科目三缺考申請書匯總 科三預(yù)約成功缺考(6篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

精選科目三缺考申請書匯總一

華觀路考場起步點在岑村車管所內(nèi)，去到考場的時候，先不用著急進去，在大門口處先觀察一下其他考試車輛，熟悉一下路況總有好處，但也不要看太久，避免加重緊張情緒。進大門后往右拐，一直往前走就會見到考試車和工作人員，這時可以在等候區(qū)等你的考試車。(ps：漫長的等待會使人更加緊張，建議帶點口香糖過去嚼嚼，口腔的運動能有效緩解緊張的情緒)。

一、上車準備

繞車一周，身體貼近車輛30厘米范圍內(nèi)，特別留意車右前后輪和右實線的距離，一般考試車很多，引車員開車時很多會在半坡排隊進考場，所以考試車停好后通常只有10厘米左右的距離，一般一個腳掌的長度會在30厘米左右，也可以拿你的腳大概量度一下。如太寬或太窄，等下起步時就要相應(yīng)調(diào)整。

二、起步

坐上車關(guān)好車門后，要先調(diào)整好座位，要特別多踩幾腳離合，很多學員練習時開的車是老捷達與考試車(傳祺車)不一樣，得先適應(yīng)好，多看看右視鏡，注意黃實線的距離，系好安全帶。把證件給坐在旁邊的考官檢查。電子考官播考試開始后，開啟左轉(zhuǎn)燈，鳴喇叭，掛檔，送手剎，觀察三鏡，起步。(ps：坐上車后觀察車頭蓋上“考試車”三字的筆畫和右實線的位置關(guān)系，作為等下微調(diào)方向的參考;：第一次車動后，離合要慢慢松,松得有一定的高度，電子考官才會感應(yīng)到車已往前運動，才會提示進行下一步的操作，如松得太少電子考官是感應(yīng)不到的 ，特別注意起步點是下坡路，要踩腳剎控制車的速度，千萬不要快。

三、靠邊停車

電子考官發(fā)指令“靠邊停車”，開啟右轉(zhuǎn)燈3秒，觀察三鏡后，調(diào)整方向盤，確認車輪離右實線距離ok后平穩(wěn)停車，拉手剎空擋，關(guān)轉(zhuǎn)向燈。車輪離右實線距離不能超過30厘米，等電子考官發(fā)“繼續(xù)完成考試”指令后再重復(fù)做起步動作。(ps：重新起步后多注意右實線，這里的車道是有點右轉(zhuǎn)彎的，一疏忽就會被扣10分)

四、進華觀路

重新起步后，會有一個左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎是出車管所進華觀路的，這里都是下坡路段，建議直接掛1檔，離合稍放一點，用剎車控車速。進入社會車道前要觀察左面及后方來車情況，如暫時不能通過可以停車等待。如有資源，可以叫你們的教練擋一下社會車輛。(ps：出這個路口一定要膽大心細，切忌畏手畏腳，越怕越容易死火;要信任引車員，如果后方危險，他們會保障你的安全的，你要做的就是輕放剎車，輕飯離合，讓車有動力，然后慢慢進入社會車道后盡量選擇右起第2車道，提車速，掛二檔。到這里要恭喜你了，因

為你已經(jīng)成功了80%了)

五、通過公交車站

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，維持約3秒后就可以加速前行。(多留意左前方的路牌，哪個路段考哪些內(nèi)容都寫在那里了)

六、變更車道

提前開轉(zhuǎn)向燈，3秒，看三鏡，情況允許后變道，如后方有來車，可降速，等車過了再變道。(ps：考試車的轉(zhuǎn)向燈比較松，經(jīng)常會回正，打燈的時候注意用力按到位，過程中也需要多檢查)

七、直行通過路口

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，緩慢通過路口，注意交通燈情況，路上行人車輛情況。(ps：通過路口后想辦法進入最左邊車道可規(guī)避下個“超車”的考點。到超車項目會提示你繼續(xù)保持原車道行駛)

八、超車

提前開左轉(zhuǎn)燈3秒，看三鏡，情況允許后進入左邊車道超車，超車完成后電腦會提示返回原車道。(ps：如路況不允許超車，只需開轉(zhuǎn)向燈扭頭看鏡。超完車后不需要返回原車道的，按超車后的車道直行準備掉頭)

