人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短一

甲方：???????????????公司?????????乙方：?????????????

法定代表人:???????????????????????身份證號:????????????????????????????

聯(lián)系電話:?????????????????????????聯(lián)系電話:????????????????????????

住所（通訊地址）:?????????????????住所（通訊地址）:??????????????

營業(yè)執(zhí)照號碼:

鑒于乙方為不具備建立雙方的勞動法律關(guān)系的主體資格。根據(jù)《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本勞務(wù)協(xié)議，共同遵守本協(xié)議所列條款。

本協(xié)議期限為年。

本協(xié)議于年月日生效，至?年月

日終止。

乙方承擔(dān)的勞務(wù)內(nèi)容、要求為：

乙方根據(jù)甲方工作要求和安排，擔(dān)任職務(wù)，并保證按照甲方要求按時保質(zhì)完成工作任務(wù)。

乙方同意甲方根據(jù)工作需要調(diào)整乙方的具體勞務(wù)內(nèi)容和崗位。

乙方應(yīng)參加甲方為乙方提供勞務(wù)安排的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并按照甲方要求的時間和地點提供勞務(wù)。

乙方提供勞務(wù)期間，應(yīng)當(dāng)遵守甲方各項規(guī)章制度、嚴(yán)格遵守甲方的業(yè)務(wù)操作規(guī)程和工作規(guī)范，愛護甲方財產(chǎn)。乙方出現(xiàn)任何違反甲方規(guī)章制度的行為，甲方均有權(quán)隨時解除本協(xié)議。

乙方認(rèn)為，根據(jù)乙方目前的健康狀況，能依據(jù)本協(xié)議第二條、第三條約定的勞務(wù)內(nèi)容、要求、方式為甲方提供勞務(wù)，乙方也愿意承擔(dān)所約定勞務(wù)。

乙方負有保守甲方商業(yè)秘密的義務(wù)。

甲方按每筆業(yè)務(wù)給乙方結(jié)算勞務(wù)報酬傭金，標(biāo)準(zhǔn)為：

發(fā)生下列情形之一，本協(xié)議自行終止：

1、本協(xié)議期滿的；

2、乙方服務(wù)的項目合同終止或提前終止的；

3、雙方就解除本協(xié)議協(xié)商一致的；

4、乙方由于健康原因不能繼續(xù)履行本協(xié)議義務(wù)的；

5、?因本協(xié)議簽署時依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本協(xié)議無法履行的。

甲、乙任何一方單方面解除本協(xié)議的，需提前日書面通知另一方。

本協(xié)議終止、解除前，乙方應(yīng)在日內(nèi)將有關(guān)工作向甲方移交完畢，并附書面說明，如給甲方造成損失應(yīng)予賠償。

甲乙雙方約定，乙方自行購買意外傷害保險，乙方在為甲方提供勞務(wù)過程中發(fā)生意外傷害均與甲方無關(guān)。

乙方同意醫(yī)療費用自理，醫(yī)療期內(nèi)甲方不支付勞務(wù)費。

依據(jù)本協(xié)議第七條、第八條約定終止或解除本協(xié)議，雙方互不支付違約金。

因本協(xié)議引起的或與本協(xié)議有關(guān)的任何爭議，應(yīng)協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方（各方）一致同意將該爭議提交至仲裁機構(gòu)進行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方均有約束力。

本合同尾部甲、乙雙方的通訊地址為雙方聯(lián)系的唯一固定通訊地址，若在履行本協(xié)議中雙方有任何爭議，甚至涉及仲裁時，該地址為雙方法定地址。若其中一方通訊地址發(fā)生變化，應(yīng)立即書面通知另一方，否則，造成雙方聯(lián)系障礙，由有過錯的一方負責(zé)。

本合同一式份，甲乙雙方各執(zhí)份，在雙方簽字或蓋章后生效。

甲方（簽章）:???乙方（簽?章）:????????????

法人代表：????當(dāng)事人：?????

聯(lián)系電話：??????聯(lián)系電話：???

通訊地址：??????通訊地址：???

簽訂日期：??????簽訂日期：

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短二

甲 方： (聘 方) 乙 方：

(受聘方) 因甲方工作需要，需聘請乙方做兼職會計，在自愿平等和相互信任的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂本合同，以便共同遵守。

一、聘用期：從20__年5月1日至20__年4月30日止。合同期滿，雙方可以辦理續(xù)簽事宜。

二、報酬：甲方每月付給乙方報酬300元，在每月財務(wù)報表完成后支付。

三、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、為乙方安排財務(wù)會計工作，分配與財務(wù)有關(guān)的任務(wù);

2、監(jiān)督檢查乙方工作情況;

3、使乙方及時獲取勞動報酬;

4、為乙方履行職務(wù)提供一定的工作條件;

四、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、依法履行會計職務(wù);

2、獲取勞動報酬;

3、對奎屯喜農(nóng)樂農(nóng)資有限責(zé)任公司的管理工作提出建議;

5、遵守奎屯喜農(nóng)樂農(nóng)資有限責(zé)任公司的各項規(guī)章制度，接

6、在履行會計職務(wù)時，不得違反國家法律和違背職業(yè)道德;不得從事有損于公司聲譽的活動，嚴(yán)禁泄漏公司的秘密和有關(guān)財務(wù)數(shù)據(jù);

7、自行承擔(dān)人身安全責(zé)任。

五、其它

1、雙方有任何一方不滿意時均可提出解除合同(但須提前三個月告知對方);

2、因其他原因不宜繼續(xù)履行職務(wù)時。

3、因國家政策或上級政策發(fā)生變化時。

4、合同解除后一個月內(nèi)，乙方須立即交出有關(guān)文件，案卷材料和財務(wù)的各種檔案，并辦理完業(yè)務(wù)交接手續(xù)。

六、本合同一式二份，甲乙雙方各持一份。

七、本合同自雙方簽字之日起生效。

八、如有未盡事宜，雙方可以協(xié)商解決。

甲方(公章)：_________

乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________

法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短三

?馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。高等學(xué)校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平中國特色社會主義思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見實施方案》，我校確立了：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實習(xí)近平中國特色社會主義思想，立足于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深入開展馬克思主義立場、觀點、方法教育，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢與政策教育，不斷增強學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實效性的指導(dǎo)思想。

學(xué)校堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝大學(xué)生，始終保持教育教學(xué)的正確方向；堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生；堅持開拓創(chuàng)新，不斷改進教育教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法；實現(xiàn)教學(xué)方式方法多樣化、實踐教學(xué)規(guī)范化和教學(xué)手段現(xiàn)代化，建立和完善教師培訓(xùn)制度和激勵機制，確立學(xué)校宣傳部與教學(xué)相關(guān)部門相互協(xié)調(diào)、密切配合的宏觀管理體制，形成了關(guān)心和支持學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的良好校園文化氛圍和全程育人、全員育人、全方位育人的思想政治教育新局面。

學(xué)校黨委充分認(rèn)識到思想政治理論課在學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用，將加強和改進思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作重點，堅持思想政治理論課“只能重視，不能輕視；只能加強，不能削弱”的原則，建立健全了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門緊密配合、馬克思主義學(xué)院具體實施”的管理機制，為思想政治理論課建設(shè)提供了有力保障。

建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制

為加強校黨委對思想政治工作和思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由校黨委書記、主管副校長、宣傳部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院主要負責(zé)人以及思想政治理論課教學(xué)骨干組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記直接主抓負責(zé)，充分體現(xiàn)了校黨委對思想政治理論課建設(shè)的高度重視。

