多參加討論和辯論，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。在總結的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述?？偨Y是提高學習和工作效率的一種重要方法?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結能夠幫助我們更好地管理時間和資源。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些成功人士的總結經驗，希望能給大家一些啟示。

小學德育先進申請書篇一

xxx，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任xxx區(qū)xxx小學德育副校長，數(shù)學教師，從教7年來，一直默默耕耘在教學一線，刻苦專研，潛心育人。xxx市教學基本功大賽一等獎、xxx區(qū)青年教師基本功大賽一等獎、xxx區(qū)教育信息化應用典型案例大賽二等獎、xxx區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者、xxx區(qū)優(yōu)秀教體工作者等榮譽稱號。

業(yè)務立身肯鉆研，師徒結對傳幫帶。

在參加工作的短短幾年時間里，他喜歡研究教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，認真把握每一次的學習機會努力提升自己的專業(yè)素質，自己有幸參加“千課萬人”學習培訓，這次學習對他有了很大的影響，聽了眾多名師智慧的碰撞，更加開闊了他對于數(shù)學教育的眼界，對于教學方法的探索也有了他自己的方向和目標，逐步開始探索“學習單”的設計，這樣一做就是三年，每節(jié)課都認真?zhèn)湔n，課前設計好導學案，課上學生按照導學案進行自主學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。共設計制作230多課時的導學案，效果顯著。充分利用自己的零碎時間，制作小學四五六年級數(shù)學知識點思維導圖供學生復習使用，同時梳理知識前后之間的關系，努力提升自己的專業(yè)能力。

課前習慣于和組內的年輕教師進行交流，講教材重難點、說學生易錯點、想突破重難點的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的給組內年輕教師，帶領著年輕教師共同進步。

身先士卒做表率，不言辛苦沖在前。

除了教學工作以外，他還擔任學校行政工作，分管德育與安全，作為德育工作者，他始終認為自己應該做在前，學校的大小活動從前期策劃到后期執(zhí)行他總是親力親為，認真把關，在工作中逐步積累經驗，大膽創(chuàng)新。他從不計較個人得失，他認為學校的工作是一盤棋，各部門處室之間無論如何劃分都會存在交叉，都是為教育教學而服務，遇到事主動承擔，不推脫，講求協(xié)作是他的工作作風。疫情期間，他每天負責學生健康及出行情況的匯總工作。在校長的指導下，制作各類圖表、落實各項制度，疫情防控工作扎實開展，成效顯著。安全工作是學校教育教學工作的基礎和保障，他始終堅持安全為首的理念，時時處處講安全，建立學校安全工作體系，推進網格化管理，扎實抓安全教育，教師及學生的安全意識普遍提升，安全事故零發(fā)生。

“行遠自邇，篤行不怠”這是他的價值追求，繁雜的工作給他帶來了挑戰(zhàn)的同時，更帶來了滿滿的收獲，作為一名黨員教師，他嚴于律己、以滿腔的熱忱奉獻在教育教學第一線，相信他一定會在日后的工作中不忘初心，砥礪前行！

小學德育先進申請書篇二

樟樹二小地處贛江之濱，是一所走過63個春秋的城區(qū)老校。學校占地面積7733平方米，有兩棟教學樓和一棟綜合樓，校舍建筑面積2113平方米。共有18個教學班，學生973名，教師56名。學校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以實施《公民道德建設實施綱要》為契機，認真貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設綱要》，以人為本，人人都有夢想，堅持以德育為堅首，以“關注每一位學生的健康成長和未來發(fā)展為基點，打造特色鮮明的育人學校”為辦學目標，以“培養(yǎng)‘身體健康、心理健康、個性健全’的創(chuàng)新型人才夯實基礎”為育人目標，全面貫徹落實科學的始終發(fā)展觀，全面貫徹黨奮的教育方針。

樟樹二小的德育工作始終把德育工作擺在素質教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，抓好文明學校、家長學校和社會實踐教育；根據(jù)不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質教育、法制教育和心理健康教育，努力將學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實處，做到從點滴抓起，知行統(tǒng)一，自律與他律相結合，教育與管理相結合，提高學生分辨是非，區(qū)別善惡的能力，培養(yǎng)學生良好的道德行為和道德素質，指導學生學會學習，學會生活，學會做人。

一是成立領導小組和工作網絡，形成了德育工作的機制和規(guī)范。學校加強了各條線，德育領導小組與德育處和少先隊大隊部及各班中隊委的橫向聯(lián)系，并把德育工作納入學校中長期教育發(fā)展規(guī)劃。通過各條線的齊抓共管，德育處具體操作，全體教師共同參與，形成了德育工作的強大合力。

二是加強校園環(huán)境和文化氛圍建設，夯實德育陣地。良好的校園環(huán)境是陶冶學生情操、養(yǎng)成良好行為習慣的基石，它不僅有益于學生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進作用。在“環(huán)境一流”的總目標中，突出教學條件和環(huán)境建設，提供了一流的教學條件，創(chuàng)設了一流的教學環(huán)境，形成了一流的文化氛圍。我校特別在打造“四化”校園的基礎上（‘四化’指的是美化、綠化、亮化、文化），不斷加大對校園環(huán)境的建設，從一入門處就能看到學校的校風、校訓、教風、學風、校徽，制定了近遠期規(guī)劃，引導師生不僅要腳踏實地，也要充滿前進的信心；建設了特色的校園文化，校園文化分為四個主題，分別為“愛祖國；愛家鄉(xiāng)；愛校園；承載夢想”，分了四個層面：

第四個層面是辦公室文化。老師們根據(jù)學科特點，充分發(fā)揮自己的才藝與個性，建設了各具特色的辦公室和教研組文化。

通過這些措施，真正做到了讓每一面墻壁都會說話以境陶情，提升校園環(huán)境的品位，為學生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美、充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明教育和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發(fā)展，突出環(huán)境與人完美結合，更體現(xiàn)了校園的書香氣息和人文底蘊。

近年來，我校建立起了高素質的教師群體。

（1）強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養(yǎng)是教師隊伍建設的重中之重，我校近幾年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的理念，教師全體參與，為教書育人營造了良好的育人氛圍。良好師德師風是做好學校德育工作的根本保證。

（2）加強學校班主任隊伍的建設，抓好教師隊伍的學習與培訓。我們通過制訂班主任工作條例和班主任考核細則，規(guī)定和明確班主任的職責和義務。對有經驗的優(yōu)秀班主任和年輕班主任分層次進行培訓，并提出不同的目標和要求，充分發(fā)揮了他們的.班級管理和德育示范作用。讓每一位教師都能自覺規(guī)范自己的教育言行，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和育人藝術，用教師自身的行為實踐去教育人、影響人、感染人。學校涌現(xiàn)出了一批先進班主任、優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號。

我校優(yōu)化德育工作機制，強化德育隊伍建設，緊扣四條主線，抓住三個載體，密切三個結合，切實加強了學生思想道德教育。

四條主線：一是愛國教育，開展“熱愛祖國，做有志隊員”、“學國粹經典”等主題教育活動，讓隊員從中感受到作為中國人的驕傲；二是養(yǎng)成教育。讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活等習慣；三是感恩教育，結合“感恩節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)”等重大節(jié)日，開展“學會感恩，做快樂隊員”等系列活動；四是法制教育，開展法律進校園、進課堂系列活動，提高了全校師生遵紀守法的自覺性。

三個載體：一是發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德教育和法制教育有機融入班隊會、品德與生活（社會）、語文等教學之中。

二是以文化建設為載體，優(yōu)化學校育人環(huán)境。三是開展豐富多彩的德育活動，融德育于活動之中。以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”、“爭當文明小衛(wèi)士”、“中國文明禮我先行”、中華經典誦讀等活動為突破口，將德育貫穿于各年級、各學科之中，形成“人人爭當文明小衛(wèi)士”的喜人局面。

三個結合：是構建“學校—家庭—社會”相結合的工作機制，共同做好特殊群體的關愛工作。全校共有18名班主任、38名任課老師共同承擔了188名“留守兒童”的監(jiān)護職責，擔當“代理家長”，并做到“四個一”：每天一次學習輔導，每周一次與學生談心，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話。學校還開展了“三幫三結三保三優(yōu)先”活動，關愛特殊學生群體，“三幫”即幫管、幫教、幫學；“三結”就是教師與留守學生結對，學生與留守學生結對，學校中層干部結隊幫扶貧困留守學生。學校與教師簽訂了責任書，要求做到“三?！?，即：保證留守學生不輟學，保證留守學生學習不掉隊，保證留守學生在校沒有嚴重的違紀現(xiàn)象。同時及時組織教師召開“留守兒童”教育研討會，將留守學生教育與管理納入年終考核。由于工作主動、抓細抓實，學校沒有出現(xiàn)一例留守學生輟學現(xiàn)象?！叭齻€優(yōu)先”制度，即學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上要優(yōu)先安排。另外，學校開設“親情電話”和電腦視頻，密切家校聯(lián)系，共同做好關愛工作。聘請市法院副院長黃霖為學校法制副校長，每月各班開展了豐富多彩的主題活動，寓教于樂，讓學生在快樂中接受思想教育，學會思考。

學校牢固樹立“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的領導和管理力度，實行安全工作責任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，利用國旗下講話、班會、校會、黑板報、放學的溫馨提示等形式，切實加強對學生的安全教育。嚴格執(zhí)行安全事故報告制度和學生安全信息通報制度，加強大型集體活動安全管理和值班值勤的管理。嚴格執(zhí)行意外事故報告制、事故責任追究制、班主任接崗制等制度，實行安全工作一票否決制。做到每學期初，校長與分管校長、分管校長與班主任及教師層層簽訂安全責任書。上好“開學安全第一課”，開展“我是安全小衛(wèi)士”系列活動，利用“學校安全月”，對全體少先隊員集中進行系列安全教育活動，請專業(yè)人員到校為師生進行安全消防知識講座，每學年進行了兩次安全逃生演練；組織專業(yè)人員對全校消防設施維修及更換。通過這些措施，進一步提高了認識，明確了責任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，營造了安全和諧的育人氛圍。

我校在工作中能正確對待潛能生，在相信每一個潛能生都能成功的前提下，積極抓住典型潛能生，并為他們創(chuàng)造機會，參加各種活動，積極與他們談心，利用校園廣播、黑板報等方式進行表揚，幫助他們成功，讓他們介紹經驗、談心得體會，讓他們充分體驗到成功的快樂，也給其他的潛能生起到榜樣示范的激勵作用，帶動他們整體進步，進一步促進了學校校風的開展。

近幾年來，我校雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了一些成績：學校先后獲得“‘十一五’全國家庭教育工作‘優(yōu)秀家長學?！薄ⅰ敖魇　p合格’優(yōu)秀家長學?！?、“省依法治校示范?！?、“宜春中小學平安校園示范?！?、“樟樹市教學教研先進單位”、“先進黨支部”、“德育工作先進集體”、“師德師風建設工作先進單位”等殊榮。

