最新家校協(xié)同育人方案通用(精選19篇)

方案的執(zhí)行過程中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但我們要有信心和決心去克服。方案的制定過程需要充分的溝通和協(xié)商，確保各方的利益得到充分考慮。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍嵱玫姆桨钢贫０澹奖愦蠹沂褂煤托薷摹?/p>

家校協(xié)同育人方案通用篇一

王殿軍校長關(guān)于家校政社協(xié)同共育的講座，讓我受益匪淺。俗話說，父母是孩子的第一任老師。父母的言行對孩子會有潛移默化的`影響，家庭與學(xué)校應(yīng)該是互相支持、互相聯(lián)系、互相依存的，學(xué)校教育會影響家庭教育，而家庭教育也會反過來影響學(xué)校教育的成果，兩者之間是相輔相成的關(guān)系?！半p減”政策下，相信家校共育的成果會更顯著，孩子們的能力會得到更多、更全面的發(fā)展。

家校協(xié)同育人方案通用篇二

人民日報網(wǎng)絡(luò)版北京6月2日訊全球領(lǐng)先的企業(yè)級電子商務(wù)解決方案供應(yīng)商sap公司在上海、長春、青島等地成功展演了“sap協(xié)同商務(wù)解決方案中國巡展”，幾千名觀眾充分領(lǐng)略到“協(xié)同商務(wù)”的巨大魅力，各行業(yè)企業(yè)代表一致認(rèn)同sap倡導(dǎo)并創(chuàng)造的協(xié)同商務(wù)是真正應(yīng)對未來電子化經(jīng)濟挑戰(zhàn)的全面解決方案，并期望在以sap為代表的全方位電子商務(wù)先鋒的幫助下，盡早建立協(xié)同的商業(yè)運作，搶先贏得明天的市場。今天，在北京中國大飯店sap的巡展活動達到了高潮。

來自企業(yè)、政府、合作伙伴及新聞媒體等領(lǐng)域的近千名觀眾親臨sap倡導(dǎo)的“協(xié)同商務(wù)”新世界，聆聽系統(tǒng)詳實的通過internet上的協(xié)同商務(wù)創(chuàng)造更高回報、sap北方區(qū)成功用戶代表聯(lián)想如何應(yīng)對新電子化經(jīng)濟、全方位電子商務(wù)解決方案、電子商務(wù)與企業(yè)信息化管理新發(fā)展等主題發(fā)言和分場講座，在實時演示環(huán)境中感受真正意義的一步到位的電子商務(wù)，同時享受與渾然一體的sap合作伙伴提供的協(xié)同商務(wù)方案。到場觀眾被精彩的展演內(nèi)容打動，會場氣氛熱烈，像sap客戶關(guān)系管理、最新領(lǐng)域的講座分會場早已被人擠得水泄不通。

sap大中國區(qū)總裁西曼發(fā)表了題為“通過互聯(lián)網(wǎng)上的協(xié)同商務(wù)創(chuàng)造更高回報”的演說，闡述了新經(jīng)濟時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的社會生活和經(jīng)濟生活的變化，電子商務(wù)給企業(yè)帶來的危機和商機，從而點明新經(jīng)濟時代的商業(yè)模式，必將是協(xié)同的商業(yè)運作，首先建立這一商業(yè)機制的`企業(yè)，將會贏得明天的市場。

隨著sap中國用戶的迅速增加，聯(lián)想、一汽大眾、海爾、國貿(mào)、上海三菱、上海通用、無錫小天鵝、康佳、樂百氏、美晨等幾百家成功用戶面臨著進一步拓展的契機。如何應(yīng)對新電子化經(jīng)濟的挑戰(zhàn)？他們中間的代表之一聯(lián)想集團親臨現(xiàn)場，與企業(yè)交流聯(lián)想的所思所想所為。自底聯(lián)想集團開始采用sap的r/3系統(tǒng)構(gòu)建整個集團erp系統(tǒng)到現(xiàn)在，取得極大成功，并在不久前“一分為二”之后，erp系統(tǒng)成功剝離，為聯(lián)想電腦和神州數(shù)碼的運作起著重要作用。聯(lián)想電腦公司信息管理部總經(jīng)理張峻生動闡釋了在以網(wǎng)絡(luò)、知識、全球化為主要特征的新經(jīng)濟環(huán)境中，聯(lián)想這樣的傳統(tǒng)企業(yè)如何抓住機會，迎頭趕潮，向現(xiàn)代商業(yè)模式轉(zhuǎn)變，建立起以電子商務(wù)為核心的管理模式。

此次已經(jīng)歷時半月的活動將繼續(xù)在廈門、昆明、廣州和成都展開，以進一步幫助國內(nèi)各行業(yè)企業(yè)思考如何從容面對加速提升管理從而迎頭趕上新電子化經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。

家校協(xié)同育人方案通用篇三

為貫徹落實據(jù)廣東省教育廳《廣東省關(guān)于線上教育安排的通知》和市教育局《揭陽市中小學(xué)校線上教育工作指導(dǎo)意見》文件關(guān)于3月2日起開展線上教育，學(xué)生不返校的精神，結(jié)合本校實際，特制定本實施方案。

一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

新華中學(xué)成立線上教學(xué)（輔導(dǎo)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處和教科室牽頭落實，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實各年級線上教學(xué)（輔導(dǎo)）工作。