是完善規(guī)范工作機制

學(xué)校實施黨委會議和校長辦公會“專題會”制度，定期研究確定思想政治工作和思想政治理論課的改革方向、解決存在的問題；推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“聽課制”，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂了解思想政治理論課教學(xué)情況和學(xué)生思想實際，加強對思想政治理論課教學(xué)和建設(shè)的指導(dǎo)，有效地促進了思想政治理論課教育教學(xué)和建設(shè)水平的不斷提高；學(xué)校在人員及師資配備、教師培訓(xùn)、經(jīng)費投入上給予大力支持；教務(wù)處、科技處在教學(xué)成果評定、教改立項、科研立項、精品課程建設(shè)等方面也給予思想政治理論課重點支持；嚴(yán)格執(zhí)行思想政治理論課教學(xué)督導(dǎo)制度和學(xué)生信息員座談會制度，及時了解并解決思想政治理論課教學(xué)存在的問題。這些措施的落實，極大地促進了思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)水平的提高。

配置專門工作機構(gòu)

學(xué)校在原社會管理學(xué)院的基礎(chǔ)上獨立設(shè)立馬克思主義學(xué)院負責(zé)學(xué)校思想政治理論課的教學(xué)、研究和建設(shè)工作，選配了具有哲學(xué)學(xué)科背景的教授和馬克思主義中國化博士擔(dān)任負責(zé)人，為思想政治理論課教學(xué)、研究和建設(shè)工作提供組織保障。

落實保障專項經(jīng)費

為加強思想政治理論課教學(xué)和師資隊伍建設(shè)，學(xué)校在圖書資料購置、教師培訓(xùn)和教學(xué)條件改善方面給予傾斜。目前，馬克思主義學(xué)院征訂各類社科期刊30余種，設(shè)立專門的思政課實踐教學(xué)實驗室，并購置思政課教學(xué)輔助平臺，建設(shè)相關(guān)思政課程實踐教學(xué)基地，不斷強化保障思想政治理論課教學(xué)和師資隊伍建設(shè)。學(xué)校還投入專項經(jīng)費，用于思想政治理論課建設(shè)和教師培訓(xùn)考察。

教學(xué)隊伍

提高高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和水平，關(guān)鍵在教師。思想政治理論課教師是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。學(xué)校把思想政治理論課教師隊伍建設(shè)納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和人才隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，堅持從嚴(yán)選拔、關(guān)注成長、優(yōu)先培養(yǎng)，初步建成了一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊伍。

（一）堅持思想政治理論課教師準(zhǔn)入制度，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專兼師資隊伍

根據(jù)2008年中宣部、教育部關(guān)于思想政治理論課教師準(zhǔn)入制度的相關(guān)要求，學(xué)校嚴(yán)格實行思想政治理論課教師準(zhǔn)入制度。新任教師原則上應(yīng)是中國共產(chǎn)黨黨員，并具備相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位。根據(jù)專任為主、專兼結(jié)合的原則，按照學(xué)生人數(shù)，學(xué)校從嚴(yán)選配能堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主義理論教育事業(yè)，具有良好的思想品德，有扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平、科研能力的教師擔(dān)任思想政治理論課專任教師，學(xué)?，F(xiàn)有思想政治理論課專任教師32人，思想政治理論課教師與在校生比例達到了教育部1：350的要求。為增強形勢與政策課的針對性與實效性，組建了一支由熟悉學(xué)生工作的管理人員和黨務(wù)理論工作者構(gòu)成的15人兼職教師隊伍，兼職教師來自于學(xué)生工作一線，了解學(xué)生思想實際，教學(xué)內(nèi)容、方法和效果更具針對性和實效性。

（二）加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升教師的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)研究水平

學(xué)校從實際出發(fā)，開展形式多樣的教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，落實崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干教師研修、在職培訓(xùn)培養(yǎng)和實地考察等措施，提升了思想政治理論課教師理論聯(lián)系實際的能力、科研教研水平，改善了師資結(jié)構(gòu)。2013年以來，思政理論課教師中有7名教師獲得碩士學(xué)位，4名教師獲得博士學(xué)位；先后有12人次參加各類培訓(xùn)，6人次參加高校思想政治理論課教師輪訓(xùn)計劃；每年選派4名教師參加甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班；選派18名思政理論課專兼職教師赴發(fā)達地區(qū)或愛國主義教育基地參觀考察；選派10名專職教師帶隊指導(dǎo)大學(xué)生暑期社會實踐活動。這些措施的落實，極大的提升了思想政治理論課教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力。近年來，我校思政理論課教師共出版教材10余部、發(fā)表教研科研論文60余篇，承擔(dān)國家級科研課題2項,教育部課題2項,省級研究課題6項，校級研究課題10余項，獲得省級教學(xué)成果獎勵2項，校級教學(xué)成果獎勵2項，建成省級精品課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，2013年和2014年度兩名教師被評為甘肅省高校思想政治理論課“精彩一課”獎和“教學(xué)能手”獎，2016年度兩名教師榮獲甘肅省高校思想政治理論課優(yōu)秀教師獎，2014年一名教師入選教育部思想政治理論課影響力人物候選人。

（三）以大學(xué)生思想教育研究為載體，建設(shè)思想政治教育研究平臺

為落實思想政治理論課教學(xué)的“三貼近”目標(biāo)，學(xué)校2010年成立了大學(xué)生思想政治教育研究所，以大學(xué)生思想教育和大學(xué)生關(guān)注的難點、熱點問題為選題，開展大學(xué)生思想教育研究，以探索大學(xué)生思想教育的新途徑，提升思想政治理論課教學(xué)的針對性、實效性。

（四）關(guān)注教師職業(yè)成長，增強思政理論課教師責(zé)任感和歸屬感

學(xué)校在教師職務(wù)評聘、表彰評優(yōu)、經(jīng)濟待遇落實等方面對思政理論課教師給予傾斜，極大地調(diào)動了思政理論課教師工作的積極性與主動性。思政理論課專任教師隊伍中，現(xiàn)有教授7人、副教授12人，博士3人，在讀博士1人，高級職稱教師占全部思想政治理論課教師的比例為59%，高學(xué)歷教師比例為56%，高于全校平均水平。思想政治理論課教師中有1名兼職教師獲評校級“青年教師成才獎”、3名教師獲評校級“優(yōu)秀教師”、2名教師獲評校級“模范班主任”、1名教師獲評校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、4名兼職教師獲評校級“先進工作者”。

課的針對性和實效性

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神，學(xué)校在充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用的基礎(chǔ)上，積極探索、銳意改革，以深化思想政治理論課實踐教學(xué)改革為切入點，推行教學(xué)做一體化教學(xué)新模式，構(gòu)建課內(nèi)外、校內(nèi)外思想政治理論課實踐體系，“理論＋實踐”的思想政治理論課教學(xué)新模式初步形成。

（一）規(guī)范思政理論課課程設(shè)置與教材使用，確保思政理論課教學(xué)目標(biāo)的落實

學(xué)校嚴(yán)格按照“05方案”為本科學(xué)生開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策門課程，共計16個學(xué)分，248學(xué)時；開設(shè)社會實踐、公益勞動等實踐課程，共計2個學(xué)分，36學(xué)時。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校人才培養(yǎng)方案，保障思想政治理論的教學(xué)時數(shù)。使用中宣部、教育部規(guī)定的全國統(tǒng)編教材，堅持新課培訓(xùn)，集體備課，以確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的全校統(tǒng)一。