九、調(diào)頭

提前開左轉(zhuǎn)燈，用2檔進入環(huán)島，多看三鏡。車不多時注意輕點油門，控車速。離開環(huán)島進入考試路面前，開啟右轉(zhuǎn)燈，多看右視鏡，進入第2車道。(ps：在環(huán)島時，左轉(zhuǎn)向燈要一直開啟，如中途關(guān)了2秒內(nèi)要及時補燈)

十、進入學校區(qū)域

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，維持約3秒后就可以加速前行。

十一、通過人行橫道

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，維持約3秒后就可以加速前行，提速掛三檔。 十二、加減檔操作

電子考官會根據(jù)當下的車速和轉(zhuǎn)速情況，下達加減檔指令，學員按指令操作。(ps：建議之前考試全程用2檔就行，通過人行橫道后提前提速掛三檔，車速控制在30km/h，這時電子考官就會提示“減到2檔”，輕點剎車降車速后掛檔，注意輕放離合，然后再慢慢提速，電子考官就會再提示“加到3檔”。

十三、會車

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，維持約3秒后就可以加速前行。

十四、直線行駛

開始時維持車速在30km/h，收到直線行駛指令后，輕點油門，速度控制在40 km/h以下，雙手穩(wěn)住方向盤不能左右搖擺。(ps：考點是車速一定要超過30km/h)

十五、結(jié)束

通過結(jié)束線后考試就完成了，按坐在旁邊的考官的指令減速靠邊停車。停好車后要等考官的指令才能松開安全帶。

結(jié)束語：沒膽就不要開車，開車就要放膽去開!

精選科目三缺考申請書匯總二

項目名稱：____________________________________________

起止年限：____________________________________________

委托單位（甲方）：____________________________________

承擔單位（乙方）：____________________________________

保證單位（丙方）：____________________________________

新科計字（_________）_______號文下達的自治區(qū)（_______年）科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目決定由_________承擔。

為保證項目的執(zhí)行，依據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》以及《自治區(qū)實施中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法辦法》和《自治區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，由項目的下達單位新疆維吾爾自治區(qū)科技廳（簡稱甲方）與項目承擔單位 ______________（簡稱乙方），保證單位______________（簡稱丙方），經(jīng)共同協(xié)商，簽訂本合同

一、項目主要內(nèi)容和達到的技術(shù)經(jīng)濟指標：__________________________（填寫不下，可加頁）

二、預(yù)期經(jīng)濟、社會生態(tài)效益：_______________________________________________

三、年度計劃及目標：_______________________________________________________

四、項目實施地點及規(guī)模：___________________________________________________

五、項目參加單位及分工：___________________________________________________

六、項目參加人員

姓名

工作單位

年齡

性別

職務(wù)職稱

責任分工

聯(lián)系電話

負責人

主要參加人員

七、經(jīng)費來源和經(jīng)費預(yù)算

經(jīng)費來源預(yù)算

經(jīng)費支出預(yù)算

科目

預(yù)算數(shù)

科目

預(yù)算數(shù)

來源預(yù)算合計

支出預(yù)算合計

自治區(qū)科技撥款

人員費

自治區(qū)其他撥款

設(shè)備費

單位自籌

相關(guān)業(yè)務(wù)費

其他來源

管理費

其他費用

八、本項目應(yīng)于____年____月底前完成，項目完成后，乙方和丙方應(yīng)及時向甲方提交項目驗收申請，由甲方批準并組織驗收。

九、共同條款

第一款 項目經(jīng)費必須?？顚Ｓ?、不得挪做它用。經(jīng)費的使用嚴格按照《新疆維吾爾自治區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二款 乙方必須接受甲方對項目進度及執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查。

第三款 項目因不可抗拒力或市場風險的原因需暫緩、延期執(zhí)行或撤銷，乙方應(yīng)及時提出申請報告，經(jīng)丙方審核，報甲方批準后生效。

第四款 乙方因其它原因不能按合同規(guī)定的期限完成項目實施計劃，甲方將視具體情況，采取終止合同的方式解決。對已撥付的項目經(jīng)費予以追回。必要時在合同簽訂地通過司法程序解決。