總結多年來學校辦學所走過的歷程，深深感到，德育是學校教育的重中之重。學校教育必須始終堅持以德育教育為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培養(yǎng)學生良好的品德行為促進全體學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)合格的綜合型人才。德育教育和其他事情一樣，確實要我們持之以恒的努力，在踏踏實實和平平凡凡的做事中才能收獲成功。我們也始終清醒地認識到教育好，培養(yǎng)好下一代是我們義不容辭的責任和使命。今后將繼續(xù)在上級的關心、指導下，努力工作，銳意進取，不斷開拓德育教育的新途徑、新方法，使學校德育工作再上一個新的臺階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有綜合素質和能力的人才而努力。

小學德育先進申請書篇三

1995年，高獻老師從師范學院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農村小學――田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學任教。為了心中熱愛的教育事業(yè)，為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學工作放在第一位，為了備一節(jié)自己滿意的課，她常常晚上對著錄音機反復練習發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學效果，學拼音時，她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片；學課文時，她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落；學形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè)，高獻老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術后顧不上休息，又投入到學校的工作中。

高獻老師長期擔任班主任工作，她深知每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質和人格。

低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應學校生活，高獻老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個細節(jié)，從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學生，把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經濟拮據(jù)的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學生，讓困難家庭的學生完成學業(yè)，她累計捐資助學2萬多元，多名受她捐助的學生順利地完成了學業(yè)。

小學德育先進申請書篇四

肖翠梅，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，?？茖W歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級中學任教。

參加工作以來，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區(qū)，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無私奉獻、默默耕耘，以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質，為學校教育教學工作做出了突出貢獻，深得學生的愛戴和社會的贊譽。

她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動獎章”，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽稱號。

26年的教學生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。

小學德育先進申請書篇五

柴湖鎮(zhèn)希望小學始終堅持以十八屆三中全會精神為重要思想指導德育工作，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為精神，以“一切為了學生的終身發(fā)展”為目標，認真學習和貫徹黨和國家的教育方針，開展各種形式的德育活動，根據(jù)小學生不同年齡階段的實際情況，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展養(yǎng)成習慣教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀念，并結合學生的實際，靈活及時地開展了各種德育教育活動。

一、強化德育管理，營造校園育人環(huán)境。

注重引導，確定教育目標：幾年來，我校始終把堅定的政治方向放在德育工作的第一位。根據(jù)小學生的實際情況，明確了讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的辦學目標。德育工作總目標為創(chuàng)建鐘祥市德育先進學校奠定了堅實的基礎，同時確立了德育工作的具體目標：分別是保持在校師生犯罪零紀錄；校園常規(guī)管理井然有序；創(chuàng)建文明校園、平安校園、美麗校園。加強學校德育目標建設。以上各類目標的確定，有效促進了德育工作開展。達到校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成材為志，形成了“學校――年級組――班級――個人”為一體的教育目標體系。

領導重視層級管理：我校始終把學生的思想道德建設擺上重要日程。健全德育領導組織，由校長任組長，組織成立了學校德育工作領導小組，即校長負責學校全面工作，分管領導分別包年組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“政教校長――政教處――年級組――班主任”為主體的德育工作體系，加強德育的管理，促進德育活動的開展；以“業(yè)務校長――教務處――教研組――學科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學之中；以“學校――家庭――共建共育單位――社會力量”參與的德育教育體系，使學校德育工作得到社會的支持和幫助。由于上述管理體系的逐步完善，有效促進了德育工作的順利開展。

加強教師政治學習，提升整體思想素質：我校每學年依據(jù)上級機關要求和教師思想現(xiàn)狀制定《希望小學思想政治學習計劃》，通過每周三政治學習，有目的有針對性的組織全體教職員工學習實事政治、法律法規(guī)、教育典型案例等，激發(fā)教師關心國家大事的熱情，加強教師的理論知識儲備、拓寬教師的視野，樹立起教育工作者的正確的價值觀，有力的服務于教育教學。

二、優(yōu)化環(huán)境建設，營造德育氛圍。

近年來，學校為了加強學生的思想道德教育，注意營造德育氛圍，優(yōu)化環(huán)境對學生思想道德的教育和影響。學校環(huán)境優(yōu)化中主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強對學生的熏陶和感染。

人文環(huán)境建設：學校從領導到老師，十分重視自身的人文環(huán)境建設，校領導在加強學校管理中，首先從自我做起，并帶動全體教師，組織建立健全各種制度，加強教師自身環(huán)境建設，要求教師上班期間著裝整齊，教態(tài)自然，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，上班不許飲酒、校園內不許吸煙，不穿奇裝異服，上課不接打手機，女教師不化濃妝、不佩戴手飾等等，從而通過教師自身的人文環(huán)境建設感化、教育、引導學生。

校園環(huán)境建設：幾年來，在各級領導的關懷下，我校積極籌措資金加強學校環(huán)境建設。校園路面硬化達標，春夏之際校園綠樹成蔭、校園自然環(huán)境優(yōu)雅、清新。校園外墻以學生養(yǎng)成習慣為主題，張貼了噴繪圍墻文化，內墻則是以勵志成語故事墻為主題，校內櫥窗排列學校辦學目標、宗旨、校風以及特色教育鑄輝煌、師生風采等宣傳圖版。教學樓懸掛“好好學習天天向上”八個大字，教學樓內各樓層分別以傳統(tǒng)文化、愛國主義、安全知識，師德修養(yǎng)等不同專題為文化建設內容，人文環(huán)境與校園環(huán)境不斷進步與發(fā)展，對學生思想道德熏陶和感染潛移默化，真正起到了用文化引領行為，讓德育在校園閃光的積極作用。

三、依托時代載體，科學開展德育活動。

量化考核，科學管理班級：為了克服傳統(tǒng)操行評定的弊端，充分調動班主任工作的積極性，近年來，我校在班級管理體制上實行了改革，對班級操行評定實施量化考核。即運用檢查、測評的手段，用具體的數(shù)據(jù)對操行加以評價。實踐證明，量化考核有助于操行評定的科學性和客觀性，能夠提高班主任工作積極性，培養(yǎng)學生的自理和自律的能力，為強化班級管理創(chuàng)建良好的學風和班風起到了極為重要的作用。

確立德育工作常規(guī)：我校多年來嚴格落實德育常規(guī)工作，堅持每周一次德育領導小組會議;每月一次班主任例會；每周一次年段班主任例會；班主任工作月考核；每月一次儀容儀表檢查；學校整體工作月小結等，這些常規(guī)工作，有效促進了我校德育工作的開展。

新生入學教育活動，每學期開學初，利用一至兩周時間對新生進行入學教育，政教處全體成員深入班級逐條講解學校校規(guī)校紀，加強對新生《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、一日常規(guī)教育。近年來不斷加強新生軍訓工作，磨練學生的意志，鍛煉學生體魄和耐力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)募o律作風，為學生學會生活，學會自理打下基礎，此項工作已成為我校德育工作的一個亮點。

開展愛心系列活動：為使學生的思想道德實踐落到實處，學校針對留守學生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以思想道德教育為主旨、以政教處為主導、以特殊學生為主體、以愛心活動為主線的獻愛心活動。加強了對特殊學生的道德引導，促進了德育工作的順利開展。

法制教育活動：學校針對小學生的思想動態(tài)，定期開展法制教育，加強小學生守法意識。學校與公安局開展“以案說紀講法”專題講座；與交警中隊組織開展“交通安全知識講座”；通過法制教育的影響，加強了學校德育工作的有效實施。

安全工作：我校的.安全工作以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，對學校的安全管理工作進行了全面部署和細致安排，將學校的各項工作都納入了安全管理的范圍，切實加強學校安全管理工作建設，大力營造安定和諧的育人環(huán)境，真正保證了師生的利益。定期組織召開有關安全的會議,結合實際有針對性的對學生進行安全教育，定期進行安全教育講座,定期組織防震、火災等逃生演練，通過全體師生的共同努力以及社會各方面的大力支持，我校安全管理工作進展順利，學校的工作秩序正常，樹立了平安健康校園的良好形象。

幾年來，我校堅持正確的辦學方向，大力推進教育教學改革，全面推進素質教育的同時，把德育工作放在首位，深化了青少年思想道德教育，取得了點滴成績，但與上級的要求還有一定距離。我們決心把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務，貫徹落實好新修訂的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》努力提高我校師生的道德水平，促進學校德育工作再上新臺階，為不斷拓展育人空間，為培養(yǎng)能夠適應社會的合格中學生而努力工作。

小學德育先進申請書篇六

xxx現(xiàn)任高州市第四中學副校長、工會主席、黨支部委員，是中學數(shù)學高級教師，在職研究生。她堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大精神，按照執(zhí)教為民的要求，把八榮八恥的榮辱觀作為座右銘，牢記全心全意為人民服務的宗旨，積極參加“三增兩講一提高”的教育活動，樹立良好的領導形象，工作踏實，執(zhí)著追求，無私奉獻，成績顯著。曾被評為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產黨員、教師職業(yè)道德建設先進個人。

xxx校長深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。關心學生，執(zhí)愛學生，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力也是每個教育工作者的責任。因此，羅校長自費訂閱《數(shù)學教學參考》等5種教學雜志，不斷提高教學理論水平，確立科學的教育教學觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學特色。任現(xiàn)職前，羅校長曾任級長、初三畢業(yè)班班主任。教育教學效果非常突出。例如1998年的初三（5）班，中考有13人考上高州中學線，有32人考上一、二中分數(shù)線，任教的數(shù)學平均96.3分，排在高州市前列。邱劍梅同學被評為茂名市三好學生。任現(xiàn)職之后，羅校長的教育教學經驗愈加成熟豐富，先后任教高一、二級數(shù)學，每學年考試平均分、優(yōu)秀率均排在全級前列，學科競賽獲獎人數(shù)均居同類班之首。培養(yǎng)的尖子生鄧建福同學基礎扎實，今年高考以150分滿分的成績摘取廣東省理科基礎狀元桂冠。

面對日新月異的教育大好形勢，如火如荼的新課改，為了追求課堂教學的高效率，羅校長積極參與教研活動，確定教研專題，開展教學研究，不斷總結教學經驗，撰寫教學論文。幾年來，羅校長撰寫的教育教學論文有2篇獲國家級獎勵，有3篇在省級以上刊物發(fā)表，有13篇獲得市級以上的獎勵，有個5個課例被評為高州市優(yōu)秀課例。

任現(xiàn)職后，羅校長被全體教工推選為工會主席，分管體育、藝術、衛(wèi)生、女工、女生工作。羅校長意識到隨著職位的提高，肩上的擔子更重了，責任更大了，如何把工作做好呢？羅校長深入鉆研有關書籍，向兄弟學校的領導請教，隨領導到外地考察，悟出一個鐵的真理：管理就是質量。在上級領導的大力支持幫助下，羅校長擬訂、修訂了一系列的管理制度并嚴格執(zhí)行這些制度。例如“教代會制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會的職能，充分發(fā)揚民主，群策群力，為四中的騰飛作出了巨大的貢獻。學?！柏攧諆葘徶贫取保ＷC學校財務收支平衡、合理，杜絕腐敗現(xiàn)象。“體衛(wèi)藝管理制度”充分調動了教師學生的積極性，取得了前所未有的好成績。去年高考，體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年高考，體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年高考，美術科31人參試，全部上線，音樂科9人參試也全部上線，上線率均居全市第一。帶領學校田徑隊參加高州市中學生田徑運動會也取得好成績，總分獲得全市第4名。組織文藝節(jié)目參加市級以上比賽均獲獎，廣場文藝晚會的每次演出都得到上級領導一致好評?！靶l(wèi)生制度”的嚴格實施，確保校園干凈、整潔、優(yōu)美，為師生營造一個良好的舒適的生活、學習環(huán)境。學校也多次被評為高州市優(yōu)秀衛(wèi)生單位。