形勢與政策課按照每學(xué)期教育部形勢與政策要點要求，采用“專題化”教學(xué)，并通過集體備課，提升形勢與政策課的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平；堅持教學(xué)內(nèi)容緊跟國內(nèi)外形勢和大學(xué)生思想實際，以提升課程的針對性；推行形勢與政策主題班會，增強形勢與政策課程的實效性。按照中宣部、教育部和省教育廳要求，選用輔導(dǎo)教材，保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性。

（二）加強思想政治理論課實踐基地建設(shè)，搭建思想政治理論課實踐平臺

為增強思政理論課的實效性，學(xué)校建立了蘭州石化集團、蘭州市城關(guān)區(qū)雁北街道社區(qū)、什川鎮(zhèn)華夏奇園中國紅色文化基地、八路軍駐蘭辦事處、鄧寶珊故居、紅西路軍事跡展、會寧紅軍會師樓、哈達埔紅軍會議舊址等思想政治理論課教學(xué)基地，這些基地已成為思想政治理論研究、大學(xué)生社會實踐、思想教育的平臺。

（三）全面推行“教、學(xué)、做”三位一體的教學(xué)新模式，提升思想政治理論課的針對性與實效性

思想政治理論課要實現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)今世界錯綜復(fù)雜的形勢，正確認(rèn)識國情和社會主義建設(shè)的客觀規(guī)律，增強在中國共產(chǎn)黨全面領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的自覺性、堅定性，努力成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的目的，就必須改革思想政治理論課教學(xué)形式單一、教學(xué)針對性不強的模式。為此“05方案”實施以來，學(xué)校積極開展思想政治理論課教學(xué)改革，經(jīng)過幾年的探索，初步形成了“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)新模式。新模式的實施有效增強了思想政治理論課的針對性和實效性。

教：我們改變過去傳統(tǒng)的空洞說教，滿堂灌的教學(xué)方法，采取靈活多樣的授課方式，主要有：提煉具有現(xiàn)實針對性的經(jīng)典案例教學(xué)，使學(xué)生從真實中得到啟發(fā)；突出學(xué)生主體地位的研討式教學(xué)，使學(xué)生在參與中接受教育；聯(lián)系學(xué)生思想和生活實際的咨詢式教學(xué)，使學(xué)生在關(guān)懷中備受鼓舞。

學(xué)：改變過去被動學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，通過科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)專題,采取“小組學(xué)習(xí)探討、班級學(xué)習(xí)交流”的形式，學(xué)習(xí)要做到知行統(tǒng)一，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性。

做:?突出實踐教學(xué)，設(shè)計出具體的實踐活動方案，通過思想政治理論課的學(xué)習(xí)，做到在“教中學(xué)、學(xué)中做、課內(nèi)做，課外做，校內(nèi)做，校外做”，從而培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于動手，樂于做事，身體力行，不斷增強自己的服務(wù)意識，奉獻精神和創(chuàng)新能力，為走出校園，履行社會責(zé)任奠定良好的思想政治素質(zhì)。

近幾年通過開展以“從我做起，共建文明校園”、“誠信做人”、“mdsk讀書會”、“法律援助中心”、“獻愛心活動”、“社會實踐”等校內(nèi)外活動，實現(xiàn)了思想政治理論課教學(xué)課內(nèi)外、校內(nèi)外有機結(jié)合。“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)新模式使學(xué)生從踐行中樹立了社會主義核心價值觀，增強了成為中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的使命感和責(zé)任感。

（四）改革考核方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

創(chuàng)新考試方法,?構(gòu)建了由閉卷（30%）、開卷（30%）、實踐（20%）和平時作業(yè)成績（20%）四部分組成的復(fù)合式考試體系，改變了重知識輕能力，重理論輕實踐的單一“應(yīng)試”方法,側(cè)重理論分析和應(yīng)用能力的考試，充實考試內(nèi)容,擴大考核外延，分解考評指標(biāo)。有效增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（一）改革成果解決教學(xué)問題方法突出

第一,始終圍繞“一個中心”，把提高教學(xué)質(zhì)量作為思想政治理論課建設(shè)的首要任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量是思想政治理論課的生命線，也是衡量課程水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。我們嚴(yán)格落實中央“16號文件”精神，按照“05方案”和教育部、省教育廳關(guān)于加強和改進思想政治理論課的實施意見，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為思政課建設(shè)的重心和中心任務(wù)。

第二，堅持“兩個轉(zhuǎn)變”：即把教材轉(zhuǎn)化成教案，把教案轉(zhuǎn)化成教學(xué)過程，切實克服教學(xué)概念化、單調(diào)化、程式化、空洞化的傾向，增進教學(xué)的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。

第三，突出“三個環(huán)節(jié)”：在教學(xué)內(nèi)容上突出“新”,?以教學(xué)內(nèi)容的鮮活性和現(xiàn)實性提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在教學(xué)方法上突出“活”，采取啟發(fā)式教學(xué)、研究式教學(xué)、互動教學(xué)、案例教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法，并大膽創(chuàng)新“課堂教學(xué)+小品表演”的創(chuàng)新模式，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的“主導(dǎo)”地位，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的“主體”地位；考試形式突出“實”，就是通過改革考試考核形式，突出實踐應(yīng)用能力，確保教育教學(xué)實效，達到讓學(xué)生真學(xué)、真信、真用的目的。

第四，貫徹“四教”“四真”：思想政治理論課教師“教書、教人、教心、教行”，通過學(xué)習(xí),學(xué)生把所學(xué)理論知識和道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為,做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”。

第五，實現(xiàn)“五個結(jié)合”：把理論教學(xué)與關(guān)注、參與黨和國家的重大政治活動、理論活動和實踐活動結(jié)合起來；把掌握教材內(nèi)容與學(xué)習(xí)原著結(jié)合起來；把理論學(xué)習(xí)與對國內(nèi)外重大現(xiàn)實問題、熱點問題的分析研究結(jié)合起來；把對基本理論問題的講解與對中國革命和建設(shè)、改革中的重大問題的分析結(jié)合起來；把課堂理論教學(xué)與學(xué)生思想政治工作結(jié)合起來。

（二）改革成果特色鮮明

思想政治理論課教育教學(xué)改革的創(chuàng)新點有:

第一,學(xué)有所用，針對性強。運用文藝式、操練式教學(xué)方法進行以社會主義核心價值觀為主題的小品表演，用形象的藝術(shù)語言和肢體語言形式把深奧、抽象、枯燥的理論表現(xiàn)出來，使學(xué)生在自我實踐中深刻領(lǐng)會社會主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵，并促使學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。小品表演的內(nèi)容，都是在現(xiàn)實生活中的熱點問題和重要問題，有很強的針對性。

第二，自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性強。我們積極探索新的教學(xué)模式，改變了過去只是單純的“老師講、學(xué)生聽”的“滿堂灌”的灌輸式教育，運用啟發(fā)式教學(xué)，把“聽、看、讀、思、議、寫”等六種方式有機地結(jié)合起來，構(gòu)建了一個全方位、互動式、立體化教學(xué)模式，使學(xué)生真正能夠做到學(xué)馬列“動情、動心、動腦、動口、動手”。

第三，知行合一，實效性強。通過“教學(xué)做”一體化這種新穎的教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，挖掘了學(xué)生的潛能，使學(xué)生的角色和責(zé)任完全從傳統(tǒng)教學(xué)方式下的“觀眾”或“配角”，變?yōu)樾滦徒虒W(xué)中的“演員”或“主角”，由“跟我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。為學(xué)生提供了展示自我、張揚個性的平臺，使思想政治理論課成為學(xué)生創(chuàng)新活動的廣闊天地，實現(xiàn)理論真正“進學(xué)生頭腦”，因而所取得的教育教學(xué)效果是單純的課堂理論灌輸所無法比擬的。