第五款 乙方與丙方應(yīng)保證項目負責人及主要參加人員的穩(wěn)定，不得隨意調(diào)換，如需調(diào)換，應(yīng)及時與甲方協(xié)商；由于對項目參加人員的隨意調(diào)換使得項目不能正常實施，其責任由乙方和丙方承擔，本項目按撤銷處理。

第六款 在本合同生效后，甲方有權(quán)因非商業(yè)目的（如：在政府性會議、報告、文件、統(tǒng)計資料等）使用乙方項目信息。

第七款 合同執(zhí)行過程中，非乙方原因，甲方提出變更合同有關(guān)內(nèi)容時，應(yīng)與乙方協(xié)商達成書面補充協(xié)議后執(zhí)行。

第八款 合同附件是本合同不可分割的部分。本合同包括下列附件：

1．自治區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目申請書；

2．自治區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目可行性研究報告。

第九款 本合同正本一式3份，甲方1份，乙方1份，丙方1份。

第十款 本合同經(jīng)甲、乙、丙三方代表簽字加蓋單位印章后生效，簽約各方均負有法律責任。

甲方（蓋章）：_______________ 乙方（蓋章）：_______________

法人代表（簽章）：___________ 法人代表（簽章）：___________

項目管理人（簽章）：_________ 項目管理人（簽章）：_________

_________年_______月_______日 _________年_______月_______日

丙方（蓋章）：_______________

法人代表（簽章）：___________

項目管理人（簽章）：_________

_________年_______月_______日

精選科目三缺考申請書匯總?cè)?/h3>

一、檔位操作

要點1：通過轉(zhuǎn)速判斷升擋時刻

科目三用到的檔位一般是1~3檔。涉及到升檔問題。升擋時刻一般為1500-2000轉(zhuǎn)。熟練之后可以通過發(fā)動機聲音大致判斷出轉(zhuǎn)速。切勿一直盯著轉(zhuǎn)速表。此外，部分地區(qū)可能有如下規(guī)定：超過2000轉(zhuǎn)沒有換擋的話，視為不及格，這一點要注意。

要點2：通過車速判斷檔位

通過車速判斷檔位的方式可以讓你更加直觀的選擇當前的檔位。對于考試用車，當時速0-10時掛1擋，時速10-20的時候掛2擋，時速20-30的時候掛3擋，時速30-40的時候掛4擋。以此規(guī)則選擇相應(yīng)的檔位。

要點3：切勿低頭看檔位

開車注意力應(yīng)該放在觀察道路情況上，考試若是低頭看檔位，直接不及格的哦。

要點4：掛檔要干凈利落，1-2秒內(nèi)完成掛檔動作。

流暢換擋，需要一定的練習，從冷換擋練習到實操練習，相信對換擋動作應(yīng)該比較熟悉了。在1-2秒內(nèi)完成掛檔操作（注意不是整個換擋，是掛入檔位的操作）會使你有更多的時間去控制離合，也會讓自己心情更加舒暢。

二、保持直行

要點1：握持姿勢

手握方向盤姿勢要正確（3/9點位置），握力不可太緊亦不可太松。太緊了手會抖動，有一定可能影響到方向盤；太松則路面的不良情況（如大坑等）會使車輛偏航。拇指輕搭在方向盤上，眼睛直視前方。

要點2：找準參照物。

參照物是另一個判斷車輛是否直行的標志?？蛇x參照物根據(jù)道路內(nèi)容不同而定，例如以路面標線為參照物。判斷方法可以如下：用眼睛余光觀察路面標線與車身邊緣的相對位置，若是有明顯偏移，則說明車輛偏航，需要矯正方向。

要點3：矯正路徑的正確方法

有的同學在發(fā)現(xiàn)車輛偏航之后，猛地打方向盤以矯正方向，卻發(fā)現(xiàn)車輛往另一個方向偏航了。解決方法是：輕微挪動方向盤，降低車速，觀察到車輛方向正確后馬上回正。整個過程并不需要什么大動作，只需要小手臂甚至手腕動即可。 要點是：微調(diào)，慢行。

