在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新丈夫狠心離婚協(xié)議書(shū)范本一

我老公！那天看到你的報(bào)告，當(dāng)晚就把你從書(shū)房拉回到主臥。其實(shí)你睡沙發(fā)我很心疼。在寒冷的天氣里，書(shū)房里的被子不夠暖和。

那天，我看見(jiàn)你拖地三次，擦窗戶五次，洗衣服十次，洗碗二十一次，哎，等等，你哪來(lái)的十件衣服二十一個(gè)碗？家里只有我們。我覺(jué)得是因?yàn)槟惴中牧?，但也是真的。?dāng)我總是不理你的時(shí)候，你會(huì)特別勤快，忙著找工作掩飾自己的緊張，看自己的行動(dòng)。

你是公司的技術(shù)骨干。你時(shí)不時(shí)出差，經(jīng)常冷落我新婚妻子。可是，我能怎么辦呢？男人要把事業(yè)放在第一位，你給你發(fā)信息需要很長(zhǎng)時(shí)間，這讓我大部分時(shí)間抱著手機(jī)睡覺(jué)。但沒(méi)想到你把兩個(gè)小時(shí)當(dāng)十分鐘，把我的等待當(dāng)空氣。而且我一直不喜歡你簡(jiǎn)單的回復(fù)，每次都是那么三四次。

所以，我很生氣，后果很?chē)?yán)重。在我身邊，你很快就覺(jué)得不對(duì)勁，想討好我。為了防止我年輕貌美的臉過(guò)早起皺，我告訴你，為什么你做完了自己經(jīng)常做的錯(cuò)誤后的工作后還會(huì)生氣。

后來(lái)看了你的報(bào)告，才知道你單頭拿了我編的一句話當(dāng)真話。你是個(gè)可愛(ài)又可恨的家伙。可愛(ài)，你記得我說(shuō)的話?？珊薜氖?，你把一個(gè)笑話當(dāng)成真理，應(yīng)用到生活中。我真的無(wú)法想象，如果有一天你的老板問(wèn)你完成一個(gè)項(xiàng)目需要多長(zhǎng)時(shí)間，你不會(huì)回答十分鐘吧？哦，哦。原諒我的錯(cuò)誤，不要讓我丈夫犯任何錯(cuò)誤！

我也知道你很愛(ài)我，我的一個(gè)消息一個(gè)電話都會(huì)讓你激動(dòng)，但是你不善于表達(dá)，所以才會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，所以請(qǐng)?jiān)徫业男〖易託夂腿涡?。為此，我愿意做你的專職文字校?duì)，因?yàn)槲以谀愕膱?bào)告中發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)別字，你的文章、報(bào)告和總結(jié)會(huì)先交給我們學(xué)校改正。

不過(guò)最近你的鼻子老是煩你，我得好好治治。這幾天你在家的時(shí)候，我要充分發(fā)揮煮湯的水平，讓你的鼻子服帖帖的。先給它整個(gè)生骨頭湯，再給它一個(gè)冬瓜老鴨湯，以祛除怒氣。反正每天都有不可重復(fù)的老火湯，留著你的胃，讓你成為你喜歡的花樣各異的淡水魚(yú)。

如果你高興，你可以幫助我。開(kāi)心的話可以唱唱《福晉扭樹(shù)》，因?yàn)槲沂翘俾?，你是?shù)，我要纏住你。哈哈。

xxx

xx年x月x日

最新丈夫狠心離婚協(xié)議書(shū)范本二

親愛(ài)的丈夫:

掛了電話，心里后悔。我反復(fù)想，我不應(yīng)該這樣對(duì)你，更不應(yīng)該對(duì)你說(shuō)那些過(guò)激的話。在下一次，我向你道歉。我整個(gè)下午都在反復(fù)思考我們的過(guò)去。在我的記憶中，有太多的事情我對(duì)不起你。你一直遷就我，珍惜我！

你說(shuō)得對(duì)，一只襪子臭，另一只也臭。是的，它讓你的脾氣變成這樣。我真的很生你的氣。如果時(shí)光可以倒流，我寧愿這輩子不遇見(jiàn)你，讓你現(xiàn)在承受這么多痛苦。我在婆媳之間左右為難。我給你帶來(lái)了很多麻煩。我很好的改變了自己，但是發(fā)生了一些事情之后，我無(wú)法控制自己的激動(dòng)！

你今天下午在電話里聽(tīng)到的那句話。我們的感情。感動(dòng)了我，讓我想起了我們相愛(ài)的時(shí)候，好懷念 ~ ~ ~

如果回到過(guò)去，我會(huì)愛(ài)上你嗎~

xxx

xx年x月x日

最新丈夫狠心離婚協(xié)議書(shū)范本三

《愛(ài)心與教育》終于讀完了，花了幾個(gè)晚上，良久無(wú)言。我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”!這不是坐在書(shū)齋里的玄妙之思，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來(lái)的文字，是被汗水浸泡過(guò)的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁(yè)都寫(xiě)著這樣的字眼：“愛(ài)心”、“良知”、“思考”、“責(zé)任”、“憂患”……

這是我一直在尋找的文字：沒(méi)有屠龍的玄虛，沒(méi)有弄巧的文筆，沒(méi)有油滑的高調(diào)，沒(méi)有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動(dòng)著智慧……

這樣的文字是生活之樹(shù)上最大的果，實(shí)踐的枝頭最美的花!一個(gè)教師，能夠做到書(shū)里面所寫(xiě)的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了(我一直固執(zhí)的認(rèn)為，能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少，怎樣悲觀的估計(jì)都不過(guò)分，而且到現(xiàn)在，愛(ài)心越來(lái)越成為教師身上的稀缺元素)。在做到這些的同時(shí)，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺(jué)意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角!

