最新可愛的小老鼠范本(實用9篇)

總結(jié)是對努力付出的一種認(rèn)可和獎勵?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的完整性，清晰地呈現(xiàn)出自己的思考和觀點。下面是一份優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

可愛的小老鼠范本篇一

2、勾出皮膚的輪廓，包括臉部下半部分與額頭。

3、擦除多余部分，并勾出肚子的大體輪廓。

4、用同樣的方法勾出眼睛。

5、畫出嘴巴，這種很均勻的弧線直接用橢圓選取描邊即可，然后擦去多余部分，

6、用鋼筆工具深入刻畫衣服與下巴。

7、腿部的畫法直接用鋼筆畫直線描邊。

8、鞋子不是均勻的橢圓，所以只能用鋼筆了。

9、最后畫出尾巴，由于是開始粗后來細(xì)，所以用了兩條線來表現(xiàn)。

10、終于該上色了，直接把臉部衣服和鞋子涂上你喜歡的顏色即可。

11、最后再加上黑色，涂上以后效果是不是馬上出來了？

可愛的小老鼠范本篇二

奔：

對于你的稱呼我斟酌了好長時間，總覺得叫你三牛在信中有些不太正式，如果說叫你哥哥又顯得有些女氣。所以最后還是決定叫你奔。

好了，閑言少敘。問候自然是少不了。在部隊也不知道你過得怎么樣。在我心里總覺得部隊的日子我過不了。并不是受不得苦，只是覺得部隊有些地方更黑暗。也許我危言聳聽。

其實知道你一直對部隊生活很向往，也許是你的生活環(huán)境的事情。無論怎樣現(xiàn)在也算實現(xiàn)了你的一個夢想。我給一個朋友說過：有夢想的人總是充實的。雖然在追求夢想的路上會有很多預(yù)料不到的困難，會很累，但是我們無悔就好?，F(xiàn)在有很多朋友也去了部隊?？赡苷龖?yīng)了那句話：當(dāng)兵會后悔三年，不當(dāng)兵會后悔一輩子。

我不好說在你那里我的位置，其實三年同學(xué)加上這些年，我們應(yīng)該算“和諧”的度過了。這就是好的，我還求什么呢!喝酒、抽煙、包括其他很多方面我總是感覺輸給你，你確實挺優(yōu)秀吧。相信在部隊你也會做得很好。不知道我們何時再見，你走時也沒能送你。你應(yīng)該不會介意的。

現(xiàn)在再看我們這些人，真的說好聽點叫五湖四海，說得不好聽叫四分五裂吧。能聯(lián)系上的也就五六個人。不得不說造化弄人。在當(dāng)年誰又會想到這些呢。自己現(xiàn)在總感覺不甘，在這個學(xué)校。但是仔細(xì)想想又怨得了誰呢，還不是自己一步步墮落下來了。正如現(xiàn)在別人都在聽課，而自己跑到這個角落給你寫信。

你現(xiàn)在怎么看呢?想想當(dāng)年，看看現(xiàn)在有過后悔嗎?我想你的心境總是那么平靜，應(yīng)該沒有這種想法吧。原來都說部隊是個大熔爐，人就像一塊鐵，只有百煉才能成鋼。其實對于你來說，本來就是塊好材料，現(xiàn)在也算是到了成鋼的時候了吧。真的不知道該說些什么了。也許是太長時間沒有見面吧。在這種自說自話的信中，說了滿紙的廢話。

你對人生的看法總是那么成熟，自己在你面前總像個長不大的孩子。你對人生的態(tài)度還是那樣?我現(xiàn)在就覺得過得安穩(wěn)點好，有個安穩(wěn)的地方，工作、寫點東西、有個美滿的家庭。。。不過，自己也知道，另一個自己卻是那么的不甘平庸和寂寞?；钤诿苤小Ｒ苍S人生總是在矛盾中度過的。

我們不知道自己以后會是怎樣的，也不想那么多，只要自己做著自己喜歡的事就好。正如你現(xiàn)在在部隊。

又到了晚上了，寫信寫了一天。也許現(xiàn)在我所說的和以上的有所不同。上了一堂課，說實話，收獲不小，就和你分享一下吧。也許是我的觀點有些不足，不過你就將就著看吧!