組長：

副組長：

成員：

二、工作目標(biāo)。

充分利用信息技術(shù)手段，在釘釘上建立管理平臺，統(tǒng)籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學(xué)e網(wǎng)通提供的教學(xué)資源，開展線上教育。免費為學(xué)生提供教學(xué)進度課視頻課程、通過線上發(fā)送練習(xí)、批改學(xué)生作業(yè)、練習(xí)評講練習(xí)錄播課等方式，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，確保線上教學(xué)質(zhì)量。

三、工作原則。

1、高度重視、精心組織。

2、科學(xué)選擇、合理安排。

3、規(guī)范管理、做好宣傳。

4、“五育”并舉、心理輔導(dǎo)。

四、具體實施。

1、前期準(zhǔn)備。

在班級微信群的基礎(chǔ)上構(gòu)建全校師生釘釘群，進一步嚴(yán)格規(guī)范管理，保證每位同學(xué)和任課教師信息暢通，班主任要采取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘群向同學(xué)推送學(xué)習(xí)資源、布置并批改作業(yè)、課業(yè)輔導(dǎo)答疑課件或視頻，用于反饋互動。

2、課程開展。

以備課組為單位，由備課組負(fù)責(zé)人填寫課程規(guī)劃，進行線上課程布置。學(xué)科組通過線上集體備課準(zhǔn)備教學(xué)（輔導(dǎo)）計劃，精心篩選教學(xué)（輔導(dǎo)）視頻和練習(xí)題，要給學(xué)生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結(jié)合，循序漸進。線上視頻學(xué)習(xí)量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據(jù)本班實際情況進行布置作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，保證線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，對練習(xí)反饋中疑難問題利用錄播視頻為學(xué)生講解。

3、3月份學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活表。

（1）高三年級。

高三按5+1+1模式學(xué)習(xí)，星期一至五按課表進行線上學(xué)習(xí)，周六各科進行習(xí)題練習(xí)或測試，周日完成2小時的自學(xué)任務(wù)。

（2）高二年級。

高二按5+1模式學(xué)習(xí)，星期一至五按課表進行線上學(xué)習(xí)，周六上午按課表進行習(xí)題練習(xí)或測試，周日自行安排。

（3）高一年級。

高一按5+1模式學(xué)習(xí)，星期一至五按課表進行線上學(xué)習(xí)，周六上午按課表進行習(xí)題練習(xí)或測試，周日自行安排。

（4）全體學(xué)生要求每天進行體育鍛煉1小時以上，形式自行安排。

4、作業(yè)檢查及反饋。

各備課組負(fù)責(zé)人統(tǒng)一發(fā)布一周的線上課程。學(xué)科教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果，學(xué)生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業(yè)。科任教師通過釘釘軟件批改作業(yè)，表揚優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)生答疑。科任教師每天向教務(wù)處提交學(xué)生作業(yè)截圖，匯報完成作業(yè)人數(shù)，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學(xué)生的打卡任務(wù)，向政教處提交學(xué)生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據(jù)。

5、教師在線輔導(dǎo)。

班主任及時將課程表通知全體同學(xué)，將所有網(wǎng)上課程的教學(xué)（輔導(dǎo)）計劃和課堂提綱提前向?qū)W生發(fā)布，以便學(xué)生做好相關(guān)準(zhǔn)備?？迫谓處熂皶r批改好學(xué)生作業(yè)，幫助學(xué)生答疑，以保證教學(xué)（輔導(dǎo)）效果。

五、工作要求。

1、安排線上教學(xué)（輔導(dǎo)）教師要充分認(rèn)識線上教學(xué)（輔導(dǎo)）與線下教學(xué)的不同，做好教學(xué)（輔導(dǎo)）計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選好練習(xí)，及時在線解答學(xué)生問題，做到有布置、有檢查、有督促、有評價。

2、全體教師要進一步加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識，明確任務(wù)，整合資源，強化學(xué)生的自覺習(xí)慣。保持與學(xué)生、家長信息暢通，監(jiān)督和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。

3、各年級繼續(xù)強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學(xué)期間的教育教學(xué)（輔導(dǎo)）管理工作，確保學(xué)生停課不停學(xué)、一個都不漏。

4、對于具備線上學(xué)習(xí)條件，卻無故不參加教學(xué)活動，有多次缺勤或不交作業(yè)記錄的學(xué)生，開學(xué)后學(xué)校將追查原因，暫緩注冊。

六、線上教學(xué)教師名單。

各年級備課組負(fù)責(zé)人。

平臺輔助人員：

全體班主任及語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地科任教師。

家校協(xié)同育人方案通用篇四

觀看完《家庭教育的責(zé)任與未來》的專題講座，我獲益匪淺，感觸頗深，明白了家庭教育對孩子來說意義非凡?！凹彝ナ呛⒆佑肋h眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師?！奔彝ソ逃墙K身教育，是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點。正如講座中與疑問，認(rèn)真觀看了《第五屆新家庭教育文化節(jié)云上大會》，感觸很深，也找到了答案。

曾經(jīng)以為是孩子的問題才造成了家長的焦慮，聽完陳默老師《“雙減”之下父母如何應(yīng)對》的演講，認(rèn)識到是家長自己的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、才導(dǎo)致孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)、探索的興趣和糟糕的親子關(guān)系，讓父母無法為孩子們充滿樂趣的主動學(xué)習(xí)和良好的身心健康保駕護航。陳默老師的演講告訴我們要放下焦慮，回歸到父母該有的.樣子，從關(guān)注孩子的身心健康開始，多關(guān)注孩子的日常起居，不要三句話不離成績考試，靜心的多陪伴孩子成長，陪孩子運動閱讀，以身作則做好道德榜樣，帶領(lǐng)孩子們在生活勞動中積累智力和社會經(jīng)驗，讓孩子擁有治愈一生的童年。