（三）改革成果成效顯著

本研究成果經(jīng)過十年的探索影響力較大、輻射面較廣，不僅取得了顯著的成效，而且省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，同時也獲得了相關(guān)媒體、兄弟院校的好評。

第一,推進了我校思想政治理論課實踐教學(xué)向縱深發(fā)展

根據(jù)我校的實際和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合思政課課程特點，不斷探索思政課實踐教學(xué)新路徑，推動思政課實踐教學(xué)走上制度化規(guī)范化軌道，從而形成獨具特色的思想政治理論課實踐教學(xué)新模式：“教、學(xué)、做”一體化。

第二,本成果得到省內(nèi)其他普通高校同行的較高贊譽

我們通過參加省內(nèi)思政課課程教學(xué)研討會、課程師資培訓(xùn)會等各種機會，廣泛宣傳、介紹我校通過實施思政課教改項目，開展思政課實踐教學(xué)創(chuàng)造的特色亮點、取得的成果和經(jīng)驗總結(jié)，特別是我校構(gòu)建的思政課實踐教學(xué)立體化、多平臺、全員式參與的實踐教學(xué)新模式，受到省內(nèi)普通高校同行的廣泛認(rèn)可和較高評價。

第三,本探索成果受到省教育廳和思政課建設(shè)專家組的高度肯定

在2008年省教育廳開展的高校思政課建設(shè)督查工作中，我校的思政課實踐教學(xué)模式獲得教育廳督查專家組的一致好評。2011年4月,甘肅省高校思想政治理論課督查組專家對我校思想政治理論課建設(shè)工作給予高度評價。認(rèn)為我校認(rèn)真貫徹落實“05方案”，高度重視思想政治理論課課程建設(shè)，體制完善，安排部署到位，課程設(shè)置合理，教師隊伍充滿活力，教育教學(xué)改革深入有力，實踐教學(xué)方式新穎多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2008年11月、2015年1月,甘肅電視臺文化頻對我校思想政治理論課實踐教學(xué)匯報展示活動進行了報道,引起社會關(guān)注，在師生中引起了極大的反響。

2018年9月18日下午，以教育部思想政治工作司副司長張文斌為組長的調(diào)研組來我校調(diào)研高校思想政治工作，對我校思想政治理論課程實踐教學(xué)活動給予高度評價。

第四，“思想政治理論課實踐教學(xué)展示活動”逐步形成學(xué)院特色

“思想政治理論課實踐教學(xué)展示活動”既是思政課教學(xué)成果的一次集中展示，也是一場別開生面的思政大課堂，體現(xiàn)了我校思政課改革主題鮮明，時代感強；結(jié)合專業(yè)，特色性強；內(nèi)容豐富，實效性強；學(xué)以致用，獲得感強；效果顯著，推廣性強的五大特色。十二年來，我們深化教學(xué)改革，改變過去傳統(tǒng)的空洞說教、滿堂灌的教學(xué)方法，采取靈活多樣的授課方式突出特色，使思政課堂教學(xué)活了起來。我們通過啟發(fā)式、參與式、專題式、研究式教學(xué)，注意研究分析社會熱點，用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考。并精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，把專題講座、課堂講授、課堂討論、專題演講、社會實踐、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、寫調(diào)查報告、寫小論文和心得體會以及多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等環(huán)節(jié)和方式結(jié)合起來，使學(xué)生從真實中得到啟發(fā)、在參與中接受教育、在關(guān)懷中備受鼓舞。使學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)以致用。

十二年來，我校思想政治理論課教師開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的思想政治理論課實踐教學(xué)活動，受到廣大同學(xué)的普遍歡迎和積極參與，魅力思政火了起來。我們一直重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并形成了課內(nèi)實踐教學(xué)便于學(xué)生參與，社會實踐教學(xué)貼近現(xiàn)實生活，虛擬實踐教學(xué)拓展教育空間，三者相互補充、相互促進，共同構(gòu)成了思想政治理論課實踐教學(xué)的大系統(tǒng)，極大地提高了課堂教學(xué)的針對性，增強了教學(xué)的實效性。特別是我們大膽創(chuàng)新的一年一度的“思想政治理論課實踐教學(xué)成果匯報展示活動”，經(jīng)過了從艱難起步、艱辛探索到廣泛參與、初見成效，如今這一活動形式已常態(tài)化。通過這種新穎的實踐教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，挖掘了學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供了展示自我、張揚個性的平臺，使思想政治理論課成為學(xué)生創(chuàng)新活動的廣闊天地，實現(xiàn)理論真正“進學(xué)生頭腦”，因而所取得的教育教學(xué)效果是單純的課堂理論灌輸所無法比擬的?！八枷胝卫碚撜n實踐教學(xué)成果匯報展示活動”也成為我校校園文化建設(shè)的一道靚麗的風(fēng)景線。多次受到省、市電視臺及相關(guān)媒體的關(guān)注與報道，以及兄弟院校的觀摩學(xué)習(xí)和高度好評，已成為我省高校獨一無二的文理品牌。

第五，對分課堂開創(chuàng)思想政治理論課教學(xué)新模式

近年來，我校馬克思主義學(xué)院堅持以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出的“八個統(tǒng)一”為指導(dǎo)，以“打造思政金課”為建設(shè)目標(biāo)，堅持守正創(chuàng)新，自2018年6月首次接觸對分課堂教學(xué)模式以來，組建了由曾令瓊教授領(lǐng)銜，多名教學(xué)骨干教師參與的馬克思主義學(xué)院對分課堂教學(xué)團隊，團隊成員通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，現(xiàn)已在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程中逐步推廣運用對分課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)了思政課教學(xué)從“以教為主”向“以學(xué)為主”的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)變，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，有效提高了學(xué)生樂學(xué)善學(xué)、批判質(zhì)疑、勤學(xué)反思、實踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。馬克思主義學(xué)院積極創(chuàng)新教學(xué)模式，并通過大力推行“對分課堂”的全新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與主動性。并于2019年4月24日上午，在蘭州文理學(xué)院舉行全國高校思想政治理論課對分公開課第5場直播。此次全國直播是由“對分課堂”創(chuàng)始人、復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院張學(xué)新教授發(fā)起的，在全國范圍內(nèi)基于對分課堂新型教學(xué)模式的真實課堂情境下的思政課系列直播活動，首批共有五所高校進行了公開課直播，在全國思政課教學(xué)改革領(lǐng)域引起強烈反響。

第六,學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到提升。學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動性、積極性顯著提高，對社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵的理解進一步加深，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，明辨了真善美與假惡丑,得到了生動的愛國主義、集體主義、社會主義的教育。通過大量生動、真實的論證實例，把理論知識傳授和思想教育統(tǒng)一起來，能夠更加緊密地貼近學(xué)生的思想脈搏，密切聯(lián)系學(xué)生的思想實際，解決學(xué)生的思想認(rèn)識問題。加深對大學(xué)生的國情、民情教育,堅定走中國特色社會主義道路的自覺性,加強了教學(xué)的針對性和實效性。