應(yīng)該說第一句話，人生就好比一棵樹，在該開花的時候就要開花，在該開花的時候不開花，那么在該結(jié)果的時候就不會結(jié)果。這是今天晚上第一句聽到后讓我有種想哭的感覺話?？傆X得觸動了自己內(nèi)心的一些東西。在該開花的時候，沒有完全綻開，所以現(xiàn)在結(jié)的果實就顯得那么苦澀。當(dāng)年高中老師告訴我“學(xué)而優(yōu)則仕”。現(xiàn)在再看再想，離自己想要的生活真的相差太多，也許自己是一個幻想很豐富的人。也許只有在幻想中才能給自己一些安慰吧?？墒亲约河置髅髦缐粜押蟮默F(xiàn)實更加殘酷!

說實話，現(xiàn)在自己的心很亂，寫的東西更是不知所云。

這兩天又看了一些韓寒的東西，也許真的長大了，再也沒有當(dāng)年那么一味的只迷戀了。也會有自己的想法。是的我們已經(jīng)是弱冠之年了。在古代應(yīng)該孩子都會打醬油了吧。想想自己現(xiàn)在，真的是慚愧，一切都要家里供養(yǎng)。離了家里的供養(yǎng)，我真的很難想象自己會是什么樣?，F(xiàn)在在這個陌生的環(huán)境里，一切那么格格不入。每天要更深的偽裝自己，真的很累。連個可以談心的人都沒有。寫點東西再也沒有可以一塊討論的人了。雖然來了已經(jīng)半年了，可是這個地方依舊讓我陌生的害怕。你知道我對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力并不差。

你說軍人的剛毅、說你的溫柔;你說好苦好累，但在堅持;你說留戀、懷念，想家，想父母;你說兄弟和感情，“相濡以默，不如相忘于江湖”;你說瘦了…….我看得到，我看到一個男子漢的骨氣和柔情;看到一個弱冠青年的成熟和幼稚;看到你個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)的淡淡思念……也許這就夠了。用你的話結(jié)束這封信吧!

“1、聽說鄒城下雪了!唉，哥這一星期下一次，一次下一周。

3、想念那群曾一起瘋狂得兄弟，懷念那段一起瘋癲得日子，青年們，可得保持那顆童心啊，回去再繼續(xù)……”

可愛的小老鼠范本篇三

老鼠給貓祝壽自送一口肉;送來的口食。

老鼠跟貓睡覺練膽子。

老鼠啃菩薩沒有人味;沒人味。

老鼠鬧洞房唧唧喳喳。

老鼠尾巴害癤子膿水不大。

老鼠上了老鼠夾死到臨頭;死在眼前。

老鼠尾巴上綁雞毛不是好鳥;不是正經(jīng)鳥。

老鼠鉆風(fēng)箱兩頭受氣。

老鼠鉆進(jìn)火筒兩頭受氣(比喻受到兩邊或兩方面不就有的埋怨和責(zé)備。)。

老鼠吃高粱順桿(稈)爬。

老鼠吃海水無足輕重。

老鼠盜葫蘆大頭在后面;大的在后頭。

老鼠過街人人喊打。

老鼠拉秤砣自塞門路。

老鼠跑進(jìn)食盒里抓住理(禮)了。

老鼠咬貓要拼命;拼啦;天下奇聞;無奇不有。

老鼠咬旗桿吃不到(倒)。

老鼠打架小抓撓。

可愛的小老鼠范本篇四

1、設(shè)計意圖。

《綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，現(xiàn)行的《綱要》要求我們所選的教育內(nèi)容是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。而《老鼠和鐘》就是以故事的形式引出一個有趣好玩的體育活動。非常適合小班幼兒的年齡特點。游戲是小班幼兒最主要的教學(xué)形式，可是它擺脫了以往死板的“老師講規(guī)則，幼兒遵守規(guī)則”的`模式。把一個體育活動的規(guī)則和要求都隱含在一個故事里，創(chuàng)設(shè)出一個故事情景，以故事的形式開展游戲，讓幼兒很快的理解并接受。同時也能極大的激發(fā)幼兒參與游戲的主動性。