要點4：在起步的時候無需太快，大概確定車輛行駛方向正確再加速。

一般考試的道路，除了考試內(nèi)同需要改變方向，否則基本都是直道。所以如果能夠起步的時候就調(diào)節(jié)好方向，那么接下來的考試也會相對輕松點。起步的速度比較慢，同學們也無需急于加速，先調(diào)整好方向再加速也不遲。特別是起步進入道路時必定有轉(zhuǎn)向（要么就是從停車場開出來要么就是從路邊駛進車道），此時更是調(diào)整方向的好時機。

要點5：勤練習

直線行駛這個行為跟個人駕駛經(jīng)驗也有一定關(guān)系，以上說明的方法僅僅是給新手提供一個量化的判斷方式，但是并非最有效的。多多練習，從聯(lián)系中找到直行的感覺，相信考試的時候會更加輕松。

三、調(diào)后視鏡

要點1：起步之前要調(diào)節(jié)好后視鏡

調(diào)節(jié)后視鏡要一定時間，所以一定要在起步之前先調(diào)節(jié)好，當然在此之前要先調(diào)節(jié)好座椅。

要點2：調(diào)節(jié)角度

對于左側(cè)外后視鏡，我們要把后視鏡里面的地平線映像調(diào)節(jié)至鏡子中央，把左側(cè)車身的映像調(diào)節(jié)至占據(jù)鏡子右側(cè)1/4的區(qū)域。

對于右側(cè)外后視鏡，我們要把后視鏡里面的地平線映像調(diào)節(jié)至位于鏡子高度近2/3處，把右側(cè)車身的映像調(diào)節(jié)至占據(jù)鏡子左側(cè)1/4的區(qū)域。讓地面的映像占據(jù)更多的右側(cè)后視鏡面積，能讓駕駛員更容易掌握車輛右側(cè)的路況且靠邊停車時更容易掌握車身和馬路牙子的距離。

四、燈光操作

1、 前照燈（近光燈）

大燈是一部車最基礎(chǔ)的燈。晚上駕駛車輛必開，一般在城市內(nèi)開啟的是近光燈，開啟了大燈才能切換為遠光燈。將旋鈕或是撥桿頂端旋鈕旋轉(zhuǎn)至相應(yīng)圖標位置即可打開大燈。圖標如下：

2、 遠光燈

遠光燈是為了應(yīng)對某些道路照明情況不佳的情況。當駕駛于車輛十分少，并且此時無會車動作，且沒有路燈或是路燈照明情況不佳的道路，可打開遠光燈。當遇到會車時，或是路燈足以照明道路時，不可用遠光燈。遠光燈的圖標如下，一般是往前撥動方向盤左側(cè)撥桿，部分老車是通過往駕駛員方向撥動撥桿來打開遠光燈。

3、示寬燈

示寬燈也叫行車燈，顧名思義就是讓別人看清你的車的大概輪廓。當然現(xiàn)在的示寬燈也有裝飾的作用。亮度沒有大燈那么高。在雨天、天色昏暗或者在地下停車場時應(yīng)亮起此燈。打開方式還是在旋鈕/撥桿上找到對應(yīng)圖標，旋至圖標位置。

4、警示燈

警示燈也叫雙閃，即兩個轉(zhuǎn)向燈一起閃動。警報燈用于在要發(fā)出警報給其他道路參與者“本車有特殊情況發(fā)生請留意”的信號，如在臨時停車，或是組成合法車隊，或是在高速路上低能見度等等的情況下可用雙閃。雙閃的開關(guān)不在以上兩個位置，而一般是在中控，有一個紅色三角形圖標的按鈕，按下即可打開/關(guān)閉雙閃，此時儀表盤也會有相應(yīng)指示燈閃爍。