學校有女教工111人，占全校教職工總數(shù)的42.3%。女工工作的成敗與否，直接影響學校工作。只要把女工工作做好了，學校才能發(fā)展。針對女工工作忙，家務重，業(yè)務時間少的職業(yè)特點，羅校長經常組織女工開展文體活動。通過評選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優(yōu)秀女教師”、“優(yōu)秀女職工”，激勵女工敬業(yè)愛崗，勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負擔或家庭喜事、喪事，她都是第一知情人，第一報告人，第一幫扶人。據(jù)不完全統(tǒng)計，她慰問生病女工10多次，個人捐款上千元，例如白榮盛老師患風濕病，步履艱難，羅校長到處為她求醫(yī)問藥，有時還幫她做家務，送小孩上學，使她切身感受到學校這個大家庭的溫暖，使她以堅忍不拔的意志與病魔戰(zhàn)斗，完成省級課題“分層教學”的研究，并被評為省級教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛萍老師患血小板減少癥，經常出血不止，尤其月經期間病情加劇，非送醫(yī)院急救不可。羅校長除了經常探望她，關照她，還主動代她上課。有些女工會鬧家庭矛盾，情緒低落，影響工作，羅校長便對她們悉心開導，循循善誘，消除矛盾，建立和諧的家庭。有些女工因為子女升學試考得差，升不了城區(qū)學校而愁眉不展，羅校長便想方設法找領導解決。

在羅校長的帶領下，全校女工刻苦鉆研業(yè)務，爭做業(yè)務型的名師。她們團結協(xié)作，關系和諧，為四中的教育默默耕耘，無私奉獻。學校也多次被評為婦女系統(tǒng)先進單位。

人類的競爭，歸根到底是人才競爭，要出人才，必須靠教育。作為教育工作的領導者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，自強不息是羅校長的人生寫照，加強學習，自我完善，是羅校長人生目標。為了不被時代淘汰，為了實現(xiàn)自己的人生目標，羅校長毅然參加華師大研究生班的學習，學完《政治》、《教學研究方法論專題》、《現(xiàn)代課程理論研究》等11門課程，完成了“現(xiàn)代教學理論研究教學理論”畢業(yè)論文，領取“華南師范學院在職研究生班”結業(yè)證書，去年9月至11月，羅校長又撇下家庭，將讀高三的兒子交給丈夫照顧，只身踏上廣教“廣東省校長培訓班”之路。經過艱苦努力，自修完《鄧小平理論與中國當代教育實踐》、《現(xiàn)代教育理論與實踐》、《學校管理理論與實踐》等5門培訓課程，以優(yōu)異的成績獲得結業(yè)。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表，為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。

羅校長是位優(yōu)秀校長，19年來，憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強不息，開拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無私奉獻，以實際行動譜寫完美的人生。

小學德育先進申請書篇七

我是藝術學院室內設計專業(yè)二年級的學生_x，我是藝術學院室內設計專業(yè)二年級的_x，現(xiàn)在擔任班里的藝術學院室內設計專業(yè)通聯(lián)委員，是藝術學院漆藝協(xié)會的副部。入校以來，通聯(lián)委員，是藝術學院漆藝協(xié)會的副部。入校以來，我嚴格遵守學院的副部的各項規(guī)章制度，積極參加學校，班級組織的各類活動，努力完成各的各項規(guī)章制度，積極參加學校，班級組織的各類活動，努力完成各學校組織的各類活動項任務，從各個方面嚴格要求自己。

任務，從各個方面嚴格要求自己。

作為班里二委會成員，作為班里二委會成員，我能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規(guī)，對于不文明的行為敢于及時勸阻。學習上，我深信這樣一句話：

對于不文明的行為敢于及時勸阻。學習上，我深信這樣一句話：

1%的靈感加上99%的汗水因此在學習上苦下功夫，的汗水。

因此在學習上苦下功夫，天才是1%的靈感加上99%的汗水。

上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。

同時，團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學。

堅持為班級同學服務，聽取老師和同學對我的建議并及時改正。

對我的建議并及時改正在生活上，與室友、同班同學關系良好，大家互幫互助，團結一在生活上，與室友、同班同學關系良好，大家互幫互助，致。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，它直接關系深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，搞好同學到我們四年大學生活能否過的充實。如果孤單的過完四年大學生活，到我們四年大學生活能否過的充實。如果孤單的過完四年大學生活，們四年大學生活能否過的充實孤單的過完四年大學生活那就是一個失敗的大學生了。

我那就是一個失敗的大學生了。

們需要做很多事情去充實這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，在整個學院，我都結交了許多朋友，我覺得與朋友溝通，是一件非常在整個學院，我都結交了許多朋友，我覺得與朋友溝通，與朋友溝通開心的事。

開心的事。

其次，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和作風，其次，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和作風，根據(jù)作風自己的家庭生活水平合理利用自己的生活費，不攀比，不盲目消費。

自己的家庭生活水平合理利用自己的生活費，不攀比，不盲目消費。

合理利用自己的生活費此外，我對時間觀念性也十分重視，合理安排好工作、學習、圖書、此外，我對時間觀念性也十分重視，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

鍛煉身體及娛樂等的時間。同時，作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責，同時，作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承黨的先進性，擁有守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承黨的先進性，高尚的人品和情操。所以，我參加了“高尚的人品和情操。所以，我參加了“揚州大學藝術學院青年共產主義學校”第十三期培訓學習，努力去提高自身思想素質，義學?！钡谑谂嘤枌W習，努力去提高自身思想素質，弘揚社會主提高自身思想素質義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，爭做社會主義事業(yè)的合格接班人，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

同時，主義事業(yè)的合格接班人，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

同時，我也積極參加團委組織的各項紀念活動,在活動中通過認真學習和思積極參加團委組織的各項紀念活動,考,不斷提高自己各方面的能力和素質。并榮獲“優(yōu)秀團員”稱號。

不斷提高自己各方面的能力和素質。并榮獲“優(yōu)秀團員”稱號。

此外，我也牢記我黨全心全意為人民服務的宗旨，此外，我也牢記我黨全心全意為人民服務的宗旨，主動負責我院運動會選拔賽的后勤工作。多次參加綠行社環(huán)?；顒樱渲小霸哼\動會選拔賽的后勤工作。多次參加綠行社環(huán)保活動，其中“揚州單車行”一稿為揚州電視臺《我為車狂》節(jié)目錄用，并榮獲“單車行”一稿為揚州電視臺《我為車狂》節(jié)目錄用，并榮獲“綠色騎士”稱號。

不要總是想著這個國家能為你做些什么，而是要想想你稱號。

不要總是想著這個國家能為你做些什么，“能為這個國家做些什么”作為一名優(yōu)秀團員，我們要努力更好地為能為這個國家做些什么”。作為一名優(yōu)秀團員，我們要努力更好地為優(yōu)秀團員老師分憂，為同學服務。班務工作要吃苦耐勞走在前面，老師分憂，為同學服務。班務工作要吃苦耐勞走在前面，學習上要勤奮刻苦勇于爭先，活動中要善于做好幕后英雄，奮刻苦勇于爭先，活動中要善于做好幕后英雄，英雄與同學發(fā)生矛盾時要學會忍讓包容。

學會忍讓包容。

但丁曾說過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，但丁曾說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。道德的重要性由此可見。

道德不全的人卻難以用知識去彌補。道德的重要性由此可見?！敝腥A民族也歷來崇尚道德。它比最高的智慧、一切的學識都重要.民族也歷來崇尚道德。它比最高的智慧、一切的學識都重要.我們共同生活在社會主義的大家庭中，擁有高尚的道德情操是我們每個大學同生活在社會主義的大家庭中，擁有高尚的道德情操是我們每個大學是我們每個生成長過程中必修的一課.成長過程中必修的一課.在今后學習生活中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，在今后學習生活中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，做一名優(yōu)秀的道德模范大學生。

小學德育先進申請書篇八

洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。

在學?！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過的不懈努力獲得可喜成就，被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。

她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。

在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。

小學德育先進申請書篇九

說起葛集鎮(zhèn)**小學校長***，當?shù)乩习傩諅€個豎起大拇指，異口同聲地稱贊“這幾年干得不錯，是個好校長”。

***，任**小學校長，兼任畢業(yè)班語文教學工作，當年教育教學成績優(yōu)異，獲全鎮(zhèn)語文學科第二名，上任兩年，在***校長的帶領下，全校師生精神面貌煥然一新，學校面貌大大改觀，在當前農村學校學生銳減的情況下，**小學學生人數(shù)卻大大增加，最終被確定為百分之百保留學校，經過八年的發(fā)展，**小學在校容校貌、學校管理、教育教學水平等方面均走在全鎮(zhèn)農村小學的前列，獲得各級領導和當?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。

一、用心做事。

***對教育情有獨鐘，在農村學校已干了三十年。他不僅教學當先，身入一線，也科學指導教學，平時多一份細心，觀察思考工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進工作，如對留守兒童的教育管理，他平時特別留心，很早提出應對之策。采取建立檔案，管理責任到人，平時加強與家長溝通等措施。又如擬定學校教育教學管理和學校安全管理的規(guī)章制度，提前擬好草案，交全體老師討論修改。還有，他每次外出開會和辦事，總留心學習他人之長，虛心向他人請救，這些做法看似平常，卻透出*校長對事業(yè)的忠心。

二、以誠用人。

齊，泰山移”**學區(qū)的老師深深體會到了這一點。

三、科研興校。

*校長十分重視學校校本教研活動，他認為課程改革落實的如何，學校的校本教研活動開展是關鍵，因為教師是改革教學的脊梁，教師專業(yè)知識的提高是學校全面推進素質教育的基本保證，尤其農村學校的老師，必須加強教師培訓，強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓練。學校開展了以提高教師綜合素質和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業(yè)務能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓練，側重抓好教師計算機學習和運用新技能的訓練;二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，為教師有效教學注入新的理念，教師從校本教研中汲取了成長營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務的能力。幾年來，**學校在縣、鎮(zhèn)的課堂教學大賽中多人獲獎，在市、縣教學教研的論文評獎中，多人多篇獲獎。

四、創(chuàng)立特色。

教學質量，耽誤教學時間，還會有力促進學生全面發(fā)展，在*校長大力倡導和親自過問下，學校開展了如下活動：

1、開展文明禮儀教育活動，他們一貫引導學生學習“規(guī)范”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年，從而達到以人為本，提高學生道德水平和文明程度育人興校的目的。具體做法如下：

(1)一是在開學典禮上，利用開學動員和大幅標語對學規(guī)范，學做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講話，有計劃地進行學習規(guī)范的系列活動。三是各班根據(jù)學校的周教重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。

(3)經常組織少先隊開展各種形式的主題隊會，對學生進行多方面的教育。

2、組織開展以“感恩”為主題的教育活動，在“感恩”活動中，以尊重老師，孝敬父母為突破口，通過“尊師重教班級的評選，引導學生樹立“學孝”、“知孝”、“行孝”的良好思想品質。