2、根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標(biāo)。

a：感受故事情境，練習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾。

b：體驗和同伴共同游戲的快樂。

3、本次活動的重點及難點。

重點：練習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾的能力。整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的，主要是通過“老鼠和鐘”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慢走、快跑、側(cè)身滾等能力。。

難點：鍛煉幼兒迅速反應(yīng)能力。

4、活動準(zhǔn)備。

a：老鼠頭飾人手一個。

b：活動場地布置。

c：錄有“滴答”和“當(dāng)、當(dāng)”的鐘聲磁帶，

d：用積木搭建的房子。

二、活動流程。

開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做老鼠跑、老鼠吃東西等動作進(jìn)入活動室。讓“鼠寶寶”們圍坐在媽媽身邊。創(chuàng)造一個輕松和諧的課堂環(huán)境，讓幼兒能及早的進(jìn)入游戲中去。

基本部分：教師通過肚子餓，要找東西吃引出故事，然后通過提問的方法讓幼兒初步了解游戲規(guī)則，在講解的過程中，讓幼兒知道什么時候應(yīng)該輕輕的慢走，什么時候應(yīng)該快跑，什么時候應(yīng)該側(cè)身滾。然后再進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行兩遍，在第一遍游戲結(jié)束時，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來作出適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蛘咧笇?dǎo)。為幼兒更好的進(jìn)行下一次游戲做好準(zhǔn)備。

結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，在輕松和諧的氛圍中結(jié)束游戲，“鼠媽媽”帶著“鼠寶寶”到外面找食物去，自然而然的結(jié)束活動。讓整個活動都是在游戲情境中進(jìn)行并完成。。

三、設(shè)計亮點。

1、整個活動都是在游戲情境中完成的。

從開始到結(jié)束，教師都是在老鼠媽媽和老鼠寶寶找食物的故事背景下進(jìn)行的，這樣的設(shè)計適合小班年齡幼兒的發(fā)展特點。拋棄了以往“老師教，幼兒學(xué)”的教學(xué)形式。

2、配上形象生動的“滴答”“當(dāng)、當(dāng)”音樂聲。渲染了活動的氣氛。

“滴答”和“當(dāng)、當(dāng)”是游戲中較為重要的組成部分，是讓游戲更加生動、更加富有真實性的重要因素。我在網(wǎng)上找到了真實的鐘聲將它錄制下來，非常的真實，給游戲的整個氛圍增添了亮點。

可愛的小老鼠范本篇五

童年如畫，定格無數(shù)精彩的瞬間。童年如船，裝載著歡樂的時刻。童年如文，紀(jì)錄無憂無慮的歡樂時光。記得8歲那年，老師在學(xué)校給我們每人發(fā)了一本畫畫本，當(dāng)我拿到人生中第一本畫畫本時，心里有說不出的激動。封面是一只漂亮的米老鼠。我心里美滋滋的想著：我一定要把每一面都畫得滿滿的。回到家，我拿出我的畫畫本，卻發(fā)現(xiàn)畫畫本的邊角被柔皺了，我心里很不是滋味。我用手把它弄平，可是它就像一個調(diào)皮的孩子，怎么弄都弄不平。我跑到媽媽面前，發(fā)現(xiàn)媽媽在用電熨斗熨衣服，衣服一下子就變平了。我心想：對啊，我可以用電熨斗?。〉葖寢屪哽龠^衣服走了的時候，我點起腳尖，悄悄地把電熨斗運輸?shù)轿业姆坷?。我對著圖畫本上的米老鼠說：“米老鼠，我就是熨一下，不會很痛痛的啦?！闭f完，我便向媽媽那樣在畫畫本上熨來熨去，心里還美滋滋的?？墒?，我把電熨斗拿下來時，發(fā)現(xiàn)我的米老鼠不見了。便大哭起來，媽媽連忙跑過來，問我：“怎么啦，寶貝？”我哭著說：“媽媽，這個破電熨斗把我的米老鼠吃的了，怎么辦？”媽媽看著電熨斗和我的畫畫本，似乎明白了什么。笑著對我說：孩子，不是電熨斗吃了你的米老鼠，是因為畫畫本是塑料做的，所以，電熨斗一碰到你的米老鼠，它就不見了呀，哈哈?！毖劭磱寢屵B眼淚都要笑出來了，自己也不禁哈哈大笑起來。啊，童年它多么像一個美好的夢，乘載著甜蜜，充滿了歡笑。