近年來，學(xué)校按照中共中央宣傳部、教育部“兩個意見”和“一個方案”要求，加強思想政治理論課的課程建設(shè)、隊伍建設(shè)，積極開展思想政治理論課教育教學(xué)改革，雖然取得了一定的成效，但對照中宣傳部、教育部兩個意見和《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，我們還存在著相當(dāng)差距，主要是高學(xué)歷教師特別是有馬克思主義學(xué)科背景的高學(xué)歷教師比例偏低；與思想政治理論課有關(guān)的科研、教研成果偏少；思政理論課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究有待進一步深化。

今后我們著力做好以下工作:

第一，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加大教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強以學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師為主的師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體學(xué)歷層次和能力水平。

第二，制定科研規(guī)劃，在國內(nèi)和省內(nèi)聘請一批在思想政治理論教育領(lǐng)域里具有較高知名度的學(xué)者和教授，指導(dǎo)科研工作，提高教師的整體科研能力和科研水平。

第三、提高課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平，加大課程建設(shè)力度，爭取2年內(nèi)建成1門省級精品課程，1門能在全國高校思想政治理論課“精彩一課”獲得獎項。

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短四

編號： 甲方：

法定代表人：

注冊地址：

經(jīng)營地址：

聯(lián)系電話: 經(jīng)營地址郵編：

乙方：

身份證號碼：

戶籍地址：

通信地址：

聯(lián)系電話： 通信地址郵編：

鑒于乙方為兼職人員，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等有關(guān)規(guī)定，在公平、平等、自愿基礎(chǔ)上，經(jīng)平等協(xié)商自愿簽訂本協(xié)議。

1. 本協(xié)議期限為

2. 乙方提供工作內(nèi)容為：。

3. 甲方為乙方 □提供 / □不提供(由乙方自行解決)辦公場所。

4. 乙方的工作時間，本協(xié)議采用第__種。

(1)無固定工作時間，工作時間相對自由。乙方不用到甲方出勤，雙方通過郵件、電話等方式聯(lián)絡(luò)，確因工作需要乙方到甲方商議時，乙方應(yīng)前來甲方商討。

(2)有固定工作時間，同甲方全職人員的工作時間。

5. 乙方不享受甲方全職人員的福利、社會保險、晉升等待遇，除勞務(wù)報酬外，公司不再提供其他待遇。

6. 勞務(wù)報酬支付方式及時間，本協(xié)議采用第

(1)甲方按乙方兼職期間承擔(dān)任務(wù)的完成進度按月支付，通常在下月10日前支付乙方的上月勞務(wù)報酬。

(2)按任務(wù)完成階段分期支付，其中完成__，支付__%;;完成__ ，支付__%;完成__，支付__%;。

7. 乙方獲取勞務(wù)報酬依法應(yīng)繳納的個人所得稅，由甲方依法代為扣繳。

8. 甲乙雙方之間形成的關(guān)系為勞務(wù)關(guān)系，故甲方不承擔(dān)乙方的社會保險和住房公積金。

9. 乙方如需經(jīng)常到甲方溝通，則甲方視情況為乙方購買人身意外傷害險。

10. 如果需要乙方代表甲方到客戶處出差，則相應(yīng)的出差費用由甲方按實際發(fā)生費用給予報銷，具體差旅費標(biāo)準(zhǔn)按甲方現(xiàn)行差旅管理辦法執(zhí)行。

11. 乙方同意協(xié)議期內(nèi)的醫(yī)療費用自理，醫(yī)療期內(nèi)甲方不支付兼職工資。

12. 甲方根據(jù)項目的完成情況，分階段對乙方兼職期間的任務(wù)完成數(shù)量、質(zhì)量、及時性，勞務(wù)費用，合作情況，專業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)能力等進行績效評估, 績效評估結(jié)果將作為本聘用協(xié)議是否續(xù)簽、終止或提前解除的依據(jù)，同時也將作為確定下一期聘用勞務(wù)報酬的依據(jù)之一。

13. 任務(wù)驗收標(biāo)準(zhǔn)和要求

(1)設(shè)計任務(wù)完成提交驗收時，乙方應(yīng)提交原始計算書、過程文件等。

(2)乙方應(yīng)按工作任務(wù)進程，每月提交書面的總結(jié)報告。

(3)如有乙方完成的任務(wù)不符合驗收標(biāo)準(zhǔn)，則乙方應(yīng)無條件返工，積極配合甲方按要求進行修改，且甲方保有暫不支付勞務(wù)報酬，直至所完成任務(wù)符合驗收標(biāo)準(zhǔn)時的權(quán)利。若修改3次后，仍不符合甲方要求的，甲方可扣除該任務(wù)勞務(wù)報酬的 %。

14. 乙方的責(zé)任

(1)服從甲方的任務(wù)安排，按甲方任務(wù)書要求按時完成設(shè)計任務(wù)，無特殊原因，不能拖延任務(wù)完成時間。

(2)在設(shè)計圖紙上正式署名或蓋章，并承擔(dān)相應(yīng)的設(shè)計責(zé)任。

(3)如乙方所設(shè)計的圖紙出現(xiàn)責(zé)任事故，則需承擔(dān)法律規(guī)定的相應(yīng)民事或刑事責(zé)任。

(4)乙方對在甲方兼職期間接觸或掌握的甲方有關(guān)信息、文件和資料負有保密責(zé)任不得向任何第三方泄露相關(guān)的信息。

(5)在對外工作中代表甲方，不得損害甲方形象和利益，否則甲方將追究法律責(zé)任。

15. 乙方的權(quán)利

(1)向甲方索要完成設(shè)計任務(wù)所需的相關(guān)信息或文件

(2)根據(jù)所完成的設(shè)計任務(wù)，獲得相應(yīng)的勞動報酬

16. 乙方因履行甲方職務(wù)而產(chǎn)生的所有勞動成果及發(fā)明創(chuàng)造的專利申請權(quán)和其他一切知識產(chǎn)權(quán)均歸甲方所有。

17. 違約責(zé)任

(1)因乙方的過錯或拖延時間給甲方造成經(jīng)濟損失的，甲方將保留追究乙方賠償?shù)臋?quán)利。

(2)乙方有能力卻不履行下達的任務(wù)單時，經(jīng)協(xié)商無果時，甲方有權(quán)扣除部分直至全部勞務(wù)報酬。

(3)若因乙方原因，導(dǎo)致3次以上任務(wù)完成情況不符合驗收要求的，甲方可以終止聘用協(xié)議。

18. 發(fā)生下列情形之一，本協(xié)議自行終止：

(1)本協(xié)議期滿的;

(2)乙方服務(wù)的項目合同終止或提前終止的;

(3)雙方就解除本協(xié)議協(xié)商一致的;

(4)乙方由于健康原因不能繼續(xù)履行本協(xié)議義務(wù)的;

(5) 因本協(xié)議簽署時依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本協(xié)議無法履行的。

19. 聘用協(xié)議的終止或解除

(1)根據(jù)績效評估結(jié)果，對評估結(jié)果比較差者，甲方可終止或提前解除本協(xié)議。

(2)乙方在聘用協(xié)議終止或解除時，必須將所有與甲方相關(guān)的文本或電子的文件和資料歸還甲方。

(3)乙方如需終止或解除聘用協(xié)議，需提前一個月通知甲方，并處理好手中的設(shè)計任務(wù)，做好交接工作。

(4)乙方應(yīng)在聘用協(xié)議終止或解除前3日內(nèi)，辦理完交接手續(xù)，將有關(guān)工作向甲方移交完畢，如給甲方造成損失應(yīng)予賠償。完成交接手續(xù)后，其最后一次付薪日與甲方全職員工的當(dāng)月付薪日相同。