這是一場優(yōu)質(zhì)的教育思想碰撞，給予我們的啟迪是深刻的，當(dāng)然關(guān)鍵還是在思考后的落實和執(zhí)行，我們應(yīng)該慶幸遇上“雙減”政策，也要借著“雙減”的東風(fēng)，引導(dǎo)出一場持續(xù)的良好教育和美好成長！

家校協(xié)同育人方案通用篇五

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。大人不學(xué)習(xí)是不行的。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。有時候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己更多的努力。

此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。

當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很快樂，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到艱難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。

家校協(xié)同育人方案通用篇六

學(xué)校教育社會教育家庭教育自己教育對一個人的成長發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今后成功與否。我們國家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓(xùn)。

我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探究教育的方法。現(xiàn)借此機會談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會，與各位老師家長們進行交流，以期拋磚引玉。

孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的朋友，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣。只要有時間，我天天都會看書，學(xué)習(xí)，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢?我想，這與從眾心理有關(guān)。對于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習(xí)慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)模范，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的期望與未來!這應(yīng)當(dāng)成為一個定律：負(fù)責(zé)的家長必定會培養(yǎng)出成功的孩子!

家長要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對于孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這個優(yōu)點就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點變成孩子成長的太陽空氣水分土壤養(yǎng)料去潤澤滋養(yǎng)孩子的心靈。

我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻書法國畫吹笛子。我認(rèn)為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認(rèn)真地去刻，結(jié)果沒有成功。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才干做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎?惟獨當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個人格獨立并且有尊嚴(yán)的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們此刻都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責(zé)罵或挨打，此刻我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復(fù)雜。況且，十歲左右的孩子此刻很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細心，成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結(jié)癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法。

我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風(fēng)箏。我還為此寫了一篇春天，我和兒子一起放風(fēng)箏的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學(xué)會面對，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天!

正是有了平等溝通，我才干和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界!實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷完善自己!在這點上，我還得感謝我的孩子!

對孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí)，更要注重全面發(fā)展，尤其要學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學(xué)會仔細觀察生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕捉，專心去感受。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過程中，我從立意構(gòu)思語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學(xué)感知能力。

我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文濃濃母愛，他的媽媽看過以后，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭教育，是一項長期的任務(wù)，也是一項細致的工作。只要專心去做，你就會看到成功的期望，看到孩子的明天!

家校協(xié)同育人方案通用篇七

辦公自動化這個概念從產(chǎn)生到現(xiàn)在，這個辦公自動化已經(jīng)分化為廣義辦公自動化和狹義辦公自動化。

廣義辦公自動化：在統(tǒng)一的企業(yè)信息平臺上實現(xiàn)對公文，銷售，人事，資產(chǎn)，客戶，采購等處理，與泛微提倡的協(xié)同商務(wù)沒有本質(zhì)的區(qū)別，最大的特色是消除了企業(yè)內(nèi)部的各類信息孤島。狹義辦公自動化(傳統(tǒng)辦公自動化系統(tǒng))：主要是以公文處理、檔案管理為核心的辦公管理系統(tǒng)。

從目前整個市場的需求來看，狹義的辦公自動化系統(tǒng)將會被廣義的辦公自動化(協(xié)同商務(wù)系統(tǒng))所取代。

一、建立在泛微協(xié)同商務(wù)系統(tǒng)(ecology)上辦公自動化系統(tǒng)具有如下特征：

?具有所有傳統(tǒng)辦公自動化系統(tǒng)具有的功能;。

?完全基于web，方便管理和存取;。

?提供每一個用戶一個個性化的信息門戶來處理日常事務(wù);。

?可有無限擴展性：你可以在系統(tǒng)中隨時增加：客戶管理功能，知識管理，銷售管理，財務(wù)管理，采購管理，資產(chǎn)管理，產(chǎn)品管理，項目管理，人力資源管理等功能。使你的前期投資可以被無限利用。

泛微協(xié)同辦公方案能向你提供一個協(xié)同的、集成的辦公環(huán)境，使所有的辦公人員都在同一且個性化的信息門戶中一起工作,擺脫時間和地域的限制，實現(xiàn)協(xié)同工作與知識管理。

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家校協(xié)同育人方案通用篇八

管理軟件，可以大概分為兩大類，一類是和“帳”有關(guān)的“管帳類”軟件，另一類是和“帳”無關(guān)的“非帳務(wù)”管理軟件，本文就對非帳務(wù)管理軟件類中的幾個被大家混淆的三類軟件(crm、oa、協(xié)同辦公平臺)做一個簡單的剖析。

-都不涉及管理企業(yè)內(nèi)部帳務(wù)，比如進銷存、財務(wù);。

-都強調(diào)辦公和協(xié)同;。

-都涉及“客戶管理”的功能;。

-都是企業(yè)辦公、提高效率的辦公平臺。

第一，“有靈魂”vs“工具”

oa和協(xié)同辦公平臺，大多強調(diào)“無紙化辦公”、也強調(diào)協(xié)同;他們只是簡單的把“手工勞動或者手工流程”電腦化，只是把他當(dāng)成一個提高效率的“工具”而已。