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可愛的小老鼠范本篇六

小亮也發(fā)表了自己的意見：“米老鼠可愛探險了，這不就象征著我們同學(xué)勇于創(chuàng)造，積極向上的精神嗎？"。

最后大家一致同意米老鼠作為我們班的吉祥物，

小學(xué)生作文大全。

我又一想：仿佛那根木棒的話筒，圓盤是舞臺，米老鼠在自己成千上萬的粉絲面前唱歌等。

這個米老鼠是我只喜歡的工藝品，它小而精致，非常逼真，惟妙惟肖，它真是一個非常了不起的工藝品。

可愛的小老鼠范本篇七

今天我說課的內(nèi)容是小班語言活動《大老鼠找小老鼠》。選擇的教材應(yīng)該有一點新意，或者說審視教材時有新的視角或觀點，這樣才能引起大家對活動的興趣；教材反映的內(nèi)容應(yīng)該貼切或接近幼兒生活經(jīng)驗，便于幼兒的理解，能引起幼兒的共鳴。正是在有了這樣的思考后，我就把目標(biāo)鎖定在了今天的語言活動《大老鼠找小老鼠》上，覺得這個活動的情景性很強，符合小班幼兒的年齡特點。

接下來我為大家介紹一下我對這個教材的分析和理解：

故事《大老鼠找小老鼠》主題單純，結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)有趣。以“找”為線索，貫穿始終，通過簡單重復(fù)的禮貌對話，講述了大老鼠與小老鼠之間的友愛。故事中出現(xiàn)的幾種小動物形象：老鼠，大象，小熊，小兔，都是小班幼兒生活中所熟悉的，比較喜歡的動物形象。這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向，與他們的接受能力相符。也符合《綱要》中對語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力”的要求。

二、說教學(xué)目標(biāo)。

在目標(biāo)的定位上，我是這樣認(rèn)為的：

《綱要》中指出：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往?！币虼宋覐恼J(rèn)知、能力和情感三方面設(shè)計了以下幾點目標(biāo)：

1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

2、能力上：理解詞語“在里面”、學(xué)習(xí)詞“越來越小”，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

3、情感上：通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

三、說教學(xué)重、難點。

目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語，感受大老鼠和小老鼠友情。因此，在活動中，我把這點作為教學(xué)重點。小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達(dá)自己的.想法。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、前期知識準(zhǔn)備：結(jié)合社會活動及日常行為培養(yǎng)，大多數(shù)幼兒喜歡與人交往，敢于表達(dá)，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早上好，老師再見，謝謝等。

2、在活動中的準(zhǔn)備：

（1）自制小房子四間（由大到小的，可以疊套在一起）。

（2）四種動物圖片：大象、小熊、小兔、小老鼠。

（4）背景音樂、生日快樂音樂、故事錄音。

五、說教法。

在新《綱要》指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，另一方面，幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言因此，根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，本次活動我采用了以下教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法，利用新穎直觀的教具，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒右婚_始由一座“奇妙”房子導(dǎo)入，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，這座小房子發(fā)生的奇妙的變化，原來最外面是大象的房子，里面藏著小熊的房子，再里面還依次藏著小兔和小老鼠的房子。由一座大房子變成了一個一個的小房子，設(shè)置這樣一個情境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，不僅可以吸引住孩子們的注意力，更讓孩子們直觀地、輕松地理解了“在里面”的含義。

2、口授教學(xué)法，活動中我配合使用意境優(yōu)美的背景音樂，運用生動形象、清晰準(zhǔn)確的語言講述故事，并通過與幼兒親切自然的交流提問，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽，大膽回答問題，使幼兒真切的感受理解故事內(nèi)容。