20. 本協(xié)議屆滿前，甲乙雙方協(xié)商一致，可通過書面形式依法續(xù)簽本協(xié)議。

21. 甲、乙任何一方單方面解除本協(xié)議的，需提前30日書面通知另一方。

22. 因本協(xié)議引起的或與本協(xié)議有關(guān)的任何爭議，應(yīng)提前協(xié)商解決，如協(xié)商不成，在上海市仲裁機構(gòu)進行仲裁。

23 本協(xié)議中甲、乙雙方的通訊地址為雙方聯(lián)系的固定通訊地址，若在履行本協(xié)議中雙方有任何爭議，甚至涉及仲裁時，該地址為雙方法定地址。若其中一方通訊地址發(fā)生變化，應(yīng)立即書面通知另一方，否則，造成雙方聯(lián)系障礙，由有過錯的一方負責(zé)。

24. 本協(xié)議一式兩份，自雙方簽字蓋章之日起生效，甲乙雙方各執(zhí)一份，具備同等法律效力。

甲方(公章)： 乙方(簽字)：

授權(quán)代理人：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短五

甲方_____________ (姓名)

乙方: 地址:

乙方現(xiàn)聘請為龍文教育溫州湯家橋校區(qū)兼職老師崗位。為了更好地達到招培訓(xùn)效果,經(jīng)雙方協(xié)商.特訂此協(xié)議,具體如下:

一、 崗位職責(zé)：

1、 甲方為乙方打外呼電話，每天按照乙方規(guī)定時間(或雙方協(xié)定時間)進行打外呼，每天按照約定時間來上班，上班時間每周可以雙方協(xié)商。

2、 甲方可以利用乙方給出的資源，以及乙方自己積累的資源，自行打電話，享受每成功一位獎勵100元。

3、 上班的日期為每周的早上10-12點,下午3-5點，特殊情況另行商定。

二、薪資與甲方應(yīng)該做的工作：

1、每月按照公司規(guī)定時間，工資以20元每小時計算,每天最多四小時

2、甲方應(yīng)該認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，做好電話記錄，用心打好每一個電話號碼，若出現(xiàn)敷衍、混時間,該天工資為零

3、甲方必須提供身份證

4、工資支付方式:每月15日支付上個月工資.(特殊情況經(jīng)雙方協(xié)定發(fā)放)

5、每打一個號碼,必須做好登記。

三、甲方按照乙方公司規(guī)定, 做好保密工作。.如果泄漏龍文教育機密.罰款300元。協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短六

一、 工作內(nèi)容

1. 在校外的展示現(xiàn)場接受咨詢，并介紹英特國際英語學(xué)校的簡單情況。

2. 現(xiàn)場贈送課程服務(wù)項目，并得到回饋信息卡

(1)目標(biāo)客戶是學(xué)生家長，并以贈送課程服務(wù)項目得到家長回饋信息卡

(2)回饋信息卡有關(guān)個人信息部分應(yīng)填寫完整(尤以姓名和電話為重，必須填寫清晰)

(3)在回饋信息卡下方必須注明推廣員姓名、推廣地點和時間，因未注明清楚而導(dǎo)致的業(yè)績統(tǒng)計錯誤后果自負。

(4)推廣員應(yīng)按照組長要求移交調(diào)查表，并與組長進行書面交接，填寫《交接明細表》，出現(xiàn)錯誤后果自負。

3. 兼職人員需對自己每日的回饋信息卡進行記錄(日期、地點、被調(diào)查姓名和電話)，以便核對計薪。

4. 兼職人員必須當(dāng)日交回自己得到的回饋信息卡，否則扣除該天工資。

二、 規(guī)章制度

1.不允許偽造回饋信息卡(簽寫朋友、家人等信息)及讓學(xué)生填寫回饋信息卡(在家長陪同并經(jīng)過家長允許及確認(rèn)回饋信息卡信息正確情況除外)，若有發(fā)現(xiàn)，扣除當(dāng)月工資

2.按照主管或排班要求的提前十分鐘到達工作地點，有異議的需要提前三天提出，可作調(diào)整。已經(jīng)確認(rèn)后不得擅自調(diào)班和更改工作時間，若有急事，需急事通知你的主管。

3. 上班時間保持良好形象，精神飽滿，穿戴整齊。

4. 工作時間不得擅自離崗，不得無止境聊天、發(fā)短信、打電話，若有發(fā)現(xiàn)罰款50元/次。

5. 維護學(xué)校的宣傳品，并做好交接記錄，若有損壞照價賠償。

6. 對待咨詢者要有耐心，態(tài)度和善，若有投訴要重罰。

7. 提出辭職需要提前一周，否則扣除一周工資。

8. 提出請假申請一般情況需提前三天通知主管，特殊情況可提前一天通知主管，否則扣除一周工資

三、 勞務(wù)明細

英特英語兼職薪資由基本工資+獎金提成組成

1.基本工資：10元/小時(不多于4小時)

要求：每月活動次數(shù)不少于3次

個人平均有效率≥30%

每小時10張?zhí)顔?/p>

2.工作時間：由兼職自由安排時間，學(xué)校排班

3.獎金提成標(biāo)準(zhǔn)

(1)單次活動有效率獎金分配標(biāo)準(zhǔn)

單次任務(wù)完成的`概念：

假如兼職工作四小時，完成4hx10張=40個電話信息以上算為完成。

單次任務(wù)完成的前提下：

有效問卷≤50%：0元/張

有效問卷51%—60%：1元

有效問卷61%—70%：2元

有效問卷71%—80%：3元

有效問卷81%—90%：4元

有效問卷91%以上：5元

例子1：一個兼職在四小時內(nèi)完成了60個電話信息，其中有31個是有效的(有3～12歲孩子、接受過拜訪、手機號碼正確)那么這個兼職當(dāng)天的工資為40元底薪+31元獎金提成=71元

(2)月獎金：300元

要求：月任務(wù)80%完成

個人平均月有效率高于50%有效率

月活動次數(shù)不少于10次

(3) 工薪結(jié)算日期：每周一結(jié)算底薪，每月5號結(jié)算前一個月獎金。

我已仔細閱讀過以上內(nèi)容，并愿嚴(yán)格遵守以上各項工作制度。

簽字：________ 電話：________

日 期：____年__月__日

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短七

一、重新認(rèn)識了“健康”、“心理健康”

蔣書記在報告開始前問了大家一個問題：“你覺得什么是健康”培訓(xùn)班的教師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)當(dāng)是一種進取且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅強，人際和諧……可是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國教科文組織對健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)本事，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面，還應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫忙學(xué)生培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)本事，當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)本事顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課教師、輔導(dǎo)員教師……各方的合力才有可能解決。作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔(dān)心自我本事有限，誤人子弟，雖然這份擔(dān)心有點夸張，可是作為輔導(dǎo)員教師還是應(yīng)當(dāng)力求盡善盡美，嚴(yán)格要求自我，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問一下，自我憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會更加有職責(zé)使命。讓學(xué)生理解高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時，自我也快快的成長起來。當(dāng)然短時間內(nèi)成長的快，也就意味著成長伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，所以在接下來的時間里，應(yīng)當(dāng)做

好吃苦的準(zhǔn)備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭取讓自我有本事、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長和提高。