第二，“以客戶為導(dǎo)向”vs“客戶是一部分管理要素”

oa和協(xié)同辦公平臺，都會涉及到“客戶管理”，但這兩者的“客戶管理”僅僅是一個“客戶的數(shù)據(jù)表”名片記錄而已，比如可以簡單的查詢或簡單記錄;這個“客戶數(shù)據(jù)表”和其他管理要素平等比如“合同管理”、“會議管理”、“出差管理”、“費用管理”。

crm中的“客戶管理”，是整個系統(tǒng)的核心和主線。比如，企業(yè)辦公的協(xié)同、任務(wù)的分配、計劃的執(zhí)行、費用的花銷、日程的安排、服務(wù)的實施等，這些都和客戶掛鉤，是整個系統(tǒng)的核心和靈魂。

大膽斷言：crm將取代傳統(tǒng)oa。

如果一個企業(yè)失去“客戶”這個主線，企業(yè)“以客戶為導(dǎo)向”的意識就會淡化甚至沒有，整個企業(yè)的辦公平臺僅僅是“一個工具而已”。客戶是企業(yè)的根本，也是協(xié)同運營的核心和主線，只有有靈魂、有思想、有目標(biāo)的“運營管理平臺”才是企業(yè)真正所需，未來的幾年，相信crm的應(yīng)用會遠遠大于目前的一些“工具式辦公平臺”。

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家校協(xié)同育人方案通用篇九

講座上的陳默教授詼諧幽默的指出了目前家庭教育中的問題，重點講了家長的焦慮對孩子造成的壓力，我想這不正是我現(xiàn)在遇到的一些問題，同時也講出了小孩的心聲。講座上總結(jié)了焦慮的癥狀，為何焦慮，以及我們到底要如何做。

在觀看講座之后，我和小孩也達成了幾個小小的約定，每兩周我們會至少去一次圖書館待兩個小時，一起培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。每兩周至少去爬一次山，感受大自然的氣息，提高身體素質(zhì)。關(guān)于學(xué)習(xí)這塊，我們沒有約定任何事情，我相信他自己心里已經(jīng)開始有了自己的想法，爬山和閱讀都是他不太會主動去做的.事情，他開始敢于主動挑戰(zhàn)自己不想做的事情，我相信學(xué)習(xí)上他的主動性不會差，孩子需要的是信任和空間。我也給了自己一個約定：放下焦慮，耐心“等”孩子成長。

家校協(xié)同育人方案通用篇十

此次組織的新家庭教育文化節(jié)大會，多名行業(yè)專家直播中給予學(xué)校和家長專業(yè)的指引，學(xué)習(xí)下來受益匪淺，很慶幸我的小孩自上一年級就能體驗新的教育方式。

家庭需和學(xué)校協(xié)同，做到同責(zé)、同道、同力、同構(gòu)。我們家長要率先做代表，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，以身作則。另外需和老師聯(lián)系更好緊密，及時了解他在學(xué)校的動態(tài)，了解哪部分的知識點暫時還沒有掌握，哪些方面能力還需要提高，和老師一起制定幫扶方案，在家里可以做到有的放矢。

另外，通過此次學(xué)習(xí)也認(rèn)識到一點，就是家校社政的系統(tǒng)教育，希望不久的.將來，我們學(xué)校能夠更好的融合社會學(xué)習(xí)平臺，國家能夠提供為家庭教育、學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望共同努力，創(chuàng)造更好的素質(zhì)教育的生態(tài)環(huán)境。

家校協(xié)同育人方案通用篇十一

近年來，教育改革不斷推進，人才培養(yǎng)模式也在逐步變革。傳統(tǒng)的單向傳授模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，協(xié)同育人模式成為了當(dāng)今教育改革的重要方向。在我多年的教育工作中，我深切感受到了協(xié)同育人的重要性，也積累了一些心得體會。以下將從思維方式、教學(xué)設(shè)計、溝通交流、團隊合作和學(xué)生發(fā)展等方面進行闡述。

首先，協(xié)同育人需要轉(zhuǎn)變思維方式。傳統(tǒng)教育模式中，教師扮演著知識的傳授者和學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者的角色。而在協(xié)同育人中，教師需要放棄傳統(tǒng)角色定位，成為學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者。教師要采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索問題、思考解決方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、共同進步。只有轉(zhuǎn)變思維方式，將學(xué)生作為主體，才能更好地實現(xiàn)協(xié)同育人的目標(biāo)。

其次，教學(xué)設(shè)計是協(xié)同育人的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注重的是知識的灌輸，而協(xié)同育人則強調(diào)學(xué)生的參與和合作。在教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)通過項目式學(xué)習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生參與到實際問題的解決中，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。此外，教師還應(yīng)重視學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過精心設(shè)計的教學(xué)活動，教師可以在學(xué)生中間激發(fā)出無限的能量和創(chuàng)造力。

再次，溝通交流是協(xié)同育人中不可或缺的環(huán)節(jié)。不同于傳統(tǒng)的單向交流方式，協(xié)同育人中教師和學(xué)生需要建立起平等、開放的溝通關(guān)系。教師要傾聽學(xué)生的聲音和想法，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，拓寬學(xué)生的思維空間。同時，教師還需與家長保持緊密的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在課堂之外的情況，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。只有通過有效的溝通交流，教師才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，為學(xué)生提供更有針對性的教育服務(wù)。