5、轉(zhuǎn)向燈

轉(zhuǎn)向燈是除了大燈之外的另一個常用燈種，但是卻被很多人忽略，因此也引發(fā)不少交通事故。轉(zhuǎn)向燈的作用就是給前后車傳達一個轉(zhuǎn)向的信號，讓其他車輛能提前留意。轉(zhuǎn)向燈一般車種的開關(guān)均在方向盤左側(cè)的撥桿（即使其他開關(guān)在旋鈕上也如此），為的就是駕駛員能夠順手開關(guān)轉(zhuǎn)向燈而手不用脫離方向盤。跟方向盤轉(zhuǎn)動方向一樣，往上為右轉(zhuǎn)向燈，往下為轉(zhuǎn)向燈，而且在轉(zhuǎn)向后方向盤回正時，他們都會自動彈回原位。

6、霧燈

霧燈屬于特殊燈種，一般采用穿透力強的光源作為燈光。應(yīng)用于霧天等可見度低的駕駛條件下，強力的穿透性能夠讓他人在霧中看到你的車輛。后霧燈為標配，但是現(xiàn)在部分車種并沒有配置前霧燈，如果有考試車有前后霧燈，記得分清其圖標，或是干脆全部打開。除了旋鈕式跟撥桿式的開關(guān)，大眾車系（包括斯柯達）的霧燈開關(guān)比較另類：將旋鈕旋至最后一格（大燈）后往上拉動即可打開，這點要注意。

7、交替閃燈

交替閃燈即遠近光燈交替閃爍，以代替鳴笛提醒前方道路使用者注意，相對于鳴笛讓人不安的噪音，閃燈比較和諧一點?，F(xiàn)代大部分車型都有專用的遠近光交替閃燈的開關(guān)，但一些老車以及低端車上并沒有配置，需要手動開/關(guān)遠光燈來實現(xiàn)。此開關(guān)一般布置在方向盤左側(cè)撥桿上，使用方法為往駕駛員方向撥動。

五、車距判斷

要點1：多練習，積累經(jīng)驗。

車距判斷涉及到己車大小，其他車輛大小，坐姿視野等等，并沒有一個完美的量化參考標準，所以應(yīng)該多加練習，多多觀察，自己心中有一個度。若是剛剛開始練習或者是對自己沒信心，那么能離遠點就離遠點。

要點2：前方車距保險估測方法

在此小編提供幾個比較靠譜的辦法給各位新同學，有一個參考的標準。首先是前方車距的估測方法。當己車發(fā)動機蓋線接觸或是蓋過前車保險桿線，那么就要小心行駛了——當你還能看到前車跟己車之間的路面，很明顯你們還有一定距離；但是一旦連保險桿都快被遮住了，那么說明你的車已經(jīng)很接近前車了。

要點3：左右后視鏡判斷后方車速

若是后車在后視鏡中越來越大，說明后車車速比你快，此時需要小心駕駛。特別是后車大概占了后視鏡的1/2的時候，這時候就不要變道了，等后車速度降下來后再進行變道等操作。

要點4：中央后視鏡觀察后車

當在中央后視鏡中能夠看到后方整部車的時候，此時后車離己車還有一定距離，可以放心駕駛。當只看到后車車窗（基本看不到引擎蓋了）的情況下，要小心，此時后車車距與前方車距較小。

精選科目三缺考申請書匯總四

首先簡單介紹一下科目二考試內(nèi)容(俗稱五項)：坡上定點停車和起步、側(cè)方停車、倒車入庫、直角轉(zhuǎn)彎、曲線行駛

ps：我是在安寧考的，考試順序如上。昆明共有5個考點，每個考點的這五項順序有所不同。而這5個考點是可以隨意報名的，也就是說你想去哪個考點都行，向你所在駕校或教練提出申請就可以。不提的話，一般駕校都有自己的固定考點。

這五項之中，最難得要數(shù)坡上定點停車和起步、倒車入庫。我分別給大家分析：

坡上定點停車和起步：關(guān)鍵是起步前和停車后再起步前別忘了打左轉(zhuǎn)燈要求1：最右邊有兩條線，車輪要壓在靠近車的那條線，不壓線扣10分;但不能壓最右邊的線，否則直接掛。

經(jīng)驗1：坐正了，看右前方的大燈位置正好在最右邊的線上，那車輪正好壓在該壓的線上。

要求2：停在指定的位置(這個好判斷，教練會交，每個人的點不太一樣)