3、組織開展，“爭章達標，爭做雛鷹好少年”主題教育，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，引導全體學生通過努力，挑戰(zhàn)自我，結合“自理章”，開展“我是小巧身”活動;結合“環(huán)保章”，開展了“放飛綠色希望”等體驗教育活動;結合“愛國章”，開展了“以星星火炬，代代相傳”系列活動，通過主題隊會演講，畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育，積極開展“新世紀、我能行”活動，通過活動促進了農村兒童的全面發(fā)展。

4、根據(jù)農村小學所處環(huán)境，自年以來**小學已組織六屆校園1-2年級水果拼盤、3-6年級烹飪大賽、7-9年級“鄉(xiāng)村采風”活動，通過開展活動鍛煉了學生動手能力，激發(fā)了學生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

5、學校每年“六一”開展豐富多彩的藝術節(jié)活動，每年的六一節(jié)不僅展現(xiàn)了學生的藝術特長，在班主任的精心組織排練下，在學校大隊部的統(tǒng)一策劃協(xié)調下，已經形成了學校獨具特色的傳統(tǒng)活動，這也是常年的訓練和積累換來的豐碩成果。

20兩次獲得鎮(zhèn)文藝匯演小學組一等獎，初中組二等獎。通過這些活動的開展，不僅增進了學生身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏的精神。

線上的座右銘，老驥伏櫪，壯心不己，30年的風雨滄桑，*校長依然心性不變，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢想，是辛勤園丁，是不倦的農夫，在農村教育這塊沃土上，收獲著一個個理想，也譜寫著一曲人生平凡而偉大。

小學德育先進申請書篇十

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。

小學德育先進申請書篇十一

張永紅從曲周師范畢業(yè)后，一直在邱縣最偏遠的農村小學任教，至今已經20個年頭了。親戚朋友常不解地問她：“你的同學以及和你一樣年輕人大部分都到縣城里教學去了，怎么你不想辦法往縣城調呢”？她總是毫不猶豫地說：“我舍不得家鄉(xiāng)的孩子們，教好他們是我的責任”。

今年4月底，五年級語文老師的父親突發(fā)腦出血，昏迷不醒，直到現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。這位老師工作特別認真，家住縣城，中午在學校吃飯，還經常利用中午休息時間給后進生“補課加餐”，這么認真的老師，怎么舍得丟下她的學生?？墒牵t(yī)院里卻躺著她生命垂危的父親，她陷入兩難的境地。張校長明知自己有很多工作要做，仍毫不猶豫地告訴她“請幾天假照顧你的父親吧，別給自己留遺憾，課我來替你上”。于是，這一個多月來，一邊抓學校工作，一邊上課，每件事她都要求自己盡心盡力。雖然自己真的很累，但這位老師因此非常感動，也就更加努力地工作。她告訴張校長，如果不努力干工作，別說對不住學生，更對不住你。聽到這話，讓我她得不好意思，更讓她覺得自己的付出非常值得。

付出著、幸福著，這種幸福不僅來自她的工作，也來自她的家庭。在她的婆家，上有80多歲的奶奶，中間有60多歲的公婆。她愛奶奶，經常給她洗頭、剪發(fā)，奶奶逢人就夸：“我哪輩子修得福，有這么好的孫媳婦”。她孝敬公婆，她的付出得到了公婆對自己的尊重，雖已人到中年，公婆仍像對孩子一樣呵護她的生活，工作再累，家的溫暖讓她很陽光。在寫這篇稿的時候，她的女兒正坐在高三的考場里，面對著人生一次重大考試，她沒有因為工作繁忙而影響和女兒的溝通。高考前的每天晚上，不管多累，她都會在10點鐘等女兒的電話，女兒會給她傾訴自己一天的收獲、煩惱和緊張。孩子面臨高考，她的心里也緊張，但她必須淡定的給女兒鼓勵和開導。在她的鼓勵下，女兒信心百倍地走向考場。考試第一天，同事看到她準時到校，驚訝地問她：“孩子考試，你怎么沒去縣城”？就連她的父親也責怪她說：“怎么不去給孩子助威？”她說“不用”。其實不僅是她對女兒充滿信心，更重要的是二年級即將面臨抽測，當天還得收看網絡直播課，真的是走不開。

她是一位平凡的教育工作者，但她覺得的自己的工作是偉大的。她用自己的真心和行動幫助同事，同事們因為感動而更加努力地工作，她感動著別人，也感動著自己。她也是一位平凡的媽媽，但母愛是偉大的，她努力做到了工作家庭兩不誤。

小學德育先進申請書篇十二

周建榮校長于1984年開始從事教育工作，在教育一線默默工作了30余年。她服從組織安排，不管在什么工作崗位上都任勞任怨，認真負責，對學生傾心付出,對同志熱忱關懷。自參加工作以來，她自覺嚴格要求自己，發(fā)揮模范作用，有較強的敬業(yè)精神，以自身的實際行動為學校教育出力，為師生解決實際困難，出色地履行了一名人民教師的職責，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

以人為本，加強教師隊伍建設。

周校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋，多年的教學、管理實踐使她深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，她在教師隊伍建設上狠下功夫。經常組織教師進修學習，要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、健康發(fā)展。在她的帶動下，學校的教師進一步樹立了愛國主義、集體主義理想和信念，增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民，奉獻社會的職業(yè)責任感。

嚴抓管理，學校各項工作成效顯著。

近年來，周建榮校長以高度的工作責任感，積極做學校各項工作，取得顯著成績。為使學校的教科研工作真正深入人心，身為校長，她率先垂范、以身作則。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，凡事她都要親自抓，掌握第一手材料，這樣在實際的運作過程中，她就始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干得有聲有色，自身的素質也有了明顯的提高，全體教師的專業(yè)化程度大幅度提高。

她自擔任校長職務以來，北街小學不但在教育教學上取得了顯著成績，安全穩(wěn)定工作也初見成效。她始終把“以人為本，安全第一”的安全教育方針放在首位，強化安全制度建設，細化安全教育過程管理，校內實行網格化管理，責任到人，通過專題會議、主題板報、專項活動等形式的教育努力使學校的安全工作做到萬無一失。

以身作則，用自己的言行影響師生。

周建榮同志是一名校長，更是一名普通的教師，她如醉如癡地愛她的事業(yè)、愛她的學生，把全部心血都拋灑在教書育人上。她熱愛教育，情系學生，對待每個學生她不是母親卻勝似母親。每次放學后，無家長接的孩子，她都親自送回家，得到了家長的好評，為全校教師起到了模范帶頭作用。她以火熱的激情感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，深入細致地做好學生的思想工作。課下，孩子們總圍在周校長身邊對她嘰嘰喳喳說個不停，他們喜歡這位和藹可親像媽媽一樣與他們聊天的“校長媽媽”。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學生班干部、轉化后進生等方面她總結積累出豐富的經驗并與學校的老師分享，使學校各個班級管理工作做的有聲有色。

周校長在教學上，她身先士卒，深入教育教學第一線，她重視青年教師的培養(yǎng)，在學校日常工作中，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，每一項工作即使壓力再大，困難再多，在她的帶領下，老師們都干得熱烈而鎮(zhèn)定，緊張而有秩序。在她的影響下，全校教師最近幾年各方面進步很快，政治、思想和業(yè)務水平大大提高。

小學德育先進申請書篇十三

事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務公文。先進事跡材料寫作屬于應用寫作范疇。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！

***同道，現(xiàn)年**歲，中***員，大學本科文化，**高級教師，現(xiàn)任***校長。走上工作崗位以后，他始終牢記“教書育人”的古訓，不斷深進研究教材，勇于探索教育教學規(guī)律，迅速使自己成為一位優(yōu)秀的任課教師，與此同時，不斷進步本身修養(yǎng)，德學并重，德智共進，在工作四年后就被上級任命***校長。自擔任校長15年以來，他始終堅持“德育為首，五育并舉，全面發(fā)展，構成特點”的理念，大膽探索、勇于實踐，不斷創(chuàng)新德育工作方法，帶領全校教職工開辟了一條布滿特點的德育工作之路，使學校構成師風正、校風好、學風濃、校園美的喜人景象。近三年來，**小學分別榮獲市級“雷鋒式好集體”、**區(qū)“優(yōu)秀少先隊組織”等榮譽稱號，學校教師5人次取得德育先進個人，他本人因成績突出，屢次遭到市、區(qū)、鎮(zhèn)三級的表彰，贏得了**教育工作者的一致認可和好評。

《論語》和《***規(guī)》的宣傳專欄，營建了“書香校園”氛圍，進步了學校的文化品位。在此基礎上，組織學生展開讀書活動。三是信息化。搭建了遍及全校的局域網，配備了8間多媒體教室，使全校各班都能利用網上資源對學生進行德育教育。四是安全化。組建了安全應急小分隊，健全了安全保衛(wèi)工作制度，明確了相干職員的安全工作職責。多情勢對全校師生進行安全教育，努力增強師生安全防范意識，進步了自救自護能力。同時建立了覆蓋全校的電子監(jiān)控系統(tǒng)，進一步確保了師生的安全。近三年來，通過他的努力，營建了良好的育人環(huán)境，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目標。

徒結對制度，老班主任與年輕班主任建立師徒關系，幫助年輕班主任做好平常班級管理工作，留意培養(yǎng)優(yōu)秀學生和轉化落后生。推行班主任工作承諾制，促使班主任能用愛心往塑造學生，用真情往感化學生，用榜樣往鼓勵學生，用人格往熏陶學生，將敬業(yè)精神落到實處。完善班主任工作考核制，設立班主任工作補助，進步班主任的積極性和主動性。三是加強少先隊建設。在他的安排下，學校完善了少先隊輔導員選撥制度，采用公開競聘的方式提拔德才兼?zhèn)?、年富力強的青年教師擔任少先隊總輔導員。健全了大隊部組織機構，加強了少先隊陣地建設，成立了少先隊監(jiān)督崗，發(fā)揮了大隊委員值勤功能作用，成立了學校紅圍巾廣播站，豐富了少先隊的校園生活。近三年來，由于他加強了德育隊伍建設，實現(xiàn)了德育育人的目標。

烈”“爭當綠色使者，宏揚生態(tài)文明”“贈予春聯(lián)”等實踐體驗活動，舉行體操比賽、字畫比賽、校園辯論賽、詩歌朗讀比賽、環(huán)保小報比賽。二是加強規(guī)范養(yǎng)成教育。從學生生活中存在的道德行為題目進手，加強對學生平常行為的引導，抓好學生養(yǎng)成教育。各班每個月最少召開一次主題班會，積極展開德育教育活動，培養(yǎng)健康心理和良好的文明行為。堅持以環(huán)境衛(wèi)生、廣播體操、眼保健操等為內容的學生行為規(guī)范平常檢評，并利用課間操時間通報檢評結果，同時，在每周一升旗時表彰取得班風班紀、環(huán)境衛(wèi)生、廣播體操、眼保健操活動紅旗的班級，到達了以評比促教育，以表彰促養(yǎng)成的目的，使德育教育逐漸到達平?；?。近三年來，由于他重視展開豐富多彩的德育教育實踐活動，實現(xiàn)了以活動育人的目標。