《愛(ài)心與教育》應(yīng)該怎么讀?我以為，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢(mèng)去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀，帶著自己的思考去讀。時(shí)時(shí)反觀自身，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育!

感受很多，難以一一述及，這里選一則印象最深的故事和一點(diǎn)思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。

萬(wàn)同勾起的回憶

《愛(ài)心與教育》最能打動(dòng)人的故事是什么?是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝福?是寧瑋帶給我們的感慨，還是對(duì)伍建的那份愛(ài)傳遞給我們的感動(dòng)?都是，但是最能打動(dòng)我的，毫無(wú)疑問(wèn)，是萬(wàn)同的故事。

在我眼里，一個(gè)教師“制造”一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個(gè)教師，能夠長(zhǎng)期地像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同這樣地對(duì)待一個(gè)學(xué)生，難!這份長(zhǎng)達(dá)五十頁(yè)的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記，是我迄今為止見(jiàn)到過(guò)的最翔實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記。在閱讀過(guò)程中，我不斷地被感動(dòng)，不斷地在想，我有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生，來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)?這么一問(wèn)，羞愧無(wú)比!

在萬(wàn)同的身上，我看到了轉(zhuǎn)化一個(gè)差生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心、耐心、信心。萬(wàn)同的每一點(diǎn)變化，無(wú)論是朝哪個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心，而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的教師。

我讀書(shū)喜歡反觀自身，一路閱讀中，我在問(wèn)自己：如果萬(wàn)同是你的學(xué)生，你會(huì)怎么做?我相信我也是一個(gè)有愛(ài)心的老師，我也會(huì)如鎮(zhèn)西師一樣耐心細(xì)致地對(duì)待他，談心，講道理，但我會(huì)容忍他太多的反復(fù)嗎?我想不會(huì)，我會(huì)傷心，會(huì)憤恨，會(huì)覺(jué)得萬(wàn)同是不可教育的學(xué)生，會(huì)搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來(lái)勸慰自己，會(huì)理直氣壯地讓萬(wàn)同清除出班級(jí)，而自己沒(méi)有半點(diǎn)良心上的不安，因?yàn)樽约阂呀?jīng)盡了力，而“教育不是萬(wàn)能的”……

然而，教育，僅有愛(ài)心是不夠的。這一點(diǎn)，鎮(zhèn)西師多年以前就意識(shí)到了。所以，在愛(ài)心的背后，是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至有對(duì)學(xué)生必要的懲罰。而鎮(zhèn)西師廣博的知識(shí)，深厚的學(xué)養(yǎng)，更使得鎮(zhèn)西師的思考超出一般成功教師，而進(jìn)入到了對(duì)教育本質(zhì)，特別是德育本質(zhì)的思考，《德育觀念十大碰撞》就是這一思考的產(chǎn)物。我相信，正是因?yàn)橛辛酥T如《愛(ài)心與教育》這樣的教育實(shí)踐與教育思考，才會(huì)有后來(lái)的《民-主教育論》，那是鎮(zhèn)西師真正成熟的教育理論!

即使如此，對(duì)《愛(ài)心與教育》，我在感動(dòng)乃至于震撼之余，還是有幾絲隱憂。

我聽(tīng)到一種說(shuō)法，李鎮(zhèn)西不可學(xué)!

不可學(xué)之一，李鎮(zhèn)西每天工作多長(zhǎng)時(shí)間?細(xì)細(xì)一想，這個(gè)問(wèn)題并不可笑。這筆帳并不難算，還不包括物質(zhì)上的付出。有很多時(shí)候，節(jié)假日甚至春節(jié)，鎮(zhèn)西師是和學(xué)生在一起的，那么，鎮(zhèn)西師算不算一個(gè)合格的丈夫，合格的父親?

不可學(xué)之二，教育是萬(wàn)能的嗎?一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，需要教師調(diào)動(dòng)多大的精力?而在世風(fēng)日下的今天，在講求效率的當(dāng)下，教育者能與世俗對(duì)抗多久，對(duì)抗到什么程度?

不可學(xué)之三，在應(yīng)試教育愈演愈烈的今天，學(xué)校給李鎮(zhèn)西們究竟留下了多大的空間?學(xué)生們能夠在多大程度上重視分?jǐn)?shù)以外的東西?當(dāng)整個(gè)教育體制并不特別有利于人的發(fā)展的時(shí)候，一個(gè)普通教師如何能夠與整個(gè)制度對(duì)抗，從而一步步地落實(shí)自己的理想?

這些問(wèn)題值得思考，然而正是這些問(wèn)題，反襯出了鎮(zhèn)西師的偉大，反襯出了鎮(zhèn)西師的人格魅力!

是的，所有讀過(guò)這本書(shū)的同行，讓我們攜起手來(lái)，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā)，傳送這份珍貴的薪火，走向真正的教育，充滿愛(ài)心、民-主、真誠(chéng)、人性的教育!