jīng)商等行為的發(fā)生。
3.班主任要密切注意學生的思想情況,強化考勤制度。如遇學生無故缺席的,應及時和家長取得聯(lián)系,了解原因,視情節(jié)進行說服教育,出現(xiàn)輟學苗頭,應上報年級負責人,以便集體做好學生的思想工作,防止學生逃學和流失。
4.教師要進一步規(guī)范教育教學行為,面向全體學生,因材施教,正確對待學困生,積極捕捉和發(fā)現(xiàn)學困生身上的閃光點,用發(fā)展的眼光看待學困生,激發(fā)學困生的上進心和求知欲。不歧視、挖苦、和打擊學生,不輕易把學生推向社會;要積極利用班會、主題班會、家長會等各種形式,協(xié)調多方面力量,潛移默化、共同教育,促進學困生、厭學生集體轉化。教師不得以任何理由體罰和變相體罰學生。禁止使用侮辱性語言批評學生,不得以任何借口停學生課和趕學生回家,不準對學生采取罰款措施,不準以考試成績給學生排座位。發(fā)現(xiàn)一例,嚴肅處理。班主任有權利和義務監(jiān)督,向校領導反映任課老師的上述行為。
5.大力開展扶貧助學活動,教師要與貧困學生結成“多幫一”“一幫一”等對子,確保不使一個學生因貧困掉隊。
6.建立規(guī)范的學籍管理檔案,規(guī)范休學、轉出、轉入、復學等手續(xù)。班主任、教師不得擅自讓學生轉出、退學。
7.為了更好地促進控輟保學工作,學校將實施獎懲制度。對于輟學率為0的班級,給予該班班主任一定的獎勵,并作為優(yōu)秀班主任評比加分的依據(jù)。輟學率高的班級學校將視情況給予處罰,并扣除一定的班主任評估分。由于教師或班主任人為因素造成學生輟學,學校將給予嚴處。學校繼續(xù)實行控輟保學考核“一票否決”制度,對超過輟學率的班級,該班班主任、任課教師年終考核一票否決,不予評優(yōu)。
8.此責任書一式兩份,學校與各班主任各執(zhí)一份,自簽字之日起生效。
學校:(蓋章) 班主任簽字:
20xx年2 月10 日 20xx年2 月10 日
推薦控輟保學四項機制實施方案五
為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),保障適齡兒童少年完成九年義務教育,根據(jù)我校實際,特制定以下控輟保學工作計劃。
依法實施義務教育,保障適齡兒童接受義務教育,控制學生輟學,加強領導,決不讓一個適齡兒童流失。
全校鞏固率達100%。
(一)提高認識,依法鞏固學生
根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定,為適齡兒童提供良好的學習環(huán)境。每學期組織、有計劃的認真宣傳《義務教育法》及其實施細則。
(二)加強管理,明確職責任務
1、要把鞏固學生目標量化,實行責任制。
2、實行報告制度,要求各班輟學上報不過夜,班主任及時上報學校。如不按時上報,學校按規(guī)章制度對其處罰。
3、建立電子學籍檔案,規(guī)范學生的轉學、休學手續(xù)。杜絕學生無序流動,轉學手續(xù)不全的學生,學校無權接收。
4、凡有流失的學生,納入到本年度和評模、評優(yōu)、晉級等量化考核中。
(三)認真落實課程改革,提高學生學習興趣
進一步提高教師的業(yè)務水平和工作能力。建立新型的師生關系,不斷增強教師與學生,學生與學生之間的親和力和凝聚力。加強學生的德育工作,開展豐富多彩的課內外活動,不斷增強學校的吸引力。
開全課程,開足課時,減輕學生課業(yè)負擔,控制學生在校時間。
對學習暫時有困難的學生,不得歧視,要做到關愛到位,幫教耐心;完善后進生轉化制度;要加強師德師風建設,提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力,端正教育思想,面向全體學生實施素質教育,教改控輟;堅決制止以轉學、休學等方式讓學習差的學生離開學校的做法。
(四)用科學的評價機制,規(guī)范學校辦學行為
建立教師、學生的評價制度,堅決反對單獨按考試成績評價學生的錯誤做法。要把學生入學率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標。
推薦控輟保學四項機制實施方案六
為切實鞏固提高“兩基”成果,扎實做好“兩基”迎國檢工作,確保我校義務教育普及程度指標穩(wěn)定達標,現(xiàn)就做好新學期“控輟保學”工作做如下安排:
根據(jù)教育文化體育局、教育督導室及韋州鎮(zhèn)“兩基”迎國檢會議精神,我校高度重視,通過召開全體教職工大會,進一步提高思想認識,領會抓好“兩基”迎國檢工作的重大意義,把“控輟保學”工作擺在首位,納入重要的議事日程,加強領導,認真組織落實,切實增強做好“控輟保學”工作的緊迫感和責任感,充分認識到其任務的艱巨性,堅決克服麻痹思想,摒棄僥幸心理,保證我校順利通過國檢。
1.強化“控輟保學”,加大工作力度。學校在開學初建立“控輟保學”領導小組,校長為領導小組組長,要求小組成員立刻行動起來,人人有重擔,人人有責任,實行目標責任分解制,領導成員分工包干年級班級,配合班主任“控輟保學”,確保所承包的班級不能有流失學生。如若工作不得力,勸返不及時,必須追究包班領導和班主任的責任。
2.嚴格落實“雙線目標責任制”,校長與班主任,任課教師層層簽訂控輟目標責任書,把控輟作為考核領導、班主任、任課教師的重要指標,要求工作到位,工作措施到位,人人有勸學對
象;有計劃,有步驟,有重點地推進迎國檢工作。