要求3：在30s內(nèi)起步，起步后不能后溜超過30公分，否則掛;最好不要熄火，熄火一次扣10分。

經(jīng)驗2：踩住剎車，輕抬離合器，注意一定要慢，抬到觸點時穩(wěn)住，然后再輕抬一點點，迅速放剎車，這樣就既不會后溜也不會熄火。那什么是觸點呢，就是車很抖了。有的教練是告訴大家到觸點就放剎車，可有時候我們掌握不好什么時候是觸點，而且車不一樣，觸點的感覺不一樣，尤其是考試場地的車都比較破，離合器很難踩，很容易后溜，所以我們教練告訴我們的是到觸點再輕抬一點后再放剎車。

關(guān)于熄火：一定不能踩著剎車猛抬離合器，這樣肯定熄火。

倒車入庫：現(xiàn)在是左右倒庫，先從右邊倒進庫，出庫到左邊，再從左邊倒進庫，出庫從右邊走，結(jié)束。

要求：不能壓的任意一條線和邊角，否則掛。

經(jīng)驗：一定把右進庫練好，左庫肯定沒問題。關(guān)鍵就是，想讓車屁股往哪邊走，方向就往哪邊打，打方向一定要快，別慢吞吞猶豫不決的，另外就是車速一定要慢、要穩(wěn)。多練，沒練一次多體會。

側(cè)方停車：關(guān)鍵是出庫別忘了打左轉(zhuǎn)燈

經(jīng)驗：從右后視鏡看見車右后輪剛倒到右側(cè)車位最前沿的線時(也就是不能壓的線)，迅速向右打死方向;然后趕緊看左后視鏡，看到停車位低端的那條線越來越長，直到看到右側(cè)底角時，迅速把方向

回正;然后看到左后輪快要壓線時，迅速向左打死方向，車正就停。三步走。

直角轉(zhuǎn)彎和曲線行駛：都比較簡單，前面的練會了，這就是靠車感了。

總之就是：多練。按教練的點仔細體會，但更重要的是，學著把點看早了或看晚了，然后看你會不會

處理這樣的問題。要是會調(diào)整，考試絕對沒問題。關(guān)于我考試失敗了三次：

第一次：緊張，加上以前的教練嚇唬威脅我，情緒很不好。都死在坡上。所以坡一定得多練。

第二次：坡上去了，可死在倒庫上了，居然第一把方向徹底打反了。估計還是緊張，還有就是心態(tài)問題，抱著必過的心態(tài)，因為我的新教練真的挺好，想不讓他操心。

第三次：我是抱著這樣的心態(tài)去的，大不了再考一次唄，又不是多大的事。終于過了，高興死我了。否則教練說，我再去場地練，也可以幫他帶帶學生了。

關(guān)于去考試場地練車：我的新教練的觀點是平時多練，考前去那熟悉一個小時就行了，別把它想得太難，我很贊同。

精選科目三缺考申請書匯總五

姓 名：xxx

年 齡：25歲

電 話：

政治面貌：黨員

求職目標：高中化學老師

現(xiàn)居：廣東省廣州市

郵箱：

籍貫：貴州省

教育背景

2012.09-2016.07 貴州財經(jīng)大學 材料化學(本科)

主修課程：分析化學及實驗、儀器分析及實驗、有機化學及實驗、物理化學及實驗、無機化學及實驗、化工基礎(chǔ)及實驗、結(jié)構(gòu)化學、催化化學、材料制備與合成技術(shù)及實驗、材料化學、材料結(jié)構(gòu)性能測試及實驗、材料物理、無機材料化學。

獎項榮耀

2012-2013學年度獲“國家勵志獎學金”;

2013-2014學年度獲"三等獎學金“;

2014-2015學年度獲“二等獎學金”;