今后，本校全體師生將在***同道的帶領下，堅定地以十八大精神為指導，依照科學發(fā)展觀的要求，堅持教育創(chuàng)新，努力把學校辦成讓人民滿意的學校，為創(chuàng)建和諧社會做出新的貢獻。

如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻便是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻就是這工程師的靈魂。奉獻，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。

羅丹曾經說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個人，他詮釋了奉獻的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字也許不會被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見的。他就是站塘初中總務主任---羅永來老師。

總務工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時間和精力，但他任勞任怨，從無怨言，一直認認真真，踏踏實實地做好工作，積極為師生做好服務，為學校教育教學提供保障。每個學期的開學工作是總務工作最繁忙的時候，每當這個時候，羅老師總是會提前幾天來到學校，組織調運課本，清理校園衛(wèi)生，搞好設施修繕，購置辦公用品等，為開學迎接師生的到來做好了充足的準備。學期末，當其他老師都結束了一個學期工作，準備輕輕松松回家的時候，又是羅老師最繁忙的時候，清點校產、收納教師借用的辦公用品，檢查設備設施情況等工作做完下來又是加班兩三天。不管是開學還是結束，他都來得早，走得晚。在平時的工作中，也經常會有臨時性的加班任務，常常忙到深夜，對于這樣的情況，羅老師早就習以為常，毫無怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務好。他常說，苦點累點沒什么，只不過是要花點力氣花點時間的事而已，只要能為搞好教育教學出力都值得。

總務工作不僅要勤，更要用心。在工作中，羅永來老師常常要求自已要“三心”----細心、耐心、愛心?？倓展ぷ鞣彪s，每件事都必須要做到有條不紊，這就需要細心----細心了解師生需求，細心發(fā)現(xiàn)問題。耐心則是一種責任，沒有責任心，沒有責任感就很難做到細致的服務工作。愛心，是每個教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質。只有我們用心去愛，用心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務。在學校工作中，羅永來老師還負責了學生資助工作。當他了解到九年級品學兼優(yōu)的學生羅圣蘭因為家庭貧困家長想讓她外出打工時，他積極地與家長溝通，耐心做家長的思想工作，經常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒，并且積極與外界聯(lián)系愛心人士，爭取資助。在他的努力下，家長想通了，羅圣蘭的成績沒有受到任何影響，社會愛心人士也給她捐贈了四千元錢幫助她完成學業(yè)。如今，羅圣蘭同學已順利地被會昌一中統(tǒng)招錄取。

每年的寒暑假，當老師們都在家休閑或外出旅游時，羅永來老師從來都沒有閑著。為了搞好學校的綠化工作，今年年初，當大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時，他早早就趕到了學校，購買苗木，請工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風景。為了在年前將教師的教育教學獎發(fā)放到位，他更是加班加點做著最后的統(tǒng)計匯總上報工作，常常忙到年二十七、八才回家。面對妻子及家庭，他總是覺得慚愧，沒有更多的時間照顧她們。但是當他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務和保障，他覺得值得。

春來秋去，轉眼間，羅永來老師已在總務工作崗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清貧，默默奉獻。因為對學校工作的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對理想和信念的追求已經融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作，為學校的教育教學提供了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色彩。

本人從事學校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。當然，學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導進而內化為孩子們的品格和素質。

德育應與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學校”，最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工作者應專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。

搞德育活動，必須要精心設計，系統(tǒng)研究，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。

細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的！開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工作者要做孩子們人生追求的引領者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權益的維護者。

小學德育先進申請書篇十四

德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學校教育的重要組成部分。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

我校以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，在“德育為首”辦學思路的指引下，堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則，提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡。學校逐步養(yǎng)成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業(yè)愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育效果。學校德育工作取得了一定的成績，現(xiàn)將主要工作匯報如下：

良好的精神風貌是干好一切工作的前提條件。因此，我校在搞好教學工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學校成立了德育建設領導小組。德育領導小組每月一次對教職工進行愛黨、愛國和思想道德教育，樹立師生的人生觀、價值觀。

德育是素質教育的靈魂，也是學校工作的生命線。“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設的根本，學校堅持加強和改進教師及學生的政治思想工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”，樹立“學高為師，身正為范”的師德意識。

（2）實施全方位德育工作制度。學校采取領導包年級、班主任包班和科任教師包課堂制，全天候負責全體學生的學習生活管理，增強每位教師的德育工作者意識，形成過程育人的良好局面。

（3）加強師資隊伍建設，側重實現(xiàn)“三個轉型”，即在管理思想上，從“經驗型”向“科研型”轉變，在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉變，在知識能力結構上，由“單一型”向“綜合型”轉變。重視提高教師的業(yè)務工作能力和水平的動態(tài)管理。

1、大力開展養(yǎng)成教育。

小學生是未成年人思想道德教育的重要時期，一切的文明習慣養(yǎng)成都將在這一階段打下基礎。我校利用國旗下講話、集會、班會、紅領巾廣播站等多種形式對學生開展了養(yǎng)成教育。使學生養(yǎng)成良好學習習慣，健康的行為習慣，文明的生活習慣，勤奮的工作習慣和自覺的安全習慣。我校要求每個學生無論何時何地，看到校園里的果皮、紙屑、包裝袋等雜物，必須彎下腰撿起來，扔在垃圾桶里。每個學生心中牢記“亂扔就是禍，不撿就是過”。亂扔的現(xiàn)象沒有了，地上的垃圾沒有了，亂寫亂畫的現(xiàn)象少了，校園環(huán)境更亮麗了。

由于工作抓得扎實，我校的養(yǎng)成教育取得了初步的成果，涌現(xiàn)出了一大批德育典型：張鑫琦等10名學生被學校評為“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、狠抓常規(guī)教育不放松。

愛國主義教育、理想教育、文明禮儀教育等教育活動，是學校思想品德教育永恒的主題，學校結合紀念日、重要節(jié)日、重大活動，點面結合開展各種教育活動。堅持每周一國旗下講話制度、每周五下午主題班隊會制度。

（1）、開展革命傳統(tǒng)教育。清明節(jié)我校組織全體少先隊員學習烈士的事跡，讓學生在活動中感受幸福的生活來之不易，從而倍加珍惜，刻苦學習。還請老共產黨員來校進行憶苦思甜的教育，培養(yǎng)學生舍得吃苦，舍得奉獻，戰(zhàn)勝困難的頑強毅力。

（2）、開展弘揚民族精神的教育活動。我們充分發(fā)揮我校的德育資源（基地）作用，從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育為重點，先后開展了以“我的中國夢”“民族精神代代傳”等為主題的征文比賽和演講比賽活動，組織學生觀看了《感動中國》、電影《劉胡蘭》《董存瑞》《雷鋒》等愛國影片，接受民族精神教育，樹遠大理想。

（3）“法制教育”創(chuàng)和諧。為了有效開展法制教育，校領導積極謀劃，高瞻遠矚，制定了詳細的法制教育工作活動方案，使法制教育工作有條不紊地進行。學校充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園網絡等各種工具，各班充分利用班會、晨會等多種載體，積極開展活動。以懸掛橫幅、出黑板報、標語、征文、知識競賽等形式多樣的宣傳教育活動，創(chuàng)設良好的青少年法制教育宣傳氛圍。主要開展“六個一”活動：辦一期法制教育專欄，舉辦一次法制講座，觀看一部法制教育片，召開一次主題班（隊）會，開展一次知識競賽，舉行一次手抄報比賽。通過以上活動，收到很好的效果，師生的學法、用法、守法的意識增強了，師生中從未出現(xiàn)一起違法事件。

（4）強化“陽光體育活動”，增強學生體質。在實施新課程改革的過程中注重學生的全面發(fā)展，堅持開展“陽光體育活動”，為確保學生每天一小時的體育活動真正落實到實處，要求班主任與任課教師一起到操場跟隨學生一起出操，課間操后，我們分班分組進行體育活動，由各組老師負責輔導和管理。在全校師生的共同努力下，學校的大課間操較有成效，整齊的隊形，規(guī)范的動作，得到了縣、鄉(xiāng)領導的贊許。

（5）、時刻把安全教育放在首位。不失時機地針對不同時令對學生進行安全教育：春季防中毒，防交通事故；夏季防溺水，防燙傷，防雷電；秋季防火、防盜；冬季防觸電、防摔傷等。安全教育形式多樣：做到集中與分散相結合，　大會與班會相結合，口頭與實踐相結合。學生的安全知識提高了，心中時刻牢記：“安全大于天”“安全才能回家”。學校未發(fā)生一起師生安全事故。

3、加強師德教育，提高教師素質。我校經常組織教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教師“十不準”》，等內容。通過學習，教師的師德修養(yǎng)提高了，隊伍中無一起違紀違規(guī)事件。

4、心理健康教育初見成效。學校定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，特別在學生中進行了抗挫能力的教育，對五年級的學生進行了考前調整心態(tài)，樹立自信心的教育，收到了很好的效果。我校學生中從未出現(xiàn)心理扭曲的現(xiàn)象，更未出現(xiàn)因心理問題而造成打架斗毆、輟學、死亡等現(xiàn)象。

5、開展“愛家鄉(xiāng)”讀書活動。各班組織學生認真讀書，做到學習有內容，有筆記，有收獲，有總結。學校組織了一期高質量的黑板報、?？?、書畫展。通過以上活動，讓學生了解了地方的燦爛文化，激發(fā)了學生愛家鄉(xiāng)熱情，增強了學生為祖國崛起而讀書的決心。

6、抓好班級德育管理隊伍建設，促學風扭轉。班級是學校的基層單位，是學校德育管理的基石，只有每個班集體都形成良好的班風，才能大面積提高德育教育質量。班主任是班集體的靈魂，是學校工作的中堅力量。學校組織了班主任不斷學習新理論，開闊新思路，創(chuàng)造德育工作新經驗，形成了新特色。根據(jù)我校實際要求各班做到六有：（1）有班級管理制度;(2)有家長聯(lián)系手冊；（3）有功課表；（4）有干部值日表；（5）有清潔值日表；（6）有學生晨午檢表。學校定期召開了德育工作經驗交流會，班級不定期的開展班會，把學生的政治思想工作放在首位，班風好轉了，學風自然濃。

由于我校的德育工作的覆蓋面廣，全員參與的積極性之高，德育工作的力度加強，促進了教風、學風的轉變，提高了教育教學質量。每年的教學質量抽測，我校的成績都不錯。20xx年3月我校被評為民主管理先進單位，2009-2011縣級文明單位稱號。20xx年我校獲得鄉(xiāng)級德育先進集體稱號,并在全鄉(xiāng)進行經驗交流。

在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力下，我校的德育工作雖然取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，我們的德育工作方法還要不斷改進、不斷創(chuàng)新、與時俱進。今后我們要以新的理念、新的思路，進一步落實內容、落實措施，使我校的德育工作再上新臺階。

近年來,中小學教師的科研課題訴求越來越高,有更多一線教師參與到各級各類課題的申報和研究之中。如何撰寫科研課題申報書已經成為許多中小學教師急需解決的現(xiàn)實問題。由于科研課題的立項來源不同,課題申報評審書的格式、內容、規(guī)范和要求也會有所差異,但總體而言大同小異,且不管在任何級別、類別的課題申報評審書中,課題設計論證部分都是最為重要的內容,是評審專家關注的重點內容,也是項目申請成功與否的關鍵。當然,同時也有一些其他注意事項不可忽視。