1.學校領導要增強“兩基”迎國檢的宣傳力度,高度重視宣傳有效作用。通過宣傳標語,校園國檢櫥窗、墻報,橫幅標語,走家串戶,召開失學家長座談會和班會,廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規(guī),提高家長的法律意識,確保適齡兒童少年在校讀書,提高鞏固率。同時要加強學校教職工依法“控輟保學”思想教育,增強教職工的責任感,切實抓好預防學生流失。“普九”辦公室為營造濃厚迎國檢的氛圍,編印“兩基”迎國檢知識問答,使師生熟練掌握“兩基”知識,使“兩基”知識深入人心,為“控輟保學”打下堅實的思想基礎。
2.學校領導及班主任要牢固樹立“決不允許一個學生流失”的思想意識。要有針對性,有組織,有計劃地開展“控輟保學月”活動,創(chuàng)建“無輟班”。
一是在村領導的配合下,抓好輟學對象的摸底調查工作,認真核實,切實掌握第一手資料,并建立“控輟保學”工作報告制度,做好預防,盯住不穩(wěn)定學生,及時做好家訪工作,耐心做學生及家長的工作,動之以情,曉之以理,對思想認識不到位的家長或輟學學生,要反復做工作,千方百計動員學生進課堂。
二是班主任嚴格履行日報告制度,每天下午5時向包班領導匯報學生在校情況,有流失情況及時勸返;包年級班級領導采用周報告制度,每周周五下午5時向“普九”辦公室報告所承包年級學生在校情況,“普九”辦公室也要做好在校學生登記表的填寫,在當月必須向校長匯報。
三是學校領導要做好向鎮(zhèn)政府周、月匯報(有流失學生實行周匯報,無流失則實行月匯報),尋求政府配合和支持。
3.做好扶貧幫困工作。學校領導、班主任要切實深入班級,了解學生流失原因,解決實際,對因家庭困難而輟學的學生,立即采取措施,學校教師要雪中送炭,給予幫助,支持做到請進來,留得住。
4.加強“學困生”的幫教工作。
(1)全體教師要切實轉變教育觀念,依據(jù)課程改革的要求,勇于探索,大膽嘗試,真正做到以學生為主體,發(fā)揮教師在課堂上的角色(引領者、組織者),改進教學方法,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)“學困生”的興趣,留得住并促進他們健康成長,不得歧視“學困生”,要讓他們說出自己的心理話,得到陽光和雨露,找出轉化的突破口,使他們能安下心來學習,使學校真正成為每一學生的樂園,而不是緊箍的鳥籠。
(2)學校、班主任要對違紀學生多做耐心細致的思想教育,嚴禁教師隨意停止學生的課,堅決制止簡單粗暴,體罰或變相體罰學生,對工作方法不當,由此而產(chǎn)生輟學的后果,必須追究責任(尤其是任課教師)。
5.把防止學生流失納入學校的工作考核內容之中
為了提高學生鞏固率,學校決定把控輟保學工作與年終考核
結合起來。對在迎國檢期間無流失學生的班主任增加年終考核加分0.5分,同時予以100元的獎勵。但對在此期間因教師的責任而流失學生的情況,學校要嚴格追究責任,對造成嚴重負面影響者,學校上報教育局處理。
推薦控輟保學四項機制實施方案七
為了深入貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》等法律法規(guī),進一步加大依法治校力度,充分調動各校及義務教育階段學??剌z保學工作的積極性,提高全鎮(zhèn)初中三年保留率,提升全鎮(zhèn)義務教育實施水平,臺營小學與全體教師簽訂《義務教育階段控輟保學責任書》,具體內容如下:
依法實施九年義務教育,保障適齡兒童、少年接受義務教育,控制學生輟學,全面推進素質教育。加強控輟保學工作的領導,動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量,共同參與控輟保學工作,齊抓共管,常抓不懈,確保我校義務教育階段學生保留率在省定標準以上。
建立目標管理責任制。年初,我校與任課教師簽定“控輟保學”目標責任書,把控輟目標分解量化到每一位教師。學期末,對目標落實情況自下而上進行匯報,自下而上進行檢查。年末,我校與全體教師的目標完成情況進行督導評估。
嚴格學籍管理制度。義務教育學校,要依法保證本地區(qū)適齡兒童少年及屬于本學區(qū)內的外來務工就業(yè)人員適齡子女按時接受義務教育,維護殘疾人合法利益,保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學,最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學后,要及時建檔并報上級教育主管部門備案。我校認真執(zhí)行,《秦皇島市中小學學籍管理實施細則》和撫寧縣學籍管理相關規(guī)定,加強學籍管理,嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業(yè)等手續(xù),嚴禁弄虛作假。除特殊情況外,不再辦理縣域內各初中學校之間的學生之間的學生轉學手續(xù)(“特殊情況”指購買住房舉家遷址、單親學生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務工父母異地居住,須出具相關證明材料)。