我在做兼職輔導(dǎo)員教師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長、協(xié)會主席、學(xué)工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一向認(rèn)為自我是個進取肯干、身心健康的人，卻一向沒能有機會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理健康方面的知識，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)教師，對于這份熟悉但并不擅長的工作，相信我還有很長的學(xué)習(xí)之路要走，所以肩負重任，所以更需加倍努力，在那里也悄悄許下一個愿望，爭取在未來的時間里經(jīng)過三級心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識?；氐綀蟾鎭恚鋵嵚犃耸Y書記的報告，我還是體會頗多，輔導(dǎo)員教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員教師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員教師的言行對學(xué)生的影響是巨大的，尤其是在剛剛?cè)雽W(xué)的新生同學(xué)們眼中，輔導(dǎo)員教師是智者--什么都懂;是能者--什么都會;是權(quán)威者--甚至比父母還高的權(quán)威力量，所以輔導(dǎo)員教師的言談風(fēng)度、待人接物……都會使學(xué)生受到深刻的影響。所以，輔導(dǎo)員教師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學(xué)們建立良好

師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時也是對學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員教師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員教師在一齊有如沐春風(fēng)，簡便愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)當(dāng)是一名合格的輔導(dǎo)員教師了。

二、誘發(fā)學(xué)生心理波動的原因

正如報告中蔣書記所說，我們的學(xué)生目前正處于一個“高壓”社會，來自競爭、評獎、評優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)學(xué)校里面會遇到各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問題的上升，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識到這一點，在大學(xué)學(xué)校里面正是這些不可測的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動的主要原因，在報告現(xiàn)場淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員教師分享的兩個案例也恰恰說明了這一點。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自我快快成長起來，吃點苦、受點累不要緊，不能因為個人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員教師們，我們應(yīng)當(dāng)更加努力了。

三、輔導(dǎo)員要有“品”：謙虛、隨和、公平……

不管是處理好輔導(dǎo)員教師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問題和其他問題時，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導(dǎo)員教師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不一樣的意見和學(xué)生的批評，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時也會使做人做事的效果收到事半功倍的作用。

四、育人同時自我也要學(xué)會減壓

輔導(dǎo)員教師在大學(xué)學(xué)校里面似乎是一個超級忙碌的主角，正如一位教師舉得一個例子：“千根線下頭僅有一根針。”學(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團建、學(xué)校活動，學(xué)校的校團委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課教師也會找輔導(dǎo)員教師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員教師愛著這份職業(yè)，因為輔導(dǎo)員教師這個職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時也給輔導(dǎo)員教師提出了很高的要求。也正是如此有時會感覺有些許的的壓力，所以輔導(dǎo)員教師在育人的同時也要學(xué)會自我減壓的方式，心境郁悶的時候，打個球，出身汗，吃點零食，看個電影。找個知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心境自然會好了。正如報告中蔣書記所說郁悶的時候誰都會遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的最大區(qū)別就是，郁悶找個適宜的方式讓自我的心境變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當(dāng)然說這些并不是說我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時也是號召大家生活中多一些觀察、多一些細致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期

的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。

最終想說的是，高校的最大功能就是教書育人、為社會培養(yǎng)“健康”(身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)本事)的人才。為了讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理，輔導(dǎo)員教師更需要不斷完善自我的人格，不斷提升自我的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。期望每一名輔導(dǎo)員教師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短八

甲方：_______________________________(以下簡稱甲方)

乙方： _______________________________(以下簡稱乙方)

根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，就甲方單位聘請乙方兼職一事，經(jīng)雙方友好協(xié)商，為實現(xiàn)更加互利友好合作，自愿達成以下協(xié)議：

一、勞動合同期限

本合同為有固定期限合同，合同期限為 (寒、暑假除外)，自本合同簽定之日起算。

二、工作內(nèi)容及紀(jì)律

1、甲方聘請乙方為 學(xué)生營銷團隊 ，負責(zé)開發(fā) 市場。

2、乙方負責(zé)該團隊的組建、運作、發(fā)展及日常管理，并確保乙方本人及團隊不得與券公司、投資公司、期貨公司等與金融相關(guān)的企業(yè)發(fā)生任何形式的關(guān)聯(lián)。

3、乙方需服從甲方的管理，嚴(yán)格遵守甲方的各項規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成甲方下達的任務(wù)。乙方在自行策劃營銷活動時，需征得甲方同意后，方可執(zhí)行。

4、乙方應(yīng)遵守甲方依法制定的規(guī)章制度;嚴(yán)格遵守勞動安全衛(wèi)生、工作制度和工作規(guī)范;愛護甲方的財產(chǎn)，維護企業(yè)聲譽，遵守職業(yè)道德;積極參加甲方組織的培訓(xùn)，提高思想和職業(yè)技能。

5、兼職期間，乙方要注意安全，增強自我保護意識;兼職期間，乙方由于個人原因發(fā)生危險事故的，由乙方自行承擔(dān)責(zé)任，甲方不承擔(dān)連帶責(zé)任;

6、乙方違反勞動紀(jì)律，甲方可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予必要的紀(jì)律處分與經(jīng)濟處罰，

直至解除本合同。

三、勞動報酬

1、甲方對乙方的工作進行考核，甲方根據(jù)乙方的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等給予報酬，

底薪___________+團隊總提成分成。(1)團隊開發(fā)會員總數(shù)在20人/月以內(nèi)，提成60元/人;大于20人(含)提成100元/人。

(2)團隊提成總金額由團隊負責(zé)人協(xié)商分配。

(3)寒、暑假不計薪。

2、按月考核結(jié)算，每月15日以現(xiàn)金的形式發(fā)放上月工資，如遇節(jié)假日提前或順延。

四、勞動合同的變更、解除、終止、續(xù)訂

1、訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)的內(nèi)容。

2、 經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。

3、乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

x嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或甲方利益造成重大損害的;

x嚴(yán)重失職、營私舞弊，對甲方利益造成損失的;

x泄露甲方商業(yè)秘密，給甲方造成嚴(yán)重損失的;

x不能勝任勞動合同約定的工作，經(jīng)過培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作的; x勞動合同訂立時依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動合同達成協(xié)議的。

五、本合同一式兩份，具有同等法律效力。

六、爭議的解決辦法：如甲乙雙方發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)先協(xié)商解決，協(xié)商解決不了的可向勞動仲裁機構(gòu)提請仲裁。

甲方(蓋章) 乙方(簽章)

法定代表人(授權(quán)代表)(簽章)

簽訂日期： 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日

關(guān)于兼職課程顧問勞動協(xié)議書簡短九

新港中學(xué)始建于20__年。學(xué)校地處航空港、深水港中間的書院鎮(zhèn)，毗鄰開發(fā)中的臨港新城，得天獨厚的地理位置，為學(xué)校未來的發(fā)展打開了廣闊的空間。學(xué)校占地面積17271平方米，建筑面積3564平方米，配有專用教室9個。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生人數(shù)343名，12個教學(xué)班，在職教職工40人，其中專任教師37名，占教職工總?cè)藬?shù)的92.5%;中學(xué)高級教師2人占5%，中學(xué)一級教師14人占35%，中學(xué)二級教師20人占50%;區(qū)級骨干3名。