1.課題名稱。選好題是做好課題設計論證的重要前提和基礎,甚至可以說是關乎課題能否獲得評審者青睞的關鍵要素。課題名稱應明確研究的核心內容,可采用研究的內容、研究的群體、研究的方法3個結構組成,如,小群體教學模式在高中體育課堂應用的行動研究。

題名撰寫需要注意:語言精練,避免多余詞綴,最好不要超過20個漢字,如果太長,可考慮副標題方式呈現(xiàn);用專業(yè)術語陳述句式表述,不能用大白話、比喻句、疑問句;題目切忌大而空,要小題大做,而非大題小做;避免使用諸如“淺談”“淺析”“試論”之類缺乏研究自信的謙辭。

2.課題的研究背景,即選題依據(jù)。做研究需要有明確的選題依據(jù),是課題研究的背景說明,即為什么要研究這個問題?通常選題依據(jù)分為現(xiàn)實依據(jù)與理論依據(jù)2方面進行論述,理論依據(jù)就是后續(xù)的文獻綜述部分,現(xiàn)實依據(jù)則是指研究者在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)的擬要解決的實際問題。課題的研究背景可以大到國家宏觀政策戰(zhàn)略,如“健康中國戰(zhàn)略”給學校體育課程與教學改革的新要求;也可以小到教師在課堂教學中觀察到的現(xiàn)象,如不同榜樣類型對激發(fā)學生運動參與有效性上的差異。撰寫研究背景時可考慮從現(xiàn)實的需要、存在的問題兩個方面分別進行論述,但要言簡意賅、切中時弊、直指問題,避免冗長空洞的長篇大論。

4.課題的研究目的與目標。無論在課題論證還是學術報告中,研究目的清晰準確的陳述都非常重要。研究目的的表述方式通常為“本研究擬采用××方法,旨在發(fā)現(xiàn)(或揭示)××規(guī)律,解決(或探討)××問題”。然而研究目的這樣表述比較籠統(tǒng)、概括和抽象,需要將其轉化為更具操作性的研究目標,即要具體解決哪些問題。如,某課題的研究目的是揭示體育鍛煉對高中生的健康促進作用,具體的研究目標可以細分為:不同鍛煉方式對高中生身體健康和心理健康的影響;不同鍛煉強度對高中生身體健康與心理健康的影響;體育鍛煉對不同年級和不同性別高中生健康促進的差異性。

5.課題研究的意義。研究意義通常包括理論意義和實踐意義。中小學的課題研究往往是在實際工作中發(fā)現(xiàn)某些具體問題,借助已有的理論知識,分析、解決存在的問題。因此,在研究意義的撰寫上更應側重于從微觀和實踐的角度,指出這些問題的解決對學校體育工作、教師教學、學生學習發(fā)展的實際作用。同時,在教學實踐中應用理論指導,能夠進一步檢驗理論甚至是完善理論,進而取得課題研究的理論意義。

6.課題研究的主要內容。當選題確定之后并不能立刻開始實施研究,而是需要將所欲解決的大問題細分為若干個具有邏輯遞進關系的小問題,形成具體的研究內容。確定研究內容時需要有強烈的問題意識,即每一項內容就是一個問題,且這個小問題既是獨立的又是與其他問題存在著聯(lián)系。研究主要問題最好分層分標題逐一撰寫,以便評審者清晰了解研究思路。

7.課題研究的思路與方法。在實際開始研究之前,需要有明確研究思路的指導。研究思路就是對研究的整體設計與把控,包括:如何選取研究視角和切入點?從哪個問題開始研究?哪個問題是關鍵核心環(huán)節(jié)?是采用橫截面研究還是縱觀追蹤設計?是單一研究還是系列研究?是理論思辨性質的研究還是邏輯實證研究?這些均需要在課題行動之前考慮周全。

課題申報書中需要陳述的研究方法,是指在實際完成研究工作時所采用的資料具體收集和處理的方法。撰寫研究方法部分時注意需符合體育科學研究方法的發(fā)展趨向,如,實證主義取向、質化研究與量化研究相結合、多種研究方法共同使用等;研究方法沒有好壞之分,只有適合與否,研究方法一定要契合于研究主題,最恰當?shù)木褪亲詈玫姆椒?所有研究方法都有自己的適用范圍、優(yōu)勢特征,也同樣存在著局限和不足,多種研究方法配合使用,集多種方法的優(yōu)勢于一項研究之中。

8.課題研究的步驟。研究的步驟是說明研究的先后進展順序,一般包括準備階段、實施階段、階段成果階段和結題階段。每一階段都要有明確的研究內容和任務,要有階段性成果指標。課題研究的步驟可以采用研究技術路線圖的方式呈現(xiàn)出來。

9.課題研究的創(chuàng)新點與難點。課題論證中需要說明研究的重點與難點,并能夠針對技術難點提出可供解決的思路和方法。創(chuàng)新是學術研究的意義與價值,也是選題的重要原則。創(chuàng)新點可以表現(xiàn)在多個方面,如,分析視角、研究方法、人群領域、理論貢獻、實踐應用等。

10.參考文獻。撰寫課題論證是在檢索、閱讀、引用前人研究結果的基礎之上撰寫的,需要在課題申報書中詳細羅列參考文獻。有如下注意事項:參考文獻要與前文的引文一一對應,并非將所有自己閱讀的文獻都羅列出來,而是只羅列前文引用過的文獻資料;要注意引文質量,盡可能選用學術期刊上面發(fā)表的論文,特別是sci、ssci、核心期刊論文;參考文獻的著錄格式必須符合國家標準。

1、根據(jù)以前教師個人課題參考課題來選擇課題，也可以根據(jù)自身教育教學需要和自身的研究能力，提出具有研究價值、自身特色和優(yōu)勢的課題進行申報。在這方面一定更要新穎有自己的研究價值等等。

2、教師“個人課題”的選擇應具體、緊密結合教學實際，研究范圍宜小，適合個人開展研究。

3、注意選題對教育教學實踐指導的針對性，選擇自己在教育教學工作中需要解決又力所能及的問題進行研究。

4、課題名稱的表述準確，注意使用科學概念和規(guī)范用語，不要使用夸張等修辭手法。

5、課題選題要有創(chuàng)新意識，突出具體研究內容的特點，可以是將一種理論、一個觀點應用到實際教育教學工作中去;可以借鑒他人的成果，結合自己的教學加以改進;也可以運用新的方法、新的視角，去探索提高教育教學質量的途徑。

1、教師個人課題由教師個人自愿申報，自主研究，學校教科研部門負責管理，并且在教育科研部門學科教研員進行指導。

2、教師個人課題按學年進行申報，申報人應填寫當?shù)亟處焸€人課題申報表.

3、教育科學規(guī)劃領導小組辦公室所對教師個人課題建立電子檔案，實行積分制管理，其相關要求詳見參考當?shù)亟虒W管理規(guī)定。

1、教師個人課題結題時間以學年度為周期，逾期不申報結題，本課題自動消失。

2、課題結題時，需報送的材料包括《研究報告》、過程性材料和相關研究成果的復印件等，總計頁碼最多不超過30頁。

3、申報程序。

(1)填寫課題編號、課題名稱、所屬學科以及名稱，并將其作為封面裝訂在《研究報告》正文前面。

(2)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室受理結題申報材料后，查詢和核實課題編號，核對該課題電子檔案，進行教師個人課題積分量化評分，確定其是否進入結題評審程序。

(3)對進入結題評審程序的課題，州教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織相關專家，采用匿名評審的方式對課題進行結題評審。

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編精心整理的小學六年級先進班集體事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。

如果說，我們的集體是暢游在時間長河里的一條小舟，那么孩子們健康、積極的言行是推動它平穩(wěn)前行的水，而良好的班風是引領它航向的帆。

當六年的行程即將結束，眼見著孩子們從“蹣跚學步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的畫面躍然眼前。

從最初，秉承“團結、關愛、拼搏、自信”的雁之隊成立了；到堅持以少先隊為核心、結合本校的四個尊重精心設計和開展豐富多彩的`班隊活動；到辛勤耕耘、頻頻收獲的精彩瞬間……我們用自己的行動書寫著屬于我們的動人詩篇。

國家級：

xx年至20xx年全國“春蕾杯”征文，全國一等獎2人次，二等獎2人次，三等獎5人次，區(qū)級一等獎10人次，本人榮獲園丁獎。

20xx年巨人杯全國征文獲獎情況：三等獎：11人，二等獎：4人。本人獲優(yōu)秀指導教師獎。

20xx年本人撰寫論文《潤物無聲——用愛去感染、熏陶每一個稚嫩的心靈》榮獲全國二等獎。

市級：

xx年北京市愛心快遞圖書捐贈總活動“愛心先鋒隊”稱號。

xx年本班齊曉彤同學榮獲北京奧委會奧運小志愿者稱號。

20xx年3月《志愿同心奧運同行》北京市奧林匹克教育班隊會大賽中一等獎。

20xx年本人榮獲北京市“迎奧運、講文明、樹新風——爭做首都文明職工活動”文明職工，稱號。

20xx年少先隊北京市工作委員會榮獲北京市“雛鷹五彩行動優(yōu)秀中隊”。

20xx年齊曉彤北京市朗讀比賽一等獎，本人獲輔導獎。

區(qū)級：

xx年本班學生榮獲昌平區(qū)寫字比賽特等獎，本人獲園丁獎。

20xx年本班學生榮獲昌平區(qū)紅領巾讀書活動榮獲優(yōu)秀獎。

20xx年4月昌平區(qū)“撥動奧運的心弦”故事征文中，本人榮獲一等獎、二等獎。

20xx年本班學生張聰昌平區(qū)朗讀比賽二等獎，本人獲園丁獎。

20xx年本班學生張聰昌平區(qū)朗讀比賽一等獎，本人獲園丁獎。

誠然，成績是對我們行為的認定值得留戀。但最讓我們難舍的還是我們一同走過的點點滴滴的瞬間。

在這六年中，我們一直秉承八字班風，樹立自己的90年代新少年作風。平時，我們以團結為基礎，關愛為準則，拼搏為動力，自信的展現(xiàn)屬于自己的風采。由于班風健康、向上，我們班級學習成績一直名列前茅。孩子們都不遺余力的、積極健康的成長著。

在日常工作中，我主張和學生平等對話，尊重他們的想法。我告訴他們，你們每個人都是天上一顆璀璨的星，光芒不同是因為距離的遠近。只要走近些，就會讓別人看到你的不同。

xx小學是一所省級標準化學校，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學設施先進，育人氛圍濃郁。多年來，xx小學始終秉承“以德為本，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發(fā)展強?！钡霓k學思路，把學校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，在德育的內容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生；突出道德體驗，道德實踐，以“關愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。

學校成立了德育工作領導小組：由校長任組長，負責學校全面工作，分管領導分別包年組、包教研組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“校委會——政教處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系，加強德育的管理，促進德育活動的開展；形成了德育工作網絡：校委會——政教處——年組長——班主任的德育管理體系；黨支部——團支部——大隊部——各班（中隊）的德育活動體系；業(yè)務校長——教導處——教研組——學科教師的課堂滲透體系；家庭——社區(qū)——德育基地的社會實踐體系。組織的健全，網絡的形成促使學校德育工作扎實有效地開展。