建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內不到校,班主任要及時向學校報告,學校要派人說服動員其返校,并向家長下發(fā)“勸學書”。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》,對經(jīng)多次說服教育仍不返校的學生,由學校向學區(qū)中心?;蜞l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府送達“學生輟學報告書”,并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學學生監(jiān)護人發(fā)出《復學通知書》,要求輟學學生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動,客觀地宣傳教育,宣傳學校,征求群眾意見和建議。特別是對農(nóng)村困難戶學生、“學困生”、初中已輟生或有輟學苗頭學生進行重點家訪,溝通情況,力所能及解決學生的困難,幫助學生樹立學習自信心。同時隨著學校布局調整、標準化學校建設工作的進一步推進,做好路途較遠學生和寄宿生的服務工作,傳授知識有耐心,生活情感有愛心,控輟保學有恒心,爭取不讓一個學生掉隊。 嚴格輟學生報告制度。我校對在校學生流動情況要實行動態(tài)掌握,特別是對輟學情況,班主任要隨時報告,學校要做到一月一匯總,每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告??h教育局于每年的1月份、7月份統(tǒng)計全縣輟學情況。
設立義務教育助學資金。對因家庭貧困難以受完九年義務教育的中學生采取扶貧措施??h和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將通過多種渠道籌措義務教育助學資金,為經(jīng)濟特困學生提供就學保障。學校要廣開渠道,積極籌措助學資金。助學資金主要用于經(jīng)濟特困學生的學習用品等支出。
強化學校的內吸力工程。學校要端正辦學思想,面向全體學生,全面實施素質教育。努力提高教師的業(yè)務水平和工作能力,在備課和講課上下工夫,在育人的藝術上下工夫,以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來,以知識、藝術、真情實感全方位控輟。加強學校的德育工作,關心愛護每一個學生,減輕學生的學習負擔,不單純以學習成績評價學生,禁止公開排列學生考試名次。鼓勵學生發(fā)展特長,開展豐富多彩的社團活動,不斷增強學校的吸引力,保證學生的全面發(fā)展和健康成長,重視建立新型的師生關系,不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。
全面推進義務教育均衡發(fā)展,深化“中小學一體化”管理體制改革,切實縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距,確保適齡兒童、少年接受良好義務教育。
小學適齡兒童入學率達到100%,初中適齡兒童、少年入學率達到99%以上,初中在校生年輟學率控制在省定標準以內,初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低于90%。
我校對所有教師控輟保學工作要隨時了解、定期檢查、全面掌握。學期末要對全體教師控輟保學工作進行總結,并上報中心校。 我校對各年級的控輟保學情況進行隨即抽查,抽查結果全校通報并上報中心校。
實行控輟考核“一票否決”制度。我校將控輟保學責任落實情況作為年終教師教育工作的一項重要的硬性指標,實行“一票否決”制,控輟保學工作的先進單位進行通報表彰,對輟學嚴重的班級要追究老師責任;學校對班主任和相關科任教師,在評優(yōu)評先活動和年終考核中也實行“一票否決”制,并將其控輟保學情況納入教師績效工資考核。
校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人,負責做好以下工作:
建立控輟組織機構:成立本級單位控輟工作領導小組,負責本學區(qū)、本學校的控輟保學工作。
加強控輟制度建設:各中小學要深入調研,制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案,對本級單位的“控輟”做出周密部署和安排,在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯(lián)系網(wǎng)并層層落實控輟保學責任制。
推薦控輟保學四項機制實施方案八
為了進一步推進素質教育的健康發(fā)展,確保適齡兒童完成九年義務教育,我校對控輟保學工作引起了高度重視,認真招行上級有關文件精神,并做了大量工作,現(xiàn)總結如下:
一、控輟保學情況:
經(jīng)過全體領導和教師的共同努力,我校在上學期沒有輟學學生,圓滿完成了上級的控輟保學任務。
二、控輟保學主要措施:
1、堅持依法控輟,加大宣傳力度,創(chuàng)造輿論氛圍,利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則,認真執(zhí)行《勞動法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī),以提高廣大師生和家長的思想認識,增強法制觀念,并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制:
⑴、控輟保學領導小組
組 長:
副組長:
成 員:各班班主任
在成立領導小組的基礎上,實行三包制度:領導包片、包村,班主任包班,科任教師包學生,各有責任指標。
⑵、實行了控輟保學獎懲制度