3、活動體驗法，在活動中創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的參與。游戲教學(xué)是減輕負(fù)擔(dān)、事半功倍的好方法，它的必要性表現(xiàn)在：游戲教學(xué)符合“愉快教育”的指導(dǎo)精神，“愉快教育”的實質(zhì)是變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、變被動的“要我學(xué)”為主動的“我要學(xué)”。在游戲過程中，幼兒精神放松，課堂氣氛活躍，在愉快中得到知識，學(xué)到技能，鞏固知識。游戲教學(xué)符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律。

4、賞識教學(xué)法，在活動中對于幼兒的表現(xiàn)及時的給予表揚鼓勵，以提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并使課堂充滿活力，而且還有利于促進(jìn)幼兒個性的形成和全面發(fā)展。

這些教學(xué)方法交替使用，互相補充，遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

六、說學(xué)法。

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。

1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會。

2、游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。

七、說教學(xué)過程。

我的活動過程：

根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和本活動目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：由房子導(dǎo)入，引出活動內(nèi)容。教師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀察，看老師給你們帶來了什么？（房子）調(diào)動了幼兒的興趣”房子是誰的呢“？。師：今天老師就告訴小朋友一個發(fā)生在房子里的故事。

（二）、基本環(huán)節(jié)：這部分是重點，我采用以下步驟和方法組織活動。

1、伴隨著優(yōu)美的音樂，教師有感情的講述故事（預(yù)留故事結(jié)尾），引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

背景音樂起，師出示大老鼠，生動的講述大老鼠找小老鼠的故事，同時注意語音的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏釘適應(yīng)，特別是對小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維的發(fā)展。（我認(rèn)為在講述故事時，配以優(yōu)美的音樂，可以讓幼兒更好的入情入境，也是一種美的享受。）師：有一只大老鼠，它要找它的好朋友小老鼠，它來到一座大房子面前，門是關(guān)著的，接著講述大老鼠依次去敲大象、小熊、小兔的門，最后找到小老鼠的過程中，根據(jù)故事情節(jié)的展開我逐步打開套在一起的房子（目的在于吸引幼兒的注意力，極好地引發(fā)了幼兒的好奇心，并融入角色當(dāng)中思考問題”里面會小老鼠的房子嗎？這是誰的房子？等等“，激起了幼兒探索的欲望，這一動作也讓幼兒更直觀的理解”在里面“這個詞的含義）對故事中大老鼠重復(fù)的禮貌問話：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？教師在講述時語言注意突出敲門的動作及重點詞”請問“，這樣便于吸引幼兒的視聽覺神經(jīng)，一方面培養(yǎng)幼兒的良好傾聽習(xí)慣，另一方面也為下面提問環(huán)節(jié)設(shè)下伏筆，使幼兒能夠回憶起故事情節(jié)中的禮貌用語。

2、通過提問，回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語”越來越小“結(jié)合掛圖完整欣賞，掌握對話、發(fā)展語言表達(dá)能力。心理學(xué)研究表明，視聽結(jié)合，感知效果最佳。因此，我邊出示掛圖邊生動形象的講述故事，同時注意語音的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)，特別是對小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維的發(fā)展。師幼一問一答，鼠小小抱著白云找到鼠老二，鼠老二說了什么？鼠老大是怎樣說的？鼠小小又是怎樣說的？在不經(jīng)意間掌握了故事中的對話部分，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉了口語表達(dá)能力，強調(diào)了重點，理解了難點。

在講述故事之后，結(jié)合房子教具，通過層層遞進(jìn)的提問幫助幼兒理解故事的含義。師指著第一間房子揭開第一導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)下的懸念：這間房子是誰的？小朋友知道了嗎？（幼兒：大象的房子）之后，師幼一問一答，大老鼠來到第一間房子面前是怎么敲門的？”咚咚咚“它敲門時是怎么說的？誰走出來？說了什么？來到第二間房子面前怎么說的？誰走出來了？說了什么？~~~~~來到第四間房子面前怎么說的？這時誰走了出來？它說了什么？大老鼠找小老鼠之后心情怎么樣？通過一問一答再模仿的教學(xué)方法，使幼兒在不疑難問題間掌握了故事中的對話部分，也學(xué)到了禮貌用語，促進(jìn)幼兒積級思維，鍛煉口語表達(dá)能力，理解了重點，強調(diào)了難點。在幼兒根據(jù)老師的提問回憶故事情節(jié)回答問題的過程中，會出現(xiàn)有幼兒回答的不完整或錯誤的回答，也要給予鼓勵?！毒V要》中明確指出：”語言能力是在運用的過程發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境?！凹词褂變涸诨卮饐栴}中說錯了，那也代表他思考了，同時也得到了鍛煉的機會。