此外，團隊合作也是協(xié)同育人不可或缺的一部分。在協(xié)同育人的過程中，教師需要與其他教師、家長和社會資源進行密切合作，形成一個良好的教育共同體。教師應(yīng)加強與專業(yè)團隊的溝通與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和教育資源，共同研究解決教育難題。此外，教師還應(yīng)積極與家長合作，建立家校的溝通平臺，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師還應(yīng)積極與社會資源對接，為學(xué)生提供實踐機會和社會實踐的支持。只有通過團隊合作，才能形成更為全面、有效的教育體系。

最后，協(xié)同育人的最終目標(biāo)是學(xué)生的全面發(fā)展。在協(xié)同育人中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和社會交往能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。同時，教師還應(yīng)注重學(xué)生的價值觀培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理自身利益和他人利益之間的關(guān)系。只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能真正成為未來社會所需要的有用之才。

總之，協(xié)同育人是我多年教育實踐中得出的重要體會。在協(xié)同育人過程中，教師需要轉(zhuǎn)變思維方式、注重教學(xué)設(shè)計、加強溝通交流、實現(xiàn)團隊合作和促進學(xué)生全面發(fā)展。只有通過這些努力，我們才能真正實現(xiàn)協(xié)同育人的目標(biāo)，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供更全面、有效的支持。

家校協(xié)同育人方案通用篇十二

“雙減”政策的出臺落地，使孩子的大部分“補習(xí)”時間回歸了家庭，作為家長，不免喜憂參半。通過本次云課堂的學(xué)習(xí)，如沐春風(fēng)細雨，撥開云團迷霧，收獲頗豐。協(xié)同育人――共育是基礎(chǔ)：這需要家長學(xué)會在審時度勢中，與學(xué)校形成重要的合作共同體，共同的價值觀和協(xié)同的行動力才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代；賦能成長――學(xué)習(xí)是關(guān)鍵：孩子是一本永遠讀不完的書，在陪伴孩子成長的道路上，第一次做家長的我們始終是學(xué)習(xí)者，我們要學(xué)習(xí)如何站在“孩子立場”，尊重孩子的'意志和需求，接受不同的生命邏輯和成長軌跡，守護孩子真善美的本真。

家校協(xié)同育人方案通用篇十三

近年來，協(xié)同育人作為一種新的育人方式逐漸受到人們的關(guān)注和認(rèn)可。在協(xié)同育人中，筆記是一種重要的工具，它不僅能夠幫助學(xué)生記錄知識，還能夠促進學(xué)生之間的協(xié)作和合作。在我親身參與協(xié)同育人筆記的過程中，我深深體會到了筆記的魅力和協(xié)同育人的價值。以下是我對協(xié)同育人筆記的一些心得體會。

首先，協(xié)同育人筆記能夠幫助學(xué)生更好地記錄知識。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生通常是通過課堂筆記來記錄老師講解的內(nèi)容。然而，由于時間和精力的限制，學(xué)生往往只能簡單地寫下一些關(guān)鍵詞或概念，很難將知識整合和歸納。而在協(xié)同育人中，學(xué)生們可以相互補充和完善自己的筆記，從而形成一份更加完整和詳細的知識記錄。通過協(xié)同筆記，我每次可以將老師的授課內(nèi)容和自己的理解相結(jié)合，有助于我更好地理解和記憶知識。

其次，協(xié)同育人筆記能夠促進學(xué)生之間的協(xié)作和合作。在協(xié)同育人中，學(xué)生們可以通過共享筆記、評論和討論來互相幫助，相互學(xué)習(xí)。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過合作，可以充分利用每個人的能力，提高學(xué)習(xí)效果。在我的協(xié)同筆記團隊中，我們互相分享自己對知識的理解和歸納，并互相提出問題和解答疑惑。通過這種方式，不僅幫助了自己的學(xué)習(xí)，也提高了整個團隊的學(xué)習(xí)效果。

再次，協(xié)同育人筆記培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在協(xié)同育人中，學(xué)生們需要相互協(xié)作，進行討論和合作，形成一份共同的筆記。這就要求學(xué)生具備良好的溝通能力和合作精神。通過和團隊成員的討論和交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，還學(xué)到了如何與他人合作和相互尊重的重要性。這些能力對于學(xué)生的成長和未來的發(fā)展都具有重要的意義。

另外，協(xié)同育人筆記能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在協(xié)同育人中，學(xué)生們可以自由地表達自己的觀點和見解，可以用不同的方式來整理和呈現(xiàn)自己的筆記。這種自由和創(chuàng)新的空間，激勵了學(xué)生們?nèi)ニ伎己吞剿鳎囵B(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過協(xié)同筆記，我可以靈活運用各種圖表和思維導(dǎo)圖，將知識更加生動地呈現(xiàn)出來，這不僅提高了筆記的質(zhì)量，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的興趣。

最后，協(xié)同育人筆記在實踐中也面臨一些問題和挑戰(zhàn)，例如團隊成員之間的分工和平衡、溝通和合作的難題等。但正是這些問題和挑戰(zhàn)，使得我們在實踐中不斷成長和進步。通過協(xié)同育人筆記，我學(xué)會了如何與他人合作和溝通，學(xué)會了如何承擔(dān)責(zé)任和與團隊互動。這些寶貴的經(jīng)驗對我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。