校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書,各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤,并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
⑶、建立輟學報告制度
學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外,對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況,做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面了解學生家庭情況,加強與全體家長的聯(lián)系,其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪,及時了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
⑷、堅持教改控輟,全面推進素質教育
對小學升初中的學生,學校全部接收,因此,學生之間的差異很大,有個別一部分,經(jīng)過一年的努力成績跟不上,往往失去學習的興趣。導致厭學,最后輟學,對這一部分學生,我們做了大量的工作。
首先,加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感,并進行因材施教,相對降低目標標準,并嚴格規(guī)定后進生的作業(yè)批改質量及提問記分的次數(shù)。爭取達到由輟學生到常曠生,再到差生,最后到合格生。
其次,發(fā)揮他們的特長,調動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感,在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長生。
再次,改進教學方法,更新教學理念,改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到“以心換心”,同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了,厭學自然就消除了,從而有效控制了輟學。
五、轉化學困生:
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標。每周寫好周記,對照自己確定的目標,反思一周來的表現(xiàn),進行自我點評,班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數(shù)學困生一次比一次進步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。
六、堅持扶貧控輟,構建溫暖工程:
學校教師進行家訪,對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪,了解學生的家庭情況,通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。
七、取得成果:
在控輟方面,我們?yōu)榉乐馆z學生的出現(xiàn),學校采取了大量的措施,做了大量的工作。具體工作如下:
1、制定了《控輟保學工作方案》,將各班的學生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人,對已注冊上課的學生,班主任和科任教師共同負責,對造成新輟學生,凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節(jié)的學生,班主任及時通知家長,了解原因;對曠課一天的學生,班主任要組織本班任課教師家訪動員,并將家訪情況書面報告教導處;對已曠課一周的學生,及時報告學校。
3、減免貧困生的教科書費及學雜費。
4、減輕學生的課業(yè)負擔,開展實用技術教育。針對部分學生基礎不扎實,成績較差進而產(chǎn)生厭學心情緒的情況,學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀,以教學改革為突破口,嘗試新的教學方法,探索減輕學生課業(yè)負擔過重的有效途徑。按規(guī)定開足開齊各類活動課程,增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施,激發(fā)了學生的學習興趣,也使學生進得來,留得住,并學有所得,學有所長,學有所用。
在抓好控輟保學工作的基礎上,我們始終把提高教學質量放在首位。首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業(yè)務素質。其次,加大資金投入,改善辦學條件,先后投入大量資金用在現(xiàn)代技術教育教學上。現(xiàn)代教育技術手段普遍應用,大大促進了教學質量的提高。我校成績連續(xù)穩(wěn)中有升,贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果,學校有10個班的鞏固率達到100%,圓滿完成了任務。
面對這些成績,我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時,也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天!