在帶領(lǐng)幼兒回憶故事情節(jié)的過程中，教師自然而然將房子從第一間橫排到第四間，（即從大到小排好），請幼兒觀察，之后自然的說出房子”越來越小“，孩子們更直觀的理解了這個詞的含義。之后對”越來越小“這個詞重復(fù)學(xué)習(xí)兩遍，以鞏固認(rèn)識。

3、游戲”藏房子“，小班幼兒注意時間較短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。所以我安排了”藏房子“的游戲環(huán)節(jié)，分別將第二間房子藏到第一間房子里面，第三間房子藏到第二間房子里面，請幼兒觀察找出是哪間房子不見了，不僅吸引了幼兒的注意力，增加了活動的趣味性，又再一次回憶了故事情節(jié)。

4、完整的欣賞故事，了解故事結(jié)尾，整體感知。通過教師轉(zhuǎn)折性的提問：大老鼠找到了小老鼠，可它為什么要找小老鼠呢？過渡到這一步驟。請幼兒完整的欣賞故事（放故事錄音），仔細(xì)聽聽，大老鼠為什么找小老鼠？完整欣賞故事之后，幼兒就會明白，原來今天是小老鼠的生日，大老鼠來祝小老鼠生日快樂，還給小老鼠帶來了禮物————棒棒糖—。

5、（放生日歌）小朋友一起祝小老鼠生日快樂，體驗過生日的快樂。也為結(jié)束部分作了鋪墊。

（三）、結(jié)束部分：擴展延伸，升華主題我改變以往教師小結(jié)滲透德育這種蒼白無力的說教，采用創(chuàng)設(shè)情境，把品德教育滲透到幼兒活動中。我說：”小朋友們?yōu)樾±鲜蟪崭?，小老鼠很開心，它呀想請小朋友們一起分享自己的快樂，它要把大老鼠送給它的生日禮物————棒棒糖和大家一起分享。之后把棒棒糖分發(fā)給每個幼兒，一分發(fā)的過程中，引導(dǎo)幼兒運用禮貌用語“謝謝”。結(jié)束部分不引使幼兒運用了禮貌用語，還體驗了分享的快樂，主題得到了升華。

附故事：

可愛的小老鼠范本篇八

在這個世界上，我有最可愛也是最疼愛我的外公、外婆。我們?nèi)擞肋h(yuǎn)都是那樣的和諧與融洽，仿佛我們?nèi)酥g有一個誰也無法進(jìn)入的小小世界。

外公的性格也是非?？蓯鄣模c外公在一起永遠(yuǎn)只有笑容。

“超級戲迷”

“苗苗(我的小名哦），快來看戲啦！”外婆總是快活的像個孩子，也正是這份樂觀的性格感染了我，使我遇到困難永遠(yuǎn)不會退縮。外婆看戲的時候，神情總是那么專注，她總是一邊看一邊跟著哼唱，所以我稱外婆為“超級戲迷”，往往看到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她便熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。這時我會問：“外婆，秦腔有那么好看嗎？”

“當(dāng)然了！”外婆回答。

“開心果”

每次我回鄉(xiāng)下去，都會給外婆外公帶來很多笑料，如笑話呀，奇聞異事呀等等。除此之外，我還會送給外婆外公小小禮物。有了我，會給外婆外公家增添的笑聲。我是名副其實的“開心果”。

瞧，這就是我們仨，可愛的外公，戲迷外婆，充當(dāng)“開心果”的我。誰是最可愛的人？

可愛的小老鼠范本篇九

他有一個很大很大的腦袋，是身體的兩到三倍，

愛的作文。

腦袋上有一對可愛的半圓形耳朵，腦袋的中間有一雙像鴨蛋一樣的大眼睛，眼睛下面有一個突出來圓形鼻子。

我的米老鼠可愛吧？如果你也喜歡他，歡迎你到我家來！