綜上所述，協(xié)同育人筆記在我個人的學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，并給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。它不僅幫助我更好地理解和記憶知識，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力。通過協(xié)同育人筆記的實踐，我相信我能在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠加入到協(xié)同育人的隊伍中來，共同分享知識，共同成長。

家校協(xié)同育人方案通用篇十四

第一段：引入話題及立場（150字）。

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，教育的重要性愈發(fā)凸顯。協(xié)同育人作為一種新型的教育模式，已經(jīng)在諸多學(xué)校中得到了廣泛的應(yīng)用。在我個人的教育實踐中，我深刻體會到協(xié)同育人的優(yōu)勢和重要性。本文旨在分享我的心得體會，希望能夠?qū)ψx者有所啟示。

第二段：共同成長助力學(xué)生發(fā)展（250字）。

協(xié)同育人的核心理念是通過教師、家長和學(xué)生之間的合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。在協(xié)同育人的過程中，教師起到了關(guān)鍵的作用。他們既是知識傳授者，也是學(xué)生成長的指導(dǎo)者。而家長則是學(xué)生的助力者，鼓勵學(xué)生勇敢嘗試，充分發(fā)揮他們的潛力。通過教師和家長的共同努力，學(xué)生的發(fā)展將得到更好的保障。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力（300字）。

協(xié)同育人的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在我參與的一個協(xié)同育人項目中，我觀察到學(xué)生之間通過合作共贏的方式取得了很大的成果。在整個過程中，學(xué)生們互相幫助、相互啟發(fā)，共同解決問題。通過這種方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作能力。因此，協(xié)同育人是一種有效的培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的教育模式。

第四段：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識（300字）。

協(xié)同育人還能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往被動接受知識，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而協(xié)同育人則鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮他們的思考能力和創(chuàng)新精神。在我的教學(xué)實踐中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動提問、研究問題，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性得到了明顯提升。

第五段：協(xié)同育人的局限性及改進（200字）。

盡管協(xié)同育人取得了一定的成效，但也存在一些局限性。首先，協(xié)同育人需要教師、家長和學(xué)生之間的密切合作，這對于資源匱乏、家庭環(huán)境較差的學(xué)生來說可能會存在一定的困難。其次，協(xié)同育人還需要教師具備豐富的教育理念和實踐經(jīng)驗。因此，學(xué)校應(yīng)該加強師資培訓(xùn)和家庭教育指導(dǎo)，為協(xié)同育人提供更好的支持和保障。

總結(jié)：再次強調(diào)協(xié)同育人的重要性和意義（200字）。

協(xié)同育人是一種能夠促進學(xué)生全面發(fā)展的教育模式。通過教師、家長和學(xué)生的合作，可以實現(xiàn)更好的教育效果。協(xié)同育人不僅培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。然而，協(xié)同育人也存在一些局限性，需要學(xué)校和家庭給予更多的支持和關(guān)懷。只有在共同的努力下，協(xié)同育人才能更好地發(fā)揮其教育價值。因此，我相信協(xié)同育人將會在未來的教育發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用。

家校協(xié)同育人方案通用篇十五

自我教育對一個人的成長發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今后成功與否。我們國家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓(xùn)。歷比較有名的家庭教育的典籍有：《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》《曾國藩家書》。這些書籍的內(nèi)容大多強調(diào)子女的修身治學(xué)為人處世等。

我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探究教育的方法。現(xiàn)借此機會談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會，與各位老師家長們進行交流，以期拋磚引玉。

孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的朋友，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣。只要有時間，我天天都會看書，學(xué)習(xí)，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢?我想，這與從眾心理有關(guān)。對于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習(xí)慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)模范，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的期望與未來！這應(yīng)當(dāng)成為一個定律：負(fù)責(zé)的家長必定會培養(yǎng)出成功的孩子！

家長要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對于孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這個優(yōu)點就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點變成孩子成長的太陽空氣水分土壤養(yǎng)料去潤澤滋養(yǎng)孩子的心靈。

我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻書法國畫吹笛子。我認(rèn)為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認(rèn)真地去刻，結(jié)果沒有成功。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才干做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎?惟獨當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個人格獨立并且有尊嚴(yán)的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們此刻都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責(zé)罵或挨打，此刻我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復(fù)雜。況且，十歲左右的孩子此刻很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細心，成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結(jié)癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法。

我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風(fēng)箏。我還為此寫了一篇《春天，我和兒子一起放風(fēng)箏》的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學(xué)會面對，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天！

正是有了平等溝通，我才干和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界！實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷完善自己！在這點上，我還得感謝我的孩子！

對孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí)，更要注重全面發(fā)展，尤其要學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學(xué)會仔細觀察生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕捉，專心去感受。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過程中，我從立意構(gòu)思語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學(xué)感知能力。

我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文《濃濃母愛》，他的媽媽看過以后，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭教育，是一項長期的任務(wù)，也是一項細致的工作。只要專心去做，你就會看到成功的期望，看到孩子的明天！

家校協(xié)同育人方案通用篇十六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在社會環(huán)境日益復(fù)雜的市場經(jīng)濟條件下，單純的學(xué)校教育遠遠不能滿足眾多學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，必須與家庭、社會攜起手來，構(gòu)架學(xué)校、家庭和社會的育人網(wǎng)絡(luò)。家長是孩子的第一教師，社會是育人的大環(huán)境。