建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、教導處、少先隊、年組長、班主任工作職責，實現(xiàn)責任到人；二是制定了各室崗位職責并上墻，使各項工作有規(guī)可循；三是重視學生學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成教育，著力落實《小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《文明班級評比細則》、《十星少先隊員評比條例》、《三好學生評比條例》等常規(guī)管理制度，以學生教育學生，更貼近學生的思想和學習生活實際。通過櫥窗、樓廊文化等創(chuàng)設了抬頭低頭皆在文化之中的育人氛圍，通過班隊會、班級板報、班級布置等創(chuàng)建班級特色，推動了班風、學風、校風的優(yōu)化，取得了較好的育人效果。從而進一步實現(xiàn)學校“創(chuàng)辦規(guī)范+特色學校，培育合格+特長學生”的辦學目標。

加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，學校發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵教師苦練內功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度。學校對教師的培訓不僅僅局限于提高教師的教育教學理論素養(yǎng)及教學水平上，更多地注入了師德師風建設的內容。學校有計劃地組織教師學習了xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列相關法律法規(guī)，提高教師的法制意識和道德素養(yǎng)；組織教師觀看大型教師職業(yè)道德教育錄相《托起明天的太陽》，引導教師自尊自愛自律自強，在每學期初都舉行全校教師的師德承諾會，以便開學初就為自己定下目標。同時簽訂了“xx小學禁止教師亂辦班亂補課承諾書”，嚴肅行風。并在教師中開展“塑形象，做楷?！?、“愛我崗位”等主題演講；開展德育案例、特殊學生教育案例征集活動；師德論壇“一切為了學生，為了學生的一切”、“什么樣的教師才是陽光教師”、“小手拉大手——與思進學”、“新風育師德，正氣促和諧”演講比賽等活動；抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，召開班主任例會、教師大會。讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學生，引導教師自覺踐行胡總書記提出的“四點希望”，打造受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的教師團隊,從而推動學校師德師風建設,提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

教師在教學過程中，充分發(fā)揮了德育的核心輻射作用，把德育教育滲透到各學科教學之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美等因素，提高了學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，使教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師加強了師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立了學生的榮辱觀及道德觀。

1、抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全班隊會制度，值周帶班領導、值周長、值周教師、班主任認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時學校設衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確?！皩W生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。

西邊林立的群樓，南北茂盛的樹木莊稼，東邊恬靜和美的農家小院，將一處綠意紅妝的園地環(huán)抱掩映，這片充滿生機的園地就是不斷成長壯大的宣化區(qū)侯家廟小學。學校占地面積29.6畝，綠化用地5000平方米，綠地率為10.1%，綠化覆蓋率25.3%。學校在環(huán)境綠化的整體設計、布局上因地制宜，使自然景觀和人文景觀相映成趣，校園內樹種豐富，綠樹掩映，花香四溢，自然環(huán)境與人文景觀相映成趣，四季都能讓你感受到生生不息的勃勃生機。

幾年來，市區(qū)校園文化建設檢查團來我校參觀視導，感恩教育現(xiàn)場會在這里召開，中國兒童報社記者、宣化區(qū)電視臺、宣化區(qū)多所學校小記者來學校宣傳采訪，學校獲得區(qū)校園文化建設先進單位等多項榮譽稱號。

學校在綠化建設方面的特點是：

多年來，學校始終高度重視校園綠化工作。一貫堅持立足本校，面向東郊，緊緊圍繞人才培養(yǎng)和環(huán)境育人這個中心工作，充分發(fā)揮地理優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在樹木花草種植等方面認真謀劃，大膽開發(fā)，促進學校綠化和生態(tài)建設，深入開展義務植樹活動，加快了校園綠化和校園文化建設步伐，在宣化區(qū)東郊學校的綠化工作上走在了前列，取得了較好的成績。

學校地處城鄉(xiāng)交界，土壤肥沃，氣候適宜多種植物生長，在綠化規(guī)劃上，以綠色校園為理念，依托現(xiàn)有自然環(huán)境條件巧妙構思，綠地布局均衡，功能合理。根據(jù)不同的地勢，分別栽種松樹、柳樹、白楊樹、槐樹、棗樹、桃樹、海棠樹、串紅、矮牽牛、萬壽菊等各種花草和各種蔬菜，合理布置花圃、花壇、垂直綠化等多處小景觀。學校現(xiàn)有花木10余種。真是“翠柳垂蔭，白楊護墻、甜棗環(huán)繞，蒼松守屋”，做到了“四季常綠，三季花開，一季有果”，學校還設立了一處綠色蔬菜種植園，無公害無污染的西紅柿、茄子、辣椒、大筍、油菜蓬勃生長，秋季紅彤彤的大棗和一串串海棠果映紅了每一個侯小人的面頰，那綠蔭場上踢球的健兒，樹蔭下讀書的身影……，我們培育著，我們收獲著，學校處處俱呈現(xiàn)出濃濃綠意和無限生機。

徜徉于清新典雅的校園，流連在綠樹紅花之間，隨處可見花木蔥蘢，綠意盎然，“雖由人作，宛自天開，”體現(xiàn)著一種和諧典雅的氛圍。以建筑、綠地、文化墻等設施構成的校園景觀，處處體現(xiàn)學校的歷史傳統(tǒng)和文化精神，蘊涵巨大的潛在教育功能。在這里，育人與育林共同發(fā)展，高大的喬木和郁郁蔥蔥的小草錯落有致，宜人的觀賞樹木和結果的各種果木相得益彰，陶冶師生情操、凈化學子心靈，塑造優(yōu)秀品格。尤其值得一提的是，校園內柳樹遮蔭的文化墻和秋季果實累累的棗樹、海棠樹相映成趣，人與自然和諧相處，真正體現(xiàn)了“天人合一”的哲學意味。

我校在綠化建設方面的主要做法是：

我校始終高度重視校園綠化工作，成立了校園綠化工作領導和工作小組，負責全校的綠化建設和養(yǎng)護管理工作。每年春季和秋末都聘請樹木種植培育的專業(yè)人士來校指導如何修剪和幫助樹木過冬等技術作業(yè)。并制定了《校園綠化管理規(guī)定》等綠化管理制度和措施，全校上下齊抓共管，分工負責，學校綠化工作實現(xiàn)了規(guī)范化管理。學校每年都大力做好綠化宣傳工作，利用校報、校園網和學校小廣播、櫥窗、標語等宣傳方式，宣傳綠化、義務植樹的重要性和意義，使得綠化和環(huán)境保護理念深入人心，學校職工全部投入到學校的綠化和管理中，綠化意識逐年增強。

每年春秋季，學校聘請專業(yè)人士到校對學校的整體綠化進行改進，提出設想，學校從學校的整體布局和現(xiàn)有綠化出發(fā)，合理采納各方面關于綠化的設想和意見，做出季節(jié)性的綠化規(guī)劃，對現(xiàn)有綠化做到勤查看，勤施肥，勤修剪的“三勤”管理。在綠化過程中，我們嚴格控制樹種、草皮采購，確保苗木質量，確保綠化質量。經過幾年的跨越式發(fā)展，今天的校園綠樹成蔭、花香四溢，自然環(huán)境與人文景觀相映成趣，四季風景瑰麗多姿，學校已經成為宣化區(qū)東郊的一張亮麗名片，贏得了同行及各級領導的廣泛贊譽，被評為宣化區(qū)校園文化建設先進學校。

學校將綠化資金列入年度預算，本著節(jié)約、有效的原則，逐年加大綠化建設的資金投入，?？顚Ｓ?，2005年以來共投入資金10余萬元用于綠化建設。

我校的綠化美化工作雖然取得了一定的成績，但與綠化先進學校相比，與校園文化建設的要求相比，無論是資源數(shù)量，還是建設質量和管理水平，仍有差距。下一步，我們將按照上級關于校園綠化的總體要求和自身實際，繼續(xù)深入實施綠化建設，努力把學校建成樹路相依、樹場相依、生態(tài)廊道相連的生態(tài)體系。

“綠意紅妝映諧趣露甘果香身心宜”。

今后，宣化區(qū)侯家廟小學的自然環(huán)境、求學環(huán)境和生態(tài)環(huán)境在全體感恩侯小人的扎實創(chuàng)新的工作努力下，定會建設的更加美好！

小學德育先進申請書篇十五

尊敬的_______教育局領導：

承蒙中心學校領導對本人厚愛，讓我擔任__村委小學校長之職。經過三年半時間的實踐，本人覺得自身難以勝任該職務。原因如下：

其一、本人管理能力水平較低，沒有謀劃學校全面工作的能力。

其二、本人社交能力較差，理順不好各個層面之間的關系，特別是沒有能夠處理好與同事之間的關系，工作中得罪了部分教師。

其三、本人專業(yè)技術水平低，不能有效地指導教師的教學。

其四、由于無力擔負起管理學校的重任，在其位還要盡力支撐，結果導致身心疲憊。其五、由于工作效率低，為了完成本職工作不得不加班加點，深感力不從心，導致自己身體每況愈下。

鑒于自己以上諸多原因，再擔任該職務，不但對學校發(fā)展十分不利，也是對自身的一種摧殘。故此，向中心學校領導提出申請，請求辭去__村委小學校長職務。懇請中心學校領導批準。

此致

敬禮

辭職人：

__年_月_日。

拓展閱讀：

格式：辭職申請通常由標題、稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。

(一)標題。

在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。

(二)稱呼。

要求在標題下一行頂格處寫辭職申請的單位名稱或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。

(三)正文。

正文是申請書的主要部分，正文內容一般包括三部分。首先要提出申請辭職的內容，開門見山讓人一看便知。其次申述提出申請辭職的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。

最后要提出自己提出辭職申請的決心(必須寫上經本人慎重考慮，決定辭去公職)和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。

(四)結尾。

結尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。

(五)落款。

辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名(在姓名處蓋上個人手印)及提出辭職申請的具體日期。

辭職申請書存入個人檔案和文書檔案，必須本人親筆撰寫，不能電腦打印，申請書一式兩份。

小學德育先進申請書篇十六

尊敬的各位新老校長、各位人民教師：

為切實加強校長隊伍建設，提高教育教學質量，重振中寧教育名縣的雄風，從今年1月下旬開始，縣委組織部和教育體育局專門組成工作組，通過民主推薦、組織考核、綜合考評等程序，對全縣100多所中小學校長及領導班子成員進行了公開選拔，使一批年富力強、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熋摲f而出，走上了學校領導崗位。今天，我們在這里隆重舉行新任校長聘任大會。值此，我代表縣委、人大、政府、政協(xié)向今天新任命的各位校長及領導班子成員表示熱烈的祝賀!