一、學(xué)校背景分析

隨著城鎮(zhèn)化進程的快速發(fā)展，學(xué)校本地生源急劇減少，特別是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴(yán)重，一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學(xué)一批尖子生進入上中東校，另一方面其它一些尖子生家長都想方設(shè)法地將學(xué)生送往鎮(zhèn)上學(xué)校。與此同時，隨著書院地區(qū)外來務(wù)工人員的增加以及政府對外來務(wù)工隨遷子女進行免費義務(wù)教育，學(xué)校的外地生源呈逐漸增長的趨勢，20__年8月31日學(xué)校統(tǒng)計的全校生源中外來務(wù)工隨遷子女占21.3%。外來務(wù)工隨遷子女的顯著特點是不穩(wěn)定性，一些成績較好的會在七八年級時轉(zhuǎn)回老家，而一些小學(xué)高年級才來到上海公辦學(xué)校就讀的學(xué)生其英語水平成績明顯低于同齡人。城鎮(zhèn)化進程的發(fā)展給我校帶來的不僅是生源的流失，師資的招聘存有困難，教師的流失也客觀存在，近2年，學(xué)校有3位成熟優(yōu)秀教師辭職后進入其它學(xué)校。

我校農(nóng)村學(xué)生家長受教育水平普遍較低，大專及以上畢業(yè)寥寥無幾，很多甚至初中都沒畢業(yè)，這些家長普遍缺乏正確的家庭教育方式及對學(xué)生的正確引導(dǎo)。很多家長外出打工，將學(xué)生留給祖輩看護，造成對學(xué)生監(jiān)管的無力甚至監(jiān)管缺失。特殊家庭學(xué)生也呈現(xiàn)高比例，離異、單親、再婚家庭的學(xué)生在我校比較多，這樣的學(xué)生往往帶有心理問題，行為偏差。我校的學(xué)生很多存在學(xué)習(xí)動機習(xí)慣不佳，自主管理能力弱;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力差異較大;學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)，創(chuàng)新能力不足等局限。

學(xué)校師資年齡呈年輕化，教師敬業(yè)精神強，課改適應(yīng)性好，中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ?，但學(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師。學(xué)校規(guī)模較小，客觀造成研討活動開展的成效。專用室的管理缺乏專業(yè)人員，很多都是教師兼職，呈現(xiàn)不穩(wěn)定性。

二、學(xué)校課程目標(biāo)

課程是實現(xiàn)育人目標(biāo)的“路徑”。緊緊圍繞“以人為本、承認(rèn)差異、發(fā)展個性、著眼未來”這一核心課程理念，堅持“以優(yōu)質(zhì)、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想。體現(xiàn)“陽光育人、多元發(fā)展”的辦學(xué)思想，新港中學(xué)將進一步完善課程體系，把課程設(shè)計的知識體系、社會要求、個性發(fā)展三個維度有機融合，形成一種科學(xué)的、多維的課程體系，為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)。將改進教學(xué)方法，提高學(xué)生閱讀能力，加強數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)教育，注重生存、生活所需要的基本知識和能力的教育，把發(fā)展學(xué)生興趣特長、創(chuàng)造思維和自主學(xué)習(xí)、獨立思考、合作溝通能力，貫穿到課程教學(xué)的全過程。以加強教師隊伍建設(shè)，推進教育信息化，提高課堂有效性為重要抓手，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

(一)德育課程

1、德育課程目標(biāo)：

提高德育修養(yǎng)，形成健全人格，培養(yǎng)完善品質(zhì)。

2、德育課程結(jié)構(gòu)：

德育核心課程+德育體驗課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程：社會主義核心價值課程、理想信念教育課程，民族精神與時代精神教育課程，社會主義榮辱觀教育課程，公民意識與法制教育課程，民族優(yōu)良傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)教育課程。根據(jù)教育部和國家有關(guān)部委的文件精神，深入貫徹實施《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，把“兩綱”融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，大力開展“溫馨教室”建設(shè)，促進中小學(xué)生身心健康發(fā)展;在學(xué)生中開設(shè)廉潔教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、國防教育、民防教育、民族團結(jié)教育、安全教育、法制教育、預(yù)防艾滋病教育、毒品預(yù)防教育和環(huán)境教育等專題教育。

(二)智育課程

1、智育課程目標(biāo)：

理解學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，把握學(xué)科核心內(nèi)容，掌握學(xué)科思維方法。

2、智育課程結(jié)構(gòu)：

建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)國家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化。

(三)體育課程

1、體育課程目標(biāo)：增強身心素質(zhì)，掌握體育技能，發(fā)展體育特長。

2、體育課程結(jié)構(gòu)：身心素質(zhì)發(fā)展課程+運動技能課程+體育特色項目

認(rèn)真落實“三課、兩操、兩活動”，嚴(yán)格貫徹落實國家關(guān)于“保證學(xué)生每天鍛煉一小時”的要求，不得擠占體育課時。全面實施“陽光體育”，完善學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康評價制度，增強學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣。

(四)美育課程

1、美育課程目標(biāo)：具備審美知識，提高審美能力，陶冶審美情趣。

2、美育課程結(jié)構(gòu)：審美知識理論課程+審美實踐技能課程+美育個性發(fā)展課程。

加強藝術(shù)教育，積極開展音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲等各種藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

三、課程結(jié)構(gòu)

(一)建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)。

1、基礎(chǔ)型課程的校本化實施

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，著眼于促進學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展。全面執(zhí)行市教委規(guī)定的課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊課程與課時。為使新教材適應(yīng)我校學(xué)生的實際情況，我們努力探索基礎(chǔ)型課程的校本化實施，要求各備課組根據(jù)學(xué)科特點，班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，利用二周一次備課組活動的時間，分工合作，有一人主講，其他教師積極參與討論、研究，進而確定每一單元(章節(jié))的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，整合每一單元(章節(jié))的教學(xué)內(nèi)容，編制每一節(jié)課的作業(yè)，組織好每一單元的測試反饋，本學(xué)期開始在不同年級、不同學(xué)科試行“校本作業(yè)”的開發(fā)，促使國家課程校本化。另外，繼續(xù)在全體升考5學(xué)科進行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)效率。

2、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要以及適應(yīng)社會多樣化的需求，體現(xiàn)不同的基礎(chǔ)。在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下，學(xué)校要加強拓展型課程建設(shè)。在限定拓展型課程方面，以專題教育、社會實踐、學(xué)科拓展為主要內(nèi)容，其中專題教育主要安排心理健康、防災(zāi)減災(zāi)、民族教育、生命教育等;學(xué)科拓展以語文閱讀、英語聽讀拓展為主;自主拓展型課程以“挖掘資源、發(fā)揮特長、培養(yǎng)興趣”為宗旨，致力于拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，努力做到課程內(nèi)容豐富、形式多樣。教師根據(jù)自身特長申報課程，學(xué)生可以依據(jù)自身興趣愛好選擇參與，這些課程促進了學(xué)生多元智能的發(fā)展。

3、探究型課程深入開展

探究型課程著眼于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究和實踐體驗。以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和一定的研究意識、合作意識為出發(fā)點，我們要開展學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)的實踐，以教研組、備課組為單位，開展如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的研究，探討根據(jù)本學(xué)科的特點，如何指導(dǎo)學(xué)生在探究的過程中自主獲取知識，應(yīng)用知識來解決問題的思路和辦法，讓學(xué)生體驗、感悟知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程?；蚴且詥为氃O(shè)置的探究型課程呈現(xiàn)，以課題(問題)或項目為載體，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進行探究，其課時安排采用彈性課時制，強調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合。

(二)三類課程的實施形態(tài)

基礎(chǔ)型課程具有統(tǒng)一的共性基礎(chǔ)要求，為必修課程。

拓展型課程分為學(xué)科和社會實踐兩個部分。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分，修習(xí)方式為選修;社會實踐部分為必修。

探究型課程為必修。單獨設(shè)置的探究型課程i一般以課題(問題)或項目為載體，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進行探究，其課時安排采用彈性課時制，強調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合，探究型課程ii滲透在其他兩類課程的教學(xué)中。