江小妞的爸爸媽媽希望她性格活潑，熱情大方的和同學(xué)們相處。在校她很愛運動，操場是她最愛的地方?？梢哉f校園的每個角落她都去玩?zhèn)€遍。雖然是小女生，但并不妨礙她淘氣調(diào)皮，比如在排隊集合的時候，大家一起往前走時，她會一蹦一跳往前走。上課坐累了，她就躺在椅子上，椅子不舒服就躺在地板上。班里多數(shù)孩子不喜歡它，常常有人找我告狀，說她影響班集體的榮譽。

然而，江小妞也有另外一面。有一次，她玩東西砸到了隔壁班的一名同學(xué)的頭。當(dāng)她看到聞訊趕來的媽媽一邊忙著張羅帶同學(xué)去醫(yī)院檢查、一邊掉著眼淚跟同學(xué)家長道歉賠不是。小妞的眼淚也止不住的掉了下來，一會兒去拉下媽媽的手，一會兒去幫同學(xué)擦下臉，既悔恨交加又手足無措。還有一次，班上組織展示活動，小妞一會兒幫助女同學(xué)梳頭，一會兒幫助體育對長維持隊伍秩序。

通過家訪，我了解到江小妞的家庭條件比較好，但父母工作很忙，小妞的日常生活主要由姥姥照顧。爸爸媽媽出于“補償”考慮，一有時間就帶她外出旅游、參觀展覽或是參加活動，以“大家開心就好”。所以，小妞思維活躍、性格外向，善良有愛心，但不注重生活細節(jié)、不太會與他人相處。

掌握了這些信息，為家校共育提供了針對性。一是幫助父母調(diào)整家庭教育方式。收集一些育兒注意、小學(xué)生成長特點規(guī)律等知識，利用家校聯(lián)系平臺、校訊通等渠道，分享給家長，幫助家長糾正日常教育中的一些誤區(qū)，并每周與家長進行一次電話聯(lián)系，共同商討引導(dǎo)教育的方法。二是幫助學(xué)生調(diào)整對江小妞的視角。利用家長會、節(jié)日活動等時機，及時向全班同學(xué)和家長展示小妞的“另一面”，讓大家認(rèn)識一個“全面”的江小妞。三是加強日常培養(yǎng)鍛煉。采取代表全班參加體育比賽，當(dāng)老師小助手、維護活動秩序等辦法，啟發(fā)小妞的自我教育，增強她的自信心。一個學(xué)期下來，江小妞再也不是那個不受歡迎的小野馬。

這個例子說明，父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用。但是，這些兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵......久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長。逐漸形成了性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；
性格脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長健康與否。

總之，教育問題學(xué)生必須家校聯(lián)系，積極配合，才能取得意想不到的成果。當(dāng)然，我在問題學(xué)生教育方面經(jīng)驗還不夠豐富，工作中難免會有一些缺點和不足。但我堅信，在今后的工作中，我要與時俱進，不斷努力，不斷嘗試，勇于實踐，繼續(xù)做好家校工作，與家長們共同為二十一世紀(jì)祖國的騰飛。

家校協(xié)同育人方案通用篇十七

一切都欣欣向榮。在這個美好的季節(jié)里，為了年級的發(fā)展，為了孩子們的未來，我們四年級教師和家長委員會成員歡聚一堂，開展了“家校共育共促成長”為主題的師德專項活動。

本次師德活動與家校共育理念相結(jié)合，分“師德學(xué)習(xí)、家校共育”兩部分。

數(shù)學(xué)組長侯寶玲老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《唐山市豐南區(qū)深化機關(guān)作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進一步加強機關(guān)工作規(guī)范化建設(shè)的通知》。做為一名人民教師，德高為師，身正為范。要時時刻刻保持嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，無論在何種崗位，從事何種工作,都必須認(rèn)認(rèn)真真對待,細細致致做好,不能有一絲一毫的馬虎。

德育組長李惠老師，宣讀師德承諾書。四年級全體教師鄭重的在師德承諾書上簽字。今天的簽字不是形式，而是莊嚴(yán)的承諾，這是一份沉甸甸的責(zé)任。心中時刻裝著責(zé)任，時刻牢記遵章守紀(jì)是最基本的師德，發(fā)展自己是最好的師德，立足本職是最大的師德，時刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，我們才能無愧于心！辦學(xué)生喜歡、家長滿意的學(xué)校是我們永恒的追求，家委會的家長們見證了這一莊嚴(yán)的時刻，我們誠懇地請家長們監(jiān)督我們的工作。

四9班侯美倫的家長對四年級全體教師的工作給予了高度的評價，并表達了真摯的感謝。家委會真誠的為四年級教師團隊送上錦旗，同時我校德高望重的郭校長也為各班評選出來的教子有方、支持班級、年級工作的優(yōu)秀家長代表頒發(fā)了證書，來表示我們的一份謝意。杜巧莉主任在主持時說，期待四年級家校之間形成美好的盟友關(guān)系，家長和老師是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，勠力同心地將孩子托舉到更高處。我們期待看到——孩子在校時，微信上有我；孩子畢業(yè)后，家宴上有我；孩子成家時，婚禮上有我；孩子成名時，回憶里有我。老師們愛生如子，家長們敬重師恩，家校之間互相欣賞、互相理解、互相感恩，家校和融之花必將絢麗綻放。