近年來，在縣委、政府的堅強領導和社會各界的關心支持下，以歷屆校長為帶頭人的廣大教育工作者潛心教學、精心育人，艱苦奮斗、無私奉獻，推動我縣教育工作實現(xiàn)由普及兩基向教育強縣轉變、由分散單一向規(guī)模均衡發(fā)展轉變，取得了明顯成效，為教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。但“時移則勢異，情變而法不同”，此次在全縣教育系統(tǒng)內公開選拔校長，不僅是積極應對教育發(fā)展形勢、提升教育質量的現(xiàn)實之策，也是不拘一格選材、打造名校長隊伍的長久之計，必將對我縣教育事業(yè)發(fā)展產生重大而深遠的影響。會上，幾位新聘任的校長做了很好的表態(tài)發(fā)言，充分表明了抓班子、帶隊伍的信心和決心，莊嚴宣示了自己的任期目標和承諾。希望大家有諾必踐、言行一致、不負眾望。借此機會，我就履行好校長職責、加強校長隊伍建設提幾點要求和希望：

一、要勇挑重擔，不辱使命，做有作為的校長。

上世紀八、九十年代，中寧曾經是風靡全區(qū)的教育名縣，北大、清華等名校錄取考生年年榜上有名，甚至有些學生被特招或提前錄取。那段歷史，是令杞鄉(xiāng)人民振奮不已的歷史，也是令家鄉(xiāng)學子引以為豪的歷史，更是令毗鄰縣市刮目相看的歷史!但是，近年來，隨著經濟的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加速推進，我縣教育教學質量有所徘徊，中考成績踟躕不前，高考成績下滑回落，個別年份高考一本上線率和錄取率竟位列山區(qū)縣之后，目前已連續(xù)四年沒有清華、北大等名校錄取的考生，致使優(yōu)質生源流失加劇，擇校熱持續(xù)升溫，形成了不良循環(huán)之勢。對此，部分家長意見頗多，社會反映強烈。校長是一校之魂，從某種意義上講，一所好學校取決于一個好校長，一個好校長可以成就一所好學校。此次中小學校長選拔調整，是推進“三名”創(chuàng)建工程的前奏和序曲，旨在通過加強中小學校長隊伍建設，激發(fā)教師隊伍活力，切實扭轉教育工作的落后局面?？梢哉f，大家是受任于落后之時、奉命于奮起之際。路不遙不知馬之良，任不重難識人之才?？h委、政府和全縣32萬人民群眾對你們寄予了厚望，希望大家以振興杞鄉(xiāng)教育事業(yè)為己任，倍加珍惜黨和人民的信任，倍加珍惜干事創(chuàng)業(yè)的機遇，深入研究校情、鄉(xiāng)情、縣情，科學制定學校發(fā)展規(guī)劃，重德操守，積極作為，誨人不倦，春風化雨，不懂的事情虛心做，煩心的事情耐心做，大事小事用心做，力爭在平凡的崗位上干出一番不平凡的事業(yè)，在有限的任期內成就非凡的業(yè)績。

二、要創(chuàng)新管理，激發(fā)活力，做善管理的校長。

校長是學校教育教學活動的總導演、指揮長，其領導能力和管理水平對整個學校的影響非常之大。正如管理學中的一個例子：讓一只羊領導一群獅子，那么這群獅子遲早會變得像羊一樣柔弱慵懶;但如果讓一只獅子領導一群羊，那么這群羊也遲早會變得勇猛彪悍。要以科學發(fā)展觀為指導，緊扣素質教育這個中心，把握正確方向，尊重客觀規(guī)律，加強教學管理，規(guī)范辦學行為，促進教育教學質量持續(xù)提高和學生全面協(xié)調發(fā)展。要以激發(fā)教師活力、發(fā)揮團隊精神為根本，結合“三名”創(chuàng)建活動，進一步健全教師崗位責任制、績效考核制和職稱評聘有關規(guī)章制度，嚴格政策兌現(xiàn)，狠抓制度落實，切實為廣大教職員工努力工作創(chuàng)造一個功有所獎、過有所罰的干事環(huán)境，一個制度公正、執(zhí)行公平的競爭環(huán)境，一個人盡其才、心有所屬的工作環(huán)境。要加強與教育主管部門、學校駐地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及學生家長之間的聯(lián)系溝通，加大學校周邊環(huán)境治理力度，積極爭取各界支持，著力為學校建設發(fā)展創(chuàng)造一個尊師重教、安全和諧的社會環(huán)境，一個蓬勃向上、積極進取的育人環(huán)境。要健全完善教師培訓機制，深化教師繼續(xù)教育、在職教育，鼓勵教職員工積極參加各種形式的業(yè)務進修，加強師德師風建設，構建教師隊伍成長進步的長效機制。要以“課堂質量達標工程”、“教學開放日”等活動為載體，廣泛開展教師崗位大練兵活動，向課堂教學要質量、向教研教改要效益，培育名師隊伍，打造教育品牌，著力提高辦學水平。要以惜才、留人的措施、暖人激勵的手段，對教職員工工作上嚴要求，生活上多關心，切實增強他們的歸屬感、責任感、凝聚力和戰(zhàn)斗力,充分調動教師隊伍的積極性和創(chuàng)造性，讓他們以己為榮，以生為榮，甘愿站講臺書寫人生情，默默灑墨香永為人之梯。

三、要嚴謹治學、提升質量，做專家型校長。

總書記指出，“中國的未來發(fā)展，中華民族的偉大復興，歸根結底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎在教育。”教育先驅蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，須看今日之校園”。學校校長必須把教育教學質量作為學校工作的生命線，牢固樹立質量立校、質量興校意識，加強教育規(guī)律研究，認真抓好教學常規(guī)落實，推動教育教學質量整體提升。有位哲人說過“世界上最遠的距離，既不是太平洋的寬度，也不是宇宙的深度，而是一個人從頭到腳的距離”。各位校長應該悟出這樣一個道理：干事創(chuàng)業(yè)不要眼高手低，大事做不了，小事又不做，如果總感覺自己已經走上管理崗位，自身能力素質好，就很難靜下心來腳踏實地做事情?！按蜩F還需自身硬”。希望你們切實克服身上的浮躁之氣，經常身處教學一線，從上好一節(jié)課、帶好一個班做起，將新任命的激情全部注入工作，緊張干事、扎實干事、勤懇干事、專心干事，努力提高自身教育教學本領，做到進得了課堂、講得出名堂、評得出道理，爭做教育理論專家、教學業(yè)務專家、教育管理專家，在新的工作崗位上釋放激情，施展才華、快速成長。

四、要改進作風，率先垂范，做楷模型校長。

天下大事，必做于細。作為學校的領頭人，要常懷憂國之心、恪盡教育之責，以自己求真務實的作風、純潔高尚的品行和積極進取的精神影響師生、教育師生。無論是教學、管理，還是其他方面，都必須在全校師生面前做出榜樣、當好表率，事事親歷親為、以身作則，處處嚴于律己、率先垂范。只有這樣，師生們才能真心擁護，社會各界才會廣泛支持，學校教育才能辦好、辦出成效。特別是新任命的年輕干部，應該單純一點、清新一點，始終保持“清水出芙蓉”的本色，一門心思扎扎實實地把黨和政府交代的事情做好，把教師隊伍帶好，把學校管理好。校長要帶頭發(fā)揚艱苦奮斗的作風，勤儉辦事、慎獨自律，珍惜自己的人格品質和社會聲譽，始終保持一顆平常心，把心思放在干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動發(fā)展上，追求事業(yè)和人生的“雙豐收”。要充分發(fā)揮重品行、樹新風的主流和核心作用，激濁揚清，旗幟鮮明地抵制惡俗陋習，提倡高雅文明，褒揚積極進取，高揚主旋律，唱響正氣歌，努力構筑社會主流的.價值觀念，引領、帶動和形成風清氣正、健康向上的良好學風、教風和校風。

五、要提升境界，鞠躬盡瘁，做高風亮節(jié)的校長。

一校之長，不僅是學生的老師、人類靈魂的工程師，還是整個學校、全社會道德修養(yǎng)的“師長”，既要切實擔負起學校管理者的責任，也要擔負起一名教育工作者的責任，更要擔負起一名思想引領者的責任，做好教師精神的領路人。要見素抱樸、嚴謹篤學，真正做到早到、晚走、多予、少取，憂苦在先、享樂在后，恪盡職守、甘于奉獻，為學校發(fā)展殫精竭慮，為杞鄉(xiāng)未來嘔心瀝血，為祖國復興薪火相傳。要以一種“向我看齊”的底氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，開拓創(chuàng)新，真抓實干，做到站得高、看到遠，領著師生干、干給師生看，用實際行動感召師生、凝聚力量、鼓舞士氣、激發(fā)斗志，團結帶領師生向著既定目標奮勇前進。廉潔是領導干部安身立命之本、干事創(chuàng)業(yè)之基。陳建國書記也多次強調：“一個領導干部，別人是打不倒的，往往是自己打倒自己”，“油水多的地方往往很滑，而且滑倒了不容易爬起來”。各學校校長要始終把廉潔自律作為一種責任、一種境界、一種覺悟、一種品格，清心寡欲，淡泊名利，干干凈凈從教，清清白白做人。要嚴格執(zhí)行教育收費的各項規(guī)定，認真落實義務教育階段“三免一補”政策和高中招生“三限”規(guī)定，切實規(guī)范收費行為，不斷深化校務公開，自覺接受社會各界監(jiān)督。

六、要完善機制，嚴格考核，做公眾認可的校長。

此次校長聘任規(guī)模大、范圍廣在我縣教育史上是前所未有的。各位被聘任的校長是脫穎而出的佼佼者，在其位必須謀其職、盡其責。要十分珍惜和把握來之不易的舞臺，精心竭力，積極作為，確保任期內所在學校教師隊伍素質明顯提升，教育教學質量逐年提升，學校知名度不斷提升，切實讓學生滿意、家長滿意、教師和社會各界滿意，做組織放心、公眾認可的名校長?？h委、政府將不斷完善管理措施，逐步實行校長年度雙向述職評議制、談話誡勉制、引咎辭職制等考核、評價、任用機制，對各位校長任期目標進行嚴格考核。對在道德品質、工作作風、生活作風和其他方面存在突出問題的校長，縣委、政府將及時誡勉談話或責令其引咎辭職;對試用期滿后有一定數(shù)量的教職工聯(lián)名要求罷免的校長，經查證屬實的要堅決予以罷免;對于那些人在崗心不在崗且工作不勤、業(yè)務不精、狀態(tài)不好、辦學成效不明顯而又不思進取的校長，將及時調整撤換，形成能者上、平者讓、庸者下的競爭機制，激發(fā)校長隊伍活力。

同志們，好校長是教師中的首席代表，組織和廣大教職工的信任把你們推向了校長這個神圣的崗位。當好校長、辦好教育使命光榮、責任重大，杞鄉(xiāng)32萬回漢人民關注著你們，全縣數(shù)萬名莘莘學子期待著你們。你們剛才從我手里接過的不只是一紙聘書，而是縣委、政府的充分信任和一份沉甸甸的責任。這里，我以一首詩與大家共勉：三度無言耕日月，燭淚成行積霜稠;育哺桃李萬千樹，杞鄉(xiāng)學子滿五洲。希望各位校長以時不我待、只爭朝夕的進取精神，以扎實苦干、不甘落后的優(yōu)良作風，迎難而上、奮勇拼搏，早日向學校和全縣人民交上一份滿意的答卷!

最后，祝全縣廣大教育工作者在新的一年里安康、樂業(yè)、幸福、如意!

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