推薦控輟保學四項機制實施方案九
我校對控輟保學工作高度重視,認真執(zhí)行上級有關文件精神,并做了超多工作,現(xiàn)總結如下:
我校各級黨政領導,各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作,在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作,并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作,不是一勞永逸的事情。所以,我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想,全體領導都用心工作,加強管理。
我校成立了發(fā)動學生入學領導小組,校長兼組長,副校長兼副組長,其他領導成員當組員。
我校相應地成立了控輟保學領導小組,組長:劉忠華,副組長:陳永渠,成員:全體班主任。
為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學,做到?jīng)]有一個適齡少年輟學,我校不斷修改完善控輟保學規(guī)定。規(guī)定里應對領導小組成員、各班班主任的工作職責、范圍、資料、要求等都作了明文規(guī)定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中,并與年終考核掛鉤。所以,每一位班主任都能按規(guī)定要求,主動、用心、認真地工作,加強管理,成績十分顯著。
1、加大宣傳力度,提高社會共識。
開學初,我校都要求各校利用學校廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》,《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),并透過“給家長的一封信”等形式,向家長廣泛宣傳,使《義務教育法》深入人心。
2、辦好教育,留住學生。
加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重,按“以德立校、以德促學、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育,要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養(yǎng)成教育為基石,透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新狀況、新問題,給思想政治工作帶來了難度,可是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念,牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題,就為提高教育質量創(chuàng)造了前提條件。我校組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教育活動,增強了后進生的自信心,提高了在校生鞏固率,使思想教育有實效性和針對性。學校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、用心進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證,行之有效地管理方法是使教育適應發(fā)展的基礎。所以,我校強調制度管理、規(guī)范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作匯報制度》、《常規(guī)教學要求》等管理方案,在管理過程中,改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式,實施了“多學習、多指導、??己恕钡男陆虒W管理方法,學校領導深入教學第一線,有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少于5輪次,每項檢查都有狀況記載及分析指導意見;主任都親自兼課、聽課,校長每周聽課2節(jié);主任每周兼課不少于6節(jié),聽課不少于4節(jié);任課教師學期內聽課不少于30節(jié)。我校校委會成員平時深入學校,在聽課評課的基礎上,督促檢查各項指標的落實狀況,并將檢查結果與學期末的教x查結合起來,納入對學校領導的目標考核中,做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外,我校辦采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經(jīng)驗,組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示范課;參加各種業(yè)務知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃,要求教師在校內認真上好三課:即青年教師的過關課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課;在全校范圍內開展各
學科的優(yōu)質課評比及教研成果評比活動。活動資料雖重復多次,但活動的效果及方式都發(fā)生了很大的變化,已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用,讓教師充分領悟空中課堂的作用,學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法。透過這些規(guī)模性活動地開展,使教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新,現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握,逐漸構成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時,我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”,把教法改革與學法指導統(tǒng)一齊來,即注重學生智力因素的培養(yǎng),又注重學生非智力因素的開展,發(fā)奮實現(xiàn)學生地位主體化,教學資料學法化,教法過程優(yōu)質化。在活動的開展中,涌現(xiàn)出x、徐欣等骨干教師,他們曾代表我校為全市的同行們上示范課,并受到一致好評。兩年來,我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下,堅持“德育為首,教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨,扎實開展教研教改活動,教育教學成績穩(wěn)步提高,為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高,有力的保證了在校生鞏固率,吸引學生在學校發(fā)奮學習。
3、關注學困生,用溫暖和鼓勵留住學生。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,在推進素質教育的過程中,教育務必面向全體學生,關注每位學生的成長與提高。為此,我校要求各班開展學困生思想交流與總結,規(guī)定每四周為一個周期。在交流與總結會上,年級校長和班主任都直接參與,讓學困生能夠感受到學校領導和教師一向在關心著他們,點燃他們的上進心和自信心,班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處,激勵他們揚長避短,每一天提高一點點。同時指導每位學困生使用好誠信評價表,讓每位學困生根據(jù)自我的實際狀況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自我的階段行為目標。每周寫好周記,對照自我確定的目標,反思一周來的表現(xiàn),進行自我點評,班主任附上一周來的寄語,每個周期末進行階段總結,評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流,絕大多數(shù)學困生一次比一次有提高,嘗試成功體驗,重塑自信心。
在活動實施過程中,也進一步加強了學困生的自主管理。同時,對這些學生,學校還采用“一幫一,結對子”的方式,發(fā)奮提高他們學習成績,幫扶教師利用休息時刻為學困生補課,單獨留作業(yè),轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
4、愛心互助,關愛學生。
家庭困難是學生流失的一大原因,針對這種狀況,我校始終要求各校構筑“愛心工程”,成立了特困學生失學救助體系,把愛灑向每一個學生。我校為66%的貧困生爭取到助學補助,每年每人750元。
透過發(fā)奮,我校取得了一些成績,確實感到由衷的欣慰和自豪。同時,也深深地體會到我們職責的重大。但我們有決心,有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天!
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