迎著春風(fēng)，郭校長的講話就像一針強心劑，將激勵我們四年級全體老師在工作中不忘初心，砥礪前行！

今天的活動，在座的家長朋友們通過微信的形式實時發(fā)布到班級群，群中的每一位家長都感受到了我們的活動氛圍。學(xué)校精心設(shè)計了家長留言卡，家長們紛紛留言，學(xué)校將永遠珍藏。

家校協(xié)同育人方案通用篇十八

第一段：引言（200字）。

協(xié)同育人是現(xiàn)代教育的一種新理念和新實踐。培訓(xùn)是提升教師教育教學(xué)能力的有效途徑之一，參加協(xié)同育人培訓(xùn)是我作為教育者的必然選擇。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深入體驗了協(xié)同育人的實質(zhì)和意義，開拓了思維，拓寬了視野，收獲頗豐。在這里，我將分享我的心得體會，以期與各位教育同行共同探討、進步。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和總結(jié)（200字）。

協(xié)同育人培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，既包含理論知識，又強調(diào)實踐技能。通過學(xué)習(xí)，我從中獲得了許多寶貴的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種創(chuàng)新的思維方式。例如，學(xué)習(xí)了協(xié)同育人的核心概念、關(guān)鍵要素和實施路徑，提高了對協(xié)同育人的理解和把握；學(xué)習(xí)了如何幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力；學(xué)習(xí)了如何通過團隊合作提高學(xué)生的協(xié)作能力和解決問題的能力等等。這些知識和技能的學(xué)習(xí)為我在實際教育教學(xué)中的應(yīng)用提供了有力支持。

第三段：體驗和反思（200字）。

協(xié)同育人培訓(xùn)過程中，我深切體會到了學(xué)習(xí)者的角色。通過學(xué)習(xí)，我意識到自己作為教育者的不足之處，如對新理念的理解不夠深入、對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠細致、對教學(xué)方法的創(chuàng)新和變革不夠勇敢等。同時，我也看到了自己的成長和進步，比如在課程設(shè)計方面更加注重因材施教、在實施過程中更加注重多元化評價等。通過體驗和反思，我明確了未來發(fā)展的方向，并下定決心不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

第四段：在實踐中的運用（200字）。

協(xié)同育人培訓(xùn)結(jié)束后，我對所學(xué)知識和技能進行了積極的應(yīng)用。在課堂教學(xué)中，我更注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的興趣和潛力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；在班級管理中，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和團隊合作，鼓勵學(xué)生通過合作解決問題；在家庭教育中，我與家長密切合作，共同關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)協(xié)同育人理念對學(xué)生的成長和發(fā)展有著積極的影響，也感受到了自己作為教育者的快樂和滿足。

第五段：結(jié)語（200字）。

協(xié)同育人培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)中獲得了很多，也給我提供了不斷進步的機會。通過學(xué)習(xí)，我深入認(rèn)識到協(xié)同育人的重要性和實施路徑，也認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中的不足和發(fā)展方向。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚協(xié)同育人的理念，努力提升自己的教育教學(xué)能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。同時，我也將通過與教育同行的交流和分享，推動協(xié)同育人理念在更廣泛范圍內(nèi)的落地和推廣。讓我們共同努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻！

家校協(xié)同育人方案通用篇十九

近年來，教育的意義和方式面臨了諸多挑戰(zhàn)。不再僅僅關(guān)注學(xué)生的知識傳授，教師們更加重視協(xié)同育人的方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在協(xié)同育人的實踐中，我有著許多心得體會。

首先，協(xié)同育人需要教師主動擔(dān)當(dāng)起引導(dǎo)者的角色。在教育過程中，教師是學(xué)生的引路人，需要引導(dǎo)學(xué)生在探索和學(xué)習(xí)中獲得成長。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，進行個性化的教育和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系和情緒管理，給予他們足夠的支持和關(guān)愛。只有主動擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者的角色，才能真正做到協(xié)同育人。

其次，協(xié)同育人需要學(xué)生的積極參與。學(xué)生是協(xié)同育人的主體，他們應(yīng)該積極參與學(xué)校和家庭的教育活動，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該與同學(xué)進行合作，互相學(xué)習(xí)和交流，共同解決問題。此外，學(xué)生還應(yīng)該積極參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和團隊合作精神。只有學(xué)生的積極參與，協(xié)同育人才能真正實現(xiàn)。

再次，協(xié)同育人需要家校合作的支持。家庭是學(xué)生成長的重要場所，家長在培養(yǎng)孩子的過程中起著至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)該與教師進行密切的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。家庭教育和學(xué)校教育相互配合，共同營造良好的育人環(huán)境。家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長，給予孩子足夠的支持和鼓勵。只有家校合作緊密，協(xié)同育人才能真正起效。

此外，協(xié)同育人需要社會的支持和參與。教育不僅僅是學(xué)校和家庭的事情，社會的力量也非常重要。社會應(yīng)該提供豐富多樣的教育資源，為學(xué)校和家庭提供支持和幫助。社會可以開展各種教育活動，如講座、培訓(xùn)等，豐富學(xué)生的知識和視野。同時，社會也可以提供實習(xí)和實踐機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。只有社會的支持和參與，協(xié)同育人才能更加全面和有效。

總之，協(xié)同育人是一種全新的教育方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在協(xié)同育人的實踐中，教師需要主動擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者的角色，學(xué)生需要積極參與，家庭和社會需要給予支持和參與。只有這樣，才能真正實現(xiàn)協(xié)同育人的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。