2015年5月獲貴州大學化學與化工學院“化中有化杯”課件設(shè)計大賽“三等獎”。

實踐經(jīng)驗

2013.09-2014.07 恒鋒教育(化學科目輔導(dǎo)) 負責人助理兼化學教師

實踐內(nèi)容：

1、負責初高中化學課程的教學

2.負責中心課程安排

3.協(xié)調(diào)教師上課時間

4.管理中心學生資料及安排宣傳工作

實踐成果：在試驗室進行《苯基改性苷脲分子夾的合成及應(yīng)用研究》的課題探究。

技能證書

cet-4，具有一定的聽說讀寫能力

教師資格考試合格證，個人簡歷 ，較強的語言表達能力和扎實的專業(yè)功底

普通話二級甲等，口齒清晰，表達準確

自我評價

1、能熟練操作office辦公軟件及chemoffice作圖軟件。

2、動手能力強，在試驗室進行《苯基改性苷脲分子夾的合成及應(yīng)用研究》的課題探究。

3、熱心誠懇、樂觀向上，有良好的思想品德和職業(yè)素質(zhì)，并有良好的團隊協(xié)作和敬業(yè)精神。

4、擅長與人交往;“誠信，堅韌，寬容”的個人品質(zhì)操守，全身心投入，細心負責的工作態(tài)度，熱愛學習，勇于探索，敢于挑戰(zhàn)。

精選科目三缺考申請書匯總六

一、學科目標：

1認識424個字，會寫286個子，認識7個偏旁部首。喜歡學習漢字，并有主動識字的愿望，能按筆順跪著用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

2繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。會試用音序查字法查字典，學習部首查字法，學習獨立識字。

3喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，學習默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。

4能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。

5能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護圖書。

6對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。并根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

7學講普通話，能認真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，又表達的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

8對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，共同討論。結(jié)合語文學習，觀察大自然，熱心參加校園活動和社會活動，能用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。

二、教學資源分析：

本冊教材仍沿襲前面三冊教材的'編排特色，采用主題板塊的形式。全冊共有12個主題板塊，依次為：

(一)、春天來了、孩子眼里的媽媽、

(二)、書里的故事、我們愛科學、幽默、勞動、音樂世界、神話、與眾不同、愛在我們中間。

每個板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學習的空間，為學生構(gòu)建了開放而有活力的語文學習過程。教材內(nèi)容貼近學生現(xiàn)實生活，重視學生自身的經(jīng)驗和愿望，在學習過程中，不但培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的思想感情，而且使學生受到高尚情操與情趣的熏陶，有利于促進學生語文綜合素養(yǎng)的形成，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。

三、學情分析：

學生學習的熱情比較高，但是還不能掌握自學方法，不能很好地借助工具書來學習。上課思維比較活躍，不能很好控制情緒，學習方法上雖然有所進步，仍需著力引導(dǎo)。基礎(chǔ)知識很扎實，漢字書寫很規(guī)范。但是漢語拼音普遍掌握不扎實，不能正確拼讀生字，還需要進一步鞏固加強。寫話方面部分孩子句子不通順，需要繼續(xù)鍛煉培養(yǎng)寫話的興趣。

四、教學方法與設(shè)計

精心準備每一節(jié)課，認真閱讀教材，熟悉教材，尋找適合本班學生的教學方法。課后及時進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，尋找教學中的不足和改進方法，使自己的教學水平得到全面的提高。培養(yǎng)學生的預(yù)習能力。培養(yǎng)學生正確借助自學工具達到自學效果。使朗讀和理解密切結(jié)合。指導(dǎo)學生提高閱讀能力，主要分課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。課內(nèi)重點指導(dǎo)學生如何有感情地朗讀，朗讀是本班學生的弱項。朗讀是學生了解課文內(nèi)容、理解和感悟作者所表達的思想感情、培養(yǎng)語感的有效途徑。而語感又是習作語言表達的基礎(chǔ)。在部分學生的習作中經(jīng)常出現(xiàn)語句不通順、表達不清楚的現(xiàn)象，教師于是指導(dǎo)如何修改，但這只是表面，而根本原因在于學生的語感不強，不知如何用恰當準確的語言來陳述自己的想法或觀點。

指導(dǎo)的方法就是教師范讀和學生在自主體驗的基礎(chǔ)上有個性地朗讀相結(jié)合。課外閱讀主要是鼓勵學生自主閱讀，摘抄、賞析，然后集體交流。要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導(dǎo)學生進行探究、合作學習，繼續(xù)加強對學生自學能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。幫學生制定每天的寫話制度，要求學生每天都能寫一句話，漸漸提高自己的習作基礎(chǔ)水平。